UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM ALAM PADA SISWA KELAS V SD N 2 TANGGEL KECAMATAN RANDUBLATUNG KABUPATEN BLORA TAHUN AJARAN 2011 / 2012
SKRIPSI untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh Setyo Nanang Tri Biantoro 292008024
PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012 i
ABSTRAK
Biantoro, Setyo Nanang Tri. 2012. Pembelajaran di Laboratorium alam Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran IPA Kelas V di SD Negeri 2 Tanggel Kecamatan Randublatung Kabupaten Blora Semester II Tahun Ajaran 2011/2012. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing: Adi Winanto, S.Pd, M.Pd Kata Kunci : Laboratorium alam, Hasil Belajar IPA ( Kognitif, Psikomotorik) Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar kognitif dan psikomotorik siswa mata pelajaran IPA melalui pembelajaran di laboratorium alam pada siswa kelas V SD Negeri 2 Tanggel Kecamatan Randublatung Kabupaten Blora Semester Genap Tahun Ajaran 2011/2012 dengan materi pokok “Bumi Dan Alam Semesta”. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas jenis kolaborasi. Guru kelas bekerjasama dengan peneliti. Peneliti sebagai pemberi ide dan observer, sedangkan guru kelas yang melaksanakan kegiatan pembelajaran. Kegiatan pembelajaran dilaksanakan dengan 2 siklus. Pada siklus I dilakukan 3 kali pertemuan dan siklus II direncanakan 2 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu deskriptif komparatif, dengan instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu berupa lembar observasi dan butir soal tes. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadi peningkatan hasil belajar kognitif dan psikomotorik siswa pada mta pelajaran IPA yang ditandai dengan ketuntasan hasil belajar dengan KKM 60. Peningkatan hasil belajar siswa tersebut terjadi secara bertahap, dimana pada kondisi awal hanya terdapat 6 siswa (31,57%) yang telah tuntas dalam belajarnya dengan nilai rata-rata kelas 52,37. Pada Siklus I melalui III pertemuan ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 19 siswa (100%) yang telah tuntas belajar dengan nilai rata-rata kelas 71,04 dan pada Siklus II ketuntasan belajar siswa 100% dengan nilai rata-rata kelas 84,05. Sedangkan hasil belajar psikomotorik nilai rata-rata siklus I mengalami peningkatan pada nilai ratarata pada siklus II. Hal itu dapat dilihat dari ketuntasan hasil belajar siswa yaitu 19 siswa tuntas (100%) pada siklus I dengan nilai rata-rata kelas 68,57dan siklus II dengan nilai rata-rata kelas 77,98 dengan indikator kinerja siklus II adalah 100%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui pembelajaran di laboratorium alam dengan menggunakan metode praktikum dapat meningkatkan hasil belajar kognitif dan psikomotorik siswa kelas V SD Negeri 2 Tanggel Kecamatan Randublatung Kabupaten Blora Semester genap tahun pelajaran 2011/2012.
ii
iii
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Tidak ada usaha yang sia-sia. Sedetik yang lalu takkan kita raih kembali. Siswa adalah pelanggan dalam pendidikan, guru harus melayani siswa dengan baik.
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk: 1.
Orang tua dan keluarga besarku yang telah dengan tulus memberikan semangat, dorongan, serta mencurahkan kasih sayang sehingga terselesaikanlah skripsi ini.
2.
Almamaterku Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga angkatan 2008.
3.
SD Negeri 2 Tanggel Kecamatan Randublatung Kabupaten Blora yang telah menyediakan kesempatan atas terselenggaranya penelitian ini.
4.
Teman seperjuangan saya Budi, Wahyu, Hermawan, Andri, Alus, Tusy, Yeli, Mumun, Endah yang selalu memberikan dukungan dan semangat sehingga terselesekanlah skripsi ini.
5.
Kekasih hati yang selalu memberikan dukungan, motivasi selama penyusunan skripsi.
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan Rahmat dan KaruniaNya kepada penulis, sehingga penulis dapat menyusun skripsi yang berjudul “Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pembelajaran Di Laboratorium Alam Pada Siswa Kelas IV SD N 2 Tanggel Kecamatan Randublatung Kabupaten Blora Tahun Ajaran 2011/2012”, hal ini penting untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA. Melihat pentingnya suatu pembelajaran terhadap keberhasilan yang diperoleh siswa dengan penggunaan pembelajaran yang tepat, oleh karena itu penulis mencoba untuk meneliti bagaimana pembelajaran di laboratorium alam dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa. Skripsi ini disusun dalam rangka untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dalam penyelesaian skripsi ini tentu berkat bantuan dari banyak pihak. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada : 1. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si., selaku Dekan FKIP yang telah memberi izin program pelaksanaan skripsi. 2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., selaku Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW, serta wali studi kelas G yang telah memberi izin, pengarahan, dan dukungan dalam penyusunan skripsi. 3. Adi Winanto, S.Pd., M.Pd., selaku pembimbing skripsi yang telah dengan sabar berkenan membimbing dan memberi petunjuk serta pengarahan selama penyusunan skripsi ini. 4. Drs. Susiyanto, M.Pd., selaku dosen penguji yang telah memberikan banyak masukan bagi penyempurnaan skripsi ini. 5. Hartati, S.Pd., selaku Kepala Sekolah SD N 2 Tanggel yang telah memberikan izin dan kemudahan serta kerjasamanya selama pelaksaan penelitian. vi
6. Mokhamad Subakir, selaku guru kelas V SD N 2 Tanggel yang telah bersedia bekerja sama selama pelaksanaan penelitian dan kegiatan pembelajaran. 7. Bapak dan ibu, serta adikku, yang telah memberikan dukungan dan do’a kepada penulis. 8. Teman-teman kost Cahyadi, Dipta, Ananto, Budi, Wahyu, serta kelas G yang selalu memberi semangat dan dukungan kepada penulis. 9. Semua pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu per satu yang telah membantu dan memberikan motivasi selama pelaksanaan penelitian sampai selesainya penyusunan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih memiliki kelemahan dan kekurangan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran dari semua pihak demi sempurnannya skripsi ini. Semoga laporan ini bermanfaat bagi semua pihak.
Penulis,
vii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL .........................................................................................
i
ABSTRAK ..........................................................................................................
ii
SURAT PERNYATAAN ..................................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN....................................................................
v
KATA PENGANTAR .......................................................................................
vi
DAFTAR ISI ......................................................................................................
viii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................
1
1.1 Latar Belakang .........................................................................................
1
1.2 Identifikasi Masalah ................................................................................
4
1.3 Pembatasan Masalah ................................................................................
4
1.4 Rumusan Masalah ...................................................................................
4
1.5 Tujuan Penelitian .....................................................................................
5
1.6 Manfaat Penelitian ...................................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI ..........................................................................
6
2.1. Kajian teori ..............................................................................................
6
2.1.1. Pengertian Belajar ...................................................................
6
2.1.2. Pengertian Pembelajaran .........................................................
7
2.1.3. Pengertian Hasil Belajar ..........................................................
7
2.1.3.1. Hasil Belajar Ranah Kognitf .............................................
10
2.1.3.2. Ranah Afektif .....................................................................
15
2.1.3.3. Ranah Psikomotorik ...........................................................
16
2.1.4. Pengertian IPA ........................................................................
18
2.1.5. Pembelajaran IPA ...................................................................
19
2.1.6. Pembelajaran IPA di SD ........................................................
19
2.1.7 Laboratorium alam sebagai sumber belajar ...........................
21
viii
2.1.7.1. Laboratorium alam ..........................................................
21
2.1.7.2. Langkah-langkah pembelajaran di laboratorium alam Dengan metode praktikum .............................................
25
2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ...................................................
27
2.3 Kerangka Berpikir ...................................................................................
28
2.4 Hipotesis Tindakan .................................................................................
30
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................
31
3.1 Pendekatan Penelitian ..............................................................................
31
3.2 Setting dan Subyek Penelitian .................................................................
32
3.3 Variabel Penelitian .....................................................................................
32
3.4 Prosedur Penelitian .....................................................................................
33
3.5 Teknik dan Instrument Pengumpulan Data ..............................................
33
3.5.1. Teknik Pengumpulan Data ...........................................................
33
3.5.2. Instrument Pengumpulan Data .....................................................
34
3.6 Teknik Analisis Data ..................................................................................
40
3.7 Indikator Kinerja ........................................................................................
41
3.8 Prosedur Penelitian ....................................................................................
41
3.8.1. Siklus I .............................................................................................
42
a. Perencanaan .....................................................................................
42
b. Pelaksanaan Tindakan ......................................................................
43
c. Observasi ..........................................................................................
45
d. Refleksi ............................................................................................
45
3.7.2 Siklus II ............................................................................................
46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..............................
47
9.1 Pelaksanaan Tindakan ............................................................................
47
4.1.1. Lokasi Penelitian .........................................................................
47
4.1.2. Subyek Penelitian ........................................................................
47
ix
4.1.3. Deskripsi Kondisi Awal ..............................................................
48
4.1.4. Siklus I ..........................................................................................
52
4.1.4.1. Rencana Tindakan ...........................................................
52
4.1.4.2. Pelaksanaan Tindakan .....................................................
61
4.1.4.3. Observasi Siklus I ............................................................
66
4.1.4.4. Hasil Tindakan ..................................................................
71
4.1.4.5. Hasil Belajar Aspek Kognitif ..........................................
71
4.1.4.6. Hasil Belajar Aspek Psikomotorik .................................
74
4.1.4.7. Refleksi .............................................................................
78
4.1.5. Siklus II ........................................................................................
84
4.1.5.1. Rencana Tindakan ...........................................................
84
4.1.5.2. Pelaksanaan Tindakan .....................................................
90
4.1.5.3. Observasi Siklus II ...........................................................
93
4.1.5.4. Hasil TindakanSiklus II ...................................................
96
4.1.5.5. Hasil Belajar Aspek Kognitif ..........................................
97
4.1.5.6. Hasil Belajar Aspek Psikomotorik .................................
99
4.1.5.7. Refleksi .............................................................................
103
9.2 Hasil Analisis Data .................................................................................
107
4.2.1. Hasil Belajar Kognitif .................................................................
107
4.2.2. Hasil Belajar Psikomotorik .........................................................
110
9.3 Pembahasan ...........................................................................................
113
BAB V SIMPULAN DAN SARAN .................................................................
117
5.1. Simpulan ..................................................................................................
117
5.2. Saran ........................................................................................................
118
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………….
x
119
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Surat Izin Penelitian ............................................................................ 123 Lampiran 2. RPP Siklus I ........................................................................................ 124 Lampiran 3. RPP Siklus I ........................................................................................ 150 Lampiran 4. Lembar Observasi Kegiatan Pembelajaran ....................................... 163 Lampiran 5. Lembar Observasi Kegiatan Praktikum ............................................. 166 Lampiran 6. Lampiran Uji Validitas Pakar/Ahli .................................................... 167 Lampiran 7. Soal Tes Formatif Siklus I ................................................................... 170 Lampiran 8. Soal Tes Formatif Siklus II ............................................................... 174 Lampiran 9. Dafar Nilai Siswa Sebelum Tindakan ................................................ 176 Lampiran 10. Daftar Nilai Rata-rata pertemuan I, II, dan III Siklus I .................. 177 Lampiran 11. Daftar Nilai Rata-rata pertemuan I, dan II Siklus II ....................... 178 Lampiran 12. Lampiran 16. Surat Keterangan Penelitian ..................................... 179 Lampiran 13. Foto – Foto Kegiatan Pembelajaran ................................................ 180
xi
DAFTAR TABEL Tabel 2.1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas V Semester II ............20 Tabel 2.2. Sintaks model pembelajaran berbasis praktikum .......................................26 Tabel 3.1. Kisi-kisi Lembar Observasi Pembelajaran di Laboratorium Alam ...........35 Tabel 3.2. Kisi-kisi Soal Tertulis...................................................................................37 Tabel 3.3. Kisi-kisi Lembar penilaian ketrampilan proses kegiatan praktikum .........38 Tabel 3.4. Kisi-kisi Lembar Uji Validasi Pakar/Ahli ...................................................39 Tabel 4.1. Rekapitulasi Nilai Sebelum Tindakan .........................................................49 Tabel 4.2. Ketuntasan Belajar Sebelum Tindakan .......................................................50 Tabel 4.3. Hasil Observasi Siklus I Pertemuan I ..........................................................67 Tabel 4.4. Hasil Observasi Siklus I Pertemuan II ........................................................68 Tabel 4.5. Hasil Observasi Siklus I Pertemuan III .......................................................70 Tabel 4.6. Rekapitulasi Nilai Rata-rata pertemuan I, II, dan III Siklus I ....................72 Tabel 4.7. Ketuntasan Belajar Siklus I..........................................................................73 Tabel 4.8. Skor Rata-rata Hasil Belajar Psikomotorik Siklus I ...................................75 Tabel 4.9. Nilai Rata-rata Rekapitulasi Hasil Belajar Psikomotorik Siklus I.............76 Tabel 4.10 Ketuntasan Rata-rata Hasil Belajar Psikomotorik Siklus I .......................78 Tabel 4.11 Hasil Observasi Siklus II Pertemuan I .......................................................94 Tabel 4.12 Hasil Observasi Siklus II Pertemuan II ......................................................95 Tabel 4.13 Rekapitulasi Nilai Rata-rata Pertemuan I dan II Siklus II ........................97 Tabel 4.14 Ketuntasan Belajar Siswa Pada Siklus II ...................................................98 Tabel 4.15 Skor Rata-rata Hasil Belajar Psikomotorik Siklus II ............................. 100 Tabel 4.16 Nilai Rata-rata Rekapitulasi Hasil Belajar Psikomotorik SIklus II ....... 101 Tabel 4.17 Ketuntasan Nilai Rata-rata Hasil Belajar Psikomotorik Siklus II ......... 103 Tabel 4.18 Perbandingan Ketuntasan Belajar Sebelum Tindakan, Rata-rata Siklus I dan Siklus II ............................................................................... 108 Tabel 4.19 Perbandingan Ketuntasan Belajar Psikomotorik Siswa Pada Nilai Rata-rata Siklus I dan Siklus II .............................................................. 111
xii
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1. Bagan Kerangka Berfikir ..................................................................... 29 Gambar 3.1. Siklus PTK oleh Kemmis dan Taggart ................................................ 33 Gambar 4.1. Diagram Batang Hasil Perolehan Nilai Sebelum Tindakan ............... 50 Gambar 4.2. Diagram Lingkaran Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Nilai Sebelum Tindakan ...................................................................... 51 Gambar 4.3 Diagram Batang Hasil Perolehan Nilai Rata-Rata Pertemuan I, II dan III Siklus I ...................................................................................... 73 Gambar 4.4 Diagram Lingkaran Persentase Ketuntasan Belajar siklus I ............... 74 Gambar 4.5 Diagram Batang Nilai Perolehan Nilai Rata-Rata Hasil Belajar Psikomotorik Siklus I ........................................................................... 77 Gambar 4.6. Presentase Ketuntasan Hasil Belajar Psikomotorik Siklus I .............. 78 Gambar 4.7. Diagram Batang Hasil Perolehan Nilai Rata-rata Pertemuan I dan II Siklus II ..................................................................................... 98 Gambar 4.8 Diagram Lingkaran Presentase Ketuntasan Belajar Siklus II ............. 99 Gambar 4.9 Diagram Batang Hasil Perolehan Nilai Rata-rata Hasil Belajar Psikomotorik Siklus II ......................................................................... 102 Gambar 4.10 Presentase Ketuntasan Hasil Belajar Psikomotorik Siklus II ........... 103 Gambar 4.11 Diagram Batang Nilai Perbandingan Ketuntasan Belajar Sebelum Tindakan, Rata-rata Sikus I, Siklus II ................................. 110 Gambar 4.12 Diagram Batang Perbandingan Hasil Belajar Psikomotorik Pada Nilai Rata-rata Sikus I, Siklus II ................................................ 112
xiii
