STRATEGI PENGELOLAAN KKG DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DI GUGUS AHMAD YANI KECAMATAN BERGAS KABUPATEN SEMARANG Tesis Diajukan Kepada Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh: SUSI HARTONO NPM: 942014701
PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN – FKIP UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2016
MOTTO Janganlah melihat keberhasilan sebagai akhir Historia vitae magistra
Tesis ini saya persembahkan untuk: Istri dan anak-anakku tercinta, motivator dan sumber inspirasiku;
kalian
adalah
Orang tua, Mertua, dan Saudara-saudaraku Rekan-rekan dan semua pihak yang telah berjasa dalam penyelesaian tesis ini
STRATEGI PENGELOLAAN KKG DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DI GUGUS AHMAD YANI KECAMATAN BERGAS KABUPATEN SEMARANG ABSTRAK Penelitian ini dilakukan di KKG Gugus Ahmad Yani Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang. Responden dari penelitian ini adalah pengurus dan seluruh anggota KKG Ahmad Yani. Tujuan dari penelitian ini adalah menyusun strategi pengelolaan yang cocok untuk KKG Ahmad Yani dalam meningkatkan mutu profesionalitas guru. Dalam mengembangkan KKG yang mampu meningkatkan kompetensi guru ada delapan standar pengelolaan. Hasil dari penelitian ini adalah ditemukannya strategi yang tepat apa yang harus dikembangkan terlebih dahulu dari delapan standar yang ada disesuaikan kondisi di KKG untuk meningkatkan kompetensi guru di Gugus Ahmad Yani Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang.
Kata
Kunci:
Strategi Pengelolaan, Kompetensi Guru, KKG Gugus Ahmad Yani
i
KKG MANAGEMENT STRATEGY IN ENHANCING TEACHER COMPETENCE IN AHMAD YANI GROUP BERGAS SUBDISTRICT SEMARANG REGENCY
ABSTRACT
The research was performed in Ahmad Yani KKG group Bergas sub district Semarang regency. The subjects of the study were the whole caretakers and members of KKG Ahmad Yani. The purpose of the study was constructing a suitable management for KKG Ahmad Yani to improve the quality of teacher’s professionalism. There were eight management standards which was able to increase the teacher’s professionalism. The result of the study was finding a suitable management for KKG Ahmad Yani that was the prior strategy for improving the teacher’s professionalism in KKG Ahmad Yani Bergas Subdistrict Semarang regency.
Keywords: Management Strategy, Teacher Competence, KKG Ahmad Yani
ii
KATA PENGANTAR KKG merupakan wadah pengembangan sistem pembinaan dibentuk
profesional oleh
meningkatkan melaksanakan
guru
(SPP-Guru)
pemerintah kemampuan dan
mengelola
yang
terutama
untuk
profesional
dalam
pembelajaran
di
Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah di tingkat gugus atau kecamatan yang terdiri dari guru-guru dari beberapa sekolah. KKG Gugus Ahmad Yani Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang sebagai salah satu wadah bagi guru-guru Sekolah Dasar juga memiliki peran dan tanggung jawab dalam memberikan layanan mengenai jaminan
peningkatan
mutu
profesionalitas
dan
kompetensi bagi anggotanya. Melihat hal tersebut, mendorong peneliti untuk mengadakan penelitian, bagaimana
mengembangkan
model
KKG
dalam
meningkatkan profesionalitas dan kompetensi guruguru khususnya di Gugus Ahmad Yani. Semoga karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi pihak-pihak yang membutuhkan.
iii
Ucapan terima kasih juga tidak lupa saya sampaikan kepada: 1. Dr.
Bambang
Ismanto,
M.Si
sebagai
Ketua
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan atas saran, petunjuk, dan motivasi yang telah diberikan kepada penulis. 2. Prof. Lobby Loekmono, Ph.D. sebagai pembimbing, yang
dengan
ketulusan,
kesabaran,
dan
ketelatenan telah memberikan bimbingan dan motivasi kepada penulis selama studi dan dalam menyelesaikan tesis ini. 3. Pengurus dan anggota KKG Gugus Ahmad Yani Kecamatan Bergas telah
banyak
Kabupaten Semarang yang
membantu
dan
memberikan
informasi berkaitan dengan penelitian ini. 4. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu per satu yang telah membantu dan memberikan dukungan hingga tesis ini dapat terselesaikan.
iv
Semoga semua kebajikan-kebajikan yang telah dilakukan dapat
memberikan berkah kebahagiaan,
kesehatan dan umur panjang. Semoga semua mahluk hidup berbahagia.
Salatiga, Februari 2015
Penulis
v
DAFTAR ISI Halaman ABSTRAK.…………………………………………………… i ABSTRACT.…………………………………………………. ii KATA PENGANTAR.………………………………………. iii DAFTAR ISI.………………………………………………… vi DAFTAR TABEL....………………………………………… viii DAFTAR GAMBAR..………………………………………. ix DAFTAR LAMPIRAN..…………………………………….. x BAB I
: PENDAHULUAN A. Latar Belakang..…..………………… B. Rumusan Masalah..………………… C. Tujuan Penelitian.………………….. D. Manfaat Penelitian ………………….
1 1 10 10 10
BAB II
: LANDASAN TEORI A. Pengertian Kelompok Kerja Guru (KKG). …………….................... B. Upaya Pengembangan KKG.………. C. Hasil Penelitian Terdahulu …………
11
: METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian………………………. B. Prosedur Penelitian………………….. C. Tempat dan Waktu Penelitian…….. D. Jenis dan Teknik Pengumpulan Data……………………………………… E. Teknik Analisis Data …………………
43 43 46 54
BAB III
vi
11 33 36
54 56
BAB IV
BAB V
HASIL PENELITIAN A. Profil Kelompok Kerja Guru (KKG) Ahmad Yani……………
59
B. Program Kerja KKG Ahmad Yani C. Analisis SWOT KKG Ahmad Yani D. Strategi Pengembangan KKG ………
60 66 95
59
: PENUTUP A. Kesimpulan………………………………. B. Saran………………………………………
103 103 103
DAFTAR PUSTAKA………………………………………… LAMPIRAN……………………………………………………
105 110
vii
DAFTAR TABEL Halaman Tabel I.1 Tabel IV.1 Tabel IV.2 Tabel IV.3 Tabel IV.4
: Hasil Asessment Mandiri Program Kerja KKG Ahmad Yani …………………………………………. 79 : Program Kerja KKG Ahmad Yani …………………………………………. 86 : Evaluasi Program Kerja KKG Ahmad Yani ………………………… 87 : IFAS dan EFAS KKG Ahmad Yani…………………………………… 94 : Hasil FGD KKG Ahmad Yani…………………………………… 130 .
viii
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar I.1
: Model Organisasi KKG Ahmad Yani …………………………………..
18
Gambar III.1 : Prosedur Penelitian ………………. 66 Gambar IV.1 : Model Pengembangan KKG Ahmad Yani……….………………… 90 Gambar IV.2 : Model Akhir Pengembangan KKG Ahmad Yani ………………………… 129
ix
