PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK MENGGUNAKAN ALAT PERAGA MATERI SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 2 GENENG KECAMATAN JEPON KABUPATEN BLORA SEMESTER II TAHUN AJARAN 2011 / 2012
SKRIPSI untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh Dewi Ratnawati 292008070
PROGRAM S1 PEDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012
i
ABSTRAK Ratnawati, Dewi. 292008070. Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik menggunakan alat peraga materi sifat-sifat bangun ruang terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 2 Geneng Kecamatan Jepon Kabupaten Blora semester II tahun ajaran 2011 / 2012”. Program Studi SI PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Dra. Nani Mediatati Kata Kunci : Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik dan Hasil Belajar Pembelajaran yang terjadi di sekolah masih didominasi guru sehingga pembelajaran yang dilakukan di sekolah kurang efektif. Sebagai pendidik harus mengetahui dan dapat membuat sebuah pembaharuan dalam dunia pendidikan agar dapat mengembangkan proses pembelajaran yang kondusif sehingga dapat diperoleh hasil yang maksimal. Salah satu bentuk pembeharuan pembelajaran adalah dengan mengaitkan kehidupan yang kongkrit, menggunakan alat peraga, menarik dan bermakna bagi siswa. Bukan masanya lagi seorang guru hanya mengandalkan ceramah dalam menyampaikan materi. Guru dituntut untuk aktif dan kreatif membimbing peserta didik mencapai tujuan pembelajaran, maka dari itu peneliti melakukan penelitian dengan menggunakan pendekatan pembelajaran matematika realistik. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 2 Geneng dan SDN Gersi Kecamatan Jepon Kabupaten Blora dengan jumlah 38 siswa. Analisis perbedaan menggunakan analisis Independent Sample Test dengan bantuan program statistik SPSS 16.0 for Windows., analisis ini digunakan untuk mengetahui Pengaruh pendekatan pembelajaran matematika realistik materi sifat-sifat bangun ruang menggunakan alat peraga terhadap hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata postest hasil belajar siswa pada kelompok eksperimen sebesar 83,95, lebih besar dari pada nilai rata-rata hasil belajar siswa pada kelompok kontrol sebesar 73,95. Selisih rata-rata antara kelas kontrol dan kelas eksperimen sebesar 10,00. Sedangkan hasil penelitian dengan analisis data yang dilakukan dengan teknik uji t-tes diketahui bahwa nilai t adalah 3,373 dengan probabilitas signifikan sebesar 0,002. Berdasarkan hasil uji T-test dan nilai signifikansi 0,002<0,05, maka terdapat perbedaan yang signifikan pada pendekatan pembelajaran matematika realistik dengan menggunakan alat peraga dari pada pembelajaran tidak menggunakan pembelajaran matematika realistik.. Berdasarkan selisih hasil rata-rata nilai postest pada kelas kontrol dan eksperimen, serta hasil analisis dengan teknik uji T-test, maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh pendekatan pembelajaran matematika realistik menggunakan alat peraga materi sifat-sifat bangun ruang terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 2 Geneng Kecamatan Jepon Kabupaten Blora semester II tahun ajaran 2011 / 2012”
ii
iii
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN
Motto : Janganlah kamu putus asa dalam meraih cita-cita karena semua keberhasilan berawal dari usaha dan berdo’a. Belajar dengan rajin adalah kunci utama keberhasilan. Kegagalan adalah awal dari kesuksesan.
Persembahan : Skripsi ini penulis persembahkan untuk : Kedua orangtuaku tercinta yang selalu mendoakanku dan menyayangiku dengan tulus dan ikhlas. Adikku yang selalu memberiku semangat. Sahabat dan adik kosku di ”KAUMAN 75”. Teman-teman PGSD RSB08. Pembaca yang budiman.
v
KATA PENGANTAR Penulis panjatkan puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyusun skripsi yang berjudul “Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik Menggunakan Alat Peraga Materi Sifat-Sifat Bangun Ruang Terhadap
Hasil
Belajar Siswa Kelas V SDN 2 Geneng Kecamatan Jepon Kabupaten Blora Semester II Tahun Ajaran 2011 / 2012” hingga selesai. Penulisan skripsi ini merupakan sebagian syarat bagi mahasiswa untuk memperoleh gelar sarjana pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Skripsi ini dapat disusun dengan baik atas dukungan dan bantuan dari berbagai pihak maka tidak lupa penulis mengucapkan terimakasih kepada : 1. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. 2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd selaku Kaprogdi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. 3. Dra. Nani Mediatati selaku Dosen Pembimbing yang telah membimbing dan memberi pengarahan selama penulisan skripsi sampai dengan selesainya. 4. Wahyudi, S.Pd, M.Pd selaku Dosen Penguji yang telah memberikan arahan dan bimbingan sehingga penulisan skripsi ini dapat selesai dengan baik. 5. Ayah dan ibu yang selalu memberikan dukungan moral, dan material. 6. Sugito, S.Pd selaku Kepala Sekolah SDN 2 Geneng dan Raminah, A.Ma.Pd selaku Kepala Sekolah SD Gersi yang telah membantu kelancaran selama penelitian. 7. Guru kelas V SDN 2 Geneng dan SDN Gersi yang telah membantu kelancaran selama penelitian. Demikian skripsi ini penulis susun, semoga bermanfaat bagi semua pihak.
Penulis
vi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i ABSTRAK ......................................................................................................... ii SURAT PERNYATAAN .................................................................................. iii HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... iv HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ v KATA PENGANTAR ....................................................................................... vi DAFTAR ISI ...................................................................................................... vii DAFTAR TABEL ............................................................................................. ix DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ x DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... x BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ...................................................................................... 1 1.2 Rumusan Masalah .................................................................................. 3 1.3 Tujuan Penelitian ................................................................................... 4 1.4 Manfaat Penelitian ................................................................................. 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori ........................................................................................... 5 2.1.1 Pembelajaran ............................................................................... 5 2.1.2 Pengertian Dan Tujuan Pembelajaran Matematika ..................... 7 2.1.3 Pembelajaran Matematika Realistik ............................................ 7 2.1.4 Alat Peraga .................................................................................. 16 2.1.5 Hasil Belajar ................................................................................ 21 2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan .................................................... 23 2.3 Kerangka Berpikir .................................................................................. 24 2.4 Hipotesis Penelitian ............................................................................... 26 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian dan Desain Penelitian ................................................... 27 3.1.1 Jenis Penelitian ............................................................................ 27 3.1.2 Desain Penelitian ......................................................................... 27
vii
3.2 Lokasi Penelitian ................................................................................... 29 3.3 Subyek Penelitian .................................................................................. 30 3.3.1 Kelompok Eksperimen ................................................................ 30 3.3.2 Kelompok Kontrol ...................................................................... 30 3.4 Variabel Penelitian ................................................................................ 31 3.4.1 Definisi Operasional Variabel ..................................................... 31 3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................................. 32 3.5.1 Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 32 3.5.2 Instrument Pengumpulan Data .................................................... 33 3.6 Teknik Analisis Data .............................................................................. 35 BAB IV HASIL PENELITIAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian ..................................................... 37 4.2 Pelaksanaan Penelitian ........................................................................... 38 4.3 Analisis Data .......................................................................................... 39 4.3.1 Hasil Uji Validitas ....................................................................... 39 4.3.2 Hasil Uji Reabilitas ..................................................................... 42 4.4 Analisis Hasil Penelitian ........................................................................ 43 4.4.1 Analisis Tahap Awal ................................................................... 43 4.4.2 Analisis Tahap Akhir .................................................................. 47 4.4.3 Tahap Pengujian Hipotesis.......................................................... 51 4.5 Pembahasan ............................................................................................ 54 BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan ................................................................................................ 56 5.2 Saran....................................................................................................... 56 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
viii
DAFTAR TABEL Tabel 3.1
Desain Eksperimen .......................................................................... 27
Tabel 3.2
Langkah-langkah Penelitian ............................................................ 29
Tabel 3.3
Jumlah Peserta Didik ....................................................................... 30
Tabel 3.4
Kriteria Reabilitas Soal .................................................................... 34
Tabel 4.1
Hasil Uji Coba Pretest ..................................................................... 40
Tabel 4.2
Hasil Uji Coba Postest ..................................................................... 41
Tabel 4.3
Hasil Uji Reabilitas Pretest .............................................................. 42
Tabel 4.4
Hasil Uji Reabilitas Postest ............................................................. 43
Tabel 4.5
Rangkuman Distribusi Frekuensi Skor Pretest Kelas Eksperimen ...................................................................................... 44
Tabel 4.6
Rangkuman Distribusi Frekuensi Skor Pretest Kelas Kontrol ........ 45
Tabel 4.7
Hasil Uji Normalitas Data Pretest ................................................... 46
Tabel 4.8
Hasil Uji Homoginitas Pretest ......................................................... 46
Tabel 4.9
Rangkuman Distribusi Frekuensi Skor Postest Kelas Eksperimen ...................................................................................... 47
Tabel 4.10 Rangkuman Distribusi Frekuensi Skor Postest Kelas Eksperimen ...................................................................................... 48 Tabel 4.11 Hasil Uji Normalitas Postest ............................................................ 50 Tabel 4.12 Hasil Homoginitas Postest ............................................................... 50 Tabel 4.13 Hasil Uji T Perbedaan Nilai Pretest ................................................. 52 Tabel 4.14 Hasil Uji T Perbedaan Nilai Postest................................................. 53
ix
DAFTAR GAMBAR Gambar 4.1 Grafik Batang Skor Pretes Kelompok Eksperimen ........................ 44 Gambar 4.2 Grafik Batang Skor Pretes Kelompok Kontrol .............................. 45 Gambar 4.3 Grafik Batang Skor Postest Kelompok Eksperimen ....................... 48 Gambar 4.4 Grafik Batang Skor Postest Kelompok Kontrol .............................. 49
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Kisi-kisi Soal Pretest Dan Posttest .................................................. 61 Lampiran 2 Instrumen Pretest Dan Postest ......................................................... 63 Lampiran 3 Daftar Nilai Kelas Eksperimen Dan Kelas Kontrol......................... 87 Lampiran 4 RPP Kelas Eksperimen Dan Kelas Kontrol..................................... 89 Lampiran 5 Lembar Observasi Kompetensi Mengajar Guru .............................. 98 Lampiran 6 Diskripsi Data Kelompok Eksperimen Dan Kelompok Kontrol ..... 104 Lampiran 7 Uji Normalitas Pretest Dan Postest ................................................. 110 Lampiran 8 Uji Homoginitas Pretest Dan Postest............................................... 112 Lampiran 9 Pengujian Hipotesis Pretest Dan Postest ......................................... 113 Lampiran 10 Dokumentasi .................................................................................. 115 Lampiran 10 Surat Penelitian .............................................................................. 118
x
