Studiegids bachelor. Engelse taal en cultuur. 1. Over de Bacheloropleiding. 2. Cursusaanbod en inschrijfprocedure

Engelse taal en cultuur

1.

Over de Bacheloropleiding

2.

Cursusaanbod en inschrijfprocedure

3.

Waar kunt u terecht voor meer informatie?

2006 2007

Studiegids ba chelo r

Jaarrooster 2006-2007

35 ma di wo do vr za zo

ma di wo do vr za zo



1 2 3

september 36 37 38 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

39 25 26 27 28 29 30

48

december 49 50 51

52

1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30 31

9

10

maart 11 12

13

1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30 31

22

23

juni 24

25

26

1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30

11 12 13 14 15 16 17





39

40

oktober 41 42

43

44

9 10 11 12 13 14 15

23 24 25 26 27 28 29

30 31

1

2 3 4 5 6 7 8

1

2

januari 3 4

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

13

14

april 15 16

17

18

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

30

1

2 3 4 5 6 7 8

26

27

juli 28 29

30

31

9 10 11 12 13 14 15

23 24 25 26 27 28 29

30 31

1

2 3 4 5 6 7 8

16 17 18 19 20 21 22

22 23 24 25 26 27 28

16 17 18 19 20 21 22


5 29 30 31




44

november 45 46 47

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

5

6

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28

1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

18

19

mei 20

21

22

1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30 31

31

augustus 32 33 34

1 2 3 4 5

Onderwijsperiode 1

Onderwijsperiode 2

Introductieweek

Onderwijsperiode 3

Onderwijsperiode 4

Kerst-/zomerreces

Feestdagen

Onderwijsvrije dagen

13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26

februari 7 8

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26

48 27 28 29 30

9

35 27 28 29 30 31

Toelichting 1. Officiële feestdagen Op officiële feestdagen is de faculteit gesloten. In collegejaar 2006/2007 zijn dat de volgende dagen: - Kerstmis: 25 en 26 december ‘06* - Koninginnedag: 30 april ‘07 - Nieuwjaar: 1 januari ‘07 - Bevrijdingsdag: 5 mei ‘07 - Goede vrijdag: 6 april ‘07 - Hemelvaart: 17 mei ‘07 - Pasen: 8 en 9 april ‘07 - Pinksteren: 27 en 28 mei ‘07 * Het kerstreces (onderwijsvrije dagen) is van maandag 25 december ‘06 tot en met vrijdag 5 januari ‘07. Vanwege collectieve sluitingsdagen zullen de Letterenpanden gesloten zijn van maandag 25 december tot en met dinsdag 2 januari ‘07 en op vrijdag 18 mei ‘07. 2. Introductie eerstejaars De introductie voor de eerstejaars vindt plaats in de eerste week van het collegejaar. In collegejaar 2006/2007 is dat van 4 t/m 8 september ‘06. In collegejaar 2007/2008 is dat van 3 t/m 7 september ‘07.

3. Semesters Het collegejaar is verdeeld in twee semesters van elk 2 onderwijsperiodes. Semester I - Onderwijsperiode 1: 4 september ‘06 t/m 3 november ‘06 Onderwijsperiode 2: 13 november ‘06 t/m 26 januari ‘07 Semester II - Onderwijsperiode 3: 5 februari ‘07 t/m 13 april ‘07 Onderwijsperiode 4: 23 april ‘07 t/m 29 juni ‘07 4. Meer informatie Bezoek de website van de Faculteit der Letteren www.let.uu.nl

Inhoudsopgave

Inleiding

5

1. Over de bacheloropleiding 1.1 de bacheloropleiding in het kort (algemene beschrijving opleiding ): doelstelling en eindtermen 1.2 major 1.3 profileringsruimte 1.4 exameneisen (examenreglement en -commissie) 1.5 het driejarig studieprogramma incl.voorbeeldtraject 1.6 stage 1.7 studeren in het buitenland

6 6 6 7 8 10 13 13

2. Cursusaanbod en inschrijfprocedure 2.1 shortlists cursussen 2.2 cursusbeschrijvingen 2.3 inschrijfprocedure

15 15 17 100

3. Waar kunt u terecht voor meer informatie? 3.1 belangrijke webadressen 3.2 medewerkers

101 101 101

Inleiding Deze studiegids bevat informatie over de bacheloropleiding Engelse Taal en Cultuur. U vindt hier informatie over de opbouw van de opleiding Engels en over de eisen die aan het examen van deze opleiding worden gesteld. Ook zijn de beschrijvingen opgenomen van de cursussen die door deze opleiding worden aangeboden. Achterin deze gids staat beschreven waar u meer informatie kunt vinden. Bij deze gids behoren de onderstaande twee stukken, die digitaal beschikbaar zijn. Opleidingsstatuut Het Opleidingsstatuut 2006/2007 van de Faculteit Geesteswetenschappen/ Letteren is een aanvulling op deze studiegids. In het statuut staan de algemene universitaire en facultaire regelingen beschreven, inclusief de rechten en de plichten van zowel de studenten als de Universiteit Utrecht. Het Opleidingsstatuut is digitaal beschikbaar via de website van het StudiePunt Letteren: www.let.uu.nl/studiepunt. OER Iedere opleiding Letteren kent een eigen onderwijs- en examenregeling (OER). Daarin worden de doelen en eindtermen per opleiding beschreven en worden de programma’s vastgesteld. Tevens worden in de OER de regels ten aanzien van het volgen van cursussen, toetsing en examinering per opleiding of cursus vastgesteld. Op www2.let.uu.nl/solis/onderwijs/OER/ kunt u de OER Engelse Taal en Cultuur raadplegen voor het cursusjaar 2006-2007.

5

1.

Over de bacheloropleiding

1.1

Bacheloropleiding in het kort

De bacheloropleiding Engelse taal en cultuur omvat een uitgebreide kennismaking, op academisch niveau, met de Engelstalige wereld. Met de Engelse taal, zijn voornaamste varianten en status als internationale lingua franca, met in het Engels geschreven literaire werken (oude en nieuw), met Engelse tradities en cultuur. Het is een grondige en brede opleiding in een studie van 3 jaar, die beschouwd kan worden als een op zichzelf staande studieprogramma of als voorbereiding op een masterprogramma. Voor meer informatie bezoek onze pagina: www.let.uu.nl/Engels Doelstelling De bacheloropleiding Engelse taal en cultuur heeft ten doel studenten academisch te vormen en hen kennis, inzicht en vaardigheden bij te brengen op het gebied van de Engelse taalkunde, letterkunde en taalvaardigheid, zodat zij na voltooiing van de bacheloropleiding toegang hebben tot een masteropleiding (van verschillende typen, zoals een academische, educatieve en onderzoeksmaster) en/of in staat zijn tot adequate beroepsuitoefening op het gebied van maatschappelijke, culturele en wetenschappelijke uitingen waarbij het Engels, zowel qua kennis als qua vaardigheid, een belangrijke rol speelt. Bij het afronden van de bachelorfase ontvangt de student de internationaal erkende titel "Bachelor of Arts". Je kunt daarmee toegang krijgen tot een masterprogramma (duur: 1 of 2 jaar), of op zoek gaan naar een baan. De driejarige bachelorfase van de studie Engelse Taal en Culuur bestaat uit twee delen: een major en een profileringsruimte. Eindtermen major De student die een bachelor met een major Engelse taal en cultuur heeft afgerond, beschikt over een goede kennis van de belangrijkste eigenschappen van het Engels als taal, mede in vergelijking met andere talen, van de belangrijkste stromingen en periodes in de literatuurstudie van het Engels, en over een zeer goede competentie op het gebied van de Engelse taalvaardigheid. Omvang in ECTS Bij het berekenen van de studielast wordt gebruik gemaakt van het ECTS, het European Credit Transfer System. Één ECTS staat gelijk aan 28 uur studeren. De cursussen van de faculteit Geesteswetenschappen/Letteren hebben in de regel een studielast van 7,5 ECTS, dat wil zeggen 210 studie-uren. 1.2

Major

de major bestaat uit verplichte vakken en keuzevakken. Dit is de hoofdrichting van de bacheloropleiding. De invulling hangt af van de eisen die de opleiding stelt. De major beslaat driekwart van de bachelorfase: 135 ECTS. De major bestaat uit: • verplichte major-cursussen: alle studenten Engels volgen deze cursussen. Ze vormen de kern van de bacheloropleiding; • optionele major-cursussen: dit zijn vakken die je ten behoeve van je major Engels uit een beschikbaar aanbod kunt kiezen. Bij Engelse Taal en Cultuur zijn er (verplichte en optionele) major-cursussen op drie gebieden: Taalvaardigheid, Taalkunde, en Letterkunde. De cursussen zijn ingedeeld in drie niveaus, die oplopen in moeilijkheidsgraad: niveau 1 (inleidend), niveau 2 (verdiepend) en niveau 3 (gevorderd). Taalvaardigheid Dit deel van het programma heeft als doelstelling om je in de loop van je studie voor wat betreft je beheersing van het Engels als voertaal op “near native” niveau te brengen. Dit wil zeggen dat je het niveau van de moedertaalspreker dicht benadert. In het eerste jaar zijn er drie cursussen waarin je werkt aan schrijfvaardigheid, spreekvaardigheid, uitspraak, vocabulaire, fonetiek, en grammatica (Written English, Spoken English, Accurate English). In de cursussen vanaf het tweede jaar (Varieties of English, Academic and Research Writing en Advanced English.) verschuift de

6

nadruk naar aspecten die in academische context van belang zijn, zoals academisch schrijven, mondelinge presentaties, en stilistische variatie. Taalkunde In de cursussen Taalkunde richten we ons op de structuur van het Engels tegen de achtergrond van moderne taalkundige theorieën, met nadruk op de zogenaamde “universalia” (dat zijn eigenschappen die alle talen hebben, het Engels dus ook). Zulke theorieën proberen ook te verklaren hoe kinderen hun moedertaal leren (eerste-taalverwerving), en hoe, in vergelijking daarmee, talen veelal op iets latere leeftijd als tweede taal worden geleerd (tweede-taalverwerving of vreemdetaalverwerving). Dit programma omvat een Inleiding Algemene Taalwetenschap (ATW), en daarnaast cursussen op het gebied van de Engelse fonologie (klankstructuur), morfologie (woordstructuur), syntaxis (zinsstructuur), en tweede-taalverwerving. Letterkunde Op het gebied van de Letterkunde biedt het programma een Inleiding Algemene Literatuurwetenschap (ALW) en een algemene cursus Academic Reading (waarin je de vaardigheid van het literaire lezen kunt verwerven). Als verplicht onderdeel van de major biedt het prgramma drie verplichtte cursussen die chronologisch geordend zijn: Introduction to Medieval English, The English 16th and 17th Century en The English 18th Century. De rest van het major programma letterkunde kan verder gevuld worden met een selectie uit een jaarlijks wisselend aanbod van thematisch geordende keuzecursussen over Amerikaanse of Britse literatuur. In deze cursussen wordt gekeken naar de canon van de Engelstalige literatuur (mede vanuit het oogpunt van auteurs die daar gewoonlijk niet toe worden gerekend), wordt aandacht besteed aan stijl en structuur, en aan sociaal-culturele en intellectuele achtergronden. Je leert je schriftelijk uitdrukken door het schrijven van essays en werkstukken, en mondeling door actieve deelname aan de werkcolleges. Academische context De bovengenoemde cursussen Inleiding ALW en Inleiding ATW zijn zogenaamde (verplichte) academische context-vakken: zij maken onderdeel uit van een door de gezamenlijke opleidingen van de faculteit aangeboden pakket van achtergrondcursussen die je in staat stellen veel van je studieonderdelen in een groter verband te begrijpen. Naast deze 2 cursussen, kies je er nog 2 uit het grote facultaire aanbod. Vanuit de opleiding Engels worden in dit pakket de cursussen Academic Reading, Advanced English en Academic and Research Writing aangeboden. Eindwerkstuk BA De major wordt afgesloten met een Eindwerkstuk BA Engels. Studenten maken een werkstuk in de vorm van bijvoorbeeld een gedegen essay over een taalvaardigheidsonderwerp, een geannoteerde vertaling, of een essay over het werk van een schrijver of een meer algemeen letterkundig thema. Het Eindwerkstuk BA Engels sluit aan op een van de door de Opleiding Engels binnen de Major aangeboden voorbereidende cursus op niveau 3. Zie voor meer informatie over het eindwerkstuk (de voorbereiding ervan, de uitvoering en de eisen waaraan het moet voldoen) op de website van de opleiding Engels: www.let.uu.nl/engels/ 1.3

Profileringsruimte

De profileringsruimte kan de student geheel naar eigen inzicht invullen met cursussen uit het totale Utrechtse cursusaanbod en uit het aanbod van andere instellingen (zowel nationaal als internationaal), met als doel: • cursussen te volgen buiten de major die passen bij ambities en interesses; • extra cursussen te volgen binnen de major omdat daar de interesse ligt van de student; • zich voor te bereiden op een specifiek masterprogramma; • zich voor te bereiden op een ander vervolg van de (studie)loopbaan. De profileringsruimte omvat tenminste 45 ECTS [6 x 7,5], waarvan voor tenminste 15 ECTS [2 x 7,5] op verdiepend niveau (niveau 2) dienen te liggen. De profileringsruimte kan bijvoorbeeld gedeeltelijk met een minor (30 ECTS) worden ingevuld met een samenhangend pakket cursussen in een bepaald vakgebied. Studenten die overwegen het onderwijs in te gaan, wordt aangeraden de cursus “Oriëntatie op de educatieve praktijk” van het IVLOS op te nemen in de profileringsruimte. Deze cursus bereidt voor op het tweejarige educatieve masterprogramma, dat gezamenlijk door de faculteit en het IVLOS wordt aangeboden. De cursus wordt in principe gegeven in periode 1 en 3. Bel voor meer informatie het IVLOS ((030) 253 3776), of kijk op de website: www.ivlos.uu.nl.

7

1.4

Exameneisen (examenreglement en –commissie)

Iedere opleiding Letteren kent een eigen onderwijs- en examenregeling (OER). Daarin worden de doelen en eindtermen per opleiding beschreven en worden de programma’s vastgesteld. Tevens worden in de OER de regels ten aanzien van het volgen van cursussen, toetsing en examinering per opleiding of cursus vastgesteld. Op www2.let.uu.nl/solis/onderwijs/OER/ kunt u de OER Engelse Taal en Cultuur raadplegen voor het cursusjaar 2006-2007. Vrijstelling(en) De examencommissie kan de student op diens gemotiveerd verzoek vrijstelling verlenen van één of meer van de hier boven genoemde verplichtingen, met inachtneming van het bepaalde daaromtrent in de studiegids van de opleiding. Regeling onvrijwillig tentamenverzuim Er is sprake van onvrijwillig verzuim, wanneer de student door oorzaken buiten zijn schuld, zoals ziekte of familie-omstandigheden, niet in de gelegenheid is om aan de toetsen (of onderdelen daarvan) deel te nemen. Tentamens: Een student die door onvrijwillig verzuim van een tentamen verplicht zou worden de voortzetting of voltooiing van zijn studie 1 of 2 blokken uit te stellen, kan voor een extra tentamen of anderszins in aanmerking komen, maar alleen indien de uitzonderingstoestand niet is ontstaan door eerder vrijwillig tentamenverzuim (c.q. vrijwillige studie-onderbreking). Ter verduidelijking volgen hier enkele voorbeelden:

1. Een student die het eerste tentamen en daarna ook de herkansing onvrijwillig verzuimd heeft, kan in aanmerking komen voor een bijzondere regeling.

2. Een student die voor het eerste tentamen een onvoldoende heeft gehaald en die de herkansing onvrijwillig verzuimd heeft, kan in aanmerking komen voor een bijzondere regeling.

3. Een student die het eerste tentamen onvrijwillig verzuimd heeft, en bij de herkansing een onvoldoende haalt, kan in aanmerking komen voor een bijzondere regeling.

4. Een student die aan het eerste tentamen niet heeft deelgenomen omdat hij/zij de stof nog niet beheerste en die de herkansing onvrijwillig verzuimd heeft, komt niet in aanmerking voor een bijzondere regeling.

Procedure en bevoegdheden: Wanneer een student door een oorzaak buiten zijn/haar schuld (b.v. ziekte) verhinderd is om aan een tentamen (optimaal) deel te nemen, dient hij/zij dit telefonisch, schriftelijk, of electronisch en als regel vóóraf te melden aan het secretariaat. Daar wordt de afmelding doorgegeven aan de studieadviseur en de coördinator/docent van de cursus. Alleen studenten die hun verzuim volgens deze procedure hebben gemeld, kunnen eventueel later in aanmerking komen voor een bijzondere regeling. Wie in aanmerking wil komen voor een bijzondere regeling doet er goed aan contact op te nemen met de desbetreffende docent. Als de docent en student er niet samen uitkomen kan de student contact opnemen met de studie-adviseur, Bernadette de Zeeuw, http://www2.let.uu.nl/solis/studiepunt/adviseurzeeuw-text.htm Aanvraagprocedure afronding bachelorfase Het afronden van de bachelorfase heet formeel het bachelorexamen. Hij bestaat uit een controle door de examencommissie Engels van de stukken waaruit blijkt dat de student heeft voldaan aan de eisen van de bachelorstudie, zoals vastgelegd in de OER. De student die zich wil aanmelden voor het bachelor-examen moet zich 5 weken voor de uitreikingsdatum van het bachelordiploma (zie de datalijst beneden) aanmelden bij het secretariaat van de Opleiding Engels. Het secretariaat van de Opleiding Engels zorgt ervoor dat twee weken vóór de examendatum een lijst met namen van studenten die zich hebben aangemeld voor een bepaald examen naar de secretaris van de examencommissie gaat, samen met het definitieve dossieroverzicht van die studenten. De examencommissie bepaalt of aan de eisen voor het examen voldaan is en geeft de uitslag (inclusief vrijstellingen, compensaties) zo snel mogelijk door aan de studieadministratie.

8

Verdere examenafhandeling (regelen van tijdstip en plaats van de uitreiking) wordt geregeld door het secretariaat van de Opleiding Engels. Diploma-uitreiking Tenzij anders door de Examencommissie wordt beslist, vinden de diploma-uitreikingen voor het bachelorexamen in het academisch jaar 2006-2007 plaats op: woensdag 27 september 2006 woensdag 24 januari 2007 maandag 24 september 2007

13-16 uur 13-15 uur 13-16 uur

Desgewenst kan bij de secretaris van de examencommissie een diploma of bul tussentijds aangevraagd worden. Functies binnen de opleiding Engelse Taal en Cultuur 2006-2007 Coördinator van de opleiding: Prof. Dr. W. Zonneveld, [email protected], K.1.03, 2538237 Opleidingscommissie: Voorzitter: Dr. D. Rubin, kamer 0.02c, tel. 2536628. E-mail: [email protected] Secretaris: Dr. R.G.J.L. Supheert, kamer 1.04, tel. 2536174. E-mail: [email protected] Contactpersoon studentleden is bij het secretariaat op te vragen. Examencommissie: Voorzitter: Prof. Dr. W. Zonneveld, [email protected], K.1.03, 2538237 Secretaris: Dr. P.J.C.M. Franssen, kamer 1.02b, tel. 2536665. E-mail: [email protected] Coördinatoren Taalvaardigheid: M.A. S. Cook, kamer 0.04, tel. 2536016. E-mail: [email protected] Drs. W.Z. van den Doel, kamer 0.03a, tel. 2536014. E-mail: [email protected] Studieadviseur: Drs. B. M. de Zeeuw, http://www2.let.uu.nl/solis/studiepunt/adviseurzeeuw-text.htm Studentvereniging Albion: Kijk op www.albionutrecht.nl, of stuur een mailtje naar [email protected]

9

1.5

Het driejarig studieprogramma (schema, voorbeeldtraject)

Hieronder volgt een opsomming van de majorcursussen die behoren tot het onderwijsprogramma van de bacheloropleiding Engelse Taal en Cultuur. De cursussen zijn ingedeeld in drie niveaus, die oplopen in moeilijkheidsgraad: niveau 1 (inleidend), niveau 2 (verdiepend) en niveau 3 (gevorderd). 1)

Verplichte cursussen majorgebonden Written English ` Spoken English Accurate English Introduction to Medieval English The English 16th and 17th Century The English 18th Century Engelse Taalkunde: Fonologie en Syntaxis Introduction to Second Language Acquisition

code: (200501177) (200501081) (200400324) (200500282) (200300311) (200300253) (200300196) (200500220)

bl. bl. bl. bl. bl. bl. bl. bl.

1 2 3 2 1 2 1 2

blok: niveau niveau niveau niveau niveau niveau niveau niveau

niveau: 1 1 1 1 2 2 3 3

2) Keuzecursussen majorgebonden De student moet voor zijn keuzevakken van de major 5 vakken kiezen uit de volgende door Engelse Taal en Cultuur aangeboden cursussen. De opleiding breidt in het jaar 2006-7 het totaal aanbod uit door een groot deel van deze keuzecursussen om het jaar aan te bieden. - Letterkunde: American Literature & Culture After 1900 Top Ten of Old and Middle English 19th Century English Literature Irish English Language & Literature American Literature and Culture before 1900 20th Century English Literature Heroes or Terrorists? Tradition and Innovation Literature of War and Masculinity Ethnic Experience in the U.S. Vertalen Oud Engels The Harlem Renaissance

(200600141) (200600140) (200600204) (200600144) (200500213) (200600236) (200600151) (200400131) (200200255) (200600142) (200400484) (200600143)

bl. 1 bl. 1 bl. 3 bl. 4 bl. 4 bl. 4 bl. 1 bl. 2 bl. 3 bl. 3 bl. 3 bl. 3

niveau 2 niveau 2 niveau 2 niveau 2 niveau 2 niveau 2 niveau 3 niveau 3 niveau 3 niveau 3 niveau 3 niveau 3

- Taalkunde: Creative Writing Journalism Linguistiek en Gebarentaal Varieties of English Praktisch Vertalen Engels

(200600136) (200600134) (200200244) (200400561) (200500384)

bl. 3 bl. 4 bl. 3 bl. 4 bl. 4

niveau 2 niveau 3 niveau 3 niveau 2 niveau 3

Hierbij gelden de volgende voorwaarden: - elk gekozen pakket bevat minstens 15 studiepunten Letterkunde en 7,5 studiepunten Taalkunde - elk gekozen pakket bevat minstens 22,5 studiepunten op niveau 3, waarbij 7.5 ECTS vertegenwoordigd mag zijn door een keuzecursus Academische Context, zie hier onder. 3)

Eindwerkstuk Eindwerkstuk BA Engels, gekoppeld aan een cursus uit de major op niveau 3, code: 200200755, kan in de blokken 1,2,3 en 4 gevolgd worden.

4)

Verplichte cursussen Academische Context Inleiding Algemene Taalwetenschap Inleiding Algemene Literatuurwetenschap

5)

Keuzecursussen Academische Context Twee cursussen te kiezen uit: Academic Reading Advanced English Academic and Research Writing

(200500410) (200200378)

bl. 3 bl. 4

(200300306) (200600150) (200600152)

10

niveau 1 niveau 1

bl. 1 bl. 4 bl. 4

niveau 1 niveau 2 niveau 2

Ook erkent de opleiding de volgende contextvakken uit de facultaire advieslijst: Opleiding Interculturele communicatie Inleiding Islam Postcolonial theory Inleiding Algemene Vertaalwetenschap Inleiding Taalonderwijskunde Geschiedenis van de taalkunde Psychologie van taal Inleiding sociolinguïstiek Talen in contact Who's who in de bijbel Who's who in de mythologie Narratologie Literatuur en filosofie Inleiding vrouwenstudies Kennis, letteren en maatschappij

NED ANPT POR DUI DUI TLW TLW TLW TLW GES GES LIT LIT VRO TCS

OSIRIS cursuscode 200300391 200600268 200200266 200200141 200200391 200300800 200400300 200500388 200500423 200400182 200400183 200501123 200400987 200400468 200500119

Niveau

ECTS

3 1 3 3 2 2 1 2 1 1 1 2 3 2 3

7,5 7,5 7,5 7,5 7,5 7,5 7,5 7,5 7,5 3,5 4 7,5 7,5 7,5 7,5

Schematische opbouw van de bacheloropleiding Engelse Taal & Cultuur 2006/2007 1e jaar Cursusnaam: Written English Blok 1 Cursusnaam: Academic Reading Niveau: 1 Niveau: 1 Cursuscode: 200501177 Cursuscode: 200300306 verplicht Ac. Context keuze Cursusnaam: Spoken English Blok 2 Cursusnaam: Intro Medieval English Niveau: 1 Niveau: 1 Cursuscode: 200501081 Cursuscode: 200500282 verplicht verplicht Blok 3 Cursusnaam: Inl. Algemene Cursusnaam: Accurate English Taalwetenschap Niveau: 1 Niveau: 1 Cursuscode: 200400324 verplicht Cursuscode: 200500410 Ac. Context verplicht Blok 4

Cursusnaam: Inl. Algemene Literatuurwetenschap Niveau: 1 Cursuscode: 200501143 Ac. Context verplicht

Cursusnaam: Irish English Lang. & Lit. Niveau: 2 Cursuscode: 200600144, keuze OF Cursusnaam: Literature of the 20th Century Niveau: 2 Cursuscode: 200600236, keuze

Legenda • Vet = major verplicht • Cursief = majorgebonden keuze • Vet cursief = academische context verplicht

11

Schematische opbouw van de bacheloropleiding Engelse Taal & Cultuur 2006/2007 2e en 3e jaar

1

2

3

3

4

4

The English 16th and 17th Century (2e / 3e jaar) verplicht niveau: 2 200300311 The English 18th Century (2e / 3e jaar) verplicht niveau: 2 200300253

Engelse Taalkunde (2e / 3e jaar) niveau: 3 verplicht 200300196

Top 10 Old & Middle English (2e / 3e jaar) keuze niveau: 2 200600140

Introduction to Second Language Acquisition (2e / 3e jaar) verplicht niveau: 3 200500220

Tradition and Innovation (2e /3e jaar) keuze niveau: 3 200400131

Vertalen Oud Engels (2e /3e jaar) keuze niveau: 3 200400484

19th Century English Literature (2e /3e jaar) keuze niveau: 2 200600204

Literature of War and Masculinity (2e / 3e jaar) keuze niveau: 3 200200255

Creative Writing (2e / 3e jaar) keuze niveau: 2 200600136

Ethnic Experience in the U.S. (2e /3e jaar) keuze niveau: 3 200600142

Varieties of English (2e /3e jaar) keuze niveau: 2 200400561

Journalism (2e / 3e jaar) keuze niveau: 3 200600134

Academic and Research Writing (2e /3e jaar) niveau: 2 200600152

Advanced English (2e/3ejaar) niveau: 2 200600150

Ac. Context keuze

Ac. Context keuze

Praktisch Vertalen (2e / 3e jaar) keuze niveau: 3 200500384

American Literature after 1900 (2e / 3e jaar) keuze niveau: 2 200600141

Heroes or Terrorists (2e / 3e jaar) keuze niveau: 3 200600151

Linguistiek en Gebarentaal (2e / 3e jaar) keuze niveau: 3 200200244

The Harlem Renaissance (2e / 3e jaar) keuze niveau: 3 200600143

American Literature before 1900 (2e / 3e jaar) keuze niveau: 2 200500213

Literature of the Twentieth Century (2e / 3e jaar) keuze niveau: 2 200600236

Legenda • Vet = major verplicht • Cursief = majorgebonden keuze • Vet cursief = academische context verplicht Eindwerkstuk BA Engels Het Eindwerkstuk BA Engels sluit normaal qua inhoud aan op een vrij te kiezen cursus (1 x 7,5 ECTS) van niveau 3 uit de Major of een andere cursus van dat niveau. In het Eindwerkstuk, dat een omvang van minimaal 7,5 ECTS heeft, werkt de student aan een verdieping van de door haar of hem in dit stadium van de studie gekozen thematiek. Het bachelor-eindwerkstuk wordt in principe tijdens het 3e studiejaar geschreven, en onder begeleiding van de docent van de cursus waaraan het werkstuk is gekoppeld. Een volledige beschrijving van de regels die gelden voor het Eindwerkstuk BA Engels is op de Website van de Opleiding Engelse Taal en Cultuur beschikbaar. www.let.uu.nl/Engels

12

1.6

Stage

Een stage biedt studenten de mogelijkheid praktijkervaring op te doen op het terrein van hun studie, verschaft studenten inzicht in hun kennis en vaardigheden en vormt zo een goede voorbereiding op een baan na de studie. Alle bachelorstudenten hebben de mogelijkheid om een stage op te nemen in het examenprogramma. Voor studenten Taal- en Cultuurstudies is de stage een verplicht onderdeel binnen de bacheloropleiding. Gedetailleerde informatie over de stage kunt u vinden in de facultaire stageregeling. Deze is te verkrijgen bij het StudiePunt Letteren (Drift 8). De handleiding staat – samen met het aanbod van stageplaatsen – ook op internet. De Faculteit der Letteren kent een groot aanbod van stageplaatsen. Vacante stageplaatsen worden gepubliceerd op internet, de stagezuil in het StudiePunt Letteren en in het U-blad. Buiten dit aanbod om kunt u ook zelf een stageplaats aandragen. Kijk voor de stagehandleiding of het huidige aanbod van stageplaatsen op www.let.uu.nl/stage 1.7

Studeren in het buitenland

Iedere student heeft de mogelijkheid om een gedeelte van zijn of haar studie in het buitenland te volgen. Behalve vakken volgen kunt u natuurlijk ook naar het buitenland om onderzoek te doen of stage te lopen. Er zijn op facultair en universitair niveau verschillende beursmogelijkheden en er wordt met veel universitaire instellingen zowel binnen als buiten Europa samengewerkt. Bespreek uw plannen over uw buitenlandverblijf tijdig met uw tutor in verband met uw studieplanning. Uitgebreide informatie kunt u opvragen bij het facultaire International Office. Kijk op de website van het International Office: www.let.uu.nl/international E-mail: [email protected]. Voor de uitwisselingsprogramma's op universitair niveau en beurzen via culturele akkoorden met andere landen kunt u het best de brochure Studeren in het buitenland raadplegen. Deze brochure is verkrijgbaar bij het StudiePunt Letteren en het International Office. Inlichtingen over het zgn. Harting-programma naar verschillende universiteiten in Engeland, Wales en Ierland, en over de mogelijkheid om een jaar in Belfast of Cambridge te studeren, zijn te verkrijgen bij: dr. Erik Kooper, tel. 030-2536187 Trans 10, kamer 1.50A [email protected] Bij zijn afwezigheid, inlichtingen bij : drs. Rias van den Doel, tel. 030-2536014 Trans 10, kamer 0.03A [email protected] Utrechtse studenten Engels kunnen ook Opleiding deelnemen aan een tweeweekse Zomerschool in Edinburgh. Deze activiteit zal dan worden vergoed in studiepunten. Coördinatie: dr. Roselinde Supheert, tel. 030-2536174 Trans 10, kamer 1.04 [email protected] Overweeg je een tijd in het buitenland te gaan studeren, zorg dan dat je tijdig begint met de voorbereiding (uiterlijk ongeveer een jaar vóór je weg gaat). Voor je weg kunt, moet er veel geregeld worden, en dat vraagt initiatief, geduld en doorzettingsvermogen. Bespreek je plannen in een vroeg stadium met je docenten, en in elk geval met de contactpersoon bij de opleiding Engels of bij de faculteit, en met de studieadviseur. Het goedkeuren en het geven van punten voor in het buitenland afgelegde studieonderdelen gebeurt na je terugkomst door de Examencommissie van de opleiding Engels. Het is daarom van belang dat je voor je vertrek al een globale keuze maakt, en dat die keuze in principe wordt goedgekeurd door de Examencommissievan de opleiding Engels. Even belangrijk is dat je tijdens je verblijf in het buitenland goed contact houdt met iemand van de opleiding (meestal is dat de

13

contactpersoon, dr. E. S. Kooper, of zijn vervanger, drs. R. van den Doel). Op deze manier kun je tijdig advies vragen als je twijfelt of een cursus die je wilt volgen wel goedgekeurd zal worden. Bij terugkomst moet je een officiële aanvraag voor goedkeuring van de behaalde resultaten indienen bij de Examencommissie van de opleiding Engels. Daarom dien je bij terugkomst een ‘transcript of records’ van de partneruniversiteit te hebben. Voor de uitwisselingsprogramma's op universitair niveau en beurzen via culturele akkoorden met andere landen kan de student het best de brochure Studeren in het buitenland raadplegen. Deze brochure is verkrijgbaar bij het StudiePunt Letteren en het International Office.

14

2.

Cursusaanbod en inschrijfprocedure

2.1

Shortlist cursussen

MAJOR VERPLICHT Code

Cursusnaam

Pag. Niveau ECTS Periode

200400324

ACCURATE ENGLISH: ENGELSE TAALVAARDIGHEID 3

21

1

7.5

200500282

INTRODUCTON TO OLD AND MIDDLE ENGLISH

54

1

7.5

2

200501081

SPOKEN ENGLISH: ENGELSE TAALVAARDIGHEID 2

79

1

7.5

2

200501177

WRITTEN ENGLISH: ENGELS TAALVAARDIGHEID 1

95

1

7.5

1

200300311

ENGELSE LITERATUUR VAN DE ZESTIENDE EN ZEVENTIENDE

29

2

7.5

1

3

EEUW 200300253

NEOCLASSICISME TOT ROMANTIEK: DE ENGELSE 18E EEUW

71

2

7.5

2

200300196

ENGELSE TAALKUNDE (FONOLOGIE EN SYNTAXIS)

31

3

7.5

1

200500220

INTRODUCTION TO SECOND LANGUAGE ACQUISITION

52

3

7.5

2

MAJOR KEUZE Code

Cursusnaam

Pag. Niveau

ECTS Periode

200600204

19th CENTURY BRITISH LITERATURE

97

2

7.5

3

200600236

20th-CENTURY ENGLISH LITERATURE

99

2

7.5

4

200500213

CONSTRUCTING A NATIONAL IDENTITY: AMERICAN LITERATURE 25

2

7.5

4

2

7.5

1

AND CULTURE BEFORE 1900 200600141

IDENTITY AND CANON FORMATION: AMERICAN LIT. & CULTURE 39

200600144

IRISH ENGLISH LANGUAGE & LITERATURE

56

2

7.5

4

200600140

THE TOP TEN OF OLD AND MIDDLE ENGLISH LITERATURE

84

2

7.5

1

200400561

VARIETIES OF ENGLISH

88

2

7.5

4

200400484

VERTALEN OUDENGELS

90

2

7.5

3

200600136

CREATIVE WRITING

27

2

7.5

3

200600134

JOURNALISM

58

3

7.5

4

200200755

EINDWERKSTUK BA ENGELS

28

3

7.5

1234

200600142

ETHNIC LITERATURES AND CULTURES IN THE U.S.

33

3

7.5

3

200600151

HEROES OR TERRORISTS? MEDIEVAL OUTLAW LITERATURE IN

37

3

7.5

1

AFTER 1900

CONTEXT 200200244

LINGUÏSTIEK EN GEBARENTAAL

63

3

7.5

3

200200255

LITERATURE OF WAR AND MASCULINITY

65

3

7.5

3

200600170

PRAKTISCH VERTALEN ENGELS-NEDERLANDS /

75

3

7.5

4

83

3

7.5

3

86

3

7.5

2

NEDERLANDS-ENGELS 200600143

THE HARLEM RENAISSANCE: AFRICAN AMERICAN LITERATURE AND CULTURE IN THE 1920s AND 1930s

200400131

TRADITION AND INNOVATION IN THE ENGLISH RENAISSANCE

ACADEMISCHE CONTEXT VERPLICHT Code

Cursusnaam

200501143

Pag.

INLEIDING ALGEMENE LITERATUURWETENSCHAP (VOOR

Niveau ECTS Periode

40

1

7.5

4

42

1

7.5

3

STUDENTEN ENGELS) 200500410

INLEIDING ALGEMENE TAALWETENSCHAP VOOR ENGELS, KELTISCH EN SPAANS

ACADEMISCHE CONTEXT KEUZE Code

Cursusnaam

Pag. Niveau ECTS Periode

200300306

ACADEMIC READING

19

1

7.5

1

200600268

INLEIDING ISLAM

46

1

7.5

24

200500388

INLEIDING SOCIOLINGUISTIEK

48

1

7.5

3

15

Code

Cursusnaam

200400300

PSYCHOLOGIE VAN TAAL

Pag. Niveau ECTS Periode 77

1

7.5

2

200400182

WHO'S WHO IN DE BIJBEL. EEN SNELLE BIJSPIJKERCURSUS

91

1

3.5

4

200400183

WHO'S WHO IN DE KLASSIEKE MYTHOLOGIE. EEN SNELLE

93

1

4

4

2

7.5

4

BIJSPIJKERCURSUS 200600152

ACADEMIC AND RESEARCH WRITING

17

200600150

ADVANCED ENGLISH FOR ACADEMIC PURPOSES

23

2

7.5

4

200400468

GENDER, ETNICITEIT EN CULTUURKRITIEK; INLEIDING

35

2

7.5

13

200200391

INLEIDING TAALONDERWIJSKUNDE: TAKENDESIGN EN

49

2

7.5

23

2

7.5

2

VROUWENSTUDIES IN DE CULTUURWETENSCHAPPEN CURRICULUMONTWIKKELING IN HET TAALONDERWIJS 200501123

NARRATOLOGIE: VERHALEN IN CONTEXT

69

200500423

TALEN IN CONTACT

81

2

7.5

1

200200141

INLEIDING IN DE VERTAALWETENSCHAP

44

3

7.5

1

200300391

INTERCULTURELE COMMUNICATIE

50

3

7.5

3

200500119

KENNIS, LETTEREN EN MAATSCHAPPIJ I; DE LETTEREN ALS

60

3

7.5

24

WETENSCHAPPEN 200300800

LEIDENDE IDEEËN UIT DE GESCHIEDENIS VAN DE TAALKUNDE

61

3

7.5

1

200400987

LITERATUUR EN FILOSOFIE

67

3

7.5

1

200200266

POSTCOLONIAL THEORY

73

3

7.5

3

16

2.2

Cursusbeschrijvingen

ACADEMIC AND RESEARCH WRITING Instituut:

Vreemde Talen: Engels

ECTS-punten: Niveau: Cursustype:

7,5 2 Cursorisch onderwijs

Code: Periode:

200600152 blok 4

Ingangseisen: 1. ENG-ACCURATE ENGLISH (200400324) en ENG-SPOKEN ENGLISH (200501081) Cursussen waarin deze voorkennis kan worden opgedaan: Comparable to the level achieved in Accurate English (200400324) and Spoken English (200501081). Voertaal: Opmerking:

ENGLISH Academic and research writing is intended for second year students of English.

Inhoud: In Academic and Research Writing, students learn to write an argumentative essay in a formal English style that meets structural requirements such as logical structure, proper acknowledgement of sources, as well as other academic conventions. Instruction is also provided on how to write reviews of other students'work. The focus is on improving both academic skills and language proficiency. The course involves giving presentations, participating in group discussions and understanding academic texts and lectures. Students thus learn to express themselves using different forms of writing, with special emphasis on academic prose, as well as learning how to express themselves clearly and unambiguously in articles intended for an Englishspeaking audience. Furthermore, students learn to delineate research topics that match their own interests and to write a stylistically correct research paper. In addition, they become acquainted with the tools required in their specific field, such as specialist bibliographies and journals, on-line resources and various libraries, etc.. Cursusdoelen: Academic and Research Writing is a course designed to develop persuasive writing skills and to take students to the proficiency level required for the master's programme. It also teaches students how to read and write about academic topics. Contactpersoon: Docenten:

M.A. S. Unsworth drs. W.Z. van den Doel Feedback: Oral and written feedback as well as individual and/or group consultations Bereikbaarheid: E-mail dr. R. Supheert Opmerking: Zie onder Van den Doel. M.A. S. Unsworth Opmerking: Zie onder Van den Doel.

17

Werkvormen: Onderzoek 2 x per week 2 uur

Toelichting: Voorbereiding bijeenkomsten: Before each meeting, students are expected to read one or more chapters from the course book at home. They also prepare homework assignments before coming to class. Part of the course entails writing a documented research paper under the supervision of a staff member in the English department, with whom regular meetings will take place. The topic of the paper relates to one of the second-year courses offered in the department. Bijdrage aan groepswerk: Students are required to present a 45-minute guest lecture together with three or four other students. The aim of the guest lecture is to inform fellow students about a topic considered to be important and of interest to the audience. Students will also practise their presentation skills. After each guest lecture, students write a one-page review of that lecture. In week 5, they write a short review of someone else's prefinal essay.

Toetsen: Nota (50 pt.) Opdracht(en) (15 pt.) Paper (25 pt.) Referaat (10 pt.)

Deadlines: A substantial part of the coursework will be done in class (e.g. assignments, a guest lecture given in groups of approximately four students and a peer review of someone else's paper). For the research paper, which constitutes the bulk of the course, students first write a research plan (weeks 1-2), followed by a pre-final version of the complete paper in week 4-5, with the final version following in week 6-7. Wat wordt er beoordeeld: The in-class coursework includes three assignments (5%), a guest lecture given in groups of approximately four students (10%) and a written peer review of another student's essay (5%). Students also write reviews of the other students'guest lectures (5%), a research plan plus bibliography (10%), a prefinal (15%) and final (50%) version of a research paper. Aspecten van academische vorming: Referaat Academisch denken, werken en handelen Communicatieve vaardigheden Kennis hanteren in een bredere context Hanteren van wetenschappelijk instrumentarium

Verplicht studiemateriaal: Boek - Gibaldy, J. (1999) The MLA Handbook for Writers of Research Papers (5th edition), MLA, New York.Williams, Joseph M. & Gregory, G. Columb (2003) The Craft of Argument (2nd edition), Longman, New York. Aanbevolen studiemateriaal: Kosten:

Nog onbekend

18

ACADEMIC READING Instituut:




Code: Periode:

200300306 blok 1

Ingangseisen: Geen Voertaal:

ENGELS

Inhoud: Deze cursus biedt een algemene inleiding tot het nauwkeurig lezen van literaire teksten in het Engels, volgens de Anglo-Amerikaanse traditie van het zogenaamde close reading, waarbij aandacht wordt geschonken aan kleine details, betekenisnuances, woordspelingen, en culturele verwijzingen. Bij het beschrijven van je leeservaring en het discussiëren over je interpretatie van een tekst zijn een goede beheersing van het kritische jargon, en een inzicht in de diverse genres van groot belang; om die reden maak je in deze cursus ook kennis met een aantal basisbegrippen uit de literatuurwetenschappelijke terminologie. Verder leer je in deze cursus om jezelf zowel mondeling als schriftelijk helder uit te drukken in het Engels, met betrekking tot je interpretaties van literaire teksten. Om ook de werkgroepen efficiënt te maken, is het noodzakelijk dat je de opgegeven literatuur voor elke bijeenkomst nauwkeurig bestudeert, zo nodig ook met behulp van een woordenboek. Tevens geldt er voor deze cursus een aanwezigheidsplicht. De primaire teksten die in deze cursus worden gelezen zijn representatief voor de belangrijkste genres die zich in de loop van de eeuwen in de Engelstalige wereld hebben ontwikkeld, en zijn dan ook afkomstig uit die gehele Engelstalige wereld, niet enkel Engeland en het Verenigd Koninkrijk, maar ook uit voormalige koloniën zoals Ierland, de Verenigde Staten, de Caraïben, en Zuid-Afrika. Tevens worden in deze cursus een onderdeel style-sheet-instructie (2 uur) en bibliotheekinstructie (2 uur) opgenomen.

Cursusdoelen: Studenten die deze cursus met succes hebben afgesloten,hebben een basaal inzicht in thematiek en structuur van literaire werken;beheersen de belangrijkste begrippen uit de literaire terminologie;zijn in staat om kritische inzichten op heldere wijze, met gebruik van relevante terminologie, onder woorden te brengen, ook in het Engels;presenteren de tekst in redactionele zin volgens de huisregels die hiervoor gelden bij de Opleiding Engels (MLA Handbook for Writers, en een ICT-checklist). Contactpersoon: Docenten:

dr. P.J.C.M. Franssen dr. P.J.C.M. Franssen Feedback: Commentaar in discussie, tijdens werkcolleges. Redactionele oefening: geschreven commentaar op uitwerkformulier.Opdracht: geschreven commentaar.Essay: geschreven commentaar op essay.Tentamen: geschreven commentaar, binnen 3 weken. Bereikbaarheid: op spreekuur; op afspraak; via e-mail dr. A.J. Hoenselaars Opmerking: Zie onder Franssen.

19

Werkvormen: Hoorcollege 1 x per week 1 uur Werkcollege 2 x per week 2 uur

Toelichting: Aanwezigheid tijdens colleges is verplicht Aanwezigheid is verplicht Voorbereiding bijeenkomsten: bestuderen van primaire en secundaire teksten Bijdrage aan groepswerk: Mondelinge bijdrage aan discussie in werkgroepen

Toetsen: Essay tentamen (40 pt.) Opdracht tentamen (20 pt.) Open boek tentamen (40 pt.)

Deadlines: Wat wordt er beoordeeld: Inzicht in thematiek en structuur van literaire werken; Beheersing literaire terminologie;Vermogen om kritische inzichten op heldere wijze, met gebruik van relevante terminologie, onder woorden te brengen;Vermogen om tekst te presenteren volgens bij Opleiding Engels vigerend style sheet, beschikbaar in ICT-vorm. Aspecten van academische vorming: Open boek tentamen Academisch denken, werken en handelen Communicatieve vaardigheden Organisatorische vaardigheden

Verplicht studiemateriaal: Boek - Abrams, M.H., A Glossary of Literary Terms, latest ed. Holt Rinehart & Winston. - S. Greenblatt et al., eds., The Norton Anthology of English Literature. Vols 1 & 2. Latest ed. Norton. - Hardy, Thomas, Tess of the d'Urbervilles. Penguin. - Hemingway, Ernest, Fiesta / The Sun Also Rises. Arrow. - Shakespeare, William, Romeo and Juliet. Penguin. Aanbevolen studiemateriaal: Kosten:

EUR 130,00 (verplicht materiaal)

20

ACCURATE ENGLISH: ENGELSE TAALVAARDIGHEID 3 Instituut:




Code: Periode:

200400324 blok 3

Ingangseisen: 1. ENG-WRITTEN ENGLISH (200200117) Veronderstelde voorkennis: Vergelijkbaar met uitgangsniveaus van de cursus Spoken English (200501081). Cursussen waarin deze voorkennis kan worden opgedaan: De cursus Spoken English. Bronnen voor zelfstudie: n.v.t. Voertaal: English Inhoud: Deze cursus bouwt voort op Written English en Spoken English, en brengt studenten op een niveau dat vereist is om gevorderde cursussen op het gebied van de Engelse taal en cultuur te volgen. In het werkcollege Accurate Writing worden studenten vertrouwd gemaakt met de uitwerking van het argumentatieve essay, en leren langere argumentatieve essays te schrijven en (na feedback) te herschrijven. De nadruk ligt op de stijl en argumentatieve techniek, en op het schrijfproces. Studenten presenteren hun essays in verschillende stadia, en krijgen hierop feedback van docent en medestudenten (in groepjes). Via computer-ondersteunde oefeningen in WebCT leren studenten fouten in essays te herkennen en verbeteren. Daarnaast zijn er computer-ondersteunde oefeningen in vocabulaire. In het practicum Speaking leren studenten aan de hand van oefeningen zich vloeiender en correcter in het Engels uitdrukken. Hierbij worden onderwerpen besproken uit een aantal Engelstalige culturen. Verder leren studenten in het talenlab hun uitspraak te verbeteren aan de hand van oefenzinnen, met speciale aandacht voor intonatie, ritme en kenmerken van verbonden spraak. Het hoor/werkcollege Grammar II biedt de analytische basis van de Engelse grammatica, met nadruk op de ontleding van zinnen en woordgroepen.

Cursusdoelen: De student verbetert zijn/haar Engelse spreekvaardigheid en uitspraak.De student verbetert zijn/haar vaardigheid in het schrijven van Engelse argumentatieve essays van 1000 woorden.De student leert zelfstandig schrijfproducten te presenteren via internet.De student verbreedt zijn/haar kennis van de Engelssprekende culturen.De student verwerft de belangrijkste principes van grammaticale analyse.De student vergroot de woordenschat van academisch vocabulair. Contactpersoon: Docenten:

dr. R. Supheert dr. R. Supheert Opmerking: Deze cursus wordt door een team van docenten verzorgd Feedback: tijdens de werkcolleges en practica op de voortgang van het schrijfproces en op de mondelinge uitdrukkingsvaardigheid; na het interview op de spreekvaardigheid; tijdens hoor/werkcolleges op de opdrachten Bereikbaarheid: via e-mail en na afspraak

21

Werkvormen: Hoor/werkcollege 1 x per week 2 uur Practicum 1 x per week 2 uur Werkcollege 1 1 x per week 2 uur Zelfstudie

Toetsen: Conversatie/Interview (Interview; 20 pt.) Essay (argumentatief essay van 1000 woorden; 40 pt.) Toets (Eindtoets; 40 pt.)

Toelichting: Practicum uitspraak uitspraak/spreekvaardigheid writing Voorbereiding bijeenkomsten: Voorbereiden practicum spreekvaardigheid: 2 uur per week; voorbereiden werkcollege schrijfvaardigheid: 4 uur per week; schrijven van essays: 4 uur per week; voorbereiden hoor/werkcollege: 2 uur per week. Bijdrage aan groepswerk: Lezen van essays van andere studenten, voorbereiden van feedback: 2 uur per week Deadlines: argumentatief essay van 1000 woorden Inleverdata essays:Week 5: pre-finalWeek 7: finalgeen revised version Eindweek 9 Wat wordt er beoordeeld: argumentatief essay van 1000 woorden Mate van verwerving van spreekvaardigheid (inclusief fluency en uitspraak), schrijfvaardigheid (gestructureerd argumentatief essay) en vocabulaire; kennis van het begrippenapparaat van de grammatica, vaardigheid in het analyseren van woordgroepen en zinnen, cultuur van de Engels-sprekende wereld. Aspecten van academische vorming: Interview Academisch denken, werken en handelen Synthetiseren en structureren van informatie Presenteren - een referaat/pleidooi voorbereiden, uitvoeren en evalueren Discussieren, debatteren Eindtoets Academisch denken, werken en handelen Synthetiseren en structureren van informatie Presenteren - een referaat/pleidooi voorbereiden, uitvoeren en evalueren Discussieren, debatteren

Verplicht studiemateriaal: Boek - Collins COBUILD English Language Dictionary. London/Glasgow: Collins, derde druk. ISBN 000 710201 1. - B. Collins, S.P. den Hollander, I. M. Mees en J. Rodd, Sounding Better: A Practical Guide to English Pronunciation for Speakers of Dutch. Holten: Walvaboek. ISBN 90 6675 719 1. - J. Gibaldi, The MLA Handbook for Writers of Research Papers. New York: MLA, 6th ed 2003 ISBN 087352 9863. - E. Ronowicz en C. Yallop, English: One Language, Different Cultures. London: continuum, 1999. ISBN 030470119X. - M.McCarthy and F. O’Dell (2005) English Collocations in Use. Cambridge: Cambridge University Press. Reader - Spreek/Schrijfvaardigheid - Grammatica Aanbevolen studiemateriaal: Boek - D. Crystal, The Cambridge Encyclopedia of the English Language. Cambridge University Press. 2nd ed. ISBN 0 521530334. EUR 123,19 (Verplicht materiaal.) Kosten: EUR 42,00 (Aanbevolen materiaal.)

22

ADVANCED ENGLISH FOR ACADEMIC PURPOSES Instituut:




Code: Periode:

200600150 blok 4

Ingangseisen: Geen Voertaal: Opmerking:

ENGLISH This course is not open to students who have finished Written English (200200117) or Spoken English (200200121)

Inhoud: Students learn to write an argumentative essay in a formal English style that meets structural requirements such as logical structure, proper acknowledgement of sources, as well as other academic conventions. The focus is on improving both academic skills and language proficiency (Werkcollege 1). The course also involves giving presentations (Werkcollege 2), with a focus on proficiency and liveliness of presentation. After two weeks of lectures, individual deficiencies will be worked on in small groups (Hoor/werkcollege).

Cursusdoelen: This course is designed to develop persuasive writing and speaking skills and to take students to a proficiency level necessary for international academic interaction Contactpersoon: Docenten:

dr. M.E.H. Schouten dr. M.E.H. Schouten Feedback: Oral and written feedback as well as individual and/or group consultations Bereikbaarheid: 9 a.m. to 6 p.m.

Werkvormen: Hoor/werkcollege 1 x per week 2 uur Werkcollege 1 1 x per week 2 uur Werkcollege 2 1 x per week 2 uur

Toelichting: Voorbereiding bijeenkomsten: Before each "Hoor-/werkcollege", students are expected to read one or more chapters from the course book. They also prepare homework assignments before coming to class. One of the main activities in this course involves writing two essays, if possible under the supervision of a staff member in the department of your major study. The instructors of this course will teach you to adhere to a widely accepted formal English style. Bijdrage aan groepswerk: Students are required to present a 45-minute guest lecture together with three or four other students. The aim of the guest lecture is to inform fellow students about a topic considered to be important and of interest to the audience. Students will also practise their presentation skills.

Toetsen: Paper (30 pt.) Paper 2 (30 pt.) Referaat (40 pt.)

Deadlines: Part of the coursework will be done in class (e.g. a guest lecture given by groups of approximately four students). For the research paper, which constitutes the bulk of the course, students first write a research plan (weeks 1-2), followed by a

23

pre-final version of the complete paper in weeks 4-5, with the final version following in weeks 6-7. Wat wordt er beoordeeld: A guest lecture given in groups of approximately four students (40%), a pre-final (30%) and a final (30%) version of a research paper. Aspecten van academische vorming: Paper 2 Academisch denken, werken en handelen Communicatieve vaardigheden Kennis hanteren in een bredere context Hanteren van wetenschappelijk instrumentarium Referaat Academisch denken, werken en handelen Communicatieve vaardigheden Kennis hanteren in een bredere context Hanteren van wetenschappelijk instrumentarium Verplicht studiemateriaal: Boek - (probably:) H.P. Kroitor and L.J. Martin, The 500 word theme. Prentice Hall. ISBN 0133213579. Aanbevolen studiemateriaal: Kosten:

EUR 35,00

24

CONSTRUCTING A NATIONAL IDENTITY: AMERICAN LITERATURE AND CULTURE BEFORE 1900 Instituut:




Code: Periode:

200500213 blok 4


ENGLISH This course is the equivalent of 200400322, and therefore cannot be taken again. Full attendance is required.

Inhoud: The aim of this course is to introduce students to American literature before 1900 in its cultural, social, and historical context. Soon after the British colonization of North America, the early immigrants—particularly those in Puritan New England—began developing a sense of distinct identity. By studying both literary and non-literary texts, this course—in which the history of ideas plays an important role—will explore the religious and political views that gradually distinguished the colonies from England and that finally evolved into the ideology of the young American republic. We will also pay attention to the myth of democratic America as the regained earthly paradise and to the problems this posed for writers from different ethnic backgrounds who refused to subscribe to this myth in their work. The course will conclude with the period of rapid industrialization and urbanization after the Civil War, when an idyllic America could survive only in the (literary) imagination. Contactpersoon: Docenten:

dr. D. Rubin Docent nog onbekend Feedback: In class and written comments Bereikbaarheid: Via e-mail and by appointment

Werkvormen: Werkcollege 2 x per week 4 uur

Toelichting: Full attendance is required. Voorbereiding bijeenkomsten: Students are expected to read the assigned literature closely and to come to class pepared for a thorough discussion of the reading. Bijdrage aan groepswerk: All participants in this course are expected to contribute actively to the preparation of oral presentations in small groups, which will involve Web-based assignments.

Toetsen: Actieve deelname (20 pt.) Opdracht(en) (30 pt.) Schriftelijk tentamen (50 pt.)

Deadlines: Wat wordt er beoordeeld: Factual knowledge; literary insight; ability to link literary insights to cultural, social, and historical context; oral and written proficiency in English. Aspecten van academische vorming: tentamen Academisch denken, werken en handelen Communicatieve vaardigheden Organisatorische vaardigheden Kennis hanteren in een bredere context

25

Verplicht studiemateriaal: Literatuur - The Heath Anthology of American Literature, Concise Edition. Wordt nader bekendgemaakt - One or two novels to be announced Aanbevolen studiemateriaal: Kosten:

EUR 90,00 (90 euro in totaal aan boeken)

26

CREATIVE WRITING Instituut:




Code: Periode:

200600136 blok 3

Ingangseisen: 1. ENG-ACCURATE ENGLISH (200400324) en ENG-WRITTEN ENGLISH (200501177) Veronderstelde voorkennis: 200501177, TV1 Written English200501081, TV2 Spoken English200200117, TV3 Accurate English200500183, Academic Writing200400561, Varieties of English Voertaal:

ENGLISH

Inhoud: This course is about lying, or fiction. Most untruths will be perpetrated in prose but towards the end students may branch out into screenwriting, adapting for the stage or poetry. The focus is on literary fiction aimed at adults. Student are expected to use the tools of the trade, dictionary, thesaurus and spelling checker, to produce grammatically and lexically accurate prose. Being creative is a start, but this course stresses process writing, rewriting and editing as essential to the crafting and sculpting of fine sentences and paragraphs. Students explore issues of lexis, syntax, character, setting and point of view before embarking on fully-fledged prose excursions. The instructor will help shape & polish that prose and alert students to their talents and frailties. Cursusdoelen: The ability to write accurate and authentic English prose fiction for an adult audience. Contactpersoon: Docenten:

drs. S.J. Cook drs. S.J. Cook Feedback: written, oral. Bereikbaarheid: office hours


Toelichting: Lectures introduce writing techniques and genres. Voorbereiding bijeenkomsten: Weekly assignments, reading chapters of the book, peer editing. Bijdrage aan groepswerk: Peer-editing, compileation of work into protfolios which mimic magazine publications.

Toetsen: Actieve deelname (10 pt.) Opdracht(en) 1 (30 pt.) Opdracht(en) 2 (20 pt.) Opdracht(en) 3 (20 pt.) Opdracht(en) 4 (20 pt.)

Deadlines: Wat wordt er beoordeeld: Aspecten van academische vorming: Actieve deelname Academisch denken, werken en handelen Communicatieve vaardigheden

Verplicht studiemateriaal: Boek - Fiction Writer's Workshop by Josip Novakovich (Cincinnati: Story Press, 1995). Aanbevolen studiemateriaal: EUR 25,00 Kosten:

27

EINDWERKSTUK BA ENGELS Instituut:




Code: Periode:

200200755 blok 1, 2, 3, 4

Ingangseisen: Geen Cursussen waarin deze voorkennis kan worden opgedaan: Het Eindwerkstuk wordt geschreven aan het eind (laatste jaar) van de Major Engelse Taal & Cultuur. Tevens dient het Eindwerkstuk gekoppeld te zijn aan een voorbereidende cursus (op niveau 3) uit het major programma van Engelse Taal en Cultuur. Voertaal: Opmerking:

ENGELS Voor het Eindwerkstuk gelden bijzondere ingangseisen.

Inhoud: Het eindwerkstuk wordt door de student in overleg met de docent gekoppeld aan een niveau 3 cursus uit aanbod van de major Engels. In het eindwerkstuk demonstreert de student de vaardigheid om wetenschappelijk te denken, argumenteren en rapporteren. Het eindwerkstuk heeft een vorm die voor het wetenschapsgebied van de Engelse taal en cultuur acceptabel en gebruikelijk is: een literatuuronderzoek, een recensieartikel, een korte wetenschappelijke verhandeling, een tekstcommentaar (ook bij een vertaling), een presentatie van wetenschappelijke informatie (gedrukt of in een van de nieuwe media zoals een website), etc. Het product dient aan de gebruikelijke academische normen van het vakgebied en aan de normen van het genre te voldoen, en wordt in goed Engels geproduceerd. Een eindwerkstuk kan door MAopleidingen als toegangseis worden gehanteerd. Raadpleeg voordat je de docent benadert bij wie je je eindwerkstuk zoudt willen schrijven altijd éérst de website van de Opleiding Engels. Daar vind je veel basisinformatie die je kan voorbereiden op het intake gesprek met de docent. http://www2.let.uu.nl/Solis/engels/baafstud.htm Cursusdoelen: De student beheerst het vakgebied en is in staat zelfstandig wetenschappelijk onderzoek te verrichten en daarvan op een wetenschappelijke wijze verslag te doen. Contactpersoon: Docenten:

. Individueel . Individueel

Werkvormen: Individueel

Toelichting: Voorbereiding bijeenkomsten: De individuele gesprekken met de begeleider worden voorbereid zoals onderling afgesproken, bijvoorbeeld door tijdige inlevering van een hoofdstuk of onderzoeksverslag. Bijdrage aan groepswerk:

Toetsen: Schriftelijk werkstuk

Deadlines: Wat wordt er beoordeeld: eindHet vermogen zelfstandig wetenschappelijk onderzoek te verrichten en daarvan op een wetenschappelijke wijze verslag te doen.

Verplicht studiemateriaal: Aanbevolen studiemateriaal: Kosten:

Nog onbekend

28

ENGELSE LITERATUUR VAN DE ZESTIENDE EN ZEVENTIENDE EEUW Instituut:




Code: Periode:

200300311 blok 1

Ingangseisen: Geen Veronderstelde voorkennis: Leesvaardigheid en schrijfvaardigheid in het Engels Cursussen waarin deze voorkennis kan worden opgedaan: De cursus Academic Reading (200200136) van het major Programma Engels. Voertaal:

ENGELS

Inhoud: De cursus biedt een overzicht van de Engelse literatuur in de zestiende en zeventiende eeuw, tegen de achtergrond van sociaal-culturele, historische, en intellectuele ontwikkelingen. Ter sprake komt een keur van teksten geschreven door onder meer Sir Philip Sidney, Christopher Marlowe, William Shakespeare, John Donne, Ben Jonson, Andrew Marvell, John Milton en William Congreve. De te lezen teksten worden in hun onmiddellijke context besproken, waarbij in de loop van de cursus een totaalbeeld ontstaat over hun (zeer complexe) samenhang. De cursus omvat tevens een onderdeel cultuurhistorische achtergrond, waarvoor de student zelfstandig een aantal hoofdstukken doorneemt uit *The Oxford Illustrated History of Britain*, red. Kenneth O. Morgan.

Cursusdoelen: Studenten die aan deze cursus hebben deelgenomen kunnen naast het analyseren van een complexe letterkundige tekst deze tekst tevens plaatsen in diens bredere historische context. Zij zijn in staat om op schrift, in het Engels, verslag te doen van hun leeservaring, op een historisch verantwoorde wijze. Teneinde dit doel te realiseren is de aanwezigheid van de staf en de studenten verplicht. Contactpersoon: Docenten:

dr. A.J. Hoenselaars dr. P.J.C.M. Franssen Opmerking: zie onder Hoenselaars. dr. A.J. Hoenselaars Opmerking: Kristine Steenbergh Feedback: Commentaar in discussie, tijdens werkcollege; geschreven commentaar op uitwerkformulier (werkstuk, paper, tentamen). Bereikbaarheid: Op spreekuur, op afspraak

Werkvormen: Hoorcollege 1 x per week 2 uur Hoor/werkcollege 1 x per week 2 uur Individueel 1 x per week 1 uur

Toelichting: Voorbereiding bijeenkomsten: Studenten bestuderen aandachtig het primaire en secundaire materiaal dat per college zal worden besproken. Een leeslijst zal aan het begin van de cursus beschikbaar zijn (papier, website) Bijdrage aan groepswerk: Actieve mondelinge bijdrage aan de disussie in werkgroepen.

29

Toetsen: Open boek tentamen (40 pt.) Paper (40 pt.) Schriftelijk tentamen (20 pt.)

Deadlines: Wat wordt er beoordeeld: Inzicht in de thematiek en structuur van literaire werken; het vermogen deze te analyseren en met de juiste literaire terminologie te beschrijven; inzicht in de historische context waarbinnen de literaire teksten tot stand zijn gekomen. Aspecten van academische vorming: tentamen Academisch denken, werken en handelen Communicatieve vaardigheden Kennis hanteren in een bredere context

Verplicht studiemateriaal: Boek - M.H. Abrams, et al., red. The Norton Anthology of English Literature (zevende herzienen editie). - William Congreve, Love for Love (New Mermaids). - William Shakespeare, Hamlet (New Cambridge Shakespeare). - William Shakespeare, The Merchant of Venice (New Cambridge Shakespeare). - The Oxford illustrated History of Britain, red. Kenneth O. Morgan (Oxford University Press) Aanbevolen studiemateriaal: Literatuur - Wordt tijdens de hoor- en werkcolleges bekend gemaakt. Kosten:

EUR 85,00 (verplichte literatuur)

30

ENGELSE TAALKUNDE (FONOLOGIE EN SYNTAXIS) Instituut:




Code: Periode:

200300196 blok 1

Ingangseisen: 1. ENG-ACCURATE ENGLISH (200400324) en TLW-INLEIDING ATW ENG, KEL, SPA (200500410) en ENG-SPOKEN ENGLISH (200501081) en ENG-WRITTEN ENGLISH (200501177) Veronderstelde voorkennis: Basiskennis van talige verschijnselen en taalkundige termen die daarop betrekking hebben, in het bijzonder m.b.t. het Engels. Voertaal:

ENGELS

Inhoud: Deze cursus richt zich op 2 belangrijke gebieden van taalanalyse, nl. de Fonologie (klankleer) en de Syntaxis (analyse van zinsstructuur). De aanpak heeft een theoretische inslag, en gebruikt voor beide gebieden het generatieve kader. De voorbeelden komen voornamelijk uit het Engels en het Nederlands (tweede taal van de studenten resp. moedertaal van de meeste studenten). Door verschijnselen in deze talen te analyseren en te vergelijken wordt zowel een indruk gegeven van hoe moderne taalanalyse verloopt, alsook van de generatieve taaltypologische aanpak. De discussie wordt geplaatst tegen de achtergrond van het begrip Universele Grammatica, en de generatieve visie op het verwerven van een moedertaal.

Contactpersoon: Docenten:

prof.dr. W. Zonneveld drs. W. Philip Opmerking: Zie onder Zonneveld. prof.dr. W. Zonneveld Feedback: Mondelinge tussentijdse feedback in colleges en werkgroepen. Resultaten opdrachten en tussentoetsen binnen een week bekend. Resultaten eindtoets/tentamens binnen 2 weken bekend.

Bereikbaarheid: spreekuur, telefoon, e-mail. Werkvormen: Toelichting: Hoor/werkcollege 4 x per week Fonologie/Syntaxis 2 uur In de eerste helft van de cursus heeft de student 1x Syntaxis, 2x Fonologie p/w.In de tweede helft van de cursus heeft de student 1xFonologie, 2x Syntaxis p/w.Er zijn 2 groepen a 50 personen Voorbereiding bijeenkomsten: Bijdrage aan groepswerk: Toetsen: Toets 1 (Toets 1: FONOLOGIE; 50 pt.) Toets 2 (Toets 2: SYNTAXIS; 50 pt.)

Deadlines: Toets 2: SYNTAXIS Fonologie en Syntaxis elk 50cps van het eindcijfer voor de cursusFonologie: onderzoeksverslagen 2 x 25cps, tentamen 50cpsSyntaxis: 4 tussentoetsen elk 15cps, eindtoets 40cps Wat wordt er beoordeeld: Toets 2: SYNTAXIS De mate waarin studenten de stof van de cursus hebben

31

opgenomen.De mate waarin zij een relatie kunnen leggen tussen zelf verkregen onderzoeksresultaten en in de cursus gepresenteerde linguïstische hypotheses.De mate waarin zij over de onderwerpen van de cursus (mondeling en schriftelijk) verslag kunnen doen aan een publiek van geïnteresseerde leken. Aspecten van academische vorming: Toets 2: SYNTAXIS Academisch denken, werken en handelen Communicatieve vaardigheden Hanteren van wetenschappelijk instrumentarium Verplicht studiemateriaal: Reader - Fonologie - Syntaxis Aanbevolen studiemateriaal: Kosten:

EUR 80,00 (Euro (readers))

32

ETHNIC LITERATURES AND CULTURES IN THE U.S. Instituut:




Code: Periode:

200600142 blok 3


ENGLISH If course is on Jewish Am. Exp., it will be the equivalent of 200500208 and cannot be taken again.Topic ann. Oct '06.

Inhoud: The purpose of this course is to offer students an introduction to the literature of one of the main ethnic groups in the United States, i.e. Native Americans, African Americans, Asian Americans, Latin Americans, or Jewish Americans. The course will focus on the rich literary tradition of one of these groups in its historical, cultural, and social context. Among the questions that will come up for discussion are: What is the relation between the writers of the minority group in question and "mainstream" American literature, and how has this evolved over time? How are the realtions between American sociey at large and this minority group portayed in the literature of the latter? How do inter-generational relations within the minority group figure in its literature? And how do these minority writers employ linguistic and literary strategies as a means of dramatizing their ethnic experience within the broader traditions of the dominant culture? Contactpersoon: Docenten:

dr. D. Rubin dr. D. Rubin Feedback: In class and written comments. Bereikbaarheid: Via e-mail and by appointment.

Werkvormen: Video/Filmvertoning 1 x per week 2 uur Werkcollege 2 x per week 4 uur

Toelichting: Full attendance is required. Full attendance is required. Voorbereiding bijeenkomsten: Students are expected to read the assigned literature closely and to come to class prepared for a thorough discussion of the reading material. Bijdrage aan groepswerk: All students are expected to contribute to the preparation of oral presentations in small groups, which will involve Webbased assignments.

Toetsen: Actieve deelname (20 pt.) Essay tentamen (60 pt.) Opdracht(en) (20 pt.)

Deadlines: Wat wordt er beoordeeld: Factual Knowledge; literary insight; ability to link literary insights to cultural, social, and historical contexts; ability to employ key literary-critical concepts, to position oneself within critical and theoretical debates, to conduct independent research, and to present research results orally and in writing. Aspecten van academische vorming: Essay tentamen Academisch denken, werken en handelen Communicatieve vaardigheden Organisatorische vaardigheden

33

Kennis hanteren in een bredere context Hanteren van wetenschappelijk instrumentarium Verplicht studiemateriaal: Wordt nader bekendgemaakt - to be announced Aanbevolen studiemateriaal: Kosten:

EUR 100,00

34

GENDER, ETNICITEIT EN CULTUURKRITIEK; INLEIDING VROUWENSTUDIES IN DE CULTUURWETENSCHAPPEN Instituut:

Media en Re/presentatie



Code: Periode:

200400468 blok 1, 3

Ingangseisen: Geen Veronderstelde voorkennis: Heuristische basisvaardigheden op het gebied van de geesteswetenschappen (bibliotheekinstructie). Basisvaardigheden op het gebied van academisch schrijven (heldere probleemstelling, annotatiesystemen). Basiskennis van digitale communicatie (e-mail en internet). Cursussen waarin deze voorkennis kan worden opgedaan: SPS voor TCS-studenten; cursus scriptieschrijven van Geschiedenis; bibliotheek instructie voor beginners; computer en letteren Bronnen voor zelfstudie: De Buck e.a., Zoeken en Schrijven Voertaal: Nederlands blk 1.English blk3 Opmerking: Although the main language in this course in blck 3 will be English, substantial part of the reading will be in Dutch Inhoud: In deze multidisciplinaire cursus met veel gastdocenten - o.a. vanuit literatuurwetenschap, etnische studies, mediastudies, theologie, geschiedenis, filosofie- leer je hoe gender (ook wel: sekse) en etniciteit doorwerken in de productie, de consumptie en de wetenschappelijke interpretatie van culturele uitingen. Je maakt kennis met de concepten en theorieën die ontwikkeld zijn door Vrouwenstudies en past deze vervolgens zelf toe op uiteenlopende culturele uitingen: literatuur, geschiedenis, film en andere vormen van populaire cultuur, taal en nieuwe digitale media. Vanuit een wetenschapskritisch perspectief maak je kennis met wetenschappelijke en politieke discussies die zijn gevoerd over gender en etniciteit. Een rode draad die door de cursus loopt wordt gevormd door de roman `The Color Purple' van Alice Walker en de gelijknamige film van Steven Spielberg. De aandacht blijft echter niet beperkt tot Amerikaanse culturele uitingen; Europese en in het bijzonder Nederlandse culturen komen uitgebreid aan de orde. `Gender, Etniciteit en Cultuurkritiek' wordt aangeboden als facultaire contextcursus en vormt een verplicht onderdeel van de minor Vrouwenstudies (toegankelijk voor studenten uit alle faculteiten) en van de hoofdrichting Vrouwenstudies bij Taal- en Cultuur Studies. De cursus geldt binnen CIW als methodecursus. NB: Voertaal cursus blok 3 = engels

Cursusdoelen: Studenten kennen de voornaamste thema's, theorieën en methoden van Vrouwenstudies in de cultuurwetenschappen en kennen de historische ontwikkeling die studies naar gender en etniciteit hebben doorgemaakt. Zij zijn bekend met verschillende manieren waarop onderzoek naar gender en etniciteit gecombineerd wordt. Zij zijn in staat aangeboden instrumenten en onderzoeksmethoden toe te passen in een beknopte analyse van culturele uitingen. Contactpersoon: Docenten:

drs. I. van der Tuin drs. I. van der Tuin

35

Feedback: op schriftelijke opdrachten volgt max. binnen 10 dagen schriftelijk commentaarop presentatie. commentaar tijdens dezelfde sessie. Bereikbaarheid: wekelijks inloopspreekuur van hoofddocent. Werkvormen: Hoor/werkcollege 1 1 x per week 2 uur Hoor/werkcollege 2 1 x per week 2 uur Individueel 1 x per week 1 uur

Toelichting: Voorbereiding bijeenkomsten: Hoor/- 3 uur teksten bestuderen- 3 uur opdrachten voorbereiden (individueel en in groepen) Hoor/1. bestuderen van de opgegeven literatuur;2. evt. maken van opdracht voor de sessie3. evt. voorbereiden van discussie in klein groepje Bijdrage aan groepswerk: Hoor/Gezamenlijk een discussie voorbereiden, discussie leiden en schriftelijk samenvatten, reageren op bijdragen van andere studenten Hoor/actieve deelname

Toetsen: Actieve deelname (10 pt.) Essay tentamen (70 pt.) Opdracht(en) (20 pt.)

Deadlines: Wat wordt er beoordeeld: Final exam in essay form Aspecten van academische vorming: Essay tentamen Academisch denken, werken en handelen Communicatieve vaardigheden Kennis hanteren in een bredere context Hanteren van wetenschappelijk instrumentarium

Verplicht studiemateriaal: Boek - 1. Buikema en Smelik. Vrouwenstudies in de cultuurwetenschappen.2. Botman, Jouwe en Wekker, Caleidoscopische Visies - Alice Walker. The color purple. Aanbevolen studiemateriaal: Diverse - Abonnement op Lover. Tijdschrift over Feminisme, Cultuur en Wetenschap. Kosten:

EUR 25,00 EUR 25,00 EUR 13,00

36

HEROES OR TERRORISTS? MEDIEVAL OUTLAW LITERATURE IN CONTEXT Instituut:




Code: Periode:

200600151 blok 1

Ingangseisen: Geen Veronderstelde voorkennis: students must be able to read Middle English Cursussen waarin deze voorkennis kan worden opgedaan: Introduction to Medieval English, 200500282 Voertaal:

ENGLISH

Inhoud: This course will concentrate on a number of literary works about (historical) outlaws, among them Hereward the Wake, Robin Hood and William Wallace. The course aim is to create familiarity with outlaw literature and the literary and historical problems associated with it.

Cursusdoelen: Familiarity with outlaw literature and the moral and historical problems associated with it. Contactpersoon: Docenten:

dr. T.G. Summerfield dr. T.G. Summerfield Feedback: before and after lectures in person and by e-mail Bereikbaarheid: by e-mail

Werkvormen: Hoor/werkcollege 2 x per week 2 uur

Toelichting: The course consists of lectures and presentations by students. Voorbereiding bijeenkomsten: For all lectures the literary texts (of considerable length) need to be read in advance. Bijdrage aan groepswerk: All students are expected to cooperate and participate in the preparation and presentation of papers in a mini-conference and in short group-presentations.

Toetsen: Actieve deelname (20 pt.) Nota (30 pt.) Paper (30 pt.) Referaat (20 pt.)

Deadlines: Actieve deelname nog niet bekend nog niet bekend Wat wordt er beoordeeld: Actieve deelname the student's ability to think, write and talk in an informed way about outlaw literature, its background, and the moral problems associated with it.

37

Aspecten van academische vorming: Actieve deelname Academisch denken, werken en handelen Communicatieve vaardigheden Organisatorische vaardigheden Kennis hanteren in een bredere context Hanteren van wetenschappelijk instrumentarium Referaat Academisch denken, werken en handelen Communicatieve vaardigheden Organisatorische vaardigheden Kennis hanteren in een bredere context Hanteren van wetenschappelijk instrumentarium Verplicht studiemateriaal: Boek - to be announced Aanbevolen studiemateriaal: Boek - to be announced Kosten:

EUR 30,00

38

IDENTITY AND CANON FORMATION: AMERICAN LIT. & CULTURE AFTER 1900 Instituut:




Code: Periode:

200600141 blok 1


ENGLISH

Inhoud: The aim of this course is to introduce students to American literature after 1900 in its historical, social, and cultural context. Based on readings of primary and secondary texts, we will examine the most important literary currents of the period. We will begin with a brief discussion of Realism and Naturalism, and then focus on, among others, Traditionalism and Modernism, the Beats, and Postmodernism. In studying these and other currents in American literature we will emphasize the ongoing process of canon formation and examine how writers from different backgrouds attempt to define and have a say in what it means to be an American. The course will therefore focus on both established, mainstream authors and their non-canonical counterparts. In doing so, ample attention will be paid to literature by women and members of different ethnic groups.


dr. D. Rubin dr. D. Rubin Bereikbaarheid: Via e-mail and by appointment.

Werkvormen: Hoorcollege 2 x per week 2 uur

Toelichting: Voorbereiding bijeenkomsten: Students are expected to read the assigned literature closely for each class to come to lectures well prepared. Bijdrage aan groepswerk:

Toetsen: Schriftelijk tentamen

Deadlines: Wat wordt er beoordeeld: Factual knowledge; literary insight; ability to link literary insights to historical, social, and cultural context; written proficiency in English. Aspecten van academische vorming: tentamen Academisch denken, werken en handelen Kennis hanteren in een bredere context

Verplicht studiemateriaal: Boek - The Heath Anthology of American Literature, Concise Edition. - One or two novels to be announced. Aanbevolen studiemateriaal: Kosten:

EUR 90,00 (totaal)

39

INLEIDING ALGEMENE LITERATUURWETENSCHAP (VOOR STUDENTEN ENGELS) Instituut:

Vreemde Talen



Code: Periode:

200501143 blok 4

Ingangseisen: Geen Veronderstelde voorkennis: n.v.t. Cursussen waarin deze voorkennis kan worden opgedaan: n.v.t. Bronnen voor zelfstudie: Voertaal: Opmerking:

Nederlands/Engels NB: stud. kunnen in een andere dan de opgegeven werkgr. ingedeeld worden. Verdeling over de werkgroepen moet gelijk zijn

Inhoud: Deze cursus biedt de studenten een eerste blik in het werkterrein van de literatuurwetenschap. Dit werkterrein is grensoverschrijdend: internationaal, interdisciplinair en intermediaal. Internationaal wil zeggen: de literatuurwetenschap richt zich niet op teksten uit één taalgebied, maar vergelijkt juist teksten uit meerdere taalgebieden. Interdisciplinair wil zeggen dat de literatuurwetenschap opereert op het grensgebied van filosofie, geschiedschrijving, sociologie, psychologie en literatuur. Intermediaal wil zeggen dat de literatuurwetenschap de relaties tussen literatuur en andere media (film, schilderkunst, muziek, digitale media) bestudeert. Kortom: literatuurwetenschap is de spin in het web van de hedendaagse cultuurstudies. Tijdens de cursus maken de studenten kennis met al deze aspecten van de literatuurwetenschap. Hierbij bestuderen zij literaire teksten uit verschillende taalgebieden en leren zij werken met centrale begrippen uit de literatuurtheorie. De volgende onderwerpen staan per week centraal: 1] 2] 3] 4] 5] 6] 7]

Wat en wanneer is 'literatuur'? Teksten, tekenleer en intertekstualiteit Intermedialiteit Verhaalanalyse Lezers en lezersonderzoek Interpretatieleer Literatuurgeschiedenis

8] Discoursanalyse (koloniale en postkoloniale literatuur) Cursusdoelen: Het doel van de cursus is dat studenten leren werken met een aantal centrale begrippen uit de literatuurwetenschap, dat zij in staat zijn deze begrippen toe te passen in de praktijk en dat zij hun opgedane kennis kunnen terugkoppelen naar de literatuurstudie binnen hun eigen taalgebied. Contactpersoon: Docenten:

dr. K. Brillenburg Wurth Docent(en) van de vakgroep

Werkvormen: Hoorcollege 1 x per week 2 uur WebCT 1 x per week 2 uur Werkcollege 1 x per week 2 uur

Toelichting: Voorbereiding bijeenkomsten: - Studenten bestuderen en lezen wekelijks de opgegeven stof uit het boek en de roman die bij de cursus wordt gelezen.Studenten hebben een participatieplicht tijdens de werkcolleges.

40

Bijdrage aan groepswerk: - Studenten bereiden vragen en/of discussiepunten voor.Studenten bereiden voorbeelden bij een vooraf opgegeven aantal kernbegrippen voor. Toetsen: Opdracht(en) (10 pt.) Paper (20 pt.) Schriftelijk tentamen (70 pt.)

Deadlines: Opdrachten: wekelijksPaper (interpretatie van Wide Sargasso Sea): week 7Schriftelijk tentamen: week 9 Wat wordt er beoordeeld: Studenten worden beoordeeld op hun inzicht in de verschillende aspecten van de literatuurwetenschap, op hun inzicht in de gegeven theorie, op hun kennis van de kernbegrippen uit de literatuurwetenschap, en op hun vermogen deze kennis te operationaliseren (door bij deze begrippen voorbeelden te bedenken en ze toe te kunnen passen op gegeven teksten). Aspecten van academische vorming: tentamen Academisch denken, werken en handelen Kennis hanteren in een bredere context Hanteren van wetenschappelijk instrumentarium

Verplicht studiemateriaal: Boek - Kiene Brillenburg Wurth & Ann Rigney, red., Het leven van teksten: een inleiding tot de literatuurwetenschap, (Amsterdam: AUP, 2006). - Jean Rhys, Wide Sargasso Sea (1966) Aanbevolen studiemateriaal: Kosten:

EUR 60,00 (Voor verplicht materiaal.)

41

INLEIDING ALGEMENE TAALWETENSCHAP VOOR ENGELS, KELTISCH EN SPAANS Instituut:

Vreemde Talen



Code: Periode:

200500410 blok 3


Nederlands

Inhoud: Iedereen om ons heen spreekt en verstaat op z'n minst één taal. Dat is zo vanzelfsprekend dat we er nauwelijks aandacht aan schenken. Maar wat is taal eigenlijk? Communicatie? Een verzameling woorden? Een ritueel? Een hersenfunctie? In de cursus algemene taalwetenschap maak je kennis met de antwoorden die op deze vragen gegeven kunnen worden. De cursus begint met een overzicht van de kenmerkende eigenschappen van de menselijke taal, en, in het bijzonder, zijn meest gebruikte medium, de spraak. Je leert hoe spraak beschreven en geanalyseerd kan worden, en ook wat de relatie is tussen spraak en schrift. Vervolgens kijken we naar verschillende vormen van taalvariatie: in de tijd (taalverandering, taaldood en taalgenese), en in de ruimte (talen, mengtalen, dialecten). De derde component van deze cursus gaat over de taal als biologisch verankerde cognitieve functie. We werpen een blik op de processen in het hoofd bij het produceren, begrijpen en leren van taal. In het laatste deel van de cursus maak je kennis met het instrumentarium waarmee je de structuur van taal kunt blootleggen, en in bijzonder met de analyse en modellering van taal met behulp van de computer. Naast het bijwonen van colleges, werk je met enkele medestudenten aan een tweetal opdrachten (onderzoekjes), die je in de gelegenheid stellen om de opgedane kennis in de praktijk te toetsen.

Cursusdoelen: Kennen: basale begrippen, inzichten, en methoden van de taalwetenschap. Kunnen: plaatsen van vraagstukken en discussies m.b.t. taal tegen de achtergrond van taalwetenschappelijke kennis. Contactpersoon: Docenten:

dr. F.N.K. Wijnen prof.dr. M.J. Moortgat dr. H. Quené dr. H. van de Velde dr. F.N.K. Wijnen Feedback: 1. Leesvragen (per computer): onmiddelijk2. Groepsopdrachten: binnen een week na inlevering3. Eindtoets (tentamen): binnen 10 dagen na einde blok Bereikbaarheid: Spreekuur op dinsdagen tussen 12:00 en 13:00; verder per e-mail.

Werkvormen: Computerpracticum 1 x per week 2 uur Hoorcollege 1 x per week 2 uur Hoor/werkcollege 1 x per week 2 uur

Toelichting: Voorbereiding bijeenkomsten: Doornemen van de verplichte leesstof; het beantwoorden van vragen daarover via WebCT ("toets per computer"). Bijdrage aan groepswerk: Uitwerken en rapporteren van 2 praktische opdrachten door groepen van max. 5 studenten.

Toetsen:

Deadlines:

42

Toets per computer (20 pt.) Opdracht(en) (50 pt.) Schriftelijk tentamen (30 pt.)

Vragen over leesstof (toets per compputer) uiterlijk 14 dagen na openstelling;Groepswerk: resp. de vijfde en achtste onderwijsweek van het blok. Wat wordt er beoordeeld: Basiskennis op het gebied van de Algemene Taalwetenschap; vermogen om die kennis toe te passen in een eenvoudig empirisch onderzoek. Aspecten van academische vorming: tentamen Academisch denken, werken en handelen Kennis hanteren in een bredere context Hanteren van wetenschappelijk instrumentarium

Verplicht studiemateriaal: Boek - P. Nieuwenhuijsen "Het Verschijnsel Taal". Bussum: Coutinho. Aanbevolen studiemateriaal: Kosten:

EUR 30,00

43

INLEIDING IN DE VERTAALWETENSCHAP Instituut:

Vreemde Talen: Duits



Code: Periode:

200200141 blok 1


Nederlands minor Vertalen, academisch contextvak, oude specialisatie Vertalen

Inhoud: De cursus biedt een inleiding in de problematiek van het vertalen en probeert in een overview alle aspecten daarvan in kaart te brengen. Tegelijk wordt in de cursus inzicht geboden in de doelstellingen, problemen en methoden van de vertaalwetenschap. Er wordt ingegaan op de theoretische aspecten van het vertalen als professionele handeling en op de academische reflectie daarover. Het onderzoeksgebied wordt verkend, kernbegrippen worden behandeld. De nadruk ligt op de relatie theorie en praktijk. Aan bod komen onderwerpen als vertaalreflectie, functioneel vertalen, ondertitelen, vertaalmethodiek, tolken, vertaalgeschiedenis et cetera.

Cursusdoelen: Inzicht verwerven in de problematiek van het vertalen op academisch niveau. Kennis maken met en een eerste inzicht verwerven in de doelstellingen, problemen en methoden van de vertaalwetenschap. Contactpersoon: Docenten:

dr. C. Koster dr. C. Koster Feedback: Tijdens college reactie op werk studenten, inzage en bespreking afsluitend tentamen Bereikbaarheid: Per e-mail.


Toelichting: Voorbereiding bijeenkomsten: Lezen literatuur ca. 30 p. per bijeenkomst. Uitvoeren opdrachten. Lezen literatuur ± 20 p. per bijeenkomst. Uitvoeren opdrachten (5). Bijdrage aan groepswerk: Actieve deelname aan discussie, bespreking opdrachten. Actieve deelname aan discussie, bespreking opdrachten

Toetsen: Deadlines: Actieve deelname (Aktieve Bekendmaking op eerste college. Elke week inleveren deelname; 10 pt.) opdrachten voor werkcolleges. Opdracht(en) (Opdrachten (4x); Wat wordt er beoordeeld: 40 pt.) Vier opdrachten tijdens werkcollege. Afsluitend schriftelijk Tentamen (50 pt.) tentamen. Voor voldoende resultaat moet voor tentamen minimaal 5,0 behaald worden. Aspecten van academische vorming: Tentamen Academisch denken, werken en handelen Bestuderen en analyseren van informatie

44

Discussieren, debatteren Samenwerken met anderen, werken in teamverband Kennis hanteren in een bredere context Wetenschappelijke context Verplicht studiemateriaal: Boek - Jeremy Munday, Introducting Translation Studies. Routledge: London 2001, (ISBN 0415-229278). - Ton Naaijkens, Cees Koster, Henri Bloemen & Caroline Meijer (red.). Denken over vertalen. Vantilt: Nijmegen. ISBN 90 77503145 Reader - Reader Algemene Vertaalwetenschap 1 Aanbevolen studiemateriaal: Boek - K. van Leuven-Zwart, Vertaalwetenschap: ontwikkelingen en perspectieven. Coutinho: Bussum 1992. - Raymond van den Broeck. Vertaling als evidentie en paradox. Antwerpen: Fantom. - Jean Delisle, Terminologie van de vertaling. Vantilt: Nijmegen 2003. - Mona Baker, Routledge Encyclopedia of Translation Studies. Routledge:2001 (ISBN 0-41525517-1). Kosten:

EUR 70,00 (Kosten verplicht materiaal.) EUR 40,00 (Kosten aanbevolen materiaal.)

45

INLEIDING ISLAM Instituut:

Vreemde Talen



Code: Periode:

200600268 blok 1, 3

Ingangseisen: Geen Veronderstelde voorkennis: Geen Bronnen voor zelfstudie: Geen Voertaal: Nederlands Opmerking: Deze cursus vervangt de cursus met code 200200120. Inhoud: Inleidende cursus over de islam en zijn plaats in de moderne samenleving en cultuur. Na een kennismaking met ontstaansgeschiedenis, geloofs- en gedragsleer van de islam, wordt ingegaan op de verschillende stromingen en uitingsvormen van deze wereldgodsdienst. Daarbij staat de periode vanaf het einde van de 19e eeuw centraal. In deze periode krijgt de islamitische wereld te maken met overheersing door westerse mogendheden, en ingrijpende sociaaleconomische veranderingen. Deze gaan gepaard met een toenemende invloed van een grote variëteit aan westerse ideologieën, waaronder liberalisme, marxisme, nationalisme en feminisme.

De cursus behandelt het spanningsveld tussen de islamitische traditie en de moderniteit. Daarbij komen ook actuele debatten ter sprake, over de positie van vrouwen in de islam, moslimextremisme, en de discussies over een "botsing van beschavingen”.

Cursusdoelen: a. basiskennis over de islam; b. kennis over culturele en religieuze veranderingsprocessen in de islamitische wereld sinds de 19e eeuw; c. besef van de grote diversiteit aan interpretaties van de islam in de moderne tijd; d. inzicht in actuele debatten over de positie van de islam en het vermogen met enige distantie deze debatten te analyseren; e. training van academische vaardigheden (opzoeken en kritisch vergelijken van literatuur en internetbronnen, schriftelijke presentatie). Contactpersoon: Docenten:

dr. N. Landman drs. C.A.E.M. Hanssen Bereikbaarheid: E-mail dr. N. Landman Feedback: Opdrachten na week met commentaar retour. Bereikbaarheid: E-mail dr. B. Radtke Bereikbaarheid: E-mail, telefoon kantoor en thuis.

46

drs. M.K. Türkmen Bereikbaarheid: E-mail Werkvormen: Hoorcollege 2 x per week 2 uur Werkcollege 1 x per week 2 uur

Toelichting: Voorbereiding bijeenkomsten: Bij de hoorcolleges wordt literatuur opgegeven, die je tevoren moet lezen. Dit kost gemiddeld 4 à 5 uur. Bij de werkcolleges houden de studenten korte referaten. Deze tellen mee voor de deeltoets actieve deelname. Bijdrage aan groepswerk:

Toetsen: Actieve deelname (10 pt.) Opdracht(en) (30 pt.) Proeftentamen (10 pt.) Schriftelijk tentamen (50 pt.)

Deadlines: Wat wordt er beoordeeld: Actieve deelname a. feitenkennis over de islam; b. kennis van basisbegrippen van het vakgebied; c. praktische vaardigheden in het opzoeken van informatie via bibliotheek en internet; d. vaardigheid in het kritisch gebruik van bronnen; e. schrijfvaardigheid. Aspecten van academische vorming: Actieve deelname Academisch denken, werken en handelen

Verplicht studiemateriaal: Boek - Waardenburg, J.D.J. (red.): Islam, norm, ideaal en werkelijkheid. Houten: Fibula, 2000. - Driessen, Henk (red.): In het huis van de islam. Nijmegen: SUN, 1997 of 2e druk 2001. Aanbevolen studiemateriaal: Kosten:

EUR 50,00

47

INLEIDING SOCIOLINGUISTIEK Instituut:

Vreemde Talen




Nederlands

Code: Periode:

200500388 blok 3

Inhoud: In deze cursus staat de relatie tussen taal en maatschappij in het Nederlandse taalgebied centraal. De centrale vraag is hoe variatie ontstaat en welke factoren een rol spelen bij de verspreiding van variatiepatronen in een taalgemeenschap en leiden tot taalverandering. We zullen kennismaken met heel wat onderwerpen: dialecten en accenten, standaardtaal, verschillen tussen Nederland en Vlaanderen, jongerentaal, ethnolecten, verschillen tussen de taal van mannen en vrouwen, de relatie tussen taalvariatie en taalverandering, stilistische verschillen binnen een taal, taalseksisme en de sociale waardering van taalverschillen. Maar ook onderwerpen zoals taalplanning en taalpolitiek, meertaligheid, codeswitching, de positie en het onderwijs van minderheidstalen, taalverlies en taalverschuiving bij immigranten in Nederland en bij Nederlanders in het buitenland komen aan bod. Cursusdoelen: Inzicht krijgen in de relatie tussen taal en maatschappij.Kennis van basisbegrippen, onderzoeksmethoden en kerninzichten uit de sociolinguïstiek.Verwerven basisinzicht in de sociolinguïstiek van het Nederlandse taalgebied.Zich wetenschappelijk gefundeerd kunnen mengen in debatten over de relatie tussen taal en maatschappij (bijv. meertalig onderwijs, Nederlands in de grondwet, taalnormen, discriminatie op basis van taalgebruik, enz.) Contactpersoon: dr. H. van de Velde Docenten: dr. H. van de Velde Feedback: 1. Tijdens colleges 2. Na afspraak / spreekuur3. Via e-mail Bereikbaarheid: Email: [email protected] Telefoon: 030-2536094Tijdens spreekuur. Werkvormen: Toelichting: Hoorcollege 3 x per week 2 uur Voorbereiding bijeenkomsten: Uitvoeren van kleine opdrachtenReader lezenBijhouden van de sociolinguïstische actualiteit. Toetsen: Deadlines: Schriftelijk tentamen 1 (30 pt.) Deeltentamen: week 5Verslag: Eind week 9Eindtentamen: week 10 Schriftelijk tentamen 2 (50 pt.) Wat wordt er beoordeeld: Verslag (20 pt.) Kennis van basisbegrippen en kernfiguren uit de sociolinguïstiek.Basiskennis sociolinguïstisch onderzoeksterrein in het Nederllandse taalgebied.Problemen rond taal en maatschappij gefundeerd kunnen becommentariëren. Aspecten van academische vorming: tentamen 2 Academisch denken, werken en handelen Kennis hanteren in een bredere context Verplicht studiemateriaal: Reader Kosten:

EUR 30,00

48

INLEIDING TAALONDERWIJSKUNDE: TAKENDESIGN EN CURRICULUMONTWIKKELING IN HET TAALONDERWIJS Instituut:

Vreemde Talen: Duits



Code: Periode:

200200391 blok 2


Nederlands onderdeel oude specialisatie Taalonderwijskunde, academische context, keuze

Inhoud: De cursus bestaat uit twee onderdelen: A. Syllabustypen en onderwijsfilosofieën in historisch en systematisch perspectief. B. Leergang- en takenanalyse vanuit het O-V-E-R-model. In deel A. worden syllabustypen en onderwijsfilosofieën door studenten gepresenteerd en door de docent nader toegelicht. In deel B voeren studenten een nauwkeurige micro-analyse en evaluatie van twee leergangen uit. Ze gebruiken daarvoor een analysemodel en analysecriteria dat door de docent wordt geleverd en stap voor stap toegelicht wordt. Cursusdoelen: 1 - inzicht in de historische ontwikkeling, maatschappelijke achtergronden en taaltheoretische keuzen bij de inrichting van institutionele taalleerprocessen2 - kennis van de opbouw van een takengebaseerde benaderung voor het taalonderwijs 3 - in staat zijn om leergangen op microniveau te analyseren, te beoor-delen en met elkaar te verlijken4 - inzicht in mogelijkheden van onderzoek naar de zinvolheid en het effect van de (her)inrichting van onderwijsleeromgevingen Contactpersoon: Docenten:

dr. H.W. Bolte dr. H.W. Bolte

Werkvormen: Werkcollege 2 x per week 2 uur

Toelichting: Voorbereiding bijeenkomsten: Bijdrage aan groepswerk:

Toetsen: Opdracht(en) (30 pt.) Presentatie (30 pt.) Take-home tentamen (40 pt.)

Deadlines: Wat wordt er beoordeeld: Aspecten van academische vorming: Take-home tentamen Academisch denken, werken en handelen Communicatieve vaardigheden Kennis hanteren in een bredere context Hanteren van wetenschappelijk instrumentarium

Verplicht studiemateriaal: Boek - H. Bolte (ed.) - Sprechen. Fremdsprache Deutsch 14 (1996) - H. Bolte - Werkboek takenanalyse Aanbevolen studiemateriaal: Internet pagina's - www.let.uu.nl/~Henning.Bolte/personal Kosten:

EUR 50,00 (Kosten verplicht materiaal.)

49

INTERCULTURELE COMMUNICATIE Instituut:

Nederlands



Code: Periode:

200300391 blok 3 (V, D)

Ingangseisen: Aan alle van de volgende groepen ingangseisen moet zijn voldaan: 1. NED-INSTRUEREN EN OVERTUIGEN (200200317) of NED-INSTRUEREN EN OVERTUIGEN (200300343) of NED-INSTRUEREN EN OVERTUIGEN TCS (200300400) of NED-INSTRUEREN EN OVERTUIGEN (200500386) of NED-INSTRUEREN EN OVERTUIGEN TCS (200500387) 2. NED-TEKST EN DISCOURS CIW (200200331) of NED-TEKST EN DISCOURS NED & TCS (200300500) of NED-TEKST EN DISCOURS CIW (200500340) of NED-TEKST EN DISCOURS NED & TCS (200500341) Veronderstelde voorkennis: Studenten hebben kennis van en inzicht in taalen tekstwetenschappelijke basisprincipes, discoursanalytische benaderingenen en daarnaast gebleken interesse voor onderzoek naar taalen cultuurcontact en meertaligheid Cursussen waarin deze voorkennis kan worden opgedaan: De cursussen:- Instrueren en overtuigen- Samenhang in Tekst en Discours - Mondelinge Interactie - Methoden Comm. Onderzoek- of equivalente cursussen Bronnen voor zelfstudie: Clyne, M. 1994: Inter-cultural communication at work; cultural values in discourse, Cambridge: Cambridge University Press.Wierzbicka, A. (1991) Cross-cultural Pragmatics: The semantics of human interaction. Berlin: Mouton de Gruyter.Bührig K. & ten Thije, J.D. (eds) 2006, Beyond Misunderstanding. The linguistic Analysis of intercultural Communication. Amsterdam: Benjamins. Voertaal: Nederlands Inhoud: Binnen het brede gebied van onderzoek naar interculturele communicatie worden drie stromingen onderscheiden: (1) Contrastieve of cultuurvergelijkende studies hebben als doel universele catagoriën te ontwikkelen om de overeenkomsten en verschillen tussen culturen en hun talen te beschrijven. Behalve fundamenteel taaltypologisch onderzoek vindt men in deze traditie toepassingsgeoriënteerde studies gericht op de ontwikkeling van het tweede of vreemde talenonderwijs. Belangrijke kwestie betreft vraag vanuit welke dimensie men het discours of de tekst van verschillende talen als (functioneel) equivalent kan onderzoeken? (2) De interlanguage-benadering onderzoekt het discours van non-natives in een tweede of vreemde taal. In de jaren zestig en zeventig richtte men zich vooral op fonologische, morfosyntaktische en semantische interferentie. Tegenwoordig is meer aandacht voor interferentie van pragmatische - en discoursverschijnselen. (3) De interactieve interculturele benadering richt zich op het discours van mensen met een verschillende culturele achtergrond, die met elkaar interageren in een lingua franca of in de taal van één van de betrokkenen. Deze studies richtten zich aanvankelijk op de analyse van misverstanden. Recentelijk is veel meer aandacht voor de analyse van talige structuren, die succesvolle interculturele interactie (zgn. ‘intercultural understanding’) bepalen. Het onderzoek binnen deze traditie is gebaseerd op de analyse van (omvangrijke) dataverzamelingen van authentieke interculturele situaties. De cursus richt zich op met name de eerste en derde benadering en leert studenten een eigen onderzoek opzetten en uitvoeren. Aangenomen wordt dat je voldoende kennis hebt van de opzet en uitvoering van experimenten en corpusonderzoek om statistische analyses uit te kunnen voeren. Deze kennis kan onder andere worden opgedaan in de cursus Methoden van communicatiekundig onderzoek. Wie tijdens de cursus over onvoldoende kennis dienaangaande beschikt, kan geen beroep doen op extra hulp van de docent. Cursusdoelen: Studenten krijgen zicht op de relevantie van genoemde benaderingen ten opzichte van elkaar. Ze

50

leren onderzoek opzetten naar mondelinge of schriftelijke interculturele communicatie. Dat kan een tekstvergelijkend onderzoek zijn of discoursanalyse van face-to-face communicatie. Studenten hebben weet van de toepassing van onderzoeksresultaten gericht op de verbetering van interculturele contacten. Contactpersoon: Docenten:

dr. J. ten Thije dr. J. ten Thije Feedback: In college, spreekuur en per email Bereikbaarheid: In college, spreekuur en per email

Werkvormen: Hoorcollege 1 x per week 2 uur Tutorial 1 x per week 1 uur Werkcollege 1 x per week 2 uur Werkcollege 1 x per week 3 uur


Toetsen: Opdracht(en) (30 pt.) Paper (40 pt.) Schriftelijk tentamen (30 pt.)

Deadlines: Wat wordt er beoordeeld: Kennis en inzicht in literatuur, analyseopdracht en paper. Aspecten van academische vorming: tentamen Academisch denken, werken en handelen Communicatieve vaardigheden Kennis hanteren in een bredere context Hanteren van wetenschappelijk instrumentarium

Verplicht studiemateriaal: Boek - Agar, M. (1994) Language Shock. Understanding the culture of conversation; New York; Harpers Reader Aanbevolen studiemateriaal: Kosten:

EUR 45,00

51

INTRODUCTION TO SECOND LANGUAGE ACQUISITION Instituut:




Code: Periode:

200500220 blok 2

Ingangseisen: 1. ENG-ACCURATE ENGLISH (200400324) of TLW-INLEIDING ATW ENG, KEL, SPA (200500410) of ENG-SPOKEN ENGLISH (200501081) of ENG-WRITTEN ENGLISH (200501177) Veronderstelde voorkennis: Kennis van syntactische en fonologische theorieën. Cursussen waarin deze voorkennis kan worden opgedaan: De cursus Engelse Taalkunde (200300196) van het programma Engels (of een vergelijkbare cursus). Bronnen voor zelfstudie: De bibliografie van het cursusboek. Voertaal: Engels Inhoud: This course is an introduction to the scientific study of the cognitive processes that determine the acquisition and development of unconscious knowledge of a second language. Emphasis will be placed on acquisition by adults of the syntactic rules of a second language. In addition, some attention will be given to the acquisition of phonological competence and lexical development. General phenomena will be illustrated by means of examples from various languages, but primarily English and Dutch. Various approaches, theoretical orientations, and experimental research methodologies will be examined. Aside from taking tests at various times on the lectures and readings, students will be required to participate in a group research project and either to give a group oral presentation on this project or individually write a course paper on it. In general, the course offers students an opportunity to broaden their understanding of the unconscious cognitive processes at work in their own second language acquisition while providing them with a comprehensive general preparation for possible further studies in second language acquisition and/or language teaching. In addition, students will have the opportunity to develop their critical reasoning skills and their public speaking skills.

Cursusdoelen:


drs. W. Philip drs. W. Philip Feedback: Op de tussentoetsen en de presentatie tijdens de werkcolleges; op de overige toetsonderdelen via schriftelijke kennisgeving. Bereikbaarheid: Via e-mail en na afspraak.


Toelichting: Voorbereiding bijeenkomsten: Hoorcollege/Het lezen van de opgegeven literatuur voor het betreffende college; voorbereiden van de toetsen. Bijdrage aan groepswerk: Hoorcollege/Minstens passieve deelname aan een aantal opdrachten tijdens de werkcolleges; actieve deelname (zowel tijdens als buiten de contacturen) aan alle aspecten van de voorbereiding en de mondelinge presentatie van een onderzoek uitgevoerd in kleine groepjes.

52

Toetsen: Mondeling tentamen (20 pt.) Toets A (Tussentoets 1; 10 pt.) Toets B (Tussentoets 2; 10 pt.) Toets C (Tussentoets 3; 10 pt.) Toets D (Tussentoets 4; 10 pt.) Toets E (EINDTOETS; 40 pt.)

Deadlines: Wat wordt er beoordeeld: Aspecten van academische vorming: Mondeling tentamen Academisch denken, werken en handelen Intellectuele vaardigheden Bestuderen en analyseren van informatie Communicatieve vaardigheden

Verplicht studiemateriaal: Aanbevolen studiemateriaal: Wordt nader bekendgemaakt Kosten:

Nog onbekend

53

INTRODUCTON TO OLD AND MIDDLE ENGLISH Instituut:




Code: Periode:

200500282 blok 2


ENGLISH

Inhoud: The study of Old and Middle English literature and the historical and social background. In the first part of the course the following topics will be dealt with: the origin of the English language, the epic Beowulf and some shorter poems. The second part will focus on important works in Middle English, such as Sir Gawain and the Green Knight and Chaucer's Canterbury Tales.

Cursusdoelen: The acquisition of knowledge of and insights into the literature and culture of the medieval period. Contactpersoon: Docenten:

dr. E.S. Kooper dr. E.S. Kooper Feedback: Na college en via e-mail Bereikbaarheid: Na college en via e-mail dr. T.G. Summerfield


Toelichting: Voorbereiding bijeenkomsten: Since during both the lectures and the workshops texts will be discussed in detail, they will have to have been read beforehand Bijdrage aan groepswerk: Students will have to participate in group discussions, often on the basis of questions on the texts read, which will be handed out either beforehand or during the workshops Aanwezigheid verplicht

Toetsen: Actieve deelname (10 pt.) Toets 1 (45 pt.) Toets 2 (45 pt.)

Deadlines: Actieve deelname Aanwezigheid op werkcolleges wordt gecontroleerd Wat wordt er beoordeeld: Actieve deelname Knowledge of and insight in the literature and culture of the Old and Middle English periods as discussed in relation to the set texts of the course Aspecten van academische vorming: Actieve deelname Academisch denken, werken en handelen Communicatieve vaardigheden Kennis hanteren in een bredere context

54

Verplicht studiemateriaal: Boek - Abrams, M. H. et al., The Norton Anthology of English Literature, Vol. I, 7e editie (Norton) - Hamer, R., ed., A Choice of Anglo-Saxon Verse (London: Faber & Faber, 1970) Reader - Reader: Inleiding Middeleeuwen Aanbevolen studiemateriaal: Literatuur - Benson, Larry D., Gen. ed., The Riverside Chaucer (London: OUP, 1988) - Crystal, David, The Cambridge Encyclopedia of the English language. 2nd ed. CUP, 2003. Kosten:

EUR 50,00 (verplicht materiaal) EUR 30,00 (aanbevolen)

55

IRISH ENGLISH LANGUAGE & LITERATURE Instituut:




Code: Periode:

200600144 blok 4

Ingangseisen: Geen Veronderstelde voorkennis: Students should be familiar with the concepts and terms that are used when analysing English literary texts, and have a basic knowledge of English phonetics. They should also have a general knowledge of English (literary) history of the late nineteenth and twentieth centuries. They should be able to participate in discussions in English and read and produce English texts. Cursussen waarin deze voorkennis kan worden opgedaan: Academic Reading (200300306); Written English (200501117). Bronnen voor zelfstudie: M.H. Abrams, A Glossary of Literary Terms; Collins & Mees, Practical Phonetics and Phonology. Voertaal: ENGLISH Inhoud: This course offers a survey of the different varieties of Irish English, and of Irish literature of the late-Nineteenth and Twentieth Century. Themes that are addressed include the link between modern Ireland and its Celtic roots, Northern Ireland, the image of the West, gender, religion and politics, and post-colonialism.

Cursusdoelen: This course aims to improve students' insight into Irish English language and literature in its cultural, historical and sociolinguistic contexts. Students also learn to formulate and support their opinion in classroom discussions and to respond in writing to primary and secondary texts. They will also learn to analyse samples of spoken Irish English. Furthermore, students are introduced to the relevant bibliographical research tools. Contactpersoon: Docenten:

dr. R. Supheert drs. W.Z. van den Doel Feedback: 1. In class: on students' ability to analyse texts and recordings and place them in a cultural, historical or sociolinguistic context. 2. After written work: on students' ability to analyse texts and recordings, their ability to to place texts and recordings in a cultural, historical or scociolinguistic context, to do bibliographical research, and on their writing skills Bereikbaarheid: 3. After presentations: on students' ability to analyse texts and recordings, and to place them in a cultural, historical or sociolinguistic context, and on their presentation skills.Via e-mail: [email protected] en [email protected]

dr. R. Supheert Opmerking: zie onder Van den Doel. Werkvormen: Toelichting: Hoorcollege 1 x per week 2 uur The course consists of a lecture and two tutorials (one on literature and one on language). Hoor/werkcollege 2 x per week 2 uur

56

Voorbereiding bijeenkomsten: Students read primary and secondary texts, and listen to recordings, before coming to class. They should be ready to voice their opinions and participate in classroom discussions. They may also be asked to prepare written answers to assignments handed out in class. Bijdrage aan groepswerk: Students may be asked to discuss the material in small groups and prepare short presentations. Toetsen: Actieve deelname (20 pt.) Eindtoets (50 pt.) Paper (30 pt.)

Deadlines: Wat wordt er beoordeeld: Students are assessed on their ability to analyse and respond to primary and secondary texts, and recordings of spoken Irish English. They will be required to place these in a cultural, historical or sociolinguistic context. Aspecten van academische vorming: Paper Academisch denken, werken en handelen Communicatieve vaardigheden Kennis hanteren in een bredere context Hanteren van wetenschappelijk instrumentarium

Verplicht studiemateriaal: Boek - to be announced Aanbevolen studiemateriaal: Boek - to be announced Kosten:

Nog onbekend

57

JOURNALISM Instituut:




Code: Periode:

200600134 blok 4

Ingangseisen: 1. ENG-ACCURATE ENGLISH (200400324) en ENG-SPOKEN ENGLISH (200501081) Veronderstelde voorkennis: High level of English writing proficiency, equivalent to level C1 on the European framework. Cursussen waarin deze voorkennis kan worden opgedaan: TV1 Written English 200501177TV2 Spoken English 200501081TV3 Accurate English 200400324.Academic Writing 200500183Varieties of English 200400561 Voertaal:

ENGLISH

Inhoud: This course is about truth & conciseness, and learning to appreciate how much or how little of either is required in the various genres of English-language journalism. The ability to produce grammatically and lexically accurate English sentences is an absolute requirement at entrance. In line with professional practice, students will re-write sentences so many times their original form will disappear into the mists of time. The course starts tight & gradually loosens up. Having wriggled out of the straitjacket of international news agency reporting and editorial drafting after several weeks, students will be given free rein to express themselves in features, columns and reviews. This is primarily a writing course but involves some news gathering, including interviewing.

Cursusdoelen: The ability to write extremely accurate and concuse journalistic English in a variety of genres. Contactpersoon: Docenten:

drs. S.J. Cook drs. S.J. Cook Feedback: written, oral Bereikbaarheid: office hours


Toelichting: The lectures cover the writing of news reports, editorials, features, reviews and columns for English-language publications. Voorbereiding bijeenkomsten: Read the papers, watch television, listen to the radio. Write weekly articles and prepare press conferences in small groups. Bijdrage aan groepswerk: Peer-editing and cutting for space, compiling work into portfolios which mimic newspaper & Magazine formats.

Toetsen: Actieve deelname (10 pt.) Opdracht(en) 1 (30 pt.) Opdracht(en) 2 (20 pt.)

Deadlines: Wat wordt er beoordeeld: Actieve deelname Accuracy and conciseness of news writing, awareness of

58

Opdracht(en) 3 (20 pt.) Opdracht(en) 4 (20 pt.)

journalistic genres and news values, ability to gather information. Aspecten van academische vorming: Actieve deelname Academisch denken, werken en handelen Communicatieve vaardigheden

Verplicht studiemateriaal: Boek - The Associated Press Guide to News Writing by Rene J. Cappon, Lawrenceville, NJ: ARCO, 2000. Aanbevolen studiemateriaal: Kosten:

EUR 25,00

59

KENNIS, LETTEREN EN MAATSCHAPPIJ I; DE LETTEREN ALS WETENSCHAPPEN Instituut:

Taal- en cultuurstudies



Code: Periode:

200500119 blok 2 (V), 4 (V, D)

Ingangseisen: U moet minimaal 45 punten van het -programma hebben behaald en minimaal 7,5 punten voor categorie 3 hebben behaald Veronderstelde voorkennis: Een gevorderde kennis van enig gebied in letteren. Cursussen waarin deze voorkennis kan worden opgedaan: Alle cursussen Voertaal: Nederlands Inhoud: Inleiding in de wetenschapsfilosofie en wetenschapsgeschiedenis van de letterenvakken. Behandeld worden de wetenschapsfilosofische concepten die kunnen worden toegepast op de letterenvakken: studies op het gebied van taal, kunsten, media, communicatie, geschiedenis en letterkunde, alsmede de interdisciplinaire vakgebieden waarbinnen deze vakken een rol spelen zoals bv. Amerikanistiek, Mediëvistiek, Vrouwenstudies. Speciale aandacht wordt besteed aan vraagstukken van multi- en interdisciplinariteit en aan de maatschappelijke functie van de letterenvakken. Cursusdoelen: De studenten beheersen de concepten die in gebruik zijn om wetenschappelijke kennis, wetenschapsgeschiedenis en de maatschappelijke functie van wetenschap te beoordelen en te analyseren. De studenten kunnen deze concepten toepassen en op de waarde ervan reflecteren, in het bijzonder binnen het letterenvakgebied waarin zij worden opgeleid. Contactpersoon: prof. dr. M.L. Waaldijk Docenten: prof. dr. M.L. Waaldijk Werkvormen: Toelichting: Hoorcollege 2 x per week 2 uur Voorbereiding bijeenkomsten: Naast hoor- en werkcolleges is er de mogelijkheid voor Hoor/werkcollege 1 x per week individuele feedback, dit gebeurt digitaal of tijdens spreekuren 4 uur van de docent. Individueel 1 x per week 1 uur Werkcollege 1 x per week 2 uur Naast hoor- en werkcolleges is er de mogelijkheid voor individuele feedback, dit gebeurt digitaal of tijdens spreekuren van de docent. Bijdrage aan groepswerk: Deelname aan werkcolleges heeft soms de vorm van groepswerk. Toetsen: Deadlines: Opdracht(en) (30 pt.) Wat wordt er beoordeeld: Opdracht(en) 1 (10 pt.) Aspecten van academische vorming: Opdracht(en) 2 (20 pt.) Paper (40 pt.) Schriftelijk tentamen (30 pt.) Verplicht studiemateriaal: Wordt nader bekendgemaakt - Wordt nog bekend gemaakt

Kosten:

Nog onbekend

60

LEIDENDE IDEEËN UIT DE GESCHIEDENIS VAN DE TAALKUNDE Instituut:

Vreemde Talen



Code: Periode:

200300800 blok 1

Ingangseisen: Geen Veronderstelde voorkennis: Wetenschappelijk werken denkniveau met belangstelling voor taal in bredere wetenschappelijke context. Cursussen waarin deze voorkennis kan worden opgedaan: Onder meer: Inleidende cursussen op het gebied van de algemene taalwetenschap dan wel taalkunde van een bepaalde taal. Inleiding op gebied van cognitiewetenschap, wetenschapsfilosofie. Principes van syntactische beschrijving. Bronnen voor zelfstudie: Zie de opgegeven literatuur bij de voorkennis genoemde cursussen Voertaal: Nederlands Inhoud: Moderne ontwikkelingen in de generatieve taalwetenschap kunnen heel goed geïnterpreteerd worden als een revolutionaire reprise van enkele leidende ideeën van het Cartesiaanse gedachtegoed uit de 17de eeuw. De rationalistische psychologie (inclusief de “universele grammatica”) stond toen tegenover meer empiristische benaderingen net zoals in de vorige eeuw de cognitieve psychologie (inclusief de generatieve taalkunde) zich succesvol verzet heeft tegen de heersende behavioristische opvattingen van taal. Naast enkele verschillen (Cartesiaans dualisme, de menselijke geest als een universeel instrument vs. unificatie van geest/brein, modulariteit van de menselijke geest) heeft de recentere cognitieve revolutie op tal van punten grote overeenkomsten met zijn eerdere Cartesiaanse evenknie: verschuiving naar computationele theorieën, aandacht voor aangeboren structuren, eigenschappen van mentale vs. (andere) biologische systemen. Het accent verschoof in beide gevallen van taal als een verzameling producten van taalgedrag naar de beginselen en mechanismen die hieraan ten grondslag liggen. Taal werd gezien als een toestand van de menselijke geest en universele kenmerken van taal werden toegeschreven aan aangeboren kenmerken van een menselijk taalvermogen. De vragen: Wat is taal?, Hoe wordt taal gebruikt?, en Hoe ontwikkelt taal zich in het opgroeiend kind? komen steeds meer centraal te staan. Men gaat op zoek naar verklarende (taalkundige en meer algemeen biologische) principes die in overeenstemming zijn met de empirische werkelijkheid. Taalwetenschap wordt gezien als een onderdeel van de cognitieve psychologie en meer in het algemeen van de humane biologie (“biolinguistiek”). De verschuiving van de structurele benadering van taal naar mentalisme is feitelijk een opwaardering van “natural history” (beschrijving) in de richting van de “natural sciences” (verklaring). Het huidige “Principes-&Parameters Model” is een natuurlijk antwoord op vragen naar de aard, gebruik en ontwikkeling van het menselijk taalsysteem. Taal is een genetisch bepaald computationeel proces dat ons in staat stelt onze gedachten te structureren en uit te drukken; het is een recent en plotseling resultaat van evolutionaire ontwikkeling met biologisch unieke eigenschappen. Deze benadering vindt zijn antecedenten in recente ontwikkelingen in de biologie (selectieve vs. instructieve benaderingen in b.v. de immunologie, de ontwikkelingsbiologie en de evolutionaire biologie). De cursus stelt zich als doel belangrijke verschuivingen en ontwikkelingen in de taalwetenschap vanuit een historisch taalkundig en cognitief perspectief te herkennen en te evalueren.

Cursusdoelen: Verkrijgen van kennis en inzicht in kernthema's die een sturende rol gespeeld hebben in de ontwikkeling van de taalkunde; vaardigheid in het kunnen toepassen van deze parameters op huidige ontwikkelingen binnen de taalkunde en meer algemene de cognitieve wetenschappen. Contactpersoon:

dr. F.N.K. Wijnen

61

Docenten:

Drs. M.A.C. Huybregts Feedback: wekelijkse terugkoppeling stof in de opdrachten van het werkcollege


Toelichting: Voorbereiding bijeenkomsten: Hoorcollege: lezen van te behandelen collegestof (boek, artikelen). Werkcollege: uitwerken van opdrachten, voorbereiding groepswerkstuk. Bijdrage aan groepswerk: Gemeenschappelijk overleg over, analyse van, en uitwerking van een opgegeven thema.

Toetsen: Opdracht(en) (Opdrachten; 20 pt.) Presentatie (20 pt.) Schriftelijk tentamen (60 pt.)

Deadlines: Opdrachten Opdrachten: eind week 4, eind week 7Presentaties: week 8, 9, 10Tentamen: week 11 Wat wordt er beoordeeld: Aspecten van academische vorming: Opdrachten Academisch denken, werken en handelen Communicatieve vaardigheden Hanteren van wetenschappelijk instrumentarium

Verplicht studiemateriaal: Artikelen - Nader bekend te maken down-loadable artikelen uit de recente vakliteratuur Boek - A. Belletti & L. Rizzi (2002), Noam Chomsky: On Nature and Language. C.U.P. Aanbevolen studiemateriaal: Artikelen - N. Chomsky (1980), Rules and Representations, in: The Behavioural and Brain Sciences 3, pp. 1-58 Kosten:

EUR 25,00

62

LINGUÏSTIEK EN GEBARENTAAL Instituut:




Code: Periode:

200200244 blok 3

Ingangseisen: 1. TLW-INLEIDING ATW ENG, KEL, SPA (200500410) Veronderstelde voorkennis: Basisbegrippen Algemene Taalwetenschap Cursussen waarin deze voorkennis kan worden opgedaan: Bijv. de cursus Algemene Taalwetenschap, 2005000410 of vergelijkbare cursussen. Dit laatste voor studenten Linguistiek. Bronnen voor zelfstudie: Voertaal:

ENGELS/NEDERLANDS

Inhoud: Gebarentalen zijn natuurlijke talen. Deze nu algemeen aanvaarde stelling dient als uitgangspunt voor een cursus met 4 onderdelen: een aantal bijeenkomsten waarin inleidende informatie wordt gegeven over gebarentaal en gebarentalen, en gevolgen worden bediscussieerd van het accepteren van de bovenstaande uitgangsstelling; (ii) een bespreking van een hoeveelheid linguïstische literatuur over gebarentaal; (iii) het verwerven van een kleine basiswoordenschat van de Nederlandse Gebarentaal (NGT); (iv) het kennismaken met producten van doven- en gebarentaalcultuur. De nadruk binnen de cursus ligt op de fonetiek, de fonologie, en de morfologie van gebaren, en de thema’s die aan de orde komen zijn: de onderlinge verhouding van de verschillende componenten van gebarentaal-grammatica, samenstellingsvorming, assimilatie, lettergreepstructuur, en frasering.

(i)

Cursusdoelen: Een belangrijk doel van deze cursus is om deelnemers te introduceren in en vertrouwd te maken met ongewoon taalmateriaal afkomstig uit gebarentalen. De student die de cursus afrondt heeft een niveau van kennis dat voldoende is om algemene discussies over gebarentaal te kunnen begrijpen, te voeren en te beoordelen; om de status van gebarentalen als onderzoeksobject naar waarde te kunnen schatten, en om een eenvoudig onderzoek naar gebarentaal te kunnen uitvoeren. Contactpersoon: Docenten:

prof.dr. W. Zonneveld prof.dr. W. Zonneveld Feedback: Op college voor vragen en algemene voortgang.Uitslag van tussenwerkstukken binnen 1 week.Uitslag van eindwerkstuk binnen 2 weken. Bereikbaarheid: Spreekuur, telefoon en e-mail.


Toelichting: Voorbereiding bijeenkomsten: Lezen van de literatuur aan de hand van een `course outline'.Het voorbereiden van individuele werkstukken, die op college zullen worden voorbereid en besproken. Bijdrage aan groepswerk:

63

1 of 2 schriftelijke opdrachten kunnen groepsopdrachten zijn. Toetsen: Deadlines: Opdracht(en) 1 (Tussenopdracht Tussenopdracht 1 1; 25 pt.) Nog niet bekend. Opdracht(en) 2 (Tussenopdracht Wat wordt er beoordeeld: 2; 25 pt.) Tussenopdracht 1 Opdracht(en) 3 (Eindopdracht; De mate waarin kennis over de linguïstische analyse van 50 pt.) gebarentaal is opgedaan.De mate waarin de student zelf in staat is (op beginnersniveau) zo'n analyse te maken. Aspecten van academische vorming: Tussenopdracht 1 Communicatieve vaardigheden Kennis hanteren in een bredere context Hanteren van wetenschappelijk instrumentarium Verplicht studiemateriaal: Boek - Schermer e.a.: Nederlandse Gebarentaal. Van Tricht, Twello - Op college zullen vakartikelen behandeld worden die beschikbaar zijn op een centraal punt.Studenten moeten zelf video-afspeelapparatuur beschikbaar hebben. Aanbevolen studiemateriaal: Kosten:

EUR 40,00

64

LITERATURE OF WAR AND MASCULINITY Instituut:




Code: Periode:

200200255 blok 3

Ingangseisen: Geen Veronderstelde voorkennis: Literatuurcursussen op niveau 1 en 2, zoals Inleiding Algemene Literatuurwetenschap en/of de cursus Academic Reading (200300306) van het major programma Engels (of cursussen van het zelfde niveau en dezelfde inhoud). Cursussen waarin deze voorkennis kan worden opgedaan: Bronnen voor zelfstudie: Voertaal:

ENGLISH/DUTCH

Inhoud: Oorlogsliteratuur is een literatuur van extremen. Geaccepteerde waarden en conventies worden haarscherp onder de loep worden genomen, maar er is ook veel verhulling over wat dan de relevante waarden uiteindelijk zijn. De literatuur van en na de eerste wereldoorlog vormt prachtig studiemateriaal om de constitutie en positionering van mannelijkheid te onderzoeken. Er komt in de "Great War" namelijk niet alleen een einde aan dromen van een rechtvaardige, ridderlijke en goed bevochten nette oorlog, maar bovenal aan de verwachtingen omtrent de rol van de man. Wat komt hiervoor in de plaats? Om die vraag te beantwoorden zullen we beginnen met het lezen van bekende en minder bekende gedichten van de zgn. 'war poets'. Het sociaalcultureel bepaalde begrip 'masculinity'zal met behulp van een aantal artikelen gestalte krijgen. Vervolgens lezen we oorlogsmemoires, een enkele compleet, andere in delen, van Robert Graves, Siegfried Sassoon, en Frederic Manning. Dit wordt gevolgd door enkele verhalen van Ernest Hemingway. Vrouwelijke auteurs hebben ook hun licht op dit onderwerp laten schijnen. We lezen enkele oorlogsgedichten van vrouwen, het merkwaardige The Return of the Soldier van Rebecca West, en Mrs. Dalloway van Virginia Woolf. Tenslotte lezen we ook twee latere werken: het derde deel van de Regeneration Trilogy van Pat Barker, The Ghost Road en van Kurt Vonnegut Slaughterhouse Five. Cursusdoelen: Studenten kunnen zelfstandig het begrip 'masculinity' toepassen op teksten uit de periode van de eerste wereldoorlog maar ook op hedendaagse literatuur en andere culturle uitingen. Ze zijn in staat om een historische lijn te zien in de ontwikkeling van het genre 'oorlogsliteratuur'. Ze hebben een ruimere blik ontwikkeld op het modernisme. Contactpersoon: Docenten:

Docent nog onbekend Docent nog onbekend Feedback: Tijdens de werkcolleges krijgen studenten regelmatig feedback over werkhouding en participatie. Bereikbaarheid: Spreekuur en e-mail.

Werkvormen: Individueel 1 x per week 1 uur Werkcollege 2 x per week 2 uur

Toelichting: Voorbereiding bijeenkomsten: De te behandelen werken moeten goed gelezen zijn. Bijdrage aan groepswerk: Studenten houden een groepspresentatie. Tijdens de

65

werkcolleges voeren ze groepsgewijs kleine opdrachten uit. Ze nemen actief deel aan de discussie. Toetsen: Actieve deelname (Aktieve deelname; 10 pt.) Opdracht(en) 1 (Learning log; 50 pt.) Opdracht(en) 2 (Onderzoeksvoorstel; 20 pt.) Presentatie (Groepspresentatie; 20 pt.)

Deadlines: Wat wordt er beoordeeld: Naar eigen inzicht verwerken en toepassen van theorievorming en beeldvorming op een creatieve manier. Aspecten van academische vorming:

Verplicht studiemateriaal: Boek - Robert Graves, Goodbye to All That - Rebecca West #The Return of the Soldier# - Virginia Woolf #Mrs Dalloway# - Pat Barker #The Ghost Road# (NB: Dit is het derde deel van de Regeneration trilogie). - Kurt Vonnegut #Slaughterhouse Five# Reader Aanbevolen studiemateriaal: Kosten:

EUR 60,00 (Verplicht materiaal.)

66

LITERATUUR EN FILOSOFIE Instituut:

Vreemde Talen



Code: Periode:

200400987 blok 1

Ingangseisen: Geen Cursussen waarin deze voorkennis kan worden opgedaan: Inleiding LW, Literatuur en Christendom Voertaal: Opmerking:

Nederlands plaatsing d.m.v. plaatsingscommissie, zie www.let.uu.nl/studiepunt

Inhoud: De Europese cultuurgeschiedenis toont een hechte band tussen literatuur en filosofie; vaak vloeien beide typen teksten naadloos in elkaar over. Zowel in het literaire als in het wijsgerige werk gaat het tot de romantiek immers vooral om de zoektocht naar de waarheid en om richtlijnen voor moreel handelen. Vanaf 1800 zien we dat de literatuur zich steeds zelfstandiger gaat profileren, wat bijvoorbeeld blijkt uit het accent dat sindsdien op de esthetische functie en op het fictionele gehalte van het literaire werk gelegd wordt. Ondanks dit scheiden der wegen blijken talrijke literaire werken evenwel - zij het op een specifieke wijze - de zoektocht naar de waarheid voort te zetten. Daarnaast lijkt in het postmodernisme de scheidslijn tussen literatuur en filosofie steeds meer te verdwijnen. Het college bestaat uit een theoretisch gedeelte waarin de verschillen tussen filosofie en literatuur behandeld worden. Dan volgt een vergelijkend gedeelte waarin onder meer aandacht geschonken zal worden aan de relaties tussen de filosofische en literaire teksten.

Cursusdoelen: Inzicht in de relatie tussen literaire en filosofische teksten. Contactpersoon: Docenten:

dr. J.J.M. van Stralen prof.dr. M.B. van Buuren dr. J.J.M. van Stralen Feedback: op afspraak Bereikbaarheid: telefonisch tussen 9.00-17.00 uur of via email



Toetsen: Essay (20 pt.) Tentamen (40 pt.) Schriftelijk werkstuk (40 pt.)

Deadlines: Wordt tijdens college uiteengezet. Wat wordt er beoordeeld: Kennis van de relatie tussen literatuur en filosofische teksten; de stof die in het college besproken is. Aspecten van academische vorming: werkstuk Academisch denken, werken en handelen

67

Intellectuele vaardigheden Kennis hanteren in een bredere context Wetenschapsfilosofische context Ethisch perspectief Wetenschappelijke context Hanteren van wetenschappelijk instrumentarium Hanteren van wetenschappelijk instrumentarium - vakspecifiek Hanteren van wetenschappelijk instrumentarium - overig Verplicht studiemateriaal: Literatuur - M. Doorman en H. Pott (red), Filosofen van deze tijd. Ch.Dickens, Hard Times. J.P. Sartre, La nausée. W.F. Hermans, Nooit meer slapen. Aanbevolen studiemateriaal: Artikelen - Stralen, Hans van, "Zelfontplooiing en scepsis: de filosofie en de literatuur van het existentialisme na de Tweede Wereldoorlog". In: Jaarboek voor de literatuurwetenschap I. 2001, p. 85-96. Boek - Cascardi, A., Literature and the Question of Philosophy. Baltimore 1987. - Kuhns, R., Literature and philosophy: structures of experiences. Londen 1971. - Martelaere, Patricia de, Literatuur en filosofie. Leuven 1991. - Mooij, J.J.A., Idee en verbeelding: filosofische aspecten van de literatuurbeschouwing. Assen 1981. - Skilleas, O.M., Philosophy and Literature: an introduction. Edingburgh 2001. Kosten:

EUR 50,00

68

NARRATOLOGIE: VERHALEN IN CONTEXT Instituut:

Vreemde Talen



Code: Periode:

200501123 blok 2

Ingangseisen: Geen Veronderstelde voorkennis: Enige basiskennis van verhaalanalyse in woord en/of beeld. Cursussen waarin deze voorkennis kan worden opgedaan: LIT - Inleiding Algemene Literatuurwetenschap; CIW-Inleiding Beeld-Geluidanalyse; LITVerhaalanalyse; NED-Literaire analyse. Bronnen voor zelfstudie: Studiemateriaal behorend bij bovengenoemde colleges; S. Rimmon-Kenan. Narrative fiction; Contemporary Poetics (1983)D. Bordwell. Narration in the Fiction Film (2003). Voertaal: Nederlands Inhoud: Studenten in de letterenfaculteit werken met ' teksten' van velerlei aard, met vaak narratieve elementen en structuren: van speelfilms en romans tot geschiedschrijving en getuigenisverklaringen. Verhalen komen in verschillende contexten voor. Deze cursus biedt een kritisch overzicht van de moderne narratologie, de tak van de cultuurstudies die zich bezig houdt met de vormen en functies van verhalen in de samenleving. Studenten worden vertrouwd gemaakt met zowel de klassieke narratologie (met name gericht op literaire teksten) als met recentere ontwikkelingen waarin de nieuwe visuele media centraal staan. Met behulp van narratologische inzichten worden verhaalelementen geanalyseerd zoals deze zich voordoen in fictie maar ook in praktische situaties zoals bij de rechtbank, in de journalisitek en bij autobiografieën.

Cursusdoelen: In de cursus leert de student over de grenzen van de eigen discipline na te denken over 'narrativiteit'; hij/zij verkrijgt inzicht in de overeenkomsten en verschillen in de wijze waarop dit concept in verschillende disciplines (literatuurwetenschap, film- en televisiewetenschap, communicatiekunde) functioneert; leert verhaalstructuren en verteltechnieken in uiteenlopende situaties onderkennen en analyseren. Contactpersoon: Docenten:

prof. dr. A. Rigney prof.dr. R.L. Buikema prof.dr. F.E. Kessler Docent nog onbekend Feedback: Spreekuur Bereikbaarheid: e-mail

Werkvormen: Eigen werk 1 x per week 1 uur Hoorcollege 1 x per week 2 uur Werkcollege 1 x per week 2 uur

Toelichting: Voorbereiding bijeenkomsten: Aanwezigheidsplicht; studenten dienen vooraf aan de colleges de opgegeven literatuur te lezen en de bijbehorende opdrachten uit te voeren. Bijdrage aan groepswerk: Een aantal van de werkgroep-opdrachten wordt in

69

groepsverband uitgevoerd. Toetsen: Nota (30 pt.) Opdracht(en) (30 pt.) Take-home tentamen (40 pt.)

Deadlines: toets 1: week 3toets 2: week 7toets 3: week 9 Wat wordt er beoordeeld: Kennis van narratologische begrippen; vermogen om deze op kritische wijze toe te passen op verhalen in verschillende media en contexten. Aspecten van academische vorming: Take-home tentamen Communicatieve vaardigheden Kennis hanteren in een bredere context Hanteren van wetenschappelijk instrumentarium

Verplicht studiemateriaal: Aanbevolen studiemateriaal: Wordt nader bekendgemaakt Kosten:

EUR 60,00

70

NEOCLASSICISME TOT ROMANTIEK: DE ENGELSE 18E EEUW Instituut:




Code: Periode:

200300253 blok 2

Ingangseisen: Geen Veronderstelde voorkennis: Goede Engelse leesvaardigheid. Cursussen waarin deze voorkennis kan worden opgedaan: De cursus Academic Reading van het major programma Engels (200300306) Bronnen voor zelfstudie: De online verwijzingen die de cursus geeft; de bibliotheek. Voertaal: ENGELS Inhoud: De belangrijkste ontwikkelingen in de letterkunde van de Engelse 18e eeuw, en de culturele achtergronden daarvan, worden aan de hand van de volgende literaire teksten bestudeerd: Week 1: Jonathan Swift, "A Modest Proposal" + Gulliver's Travels Week 2: Alexander Pope, "The Rape of the Lock" + "The Epistle to Dr. Arbuthnot" Week 3: William Collins, "Ode to Evening" Week 4: Samuel Richardson, Pamela OF Henry Fielding, Tom Jones Week 5: Samuel Johnson, "Preface to Shakespeare" Week 6: Horace Walpole, The Castle of Otranto Week 7: Laurence Sterne, A Sentimental Journey Week 8: Thomas Gray, "Elegy written in a Country Church-Yard" + William Cowper, "The Castaway" Over iedere auteur is een “Lecture” online beschikbaar. Deze bestaat uit vier “links” met “references”, een “quiz” en een “quiz presentation”. De tekst wordt tevoren thuis gelezen; na inloggen in WebCT bestudeert de student de vier relevante “links”, en de daaraan verbonden “references”, en opent vervolgens de “quiz”, maakt deze en zendt deze in, krijgt directe feedback, en doet de “quiz” nog een keer; tot slot opent de student de “quiz presentation” (een schrijfopdracht), bespreekt deze met de eigen subgroep, en dient de opdracht in voor de deadline. Tijdens het ondersteunende hoorcollege wordt extra materiaal getoond, kunnen andere dan de gelezen teksten worden toegelicht, en wordt de online-cursus in een wijder verband geplaatst. Alle “verplichte leerstof” is online. Cursusdoelen: Studenten kennen de belangrijkste kenmerken van, en kunnen zelfstandig omgaan met literaire teksten uit de 18e eeuw, en kunnen deze plaatsen in hun culturele context. Contactpersoon: Docenten:

dr. O.R. Kosters dr. O.R. Kosters Bereikbaarheid: E-mail: [email protected]

Werkvormen: Hoorcollege 1 x per week 2 uur Practicum 2 x per week 2 uur

Toelichting: Voorbereiding bijeenkomsten: De te lezen teksten zijn grondig bestudeerd voorafgaand aan de week waarin ze behandeld worden. Bijdrage aan groepswerk:

71

Er wordt in subgroepen van 3 à 4 studenten gewerkt aan de wekelijkse opdrachten (zie inhoud). Toetsen: Actieve deelname (10 pt.) Opdracht(en) (90 pt.)

Deadlines: Er is sprake van continuous assessment en 8 (acht) wekelijkse toetsmomenten plus zichtbare actieve deelname on-line; er is geen herkansing. Wat wordt er beoordeeld: Aspecten van academische vorming: Opdracht(en) Academisch denken, werken en handelen Communicatieve vaardigheden Kennis hanteren in een bredere context Hanteren van wetenschappelijk instrumentarium

Verplicht studiemateriaal: - Alle teksten zijn online, maar de student kan ze natuurlijk ook in boekvorm aanschaffen. Aanbevolen studiemateriaal: Boek - The Norton Anthology of English Literature, Vol. 1. Kosten:

EUR 40,00 (Aanbevolen materiaal.)

72

POSTCOLONIAL THEORY Instituut:

Vreemde Talen: Portugees



Code: Periode:

200200266 blok 3

Ingangseisen: Geen Veronderstelde voorkennis: Ability to perform literary analyses and familiarity with ICT. Cursussen waarin deze voorkennis kan worden opgedaan: Inleiding ALW, etc. Voertaal:

Engels

Inhoud: Major developments in the field of Postcolonial Theory will be examined. We go from Said’s observation that colonialism affected both the colonizing countries as well as the colonized peoples. As such, Postcolonial Theory provides a variety of methodological tools for the analyses of literature and culture that are especially relevant in the age of globalisation. We will focus on the development of a postcolonial consciousness, the implication of literature and other cultural forms in the colonizing process and as forms of resistance. This course is meant to fulfill the role of academic context.

Cursusdoelen: Students will become familiar with all major issues in the field of Postcolonial Studies. Students will acquire a number of theoretical perspectives and be able to apply them to the interpretation of literature and other forms of culture. Contactpersoon: Docenten:

prof.dr. P. de Medeiros prof.dr. P. de Medeiros Feedback: Written comments on papers within one week; office hours; per appointment. Bereikbaarheid: E-mail; office hours; per appointment.

Werkvormen: Seminar 2 x per week 3 uur

Toelichting: Voorbereiding bijeenkomsten: Students are expected to do assigned reading, prepare questions for discussion, write up weekly one-page papers, prepare one short oral presentation. Bijdrage aan groepswerk: Students are expected to discuss readings assigned and make one short oral presentation.

Toetsen: Paper 1 (Paper 1 (5x1 blz.); 30 pt.) Paper 2 (Paper 2 (15 blz.); 50 pt.) Presentatie (20 pt.)

Deadlines: Weekly papers; final paper due by end of period. Wat wordt er beoordeeld: Students will be evaluated on their ability to assimilate readings, conduct guided and independent research, as well as on their effective application of theoretical models to specific

73

texts, and on the presentation (oral and written) of their research and their general discussion of the topics. Aspecten van academische vorming: Paper 1 (5x1 blz.) Intellectuele vaardigheden Bestuderen en analyseren van informatie Synthetiseren en structureren van informatie Wetenschapsfilosofische context Paper 2 (15 blz.) Intellectuele vaardigheden Bestuderen en analyseren van informatie Synthetiseren en structureren van informatie Wetenschapsfilosofische context Presentatie Intellectuele vaardigheden Presenteren - een referaat/pleidooi voorbereiden, uitvoeren en evalueren Verplicht studiemateriaal: Boek - Aschcroft, B. The Postcolonial Studies Reader. London: Routledge, 1994. - Coetzee, J.M. Foe. London: Penguin, 2005 Aanbevolen studiemateriaal: Kosten:

EUR 45,00

74

PRAKTISCH VERTALEN ENGELS-NEDERLANDS / NEDERLANDS-ENGELS Instituut:




Code: Periode:

200600170 blok 4

Ingangseisen: 1. ENG-ACCURATE ENGLISH (200400324) en ENG-SPOKEN ENGLISH (200501081) en ENGWRITTEN ENGLISH (200501177) Veronderstelde voorkennis: Een zeer goede kennis van het Engels en het Nederlands. N.B. De cursus is niet geschikt voor studenten die niet een van deze twee talen als moedertaal hebben. Cursussen waarin deze voorkennis kan worden opgedaan: De cursussen Engelse Taalvaardigheid in de BA Engels. Bronnen voor zelfstudie: internet Voertaal: NEDERLANDS Inhoud: De studenten leren verschillende soorten teksten in hun context plaatsen, en zo bepalen hoe de tekst vertaald moet worden. In discusies komen taalspecifieke vertaalproblemen aan bod, in beide richtingen van het Nederlands van/naar het Engels.

Cursusdoelen: Studenten de eerste beginselen van het vertalen bijbrengen. Contactpersoon: Docenten:

Docent nog onbekend Docent nog onbekend Feedback: Op college en indien gewenst op individuele basis Bereikbaarheid: Inloopspreekuur. Ook na afspraak, per telefoon of email.

Werkvormen: Hoor/werkcollege 2 x per week 3 uur Individueel 1 x per week 1 uur

Toelichting: Voorbereiding bijeenkomsten: De studenten worden geacht per sessie een vertaling voor te bereiden in groepsverband (groepje van 4 à 5), waarin ze met elkaar discussiëren over oplossingen en moeilijkheden van de aangeboden tekst. Daarbij moeten ze in staat zijn zich te verdedigen tegen andere meningen. Veel belang wordt gehecht aan de wijze waarop ze hebben bepaald wat hun (fictieve) lezerspubliek zal zijn. Daarnaast wordt aandacht besteed aan taalgerelateerde vertaalproblematiek. Bijdrage aan groepswerk:

Toetsen: Take-home tentamen (40 pt.) Take home 1(20 pt.) Take home-2(40 pt.)

Deadlines: Voor ieder college moet een vertaling worden voorbereid. De take home exams moeten binnen een week worden ingeleverd Wat wordt er beoordeeld: Vertaalvaardigheid en het bepalen van de specifieke problemen van de tekst voor een bepaalde doelgroep Aspecten van academische vorming:

75

Take-home tentamen Academisch denken, werken en handelen Communicatieve vaardigheden Kennis hanteren in een bredere context Verplicht studiemateriaal: Woordenboek - woordenboeken Aanbevolen studiemateriaal: Kosten:

EUR 100,00

76

PSYCHOLOGIE VAN TAAL Instituut:

Vreemde Talen



Code: Periode:

200400300 blok 2

Ingangseisen: Geen Veronderstelde voorkennis: geen Cursussen waarin deze voorkennis kan worden opgedaan: n.v.t. Bronnen voor zelfstudie: n.v.t. Voertaal: Nederlands Inhoud: Mensen communiceren het meest en het vaakst door middel van taal. Taalgebruik – spreken, luisteren, lezen en schrijven – is zo gewoon en alledaags, dat we vaak vergeten dat het eigenlijk een hoogst ingewikkeld en wonderbaarlijk vermogen is – met z’n eigen specifieke wetmatigheden en eigenaardigheden. Inzicht in de eigenschappen van het taalsysteem is van groot belang bij het begrijpen en verhelderen van communicatieprocessen. In deze cursus richten we de aandacht op de psychologische mechanismen die ten grondslag liggen aan de structuur en het gebruik van taal, en hun biologische verankering. De vragen die aan bod komen, zijn: (1) Hoe denken psychologen en taalkundigen over de structuur en werking van de menselijke geest en de plaats van het taalvermogen daarin? (2) Hoe wordt een taal geleerd; is er een verschil tussen taalverwerving door kinderen en taalverwerving door volwassenen? (3) Welke processen spelen zich af in ons hoofd wanneer we geschreven of gesproken taal waarnemen en interpreteren? (4) Welke stoornissen in het vermogen om taal te gebruiken zijn er, en hoe hangen die samen met stoornissen (verworven of aangeboren) in de hersenen? (5) Hoe en waar wordt taal in de hersenen gerepresenteerd en verwerkt, en hoe kun je dit meetbaar en zichtbaar maken? (6) Heeft taal een genetische basis? (7) Wat zijn de relaties tussen enerzijds taal en anderzijds het denken over en de waarneming van de wereld om ons heen?

Cursusdoelen: Verwerving van de kennis over mentale processen in hun relatie tot taal die noodzakelijk is om het verschijnsel taal in zijn psychologische context te plaatsen. Contactpersoon: Docenten:

dr. F.N.K. Wijnen dr. F.N.K. Wijnen Feedback: Feedback op opdrachten en proeftentamen. Bereikbaarheid: E-mail, spreekuur wordt later bekendgemaakt.

Werkvormen: Hoorcollege 1 x per week 3 uur Hoorcollege 2 1 x per week 2 uur Spreekuur 1 x per week 1 uur

Toelichting: Voorbereiding bijeenkomsten: Lezen van verplichte literatuur (syllabus of boek); uitwerken van opdrachten. Bijdrage aan groepswerk: N.V.T.

77

Toetsen: Opdracht(en) (Huiswerkopdracht; 35 pt.) Proeftentamen (15 pt.) Tentamen (Eindtentamen (essayvragen); 50 pt.)

Deadlines: Eindtentamen (essayvragen) Einde blok. Wat wordt er beoordeeld: Eindtentamen (essayvragen) Kennis van de verplichte leesstof, adequate uitwerking van opdrachten. Aspecten van academische vorming: Eindtentamen (essayvragen) Academisch denken, werken en handelen Kennis hanteren in een bredere context

Verplicht studiemateriaal: Wordt nader bekendgemaakt - Boek/syllabus (nader te bepalen/te ontwikkelen). Aanbevolen studiemateriaal: Kosten:

Nog onbekend

78

SPOKEN ENGLISH: ENGELSE TAALVAARDIGHEID 2 Instituut:




Code: Periode:

200501081 blok 2

Ingangseisen: Geen Veronderstelde voorkennis: Vergelijkbaar met uitgangsniveau van de cursus Written English. Cursussen waarin deze voorkennis kan worden opgedaan: De cursus Written English (200501177) van het major programma Engels. Bronnen voor zelfstudie: n.v.t. Voertaal: ENGELS Opmerking: alleen inschrijven voor groep 1, de opleiding verzorgt de plaatsing in de groepen; plaatsing d.m.v. plaatsingscie Inhoud: In deze cursus staan spreekvaardigheid, uitspraak en luistervaardigheid centraal. Deze nauw verbonden vaardigheden worden niet alleen op verschillende manieren getraind, maar worden ook in het kader van de articulatorische en contrastieve fonetiek geplaatst.

In de werkgroep Speaking leren studenten aan de hand van presentaties en andere spreekvaardigheidsoefeningen zich vloeiender en correcter in het Engels uitdrukken. Hierbij worden een aantal onderwerpen uit de moderne Britse cultuur besproken. In het practicum leren de studenten hun uitspraak te verbeteren aan de hand van oefenzinnen, alsmede de verschillende klanken van het Engels en Nederlands te herkennen, te analyseren en te transcriberen. Dit is inhoudelijk nauw verbonden met de hoorcolleges fonetiek, waarin een aantal inzichten uit de articulatorische en contrastieve fonetiek de revue passeren. Tenslotte wordt in deze cursus de schrijfvaardigheid verder ontwikkeld. Studenten schrijven een essay dat ze tijdens een consultatie met hun docent bespreken. Cursusdoelen: De student verbetert zijn/haar Engelse spreekvaardigheid en uitspraak.De student verwerft inzicht in de articulatorische en contrastieve fonetiek.De student verbetert zijn/haar Engelse luistervaardigheid en leert fonetisch transcriberen.De student verbreedt zijn/haar kennis van de Britse cultuur.De student verbetert zijn/haar vaardigheid in het schrijven van Engelse argumentatieve essays van ca. 600 woorden. Contactpersoon: Docenten:

drs. W.Z. van den Doel drs. W.Z. van den Doel Opmerking: Deze cursus wordt door een team van docenten verzorgd Feedback: Tijdens de werkcolleges, practica en na het interview op de spreekvaardigheid, uitspraak en luistervaardigheid; tijdens hoor/werkcollge op opdrachten. Bereikbaarheid: via e-mail en na afspraak

Werkvormen: Hoorcollege 1 x per week 2 uur Practicum 1 x per week 2 uur Werkcollege 1 x per week 2 uur

Toelichting: Voorbereiding bijeenkomsten: Werkcollege spreekvaardigheid voorbereiden op hoorcollege: 2 uur per week; voorbereiden

79

werkcollege: 2 uur per week; voorbereiden practica: 2 uur per week. Bijdrage aan groepswerk: Werkcollege spreekvaardigheid voorbereiden opdrachten werkcollege/practica: 2 uur per week; in totaal 2x2 uur. Toetsen: Conversatie/Interview (Interview spreekvaardigheid; 40 pt.) Essay (20 pt.) Toets (Eindtoets; 40 pt.)

Deadlines: Interview spreekvaardigheid week 10 Eindweek 10 Wat wordt er beoordeeld: EindMate van verwerving van spreekvaardigheid (inclusief fluency en uitspraak), luistervaardigheid (inclusief transcriptievaardigheid); geavanceerd vocabulair; kennis van en inzicht in de fonetiek; kennis van de Britse cultuur. Aspecten van academische vorming: Eindtoets Academisch denken, werken en handelen Synthetiseren en structureren van informatie Presenteren - een referaat/pleidooi voorbereiden, uitvoeren en evalueren Discussieren, debatteren

Verplicht studiemateriaal: Boek - Beverley Collins en Inger M. Mees: Practical Phonetics and Phonology, (Routledge, 2003) - B. Collins, S.P. den Hollander, I. M. Mees en J. Rodd, Sounding Better: A Practical Guide to English Pronunciation for Speakers of Dutch. Holten: Walvaboek. ISBN 90 6675 719 1. - J. O'Driscoll, Britain: The Country and Its People. Oxford: O.U.P, 1995. ISBN 19432429. - B.J. Thomas, Advanced Vocabulary and Idiom. Nelson. ISBN 017 5571260. Euro 21,00 Reader - Reader spreekvaardigheid en luistervaardigheid. Aanbevolen studiemateriaal: Boek - D. Crystal, The Cambridge Encyclopedia of the English Language. Cambridge University Press. ISBN 0 52159 655 6. Kosten:

EUR 86,21 (Verplicht materiaal.) EUR 40,50 (Aanbevolen materiaal.)

80

TALEN IN CONTACT Instituut:

Vreemde Talen



Code: Periode:

200500423 blok 1

Ingangseisen: 1. TLW-SOCIOLINGUISTIEK (200500388) Veronderstelde voorkennis: Basiskennis taalwetenschap en sociolinguïstiek Cursussen waarin deze voorkennis kan worden opgedaan: Van Taal naar Theorie; Inleiding Algemene Taalwetenschap; Toren van Babel Bronnen voor zelfstudie: Peter M. Nieuwenhuijsen: "Het Verschijnsel Taal: Een Kennismaking" Bussum: Coutinho, 2004 (1e druk, 2e oplage). Voertaal: Nederlands Inhoud: Taalcontact is overal te vinden: heel wat staten hebben meer dan een officiële taal, het merendeel van de wereldbevolking spreekt twee of meer talen, immigranten brengen hun eigen taal mee naar hun nieuwe verblijfplaats, de internationale communicatie wordt gedomineerd door het Engels, de mensen worden steeds mobieler en komen daardoor makkelijker in contact met andere talen en culturen … Maar wat kan er allemaal gebeuren met mensen, gemeenschappen en hun talen als ze met elkaar in contact komen? In deze cursus bestuderen we de sociale, politieke en linguïstische gevolgen van taalcontact. De nadruk ligt daarbij op wat er met de talen zelf gebeurt: er kunnen nieuwe woorden, klanken of zinsstructuren ontstaan; soms ontstaan er nieuwe talen of – omgekeerd – verdwijnen talen helemaal; en soms gebeurt er ook helemaal niets met de talen. Hoe kan het dat een zelfde fenomeen zo'n uiteenlopende gevolgen heeft? De volgende onderwerpen komen aan bod in deze cursus over taalverandering door taalcontact: meertaligheid, pidgin en creooltalen, mengtalen, interferentiemechanismen, oorzaken en gevolgen van taalverandering in contactsituaties, bedreigde talen, taalverlies en taaldood. Cursusdoelen: Vertrouwd raken met het verschijnsel taalcontact en de mogelijke gevolgen ervan voor talen en taalgebruikers. Inzicht in sociale en talige mechanismen die van invloed zijn op taalverandering door taalcontact. Het begrippenapparaat en de theoretische concepten rond taalcontactonderzoek vlot leren beheersen, opdat men toegang zou krijgen tot de vakliteratuur. Contactpersoon: Docenten:

dr. H. van de Velde drs. W. Bruins Feedback: 1. tijdens werkcollege2. na afspraak3. via WebCT Bereikbaarheid: 1. via WebCT2. [email protected]. 030-2546189

Werkvormen: Computerpracticum 1 x per week 2 uur Hoorcollege 2 x per week 2 uur

Toelichting: 2x hoorcollege per week1x werkcollege per 2 weken: ter voorbereiding van de groepsopdracht; schema wordt opgesteld tijdens eerste collegeweek. Voorbereiding bijeenkomsten: Lezen van de hoofdstukken uit het handboek.Maken van de WebCT-opdrachten Bijdrage aan groepswerk:

81

Website maken rond een bedreigde taal. Toetsen: Schriftelijk tentamen 1 (20 pt.) Schriftelijk tentamen 2 (40 pt.) Verslag (40 pt.)

Deadlines: Deeltentamen halverwege het blokEindtentamen op het einde van het blokPaper (= website) in week 8 Wat wordt er beoordeeld: Kennis van kernbegrippen, belangrijkste inzichten en verschillende onderzoeksmethoden in het onderzoek naar taalcontact. Kritisch kunnen reflecteren op linguïstische en sociale aspecten van taalcontact en deelnemen aan de maatschappelijke discussie daarover.Een literatuuronderzoek naar een bedreigde taal kunnen uitvoeren.Verslaglegging onderzoek in de vorm van een website. Aspecten van academische vorming: tentamen 2 Academisch denken, werken en handelen Kennis hanteren in een bredere context

Verplicht studiemateriaal: Boek - Sarah G. Thomason. "Language Contact: an introduction". Edinburgh University Press (2001). Aanbevolen studiemateriaal: Kosten:

EUR 40,00

82

THE HARLEM RENAISSANCE: AFRICAN AMERICAN LITERATURE AND CULTURE IN THE 1920s AND 1930s Instituut:



7,5 - 15 3 Cursorisch onderwijs

Code: Periode:

200600143 blok 3


ENGLISH Can be expanded to 15 ECTS on individual basis. 2. Enrollment limited; preference for students taking minor Am. Studies

Inhoud: The Harlem Renaissance! What images are conjured up by that phrase: the blues trailing out of smoky after-hours clubs; the dicty folk on Striver's Row; brash Southern migrants like Zora Neale Hurston with "the map of Florida" on their tongues; the Dark Tower and Nigger Heaven; doctors moonlighting as detective story writers, Civil Rights leaders turning out best-sellers. In this class you will gain a culturally-grounded appreciation of this magic era, reading its writers (political and creative), listening to its music, and assessing its visual and plastic artists. Films may augment our reading, but when possible will be aired in class. Contactpersoon: Docenten:

dr. D. Rubin dr. D. Rubin Opmerking: Deze cursus zal gegeven worden door een gastdocent:Rafia Zafar


Toelichting: Perfect attendance and complete attention to the assignments are expected (medical absences, with proper documentation, are allowed). You should regularly make contributions to the discussions.

Toetsen: Actieve deelname (20 pt.) In overleg met docent (100 pt.) Paper (40 pt.) Toets A (20 pt.) Toets B (20 pt.)

Deadlines: Wat wordt er beoordeeld: Aspecten van academische vorming: Paper Academisch denken, werken en handelen

Verplicht studiemateriaal: Wordt nader bekendgemaakt Aanbevolen studiemateriaal: Kosten:

Nog onbekend

83

THE TOP TEN OF OLD AND MIDDLE ENGLISH LITERATURE Instituut:




Code: Periode:

200600140 blok 1

Ingangseisen: Geen Veronderstelde voorkennis: Some experience in reading and translating (Old and) Middle English texts. Cursussen waarin deze voorkennis kan worden opgedaan: Introduction to Medieval English 200500282. Bronnen voor zelfstudie: The Norton Anthology Voertaal: ENGLISH Opmerking: For this course an elementary knowledge of Middle English is required. Inhoud: The following ten texts will be dealt with: Old English - The Dream of the Rood, Genesis, Judith, Apollonius of Tyre; Middle English - Floris and Blauncheflour, Sir Orfeo, Emaré, The Fox and the Wolf and Chaucer's Franklin's Tale and Nun's Priest's Tale.

Cursusdoelen: Make students acquainted with the quality and characteristic features of Old and Middle English literature, and give them some experience in reading and interpreting such texts Contactpersoon: Docenten:

dr. E.S. Kooper dr. E.S. Kooper Feedback: after class and by e-mail Bereikbaarheid: by e-mail


Toelichting: The selected texts will be discussed in class; in the workshops of the first part of the course passages from the Old English text of "The Dream of the Roos" will be translated so that the poem can be discussed on the basis of the original text. Voorbereiding bijeenkomsten: Students will have to read, analyse and comment upon the selected texts Bijdrage aan groepswerk: All students will have to present the result of their critical reading of secondary literature in class; this will be prepared for in groups of three students

Toetsen: Actieve deelname (10 pt.) Toets A (45 pt.) Toets B (45 pt.)

Deadlines: Wat wordt er beoordeeld: Actieve deelname Knowledge of and insight in the selected texts in their cultural and historical context Aspecten van academische vorming: Actieve deelname Academisch denken, werken en handelen

84

Communicatieve vaardigheden Kennis hanteren in een bredere context Hanteren van wetenschappelijk instrumentarium Verplicht studiemateriaal: Boek - The Norton Anthology of English Literature, vol. I (7th edition)Hamer, R., ed./trans., A Choice of Anglo-Saxon Verse (London: Faber & Faber, 1970) Reader - Reader 'Top Ten of Old and Middle English Literature'. Aanbevolen studiemateriaal: Literatuur - Larry D. Benson, The Riverside Chaucer (Oxford UP, 1988) Kosten:

EUR 40,00 EUR 25,00

85

TRADITION AND INNOVATION IN THE ENGLISH RENAISSANCE Instituut:




Code: Periode:

200400131 blok 2

Ingangseisen: U moet minimaal 30 punten voor categorie 1 hebben behaald Veronderstelde voorkennis: Adequate active and passive command of English; experience with academic approaches to (older) literary texts. Cursussen waarin deze voorkennis kan worden opgedaan: Academic Reading, 200300306, English literature of the sixteenth and seventeenth centuries, 200300311, or similar courses in diverse other literature programmes; proficency courses offered by the English department. Voertaal:

ENGELS

Inhoud: Partly due to the invention of printing, the Renaissance was a period in which intellectual ideas spread rapidly across Europe. At the same time, Western man had not yet become so specialized that it was impossible to survey the field of knowledge in its entirety. This course aims to give an impression of the consequences of this international and interdisciplinary experience for English literature of the early-modern period, in particular for the works of John Donne, George Herbert, Edmund Spenser, Francis Bacon, Sir Philip Sidney, Ben Jonson, John Milton, and Richard Crashaw. Topics include the influence of classical literature and of Machiavelli, early modern historiography, poetics, the arcanum, the study of Scripture, the Counter-Reformation, and Stoicism. Cursusdoelen: Students that have successfully completed this course should be able to recognize Christian and classical elements in early modern literature independently; to discuss these topics with reference to a number of literary texts; to phrase their findings in writing and speaking, in correct English Contactpersoon: Docenten:

dr. P.J.C.M. Franssen dr. P.J.C.M. Franssen Feedback: written commentary on all written assignments oral feedback during sessions; Bereikbaarheid: telephone, e-mail, office hours


Toelichting: Voorbereiding bijeenkomsten: Studying primary and secondary texts on the reading list; writing reading reports for specific sessions Bijdrage aan groepswerk: Oral contributions to the discussion

Toetsen: Eindtoets (40 pt.) Opdracht(en) (30 pt.) Paper (30 pt.)

Deadlines: Wat wordt er beoordeeld: EindInsight into the different classical and Christian traditons that constitute the literary heritage of English Renaissance culture; the ability to identify diverse classical and Christian elements, and to determine how these are used and modified

86

in the literature of the period; ability to report on these topics in writing and speech; ability to present one's text in accordance with the style sheet of the Department of English. Aspecten van academische vorming: Eindtoets Academisch denken, werken en handelen Communicatieve vaardigheden Kennis hanteren in een bredere context Hanteren van wetenschappelijk instrumentarium Verplicht studiemateriaal: Boek - M.H. Abrams, ed., The Norton Anthology of English Literature, recent ed., New York: Norton. Vol. 1. - Ben Jonson, Sejanus his Fall, ed. Philip Ayres. Revels Plays. Manchester U.P. 1999. - Isabel Rivers, Classical and Christian Ideas in English Renaissance Poetry:A student Guide, second revised ed., Routledge 1994. Additional texts will be available as handouts or on Website. Aanbevolen studiemateriaal: Literatuur - Ovid, The Metamorphoses (any edition/ translation) Kosten:

EUR 85,00 (Voor de verplichte boeken (deze prijs is inclusief dure Norton Anthology; maar de meeste studenten Engels (en veel anderen, TCS) hebben die al.) EUR 8,00 (voor de aanbevolen literauur)

87

VARIETIES OF ENGLISH Instituut:




Code: Periode:

200400561 blok 4

Ingangseisen: 1. ENG-ACCURATE ENGLISH (200400324) Veronderstelde voorkennis: De cursus Accurate English (200400324) van het major programma Engels ( of een vergelijkbare cursus) Voertaal:

ENGELS

Inhoud: In deze cursus worden een aantal aspecten van de rol van “variatie” in taal en taalgebruik behandeld.

De cursus heeft de volgende structuur (gedurende 7 van de 10 weken): x een verplicht deel Listening (2 contacturen per week) x een aanbod van 3 parallelcursussen (elk 3 contacturen per week); de student kiest verplicht 1 van de parallelcursussen: The Language of Humour, Sociolinguistics of Varieties of Learner English Het onderdeel Listening zal zich richten op de belangrijkste varianten (accenten, dialecten) van het Engels wereldwijd, inclusief het kunnen herkennen daarvan. Stylistics wordt hier begrepen als het vakgebied dat zich bevindt op “the crossroads of language and poetics”. Dit onderdeel zal zich richten op het analyseren van het gebruik van humor in geschreven teksten. Varieties of Learner English gaat over de verschillende problemen die kinderen en volwassenen hebben bij taalverwerving. Cursusdoelen: Het doel van de cursus is om de studenten kennis en begrip bij te brengen van de verschillende manieren waarop "variatie" zich in talen manifesteert. Aan het eind van de cursus hebben ze hierover niet alleen kennis opgebouwd, maar een belangrijk aspect van de cursus is ook dat ze hierover in adequaat Engels zowel mondeling als schriftelijk kunnen rapporteren aan derden. Contactpersoon: Docenten:

dr. M.E.H. Schouten drs. W.Z. van den Doel Opmerking: Zie onder Schouten dr. M.E.H. Schouten Feedback: Feedback op college. Alle resultaten worden binnen een week bekend gemaakt. Bereikbaarheid: kantooruren, e-mail M.A. S. Unsworth Opmerking: Zie onder Schouten

Werkvormen:

Toelichting:

88

Werkcollege 1 x per week 2 uur Werkcollege 2 1 x per week 3 uur

Werkcollege: keuze werkcollege-2 heeft keuze uit drie mogelijkheden: 1. Stylistics: The language of Humour2. Sociolinguistics3. Varieties of Learner English Voorbereiding bijeenkomsten: Bijdrage aan groepswerk:

Toetsen: Toets A (Listening; 40 pt.) Toets B (Herkennen en verstaan; 60 pt.)

Deadlines: Wat wordt er beoordeeld: Listening Kennis van taalvariatie en van Engelse dialecten. Herkennen en verstaan 1. Voor elk keuzeonderdeel een presentatie: 20% 2. Afhankelijk van het keuzeonderdeel een paper of schriftelijk tentamen: 40% Aspecten van academische vorming: Herkennen en verstaan Academisch denken, werken en handelen Kennis hanteren in een bredere context Hanteren van wetenschappelijk instrumentarium

Verplicht studiemateriaal: Boek - Keuzeonderdeel Sociolinguistics: J.K. Chambers and P. Trudgill, Dialectology. 2nd ed., Cambridge University Press, 1998 (ISBN 0 521 59646 7) Keuzeonderdeel Stylistics: A. Ross, The Language of Humour, Routledge, 1998 (ISBN 0415169127) - Verplicht voor alle deelnemers:B. Collins and I.M. Mees, Practical Phonetics and Phonology, Routledge, 2003 (ISBN 0-415-26134-1) Aanbevolen studiemateriaal: Kosten:

Nog onbekend

89

VERTALEN OUDENGELS Instituut:




Code: Periode:

200400484 blok 3


ENGLISH AND DUTCH

Inhoud: A selection of texts in Old English, literary and non-literary, will be translated and studied in relation to their cultural and historical context. Cursusdoelen: With the help of the texts studied the student will acquire insight in the society of the AngloSaxons and in their role in England and in Western Europe. Beside this the student will learn to find, select and use the relevant secondary literature on this subject. Contactpersoon: Docenten:

dr. E.S. Kooper Docent nog onbekend


Toelichting: Voorbereiding bijeenkomsten: Lezen, vertalen en becommentariëren van de opgegeven teksten en eventuele secundaire literatuur. Bijdrage aan groepswerk: Lezen, vertalen en becommentariëren van de opgegeven teksten en eventuele secundaire literatuur.

Toetsen: Actieve deelname (15 pt.) Opdracht(en) (10 pt.) Take-home tentamen (75 pt.)

Deadlines: Wat wordt er beoordeeld: Vertaalvaardigheid; literaire, culturele en historische achtergrond Aspecten van academische vorming: Take-home tentamen Academisch denken, werken en handelen Communicatieve vaardigheden Kennis hanteren in een bredere context Hanteren van wetenschappelijk instrumentarium

Verplicht studiemateriaal: Boek - Peter S. Baker, Introduction to Old English. Oxford: Blackwell Publishing, 2003

Kosten:

EUR 25,00

90

WHO'S WHO IN DE BIJBEL. EEN SNELLE BIJSPIJKERCURSUS Instituut:

Geschiedenis


3,5 1 Themacursus

Code: Periode:

200400182 blok 4 (V, D)

Ingangseisen: Geen Veronderstelde voorkennis: geen Cursussen waarin deze voorkennis kan worden opgedaan: geen Voertaal: Opmerking:

Nederlands

Inhoud: In deze cursus doen studenten elementaire kennis op van de belangrijkste vertellingen, motieven en personen in de Bijbel, van de Schepping tot de Apocalyps. Onder begeleiding worden de belangrijkste verhalen uit het Oude Testament, het Nieuwe Testament en de apocriefe boeken in hun oorspronkelijke vorm (in vertaling) gelezen: over de boom van de kennis van Goed en Kwaad, de Ark van Noach, de Toren van Babel, de omzwervingen van de Aartsvaderen, de ondergang van Sodom en Gomorra, de twaalf plagen van Egypte, de Tien Geboden, het Gouden Kalf, Samson en Delila, David en Goliat, Daniël in de leeuwenkuil, de Kindermoord te Betlehem, de Verloren Zoon, de Barmhartige Samaritaan, het Laatste Avondmaal, de Kruisiging en Opstanding van Jezus, et. etc. etc. etc. Tijdens de hoorcolleges wordt achtergrondinformatie gegeven bij de gelezen teksten. Wat is de Bijbel voor een boek en hoe is de Bijbel ontstaan? Wat is de historische en culturele context van de gelezen verhalen? Hoe kan worden gedacht over de betekenis van deze verhalen? Daarnaast wordt een eerste kennismaking gegeven met de verwerking van bijbelse verhalen en motieven in de Europese kunst en cultuur.

Who's Who in de Bijbel sluit aan bij de cursus Who's Who in de Mythologie; beide cursussen kunnen ook los van elkaar worden gevolgd. Cursusdoelen: Kennis van de voornaamste verhalen, figuren en thema's in de Bijbel. Inzicht in de ontstaansgeschiedenis en achtergrond van bijbelse verhalen. Inzicht in de verwerking van bijbelse motieven in de Europese kunst van later tijd. Contactpersoon: Docenten:

drs. R. Strootman drs. R. Strootman Bereikbaarheid: e-mail, vista


Toelichting: Voorbereiding bijeenkomsten: Het lezen van belangrijkste Bijbelverhalen aan de hand van een leesrooster (wordt aan het begin van de cursus bekendgemaakt). Het lezen van belangrijkste Bijbelverhalen aan de hand van een leesrooster (wordt aan het begin van de cursus bekend gemaakt).

91

Bijdrage aan groepswerk: Toetsen: Toets per computer

Deadlines: Wat wordt er beoordeeld: Kennis van de voornaamste thema's, verhalen en personen uit de Bijbel (Oude Testament en Nieuwe Testament). Enige kennis van de ontstaansgeschiedenis, context en achtergrond van deze verhalen. Enige kennis van de verwerking van Bijbelse motieven in de kunst, muziek en literatuur van latere tijd. Kennis van de voornaamste thema's, verhalen en personen uit de Bijbel (Oude Testament en Nieuwe Testament). Kennis van de ontstaansgeschiedenis, context en achtergrond van deze verhalen. Enige kennis van de verwerking van Bijbelse motieven in de kunst, muziek en literatuur van latere tijd. Aspecten van academische vorming: Toets per computer Kennis hanteren in een bredere context Toets per computer Kennis hanteren in een bredere context

Verplicht studiemateriaal: Boek - Bijbel. Bij voorkeur de recente Willibrordvertaling (Katholieke Bijbelstichting 1995). Van beide vertalingen zijn verschillende edities verkrijgbaar, zowel paperback als hardcover. Aanbevolen studiemateriaal: Boek - K. van Dalen-Oskam en M. Mooijaart, Bijbels Lexicon. Woorden en uitdrukkingen uit de Bijbel in het Nederlands van nu (Amsterdam 2000). - L. Goosen, Van Abraham tot Zacharia. Thema's uit het Oude Testament in religie, beeldende kunst, literatuur, muziek en theater (Nijmegen 1990). - L. Goosen, Van Andreas tot Zacheüs. Thema's uit het Nieuwe Testament en de apocriefe literatuur in religie en kunsten (Nijmegen 1991). Kosten:

EUR 20,00

92

WHO'S WHO IN DE KLASSIEKE MYTHOLOGIE. EEN SNELLE BIJSPIJKERCURSUS Instituut:

Geschiedenis


4 1 Themacursus

Code: Periode:

200400183 blok 4 (V, D)

Ingangseisen: Geen Veronderstelde voorkennis: geen Cursussen waarin deze voorkennis kan worden opgedaan: geen Voertaal: Opmerking:

Nederlands

Inhoud: De klassieke mythologie van de Grieken en de Romeinen is niet weg te denken uit de Europese cultuurgeschiedenis. Samen met de Bijbel ligt de klassieke mythologie aan de basis van meer dan tweeduizend jaar beeldende kunst, literatuur en muziek in Europa.

In deze cursus doen studenten elementaire kennis op van de belangrijkste vertellingen, motieven en personages uit de klassieke mythologie. Onder begeleiding worden navertellingen van de belangrijkste verhalen gelezen, en verwerft men inzicht in de achtergronden en betekenissen van de mythologische vertellingen: de Schepping, de strijd tussen de Goden en de Titanen, het Paard van Troje, Jason en het Gulden Vlies, de omzwervingen van Odysseus, het noodlot van Oedipus, Leda en de Zwaan, Theseus en de Minotaurus, Orpheus in de Onderwereld, Amor en Psyche, Aeneas en Dido, Remus en Romulus etc. etc. etc. Tijdens de hoorcolleges worden de verhalen in een bredere context geplaatst. Wat is mythologie? Hoe zijn de klassieke mythologische verhalen ontstaan en bewaard gebleven? In wat voor historische en culturele context horen ze thuis? Wat is de betekenis van de verschillende verhalen? Welke plaats namen ze in binnen de Griekse en Romeinse godsdienst? Daarnaast wordt een eerste kennismaking gegeven met de verwerking van mythologische verhalen en motieven in de Europese kunst en cultuur van de Oudheid tot het heden. Cursusdoelen: Kennis van de voornaamste verhalen, figuren en thema's in de klassieke mythologie. Inzicht in de ontstaansgeschiedenis en achtergrond van deze verhalen. Enig inzicht in de onstaansgeschidenis en de achtergrond van deze verhalen. Enig inzicht van de verwerking van de mythologische motieven in de Europese kunst van latere tijd. Contactpersoon: Docenten:

drs. R. Strootman drs. R. Strootman Bereikbaarheid: e-mail


Toelichting: Voorbereiding bijeenkomsten: Bestuderen van de opgegeven literatuur: kennis nemen van de belangrijkste verhalen uit de Grieks-Romeinse mythologie en van de achtergrond en betekenis van deze verhalen. Bestuderen van de opgegeven literatuur: kennis nemen van de belangrijkste verhalen uit de Grieks-Romeinse mythologie, en van de achtergrond en betekenis van deze verhalen. Bijdrage aan groepswerk:

93

Toetsen: Toets per computer

Deadlines: Wat wordt er beoordeeld: Kennis van de voornaamste thema's, verhalen en personen uit de klassieke mythologie. Kennis van de ontstaansgeschiedenis, context en achtergrond van deze verhalen. Kennis van de verwerking van mythologische motieven in de kunst, muziek en literatuur van latere tijd. Aspecten van academische vorming: Toets per computer Kennis hanteren in een bredere context

Verplicht studiemateriaal: Boek - Nog nader bekend te maken. Aanbevolen studiemateriaal: Boek - O. Damsté, Romeinse sagen en verhalen (Zutphen 1958). - R. Graves, The Greek Myths (Harmondsworth 1955). - E.M. Moormann en W. Uitterhoeve, Van Achilleus tot Zeus. Thema's uit de klassieke mythologie in literatuur, muziek, beeldende kunst en theater (Nijmegen 1987). Kosten:

EUR 35,00 (verplicht materiaal)

94

WRITTEN ENGLISH: ENGELS TAALVAARDIGHEID 1 Instituut:




Code: Periode:

200501177 blok 1

Veronderstelde voorkennis: n.v.t. Cursussen waarin deze voorkennis kan worden opgedaan: n.v.t. Bronnen voor zelfstudie: n.v.t. Voertaal: ENGELS Opmerking: alleen inschrijven voor groep 1, de opleiding verzorgt plaatsing in de groepen; plaatsing d.m.v. plaatsingscie Inhoud: In deze cursus staat Engelse schrijfvaardigheid centraal. De student wordt vertrouwd gemaakt met de principes van het argumentatieve essay, en leert korte essays te schrijven.

In de werkgroep Structured Writing/Speaking ligt de nadruk op de opbouw van het argumentatieve essay, en op het schrijfproces. Studenten presenteren hun essays in verschillende stadia, en krijgen feedback van docent en medestudenten, in kleine groepjes. In het tweede uur worden studenten vaardigheid bijgebracht in het argumenteren over onderwerpen uit de studie (grotendeels op basis van letterkundige teksten) door middel van discussies binnen groepjes, en het geven van korte mondelinge presentaties. Het hoor/werkcollege Argumentation geeft studenten inzicht in de logische structuur van redeneringen. In het tweede uur worden principes van spelling, interpunctie en stijl behandeld. Het hoor/werkcollege Grammar I biedt de descriptieve basis van de Engelse grammatica toegepast op teksten, deels in vergelijking met het Nederlands. De nadruk ligt op de benoeming van woorden en zinsdelen. De verwerving van schrijfvaardigheid wordt versterkt door computer-ondersteunde oefeningen in grammatica en vocabulaire. Cursusdoelen: De student·leert de principes van het argumentatieve essay en de argumentatieleer.·leert in correct Engels een helder gestructureerd essay van ca. 600 woorden te schrijven.·leert in het Engels een mondelinge presentatie te houden over een onderwerp op het gebied van studie.·verwerft de belangrijkste grammaticale termen, en leert woordsoorten in zinsverband te benoemen..leert een woordenschat van academisch vocabulaire, gericht op het lezen en schrijven van teksten op het gebied van studie. Contactpersoon: Docenten:

drs. S.J. Cook drs. S.J. Cook Opmerking: Deze cursus wordt door een team van docenten verzorgd Feedback: Tijdens de werkcolleges op de voortgang van het schrijfproces en de mondelinge uitdrukkingsvaardigheid; tijdens hoor/werkcolleges op opdrachten Bereikbaarheid: via e-mail en na afspraak

Werkvormen: Hoorcollege 1 1 x per week 2

Toelichting: Voorbereiding bijeenkomsten:

95

uur Hoorcollege 2 1 x per week 2 uur Werkcollege 1 1 x per week 2 uur Zelfstudie

Werkcollege schrijfvaardigheid/Spreekvaa voorbereiden op hoor/werkcolleges: 2 uur per week; schrijven van essays: 6 uur per week; voorbereiden van werkcollege spreekvaardigheid: 2 uur per week; voorbereiden van een mondelinge presentatie (week 6-7-8): eenmalig 4 uur; computer-ondersteund oefenen met grammatica en vocabulaire: 2 uur per week. Bijdrage aan groepswerk: Werkcollege schrijfvaardigheid/Spreekvaa lezen van essays van andere studenten, voorbereiden peer feedback, groepsopdrachten: 2 uur per week

Toetsen: Essay (40 pt.) Opdracht(en) (Opdracht(en) per week; 10 pt.) Presentatie (Mondelinge presentatie; 10 pt.) Toets (Eindtoets; 40 pt.)

Deadlines: week 7 Mondelinge week 6,7 en 8 Eindweek 9 Wat wordt er beoordeeld: mate van verwerving van de schrijfvaardigheid (opbouw en taalgebruik in argumentatieve essays), spreekvaardigheid (presentatie, inclusief fluency) en vocabulaire; kennis van en inzicht in de grammatica en argumentatieleer. Eindeindtoets: argumenteren, schrijven, grammatica en vocabulaire Aspecten van academische vorming: essay Academisch denken, werken en handelen Synthetiseren en structureren van informatie Presenteren - een referaat/pleidooi voorbereiden, uitvoeren en evalueren Discussieren, debatteren

Verplicht studiemateriaal: Boek - Collins COBUILD English Language Dictionary. London/Glasgow: Collins, derde druk. ISBN 000 710201 1. - J. Lachlan Mackenzie, Principles & Pitfalls of English Grammar. Bussum: Coutinho, 1997. ISBN 90 6283 0633. - H.R. Fowler & J.E. Aaron, The Little, Brown Handbook, ISBN: 0-321-38951-4, prijs circa 50 Euro. Aanbevolen studiemateriaal: - J. Gibaldi, The MLA Handbook for Writers of Research Papers. New York: MLA, vijfde druk, 1999. ISBN: 0 87352 976 6. Reader - Spreekvaardigheid, 10,00 Euro. - Schrijfvaardigheid EUR 103,82 Kosten:

96

19th CENTURY BRITISH LITERATURE Instituut:




Code: Periode:

200600204 blok 3

Ingangseisen: Geen Veronderstelde voorkennis: Students should be able to read and discuss English literary texts in English and write about them coherently. They should be familiar with concepts of literary analysis and have a general knowledge of the British history. Cursussen waarin deze voorkennis kan worden opgedaan: 200300306, Academic Reading Bronnen voor zelfstudie: M.H. Abrams, A Glossary of Literary Terms Voertaal: ENGLISH Opmerking: Inhoud: This course will show you that Nineteenth-Century British Literature is highly enjoyable. It will also show that it addresses questions that are still relevant today. Revolutionary Romantics, Victorian dilemmas concerning evolution and industrialism, but also history, art and music will all play a role in our discussions. Authors include Mary and Percy Shelley, Tennyson, Gissing and Shaw.

Cursusdoelen: This course aims to familiarise students with British literature of the Nineteenth Century within an appropriate historical and cultural framework. Students will learn how to analyse texts and apply relevant research tools. They will be asked to formulate and argue their views both in written and oral form. Contactpersoon: Docenten:

dr. R. Supheert dr. R. Supheert Feedback: Oral feedback in class, written feedback after written work. Bereikbaarheid: Via e-mail: [email protected]


Toelichting: This course consists of a lecture in the first half of the week, followed by a tutorial in the second half. Voorbereiding bijeenkomsten: Students should read the assigned texts before coming to class and analyse them critically within the context of the course. They may also be asked to prepare short written assignments and presentations. Bijdrage aan groepswerk: Students may be asked to prepare short presentations and written assignments in groups.

Toetsen: Actieve deelname (20 pt.) Opdracht(en) (40 pt.)

Deadlines: Wat wordt er beoordeeld: Aspecten van academische vorming:

97

Paper (40 pt.)

Actieve deelname Academisch denken, werken en handelen Communicatieve vaardigheden Organisatorische vaardigheden Kennis hanteren in een bredere context Hanteren van wetenschappelijk instrumentarium

Verplicht studiemateriaal: Boek - The Norton Anthology of English Literature (vol 2, 7th or 8th ed)Mary Shelley, Frankenstein (Norton Critical Edition)Elizabeth Gaskell, North and South Charles Dickens, Great ExpectationsGeorge Gissing, In the Year of the Jubilee Aanbevolen studiemateriaal: Boek - Herbert F. Tucker, A Companion to Victorian Literature and Culture Kosten:

EUR 62,50 EUR 26,00

98

20th-CENTURY ENGLISH LITERATURE Instituut:




Code: Periode:

200600236 blok 4

Veronderstelde voorkennis: Goede Engelse leesvaardigheid Cursussen waarin deze voorkennis kan worden opgedaan: De cursus Academic Reading van het major programma Engels. Bronnen voor zelfstudie: Internet, bibliotheek Voertaal: ENGLISH Opmerking: Inhoud: The literature of 20th-century Britain will be discussed from its complex sociocultural background, covering some of the best-known British authors and currents as well as lesser known representatives.


dr. O.R. Kosters dr. O.R. Kosters Feedback: Geschreven commentaar, mondelinge toelichting. Bereikbaarheid: via email and by appointment.


Toelichting: Voorbereiding bijeenkomsten: Students are expected to read assigned texts closely for each class and to come to lectures well-prepared. Bijdrage aan groepswerk:

Toetsen: Actieve deelname (10 pt.) Opdracht(en) (45 pt.) Toets 1 (45 pt.)

Deadlines: N.n.b. Wat wordt er beoordeeld: factual knowledge; literary insight; ability to link literary insights to historical, social, and cultural context; written proficiency in English. Aspecten van academische vorming: Opdracht(en) Academisch denken, werken en handelen Communicatieve vaardigheden

Verplicht studiemateriaal: Boek - Abrams, M.H. et al., The Norton Anthology of English Literature, Vol. II, 7e editie (Norton) Aanbevolen studiemateriaal: Kosten:

EUR 35,00

99

2.3

Inschrijfprocedure

Cursusinschrijving vindt plaats via OSIRIS online. Op de website van het studiepunt is informatie te vinden over inschrijfprocedure en wordt bekend gemaakt wanneer de wijzigingsdagen zijn. Inschrijven voor de cursussen is alleen mogelijk tijdens deze inschrijfperiodes. Tijdens de wijzigingsdagen kan de student zich uitschrijven voor cursussen en inschrijven voor cursussen waarin nog plaats is. Het is van belang dat de student een goede planning maakt en die bespreekt met zijn of haar tutor of studieadviseur. Tutor, portfolio en studieadviseur: De studiebegeleiding begint voor alle studenten in de eerste week van het collegejaar, tijdens de introductie. De student maakt dan kennis met de opleiding, de tutor, de tutorgroep (studiegenoten die dezelfde begeleider hebben) en het digitale portfolio. • Tutor Iedere student heeft een persoonlijke begeleider, de tutor. De tutor is een docent die verbonden is aan de bacheloropleiding; hij of zij is het eerste aanspreekpunt voor de student. Aan de hand van een speciaal studieprogramma wordt de student door de tutor begeleid. De begeleiding is erop gericht om de student doelbewust na te laten denken over de eigen studieloopbaan. Ook leert de student om knelpunten op tijd te signaleren en ze vervolgens aan te pakken. De tutor stimuleert de student voortdurend om zich te richten op het voldoen aan de doelstellingen van de bacheloropleiding: • academische vorming • het verdiepen van een specifieke (disciplinaire) interesse • het voorbereiden op een verdere (studie)loopbaan De tutorbegeleiding is vooral in het eerste jaar intensief en bestaat uit individuele gesprekken met de tutor en bijeenkomsten met de tutorgroep. De student heeft in het eerste jaar tenminste drie individuele gesprekken met de tutor: tijdens de introductie, en tussen de verschillende onderwijsblokken. Het tweede gesprek heeft tot doel de student een (dringend) studieadvies te geven. Tijdens het laatste gesprek staat de (definitieve) majorkeuze centraal. In het tweede en het derde jaar gaat de aandacht binnen de studiebegeleiding vooral uit naar de studievoortgang. Verder komen bijvoorbeeld de keuzes bij de invulling van de profileringsruimte en/of de voorbereiding op een bepaald masterprogramma aan bod. • Portfolio Het doel van het portfolio is het proces van academische vorming inzichtelijk te maken. Eigen ontwikkelingen en prestaties dienen om die reden te worden bijgehouden. Ook is het portfolio een belangrijk begeleidingsinstrument waarin studieplanning wordt vastgelegd en waarin studenten reflecteren op hun studievoortgang en –prestaties. Zie voor het portfolio: http://portfolio.let.uu.nl/ • Studieadviseur Naast de tutor kan de student terecht bij de studieadviseur. Een studieadviseur werkt t.b.v. een aantal opleidingen. Zo is de studieadviseur Engels, Bernadette de Zeeuw, ook verbonden aan andere opleidingen van het Instituut Vreemde Talen. Zij is een onafhankelijk adviseur over studentaangelegenheden. De studieadviseur kan de student helpen die vragen heeft over de formele kant van de studieplanning: exameneisen, vrijstellingen, ingangs- en toelatingseisen van de masterprogramma’s, gang van zaken rond scripties en eindwerkstukken, afstuderen, enz. Ook kunnen studenten zich tot haar wenden met vragen over studiefinanciering, studeren in het buitenland, stage en beroepsperspectieven. Daarnaast kunnen studenten de studieadviseur raadplegen als ze geconfronteerd worden met problemen die invloed hebben op het verloop van hun studie, zoals ziekte, persoonlijke problemen, motivatieproblemen of problemen met medewerkers van de universiteit. Als onafhankelijk functionaris en vertrouwenspersoon kan de studieadviseur in deze gevallen bemiddelen en eventueel naar de juiste instantie of persoon doorverwijzen. Studenten die door ziekte of andere persoonlijke omstandigheden studievertraging oplopen, wordt ten zeerste aanbevolen zich spoedig met de studieadviseur in verbinding te stellen. Meer informatie over de bereikbaarheid van studieadviseur Bernadette de Zeeuw vind je op de website van het studiepunt: http://www2.let.uu.nl/solis/studiepunt/adviseurzeeuw-text.htm

100

3.

Waar kunt u terecht voor meer informatie

3.1

Belangrijke webadressen: • • • • • • • • • • • • •

3.2

Homepage: www.let.uu.nl OER Engels: http://www2.let.uu.nl/solis/onderwijs/OER Studentvereniging Engels ALBION: www.albionutrecht.nl Homepage opleiding: www.let.uu.nl/Engels Homepage Onderwijs- en studentzaken: www.let.uu.nl/studiepunt Digitale studentennieuwsbrief: www.let.uu.nl/nieuwsbrief Facultaire informatie over stage: www.let.uu.nl/stage Webpagina van International Office Letteren: www.let.uu.nl/international Fraude- en plagiaatregeling: www.let.uu.nl/fraude Scripties on line: http://asterix.library.uu.nl/scrol/ Informatie over masteropleidingen: www.let.uu.nl/master Informatie over minoren: www.let.uu.nl/minor Oientatie Educatieve Praktijk: www.IVLOS.uu.nl

Medewerkers

De docenten zijn bereikbaar via hun werkadres (Trans 10, 3512 JK Utrecht), spreekuren zijn op het secretariaat op te vragen. Drs. S. Cook, kamer 0.04, tel. 2536016. E-mail: [email protected] Drs. W.Z. van den Doel, kamer 0.03a, tel. 2536014. E-mail: [email protected] Dr. P.J.C.M. Franssen, kamer 1.02b, tel. 2536665. E-mail: [email protected] Dr. A.J. Hoenselaars, kamer 0.03b, tel. 2537845. E-mail: [email protected] Dr. R.W.J. Kager, E-mail: [email protected] Dr. E.S. Kooper, kamer 1.05a, tel. 2536187. E-mail: [email protected] Dr. O. Kosters, kamer 105b, tel. 2538112. E-mail: [email protected] Dr. B. Philip, kamer 0.04, tel. 2536016. E-mail: [email protected] Dr. D. Rubin, kamer 0.02c, tel. 2536628. E-mail: [email protected] Dr. M.E.H. Schouten, kamer 1.29, tel. 2536069, E-mail: [email protected] Dr. N. Stienstra, kamer 1.04, tel. 2536232. E-mail: [email protected] Dr. T. Summerfield, kamer 1.05a, tel. 2536187. E-mail: [email protected] Dr. R.G.J.L. Supheert, kamer 1.04, tel. 2536174. E-mail: [email protected] Dr. S.Unsworth, kamer 0.03 tel. 2536014, E-mail: [email protected] Prof.dr. W. Zonneveld, kamer 1.03, tel. 2538237. E-mail: [email protected]

101

Studiegids bachelor. Engelse taal en cultuur. 1. Over de Bacheloropleiding. 2. Cursusaanbod en inschrijfprocedure

Recommend Documents