SKOEM e.o. Wettelijk deel Schoolgids Stichting Katholiek Onderwijs Echt-Maasbracht e.o

SKOEM e.o. Stichting Katholiek Onderwijs Echt-Maasbracht e.o.

Wettelijk deel Schoolgids 2015-2016

Alle SKOEM-scholen: 00AR-03RS-06LO-17JP-17KU-17WZ-17XX Bestuursnummer: 41797

Inhoudsopgave - Het schoolbestuur Samenstelling

blz. 3

- Actief burgerschap en sociale integratie

blz. 4

- Aannamebeleid SKOEM scholen Procedure instroom Grenzen aan ondersteuningsmogelijkheden

blz. 5

- Time-out, schorsing en verwijdering van leerlingen

blz. 10

- Onderwijs aan zieke kinderen

blz. 11

- Leerlingenzorg door externen onder schooltijd

blz. 12

- De zorgstructuur in het samenwerkingsverband

blz. 13

- Vervanging van leerkrachten

blz. 14

- Informatievoorziening aan gescheiden ouders

blz. 15

- Kledingvoorschriften

blz. 16

- Schoolverzuim Leerplicht en verlof Criteria voor het toekennen van verlof

blz. 17

- Buitenschoolse opvang

blz. 21

- Verzekering

blz. 23

- Wegwijzer jeugdgezondheidszorg 0-19 jaar

blz. 24

- Veiligheid

blz. 27

- Sponsoring

blz. 29

- Adressenlijst

blz. 30

- Lijst van afkortingen

blz. 33

- Instemming met de schoolgids

blz. 34

- Vaststelling van de schoolgids

blz. 35

2

Het schoolbestuur De Stichting: Sinds 1 januari 1999 vormt de Stichting Katholiek Onderwijs Echt-Maasbracht (SKOEM) het bestuur van een zevental basisscholen in de gemeenten Echt-Susteren en Maasgouw. Hoewel de scholen allen een Rooms-katholieke grondslag kennen, bieden de statuten van de stichting ook de mogelijkheid om Protestants-christelijk en Openbaar onderwijs te verzorgen. Missie: SKOEM wil een moderne onderwijsorganisatie zijn, die optimale ontplooiingskansen biedt aan zowel leerlingen als aan medewerkers, met aandacht voor autonomie en authenticiteit. Zij staat midden in de samenleving en vormt het middelpunt in het overleg met ouders, bewoners van dorp of wijk, gemeente, overige instellingen over allerlei onderwerpen die de scholen raken. Het motto hierbij is: “Krachtig onderwijs met een hoge gemeenschappelijke betrokkenheid” Bestuur: Het College van Bestuur is belast met het bestuur en beheer van de stichting, de tot de stichting behorende scholen én met de uitvoering van taken die de wet aan het bevoegd gezag van scholen voor primair onderwijs opdraagt. Het College van Bestuur treedt op als formele werkgever voor alle medewerkers en legt aan de Raad van Toezicht verantwoording af over de resultaten van de stichting. De stichting kent een eenhoofdig College van Bestuur, namelijk dhr. W. Winkens. Raad van Toezicht: De Raad van Toezicht heeft tot taak toezicht te houden op de algemene zaken binnen de stichting en de door de stichting bestuurde scholen én op het functioneren van het College van Bestuur in het bijzonder. Belangrijke aandachtspunten daarbij zijn met name; de naleving van wettelijke voorschriften, de kwaliteit van het geboden onderwijs en de besteding van de beschikbare middelen. De Raad van Toezicht treedt op als formele werkgever van het College van Bestuur, staat het College van Bestuur met raad terzijde en fungeert als kritisch klankbord. In schooljaar 2015-2016 kent SKOEM een voorlopige Raad van Toezicht bestaande uit: Dhr. J. Claessen Dhr. B. Daniëls Mevr. S. Qualm

Voorzitter Secretaris / Penningmeester Lid

Bereikbaarheid bestuursbureau SKOEM: Post en/of contact met het College van Bestuur kunt u leggen via het secretariaat: SKOEM Postbus 57 6100 AB Echt

telefoon (0475) 436230 e-mail : [email protected]

3

Actief burgerschap en sociale integratie In de wet is begin 2006 vastgelegd dat scholen actief burgerschap en sociale integratie moeten bevorderen. Actief burgerschap verwijst naar de bereidheid en het vermogen deel uit te maken van een gemeenschap en daar een actieve bijdrage aan te leveren. Sociale integratie verwijst naar deelname van burgers (ongeacht hun etnische of culturele achtergrond) aan de samenleving, in de vorm van sociale participatie, deelname aan de maatschappij en haar instituties en bekendheid met en betrokkenheid bij uitingen van de Nederlandse cultuur. In de wetsartikelen is dat vastgelegd in de sectorwet voor primair onderwijs (WPO 08.3) De SKOEM- visie op actief burgerschap Leerlingen groeien op in een steeds complexere, pluriforme maatschappij. Onze organisatie en onze scholen vinden het van belang leerlingen op een goede manier voor te bereiden op de eeuw waarin we leven. Onze leerlingen maken nu al deel uit van de samenleving. De belangrijkste waarden hierbij zijn: veiligheid, betrokkenheid, (zelf)vertrouwen en verantwoordelijkheid. Onze normen zijn gedragsregels; opvattingen over hoe iedereen op onze scholen met elkaar omgaat. Onze katholieke levensovertuiging is daarbij een inspiratiebron voor de waarden en normen van waaruit wij het onderwijs in onze organisatie vormgeven. We handelen hierbij altijd vanuit respect. Iedereen in onze organisatie benadert elkaar positief, we geven elkaar gepaste aandacht, we luisteren naar elkaar, we zijn eerlijk en (onder)steunen elkaar. Op onze scholen leren we samen te leven met anderen. Middels het integreren en uitvoeren van actief burgerschap willen wij onze leerlingen extra brede kennis meegeven. Van groot belang hierbij is om hierbij samen op te trekken met alle ouders. Onze hoofddoelen 1. We voeden mede onze leerlingen op tot fatsoenlijke evenwichtige mensen die respectvol vanuit onze waarden en normen omgaan met de medemens. 2. We voeden onze leerlingen op tot personen die weten wat democratie inhoudt en die daar ook naar handelen. Ze leren hun mening over maatschappelijke thema’s te verwoorden. 3. We voeden onze leerlingen op tot mensen die “meedoen”, die actief betrokken willen zijn bij de samenleving en die gericht zijn op samenwerking. Ze leren organisatorische vaardigheden en kunnen verantwoordelijkheid nemen voor anderen. 4. We voeden onze leerlingen op tot personen die kennis hebben van en respect tonen voor andere opvattingen en overtuigingen (religies). Leerlingen kunnen in de school oefenen in het leren samenleven met elkaar. 5. We richten ons op algemene ontwikkeling en geven onze leerlingen culturele bagage mee voor het leven. 6. We richten ons op kennis en inzicht t.a.v. het milieu. 7. We richten ons op het kind elders in de wereld; kennismaking met ontwikkelingssamenwerking.

4

Aannamebeleid SKOEM-scholen Kinderen kunnen vanaf de dag dat ze 4 jaar zijn worden toegelaten tot de basisschool. Procedure reguliere instroom 4-jarigen: - Aanmelding op school geschiedt via het aanmeldingsformulier en intakegesprek tussen ouders en locatiedirecteur of zorgcoördinator, waarbij het kind aanwezig is. Hierbij worden de “intake vragenlijst groep 1 en 2” ingevuld en de eventueel op voorhand door de peuterspeelzaal/kinderdagverblijf aangeleverde gegevens, besproken. - Indien noodzakelijk geacht, wordt, na verkregen toestemming van ouders, aanvullende informatie vanuit de peuterspeelzaal/kinderdagverblijf gevraagd. - Voorafgaande aan de definitieve inschrijvingsdatum (de dag dat het kind vier jaar wordt) mag het kind 5 dagdelen naar school om te wennen ( de zgn. gewenningsdagen). - Uiterlijk twee weken na het intakegesprek krijgen de ouders bericht of het kind definitief wordt toegelaten tot de school. - De locatiedirecteur schrijft het kind op de eerste schooldag (dag waarop het kind 4 jaar is geworden) definitief in. Het aanmeldingsformulier dient daarbij tevens als inschrijfformulier. - De toelating voor kinderen die in juni/juli jarig zijn kan verschoven worden i.v.m. de zomervakantie. - Als blijkt uit de ontvangen gegevens en het intakegesprek dat het een instromende kleuter betreft met specifieke onderwijsbehoeften, zal er opnieuw een gesprek met de ouders, locatiedirecteur, zorgcoördinator en leerkracht plaatsvinden. - Dit gesprek zal plaatsvinden op basis van alle relevante informatie van medische-, zorg- of andere pedagogische partners. - In het gesprek worden afspraken gemaakt over het te volgen traject en de bijdrage van zowel ouders als school. Procedure tussentijdse instroom: Hiervan is o.a. sprake in geval van reguliere verhuizingen of verandering van schoolkeuze, zonder dat er sprake is van specifieke onderwijsbehoeften. - Tussen ouders, locatiedirecteur en/of zorgcoördinator wordt een gesprek gevoerd waarbij de vragenlijst groep 3 t/m 8 wordt ingevuld. - Na het gesprek zal informatie worden ingewonnen bij de school waar het kind vandaan komt. - Er wordt een gesprek gevoerd tussen de “ontvangende” leerkracht en de locatiedirecteur/ zorgcoördinator. Mogelijk worden de ouders voor dit gesprek uitgenodigd. - Na het gesprek met de “ontvangende” leerkracht ontvangen de ouders binnen twee werkdagen bericht of het kind wordt toegelaten. - Kennismaken met het kind en het invullen van het aanmeldingsformulier dat tevens dient als inschrijfformulier. - Op de dag waarop het kind de school gaat bezoeken, schrijft de locatiedirecteur het kind officieel in. - Na de definitieve inschrijving ontvangt de “leverende” school een verzoek tot toezending van het onderwijskundig rapport.

5

Procedure tussentijdse instroom bij leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften Vooraf: van ouders wordt verwacht dat zij bij de aanmelding aangeven dat er een vermoeden bestaat dat hun kind behoefte heeft aan extra ondersteuning. Tevens verwachten wij dat ouders alle relevante informatie beschikbaar stellen aan de school van aanmelding. - Een aanmeldingsgesprek tussen ouders, clusterdirecteur, locatiedirecteur en/of zorgcoördinator (eventueel wordt de “intake vragenlijst groep 3 t/m 8” ingevuld). - De zorgcoördinator zal informatie inwinnen bij de school waar het kind vandaan komt. Het kinddossier zal worden aangevuld met gegevens, die relevant zijn om zicht te krijgen op de kindkenmerken, de eventuele beperkingen, de onderwijs- en ondersteuningsbehoefte. - De school gaat aan het werk om een passende plek te vinden voor de leerling. - Hiervoor geldt een termijn van maximaal zes weken. - Indien de school de onderwijsbehoeften onvoldoende kan vaststellen wordt een beroep gedaan op de ouders om een aanvullende observatie en/of ander contactmoment te plannen om aanvullende gegevens te verkrijgen. - Bij een intern overleg met zorgcoördinator, locatiedirecteur en minimaal 1 leerkracht wordt het complete dossier besproken. Hierbij wordt een inschatting gemaakt van de haalbare mogelijkheden om ondersteuning te realiseren bij een passend onderwijsaanbod. - Uitgaande van een daadwerkelijke inschrijving zal de directie op de 1e schooldag dat het kind de basisschool bezoekt het verzoek tot uitschrijving doen bij de vorige school. - Binnen een termijn van zes weken na de aanmeldingsdatum stelt de school een passend programma op. Volgens de geldende afspraken binnen het samenwerkingsverband zal een ontwikkelperspectief/uitstroomperspectief worden opgesteld. In dit ontwikkelperspectief worden doelen, opbrengsten en begeleidingsafspraken vastgelegd. - In een vervolggesprek met betreffende leerkracht en locatiedirecteur/zorgcoördinator, met ouders wordt het ontwikkelperspectief toegelicht en afspraken vastgelegd in het leerling-dossier. - Kennismaking met kind en eventuele aanvullende onderzoeken vinden plaats alvorens definitieve inschrijving en aanname plaatsvinden. - Uiterlijk zes weken na aanmelding krijgen ouders bericht of het voor de school haalbaar is passend onderwijs en ondersteuning te bieden. Vervolgprocedure als een passende plek niet op de eigen school kan worden geboden: - Uitgaande van de aanname dat de school de benodigde ondersteuning niet zelf kan bieden, zal een nieuw gesprek met ouders worden gevoerd. - De school doet in dit gesprek een voorstel voor een plaatsing op een andere reguliere of speciale school. De contacten met de nieuwe school zijn dan al door de zorgcoördinator of de locatiedirecteur gelegd en de nieuwe school heeft zich dan ook bereid verklaard om de leerling in te schrijven. - De school beargumenteert schriftelijk waarom zij niet aan de onderwijsbehoeften van het kind kan voldoen. Mogelijkheden voor bezwaar: - Ouders kunnen bezwaar aantekenen tegen de afwijzende beslissing bij het bevoegd gezag. - Ouders kunnen bezwaar aantekenen bij de geschillencommissie toelating en verwijdering van het samenwerkingsverband.

6

Grenzen aan onze ondersteuningsmogelijkheden: Onderstaande randvoorwaarden en grenzen zijn in onderling overleg tussen de scholen tot stand gekomen en zodoende als bestuurskader overgenomen. “Alle scholen binnen ons bestuur kunnen in principe leerlingen met specifieke ondersteuningsbehoeften opvangen met externe ondersteuning totdat sprake is van een situatie dat de nodige extra ondersteuning zodanig intensief is dat dit de mogelijkheden van de school overstijgt en dat de leerling is aangewezen op het SBO of een SO-voorziening”. Binnen de basisondersteuning zullen leerkrachten hun handelen richten op een brede ondersteuning, waarbij differentiatie als uitgangspunt wordt genomen. Waar aanwezig en mogelijk zal binnen het eigen schoolsysteem aanvullend ondersteuning worden geboden, eventueel in combinatie met expertise die vanuit ketenpartners vrij toegankelijk is. Ondersteuning is altijd maatwerk gericht op een match tussen de onderwijsbehoeften van de leerling en de realisatie binnen het onderwijsaanbod. Soms kan de match niet of niet meer gerealiseerd worden en komen de grenzen van de schoolspecifieke ondersteuning in beeld. Hierbij zullen de volgende zaken meewegen: De mate waarin de leerling behoefte heeft aan individuele instructie De mate waarin de leerling therapieën nodig heeft De mate van lichamelijke zorg/verzorging De ernst van storend of agressief gedrag naar medeleerlingen De ernst van storend of agressief gedrag naar leerkrachten De grootte en de samenstelling van de groep De gebouwelijke situatie/mogelijkheden De afwezigheid van benodigde expertise binnen het team Het uitblijven van groei binnen de vakgebieden Het uitblijven van groei op pedagogische en/of sociaal emotionele doelen In onderstaand overzicht maken we voor onze scholen de randvoorwaarden en de grenzen concreet door aandacht te hebben voor het feit dat binnen onze scholen niet altijd de meest passende plek te vinden is voor een kind. Dit hangt samen met het niet meer kunnen realiseren van een verantwoord onderwijsaanbod voor alle leerlingen, die onze scholen bezoeken. Maximaal te besteden tijd (al dan niet individueel) bovenop het basisondersteuningsaanbod: Binnen de groepen vindt de ondersteuning plaats door middel van één paar handen in de klas. Binnen de organisatie is er ruimte voor de leerkracht op geplande momenten individuele of kleine groepjes leerlingen aandacht te geven d.m.v. preteaching, uitbreiding van instructies of herhaling. Alle leerlingen blijven hiervoor in de eigen ruimte. Naast dit reguliere groepsaanbod hebben we op onze scholen de beschikking over een zorgcoördinator. Deze is beschikbaar om ondersteuningsvragen van leerkrachten of leerlingen te bespreken en waar relevant de communicatie met externen te onderhouden. Leerkrachten of ouders kunnen hiervoor afspraken maken binnen de reguliere werktijden.

7

Grenzen ten aanzien van problematieken van leerlingen: Als er bij een leerling meerdere, soms complexe problematieken geconstateerd zijn (stapeling van problemen) vraagt dit om een plek met minder leerlingen per leerkracht binnen een meer gespecialiseerde setting. De grens van de basisondersteuning wordt bereikt als bij een leerling geen vaardigheidsgroei zichtbaar is gedurende twee interventieperioden, die vooraf zijn vastgelegd in een specifiek plan. Voor de scholen is het een voorwaarde dat elke leerling aanspreekbaar is vanuit een minimale taalvaardigheid. Voor de scholen is het een voorwaarde dat elke leerling aanspreekbaar is op zijn/haar gedrag. Grenzen ten aanzien van de groep: De groepsgrootte is soms de reden om te moeten constateren dat leerkrachten niet in staat zijn om een leerling met ondersteuningsbehoefte te kunnen aannemen. Het managementteam zal in zo’n geval dit bij een eventuele aanmelding met ouders bespreken. Indien de belemmeringen van een leerling het pedagogische of het werkklimaat van een groep bij voortduring verstoren zonder dat er verbetering optreedt gedurende twee interventieperiodes van twee maanden, zal de school, in het belang van alle leerlingen moeten aangeven dat er niet (meer) kan worden voldaan aan de randvoorwaarden voor deze leerling. Als er in een groep meerdere leerlingen aanwezig zijn met specifieke ondersteuningsbehoeften en de school niet tot een andere groepsindeling kan komen, zal de grens van de mogelijkheden bereikt zijn. In die situatie zal een teambesluit worden genomen en met ouders worden besproken. De grens van de basisondersteuning komt in beeld als lichamelijk, geestelijk of verbaal geweld tegen medeleerlingen en/of leerkracht wordt gebruikt. Grenzen ten aanzien van het gebouw: Onze scholen hebben een specifieke gebouwelijke situatie. In de meeste gevallen zijn bij de buitendeur drempels aanwezig. Mits er niet sprake is van een onevenredige investering kunnen er aanpassingen worden gedaan in de gebouwen. Dit zal altijd als conceptvoorstel moeten worden besproken met het bestuur of de vertegenwoordiger van het bestuur. Grenzen ten aanzien van de aard van de begeleiding: Indien een kind voortdurend 1 op 1 begeleiding nodig heeft om tot leren te komen, kunnen onze schoolteams dit niet binnen de basisondersteuning realiseren. Een kind heeft soms ook therapeutische begeleiding nodig. Onze leerkrachten hebben echter geen expertise op het gebied van specifieke therapieën, bv speltherapie of gedragstherapie, enz. Dit is op onze scholen niet realiseerbaar. Indien er door therapeutische behandelingen en/of zorgtaken een te grote afwezigheid of druk ontstaat bij de onderwijsactiviteiten is het voor de leerkrachten niet meer mogelijk om verantwoord onderwijs te organiseren binnen het basisaanbod.

8

Grenzen ten aanzien van het bieden van lichamelijke zorg: Leerkrachten zijn in het dagelijkse handelen verantwoordelijk voor alle leerlingen in de klas. Indien er een leerling behoefte heeft aan lichamelijke verzorging is hiervoor een ruimte beschikbaar binnen de school. Als ouders zelf deze taken op zich nemen, of iemand hebben ingehuurd om de lichamelijke verzorging uit te voeren, bieden de scholen hiertoe de gelegenheid. Het is echter niet mogelijk voor leerkrachten om een groep leerlingen zonder toezicht te laten en zelf verzorgingstaken op zich te nemen. Grenzen ten aanzien van de samenwerking met ouders: Communicatie met ouders is van belang om een goede afstemming te kunnen realiseren op de onderwijsbehoeften van hun kind. Bij de intake worden duidelijke afspraken en verwachtingen aan ouders meegedeeld. Hierbij wordt gewerkt conform de procedures van het privacyreglement verwerking leerling-gegevens, zoals gehanteerd wordt binnen de stichting. Indien ouders de samenwerking niet (meer) willen of kunnen omzetten in het nakomen van de gemaakte afspraken kan dit betekenen dat daardoor de ondersteuning van het kind niet meer haalbaar is op de eigen school. De grens van de basisondersteuning komt in beeld als ouders lichamelijk, geestelijk of verbaal geweld tegen leerkrachten gebruiken. Zie het veiligheidsplan op de website van SKOEM.

9

Time-out, schorsing en verwijdering van leerlingen Time-out Van een time-out is sprake wanneer de leerling één dag korter het recht op deelname aan het onderwijs wordt ontzegd. Een time-out zal normaliter gedurende een schooldag worden opgelegd en slechts gelden voor die betreffende schooldag. Grond voor een time-out: Grond voor een time-out is ontoelaatbaar gedrag of een ernstig incident dat het in het belang van de leerling en/of de school noodzakelijk maakt dat de leerling voor de duur van maximaal één dag niet deelneemt aan de les of niet op school komt. Schorsing Van schorsing van een leerling is sprake wanneer de leerling tijdelijk, langer dan één dag, het recht op deelname aan het onderwijs wordt ontzegd. Gronden voor schorsing: 1. Ernstig wangedrag van de leerling, waardoor de leerling een ernstige bedreiging vormt voor de orde, rust en/of veiligheid op school. 2. Ernstig wangedrag van de ouders van de leerling, waardoor de ouders een ernstige bedreiging vormen voor de orde, rust en/of veiligheid op school. 3. Een andere grond die het in het belang van de school en/of de leerling dringend noodzakelijk maakt dat de leerling tijdelijk niet deelneemt aan de les of niet op school komt. Verwijdering Nadat is gebleken dat meerdere schorsingsmaatregelen niet het beoogde effect sorteren, kan verwijdering als corrigerende strafmaatregel worden toegepast. Verwijdering kan ook worden toegepast als onmiddellijke maatregel naar aanleiding van een ernstige aangelegenheid. Van verwijdering van een leerling is sprake wanneer het bestuur van SKOEM besluit een leerling de verdere toegang tot de school te ontzeggen. Gronden voor verwijdering: 1. Ernstig wangedrag van de leerling, waardoor de leerling een ernstige bedreiging vormt voor de orde, rust en/of veiligheid op school. 2. Ernstig wangedrag van de ouder(s) van de leerling, waardoor de ouders een ernstige bedreiging vormen voor de orde, rust en/of veiligheid op school. 3. Een onherstelbaar verstoorde relatie tussen school en leerling. 4. Het niet in voldoende mate tegemoet kunnen komen aan de hulpvraag die de leerling stelt. Voor verdere toelichting en procedures verwijzen we naar het beleidsplan van SKOEM, te vinden op de website: Beleid m.b.t. aanmelden, schorsen en verwijderen van leerlingen.

10

Onderwijs aan zieke leerlingen Als blijkt dat uw kind door ziekte het onderwijs niet (regelmatig) kan volgen, dan is het van belang dat u als ouders dit aan de leerkracht kenbaar maakt. De leerkracht kan dan samen met u bekijken hoe het onderwijs aan uw kind toch voortgezet kan worden. Hierbij kan gebruik gemaakt worden van de deskundigheid van een Consulent Onderwijsondersteuning aan Zieke Leerlingen van de onderwijsbegeleidingsdienst: OZL Ysselgroep Expertis/Midden-Limburg of van de educatieve voorziening van een academisch ziekenhuis. Vanzelfsprekend is het continueren van het onderwijs belangrijk omdat een zieke leerling dan actief blijft met wat bij het dagelijkse leven hoort namelijk: onderwijs. Hierdoor wordt voorkomen dat een leerling die ziek is achterop raakt waarbij zelfs sprake zou kunnen zijn van doubleren. Als u meer wil weten over onderwijs aan zieke leerlingen dan kunt u informatie vragen aan de leerkracht van uw kind. U kunt ook informatie hierover vinden op de website van Ziezon, het landelijke netwerk Ziek Zijn & Onderwijs, www.ziezon.nl. OZL Ijsselgroep Expertis/Midden-Limburg Contactpersoon basisonderwijs: Jeanny Fincken Tel: 06-50686814 Emailadres: [email protected] Kantoor OZL in Midden- en Zuid-Limburg Postadres: Burgemeester Kellenersstraat 15 6107 CT Stevensweert Coördinator: Barbara Thijssen Tel: 06-50675434 Emailadres: [email protected] Website:

www.ozl-ijsselgroep-expertis.nl

11

Leerlingenzorg door externen onder schooltijd Daar we in toenemende mate te maken krijgen met het feit dat ouder(s)/verzorger(s) op eigen initiatief en voor eigen rekening externe hulp inschakelen om extra zorg voor hun kinderen te organiseren, is er een regeling vastgesteld voor alle scholen behorend tot SKOEM. U vindt deze regeling in het ‘Veiligheidsplan’ op de website van SKOEM. T.a.v. externe hulp onder schooltijd in en buiten de school staat het bevoegd gezag hier in beginsel afwijzend tegenover. Indien er sprake is van een medische indicatie of indien er door het zorgteam van de basisschool kan worden aangetoond dat de te verlenen hulp een onmisbare schakel in het hulpverleningsproces is, wordt hierop een uitzondering gemaakt. Als dit is aangetoond, dient er door de ouder(s)/verzorger(s) en de uitvoerder van de hulpverlening een verklaring van vrijwaring van verantwoordelijkheid aan de school te worden afgegeven. Op deze manier kunnen school en bevoegd gezag niet aansprakelijk worden gesteld voor de kwaliteit of gevolgen van de door de externe hulpverlener geleverde diensten en producten. De school is niet aansprakelijk voor de, door dit verzuim, gemiste lessen. Deze lessen worden in principe niet ingehaald. Wel dienen goede afspraken gemakt te worden over de frequentie, tijdsduur en wijze waarop terugkoppeling naar school plaatsvindt. Uiteindelijk beslist de locatiedirecteur, aan de hand van vastgestelde criteria, voor elke aanvraag afzonderlijk of de school wel of geen medewerking verleent. De locatiedirecteur maakt hierbij een afweging tussen het belang voor de leerling en de organisatorische en eventueel taakverzwarende elementen voor de school en haar medewerkers. Een aanvraag voor externe hulp onder schooltijd dient altijd schriftelijk bij de locatiedirecteur te worden aangevraagd.

12

De zorgstructuur in het samenwerkingsverband Passend Onderwijs PO 31-02 Midden-Limburg Op 1 augustus 2014 is de wet Passend Onderwijs van kracht geworden. In een nieuw gevormd Samenwerkingsverband (SWV) Passend Onderwijs Midden-Limburg hebben alle schoolbesturen de taak voor alle leerlingen die wonen binnen de regio van dit SWV een zo passend mogelijke plek in het onderwijs te bieden. Passend onderwijs is in principe bedoeld voor alle leerlingen op de basisscholen en scholen voor speciaal (basis)onderwijs, maar zoomt in op leerlingen met specifieke ondersteuningsbehoeften. Het SWV Midden-Limburg bestaat uit de schoolbesturen voor regulier en speciaal onderwijs in de gemeenten Roermond, Roerdalen, Echt-Susteren, Maasgouw en Leudal. Het bestuur van het SWV heeft een ondersteuningsplan vastgesteld. In dit plan beschrijft men het ‘wat’ en het ‘hoe’ van het SWV voor de periode 2014-2018. Aan elke school of cluster van scholen is een ondersteuningsteam gekoppeld, dat de school adviseert, begeleidt en ondersteunt in het versterken van de kwaliteit van onderwijs en de leerlingondersteuning in het bijzonder. Ze werken daarbij samen met bovengenoemde gemeenten en met organisaties als bijv. het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG), de Jeugd GezondheidsZorg (JGZ), enz. Extra ondersteuning Voor leerlingen met intensieve en/of specifieke ondersteuningsbehoeften geldt de volgende regeling. Indien de ondersteuningsvraag van een leerling de mogelijkheden van de school waar de leerling wordt aangemeld overstijgt, kan de school samen met ouders en het ondersteuningsteam een deskundigenadvies formuleren. Wanneer het deskundigenadvies een aanvraag voor plaatsing in het speciaal(basis)onderwijs inhoudt, wordt dit deskundigenadvies aan een bovenschools toetsingsorgaan (BTO) aangeboden. Het BTO geeft dan een toelaatbaarheidsverklaring (TLV) af, op basis waarvan de leerling kan worden geplaatst in het SBO of het SO. Informatie. Voor verdere informatie over het ondersteuningsteam of het BTO kunt u contact opnemen met de intern begeleidervan de school. De bestuursrapportage schoolondersteuningsprofielen van het schoolbestuur staat op de website van SKOEM. Het ondersteuningsplan van het SWV Passend Onderwijs Midden-Limburg staat op de website van het SWV Midden-Limburg: www.swvpo3102ml.nl Algemene informatie over passend onderwijs kunt u vinden op de site: www.passendonderwijs.nl. Het adres van het SWV Passend Onderwijs Midden-Limburg is: SWV PO 31-02 Midden-Limburg Postbus 3043 6093 ZG Heythuysen Tel. 0475-550449 E-mail: [email protected]

13

Vervanging van leerkrachten Ziekte Wanneer een leerkracht, bijvoorbeeld door ziekte, afwezig is, zal de directie voor een vervanger zorgen. Wanneer een afwezigheid langere tijd gaat duren, worden de betreffende ouders daarover schriftelijk geïnformeerd. Verlof In de CAO voor onderwijsgevenden is geregeld onder welke voorwaarden iemand verlof krijgt. We kunnen daarbij denken aan jubilea, huwelijk, overlijden, bezoek specialist, zwangerschapsverlof, e.d. Professionalisering Vanwege het snel veranderende onderwijs is het noodzakelijk dat leerkrachten “bijblijven” in hun vak en dat ze zich bijscholen. Een aantal cursussen vindt plaats onder schooltijd. Bijzonder budget Iedere oudere werknemer kan ervoor kiezen om bijzonder budget op te nemen. Dit bijzonder budget kan ingezet worden voor verlof of duurzame inzetbaarheid. Duurzame inzetbaarheid wil zeggen dat de leerkracht zijn/haar ervaring kan inzetten om ondersteunende werkzaamheden (denk bijvoorbeeld aan coaching van startende leerkrachten) te verrichten die voor de school van belang zijn. Ouderschapsverlof Het onderwijs kent de regeling ouderschapsverlof. Dat betekent dat een leerkracht vrijwillig gedurende een bepaalde tijd betaald en/of onbetaald verlof kan nemen. De regeling hiervoor is wettelijk vastgelegd. Parttime werk Soms geven leerkrachten te kennen dat ze niet fulltime, maar parttime willen werken. Het schoolbestuur beslist hierover. Wanneer een leerkracht parttime werkt, zijn er altijd twee personen in de groep. Door al deze regelingen is het onvermijdelijk dat er meer leerkrachten in eenzelfde groep werken.

14

Informatievoorziening aan gescheiden ouders Wij vinden het belangrijk om beide ouders goed te informeren over de ontwikkeling van hun kind of kinderen. Voorwaarde is natuurlijk wel dat beide ouders zelf hun verschillende adressen kenbaar maken aan de locatiedirecteur. Aan beide ouders wordt dan de volgende informatie verstrekt:  de schoolgids;  het rapport;  en de uitnodiging voor de ouderavonden. Deze informatie wordt in tweevoud en het rapport zelfs in drievoud aan het kind meegegeven. Als één van de ouders dit anders wil, kan hij of zij contact opnemen met de locatiedirecteur. Hierbij wordt aangetekend, dat voor een ouderavond beide ouders worden uitgenodigd voor een gezamenlijk gesprek. Alleen in bijzondere gevallen kan hiervan worden afgeweken. Wanneer nieuwe partners van ouders aanwezig willen zijn bij het oudergesprek dient de andere ouder hiertoe schriftelijk toestemming te geven. Het originele rapport wordt altijd aan het kind verstrekt en het kind krijgt twee kopieën mee als ouders niet meer op één adres wonen. Alle overige informatie wordt aan het kind in enkelvoud meegegeven. Op verzoek wordt de overige informatie ook aan de ouder verstrekt waar het kind op dat moment niet woont. Daar waar de rechter uitspraak doet met betrekking tot informatieverstrekking aan ouders volgt de school dit op. Een verzoek om gegevens over het kind te verstrekken aan derden wordt altijd aan beide ouders gedaan. De school heeft geen informatieplicht jegens een nieuwe partner van de ouder, ook niet als deze deel uitmaakt van het gezin waarin de leerling opgroeit. Voor verdere toelichting verwijzen we naar het protocol informatieverstrekking aan gescheiden ouders. Dit is op elke school aanwezig.

15

Kledingvoorschriften Wettelijk is bepaald dat een school regels mag opstellen voor wat betreft de kleding op school. Deze regels mogen niet discriminerend zijn en moeten in de schoolgids worden vermeld. Het Ministerie van Onderwijs heeft een “leidraad kledingvoorschrift” gepubliceerd. Deze tekst hebben wij in zijn geheel overgenomen. Wij hebben de volgende afspraken gemaakt: ● Elke leerling, leerkracht, stagiaire of bezoeker heeft in principe de vrijheid zich te kleden zoals hij/zij wil. ● De kleding moet zorgen dat een open communicatie en een goed oogcontact mogelijk is. (het gelaat moet zichtbaar zijn) ● Het dragen van petten en mutsen is tijdens de lessen niet toegestaan. ● Discriminerende teksten op, aan of passend bij de kleding en aanstootgevende kleding is op school niet toegestaan. ● De school kan het dragen van bepaalde kleding, hoofdbedekking of sieraden om veiligheidsreden verbieden tijdens de lessen lichamelijke opvoeding, crea-vakken en buitenspel. Bij twijfel aangaande correcte kleding is het oordeel van de locatiedirecteur doorslaggevend.

16

Schoolverzuim Leerplicht en verlof Onderwijs is van groot belang voor de toekomst van uw kind. Daarom is het erg belangrijk dat uw kind alle lessen volgt op school. Een gemiste les is een gemiste kans. De leerplicht geldt voor kinderen van 5 tot en met 16 jaar, vanaf de eerste dag van de maand nadat een kind 5 jaar wordt tot het einde van het schooljaar waarin het 16 jaar is geworden, of aan het einde van het twaalfde schooljaar. De basisschoolperiode telt mee voor acht jaar, ook als de leerling hier in werkelijkheid korter over gedaan heeft. Luxe verzuim: Het Openbaar Ministerie stelt strenge eisen aan het verzuimbeleid ten opzichte van het luxe verzuim. De Leerplichtwet stelt heel duidelijk dat vakantie onder schooltijd vrijwel onmogelijk is. Het is van belang dat alle scholen dezelfde eisen hanteren, zodat onduidelijkheid onder ouders voorkomen wordt. De locatiedirecteur mag voor ten hoogste tien lesdagen (aaneengesloten of in totaal gedurende één schooljaar) verlof geven alleen wanneer er sprake is van gewichtige omstandigheden. Onder gewichtige omstandigheden vallen situaties die buiten de wil van ouders en/of leerling liggen. Een verlofaanvraag voor meer dan tien dagen wordt behandeld door de leerplichtambtenaar. In een dergelijke situatie wordt er wel overlegd met de locatiedirecteur. Bij een beslissing moeten de locatiedirecteur van de school en/of de leerplichtambtenaar het algemeen onderwijsbelang afwegen tegen het persoonlijk belang van het kind en zijn gezin. Let op: toestemming voor verlof mag nooit gegeven worden in de eerste twee weken van een nieuw schooljaar. Vakantie onder schooltijd vanwege specifieke aard van het beroep van ouders (artikel 11f) De Leerplichtwet stelt heel duidelijk dat vakantie onder schooltijd vrijwel onmogelijk is. Alleen als voldaan wordt aan àlle drie de volgende voorwaarden kan een locatiedirecteur op verzoek extra vakantie toestaan: 1. Als tenminste één van de ouders een beroep heeft met seizoensgebonden werkzaamheden. Bijvoorbeeld in de agrarische sector en de horeca. Hiervan dient bewijs overlegd te worden, namelijk een accountantsverklaring waarin wordt aangegeven dat 2/3 van de jaarlijkse inkomsten in de vakantieperiode wordt omgezet. 2. Als het gezin in geen van de schoolvakanties (dus zowel niet in de zomer-, herfst-, kerstvakantie als tijdens een van de andere vakantieperiodes) in één schooljaar 2 weken aaneensluitend met vakantie kan. 3. De extra vakantie valt niet in de eerste twee weken van het schooljaar.

17

Richtlijnen afhandeling aanvragen extra verlof ivm gewichtige omstandigheden (artikel 11g): In de voorkomende gevallen kan extra verlof worden gegeven voor de hierna genoemde periode: - Voor verhuizing: maximaal 1 schooldag - Voor het voldoen aan wettelijke verplichtingen, voor zover dit niet buiten de lestijd kan geschieden: geen maximale termijn - Voor het bijwonen van een huwelijk van bloed- of aanverwanten tot en met de derde graad: In Nederland maximaal 1-2 schooldagen, in het buitenland maximaal 5 schooldagen (rekening houdend met de reistijd). Als bewijs dient een trouwkaart overhandigd te worden. Bij twijfel: kopie trouwakte - Bij 12½-, 25-, 40-, 50- en 60-jarig huwelijksjubileum van ouders/ verzorgers of grootouders: maximaal 1 schooldag - Bij 25-, 40- en 50-jarig ambtsjubileum van ouders of grootouders: maximaal 1 schooldag - Ernstige ziekte van ouder(s), bloed- en aanverwanten tot en met de derde graad: periode in overleg met de locatiedirecteur, bij meer dan 10 lesdagen verlof is een beslissing van de leerplichtambtenaar noodzakelijk. Als bewijs dient een artsenverklaring waaruit de ernstige ziekte blijkt. - Overlijden van bloed- en aanverwanten in de eerste graad, de tweede, de derde en vierde graad: periode in overleg met de locatiedirecteur, bij meer dan 10 lesdagen verlof is een beslissing van de leerplichtambtenaar noodzakelijk. Als bewijs dient een rouwkaart. Bij twijfel: akte van overlijden. - Verlof vanwege, naar het oordeel van de locatiedirecteur, belangrijke redenen: geen maximale termijn Géén gewichtige omstandigheden zijn: - Vakantiebezoek in een goedkopere periode of in verband met een speciale aanbieding. - Vakantie tijdens schooltijden bij gebrek aan andere boekingsmogelijkheden, vooral ontstaan door te laat boeken. - Een uitnodiging van familie of vrienden om buiten de schoolvakanties op vakantie te gaan of om een huwelijksjubileum van ouders/grootouders in het buitenland te vieren voor meer dan het aantal toegestane dagen, zoals hierboven is vermeld. - Eerder vertrek of latere terugkeer in verband met (verkeers)drukte. - Verlof voor een kind, omdat andere kinderen uit het gezin al vrij zijn of nog vrij zijn. - Het niet gelijk samenvallen van vakanties van kinderen. Dit kan bijvoorbeeld omdat men op vakantie wil met familie/vrienden uit een andere regio of omdat uw kinderen op verschillende scholen zitten. - Eerder afreizen, omdat men voor een bepaalde tijd het vakantieadres bereikt moet hebben (wegens huurperiode vakantiehuis bijvoorbeeld). - De vakantie is al geboekt (en betaald) voordat toestemming van de school is gevraagd en verkregen. - Vakantie in verband met gewonnen prijs. - Deelname aan sportieve of culturele evenementen buiten schoolverband zoals activiteiten van verenigingen, zoals scouting- of voetbalkamp, tenzij Nederland officieel wordt vertegenwoordigd Criteria voor het toekennen van verlof: - Verlofaanvragen dienen schriftelijk en ten minste 8 weken van te voren bij de locatiedirecteur te worden ingediend. Indien deze termijn niet is aangehouden, moet door de aanvrager worden beargumenteerd waarom dit niet is gebeurd. 18

-

Er kunnen voorwaarden worden gesteld aan het toekennen van verlof (bv achteraf tonen van bepaalde bescheiden. De toestemming of afwijzing moet schriftelijk worden vastgelegd en in geval van afwijzing goed worden gemotiveerd. Verlof moet altijd zo kort mogelijk gehouden worden. Alle aanvragen dienen, voor zover redelijkerwijze mogelijk, te worden vergezeld van bewijsmiddelen

Verlof vanwege godsdienst of levensovertuiging (artikel 13) Een leerling heeft recht op verlof als hij plichten moet vervullen die voortvloeien uit godsdienst of levensovertuiging. Per verplichting geeft de school in principe één dag vrij, in verreweg de meeste situaties is dit voldoende. Als de leerling gebruik wil maken van deze vorm van extra verlof, moeten zijn ouders dit minimaal twee dagen van tevoren schriftelijk melden bij de locatiedirecteur. Verreweg de meeste religieuze feesten hebben geen vaste datum. Een leerling krijgt geen verlof voor carnaval, omdat dit, ondanks de religieuze oorsprong geen religieus feest is. Bij twijfel kan men altijd overleggen met de leerplichtambtenaar. Religieuze feestdagen: Chinese feestdagen Islamitische feestdagen Hindoe feestdagen

Joodse feestdagen

-

-

Chinees Nieuwjaar Offerfeest Suikerfeest Holifeest Diwalifeest Krishna Janamashtmi Navratri (alleen de laatste dag) Maha Shivratri Paasfeest (Pesach) Wekenfeest (Sjawoe’ot) Joods Nieuwjaar (Rosh Hasjana) Grote Verzoendag (Jom Kipoer) Loofhuttenfeest (Soekot) Slotfeest (Sjemini Atseret) Vreugde der Wet (Simchat Tora)

Het Offerfeest kan 3 dagen duren, de imam laat weten dat leerplichtige kinderen het feest ook alleen de eerste dag kunnen vieren en daarna weer naar school kunnen gaan. Het Suikerfeest bestaat uit 1 dag. Het Paasfeest bestaat uit tweemaal 2 dagen. Het Loofhuttenfeest bestaat uit eenmaal 2 dagen en eenmaal 3 dagen.

Roma en Sinti Een extra toevoeging die gemaakt is, is verlof voor Roma en Sinti op de jaarlijkse bedevaart. Nederland kent slechts één bedevaart, namelijk die naar Roermond. De datum voor deze bedevaart wordt jaarlijks opnieuw vastgesteld. Het deelnemen aan een bedevaart is weliswaar geen verplichting die voortvloeit uit een geloof of levensovertuiging maar er is wel degelijk sprake van een religieuze grondslag. Geadviseerd wordt om voor het verzoek voor 19

de bedevaart naar Roermond toch bovenstaand artikel toe te passen, dat toeziet op de plichten voortvloeiend uit godsdienst of levensovertuiging. Extra verlof leeftijd leerling (artikel 11a) Wanneer een leerling nog niet de leeftijd van zes jaar heeft bereikt, bestaat de mogelijkheid om voor ten hoogste 5 uren per week vrijgesteld te worden van de verplichting om te zorgen dat deze de school waarop hij staat ingeschreven, geregeld bezoekt. Van een beroep op deze vrijstelling wordt mededeling gedaan aan de locatiedirecteur. De 5-jarigen regeling zegt dat ouders elke week recht hebben op 5 uur, op voorwaarde dat ze dat vooraf schriftelijk melden bij de locatiedirecteur. Dit artikel is bedoeld om overbelasting van het jonge kind te voorkomen. Het is niet bedoeld om onder schooltijd andere activiteiten te ondernemen zoals bijvoorbeeld zwemles. De locatiedirecteur mag daar nog eens 5 uur aan toevoegen, wanneer nodig geacht. Heeft u vragen over leerplicht? Kijk dan bij de gemeente bij ‘veelgestelde vragen’ of neem contact op met de leerplichtambtenaar van uw woongemeente. Gemeente Gemeente Echt-Susteren

Gemeente Maasgouw

Contactpersoon mevr. M. van der Veer voor bs. Maria Goretti mevr. E. Clahsen voor bs De Violier bs Patricius bs Op de Slek Dhr. F.Theunissen voor bs. De Maasparel bs. De Tweesprong bs. ‘t Breerke

Telefoonnummer 0475-359 999 0475-359 999

0475-852 500

20

Buitenschoolse opvang Ouders die dat wensen kunnen gebruik maken van een door de school geregelde vorm van buitenschoolse opvang. Voor de SKOEM-scholen zijn onderstaande organisaties actief: Naam Kinderdagverblijf Schilberg

Telefoonnummer 0475 – 484617

BSO ’t Breerke

06-10428173

Kinderdagverblijf De Duizendpoot BSO De Boemerang Kinderdagverblijf Dribbel BSO De Steiger

0475 – 488117

BSO Het Palet

0475 – 466218

Wee-Play Kinderopvang Kinderdagverblijf/ BSO/ voorschoolse opvang Ut Kerreraad

0475 – 212282

0475 – 488117 0475 – 466218 0475 – 466218

06-33909529

Contactpersoon mevr. Ankie Loonstra 06-54725453 mevr. Ankie Loonstra 06-54725453 mevr. Jeanne Geurts mevr. Jeanne Geurts mevr. Truus Janssen mevr. Truus Janssen mevr. Truus Janssen mevr. Petra Bours

Emailadres [email protected]

[email protected]

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Wat kunnen kinderen die gebruik maken van de Buitenschoolse opvang verwachten? Doel is kinderen, na een inspannende schooldag, zoveel mogelijk ontspanning te bieden op basis van de in het pedagogisch beleidsplan omschreven richtlijnen. Ze kunnen individueel of in groepjes allerlei activiteiten verrichten of lekker op de bank liggen lezen. Waar nodig worden centraal activiteiten aangeboden. In de vakantieperiodes wordt vooraf een dagprogramma opgesteld en zal waar mogelijk worden samengewerkt tussen de locaties waar naschoolse opvang wordt aangeboden. Naschoolse opvang en de Wet Kinderopvang: De regering heeft in de wijziging van de Wet op het Primair Onderwijs met betrekking tot het aanbieden van dagarrangementen door de basisscholen gesteld dat de opvang moet voldoen aan de regels van de Wet Kinderopvang. In deze wet staat nauwgezet beschreven waaraan de opvang voor en na school moet voldoen. Zo worden er nadere regels gesteld aan de kwaliteiten van de leiding in de buitenschoolse opvang en worden regels gesteld aan huisvesting, veiligheid en gezondheid. Dit alles wordt nauwgezet gecontroleerd door de GGD in opdracht van de Gemeente. Voldoet de opvang aan deze regels, dan kunnen ouders ook aanspraak maken op de vergoeding door het rijk van een gedeelte van de kosten. Sinds 1 januari 2007 ontvangt U van de belastingdienst een inkomensafhankelijke bijdrage. Daarnaast ontvangt iedere ouder, 1/3e deel van de totale kosten, de voormalige werkgeversbijdrage, rechtstreeks van de belastingdienst. 21

Op www.toeslagen.nl/reken/toeslagen/hoeveel.html kunt u een proefberekening maken en zien wat de netto kosten per uur voor uw eerste en volgende kinderen zijn. Waar nodig kunnen medewerkers van Kinderopvang u daarbij ondersteunen. De meest actuele informatie, inclusief kosten, kunt u vinden op de website van de diverse organisaties. De toekomst? Wilt U uitgebreider geïnformeerd worden over buitenschoolse opvang of wilt U een keer een kijkje gaan nemen op een van de locaties, neem dan gerust contact op met een van de kinderdagverblijven. Het uiteindelijke doel is een sluitend dagarrangement: Uw kind heeft dan gedurende de hele dag een programma waarin onderwijs, educatie, opvang, sport en spel, activiteiten en ontspanning op elkaar aansluiten. Onderwijs en opvang vormen een op elkaar afgestemd geheel.

22

Verzekering Het schoolbestuur heeft ten behoeve van de onder haar ressorterende scholen een aantal verzekeringen afgesloten via de bond VKO. Dit betreft de volgende verzekeringen: aansprakelijkheidsverzekering voor onderwijsinstellingen; bestuursaansprakelijkheidsverzekering; uitgebreide brandverzekering; schoolongevallenverzekering; doorlopende reisverzekering / evenementenverzekering. De premies voor deze verzekeringen worden gedragen door het schoolbestuur, respectievelijk de scholen. In het navolgende wordt beknopt voor elk van de afzonderlijke verzekeringen het werkgebied aangegeven. Aansprakelijkheidsverzekering voor onderwijsinstellingen: Verzekerd is het personeel dat voor het schoolbestuur werkzaamheden verricht. Hieronder worden mede inbegrepen, stagiaires, vrijwilligers, inleenleerkrachten en al degenen die aan schoolse dan wel buitenschoolse met de school min of meer verband houdende activiteiten deelnemen. Ouders die geen inzittendenverzekering hebben, kunnen géén kinderen voor school vervoeren. Bestuursaansprakelijkheidsverzekering: Deze verzekering dekt de persoonlijke aansprakelijkheid van het schoolbestuur voor door derden geleden schade als gevolg van fouten. Uitgebreide brandverzekering. Deze verzekering biedt dekking aan roerende goederen van het schoolbestuur en/of de oudercommissie [ouderraad, oudervereniging] inclusief de aanwezige computers met toebehoren. Het gaat hier om zaken die met eigen middelen zijn aangeschaft Doorlopende reisverzekering / evenementenverzekering. De doorlopende reisverzekering biedt dekking voor onverwachte extra te maken kosten in verband met een onverwachte gebeurtenis tijdens een schoolreisje, kamp, excursie of dienstreis. Schoolongevallenverzekering. Deze verzekering is van kracht voor het personeel en de leerlingen tijdens schooluren en evenementen in schoolverband, evenals gedurende het rechtstreeks gaan van huis naar school en omgekeerd. De schoolongevallenverzekering dekt geen schade aan kleding, bril of fiets veroorzaakt door een ander kind. U dient de afhandeling van dergelijke schade met de ouders/verzorgers te regelen via de WA-verzekering

23

Wegwijzer Jeugdgezondheidszorg 0-19 jaar Jeugdgezondheidszorg (JGZ) in Nederland bestaat al meer dan 100 jaar, is uniek in de wereld en biedt basiszorg aan alle kinderen in de leeftijd van 0 tot 19 jaar. Zo ook in de regio Limburg-Noord, waar de JGZ door de GGD Limburg-Noord, als onderdeel van de Veiligheidsregio, wordt aangeboden. Waarvoor kunt u bij ons terecht? In het wettelijk vastgelegd Basistakenpakket JGZ 0-19 staat welke zorg er op welke momenten aan kinderen in Nederland moet worden geboden. De JGZ biedt deze basiszorg en richt zich op het bevorderen van een gezonde groei en ontwikkeling van kinderen vanaf de zwangerschap tot de leeftijd van 19 jaar. Naast het kind staat de opvoeder centraal en wordt rekening gehouden met de omgeving waarin het opgroeit. Extra aandacht gaat uit naar kinderen en gezinnen waar gezond en veilig opgroeien niet vanzelfsprekend is. Jeugdgezondheidszorg voor aanstaande ouders, zuigelingen en kleuters Al tijdens de zwangerschap kan de JGZ ondersteuning bieden. Tot 4 jaar bezoekt uw kind regelmatig het consultatiebureau waar de groei en ontwikkeling wordt gevolgd en waar u terecht kunt met vragen. Ook kunt u uw kind laten vaccineren tegen een aantal kinderziekten. Als vragen op het consultatiebureau onbeantwoord blijven, dan kan de verpleegkundige u ook thuis bezoeken. Jeugdgezondheidszorg voor kinderen in het reguliere en speciale basis- en voortgezet onderwijs Om de groei en ontwikkeling van uw kind goed te kunnen volgen, is de JGZ regelmatig op school om uw kind te onderzoeken/screenen. Daarnaast wordt uw kind in deze periode op bepaalde leeftijden gevaccineerd. Hoe gaan we te werk? Vaste contactmomenten Tijdens de wettelijk vastgelegde contactmomenten, die voor ieder kind gelijk zijn, volgen we samen met u het gezond en veilig opgroeien van uw kind. Spreekuren Ook buiten de vaste contactmomenten kunnen er vragen of problemen zijn op het gebied van gezond en veilig opgroeien. Ouders of jongeren kunnen zelf een gesprek of onderzoek vragen op het spreekuur bij het team JGZ. Ook kunnen ouders gebruik maken van het inloopspreekuur op het consultatiebureau. Pedagogisch spreekuur Opvoeden roept soms vragen, zorgen en twijfels op. Het pedagogisch spreekuur is bedoeld als kortdurende opvoedingsondersteuning. Ook hiervoor kunt u bij ons terecht. Logopedie Om te zorgen dat kinderen zonder spraak/taalproblemen het basisonderwijs instromen, wordt in een vroeg stadium, op het consultatiebureau logopedie ingezet. Op de basisschool wordt uw kind uitsluitend door de logopedist gezien als er (mogelijk) spraak/taalproblemen zijn. Met wie werken we samen? Als uw kind of gezin met meerdere problemen kampt, zijn er doorgaans ook meerdere hulpverleners in beeld. Om kinderen beter te kunnen helpen moet er goed met elkaar worden samengewerkt. Daarom zijn er ‘netwerken’, gericht op het uitwisselen van informatie. 24

De JGZ maakt deel uit van die netwerken. Indien er informatie met andere hulpverleners wordt uitgewisseld, gebeurt dit na toestemming van ouders. De artsen en verpleegkundigen JGZ werken, binnen Zorg- en AdviesTeams, samen met andere partners zoals o.a. peuterspeelzalen, kinderdagverblijven, scholen, Algemeen maatschappelijk werk, Bureau Jeugdzorg, Geestelijke gezondheidszorg. Als uit gesprekken of onderzoeken blijkt dat uw kind hulp of zorg nodig heeft, dan zoeken wij samen met u naar een oplossing. Soms kunnen wij die zorg of hulp zelf bieden, maar het kan ook zijn dat we u voor verder onderzoek, advies of hulp verwijzen naar een van onze partners op het gebied van gezond en veilig opgroeien.

Wat doen wij nog meer? Cursussen De JGZ heeft een cursusaanbod op het gebied van gezond en veilig opgroeien. De Gezonde en Veilige school Ook achter de schermen wordt er hard gewerkt aan de gezondheid van uw kind. Door de school te stimuleren de schoolomgeving gezonder en veiliger te maken helpt de GGD mee aan een gezonder leefklimaat voor uw kind. De meeste scholen besteden al aandacht aan gezondheid, welzijn en veiligheid door lessen te geven over thema’s als gezonde voeding, maar ook door te praten over bijvoorbeeld een pestprotocol. De Gezonde en Veilige Schoolmethodiek is dé praktische werkwijze om scholen daarbij te ondersteunen. Gezondheidsbevordering Consulenten gezondheidsbevordering bieden scholen ondersteuning bij programma’s over gezondheid. Deze ondersteuning kan onder andere bestaan uit hulp bij het maken van keuzes voor projecten, teamtrainingen of oudervoorlichtingen. Wet KinderOpvang De GGD Limburg-Noord voert inspectie uit in het kader van de Wet KinderOpvang (WKO). Deze inspecties worden uitgevoerd op peuterspeelzalen, kinderdagverblijven, buitenschoolse opvang, gastouderbureau’s en gastouders. Centrum voor Jeugd en Gezin Met vragen over opvoeden en opgroeien kunt u ook bij het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) terecht. Het CJG werkt samen met meerdere organisaties, waardoor uw vraag snel en goed beantwoord kan worden. De JGZ is één van de partners, die onderdeel uitmaakt van het CJG.

25

Uw privacy, onze zorg

Signaleringssysteem

De GGD Limburg-Noord verwerkt persoonsgegevens om u van dienst te kunnen zijn. Hierbij wordt de Wet Bescherming Persoonsgegevens in acht genomen. Gegevens worden bewaard in het digitaal dossier JGZ en alleen gebruikt voor JGZ. De toegang tot gegevens is beveiligd en beperkt tot daartoe aangewezen medewerkers die een geheimhoudingsplicht hebben. Zonder uw toestemming worden gegevens niet aan derden verstrekt. De GGD Limburg-Noord is een gemeentelijke dienst met een dagelijks bestuur dat eindverantwoordelijk is. De GGD Limburg-Noord heeft de regels vastgelegd in een Privacy Reglement dat bestuurlijk is goedgekeurd.

De GGD Limburg-Noord, afdeling JGZ is aangesloten op het signaleringssysteem: Verwijsindex Noord- en MiddenLimburg. Een elektronisch systeem, waarin hulpverleners kunnen aangeven als zij zich zorgen maken over een kind of jongere. De verwijsindex zorgt ervoor dat de betrokken hulpverleners eerder met elkaar in contact komen om de hulp beter op elkaar af te stemmen. Het gebruik ervan gebeurt met kennisgeving aan de ouders en/of de jongere.

Digitaal dossier De GGD Limburg-Noord is wettelijk verplicht om van elk kind een digitaal dossier aan te leggen. Onze medewerkers noteren hierin belangrijke zaken over uw kind. U mag altijd vragen vertrouwelijke zaken, niet in het dossier op te nemen. Ook kunt u het dossier inzien. Gaat u verhuizen, dan stuurt de GGD LimburgNoord het dossier, met uw toestemming, door naar de GGD van uw nieuwe woonplaats.

HOE ZIJN WIJ TE BEREIKEN? Voor uitgebreide informatie, (inhoudelijke) vragen en het maken en/of verzetten van een afspraak kunt u op verschillende manieren contact met ons opnemen. Adresgegevens, hoofdkantoor GGD Limburg-Noord, onderdeel van de Veiligheidsregio Drie Decembersingel 50 5921 AC Venlo-Blerick Telefoon Voor vragen m.b.t. kinderen/jongeren van 4-19 jaar: 088 - 11 91 111. Op maandag t/m donderdag van 08.30 - 17.00 uur en op vrijdag van 08.30 - 14.00 uur.

Website www.ggdlimburgnoord.nl

Klachtenreglement De medewerkers van de GGD Limburg Noord proberen iedereen zo goed mogelijk van dienst te zijn. Toch kan het gebeuren dat u vindt dat u niet correct bent behandeld. Neemt u dan contact op met de GGD Limburg Noord. Wij nemen uw klacht serieus.

26

Veiligheid Het bestuur van SKOEM hecht veel waarde aan een veilige omgeving voor leerlingen, ouders, medewerkers en andere betrokkenen. Om deze veiligheid van alle bij de scholen van de stichting betrokkenen zo goed mogelijk te bevorderen en zo mogelijk alle vormen van agressie en seksuele intimidatie binnen of in de directe omgeving van de scholen te voorkomen is het beleid voor veiligheid in het veiligheidsplan geformuleerd en vastgesteld. Hieronder vindt u beknopte informatie over de inhoud van het veiligheidsplan. Voor het volledige veiligheidsplan verwijzen wij u naar de website van SKOEM. Rollen en verantwoordelijkheden Een goede organisatie is onontbeerlijk om adequaat te kunnen optreden op het terrein van veiligheid en beveiliging en daarmee op het terrein van veiligheid en beveiliging in de brede zin van het woord. Formeel is het bevoegd gezag hiervoor verantwoordelijk. Het bevoegd gezag heeft deze verantwoordelijkheid gemandateerd aan de clusterdirecteuren. De clusterdirecteur heeft de mogelijkheid om bepaalde taken en verantwoordelijkheden op deze terreinen neer te leggen bij de locatiedirecteur. Gedragscode De overheid probeert via wetgeving een veilig schoolklimaat te bevorderen. Om te waarborgen dat scholen voldoende aandacht besteden aan mentale veiligheidsaspecten adviseert de minister van onderwijs een zogenaamde gedragscode op te stellen. Door het vastleggen van afspraken in een gedragscode ontstaat duidelijkheid en hebben alle partijen houvast. Hoofdstuk 3 biedt gespecificeerde aandachtsgebieden aan met betrekking tot de gedragscode van SKOEM. Computer en Internet De leerlingen van de scholen behorende bij SKOEM kunnen voor e-mail en het zoeken van informatie gebruik maken van internet. E-mail en zoeken van informatie gebeurt vanaf groep 3. In de groepen 3 en 4 wordt daarbij gebruik gemaakt van beschermende zoekmachines. Privacy De kader voor het handelen wordt gevormd door de bepalingen uit de Wet Bescherming Persoonsgegevens. Gegevens over de ontwikkeling van individuele leerlingen en leerkrachten, gegevens over de thuissituatie, medische informatie en gegevens van hulpverlenende instanties worden als privacygegevens beschouwd. Klachtenregeling Overal waar gewerkt wordt, zijn wel eens misverstanden en worden er af en toe fouten gemaakt. U bent altijd welkom om dergelijke punten te bespreken of om een klacht in te dienen. Samen streven we naar een goede oplossing. Komen we er niet uit, dan bespreken we wie er ingeschakeld moet worden om het probleem wel op te lossen. Als het nodig mocht zijn wordt een klacht doorverwezen naar de vertrouwenspersoon/klachtencommissie. Ons bestuur heeft het landelijke model klachtenregeling ondertekend. Als u een formele klacht heeft dan dient u die zo mogelijk schriftelijk in te dienen bij de klachtencommissie. Voor verdere informatie verwijzen we naar de klachtenregeling zoals die op school ter inzage ligt.

27

Relevante adressen voor de klachtenregeling: Telefoonnummer/ emailadres 070-3861697 [email protected]

Stichting Geschillencommissies Bijzonder Onderwijs

Postbus 82324 2508 EH Den Haag

Externe vertrouwenspersoon van de GGD

JGZ-secretariaat LimburgNoord

088-119 12 00

Bij overige aspecten uit de kwaliteitswet onderwijsinstellingen Meldpunt Vertrouwensinspecteurs

Dhr. R. Teulings

[email protected]

0900-111 31 11

Voor verdere informatie verwijzen wij u naar de onderstaande site van de Landelijke Klachtencommissie voor het Katholiek Onderwijs: www.gcbo.nl

28

Sponsoring In het primair onderwijs neemt het aantal scholen dat sponsoring ontvangt toe. Bij sponsoring gaat het om geld, goederen of diensten die een sponsor verstrekt aan een bevoegd gezag, directie, leraren, niet-onderwijzend personeel of leerlingen, waarvoor de sponsor een tegenprestatie verlangt waarmee leerlingen of hun ouders in schoolverband worden geconfronteerd. Bij sponsoring kan bijvoorbeeld worden gedacht aan: ● gesponsorde lesmaterialen, zoals lesboekjes, video's, posters en spellen ● sponsoren van activiteiten, zoals schoolfeesten, sportdagen of schoolreisjes ● sponsoren van gebouw/inrichting/computerapparatuur Het doel van sponsoring in het onderwijs is om financiële middelen of diensten te verwerven die de school ten goede komen. Het mag echter absoluut geen inbreuk op de kwaliteit van de school maken of kwaliteit van sponsoring afhankelijk maken. Uitgangspunten voor sponsoring zijn: ● De sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taak en doelstelling van de school. ● De sponsoring mag de objectiviteit, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van ons onderwijs niet in gevaar brengen. ● De sponsoring mag de onderwijsinhoud of continuïteit van ons onderwijs niet beïnvloeden. SKOEM conformeert zich aan hetgeen is overeengekomen in het Convenant “Scholen voor primair- en voortgezet onderwijs en sponsoring d.d. 19 februari 2009”.

29

Adressenlijst Stichting Katholiek Ondewijs Echt Maasbracht e.o. Naam Adres Postcode Stichting Katholiek Onderwijs Echt Maasbracht e.o. www.skoem.nl Basisschool De Maasparel www.bsdemaasparel.nl Basisschool De Tweesprong www.bsdetweesprong.nl Basisschool ‘t Breerke www.breerke.nl Basisschool De Violier www.bsdeviolier.nl Basisschool Maria Goretti www.bsmariagoretti.nl Basisschool Patricius www.bspatricius.nl Basisschool Op de Slek www.bsopdeslek.nl

Peijerstraat 113

6101 GC Echt

Tel.nr./ emailadres 0475-436230

Postbus 57

6100 AB Echt

[email protected]

Nieuwendijk 22

6107 AW St’weert

Neutrale Hoek 4

6051 KX Maasbracht

Ankerstraat 1

6051 GG Maasbracht

0475-551618 info@bsdemaas parel.nl 0475-462026 info@bsdetwee sprong.nl 0475-463197 [email protected]

Julianastraat 33

6101 HH Echt

Kantstraat 1

6111 AH Sint Joost

Hubertusstraat 1

6102 AS Echt

Rutsekovenstraat 8

6102 VM Echt

Onderwijs aan zieke leerlingen Naam Adres OZL Ijsselgroep Expertis/MiddenLimburg (onderwijs aan zieke kinderen)

Burgemeester Kellenersstraat 15

6107 CT Stevensweert

Tel.nr./ emailadres 06-50686814 jeanny.fincken @ijsselgroep.nl

Contactpersoon PO: Jeanny Fincken www.ozl-ijsselgroepexpertis.nl

Samenwerkingsverband Midden Limburg Naam Adres SWV PO 31-02 MiddenLimburg www.swvpo3102ml.nl

Postcode

0475-481719 info@bsdeviolie r.nl 0475-470168 info@bsmariago retti.nl 0475-482225 info@bspatriciu s.nl 0475-481877 info@opdeslek. nl

Postbus 3043

Postcode 6093 ZG Heythuysen

Tel.nr./ emailadres 0475-550449 info@swvpo310 2ml.nl

30

Gemeente Naam Gemeente EchtSusteren www.echt-susteren.nl Gemeente Maasgouw www.gemeentemaasgou w.nl

Adres

Postcode

Postbus 450

6100 AL Echt

Tel.nr./ emailadres 0475-478478

Postbus 7000

6050 AA Maasbracht

0475-852500

Buitenschoolse opvang Naam Adres

Postcode

Tel.nr./ emailadres 0475 – 484617 06-54725453 [email protected] [email protected] 06-10428173 0475-466218 [email protected] 0475 – 488117 [email protected] [email protected] 0475 – 488117 [email protected] [email protected] 0475 – 466218 [email protected] [email protected] 0475 – 466218 0475 - 46 16 38 [email protected] 0475 – 466218 06 - 51 05 91 24 [email protected] 0475 – 212282 [email protected]

Kinderdagverblijf Schilberg www.menswel.nl

Diepstraat 3c

6101 AT Echt

BSO ’t Breerke www.menswel.nl

Ankerstraat 1

6051 GG Maasbracht

Kinderdagverblijf De Duizendpoot www.menswel.nl BSO De Boemerang www.menswel.nl

Hubertusstraat 18

6102 AV Echt

Bandertlaan 7

6101 LZ Echt

Kinderdagverblijf Dribbel www.menswel.nl BSO De Steiger www.menswel.nl

Suikerdoossingel 49

6051 HN Maasbracht

Suikerdoossingel 63

6051 HN Maasbracht

BSO Het Palet www.menswel.nl

Suikerdoossingel 17

6051 HN Maasbracht

Wee-Play Kinderopvang www.wee-play.nl Kinderdagverblijf/ BSO/ voorschoolse opvang Ut Kerreraad

Thaalpad 29

6102 EH Echt

Nieuwendijk 22A

6107 AW Stevensweert

06-40937703 [email protected]

31

GGD Naam

Adres

Postcode

Tel.nr./ emailadres

GGD Noord

Drie decembersingel 50

5921 AC

088-1191111

www.ggdlimburgnoord.nl

Klachtenregeling Naam

Venlo-Blerick

Adres

Postcode

Landelijke Klachtencommissie voor het Katholiek Onderwijs

Postbus 82324

2508 EH Den Haag

Externe vertrouwenspersoon van de GGD

JGZ-secretariaat Limburg-Noord

088-119 12 00

Bij overige aspecten uit de kwaliteitswet onderwijsinstellingen Meldpunt Vertrouwensinspecteurs

Dhr. R. Teulings

ronald.teulings @planet.nl 0900-111 3111

Inspectie voor het onderwijs Naam Adres Inspectie van het onderwijs www.onderwijsinspectie. nl

Postbus 2730

Centrum Jeugd en Gezin Naam Adres Centrum Jeugd en Gezin (CJG) Maasbracht www.cjgml.nl Centrum Jeugd en Gezin (CJG) Echt www.cjgml.nl

Tel.nr./ emailadres 070-392 55 08 info@geschillen cies@klachtenci es.nl

Postcode 3500 GS Utrecht

Postcode

Neutrale Hoek 4E

Maasbracht

Chatelainplein 31

Echt

Tel.nr./ emailadres 0800-8051 [email protected]

Tel.nr./ emailadres 088-4388 300 [email protected] 088-4388 300 [email protected]

32

Lijst van afkortingen AMW AMK

algemeen maatschappelijk werk advies en meldpunt kindermishandeling

BJZ

bureau jeugdzorg

CITO CJG GGD GMR

centraal instituut toets ontwikkeling Centrum Jeugd en Gezin gemeenschappelijke geneeskundige dienst gemeenschappelijke medezeggenschapsraad

ICT ICC JGZ

informatie - en communicatie technologie intern cultuur coördinator jeugd gezondheids zorg

JO

jaarlijks onderzoek

LOVS

leerling- en onderwijsvolgsysteem

MR MKD

medezeggenschapsraad medisch kleuter dagverblijf

OR/OV

ouderraad/oudervereniging

PKO PO PLD PDO

periodiek kwaliteitsonderzoek primair onderwijs protocol voor leesproblemen en dyslexie pedagogisch didactisch onderzoek

REC RST RVC

regionaal expertise centrum regulier schooltoezicht regionale verwijzingscommissie

SBO SKOEM

speciaal basis onderwijs stichting katholiek onderwijs Echt- Maasbracht

VO

voortgezet onderwijs

WBP WEC WPO

wet bescherming persoonsgegevens wet op de expertise centra wet primair onderwijs

33

Instemming met de schoolgids

VERKLARING VAN INSTEMMING

Hierbij verklaart de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad van Stichting Katholiek Onderwijs Echt-Maasbracht in te stemmen met de schoolgids, geldend voor de periode van

1 augustus 2015 tot en met 31 juli 2016

34

Vaststelling van de schoolgids schooljaar 2015-2016

Bevoegd gezag

Stichting Katholiek Onderwijs Echt – Maasbracht e.o. (SKOEM)

Contactpersoon

Dhr. W. Winkens

Adres

Postbus 57

Postcode/plaats

6100 AB Echt

Telefoon

0475-436230

35