PENERAPAN RAGAM ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOMPAT PADA SISWA KELAS V A SD MUHAMMADIYAH 16 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
SKRIPSI
Oleh: ARFAN WIJANG SAKSONO K4612026
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2016
i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini
Nama
: Arfan Wijang Saksono
NIM
: K4612026
Program Studi
: Penjaskesrek Minat SD
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENERAPAN RAGAM ALAT BANTU
PEMBELAJARAN
UNTUK
MENINGKATKAN
HASIL
BELAJAR GERAK DASAR LOMPAT PADA SISWA KELAS V A SD MUHAMMADIYAH 16 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya
Surakarta,
Juni 2016
Yang membuat pernyataan
Arfan Wijang Saksono
ii
PENERAPAN RAGAM ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOMPAT PADA SISWA KELAS V A SD MUHAMMADIYAH 16 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Oleh : ARFAN WIJANG SAKSONO K4612026
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
FALKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2016 iii
PESETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Falkultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
Surakarta,
Juni 2016
Pembimbing I
Pembimbing II
Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M. Pd. NIP. 19651128 199003 1 001
Drs. H. Sunardi, M. Kes. NIP.19581121 199003 1 004
iv
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Arfan Wijang Saksono NIM : K4612026 Judul Skripsi : Penerapan Ragam Alat Bantu Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Pada Siswa Kelas V A SD Muhammadiyah 16 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016 Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Selasa, tanggal 26 Juli 2016, dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji. Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji: NamaPenguji
TandaTangan
Tanggal
Ketua
: Drs. Agus Mukholid, M. Pd.
______________ _________
Sekretaris
: Drs. Budhi Satyawan. M. Pd.
______________ _________
Anggota I
: Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M. Pd.
______________ _________
Anggota II : Drs. H. Sunardi, M. Kes.
______________ _________
Skripsi disahkan oleh Kepala Progam Studi Pendidikan Jasmai, Kesehatan, dan Rekreasi pada Hari : Tanggal : Mengesahkan,
Dekan Falkultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Kepala Program Studi
Universitas Sebelas Maret
Penjaskesrek
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd
Drs. H. Sunardi, M.Kes
NIP. 196101241987021001
NIP. 195811211990031004 v
ABSTRAK
Arfan Wijang Saksono. K4612026. PENERAPAN RAGAM ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOMPAT PADA SISWA KELAS V A SD MUHAMMADIYAH 16 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta : Falkultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. April 2016. Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar gerak dasar lompat dengan menerapkan ragam alat bantu pembelajaran pada siswa kelas V A SD Muhammadiyah 16 Surakarta tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, terdiri dari empat tahap dalam setiap siklusnya yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah siswa kelas V A SD Muhammadiyah 16 Surakarta yang berjumlah 33 siswa terdiri dari 16 siswa putra dan 17 siswa putri. Sumber data dalam Penelitian ini berasal dari siswa, peneliti/kolaborator dan guru. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif yang didasarkan pada analisis kualitatif persentase. Hasil analisis menunjukan bahwa penerapan ragam alat bantu pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar lompat dari pratindakan ke siklus I dan siklus I ke siklus II. Dari hasil analisis yang diperoleh peningkatan hasil belajar gerak dasar lompat pada siklus I yang dinyatakan tuntas mencapai 66,67% atau sebanyak 22 siswa dari 33 siswa. Peningkatan hasil belajar gerak dasar lompat juga terjadi pada siklus II dengan prosentase sebesar 81,82% atau sebanyak 27 siswa yang tergolong kriteria Tuntas dengan KKM 75 dan 6 siswa lainnya tergolong dalam kategori Tidak Tuntas. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa : penerapan ragam alat bantu pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar lompat pada siswa kelas V A SD Muhammadiyah 16 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016. Kata kunci : Hasil Belajar, Gerak Dasar Lompat, Ragam Alat Bantu Pembelajaran.
vi
ABSTRACT
Arfan Wijang Saksono. K4612026. THE APPLICATION OF DIVERSE LEARNING AIDS TO IMPROVE THE LEARNING OUTCOME OF JUMP-BASIC MOVEMENT IN THE 5THA GRADERS OF SD MUHAMMADIYAH 16 SURAKARTA IN THE SCHOOL YEAR OF 2015/2016. Thesis, Surakarta : Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University, April 2016. The objective of research was to improve the learning outcome of jumpbasic movement in the 5thA graders of SD Muhammadiyah 16 Surakarta in the school year of 2015/2016. This study was a Classroom Action Research (CAR). This research was conducted in two cycles, each of which consisting of four stages: planning, action, observing, and reflecting. The subject in this Classroom Action Research was the 5thA graders of SD Muhammadiyah 16 Surakarta consisting of 33 students: 16 boys and 17 girls. The data source of research derived from students, author and teacher acting as collaborator. Techniques of collecting data used were test and observation. Data validation was carried out using data triangulation. Data analysis was conducted using a descriptive qualitative technique based on percentage quantitative analysis. The result of research showed that the application of diverse learning aids can improve the learning outcome of jump-basic movement from pre-cycle to cycle I and from cycle I to cycle II. From the result of analysis, it could be found the improved learning outcome of jump-basic movement in which 66.67% or 22 out of 33 students passed successfully. This also improved in cycle II, in which 81.82% or 27 students belonged to thorough criteria with KKM of 75 and other 6 students belonged to not thorough category. Considering the result of research, it could be concluded that: the application of diverse learning aids could improve the learning outcome of jumpbasic movement in the 5thA graders of SD Muhammadiyah 16 Surakarta in the school year of 2015/2016.
Keywords: Learning Outcome, Jump-basic movement, Diverse Learning Aids
vii
MOTTO
“Dan jika mereka berpaling, maka ketahuilah bahwasanya Allah Pelindungmu. Dia adalah sebaik-baik Pelindung dan sebaik-baik Penolong” (Q.S. Al Anfaal: 40)
“Urip Iku Urup” (Kanjeng Sunan Kalijaga)
“Gantungkan cita-cita mu setinggi langit! Bermimpilah setinggi langit. Jika engkau jatuh, engkau akan jatuh di antara bintang-bintang” (Ir. Soekarno)
“Tidak ada hidup yang tidak dapat diperbaiki sekalipun sulit, Relakanlah diri untuk belajar dan di bentuk” (Penulis)
”Gunung-gunung akan selalu ada, ini untuk membuatmu yakin akan ciptaan Nya” (Penulis)
viii
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, puji syukur kepada Allah SWT, kupersembahkan karya ini untuk :
“Bapak Pardiyono, Ibu Sri Rahayu dan Keluarga Besar” Yang Selalu mendoakan, memberikan semangat moril dan material, memberikan inspirasi sebagai sosok yang tangguh dan tegar dalam keluarga, memberikan motivasi dan kesabaran serta nasehat dan ungkapan yang tak akan ku lupakan.
“Bapak dan Ibu Guru SD Muhammadiyah 16 Surakarta”
“Sahabat, Teman, dan Kekasih tersayang”
“Almamater Penjaskesrek FKIP UNS”
ix
KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah SWT Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah Nya, sehingga dapat diselesaikan penyusunan Skripsi yang berjudul “PENERAPAN RAGAM ALAT BANTU PEMBELAJARAN
UNTUK
GERAK
LOMPAT
DASAR
MENINGKATKAN PADA
SISWA
HASIL KELAS
BELAJAR V
A
SD
MUHAMMADIYAH 16 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016” Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulisan Skripsi ini dapat diselesaikan berkat bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, disampaikan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret 2. Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M. Pd. Selaku Pembimbing I yang selalu memberikan pengarahan, motivasi, dan bimbingan dalam penulisan Skripsi ini. 3. Drs. H. Sunardi M.Kes. Selaku Pembimbing II dan sekaligus sebagai Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang selalu memberikan pengarahan, motivasi, dan bimbingan dalam penulisan Skripsi ini. 4. Suprihanto, S.Pd. Selaku Kepala Sekolah SD Muhammadiyah 16 Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian. 5. Apriyanto, S.Pd Selaku Guru Mata Pelajaran Penjasorkes Sekolah SD Muhammadiyah 16 Surakarta. 6. Para siswa kelas V A SD Muhammadiyah 16 Surakarta, yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. x
7. Secara khusus penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada kedua orang tua tercinta, Pardiyono dan Sri Rahayu, serta Adik saya, Okta. Mereka adalah orang-orang yang menjadi alasan utama bagi saya untuk segera menyelesaikan skripsi ini dengan sebaik mungkin, karena kebanggaan mereka adalah kebahagiaan saya. 8. Umi Setiyowati. Wanita hebat, kekasih, motivator pribadi, sang calon pendamping wisuda yang tanpa henti selalu memberikan dukungan dan semangat ketika berbagai tamparan dan teguran yang membuat saya merasa putus asa. 9. Teman-teman Penjas angkatan 2012, terima kasih untuk pengalaman yang tak terlupakan selama perkuliahan dan kekompakan yang luar biasa. 10. Teman-teman pejuang skripsi: Umi, Wahyu, Rudi, Ardi, Jarot, dan arief yang membantu jalanya penelitian sehingga Skripsi ini dapat terselesaikan. 11. Sahabat-sahabatku Kos Pencakar Batuk: Angga, Apriartdo, Beni, Fauzi, Wahyu dan Rudi terimakasih untuk kebersamaan, keceriaan dan kenangan tak terlupakan. 12. Sahabat-sahabatku Kos Eyang dan warung makan Mbok Nang: Miftachur Rizky, Dwi Agung, Vito, Nizam, Satria, Nugroho, Kurniawan, Richo, dan Derry terimakasih untuk kebersamaan, keceriaan dan kenangan tak terlupakan. 13. Dan semua pihak yang telah membantu dalam penulisan Skripsi ini. Diharapkan semoga Skripsi ini bermanfaat bagi pembaca khususnya dan pengembangan ilmu pada umumnya.
Surakarta,
Juni 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman JUDUL .............................................................................................................
i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .......................................................
ii
PENGAJUAN ..................................................................................................
iii
PERSETUJUAN ..............................................................................................
iv
PENGESAHAN ...............................................................................................
v
ABSTRAK .......................................................................................................
vi
ABSTRACT.....................................................................................................
vii
MOTTO ...........................................................................................................
viii
PERSEMBAHAN ............................................................................................
ix
KATA PENGANTAR .....................................................................................
x
DAFTAR ISI....................................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xv
DAFTAR TABEL............................................................................................
xvii
DAFTAR LAMPIRAN....................................................................................
xviii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ..............................................................................
1
B. Rumusan Masalah..........................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ..........................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ........................................................................
5
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori ..................................................................................
6
1. Pendidikan Jasmani di SD .....................................................
6
a. Pengertian Pendidikan Jasmani SD ..................................
6
b. Karakteristik Anak SD......................................................
8
2. Atletik .....................................................................................
11
a. Pengertian Atletik .............................................................
11
b. Nomor-nomor Atletik .......................................................
12
xii
Halaman 3. Gerak Dasar Lompat ..............................................................
13
a. Pengertian Gerak Dasar ....................................................
13
b. Gerak Dasar Lompat.........................................................
19
4. Pembelajaran dan Hasil Belajar... .............................................
21
a. Pengertian Pembelajaran.....................................................
21
b. Hakikat Pembelajaran ... .....................................................
22
c. Prinsip Pembelajaran ... ......................................................
23
d. Komponen-komponen Pembelajaran..................................
26
e. Pengertian Hasil Belajar ... .................................................
28
f. Indikator Hasil Belajar .......................................................
30
5. Alat Bantu Pembelajaran ... ......................................................
31
a. Pengertian Alat Bantu Pembelajaran ... ..............................
31
b. Syarat Alat Bantu Pembelajaran Yang Baik ......................
32
c. Penerapan Ragam Alat Bantu Dalam Pembelajaran Gerak Dasar Lompat ......................................................... B. Kerangka Berpikir .........................................................................
32 37
C. Rumusan Hipotesis ... ....................................................................
39
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu ..........................................................................
40
1. Tempat Penelitian ..................................................................
40
2. Waktu Penelitian ....................................................................
40
B. Subjek Penelitian .............................................................................
41
C. Data dan Sumber Data .....................................................................
41
D.Pengumpulan Data ...........................................................................
41
E. Uji Validitas Data ............................................................................
42
F. Analisis Data ....................................................................................
43
G.Indikator Kinerja Penelitian..............................................................
43
H.Prosedur Penelitian ...........................................................................
44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Kondisi Awal .............................................................. xiii
50
Halaman B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus.........................................
52
1. Siklus I ..................................................................................
52
a. Rencana Tindakan Siklus I..............................................
53
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I........................................
53
c. Observasi dan Interpretasi Tindakan Siklus I .................
57
d. Analisis dan Refleksi Tindakan Siklus I .........................
59
e. Deskripsi Data Tindakan Siklus I ...................................
61
2. Siklus II .................................................................................
62
a. Rencana Tindakan Siklus II ............................................
62
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II ......................................
63
c. Observasi dan Interpretasi Tindakan Siklus II ................
66
d. Analisis dan Refleksi Tindakan Siklus II........................
68
e. Deskripsi Data Tindakan Siklus II ..................................
69
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus .............................
71
D. Pembahasan..............................................................................
72
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan .....................................................................................
75
B. Implikasi......................................................................................
75
C. Saran............................................................................................
76
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
77
LAMPIRAN
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1. Konsep Budaya yang dibangun dalam Pendidikan Jasmani ........................
8
2.2. Komponen Gerak Dasar...............................................................................
14
2.3. Tolakan Dengan Dua Kaki...........................................................................
20
2.4. Tolakan Dengan Satu Kaki ..........................................................................
21
2.5. Melompat Dengan Awalan Berlari ..............................................................
21
2.6. Ilustrasi Lapangan Lari Memindahkan Bola................................................
33
2.7. Ilustrasi Lapangan Lompat Beteng .............................................................
34
2.8. Meraih Bola .................................................................................................
35
2.9. Alur Kerangka Berfikir ...............................................................................
38
3.1. Satu Siklus PTK ...........................................................................................
47
4.1.Data Pratindakan Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Siswa Kelas V A SD Muhammadiyah16 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016......................
51
4.2. Data Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Siklus I ...................................
62
4.3. Data Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Siklus II....................................
70
4.4. Peningkatan Nilai Rata-Rata Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Siswa Kelas V A SD Muhammadiyah16 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016 Pembelajaran Siklus I dan II ...................................................
71
7.1. Pengamblan Nilai Kognitif Siklus I yang Dilakukan didalam Kelas......
149
7.2. Pembagian Nomor Punggung Siswa.......................................................
149
7.3. Pemanasan Statis dan Dinamis................................................................
149
7.4. Permainan Pemanasan Benar Salah Lompat............................................
149
7.5. Gerakan Awalan Dengan Permainan Sederhana......................................
149
7.6. Gerakan Melayang Dengan Permainan Sederhana ..................................
149
7.7. Gerakan Sikap Akhir Dengan Permainan Sederhana...............................
150
7.8. Pengambilan Nilai Produk .......................................................................
150
xv
Halaman 7.9. Kondisi Proses Pembelajaran Penjasorkes...............................................
150
7.10 Pendinginan (Coolingdown) Evaluasi dan Doa .......................................
150
8.1. Pengamblan Nilai Kognitif Siklus II yang Dilakukan didalam Kelas .....
151
8.2. Pembagian Nomor Punggung Siswa.......................................................
151
8.3. Pemanasan Statis dan Dinamis................................................................
151
8.4. Permainan Pemanasan Benar Salah Lompat............................................
151
8.5. Gerakan Awalan Dengan Permainan Sederhana......................................
151
8.6. Gerakan Melayang Dengan Permainan Sederhana ..................................
151
8.7. Gerakan Sikap Akhir Dengan Permainan Sederhana...............................
152
8.8. Pengambilan Nilai Produk .......................................................................
152
8.9. Kondisi Proses Pembelajaran Penjasorkes...............................................
152
8.10 Pendinginan (Coolingdown) Evaluasi dan Doa .......................................
152
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1. Perkembangan Motorik Anak Laki-Laki dan Perempuan Usia SD .............. 10 3.1. Rincian Waktu dan Pelaksanaan Penelitian .................................................. 41 3.2. Teknik dan Alat Pengumpul Data .................................................................. 42 3.3. Prosentase Target Capaian ............................................................................. 44 4.1. Data Awal Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat ........................................ .... 51 4.2. Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Siklus I............................................. .... 61 4.3. Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Siklus II............................................ .... 70 4.4. Perbandingan Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Pada Siswa Kelas V A SD Muhammadiyah 16 Surakarta 2015/2016................................. .... 71 4.5. Pencapaian Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Dengan Penerapan Ragam Alat Bantu Pembelajaran ........................................................... .... 73
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Silabus ........................................................................................................
79
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1..................................
81
3. Instrumen Penilaian Kognitif Siklus I........................................................
101
4. Lembar Soal Kognitif Siklus I ...................................................................
102
5. Instrumen Penilaian Psikomotor Siklus I...................................................
103
6. Instrumen Penilaian Afektif Siklus I..........................................................
106
7. Format Kartu Ceria ....................................................................................
109
8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II .................................
110
9. Instrumen Penilaian Kognitif Siklus II ......................................................
129
10. Lembar Soal Kognitif Siklus II .................................................................
130
11. Instrumen Penilaian Psikomotor Siklus II ................................................
131
12. Instrumen Penilaian Afektif Siklus II .......................................................
134
13. Kondisi Awal Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat....................................
137
14. Rekapitulasi Kartu Ceria ...........................................................................
138
15. Rekapitulasi Presensi Siswa Kelas V A SD Muhammadiyah 16 Surakarta ...................................................................................................
140
16. Nilai Kognitif Siklus I..............................................................................
141
17. Nilai Afektif Siklus I................................................................................
142
18. Nilai Psikomotor Siklus I.........................................................................
143
19. Rekapitulasi Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Siklus I........................
144
20. Nilai Kognitif Siklus II ............................................................................
145
21. Nilai Afektif Siklus II ..............................................................................
146
22. Nilai Psikomotor Siklus II........................................................................
147
23. Rekapitulasi Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Siklus II.......................
148
24. Dokumentasi Penelitian Siklus I ..............................................................
149
25. Dokumentasi Penelitian Siklus II.............................................................
151
26. Pengajuan Judul Skripsi ...........................................................................
153
xviii
Halaman 27. Validasi Proposal Skripsi .........................................................................
154
28. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ............................................
155
29. Surat Keputusan Ijin Penyusunan Skripsi ................................................
156
30. Surat Permohonan Ijin Penelitian ............................................................
157
31. Surat Permohonan Ijin Penelitian Ke Instansi .........................................
158
32. Surat Ijin Penelitian Dikpora....................................................................
159
33. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian...................................
160
xix
