Studiegids Academiejaar

Karel de Grote-Hogeschool Katholieke hogeschool Antwerpen vzw

Studiegids Academiejaar 2012-13 Studiegebied Opleiding Traject

Audiovisuele en beeldende kunst Master in het beeldend onderzoek MNM-BO (Voltijds modeltraject)

Soort opleiding Diplomatitel Toelatingsvoorwaarden

Masteropleiding die volgt op een masteropleiding Master in het beeldend onderzoek Geen

Studieomvang

60 studiepunten (ECTS)

Onderwijstaal

Nederlands

Begindatum Einddatum Vakantie

18-9-2012 17-9-2013 Kerstvakantie van 24-12-2012 tot 6-1-2013 Paasvakantie van 1-4-2013 tot 14-4-2013 Zomervakantie van 1-7-2013 tot 31-8-2013

Aansluit- en vervolgopleidingen

Pagina 1 van 11 - versie: 2012.11.30


Opleidingsprofiel



Eindcompetenties



Modeltrajecten

Modeltraject master in beeldend onderzoek - deeltraject MNM-BO



Opleidingsprogramma studiepunten

MNM-BO (Voltijds modeltraject)

tijdsorganisatie

Masterclasses

6

Academiejaar

Artistic Project

30

Academiejaar

Documentation- dissemination

12

Variabel of Academiejaar

Presentation & Curatorial Context

12

Variabel of Academiejaar

(unspoilt) nature / (controlled) landscape

3

Variabel

Archive as a performance / Performance as an archive

3

Variabel

Art and pornography

3

Variabel

Art and text

3

Variabel

Connecting to the outside world

3

Variabel

Does humor makes us guilty

3

Variabel

Er bestaan literaire werken

3

LAbO4

3

Variabel

Language is not transparant

3

Variabel

Ontmoeting met Peter Bialobrzeski

3

Variabel

Ouverture

3

Variabel

Professional dilletantism

3

Variabel

Sea the line

3

Variabel

Sketch the sound

3

Variabel

Tekst en beeld

3

Variabel

The new conversations

3

Afterschool

3

In and Out of Context

3

Oorlog en dictatuur in WE tijdens de 20ste E

6

Digital humanities

4

Hedendaagse Kunst I: Een blik op het landschap.

3

Master-Maquette

3


Variabel

Semester 1


Studiegebied Opleiding

Audiovisuele en beeldende kunst Master in het beeldend onderzoek Masteropleiding die volgt op een masteropleiding

Tijdsorganisatie: Academiejaar Docent(en):

Studiepunten: 6 Wegingsfactor: 6 Quotering: Op 20 (tot op een halve) Delibereerbaar Herkansing: geen tweede examenkans mogelijk Studiebelasting: 75u Contacturen per jaar: 24u Soort opleidingsonderdeel: enkelvoudig opleidingsonderdeel Trajectschijf: 0 Soort contract:

Opleidingsonderdeel

Masterclasses Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geslaagd voor OO atelier van Ba3. Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel. Leerinhoud Masterclasses zijn gespecialiseerde opleidingsonderdelen die de onderzoeksvaardigheden van studenten willen verdiepen. Ze zijn experimenteel en reflectief van aard. Een masterclass vertrekt vanuit een thematische, maar niet disciplinegebonden vraagstelling. De masterclass vormt een toegevoegde waarde aan het curriculum en stelt het onderzoek centraal. De werkvorm van een masterclass is noch een theoretisch hoorcollege, noch een praktische training, maar bestaat steeds uit interactieve denkoefeningen in wisselwerking. Er wordt met een beperkt aantal studenten gewerkt; het leerproces van de deelnemers is hierbij belangrijk. De syllabus ‘masterclasses 2012-2013 is beschikbaar via BB. De student maakt hierin een verantwoorde keuze. Doelstellingen -Vanuit onderzoekende ingesteldheid de eigen praktijk bevragen en oriënteren. -Positioneren en profileren van het eigen werk. Exploratie van de periferieën van de eigen artistieke praktijk en bevraging van hun betekenis. -Het eigen werk op een zinvolle manier kunnen presenteren en communiceren. -Evolueren tot een beeldend kunstenaar/ onderzoeker die in staat is eigen, persoonlijk beeldend werk te creëren dat getuigt van inzicht op het vlak van hedendaagse beeldende kunst/ vormgeving.

DIP, CRD, EXD, EXC Werkvormen Onderwijstaal: Nederlands

Werkvorm

Spreiding

C - Seminarie (24u)

1 semester

Startmoment(en)

Zelfstudie (51u) Evaluatie Ex. Moment kans

1

Vorm

evaluatie in eerste procesevaluatie zittijd

Gewicht Herhaal Toelichting baar?

100% Nee

Studiematerialen (onder voorbehoud) Aangepast aan de inhoud van de masterclass en/of behoefte van de student. Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Alle vermelde leerdoelen en competenties hierna vallen onder de Opleidingsdoelen en Kerncompetenties van ons Opleidingsprofiel (zie BlackBoard, Studenten Sint Lucas Antwerpen, Opleidingsprofiel). De student beheerst alle kerncompetenties op een gespecialiseerd niveau.




Audiovisuele en beeldende kunst Master in het beeldend onderzoek Masteropleiding die volgt op een masteropleiding

Tijdsorganisatie: Academiejaar Docent(en): Meuris Wesley

Opleidingsonderdeel

Artistic Project Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) masterdiploma - intakegesprek Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel.

Studiepunten: 30

Leerinhoud

Wegingsfactor: 30

De student werkt vanuit een diepgaand beeldend onderzoek naar een artistieke presentatie toe. Hij/zij wordt gestimuleerd om de grenzen van zijn/haar artistieke praktijk te verleggen en naar nieuwe voorstellingsvormen te evolueren. Gedurende het hele academiejaar werkt hij of zij in diverse fasen volgens een particulier ritme en parcours. Het artistieke werk wordt gevoed vanuit het onderzoeksproject (documentation-dissemination), het theoretische curriculum en de confrontaties met gastdocenten. Voor de masterproef wordt er gewerkt naar een gefundeerde en kritische presentatie van het artistieke werk. Deze masterproef moet zich verhouden tot het veld van de actuele kunst / actuele vormgeving, dit is: met het eigen beeldend werk in de eigen tijd en ten op zichte van het eigentijdse kunstdiscours staan. De student moet zijn gekozen medium meester zijn en moet zijn concepten beeldend kunnen vertalen. Het artistieke werk gaat een duidelijke relatie aan met zijn presentatievormen.

Quotering: Op 20 (tot op een halve) Niet delibereerbaar Herkansing: geen tweede examenkans mogelijk Studiebelasting: 750u Contacturen per jaar: geen Soort opleidingsonderdeel: enkelvoudig opleidingsonderdeel Trajectschijf: 0 Soort contract: DIP, CRD, EXD, EXC

Doelstellingen - Het zelfstandig realiseren van persoonlijk en relevant beeldend werk / ontwerp - Verdere ontplooiing van het eigen talent als kunstenaar / vormgever - Het beeldend onderzoek incorporeren in het artistieke project - Het eigen werk op een zinvolle manier kunnen presenteren en communiceren °Het zelfstandig realiseren van persoonlijk, relevant en artistiek beeldend werk. °In deze masterproef streven naar maximale ontplooiing van het eigen talent en de ambitie om als beeldend kunstenaar / vormgever zichzelf te bewijzen. °Evolueren tot een beeldend kunstenaar/ onderzoeker die in staat is eigen, persoonlijk beeldend werk te creëren dat getuigt van inzicht op het vlak van hedendaagse beeldende kunst/ vormgeving. Werkvormen

Onderwijstaal: Nederlands

Verschillende presentaties van het artistieke werk gedurende het academiejaar. Interne en externe experten gaan een kritische confrontatie aan met de studenten en hun werk. De student weet het werk duidelijk te contextualiseren. Werkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Zelfstudie (750u)

1 academiejaar

reguliere week 1

Evaluatie Ex. Moment kans

1

Vorm



100% Nee

°Procesevaluatie gedurende het academische jaar. °Presentatie van masterproef, gekoppeld aan tentoonstelling of ander publiek presentatie platform. De jury in juni is een momentopname waarbij de student een stand van zaken voorstelt van de masterproef. Aanwezigheid tijdens de consult- en toonmomenten is dus absoluut noodzakelijk (procesevaluatie). Voor de beoordeling van de masterproef wordt een jury samengesteld uit een aantal lesgevers betrokken bij de begeleiding van deze opleidingsonderdelen (interne juryleden) aangevuld met een aantal externe deskundigen (externe juryleden). De juryleden worden aangeduid door het departementshoofd of zijn gemandateerde in samenspraak met het hoofd van de afstudeerrichting. Een jury bestaat uit minimaal zes juryleden. Het aantal externe juryleden mag niet hoger zijn dan het aantal interne juryleden.

Studiematerialen (onder voorbehoud) °Aangepast aan de inhoud van het project en/of behoefte van de student. °Groepsbesprekingen op regematige tijdstippen waarbij interactie in de groep wordt gestimuleerd en waarbij onderlinge kritiek/ commentaar wordt geuit. Deze groepsbesprekingen zijn gekoppeld aan de opeenvolgende fasen van het creatieve proces, inclusief het presenteren daarvan. Medium

Studiemateriaal

Auteur

tentoonstellingen Instap- en studiebegeleiding Verkennend gesprek en situering van het onderzoeksproject. Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan)


Uitgever

ISBN



Audiovisuele en beeldende kunst Master in het beeldend onderzoek Masteropleiding die volgt op een masteropleiding Docent(en):

Opleidingsonderdeel

Documentation- dissemination Van Pelt Hilde Studiepunten: 12 Wegingsfactor: 12 Quotering: Op 20 (tot op een halve) Delibereerbaar Herkansing: geen tweede examenkans mogelijk Studiebelasting: 300u Contacturen per jaar: geen

Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel. Leerinhoud Studenten expliciteren in papers diverse thema's die betrekking hebben op hun individuele artistieke werkproces Op basis hiervan worden groepsgesprekken georganiseerd waarbij de studenten elkaars teksten kritisch bespreken. De docent treedt als moderator en als gesprekspartner op. De papers kunnen in de loop van het academiejaar op basis van deze gesprekken nog aangevuld, veranderd, verbeterd worden. De studenten bereiden een kunstenaarspublicatie voor in verband met het artistieke project waaraan ze tijdens deze master werken. Dit document wordt door elke student individueel voorbereid in gesprekken met peers en in gesprekken met de docent(en) documentatie. Tekst(en), beeld(en), format(s) kunnen door de student begrepen worden als explicitering van het onderzoek; hiermee wordt een discours opgebouwd dat verder gaat dan het louter documenteren van het onderzoek: methoden die gehanteerd worden in het artistieke productieproces worden getoond, thema’s worden explicieter gemaakt, contexten waarin het artistieke denken zich situeert worden expliciet of impliciet uitgetekend.

Soort opleidingsonderdeel: enkelvoudig opleidingsonderdeel Trajectschijf: 0 Soort contract: DIP, CRD, EXD, EXC Onderwijstaal:

Gastdocenten en jonge onderzoekers spreken over de methoden waarmee zij hun onderzoek voeren en documenteren en bieden methodologische modellen aan. Doelstellingen De student kan zijn/haar creatieproces analyseren. De student stelt relevante aspecten van zijn/haar eigen beeldend werk of ontwerppraktijk ter discussie. Z/hij ontdekt of herziet zijn/haar onderzoeksmethodes en bevraagt het onderzoek op zich. De student maakt kennis met de onderzoekspraktijk zoals die zich voordoet op doctoraal niveau of binnen onderzoeksplatformen. De student leert het eigen onderzoek documenteren en heeft de mogelijkheid om een (doctoraal) onderzoek uit te bouwen na deze opleiding.

Nederlands Werkvormen werkcollege's en lezingen Werkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Zelfstudie (300u)

1 academiejaar

reguliere week 1


1

Vorm



100% Nee

papers, procesevaluatie en een kunstenaarspublicatie Instap- en studiebegeleiding Zowel de papers als de kunstenaarspublicatie worden door de docent begeleid. Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) De student kan zijn/haar creatieproces analyseren. De student stelt relevante aspecten van zijn/haar eigen beeldend werk of ontwerppraktijk ter discussie. Z/hij ontdekt of herziet zijn/haar onderzoeksmethodes en bevraagt het onderzoek op zich. De student maakt kennis met de onderzoekspraktijk zoals die zich voordoet op doctoraal niveau of binnen onderzoeksplatformen. De student leert het eigen onderzoek documenteren en heeft de mogelijkheid om een (doctoraal) onderzoek uit te bouwen na deze opleiding.




Audiovisuele en beeldende kunst Master in het beeldend onderzoek Masteropleiding die volgt op een masteropleiding Docent(en):

Opleidingsonderdeel

Presentation & Curatorial Context Vermeulen Pieter Studiepunten: 12 Wegingsfactor: 12 Quotering: Op 20 (tot op een halve) Delibereerbaar Herkansing: geen tweede examenkans mogelijk Studiebelasting: 300u Contacturen per jaar: geen Soort opleidingsonderdeel: enkelvoudig opleidingsonderdeel Trajectschijf: 0 Soort contract: DIP, CRD, EXD, EXC Onderwijstaal: Nederlands

Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Studievoortgang Geen specifieke studievoortgangsmaatregel. Leerinhoud Throughout the academic year, the following topics will be touched upon: • Exhibiting. Starting from case studies, we will come to a comparative analysis of a variety of display formats. Tackling the complex issue of exhibiting, we will mainly examine museum discourse, architecture and institutional critique. • Curating. From a predominantly historical angle, we will try to grasp the role and position of the contemporary art curator. Special attention will be given to the emergence of 'auteurism' in the 1960s-70s, together with a broadened understanding of 'curating in the expanded field' and present-day notions of 'digital curation', derived from the culture of blogs and social media. • Late capitalism. We will sketch the general outlines of an often disputed socio-economic transformation in the past decades, from Fordism to post-Fordism, or from an 'industrial' to a 'network' era. From the perspective of the art world, we will analyze and discuss key concepts such as immaterial labor, multitude, hegemony, hybridization and public space. • Art, activism and communities. Further contextualizing the role and position of the artist today, we will take a rather heteronomous approach in understanding the possible relationships between art and politics. Instances of activism, community arts and public art will be discussed. • Exhibition vs. inhibition. Throughout the whole year, alternative formats for the production, presentation and distribution of contemporary art will be explored, reflecting on possibilities to resist the 'pressure to perform' (J. Verwoert). Students will be coached in the visualization and display of their artistic research. Doorheen het academisch jaar zullen de volgende onderwerpen besproken worden: • Tentoonstellen. Aan de hand van case studies zullen we komen tot een vergelijkende analyse van diverse tentoonstellingsmodellen. Om de complexe problematiek van het tentoonstellen te benaderen, zullen we ons hoofdzakelijk richten op het museumdiscours, architectuur en institutionele kritiek. • Curating. Vanuit een grotendeels historische hoek zullen we de rol en positie van de hedendaagse curator trachten te vatten. Speciale aandacht zal worden besteed aan de opkomst van het 'auteurisme' in de jaren 1960-70, samen met een brede opvatting van 'curating in the expanded field' en huidige opvattingen rond 'digital curation', afkomstig van de blog- en sociale mediacultuur. • Laat-kapitalisme. We zullen de algemene contouren schetsen van een socio-economische transformatie uit de voorbije decennia, van Fordisme naar post-Fordisme, of van een 'industrieel' naar een 'netwerk' tijdperk. Vanuit het perspectief van de kunstwereld zullen we enkele centrale concepten analyseren en bespreken, zoals immateriële arbeid, de menigte, hegemonie, hybridisering en de publieke ruimte. • Kunst, activisme en gemeenschappen. In de verdere contextualisering van de rol en positie van kunstenaars vandaag zullen we een eerder heteronome benadering ontwikkelen om de mogelijke relaties tussen kunst en politiek te begrijpen. Voorbeelden van activisme, 'community arts' en publieke kunst zullen worden besproken. • Exhibitie vs. inhibitie. Doorheen het hele jaar worden alternatieve formats verkend voor de productie, presentatie en distributie van hedendaagse kunst, als reflectie op de mogelijkheden om weerstand te bieden aan de 'pressure to perform' (J. Verwoert). Studenten worden begeleid in de visualisatie en het tentoonstellen van hun artistiek onderzoek.

Doelstellingen The student is able to articulate and communicate his/her artistic research to an audience. The student is making deliberate use of display formats in the presentation of his/her artistic research. The student is able to critically situate his/her work, and evaluate his/her position as an artist or designer today, both in practice and in theory. De student/e is in staat om zijn/haar artistiek onderzoek te articuleren en communiceren aan een publiek. De student/e maakt bewust gebruik van tentoonstellingsmodellen in de presentatie van zijn/haar artistiek onderzoek. De student/e is in staat om zijn/haar werk kritisch te situeren, en zijn/haar positie als hedendaags kunstenaar of ontwerper te evalueren, zowel in praktijk als theorie. Werkvormen This course consists of lectures, guest lectures, group discussions and individual research-based presentations. Deze cursus bestaat uit lezingen, gastlezingen, groepsdiscussies en individuele presentaties van het artistiek onderzoek. Werkvorm

Spreiding

Startmoment(en)

Zelfstudie (300u)

1 academiejaar

reguliere week 1


1

Vorm



100% Nee


Karel de Grote-Hogeschool Katholieke hogeschool Antwerpen vzw Studiematerialen (onder voorbehoud) Next to exhibition catalogues, excerpts from the following books will be used: Naast tentoonstellingscatalogi worden tekstfragmenten uit de volgende boeken gebruikt: Too Active to Act. Cultureel activisme na het einde van de geschiedenis, BAVO (ed.) Postproduction. Culture as Screenplay: How Art Reprograms the World, N. Bourriaud Relational Aesthetics, N. Bourriaud Community Art: The Politics of Trespassing, P. Gielen & P. De Bruyne (ed.) The Murmuring of the Artistic Multitude. Global Art, Memory and Post-Fordism, P. Gielen Rethinking Curating. Art After New Media, B. Graham & S. Cook Thinking about exhibitions, R. Greenberg, B.W. Ferguson, S. Nairne (ed.) Going Public, B. Groys Immaterial Labor, M. Lazzarato A Brief History of Curating, H.U. Obrist The White Cube: The Ideology of the Gallery Space, B. O'Doherty Curating and the Educational Turn, P. O. Neill, M. Wilson New Media in the White Cube and Beyond, C. Paul Dispersion, S. Price The Politics of Aesthetics, J. Rancière The power of display, M.A. Staniszewski Network Culture. Politics for the Information Age, T. Terranova The Manifesta Decade. Debates on Contemporary Art Exhibitions and Biennials in Post-War Europe, B. Vanderlinden, E. Filipovic (eds.) Tell me what you want, what you really, really want, J. Verwoert A Grammar of the Multitude. For an Analysis of Contemporary Forms of Life, P. Virno Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan)



Globaal overzicht studiematerialen (herhaling) Medium

Studiemateriaal en auteur

Uitgever en ISBN

tentoonstellingen


Code opl.onderdeel

×

Studiegids Academiejaar

Recommend Documents