Sociale Media, Games en Jongeren (UU)
Februari 2015: 701 jongeren (12-15) van 4 schools •
20% lager-, 42% middelbaar- en 38% hoger opleidingsniveau
Februari 2016: 1950 jongeren (12-15) van 9 scholen •
31% lager-, 34% middelbaar en 35% hoger opleidingsniveau
Longitudinale data 2015-2016: 350 jongeren •
12% lager-, 39% middelbaar- en 48% hoger opleidingsniveau
Heb je de afgelopen 3 maanden een game gespeeld? (op internet, Xbox, PlayStation, Wii, een draagbare spelcomputer, iPad of smartphone)
100 90 80
97,5%
70
75%
60 50 40 30 20 10 0 Jongens
Meisjes
Het gebruik van verschillende ‘devices’ om te gamen door jongens en meisjes 5 4 3
Computer Console
2
Mobiel
1 0 Jongens
Meisjes 1 nooit, 2 zelden, 3 soms, 4 vaak, 5 heel vaak, 6 altijd
Welke games worden vooral gespeeld door jongens?
TOP 5
2016
Call of Duty
38%
Grand Theft Auto (GTA)
29%
Fifa
27%
Minecraft
17%
Overige first-person shooters,
11%
horror, zombie
Welke games worden vooral gespeeld door jongens? 18+ games TOP 5
2016
Call of Duty
38%
Grand Theft Auto (GTA)
29%
Fifa
27%
Minecraft
17%
Overige first-person shooters,
11%
horror, zombie
Welke games worden vooral gespeeld door meisjes? TOP 5
2016
Mobiele games (Candy crush,
32%
Color switch, Piano tiles etc.) Fifa
9%
Sims
8%
Minecraft
7%
Call of Duty
7%
Grand Theft Auto
7%
Aantal uren gamen per week jongens en meisjes
Aantal uren gamen per week (gemiddeld)
Jongens
Meisjes
16 uren
4,5 uren
DSM-5 criteria Internet Gaming Disorder (IGD) Nieuw screeningsinstrument: Internet Gaming Disorder Scale Valkenburg en Gentile, 2015)
• Verlies van controle • Preoccupatie • Conflict • Ontwenningsverschijnselen • Ontsnappen/ coping • Tolerantie • Problemen • Bedrog • Vervanging
(Lemmens,
% Internet Gaming Disorder (IGD) naar geslacht 12 10
9,8%
8 6 4 2
0,8%
0 Jongens
Meisjes
In hoeverre voel je je verslaafd aan gamen? 70
63
61
60 50
Niet verslaafd
40 30 20
25
Een beetje verslaafd
25 12
Verslaafd
14
10 0 Geen IGD
IGD False negatives?
False positives?
% IGD naar geslacht en opleidingsniveau 14 12
11,2 10
10 8
8
Laag Middelbaar
6
Hoog
4 2
0,7
1,5
0 Jongens
Meisjes
0
Aantal uren gamen per week door jongens en meisjes zonder/met IGD 35 30 29
25 20 15
Geen IGD IGD
15,5 12,5
10 5
4
0 Jongens
Meisjes
Welke games worden vooral gespeeld door jongeren met IGD? Jongeren
Jongeren
zonder
met
IGD
IGD
Call of Duty
28%
46%
Minecraft
13%
30%
Grand Theft Auto (GTA)
23%
28%
Fifa
23%
13%
2%
8%
Clash of Clans
Welke games worden vooral gespeeld door jongeren met IGD? Jongeren
Jongeren
zonder
met
IGD
IGD
Call of Duty
28%
46%
Minecraft
13%
30%
Grand Theft Auto (GTA)
23%
28%
Fifa
23%
13%
2%
8%
Clash of Clans
Theory of problematic internet use (Caplan, 2003): gamen als copingstijl (escapisme)
Psychosociale problemen
+
Internet Gaming Disorder
+
Psychosociale problemen
Theory of problematic internet use (Caplan, 2003): gamen als sociale compensatie
Psychosociale problemen
+
Internet Gaming Disorder
+ Lage sociale competentie
+
Voorkeur voor online contact
+
Psychosociale problemen
Theory of problematic internet use (Caplan, 2003):
Psychosociale problemen
+
+ Lage sociale competentie
Internet Gaming Disorder
+ +
Voorkeur voor online contact
+
Psychosociale problemen
Gamen als vorm van zelf-medicatie bij concentratieproblemen en/of door een gebrek aan gedragscontrole (impulsiviteit)
Concentratieproblemen
+ Internet Gaming Disorder
Impulsiviteit
+
Samenhang met psychische, sociale en gedragsproblemen (UU-project 2015)
Gameverslaving Ontevreden over eigen leven
.15**
Lage sociale competentie
.21**
Concentratieproblemen
.27**
Impulsiviteit
.26**
Longitudinale voorspellers (T1) van Internet Gaming Disorder (T2) Lage tevredenheid eigen leven T1 Lage ervaren sociale competentie T1
Internet Gaming Disorder T2
Concentratieproblemen T1
Impulsiviteit T1 Controle voor IGD T1 en demografische kenmerken
Longitudinale voorspellers (T1) van Internet Gaming Disorder (T2) Lage tevredenheid eigen leven T1 Lage ervaren sociale competentie T1
Concentratieproblemen T1
+
Internet Gaming Disorder T2
+
Impulsiviteit T1 Controle voor IGD T1 en demografische kenmerken (Peeters & Van den Eijnden, 2016)
4
Ervaren sociale competentie: • Laag • Gemiddeld • Hoog
Internet Gaming Disorder
3,5
3
2,5
2
1,5
-1SD (good concen)
Laag
0
Hoog
+1SD (poor concen)
Concentratieproblemen
Het effect van IGD en SMD op psychosociale en gedragsmatige uitkomsten
Internet Gaming Disorder Uitkomst- maat Social Media Disorder
Na controle voor uitkomstmaat T1 en demogafische kenmerken 29
Het effect van IGD en SMD op schoolcijfers
Internet Gaming Disorder School- cijfers Social Media Disorder
-.10*
Na controle voor schoolcijfers T1 en demogafische kenmerken 30
Het effect van IGD en SMD op tevredenheid over het eigen leven
Internet Gaming Disorder Life satisfaction Social Media Disorder
-.11*
Na controle voor life satisfaction T1 en demogafische kenmerken 31
Het effect van IGD en SMD op ervaren sociale competentie
Internet Gaming Disorder
Social Media Disorder
-.17**
Ervaren Sociale competentie
Na controle voor ervaren sociale competentie op T1 en demogafische kenmerken
32
Conclusies Twee duidelijke risicogroepen voor IGD: Ø
Jongeren die sociaal kwetsbaar zijn (b.v. sociale angst, autisme spectrum stoornissen)
Ø
Jongeren met concentratieproblemen (ADD), zeker in combinatie met en problemen met impulsiviteit (ADHD).
Gevolgen van IGD: §
Vermindering van ervaren sociale competentie (vicieuze cirkel bij jongeren die vooraf al een lage sociale competentie ervaren)
De rol van opvoedings- en gezinsfactoren Het stellen van duidelijke regels §
Niet mogen gamen als huiswerk nog niet af is/ vlak voor slapen gaan/ niet langer dan 3 uur per dag
Frequentie communicatie •
Hoe vaak praat je met je ouders over de games die je gespeeld hebt?
Kwaliteit communicatie §
Als ik met mijn ouder over gamen praat dan voel ik me op me begrepen/ serieus genomen
Beperkende reacties §
Hoe vaak zeggen je ouders dat je niet te lang meer mag gamen/ dat je nog maar een bepaalde tijd (bijv. 5 minuten) mag gamen/ dat je moet stoppen met gamen?
Verbanden met opvoedings- en gezinsfactoren
Regels Frequentie communicatie Internet Gaming Disorder
Kwaliteit communicatie
Beperkende reacties Familie conflict
36
Verbanden met opvoedings- en gezinsfactoren
Regels Frequentie communicatie
Kwaliteit communicatie
+ Internet Gaming Disorder
+
Beperkende reacties ouders
+ Familie conflict
37
Echter, geen inzicht in oorzaak en gevolg!
Regels Frequentie communicatie
Kwaliteit communicatie
+ Internet Gaming Disorder
+
Beperkende Reacties ouders
+ Familie conflict
38
Conclusies t.a.v. opvoeding Ø
Het stellen van duidelijke regels rond gamen en het voeren van kwalitatief goede gesprekken over gamen kunnen mogelijk bijdragen aan het voorkomen van IGD bij jongeren
Ø
Beperkende reacties van ouders als jongeren aan het gamen zijn en frequent met kinderen over gamen praten kunnen mogelijk bijdragen aan een groter kans op IGD
Ø
Gezinsconflicten verhogen mogelijk ook de kans op IGD
Ø
Vervolgonderzoek moet meer inzicht bieden in oorzaaken gevolgrelaties.
Dank voor jullie aandacht! Met dank aan: Margot Peeters Ina Koning Yvette Ilmer Tessa Hage Marieke Rombouts Ilse Wijnacker Katalin Clarijs Thomas Kalis
[email protected]
