KONTRIBUSI KECEPATAN AWALAN, KEKUATAN OTOT TUNGKAI DAN KESEIMBANGAN TERHADAP HASIL LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK PADA SISWA PUTRA KELAS XI SMA NEGERI 8 BANDAR LAMPUNG
(SKRIPSI)
Oleh ANGGUN WAHYUNI SARI DEWI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR LAMPUNG 2015
ABSTRAK
KONTRIBUSI KECEPATAN AWALAN, KEKUATAN OTOT TUNGKAI DAN KESEIMBANGAN TERHADAP HASIL LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK PADA SISWA PUTRA KELAS XI SMA NEGERI 8 BANDAR LAMPUNG Oleh
ANGGUN WAHYUNI SARI DEWI
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui besarnya kontribusi kecepatan awalan, kekuatan otot tungkai, dan keseimbangan terhadap hasil lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas XI SMA Negeri 8 Bandar Lampung.. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dengan satu kali pengambilan data (one shoot model). Populasi yang digunakan adalah siswa putra kelas XI SMA Negeri 8 Bandar lampung dengan sampel jumlah 36 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik proporsional random sampling. Data dikumpulkan dengan teknik tes dan pengukuran serta teknik analisis data menggunakan regresi linier sederhana . Hasil penelitian menunjukan bahwa kecepatan awalan memiliki koefisien korelasi 0,705 dengan kontribusi sebesar 70,5%, kekuatan otot tungkai memiliki koefisien korelasi 0,531 dengan kontribusi sebesar 53,1%, keseimbangan memiliki koefisien korelasi 0,243 dengan kontribusi sebesar 24,3 %, kecepatan awalan,kekuatan otot tungkai dan keseimbangan memiliki koefisien korelasi 0,740 dengan kontribusi 74,0%. Dapat disimpulkan bahwa kecepatan awalan memberikan kontribusi lebih besar terhadap hasil lompat jauh gaya jongkok. Rekomendasi dari hasil penelitian ini bahwa untuk memperoleh keberhasilan gerak dan hasil yang baik pada lompat jauh gaya jongkok adalah perlu di perhatikan kecepatan awalan. Kata Kunci : Lompat Jauh, Kecepatan Awalan, Kekuatan Otot Tungkai, dan Keseimbangan.
ii
KONTRIBUSI KECEPATAN AWALAN, KEKUATAN OTOT TUNGKAI DAN KESEIMBANGAN TERHADAP HASIL LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK PADA SISWA PUTRA KELAS XI SMA NEGERI 8 BANDAR LAMPUNG
Oleh ANGGUN WAHYUNI SARI DEWI
Skripsi Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Mendapatkan Gelar SARJANA PENDIDIKAN Pada Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan Dan Rekreasi Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR LAMPUNG 2015
RIWAYAT HIDUP
Penulis bernama lengkap Anggun Wahyuni Sari Dewi, lahir di Teluk Betung Bandar Lampung pada tanggal 6 April 1994, sebagai anak ketiga dari lima bersaudara. Penulis lahir dari pasangan Bapak M. Atik Ali Saputra dan Ibu Fransiska Yunani. Pendidikan formal yang telah ditempuh adalah :
SD Negeri 4 Bumi Waras
Bandar Lampung (1999-2005), SMP Negeri 6 Bandar Lampung (2005 - 2008), SMA Negeri 8 Bandar Lampung (2008 - 2011), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Lampung pada Jurusan Ilmu Pendidikan (IP), Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan (Penjaskes) angkatan 2011.
Prestasi non akademik yang telah diraih penulis semasa menjadi mahasiswa di Universitas Lampung : 1. Juara 1 Under 49 Kg Senior Putri Pada Kejuaraan Terbuka Taekwondo Saburai Cup IV Se-Provinsi Lampung Tanggal 17 Febuari 2013. 2. Atlet Terbaik Senior Putri Pada Kejuaraan Terbuka Taekwondo Saburai Cup IV Se-Provinsi Lampung Tanggal 17 Febuari 2013. 3. Juara 1 Under 62 Kg Senior Putri Pada Kejuaraan Festival Taekwondo Lampung Se-Provinsi Lampung Tanggal 6 Oktober 2013. 4. Juara 3 Under 62 Kg Senior Putri Pada Kejuaraan Pekan Olahraga Provinsi VII Lampung Tanggal 28 Febuari 2014 – 7 Maret 2014. Demikianlah riwayat hidup penulis, semoga bermanfaat bagi pembaca.
vii
MOTO
Berusahalah jangan sampai terlengah walau sedetik saja, karena atas kelengahan kita tak akan bisa di kembalikan seperti semula. Jadilah seperti karang di lautan yang kuat dihantam ombak dan kerjakanlah hal yang bermanfaat untuk diri sendiri dan orang lain,karena hidup hanyalah sekali. Anggun Wahyuni Sari Dewi
viii
PERSEMBAHAN Assalamualaikum,WR.WB
Dengan segala kerendahan hati, ingin kupersembahkan sebuah karya kecil yang telah berhasil kuselesaikan ini kepada : Secara khusus Karya Ilmiah ini kupersembahkan kepada kedua orang tuaku mamaku (Siska) dan papaku (Atik), terima kasih telah merawat, menjaga, membimbing, melindungi, serta selalu memberikan doa dan dukungan baik moril maupun materi dan yang telah memberikan segalanya untukku .. Kepada kakakku (Cantik Kartika Sari Dewi) , (Indah Mega Sari Dewi) dan ke 2Adikku (Ayu Atik Saputri Sari Dewi), dan (Jelita Cahyaning Rum Sari Dewi) serta kekasihku Mohamad ridho Rinalfi seseorang yang menghiasi hari-hari ku yang selalu ada di kala sedih susah senang dan selalu menjadi motivasi serta Penyemangat dalam hiduku. Terima kasih atas segala support yang telah diberikan selama ini dan semoga Adik-adikku tercinta dapat menggapaikan keberhasilan juga di kemudian hari. Terakhir untuk teman-teman seperjuangan khususnya rekan-rekan Penjaskes11, Terima kasih atas Persahabatan, persaudaraan dan kebersamaan selama ini, serta rekan-rekan lain yang tak bisa tersebutkan namanya satu persatu terima kasih tiada tara ku ucapakan .. terima kasih untuk semuanya. semoga karya ilmiah ini membawa kebermanfaatan. Terima kasih. Anggun Wahyuni Sari Dewi
ix
SANWACANA
Assalamu’alaikum. Wr. Wb. Bismillahirrohmanirrohim ... alhamdulilah puji syukur saya panjatkan kepada allah subhanahu wa-ta’ala karena telah melimpahkan rahmat dan hidayah Nya sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna, hal tersebut karena masih sangat terbatasnya pengetahuan penulis. Kesempurnaan dari skripsi ini tidak lepas dari bimbingan-bimbingan, nasihatnasihat, bantuan-bantuan fasilitas dan juga dorongan moril dari berbagai pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis sampaikan ucapan terima kasih kepada phak-pihak dan pribadi-pribadi yang sangat luar biasa berikut : Bapak Drs. Usman Adam M.Pd. (Alm) selaku pembimbing akademik yang telah memberikan banyak pelajaran, bimbingan, pengarahan dan motivasi. Terima kasih telah memberikan banyak ilmu pengetahuan, arti perjuangan serta semangat baik secara langsung maupun tidak langsung yang banyak tidak penulis temui dan dapatkan di bangku kuliah. Terima kasih kepada Bapak Drs. Suranto,M.Kes telah bersedia menggantikan bapak Drs. Usman Adam M.Pd (Alm) sebagai pembimbing I dan terima kasih atas bimbingan bapak selama ini. Bapak Drs. Akor Sitepu M.Pd selaku pembimbing II yang telah memberikan pelajaran, bimbingan, semangat, mental hidup, pengarahan dan motivasi. Terima kasih Bapak Dr. Rahmat Hermawan, M.Kes selaku dosen penguji, terimakasih atas keramahan, pelajaran, saran-saran, bimbingan dan masukan-masukan, ilmu dan pengalaman yang telah diajarkan. Bapak dan Ibu dosen Penjaskesrek yang telah memberikan pengetahuan dan Ilmu selama penulis dalam proses menyelesaikan perkuliahan.
x
Lembaga dan siswa putra dan putrid kelas XI SMA Negeri 8 Bandar Lampung, Trima kasih atas waktu yang diberikan dalam penelitian, sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini. Tidak lupa pula Semua Teman-teman seperjuangan Penjaskesrek angkatan 2011 yang selau memberikan semangat dan dukungan yang tak bisa penulis sebutkan satu per satu. Terima kasih atas persahabatan, persaudaraan kebersamaan dan sapa hangat kalian selama ini. Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Bandar Lampung, April 2015 Salam Hormat dan Bijak Penulis Anggun Wahyuni Sari Dewi
[email protected]
xi
DAFTAR ISI
Halaman DAFTAR TABEL .........................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
xvi
I.
PENDAHULUAN A. B. C. D. E.
Latar Belakang Masalah ................................................................... Identifikasi Masalah .......................................................................... Rumusan Masalah ............................................................................. Tujuan Penelitian .............................................................................. Manfaat Penelitian ............................................................................
1 4 5 5 6
II. TINJAUAN PUSTAKA A. Atletik ............................................................................................... B. Lompat Jauh ...................................................................................... C. Teknik Lompat Jauh ........................................................................ 1. Awalan ....................................................................................... 2. Tumpuan Atau Tolakan ............................................................ 3. Melayang Di Udara .................................................................... 4. Sikap Mendarat .......................................................................... D. Kondisi Fisik ...................................................................................... 1. Kecepatan ..................................................................................... 2. Kekuatan ....................................................................................... 3. Otot Tungkai ................................................................................ 4. Keseimbangan ............................................................................. E. Penelitian Yang Relevan .................................................................... F. Kerangka Pikir ................................................................................... G. Hipotesis ...........................................................................................
7 7 9 9 10 11 14 15 16 16 17 19 20 21 22
III. METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian ............................................................................. B. Populasi dan Sampel ......................................................................... 1. Populasi ...................................................................................... 2. Sampel ....................................................................................... C. Teknik Sempling ................................................................................ D. Variabel Penelitian ............................................................................. 1. Variabel Bebas ........................................................................... 2. Variabel Terikat .......................................................................... E. Desain Penelitian .............................................................................. F. Definisi Oprasional Variabel ............................................................. G. Instrumen Penelitian ......................................................................... H. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... I. Analisis Data .....................................................................................
24 24 24 25 25 26 26 27 27 27 29 30 33
IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian .................................................................................. 1. Deskripsi Data ............................................................................ 2. Analisis Data ............................................................................... 3. Uji Hipotesis ............................................................................... B. Pembahasan ......................................................................................
37 37 41 44 46
V. KESIMPULAN DAN SARAN A. B.
Kesimpulan ..................................................................................... Saran ...............................................................................................
50 51
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
52
LAMPIRAN - LAMPIRAN .........................................................................
54
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Uji Normalitas ..............................................................................................
36
2. Uji Linieritas .............................................................................................
36
3. Tes Kecepatan Awalan,Kekuatan Otot Tungkai Dan Keseimbngan ..........
38
4. Hasil Perhitungan Data Kecepatan Awalan, Kekuatan Otot Tungkai dan Keseimbangan .....................................................................................
41
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1.
Gerak Dasar Awalan .................................................................................
9
2.
Gerak Dasar Tolakan ...............................................................................
10
3.
Gerak Dasar Melayang Di Udara Gaya Jongkok ......................................
12
4.
Gerak Dasar Melayang Di Udara Gaya Berjalan Di Udara ......................
13
5.
Gerak Dasar Melayang Di Udara Melenting ............................................
14
6.
Sikap Mendarat .........................................................................................
15
7.
Struktur Otot Tungkai Bawah Dan Atas ...................................................
19
8.
Peta Konsep Kerangka Berfikir ................................................................
21
9.
Desain Penelitian Variabel X dan Variabel Y .........................................
28
10. Leg Dynamometer .....................................................................................
29
11. Balance One ..............................................................................................
30
12. Meteran .....................................................................................................
31
13. Diagram Batang Hasil Pengukuran Kecepatan Awalan ..........................
38
14. Diagram Batang Hasil Pengukuran kekuatan otot tungkai ......................
39
15. Diagram Batang Hasil Pengukuran Keseimbangan .................................
39
16. Diagram Batang Hasil Pengukuran Lompat Jauh ....................................
40
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Uji Validitas instrumen Lompat Jauh Gaya Jongkok ...............................
54
2.
Uji Reliabelitas instrumen Lompat Jauh Gaya Jongkok ..........................
52
3.
Tabulasi Data Hasil Penelitian Kecepatan Awalan, Kekuatan Otot Tungkai, dan Keseimbangan ....................................................................
63
4.
Perhitungan Data Z-Skor dan T-Skor Kecepatan Awalan........................
64
5.
Perhitungan Data Z-Skor dan T-Skor Kekuatan Otot Tungkai ...............
66
6.
Perhitungan Data Z-Skor dan T-Skor Keseimbangan ..............................
68
7.
Perhitungan Data Z-Skor dan T-Skor Hasil Lompat Jauh ........................
70
8.
Uji Prasyarat Analisis ..............................................................................
72
9.
Regresi Linear sederhana Kecepatan Awalan ..........................................
74
10. Regresi Linear sederhana Kekuatan Otot Tungkai ...................................
75
11. Regresi Linear sederhana Keseimbangan .................................................
76
12. Regresi Linear Sederhana Kecepatan Awalan , Kekuatan Otot Tungkai, Dan Keseimbangan ..................................................................................
77
13. Tabel F .....................................................................................................
79
14. Dokumentasi Penelitian ...........................................................................
80
15 Surat – Surat ...............................................................................................
87
I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah Atletik merupakan salah satu cabang olahraga yang perlu mendapat perhatian, pembinaan, dan pengembangan serta peningkatan prestasi. Peningkatan ini perlu, karena atletik adalah induk dari semua cabang olahraga lainnya. Gerakan atletik yang terdiri dari jalan, lari, lompat, dan lempar merupakan unsur yang berpengaruh terhadap semua jenis olahraga. Untuk itu perlu diusahakan dengan sunguh-sungguh untuk menanamkan, memupuk, dan mengembangkan kegemaran akan atletik sejak usia muda sehingga nantinya terjadi generasi yang sehat dan bugar. Nomor lompat pada olahraga atletik dapat dikelompokan menjadi dua yaitu lompat horizontal dan lompat vertikal. Nomor horizontal tujuan lompatanya memindahkan titik badan sejauh mungkin melompat di dalam area lapangan tempat atau bak pasir. Nomor lompat horizontal ini terdiri dari nomor lompat jauh dan lompat jangkit. Sedangkan nomor lompat vertikal bertujuan memindahkan titik berat badan setinggi mungkin, yang termasuk dalam lompat ini adalah lompat tinggi dan lompat galah. Bahagia dkk (1999 : 15 ) menjelaskan bahwa :
Nomor-nomor lompat dalam atletik adalah lompat jauh, lompat jangkit, lompat tinggi dan lompat galah. Tujuan lompat adalah memindahkan jarak horizontal titik berat badan pelompat sejauh mungkin (lompat jauh, lompat jangkit), dan vertikal memindahkan titik berat badan setinggi mungkin ( lompat tinggi, lompat galah)
2
Lompat jauh adalah suatu gerakan melompat menggunakan tumpuan satu kaki untuk mencapai jarak sejauh jauhnya yang mempunyai 4 unsur gerakan, yaitu : awalan, tolakan, sikap badan di udara dan mendarat. Keempat unsur ini merupakan suatu kesatuan yaitu urutan gerakan lompat yang tidak terputus.
Dalam lompat jauh terdapat beberapa macam gaya yang umum dipergunakan oleh para pelompat, yaitu : gaya jongkok, gaya menggantung atau disebut juga gaya lenting dan gaya jalan di udara. Perbedaan yang mencolok di semua gaya terdapat pada fase melayang di udara (flight fhase).
Hal tersebut yang membedakan satu gaya (style) dengan gaya lainnya, mengenai awalan tumpuan / tolakan dan cara melakukan pendaratan dari ketiga gaya tersebut pada prinsipnya sama. Salah satu gaya yang digunakan dalam penelitian ini adalah gaya jongkok, dalam penelitian ini peneliti mengambil gaya jongkok karena dari semua gaya tingkatan yang paling mudah untuk dilakukan oleh siswa putra kelas XI SMA Negeri 8 Bandar Lampung adalah gaya jongkok. Disebut gaya jongkok karena gerak dan sikap sewaktu badan berada di udara seperti orang jongkok.
Faktor mendasar yang harus dimiliki oleh seorang pelompat adalah kemampuan penguasaan ketrampilan teknik dan kemampuan kondisi fisik. Kondisi fisik yang memadai yang akan menunjang penampilan lompat jauh ketika melakukan lompatan. Maka, kondisi fisik menjadi hal yang penting bagi pelompat sebab kondisi fisik sebagai fondasi untuk belajar teknik,taktik, strategi, dan mental.
3
Adapun beberapa komponen kondisi fisik yang sangat mendukung pencapaian keberhasilan dalam melakukan lompat jauh, unsur usur tersebut adalah power, kekuatan, kelenturann, kecepatan, kelinicahan, keseimbangan, koordinasi dan reaksi (Sajoto 1998 : 4). Disini penulis meneliti 3 komponen kondisi fisik yaitu, kecepatan awalan, kekuatan otot tungkai, dan keseimbangan.
Kecepatan lari atau kecepatan awalan merupakan salah satu komponen kondisi fisik dasar yang dapat mempengaruhi hasil lompatan pada nomor lompat jauh, siswa akan mendapatkan hasil lompat jauh yang baik apabila memiliki kecepatan lari karena dengan adanya kecepatan lari awalan seorang pelompat dapat menambah dorongan tenaga ke depan dan kekuatan pada saat melakukan tolakan atau take off. Kecepatan kemampuan untuk melakukan gerakan-gerakan sejenis secara berturut-turut dalam waktu yang sesingkat-singkatnya atau kemampuan untuk menempuh suatu gerak dalam waktu yang sesingkatsingkatnya (Harsono 1988 : 216).
Selain kecepatan awalan unsur kondisi fisik lain yang dibutuhkan dalam lompat jauh adalah kekuatan otot tungkai, Kekuatan otot tungkai mempunyai peranan yang sangat penting terhadap keberhasilan lompat jauh karena dengan kekuatan yang besar akan memungkinkan siswa menolak dengan jangkauan kaki yang lebih jauh.
Faktor Keseimbangan tubuh juga merupakan salah satu potensi yang turut menentukan keberhasilan siswa dalam melakukan lompat jauh karna keseimbangan adalah kemampuan untuk mempertahankan suatu sikap tubuh tertentu secara benar dari awal melakukan lompatan sampai selesai melakukan lompatan. Sesuai Harsono (1988 : 223 ). Keseimbangan adalah kemampuan
4
untuk mempertahan sikap atau posisi tubuh dalam keadaan diam atau bergerak. Keberhasilan lompat jauh juga ditentukan oleh fase gerakan meliputi; awalan,tolakan,melayang diudara dan mendarat, oleh karena ke empat fase tersebut merupakan suatu rangkaian gerakan yang saling berhubungan dan urutan gerakan tidak terputus satu dengan yang lainya. Akan tetapi sejauh ini pelompat yang memiliki kecepatan lari, kekuatan otot tungkai dan keseimbangan yang baik belum tentu akan menunjang terhadap hasil lompatan atau sebaliknya. Hal ini yang melatar belakangi penelitian sehingga penulis tertarik untuk mengetahui seberapa besar kontribusi antara kecepatan awalan, kekuatan otot tungkai dan keseimbangan terhadap hasil lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas XI SMA Negeri 8 Bandar Lampung. B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang di atas dapat diidentifikasi masalah sebagai berikut: 1. Belum diketahuinya kontribusi kecepatan awalan terhadap lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas XI SMA Negeri 8 Bandar Lampung. 2. Belum diketahuinya kontribusi kekuatan otot tungkai terhadap lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas XI SMA Negeri 8 Bandar Lampung. 3. Belum diketahuinya kontribusi keseimbangan terhadap lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas XI SMA Negeri 8 Bandar Lampung. 4. Belum diketahuinya kontribusi kecepatan awalan, kekuatan otot tungkai dan keseimbangan terhadap lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas XI SMA Negeri 8 Bandar Lampung.
5
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah di atas, maka penulis merumuskan masalah penelitian sebagai berikut:
1. Seberapa besar kontribusi antara kecepatan awalan terhadap hasil lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas XI SMA Negeri 8 Bandar Lampung? 2. Seberapa besar kontribusi antara kekuatan otot tungkai terhadap hasil lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas XI SMA Negeri 8 Bandar Lampung? 3. Seberapa besar kontribusi antara keseimbangan terhadap hasil lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas XI SMA Negeri 8 Bandar Lampung? 4. Seberapa besar kontribusi antara kecepatan awalan, kekuatan otot tungkai dan keseimabangan terhadap hasil lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas XI SMA Negeri 8 Bandar Lampung?
D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan permasalahan yang telah di kemukakan di atas maka penelitian ini bertujuan :
1. Untuk mengetahui besarnya kontribusi kecepatan awalan terhadap hasil lompat jauh pada siswa putra kelas XI SMA Negeri 8 Bandar Lampung. 2. Untuk mengetahui besarnya kontribusi dari kekuatan otot tungkai terhadap hasil lompat jauh pada siswa putra kelas XI SMA Negeri 8 Bandar Lampung. 3. Untuk mengetahui besarnya kontribusi dari keseimbangan terhadap hasil lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas XI SMA Negeri 8 Bandar Lampung.
6
4. Untuk mengetahui besarnya kontribusi kecepatan awalan, kekuatan otot tungkai dan keseimbangan terhadap hasil lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas XI SMA Negeri 8 Bandar Lampung.
E. Manfaat Penelitian Penelitian ini berguna untuk mencari informasi tentang kontribusi Kecepatan Awalan, Kekuatan Otot Tungkai dan Keseimbangan terhadap hasil lompat jauh gaya jongkok. Penulis berharap penelitian ini dapat bermanfaat dan dapat dijadikan gambaran dalam upaya penelitian yang lebih luas dan untuk para peneliti selanjutnya serta menjadi referensi dalam meningkatkan hasil lompat jauh gaya jongkok.
II. TINJAUAN PUSTAKA A. Atletik
Atletik adalah gabungan dari berbagai jenis olahraga yang secara garis besar dapat dikelompokan menjadi lari, lempar dan lompat. Kata ini berasal dari bahasa yunani “athlon” yang berarti “kontes” . Atletik merupakan cabang olahrag yang diperlompakan pada olimpiade pertama pada 766 SM. Induk organisasi di Indonesia adalah PASI (Persatuan Atletik Seluruh Indonesia) sedangan di tingkat internasional adalah IAAF (International Amateur Athletic Federation).
B. Lompat Jauh
Olahraga lompat jauh sangat berkembang pesat didaerah Eropa bahkan olahraga ini dikenal di seluruh Negara- negar dimuka bumi ini. Dalam kejuaraan nasional dan internasional. Olahraga ini menjadi salah satu ini dari cabang atletik oleh karena itu lompat jauh sangat penting perananya dalam kejuaraan – kejuaraan nasional maupun Internasional .
Lompat jauh adalah suatu bentuk gerakan melompat yang diawali dengan gerakan horisontal dan diubah ke gerakan vertikal dengan jalan melakukan tolakan pada
8
satu kaki yang terkuat untuk memperolah jarak yang sejauh-jauhnya (Wiarto , 2013 : 32).
Terdapat empat fase dalam melakukan lompat jauh yaitu awalan, tolakan, melayang dan mendarat, merupakan suatu kesatuan yaitu urutan gerakan lompatan yang tidak terputus. Lompat jauh merupakan suatu gerakan melompat menggunakan tumpuan satu kaki untuk mencapai jarak sejauh-jauhnya ( Engkos Kosasih (1992 : 67 ).
Sasaran dan tumpuan lompat jauh adalah untuk mencapai jarak lompatan sejauh mungkin ke sebuah letak pendaratan atau bak lompat. Jarak lompatan diukur dari papan tolakan sampai batas terdekat dari letak pendaratan yang dihasilkan oleh bagian tubuh. Dalam lompat jauh terdapat beberapa macam gaya yang umum dipergunakan oleh para pelompat, yaitu gaya jongkok (tuck), gaya menggantung (hang style) dan gaya jalan di udara (walking in the air). Jadi mengenai awalan, tumpuan, melayang dan mendarat, bahwa ketiga gaya tersebut prinsipnya sama.
Mengenai unsur-unsur yang berpengaruh terhadap kemampuan seseorang dalam melakukan lompat jauh (Sajoto 1998 : 4 ) meliputi power, kekuatan, kelenturan, kecepatan, kelincahan, keseimbangan, koordinasi dan reaksi. Disini penulis meneliti tiga komponen kondisi fisik yaitu, kecepatan awalan, kekuatan otot tungkai, dan keseimbangan.
9
C. Teknik Lompat Jauh
Lompat jauh mempunyai empat fase gerakan yaitu, awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat serta terdapat tiga macam gaya yang membedakan antara gaya yang satu dengan yang lainya adalah saat melayang di udara, uraian mengenai empat fase gerakan dalam lompat jauh adalah sebagai berikut:
Gambar 1. Gerak dasar awalan (Sumber : International Amateur Athletic Federation 2000 : 88) 1.)
Awalan
Awalan adalah gerakan permulaan dalam bentuk lari untuk mendapatkan kecepatan yang setinggi-tingginya pada waktu akan melakukan tolakan dan lompatan. Panjang awalan untuk melaksanakan awalan pada lompat jauh tergantung pada tiap-tiap pelompat.
Cara melakukan awalan atau ancang-ancang dalam lompat jauh adalah sebagai berikut : Jarak awalan harus cukup jauh dan berlari dengan percepatan atau akselerasi untuk mendapatkan momentum yang paling besar. Lari awalan tergantung kepada kemampuan masing-masing pelompat. Kecepatan awalan dan
10
irama langkah harus tetap. Tambah kecepatan lari awalan sedikit demi sedikit sebelum bertumpu (Take Off). Pada saat melangkah konsentrasi tertuju pada balok lompatan.
Gambar 2. Gerak dasar tolakan (Sumber : International Amateur Athletic Federation, 2000 : 89 )
2.) Tumpuan atau Tolakan
Tumpuan atau tolakan adalah gerakan pada papan tolakan dengan kaki yang terkuat yaitu meneruskan ke kecepatan horisontal ke kekuatan vertikal secara cepat seperti yang dikatakan oleh (Wiarto 2013 : 34) bahwa tolakan adalah perubahan atau perpindahan gerakan dari gerakan horisontal ke gerakan vertikal yang dilakukan secara cepat. Tumpuan atau tolakan kaki harus kuat agar tercapai tinggi lompatan yang cukup tanpa kehilangan kecepatan maju. Kaki ayun digerakan secara aktif agar membantu menaikkan badan dan menjaga keseimbangan berat badan sedikit ke depan titik tumpu.
Cara melakukan tumpuan atau tolakan pada lompat jauh adalah sebagai berikut: Pada saat menumpu atau bertolak badan sudah sedikit condong ke depan. Titik berat badan terletak di depan kaki tumpu yang terkuat. Letak titik berat badan ditentukan oleh panjangnya langkah yang terakhir sebelum melompat. Ayunkan
11
paha kaki ke posisi horisontal dan pertahankan. Luruskan sendi mata kaki , lutut dan pinggang pada waktu melakukan tolakan. Bertolak ke depan atas dan usahakan pelompat dengan setinggi tingginya ketika bertolak membentuk sudut tolakan 45 derajat.
3.) Melayang di udara
Sikap gerakan badan di udara sangat erat hubungannya dengan kecepatan awalan dan kekuatan tolakan, karena pada waktu pelompat lepas dari papan tolakan badan si pelompat akan dipengaruhi oleh suatu kekuatan yaitu gaya gravitasi. Untuk itu, kecepatan lari awalan dan kekuatan pada waktu menolak harus dilakukan oleh si pelompat untuk mengetahui daya tarik bumi tersebut. Dengan demikian jelas bahwa pada nomor lompat (khususnya lompat jauh), bahwa kecepatan dan kekuatan tolakan sangat besar pengaruhnya terhadap hasil tolakan. Tetapi dengan mengadakan suatu perbaikan bentuk dan cara-cara melompat maka akan dapat memperbaiki hasil lompatan.
Menurut Engkos Kosasih (1992 : 67) sikap badan di udara adalah badan harus diusahakan melayang selama mungkin di udara serta dalam keadaan seimbang dan yang paling penting pada saat melayang ini adalah melawan rotasi putaran yang timbul akibat dari tolakan. Selain itu juga untuk mendapatkan posisi mendarat yang paling ekonomis dan efisien.
12
Menurut Bernhard (1993 : 83) fase melayang berhubungan langsung dengan perpindahan, karena itu latihan gerakan akhirnya akan terjadi dari lompatan dengan ancang-ancang yang tidak terlalu panjang
Terdapat tiga macam gaya dalam lompat jauh ,yaitu :
Gambar 3. gerak dasar melayang di udara gaya jongkok (Sumber : International Amateur Athletic Federation, 2000 : 90 ) a. Gaya Jongkok
Yang dimaksud dengan gaya jongkok dalam nomor lompat jauh, dimana pada saat melayang di udara kedua kaki pelompat dibawa ke depan selanjutnya seolah-olah sedang melakukan jongkok ( Wiarto, 2013 : 35)
Setelah tolakan dilakukan dengan keras dan kuat ayunkan tungkai kanan ke depan atas, tungkai kiri mengikuti dan dirapatkan ke tungkai kanan dan kedua tangan diayunkan ke depan. Pada waktu akan mendarat kedua kaki ditekuk dan rapat serta kedua lengan lurus ke depan.
13
Gambar 4. Gerak dasar lompat jauh gaya berjalan di udara (Sumber : International Amateur Athletic Federation, 2000 : 92)
b. Gaya Berjalan Di Udara Gerakan berjalan di udara sulit dibandingkan dengan gaya sebelumnya. Gaya ini menuntut kelincahan gerak. Yang dimaksud dengan berjalan ialah selama melayang kedua kaki digerakkan seperti berjalan atau berlari. Teknik pelaksanaannya setelah kaki diayun terangkat ke depan, kaki ini digerakkan lagi ke belakang dan kaki tumpu digerakkan ke depan. Selanjutnya kaki kanan digerakkan ke depan lagi hingga sejajar dengan kaki kiri. Cara mendaratnya sama seperti gaya-gaya yang lain. Perlu diingat bahwa gerakan di udara harus dilakukan tanpa adanya ketegangan
Gambar 5. Gerak dasar lompat jauh gaya melenting (Sumber : International Amateur Athletic Federation, 2000 : 91)
14
c. Gaya melenting
Seperti halnya pada gaya jongkok, hanya pada saat mencapai titik tertinggi kaki tumpuan dibawa ke depan, akan tetapi justru kaki kanan yang digerakkan ke belakang dengan disertai lenting badan dan ayunan tangan ke atas belakang. Kemudian kedua lengan dan kaki bersama-sama diayun ke depan untuk mendarat. Pendaratan dilakukan seperti pada gaya jongkok.
Gambar 6.Sikap Mendarat (Sumber : International Amateur Athletic Federation, 2000 : 93)
4.)
Sikap Mendarat
Melakukan pendaratan adalah bagian akhir dari lompat jauh. Keberhasilan dalam lompat jauh terletak pada pendaratan. Pada pendaratan yang mulus akan berpengaruh terhadap jarak, keselamatan dan keindahan. Pada saat mendarat titik berat badan harus dibawa ke muka dengan jalan membungkukkan badan hingga lutut hampir merapat, dibantu pula dengan juluran tangan ke muka. Pada waktu mendarat ini lutut dibengkokkan
15
sehingga memungkinkan suatu momentum membawa badan ke depan, di atas kaki. Mendarat merupakan suatu gerakan terakhir dari rangkaian gerakan lompat jauh.
sikap mendarat pada lompat jauh baik untuk lompat gaya jongkok, gaya menggantung, maupun gaya berjalan di udara adalah sama yaitu pada waktu akan mendarat kedua kaki di bawa ke depan lurus dengan jalan mengangkat paha ke atas, badan dibungkukkan ke depan, kedua tangan ke depan, kemudian mendarat pada kedua tumit terlebih dahulu dan mengeper, dengan kedua lutut dibengkokkan (ditekuk), berat badan dibawa ke depan supaya tidak jatuh ke belakang, kepala ditundukkan, kedua tangan ke depan. Hal yang penting di saat mendarat banyak para atlet atau siswa ketika mendarat tidak memperhatikan posisi badan dan pandangan mata yang selalu tertuju pada kondisi pendaratan artinya siswa harus semampu mungkin meraih gerakan pendaratan dengan tungkai yang benar-benar maksimal tungkai lurus ke depan.
D. Kondisi Fisik
Latihan kondisi fisik adalah proses mengembangkan kemampuan aktivitas gerak jasmani yang dilakukan secara sistematik dan ditingkatkan secara progresif untuk mempertahankan atau meningkatkan derajat kebugaran jasmani agar tercipta kemampuan kerja fisik yang optimal. Tujuan utamanya adalah untuk meningkatkan potensi fungsional siswa dan mengembangkan kemampuan biomotorik ke derajat yang paling tinggi.
16
1. Kecepatan Kecepatan kemampuan untuk melakukan gerakan-gerakan sejenis secara berturut-turut dalam waktu yang sesingkat-singkatnya atau kemampuan untuk menempuh suatu gerak dalam waktu yang sesingkat-singkatnya (Harsono 1988 : 216).
Kecepatan bukan hanya berarti menggerakkan seluruh tubuh dengan cepat, akan tetapi dapat pula menggerakkan anggota-anggota tubuh dalam waktu yang sesingkat-singkatnya. Dalam lari sprint kecepatan larinya ditentukan oleh gerakan berturut-turut dari kaki yang dilakukan secara cepat.
Kecepatan merupakan hasil dari jarak per satuan waktu (m/dt), misalnya 100 km per jam atau 120 meter per detik.
Kecepatan didefinisikan sebagai laju gerak dapat berlaku untuk tubuh secara keseluruhan atau bagian tubuh. Yang dimaksud kecepatan dalam penelitian ini adalah kecepatan lari. Kecepatan sprint adalah kemampuan seseorang untuk bergerak ke depan dengan kuat dan kecepatan maksimal untuk mencapai hasil yang sebaik-baiknya.
2. Kekuatan Kekuatan adalah dasar yang paling penting dalam melakukan keterampilan gerak. Menurut M. Sajoto (1999 : 58) kekuatan diartikan komponen kondisi fisik yang menyangkut masalah kemampuan seorang
17
pada saat menggunakan otot-ototnya, menerima beban waktu bekerja. Jadi kekuatan merupakan otot dalam menahan beban dari bekerja motorik dalam waktu tertentu secara maksimal. Dalam lompat jauh unsur kekuatan sangat penting untuk mendapatkan hasil tolakan yang kuat dan benar. Kekuatan otot menurut M. Sajoto (1999 : 99) adalah komponen kondisi fisik yang dapat ditingkatkan sampai batas sub maksimal, sesuai kebutuhan setiap cabang olahraga yang memerlukan. Dari beberapa pengertian tersebut kekuatan dapat diartikan sebagai kualitas tenaga otot atau sekelompok otot dalam membangun kontraksi secara maksimal untuk mengatasi beban yang datang baik dari dalam maupun dari luar.
3. Otot Tungkai
Gambar 7. Struktur otot tungkai bawah dan atas ( Setiadi, 2007 : 274 )
18
Otot tungkai terdiri dari dua macam yaitu otot tungkai atas dan otot tungkai bawah Otot tungkai atas menurut (Setiadi, 2007 : 272) terdiri dari :M. abduktor maldanus, M. abduktor brevis, M. abduktor longus. Ketiga otot ini menjadi satu yang disebut M. abduktor femoralis dan berfungsi menyelenggarakan gerakan abduksi dari femur,M. rektus femuralis, M. vastus lateralis eksternal, M. vastus medialis internal, M. vastus inter medial, Biseps femoris, berfungsi membengkokkan paha dan meluruskan tungkai bawah, M. semi membranosus, berfungsi tungkai bawah, M. semi tendinosus (seperti urat), berfungsi membengkokkan urat bawah serta memutar ke dalam, M. sartorius, berfungsi eksorotasi femur, memutar ke luar waktu lutut fleksi, serta membantu gerakan fleksi femur dan membengkokkan ke luar.
Otot-otot tungkai bawah menurut Setiadi (2007 : 273) terdiri dari: Otot tulang kering, depan Muskulus tibialis anterior, berfungsi mengangkat pinggir kaki sebelah tengah dan membengkokkan kaki, Muskulus ekstensor talangus longus, berfungsi meluruskan jari telunjuk ke jari tengah, jari manis dan kelingking kaki, Otot kedang jempol, berfungsi dapat meluruskan ibu jari kaki, Tendo achilles, berfungsi meluruskan kaki di sendi tumit dan membengkokkan tungkai bawah lutut, Muskulus falangus longus, berfungsi membengkokkan empu kaki, Muskulus tibialis posterior, berfungsi membengkokkan kaki di sendi tumit dan telapak kaki di sebelah ke dalam, otot kedang jari bersama, berfungsi dapat meluruskan jari kaki (muskulus ekstensor falangus).
19
4. Keseimbangan Keseimbangan adalah kemampuan seseorang untuk mempertahankan posisi tubuh baik dalam kondisi statik maupun dinamik. Dalam keseimbangan ini yang perlu diperhatikan adalah waktu refleks, waktu reaksi, dan kecepatan gerak. Dan biasanya latihan keseimbangan dilakukan bersama dangan latihan kelincahan dan kecepatan, bahkan kelentukan. Ada dua macam keseimbangan, yaitu sebagai berikut. a. Keseimbangan statis adalah mempertahankan sikap pada posisi diam di tempat. Ruang geraknya biasnya sangat kecil, seperti berdiri di atas alas yang sempit. b. Keseimbangan dinamis adalah kemampuan seseorang untuk mempertahankan posisi tubuhnya pada waktu bergerak, seperti sepatu roda, ski air, dan olahraga sejenisnya. Menurut Sajoto (1999 : 52) “keseimbangan yaitu kemampuan seseorang mengendalikan organ-organ syaraf otot”. Terdapat dua macam keseimbangan yaitu keseimbangan statis dan dinamis. Menurut FIG (2005) “syarat keseimbangan statis yaitu dapat mempertahankan posisi seimbang minimal tiga detik tanpa ada pergerakan. Sedangkan keseimbangan dinamis adalah kemampuan mempertahankan keadaan seimbang dalam keadaan bergerak, misalnya berlari, berjalan, melambung dan
20
sebagainya”. Menurut Dr. Ken Bell “syarat keseimbangan terbalik yaitu bahwa pinggul berada lebih tinggi dari kepala” . E. Penelitian yang relevan.
Penelitian yang relevan dengan penelitian kontribusi ini adalah penelitian yang dilakukan oleh : 1. Dede Willianto Pratama ( 2014 ) yang berjudul “Kontribusi Kecepatan Lari Awalan Dan Kelentukan Togok Terhadap Hasil Lompatan Pada Nomor Lompat Jauh,” memberikan hasil yaitu terdapatnya kontribusi yang signifikan antara kecepatan awalan dan kelentukan togok terhadap lompat jauh, dimana kecepatan awalan memiliki kontribusi yang paling besar. 2. Sarifin ( 2013 ) yang berjudul “ Kontribusi Kekuatan Otot Tungkai, Kecepatan Lari Dan Kelentukan Togok Terhadap Kemampuan Lompat Jauh Gaya Menggantung Pada Siswa SMA Negeri 2 Binamu Kabupaten Jeneponto,” memberikan hasil yaitu terdapatnya kontribusi yang signifikan antara kekuatan otot tungkai, kecepatan lari dan kelentukan togok terhadap kemampuan lompat jauh gaya menggantung, dimana kecepatan awalan memiliki kontribusi yang paling besar.
Kedua penelitian tersebut memiliki ruang lingkup dan sasaran yang hamper sama yaitu, mencari kontribusi dari setiap komponen kondisi fisik terhadap hasil lompat jauh. Dan dari kedua penelitian ini memiliki hasil
21
yang sama, kecepatan awalan memiliki kontribusi yang paling besar daripada komponen kondisi fisik yang lain.
F. Kerangka Pikir.
Berdasarkan landasan teori yang telah dikemukakan di atas dapat dirumuskan dalam kerangka pikir dan gambar dalam peta konsep
Kecepatan awalan
Kekuatan otot tungkai
Hasil lompat jauh
keseimbangan
(Gambar 8. Peta Konsep Kerangka Pikir) Dalam melakukan lompat jauh sangat dibutuhkan kondisi fisik seperti kecepatan awalan, kekuatan otot tungkai, dan keseimbangan, agar mendapatkan hasil yang optimal saat melakukan lompat jauh gaya jongkok.
Kecepatan awalan merupakan unsur penting dalam menunjang hasil lompatan karena dengan adanya kecepatan berlari seorang pelompat akan menambah dorongan tenaga ke depan dan kekuatan saat melakukan tolakan, selain itu kekuatan otot tungkai pun sangat penting guna meningkatkan kondisi fisik
22
secara keseluruhan sehingga saat melakukan lompat jauh gaya jongkok dapat memperoleh hasil yang maksimal,unsur fisik berikutnya yang memberikan sumbangan yaitu keseimbangan dengan adanya keseimbangan pelompat dapat mempertahankan gerak dalam keadaan seimbang sehingga lompatan yang dihasilkan akan mendapatkan hasil yang baik.
Jika seorang pelompat memiliki kecepatan awalan,kekuatan otot tungkai dan keseimbangan maka akan memberikan kontribusi yang sangat besar pada lompat jauh gaya jongkok.
G. Hipotesis
Menurut Setyosari (2010 : 108) hipotesis adalah suatu keadaan atau peristiwa yang diharapkan dan menyangkut hubungan variabel-variabel penelitian, sedangkan menurut Arikunto (2013 : 110) hipotesis adalah suatu jawaban bersifat sementara terhadap permasalahan penelitian, sampai terbukti melalui data yang terkumpul.
Berdasarkan kajian teoritis yang berhubungan dengan permasalahan, maka dapat dirumuskan hipotesis penelitian sebagai berikut:
Ho : Tidak ada kontribusi antara kecepatan awalan terhadap hasil lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas XI SMA Negeri 8 Bandar Lampung
H1: Ada kontribusi antara kecepatan awalan terhadap hasil lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas XI SMA Negeri 8 Bandar Lampung
23
Ho : Tidak ada kontribusi kekuatan otot tungkai terhadap hasil lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas XI SMA Negeri 8 Bandar Lampung.
H2: Ada kontribusi kekuatan otot tungkai terhadap hasil lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas XI SMA Negeri 8 Bandar Lampung.
Ho : Tidak Ada kontribusi keseimbangan terhadap hasil lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas XI SMA Negeri 8 Bandar Lampung.
H3: Ada kontribusi keseimbangan terhadap hasil lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas XI SMA Negeri 8 Bandar Lampung.
Ho : Tidak Ada kontribusi kecepatan awalan, kekuatan otot tungkai, keseimbangan terhadap hasil lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas XI SMA Negeri 8 Bandar Lampung.
H4 : Ada kontribusi kecepatan awalan, kekuatan otot tungkai, keseimbangan terhadap hasil lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas XI SMA Negeri 8 Bandar Lampung.
III. METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode penelitian Menurut Arikunto (2013 : 203) “metode penelitian adalah cara yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data penelitiannya”. Jenis penelitian yang digunakan adalah survei dengan teknik tes.
B. Populasi dan Sampel Penelitian
1. Populasi Penelitian
Untuk memperoleh data dalam suatu penelitian diperlukan suatu sumber yang disebut populasi. Dalam hal ini Arikunto (2013 : 173) pengertian populasi sebagai berikut: “Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian”.
Berdasarkan pengertian di atas,
maka
populasi dapat diartikan
sebagai suatu subjek yang mempunyai sifat-sifat atau karakteristik yang berbeda dan dapat dipakai dalam penelitian. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa putra kelas XI SMA Negeri 8 Bandar Lampung yang berjumlah 145 siswa.
25
2. Sampel Penelitian
Setelah menentukan populasi, langkah selanjutnya adalah menentukan sampel. Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti (Arikunto, 2013 : 174). Apabila subjeknya kurang dari 100 lebih baik diambil semua. Sebaliknya jika subjeknya lebih besar dari 100 dapat diambil antara 10 – 15 % atau 20 – 25 %”. Adapun
teknik
pengambilan sampel yang digunakan bertujuan untuk memperkecil kekeliruan pengambilan sampel sehingga sedapat mungkin terhindar dari sampel yang tidak representatif. Berdasarkan pendapat tersebut penulis mengambil sampel 25 % dari populasi yang berjumlah 145 siswa.
C. Teknik Sampling
Dalam penelitian ini pengambilan sampel menggunakan sampel random atau acak menurut Setyosari (2010 : 190) adalah setiap individu memiliki peluang atau kesempatan yang sama untuk dijadikan subjek penelitian.
Penulis memberikan hak yang sama kepada setiap populasi untuk memperoleh kesempatan dipilih menjadi sampel sebanyak 36 siswa, seluruh sampel adalah siswa putra diambil secara acak dari jumlah 145 orang populasi yang ada tanpa pengecualian dengan cara undian. Pengambilan sampel dengan cara undian dilakukan dengan cara (Sutrisno Hadi, 1984 : 71) :
26
1. Mencatat nama dan memberi nomor urut pada semua populasi. 2. Menuliskan nomor urut dan nama populasi pada selembar kertas yang dipotong kecil-kecil. 3. Menggulung kertas, isinya nama, nomor lalu dimasukkan ke dalam kaleng kemudian dikocok. 4. Mengeluarkan kertas tersebut yang berisi nomor dan nama populasi satu persatu sejumlah yang dibutuhkan sebagai sampel. 5. Setelah nama keluar, kertas kembali digulung dan dimasukkan lagi kedalam kaleng yang akan dikocok kembali.
D. Variabel Penelitian
Menurut Setyosari (2010 : 126) segala sesuatu yang akan menjadi objek pengamatan dalam penelitian. Variabel ini terbagi menjadi dua yaitu variabel bebas dan variabel terikat. 1) Variabel Bebas
Variabel bebas adalah variabel yang nilainya tidak tergantung pada variabel lainnya, dalam penelitian ini ada tiga variabel bebas (X) yaitu 1. kecepatan awalan (X1) 2. kekuatan otot tungkai (X2) 3. keseimbangan (X3 )
27
2) Variabel Terikat
Variabel terikat adalah variabel yang nilainya bergantung pada variabel lainnya, dalam penelitian ini variabel terikat adalah hasil lompat jauh (Y)
E. Desain Penelitian
X1 Y
X2 X3
Gambar 9. Desain penelitian variabel X dan variabel Y (Sumber : Suharsimi. 1997) Keterangan : X1 : kecepatan awalan X2 : kekuatan otot tungkai X3 : keseimbangan Y : hasil lompat jauh
F.
Definisi Oprasional Variabel
Untuk mendapatkan data yang diperlukan maka penulis memberikan penjelasan mengenai istilah yang digunakan dalam penelitian ini sebagai berikut : 1. Kontribusi menurut Poerwardaminta (1986 : 521 ) adalah ” Sumbangan atau dukungan .” dalam hal ini yang dimaksud
28
adalah dukungan dari kecepatan awalan,kekuatan otot tungkai dan keseimbangan. 2. Kecepatan lari menurut (Harsono 1988 : 216). “Kemampuan untuk melakukan gerakan-gerakan sejenis secara berturut-turut dalam waktu yang sesingkat-singkatnya atau kemampuan untuk menempuh suatu gerak dalam waktu yang sesingkatsingkatnya,”. dalam hal ini yang dimaksud adalah kecepatan lari yang dibutuhkan oleh seorang pelompat dalam melakukan lari awalan. 3. Kekuatan menurut (Komarudin 2005 : 37) ” sejumlah daya yang dihasilkan oleh suatu otot ketika otot itu berkontraksi,”. dalam hal ini yang dimaksud adalah kekuatan otot tungkai yang dibutuhkan oleh seorang pelompat saat berlari dan menolak pada papan tolakan. 4. Keseimbangan menurut Sajoto (1999 : 52) “keseimbangan yaitu kemampuan seseorang mengendalikan organ-organ syaraf otot”. Terdapat dua macam keseimbangan yaitu keseimbangan statis dan dinamis,”. dalam hal ini yang dimaksud keseimbangan statis yaitu saat melayang diudara dan mendarat sedangankeseimbangan dinamis saat melakukan lari awalan. 5. Lompat jauh menurut (Wiarto , 2013 : 32) “Suatu bentuk gerakan melompat yang diawali dengan gerakan horisontal dan diubah ke
29
gerakan vertikal dengan jalan melakukan tolakan pada satu kaki yang terkuat untuk memperolah jarak yang sejauh-jauhnya,”.
G. Instrumen Penelitian Menurut Arikunto (2013 : 203) “Instrumen penelitian adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar pekerjaanya lebih mudah dan hasilnya lebih baik,”. Instrument dalam penelitian ini terdiri dari 4 bentuk tes, yaitu : 1. Tes kemampuan kecepatan lari. 2. Tes kemampuan kekuatan otot tungkai 3. Tes kemampuan keseimbangan 4. Tes kemampuan lompat jauh gaya jongkok. Adapun alat untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini sebagai berikut: 1. Alat ukur untuk mengukur kecepatan awalan atau lari adalah menggunakan tes sprint 40 meter. 2. Alat ukur untuk mengukur kekuatan otot tungkai dengan tes laboratorium menggunakan suatu alat yang disebut leg dynamometer.(M.Sajoto 1990 : 19). 3. Alat
ukur
untuk
mengukur
keseimbangan
dengan
tes
laboratorium menggunakan suatu alat yang disebut Balance one .(M.Sajoto 1990 : 20). 4. Alat ukur untuk mengukur hasil lompatan dengan tes kemampuan lompat jauh secata maksimal.
30
H. Teknik Pengumpulan Data
Menurut Arikunto (2013 : 265) dijelaskan bahwa metode pengumpulan data merupakan cara yang digunakan peneliti dalam mengumpulkan data penelitiannya. Lebih lanjut dikatakan oleh Arikunto (2010 : 265) bahwa untuk memperoleh data data yang diinginkan sesuai dengan tujuan peneliti sebagai bagian dari langkah pengumpulan data merupakan langkah yang sukar karena data data yang salah akan menyebabkan kesimpulan-kesimpulan yang ditarik akan salah pula. Pengumpulan data dilakukan melalui pemberian tes dan pengukuran melalui metode survey dengan pendekatan one shoot model, yaitu peneliti mengamati secara langsung pelaksanaan tes dan pengukuran di lapangan.
1. Tes kecepatan awalan Tujuan : untuk mengukur komponen kecepatan lari Alat yang digunakan antara lain:Lapangan datar jarak minimal 50 meter, dibatasi garis start dan finis dengan jarak 40 meter dan lebar 1, 22 meter, Stopwatch, Peluit, alat tulis, dan formulir. Pelaksanaan :Tiap testi melakukan start jongkok di garis start, pemberi tanda waktu berdiri pada garis finish , memberi aba- aba “siap” dan mengayunkan bendera untuk memberi tanda testi. Pada saat lengan diayunkan, pemberi tanda waktu secara bersamaan mulai menghidupkan stop watch yang dipegang. Hentikan stop watch pada saat testi melewati garis finis. Tekankan pada testi agar lari secepat mungkin. Testi diperbolehkan melakukan 2 kali pengulangan.
31
Penilaian : Catatlah waktu yang diperlukan pada pelaksanaan yang paling cepat dari 2 kali pengulangan. 2. Kekuatan Otot Tungkai
Gambar 10. Leg Dynamometer (Sumber: Lab Penjaskes Universitas Lampung.
Tujuan : untuk mengukur kekuatan otot tungkai Alat yang digunakan antara lain : Leg dynamometer, Blangko tes, Alat tulis. Pelaksanaan : Peserta tes berdiri di atas back and leg dinamometer. Tali rantai pada alat diatur sesuai dengan posisi setengah jongkok dengan punggung tetap tegak lurus. Kedua lutut bengkok dan rantai diletakan di antara kedua tungkai, tangan memegang alat lurus ke bawah. Alat ditarik menggunakan
kekuatan otot tungkai tanpa
menggunakan bantuan otot tangan dan otot punggung. Tes ini dilakukan sebanyak dua kali. Penilaian : Skor terbaik dari dua kali percobaan akan dicatat sebagai skor dalam satuan kg, dengan tingkat ketelitian 0,5 kg.
32
3. Tes keseimbangan
Gambar 11. balace one (Sumber: Lep Pendidikan jasmani Universitas Lampung)
Tujuan : untuk mengukur keseimbangan tubuh Alat yang digunakan antara lain : Balance one, Blangko tes, Alat tulis Pelaksanaan : Peserta menaruh sebelah kaki (kanan atau kiri) di lantai dan sebelah kaki di atas reaction stand. Kemudian peserta mengangkat sebelah kaki yang tadi berada di lantai, meletakkan tangan di pinggang, dan menutup mata ketika mendengar suara buzzer. Tekan tombol start, perintahkan peserta bersiap begitu buzzer berbunyi peseta mengangkat satu kaki, meletakkan tangan di pinggang dan menutup mata kemudian menahan posisi tersebut selama mungkin. Jika peserta meletakkan sebelah kaki yang tadi diangkat, maka alat akan berhenti menghitung. Catatlah hasil yang muncul di display, tekan reset untuk mengembalikan display ke posisi “0” dan alat siap untuk melakukan tes pada peserta berikutnya. Penilaian : Hasil dari besarnya keseimbangan bisa dilihat pada alat
33
pengukur dalam satuan detik. Nilai yang diambil adalah nilai terbaik dari dua kali pengulangan.
4. Tes lompat jauh gaya jongkok
Gambar 12. Meteran Sumber: Davin Pradana (2014 : 37)
Tujuan : untuk mengukur hasil lompat jauh. Alat yang digunakan antara lain : Meteran, Bak pasir, Blangko tes. Pelaksanaan hasil lompat jauh : Pengukuran dilakukan dari titik 0 (balok lompatan) ke titik pendaratan, setelah itu pengukur akan mencatat hasil yang telah di ukur. Penilaian : Siswa melakukan lompat jauh gaya jongkok 3 kali pengulangan, nilai yang di ambil adalah nilai yang paling besar.
I.
Analisis Data
Mengingat data yang ada adalah data yang masih mentah dan memiliki satuan yang berbeda, maka perlu disamakan satuan ukurannya sehingga lebih mudah dalam pengolahan data selanjutnya. Kemudian data tersebut dianalisis menggunakan analisis regresi linier sederhana.
34
Data yang dianalisis adalah data variabel bebas yaitu (X1) kecepatan awalan, (X2) kekuatan otot tungkai, (X3) keseimbangan, serta variabel terikat (Y) hasil lompat jauh. Analisis dilakukan untuk menguji hipotesis yang telah dikemukakan, yaitu untuk mengetahui apakah ada kontribusi yang diberikan oleh masing-masing variabel bebas pada variabel terikat, X1 terhadap Y, X2 terhadap Y, X3 terhadap Y. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi linier sederhana.
Untuk perhitungan statistik menggunakan program SPSS for windows release 16. Program SPSS for windows release 16 menurut Sarwono, (2009 : 24) adalah sebuah program aplikasi yang memiiki kemampuan analisis statistik cukup tinggi serta sistem manajemen data pada lingkungan grafis dengan menggunakan menu-menu deskritif dan kotak kotak dialog yang sederhana sehingga mudah untuk dipahami cara pengoprasianya.
Rumus untuk Regresi linear sederhana : Ŷ = a + bX
Keterangan : Ŷ X a b
= Variabel Terikat ( Dependent ) = Variabel Bebas = Nilai Konstanta = Koefesien Arah Regresi
35
1. Uji Prasyarat Analisis Regresi Agar memenuhi persyaratan analisis dalam menguji hipotesis penelitian, akan dilakukan beberapa langkah uji persyaratan, meliputi : uji normalitas data dan uji linieritas. Adapun hasilnya dirangkum pada tabel-tabel berikut ini. a. Uji Normalitas
Hasil output dari pengujian normalitas dengan Kolmogorov-Smirnov adalah sebagai berikut :
Tabel 1. Uji normalitas kolom One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test No
Variabel
1. 2. 3. 4.
Kecepatan awalan Kekuatan Otot Tungkai Keseimbangan Hasil Lompat Jauh Gaya Jongkok
Asymp. Sig. (2-tailed) 0,198 0,960 0,806 0,182
Signifikansi
Kesimpulan
0,05 0,05 0,05 0,05
Normal Normal Normal Normal
Berdasarkan tabel di atas, diketahui bahwa nilai signifikansi atau Asymp. Sig. (2-tailed) semua variabel > 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa data yang kita uji berdistribusi normal.
b. Uji Linieritas
Uji linieritas pada analisis regresi sederhana adalah uji untuk mengetahui apakah antara predictor ( X1, X2, X3 ) memiliki hubungan yang linier atau tidak terhadap kriterium. Rangkuman hasil perhitungan dapat dilihat pada table berikut ini.
36
Tabel 2. Uji linieritas kolom Deviation From Linearity No 1 2 3
Variabel Kecepatan Awalan Kekuatan Otot Tungkai Keseimbangan
Nilai Sig. Signifikansi Kesimpulan 0,329 0,05 Linier 0,154
0,05
Linier
0,964
0,05
Linier
Berdasarkan table di atas dapat diketahui bahwa nilai signifikansi ( Sig. ) X1, X2, dan X3 > 0,05 dapat disimpulkan bahwa antara X1, X2, dan X3 terhadap hasil lompat jauh (Y) terdapat hubungan yang linier.
50
V. KESIMPULAN DAN SARAN
A.
Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa : 1.
Ada kontribusi yang signifikan antara kecepatan awalan terhadap hasil lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas XI SMA Negeri 8 Bandar Lampung.
2.
Ada kontribusi yang signifikan antara kekuatan otot tungkai terhadap hasil lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas XI SMA Negeri 8 Bandar Lampung.
3.
Ada kontribusi yang signifikan antara keseimbangan terhadap hasil lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas XI SMA Negeri 8 Bandar Lampung.
4.
Ada kontribusi yang signifikan antara kecepatan awalan, kekuatan otot tungkai dan keseimbangan terhadap hasil lompat jauh gaya jongkok pada siswa Putra kelas XI SMA Negeri 8 Bandar Lampung.
Dari ketiga variabel bebas yang diteliti pada penelitian ini ternyata kecepatan awalan lebih besar kontribusinya terhadap hasil lompat jauh gaya jongkok.
51
B. Saran
Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan, terdapat beberapa saran yang ingin peneliti sampaikan, adapun saran yang diberikan peneliti adalah sebagai berikut: Penulis menyadari bahwa skripsi yang dibuat jauh dari kesempurnaan maka itu untuk peneliti selanjutnya penulis menyarankan agar dalam pengambilan data untuk mengukur instrument kecepatan awalan sebaiknya diukur mulai dari lambat lalu semakin lama semakain cepat, untuk instrumen keseimbangan dikarenakan saat ini alat yang bisa digunakan yaitu alat ukur menggunakan satu kaki atau balance one maka untuk peneliti selanjutnya penulis menyarankan agar mengukur dengan alat yang
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian Edisi Revisi. Yogyakarta. Rineka Cipta Bahagia, Yoyo. 1999. Pembelajaran Athletik. Direktorat Pendidikan Luar Biasa. Jakarta: Depdikbud Dirjen.
Bernhard, Gunter. 1993. Atletik. Semarang. Dahara Prize. Furqon. H, dkk. 1999. Pedoman Bakat Olahraga model Sport Search. PUSLITBANG-OR UNS, Surakarta. Giriwijoyo, S. 2007. Ilmu Faal Olahraga: Fungsi Tubuh Manusia Pada Olahraga. Jurusan pendidikan kepelatihan olahraga. FPOK UPI Bandung Harsono. 1988. Coaching Dan Aspek-Aspek Psikologi Dalalm Coaching. Jakarta. CV Tambak Kusuma. IAAF. 2000. Pedoman Mengajar Atletik. Jakarta. Staf Sekertariat IAAF-RDC Johnsoan Barry L. Dan Nelson Jack K. Practical Meansurements For Evaluation In Physical Education. London. Collier Macmillan Publisher Company. Kosasih, Engkos. 1992. Olahraga Tehnik dan Program Latihan. Jakarta. Akademika Pressindo.
Nurhasan. 2001. Tes dan Pengukuran Keolahragaan. FPOK UPI, Bandung. Pearson. 2000. Metode Statistik. Jakarta. CV Tambak Kusuma. Pradana, Davin. 2014. Hubungan Power Tungkai, Panjang Tungkai, Lingkar Paha, Dan Kecepatan Lari Dengan Hasi lompat Jauh pada Siswa Putra Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Gadingrejo. (Skripsi). FKIP Universitas Lampung, Bandar Lampung. Ridwan. 2005. Metode pembelajaran Statistik . Jakarta. Akademika Pressindo.
53
Sajoto, M. 1999. Kekuatan dan Kondisi Fisik. Effhara Daharsa Prize, Semarang. Sarwono, Jonathan. 2009. Analisis Data Penelitian Menggunakan SPSS. Jakarta. Andi Phublisher. Setiadi. 2007. Anatomi dan Fisiologi Manusia. Yogyakarta. Graha Ilmu. Setyosari, Punaji . 2010. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan Edisi Kedua. Yogyakarta. kentama. Sudjana. 2002. Metoda Statistik. Bandung. Tarsito Sugiyono. 2010. Belajar Statistik. . Jakarta. Tambak Kusuma Universitas Lampung. 2007. Format Penulisan Karya Ilmiah. Bandar Lampung. Wiarto, Giri.2013. Atletik. Yogyakarta. Graha Ilmu. Widiastuti, 2011. Tes Dan Pengukuran. Jakarta. Tambak Kusuma.
