Studiegids. Bacheloropleiding. Communicatiesystemen. Afstudeerrichting Digitale Media en Communicatie

Studiegids Bacheloropleiding Communicatiesystemen Afstudeerrichting Digitale Media en Communicatie 2013-2014

Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel ........................................................................................................... 7 2.1.1 Beroep ................................................................................................................ 7 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel............................................................................. 7 2.1.3 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar .................................................. 8 2.1.4 Vaardigheden afgestudeerde.............................................................................. 9 2.1.5 Werkveld en functies .......................................................................................... 9 2.2 Opleidingsprofiel ........................................................................................................ 10 2.2.1 Algemeen............................................................................................................ 10 2.2.2 Doelstelling opleiding .......................................................................................... 10 2.2.3 Het hbo-niveau van de opleiding ........................................................................ 10 2.2.4 Didactische uitgangspunten ................................................................................ 11 2.3 Inrichting opleiding..................................................................................................... 13 2.3.1 Opleidingsvarianten ............................................................................................ 13 2.3.2 Verkorte en versnelde opleidingsroutes .............................................................. 13 2.3.3 Getuigschriften.................................................................................................... 13 2.3.4 Graden en titulatuur ............................................................................................ 14 2.3.5 Opleidingsstructuur ............................................................................................. 14 2.4 Propedeuse ............................................................................................................... 15 2.4.1 Programma ......................................................................................................... 15 2.4.2 Studieadvies ....................................................................................................... 16 2.4.3 Overstappen ....................................................................................................... 18 2.5 .................................................................................................................................. 18 2.5.1 Toelating hoofdfase ............................................................................................ 19 2.5.2 Programma’s ...................................................................................................... 19 2.5.3 Stages en stagewaardigheid............................................................................... 26 2.5.4 Profileringsruimte ................................................................................................ 27 2.5.5 Excellentie .......................................................................................................... 28 2.5.6 Afstuderen .......................................................................................................... 29 2.5.7 Vervolgopleidingsmogelijkheden ........................................................................ 31 2.6 Examencommissie .................................................................................................... 32 2.6.1 Instelling en benoeming ...................................................................................... 32 2.6.2 Samenstelling ..................................................................................................... 32 2.6.3 Taken en bevoegdheden .................................................................................... 32 2.6.4 Verzoekschrift ..................................................................................................... 32 2.7 Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen .................. 33 2.8 Voorzieningen............................................................................................................ 33 2.8.1 Begeleiding ......................................................................................................... 33 2.8.2 ICT-faciliteiten ..................................................................................................... 34 2.8.2.1 Algemeen ........................................................................................................ 34 2.8.2.2 Studentenmail ................................................................................................. 34 2.8.2.3 SharePoint ...................................................................................................... 34 2.8.2.4 OSIRIS Student............................................................................................... 35 2.8.2.5 Wachtwoord .................................................................................................... 36 2.8.2.6 Informatiebeveiliging en privacy ...................................................................... 36 2.8.2.7 Registratie studievoortgang............................................................................. 36 2.8.3 Onderwijsbalie .................................................................................................... 37 2.8.4 Studievereniging ................................................................................................. 37 2.8.5 Opleidingscommissies ........................................................................................ 38 2.9 Contactgegevens....................................................................................................... 38 3 Cursussen 39 3.1 Cursusdeelname ....................................................................................................... 39 3.2 Inschrijving voor cursussen ....................................................................................... 39 3.3 Aanwezigheidsplicht .................................................................................................. 39 3.4 Ingangseisen ............................................................................................................. 39 3.5 Cursusbeschrijvingen ................................................................................................ 39 4 Tentamens en examens 40

4.1 Introductie .................................................................................................................. 40 4.2 Vrijstellingen .............................................................................................................. 41 4.3 Organisatie tentamens .............................................................................................. 42 4.3.1 Tentamenvorm en -duur ..................................................................................... 42 4.3.2 Tentamenrooster ................................................................................................ 42 4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens ........................................................... 43 4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking ............................................... 44 4.3.5 Legitimatieplicht bij tentamens ............................................................................ 45 4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens ..................................................................... 46 4.4 Beoordeling ............................................................................................................... 46 4.4.1 Toekennen resultaat en inzage ........................................................................... 46 4.4.2 Onregelmatigheden / fraude ............................................................................... 47 4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk............................................ 48 4.4.4 Geldigheidsduur resultaten ................................................................................. 48 5 Diplomering 49 5.1 Procedure afgifte getuigschrift ................................................................................... 49 5.2 Aantekening cum laude of met genoegen ................................................................. 49 6 Roosters 51 6.1 Jaarrooster ................................................................................................................ 51 6.2 Vakanties en vrije dagen ........................................................................................... 53 6.3 Lesdagen en –tijden .................................................................................................. 53 6.4 Openingstijden gebouwen ......................................................................................... 53 6.5 Roosterinformatie en -wijzigingen.............................................................................. 54 7 Klachten, bezwaar en beroep 55 7.1 Inleiding ..................................................................................................................... 55 7.2 Bezwaar .................................................................................................................... 55 7.3 Beroep ....................................................................................................................... 56 7.3.1 Beroep aantekenen ............................................................................................ 56 7.3.2 Hoger beroep ...................................................................................................... 57 7.4 Klachten .................................................................................................................... 57 7.4.1 Klacht indienen ................................................................................................... 57 7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten ..................................................................... 57 7.5 Ongewenst gedrag .................................................................................................... 57 8 Studentzaken 59 8.1 Studiebegeleiding ...................................................................................................... 59 8.2 Profileringsfonds ........................................................................................................ 59 8.3 Studentendecaan ...................................................................................................... 60 8.4 Vertrouwenspersoon ................................................................................................. 60 8.5 Studentenarts ............................................................................................................ 61 8.6 Bureau Studentenpsychologen.................................................................................. 61 8.7 Mediation ................................................................................................................... 62 8.8 Studeren met een functiebeperking ........................................................................... 62 8.9 Verbetering taalvaardigheden.................................................................................... 62 8.10 Mediatheek ................................................................................................................ 62 8.11 International Office .................................................................................................... 63 8.11.1 Study abroad ................................................................................................... 63 8.11.2 Stage in het buitenland.................................................................................... 63 8.12 Medezeggenschap .................................................................................................... 63 8.12.1 Inspraakorganen ............................................................................................. 64 8.12.2 Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten................................................... 64 8.13 Studium Generale...................................................................................................... 64 8.14 Studentenvereniging.................................................................................................. 65 8.14.1 Algemeen ........................................................................................................ 65 8.14.2 Bestuursbeurs ................................................................................................. 65 8.15 Topsport .................................................................................................................... 65 8.16 Trajectum................................................................................................................... 65 8.17 Sport .......................................................................................................................... 66 8.18 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren .............................................................. 66 8.19 Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering ............................ 68 8.20 Werken naast je studie .............................................................................................. 68

8.21 Huisvesting ................................................................................................................ 68 9 Over de HU 69 9.1 Algemene informatie.................................................................................................. 69 9.1.1 Onderwijsprofiel HU ............................................................................................ 69 9.1.2 Bachelor- en masterstelsel ................................................................................. 70 9.1.3 Hogeschool- en faculteitsregelingen ................................................................... 70 9.1.4 Orderegels .......................................................................................................... 71 9.1.5 Kwaliteitszorg...................................................................................................... 72 9.1.6 Organogram HU ................................................................................................. 72 9.1.7 Locaties HU ........................................................................................................ 73 9.2 Algemene informatie faculteit Communicatie en Journalistiek ................................... 73 9.2.1 Algemeen............................................................................................................ 73 9.2.2 Organogram faculteit .......................................................................................... 73 9.2.3 Contactgegevens ................................................................................................ 73 9.2.4 Plattegrond ......................................................................................................... 73 9.2.5 Praktische voorschriften en aanwijzingen ........................................................... 73 9.2.6 Faciliteiten........................................................................................................... 74 9.2.7 In- en uitschrijven voor de opleiding ................................................................... 75 9.2.8 Toelatingsonderzoek .......................................................................................... 76 9.2.9 Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming ............................................ 76 9.2.9.1 Collegegeld ..................................................................................................... 76 9.2.9.2 Kosten voor boeken en leermiddelen .............................................................. 77 9.2.9.3 Overige kosten ................................................................................................ 77 9.2.9.4 Financiële tegemoetkoming ............................................................................ 77 10 Cursusbeschrijvingen 78 11.Bijlagen 127 11.1 Onderwijs- en examenreglement ............................................................................... 127

Deze studiegids is op 13 mei 2013 vastgesteld door Instituutsdirecteur na advies van de (G)OC en goedgekeurd door de faculteitsdirecteur op 21 juni 2013.

1

Voorwoord

Beste student, Voor je ligt de studiegids 2013-2014 van de opleiding Communicatiesystemen, afstudeerrichting Digitale Media en Communicatie We hopen dat je bij onze opleiding een prettige en succesvolle studietijd hebt. In deze studiegids vind je belangrijke spelregels en informatie die je daarbij kunnen helpen. Hogeschool Utrecht biedt vraaggestuurd en competentiegericht onderwijs aan. Competentiegericht: dat wil zeggen dat jij goed voorbereid bent als je het 1 beroepsleven begint (zie 2.1 ). Vraaggestuurd: we streven ernaar het onderwijs en ook de ondersteuning eromheen zo in te richten dat jij je in en tijdens je studie kunt ontwikkelen op een manier die jíj belangrijk vindt en die bij je past. Hieronder vind je informatie over de belangrijkste aspecten van je studie en de keuzes die jij kunt maken. Invloed van de student Veel van onze mogelijkheden zijn ontwikkeld of verbeterd op initiatief van je medestudenten. De hogeschool beschouwt je als partner, je maakt deel uit van onze kennisgemeenschap. De HU hecht daarom veel waarde aan jouw mening en ideeën. Dat begint al bij de evaluaties van alle cursussen, waar je als student je oordeel en verbetertips kunt geven. Ook organiseren we op opleidingen of faculteiten onderwijsdialogen, waarin we samen in gesprek gaan over je opleiding en alles eromheen. De HU ondersteunt actief deelname van studenten in opleidingscommissies en medezeggenschapsorganen (8.12). We vragen je elk jaar de NSE (Nationale Studenten Enquête) in te vullen. En ben je bijzonder tevreden over het onderwijs van de ene docent(e), nomineer hem/haar dan als docent(e) van het jaar! Excelleren De HU waardeert en stimuleert verschillende vormen van excellentie. Als je uitstekende resultaten in je studie haalt, kun je bij je diploma de aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’ ontvangen (5.2). Maar je kunt ook uitblinken op andere aspecten, zoals innovatie en leiderschap. Ook dat wil de HU graag onderstrepen, en hiervoor is het SIRIUS-programma ontwikkeld. Je kunt ‘sterren’ verzamelen en als je erg goed bent, ontvang je het predicaat ‘Excellente student’ (2.5.5). Verbreden en verdiepen Veel opleidingen kennen afstudeerrichtingen, waarin je je kunt specialiseren op een onderdeel van je vakgebied. Daarnaast kennen de meeste opleidingen de zogenaamde ‘vrije profileringsruimte’ (van 30 EC, een halfjaar), die je kunt gebruiken om je te verdiepen binnen je eigen vakgebied, of om kennis te maken met een geheel ander vakgebied. Binnen jouw faculteit, of bij een opleiding van een andere faculteit, maar ook een cursus aan een andere instelling is vaak mogelijk (0). Ook kun je een eigen examenprogramma ontwikkelen; je studieloopbaanbegeleider (slb’er, 2.8.1) kan je hierover adviseren. De examencommissie van je opleiding (2.6) moet daar toestemming voor geven. Ook is er Studium Generale dat inspirerende programma’s aanbiedt. Wat anders? Je kunt je studietijd natuurlijk ook willen benutten om je zo breed mogelijk te ontwikkelen, en juist ervaring buiten je reguliere studie op te doen. Wil je een tijdje studeren in het buitenland (8.11)? Of denk je erover bestuurlijk actief te worden in bijvoorbeeld je studievereniging, je gezelligheidsvereniging of je studentensportclub? (8.14, 8.17). Hiervoor noemden we al medezeggenschap en opleidingscommissies. Of combineer je topsport met een studie (8.15)? Er is van alles denkbaar dat door de HU actief ondersteund wordt. Studievertraging Door allerlei oorzaken kan je studie niet verlopen zoals je dat graag zou willen. Als dat komt door bijzondere omstandigheden, bijvoorbeeld ziekte of familieomstandigheden, dan zijn er verschillende regelingen waarop je een beroep kunt doen. Als je door jouw persoonlijke situatie tentamens mist, kun je om een extra herkansing vragen (4.3.3). Haal je te weinig studiepunten en dreig je een negatief studieadvies te krijgen, dan krijg je hulp bij het maken van een studieplanning (2.4.2). En had je een studiebeurs, maar studeer je door deze omstandigheden zo lang dat je er geen recht meer op hebt? Dan is er wellicht een mogelijkheid tot financiële ondersteuning (8) In al deze gevallen geldt: meld het zo spoedig mogelijk aan je studieloopbaanbegeleider (2.8.1) of je studentendecaan (8.3)! Het is natuurlijk niet wenselijk dat je (veel) te lang over je studie doet. Om dat te voorkomen bieden opleidingen soms extra inhaaltrajecten aan. Die worden via SharePoint bekendgemaakt. En heb je een functiebeperking? Dan kun je mogelijk langer over je studie doen, maar dat hoeft lang niet altijd het geval te zijn. De hogeschool kent een breed scala aan voorzieningen die jou in je studie kunnen ondersteunen (8.8). Problemen en klachten Heb je problemen die je studie negatief beïnvloeden? Of vragen omdat je niet precies weet waar je terecht kunt? Bij je slb’er (2.8.1) of een studentendecaan (8.3) ben je aan het juiste adres; zij kunnen je adviseren of doorverwijzen. Als je klachten hebt over de bejegening door studenten of medewerkers, kun je ook een vertrouwenspersoon (8.4) inschakelen. Als er sprake is van een escalerende situatie kunnen onze studentmediators vaak helpen om verdere escalatie te voorkomen en de samenwerking weer te herstellen (8.7). En gaat er binnen de HU iets fout of ben je het niet eens met een besluit? Op elke faculteit of opleiding is een klachtenloket waar je terecht kunt met bezwaren en klachten (7.1). 1

De nummers verwijzen naar een paragraaf in de studiegids

Wat verwacht de HU van jou? Wij streven ernaar je een opleiding en studieklimaat te bieden waarin je je optimaal kunt ontplooien. De HU verwacht van elke student dat hij/zij zich aan de interne regels houdt (9.1.4). Ongewenst gedrag (bijvoorbeeld intimidatie, hatemails, verbaal of fysiek geweld) wordt niet getolereerd. Als je een diploma haalt, moet je dat ook verdiend hebben. Fraude (4.4.2) wordt niet getolereerd. Zeker als dit gevolgen heeft voor onschuldige medestudenten doordat tentamenresultaten ongeldig worden verklaard, zijn de straffen zwaar. Zowel ongewenst gedrag als fraude kan leiden tot verwijdering van de opleiding. Je ziet, er zijn heel veel mogelijkheden bij de HU om een prettige studietijd te hebben. Je vindt het merendeel terug in deze studiegids. Lees de gids goed door, voordat je aan je studie begint. Via de inhoudsopgave kun je altijd achterhalen waar je iets kunt vinden. Maar is het niet duidelijk of kun je het niet vinden: kijk op SharePoint, of vraag het je slb’er of de onderwijsbalie (2.8.3). We wensen je een prettige studietijd en veel succes in dit studiejaar. Mede namens alle collega’s die aan jouw opleiding bijdragen,

Carola Hageman Directeur Instituut voor Media

2 2.1

Inrichting van de opleiding Beroepsprofiel 2.1.1

Beroep

Communicatiemiddelen en -media spelen een belangrijke rol in het uitvoeren van het communicatie- en informatiebeleid van organisaties. In de communicatie met klanten, medewerkers, partners en overige betrokkenen winnen de digitale communicatiemiddelen steeds meer terrein. De opleiding Digitale Media en Communicatie richt zich met name op het ontwerpen, produceren, accepteren en gebruiken van deze digitale communicatiemiddelen. Trends Belangrijke trends binnen de digitale communicatie zijn de (soms snelle) technologische ontwikkelingen, crossmediale toepassingen en toenemende interactiviteit waarbij de diverse doelgroepen steeds vaker ook zelf content produceren. Bovendien valt er een toename van het aantal zelfstandig ondernemers in deze branche waar te nemen. Actuele vakkennis, creativiteit, innovatief vermogen en strategisch inzicht zijn daarom belangrijke kenmerken van professionals in dit werkveld.. Perspectieven opleiding Digitale Media en Communicatie In feite spelen in de opleiding Digitale Media en Communicatie twee perspectieven een belangrijke rol: studenten Digitale Media en Communicatie worden niet alleen opgeleid in het kunnen herkennen en positioneren van de digitale mediatoepassingen, maar ook in de problematiek van de organisaties die ze gaan inzetten: daarbij spelen vragen een rol als: 'Hoe zorgen wij ervoor dat de doelgroep van deze digitale communicatiemiddelen deze middelen accepteert en ze effectief kan inzetten?' Aandachtsgebieden Digitale media in het communicatiedomein hebben veelal een veelal interactief karakter. Een belangrijk aspect van deze digitale media is dan ook doelgroepgericht denken en communiceren. Dat stelt hoge eisen aan de gebruiksvriendelijkheid van zulke media: Human Computer Interaction en usability zijn dan ook expertisegebieden die kenmerkend zijn voor de opleiding Digitale Media en Communicatie. Bovendien streeft Digitale Media en Communicatie ernaar dat de junior professional die de opleiding heeft afgerond uitstekend in staat is als intermediair te fungeren tussen alle betrokkenen bij projecten rond de inzet van digitale media. Projectmatig werken is daarom een centraal element in de opleiding Digitale Media en Communicatie. De afgestudeerde Digitale Media en Communicatie-student is tevens sterk in situaties waarin verandering aan de orde is (ontwikkeling en implementatieplanning van een nieuw digitaal medium, herziening of aanvulling van digitale communicatiemedia die reeds in gebruik zijn). Dit maakt dat ook veranderen implementatiemanagement en adviseren een prominente rol spelen in de opleiding Digitale Media en Communicatie. Werkterreinen en rollen Studenten Digitale Media en Communicatie worden voorbereid op functies en rollen bij het oplossen van communicatievraagstukken bij de inzet van digitale media. Werkterreinen liggen op het gebied van social networking, kennis- en informatiemanagementsystemen, e-business, mobile business, interne en externe digitale communicatie, digitale marketingcommunicatie, intranetten, webwinkels en servicesites. Op deze gebieden kan de afgestudeerde DMC’er een onderzoekende, beleidsvormende, adviserende of een leidende, coördinerende rol spelen.

2.1.2

Uitwerking van beroepsprofiel

De opleiding Digitale Media en Communicatie bekijkt het beroepenveld vanuit drie invalshoeken. Het gaat altijd om beroepsproducten die iets te maken hebben met communiceren, creëren en coördineren. Daarnaast heeft de life-cycle van digitale media een belangrijke rol. Door deze twee elementen te combineren worden blokken onderwijs van 15 EC ingericht.

Bij de fase van ontwerp en realisatie speelt het maken van een webwinkel of digitale productie een rol. Cursussen als Marketing en E-business, Webdesign en Digital Storytelling spelen een rol. Bij onderzoek en evaluatie zetten we cursussen als Evaluatieonderzoek, Webvaardigheden en Marketing Communicatie in. Bij implementatie is het adviseren, projectmanagement en verandermanagement van belang. Binnen alle opdrachten en thema‟s benadert de student toepassingen en oplossingen vanuit deze drie invalshoeken om te komen tot een optimaal gebruik van een digitaal systeem. Het gaat erom dat de student goede verandertrajecten op het gebied van digitale/nieuwe media kan begeleiden en uitvoeren.

2.1.3 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar probleem analyseren De afgestudeerde heeft inzicht in communicatieprocessen alsook daaraan gerelateerde beleidsen organisatieprocessen. Hij analyseert deze processen, geeft ze vorm, en plaatst ze in een een organisatorische context. Voorts geeft hij aan hoe deze processen met behulp van communicatiemiddelen binnen een organisatie geoptimaliseerd kunnen worden. 2.

onderzoeken De afgestudeerde ontwerpt naar aanleiding van een vraagstuk op het terrein van communicatie en informatievoorziening een praktijkonderzoek. De afstudeerde voert dit onderzoek uit, analyseert de resultaten en rapporteert daarover.

3.

adviseren en planvorming De afgestudeerde adviseert binnen een gegeven communicatie- of informatiebeleidskader over innovatie van de praktijk, inzet van communicatiemiddelen en stelt daartoe een plan van aanpak op.

4.

ontwikkelen en ontwerpen De afgestudeerde analyseert de behoeften m.b.t. communicatiemiddelen, vindt hier creatieve oplossingen voor, werkt deze uit in een programma van eisen of in een ontwerp (bijv. een crossmediaal concept, een functioneel- of interactieontwerp met programmaspecificaties of een bladformule) zowel vanuit gebruikersperspectief als vanuit organisatorisch perspectief.

5.

produceren De afgestudeerde produceert of geeft leiding aan productie van crossmediale communicatiemiddelen (bijvoorbeeld een website, film blad of intranet), op basis van een ontwerp.

6.

implementeren De afgestudeerde regisseert de productie van communicatiemiddelen, betrekt hierbij gebruikers en andere relevante partijen in de organisatie en implementeert de communicatiemiddelen in de organisatie.

7.

evalueren De afgestudeerde onderzoekt en beoordeelt het implementatieproces. Hij onderzoekt het gebruik en het effect van communicatiemiddelen.

8.

projectmatig werken De afgestudeerde werkt op basis van een communicatieplan een project uit, leidt het project, bereikt afgesproken resultaten en werkt binnen het project samen met andere professionals.

9.

professioneel handelen De afgestudeerde (re)presenteert zichzelf en de organisatie als professional. Hij communiceert en interacteert op professionele wijze in uiteenlopende situaties, rekenend houdend met de context,

de daar aanwezige behoeften en belangen en met gevoel voor verhoudingen. Hij werkt professioneel samen, ook in interdisciplinair verband. Hij reflecteert op zijn eigen ontwikkeling en op ontwikkelingen in de beroepspraktijk. De eindkwalificaties van de opleidingsprofielen zijn gebaseerd op het landelijk vastgestelde competentieprofiel door het LOCS het beroepenveld. De opleiding heeft een beroepenveldcommissie, maar heeft daarnaast ook veel contact met afgestuurde Digitale Media en Communicatie-studenen die inmiddels hun plek op de nog steeds gunstige arbeidsmarkt gevonden hebben. Het competentieprofiel van het LOCS is gebaseerd op competentiebeschrijvingen van de opleidingen communicatie en op het domein ICT.

2.1.4Vaardigheden afgestudeerde Binnen Digitale Media en Communicatie heeft de student te maken met veel aspecten, zoals beeldcommunicatie, gebruiksvriendelijkheid, implementatie en veranderingsstrategieën. Door alle factoren van het analyseren, ontwerpen en implementeren van een systeem te beheersen, kan de afgestudeerde vanuit een breed perspectief een succesvol project opleveren, omdat men weet: · · · · · · · · ·

Waarom en wanneer mensen digitale media gebruiken Hoe je eindgebruikers betrekt bij de ontwikkeling van nieuwe digitale media Hoe je digitale media in een organisatie implementeert Welke taken nodig zijn voor gebruik en beheer van digitale media Hoe je concepten en applicaties ontwerpt naar de cognitieve eigenschappen van de mens Hoe gedigitaliseerde (bewegende) beelden eruit moeten zien om begrepen te worden Welke ontwikkelingen er zijn in (cross)media, zoals mobile, e-business-modelling, eorganisation, business-analysis, social mediagebruik Wat de kosten en de baten zijn van digitale media Hoe de organisatie van een bedrijf verandert als schriftelijke communicatie wordt vervangen door digitale communicatie

Het accent binnen de opleiding ligt bij de beslissers en gebruikers in organisaties, en de gebruikers van digitale media.

2.1.5

Werkveld en functies

Bij het ontwerpen, produceren, accepteren en gebruiken van digitale communicatiemiddelen herkent de opleiding Digitale Media en Communicatie een aantal veelvoorkomende beroepsrollen in de praktijk: Digitale communicatiestrateeg: Hij kent de organisatie, haar stakeholders, maar ook de verschillende media, hun toepassing en acceptatietrajecten. Hij is in staat zijn kennis en vaardigheden te verbinden met communicatie- en/of informatiedoelstellingen van de organisatie om zo tot goede adviezen te komen ten aanzien van de realisatie van deze doelstellingen. Social media strateeg/communitymanager: Hij is in staat sociale media en communities in te zetten om de organisatiedoelstellingen te realiseren Functioneel ontwerper/interactie-ontwerper: Hij is in staat concepten te vertalen in functionele ontwerpen als basis voor de organisatorische en technische realisatie Grafisch ontwikkelaar/prototypeontwikkelaar: Hij is in staat functionele ontwerpen te vertalen naar een grafisch ontwerp en naar werkende prototypes

Projectmanager: Hij kent de (on)mogelijkheden van de organisatie, weet mensen en processen in beweging te krijgen en gemaakte keuzes te realiseren. Usability expert: Hij is in staat onderzoek te doen naar het gebruik van digitale media en op basis daarvan voorstellen te doen en uit te werken m.b.t. de verbetering van de gebruiksvriendelijkheid en effectiviteit van de digitale communicatie Conversiespecialist/SEO-specialist: Hij is in staat onderzoek te doen naar de mate waarin de organisatiedoelstellingen worden bereikt (veelal: conversie) en op basis daarvan de digitale marketingstrategie te optimaliseren. Informatiemanager: Hij stelt de organisatie in staat het proces van kennismanagement en kennisdeling met digitale media te ondersteunen.

2.2

Opleidingsprofiel 2.2.1Algemeen

De opleiding Digitale Media en Communicatie bekijkt het beroepenveld vanuit drie invalshoeken. Het gaat altijd om beroepsproducten die iets te maken hebben met communiceren, creëren en coördineren. Daarnaast hebben de life-cycle van digitale media een belangrijke rol. Door deze twee elementen te combineren worden blokken onderwijs van 15 ec ingericht. Bij de fase van ontwerp en realisatie speelt het maken van een webwinkel of digitale productie een rol. Cursussen als Marketing en E-business, Webdesign en Digital Storytelling spelen een rol. Bij onderzoek en evaluatie zetten we cursussen als Evaluatieonderzoek, Webtvaardigheden en Marketing Communicatie in. Bij implementatie is het adviseren, projectmanagement en verandermanagement van belang. Binnen alle opdrachten en thema‟s benadert de student toepassingen en oplossingen vanuit deze drie invalshoeken om te komen tot een optimaal gebruik van een digitaal systeem. Het gaat erom dat de student goede verandertrajecten op het gebied van digitale/nieuwe media kan begeleiden en uitvoeren.

2.2.2

Doelstelling opleiding

Afgestudeerden Digitale Media en Communicatie moeten na hun opleiding direct inzetbaar zijn in allerlei branches en sectoren op operationeel niveau en moeten snel kunnen doorgroeien naar tactisch en/of strategisch niveau. De professionals kunnen werkzaam zijn binnen het midden- en kleinbedrijf, bij grote organisaties en bedrijven of als zelfstandige.

2.2.3Het hbo-niveau van de opleiding De hogeschool Utrecht heeft als doel haar studenten op te leiden voor een functie op hbo-niveau. Elke afgestudeerde student dient aan een groot aantal (beroeps)eisen te voldoen die zijn afgeleid van het beroepsprofiel.) Het competentieprofiel van de opleidingsprofielen is gerelateerd aan de HBO-kwalificaties van de Commissie Hoger Onderwijs en aan de Dublin-descriptoren. De generieke domeincompetenties binnen Communications zijn: 1. Sociaal en communicatief 2. Zelfsturing en beroepshouding 3. Taalbeheersing 4. Onderzoeken 5. Analyseren 6. Formuleren en adviseren 7. Ontwikkelen 8. Realiseren/uitvoeren 9. Evalueren

De eindtermen van de opleiding Digitale Media en Communicatie zijn op haar beurt weer afgeleid van deze beroepsvereisten. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf, bij de Dublin-descriptoren aansluitende, samenhangende criteria gehanteerd: Kennis en inzicht Een deel van de opleidingscompetenties heeft betrekking op het versterken van kennis en inzicht. De HBO competentie integratie van kennis, inzicht, attitude en vaardigheden vanuit het perspectief van beroepsmatig handelen staat mede centraal in de profielen. Verder zijn er opleidingsspecifieke competenties die verwijzen naar kennis en inzicht. Het gaat daarbij bijvoorbeeld om kennis en inzicht in communicatie en –systemen, journalistiek en media, maar ook om kennis uit relevante vakgebieden als organisatiekunde, recht, bedrijfseconomie, taalbeheersing en sociale wetenschappen. Toepassen van kennis en inzicht Studenten dienen de behaalde competenties toe te passen in beroepsproducten zoals die in de competentieprofielen genoemd zijn. Het gaat om producten met een hoog praktijkgehalte waarbij de studenten wordt gevraagd op zoek te gaan naar een oplossing voor vragen/problemen van een (fictieve) opdrachtgever uit de beroepspraktijk. Zo kan een afgestudeerde, afhankelijk van zijn opleidingsprofiel, bijvoorbeeld een communicatieplan of mediaplan opstellen met meetbare doelen ten behoeve van een gedefinieerde doelgroep. Oordeelsvorming Zowel de algemene competenties op hbo-niveau als de opleidingsspecifieke competenties per profiel omvatten bekwaamheden die expliciet zijn gericht op het maken van keuze in de beroepsuitoefening op zowel tactisch als operationeel niveau. De afgestudeerde is in staat problemen te analyseren en mogelijke oplossingsstrategieën tegen elkaar af te wegen. Zo kan een afgestudeerde bijvoorbeeld mediakeuze beoordelen en beargumenteren op basis van communicatieve eigenschappen en toepassingsmogelijkheden. Communicatie Communicatie, als onderdeel van de beroepsuitoefening, vormt een centraal onderdeel van de te verweven competenties. De persoonlijkheidsontwikkeling en professionele beroepshouding wordt gedurende de gehele opleiding gestimuleerd. Studenten leren in (vaardigheids)trainingen maar ook door stage hun managementvaardigheden te ontwikkelen van samenwerken tot vergaderen, presenteren en creatief denken. Hierbij is attitudeontwikkeling en zelfreflectie een belangrijk aandachtspunt. Leervaardigheden Gaandeweg de opleiding wordt waarde gehecht aan het autonoom optreden van de student. De afgestudeerde moet in staat zijn een aantal taken zelfstandig te kunnen uitvoeren. Iedere student loopt in ieder geval een individuele stage en voert een individuele afstudeeropdracht uit. Bovendien maken studenten in het kader van hun studieloopbaan persoonlijke ontwikkelingsplannen. Studenten leren daarmee zelfstandig, actief en doelgericht hun eigen leerproces vorm te geven. Tevens bouwen de studenten gedurende hun studie een portfolio op.

2.2.4Didactische uitgangspunten Digitale Media en Communicatie kiest voor een competentiegericht, opdrachtgestuurd en studentgecentreerd leerplan en daagt de studenten uit actief aan de verwerving van de competenties te werken en een steeds grotere eigen verantwoordelijkheid voor het studeren te nemen. We gaan uit van het professionele vermogen van de student om zijn of haar eigen leerdoelen te halen binnen de kaders van projecten binnen en buiten de opleiding. De begeleiding door docenten is gedurende de eerste twee jaar zeer intensief om de student hierop voor te bereiden. De student zal in jaar drie en vier meer zijn of haar eigen studieloopbaan plannen en zelfstandig aan het werk zijn. Nieuwe didactische inzichten vragen van scholen een studentgerichte en geïndividualiseerde aanpak. Competentiegericht Een afgestudeerde Digitale Media en Communicatie-student beschikt over veel competenties. De opleiding en de student zullen er samen voor moeten zorgen dat binnen vier jaar deze competenties ook verworven zijn. Hierbij is sprake van een doorgaande leerlijn van het verwerven van competenties: alle competenties moeten ergens in het curriculum aan bod komen. In het curriculum dient een opbouw in complexiteit en niveau te zitten,

waardoor een startende student na vier jaren een startende professional is geworden. Digitale Media en Communicatie doet dit door uitdagende onderwijsvormen aan te bieden. Binnen projectgroepen zul je vooral van je medestudenten veel leren. Daarna zul je zelf aan je sterke en natuurlijk vooral je minder sterke competenties moeten werken. De ontwikkeling hiervan houdt de student bij in zijn/haar portfolio. Actief leren Kennisoverdracht is een achterhaald begrip; je kunt geen kennis overdragen. Daarom maakt de opleiding Digitale Media en Communicatie weinig gebruik van de werkvorm: "wij praten en jij luistert", enkele inleidingen uitgezonderd. Het onderwijs is 'opdrachtgestuurd'; door het uitvoeren van opdrachten maken de studenten zich kennis en vaardigheden eigen en ontwikkelen ze een professionele beroepshouding. Digitale Media en Communicatie baseert haar didactiek op het constructivisme. Het constructivisme gaat van de volgende gezichtspunten uit. Kennis is een dynamisch proces en vormt zich in de geest van mensen als die interacteren met hun omgeving. Daarbij bepaalt bestaande kennis wat wordt begrepenvan een nieuwe ervaring. Bovendien gebruikt de student bestaande kennis om nieuwe kennis te construeren (nieuwe kennis die beter overeenkomt met of een verklaring geeft van de ervaring). Om die reden is het belangrijk dat de studieloopbaanbegeleider en de docenten de voorkennis van studenten onderzoeken, voordat ze beginnen met het vormgeven van het onderwijs. Studieloopbaanbegeleiding Elke student krijgt bij aanvang van de studie een studieloopbaanbegeleider (SLB‟er) toegewezen - een docent van de opleiding die het eerste aanspreekpunt is tijdens de studie. Het studieonderdeel dat hierbij hoort heet studieloopbaanbegeleiding (SLB). Gedurende vier jaar vormt het een rode draad in het onderwijsprogramma. Doel van studieloopbaanontwikkeling is dat de student: ·

Reflecteert op de persoonlijke ontwikkeling in relatie tot de beroepscompetenties.

·

Optimale studie- en beroepskeuzen maakt op basis van de reflecties (zelfsturing).

De begeleiding vindt plaats door middel van individuele gesprekken met de studieloopbaanbegeleider, groepsbijeenkomsten en SLB-opdrachten. Naarmate de studie vordert, zal de intensiteit van de studieloopbaanbegeleiding geleidelijk verminderen. Centraal staan de keuzen die een student steeds maakt. In de propedeuse gaat de student na of hij/zij geschikt is voor de opleiding en het beroep. In het tweede studiejaar maakt de student een aantal keuzen voor mogelijke specialisaties. Ook gaat de student in het tweede jaar na of hij/zij stagebekwaam is en maakt een keuze voor de invulling van de profileringruimte. Ten slotte werkt de student in het derde en vierde studiejaar aan zijn/haar startbekwaamheid: de student zorgt ervoor dat hij/zij klaar is voor de arbeidsmarkt. De gesprekken die de student met de studieloopbaanbegeleider voert, zijn gebaseerd op de ervaringen die hij/zij heeft opgedaan binnen en buiten de opleiding. In deze gesprekken leert de student verbanden te leggen tussen de verschillende ervaringen. Gaandeweg krijgt de student een beeld van wat hij/zij met de opleiding wil en welke rol de student binnen het beroepenveld zou willen spelen. Daaruit trekt de student conclusies en formuleert vervolgens leerdoelen en een daarbij behorend plan van aanpak, een zogenaamd persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) en een studieplan (SP). Deze documenten neemt de student samen met de SLB-opdrachten en beroepsproducten op in het portfolio. Het portfolio speelt ook bij het examen een rol. In elke fase van de opleiding is studieloopbaanbegeleiding (SLB) terug te vinden; soms als zelfstandig onderdeel, soms als onderdeel van andere cursussen De studieloopbaanbegeleider speelt ook een belangrijke rol indien een student studievertraging dreigt op te lopen die van invloed kan zijn op de toelating tot de hoofdfase. Daarnaast heeft ook de studentendecaan een adviserende en begeleidende rol bij problemen die mogelijk leiden tot studievertraging. De student is verplicht in ieder geval de studentendecaan tijdig te informeren over dergelijke bijzondere persoonlijke omstandigheden. Zie hiervoor ook par 4.2.4. van deze studiegids.

In de hoofdfase vervult de studieloopbaanbegeleider behalve als coach ook een rol bij de planning van en keuze voor de studie-onderdelen als minor, invulling van de verdiepingsruimte en keuze voor stageplek en afstudeeropdracht. Dit met het oog op de profilering die de student bij de entree in het beroepenveld wil kiezen. De didactiek van de opleiding staat in het teken van competentiegericht onderwijs. Hierbij wordt gestreefd naar een optimale balans tussen levensechte praktijkopdrachten en verdiepende cursorische lesprogramma‟s en trainingen. De opleiding kent daarmee verschillende onderwijsvormen: Studieloopbaanbegeleiding: ondersteuning en coaching van het binnen en buitenschoolse leren. Theorieonderwijs: hoorcolleges, responsie- en werkcolleges en zelfstudieopdrachten. Practicumonderwijs/werkgroepbijeenkomsten: trainingen in kleine groepen (max. 20 studenten) die erop gericht zijn dat de student zich methodische kennis eigen maakt en specifieke beroepsvaardigheden oefent. Lespraktijkvorming: praktijkperiode van een half jaar. Praktijkbegeleiding: begeleiding van de praktijkperiode vanuit de opleiding en de instelling. Supervisie: in kleine groepen met docent gericht op reflectie op eigen beroepsontwikkeling. Casus/projectonderwijs: groepsgewijze realisatie van producten in afgebakende periode. Intervisie, met name bij stage en afstuderen Onderwijsassistentschap: gericht op ontwikkeling van de begeleidingsrol. Binnen het instituut werken we met diverse vormen van onderwijs. De nadruk ligt op het competentiegericht leren in de vorm van opdrachtgestuurd onderwijs. Studenten verwerven de benodigde competenties in een context die is ontleend aan de beroepspraktijk. Naast klassikale overdracht, wordt het werken aan projecten, het oplossen van praktijkproblemen en zelfwerkzaamheid met elkaar gecombineerd. In de praktijk moet men immers ook individueel en in groepen goed uit de voeten kunnen. Leren door doen is door de hele opleiding heen een belangrijk uitgangspunt. Toetsing vindt plaats aan de hand van het opleveren van (deelopdrachten van grotere) beroepsopdrachten. Bij elke beroepsopdracht worden één of meer competenties getoetst. Digitale Media en Communicatie maakt optimaal gebruik van digitale ontwikkelingen. De hard- en software die gebruikt worden sluit enerzijds aan bij de gangbare software in de beroepspraktijk, en anderzijds wordt gelet op gebruikersvriendelijkheid in een leeromgeving. Uitgangspunt is dat de keuze voor softwarepakketten zodanig is dat we je daarmee voldoende basiskennis mee kunnen geven om nieuwere versies of vergelijkbare pakketten snel eigen te maken.

2.3

Inrichting opleiding 2.3.1

Opleidingsvarianten

Je kunt de opleiding Digitale Media en Communicatie alleen volgen in voltijd. Een voltijdopleiding veronderstelt dat je 40 uur per week beschikbaar bent voor het volgen van onderwijs aan de hogeschool. Voltijdopleidingen zijn bedoeld voor studenten die rechtstreeks van de havo, het vwo of mbo (niveau 4) komen.

2.3.2Verkorte en versnelde opleidingsroutes Niet van toepassing bij de opleiding Digitale Media en Communicatie

2.3.3

Getuigschriften

Als bewijs dat je (een deel van) de opleiding hebt afgerond (propedeuse, Ad of bachelor), wordt door de examencommissie een diploma uitgereikt. De wettelijke term hiervoor is getuigschrift, maar omdat wij in © Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, januari 2013

Studiegids bacheloropleiding Digitale Media en Communicatie 2013-2014

het gangbare taalgebruik binnen de HU over diploma’s spreken, zullen we in deze studiegids de term diploma gebruiken. We kennen binnen deze bacheloropleiding de volgende diploma’s:  

het propedeutisch diploma na het behalen van het propedeutisch examen; het bachelordiploma na het behalen van het afsluitend examen.

De voorzitter en een lid van je examencommissie ondertekenen het diploma. Aan het bachelordiploma en de Ad wordt een Internationaal Diploma Supplement (IDS) volgens het Europese model toegevoegd. Hier zijn geen kosten aan verbonden. Het IDS geeft inzicht in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het diploma. Je ontvangt per opleiding slechts één propedeutisch en één bachelordiploma. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er, in plaats van het Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement wordt altijd in het Engels opgesteld. Zie par. 5.1. voor de procedure voor afgifte van het diploma. Heb je meer dan een tentamen met goed gevolg afgelegd, maar krijg je geen diploma omdat je niet het hele examenprogramma hebt behaald, dan kun je de examencommissie vragen een verklaring af te geven. Daarop worden de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt net als het diploma ondertekend door de voorzitter en een lid van je examencommissie.

2.3.4

Graden en titulatuur

Als je een zogenaamde ‘degree’-opleiding (Associate degree of bacheloropleiding) bij de HU afrondt, krijg je een graad. De graad wordt namens het College van Bestuur verleend door de examencommissie. Bij een bacheloropleiding wordt de graad Bachelor en bij een Associate degreeprogramma wordt de graad Associate degree verleend, als je met goed gevolg het afsluitend examen hebt afgelegd. Aan de graad wordt een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld waarop de graad betrekking heeft toegevoegd. Het verlenen van de graad Bachelor geeft het recht om deze, afgekort tot B (met toevoeging) achter je eigen naam te vermelden. De graad Bachelor geeft je ook het recht om een titel te voeren. In dat geval mag je in plaats van de graadvermelding (dus niet in combinatie) de volgende titel gebruiken: De studenten Digitale Media en Communicatie ontvangen de titel Bachelor of Communication

2.3.5

Opleidingsstructuur

Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases, die in dit hoofdstuk verder uitgewerkt worden: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van een jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een propedeutisch diploma. Na de propedeuse volgt de hoofdfase van drie jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een bachelordiploma. Bij een Ad-opleiding volgt na de propedeuse een hoofdfase van één jaar, welke wordt afgesloten met een Associate degree. Zie verder par. 2.4 en Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast van de opleiding en de bijhorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (EC) volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een studielast van 60 EC per studiejaar als uitgangspunt genomen, oftewel 1680 uur. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 EC. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: propedeuse: 60 EC hoofdfase: 180 EC (major van 150 EC + profileringsruimte van 30 EC). Tabel verdeling studielast over opleiding: 14/134 © Hogeschool

Utrecht, januari 2013


Hoofdfase (180 EC) Propedeuse (60 EC) Major (150 EC)

Profileringsruimte (30 EC)

In de cursusbeschrijving (zie hoofdstuk 10) is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele EC. EC worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen. Als er deeltentamens worden afgenomen, krijg je pas EC als alle deeltentamens van een cursus zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende resultaat hebben geleid. Zie ook par 4.4. Tabel opleidingsstructuur P-fase

Jaar 1

Blok 1 Blok 2 Blok 3 Propedeuse: oriëntatie en selectie (P1-P4)

Hoofdfase

Jaar 2

Verdieping op Digitale communicatie (H1-H4)

Jaar 3

H5 Stage: 30 ec

H6 Verplicht: verdieping in rol en domein (30 EC)

Jaar 4

Vrije profileringsruimte (30 ec) H7

Afstudeerstage (30 ec) H8

2.4

Blok 4

Propedeuse

De splitsing van de opleiding in een propedeutische fase en een hoofdfase is niet voor niets. De overheid markeert het eerste jaar (de propedeuse) omdat het drie belangrijke functies heeft. Oriëntatie Voor je studievoortgang is het van groot belang dat je een opleiding volgt die bij je past. Dat betekent dat de inhoud van de opleiding, het beroepenveld waarvoor je wordt opgeleid en de wijze waarop je opleiding is georganiseerd je moeten aanspreken. De propedeuse is er mede voor bedoeld om te kijken of dat het geval is en is daar ook op ingericht. Selectie Aan het einde van je eerste studiejaar wordt de balans opgemaakt. Zit je wel op de juiste opleiding? Kun je het niveau aan? Is je studievoortgang voldoende? De antwoorden op die vragen blijken een grote voorspellende waarde te hebben voor het uiteindelijk behalen van je diploma in de termijn die daarvoor staat. Binnen de HU maken we de balans op met een individueel studieadvies op basis van het begeleidingstraject. Daarbij wordt gekeken naar het aantal behaalde EC. Het is heel belangrijk dat je de norm van dit studieadvies kent, en ook de regels die rondom deze norm gelden. Lees daarom paragraaf 2.4.2 Studieadvies, zodat je niet voor verrassingen komt te staan. Er geldt namelijk: wie niet aan de norm voldoet en een bindend negatief studieadvies krijgt, mag de opleiding niet vervolgen. Verwijzing Als je onverhoopt niet op een juiste opleiding zit, raak dan niet in paniek. Van belang is dat je tijdig aankaart dat je twijfelt aan je studiekeuze. Wellicht is dat onterecht en is je beeld nog niet compleet. Er zijn voorzieningen die je ondersteunen bij studietwijfel. Je kunt bijvoorbeeld terecht bij Centrum Studiekeuze en een studiekeuzetest doen. Belangrijk: neem in geval van twijfel altijd tijdig contact op met je studieloopbaanbegeleider.

2.4.1

Programma

Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van zowel de gehele studie als van de onderdelen vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de propedeuse zijn hieronder aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de OSIRIS-code (zie paragraaf 2.8.2.4). Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je achterin deze studiegids en in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). 15/134 © Hogeschool



De propedeuse omvat 60 ec. Dit betekent een studielast van maximaal 40 uur per week. Een studiejaar is verdeeld over 5 blokken. Dit zijn vierde lesblokken van tien weken. Het vijfde blok is de hertentamenperiode voor de zomervakantie. Het eerste jaar van de opleiding, de P-fase, geeft een beeld van de inhoud van de studie en het werk dat je later kunt verwachten. De cursussen die worden aangeboden, behandelen de life-cycle van digitale media en leggen daarnaast de basis om vanuit kennis van belangrijke theorieën en concepten te kunnen werken. Daarnaast dient de propedeuse om erachter te komen of de studie bij je past en jij bij de studie. De opleiding kent een selectie en deze betreft een substantieel deel van het totaal aantal te behalen ec (45 ec van de in totaal 60 ec die in jaar 1 kunnen worden behaald).

Jaar

Periode

A

B Jaar 1: Propedeuse Voltijd

C

D

Onderwijsprogramma 2013-2014 EC Periode 1 Propedeuse: Marketing en E-business 5 Webdesign 5 5 Webvaardigheden Periode 2 Propedeuse: Evaluatieonderzoek 5 Marketing en Communicatie 5 5 Webprogrammeren Periode 3 Propedeuse: 5 Content Management Syteem Digital Storytelling 5 (Cross)mediawijsheid 5 Periode 4 Propedeuse: Systeemontwikkeling 1 5 Systeemontwikkeling 2 5 5 Projectmanagement Studieloopbaanbegeleiding Totaal aantal EC Jaar 1: 60

Osiris-code JDC-MKEB.1V-08 JDC-WEBD.1V-08 JDC-WEBV.1V-10 JDC-EVAL.1V-08 JDC-MKCM.1V-08 JDC-WEBPR.1V-13 JDC-CMS.1V-10 JDC-DIGST.1V-08 JDC-MWIJS.1V-10 JDC-SYS1.1V-08 JDC-SYS2.1V-08 JDC-PROJ.1V-10

Bezem Cursussen Hoofdfase Jaar 1 toetsen in studiejaar 2013-2014 voor het laatst aangeboden. Blok Cursusnaam EC Osiris-code B en C Webprogrammeren 5 JDC-WEBPR.1V-10 D en E Projectmanagement 5 JDC-PROJ.1V-10

2.4.2

Studieadvies

Zoals aangegeven wordt in de propedeuse de balans opgemaakt met een studieadvies. Je krijgt tijdens het eerste jaar van inschrijving twee maal een schriftelijk advies over de voortzetting van je studie. Uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving ontvang je een definitief studieadvies. Hieronder staan de regels die daarover zijn vastgesteld. De peildatum voor afgifte van het bindend studieadvies (bsa) is 1 mei. Sta je op deze datum ingeschreven, dan krijg je uiterlijk aan het einde van het eerste studiejaar een bindend studieadvies. Stop je met de opleiding en ben je voor 1 mei uitgeschreven, dan krijg je dat studiejaar geen bindend studieadvies. Tussentijds studieadvies Uiterlijk halverwege het eerste studiejaar ontvang je van de examencommissie een schriftelijk tussentijds studieadvies over de voortzetting van je studie. Dit tussentijds advies bevat naast een advies een toelichting op de behaalde studieresultaten en de studievoortgang. Het betreft een:  positief tussentijds advies: 20 of meer EC; of een

16/134 © Hogeschool





waarschuwend tussentijds advies: minder dan 20 EC.

Boek je niet voldoende studievoortgang, dan krijg je een waarschuwend advies van de examencommissie. Neem in dat geval contact op met je studieloopbaanbegeleider om een studieplan te maken. Met een studieplan kun je ervoor zorgen dat je weer op schema komt. Als bijzondere omstandigheden de oorzaak zijn van je studieachterstand, neem dan onmiddellijk contact op met de studentendecaan. Positief of negatief studieadvies Aan het einde van het eerste studiejaar krijg je in de regel een definitief advies van de examencommissie. Dit studieadvies kan positief of negatief zijn. Aan een negatief studieadvies zit een afwijzing verbonden. Een negatief advies met afwijzing is een bindend negatief studieadvies. Als je een bindend negatief studieadvies ontvangt, word je niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU. Een bindend negatief studieadvies houdt in dat je de afstudeerrichting Digitale Media en Communicatie niet kunt voortzetten, en evenmin je kunt inschrijven voor de afstudeerrichtingen Bedrijfscommunicatie en International Communication and Media. Een positief studieadvies krijg je als aan het eind van het eerste studiejaar: 



de propedeuse hebt gehaald, of minimaal 45 EC van het propedeuseprogramma hebt behaald.

Voor de berekening of je het bovenstaande aantal van 45 EC hebt behaald, tellen niet mee: a. EC voor verleende vrijstellingen; b. EC behaald in een eerder jaar van inschrijving bij dezelfde opleiding. Het moet dus gaan om EC die je daadwerkelijk dit studiejaar hebt behaald; c. resultaten behaald voor deeltentamens, als nog niet het volledige tentamen met goed gevolg is afgelegd. Kun je door de hierboven uitgezonderde resultaten geen 45 EC meer uit de propedeutische fase halen, dan zul je dus aan het eind van het studiejaar de volledige propedeuse behaald moeten hebben om een positief studieadvies te krijgen. Een negatief studieadvies (afwijzing) krijg je als je niet aan de norm voor het positief advies hebt voldaan. In geval van een bindend negatief studieadvies moet deze afwijzing zijn gemotiveerd. Daarnaast moeten de mogelijkheden van bezwaar en beroep voor jou als student zijn opgenomen. Het studieadvies wordt ondertekend door of namens de examencommissie, en wordt binnen een week na ondertekening aangetekend aan jou verzonden of persoonlijk uitgereikt. De examencommissie stelt je in de gelegenheid te worden gehoord voordat wordt besloten om een bindend negatief studieadvies af te geven. Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Het aantal in de hoofdfase behaalde EC voor deze beoordeling telt niet mee. Geef daarom altijd prioriteit aan het behalen van de vakken uit de propedeuse. Opgeschort advies voor studenten in het eerste jaar van inschrijving wegens bijzondere omstandigheden De examencommissie dient bij het uitbrengen van het studieadvies te rekening houden met studievertraging door persoonlijke omstandigheden. Het betreft uitsluitend de volgende omstandigheden:      

ziekte; lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis; zwangerschap; bijzondere familieomstandigheden, waaronder tevens die van degene met wie je samenwoont of een LAT-relatie onderhoudt; het lidmaatschap van een medezeggenschapsraad of een opleidingscommissie; andere omstandigheden waarin je als student activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van (een onderdeel van) de HU, ter beoordeling door de faculteitsdirectie;






het lidmaatschap van het bestuur van een door het College van Bestuur, krachtens de Profileringsfondsregeling HU, erkende studentenorganisatie of een daarmee vergelijkbare organisatie van enige omvang; andere situaties waarin je als student door overmacht niet hebt deelgenomen aan tentamens dan wel het onderwijs, ter beoordeling door de examencommissie.



Als de examencommissie bijzondere persoonlijke omstandigheden aanwezig acht, waardoor je niet hebt kunnen voldoen aan de norm voor het studieadvies, dan wordt het studieadvies opgeschort tot uiterlijk het einde van het tweede studiejaar van je inschrijving bij dezelfde opleiding. Aan het eind van het tweede studiejaar moet je aan de norm van een positief advies voldoen, zoals die in dat volgende studiejaar geldt. Heb je vorig studiejaar (of een eerder jaar) een opgeschort advies ontvangen en kom je daardoor dit studiejaar nog in aanmerking voor een bindend studieadvies, dan geldt voor jou de norm van dit studiejaar. Oftewel 45 EC en eventuele geoormerkte cursussen. Let hierbij wel op dat de EC die je in een eerder studiejaar hebt behaald, net als verkregen vrijstellingen, niet meetellen bij de berekening van je aantal behaalde EC uit de propedeuse. Eerder in deze paragraaf vind je uitgebreide informatie over de norm en wat wel en niet meetelt voor de berekening van je aantal EC. Voor een opgeschort advies geldt dezelfde procedure als voor het reguliere studieadvies. Is je studievertraging ontstaan door een van bovengenoemde bijzondere omstandigheden? Meld dit dan zo spoedig mogelijk schriftelijk bij de examencommissie met het verzoek om deze omstandigheden te betrekken bij het afgeven van het studieadvies. Benader ook zo snel mogelijk de studentendecaan en/of de studieloopbaanbegeleider. Zij adviseren de examencommissie. Zie ook paragraaf 8.3. Tussentijdse uitschrijving: Als je je voor 1 mei hebt uitgeschreven en je vervolgens in een later studiejaar weer opnieuw inschrijft, wordt formeel weer van een eerste inschrijving gesproken en dien je opnieuw aan de norm te voldoen. Je moet dus in dat studiejaar opnieuw 45 EC behalen, waarvan geoormerkte vereisten deel uit kunnen maken. Voor die 45 EC tellen vrijstellingen niet mee, maar blijven ook de resultaten die bij een eerdere inschrijving (voor de onderbreking) bij de opleiding zijn behaald, buiten beschouwing. Indien er 15 of meer EC aan vrijstellingen en/of eerder behaalde resultaten zijn, moet je aan het einde van dat jaar het propedeutisch getuigschrift hebben behaald. Hieronder wordt een overzicht van de norm voor het bindend studieadvies gegeven. Inschrijving Norm* Wat telt niet mee? e e 1 jaar, 1 keer 45 EC Vrijstellingen Nieuwe start na staking 45 EC Vrijstellingen (onderbreking inschrijving). Eerder behaalde resultaten e 2 jaar (zonder onderbreking na 45 EC Vrijstellingen opgeschort advies Eerder behaalde resultaten *incl. geoormerkte vereisten Als het door verkregen vrijstellingen en eerder behaalde resultaten niet mogelijk is 45 EC uit de propedeuse te halen, dan moet de gehele propedeuse zijn behaald om aan de norm te voldoen.

2.4.3 Overstappen Als je tijdens het studiejaar wilt overstappen naar een andere opleiding binnen de hogeschool, dan moet je je daarvoor volledig opnieuw inschrijven en dan moet de (nieuwe) opleiding daarvoor toestemming geven. Binnen het CROHO Communicatiesystemen kun je zonder verlies van studiepunten na periode A overstappen. Stap je over tijdens je eerste studiejaar houd dan goed de regels voor het studieadvies in de gaten. Vraag desnoods advies hieromtrent aan de studentendecaan. Zie voor het studieadvies paragraaf 2.4.2.

2.5

Hoofdfase

De hoofdfase is de studieperiode na de propedeuse tot en met de diplomering. De hoofdfase omvat nominaal drie studiejaren en bestaat uit:




 

een major (hoofdprogramma) van 150 EC een profileringsruimte (keuzeprogramma) van minimaal 30 EC Het eindexamen heeft betrekking op de volgende programmagebieden: Onderwijs van de hoofdfase (semester 3 t/m 5 + minor semester 7); Stageperiode; buitenschools programma met studielast van ten minste 30 EC‟s (semester 6); Afstudeereenheid (of afstudeeropdracht/project/scriptie als zodanig aangeduid) van 30 EC (semester 7 en of 8). Afstudeervariant Creatieve Industrie Vanaf het studiejaar 2010-2011 biedt de opleiding Digitale Media en Communicatie de mogelijkheid om af te studeren met als specialisatie de Creatieve Industrie. Deze afstudeerrichting wordt uitgevoerd in samenwerking met verwante opleidingen van de Faculteit Natuur en techniek en de Faculteit Economie en management. De afstudeerrichting bestaat uit 60 EC (verdiepingssemester en afstudeeropdracht) en is uitbreidbaar met een op de creatieve industrie gerichte stage en minor. Het gaat om een multi-discipliniare afstudeerrichting die studenten voorbereidt op het werken in de creatieve industrie van een stevige technische, conceptuele en commerciële basis.

2.5.1

Toelating hoofdfase

Heb je de propedeuse van de opleiding afgerond en het propedeutisch diploma van de opleiding behaald, dan word je toegelaten tot de hoofdfase van de opleiding. Heb je bij een andere opleiding een propedeutisch diploma behaald, dan beoordeelt de opleiding of je met dat diploma kunt instromen in de hoofdfase. Je moet dan om toelating tot de hoofdfase verzoeken op grond van jouw elders behaalde propedeuse. Als je wordt toegelaten tot de hoofdfase, kun je geen propedeutisch diploma van de HU krijgen. Zie ook paragraaf 4.2 (vrijstellingen). Heb je de propedeuse nog niet afgerond, dan is het toch mogelijk om al vakken uit de hoofdfase te volgen en tentamens te doen, tenzij de examencommissie anders beslist. Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies als bedoeld in paragraaf 2.4.2, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Als je er dus voor kiest om wel al vakken uit de hoofdfase te gaan volgen, maar op het moment dat het studieadvies wordt afgegeven nog niet voldoende EC uit de propedeuse hebt behaald, dan kun je alsnog een bindend negatief studieadvies ontvangen. Dat betekent dat je met de opleiding moet stoppen. Het aantal EC dat je al in de hoofdfase hebt gehaald, speelt hierbij geen rol.

2.5.2

Programma’s

Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van de hoofdfase vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de hoofdfase zijn hieronder per opleidingsjaar aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de OSIRIS-code. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden achterin deze studiegids en in OSIRIS. Jaar 2 In het tweede studiejaar volgen alle studenten een verplicht onderwijsprogramma. In onderstaand schema een overzicht welke cursussen wanneer gevolgd moeten worden. De cursussen zijn afgekort weergeven (middelste deel Osiriscode, zie ook par. 4.1.4).




Alle toetsen bestaan uit tussenopdrachten en eindopdrachten, schriftelijke tentamens die individueel en in groepen worden gemaakt. Deze opdrachten bestaan merendeels uit het opleveren van zogenaamde beroepsproducten zoals een implementatieplan, een offerte, een crossmediaproductie, een vooronderzoek, een usability onderzoek, et cetera.

Jaar

Periode

Onderwijsprogramma 2013-2014 Transactie:

A of C De digitale werkplek A (afhankelijk van Organisatie en Communicatie rooster) Analyseren, ontwerpen en implementeren Samenwerken en Kennisdelen: B of D De digitale werkplek B (afhankelijk van Organisatie en Verandering rooster) Jaar 2: Investeren in communicatie Hoofdfase Marketingcommunicatie: jaar 1 A of C (afhankelijk Concepting van Ontwerpen rooster) Crossmediaproject A B of D (afhankelijk van rooster)

EC Osiris-code 5 5 5 5

JDC-DDWA.2V-12 JDC-ORGCOM.2V12 JDC-AOI.2V-13

5

JDC-DDWB.2V-12 JDC-ORGVER.2V12 JDC-INVES.2V-12

5

JDC-CONCE.2V-09

5

JDC-ONTW.2V-09

5

JDC-CROSA.2V-12

Realiseren

5

Testen en meten Crossmediaproject B Totaal aantal EC jaar 2:

5

JDC-REALI.2V-10 JDC-TESTM.2V-09

5

Crossmediale Concepten:

5 60

JDC-CROSB.2V-13

Bezem Cursussen Hoofdfase Jaar 2 toetsen in studiejaar 2013-2014 voor het laatst aangeboden. Blok Cursusnaam EC Osiris-code B, D of E Crossmediaproject B 5 JDC-CROSB.2V-12 A, C, of D Analyseren, ontwerpen en implementeren 5 JDC-AOI.2V-12




Jaar 3 en 4: Hoofdfase Jaar 2 en 3

Jaar

Periode Onderwijsprogramma 2013-2014 Verplichte cursussen Jaar 3 A+B, B+C, Stage C+D of D+E

EC

30

OSIRIS-code

JDC-ST.3V-12

In het verplichte onderwijs van jaar 3 worden 2 domeincursussen en 2 rolcursussen gekozen en projectpunten bij NDD uitgevoerd. Verplichte keuze uit: 2 x Domeincursus (zie hieronder) 10 2 x Rolcursus (zie hieronder) 10 A, B, C of D Nieuwe Dingen Doen projectpunten 10 JDC-PR1.3V-12 Jaar 4 A+B, B+C, Afstuderen 30 JDC-AF.3V-12 C+D of D+E Totaal verplicht onderwijs: 90 In de profileringruimte van jaar 4 kan vrij gekozen worden uit de volgende onderdelen van (samen) 30 EC: 2e keer 2 Domeincursussen, 2 Rolcursussen en Nieuwe Dingen Doen Projectpunten Rolcursussen Eigen Ondernemerschap Vrije Profilering (Minor) Buitenland/Exchange Elders verworven competenties Totaal Profilering: 30 Totaal aantal EC jaar 3 en 4: 120

Jaar

Blok

Onderwijsprogramma 2013-2014

EC

OSIRIS-code

Jaar 3 en 4: Hoofdfase Jaar 2 en 3 (vervolg)

Domeincursussen C D C D C D A B C D

E-Learning: E-Learning trends Ontwerpen van leeromgevingen E-Publishing: E-publishing trends Publieksparticipatie en communities Marketing Communicatie: E-business en marketing 1 E-business en marketing 2 Eigenondernemerschap Eigen Ondernemerschap 1 Eigen Ondernemerschap 2 E-organisation E-organisation 1 E-organisation 2

5 5

JDC-ELTR.3V-08 JDC-ELOVL.3V-10

5 5

JDC-EPTR.3V-12 JDC-EPPC.3V-12

5 5

JDC-EBMR1.3V-11 JDC-EBMR2.3V-11

5 5

JDC-EO1.3V-12 JDC-EO2.3V-12

5 5

JDC-EORG1.3V-12 JDC-EORG2.3V-12

Rolcursussen Consultant:




C D C D C D C D

Jaar 3 en 4: Hoofdfase Jaar 2 en 3 afstudeerrichting creatieve industie

Jaar

Basisprincipes van het adviseren Combinatie van de adviesrollen Designer: Virtuele Werelden Visualisatie Business Analyst Business Analyst 1 Business Analyst 2 Content Creator: Multimedia Storytelling/AV-productie Pubklieksgericht Schrijven

5 5

JDC-COBA.3V-07 JDC-COCA.3V-07

5 5

JDC-DVW.3V-07 JDC-DVIS.3V-10

5 5

JDC-BUSAN1.3V-12 JDC-BUSAN2.3V-12

5 5

JDC-CCMS.3V-10 JDC-CCPS.3V-10

Blok Onderwijsprogramma 2013-2014 EC OSIRIS-code Verplichte cursussen Jaar 3 C CI Trends 1 5 JCI-TREND1.3V-11 D CI Trends 2 5 JCI-TREND2.3V-11 A+B of C+D CI Project Nieuwe dingen doen 10 JCI-PRNDD.3V-11 C CI Entrepreneurship 1 5 JCI-ENTR1.3V-11 D CI Entrepreneurship 2 5 JCI-ENTR2.3V-11 A+B, B+C, Stage 30 JDC-ST.3V-12 C+D of D+E Jaar 4 A+B, B+C, Afstuderen 30 JCI-AF.3V-11 C+D of D+E Totaal verplicht onderwijs: 90 In de profileringruimte van jaar 4 kan vrij gekozen worden uit de volgende onderdelen van 30 EC: 2e keer 2 Domeincursussen, 2 Rolcursussen en Nieuwe Dingen Doen Projectpunten Vrije Profilering (Minor) Buitenland/Exchange Elders verworven competenties Totaal Profilering: 30 Totaal aantal EC jaar C en D: 120

Bezem Cursussen Hoofdfase Jaar 2 en 3, toetsen in studiejaar 2013-2014 voor het laatst aangeboden. Blok Cursusnaam EC Osiris-code A, B of C Eigen ondernemerschap 15 JDC-EO.3V-10 B, C, D of E Ontwikkelaar 2 - Eindrapportage 5 JDC-OBI.3V-12 A, C, D of E Ontwikkelaar 1 - Strategisch Concept 5 JDC-OSC.3V-10 De volgende cursussen zijn vanaf het collegejaar 2012 – 2013 niet meer opgenomen in het curriculum. Studenten die één van deze cursussen nog niet hebben behaald dienen contact op te nemen met de examencommissie voor een vervangende opdracht of cursus.




Jaar Jaar 2 Jaar 2 Jaar 2 Jaar 2 Jaar 2 Jaar 2 Jaar 2 Jaar 2 Jaar 3 en 4 Jaar 3 en 4 Jaar 3 en 4 Jaar 3 en 4 Jaar 3 en 4 Jaar 3 en 4 Jaar 3 en 4 Jaar 3 en 4 Jaar 3 en 4 Jaar 3 en 4 Jaar 3 en 4 Jaar 3 en 4

Cursusnaam Crossmediaproject A Crossmediaproject B Interne Communicatie Intranetontwerp Investeren in Communicatie Organisaties in ontwikkeling Systeemanalyse & Ontwerp Implementeren en verandermanagement Afstuderen CI-Afstuderen Eigen Ondernemerschap 1 Eigen Ondernemerschap 2 Publieksparticipatie en communities E-Publishing trends Elders verworven competenties Ontwikkelaar 2 - Business Intelligence Sociaal-ethische aspecten Studieloopbaanbegeleiding Jaar 3 Stage Eigen ondernemerschap

Osiris-code JDC-CROSA.2V-09 JDC-CROSB.2V-09 JDC-INCOM.2V-10 JDC-INTRA.2V-09 JDC-INVES.2V-09 JDC-ORGA.2V-10 JDC-SYSON.2V-09 JDC-VERAN.2V-09 JDC-AF.3V-10 JDC-CIAF.3V-10 JDC-EO1.3V-10 JDC-EO2.3V-10 JDC-EPPC.3V-07 JDC-EPTR.3V-07 JDC-EVC.3V-07 JDC-OBI.3V-10 JDC-SEAI.3V-07 JDC-SLB.3V-07 JDC-ST.3V-10 JKC-EO.3V-10

Jaar 3 en 4 Het verplichte deel bestaande uit: Domeindeel

10 EC

Roldeel

10 EC

Projectdeel

10 EC

Vrije profileringsruimte

30 EC

Stage

30 EC

Afstuderen

30 EC

De volgorde van deze onderdelen ligt vast: in het derde jaar begin je met je stage, daarna volg je het rolen domeinonderwijs en voer je een NDD-project uit. In het vierde jaar vul je de vrije profileringsruimte in en eindig je met afstuderen. Voor studenten die in het eerste semester van jaar 3 niet op stage mogen in verband met een te grote studieachterstand (zie hieronder par. 4.3.4) wordt individueel gekeken wat de meest efficiënte studieroute is. Deze studieroute moet goedgekeurd worden door de jaarcoördinator. Voor studenten die afstudeerrichting CI hebben gekozen, geldt dat zij hun profileringsruimte in moeten vullen met het verdiepingsprogramma CI en een afstudeeropdracht op het gebied van de Creatieve Industrie moeten uitvoeren, willen zij in aanmerking komen voor een aantekening CI bij hun diploma. Indien de profileringsruimte anders wordt ingevuld, zal op het diplomasupplement CS als afstudeerrichting vermeld worden. Verplicht onderwijs: rol en domein




Domeindeel – 10 EC In het verplichte onderwijs kies je een bepaald domein waarin je later kunt gaan werken. Ieder domein bestaat uit twee cursussen van ieder 5 EC, die na elkaar gevolgd worden. Je kunt kiezen uit de volgende domeinen: E-learning, E-publishing, E-organisation en Emarketingcommunicatie.

E-Learning

E-learning richt zich op leren via een digitale weg. Veel bedrijven stappen tegenwoordig af van de traditionele trainingen en opleidingen naar online of andere digitale vormen van onderwijs welke 24 uur per dag aan medewerkers wordt aangeboden en wat iedere medewerker in zijn eigen tijd kan doen. Daarnaast is ook het onderwijs actief bezig om e-learning meer te integreren in het bestaande onderwijs. Cursussen die hier bij horen zijn: ·

E-Publishing

E-Learning trends

· Ontwerpen van leeromgevingen Deze cursussen bereiden je voor op een baan in de mediasector. Sinds zo‟n tien jaar (opkomst van het Internet, digitalisering van informatie) is de media- en uitgeverijsector in een dynamische periode terechtgekomen. De wijze waarop mediaorganisaties werken, en de manier waarop mediaorganisaties denken over het publiek maken van informatie zal de komende tijd nog drastisch veranderen. Deze cursussen bereiden je voor op deze veranderende sector. Cursussen die hier bij horen zijn: ·

Ebusinessarketingcommunicatie

E-publishing trends

· Publieksparticipatie en communities E-business richt zich op marketing, gedrag van consumenten, markten, doelgroepen etc. Hoe kun je succesvol communiceren vanuit een commercieel oogpunt en welke partijen zijn er bij betrokken; wat speelt een rol bij de keuze voor een medium en wat is e-branding; allemaal vragen die in deze cursussen beantwoord gaan worden. Cursussen die hier bij horen zijn:

E-organisation

·

E-business 1

·

E-business 2

E-organisation richt zich op de interne communicatie van organisaties. Hoe kun je digitale media (als intranet, social media etc.) inzetten om de interne communicatie effectief te organiseren; ook het analyseren van interne data en het inrichten van effectief kennisbeheer en effecrieve kennisdeling komen aan de orde. Cursussen die hier bij horen zijn: ·

E-organisation 1

·

E-organisation 2




Roldeel – 10 EC Naast een domein kiest elke student een rol . Ook een rol bestaat uit twee cursussen van ieder 5 EC, die na elkaar gevolgd worden. Je kunt kiezen uit de volgende rollen:

Ontwikkelaar

Als ontwikkelaar zul je leren object georiënteerd te programmeren en geavanceerde webapplicaties te bouwen. Cursussen die hier bij horen zijn: · ·

Consultant

Strategische concept Business Intelligence

Als consultant zul je leren te onderzoeken, te adviseren en beleidsmatig te denken Cursussen die hier bij horen zijn: ·

Basisprincipes van het adviseren

· Combinatie van de adviesrollen Als Designer leer je jezelf te verdiepen in de psychologie van de gebruiker, interactie strategieën en dan met name gericht op 3D toepassingen en innovatieve toepassingen.

Designer

Cursussen die hier bij horen zijn:

(

·

Virtuele werelden Visualisatie Serious Game design

Content creator

Als Content creator leer je content te ontwikkelen. Je leert artikelen te produceren in de redactie van een digitaal tijdschrift. Daarnaast leer je hoe je beeld en geluid in je communicatie kunt toepassen. Kortom, als content creator bereid je je voor op het maken van crossmedia en multimedia content. Cursussen die hier bij horen zijn: ·

Businessanalyst

Storytelling/AV-producte

· Publiekgerichtschrijven De business-analyst richt zich op het onderzoek naar de data die het gebruik van digitale media worden vastgelegd. Het analyseren van deze data en het verwerrken darvan naar aanbevelingen voor strategie-ontwikkeling en optimalisering is het werkveld van de business-analyst. Cursussen die hier bij horen zijn: ·

Businessanalyst 1 Businessanalyst 2

Projectdeel – 10 EC




Ten slotte dien je voor 10 EC binnen onze projectorganisatie Nieuwe Dingen Doen te werken. Je zult hier aan projecten werken voor echte opdrachtgevers. Afhankelijk van je voorkeur, de door jou gekozen cursussen en jouw kennis en ervaring zul je ingedeeld worden op projecten. Bij het werken aan projecten binnen NDD kun je ook nog kiezen voor de rol Projectleider (zo lang er natuurlijk openstaande vacatures zijn). Je zult dan extra begeleid en aangestuurd worden vanuit NDD op je functioneren als projectleider (volgens de Prince 2 projectmanagementmethode). Programma lichtingen tot en met 2007 De tweedejaarscursussen van het programma 2002-2007 wordt vanaf september 2009 niet langer aangeboden. Op het intranet kun je een speciale conversietabel vinden hoe je cursussen uit je programma toch nog kunt behalen. In veel gevallen zal dit neerkomen op het volgen van een cursus uit het nieuwe tweedejaarsprogramma,

2.5.3

Stages en stagewaardigheid

Het derde jaar van de opleiding begint met een stage van twee periodes. De stage vormt het scharnierpunt tussen de brede basis van jaar 1 en 2 en de eigen invulling die de student geeft aan jaar 3 en 4. Aan het eind van het tweede jaar heeft de student zicht op het vakgebied digitale media en communicatie en kan hij zich een beeld vormen van degene die hij in de beroepspraktijk wil zijn. De stage is enerzijds bedoeld om dat beeld te testen, anderzijds om bij de student helder te krijgen waarin hij zich de volgende anderhalf jaar wil specialiseren of verbreden. In die zin is de stage ook een voorafspiegeling van het afstuderen: de student voert een praktische opdracht uit, waarbij hij in een verantwoording zijn keuzes motiveert op grond van de kennis en vaardigheden die hij in de eerste twee jaar van zijn opleiding heeft opgedaan. Stagewaardigheid Om stagewaardig te zijn, moet de student voldoen aan de volgende voorwaarden:  Hij moet zijn propedeuse Digitale Media en Communicatie hebben behaald;  Hij moet tenminste 50 EC in jaar 2 hebben behaald. Daarnaast moet zijn stagevoorstel (met daarin een beschrijving van de stagebiedende organisatie en de stageopdracht) zijn goedgekeurd. Mocht de student aan het eind van jaar 2 nog niet stagewaardig zijn, dan wordt in overleg met de coördinator jaar 3 een individueel traject vastgesteld. Het stagevoorstel levert de student uiterlijk twee weken voor het beoogde begin van de stageperiode in bij het Praktijkbureau van het Instituut voor Communicatie. Het wordt beoordeeld door de coördinator stage en afstuderen, die daarbij de volgende criteria hanteert:  De stagebiedende organisatie moet een zekere omvang hebben (tenminste vijf medewerkers, de stagiair niet meegeteld);  De stagebiedende organisatie moet zowel dagelijkse als inhoudelijke begeleiding kunnen bieden;  De stagebiedende organisatie moet de stagiair een professionele werkplek bieden;  De opdracht moet liggen op het gebied van digitale media en communicatie;  In de opdracht moeten alle competenties van de opleiding in meer of mindere mate aanwezig zijn. De student krijgt binnen twee weken (tien werkdagen) een reactie op zijn voorstel. Begeleiding De begeleiding op de werkplek is in handen van een bedrijfsbegeleider. De opleiding biedt procesbegeleiding op afstand en stelt daartoe een stagebegeleider aan. De stagebegeleider bezoekt de stagiair binnen zes weken op zijn werkplek. Daarnaast voert hij nog tenminste twee keer een persoonlijk gesprek met de stagiair. Een keer over de verdere invulling van jaar 3 en 4, een keer bij de afronding van de stageperiode. Dat laatste gesprek vindt bij voorkeur plaats bij de stagebiedende organisatie in aanwezigheid van de de bedrijfsbegeleider. Is dat niet mogelijk, dan vindt het gesprek op school plaats en raadpleegt




de stagebegeleider vooraf telefonisch de bedrijfsbegeleider. Tijdens de stage wordt de student twee keer op school verwacht voor een stageterugkomdag. Output De student levert tijdens de stageperiode een aantal documenten op:  Een organisatieanalyse;  Een persoonlijk ontwikkelplan;  Een reflectie op de stageperiode;  Een stageverslag waarin de uitvoering van de opdracht beschreven wordt;  Een logboek met daarin een dagenlijst. Organisatieanalyse en persoonlijk ontwikkelplan moeten uiterlijk eind week 6 zijn ingeleverd, de overige documenten uiterlijk eind week 18. In het eindcijfer telt de organisatieanalyse mee voor 25%, het persoonlijk ontwikkelplan en de reflectie samen voor 25% en het stageverslag voor 50%. Het logboek is voorwaardelijk. Alle onderdelen moeten beoordeeld zijn met een cijfer 5,5 of hoger, het logboek met een v. Beoordeling De beoordeling van de stage is gedelegeerd aan de stagebegeleider – de begeleidend docent vanuit de opleiding. Hij maakt daarbij gebruik van de beoordeling van de bedrijfsbegeleider. Die vult daartoe een apart formulier in. Zijn de documenten niet voldoende beoordeeld of heeft de student niets ingeleverd, dan heeft hij de volgende periode een herkansingsmogelijkheid. Is dan nog niet aan de voorwaarden voldaan, dan kan de opleiding besluiten dat de stage over gedaan moet worden. De beoordeling daarvan is in handen van de coördinator stage en afstuderen. Coördinatie De verantwoordelijkheid voor de gang van zaken rond de stage is in handen van de coördinator stage en afstuderen. Hij wordt daarbij ondersteund door het Praktijkbureau van het Instituut voor Communicatie. Coördinator stage en afstuderen is Wendy van der Steen. Zij krijgt daarbij praktische ondersteuning van het Praktijkbureau van het Instituut voor Communicatie. Verantwoordelijk voor Digitale Media en Communicatie is Kitty Wind-Talsma. Wendy van der Steen [email protected] Kamer 2B170 088-4813668 Kitty Wind-Talsma [email protected] Kamer 2C150 088-4813096 Nadere procedures rondom stage zijn beschreven in de stagegids en op de cursuspagina op sharepoint. Digitale Media en CommunicatieDigitale Media en Communicatie

2.5.4

Profileringsruimte

De opleiding kent naast het hoofdprogramma (major) ook een vrije keuzeruimte van 30 EC, de zogenaamde profileringsruimte. Met deze profileringsruimte kun je een eigen accent aan je studie geven, gericht op verbreding en verdieping. We kennen de volgende mogelijkheden:     

een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen); een premaster (= een schakeltraject ter voorbereiding op een masteropleiding); een studieperiode in het buitenland (Study Abroad). Je volgt dan gedurende twee blokken onderwijs aan een hogeschool of universiteit in het buitenland; een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt; een minor bij een andere hogeschool of universitaire instelling via Kies Op Maat (KOM) www.kiesopmaat.nl




Je kunt de profileringruimte ook gebruiken om te werken aan excellente prestaties. De HU heeft een uitgebreid aanbod van minors en losse keuzecursussen dat door alle faculteiten van de HU gezamenlijk is ontwikkeld. Maar je kunt ook gebruikmaken van het aanbod van andere hogescholen en universiteiten (ook in het buitenland, zie par. 0). Daarnaast is het mogelijk om – in samenspraak met je studieloopbaanbegeleider – je profileringsruimte in te vullen met een zelf samengesteld pakket aan keuzecursussen. Voor advisering en begeleiding bij de invulling van de profileringsruimte kun je terecht bij de studieloopbaanbegeleider (zie ook par. 8.1.). In samenspraak stel je een profileringsplan op waarin jouw keuze uit het profileringsaanbod van de HU-Onderwijscatalogus en eventuele externe minors en/of keuzecursussen wordt vastgelegd. Uit het profileringsplan moet blijken op welke wijze de gekozen onderdelen bijdragen aan de voorbereiding op de beoogde beroepsuitoefening of verdere studie. Elke invulling van de profileringsruimte dient vooraf te worden goedgekeurd door je examencommissie. Je studieloopbaanbegeleider kan je adviseren je profileringsplan nader te motiveren met het oog op goedkeuring door de examencommissie. De examencommissie weigert goedkeuring als de keuzecursus of minor niet van hbo-niveau is, of als er sprake is van substantiële overlap tussen de keuzecursus of minor enerzijds en het hoofdprogramma anderzijds. Ook een externe tweede minor kan geweigerd worden. Kijk voor meer informatie over de profileringsruimte en minors op www.minors.hu.nl. Informatie over een studieperiode in het buitenland (Study Abroad) is te vinden op www.io.hu.nl. Let op, de inschrijving voor een Study Abroad opent en sluit veel eerder dan voor een reguliere minor. De deadline is op 1 februari voorafgaand aan het studiejaar waarin je op Study Abroad wilt gaan. Zie hierna paragraaf 8.10. Voor inzage in het aanbod van HU-minors, keuzecursussen en premasters, en voor inschrijving kun je terecht op www.osiris.hu.nl. Ook kun je een bezoek brengen aan de jaarlijkse HU-minormarkt, die in maart wordt gehouden en waar alle HU-faculteiten hun profileringsaanbod presenteren. Meer informatie over premastertrajecten vind je in de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU en op www.premasters.hu.nl. Studenten Digitale Media en Communicatie volgen het profileringsonderwijs in periode A en B van het vierde jaar; alleen met toestemming van de opleiding kan daarvan worden afgeweken. Contactpersoon profileringsruimte: Norbert van der Hulst;[email protected]

2.5.5

Excellentie

In het kader van het excellentieprogramma binnen de HU, heb je de mogelijkheid als student om de door jou ondernomen activiteiten te laten erkennen als een excellente prestatie. De basis voor excellentie wordt gevormd door het Sterrensysteem. Aan de hand van het profiel van de startende excellente beroepsbeoefenaar zijn vijf aspecten van excellentie gedefinieerd (leiderschap; reflectieve professional en vakmanschap; visie, gedrevenheid en passie; internationalisering; innovatie en disseminatie), die nader zijn geoperationaliseerd in beoordelingscriteria. Op elk van deze aspecten kun je door middel van geleverde prestaties aantonen excellent te zijn en daarmee een Ster verdienen. Als je kunt laten zien dat je op alle aspecten excellent bent, dan kun je het predicaat Excellent verkrijgen. Dit is een officieel HUwaardepapier dat je bij je afstuderen ontvangt naast je diploma. In principe staat voor het behalen van het predicaat Excellent een extra tijdsinvestering van minimaal een halfjaar. Er bestaan binnen de HU verschillende soorten excellentietrajecten. Activiteiten die in aanmerking komen om te worden erkend als excellent kunnen zowel door de HU ontwikkeld zijn (‘aanbodgerichte’ excellentietrajecten) als door jezelf ingebracht worden (‘vraaggerichte’ excellentietrajecten). Geleverde prestaties worden beoordeeld aan de hand van een beoordelingsprocedure. Toekenning van het predicaat Excellent geschiedt door een door de faculteit, instituut of opleiding ingestelde excellentiecommissie. De examencommissie is belast met de procedurele borging van het toetsbeleid. Informatie over het excellentieprogramma binnen jouw faculteit is te vinden op de SharePoint-site www.sirius.hu.nl Procedures Verkrijgen van een Ster 1) Je kunt zowel meedoen aan aanbodgerichte excellentietrajecten, als zelf een voorstel doen om eigen activiteiten/projecten hiervoor in aanmerking te laten komen (vraaggericht excellentietraject). In dat laatste geval doe je een voorstel aan de daarvoor aangewezen examinator of excellentiecommissie van je opleiding. 2) De aangewezen examinator of excellentiecommissie beoordeelt het voorstel conform de vastgestelde beoordelingsprocedure en informeert je over de uitkomst hiervan. 28/134 © Hogeschool



3)

4)

Bij een positief besluit rond je waar nodig de activiteit(en) af. Beoordeling vindt plaats door de betreffende examinator of excellentiecommissie, conform de vastgestelde beoordelingscriteria. De als voldoende gekwalificeerde excellente prestatie(s) word(t)(en) vastgelegd. Voor het behalen van een Ster ontvang je een schriftelijke erkenning, waarin duidelijk is vermeld om welke aspect van excellentie het gaat.

Verkrijgen van het predicaat Excellent 1) Wanneer je van mening bent aantoonbaar aan alle vereisten voor het predicaat Excellent te voldoen en daarmee voor het predicaat Excellent in aanmerking te komen, dan presenteer je de geleverde prestaties voor een excellentiecommissie. 2) Voor het behalen van het predicaat Excellent ontvang je bij afstuderen een schriftelijke erkenning in de vorm van een officieel waardepapier naast je diploma.

2.5.6

Afstuderen

Studeren aan de HU betekent dat je je opleiding afrondt met een vorm van een afsluitend examen, technisch ook wel de ‘afstudeereenheid’ genoemd. De afstudeereenheid kun je alleen met succes afronden als je het beoogde eindniveau van de opleiding behaald hebt. Voor deze afstudeereenheid of onderdelen daarvan kun je nooit een vrijstelling krijgen. Iedereen die een diploma wil krijgen, moet derhalve de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. In de laatste twee periodes van het vierde jaar rondt de student zijn studie af. Hij voert daartoe zelfstandig een afstudeeropdracht uit bij een externe opdrachtgever. Daar is hij fulltime mee bezig. Afstudeerwaardigheid De student is afstudeerwaardig als:  Hij minimaal 205 EC heeft behaald (60 EC uit de propedeuse, 145 EC uit de hoofdfase);  Hij zijn stage met een voldoende heeft afgerond;  Hij alle vakken uit jaar 2 heeft afgerond. Daarnaast moet zijn afstudeervoorstel (met daarin een beschrijving van de afstudeerorganisatie en de afstudeeropdracht) zijn goedgekeurd. Het afstudeervoorstel levert de student uiterlijk twee weken voor het beoogde begin van de afstudeerperiode in bij het Praktijkbureau van het Instituut voor Communicatie. Het wordt beoordeeld door de coördinator stage en afstuderen, die daarbij de volgende criteria hanteert:  De afstudeerorganisatie moet een zekere omvang hebben (tenminste vijf medewerkers, de stagiair niet meegeteld);  De afstudeerorganisatie moet zowel dagelijkse als inhoudelijke begeleiding kunnen bieden;  De afstudeerorganisatie moet de stagiair een professionele werkplek bieden;  De student mag niet afstuderen bij de organisatie waar hij stage heeft gelopen;  De opdracht moet liggen op het gebied van digitale media en communicatie;  De opdracht moet voldoende zwaar en van voldoende omvang zijn;  De opdracht moet op hbo-niveau liggen;  Het voorstel moet compleet zijn. De student krijgt binnen twee weken (tien werkdagen) een reactie op zijn voorstel. Output Aan het eind van de rit levert de student op:  Een beroepsproduct;  Een professionele verantwoording met daarin analyse, onderzoek, advies en een onderbouwing van de gemaakte keuzes. De beroepsproducten kunnen zijn een:  (Marketing)communicatieplan  Social media strategie  Online marketingplan  Content strategie  SEO /SEA strategie  Concept en ontwerp van website/digitaal communicatiesysteem (intern en extern)  Concept en ontwerp van digitale toepassing/applicatie




Vanzelfsprekend kunnen afstudeerders ook deelproducten opleveren, maar die moeten dan wel vallen binnen een groter geheel. Basiseisen Een student kan pas afstuderen bij de opleiding Digitale Media en Communicatie als hij in de uitvoering van de afstudeeropdracht voldoet aan de volgende eisen. Hij:  Analyseert de gegeven situatie in de beroepspraktijk en maakt daarbij gebruik van relevante theorieën en werkmodellen. Draagt zelf relevante theorieën aan (zie BOK) en maakt daarbij keuzes. Toont aan te denken vanuit de doelen van een organisatie.  Verzamelt en analyseert op een verantwoorde en kritische manier gedetailleerde beroepsgerichte informatie over actuele onderwerpen.  Brengt met begeleiding op basis van methodologische kennis een praktijkgericht onderzoek tot een goed einde.  Vertaalt de analyse en de resultaten van onderzoek naar voorstellen voor een praktische toepassing in de beroepspraktijk.  Zorgt voor goede onderbouwing van die voorstellen op basis van onderzoek, kennis en begrip.  Toont aan na te denken over de gevolgen van gekozen oplossingen voor de organisatie.  Neemt in de strategie een onderdeel op over implementatie (interne organisatie) en over testen en evaluatie.  Houdt rekening met toekomstige ontwikkelingen en juridische aspecten.  Laat een projectmatig aanpak zien.  Ontwikkelt zich door zelfreflectie en zelfbeoordeling van eigen(leer)resultaten.  Zorgt voor goede schriftelijke verslaglegging.  Communiceert en informeert doelgericht op basis van in de beroepspraktijk geldende conventies, rekening houdend met de context en met gevoel voor verhoudingen. Daarnaast kan de student een hogere beoordeling krijgen op basis van de volgende indicatoren:  De oplossing is bijzonder innovatief;  De oplossing is van uitzonderlijke waarde voor de organisatie;  De oplossing is bijzonder creatief;  Het onderzoek is zeer diepgaand. Beoordeling De beoordeling is in handen van twee onafhankelijke examinatoren, docenten van de opleiding die niet bij de begeleiding betrokken zijn geweest. Zij beoordelen aan het einde van de periode onafhankelijk van elkaar het afstudeerwerk met een cijfer. Daarbij betrekken ze de beoordeling van de bedrijfsbegeleider en de visie van de afstudeerbegeleider op het verloop van het afstudeertraject. Via een vast protocol komen ze tot een gezamenlijk eindcijfer. Mochten hun cijfers meer dan een punt uit elkaar liggen of geeft de ene examinator een voldoende en de andere een onvoldoende, wordt er een derde examinator ingeschakeld. Is het uiteindelijke cijfer een 5,5 of hoger, dan krijgt de student een go. Hij moet zijn werk dan mondeling presenteren. Voor de presentatie geven de examinatoren een cijfer dat uiteindelijk voor 20% meetelt in het eindcijfer. Ook het cijfer voor de presentatie moet tenminste een 5,5 zijn. Heeft de afstudeerder een cijfer lager dan een 5,5 dan krijgt hij een no go en mag hij niet presenteren. Hij moet zijn rapport de volgende periode dan opnieuw inleveren. De maximale duur van de afstudeeropdracht is beperkt. Na drie pogingen kan de opleiding de opdracht ongeldig verklaren en moet de student het hele afstudeertraject overdoen. Beoordeling daarvan is in handen van de coördinator stage en afstuderen. Begeleiding Tijdens het afstudeertraject wordt de afstudeerder op zijn afstudeerplek begeleid door een bedrijfsbegeleider, vanuit school door een afstudeerbegeleider. De afstudeerbegeleider neemt geen deel aan de uiteindelijke beoordeling. Daarnaast worden extern deskundigen (bijvoorbeeld afgestudeerde DC’ers) gevraagd om eens per jaar hun licht te laten schijnen over het niveau van het opgeleverde werk. Coördinatie De verantwoordelijkheid voor de gang van zaken rond het afstuderen is in handen van de coördinator stage en afstuderen. Hij wordt daarbij ondersteund door het Praktijkbureau van het Instituut voor Communicatie. Coördinator stage en afstuderen is Wendy van der Steen. Zij krijgt daarbij praktische ondersteuning van het Praktijkbureau van het Instituut voor Communicatie. Verantwoordelijk voor Digitale Media en Communicatie is Kitty Wind-Talsma.




Wendy van der Steen [email protected] Kamer 2B170 088-4813668

Kitty Wind-Talsma [email protected] Kamer 2C150 088-4813096 Nadere procedures rondom stage zijn beschreven in de afstudeergids en op de cursuspagina op sharepoint. Zie par. 5.1 voor meer informatie over het examen en het diploma en voor uitschrijving na afstuderen. Digitaal aanleveren en publiceren van scripties en onderzoeksartikelen De HU is een van de hogescholen die actief deelneemt aan de HBO Kennisbank. Hierop worden publicaties, zoals scripties en onderzoeksartikelen, die binnen hogescholen worden geproduceerd digitaal beschikbaar gesteld aan geïnteresseerden over de hele wereld. Ze kunnen omgekeerd ook weer een rol spelen bij onderwijs en onderzoek. Rond jij je afstudeerscriptie af met het cijfer 7 of hoger, dan mag je je scriptie kosteloos digitaal laten publiceren op de HBO Kennisbank. Belangrijke voorwaarde is wel dat je stagebedrijf hiermee akkoord gaat en dat er geen vertrouwelijke informatie in voorkomt. Voor meer informatie: www.hbo-kennisbank.nl

2.5.7Vervolgopleidingsmogelijkheden Masteropleiding De opleiding Digitale Media en Communicatie heeft geen eigen masteropleiding. De behoefte om na de bachelorstudie een masteropleiding te volgen groeit echter sinds de invoering van de internationale bachelor-masterstructuur in Nederland. Om studenten aan te moedigen een masterstudie te volgen en de aansluiting daarop zo optimaal mogelijk te laten zijn, bieden we studenten aan om hun vrije profileringsruimte te vullen met (onderdelen van) een schakelprogramma van een masteropleiding, of cursussen van de masterstudie zelf. Ook is het mogelijk om de afstudeeropdracht in de vorm van een literatuurstudie binnen het lectoraat Crossmedia te vervullen. De student kan zo onderzoeken of een academische studie bij hem past. Met de masteropleidingen Digitale Cultuur & Nieuwe Media en Content & Knowledge Engineering, beide van de Universiteit Utrecht wordt komend jaar onderzocht of premastertrajecten kunnen worden opgezet. Studenten Digitale Media en Communicatie die de UU-minor Organisatie en Informatie succesvol afronden, worden zonder verdere eisen toegelaten tot het masterprogramma Business Informatics van de UU: zie http://www.cs.uu.nl/info/studie/minors Afgestudeerden van Digitale Media en Communicatie hebben tot nu toe vaak een van de volgende masterstudies gekozen: Content & Knowledge Engineering, Universiteit Utrecht Digitale Cultuur & Nieuwe Media, Universiteit Utrecht Business Informatics, Universiteit Utrecht Bedrijfswetenschappen, Kennis- en Informatiemanagement, Radboud Universiteit Nijmegen Business Information Systems, Universiteit van Amsterdam Communicatiewetenschap, Universiteit van Amsterdam Beleid, Communicatie & Organisatie, Vrije Universiteit Amsterdam Information Management,




Universiteit van Tilburg Bedrijfscommunicatie en Digitale Media, Universiteit van Tilburg

2.6

Examencommissie 2.6.1Instelling en benoeming

Iedere opleiding van de HU heeft een examencommissie, die is georganiseerd op Instituuts- of Faculteitsniveau. Een examencommissie ziet toe op de kwaliteit van toetsing en is de instantie die het diploma uitreikt. De examencommissie is onafhankelijk in haar oordeelsvorming ten opzichte van het management van een opleiding. De faculteit kent een examencommissie die op faculteitsniveau is georganiseerd. De facultaire examencommissie is onderverdeeld in kamers. Jouw opleiding valt onder de Kamer Communicatiesystemen.

2.6.2 Samenstelling Jouw examencommissie (kamer Communicatiesystemen) bestaat uit vier leden. De leden van de examencommissie worden per 1 september 2013 door de faculteitsdirectie benoemd. Verzoeken aan de examencommissie kunnen naar het ambtelijk secretariaat verzonden worden.

2.6.3 Taken en bevoegdheden De taken en bevoegdheden van de examencommissie zijn vastgelegd in hoofdstuk 4 van de OER-HU bacheloropleidingen en in het (facultair) Reglement Examencommissies HU. De examencommissie ziet er onder andere op toe dat de regels met betrekking tot het onderwijs en de tentamens en examens, zoals opgenomen in de OER-HU bacheloropleidingen en studiegidsen, op correcte wijze worden nageleefd. Daarnaast waarborgt de examencommissie de kwaliteit van de tentamens en de examens, adviseert ze bij het vaststellen van toetsbeleid, wijst de commissie examinatoren aan, verleent ze vrijstellingen en reikt ze studieadviezen en diploma’s uit. Naast de kaderstelling in eerder genoemde reglementen, kan de examencommissie bijkomende regels vaststellen ten aanzien van:     

de gang van zaken bij schriftelijke tentamens (tentamenreglement); de surveillance bij schriftelijke tentamens (surveillanteninstructie); de gang van zaken bij mondelinge tentamens (tentamenprotocol); het maken en beoordelen van tentamens (tentamenrichtlijnen); het sanctioneren van onregelmatigheden (fraudeprocedure), waaronder het ongeldig verklaren van tentamenresultaten.

2.6.4Verzoekschrift De docenten/examinatoren en de examencommissie voeren de regels van de OER-HU bacheloropleidingen en de studiegids uit. Als jij vindt dat er voor jou een uitzondering moet worden gemaakt op deze regels, bijvoorbeeld een extra tentamenkans of een afwijkend examenprogramma, dan kun je een verzoekschrift indienen bij de examencommissie. Let er wel op dat je een verzoek tijdig indient. Als je bijvoorbeeld aan een komende tentamenronde deel wilt nemen, moet je rekening houden met een behandeltermijn van de examencommissie van drie weken. Denk eraan dat je bij een verzoekschrift ten minste de volgende zaken voegt: a. b. c. d.

naam, adresgegevens en studentnummer; datum; het verzoek en de redenen van het verzoek; de opleiding en variant (voltijd, deeltijd, duaal) waaraan je staat ingeschreven en – indien van




toepassing – de cursuscode van de cursus waarop het verzoek betrekking heeft; e. eventuele bewijsstukken. Vergeet niet jouw verzoekschrift ook te ondertekenen. Let op! Voor een verzoek om vrijstellingen gelden aanvullende regels, zie paragraaf 4.2.

Er is verschil tussen een verzoek en een bezwaar- of beroepschrift. Een verzoek dien je in als je een (bijzonder) besluit van de examencommissie wilt krijgen. Als je het niet eens bent met het besluit van de examencommissie, dan kun je een bezwaar indienen (en in beroep gaan). Dat laatste werkt als volgt: 

Je dient binnen twee weken (de bezwaartermijn) nadat je het besluit van de examencommissie hebt ontvangen, direct bij de examencommissie of via het facultair loket rechtsbescherming een bezwaarschrift in.  Als hoofdregel geldt dat de examencommissie binnen twee weken na ontvangst van het bezwaar een besluit moet nemen.  Als je het niet eens bent met het besluit op bezwaar, bestaat er de mogelijkheid om daartegen in beroep te gaan. Dit doe je bij het HU Loket Rechtsbescherming Studenten. Een beroep wordt behandeld door het College van Beroep voor de Examens. De beroepstermijn bedraagt zes weken nadat je het besluit op bezwaar van de examencommissie hebt ontvangen. Zie voor meer informatie over het indienen van een bezwaarschrift of een beroepschrift hoofdstuk 7 of kijk op www.klachtenwegwijzer.hu.nl.

2.7

Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen

In week 1 kent de opleiding Digitale Media en Communicatie een introductieweek. Deze bestaat uit een binnenschools programma van 2 dagen en een buitenschools programma van drie dagen. Aanwezigheid is verplicht. Aan de studenten wordt een bescheiden bijdrage in de kosten gevraagd. Daarnaast organiseert de opleiding regelmatig excursies en bedrijfsbezoeken. Deze zijn meestal facultatief van aard Bovengenoemde activiteiten zijn deel van het onderwijsprogramma van de opleiding. Studenten die door overmacht en/of persoonlijke omstandigheden (waaronder financiële problemen) niet kunnen deelnemen, kunnen in aanmerking komen voor een vervangende opdracht. Hiervoor kun je een verzoek indienen bij de examencommissie. Zie hiervoor par. 2.6.4. Als je om aantoonbare financiële redenen de kosten van bovengenoemde activiteiten niet kunt opbrengen, kun je een verzoek om een financiële voorziening of kwijtschelding van de kosten indienen bij de faculteitsdirecteur.

2.8

Voorzieningen 2.8.1

Begeleiding

Als HU-student heb je recht op studieloopbaanbegeleiding. De HU heeft veel docenten aangewezen als studieloopbaanbegeleider (slb’er). Zij fungeren als spil tussen jou als student en je opleiding. Je kunt bij je slb’er terecht met vragen en problemen die betrekking hebben op je studie. Denk daarbij aan je studievoortgang of keuzes die je kunt maken in het curriculum. Als je een waarschuwend tussentijds studieadvies hebt ontvangen stel je samen met je studieloopbaanbegeleider een studieplan op. Studieloopbaanbegeleiding is het proces waarin je je eigen studie en loopbaan stuurt en leert sturen. Doel van studieloopbaanbegeleiding is dat je:   



inzicht krijgt in het beroep en in de eisen die de beroepspraktijk stelt; op basis daarvan kunt beoordelen of je jezelf in het beroep wil bekwamen en ontplooien; je daadwerkelijk ontwikkelt in de beroepsuitoefening, zodat je na afronding van de opleiding voldoet aan de gestelde eindtermen; optimaal gebruikmaakt van de beschikbare middelen en tijd om een maximaal studierendement te bereiken.




De begeleiding vindt plaats door middel van individuele gesprekken, groepsbijeenkomsten en opdrachten. Naarmate de studie vordert, zal de intensiteit van de studieloopbaanbegeleiding geleidelijk afnemen.

2.8.2 2.8.2.1

ICT-faciliteiten Algemeen

De HU biedt je een aantal standaard ICT-faciliteiten aan. Met je eigen HU-inlognaam en -wachtwoord heb je toegang tot deze faciliteiten. Je inlognaam en wachtwoord ontvang je kort voor aanvang van je studie via e-mail. Na ontvangst kun je inloggen op:       

je eigen e-mailadres (via www.nieuwemail.hu.nl); de computers aanwezig op de HU. Je kunt ook met je eigen laptop binnen de gebouwen van de HU gebruikmaken van het draadloze netwerk (Eduroam, www.eduroam.nl); de online catalogus van de mediatheek (www.catalogus.hu.nl); het intranet van de HU (https://intranet.SharePoint.hu.nl); je eigen ruimte om bestanden op te slaan (SharePoint via je opleidingsintranet, MySite); OSIRIS Student (www.osiris.hu.nl); een aantal openbare sites, zoals Surfspot (www.surfspot.nl). Hier kun je tegen gereduceerde prijs hard- en software kopen.

Meer informatie over de ICT-faciliteiten en actuele ontwikkelingen vind je op de site van ICT (www.ict.hu.nl).

2.8.2.2

Studentenmail

Binnen de HU heb je een eigen HU e-mailadres. Deze studentenmail is een belangrijk communicatiemiddel om je op de hoogte te houden van actuele informatie over je opleiding. De opleiding communiceert in geval van mail alleen via je HU-mailadres. De mailbox is toegankelijk via: www.nieuwemail.hu.nl. Je kunt inloggen met je HU-inlognaam en wachtwoord. Het is je eigen verantwoordelijkheid om je HU-mailbox regelmatig te bekijken. Met je studentenmail kun je gemakkelijk mailen met je medestudenten en docenten. Via het adresboek kun je alle e-mailadressen opzoeken. Ook beschik je over een agenda en een taken- en een contactpersonenlijst. Verder is het natuurlijk mogelijk om e-mail automatisch naar je privé e-mailadres door te sturen. Het is ook mogelijk om de mail, agenda en contactpersonen te synchroniseren met je gsm of smartphone.

2.8.2.3

SharePoint

Digitaal samenwerken bij de HU doen we met SharePoint, maar ook wordt SharePoint ingezet voor informatievoorziening. Daarnaast maken steeds meer systemen aan de HU gebruik van SharePoint om informatie te ontsluiten. SharePoint werkt samen met Microsoft Office, wat het gezamenlijk werken aan documenten, presentaties of spreadsheets eenvoudig maakt. 

Intranet Het intranet van de HU bevat informatie van alle faculteiten, instituten en HU Diensten. Alle informatie met betrekking tot het onderwijs en de organisatie is hier te vinden. Je opleidingsintranet bevat links naar cursussen, mededelingen en agenda’s van de HU, de faculteit en je opleiding, ziekmeldingen van docenten en natuurlijk het laatste nieuws.



Portfolio Om je studieloopbaan optimaal te ondersteunen maken veel opleidingen gebruik van een portfolio. Ook dit portfolio wordt digitaal ondersteund door SharePoint.



Cursussen Veel van de cursussen die digitaal worden ondersteund hebben een eigen ruimte in SharePoint. Gebruik van deze cursussite kan variëren van het uitwisselen van gegevens – denk aan de




presentaties van de docent in PowerPoint– tot het samenwerken met medestudenten aan projecten of opdrachten. 

MySite De MySite is je persoonlijke pagina op SharePoint. Hier kun je bestanden plaatsen die je zowel thuis als op school kunt openen en wijzigen. Ook kun je werkruimtes maken om alleen of met andere studenten aan een project, werkstuk of opdracht te werken. Daarnaast kun je een blog aanmaken om je kennis te delen met anderen.

2.8.2.4

OSIRIS Student

OSIRIS staat voor Onderwijs en Studenten Informatie, Registratie en Inschrijf Systeem. De HU gebruikt dit systeem voor de registratie van de studievoortgang. Hierin worden al jouw gegevens, cijfers en (deel)tentameninschrijvingen bijgehouden. Elke student heeft zelf toegang tot OSIRIS via www.osiris.hu.nl. Eenmaal ingelogd kun je gebruikmaken van de volgende basisfunctionaliteiten:



Cijfers inzien Via het tabblad Resultaten zie je welke cijfers je voor de laatste 15 (deel)tentamens hebt behaald. Tevens is een statistisch overzicht beschikbaar van hoe het (deel)tentamen gemiddeld gemaakt is. Wil je alle resultaten in het huidige studiejaar zien, kijk dan bij het tabblad Voortgang. Onder Dossier vind je een overzicht van de resultaten die je gedurende je hele studie hebt behaald. Je kunt zelf bepalen of je alles wilt zien of bijvoorbeeld alleen de resultaten uit de hoofdfase. Je wordt geacht zelf je cijfers te controleren zodra ze online staan. Mogelijke fouten moet je altijd melden binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS. Dit doe je bij de examinator die bij het cijfer vermeld staat of bij de examencommissie.



Studievoortgang Wil je weten welke vakken je nog moet volgen voor je kunt afstuderen, ga dan naar het tabblad Voortgang. Onder het kopje Studievoortgang selecteer je de opleiding die je volgt en geef je aan dat je ‘Nog te volgen onderwijs’ wilt zien. OSIRIS vergelijkt jouw resultaten dan met het curriculum dat je volgt en geeft aan wat je gehaald hebt en wat je nog moet doen.



Aanvragen vrijstellingen Je kunt een aanvraagformulier voor vrijstellingen invullen bij Studievoortgang > Vrijstelling aanvragen. Hier wordt je eigen curriculum getoond en op basis daarvan kun je een vrijstellingsaanvraag invullen en uitprinten. Meer informatie over de verlening van vrijstellingen vind je in paragraaf 4.2.



Toets- en cursusinformatie Informatie over toetsen, cursussen, minors en keuzecursussen en over de wijze van inschrijven, is te vinden in OSIRIS.



Inschrijven voor cursussen en toetsen Via het tabblad Inschrijven kun je via een eenvoudige wizard kiezen of je je wilt inschrijven voor een cursus, toets of minor. Zo kun je een keuze maken uit de cursussen uit je verplichte curriculum of een cursus zoeken uit het complete cursusaanbod van de HU. Informatie over de inschrijfperiode vind je terug in paragraaf 4.3.3 van deze studiegids. Meer informatie over de inschrijving is ook te vinden in paragraaf 3.2 van deze studiegids.



Overzicht inschrijvingen Wil je weten voor welke cursussen en toetsen je bent ingeschreven, kijk dan bij het tabblad Inschrijven onder het kopje Overzicht inschrijvingen. Dit overzicht laat alleen de cursussen en toetsen zien die op dit moment gegeven worden of in de toekomst liggen.



Bevestiging inschrijving Soms denk je dat je je correct hebt ingeschreven voor een cursus of toets, maar is jouw inschrijving bij de administratie niet te vinden. Om dit probleem te voorkomen krijg je na iedere inschrijving een bevestiging van de inschrijving op je HU-e-mailadres. Controleer altijd of je dit bericht hebt ontvangen en bewaar het goed.



Uitschrijven voor cursussen en toetsen Ben je ingeschreven voor een cursus of een toets en wens je hiervoor uitgeschreven te worden, klik dan op het tabblad Uitschrijven. Vink de onderdelen (cursussen of toetsen) aan waarvoor je je wilt uitschrijven en kies voor uitschrijven. Een uitschrijving voor een cursus of toets is alleen mogelijk in de 35/134

© Hogeschool



daarvoor opengestelde periode. Ook van het uitschrijven op een cursus of toets ontvang je een bevestigingsmail. Bewaar deze goed.



Personalia wijzigen Op het tabblad Personalia kun je zelf je adres wijzigen en een (nieuwe) pasfoto uploaden. Deze pasfoto wordt gebruikt voor de collegekaart die je jaarlijks opgestuurd krijgt. Staan er onjuistheden bij het scherm personalia, neem dan contact op met Bureau Inschrijving. Een adreswijziging kun je ook via Studielink doorgeven.



E-mail bij resultaat Als je op de link Aanvullende informatie klikt, kun je jezelf aanmelden voor het e-mailbericht bij een resultaat. Als ‘E-mail resultaten’ op ‘Aangemeld’ staat krijg je een e-mail wanneer in OSIRIS een resultaat wordt vastgelegd. Als je het instelt op ‘Afgemeld’ krijg je geen e-mails.

2.8.2.5

Wachtwoord

Na verloop van tijd verloopt je HU-wachtwoord. Je krijgt dan vanzelf het verzoek om een nieuw wachtwoord in te voeren. Dit kan vanaf elke werkplek op de HU. Vanuit huis kun je jouw wachtwoord wijzigen via www.wachtwoord.hu.nl. Het nieuwe wachtwoord moet uit acht posities bestaan en zowel letters als cijfers bevatten. Via deze website kun je ook je wachtwoord resetten als je het vergeten bent. Je krijgt via een eenmalige sms een nieuw wachtwoord toegestuurd. Let op: voor sommige programma’s die je binnen je eigen opleiding gebruikt gelden afwijkende wachtwoorden. Voor vragen en ondersteuning met betrekking tot je wachtwoord kun je je wenden tot de onderwijsbalie (zie par. 2.8.3) en de website www.ict.hu.nl.

2.8.2.6

Informatiebeveiliging en privacy

De HU hecht veel waarde aan informatiebeveiliging. Op infrastructureel gebied hebben we maatregelen genomen om alle gegevens binnen de HU zo goed mogelijk tegen misbruik te beschermen. Daarnaast bestaan er regels ten aanzien van het gebruik van de computers en het netwerk op de HU: de ICTgedragsregels (zie www.reglementen.hu.nl). Je wordt geacht deze regels te kennen en je eraan te houden. Als gebruiker kun je zelf ook een en ander doen om de veiligheid te vergroten:    

de pc waarop je bent aangemeld niet onbeheerd achterlaten; je wachtwoord niet aan anderen geven; brieven en lijsten met vertrouwelijke gegevens direct bij de printer ophalen; vragen en/of opmerkingen op het gebied van vertrouwelijkheid e-mailen aan [email protected].

De HU kent daarnaast een privacyreglement op grond van de Wet bescherming persoonsgegevens. Hierin is de bescherming van persoonsgegevens geregeld. In dit reglement staat onder meer welke informatie geldt als vertrouwelijk en welke regels gelden ten aanzien van het gebruik van deze gegevens. Op de site www.ict.hu.nl lees je meer hierover.

2.8.2.7

Registratie studievoortgang

Je studieresultaten worden geregistreerd in het digitale studievoortgangsysteem van de HU: OSIRIS. Zie ook par. 2.8.2.4 De studievoortgang wordt uitgedrukt in EC volgens het European Credit Transfer System (EC). Voor elke cursus waarvan de eindbeoordeling voldoende is, worden de bijbehorende EC toegekend. Voor deeltentamens worden geen EC toegekend. Zie ook par. 4.4. Loop je achter met het halen van je EC? In je eerste jaar neemt de studieloopbaanbegeleider contact met je op als je een waarschuwing hebt gehad voor een negatief studieadvies. Samen kunnen jullie bekijken welke factoren de achterstand veroorzaken en of (en hoe) daar iets aan kan worden gedaan. Daarnaast kun je bij je studieachterstand altijd zelf contact opnemen met je studieloopbaanbegeleider of studentendecaan. (zie paragraaf 8.3). Het is vooral belangrijk om dat te doen als de studieachterstand ontstaan is door bijzondere omstandigheden (b.v. ziekte). Zij kunnen je adviseren over mogelijke voorzieningen.




2.8.3 Onderwijsbalie Het Facultair Bureau Onderwijsondersteuning (FBO) is verantwoordelijk voor de planning en organisatie van het onderwijs en de studentenadministratie. Voor vragen over onder andere roosters, organisatie van (her)tentamens, studieroute- en groepsindelingen, studievoortgangsrapportages, profileringsruimte (minoren, keuzevakken) en afstuderen kun je terecht bij de medewerkers van het FBO. Informatie over de organisatie en inhoud van het onderwijs en de onderwijsresultaten zijn te vinden op Sharepoint (www.hu.nl/intranet.aspx). Het FBO is te vinden op de eerste verdieping in lokaal 1S120. Openingstijden FBO

Balie

Telefonische bereikbaarheid

(Kamer 1S120)

(Nummer 088 -4813600)

8.00 – 15.00 uur

Maandag en vrijdag van

Maandag t/m Vrijdag

08:00 – 12.30 uur Dinsdag, woensdag, donderdag van 08.00 – 15.00 uur Maandagavond

17.45-18.15 uur

2.8.4 Studievereniging Studieverenigingen hebben als doel je studententijd zo leuk mogelijk te maken. Studieverenigingen organiseren niet alleen gezellige activiteiten, ze zorgen ook voor inhoudelijke activiteiten en betrokkenheid bij je studie, de hogeschool en je toekomstige vakgebied. De studieverenigingen binnen de HU zijn verenigd in de koepelorganisatie OSHU, die hogeschoolbreed de belangen van de diverse verenigingen behartigt. www.oshu.nl Studenten Digitale Media en Communicatie kunnen terecht bij de studievereniging Mosaic. Padualaan 99 3584 CH Utrecht Kamer 1F160 Telefoon: 088- 481 3299

Faculteit

Studie Vereniging

Informatie

Contactgegevens

FCJ

LeF

Studievereniging voor Journalistiek

[email protected]

FCJ

Stichting Vox Studievereniging Communicatie en Management

[email protected]

Faculteit HU breed

Vereniging

Informatie

Contactgegevens

MUST

Medezeggenschapsvereniging

[email protected]




HU breed

OSHU

Koepel studieverenigingen

[email protected]

HU breed

HU Roeiploeg

Sloeproei vereniging HU

[email protected]

2.8.5 Opleidingscommissies De opleiding heeft ook een opleidingscommissie (OC). Soms worden meerdere opleidingen vertegenwoordigd door één OC, dan heet het een Gemeenschappelijke Opleidingscommissie (GOC). De commissie is een adviesorgaan van de instituutsdirectie. Adviezen gaan bijvoorbeeld over de inhoud van het onderwijs, de studiebegeleiding die wordt aangeboden en de praktijkcomponent van een opleiding. In de opleidingscommissie zitten studenten. Als je een goed idee hebt voor de verbetering van jouw opleiding, laat het dan vooral weten aan de OC! Wil je zelf lid worden van de opleidingscommissie? Stel je dan kandidaat tijdens de eerstkomende verkiezingen. Meer informatie kun je krijgen bij de coördinator Bestuurlijke participatie studenten, die te bereiken is via [email protected].

2.9

Contactgegevens Digitale Media en Communicatie is een opleiding aan het Instituut voor Communicatie, dat deel uitmaakt van de Faculteit Communicatie en Journalistiek. Padualaan 99 3584 CH Utrecht Telefoon: 088 481 30 00 De opleiding Digitale Media en Communicatie kent een managementteam, dat bestaat uit : de opleidingsmanager, Willem Spee, [email protected] de vier jaarcoördinatoren: o Voor de propedeuse Monique Dullaart, [email protected] o Voor jaar 2: Marjon Westravacature o Voor jaar 3 en 4: Norbert van de Hulst, [email protected] o Voor stage en afstuderen: Wendy van der Steen, [email protected]




3 3.1

Cursussen Cursusdeelname

Het onderwijsprogramma van je opleiding is samengesteld uit onderwijseenheden, de zogenaamde cursussen. Een cursus is een samenhangend geheel van te verwerven kennis, inzicht en (beroeps)vaardigheden, met een studielast uitgedrukt in studiepunten of EC. Een cursus wordt afgerond door middel van een tentamen. Alle cursussen staan achterin deze studiegids vermeld en worden voor aanvang van het studiejaar gepubliceerd in OSIRIS (www.osiris.hu.nl) en in de cursusomschrijving in par. 3.5.

3.2

Inschrijving voor cursussen

Deelname aan cursussen is alleen mogelijk als je tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Als student ben je hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of je bent ingeschreven en print je inschrijfbevestiging. Als je niet correct bent ingeschreven, heb je geen toegang tot de cursus. Voor de cursussen van het eerste blok van de propedeuse word je automatisch ingeschreven. Inschrijven (en eventueel uitschrijven) is mogelijk tot twee weken voor de start van een onderwijsperiode waarin het onderwijs van de desbetreffende cursus wordt gegeven. Als je voor een cursus bent ingeschreven, word je automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als je niet wilt deelnemen aan dit tentamen kun je je tot uiterlijk één week na de uiterste inschrijfdatum voor het tentamen uitschrijven. Zie par. 4.3.3. Inschrijving voor een minor houdt tevens een inschrijving in voor alle cursussen die deel uitmaken van de minor. Zie de HU-minorsite voor de totale procedure (en regelgeving) van inschrijving voor het volgen van een minor. Voor minoren en keuzecursussen (met uitzondering van die voor Internationale studenten) kan een opleiding bij een te klein aantal inschrijvingen besluiten om deze niet aan te bieden. De student heeft gedurende zijn gehele schooltijd éénmaal recht op onderwijs per cursus, tenzij voor de afronding van de cursus een verplichte aanwezigheid geldt. De examencommissie kan in uitzonderingsgevallen een student de gelegenheid geven om een cursus of cursusonderdeel nog eens te volgen, maar niet in hetzelfde studiejaar.

3.3

Aanwezigheidsplicht

Aanwezig zijn is een belangrijk onderdeel van je ontwikkeling als student. Het draagt bij aan het worden van een hbo-professional. In de OER HU is bepaald dat de opleiding voor (een gedeelte van) een cursus een aanwezigheidsplicht kan opleggen als de aanwezigheid essentieel is voor de toetsing van het vak. Dat is bijvoorbeeld het geval bij praktisch verworven inzichten die opgedaan worden in de les. In hoofdstuk 10 (cursusbeschrijving) staat de verdere toelichting op een mogelijke aanwezigheidsplicht bij een cursus. Als er goede redenen zijn waarom je niet kunt voldoen aan de aanwezigheidsplicht, dan kun je bij de examencommissie een verzoek indienen voor een ontheffing. (zie par. 2.6.4.) Deze kan de examencommissie verlenen, al dan niet onder het stellen van vervangende eisen.

3.4

Ingangseisen

Aan een cursus kunnen ingangseisen zijn verbonden. Zie daarvoor de cursusbeschrijvingen in hoofdstuk 10. Voldoe je niet aan deze vereisten dan mag je niet deelnemen aan de cursus, tenzij de examencommissie daarvoor toestemming geeft. Zie voor meer informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie par. 2.6.4.

3.5

Cursusbeschrijvingen

De cursusbeschrijvingen van jouw opleiding staan vermeld in hoofdstuk 10 van deze studiegids. In de cursusbeschrijving vind je alle relevante informatie over de cursussen van je opleiding.




4

Tentamens en examens

4.1

Introductie

Tentamens Een cursus wordt afgerond met een tentamen. Elk tentamen toetst je kennis, inzicht en/of vaardigheden. Een tentamen kan ook een onderzoek naar de beroepshouding van een student betreffen. Tentamens (ook die in groepsverband worden gemaakt) dienen primair om de leerresultaten van individuele studenten te toetsen aan de beoogde doelstellingen. De examencommissie wijst voor het afnemen van tentamens, het vaststellen van de uitslag en de invoering daarvan in OSIRIS examinatoren aan. Een tentamen kan onderverdeeld zijn in maximaal twee deeltentamens per eenheid van 5 EC. Dus een cursus van 5 EC mag maximaal twee deeltentamens hebben en bijvoorbeeld een cursus van 15 EC mag maximaal zes deeltentamens hebben. Een tentamen of examen is met goed gevolg afgelegd als hiervoor vóór afronding ten minste het cijfer 5,5 is behaald (zie paragraaf 4.4.1.). Als er deeltentamens zijn, is het tentamen pas behaald als alle deeltentamens zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende leiden. In de cursusbeschrijving is de onderlinge weging aangegeven. Hierin staat ook vermeld als voor een bepaald deeltentamen minimaal een bepaald cijfer moet zijn behaald. Examens Iedere bacheloropleiding kent twee examens: het propedeutisch examen en het eindexamen. Deze examens vormen respectievelijk de afsluiting van de propedeutische fase en de gehele bacheloropleiding. Je slaagt voor het propedeutisch examen of eindexamen als je voor dat deel voldoet aan de beschreven normen. Daarvoor moeten alle benodigde EC zijn behaald. Dat zijn voor de propedeuse 60 EC en voor het eindexamen 240 EC (dit is inclusief de 60 EC van de propedeuse). Je kunt het eindexamen alleen afleggen als het propedeutisch examen is behaald. Zodra je het programma van de propedeutische fase of hoofdfase hebt afgerond, beoordeelt de examencommissie in haar eerstvolgende vergadering jouw resultaten. Ben je geslaagd en voldoe je aan alle overige verplichtingen met betrekking tot de opleiding, dan reikt de examencommissie het diploma uit. Daarvoor gelden procedurele regels, zie paragraaf 5.1. Afstudeereenheid Iedereen die een diploma wil krijgen, moet dus ook de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. De afstudeereenheid is een vorm van eindexamen. De afstudeereenheid kan uit één cursus van 15 EC bestaan, maar kan ook worden samengesteld uit meerdere samenhangende kerncursussen waaruit een goed beeld van je eindniveau gedestilleerd kan worden. De afstudeereenheid omvat minimaal 15 EC en hiervoor mag je geen vrijstellingen hebben (tenzij de vrijstelling voor 1 september 2012 afgegeven is). De afstudeereenheid kan uit 1 onderwijseenheid bestaan, maar kan ook uit meerdere door de opleiding aangewezen cursussen uit het derde of vierde jaar bestaan. Je mag pas deelnemen aan de afstudeereenheid als je de propedeuse behaald hebt. In beginsel is er altijd een vertegenwoordiger van het werkveld als adviseur betrokken. Ter afsluiting van de studie vindt in het vierde jaar de uitvoering van de afstudeeropdracht plaats. Met deze opdracht moet de student aantonen dat hij/zij in staat is binnen een professionele omgeving zijn/haar kennis kan inzetten. Tevens moet de student kennis verwerven binnen een specifiek kennisdomein en/of een bepaalde branche. Dit bereikt de student door een product of dienst te leveren, welke in de organisatie, waar wordt afgestudeerd, werkelijk gebruikt kan worden. Het product of de dienst moet altijd te maken hebben met het toepassen van een communicatiesysteem. Deelname aan een afstudeeropdracht is mogelijk indien de student : ·

De stage met goed gevolg heeft afgelegd, en

·

minimaal 195 ECTS heeft behaald (tenzij de student 35 werkdagen voor beoogde aanvang van het afstudeerproject 210 ECTS heeft behaald).




De inhoud van de afstudeeropdracht heeft betrekking op het doel en de inhoud van de opleiding en moet passen binnen de afstudeerrichting. De coördinator van het afstudeerbureau (STAF-coördinator) bepaalt of aan deze eisen is voldaan. Afstudeerprojecten dienen door de stage/afstudeercoördinator vooraf goedgekeurd te zijn. De goedkeuring door het STAF-bureau van stage- en/of afstudeerprojecten neemt minimaal 10 en maximaal 15 werkdagen in beslag.

4.2

Vrijstellingen

De examencommissie kan je vrijstelling verlenen voor (deel)tentamens, (een deel van) de profileringsruimte, of zelfs voor de gehele propedeuse. Vrijstelling van een tentamen of examen betekent dat je niet hoeft deel te nemen aan de desbetreffende cursus(sen) en dat je de EC voor de betreffende cursus krijgt toegekend. Een vrijstelling kan op grond van de wet pas verleend worden als je bent ingeschreven. HU heeft ervoor gekozen alleen vrijstellingen te verlenen op grond van eerder behaalde tentamens of examens. Deze kun je behaald hebben in: de vooropleiding op grond waarvan je toegelaten bent tot deze opleiding; tentamens of examens die je hebt behaald binnen een geaccrediteerde opleiding; tentamens of examens van een opleiding waarvan de kwaliteitsborging vergelijkbaar is met het accreditatiesysteem. Dat is bijvoorbeeld van belang bij buitenlandse opleidingen. In Nederland betekent ‘geaccrediteerd’ dat er een onafhankelijke externe controle van de opleiding heeft plaatsgevonden door de Nederlands-Vlaamse Accreditatie Organisatie NVAO. Praktisch gezien voldoen alle hbo- en wo-opleidingen waarvoor je via Studielink kunt inschrijven aan dit criterium. Als het andere opleidingen betreft, vooral buitenlandse, zal de examencommissie moeten nagaan of de kwaliteit op een vergelijkbare manier geborgd is. De HU verleent dus geen vrijstellingen op basis van werkervaring. Wel kun je, als de opleiding die mogelijkheid aanbiedt, je opgedane werkervaring verzilveren door deze te laten toetsen middels een tentamen. Ook bestaat er de mogelijkheid om beroepsproducten die je in je werk hebt gemaakt in te brengen in je opleiding, waardoor er mogelijkheden kunnen bestaan om je leerroute te versnellen. Zie voor meer informatie over leerwegonafhankelijk toetsen paragraaf 4.3.1. Als je voor een (of meer) vrijstelling(en) in aanmerking wenst te komen, moet je een gemotiveerd verzoek indienen bij de examencommissie. Dit verzoek moet ondertekend zijn en de volgende gegevens bevatten: a) b) c)

d) e)

je naam, adres en studentnummer; een omschrijving van de gronden waarop om de vrijstelling wordt verzocht; zo mogelijk onderliggende documentatie waaruit de inhoud van de gevolgde cursus(sen) blijkt (bijvoorbeeld een cursusomschrijving of studiewijzer waaruit afgetoetste kennis, vaardigheden en competenties blijken); zo mogelijk voor welke cursus(sen) de vrijstelling wordt verzocht; een gewaarmerkte kopie van diploma met cijferlijst of een gewaarmerkt bewijs van eerder afgelegde tentamens.

In geval van een verzoek tot een vrijstelling van (een deel van) de profileringsruimte bevat het verzoek: a) het besluit van de examencommissie waaruit de goedkeuring voor de invulling van de profileringsruimte blijkt; b) een gewaarmerkte kopie van het certificaat/verklaring met cijferlijst van de elders behaalde resultaten. Voor de afstudeereenheid (zie par. 4.1) wordt geen vrijstelling verleend. Wel geldt dat in vorige jaren de HU een ruimere regeling had voor het toekennen van vrijstellingen. De destijds al door de examencommissie verleende vrijstellingen komen niet te vervallen, ook niet als het om (een deel van) de afstudeereenheid gaat. Vrijstellingen zijn zes jaar geldig en worden verstrekt door de examencommissie op basis van de procedure als vermeld in artikel 40 OER HU bacheloropleidingen. In bijzondere gevallen kan de examencommissie van de termijn van zes jaar afwijken. Hiervoor moet je dan een verzoek bij de examencommissie indienen. Zie par. 2.6.4. voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie.




Let op: Als je meer dan 15 EC aan vrijstelling in de propedeuse hebt, heeft dit gevolgen voor de norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies. Meer hierover kun je vinden in paragraaf 2.4.2 van deze studiegids. Overleg eerst met je studieloopbaanbegeleider of het zinvol is om een vrijstelling aan te vragen. Als een verzoek wordt ingediend, moet daar altijd een schriftelijk bewijsstuk (diploma, cijferlijst, verklaring etc.) zijn bijgevoegd. Binnen de HU worden enkel nog vrijstellingen afgegeven op eerder gevolgd onderwijs (zie voor de vereisten paragraaf 4.2.) Vrijstellingen worden binnen OSIRIS daarom weergegeven als ‘VRY-O’ (op grond van eerder gevolgd onderwijs). In vorige jaren was het ook nog mogelijk om op andere gronden vrijstellingen af te geven, toen was registratie als ‘VRY-A’ (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of ‘VRY-E’ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment) of VRY (niet nader gespecificeerd) mogelijk. De vrijstelling blijft buiten beschouwing bij een eventuele berekening van een gemiddelde. Vrijstellingen voor vakken uit de hoofdfase kun je pas aanvragen als je formeel tot de hoofdfase bent toegelaten.

4.3

Organisatie tentamens 4.3.1

Tentamenvorm en -duur

Tentamens zijn bedoeld om jouw studieresultaten te toetsen en te beoordelen. Dit kan op verschillende manieren. De meest gebruikte tentamenvormen zijn:        

tentamens met gesloten vragen tentamens met open vragen tentamens met meerkeuzevragen werkstukken of andere vormen van schriftelijke opdrachten portfolio’s reflectieverslagen het vervaardigen en/of uitvoeren van een presentatie en/of taak een mondeling tentamen

In de cursusbeschrijving (hoofdstuk 10) wordt aangegeven of een tentamen eventueel ‘leerwegonafhankelijk’ is. Dit houdt in dat je het tentamen ook zou kunnen afleggen zonder dat je de cursus hebt gevolgd. Dit is belangrijk als je door werk, andere ervaringen of een niet-erkende vorm van scholing al denkt te beschikken over de competenties. Zoals je hiervoor kunt lezen (4.2.) kent de hogeschool alleen een vrijstelling toe op grond van scholing, en niet op grond van andere ervaring. Maar door een leerwegonafhankelijk tentamen kun je deze ervaring toch binnen je opleiding te gelde maken en zo je opleiding versnellen. De examinatoren stellen de benodigde opdrachten, opgaven en beoordelingsnormen vast en zorgen ervoor (samen met andere bij een tentamen betrokkenen) dat de vereiste geheimhouding in acht wordt genomen totdat de opgaven zijn uitgereikt aan de kandidaten. De beschikbare tijdsduur voor tentamens wordt in OSIRIS en op het opgavenblad vermeld en wordt tevens door de surveillant bekendgemaakt. Bij uitzondering kunnen tentamens langer of korter duren.

4.3.2

Tentamenrooster

De meeste tentamens worden gedurende de tentamenweken aan het einde van elke lesperiode (elk blok) afgenomen. Via de opleiding wordt hiervoor een tentamenrooster bekendgemaakt (al dan niet als onderdeel van het semesterrooster). Dit rooster wordt uiterlijk (INSTRUCTIE: aantal weken invullen) weken voor aanvang van de tentamenperiode gepubliceerd via de publicatieborden en OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Aan de hand van het jaarrooster kun je zien in welke periode bepaalde cursussen worden afgesloten.




Op het tentamenrooster voor de betreffende periode wordt exact aangegeven op welke dag, op welk tijdstip en in welk lokaal de toets (of herkansing) plaatsvindt. Tentamens worden zoveel mogelijk gepland op hetzelfde tijdstip als de lessen. Om je de mogelijkheid te geven om te versnellen kan het voorkomen dat hiervan wordt afgeweken.

4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens Inschrijving tentamens Deelname aan tentamens is alleen mogelijk als je tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Je bent hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of je bent ingeschreven en print je inschrijfbevestiging. Als je niet correct bent ingeschreven, heb je geen toegang tot het tentamen. Als je voor een cursus bent ingeschreven, word je automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als je niet wilt deelnemen aan dit tentamen moet je je uiterlijk één week na de uiterste inschrijfdatum voor het tentamen uitschrijven. Als je wel stond ingeschreven, maar niet hebt deelgenomen aan het tentamen wordt in OSIRIS ‘NA’ (niet aanwezig) als tentamenresultaat geregistreerd. Dit is een tentamenuitslag en daarmee verlies je dus een tentamenkans. Voor tentamens die je los van de cursus wilt doen (hertentamens) dien je je zelf in te schrijven. Zie voor de inschrijvingsdata, de tabel hieronder. Tentamenkansen / herkansingen / vervangende opdracht Het aantal keer dat een tentamen per jaar aangeboden wordt, wordt uitgedrukt in tentamenmogelijkheden. Het aantal keer dat een student het tentamen per jaar mag afleggen, wordt uitgedrukt in het aantal tentamenkansen. Gedurende het studiejaar zijn er per cursus meerdere data waarop je een tentamen kunt afleggen, dit zijn de tentamenmogelijkheden. Zie OSIRIS voor deze data. Aantal tentamenkansen Je hebt per studiejaar twee kansen om aan een tentamen van dezelfde cursus deel te nemen. Als je staat ingeschreven voor een tentamen maar daaraan niet deelneemt, verlies je een tentamenkans in dat studiejaar. Je wordt dan verwezen naar de volgende reguliere tentamenmogelijkheid. De aanduiding NA (Niet Aanwezig), die gebruikt wordt als een student zich heeft ingeschreven voor een schriftelijk tentamen, maar daar niet aan deelneemt, wordt beschouwd als een tentamenuitslag. Herkansing cq hertentamen Voor de herkansing (c.q. hertentamen) dien je wel zelf je in te schrijven. Inschrijving voor de herkansing vindt plaats in lesweek 4 voorafgaand aan de tentamenperiode. Herkansing van een afgelegd tentamen is slechts mogelijk als de beoordeling van het tentamen onvoldoende is. Bij deelname aan een herkansing vervallen alle eerdere beoordelingen voor het tentamen. Wanneer je een onvoldoende haalt voor een praktische oefening/ practicum, dien je het practicum over te doen. In dat geval kan een tweede mogelijkheid binnen een studiejaar niet worden gegarandeerd. Aan sommige cursussen is slechts één tentamenkans verbonden, omdat herkansing in hetzelfde studiejaar redelijkerwijs niet mogelijk is gelet op de aard van de cursus. Bijvoorbeeld in het geval van stages. In hoofdstuk 3 in de cursusomschrijving wordt aangegeven wanneer dit het geval is. Bij deelname aan een herkansing vervallen alle eerdere beoordelingen voor het tentamen. Als je geen tentamenkans meer hebt, maar je hebt het tentamen nog niet gehaald, kan je in de volgende situaties de examencommissie verzoeken om nog een extra tentamenkans toe te kennen. De examencommissie heeft op dit punt beleid geformuleerd dat gepubliceerd is op de SharePoint site van de examencommissie. Aan sommige cursussen is slechts één tentamenkans verbonden, omdat herkansing in hetzelfde studiejaar redelijkerwijs niet mogelijk is gelet op de aard van de cursus. Bijvoorbeeld in het geval van stages. In hoofdstuk 10 in de cursusomschrijving wordt aangegeven wanneer dit het geval is. Alleen onvoldoende resultaten kunnen herkanst worden. 43/134 © Hogeschool



Als je in dit studiejaar geen tentamenkans meer hebt, maar je hebt het tentamen nog niet gehaald, kun je in de volgende situaties de examencommissie verzoeken om nog een extra tentamenkans toe te kennen. Overmacht Kun je door overmacht niet aan een tentamen deelnemen? Verzoek dan de examencommissie om een extra tentamenkans. Van overmacht is sprake als zich een of meer van de volgende omstandigheden voordoen:  ziekte  lichamelijke of andere functiestoornis  zwangerschap  bijzondere familieomstandigheden  andere situaties van overmacht, dit ter beoordeling van de examencommissie De opleiding kan ook een extra tentamenkans toekennen indien dat deel uitmaakt van een vastgesteld beleid gericht op (potentiële) langstudeerders. Studievertraging van ten minste drie maanden Studenten die: a. ten minste 1 maal hebben deelgenomen aan het tentamen, én b. voor wie een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra tentamenkans. Tentamenmogelijkheid bij wijziging of vervanging van een cursus In opvolgende studiejaren kunnen de naam, vorm en/of inhoud van cursussen en tentamens wijzigen of worden vervangen. In het collegejaar ná deze wijziging/vervanging krijg je twee keer de mogelijkheid om op basis van de oude cursus een tentamen af te leggen. Naast een extra tentamenkans kun je de examencommissie ook om een vervangende opdracht vragen. Dit houdt in dat je het tentamen in een andere dan de reguliere toetsvorm aflegt. De examencommissie kan met een dergelijk verzoek instemmen als: a. je recht hebt op een tentamenkans, én b. je al minimaal twee keer hebt deelgenomen aan het reguliere tentamen, én c. een vakdocent een positief advies geeft, én d. er een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan. De examencommissie kent ook een vervangende opdracht toe als de student door overmacht of persoonlijke omstandigheden, waaronder financiële, niet deel kan nemen aan een verplichte introductie, excursie of werkweek.

4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychische aandoeningen die chronisch, dus langdurig van aard, zijn. Soms is een beperking goed te zien of te horen, zoals een visuele beperking of chronisch stotteren. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Zie par. 8.8 voor algemene informatie over studeren met een functiebeperking, en par.2.6.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Algemeen Als je een functiebeperking of chronische ziekte hebt kun je de examencommissie verzoeken om voorzieningen te treffen, waardoor je een examen of tentamen op aangepaste wijze kunt afleggen. Neem als je een functiebeperking of chronische ziekte hebt zo snel mogelijk contact op met de studentendecaan (zie par. 8.8). Hij/zij kan je informeren over de mogelijkheden en helpen bij het indienen van het verzoek. Een verzoek voor aangepaste voorzieningen moet je tijdig en schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring indienen bij de examencommissie. Tijdig houdt in dat de opleiding voldoende tijd heeft om het verzoek te behandelen en de logistieke planning in gang te zetten voor de start van de tentamens waarop de aanvraag betrekking heeft.




Voorzieningen en faciliteiten De HU biedt de volgende voorzieningen aan: - aangepast tentamenmateriaal (bijvoorbeeld vergroot lettertype, een andere kleur papier in verband met dyslexie of visuele beperkingen); - het gebruik van een laptop bij een tentamen; - verlenging van de tentamentijd; - fysieke voorzieningen in de gebouwen (bijvoorbeeld de toegankelijkheid van het schoolgebouw). Daarnaast biedt Hogeschool Utrecht ook de volgende faciliteiten aan: - digitale programma’s als Kurzweil, met name bedoeld voor studenten met dyslexie; - rustruimte; - studentenpsycholoog. Algemene geldigheid van voorzieningen Kent de examencommissie een voorziening toe vanwege een functiebeperking en/of chronische ziekte, dan stelt zij tevens de duur van de voorziening vast. Je hebt tijdens de vastgestelde periode recht op dezelfde voorziening bij het afnemen van een examen of tentamen aan een andere opleiding als:   

de toegekende voorziening bij inschrijving en voor het tentamen of examen is gemeld bij de examencommissie van de andere opleiding; je bij aanvang van tentamen of examen het schriftelijk besluit kunt tonen waaruit blijkt dat de voorziening is toegekend; de examencommissie van de andere opleiding de gemelde voorziening niet heeft geweigerd (een weigering moet schriftelijk en gemotiveerd voor het tentamen of examen aan jou als student worden bekendgemaakt).

4.3.5 Legitimatieplicht bij tentamens Voor deelname aan tentamens ben je verplicht je te legitimeren met een geldige collegekaart van de HU. Met het oog op fraudepreventie moet je je daarnaast altijd kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs (zie paragraaf 9.2.5). Daar kan tijdens een tentamen om gevraagd worden. Zorg er dus voor dat je dat altijd bij je hebt. Heb je geen geldige collegekaart, dan kun je alleen deelnemen aan tentamens als je een geldige tentamenpas en een geldig legitimatiebewijs bij je hebt. Een geldig legitimatiebewijs is een geldig(e): paspoort Europese identiteitskaart Nederlands of internationaal rijbewijs vluchtelingendocument. Heb je geen collegekaart omdat je die nog niet ontvangen hebt, dan kun je in de week voorafgaand aan de tentamenperiode kosteloos een tentamenpas (periodepas) aanvragen. Deze tentamenpas is geldig gedurende de daarop aangegeven periode. Heb je geen collegekaart omdat je die bijvoorbeeld door verlies of diefstal bent kwijtgeraakt, dan kun je een tentamenpas (dagpas) aanvragen tijdens de tentamenperiode. Deze tentamenpas is uitsluitend geldig op de dag van afgifte. In dit geval zijn er aan de tentamenpas kosten verschuldigd van € 25,- per pas tot een maximum van € 100,- per tentamenperiode. Je hebt recht op restitutie van het bedrag als je kunt aantonen dat je door overmacht je collegekaart bent verloren. Bij diefstal moet je bijvoorbeeld een proces-verbaal kunnen overleggen. De tentamenpas wordt alleen afgegeven als je:   

rechtsgeldig staat ingeschreven als student aan de HU; bij aanvraag en afhalen een geldig legitimatiebewijs toont; staat ingeschreven voor het desbetreffende tentamen.

Heb je geen collegekaart of ben je je collegekaart kwijtgeraakt dan dien je dit direct te melden bij het FBO en een nieuwe collegekaart aan te vragen (tegen betaling van vervangingskosten).




4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens Alleen ingeschreven studenten mogen aan tentamens en examens deelnemen. Studenten zetten hun handtekening achter hun naam op de inschrijvingslijst op vertoon van collegekaart aan de surveillant. Vanaf dat moment wordt er aan het tentamen deelgenomen. Bij inlevering van het gemaakte tentamen, tekenen studenten met een paraaf voor ingeleverd. Indien de student zich niet kan legitimeren door middel van een geldig collegekaart met een geldig legitimatiebewijs dan wel door middel van een tentamenpas in combinatie met een geldig legitimatiebewijs, mag de student niet deelnemen aan het tentamen en dient het lokaal te verlaten. Onder ‘tentamenpas’ wordt verstaan: een schriftelijke en ondertekende verklaring van het facultair onderwijsbureau dat de student is ingeschreven aan de opleiding en deel mag nemen aan het tentamen. De student kan in de week direct voorafgaand aan de tentamenperiode een tentamenpas aanvragen. Deze tentamenpas is geldig gedurende de daarop aangegeven periode. Aanwijzingen van de examinator of surveillant voor, tijdens of onmiddellijk na afloop van het examenonderdeel, dienen door de student ogenblikkelijk te worden opgevolgd. Tenzij anders vermeld, mogen tentamenvragen niet mee naar huis worden genomen of worden overgeschreven. Overschrijven of kopiëren mag ook niet op het moment dat de student het tentamen achteraf inziet. De student die te laat komt bij een tentamen wordt de toegang tot dat tentamen ontzegd. Studenten mogen de tentamenruimte pas een half uur na aanvang verlaten. Toiletbezoek tijdens een tentamens is alleen mogelijk met toestemming en onder begeleiding van een surveillant. Tijdens het afleggen van een tentamen mag enkel en alleen gebruik gemaakt worden van hulpmiddelen die als zodanig op het tentamen- cq opgavenblad vermeld staan. Het gebruik van elk ander middel of instrument wordt als frauduleus handelen aangemerkt.

4.4

Beoordeling 4.4.1 Toekennen resultaat en inzage

Tentamenbeoordeling De beoordeling van een (deel)tentamen wordt uitgedrukt in:   

een cijfer op een schaal van 1 t/m 10 zonder decimalen; of een cijfer op een schaal van 1,0 t/m 10,0 en tot op tienden nauwkeurig; of 2 een woordbeoordeling: VRY-O (vrijstelling) Voldaan (VD), Niet Voldaan (NVD).

Als je wel ingeschreven staat voor een tentamen, maar daar niet aan deelneemt, wordt het tentamenresultaat NA (niet aanwezig) in OSIRIS geregistreerd. Dit wordt beschouwd als een tentamenuitslag en daarmee verlies je dus een tentamenkans. Als je niet wenst deel te nemen aan een tentamen, zorg er dan dus voor dat je je tijdig uitschrijft. De examencommissie kan een tentamen voor alle deelnemende studenten ongeldig verklaren als er onregelmatigheden hebben plaatsgevonden en de examencommissie niet met zekerheid kan vaststellen welke studenten zich wel en welke zich niet hebben schuldig gemaakt aan onregelmatigheden. Omdat de examencommissie dan niet kan instaan voor de kwaliteit van de behaalde resultaten, kan zij de tentamenresultaten van alle deelnemende studenten ongeldig verklaren. In dat geval wordt bij alle deelnemers een NG (Niet Geldig) in OSIRIS geregistreerd.. De examencommissie zorgt ervoor dat er een extra mogelijkheid wordt geboden om het tentamen te doen aan

2

Vrijstellingen worden weergegeven als ‘VRY-O’ (op grond van eerder gevolgd onderwijs), en tot vorig studiejaar met ‘VRY-A’ (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of ‘VRY-E’ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment), of ‘VRY’ (niet gespecificeerd).




die studenten die zich niet schuldig hebben gemaakt aan de onregelmatigheden. Deze studenten verliezen geen tentamenkans. Iemand die zich wel schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden kan door de examencommissie voor maximaal een jaar het recht worden ontnomen om een of meer tentamens of examens af te leggen. Er kunnen geen rechten worden ontleend aan mondeling meegedeelde resultaten. Een tentamen is als voldoende beoordeeld bij een cijfer 5,5 of hoger, of bij de beoordeling Voldaan of bij de beoordeling VRY-O. Een cijferbeoordeling moet wel minstens een 5,5 zijn vóór afronding. Hierbij geldt dat wanneer een cijfer voor afronding lager is dan een 5,50 dit wordt afgerond naar een 5,4 (dan wel naar een 5 als de beoordeling zonder decimalen wordt uitgedrukt) Dus een 5,49 wordt afgerond naar een 5,4 en niet naar een 5,5. Dit is dus geen voldoende beoordeling. Als een tentamen uit meerdere deeltentamens bestaat, kan het zo zijn dat niet alleen eisen worden gesteld aan het gewogen gemiddelde, maar eveneens aan de hoogte van de beoordelingen van de afzonderlijke deeltentamens. Als er sprake is van een zogenaamd bodemcijfer dan staan deze eisen vermeld in de cursusbeschrijving in hoofdstuk 10. Als een tentamen in zijn geheel met goed gevolg is afgelegd, worden de EC van de desbetreffende cursus toegekend. Voor een voldoende voor een deeltentamen krijg je dus geen EC. Bekendmaking tentamenresultaten Als bewijs dat een tentamen is afgelegd, wordt de uitslag door de desbetreffende examinator of examinatoren bekendgemaakt in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Tentamenresultaten worden altijd bekendgemaakt onder voorbehoud van reken-, type- en andere fouten. Je wordt als student geacht zelf je cijfers te controleren. Je kunt daarvoor uit OSIRIS een resultatenlijst printen. Mogelijke fouten moet je binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS melden bij de examinator of de examencommissie. Een cijfer in OSIRIS kan onder andere nog wijzigen na controle bij inzage, wijzigingen in de normering of bij een kennelijke fout bij de invoering. Na deze vier weken na bekendmaking worden cijfers geacht definitief te zijn. Daarna kunnen resultaten slechts met goedkeuring van de examencommissie nog gewijzigd worden. Zie ook art. 37 lid 4 OER-HU bacheloropleidingen. 3

Voor de bekendmaking van tentamenresultaten gelden de volgende termijnen .  bij een mondeling tentamen: op de dag van afname door middel van uitreiking van een schriftelijk bewijsstuk. Vervolgens dient het tentamenresultaat binnen drie weken in OSIRIS vermeld te worden.  bij overige tentamenresultaten geldt: uiterlijk drie weken na afname van een tentamen. Erkende feestdagen die in OSIRIS staan vermeld, tellen hierbij niet mee en hebben een opschortende werking.

Inzage tentamenwerk Als student heb je recht op inzage van het gemaakte en beoordeelde tentamenwerk al dan niet gekoppeld aan een nabespreking. Je kunt je werk inzien tot drie weken na het bekendmaken van de tentamenuitslag, maar uiterlijk voor het hertentamen. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van deze termijn, op voorwaarde dat de belangen van studenten niet onevenredig worden geschaad. Het moment van inzage wordt in het jaarrooster vermeld. Deelname aan nabesprekingbijeenkomsten is niet verplicht. Tijdens de nabespreking heb je het recht om jouw schriftelijke werk in te zien. Ook krijg je een toelichting op de beoordeling van het tentamenwerk. De docent presenteert de juiste antwoorden op de opgaven. Alle specifieke vragen, die voortkomen uit de vergelijking tussen jouw schriftelijke werk en de modelantwoorden die de docent presenteert, kunnen tijdens de nabespreking aan de orde komen.

4.4.2 Onregelmatigheden / fraude Fraude bij tentamens en examens is verboden. Hier wordt zeer streng tegen opgetreden. Maak je je schuldig aan fraude, (of andere vormen van onregelmatigheden, zie artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen) dan kan de examencommissie een of meer van de volgende maatregelen nemen:    3

ontzeggen van deelneming aan een of meer tentamens of het examen voor een termijn van ten hoogste 12 maanden; onthouden van het diploma, verklaring of certificaat; afnemen van een nieuw onderzoek op de door de examencommissie aan te wijzen onderdelen en op door haar te bepalen wijze, alvorens het diploma, verklaring of certificaat uit te reiken;

Een week is een periode van zeven aaneengesloten dagen. 47/134

© Hogeschool





een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke tentamen.

In ernstige gevallen kan de examencommissie de faculteitsdirectie adviseren om je inschrijving definitief te beëindigen. Je kunt je dan niet opnieuw voor dezelfde opleiding aan de HU inschrijven. Dit advies kan worden gegeven als: 1. je je eerder schuldig hebt gemaakt aan onregelmatigheden en je daarvoor ten minste een half jaar de deelname aan tentamens is ontzegd, of; 2. er sprake is van verzwarende omstandigheden, bijvoorbeeld van strafrechtelijke aard, zoals:  bedreiging of geweld;  vervalste documenten (bijvoorbeeld diploma’s en cijferlijsten) gebruiken;  zonder toestemming vooraf beschikken over (een deel van) het tentamen en/of de normuitwerking (bijvoorbeeld door diefstal/verduistering/heling of doordat je dit van een medestudent hebt gekregen). Voordat de examencommissie een besluit neemt word je gehoord. De examencommissie stelt je zo spoedig mogelijk, maar in ieder geval binnen twee weken, op de hoogte van de beslissing. Zie voor de volledige procedure artikel 38 van de Onderwijs- en Examenregeling HU (www.reglementen.hu.nl). Schrijf je je uit als je een sanctie opgelegd hebt gekregen, dan wordt de sanctie opgeschort. Deze herleeft bij herinschrijving. De examencommissie moet instaan voor de kwaliteit van de toetsing en kan om die reden ook genoodzaakt zijn maatregelen te treffen die ook de belangen van overige studenten raken. Soms kunnen daarom alle tentamenresultaten ongeldig verklaard worden. In dat geval wordt voor het betreffende tentamen nog een extra tentamenmogelijkheid geboden. Het kan ook gebeuren dat de examinatoren of de examencommissie goede redenen hebben om fraude te vermoeden, maar dit niet voldoende kunnen bewijzen en geen sanctie kunnen opleggen. Wel bestaat er dan ernstige twijfel over de vraag of je het resultaat op eigen kracht hebt bereikt. In zo’n geval kan de examencommissie een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke tentamen. Als je dat niet haalt, wordt dat beschouwd als een bevestiging dat de twijfel terecht was, en vervalt het resultaat en wordt er een NG (Niet Geldig) in OSIRIS geregistreerd. Als het aanvullend onderzoek wel met een voldoende wordt afgesloten, wordt het oorspronkelijke (eerste) resultaat gehandhaafd.

4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk Alle tentamens en examens worden in elk geval bewaard tot zes maanden na bekendmaking van de uitslag, of tot de beslissing in een eventuele beroepsprocedure met betrekking tot die uitslag. Voor afstudeerproducten geldt een termijn van twee jaar die ingaat na diplomering. In het geval de opleiding tentamens, examens en afstudeerproducten digitaal archiveert, bedraagt de bewaartermijn zeven jaar. Pas na afloop van de bewaartermijn kun je op eigen verzoek het tentamen- of examenwerk terugkrijgen. Wel is het mogelijk om tussentijds voor eigen rekening een kopie ervan te krijgen. Alle documenten met betrekking tot:  met goed gevolg afgelegde tentamens en examens;  vrijstellingen;  de inschrijving van de student voor de opleiding;  de afgifte van diploma’s of verklaringen worden bewaard gedurende een periode van dertig jaar, conform het Privacyreglement studenten HU. De instituuts- dan wel afdelingsdirecteur ziet daarop toe.

4.4.4 Geldigheidsduur resultaten De resultaten van tentamens, deeltentamens, stages, praktische oefeningen en van afgegeven vrijstellingen zijn zes jaar geldig. Als de geldigheidsduur is verstreken kun je de examencommissie verzoeken deze geldigheidsduur te verlengen vanwege de actualiteitswaarde of een aanvullend of vervangend tentamen op te leggen. Resultaten van een met goed gevolg afgelegd propedeutisch examen en van een met goed gevolg afgelegd Associate degree zijn onbeperkt geldig.




5

Diplomering

5.1

Procedure afgifte getuigschrift

De examencommissie geeft pas een getuigschrift (ook wel diploma) af nadat de faculteitsdirectie heeft verklaard dat aan de procedurele eisen voor afgifte is voldaan. Daarvoor wordt onderzocht of je aan alle verplichtingen jegens de opleiding hebt voldaan. Zo moeten onder meer alle tentamens van het examenprogramma zijn behaald en de cijfers nog geldig zijn, dien je rechtsgeldig als student te zijn ingeschreven en moet je aan alle betalingsverplichtingen hebben voldaan. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er, in plaats van een Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement dat kosteloos bij het bachelordiploma en de Associate degree wordt verstrekt, wordt altijd in het Engels opgesteld. Per opleiding kun je maar één keer een diploma krijgen. Heb je al een diploma voor de betreffende opleiding ontvangen, of doe je nog extra cursussen, of rond je nog een tweede afstudeerrichting af, dan krijg je niet nog een diploma, maar wel een verklaring. Degene die aanspraak maakt op uitreiking van een diploma, kan de examencommissie verzoeken daartoe nog niet over te gaan en uitreiking op te schorten. Hiervoor moet je tijdig, uiterlijk één week voor het tijdstip waarop je het laatste tentamen of het afsluitend aanvullend onderzoek aflegt, een schriftelijk gemotiveerd verzoek indienen. Uitstel van je diplomadatum zou financiële gevolgen kunnen hebben. Het is dan ook aan te bevelen om hierover advies bij de studentendecaan in te winnen. Als je verzoekt om het diploma nog niet te ontvangen dan zijn er twee mogelijkheden: 1. Je rondt nog een tweede afstudeerrichting af. In dat geval worden beide afstudeerrichtingen op je diploma vermeld en wordt de diplomadatum de datum van het laatste tentamen (dan wel afsluitende examen) van je tweede afstudeerrichting. 2. Je rondt nog extra cursussen af. In dat geval wordt je diploma afgegeven op het examenprogramma en is de diplomadatum de datum van het laatste tentamen van het examenprogramma (of het afsluitend examen). Voor de extra cursussen krijg je naast je diploma een verklaring waarop de extra cursussen vermeld worden. Let op! Als je je diploma behaald hebt, zul je jezelf via Studielink moeten uitschrijven voor de opleiding. Dit gaat niet automatisch. Pas als je uitgeschreven bent voor een opleiding hoef je geen collegegeld meer te betalen.

5.2

Aantekening cum laude of met genoegen

Als je hoge cijfers haalt, kom je mogelijk in aanmerking voor een aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’ op je diploma. Daarvoor moet je voldoen aan alle navolgende eisen: Vermelding cum laude (zie ook art. 44 lid 1 OER HU)  aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden;  het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 8.0 vóór afronding;  de beoordeling van de afstudeereenheid is minimaal 8.0 vóór afronding;  je bent maximaal 4 studiejaren ingeschreven geweest voor de opleiding;  je hebt niet meer dan 90 EC aan vrijstellingen gekregen voor de betreffende opleiding;  resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden ‘Voldaan’ en ‘Niet voldaan’ en ‘VRIJ’ tellen niet mee bij deze berekening. Ook extra behaalde EC (bijvoorbeeld bij een excellentieroute) tellen niet mee bij deze berekening. Vermelding met genoegen (zie ook art. 44 lid 2 OER HU)  aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden;




    

het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 7.0 vóór afronding; de beoordeling van de afstudeereenheid is minimaal 7.0 vóór afronding; je bent maximaal vier studiejaren ingeschreven geweest voor je opleiding; je hebt niet meer dan 90 EC aan vrijstellingen gekregen voor je opleiding; resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden ‘Voldaan’ en ‘Niet voldaan’ en ‘VRIJ’ tellen niet mee bij deze berekening. Ook extra behaalde EC (bijvoorbeeld bij een excellentieroute) tellen niet mee bij deze berekening.

Het betreft bij beide aantekeningen de cijferregistratie zoals weergegeven in OSIRIS. Indien de inschrijvingsduur langer is dan vier studiejaren als gevolg van erkende persoonlijke omstandigheden, kan de examencommissie beslissen dat je toch in aanmerking komt voor de aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’. Je moet wel voldoen aan alle overige eisen. Reikwijdte Bovenstaande regeling is uitsluitend op jou van toepassing als je na 1 september 2005 voor het eerst deel hebt genomen aan de hoofdfase van de opleiding.




6

Roosters

6.1

Jaarrooster

Zowel tijdens de propedeuse als tijdens de hoofdfase is het onderwijsprogramma ingedeeld in vijf perioden (blokken). Deze perioden worden aangeduid met de letters A t/m E (ofwel als blok 1 t/m 5). Periode A + B (blok 1 + 2) vormen samen een semester, net als periode C + D (blok 3 + 4). Jaarlijks wordt een overzicht opgesteld waarin de periode-indeling (of blokindeling) voor dat studiejaar wordt gepresenteerd met vermelding van de lesweken, tentamenweken en vakantieperiodes. Jaarroosters van de faculteiten kun je nalezen op www.roosters.hu.nl. Het jaarrooster studiejaar 20132014, onderverdeeld in twee semesterroosters, van de opleiding ziet er als volgt uit:

FCJ ONDERWIJSJAARROOSTER 2013-2014 Periode A wk.nr datum 36 37 38 39 40 41 42 43

02 sep 09 sep 16 sep 23 sep 30 sep 07 okt 14 okt 21 okt.

A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8

ond.wijsk. invulling onderwijsweek 1 onderwijsweek 2 onderwijsweek 3 onderwijsweek 4 onderwijsweek 5 onderwijsweek 6 onderwijsweek 7 onderwijsweek 8

44 45

28 okt 04 nov

A9 A10

onderwijsweek 9 onderwijsweek 10

Tentamenweek

Beschrijving

B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7

ond.wijsk. invulling onderwijsweek 1 onderwijsweek 2 onderwijsweek 3 onderwijsweek 4 onderwijsweek 5 onderwijsweek 6 Onderwijsvrij

Periode B wk.nr Datum 46 47 48 49 50 51 52

11 nov 18 nov 25 nov 02 dec 09 dec 16 dec 23 dec

Beschrijving Start studiejaar 2013-2014

Advies vakantie docenten

onderwijsvrij e

01

30 dec

B8

Onderwijsvrij

e

Kerstvakantie; 25 en 26 dec. 1 en 2 Kerstdag 2013 Verplichte verlofdagen: 23, 24, 27 december 2013; schoolvakantie regio midden onderwijsvrij 1 januari 2014 nieuwjaarsdag. Rest van de week onderwijsvrij, geen verplichte verlofdagen; schoolvakantie regio midden

02 03 04 05

06 jan 13 jan 20 jan 27 jan

B9 B10 B11 B12

onderwijsweek 7 onderwijsweek 8 onderwijsweek 9 onderwijsweek 10

Tentamenweek




Periode C wk.nr datum 06 07 08

03 feb 10 feb 17 feb

C1 C2 C3

ond.wijsk. invulling onderwijsweek 1 onderwijsweek 2 onderwijsweek 3

09 10 11 12 13 14 15

24 feb 03 mrt 10 mrt 17 mrt 24 mrt 31 mrt 07 apr

C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10

onderwijsweek 4 onderwijsweek 5 onderwijsweek 6 onderwijsweek 7 onderwijsweek 8 onderwijsweek 9 onderwijsweek 10

Beschrijving

5 mei 2014 Bevrijdingsdag 2014

Periode D wk.nr datum

Beschrijving

Onderwijsweek FCJ (eventueel ook ‘onderwijsluw’)

Tentamenweek

16 17 18

14 apr 21 apr 28 apr

D1 D2 D3

ond.wijsk. invulling onderwijsweek 1 onderwijsweek 2 onderwijsweek 3

19 20 21

05 mei 12 mei 19 mei

D4 D5 D6

onderwijsweek 4 onderwijsweek 5 onderwijsweek 6

22 23 24 25 26

26 mei 02 jun 09 jun 16 jun 23 jun

D7 D8 D9 D10 D11

onderwijsweek 7 onderwijsweek 8 onderwijsweek 9 onderwijsweek 10 onderwijsweek 11

Beschrijving

E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 E8 E9

ond.wijsk. invulling onderwijsweek 1 onderwijsweek 2 onderwijsweek 3 onderwijsweek 4 onderwijsweek 5 onderwijsweek 6 onderwijsweek 7 onderwijsweek 8 onderwijsweek 9

A1

onderwijsweek 1

Start studiejaar 2014-2015

Periode E wk.nr datum 27 28 29 30 31 32 33 34 35

30 jun 07 jul 14 jul 21 jul 28 jul 04 aug 11 aug 18 aug 25 aug

18 april Goede Vrijdag 2014 21 april 2e Paasdag 2014 Onderwijsweek FCJ (eventueel ook ‘onderwijsluw’)

29 mei 2014 Hemelvaartdag 2014, 30 mei 2014 verplichte verlofdag e

9 juni 2 Pinksterdag 2014; Tentamenweek

Zelfstudieweek / inschrijvingen herkansingen Herkansingen / hertentamens Nakijk / cijferverwerking Uitsturen BSA’s / adviesvakantie Schoolvakantie regio midden Schoolvakantie regio midden Schoolvakantie regio midden Schoolvakantie regio midden Schoolvakantie regio midden; opstarten studiejaar 2014-2015

Periode A 36

02 sep

vet = officiële feestdag italic = verplichte verlofdagen Vetblauw = FCJ specifieke vaststelling




6.2

Vakanties en vrije dagen

Vakantieperiodes 2013-2014 De HU kent in het collegejaar 2013-2014 de volgende verplichte studentenvakantie en verplichte vrije dagen: Vakantie Kerstvakantie Verplichte vrije dagen, inclusief de feestdagen e e 1 en 2 kerstdag Nieuwjaarsdag Goede vrijdag e e 1 en 2 paasdag Koninginnedag Bevrijdingsdag Hemelvaartsdag Dag na Hemelvaartsdag e e 1 en 2 Pinksterdag

6.3

Data 23 december 2013 t/m 3 januari 2014

25 en 26 december 2013 1 januari 2014 18 april 2014 20 april en 21 april 2014 30 april 2014 5 mei 2014 29 mei 2014 30 mei 2014 8 juni en 9 juni 2014

Lesdagen en –tijden

Lesdagen In een week worden lessen in principe geroosterd van maandag t/m vrijdag van 8.30 – 17.30. Lestijden Vrijwel alle onderwijsprogramma‟s worden geroosterd in eenheden van 120 minuten. (Per geroosterd uur heeft de student recht op 15 minuten pauze.) Voor het volgen van lessen dient men op tijd in het lokaal aanwezig te zijn. Eventuele laatkomers hoeven niet tot het college te worden toegelaten. Voor de opleidinggelden in principe de volgende lestijden. Tabel lestijden: lesuur 1 2 Pauze 3 4

begintijd 08.30 uur 10.30 uur

eindtijd 10.30 uur 12.30 uur

13.30 uur 15.30 uur

15.30 uur 17.30 uur

Er wordt naar gestreefd om de voltijdstudenten alleen overdag in te roosteren en de deeltijdstudenten ‟s avonds. De lessen worden tevens zoveel mogelijk evenwichtig verdeeld. Dit zal echter niet altijd lukken omdat de roostering afhankelijk is van de beschikbaarheid van lokalen, docenten, enz. Dit betekent dat deeltijdstudenten incidenteel ook overdag studieonderdelen moeten volgen en voltijdstudenten incidenteel‟s avonds les zullen hebben.

6.4

Openingstijden gebouwen

Maandag t/m donderdag van 7.00 uur – 22.00 uur Vrijdag van 7.00 uur – 18.00 uur Tijdens de vakantieweken is het gebouw geopend van 8.00 uur – 17.30 uur.




6.5

Roosterinformatie en -wijzigingen

Mededelingen over lessen en tentamens worden via je opleidingsintranet bekendgemaakt en voor zover mogelijk ook via mededelingenborden en je studentenmail. Ook correcties en aanvullingen op deze studiegids worden zo bekendgemaakt. De HU verwacht dat je postadres bij de studentenadministratie klopt en dat je regelmatig je e-mailbox van je HU-account leest. Per periode wordt een weekrooster vastgesteld. Hierin staat vermeld welke cursussen op welk moment worden gegeven door welke docent, in welk lokaal en voor welke groep. Het is de bedoeling dat je zelf de voor jou geldende gegevens overneemt. Dit rooster is uiterlijk een week voor aanvang van de nieuwe periode bekend. Afwezigheid docenten De opleiding streeft ernaar om in geval van ziekte of afwezigheid van een docent ervoor te zorgen dat lessen zoveel mogelijk doorgaan. Mocht de les uitvallen dan word je hiervan op de hoogte gesteld via SharePoint en zoveel mogelijk via de mededelingenborden en je studentenmail. De docent overlegt bij terugkeer hoe de stof van de uitgevallen lessen wordt ingehaald. Afwezigheid studenten Ben je ziek? Bij cursussen met een aanwezigheidsplicht ben je verplicht je af te melden bij de docent. Bij (dreigende) langdurige ziekte geef je de ziekmelding zo spoedig mogelijk door aan je studieloopbaanbegeleider en neem je contact op met je studentendecaan (zie par. 8.2). Roosters en roosterwijzigingen vind je op de roostersite: www.roosters.hu.nl.



7

Klachten, bezwaar en beroep

7.1

Inleiding

Als je het niet eens bent met een beslissing, als je vindt dat iemand zich tegenover jou niet goed gedragen heeft, of als er iets anders fout is gegaan, dan kun je daar wat aan doen. De eerste stap is zelf direct contact te zoeken met de veroorzaker van het probleem, en proberen het in onderling overleg op te lossen. De HU verwacht van docenten, slb’ers en examencommissies immers dat ze open staan voor klachten en zich inzetten om deze af te handelen. Maar het kan natuurlijk gebeuren dat je er toch niet uitkomt, of iemand niet zelf aan wilt spreken, bijvoorbeeld bij ongewenst gedrag. Dan staat de ‘formele weg’ open. De formele weg is binnen de HU op twee niveaus vormgegeven en is te bewandelen door (aankomende) studenten. Eerst wordt een procedure op de faculteit doorlopen. Dit betreft een bezwaar- of klachtprocedure. Je kunt je bezwaar of klacht rechtstreeks bij het betrokken orgaan indienen. Als je niet precies weet waar je moet zijn of als je behoefte hebt aan advies, dan kun je je wenden tot het facultaire loket Rechtsbescherming. Dit is digitaal te bereiken via [email protected] en is in de faculteit ondergebracht bij het FBO. Er is een standaardformulier waarop je je bezwaren kunt vermelden. Het loket zorgt ervoor dat het formulier binnen de faculteit op de juiste plek terecht komt. Je vindt het formulier op de website www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Het facultaire loket kan je verwijzen naar de studentendecaan of (bij klachten over gedrag) naar de vertrouwenspersoon. Zij kunnen je adviseren over de procedures. En net als de studentmediators (zie par.8.7) ondersteunen ze ook bij een oplossing in overleg, zodat de procedure alsnog voorkomen kan worden. Als je niet tevreden bent over de afhandeling van je bezwaar of klacht op de faculteit, dan kun je naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten gaan. Het gaat dan om een beroep (na de bezwaarprocedure op de faculteit) of een herzieningsverzoek (na de klachtprocedure op de faculteit). Je dient je beroep of herzieningsverzoek in bij het HU-Loket. Zij zorgen ervoor dat je beroep of herzieningsverzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Het HU-Loket kan je ook informeren over de procedures. Je kunt ook rechtstreeks in beroep bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten of daar een klacht indienen, dus zonder eerst een bezwaar of klacht op de faculteit te laten behandelen. De procedures op de faculteiten zijn echter speciaal ingesteld omdat deze sneller zijn en minder formeel. Het advies is dan ook altijd om de extra mogelijkheid op de faculteit te benutten en eerst daar je bezwaar of klacht in te dienen. In de beschrijving hieronder wordt daar ook van uitgegaan. Let vooral op de termijnen! Als je op de faculteit een bezwaar of klacht indient, moet je dat doen binnen twee weken na het besluit of feit waarop dat betrekking heeft. Voor beroepszaken en herzieningsverzoeken geldt dat je je binnen een termijn van zes weken vanaf de datum dat het besluit op de faculteit is genomen tot het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten moet wenden. Hieronder volgt een toelichting op de verschillende procedures, waarna aan het einde van dit hoofdstuk de procedure in een schema is weergegeven.

7.2

Bezwaar

Bezwaar is mogelijk tegen besluiten die zijn genomen op grond van de Onderwijs- en examenregeling. Dit zijn besluiten die rechtstreeks met onderwijs, tentamens en examens te maken hebben (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Het betreft alleen besluiten die zijn gericht op jou als individuele student. Op het besluit staat ook vaak vermeld dat je een bezwaar kunt indienen, maar niet altijd. Je kunt bijvoorbeeld ook een bezwaar indienen als je vindt dat de beoordeling van je tentamen niet klopt, maar bij cijfers in OSIRIS staat natuurlijk niet steeds zo’n bezwaarclausule. Je dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit een schriftelijk bezwaarschrift in te dienen bij het facultaire loket [email protected] of de examencommissie. Hiervoor is een standaardformulier beschikbaar. Als je het bezwaarschrift bij het loket indient, zorgt het loket voor doorzending aan de examencommissie. De examencommissie kan je in de gelegenheid stellen om de bezwaren mondeling toe te lichten. In dat geval word je tijdig uitgenodigd voor een hoorzitting. De examencommissie neemt in principe binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift een beslissing. Je wordt hiervan schriftelijk op de hoogte gesteld. De beslissing is gebaseerd op een © Hogeschool Utrecht, Studentzaken / JZ Utrecht, januari 2013


hernieuwde beoordeling en moet onderbouwd zijn. Bij toewijzing van het bezwaar neemt de examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het bezwaar wordt afgewezen, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In het laatste geval kun je nog beroep instellen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dat moet wel gebeuren binnen zes weken na bekendmaking van het besluit op bezwaar. Het kan ook voorkomen dat je bezwaar maakt tegen een besluit van de instituutsdirectie of faculteitsdirectie, bijvoorbeeld als er een voorziening is geweigerd of als er een ordemaatregel is getroffen. Dan geldt dezelfde procedure. De volledige bezwaarprocedure is beschreven in het Reglement Rechtsbescherming Studenten, en voor de examencommissie ook nog eens beschreven in art. 45 van het Onderwijs- en examenreglement bacheloropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl). Zie ook www.klachtenwegwijzer.hu.nl.

7.3

Beroep 7.3.1 Beroep aantekenen

Je kunt in beroep gaan tegen besluiten en tegen besluiten op bezwaar die op grond van het Onderwijs- en examenreglement zijn genomen (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Ook als het besluiten op bezwaar in andere zaken betreft, bijvoorbeeld rondom inschrijving en uitschrijving voor de opleiding, zaken van financiële aard of ordemaatregelen en dergelijke, kun je daartegen in beroep gaan. Je kunt binnen zes weken vanaf de bekendmaking van het besluit schriftelijk beroep aantekenen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dit kan digitaal via [email protected], maar je moet het ook per post met handtekening nazenden. Het HU-Loket Rechtsbescherming zorgt ervoor dat je beroepschrift door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit kan het College van Beroep voor de Examens zijn (voor vrijwel alle besluiten van de examencommissie), of de Geschillenadviescommissie (besluiten van de opleidings- of faculteitsdirectie op grond van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek). Dit zijn onafhankelijke, hogeschoolbrede beroepsinstanties voor (aankomende) studenten en extranei van de HU. Ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit of opleiding. Het beroepschrift moet je ondertekenen en bevat ten minste:      

je naam, studentnummer, huisadres, woonplaats en je telefoonnummer; vermelding van de faculteit en de afdeling/opleiding waar je bent ingeschreven; datum; een duidelijke omschrijving van het besluit met datum waartegen het beroep is gericht, onder vermelding van de persoon die, of het orgaan dat het besluit heeft genomen; een of meer gronden, waarop het beroep berust; een zo nauwkeurig mogelijk omschreven eis.

Daarnaast moet je een kopie van het bestreden besluit bijvoegen. Het beroepschrift richt je aan het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Als het beroep door het College van Beroep voor de Examens wordt behandeld, verklaart deze vervolgens het beroep gegrond of ongegrond. Als het beroep gegrond wordt verklaard, betekent dat vaak dat de examencommissie die het oorspronkelijke besluit heeft genomen, een nieuw besluit moet nemen. Het College van Beroep voor de Examens doet dat dus niet zelf. Als het beroep ongegrond wordt verklaard, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. Als het beroep door de Geschillenadviescommissie wordt behandeld, brengt deze na onderzoek een advies uit aan het College van Bestuur, dat op basis daarvan een besluit neemt. De Geschillenadviescommissie adviseert het College van Bestuur een beroep gegrond of ongegrond te verklaren. Als het College van Bestuur het advies overneemt, zal het bij een gegrondverklaring ook de directie opdragen een nieuw besluit te nemen. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven. Zie voor meer informatie www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kunt voor informatie en advies ook terecht bij de studentendecaan (zie par. 8.3) of het secretariaat van het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, tel. 088 481 85 94. 56/134 © Hogeschool



7.3.2 Hoger beroep Als je het niet eens bent met de uitspraak van het College van Beroep voor de examens of het besluit van het College van Bestuur, dan kun je hiertegen ook nog extern hoger beroep aantekenen bij het College van Beroep voor het hoger onderwijs in Den Haag. Informatie over de procedure en termijnen kun je vinden op de website www.cbho.nl. Zie H. 9 Reglement Rechtsbescherming Studenten.

7.4

Klachten 7.4.1 Klacht indienen

Tegen een aantal andere besluiten en gedragingen van andere studenten of medewerkers, kun je geen bezwaar aantekenen, maar je kunt wel een klacht indienen. Ook dat moet binnen een termijn van twee weken gebeuren, en ook hiervoor kun je het standaardformulier gebruiken. Dit kun je downloaden op www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kunt je klacht indienen bij het facultaire loket [email protected] of rechtstreeks bij het verantwoordelijke orgaan. Het facultaire loket zorgt er weer voor dat je klacht door het juiste orgaan wordt behandeld. De procedure lijkt veel op de bezwaarprocedure (zie par. 7.2). Het orgaan dat je klacht behandelt kan je in de gelegenheid stellen om gehoord te worden. Als je klacht betrekking heeft op een collega-student of een medewerker, wordt deze altijd in de gelegenheid gesteld om zijn reactie op jouw klacht te geven. In principe wordt binnen twee weken een beslissing over je klacht genomen. Als je het niet eens bent met deze beslissing, kun je binnen zes weken een herzieningsverzoek indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Als je klacht een gedraging betreft, geldt een termijn van een jaar. Je kunt een klacht ook mondeling bij het facultaire loket indienen, dan wordt ter plekke het standaardformulier ingevuld. De procedure is niet van toepassing op besluiten van algemene strekking. Het FBO is via mailadres: [email protected] te bereiken. De examencommissie (zie par 2.6) via e-mailadres: [email protected] en via mailadres: [email protected]. Voor het standaardformulier voor het indienen van bezwaren zie art.8 Reglement Rechtsbescherming Studenten

7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten Als je niet tevreden bent over de afhandeling van je klacht op de faculteit, kun je een verzoek tot herziening indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Hiervoor geldt een termijn van zes weken vanaf de beslissing naar aanleiding van je klacht. Je kunt het herzieningsverzoek digitaal indienen bij [email protected]. Je moet het verzoek dan nog wel per post, voorzien van een handtekening, nazenden. Het adres is: HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten zorgt ervoor dat je verzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit is bij de meeste klachten de Klachtencommissie Studenten, maar als het om klachten over ongewenst gedrag gaat, behandelt de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag jouw klacht, zie hierna onder 7.5. Dit zijn allebei hogeschoolbrede onafhankelijke klachtinstanties, ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit. Ze brengen advies uit aan het College van Bestuur, dat vervolgens een besluit neemt. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU en het Reglement inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven.

7.5

Ongewenst gedrag

Het kan voorkomen dat je klacht betrekking heeft op gedrag dat zo intimiderend is dat het onder de regelgeving voor ongewenst gedrag valt. Het gaat bijvoorbeeld om verbale of seksuele intimidatie, waarvan de gevolgen ernstig kunnen zijn. Het facultaire loket zal je altijd wijzen op de mogelijkheid je tot een




vertrouwenspersoon (zie 8.4) te wenden. Als je een klacht indient, kun je ervoor kiezen die op de faculteit te laten behandelen (de instituutsdirecteur onderzoekt de klacht of laat hem onderzoeken), of deze voor te leggen aan de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag van de HU. De klacht wordt dan doorgestuurd naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Er geldt een afwijkende termijn voor de indiening van klachten over ongewenst gedrag, namelijk tot twee jaar na de gedraging.

7.6

Schema klachten, bezwaar en beroep

Kwestie? Stap 1: Directe benadering (informeel) Bezwaarprocedure

Stap 2: Facultair loket

Klachtprocedure

Stap 3: HU-loket

College van Beroep voor de Examens Geschillenadviescommissie Klachtencommissie Ongewenst Gedrag/FG-P Klachtencommissie Studenten




8

Studentzaken

8.1

Studiebegeleiding

Inleiding Als afgestudeerd hbo-student word je geacht zelfstandig te kunnen handelen. Gedurende de opleiding word je daarom ook gestimuleerd tot zelfstandig en initiatiefrijk optreden. Ons type onderwijs stimuleert kritisch en zelfstandig leren door probleemgestuurd- en projectonderwijs. Dat betekent dat je verantwoordelijk bent voor je eigen leerproces en studieloopbaan. De opleidingen van de HU zorgen voor de randvoorwaarden en voor de juiste ondersteuning. De opleiding verzorgt studiebegeleiding bij diverse facetten van het studie- en leerproces. We onderscheiden vier typen begeleiding: inhoudelijke begeleiding, begeleiding bij studievaardigheden, studieloopbaanbegeleiding en begeleiding bij persoonlijke (studie)problemen. De HU gaat ervan uit dat je op eigen initiatief gebruikmaakt van deze vormen van begeleiding. Studieloopbaanbegeleiding Als student heb je recht op begeleiding van een studieloopbaanbegeleider (slb’er). Deze begeleider begeleidt jou in je competentieontwikkeling. Op basis van je competentieontwikkeling en de resultaten monitort de studieloopbaanbegeleider de studievoortgang en handelt hiernaar. De studieloopbaanbegeleider heeft onder andere de volgende taken:    

bewaken en bespreken van studieresultaten; samen met jou een studieplanning opstellen als je een waarschuwing bij een tussentijds studieadvies hebt gehad; adviseren bij het maken van keuzes die in het kader van de opleiding van belang zijn; verwijzen naar een studentendecaan indien de vragen en problemen niet direct met de studie te maken hebben (persoonlijke omstandigheden, studiefinanciering, bezwaar en beroep).

Zie voor meer informatie over studieloopbaanbegeleiding door de opleiding par. 2.8.1

8.2

Profileringsfonds

Het Profileringsfonds is een voorziening voor financiële ondersteuning van studenten. Het Profileringsfonds bestaat uit vier verschillende regelingen: Afstudeersteunregeling Studenten van de hogeschool die door bijzondere omstandigheden tijdens hun beursrechtperiode studievertraging hebben opgelopen, worden door deze regeling in staat gesteld hun studie zo spoedig mogelijk af te ronden dan wel voort te zetten. Regeling Bestuursbeurzen Studenten die tijdens hun studie in het bestuur van een vereniging gaan, kunnen in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. In deze regeling staat hoe studenten van de hogeschool die tijdens of binnen twaalf maanden na afloop van hun beursrechtperiode erkende bestuursactiviteiten verrichten, daarvoor gefaciliteerd kunnen worden. Kennisbeurzen Financiële ondersteuning voor non-EER (Europese Economische Ruimte) studenten die instellingscollegegeld in plaats van wettelijk collegegeld dienen te betalen. Topsportregeling Om de combinatie topsport/studie zo goed mogelijk te laten verlopen, stelt de HU een aantal voorzieningen beschikbaar. Deze voorzieningen worden verstrekt op basis van de individuele omstandigheden van de student/topsporter. Elk van de regelingen is opgenomen in een apart hoofdstuk. Daarnaast kent het Profileringsfonds bepalingen van algemene strekking, die op al deze vormen van steunverlening van toepassing zijn. Zie www.reglementen.hu.nl voor het Profileringsfonds. Het is belangrijk dat je bijzondere omstandigheden altijd tijdig bij je studentendecaan meldt om later mogelijk in aanmerking te kunnen komen voor het Profileringsfonds. 59/134 © Hogeschool



8.3

Studentendecaan

Het studentendecanaat van de HU geeft je informatie, advies en begeleiding. Elke faculteit en HU Amersfoort heeft een of meer studentendecanen. Zij zijn er om jou te ondersteunen bij het beantwoorden van vragen of het aanpakken van problemen tijdens je studie. De studentendecaan kan ook doorverwijzen, bijvoorbeeld naar de studentenpsycholoog of studentenarts. Alles wat je bespreekt, blijft vertrouwelijk. De studentendecanen zijn gebonden aan het Reglement Studentendecanen HU en de gedragscode van het Platform Studentendecanen van de HU. Contactgegevens decanaat FCJ [email protected] Sven Mettivier-Meyer Kamer 1E200 Telefoon: (088) 481 35 72 Sandra Knopper Kamer 1E190 Telefoon: (088) 481 35 12 Sanae Bittich Kamer 1E170 Telefoon: (088) 481 35 59 Studievoortgang en persoonlijke omstandigheden Tijdens je studie kun je studievertraging oplopen, bijvoorbeeld door familie- of relatieproblemen. Maar ook psychische problemen, een (chronische) ziekte of functiebeperking kunnen een belemmering vormen in de studievoortgang. Of je wilt je studie onderbreken vanwege een langdurige ziekenhuisopname. Ook faalangst kan je studievoortgang blokkeren. De studentendecaan helpt je om het probleem te verhelderen en oplossingen te zoeken. Ook kan de studentendecaan je helpen bij het vinden van een andere vorm van hulpverlening. Studieadvies en procedures De studentendecanen hebben een adviesfunctie in de procedure rondom het uitbrengen van het studieadvies als er sprake is van bijzondere omstandigheden. Zij zijn goed op de hoogte van regelingen waarin de rechten en plichten van de student en die van de HU staan beschreven. De studentendecaan kan je adviseren en ondersteunen bij bezwaar- en beroepsprocedures. Ook kun je bij het Studentendecanaat terecht bij twijfel over je studie, beroepskeuze en advies over vervolgopleidingen. Financiële zaken Financiële problemen zijn vervelend. Zeker als het echt een noodsituatie wordt en je bijvoorbeeld door een overmachtsituatie in (tijdelijke) geldnood komt. In sommige gevallen kun je een beroep doen op een financiële tegemoetkoming uit het Profileringsfonds. Je studentendecaan kan je hierbij adviseren. Kijk voor meer informatie op www.studentendecanaat.hu.nl. Zie ook artikel 40 Studentenstatuut en Reglement Studentendecanen HU (www.reglementen.hu.nl). Centrum Studiekeuze Bij Centrum Studiekeuze, een gezamenlijk initiatief van de HU en de Universiteit Utrecht, kun je terecht als je twijfelt over je opleiding, als je bent vastgelopen of als je wilt doorstuderen na je bachelordiploma. Bij Centrum Studiekeuze kun je advies inwinnen en ondersteuning vragen met betrekking tot je studiekeuze. Kijk voor meer informatie op www.centrumstudiekeuze.nl.

8.4

Vertrouwenspersoon

De vertrouwenspersoon is er voor iedereen (medewerker en student), die te maken heeft (of heeft gehad) met ongewenst gedrag. Bij ongewenst gedrag kun je denken aan fysiek geweld, agressie, verbale en seksuele intimidatie, discriminatie, schending van integriteit en racisme. Maar ook handtastelijkheden, flauwe grappen, 60/134 © Hogeschool



pesterijen (ook op sociale media) en intimiderende e-mails of sms’jes kunnen als ongewenst worden ervaren. Iedereen bepaalt altijd zelf de grens waarover de ander niet heen mag gaan. Met andere woorden, niet voor iedereen ligt de grens van wat gewenst of ongewenst gedrag is op hetzelfde niveau. Dat kan te maken hebben met verschillen in achtergrond en opvoeding. Ongewenst gedrag kan mensen diep raken, zelfs zo dat ze er ziek van worden. Velen denken dat het gedrag vanzelf overgaat als je er maar geen aandacht aan besteedt. Maar dat gebeurt zelden. Wie last heeft van welke vorm van ongewenst gedrag dan ook, zal de moed moeten opbrengen om dat onder woorden te brengen. De ervaring leert telkens weer dat praten helpt en daarvoor kun je bij de vertrouwenspersoon terecht. Je anonimiteit is gewaarborgd en je gegevens worden vertrouwelijk behandeld. Na een melding kijkt de vertrouwenspersoon samen met jou als melder hoe het ongewenste gedrag zo snel mogelijk gestopt kan worden. Dit alles gebeurt in goed overleg: er worden geen stappen genomen zonder toestemming van jou als melder. Desgewenst begeleidt de vertrouwenspersoon je enige tijd. Informatie vind je op www.studentzaken.hu.nl. De Regeling inzake ongewenst gedrag en verdere relevante informatie staan op de openbare site van de HU-vertrouwenspersonen: www.vertrouwenspersoon.hu.nl. Zie ook artikel 51 Studentenstatuut en Regeling inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl). Je bent als melder van ongewenst gedrag altijd vrij om de keuze te maken naar een vertrouwenspersoon van een andere faculteit te gaan. Vertrouwenspersonen voor de Faculteit Communicatie en Journalistiek zijn: Marcella Polis tel: 088-4813441, kamer 2C120. Sandra van Dillen tel: 088-4813094, kamer 2F220

8.5

Studentenarts

Wanneer je in Utrecht niet alleen komt studeren maar ook komt wonen, ben je verplicht je in te schrijven bij de gemeente Utrecht. Ook vanuit je zorgverzekeraar ben je verplicht je in te schrijven bij een huisarts in Utrecht. Als student kun je je, ongeacht waar je in Utrecht woont, inschrijven bij Huisartsenpraktijk Campus Uithof via www.huisartsdeuithof.nl. De huisartsenpraktijk heeft twee vestigingen in Utrecht, op de Uithof in Casa Confetti (Leuvenplein 10-11) en in Stadion Galgenwaard (Herculesplein 379). In geval van door ziekte gemiste tentamens, studiestaking door ziekte of bij het aanvragen voor ondersteuning uit het Profileringsfonds, is het overleggen van een doktersverklaring soms noodzakelijk. Niet iedere huisarts wil dergelijke verklaringen ten behoeve van derden afgeven. Bovendien heeft de KNMG (Koninklijke Nederlandsche Maatschappij tot Bevordering der Geneeskunst) een richtlijn uitgegeven dat de behandelende arts niet de aangewezen persoon is om zo'n verklaring af te geven. Wanneer je een verklaring over je gezondheid nodig hebt, dan dien je deze eerst aan je eigen huisarts te vragen. Indien je eigen huisarts deze niet kan of wil geven, dan kun je naar de studentenarts gaan. Verwijzing naar de studentenarts gaat uitsluitend via de studentendecaan (zie par. 8.3). De studentenarts van de HU is: Huisartsenmaatschap Therapeuticum Utrecht, telefoonnummer (030) 275 95 00, Dekhuyzenstraat 60, 3572 WN in Utrecht.

8.6

Bureau Studentenpsychologen

Het kan zijn dat je tijdens je studie moeilijkheden ervaart. Dat kan direct met je studie te maken hebben, maar het kan ook van meer persoonlijke aard zijn en een negatieve invloed hebben op je studievoortgang. Kom je er zelf niet uit, dan kun je terecht bij Bureau Studentenpsychologen van de HU. In een aantal gesprekken zoekt de studentenpsycholoog samen met jou een oplossing voor je problemen. Het maximum aantal gesprekken is 5 (van 50 minuten). Minder kan uiteraard ook. Behalve individuele gesprekken verzorgt Bureau Studentenpsychologen ook een faalangsttraining. Het kan zijn dat de hulp die de studentenpsycholoog biedt niet aansluit bij jouw problemen en/of hulpverwachting. Dan kan Bureau Studentenpsychologen je helpen de weg te vinden naar andere hulpverlenende instanties. Voor aanmelding bij het Bureau Studentenpsychologen is een verwijzing nodig van een studentendecaan. Neem dus eerst contact op met de studentendecaan voor een verwijzing. Vervolgens kun je je via de mail




aanmelden. Vertrouwelijkheid staat voorop. Niemand anders dan jij en het Bureau Studentenpsychologen kennen de inhoud van de gesprekken. En alleen als jij dat wilt, kunnen er anderen bij betrokken worden. Er zijn voor studenten geen kosten aan verbonden. Meer informatie vind je op www.bureaustudentenpsychologen.hu.nl.

8.7

Mediation

Heb je een samenwerkingsprobleem met een medestudent? Een conflict met je docent? Zijn er problemen in je studentenhuis? Er is een grote kans dat een studentmediator je kan helpen. Mediation is een vorm van conflictoplossing. Je gaat met degene met wie je het conflict hebt op zoek naar de oplossing van jullie conflict, waarbij je begeleid wordt door een neutrale en onafhankelijke mediator. De mediator stelt je in staat om alles waarover jullie het oneens zijn te bespreken, zorgt voor herstel van de communicatie en helpt je de relatie te verbeteren. De mediator draagt zelf geen oplossingen aan, maar helpt je om de oplossingen te vinden waar jullie beiden tevreden over zijn. Als je meer wilt weten over studentmediation of als je een studentmediator wilt inschakelen, neem dan contact op met HU-Mediation voor advies en/of hulp via 088 481 98 38 of www.mediation.hu.nl. Meer informatie vind je op www.mediation.hu.nl of onder www.studentvoorzieningen.hu.nl.

8.8

Studeren met een functiebeperking

Wat is een functiebeperking? Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychologische aandoeningen die chronisch, dus blijvend van aard, zijn. Soms is een beperking te zien of te horen. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet meteen opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Als je een functiebeperking of een chronische ziekte hebt, adviseren we je om aan het begin van het studiejaar contact op te nemen met een studentendecaan van je faculteit. Ook als je denkt (nog) geen hulp nodig te hebben. Dit kun je doen per e-mail, telefonisch of door gewoon aan te kloppen bij de studentendecaan. Op www.studentendecanaat.hu.nl vind je de gegevens van het studentendecanaat op jouw faculteit. Een functiebeperking of een chronische ziekte kan immers belemmeringen veroorzaken die tot studievertraging of studie-uitval kunnen leiden. Aanpassingen en voorzieningen Het is raadzaam je beperking zo snel mogelijk te melden bij je studieloopbaanbegeleider en bij een studentendecaan van je faculteit. Eventuele voorzieningen kunnen dan op tijd geregeld worden. In een intakegesprek met een studentendecaan van je faculteit bespreek je welke functiebeperking of chronische ziekte je hebt en welke belemmeringen er zijn of kunnen optreden tijdens je studie. Vervolgens wordt onderzocht of er voorzieningen en maatregelen nodig zijn, en zo ja, welke. Hierbij geeft de studentendecaan aan welke mogelijkheden er binnen jouw opleiding zijn om met aanpassingen succesvol te kunnen studeren. De studentendecaan zal ook aangeven wanneer iets niet mogelijk is. Als er (nog) geen maatregelen nodig zijn, bespreekt de studentendecaan de vervolgstappen met je op het moment dat er wel belemmeringen optreden. Uiteraard wordt alles wat je met de studentendecaan bespreekt vertrouwelijk behandeld. Meer informatie over studeren met een functiebeperking of chronische ziekte vind je in paragraaf 4.3.4 van deze studiegids en op www.onbelemmerdstuderen.hu.nl.

8.9

Verbetering taalvaardigheden

Heb je problemen met je Nederlandse taalvaardigheden, raadpleeg dan je slb’er of eventueel je studentendecaan voor informatie over de mogelijkheden om aan deze vaardigheden te werken. Ook kun je gebruikmaken van het digitale taalloket om deze vaardigheden te verbeteren: www.taalloket.hu.nl.

8.10

Mediatheek

Als HU-student kun je op vertoon van je collegekaart gratis gebruikmaken van alle locaties van de HUbibliotheek. Ook kun je gratis lid worden van de Universiteitsbibliotheek Utrecht. Naast boeken en tijdschriften heeft de bibliotheek ook een groot digitaal aanbod. Via de website www.mediatheek.hu.nl kun 62/134 © Hogeschool



je de bibliotheek digitaal bezoeken. Via deze site heb je toegang tot de catalogus van de HU waarin je kunt zoeken in de hele collectie. En je hebt toegang tot naslagwerken en internetbronnen die relevant zijn voor het onderwijs binnen de HU. Elke faculteit heeft daarnaast een eigen portal waarin de bronnen voor de afzonderlijke vakgebieden bij elkaar staan. De bibliotheek geeft trainingen op het terrein informatievaardigheid zoals een basiscursus voor eerstejaars, RefWorks, uitleg databanken etc.

8.11

International Office

Studeren of stage lopen in het buitenland is uitstekend voor je persoonlijke ontwikkeling. Niet alleen kijken organisaties steeds vaker naar relevante buitenlandervaring op een cv, ook in onze multiculturele samenleving kan interculturele ervaring goed van pas komen. In het buitenland maak je kennis met een nieuwe omgeving, een nieuwe cultuur en nieuwe werkwijzen. Kortom: studeren of stage lopen in het buitenland is een waardevolle ervaring. Als student aan de HU heb je de mogelijkheid om voor studie of stage naar het buitenland te gaan. Voor sommige studenten is dit zelfs een verplicht onderdeel van de studie. Alle andere studenten kunnen in overleg met hun opleiding hun profileringsruimte inzetten om naar het buitenland te gaan. Het International Office kan je adviseren en op weg helpen. Op een paar locaties is er een balie waar je terecht kunt met vragen. Ook kun je hier de ‘Study & Internship Abroad guide’ halen waarin je informatie kunt vinden over studie- en stageperiodes in het buitenland. Meer informatie over de services en openingstijden van het International Office vind je op www.io.hu.nl. Wanneer je specifieke vragen hebt kun je mailen naar [email protected] of een afspraak maken via 088 481 89 28. Of kom naar de ‘Wil Weg Dag’ (Going Away Fair) om je te laten informeren over studie en stage in het buitenland. Het International Office organiseert dit evenement jaarlijks op de tweede dinsdag van oktober.

8.11.1

Study abroad

De HU heeft ruim 200 partneruniversiteiten over de hele wereld waarmee studentuitwisseling plaatsvindt. Als student aan de HU heb je de mogelijkheid om een (half) studiejaar aan een van deze hogescholen of universiteiten in het buitenland te studeren (Study Abroad). Het International Office onderhoudt de contacten met partneruniversiteiten, ondersteunt bij je aanmelding, informeert jou tijdens je Study Abroad en verzamelt en verwerkt bij terugkomst evaluaties en cijferlijsten. Wil jij je aanmelden voor een Study Abroad? Kijk voor de mogelijkheden, voorwaarden en aanmeldingsprocedure op www.io.hu.nl onder ‘Study Abroad’. Onder ‘Grants & Scholarships’ kun je informatie vinden over beschikbare beurzen. Voor een Study Abroad binnen Europa kun je bijvoorbeeld in aanmerking komen voor een Erasmus studiebeurs. LET OP: De deadline om je aan te melden voor een Study Abroad is 1 februari voorafgaand aan het studiejaar waarin je weg wilt gaan. De inschrijving voor een Study Abroad opent en sluit dus veel eerder dan voor een reguliere minor.

8.11.2

Stage in het buitenland

Wil je stage lopen in het buitenland (Internship Abroad)? Schakel dan je stagecoördinator en/of het praktijkbureau van je opleiding in. Zij informeren je over de te volgen procedure en moeten goedkeuring aan je stageplaats verlenen. Je bent zelf verantwoordelijk voor het vinden van een stageplaats maar soms kan je stagecoördinator en/of het praktijkbureau je hierbij helpen. Zorg er in ieder geval voor dat je ruim op tijd begint met zoeken. Vooral wanneer je buiten Europa stage wilt lopen kan het regelen van een visum en andere praktische zaken veel tijd in beslag nemen. Kijk voor meer informatie op www.io.hu.nl onder ‘Internship Abroad’. Onder ‘Grants & Scholarships’ kun je informatie vinden over beschikbare beurzen. Voor een Internship Abroad binnen Europa kun je bijvoorbeeld in aanmerking komen voor een Erasmus Placement beurs. Zie par. 2.5.3 voor meer informatie over stagemogelijkheden binnen je opleiding.

8.12

Medezeggenschap

Enthousiaste, betrokken en leergierige studenten zijn onmisbaar voor onze hogeschool. Vind jij het belangrijk om het perspectief van de student voor het voetlicht te brengen en zo bij te dragen aan de




kwaliteit van het onderwijs én wil je graag bestuurlijke ervaring opdoen tijdens je studie? Ben je nieuwsgierig of kritisch en heb je goede ideeën? Word dan actief in een van de commissies of raden waar je invloed kunt uitoefenen op de inhoud van je eigen onderwijs, de gang van zaken op de faculteit of het hogeschoolbrede beleid. Kijk voor meer informatie op www.medezeggenschap.hu.nl of www.bps.hu.nl. Je kunt ook contact opnemen met de coördinator Bestuurlijke Participatie Studenten (BPS) via [email protected]. De coördinator BPS informeert, ondersteunt en coacht jou als student in de medezeggenschapsraden van de HU en organiseert in het kader hiervan activiteiten voor bestuurlijk actieve studenten, zoals workshops, trainingsdagen en borrels.

8.12.1

Inspraakorganen

Welke onderwerpen spreken jou het meeste aan? De inhoud van je eigen opleiding? De gang van zaken op de faculteit? Of het strategische hogeschoolbrede beleid? Je kunt op deze drie niveaus participeren in de medezeggenschap en bestuurlijke ervaring opdoen, hetgeen je later goed van pas kan komen. Jouw opleiding heeft een opleidingscommissie (OC), hierover kun je meer info vinden in paragraaf 2.8.5. De gang van zaken op de faculteit wordt besproken in de Facultaire Medezeggenschapsraad (FMR). Het beleid van de faculteitsdirectie wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Je kunt hierbij denken aan het ICT-beleid, het flexibiliseringsbeleid en de faculteitsbegroting. Ook kan een faculteitsraad zelf onderwerpen agenderen en bespreken met het bestuur. Elke faculteit heeft een eigen raad. De Centrale Medezeggenschapsraad (CMR) is de gesprekspartner van het College van Bestuur. Het HU-brede beleid wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld het strategisch beleid, het Onderwijs- en examenreglement (OER), het huisvestingsbeleid en het kwaliteitsbeleid. De CMR bespreekt daarnaast jaarlijks de gang van zaken met de raad van toezicht. De inspraakorganen hebben tal van mogelijkheden om hun invloed uit te oefenen, met als uiteindelijke doel het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs. Kijk voor meer informatie over medezeggenschap en de inspraakorganen op www.medezeggenschap.hu.nl.

8.12.2

Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten

De HU stimuleert jou als student om bestuurlijk actief te zijn, zodat je bestuurlijke en organisatorische vaardigheden in de praktijk kunt opdoen. Daarnaast zien we graag dat enthousiaste, betrokken en leergierige studenten bijdragen aan de beleidsontwikkeling op de HU. Daarom kun je als bestuurlijk actieve student gebruikmaken van onderstaande voorzieningen: -

als studentlid van een inspraakorgaan kun je je gratis en onbeperkt laten trainen in bepaalde competenties; er is een handboek voor studentleden die zitting nemen in de centrale raad, facultaire raad of opleidingscommissie; via het voor alle bestuurlijk actieve studenten opgezette intranet (www.bps.hu.nl) kun je kennis en informatie delen met studentleden uit andere inspraakorganen; uiteraard doe je het niet voor niets, behalve een flinke hoeveelheid bestuurlijke ervaring ontvang je per vergadering een vergoeding van € 40,-. Aan de (totale) financiële compensatie voor bestuursactiviteiten is een maximum verbonden. Zie de desbetreffende regelingen op www.reglementen.hu.nl.

Wil je graag lid worden van een of meerdere inspraakorga(a)n(en), dan kan dat door je kandidaat te stellen bij de eerstkomende verkiezingen (www.verkiezingen.hu.nl).Je kunt je als persoon kandidaat stellen of via de medezeggenschapsvereniging, zie paragraaf 2.8.4. Raadpleeg voor vragen over de OC het secretariaat van je opleiding of stuur een e-mail naar de coördinator BPS ([email protected]). Zie voor meer informatie ook www.bps.hu.nl.

8.13

Studium Generale

Studium Generale is de plek voor HU-studenten die wat extra uitdaging of verdieping naast hun studie zoeken. Van programma's waar je binnen tien weken actuele wereldkwesties in een historisch, politiek en economisch perspectief leert plaatsen tot debatten over de hogeschool, of over de lokale en landelijke politiek. Van inspirerende sprekers tijdens TEDxUtrecht tot muziek, cultuur en kennis op Festival de 64/134 © Hogeschool



Beschaving. En van leren ondernemen, besturen en innoveren door praktijkdeskundigen tot gesprekken tussen docenten, management en studenten – Studium Generale is de plek voor iedereen voor wie 'normaal studeren' niet spannend genoeg is. Op www.studiumgenerale.hu.nl vind je altijd het laatste nieuws over het programma en kun je je aanmelden voor de Twitter- en Facebook-accounts van Studium Generale.

8.14

Studentenvereniging

8.14.1

Algemeen

Utrecht heeft een bruisend studentenleven. Verenigingen en studentenorganisaties in allerlei soorten en maten dragen daar hun steentje aan bij. Het bekendst zijn de gezelligheidsverenigingen. Er zijn ook verenigingen die een andere inslag hebben zoals de levensbeschouwelijke studentenverenigingen, internationale en interculturele verenigingen. En natuurlijk hebben studenten ook allerlei eigen sportverenigingen en culturele verenigingen. Een overzicht van verenigingen vind je op www.utrecht.studiestad.nl. De HU geeft financiële steun aan studentenverenigingen. De subsidie wordt gegeven voor structurele en incidentele activiteiten. Wil je meer weten over het aanvragen van en de voorwaarden om in aanmerking te komen voor een subsidie? Kijk dan op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Geldzaken. Ter verduidelijking nog even het volgende: naast studentenverenigingen zijn er ook studieverenigingen. Studieverenigingen zijn gekoppeld aan je opleiding. Zie hiervoor par. 2.8.4.

8.14.2

Bestuursbeurs

Bestuursbeurs Zit je in het bestuur of in een commissie van een studentenvereniging (Utrechtbreed of hogeschoolbreed), dan kun je in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. Een bestuursbeurs is een toelage die dient als compensatie voor de studievertraging die je door je bestuursactiviteiten oploopt. Je ontvangt deze buiten je prestatiebeurs. Welke studentenorganisaties en bestuurlijke functies in aanmerking komen voor een bestuursbeurs kun je vinden in de Bijlage bij de Regeling bestuursbeurzen voor studentbestuurders in studentenorganisaties UU/HU. Zie ook hoofdstuk D van het Profileringsfonds HU www.reglementen.hu.nl. Kijk voor meer informatie over de procedure of voor het aanvragen van een bestuursbeurs op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Profileringsfonds.

8.15

Topsport

Doe jij aan topsport en wil je daarnaast studeren? De HU biedt een groot aantal faciliteiten aan studenten die hun studie willen combineren met een carrière in de topsport. De HU beoordeelt op basis van jouw individuele omstandigheden en het niveau waarop je de sport beoefent of je gebruik kunt maken van deze voorzieningen. Welke faciliteiten zijn er voor topsporters? Topsporters komen in aanmerking voor de volgende faciliteiten: • begeleiding bij het plannen van de studie; • in samenspraak met de examencommissie uitstel of verplaatsen van tentamens, indien mogelijk; • samenwerking met NOC*NSF, Olympische netwerken, Nationaal Topsport Centrum, Regionale Trainingscentra en topsportbegeleiders; • financiële ondersteuning als er studievertraging wordt opgelopen door het sporten op topniveau. Voor meer informatie neem je contact op met de Topsportcoördinator Mieke Wikkerman via [email protected], het faculteitsdecanaat of kijk op www.topsporters.hu.nl.

8.16

Trajectum

Trajectum is het redactioneel onafhankelijke magazine van de HU en verschijnt tien keer per jaar. In Trajectum staan verhalen over studenten, studeren, studentenleven, onderwijs en onderzoek, de stad Utrecht en cultuur. Studenten en docenten schrijven columns of leveren andere bijdragen. 65/134 © Hogeschool



Op de site www.trajectum.hu.nl vind je elke dag nieuws, prijsvragen, filmpjes, blogs van studenten en docenten en praktische informatie. Trajectum is ook te volgen via Facebook en Twitter.

8.17

Sport

Tegen studentenprijzen kun je sporten bij Olympos, het sportcentrum van de HU en Universiteit Utrecht. Olympos heeft onder meer een ruim aanbod aan conditionele sporten en bal-, dans-, vecht- en racketsporten. Kijk op www.olympos.nl voor uitgebreide informatie over het aanbod, data en tarieven. Zie ook artikel 42 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl).

8.18

Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren

De HU hecht groot belang aan een gezonde, veilige en plezierige leer- en werkomgeving, aan zorg voor het milieu en zuinig omgaan met energie. De HU wil je veiligheid en gezondheid waarborgen, door het – tot een aanvaardbaar niveau – verkleinen van risico’s op het gebied van arbeidsomstandigheden. Daarom beschikken alle faculteiten en diensten van de HU over een Arbo- en Milieucommissie (A&M-commissie) die het aanspreekpunt is voor arbo- en milieuzaken en die de uitvoering coördineert van het Arbo- en Milieubeleid binnen de faculteiten. Een deel van de verantwoordelijkheid voor veiligheid, gezondheid en milieu ligt natuurlijk ook bij jezelf. Hoe kun jij bijdragen aan de veiligheid en gezondheid? We verwachten van je dat je binnen de HU meewerkt aan een veilige, gezonde en milieuvriendelijke studieomgeving. Aandachtspunten zijn:      

weten wat je moet doen in geval van brand, ongevallen en andere calamiteiten; vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen; het voorkomen van lichamelijke klachten (CANS/RSI); veilig werken in practicumlokalen; het melden van onveilige situaties; aandacht hebben voor het milieu.

Hieronder vind je over deze punten meer informatie. Wat te doen bij brand, ongeval of calamiteit? Je wordt geacht op de hoogte te zijn van de regeling voor brand, calamiteiten, ongevallenmelding (zie hieronder) en van vluchtroutes en nooduitgangen. Vluchtroutes en nooduitgangen zijn te vinden op de vluchtplattegronden in het gebouw. In alle ruimtes staat vermeld wat je moet doen bij een calamiteit. Bel nooit zelf de brandweer, politie of ambulance. Bel wel onmiddellijk het interne alarmnummer 3999; je komt dan in contact met een medewerker(-ster) van de centrale faculteits- of locatiebalie of de receptie. Meld kort en duidelijk:     

je naam en lokaal of werkplek; je telefoonnummer; de actuele situatie (hoe, wat en waar); of er slachtoffers zijn en hoeveel; waar het is gebeurd.

De medewerker(-ster) alarmeert een EHBO’er of, bij een grotere calamiteit, het hoofd Bedrijfshulpverlening (BHV). Blijf altijd kalm, waarschuw iedereen om je heen die in gevaar is en wacht tot hulpverleners ter plaatse zijn. Bedrijfshulpverlening (BHV) & EHBO Iedere locatie beschikt over een bedrijfshulpverleningsorganisatie die bij brand, ongevallen en andere calamiteiten kan worden ingezet. BHV’ers zijn tijdens hun inzet herkenbaar aan hun gekleurde hesjes met daarop de tekst BHV’er. Volg bij brand, ongevallen of andere calamiteiten altijd strikt hun aanwijzingen op. Maak bij ontruiming van het gebouw geen gebruik van de lift. Blijf buiten op de verzamelplaats die door de BHV’er wordt aangewezen en wacht op verdere instructies. Houd altijd de weg vrij voor brandweer en ambulances. Verlaat het gebied niet zonder je af te melden. Dit voorkomt eventuele zoekacties.




Vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen In geval van een calamiteit is het van levensbelang dat vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen goed toegankelijk zijn. Zorg er dus voor dat deze niet worden geblokkeerd door tafels, stoelen of andere obstakels. Studeren en CANS Misschien heb je pijn in je arm, schouder, elleboog of pols. In eerste instantie denk je dat het wel over zal gaan. Maar helaas is dat niet altijd het geval. Deze pijn kan namelijk duiden op CANS (Complaints of Arm, Neck and or Shoulder), vroeger ook wel RSI genoemd. Iedereen kan hiermee te maken krijgen. Als je de eerste signalen niet serieus neemt, kunnen de klachten zich uitbreiden. Oorzaken van CANS kunnen zijn:     

repeterend werk; een statische werkhouding; weinig afwisseling in houding en beweging; een verkeerde zithouding op je werkplek (informatie over een juiste zithouding staat in de HU-folder Geef CANS geen KANS); stress, vooral in piekperioden (tentamens, scriptie schrijven).

Tijdens je studie werk je soms lang achter elkaar in dezelfde houding en/of maak je steeds dezelfde bewegingen. Je werkt bijvoorbeeld regelmatig en langdurig achter een beeldscherm. Niet alleen op school maar ook nog thuis. Vergeet ook niet de uren die je ‘s avonds doorbrengt met spelletjes en internet. Je kunt CANS grotendeels zelf voorkomen. De belangrijkste tips zijn:       

wissel beeldschermwerk af met lezen, aantekeningen maken etc; werk per dag niet langer dan 5 à 6 uur achter een beeldscherm en niet langer dan 2 uur met een laptop; zorg bij laptopgebruik langer dan 2 uur voor laptopstandaard, losse muis en los toetsenbord; neem bij beeldschermwerk ieder uur een korte pauze; let op een goede zithouding voor het beeldscherm; zorg voor voldoende ontspanning/sport naast je studie; neem lichamelijke klachten serieus. Beginnende klachten (pijn, tintelingen, stijf gevoel) kunnen snel verergeren.

Meer specifieke informatie en een video-instructie over het instellen van beeldschermwerkplekken kun je vinden op www.arboenmilieu.hu.nl. Met CANS-klachten kun je terecht bij je studieloopbaanbegeleider of studentendecaan. Je kunt ook terecht bij het Arbo- & Milieuteam HU (zie: www.arboenmilieu.hu.nl). Zijn je klachten al zo ernstig dat er een arts moet worden geraadpleegd, ga dan naar je eigen huisarts. (Zie ook paragraaf 8.8 over studeren met een functiebeperking) Veilig werken in practicumlokalen Als je in practicumlokalen aan het werk gaat met bijvoorbeeld apparaten, machines, gereedschappen of chemische/gevaarlijke stoffen moet je altijd denken aan je eigen veiligheid en die van anderen. Volg daarom altijd de aanwijzingen van de docent op. Houd je aan de voorgeschreven veiligheidsregels en de instructies die zijn opgenomen in de practicumhandboeken. Belangrijk is dat je altijd de voorgeschreven persoonlijke beschermingsmiddelen draagt zoals een veiligheidsbril of beschermende kleding. Zorg dat je altijd de op machines aanwezige afschermings- en veiligheidsvoorzieningen gebruikt. Melden van onveilige situaties De HU doet er alles aan om te zorgen voor een veilige, gezonde en milieuvriendelijke leer- en werkomgeving. Mocht je desondanks situaties signaleren die onveilig zijn of verbeterd moeten worden dan deze graag melden bij je docent, receptie of de Arbo- en Milieucommissie van je faculteit. Milieu De faculteit heeft aandacht voor het milieu. Dit betekent zuinig omgaan met water en energie, minder afval en een goede afvalscheiding. Je kunt hier zelf een bijdrage aanleveren door:

   

het licht niet aan te doen wanneer er voldoende licht is; het licht uit te doen als je een lokaal leeg achterlaat; geen water te verspillen en de spaarknop van de spoelbak (als die er is) te gebruiken; bij warmte het raam niet open te zetten maar de verwarming lager zetten;




     

je computer en het beeldscherm uit te zetten als je klaar bent met je werk; spaarzaam documenten af te drukken; koffiebekertjes meermaals te gebruiken; (chemisch) afval (batterijen, papier, restanten van consumpties) in de daarvoor bestemde afvalbakken te doen, ook in de kantine; het gebouw schoon te houden en zwerfafval te voorkomen; je te houden aan het rookverbod binnen de gebouwen, roken doe je buiten op de aangeven plekken.

Voor vragen, opmerkingen of ideeën over arbo- en milieuzaken kun je terecht bij de Arbo- en Milieucommissie van je faculteit of bij het Arbo- & Milieuteam HU. Kijk voor meer informatie op www.arboenmilieu.hu.nl.

8.19

Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering

Je bent zelf aansprakelijk voor de (financiële) gevolgen van ongevallen en schade die jij veroorzaakt aan derden. Je kunt je hiervoor verzekeren door het afsluiten van een aansprakelijkheidsverzekering voor particulieren. Voor ongevallen/overlijden en voor wettelijke aansprakelijkheid tijdens het verblijf in of op weg naar gebouwen van de faculteit heeft de HU een beperkte verzekering. Activiteiten in het kader van de studie buiten de HU-locaties (in Nederland) vallen hier ook onder, evenals activiteiten in het kader van het HUonderwijs in het buitenland. Veroorzaak je schade tijdens je stage, dan wordt eerst de aansprakelijkheidsverzekering van de stagebiedende instelling aangesproken. Biedt deze geen dekking dan wordt vervolgens jouw aansprakelijkheidsverzekering aangesproken. Bieden beide verzekeringen geen dekking, dan kan de verzekering van de HU worden aangesproken. Ga jij in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland, sluit dan een aanvullende verzekering af. Wanneer je in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland gaat, ben je verplicht je buitenlandverblijf voor vertrek te registreren. Daarnaast is het mooi meegenomen dat je door je registratie direct aangemeld bent voor de gratis reisverzekering van de HU. Voor meer informatie over registratie en de gratis reisverzekering kun je kijken op: www.gratisverzekerd.hu.nl.

8.20

Werken naast je studie

Wil je een leuke (bij)baan die goed aansluit op je studie? Campus Recruitment is dé plek voor persoonlijk loopbaanadvies, een cv-boost, maar vooral voor een leuke bijbaan of startersfunctie waar je niet wordt afgerekend op te weinig ervaring. Kijk op www.campusrecruitment.eu. Je kunt ook in contact komen met kenniscentra waar studenten gezamenlijk onder leiding van een lector toepassingsgericht onderzoek doen, of werken aan productinnovaties. In 2013 starten Studentzaken en Campus Recruitment een studentenpool waar verschillende losse klussen (flyeren voor een evenement, helpen op open dagen, deelnemen aan een commissie, advies geven voor een beleidsplan e.d.) binnen de HU aangeboden worden. Je mag naast je studiefinanciering beperkt bijverdienen per kalenderjaar, zonder dat dit gevolgen heeft voor je studiefinanciering. Deze bijverdiengrens kun je terugvinden op de site van DUO (Dienst Uitvoering op Onderwijs, www.ocwduo.nl) en geldt voor iedereen die recht heeft op studiefinanciering. Werk je zoveel dat je er studievertraging door oploopt, dan is het vaak verstandiger om extra geld te lenen bij DUO. Je studentendecaan kan je hierbij adviseren. (zie par. 8.2)

8.21

Huisvesting

Een leuke betaalbare kamer in Utrecht is niet gemakkelijk te vinden. Houd er rekening mee dat het in de zomermaanden extra druk is op de kamermarkt. Schrijf je in bij www.kamersinutrecht.nl, www.kamernodig.nl of bij www.woningnet.nl. Heb je woonruimte gevonden en ben je verhuisd, schrijf je dan in in het bevolkingsregister van de gemeente. Dit is onder meer nodig om bij DUO aan te tonen dat je uitwonend bent. Inschrijven kan (binnen vijf dagen na je verhuizing) bij de Dienst Burgerzaken. Neem een geldig legitimatiebewijs mee. Geef je nieuwe adres ook door aan de HU. Dit doe je via OSIRIS. Zie ook paragraaf 2.8.2.4 van deze studiegids. Of geef je adreswijziging door via Studielink. 68/134 © Hogeschool



9

Over de HU

In dit hoofdstuk vind je meer informatie over Hogeschool Utrecht.

9.1

Algemene informatie

Je studeert aan Hogeschool Utrecht. De HU is met ruim 38.000 studenten en ruim 3400 medewerkers een van de grotere hbo-instellingen in Nederland met een breed palet aan opleidingen die verdeeld zijn over zes faculteiten. De meer dan 80 bacheloropleidingen verzorgen onderwijs op het gebied van communicatie en journalistiek, economie en management, natuur en techniek, gezondheidszorg, onderwijs, en maatschappij en recht in zowel Utrecht als Amersfoort. Naast bacheloropleidingen heeft de HU ook masteropleidingen, waar je in diverse richtingen een mastergraad kunt behalen. Door de schaal van de HU zijn we zowel klein als groot: we organiseren het onderwijs per opleiding, daardoor is het voor jou als student overzichtelijk en persoonlijk. Tegelijkertijd maakt onze schaalgrootte dat we je meer kunnen bieden dan alleen je eigen opleiding. Je kunt bijvoorbeeld deelnemen aan onderwijsactiviteiten van andere HU-opleidingen. Dat kan ook bij andere onderwijsinstellingen in Nederland of in het buitenland. Denk aan het volgen van een minor of stage lopen.

9.1.1 Onderwijsprofiel HU Hoger beroepsonderwijs in de (kennis)samenleving De ene hogeschool is de andere niet. De HU maakt net als andere instellingen gerichte keuzes ten aanzien van haar onderwijsprofiel. Met ons onderwijs willen we bijdragen aan een duurzame kennissamenleving. We organiseren ons onderwijs zodanig, dat jij je als student maximaal kunt ontplooien. We vinden het daarom erg belangrijk dat je je thuis voelt bij ons en investeren daar gericht in. Naast onderwijs verzorgen heeft de HU nog meer taken. Zo investeren we in onderzoek dat ingebed is in kenniscentra. Daarmee leiden we dus niet alleen professionals op, maar dragen we ook bij aan de innovatie van de beroepspraktijk waarin professionals werkzaam zijn. Daarom kent de HU een sterke externe oriëntatie op sociale, economische en maatschappelijke vraagstukken. In het onderwijs dat we verzorgen krijg je daarmee te maken. Het voorgaande heeft ertoe geleid dat we voor ons onderwijsprofiel expliciet kiezen voor competentie- en vraaggestuurdheid van ons onderwijs, waarbij we zorgen dat studenten in sterke leeromgevingen kunnen studeren. Wat dat precies betekent, lees je hieronder. Competentiegericht onderwijs Onderwijs is competentiegericht als jij je als student de kennis, vaardigheden en houding aanleert waarmee je een bepaald beroep kunt uitoefenen. De opleidingen formuleren, onderschrijven en actualiseren de competenties in nauw overleg met het werkveld. Competentiegericht opleiden betekent ook dat we je maatwerk leveren. We sluiten aan op eerder verworven competenties, we stimuleren je om in toenemende mate regisseur te zijn van je eigen leerproces, keuzes te maken en deze te verantwoorden. Je moet in staat zijn professioneel te handelen in kenmerkende beroepssituaties van toenemende complexiteit. Tevens dagen we je uit te werken aan je onderzoeksvaardigheden en je competenties te ontwikkelen in een internationale/multiculturele omgeving. Vraaggestuurd onderwijs Ons onderwijs richt zich zowel op de vraag van de beroepspraktijk als op de vraag van de studenten. Wij matchen jouw kennis en leervragen met die van de beroepspraktijk op een manier die past binnen de kwaliteitseisen van de opleiding. We vinden dat je zelf verantwoordelijk bent voor je studieloopbaan en dat de HU je daarbij moet ondersteunen. Je hebt mogelijkheden je studie mede naar eigen inzicht in te richten. Een sterke leeromgeving Een competentiegerichte en vraaggestuurde opleiding veronderstelt een sterke leeromgeving. Een leeromgeving die jou inspireert, uitdaagt en waarin je je steeds op de grens van je kunnen begeeft. Een leeromgeving die het leren vanuit het werken in de praktijk vormgeeft: leren is werken en werken is leren. Een leeromgeving die, indien van toepassing, internationaal is georiënteerd.




Iedere opleiding kent een, samen met het beroepenveld vastgestelde, kennisbasis. Vanaf het eerste jaar staat het verwerven van kennis en vaardigheden vanuit realistische beroepstaken centraal. Het onderwijs bestaat uit een mix van werkvormen, zowel individueel als in samenwerking met je medestudenten, waarbij in toenemende mate wordt gewerkt in authentieke beroepssituaties.

9.1.2 Bachelor- en masterstelsel Hogeschool Utrecht voert haar taken uit binnen het Nederlandse onderwijsbestel. Dat betekent dat een reeks van structuureigenschappen, bijvoorbeeld de lengte van opleidingen, wettelijk bepaald is. Omdat er in het hoger onderwijs (hbo en wo) twee typen opleidingen zijn, te weten bachelors en masters, wordt ook wel van het bachelor- en masterstelsel gesproken. Bachelor- en masterstelsel Het onderwijs aan universiteiten en hogescholen is opgedeeld in twee fasen: de bachelorfase en de 4 masterfase. Een vierjarige hbo-opleiding noem je een bacheloropleiding . Na afronding van de opleiding krijg je een bachelorgraad. Op de universiteit kun je in drie jaar een bachelordiploma behalen. Hierna kun je doorstuderen voor een masterdiploma. Zowel hogescholen als universiteiten bieden masteropleidingen aan. Studeer je aan een hogeschool, dan kun je recht hebben op studiefinanciering. Bij de deeltijdvariant bestaat er geen recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over studiefinanciering de website van DUO (www.ocwduo.nl). Bacheloropleidingen Je bachelordiploma is een internationaal (h)erkenbaar diploma. Dit is handig als je in het buitenland aan de slag wilt. Ook kun je in de meeste gevallen gedurende je opleiding tijdelijk in het buitenland studeren. De bacheloropleidingen aan de HU bieden tevens veel vrije keuzeruimte, de zogenaamde profileringsruimte. Je kunt deze profileringsruimte vullen met een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen) óf met een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt. Zie verder par. 0 (profileringsruimte). De profileringsruimte maakt het ook mogelijk om studieonderdelen te volgen aan andere hogescholen of universiteiten, in binnen- en buitenland. Masteropleidingen Na afronding van je bacheloropleiding kun je nog een masteropleiding volgen aan een hogeschool of universiteit. De HU heeft een groeiend aantal masteropleidingen, ook voor mensen die al een aantal jaren werkervaring hebben. Kijk voor meer informatie op www.masters.hu.nl. Wil je een master volgen aan een universiteit, dan kan dat ook. Een hbo-opleiding sluit echter niet altijd naadloos aan op een universitaire master. Om jouw kennis en vaardigheden op het vereiste niveau te brengen, zijn voor een aantal masters speciale trajecten ontwikkeld. Deze zogenaamde premasters volg je voorafgaand aan de master en geven je direct toegang. Kijk voor meer informatie op www.premasters.hu.nl of haal de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU.

9.1.3 Hogeschool- en faculteitsregelingen Hogeschool- en faculteitsregelingen De Wet op het hoger onderwijs en het wetenschappelijk onderzoek (WHW) legt de HU als instelling voor Hoger Beroepsonderwijs een aantal verplichtingen op. De HU heeft deze in diverse regelingen verwerkt en nader uitgewerkt. Er zijn regelingen die voor alle studenten binnen de HU gelden. Deze HU-brede regelingen kun je terugvinden op de site www.reglementen.hu.nl. Daarnaast zijn er ook regelingen die alleen gelden voor studenten aan een bepaalde faculteit of een specifieke opleiding. Deze regelingen vind je terug op de SharePoint-site van jouw faculteit en/of opleiding. HU-brede regelingen De HU-brede regelingen uit de categorieën ‘Student en onderwijs’ en ‘Medezeggenschap’ zijn voor jou het meest van belang. Denk daarbij bijvoorbeeld aan: 4

De duur van vier jaar geldt voor de voltijdvariant. Bij deeltijd en duaal kan er sprake zijn van een afwijkende duur.




       

het Studentenstatuut HU: hierin zijn je rechten en plichten als student in algemene zin vastgelegd; het Onderwijs- en examenreglement HU: hierin zijn je rechten en plichten als student ten aanzien van het onderwijs, tentamens, examens en verwante zaken vastgelegd; de Inschrijvingsregeling: hierin worden de procedurele aspecten rond inschrijving, collegegeld en uitschrijving beschreven. Zie ook par. 9.2.7; het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU: hierin wordt beschreven wat je kunt ondernemen als je het ergens niet mee eens bent. Zie ook hoofdstuk 7 en www.klachtenwegwijzer.hu.nl; het Profileringsfonds: de verschillende vormen van financiële ondersteuning die de HU jou kan bieden zijn hierin samengevoegd. Zie ook par. 8.2; het Reglement voor de opleidingscommissies: hierin wordt alles omtrent de opleidingscommissie (adviesorganen op afdelingsniveau) geregeld. Zie ook par. 4.4; de Regeling Ongewenst gedrag: hierin worden de gedragsregels binnen de HU beschreven; de ICT-Gedragsregels: hierin worden de gedragsregels met betrekking tot het gebruik van de computers en het netwerk op de HU beschreven.

Zie voor de meest recente versies van de reglementen: www.reglementen.hu.nl De belangrijkste studentenregelingen, waaronder het Onderwijs- en examenreglement en ook deze studiegids, worden jaarlijks herzien en opnieuw vastgesteld. De nieuwe versies vervangen de vorige versies die dan niet meer gelden. Als het nodig is om oude regels te handhaven, wordt een overgangsregeling opgenomen, waarin vermeld is voor wie en tot welke datum bepaalde oude regels nog gelden. De OER-HU bacheloropleidingen en de studiegids van een bepaald studiejaar gelden voor alle studenten die in dat studiejaar zijn ingeschreven. Facultaire en opleidingsregelingen De facultaire regelingen kun je vinden via de SharePoint-site van de opleiding. Denk hierbij aan huisregels, tentamenprotocollen en dergelijke die enkel voor de studenten van de betreffende faculteit gelden. Ook in hoofdstuk 10 van de OER-HU bacheloropleidingen zijn regels opgenomen die gelden voor alle studenten van de betreffende faculteit. Hoofdstuk 10 OER HU van jouw faculteit vind je terug op www.reglementen.hu.nl. In de studiegids zijn vervolgens als nadere uitwerking van de OER HU weer opleidingsregels opgenomen die gelden voor alle studenten aan de betreffende opleiding. Alle studiegidsen van de HU zijn terug te vinden op www.studiegidsen.hu.nl.

9.1.4 Orderegels Artikel 50 van het Studentenstatuut (zie www.reglementen.hu.nl regelt de ordehandhaving binnen de HU. Deze regeling houdt (kort samengevat) het volgende in: Voorschriften en aanwijzingen Om de goede gang van zaken te handhaven, gelden – naast de wet – binnen de HU nadere voorschriften en aanwijzingen, vastgesteld door of namens het College van Bestuur of de faculteitsdirectie. Deze kunnen betrekking hebben op, maar zijn niet beperkt tot, de volgende onderwerpen:     

ongewenst gedrag; fraude en/of onregelmatigheden bij tentamens (zie par. 4.4.2); het gebruik van de gebouwen en terreinen met de daarin of daarop aanwezige voorzieningen; afmelding van de student bij ziekte of verhindering anderszins; bijzondere omstandigheden.

Binnen de HU geldt verder een algemeen verbod op het dragen van gezichtsbedekkende kleding. De opleiding kan aanvullende kledingvoorschriften stellen, als dit vanuit de praktische uitvoering van het onderwijs noodzakelijk is.




Plichten student Op basis van de Arbeidsomstandighedenwet gelden voor jou als student in ieder geval de volgende plichten:    

de plicht om in werk en studie zorgvuldig en voorzichtig te handelen; de plicht om je op de hoogte te stellen van (veiligheids)voorschriften die betrekking hebben op het werk en je studie; de plicht om aangebrachte veiligheidsvoorzieningen op de juiste wijze te gebruiken en de verplichte beschermingsmiddelen te dragen of toe te passen; de plicht om onveilige en/of ongezonde werksituaties te melden aan de desbetreffende faculteitsdirectie.

Maatregelen Bij overtreding door jou van de voorschriften/aanwijzingen of bij het niet nakomen van de plichten kan de faculteitsdirectie de volgende maatregelen treffen:   

het geven van een waarschuwing of berisping; het ontzeggen van de toegang tot gebouwen en terreinen van de HU voor de tijd van ten hoogste een jaar; het beëindigen van de inschrijving.

Ook is het mogelijk om jouw inschrijving als student bij de HU te weigeren of te beëindigen. Je inschrijving wordt geweigerd of beëindigd als je door je gedrag of uitlatingen hebt laten zien dat je ongeschikt bent voor het beroep waarvoor de opleiding je opleidt of voor de praktische voorbereiding daarop. Als jij je als student schuldig hebt gemaakt aan onregelmatigheden kan ook de examencommissie bepaalde maatregelen treffen. Zo kan de examencommissie besluiten dat je gedurende een bepaalde periode een of meer tentamens niet mag af leggen. De examencommissie kan jou het diploma onthouden. De examencommissie kan ook de faculteitsdirecteur adviseren om je inschrijving definitief te beëindigen. Deze sanctiemogelijkheden van de examencommissie zijn nader uitgewerkt in paragraaf 4.4.2 van deze studiegids en artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen 2012-2013.

9.1.5 Kwaliteitszorg De HU besteedt veel zorg en aandacht aan kwaliteit. Kwaliteitszorg heeft onder meer betrekking op alle onderdelen van het onderwijs, het curriculum, de studievoortgang, de begeleiding, de onderwijsorganisatie en de relatie opleiding-arbeidsmarkt. Een precieze uitwerking van het systeem van kwaliteitszorg dat de opleiding hanteert, vindt plaats in het kwaliteitsplan. Hierin staat beschreven op welke wijze en met welke middelen inzicht wordt verkregen in de kwaliteit van de opleiding, hoe kan worden gewerkt aan eventuele verbetering, hoe je betrokken bent bij de evaluatie en op welke wijze verslag wordt gedaan van de resultaten van deze evaluaties. Opleidingscommissies spelen een belangrijke rol in het systeem voor kwaliteitszorg en zetten belangrijke verbeteringen in gang. De kwaliteit van het onderwijs kan natuurlijk het beste worden beoordeeld door jou en je medestudenten. Regelmatig word je daarom benaderd om mee te werken aan een (anonieme) enquête om de kwaliteit van het onderwijs te beoordelen.

9.1.6 Organogram HU Een organogram van de HU is te vinden op www.hu.nl/overdeHU. Klik op ‘In het kort’ en daarna op ‘Organogram'. Bij de HU is het onderwijsaanbod georganiseerd in instituten, academies en centra. De bacheloropleidingen worden aangeboden door de instituten. Instituten zijn groepen docenten die ieder voor zich verantwoordelijk zijn voor een of meer opleidingen. Kenniscentra zijn groepen lectoren die verantwoordelijk zijn voor de uitvoering van onderzoeksprogramma’s. Organisatorisch is de HU ingedeeld in faculteiten. Zie ook par. 9.1.7




9.1.7 Locaties HU Locaties HU in Utrecht en Amersfoort Adresgegevens en routebeschrijvingen naar alle locaties in Utrecht en Amersfoort vind je op www.hu.nl/adressen. Kijk voor de bereikbaarheid per openbaar vervoer op www.9292ov.nl.

9.2

Algemene informatie faculteit Communicatie en Journalistiek

9.2.1 Algemeen De Instituten voor Communicatie en voor Media zijn onderdeel van de Faculteit Communicatie & Journalistiek (Hogeschool Utrecht). Als grootste faculteit in Nederland op het terrein van (digitale) communicatie en journalistiek is de Faculteit Communicatie & Journalistiek (FCJ) een kennis- en expertisecentrum op haar vakgebieden. De FCJ biedt daarmee een gemeenschappelijk platform voor kwaliteitsopleidingen. De faculteit stimuleert kennisuitwisseling tussen praktijk en theorie. Het facultaire kenniscentrum vormt de thuisbasis van lectoraten in de onderzoeksdomeinen Crossmediale Journalistiek, Crossmediale communicatie in het Publieke Domein en Crossmedia Business. De FCJ verzorgt in de eerste plaats beroepsopleidingen die direct toegang geven tot de beroepspraktijk. Deze bacheloropleidingen bieden ook de mogelijkheid om door te stromen naar universitair of (hbo) professionele masteropleidingen. Het Centrum voor Communicatie & Journalistiek biedt expertise van zowel in- als externe deskundigen aan. Via professioneel maatwerk komen praktijk en theorie samen ten behoeve van onder meer bij- en nascholing van het beroepenveld.

9.2.2 Organogram faculteit Een organogram van de faculteit is te vinden op Sharepoint.

9.2.3 Contactgegevens Faculteit Communicatie & Journalistiek Padualaan 99 3584 CH Utrecht Telefoon (088) 481 30 00

9.2.4 Plattegrond Een plattegrond van de faculteit is te vinden op Sharepoint.

9.2.5 Praktische voorschriften en aanwijzingen Binnen de HU gelden in ieder geval de volgende regels van praktische aard. 5 Je moet je kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs . Mobiele telefoons moeten uitgeschakeld zijn tijdens de lessen. Kom je te laat, dan kun je geweigerd worden. Roken, fietsen, rolschaatsen, skaten of huisdieren meenemen in het gebouw is verboden. Afval ruim je op en gooi je weg in de daarvoor bestemde containers en prullenbakken. Eigendommen van de faculteit mogen niet zonder schriftelijke toestemming worden meegenomen uit het gebouw. Het ophangen van posters/ affiches is alleen toegestaan op de daarvoor bestemde prikborden in de lifthallen van het gebouw. Bel bij een calamiteit het alarmnummer van het pand: 088-4813999. Naast bovenstaande regels geldt nog het navolgende: Ter bescherming van het computernetwerk is het niet toegestaan van buiten meegebrachte software op het systeem te gebruiken. Dat geldt ook voor software die via een netwerk gedownload wordt.

5

Een paspoort, Europese identiteitskaart, Nederlands of internationaal rijbewijs of vluchtelingendocument




-

-

Behalve in het café (op vastgestelde tijden) is het gebruik van alcohol in en rond het gebouw verboden. Het is verboden kopieën te maken van onderwijsmateriaal waarvan het auteursrecht berust bij de opleiding/FCJ/Hogeschool Utrecht. Dit verbod geldt ook voor software die door de opleiding/FCJ/Hogeschool Utrecht in licentie wordt gebruikt. Het is voor studenten niet toegestaan om zonder toestemming gebruik te maken van de lift.

9.2.6 Faciliteiten Facultair Bureau Onderwijsondersteuning (FBO) De balie van het Bureau Onderwijsondersteuning (FBO) vind je bij 1S120 en is het centrale aanspreekpunt waar je terecht kunt met al je vragen op het gebied van onderwijs. Je kunt er ook inloggen op computers om je cijfers te checken bij Osiris of informatie op het intranet op te zoeken. Voor openingstijden zie paragraaf 2.8.3. Xerox Reproshop Op de begane grond, in de 0S-gang, bevindt zich de Facility Shop. Bij de Shop kun je onder andere terecht voor:  uitvoeren van kopieeropdrachten voor docenten en medewerkers;  inbinden van verslagen en readers Openingstijden: maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag

09.00 - 12.30 uur, 13.00 - 17.00 uur 09.00 - 12.30 uur, 13.00 - 17.00 uur 09.00 - 12.30 uur, 13.00 - 17.00 uur 09.00 - 12.30 uur, 13.00 - 17.00 uur 09.00 - 12.30 uur, 13.00 - 17.00 uur

Hoe meld ik een klacht, wens of storing? Bij het Centraal Facilitair Meldpunt kun je altijd terecht met (aanvullende) vragen. Het Meldpunt is bereikbaar via [email protected] of bel 6666 voor al je vragen. AV/ IT balie Problemen met een computer, printer of telefoon? De AV/IT balie bevindt zich links achter in de OS-gang, in ruimte 0S133. Openingstijden: Maandag t/m donderdag

08.00 - 19.00 uur

Vrijdag Maandag, dinsdag en donderdag

08.00 - 17.00 uur 11.00 - 13.00 uur Wireless spreekuur

Restaurant Het restaurant beschikt over een ruim assortiment aan warme snacks, soep, brood en beleg en koude en warme dranken. In de avonduren is een warme maaltijd beschikbaar met uitzondering van vrijdagavond. Openingstijden: Maandag t/m donderdag

10.00 - 19.00 uur

Vrijdag

10.00 - 15.00 uur

Café Stef’s In het café mag van maandag tot en met vrijdag na 14.30 uur alcohol worden geschonken . Openingstijden: Maandag t/m donderdag

08.00 - 21.00 uur

Vrijdag

10.00 -18.00 uur

Rookbeleid Binnen de faculteit geldt een algeheel rookverbod. 74/134 © Hogeschool



Chipknip Bij de Faculteit Communicatie & Journalistiek gebeurt al het betaalverkeer met de Chipknip. Dit betekent dat je overal betaalt met de Chipknip die op je bankpas zit. Op de begane grond zijn twee opwaardeerapparaten aanwezig. Alleen in café Stef’s kun je ook met pin betalen. Daarnaast kun je in de Facility Shop ook nog met pin betalen.

9.2.7 In- en uitschrijven voor de opleiding Bureau Inschrijving Bureau Inschrijving is belast met het in-, uit- en herinschrijven van studenten bij de HU, het innen van het collegegeld en het verstrekken van collegekaarten. Inschrijving Je kunt als student worden ingeschreven voor een opleiding onder de volgende voorwaarden:   

Je voldoet aan de toelatingseisen (zie ook par. 9.2.8 en 2.5.1). Het collegegeld is betaald (of betaling ervan is verzekerd door een machtiging of garantieverklaring). Je voldoet aan de overige vereisten zoals genoemd in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Pas na rechtsgeldige inschrijving heb je recht op het gebruik van de onderwijsfaciliteiten. Heb je al een propedeuse gehaald voor een hbo- of wo-opleiding? Dan heb je kans dat je kunt instromen in een hoger jaar van de opleiding. Je krijgt dan vrijstelling van de propedeutische vakken. Wil je je inschrijven voor de hoofdfase, dan kan dat via www.studielink.nl, maar neem eerst contact op met je opleiding. Zij kunnen je meer vertellen over de mogelijkheden en bepalen of je voldoet aan de eisen om in de hoofdfase van een opleiding in te stromen. Herinschrijving Ieder studiejaar schrijf je je opnieuw in. Je regelt je herinschrijving en de betaling van het collegegeld online via Studielink: www.hu.studielink.nl. Voorafgaand aan een nieuw studiejaar (rond juni) ontvang je daarover bericht van Bureau Inschrijving. Bij een bindend negatief studieadvies (zie par.2.4.2) aan het eind van het studiejaar kun je niet heringeschreven worden voor dezelfde opleiding (en soms ook niet voor verwante opleidingen) aan de HU. Collegekaart en bewijs van inschrijving Wanneer je inschrijving of herinschrijving is voltooid, ontvang je een collegekaart en een Bewijs van Inschrijving. Je collegekaart geldt ook als bewijs van inschrijving. Beëindiging inschrijving Als je je niet opnieuw inschrijft voor het nieuwe studiejaar dan eindigt je inschrijving op 1 september. Als je inschrijving eindigt, dan eindigt ook het recht op studiefinanciering en je studenten OV-chipkaart. Op verzoek kun je je inschrijving ook tijdens het lopende studiejaar beëindigen. De inschrijving wordt beëindigd met ingang van de eerstvolgende maand of later als je daarom verzoekt. Ook als je afgestudeerd bent, schrijf je jezelf via Studielink uit. Je kunt je dan uitschrijven per de eerste van de maand, volgend op je diplomadatum. Let op! De uitschrijfdatum is van belang voor eventuele restitutie van het collegegeld en voor je recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over restitutie bij uitschrijving de Inschrijvingsregeling HU op www.reglementen.hu.nl. Tot slot kan je inschrijving worden beëindigd als je na een aanmaning het verschuldigde collegegeld niet betaalt. De inschrijving wordt dan beëindigd met ingang van de tweede maand volgend op de aanmaning. Bovenstaande informatie is slechts een samenvatting. De volledige procedures zijn geregeld in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Kijk voor meer informatie over in- en uitschrijven op de website van Bureau Inschrijving: www.inschrijven.hu.nl




9.2.8

Toelatingsonderzoek

Beschik je niet over de juiste vooropleiding en ben je 21 jaar of ouder? Dan moet je om toegelaten te worden deelnemen aan het toelatingsonderzoek 21+ van de opleiding die je wilt volgen binnen de HU. Het toelatingsonderzoek bestaat uit drie of vier toetsen en een intakegesprek. Met het toelatingsonderzoek willen we achterhalen of je qua kennis, inzicht en taalvaardigheid geschikt bent voor het hoger beroepsonderwijs. Het kennisniveau waarop wordt getoetst is het havo-eindexamen. Het toelatingsonderzoek wordt ook wel toelatingsexamen of colloquium doctum genoemd. Meer informatie kun je vinden op: www.toelatingsonderzoek.hu.nl

9.2.9

Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming

Aan het onderwijs zijn kosten verbonden.

9.2.9.1 Collegegeld Afhankelijk van je situatie wordt bepaald of je wettelijk collegegeld of instellingscollegegeld verschuldigd bent. In hoofdlijnen geldt de volgende regeling. Je betaalt wettelijk collegegeld als: 

 

je niet eerder een bachelorgraad hebt behaald als je een bacheloropleiding volgt, of niet eerder een mastergraad hebt behaald als je een masteropleiding volgt. Een uitzondering geldt voor een bachelor- of mastergraad van de opleidingen in de domeinen Gezondheidszorg of Educatie, als je maar niet eerder binnen de domeinen Gezondheidszorg of Educatie een graad hebt gehaald; én je woont in Nederland, België, Luxemburg of in de deelstaten Noord-Rijnland-Westfalen, NederSaksen of Bremen van Bondsrepubliek Duitsland; én je de Nederlandse nationaliteit hebt of daarmee gelijk wordt gesteld (conform art. 2.2 WSF 2000).

Voor het studiejaar 2013-2014 gelden de volgende collegegelden:    

€ 1.835,- voor voltijdstudenten; € 1.835,- voor duale studenten; € 1.508,- voor deeltijdstudenten; € 1.649,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen aan de FE of de FMR.

Het voor het studiejaar 2013-2014 vastgestelde instellingscollegegeld bedraagt:     

€ 7.747,- voor voltijdstudenten; € 7.747,- voor duale studenten; € 6.363,- voor deeltijdstudenten; € 6.960,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen; € 16.835,- voor duale studenten die de bekostigde master PA of de bekostigde master ANP volgen.

Volgde jij in het studiejaar 2012-2013 al twee bacheloropleidingen, dan geldt een ander tarief (zie hierna). Als je voor je studie of stage verplicht naar het buitenland moet (en daardoor niet ingeschreven kan blijven staan in de gemeentelijke basis administratie), geldt een instellingscollegegeld ter hoogte van het wettelijk tarief. Twee bacheloropleidingen tegelijk: Als je al in studiejaar 2012-2013 of eerder voor twee bacheloropleidingen stond ingeschreven of je gaat je per studiejaar 2013-2014 voor een tweede bacheloropleiding inschrijven, dan geldt tijdelijk een bijzondere regeling. Als je een graad voor de eerste opleiding hebt behaald, en de tweede opleiding wilt afmaken, ben je instellingscollegegeld verschuldigd (tenzij het om de uitzonderingen voor educatie en gezondheidszorg gaat). Op grond van afspraken tussen de hbo-instellingen en het ministerie ben je in dat geval in de jaren 2011-2012 en 2012-2013 een instellingscollegegeld verschuldigd dat gelijk is aan het dan geldende 76/134 © Hogeschool



wettelijke collegegeld. Het kabinet is voornemens het convenant te verlengen. Voor deze studenten heeft het CvB besloten dat in het studiejaar 2013-2014 het instellingscollegegeld gelijk blijft aan het geldende wettelijk collegegeld. Twee bacheloropleidingen na elkaar: Per 1 september 2010 is de wetgeving ingrijpend gewijzigd. Een belangrijke wijziging in de wet is dat het Ministerie van OCW nog maar één bachelor- en één masteropleiding bekostigt, waarbij geen onderscheid wordt gemaakt tussen hbo- en wo-graden. Wanneer je eerder een bachelor- of mastergraad hebt behaald (tenzij vóór 1991-1992) en je wilt je inschrijven, of je hebt al een graad en je bent nu ingeschreven voor een tweede bachelor- of masteropleiding dan val je in de categorie “stapelaars”. Stapelaars betalen voor hun tweede bachelor- of masteropleiding niet het wettelijke collegegeld, maar het instellingscollegegeld. De overheid maakt een uitzondering voor een tweede studie in de zorg of het onderwijs, maar alléén als je eerste studie buiten die sectoren valt. Instellingscollegegelden liggen aanzienlijk hoger dan wettelijke collegegelden omdat de HU geen bekostiging meer ontvangt voor een student die een tweede bachelor dan wel tweede masteropleiding volgt. Er zijn soms mogelijkheden om een beroep te doen op fiscale aftrek van studiekosten (www.belastingdienst.nl). Werk je naast je studie? Vraag dan bij je werkgever naar de mogelijkheden. Inschrijving als extraneus Het door de HU vastgestelde examengeld voor extranei bedraagt €1.835,-. Deze inschrijvingsvorm is mogelijk voor studenten die alleen tentamens afleggen en geen begeleiding of ondersteuning nodig hebben. Een extranei mag geen onderwijs volgen, maar legt enkel tentamens en examens af. Inschrijving als extraneus is niet altijd mogelijk. Voor deze opleiding kan een student niet als extraneus ingeschreven worden.

9.2.9.2 Kosten voor boeken en leermiddelen De kosten voor boeken en leermiddelen betreffen ongeveer tussen de € 400 en €850 per leerjaar. Dit is een ruwe schatting van de kosten. Via de studievereniging Mosaic is er de mogelijkheid om korting op de boekenprijs te verkrijgen.

9.2.9.3 Overige kosten Studenten van de opleiding Digitale Communicatie dienen een laptop aan te schaffen. Op de faculteit is een draadloos netwerk aanwezig.

9.2.9.4 Financiële tegemoetkoming Kun jij wegens aantoonbare financiële redenen de kosten van bepaalde onderwijsvoorzieningen niet meer dragen, dan kun je in aanmerking komen voor een financiële tegemoetkoming. Daarvoor dien je een verzoek in bij de faculteitsdirectie. De HU biedt financiële ondersteuning aan studenten die om speciale redenen studievertraging oplopen. Die speciale redenen kunnen bestaan uit bestuursactiviteiten of bijzondere omstandigheden waardoor een student studievertraging heeft opgelopen. Voor financiële ondersteuning in verband met bijzondere omstandigheden moet je een aanvraag via je studentendecaan doen. Zie voor meer informatie het Profileringsfonds HU of kijk op www.studentvoorzieningen.hu.nl. Zie voor financiële ondersteuning van bestuurlijk actieve studenten par. 8.14.2.




10

Cursusbeschrijvingen

11 Titel

CI Afstuderen

Opleidingsvariant

Werkvorm: Voltijd Toets: Voltijd

Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal Werkvormen:

Werkvorm

Aanwezigheid verplicht?

Afstudeer

1.11

JCI-AF.3V-11 Creatieve Industrie - Afstuderen Creative Industry - Final assigment 30 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

WHAM Schonk (tel. 3302) ([email protected]) Nederlands

Frequentie

Totale contacttijd cursus in minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2 bij aanvangsblok 2: blok 2, blok 3 bij aanvangsblok 3: blok 3, blok 4 bij aanvangsblok 4: blok 4, blok 5

niet verplicht

Toetsen:

Toetsvorm

Scriptie

Resultaatschaal

Tienpuntschaal 1,0 10,0

Minimum cijfer

5,5

Weging (afgerond op hele procenten)

100

Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar

4

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 2: 1. blok 3, week 6 bij aanvangsblok 3: 1. blok 4, week 16 bij aanvangsblok 4: 1. blok 5, week 27




2 Inhoudelijke gegevens 2.1

Korte beschrijving

Je toont aan dat je zelfstandig een opdracht op hbo-niveau kan uitvoeren voor een externe opdrachtgever in de CI. Je levert daartoe: * Een beroepsproduct voor de opdrachtgever (zoals een (marketing)communicatieplan, een sociaal media strategie, een online marketingplan, een contentstrategie, een SEO/SEO-strategie, het concept en ontwerp/realisatie van een digitaal communicatiesysteem). * Een professionele verantwoording voor de opleiding, met daarin een analyse van de opdracht, een onderbouwing van de voorstellen, de implicaties van de implementatie voor de organisatie en een kritische reflectie op het verloop van het proces. Daarbij maak je gebruik van relevante theorieën en reflecteert op de praktische waarde daarvan. Tijdens het afstudeertraject ben je fulltime aanwezig bij de externe opdrachtgever en werk je fulltime aan de uitvoering van de opdracht. Learning outcomes Je: • Stelt een onderzoeksplan op • Doet een onderzoek en maakt analyses uitmondend in een onderzoeksrapport • Kiest een projectmanagementmethode en stelt projectplan op • Ontwikkelt communicatieconcept • Vult een concept nader in tot een ontwerp • Stelt offerte op en overzicht van op te leveren producten • Vertaalt concept in marketing/communicatieplan en formuleert communicatieadvies • Produceert op basis van het ontwerp een communicatiemiddel   Bewaakt de voortgang en rapporteert • Ontwikkelt implementatieplan • Installeert en test product/middel • Controleert op kwaliteitseisen en acceptatiecriteria en rapporteert Kennisbasis Je maakt gebruik van relevante theorieën en concepten uit de Body of knowledge en zoekt zelfstandig aanvullingen. 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Materialen: Kosten: Geen Ingangseisen: Geen European Credits: 30 Voertaal: Nederlands Werkvormen en contactduur: Diverse werkvormen (blok: 1, 3, 2, 4) Toetsen: toets (blok: 1, 3, 2, 4) 2.4 Geen 2.5

Ingangseisen Kosten en studiematerialen

Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren):




Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite




Titel

CI Entrepreneurship 1

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



JCI-ENTR1.3V-11 Creatieve Industrie - Entrepreneurship 1 Creative Industry - Entrepreneurship 1 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

niet verplicht

2 maal per week

1680 minuten

1.11

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 3: blok 3

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Entrepreneur 1


5,5



100

2

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 4, week 16





Korte beschrijving

• Je kent verschillende vormen van creative thinking • Je bent bekend met technieken die de creativiteit bevorderen • Je kan het belang van creatief denken verklaren • Je kan creatieve talenten demonstreren • Je kan een idee ontwikkelen • Je kent onderdelen business plan en presenteert business model • Je kan ondernemersvaardigheden benoemen • Je kan ondernemersvaardigheden beschrijven • Je kan ondernemersvaardigheden begrijpen • Je kan business model in eigen woorden uitleggen • Je kan business model toe passen op eigen business idee • Je kan de haalbaarheid van een idee beargumenteren • Je bent in staat eigen ondernemersvaardigheden te ontwikkelen • Je kan ondernemersvaardigheden demonstreren • Je kan ondernemersvaardigheden construeren 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Ondernemen, Businnesmodellen, Nieuwe Werken Materialen: Kosten: Geen Ingangseisen: Geen European Credits: 5 Voertaal: Nederlands Werkvormen en contactduur: Werkcollege (blok: 3) Toetsen: toets (blok: 3, 4) Contactpersoon: Geeske Bakker (3669) Onderdeel: Digitale Communicatie 2.4 Geen 2.5


Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 28 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen Creatieve industrie 2.8 URL cursussite




Titel

CI Entrepreneurship 2

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



JCI-ENTR2.3V-11 Creatieve Industrie - Entrepreneurship 2 Creative Industry - Entrepreneurship 2 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


CI-Entrepreneurship 2

niet verplicht

2 maal per week

1680 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Entrepreneur 2


5,5



100

2






Korte beschrijving

In deze cursus werkt de student specifiek aan de volgende leerdoelen: • Student kan business model toe passen op eigen business idee • Student kan de haalbaarheid van een idee beargumenteren • Student kan mondeling een business plan presenteren • Student kan schriftelijk een pitch presenteren • Student kan beargumenteren waarom voor een bepaald business model gekozen is • Student kan schriftelijk een business plan ontwikkelen • Vinden en omschrijven van passie • Welk uurtarief/prijs te vragen • Organiseren en managen • Hoe verkoop je jezelf 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Ondernemenen, Businnesmodellen, Nieuwe Werken Materialen: Kosten: Geen Ingangseisen: Geen European Credits: 5 Voertaal: Nederlands Werkvormen en contactduur: Werkcollege (blok: 4) Toetsen: toets (blok: 5, 4) Contactpersoon: Geeske Bakker (3669) Onderdeel: Digitale Communicatie 2.4 Geen 2.5






Titel

CI Project Nieuwe dingen doen

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm


Werkcollege

1.11

niet verplicht

JCI-PRNDD.3V-11 Creatieve Industrie - Project Nieuwe dingen doen Creative Industry Project - New things 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



Frequentie

1 maal per week

840 minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3, blok 4

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Fase 1


Fase 2


Minimum cijfer

5,5

5,5


50

50


In welke blokken wordt de toets aangeboden?

2

bij aanvangsblok 1: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 4, week 16

2

bij aanvangsblok 1: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 4, week 16





Korte beschrijving

Het doel is om je vanuit een realistische situatie op te leiden tot zelfstandig functionerende professionals. Hierbij worden de volgende doelen nagestreefd: • ervaring opdoen in een bepaalde rol; • leren voor een opdrachtgever te werken; • kennis toepassen; • profileren (zo wil ik op de arbeidsmarkt terechtkomen); • samenwerken met verschillende rollen, zelfreflectie en peer review; • intervisie, zelfregie, keuzes maken en verantwoorden 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Het project bestaat uit een externe opdracht welke geformuleerd is door een lector en ook begeleid wordt door die lector. Het project wordt met studenten van de verschillende faculteiten uitgevoerd en heeft voldoende diepgang voor de deelnemende opleidingen. Materialen: Kosten: Geen Ingangseisen: Geen European Credits: 10 Voertaal: Nederlands Werkvormen en contactduur: Werkcollege (blok: 3, 4) Toetsen: toets (blok: 5, 4) toets (blok: 5, 4) 2.4 Geen


2.5 Geen kosten

2.6 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 14 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen Creatieve industrie 2.8 URL cursussite




Titel

CI Trends 1

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



JCI-TREND1.3V-11 Creatieve Industrie - Trends 1 Creative Industry - Trends 1 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

niet verplicht

2 maal per week

1680 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Trends 1


5,5



100

2






Korte beschrijving

In deze cursus werk je specifiek aan de volgende eindtermen ‘multidisciplinair’ en ‘innovatief’ Multidisciplinairiteit • Je kan een rol spelen in een multidisciplinair team • Je weet zijn/haar specialistische kennis in te brengen in het teamproces • De nadruk op beleving, expressie en gedrag vertaalt zich in een voor de creatieve industrie kenmerkende arbeidsintensieve, ontwerpende, mensgerichte, exploratieve en iteratieve manier van innoveren die wel als ‘design thinking’ of ‘creative thinking’ wordt bestempeld. Innovatief • Je kan nieuwe vormen van waarde creatie identificeren • Je weet een definitie van innovatief te geven • Je kan vormen nieuwe media benoemen • Je kan maatschappelijke veranderingen benoemen • Je heeft inzicht in maatschappelijke veranderingen • Je weet van de veranderende consument • Je bent bekend met de nieuwe beschikbare technologieën • Je begrijpt crossmediale verdienmodellen • Je kan crossmediale technieken identificeren • Je kan nieuwe media identificeren • Je begrijpt de participatiecultuur en kan de invloed op bedrijven verklaren • Je hebt inzicht in nieuwe disciplines/trends: digitalisering, vormen van service design, serious gaming • Je kan een concept ontwikkelen welke het volgende beschrijft veranderende consument trends in maatschappij nieuwe beschikbare technieken • Je kan een innovatief concept bedenken • Je kan de betekenis en implicatie van nieuwe technieken helder verwoorden 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Behandeling van de laatste trends in de creatieve industrie, welke vanuit de invalshoeken economie (FEM), communicatie (FCJ) en de techniek (FNT) behandeld worden. Materialen: Kosten: Geen Ingangseisen: Geen European Credits: 5 Voertaal: Nederlands Werkvormen en contactduur: Werkcollege (blok: 3) Toetsen: toets (blok: 3, 4) 2.4 Geen 2.5


Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): 88/134 © Hogeschool



Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 28 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen Creatieve industrie 2.8 URL cursussite




Titel

CI Trends 2

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



JCI-TREND2.3V-11 Creatieve Industrie - Trends 2 Creative Industry - Trends 2 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

niet verplicht

2 maal per week

1680 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Trends 2


5,5



100

2






Korte beschrijving

• Je kan het belang van een trend beoordelen • Je kan het nut van een trend beoordelen • Je kan de relevantie van een trend beoordelen • Je weet wanneer een bepaalde trend toe te passen • Je kan op overtuigende en inspirerende manier je voorstellen overbrengen op klasgenoten, docenten en het bedrijfsleven. 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Behandeling van de laatste trends in de creatieve industrie, welke vanuit de invalshoeken economie (FEM), communicatie (FCJ) en de techniek (FNT) behandeld worden. Materialen: Kosten: Geen Ingangseisen: Geen European Credits: 5 Voertaal: Nederlands Werkvormen en contactduur: Werkcollege (blok: 4) Toetsen: toets (blok: 5, 4) 2.4 Geen 2.5






Titel

Afstuderen

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal Werkvormen: Werkvorm

Individuele begeleiding

1.11

JDC-AF.3V-12 Afstuderen Graduation 30 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

WA van der Steen (tel. 3668) ([email protected]) Nederlands



Frequentie

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2 bij aanvangsblok 2: blok 2, blok 3 bij aanvangsblok 3: blok 3, blok 4 bij aanvangsblok 4: blok 4, blok 5

niet verplicht

Toetsen:

Toetsvorm

Presentatie

Verslag

Resultaatschaal



Minimum cijfer

5,5

5,5


20

80



4

bij aanvangsblok 1: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 2: 1. blok 3, week 6 bij aanvangsblok 3: 1. blok 4, week 16 bij aanvangsblok 4: 1. blok 5, week 27

4

bij aanvangsblok 1: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 2: 1. blok 3, week 6 bij aanvangsblok 3: 1. blok 4, week 16 bij aanvangsblok 4:




1. blok 5, week 27





Korte beschrijving

Je voert een opdracht op hbo-niveau uit voor een externe opdrachtgever en rapporteert daarover. 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Je toont aan dat je zelfstandig een opdracht op hbo-niveau kan uitvoeren voor een externe opdrachtgever. Je levert daartoe: * Een beroepsproduct voor de opdrachtgever (zoals een (marketing)communicatieplan, een sociaal media strategie, een online marketingplan, een contentstrategie, een SEO/SEO-strategie, het concept en ontwerp/realisatie van een digitaal communicatiesysteem). * Een professionele verantwoording voor de opleiding, met daarin een analyse van de opdracht, een onderbouwing van de voorstellen, de implicaties van de implementatie voor de organisatie en een kritische reflectie op het verloop van het proces. Daarbij maak je gebruik van relevante theorieën en reflecteer je op de praktische waarde daarvan. Tijdens het afstudeertraject ben je fulltime aanwezig bij de externe opdrachtgever en werk je fulltime aan de uitvoering van de opdracht. De beoordeling is in handen van de opleiding. Het traject bestaat uit een aantal stapen. Je: * Stelt een onderzoeksplan op. * Doet een onderzoek en maakt analyses uitmondend in een onderzoeksrapport. * Kiest een projectmanagementmethode en stelt een projectplan op. * Ontwikkelt een communicatieconcept. * Vult een concept nader in tot een ontwerp. * Stelt een offerte op en een overzicht van op te leveren producten. * Vertaalt een concept in een marketing/communicatieplan en formuleert een communicatieadvies. * Produceert op basis van het ontwerp een communicatiemiddel. * Bewaakt de voortgang en rapporteert. * Ontwikkelt een implementatieplan. Installeert en test product/middel. * Controleert op kwaliteitseisen en acceptatiecriteria en rapporteert daarover. Je baseert je daarbij op relevante theorieën en concepten uit de Body of knowledge en zoekt zelfstandig aanvullingen. 2.4 Geen


2.5 Geen kosten

2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite 94/134

© Hogeschool






Titel

Analyseren, ontwerpen en implementeren

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal Werkvormen: Aanwezigheid verplicht?

Werkvorm

Werkcollege

1.11

niet verplicht

JDC-AOI.2V-12 Analyseren, ontwerpen en implementeren Analyses, design and implementation 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

GMJ van Elsen (tel. 3356) ([email protected]) Nederlands


Frequentie

2 maal per week

1680 minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 3: blok 3

Toetsen:

Toetsvorm

Opdracht

Tentamen

Resultaatschaal



Minimum cijfer

5,5

5,5


50

50



3

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 4, week 16

3






Korte beschrijving

Deze cursus is gericht op het aanleren van kennis en technieken voor het managen en veranderen van zakelijke processen (improve business processes). 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

1. Korte omschrijving: Succesvolle bedrijven zijn succesvol omdat ze zich snel kunnen aanpassen aan veranderende omstandigheden. De sleutel tot succes ondernemen is de mogelijkheid om snel de zakelijke processen aan te kunnen passen aan de snel veranderende eisen van de omgeving. Deze cursus is gericht op het aanleren van kennis en technieken voor het managen en veranderen van zakelijke processen (improve business processes). Voor iedere manager en consultant is inzicht in de principes van procesmanagement essentieel. In deze cursus leer je de processen van een afdeling/organisatie verbeteren door het procesverloop te onderzoeken, de processen te identificeren en te beschrijven. Op basis van je onderzoek ben je in staat om processen in te richten met behulp van de gangbare procesmanagementmodellen. Daarbij ga je uit van de behoeften van de belanghebbenden bij het proces. Je leert de indicatoren te definiëren waarmee je gegevens verzamelt over het procesverloop en –resultaat. Je kunt hierdoor procesproblemen (constraints) opsporen. Ook krijg je inzicht in de samenhang tussen processen zowel binnen als buiten de organisatie. Met de verzamelde informatie kunt je de effectiviteit en efficiency processen verhogen. De kennis en vaardigheden die in deze cursus worden aangeleerd verenigen in zich aspecten van Process Modeling, Simulation, Workflow, Enterprise Application Integration (EAI) en Businessto-Business (B2B) integration. Ook de implementatie van ontworpen processen komt aan de orde. 2. Learning outcomes Na het behalen van dit deze cursus heb je de volgende kennis en vaardigheden: • je hebt kennis van een aantal methoden en technieken op het gebied van procesmanagement en kent de gangbare procesmanagementmodellen. • je kan een onderzoeksplan maken voor de inventarisatie van de huidige en de gewenste situatie met betrekking tot een informatiesysteem. • je kan eisen waaraan nieuwe processen moeten voldoen inventariseren en vastleggen in een advies • je kan van een veranderingsanalyse uitvoeren • je kunt logische modellering van processen uitvoeren • je leert hoe je een ontwikkeld systeem kunt implementeren Competenties die in de cursus aan de orde komen: 1. probleem analyseren 2. onderzoeken 3. adviseren en planvorming 4. ontwikkelen en ontwerpen 6. implementeren 7. evalueren 9. professioneel handelen 3. Kennisbasis: Omschrijving van theoretische concepten en modellen die centraal staan in de cursus: Managen en veranderen van zakelijke processen (improve business processes),procesverloop 97/134 © Hogeschool



onderzoeken, processen identificeren en beschrijven, processen inrichten met behulp van de gangbare procesmanagementmodellen, behoeften van de belanghebbenden, indicatoren definiëren, procesproblemen (constraints) opsporen, Process Modeling, Simulation, Workflow, Enterprise Application Integration (EAI), Business-to-Business (B2B) integration, implementatie van ontworpen processen 4. De literatuur die gebruikt gaat worden : Wordt nader opgegeven. 2.4 Geen


2.5 Geen kosten

2.6 Workload Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 30 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite




Titel

Business analyst 1

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk 1.6 voor studenten van andere faculteiten? Excellentie1.7 mogelijkheden?

JDC-BUSAN1.3V-12 Business analyst 1 Business analyst 1 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

MCJ Welle Donker-Kuijer (tel. 06-466 27 357) ([email protected]) Nederlands

1.8 Contactpersoon 1.9 Voertaal 1.10 Werkvormen: Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

verplicht

2 maal per week

1680 minuten


1.11 Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Tentamen


5,5

33

2

bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 4, week 16

Verslag/Rapport/Portfolio


5,5

67

2






Korte beschrijving

Studenten monitoren de web- en social media performance via analytics tools. Studenten adviseren opdrachtgevers over effectieve online marketingstrategieën en de relevante te meten succesfactoren. 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Inhoud Cursusdoel(en): Webanalytics is een onderzoeksmethode waarmee je de prestaties van je website realtime kunt monitoren. Er is grote vraag naar webanalisten met inzicht in en ervaring met Analytics-tools, SEO en SEA. In deze cursus gaan we dieper in op deze drie punten. De cursus is een verdieping van de kennis die je in de eerste twee jaar onder andere bij de vakken Evaluatieonderzoek en Testen en Meten hebt opgedaan. Cursusinhoud: In dit blok ga je zelf aan de slag met Google Analytics. Gedurende enkele weken beheer je met je team een website en probeer je de natuurlijke positie van deze site in Google te verbeteren. Hiervoor maak je ook gebruik van SEA-mogelijkheden. Daarnaast probeer je ook de website zelf te optimaliseren. De monitoring doe je in Google Analytics. Ter inspiratie is er een wekelijks gastcollege waarin praktijkmensen laten zien waar hun websites tegenaan lopen. In het tweede college bespreek je met je team en docent de strategie en bespreken we klassikaal GA, SEO en SEA issues. Competenties: Aan het einde van de cursus kun je webanalytics toepassen om de prestatie van je website te optimaliseren. Materialen: online blogs European Credits: 5 Voertaal: Nederlands Ingangseisen Geen Kosten en studiematerialen Geen kosten Workload Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): 8 Zelfstudie (uren): 104 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.4 Geen


2.5 Geen kosten

2.6 Workload Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 30 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 100/134 © Hogeschool



2.7

Opmerkingen

2.8

URL cursussite




Titel

Business analyst 2

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk 1.6 voor studenten van andere faculteiten? Excellentie1.7 mogelijkheden?

JDC-BUSAN2.3V-12 Business analyst 2 Business analyst 2 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

MCJ Welle Donker-Kuijer (tel. 06-466 27 357) ([email protected]) Nederlands

1.8 Contactpersoon 1.9 Voertaal 1.10 Werkvormen: Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

verplicht

2 maal per week

1680 minuten


1.11 Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Tentamen


5,5

33

2




5,5

67

2






Korte beschrijving

Studenten monitoren de web- en social media performance via analytics tools. Studenten adviseren opdrachtgevers over effectieve online marketingstrategieën en de relevante te meten succesfactoren, zowel op de eigen website als op social media. 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Inhoud Cursusdoel(en): Webanalytics is een onderzoeksmethode waarmee je de prestaties van je website realtime kunt monitoren. Daarnaast zijn er verschillende tools om social media metrics mee te monitoren. Er is grote vraag naar webanalisten met inzicht in en ervaring met Analytics tools, SEO en SEA. In deze cursus gaan we dieper in op deze drie punten. De cursus is een verdieping van de kennis die je in de eerste twee jaar onder andere bij de vakken Evaluatieonderzoek en Testen en Meten hebt opgedaan. Cursusinhoud: In dit blok ga je zelf aan de slag met Google Analytics en social media metrics. Gedurende enkele weken beheer je met je team een social media account. De monitoring doe je in Google Analytics. We vullen dit aan met een opdracht om verschillende netwerken en hun marketingmogelijkheden in kaart te brengen. Ter inspiratie zijn er regelmatig gastcolleges waarin praktijkmensen laten zien waar hun websites en social media accounts tegenaan lopen. In het tweede college werken we aan statistiek. Tijdens deze cursus leer je uiteindelijk om t-toetsen uit te voeren, waarmee je twee groepen met elkaar kunt vergelijken, wat bijvoorbeeld handig is bij A-B testen. We gebruiken hiervoor Excell. Competenties: Aan het einde van de cursus kun je webanalytics toepassen om de prestatie van je website en je social media accounts te optimaliseren. Materialen: online blogs Ingangseisen Geen Kosten en studiematerialen Geen kosten Workload Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): 8 Zelfstudie (uren): 104 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.4 Geen


2.5 Geen kosten

2.6 Workload Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 30 103/134 © Hogeschool



Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite




Titel

Multimedia Storytelling/ AV productie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



JDC-CCMS.3V-10 Content Creator 1: Multimedia Storytelling/ AV productie Content Creator 1: Multimedia Storytelling/AV-productie 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

AJ Kroon (tel. 06 23162758) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Content Creator

niet verplicht

1 maal per week

840 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

AVproductie


5,5



100

2






Korte beschrijving

Learning outcomes: De student kan aan het einde van de cursus: • Vanuit een onderbouwde doelgroepanalyse een concept voor een communicatieuiting (avproductie) formuleren • De AV-productie zelf maken • De eigen uiting en die van anderen beoordelen en daarover beargumenteerd rapporteren Bovengenoemde competenties worden op niveau 3 gerealiseerd. 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

De cursus Multimedia Storytelling/AV-productie vormt samen met Publieksgericht Schrijven de rol Content Creator. In de cursus Multimedia Storytelling/AV-productie leer je hoe een verhaal kan worden verteld met hulp van audiovisuele middelen (beeld film animatie geluid). We gaan in op theoretische aspecten (beeldtaal, storytelling persuasieven) en productievaardigheden (concept scenario storyboard productie beelden geluidbewerking). Kennisbasis: De volgende modellen en concepten staan aan de basis van deze cursus: communicatietheorie, journalistieke documentaire maken, feedback geven en ontvangen, peergroupfeedback 2.4 Geen


2.5 Geen kosten

2.6 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 14 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite




Titel

Publieksgericht Schrijven

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



JDC-CCPS.3V-10 Content Creator 2: Publieksgericht Schrijven Content Creator 2: Public Writing 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

NTM van der Hulst (tel. 3576) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Content Creator

niet verplicht

2 maal per week

1680 minuten

1.11


Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht Individueel Wiki


5,5

25

2


Portfolio


5,5

75

2






Korte beschrijving

Prestatie-indicatoren: Je kan aan het einde van de cursus: • Vanuit een onderbouwde doelgroepanalyse een concept voor een communicatieuiting (tekst) formuleren • De uiting zelf maken • De eigen uiting en die van anderen beoordelen en daarover beargumenteerd rapporteren Bovengenoemde competenties worden op niveau 2 (probleemgericht) gerealiseerd. 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Cursusinhoud Deze cursus maakt samen met de cursus AV-productie deel uit van de rol Content Creator. In de cursus Publieksgericht schrijven gaan we in op het produceren van inhoud voor digitale media. We gaan praktisch aan de slag doordat je schrijft als lid van een redactie. Met je redactie denk je na over de inhoud en vorm van jullie stukken. Als redactielid schrijf je wekelijks één of meerdere stukken in minimaal twee redactionele rondes. Daarnaast becommentarieer en redigeer je stukken van je collegastudenten. De wekelijkse stukken leiden tot een portfolio dat beoordeeld wordt op de tekstkwaliteit van je stukken. Het andere deel van de beoordelingbestaat uit een eindopdracht (de meesterproef). In de beoordeling van beide opdrachten zal peer-assesment een grote rol spelen. Learning outcomes: In deze studieactiviteit werk je aan een aantal redactionele vaardigheden voor de productie van webcontent: het specificeren, produceren, evalueren van content en het begeleiden van redacteuren. Het gaat hier dan om het kunnen (voor)onderzoeken van de wensen en mogelijkheden van de doelgroep (de lezer), een concept kunnen uitwerken, een communicatieuiting kunnen produceren en het controleren van en rapporteren over of de uitingen aan kwaliteitseisen voldoen. Kenninsbasis: De volgende modellen en concepten staan aan de basis van deze cursus: communicatietheorie, journalistiek schrijven, feedback geven en ontvangen, peergroupfeedback Kosten: Geen Ingangseisen: Geen 2.4 Geen


2.5 Geen kosten

2.6 Workload Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 28




Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite




Titel

Content Management Systeem

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



JDC-CMS.1V-10 Content Management Systeem Content Managements Systems 5 European Credits D (propedeuse) Nee

R van Essen (tel. 3265) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

niet verplicht

2 maal per week

1680 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Individuele opdracht


5,5



100

2






Korte beschrijving

Je kunt onderzoeken welk content management systeem geschikt is voor een klant Je kunt een opdrachtgever schriftelijk adviseren omtrent de keuze voor een CMS Je kunt een (bestaande) website omzetten naar een CMS Je kunt gebruikersdocumentatie vervaardigen aan de hand van een gebruikersanalyse 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

De cursus Content management systemen bestaat uit drie delen.In de eerste drie weken leer je hoe je met Wordpress een website kunt opzetten en inrichten. Daarna doe je een onderzoek naar welk cms het beste kan worden gebruikt in een bepaalde situatie. Je zult daartoe verschillende cms-sen met elkaar moeten vergelijken en jouw bevindigen weergeven in een adviesrapport. In de laatste drie weken ga je het geleerde toepassen in een praktijkopdracht, het ontwikkelen van een communitywebsite. Deze community krijgt een unieke 'look & feel' en je ontwerpt een eigen template m.b.v. photoshop/fireworks, html, css en php. Dit template implementeer je in Wordpress en je bouwt de website uit met alle benodigde componenten. Is jouw community eenmaal klaar, dan schrijf je nog een goedr handleiding voor toekomstige beheerders en leden van de site Kennisbasis: HTML5, CSS3, Content Management Systemen in het algemeen en Wordpress CMS 2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite




Titel

Basisprincipes van het adviseren

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



JDC-COBA.3V-07 Consultant 1, Basisprincipes van het adviseren Basic Principles Of Consultancy 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

D van 't Hof (tel. 0884813578) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Consultanttraining

verplicht

2 maal per week

1680 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5



100

2






Korte beschrijving

In deze cursus zul je aan de slag gaan met adviessituaties en de bijbehorende adviesrollen. Je zult het gedrag van managers leren analyseren. En zo nog meer vaardigheden die een bijdrage leveren aan een respectvolle adviesrelatie. 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Cursusdoel(en): De toolkit van de consultant die aan de orde komt bevat: • Adviesvaardigheden als gespreksvoering vragen stellen overtuigen e.dd. • Een instrumentarium om de klantomgeving te analyseren • De rollen waarin een consultant bewust werkt en de valkuilen daarbij. Cursusinhoud: Als beginnende professional zal je niet meteen als consultant aan het werk gaan. In deze modulen oriënteer je je op de taak en positie van consultant. Je leert vaardigheden die je als consultant nodig zult hebben. Naast basisvaardigheden in het adviseren die je in de praktijk vrij snel kunt toepassen leer je om met meer complexe adviessituaties om te gaan. Competenties: De competenties van een topconsultant zijn talrijk en met een behoorlijke diepgang. Een topconsultant kan op veel terreinen excelleren, zowel qua branches als op objecten van verandering. De meeste basale competenties zijn samen te vatten onder de termen Aandacht, Respect en Interesse (zie Coppenhagen 2002), basiscompetenties om een goed gesprek te voeren, nl. aandachtschenkend gedrag. Daarnaast onderscheidt Coppenhagen de reeks Openhartigheid, Prioriteit en Actie. Daarbij gaat het om interventiegerichte competenties, waarop we ons in het verloop van deze modulen op zullen richten. Gesprekscompetenties, (aandachtschenkend gedrag volgens Allen E. Ivey, 1975) - ontspannen lichaamshouding - gevarieerd oogcontact - verbaal volgen (ingaan op…) - open uitnodiging om te praten (open vragen) - kleine aanmoedigingen. En? Oh? Ga door. Voorbeeld? Hmm. - selectief luisteren – inhoudsfocus - gevoelsreflectie – gevoelsfocus - bewust kunnen schakelen tussen inhoud en gevoel - parafraseren (Als ik u goed begrijp…) - samenvatten (zowel naar inhoud als gevoel) = Aandacht, Respect en Interesse (Coppenhagen, 2002) Openhartigheid Prioriteit 113/134 © Hogeschool



Actie = op interventies gerichte competenties. Materialen: Boek : Procesadvisering over de rol van de adviseur en de samenwerking tussen adviseur en client,E.H. Schein, , ,905-261-5314 Boek : Handboek Managementvaardigheden, Quinn R.E., , ,903-952-0135 Kosten: Geen Ingangseisen: Geen European Credits: 5 Voertaal: Nederlands Werkvormen en contactduur: Hoorcollege 2 x per week 240 minuten (blok: 3) Toetsen: Verslag (blok: 3) Contactpersoon: Dick van 't Hof (030 2193578) Onderdeel: Digitale Communicatie 2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite




Titel

Combinatie van de adviesrollen

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



JDC-COCA.3V-07 Consultant 2: Combinatie van de adviesrollen Combination Of Advisory Roles 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

D van 't Hof (tel. 0884813578) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

verplicht

2 maal per week

1680 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Verslag


5,5



100

2






Korte beschrijving

Je zult Strategische en tactische keuzen voor rolwisseling tussen expert en procesadviseurleren maken. Je leert een manager uit te dagen tot een andere dan tot nog toe getoonde rol waarbij flexibiliteit en meer inzichten centraal staan. Tenslotte leer je zelf van rol te verwisselen in een adviesrelatie. 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Cursusdoel(en): De toolkit van de consultant die aan de orde komt bevat: • Adviesvaardigheden als gespreksvoering vragen stellen overtuigen e.d. • Een instrumentarium om de klantomgeving te analyseren • De rollen waarin een consultant bewust werkt en de valkuilen daarbij. Cursusinhoud: Als beginnende professional zal je niet meteen als consultant aan het werk gaan. In deze modulen oriënteer je je op de taak en positie van consultant. Je leert vaardigheden die je als consultant nodig zult hebben. Naast basisvaardigheden in het adviseren die je in de praktijk vrij snel kunt toepassen leer je om met meer complexe adviessituaties om te gaan. NB: Deelname aan de module Combinatie van adviesrollen is pas mogelijk als module Basisprincipes van het adviseren met een voldoende afgesloten is. Competenties: De competenties van een topconsultant zijn talrijk en met een behoorlijke diepgang. Een topconsultant kan op veel terreinen excelleren, zowel qua branches als op objecten van verandering. De meeste basale competenties zijn samen te vatten onder de termen Aandacht, Respect en Interesse (zie Coppenhagen 2002), basiscompetenties om een goed gesprek te voeren, nl. aandachtschenkend gedrag. Daarnaast onderscheidt Coppenhagen de reeks Openhartigheid, Prioriteit en Actie. Daarbij gaat het om interventiegerichte competenties, waarop we ons in het verloop van deze modulen op zullen richten. Gesprekscompetenties, (aandachtschenkend gedrag volgens Allen E. Ivey, 1975) - ontspannen lichaamshouding - gevarieerd oogcontact - verbaal volgen (ingaan op…) - open uitnodiging om te praten (open vragen) - kleine aanmoedigingen. En? Oh? Ga door. Voorbeeld? Hmm. - selectief luisteren – inhoudsfocus - gevoelsreflectie – gevoelsfocus 116/134 © Hogeschool



- bewust kunnen schakelen tussen inhoud en gevoel - parafraseren (Als ik u goed begrijp…) - samenvatten (zowel naar inhoud als gevoel) = Aandacht, Respect en Interesse (Coppenhagen, 2002) Openhartigheid Prioriteit Actie = op interventies gerichte competenties. Materialen: Boek : Procesadvisering over de rol van de adviseur en de samenwerking tussen adviseur en client,E.H. Schein, , ,905-261-5314 Boek : Handboek Managementvaardigheden,Quinn R.E., , ,903-952-0135 Kosten: Geen Ingangseisen: Voldoende voor de module Basisprincipes van het adviseren JDC-COBA.3V-07 European Credits: 5 Voertaal: Nederlands Werkvormen en contactduur: Werkcollege 2 x per week 240 minuten (blok: 4) Toetsen: Verslag / Rapport / Portfolio (blok: 4) Contactpersoon: Dick van 't Hof (030 2193578) Onderdeel: Digitale Communicatie 2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite




Titel

Concepting

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

Werkcollege

1.11

niet verplicht

JDC-CONCE.2V-09 Concepting Concepting 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

WA van der Steen (tel. 3668) ([email protected]) Nederlands


Frequentie

2 maal per week

1680 minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 3: blok 3

Toetsen:

Toetsvorm

Concepting

Tentamen

Resultaatschaal



Minimum cijfer

5,5

5,5


50

50



3


3






Korte beschrijving

Je past kennis op het gebied van crossmedia toe bij de ontwikkeling van een crossmediaal concept en hoe je je gemaakte keuzes onderbouwt. 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Je verwerft inzicht in de ontwikkeling van het begrip crossmedia, je leert hoe je ideeën voor een concept genereert, welke verschillende crossmediale conceptvormen er zijn, welke plaats transmedia inneemt en welke aspecten onontbeerlijk zijn bij de ontwikkeling van een sterk concept. Daarnaast leer je hoe je verschillende media kunt inzetten op hun mediaspecifieke eigenschappen, waarbij ingezoemd wordt op de ontwikkelingen op het gebied van social media. Je leert hoe je keuzes verantwoordt en vastlegt in een creatieve rationale. Kennisbasis zijn de theorieën van Jenkins op het gebied van transmedia, op het gebied van concepting van Rijkenberg, op het gebied van storytelling en narrativiteit en crossmediale effecten van Bronner. Ook wordt er gebruikgemaakt van de socio-technografische ladder van Forrester, theorie van de longtail, the wisdom of crowds en co-creatie. 2.4 Geen


2.5 Geen kosten

2.6 Workload Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 30 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite




Titel

Crossmediaproject A

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Nee

MPM Dullaart (tel. 088 481 3324) ([email protected]) Nederlands


Werkvorm

Werkcollege Crossmediaproject

Werkcollege Onderzoeksvaardigheden

1.11

JDC-CROSA.2V-12 Crossmediaproject A Cross-Media Project A 5 European Credits B (bachelor hoofdfase)

niet verplicht

niet verplicht

Frequentie


2 maal per week

1 maal per week

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?

1680 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 3: blok 3

840 minuten


Toetsen:

Toetsvorm

Individuele opdracht Onderzoeksvaardighe

Opdracht Crossmedia A

Resultaatschaal



Minimum cijfer

5,5

5,5


30

70



3


3






Korte beschrijving

LEERDOELEN · Je analyseert en beschrijft op systematisch wijze het vraagstuk van een organisatie. · Je bent in staat je daadwerkelijk in te leven in de doelen en doelgroepen van een organisatie. · Je zet op systematische wijze een onderzoek op en voert dit uit. · Op basis van dit onderzoek ontwikkel en formuleer je een crossmediaal concept voor een campagne waarmee een organisatie haar marketingcommunicatievraagstuk op kan lossen. · Je verantwoordt de wijze waarop je het vraagstuk hebt aangepakt. · Je presenteert op overtuigende en aantrekkelijke wijze jouw oplossing aan de opdrachtgever. · Je beschrijft en beoordeelt de gevolgde werkwijze, de opgeleverde producten en jouw functioneren. 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Crossmediaproject A bestaat uit een project voor een externe opdrachtgever en uit een practicum onderzoeksvaardigheden. Het project betreft een crossmediaal concept voor een campagne van een bedrijf of ideële instelling. De klant / opdrachtgever heeft een concrete vraag of probleemstelling waar je een oplossing voor gaat bedenken. Allereerst ga je het probleem analyseren en onderzoek doen en vervolgens ontwikkel je een uniek concept voor deze klant. In dit project wordt je creativiteit op de proef gesteld. Met welke creatieve mediastrategie gaan je de doelgroepen bereiken? Naast het opstellen van een crossmediaal concept/marketingplan is het natuurlijk ook belangrijk dat je de opdrachtgever weet te overtuigen. Voor het maken van een goed concept heb je veel (onderzoeks) informatie nodig. Ook zul je zelf onderzoek moeten doen. Bij het practicum onderzoeksvaardigheden leer je onder meer om een doelgroeponderzoek op te zetten en uit te voeren. 2.4 Geen 2.5


Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 42 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 42 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite




Titel

Crossmediaproject B

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

Crossmediaproject

niet verplicht

Juridische vaardigheden

1.11

niet verplicht

JDC-CROSB.2V-13 Crossmediaproject B Cross-Media Project B 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

MPM Dullaart (tel. 088 481 3324) ([email protected]) Nederlands


Frequentie

2 maal per week

1 maal per week


1680 minuten


840 minuten


Toetsen:

Toetsvorm

Juridische vaardigheden

Opdracht crossmedia B

Resultaatschaal



Minimum cijfer

5,5

5,5


30

70



3


3






Korte beschrijving

LEERDOELEN · Je bent in staat je daadwerkelijk in te leven in de doelen en doelgroepen van een organisatie; dit demonstreer je in de keuzes die je maakt voor beeldmateriaal en tekst voor de campagne. · Je ontwerpt een professionele styleguide. · Je maakt productbeschrijvingen van alle media die worden ingezet bij de campagne. · Je ontwerpt en ontwikkelt een aantal prototypes van deze media, waaronder een website en film. · Je bedenkt en schrijft een plan om deze prototypes te pre-testen. · Je doet gebruikersonderzoek en trekt daaruit conclusies ter verbetering/aanpassing. · Je bedenkt en schrijft een promotieplan voor de campagne · Je presenteert op overtuigende en aantrekkelijke wijze jouw campagne aan de opdrachtgever. · Je beschrijft en beoordeelt de gevolgde werkwijze, de opgeleverde producten en jouw functioneren. · Je past (basis)begrippen en -theorieën uit het vakgebied van het Intellectueel Eigendomsrecht en het Media- en Communicatierecht toe, zodat je in staat bent om de juridische consequenties van de inzet van communicatie, communicatiestrategieën, -concepten en/of –middelen te overzien. · Je bent in staat om in uiteenlopende situaties te adviseren over de juridische consequenties van de inzet van communicatie, communicatiestrategieën, -concepten en/of –middelen. · Je bent in staat om op basis van juridische analyses van vraagstukken en vanuit de behoefte van een gebruiker of een organisaties, een juridisch kader te ontwikkelen. 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Crossmediaproject B bestaat uit twee onderdelen: het project voor de externe opdrachtgever en het onderdeel juridische vaardigheden. Het project betreft de campagne voor een bedrijf of ideële instelling. Bij crossmediaproject A hebben jullie na diverse onderzoeken een crossmediaal concept voor een campagne ontwikkeld. Bij crossmediaproject B werken jullie het concept uit tot een complete campagne met als resultaat onder meer een aantal prototypes van de media uitingen en een promotieplan voor de campagne. Het geheel wordt zover ontworpen en getest dat de opdrachtgever het direct in kan zetten. Het onderdeel juridische vaardigheden omvat de belangrijkste juridische aspecten van het communiceren: het Intellectueel Eigendomsrecht en het Media- en Communicatierecht. Het project valt onder de integrale leerlijn. Kennisbasis voor het project zijn alle boeken en cursussen in jaar 1 en 2. Het kennisbasis voor juridische vaardigenheden wordt gevormd door documenten op www.iusmentis.com en dan m.n de onderdelen auteursrecht en trademark. 2.4 Geen 2.5


Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 42 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren):




Totaal (uren): 44 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite




Titel

De digitale werkplek A

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

DDWA

niet verplicht

Professionele vaardigheden 1

1.11

niet verplicht

JDC-DDWA.2V-12 De digitale werkplek A Digital workplace A 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

ME Westra (tel. 3331) ([email protected]) Nederlands


Frequentie

2 maal per week

2 maal per week


1680 minuten


1680 minuten


Toetsen:

Toetsvorm

Opdracht Project DDW

Professionele vaardigheid 1

Resultaatschaal



Minimum cijfer

5,5

5,5


70

30



3


3





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Je presenteert een advies op basis van onderzoek op het gebied van missie en visie van een organisatie, interviews met medewerkers, stakeholder analyse, proces en taakanalyse aan een opdrachtgever op basis van de literatuur die voorgeschreven is voor De Digitale Werkplek. Je maakt een Project Initiatie Document op basis van Prince2 en houdt een risken issuelog bij om in De Digitale Werkplek B het lessons learned rapport te maken.

Je reflecteert op je eigen communicatieve, sociale en adviesvaardigheden en leert samenwerken op basis van literatuur op het gebied van zakelijke communicatie voor professionals en samenwerking.

2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis In deze cursus leer je door middel van het uitvoeren van een project (methode Prince2) een adviesrapport te schrijven over de plaats van de digitale werkplek binnen een organisatie. Wat is de digitale werkplek. Je verdiept je in alle vraagstukken die spelen rond de digitale werkplek. Een digitale werkplek is gepersonaliseerd, zet mens en taak centraal en heeft een super-zoekfunctie. Je doet onderzoek naar de strategische keuzes rond interne communicatie, procesondersteuning via informatie- en communicatietechnologie en weet dit te vertalen naar een intranetstrategie en het belang van ondersteuning daarvan. Het volgen van de trends op het gebied van het nieuwe werken, social media en intranet en algemene trends en ontwikkelingen in het vakgebied is een essentieel onderdeel van de cursus. Tijdens deze cursus leer je welke beroepsvaardigheden je nodig hebt om tot een goed eindresultaat te komen. 1. Probleem analyseren • Je kunt het probleem van een klant in kaart brengen • Je kunt een doelgroepanalyse opstellen en uitvoeren 2. Onderzoeken • Je kunt met behulp van literatuur- en deskresearch en interviews een onderzoek opstellen en uitvoeren 3. Adviseren en planvorming • Je bent in staat een opdrachtgever advies te geven na het probleem geanalyseerd te hebben • Je kunt een implementatieplan ontwikkelen • Je kunt een investeringsvoorstel opstellen • Je kunt met behulp van een projectmanagementmethode een planning maken 4. Ontwikkelen en ontwerpen • Je kunt een systeemontwikkelingmethode hanteren • Je kunt een functioneel ontwerp maken • Je bent in staat om een interactieontwerp op te stellen • Je bent in staat om een prototype te ontwikkelen 8. Projectmatig werken • Je werkt in een groep en maakt gebruik van een projectmanagementmethode 9. Professioneel handelen • Door het schrijven van een intranetontwerp en de gesprekken met de klant laat je zien dat je de klant professioneel benadert • Je reflecteert op de beroepspraktijk door middel van deskresearch en bedrijfsbezoeken. Dat betekent dat je de ontwikkelingen op dit vakgebied bijhoudt. Kenninsbasis: Omschrijving van theoretische concepten en modellen die centraal staan in de cursus Het Prince2 procesmodel Adviesvaardigheden Social media strategie User centered design Userinterfaces Usability




11.Bijlagen 11.1

Onderwijs- en examenreglement

A.

Nadere facultaire invulling van artikel 33 en artikel 34 uit de HU-OER

Artikel 33 Inschrijving voor tentamens 1. Door zich in te schrijven voor een cursus, is de student automatisch ingeschreven voor de eerste tentamenmogelijkheid die bij die cursus hoort. 2. Voor studenten die voor een tentamen staan ingeschreven, staat de inschrijving gelijk aan het gebruik maken van die tentamenmogelijkheid. 3. Voor een herkansing (tweede tentamenmogelijkheid c.q. hertentamen) dient student zich separaat in te schrijven. Inschrijving voor een tentamen, indien dit niet automatisch gebeurt zoals hiervoor beschreven, is mogelijk tijdens lesweek 4 voorafgaand aan de tentamenperiode. Artikel 34 Tentamenkansen De student heeft per studiejaar twee kansen om aan een tentamen van dezelfde cursus deel te nemen. 1. Indien een student ingeschreven staat voor een cursus en tentamen, of een hertentamen, maar niet aan het tentamen of hertentamen deelneemt, verliest hij een tentamenkans in dat studiejaar. 2. Herkansing van een afgelegd tentamen is slechts mogelijk als de beoordeling van het desbetreffende (onderdeel van) het tentamen onvoldoende is. Bij deelname aan een herkansing vervallen alle eerdere beoordelingen. 3. Wanneer een student een onvoldoende haalt voor een praktische oefening of daarmee vergelijkbare werkvormen, dient hij de praktische oefening in beginsel het daaropvolgende studiejaar over te doen. Vanwege de aard van de praktische oefening kan namelijk een tweede tentamenkans in hetzelfde studiejaar niet worden gegarandeerd. In de studiegids van de opleiding staat aangegeven welke cursussen onder de noemer van praktische oefening dienen te worden gerangschikt. B.

Nadere facultaire regelgeving

De faculteit Communicatie en Journalistiek kent de volgende nadere regelgeving die een integraal onderdeel van de OER vormen: 1. C.

Reglement Toetscommissies.

Opleidingen van de faculteit Communicatie en Journalistiek

De faculteit kent de volgende opleidingen en afstudeerrichtingen (uitwerking van de artt. 10 t/m 14,16,17, 23, 24 en 43 HU-OER) 1

B croho Communicatie Met 1 afstudeerrichting: Communicatiemanagement

2

B croho Communicatiesystemen Met 3 afstudeerrichtingen: a) Digitale Media en Communicatie b) Bedrijfscommunicatie c) International Communication and Media

6

3

B croho Journalistiek

4

B croho Communication and Multimedia Design

5

Ad Event Manager (behorende bij B croho Communicatie)

6

Ad (Associate degree): In een bachelorprogramma ingesteld programma met een studielast van 120 ec. 127/134

© Hogeschool



1.

Naam croho-opleiding: B Communicatie

1.1. De kerngegevens van deze opleiding Engelse naam: B Communication CROHO-nummer: 34405 Aangeboden te: Utrecht Loting: Ja/ numerus fixus 250 Afstudeerrichting: Communicatiemanagement Varianten: Voltijd, deeltijd, duaal (einde instroom 31-12-2011) Graad: Bachelor of Communication Afkorting graad: B Comn Studielast: 240 ec Propedeutische fase 60 ec Hoofdfase 180 ec: bestaande uit major 150 ec en profileringsruimte 30 ec. Excellentieprogramma: Een excellentieprogramma wordt aangeboden. Uitwerking bevindt zich in de studiegids. Eindcompetenties: De basis van de opleiding wordt gevormd door de LOCO competenties. De negen competenties zijn uitgebreid met twee opleidingsspecifieke competenties. In totaal gaat het om elf competenties die in de studiegids verder zijn uitgewerkt, te weten: 1. Analyseren en onderzoeken 2. Ontwikkelen van en adviseren over communicatiebeleid 3. Plannen en organiseren 4. Creëren en realiseren 5. Representeren Met betrekking tot de afstudeerrichting: Communicatiemanagement 1.2. Propedeutisch examen De propedeutische fase van de afstudeerrichting Communicatiemanagement kent een propedeutisch examen.(art. 28). Het propedeutisch examen staat beschreven in de studiegids. 1.3. Vooropleidingseisen: 1.3.1. Voor de afstudeerrichting Communicatiemanagement (voltijd/deeltijd) gelden naast de algemene vooropleidingseisen zoals genoemd in artikel 11 HU-Inschrijvingsregeling, geen andere vooropleidingseisen. 1.3.2. De HAVO-profielen N+T, N+G en E+M geven rechtstreeks toegang tot de opleiding; voor kandidaten met het profiel C+M geldt als extra toelatingseis het behaald hebben van het vak Wiskunde A of B. 1.3.3. Voor Communicatiemanagement (voltijd/deeltijd) zijn geen specifieke eisen gesteld aan de uitoefening van het beroep of de beroepen waarop de opleiding voorbereidt. 1.3.4. Naast toelaatbaar buitenlands diploma moeten studenten voor een Nederlandstalige opleiding ook aan de Nederlandse taaleisen (NT2) voldoen. 1.4. Bindend studie advies 1.4.1. De norm voor een bindend studieadvies voor de afstudeerrichting Communicatiemanagement (voltijd/deeltijd) is 45 ECTS. Het bindend studieadvies wordt uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving afgegeven. 1.4.2. De afstudeerrichting Communicatiemanagement (voltijd/deeltijd) kent geen geoormerkte cursus(sen) die behaald moet(en) zijn om aan de norm te voldoen. 1.4.3. Een bindend studieadvies houdt in dat een student de afstudeerrichting Communicatiemanagement (voltijd/deeltijd) niet kan voortzetten, en ook niet zich kan inschrijven voor AD Event Manager.




1.5. Deeltijdvariant Communicatiemanagement Het deeltijdonderwijs biedt studenten de mogelijkheid om in de avonduren een volledige bacheloropleiding te volgen. De programma’s van de deeltijdopleiding zijn toegesneden op studenten die naast hun werk willen studeren. Kenmerkend voor de deeltijdopleiding is dus dat relevant werk in een voor het beroep relevante organisatie wordt gecombineerd met het volgen van hoger beroepsonderwijs. De roostering is daarop aangepast. Het curriculum van de deeltijdopleiding heeft een ander karakter dan dat van de dagopleiding. Om toegelaten te worden tot de deeltijdvariant Communicatiemanagement dient de student aan dezelfde vooropleidingseisen te voldoen als bij de voltijdvariant. Het diploma van de deeltijdvariant is gelijkwaardig aan dat van de voltijdvariant.

2.

Naam croho-opleiding: B Communicatiesystemen

2.1. De kerngegevens van deze opleiding Engelse naam: CROHO-nummer: Loting: Afstudeerrichting(a) Afstudeerrichting(b) Afstudeerrichting(c) Varianten: Graad: Afkorting graad: Studielast:

Excellentieprogramma: Eindcompetenties:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

B Communication Systems 34430 Nee Digitale Media en Communicatie Bedrijfscommunicatie International Communication and Media Voltijd Bachelor of Communication B Comn 240 ec Propedeutische fase 60 ec Hoofdfase 180 ec: bestaande uit major 150 ec en profileringsruimte 30 ec. Een excellentieprogramma wordt aangeboden. Uitwerking bevindt zich in de studiegids Een afgestudeerde van de opleiding Communicatiesystemen dient tijdens de studie 9 kerncompetenties te hebben ontwikkeld. Deze kerncompetenties zijn afgeleid van het landelijk beroepsprofiel. Daarnaast is gewaarborgd dat de competenties aansluiten bij de eisen van het werkveld. Het betreft de navolgende competenties die in de studiegids verder zijn uitgewerkt. probleem analyseren onderzoeken adviseren en planvorming ontwikkelen en ontwerpen produceren implementeren evalueren projectmatig werken professioneel handelen

Met betrekking tot afstudeerrichting(a): Digitale Media en Communicatie 2a.2. Propedeutisch examen De propedeutische fase van de afstudeerrichting Digitale Media en Communicatie kent een propedeutisch examen.(art. 28). Het propedeutisch examen staat beschreven in de studiegids. 2a.3. Vooropleidingseisen: 2a.3.1. Voor de afstudeerrichting Digitale Media en Communicatie gelden naast de algemene vooropleidingseisen zoals genoemd in artikel 11 HU-Inschrijvingsregeling, geen andere vooropleidingseisen. 2a.3.2. De HAVO-profielen N+T, N+G en E+M geven rechtstreeks toegang tot Digitale Media en 129/134 © Hogeschool



Communicatie; voor kandidaten met het profiel C+M geldt als extra toelatingseis het behaald hebben van het vak Wiskunde A of Wiskunde B. 2a.3.3. Voor Digitale Media en Communicatie zijn geen specifieke eisen gesteld aan de uitoefening van het beroep of de beroepen waarop de opleiding voorbereidt. 2a.3.4. Naast toelaatbaar buitenlands diploma moeten studenten voor een Nederlandstalige opleiding ook aan de Nederlandse taaleisen (NT2) voldoen. 2a.4. Bindend studie advies 2a.4.1. De norm voor een bindend studieadvies voor de afstudeerrichting Digitale Media en Communicatie is 45 ECTS. Het bindend studieadvies wordt uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving afgegeven. 2a.4.2. De afstudeerrichting Digitale Media en Communicatie kent geen geoormerkte cursus(en) die Behaald moet(en) zijn om aan de norm te voldoen. 2a.4.3. Een bindend studieadvies houdt in dat een student de afstudeerrichting Digitale Media en Communicatie niet kan voortzetten, en evenmin zich kan inschrijven voor de afstudeerrichtingen Bedrijfscommunicatie en International Communication and Media. Met betrekking tot afstudeerrichting(b): Bedrijfscommunicatie 2b.2. Propedeutisch examen De propedeutische fase van de afstudeerrichting Bedrijfscommunicatie kent een propedeutisch examen.(art. 28). Het propedeutisch examen staat beschreven in de studiegids. 2b.3. Vooropleidingseisen: 2b.3.1. Voor de afstudeerrichting Bedrijfscommunicatie gelden naast de algemene vooropleidingseisen zoals genoemd in artikel 11 HU-Inschrijvingsregeling, geen andere vooropleidingseisen. 2b.3.2. De HAVO-profielen N+T, N+G en E+M geven rechtstreeks toegang tot Bedrijfscommunicatie; voor kandidaten met het profiel C+M geldt als extra toelatingseis het behaald hebben van het vak Wiskunde A of Wiskunde B. 2b.3.3. Voor Bedrijfscommunicatie zijn geen specifieke eisen gesteld aan de uitoefening van het beroep of de beroepen waarop de opleiding voorbereidt. . 2b.3.4. Naast toelaatbaar buitenlands diploma moeten studenten voor een Nederlandstalige opleiding ook aan de Nederlandse taaleisen (NT2) voldoen. 2b.4. Bindend studie advies 2b.4.1. De norm voor een bindend studieadvies voor de afstudeerrichting Bedrijfscommunicatie is 45 ECTS. Het bindend studieadvies wordt uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving afgegeven. 2b.4.2. De afstudeerrichting Bedrijfscommunicatie kent geen geoormerkte cursus(sen) die behaald moet(en) zijn om aan de norm te voldoen. 2b.4.3. Een bindend studieadvies houdt in dat een student de afstudeerrichting Bedrijfscommunicatie niet kan voortzetten, en evenmin zich kan inschrijven voor de afstudeerrichtingen Digitale Media en Communicatie en International Communication and Media.

Met betrekking tot de afstudeerrichting (c): International Communication and Media (ICM) 2c.2. Propedeutisch examen De propedeutische fase van het profiel ICM kent een propedeutisch examen.(art. 28). Het propedeutisch examen staat beschreven in de studiegids. 2c.3. Vooropleidingseisen: 2c.3.1. Voor de afstudeerrichting ICM gelden naast de algemene vooropleidingseisen zoals genoemd in artikel 11 HU-Inschrijvingsregeling, geen andere vooropleidingseisen.




2c.3.2. De HAVO-profielen N+T, N+G en E+M geven zonder meer toegang tot ICM; voor kandidaten met het profiel C+M geldt als extra toelatingseis het behaald hebben van het vak Wiskunde A of Wiskunde B. 2c.3.3. Voor ICM zijn geen specifieke eisen gesteld aan de uitoefening van het beroep of de beroepen waarop de opleiding voorbereidt. 2c.3.4. Studenten met een toelaatbaar buitenlands diploma moeten voor de afstudeerrichting ICM voldoen aan de TOEFL-test. 2c.4. Bindend studie advies 2c.4.1. De norm voor een bindend studieadvies voor de afstudeerrichting ICM is 45 ECTS. Het bindend studieadvies wordt uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving afgegeven. 2c.4.2. ICM kent geen geoormerkte cursus(en) die behaald moet(en) zijn om aan de norm te voldoen. 2c.4.3. Een bindend studieadvies houdt in dat een student de afstudeerrichting ICM niet kan voortzetten, en evenmin zich kan inschrijven voor de afstudeerrichtingen Digitale Media en Communicatie en Bedrijfscommunicatie.

3.

Naam croho-opleiding: B Journalistiek

3.1. De kerngegevens van deze opleiding Engelse naam: CROHO-nummer: Loting: Afstudeerrichting: n.v.t. Varianten: Graad: Afkorting graad: Studielast:


B Journalism 34686 Ja/ numerus fixus 360 Voltijd Bachelor of Journalism B Jour 240 ec Propedeutische fase 60 ec Hoofdfase 180 ec: bestaande uit major 150 ec en profileringsruimte 30 ec Een excellentieprogramma wordt aangeboden. Uitwerking bevindt zich in de studiegids Een afgestudeerde journalist van de opleiding Journalistiek dient tijdens de studie zeven kerncompetenties te hebben ontwikkeld. Deze kerncompetenties zijn afgeleid van het landelijk beroepsprofiel dat in 2004 is vastgesteld in TUZEverband (het overleg van de vier hbo-opleidingen journalistiek in Tilburg, Utrecht, Zwolle en Ede). Daarnaast is gewaarborgd dat de competenties aansluiten bij de eisen van het werkveld. Het betreft de navolgende competenties die in de studiegids verder zijn uitgewerkt. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Journalistiek relevante onderwerpen vaststellen. Snel en gericht informatie verzamelen, selecteren en ordenen. Informatie verwerken tot journalistieke producten voor diverse media. Adequaat en professioneel communiceren en samenwerken. Bedrijfsmatig denken en werken. Een ethisch-kritisch oordeel formuleren over journalistieke producten en de beroepspraktijk. Reflecteren op (en bijsturen van) de eigen ontwikkeling als professional.

3.2. Propedeutisch examen De propedeutische fase van de opleiding Journalistiek kent een propedeutisch examen.(art. 28). Het propedeutisch examen staat beschreven in de studiegids. 3.3.Vooropleidingseisen: 3.3.1. Voor de opleiding Journalistiek gelden naast de algemene vooropleidingseisen zoals genoemd in artikel 11 HU-Inschrijvingsregeling, geen andere vooropleidingseisen. 3.3.2. De HAVO-profielen N+T, N+G, E+M en C+M geven alle toegang tot de opleiding;




3.3.4. 3.3.5.

Voor de opleiding Journalistiek zijn geen specifieke eisen gesteld aan de uitoefening van het beroep of de beroepen waarop een opleiding voorbereidt. Naast toelaatbaar buitenlands diploma moeten studenten voor een Nederlandstalige opleiding ook aan de Nederlandse taaleisen (NT2) voldoen.

3.4. Bindend studie advies 3.4.1. De norm voor een bindend studieadvies voor de opleiding Journalistiek is 45 ECTS. Het bindend studieadvies wordt uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving afgegeven. 3.4.2. De opleiding Journalistiek kent geen geoormerkte cursus(sen) die behaald moeten zijn om aan de norm te voldoen. 3.4.3. Een bindend studieadvies houdt in dat een student de opleiding Journalistiek niet kan voortzetten.

4.

Naam croho-opleiding:

B Communication and Multimedia Design (CMD)

3.1. De kerngegevens van de opleiding Engelse naam: CROHO-nummer: Loting: Afstudeerrichting: n.v.t. Variant(en): Graad: Afkorting graad: Studielast:


B Communication and Multimedia Design (CMD) 34092 Ja/ numerus fixus 240 Voltijd Bachelor of Communication B Comn 240 ec Propedeutische fase 60 ec Hoofdfase 180 ec: bestaande uit major 150 ec en profileringsruimte 30 ec Een excellentieprogramma wordt aangeboden. Uitwerking bevindt zich in de studiegids De eindtermen van de opleiding worden weergegeven in competenties die de beginnende beroepsbeoefenaar dient te bezitten. Dit zijn de competenties voor CMD:

De designer:  C01 - voert binnen een project een inhoudelijke en functionele analyse uit;  C02 - stelt een creatief en doelen doelgroepgericht crossmediaal format op;  C03 - geeft vorm aan een identiteit;  C04 - produceert doelen doelgroepgerichte teksten;  C05 - produceert doelen doelgroepgerichte audio;  C06 - produceert doelen doelgroepgerichte beelden en grafisch ontwerp;  C07 - produceert doelen doelgroepgericht bewegend beeld;  C08 - produceert doelen doelgroepgerichte interactieve producties;  C09 - implementeert bestaande internetdiensten binnen een concept;  C10- test een applicatie op bruikbaarheid. De consultant:  C21 - verdiept zich snel in andere vakgebieden en sectoren;  C22 - voert kwantitatief en kwalitatief onderzoek uit;  C23 - houdt rekening met omgevingsfactoren;  C24 - adviseert vanuit zijn inhoudelijke rol;  C25 - gebruikt kennis van marketing en marketingcommunicatie bij het opstellen van een visie, strategie en effectmeting. De professional:  C31 - is in staat zelfstandig te functioneren in een bedrijfsomgeving;  C32 - is in staat projectmatig te werken;  C33 - voert overleg met externen;  C34 - presenteert zich klantgericht;




   

C35 - is in staat zich schriftelijk te verantwoorden in goed Nederlands; C36 - interpreteert Engelse teksten correct; C37 - beheerst interviewtechnieken; C38 - acquireert nieuwe projecten.

De projectmanager:  C41 - leidt een project. De persoon (Creatieve zelfontwikkeling);  C51 - is creatief;  C52 - ontwikkelt zichzelf;  C53 - analyseert problemen en komt met oplossingen;  C54 - is initiatiefrijk en resultaatgericht;  C55 - is communicatief en sociaalvaardig.

3.2. Propedeutisch examen De propedeutische fase van CMD kent een propedeutisch examen.(art. 28). Het propedeutisch examen staat beschreven in de studiegids. 3.3. Vooropleidingseisen: 3.3.1. Voor CMD gelden naast de algemene vooropleidingseisen zoals genoemd in artikel 11 HU-Inschrijvingsregeling, geen andere vooropleidingseisen. 3.3.2. De HAVO-profielen N+T, N+G, en E+M geven zonder meer toegang tot de opleiding; voor kandidaten met het profiel C+M geldt als extra toelatingseis het behaald hebben van het vak Wiskunde A of Wiskunde B. 3.3.3. Voor CMD zijn geen specifieke eisen gesteld aan de uitoefening van het beroep of de beroepen waarop de opleiding voorbereidt. 3.3.4. Naast toelaatbaar buitenlands diploma moeten studenten voor een Nederlandstalige opleiding ook aan de Nederlandse taaleisen (NT2) voldoen. 3.4. Bindend studie advies 3.4.1. De norm voor een bindend studieadvies voor de opleiding CMD is 45 ECTS. Het bindend studieadvies wordt uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving afgegeven. 3.4.2. CMD kent geen geoormerkte cursus(sen) die behaald moet(en) zijn om aan de norm te voldoen. 3.4.3. Een bindend studieadvies houdt in dat een student de opleiding CMD niet kan voortzetten.

4.

Naam Associate Degree: Event Manager 4.1. Kerngegevens van de AD-opleiding

Engelse naam: CROHO-nummer: Loting: Afstudeerrichting(en): Variant(en): Graad: Afkorting graad: Studielast: Eindcompetenties:

Ad Event Manager 80031 Ja/ numerus fixus 130 n.v.t. Voltijd AD Communication AD Comn 120 ec Propedeutische fase 60 ec; Hoofdfase 60 ec. De eindcompetenties van het AD-traject zijn dezelfde als voor de opleiding Communicatie, in dier voege dat van de vier te onderscheiden niveau’s, de afgestudeerde AD- Event Manager tot en met niveau 2 beheerst. Zie de studiegids van AD-Event Manager voor




een nadere uitwerking van de eindcompetenties en de daarbinnen te onderscheiden twee niveau’s. 4.2. Propedeutisch examen De propedeutische fase van de AD-Event Manager kent een propedeutisch examen.(art. 28). Het propedeutisch examen staat beschreven in de studiegids. 4.3. Vooropleidingseisen: 4.3.1. Voor de AD-opleiding gelden naast de algemene vooropleidingseisen zoals genoemd in artikel 11 HU-Inschrijvingsregeling, geen andere vooropleidingseisen. 4.3.2. De HAVO-profielen N+T, N+G en E+M geven zonder meer toegang tot de opleiding; voor kandidaten met het profiel C+M geldt als extra toelatingseis het behaald hebben van het vak Wiskunde A of B. 4.3.3. Voor de AD-opleiding zijn geen specifieke eisen gesteld aan de uitoefening van het beroep of de beroepen waarop de opleiding voorbereidt. 4.3.4. Naast toelaatbaar buitenlands diploma moeten studenten voor een Nederlandstalige opleiding ook aan de Nederlandse taaleisen (NT2) voldoen. 4.4. Bindend studie advies 4.4.1. De norm voor een bindend studieadvies voor de AD-Event Manager is 45 ECTS. Het bindend studieadvies wordt uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving afgegeven. 4.4.2. De AD- Event Manager kent geen geoormerkte cursus(sen) die behaald moet(en) zijn om aan de norm te voldoen. 4.4.3. Een bindend studieadvies houdt in dat een student de AD-Event Manager niet kan voortzetten, en ook niet zich kan inschrijven voor de afstudeerrichting Communicatiemanagement.



Studiegids. Bacheloropleiding. Communicatiesystemen. Afstudeerrichting Digitale Media en Communicatie

Recommend Documents