Sterk LOB in havo en vwo belang en urgentie actuele beleidsontwikkelingen
Masterclass LOB in havo/vwo 29 november 2012
Janina van Hees en Karen Oostvogel
Programma • Korte introductie project Stimulering LOB • Belang en urgentie van goede LOB in havo-vwo: het verhaal in cijfers
• Actuele beleidsontwikkelingen
Project Stimulering LOB in het VO
www.lob-vo.nl
Speerpunt havo-vwo in project stimulering LOB 2012 - samenwerkingspilots vo-ho - regionale netwerken havo-hbo - deze masterclass
Loopbaanbox • • • •
Inspiratie Hulpmiddel Houvast Geen blauwdruk
• Downloads via www.lob-vo.nl
Belang en urgentie van goede LOB in havo-vwo • Persoonlijke betekenis • Maatschappelijke betekenis • Uitvalcijfers: één derde stopt in eerste jaar HO
Hoe ziet LOB er nu uit? Bevindingen startmonitor 2012 bevraging van 12.500 eerstejaars studenten in sept 2012, landelijk
Havo Vwo Individuele gesprekken voor loopbaanoriëntatie en studiekeuze? Nee 33 30 Ja, één keer 31 27 Ja, meerdere keren 36 43 In welk schooljaar? Alleen in het laatste schooljaar 47 36 Alleen vóór het laatste schooljaar 9 10 Door de jaren heen 43 54 Met wie? Decaan 82 84 Mentor 58 59 Vakdocent 16 16 Iemand anders 3 2
Welke LOB-activiteiten vinden plaats? Algemene voorlichting over het hoger onderwijs en studiefinanciering. Individueel gesprek met decaan (Online) interesse- of competentietest. Voorlichting over opleidingen en beroepen, door gastsprekers van buiten. Voorlichting over opleidingen en beroepen, door de school zelf. Gezamenlijk bezoek vanuit school aan onderwijsinstellingen of bedrijven. Individueel gesprek met mentor Profielwerkstuk of (mij.) stage gebruikt voor oriëntatie opleidingen en beroepen. Individueel gesprek met vakdocent Speciale trainingen, bv. studievaardigheden e/o aanpak studie- en beroepskeuze.
Havo
Vwo
59 55 51
64 59 58
47
59
46
46
45 39
43 41
30 11
24 11
9
8
In welk leerjaar heeft jouw school voor het eerst aandacht besteed aan loopbaanoriëntatie en studiekeuze?
Havo
Vwo
Leerjaar 1
2
1
Leerjaar 2
4
2
Leerjaar 3
44
38
Leerjaar 4
41
41
Leerjaar 5
9
15
Leerjaar 6
4
Wat vond je van het moment waarop jouw school voor het eerst aandacht besteedde aan loopbaanoriëntatie en studiekeuze? Te vroeg
17
19
Precies op tijd
69
72
Te laat
14
9
In welke uren in het lesrooster heeft jouw school aandacht besteed aan loopbaanoriëntatie en studiekeuze? (%)
Havo
Vwo
Tijdens mentoruren
71
67
Buiten de lesuren om
48
59
Tijdens de normale lessen
22
27
Anders
6
5
Op welke thema's nadruk? (gemiddelde; 0-3 punten)
Havo
Vwo
Eigen motieven en ambities
1,45
1,63
Eigen kwaliteiten, talenten
1,38
1,47
Beeld van beroepen en opleidingen
1,19
1,08
Vervolgacties om zelfstandig verder te oriënteren
0,73
0,89
Hoe omgeving inschakelen bij studiekeuzeproces
0,62
0,53
Heb je aan het eind van je vooropleiding je motivatie voor je opleidings- en instellingskeuze op school toegelicht? (%)
Havo
Vwo
Nee
51
51
Ja, mondeling
39
38
Ja, schriftelijk
17
17
Niet verplicht
55
58
Wel verplicht
45
42
Was het toelichten van je keuze op school verplicht? (%)
Havo Vwo Vind je al met al dat je een intensieve studie- en beroepskeuzebegeleiding hebt gehad om tot een afgewogen keuze te komen? niet/nauwelijks begeleid
12
10
weinig begeleid
21
23
niet veel en niet weinig begeleid
37
35
intensief begeleid
26
29
zeer intensief begeleid 4 3 Ben je al met al tevreden over de studie- en beroepskeuzebegeleiding in je vooropleiding? zeer ontevreden
5
5
ontevreden
16
17
niet tevreden en niet ontevreden
29
28
tevreden
37
38
zeer tevreden
14
12
Intensieve studie- en beroepskeuze begeleiding gehad Binding laag hoog
laag
hoog
53%
42%
47%
58%
100%
100%
• Herkenbaar? • Belangrijkste conclusies in relatie tot je eigen werk?
Actuele beleidsontwikkelingen • Commissie-Veerman (2010) – betere studiekeuze; – uitdagender studiecultuur en intensiever onderwijs; – strengere selectie, zowel voor als na de poort
• Strategische agenda ‘Kwaliteit in verscheidenheid’ (2011)
Strategische agenda • Betere studiekeuze: – Betere voorlichting (o.a. studiebijsluiter) – Meer brede bachelor-opleidingen – Studiekeuzegesprekken – Vervroegen aanmelding naar 1 mei
• Meer selectie aan de poort – Aan de hand van tenminste 2 criteria – Uitbreiding bindend studieadvies
Bestuursakkoord VO-raad / OCW Actieplan Beter Presteren - Opbrengstgericht werken - > leerlingvolgsystemen - Deskundige leraren - Actielijn ‘Bewust kiezen’: nadruk op kernvakken - ‘LOB hoort thuis in programma van vo’
... of toch weer heel anders?
