VACATURE Stichting Expertisecenter Onderwijs Zorg Bonaire is op zoek naar een ervaren
Schoolmaatschappelijk werker (1 fte) Stichting Expertisecenter Onderwijs Zorg Bonaire (EOZ) biedt ondersteuning en begeleiding aan leerlingen en studenten die door leer-, sociaal-emotionele en/of gedragsproblemen vast dreigen te lopen op school. De werkzaamheden worden binnen het EOZ verricht voor alle bij de Stichting aangesloten en in het Algemeen Bestuur vertegenwoordigde bevoegde gezagsorganen van primair en voortgezet onderwijs, Sociale Kanstraject Jongeren en het middelbaar beroepsonderwijs. Het Algemeen Bestuur vervult een beleidsbepalende rol, ontwikkelt de doelstellingen voor de stichting en stelt de kaders voor de onderwijszorg- en het organisatiebeleid vast. Bij Stichting EOZ zijn diverse specialisten en deskundigen werkzaam. De schoolmaatschappelijk werker is belast met het verlenen van psychosociale hulp aan leerlingen van de onderwijsinstellingen op Bonaire. De schoolmaatschappelijk werker ondersteunt en begeleidt ouders, docenten, intern begeleiders, zorgcoördinatoren en directies bij de aanpak van psychosociale problemen van leerlingen, verleent psychosociale hulp aan leerlingen en ouders, onderhoudt contacten met netwerkorganisaties en levert een bijdrage aan de beleidsvoorbereiding en -ontwikkeling ten aanzien van de hulpverlening in een multidisciplinair team. Werkzaamheden 1. Ondersteunt en begeleidt docenten, intern begeleiders, zorgcoördinatoren en directies bij de aanpak van psychosociale problemen van leerlingen; 2. Verleent psychosociale hulp aan leerlingen en ouders/verzorgers; 3. Levert een bijdrage in het multidisciplinaire (school)team aan de beleidsvoorbereiding en -uitvoering ten aanzien van de psychosociale hulpverlening. Functie-eisen U beschikt over een relevante afgeronde HBO opleiding met tenminste 3 jaar ervaring op het gebied van (school)maatschappelijk werk; U beheerst het Papiamentu en Nederlands in woord en geschrift, Spaans is een pré (indien u het Papiamentu niet beheerst heeft solliciteren geen zin);
U hebt kennis van hulpverleningsmethoden en -technieken en (externe) hulpverleningsmogelijkheden; U hebt inzicht in de factoren bepalend voor het ontstaan van psychosociale problemen; U hebt inzicht in taakstelling, organisatie en werkwijze van de onderwijsinstellingen, de zorgstructuur en de sociale kaart in de regio; U hebt methodische vaardigheden in het werken met probleemleerlingen en (multi)probleemgezinnen; U bent vaardig in het (tijdig) signaleren en het analyseren van psychosociale problemen; U bent vaardig op het gebied van communicatie, samenwerking, gesprekstechnieken en conflicthantering. De complete functiebeschrijving vind u op de volgende pagina. Uw sollicitatie kunt u via e-mail richten aan de heer Wilco Harbers, directeur Stichting EOZ:
[email protected] Ook voor nadere informatie kunt u via dit e-mailadres bij hem terecht. Reageren kan tot maandag 18 maart 2013.
Schoolmaatschappelijk Werker EOZ Bonaire / def 20082012
FUNCTIEBESCHRIJVING SCHOOLMAATSCHAPPELIJK WERKER EOZ FUNCTIE-INFORMATIE Functienaam Organisatie
Schoolmaatschappelijk werker Stichting Expertisecenter Onderwijs Zorg Bonaire
FUNCTIEBESCHRIJVING Context Vanuit de overtuiging dat alle kinderen en jongeren op Bonaire recht hebben op passend onderwijs zonder onderbrekingen, biedt het EOZ ondersteuning en begeleiding aan leerlingen en studenten die door leer-, sociaal-emotionele, gedrags- en/of andere problemen vast dreigen te lopen in het onderwijs. Dit doet het EOZ in samenwerking met de school en ouders. Bij de Stichting EOZ Bonaire zijn schoolmaatschappelijk werkers, ambulant onderwijskundig begeleiders, gedragsdeskundigen, een administratief medewerker, een hoofd bedrijfsvoering, een teamleider en een directeur werkzaam. De zorg voor leerlingen heeft de voortdurende aandacht van de overheid. De overheid mandateert haar verantwoordelijkheden op dit gebied naar het Algemeen Bestuur (AB) van de Stichting Expertisecenter Onderwijs Zorg Bonaire die het bevoegd gezag is en eindverantwoordelijk is voor het opzetten en uitvoeren van de leerlingenzorg en het hierbij ondersteunen van de scholen op het eiland voor alle bij de stichting aangesloten en in het AB vertegenwoordigde bevoegde gezagsorganen van primair en voortgezet onderwijs, middelbaar beroepsonderwijs en Sociale Kanstraject Jongeren (FORMA). Het AB vervult een beleidsbepalende rol, ontwikkelt de doelstellingen voor de stichting en stelt de kaders voor het onderwijszorg- en het organisatiebeleid vast. De directeur is belast met de uitvoering van het beleid dat in samenspraak met het Algemeen Bestuur wordt vastgesteld. Het Algemeen Bestuur zet de strategische beleidslijnen uit en vertaalt deze in samenwerking met de directeur in het centrale beleid voor de stichting. In het directiestatuut zijn de taken en bevoegdheden van de directeur beschreven. De directeur staat rechtstreeks onder het stichtingsbestuur. De schoolmaatschappelijk werker is onder directe verantwoordelijkheid van de teamleider belast met het verlenen van psychosociale hulp aan leerlingen van de onderwijsinstellingen. De schoolmaatschappelijk werker ondersteunt en begeleidt ouders, docenten, intern begeleiders, zorgcoördinatoren en directies bij de aanpak van psychosociale problemen van leerlingen, verleent psychosociale hulp aan leerlingen en ouders, onderhoudt contacten met 1
Schoolmaatschappelijk Werker EOZ Bonaire / def 20082012
netwerkorganisaties en levert een bijdrage aan de beleidsvoorbereiding en -ontwikkeling ten aanzien van de hulpverlening in een multidisciplinair team. Werkzaamheden 1. Ondersteunt en begeleidt docenten, intern begeleiders, zorgcoördinatoren en directies bij de aanpak van psychosociale problemen van leerlingen door: - het voeren van intakegesprekken, waarbij de problematiek van de leerling op school en binnen de gezinnen in kaart wordt gebracht; - het doen van gezinsdiagnostiek en het verzorgen van rapportage hierover ten behoeve van de indicatiestelling en advisering aan de directie en/of het multidisciplinair team; - het mee beslissen over aanmelding van een leerling bij het EOZ; - het participeren in het multidisciplinair team; - het formuleren van hulpverleningsvragen en hulpverleningsdoelen en het opstellen en uitvoeren van handelingsplannen; - het leren signaleren van problemen bij leerlingen; - het verzorgen van workshops, cursussen en training over de omgang met leerlingen en ouders met probleemgedrag; - het ondersteunen bij contacten/gespreksvoering met ouders/verzorgers; - het ondersteunen bij contacten met instellingen voor hulpverlening; - het geven van thematische voorlichting aan leerlingen en medewerkers van de onderwijsinstelling over bepaalde probleemsituaties. 2. -
Verleent psychosociale hulp aan leerlingen en ouders/verzorgers door: het in kaart brengen van het functioneren van kinderen/jongeren in de gezinssituatie; het helpen bij het formuleren van een hulpvraag; het bepalen van een hulpverleningsstrategie; het voeren van hulpverleningsgesprekken met (probleem)leerlingen en met ouders van leerlingen (o.a. in multi-probleemgezinnen); het verwijzen en begeleiden naar externe instellingen voor hulpverlening; het in bedreigende (crisis) situaties, desnoods zonder vooroverleg met het multidisciplinair team, plegen van interventies; het verzorgen van casemanagement; het bemiddelen bij de aanvraag van voorzieningen.
3. Levert een bijdrage in het multidisciplinaire (school)team aan de beleidsvoorbereiding en -uitvoering ten aanzien van de psychosociale hulpverlening.
2
Schoolmaatschappelijk Werker EOZ Bonaire / def 20082012
Speelruimte (kader, verantwoordelijkheden en bevoegdheden) -
-
verricht werkzaamheden binnen het kader van de beroepscode (beroepsethiek) van het psychosociaal werk en beleidskaders van het EOZ; legt verantwoording af aan de teamleider voor wat betreft de kwaliteit van de hulpverlening en de adviezen/activiteiten omtrent het psychosociaal werk binnen de onderwijsinstelling; neemt beslissingen over de soort en aard van begeleiding van leerlingen, over de inhoud van handelingsplannen en stappenplannen en tijdens de begeleiding over interventies en eventuele vervolghulp.
Kennis en vaardigheden -
kennis van hulpverleningsmethoden en -technieken en (externe) hulpverleningsmogelijkheden; inzicht in de factoren bepalend voor het ontstaan van psychosociale problemen; inzicht in taakstelling, organisatie en werkwijze van de onderwijsinstellingen, de zorgstructuur en de sociale kaart in de regio; methodische vaardigheden in het werken met probleemleerlingen en (multi)probleemgezinnen; vaardig in het (tijdig) signaleren en het analyseren van psychosociale problemen; vaardig op het gebied van communicatie, samenwerking, gesprekstechnieken en conflicthantering.
Contacten -
-
-
-
met leidinggevenden EOZ (directie, teamleider) over de kaders m.b.t. sociaalpsychologische hulpverlening om informatie en adviezen te verstrekken en afstemming te verkrijgen; met de gedragsdeskundigen EOZ m.b.t. advisering, coaching en afstemming op het gebied van sociaalpsychologische hulpverlening; met uitvoerende collega’s EOZ m.b.t. advisering, coaching, samenwerking en afstemming op het gebied van sociaalpsychologische hulpverlening; met leidinggevenden, docenten, intern begeleiders, zorgcoördinatoren in het onderwijs die te maken hebben met zorgleerlingen over de begeleiding om de hulpverlening af te stemmen en om adviezen en informatie te verstrekken; met leerlingen en/of ouders/verzorgers om de hulpvraag te formuleren van de leerling op school en/of problemen in het gezin en betrokkenen te overtuigen van het gemeenschappelijk belang (motiveren); met leerlingen en/of ouders/verzorgers in het kader van het hulpverleningstraject;
3
Schoolmaatschappelijk Werker EOZ Bonaire / def 20082012
-
met externe instanties over zorgleerlingen en hun gezinnen om de hulpverlening af te stemmen en/of doorverwijzing te regelen.
4
