v roce 1968 dochází k přeměně a rozšíření tříletých SVVŠ (střední všeobecná vzdělávací škola) na čtyřletá gymnázia 1970 čtyřletá gymnázia celkem mají celkem 4 hodiny týdně na přírodovědné větvi a humanitní větev má deskriptivní geometrii jako volitelný předmět o 2 hodiny ve třetím a 2 hodiny ve čtvrtém ročníku 1970 počet hodin geometrie (G) a stereometrie (S) v jednotlivých ročnících středních škol o 10. ročník 40h G o 11. ročník 56h G, 26h S o 12. ročník 34h G o 13. ročník 22h G 1973 vychází dokument „Další rozvoj československé výchovně vzdělávací soustavy“ o jednotný systém škol a výchovně vzdělávacích zařízení o pracovní a polytechnický charakter o povinná 10 letá školní docházka o perspektivně počítal s uceleným dvanáctiletým vzdělávacím cyklem o široký soubor vybraných volitelných předmětů 1977 na základní škole v 8. ročníku 1 hodina rýsování 1977 počet hodin stereometrie na SOU a SOŠ dle oborů o dvouleté obory 17h o tříleté 17h o studijní 16h o rýsování bylo zařazeno jako součást matematiky 21. června 1978 povinná desetiletá školní docházka o současně ale zkracoval dosavadní devítiletou základní školu na osm roků (první stupeň byl zkrácen na čtyři roky)
1979 na gymnáziích byla DG o volitelný předmět- ve 4. Ročníku 3 hodiny týdně o nepovinný předmět- 1. až 4. ročník2 hodiny týdně 1979 počet hodin stereometrie na středních školách dle zaměření o SEŠ 2. ročník 12h o SPŠ 2. ročník 15h o SZŠ klinické obory 3. ročník 14h technické obory 2. ročník 18h o SPgŠ učitelství MŠ 3. ročník 22h vychovatelství 3. ročník 26h o SZeŠ 2. ročník 15h 1979 na gymnáziích bylo technické kreslení jako nepovinný předmět v 1. až 4. ročníku o 3. a 4. ročník měl 2 hodiny týdně 1983 počet hodin geometrie (G) v jednotlivých ročnících základních škol o 5. ročník 56h G o 6. ročník 76h G o 7. ročník 44h G o 8. ročník 28h G
1983 dle osnov pro základní školy se vyučovalo rýsování v jen 8. ročníku s celkovým počtem 35 hodin 1983 počet hodin stereometrie na SOU a SOŠ dle oborů o dvouleté obory 21h o tříleté 23h o studijní 20h 1984 počet hodin stereometrie na středních školách dle zaměření o SEŠ 2. ročník 13h o SPŠ 2. ročník 8h o SZŠ klinické obory 3. ročník 9h technické obory 2. ročník 13h o SPgŠ učitelství MŠ 3. ročník 20h vychovatelství 3. ročník 22h o SZeŠ 2. ročník 12h 1986 počet hodin geometrie (G) a stereometrie (S) v jednotlivých ročnících středních škol o 9. ročník 22h G o 10. ročník 28h G, 28h S o 11. ročník 70h G o 12. ročník 24h G po listopadu 1989 byla v roce 1990 novelou školského zákona povinná školní docházka opět zkrácena na devět roků a současně byla prodloužena základní škola na devět let
povinná devítiletá školní docházka na základní škole trvá dodnes
v současné době si mohou základní školy do svých osnov přidat DG jako nepovinný nebo volitelný předmět na středních školách technického zaměření včetně lyceí je technické kreslení povinným předmětem a deskriptivní geometrie je buď v rámci technického kreslení, nebo jako povinný předmět (vyšší ročníky) na gymnáziích je deskriptivní geometrie jako volitelný předmět, tj. jednoletý nebo dvouletý seminář současná výuka DG na středních školách: o gymnázia Hejčín, Olomouc volitelný předmět 3., 5. a 7. ročník 2h týdně Slovanské gymnázium, Olomouc volitelný předmět ve vyšších ročnících DG- 3. a 4. ročník, 2h týdně, dvouletý seminář Aplikace DG- 4. ročník, 2h týdně, jednoletý seminář Gymnázium J. A. K. Uherský Brod volitelný předmět ve vyšších ročnících 3. ročník, 2h týdně, dvouletý seminář 4. ročník, 3h týdně, jednoletý seminář
o
Klvaňovo gymnázium, Kyjov (okres Hodonín) volitelný předmět ve vyšších ročnících 3. ročník, 2h týdně, dvouletý seminář 4. ročník, 4h týdně, jednoletý seminář Gymnázium Uherské Hradiště Volitelný předmět ve vyšších ročnících 3. a 4. ročník, 2h týdně Gymnázium K. V. Raise, Hlinsko volitelný předmět ve vyšších ročnících 3. a 4. ročník, 2h týdně, dvouletý seminář
Ostatní SOŠ Strážnice, Skácelova 890 technické lyceum o povinný předmět o 2. a 3. ročník, 2h týdně strojírenství o v rámci technického kreslení o 2. ročník, 2h týdně
Učebnice pro deskriptivní geometrii Deskriptivní geometrie pro střední školy I Autor: Ladislav Drs Nakladatel: Prometheus Obsah: 1. Úvod 2. Přehled stereometrie pro potřeby deskriptivní geometrie 3. Základní vlastnosti promítání 4. Soustava souřadnic v prostoru 5. Mongeova promítací metoda
Deskriptivní geometrie pro střední školy II Autor: Ladslav Drs Nakladatel: Prometheus Obsah: 1. Elementární oblá tělesa a plochy. Opakování základních pojmů 2. Kosoúhlé promítání 3. Válec, kužel a koule v Mongeově promítání 4. Pravoúhlý průmět kružnice 5. Eliptický řez válce a kužele rovinou 6. Hyperbolické a parabolické řezy 7. Kosý kruhový válec a kužel 8. Sdružené průměry elipsy
Deskriptivní geometrie I. pro 1.r. SPŠ stavební Autor: Ján Korch, Katarína Mészárosová, Bohdana Musálková Nakladatelství: Sobotáles Obsah: Mongeovo promítání Kosoúhlé promítání
Deskriptivní geometrie II pro 2. ročník SPŠ stavebních Autor: Bohdana Musálková Nakladatelství: Sobotáles Obsah: Náročnější učivo z Mongeovy projekce Kótované promítání Řešení střech a topografických ploch
Základní úlohy deskriptivní geometrie v modelech
Autor: Marie Kupčáková Vydavatelství: Prometheus Obsah: Učebnice je zaměřena na řešení a modelování základních úloh v Mongeově a kótovaném promítání. Ke každé úloze jsou připraveny lehce sestavitelné papírové modely
Deskriptivní geometrie pro střední školy (kniha + CD) Autor: Eva Pomykalová Nakladatelství: Prometheus Obsah: Základy stereometrie Promítání Kuželosečky Kartézská soustava souřadnic v prostoru Kótování – pravoúhlé promítání na jednu průmětnu Mongeovo promítání – základní konstrukce, mnohostěny, rotační tělesa Pravoúhlá axonometrie Kosoúhlé promítání
Technické kreslení a deskriptivní geometrie pro školu a praxi Autor: Švercl J. Nakladatelství: Scientia Obsah: Učebnice je určena žákům střechních odborných škol a vysokých škol technického zaměření Obsah rozdělen na dvě části -
První část se zabývá normami ISO a EN, používáním kreslících pomůcek, kreslením náčrtů, zásadami technického zobrazování Druhá část se zabývá Mongeovou projekcí, sestrojováním sítí těles a řešením jejich průniků. Zaměření deskriptivní geometrie na technické aplikace v praxi
