Page 1 21:58 04-04-2006 slim33c.qxd
Chrysostomos
Academische zitting
Verschijnt in september, december, maart, april, juni.
Afzender en ver. uitg. Johan Wagemans, p/a Kasteelpleinstraat 31, 2000 Antwerpen – P 106238 – 2000 Antwerpen 1
Sint-Lievens InformatieMagazine, 7de jaargang, nr. 33, april 2006
Met vlag en wimpel
slim33c.qxd
04-04-2006
21:58
Page 2
slim33c.qxd
04-04-2006
21:59
Page 3
SL!M SL!M Bij het doorbladeren van deze lente-SL!M zal u merken dat we de donkere dagen van het voorbije tweede trimester doorbroken hebben met vieringen in alle betekenissen van het woord. De eucharistievieringen van Lichtmis in drie verschillende kerken en de feestelijke zitting naar aanleiding van 75 jaar Sint-Lievenscollege waren de topmomenten van dit schooljaar. De boog moet echter niet altijd gespannen staan: carnaval in de basisschool en Chrysostomos bij de laatstejaars hadden als creatieve vieringen even goed hun plaats in het schoolleven. De oudervereniging sloot het feestseizoen af met een stijlvol diner-dansant. Intussen is onze aandacht alweer voor 100% verschoven naar de leerlingen. Op verschillende niveaus wordt in de klassen aandacht geschonken aan leerlingenoriëntering en studiekeuze. Oudercontacten hebben al plaatsgevonden en infomomenten volgen weldra. Tegelijkertijd lopen de voorbereidingen voor de verhuis van de leerlingen van campus Tabakvest naar het nieuwe gebouw aan de Amerikalei. In de aanvangsfase zullen er nog aanpassingswerkzaamheden zijn, maar het eindresultaat zal ongetwijfeld schitterend zijn! U krijgt in deze SL!M een uitgebreide toelichting bij de plannen. De tijd staat niet stil. Dit besef dringt pas goed door wanneer we u vertellen dat de inschrijvingen voor volgend schooljaar al volop lopen. In bepaalde klassen of leerjaren moeten we op dit moment bijna het bordje ‘volzet’ afficheren. Toch willen we onze school nog aan de buitenwereld voorstellen tijdens de opendeurdag van zaterdag 6 mei. U bent van harte welkom op dit feestelijke gebeuren! Johan Wagemans algemeen directeur
3
slim33c.qxd
04-04-2006
21:59
Page 4
Focus
Een blik op verleden, heden en toekomst Op donderdag 2 februari bereikten de feestelijkheden n.a.v. 75 jaar Sint-Lievenscollege een - voorlopig - hoogtepunt. In de voormiddag vierde het hele Sint-Lievenscollege op drie verschillende plaats eucharistie (daarover meer op pagina’s 8 en 9). ’s Avonds vond in zaal D een academische zitting plaats waarop een geschiedenisboek, een kunstboek én een dvddocumentaire over het college werden voorgesteld.
Allemaal goed en wel, dat 75-jarig bestaan,
maar is er wel reden tot jubelen? Absoluut, zo stelde E.H. Veraart de aanwezigen gerust in zijn openingstoespraak. Colleges als dit hebben niet alleen een glorieus verleden om trots op te zijn, ze hebben omwille van hun kernwaarden ook een taak in de huidige samenleving. Al bestaat het rijke Roomse leven uit de tijd van Lieven Gevaert niet meer, het geloof kan in het schoolleven van vandaag nog steeds een inspiratiebron zijn. De tijden en de zeden veranderen, maar dat betekent niet dat de sociale opdracht van het Sint-Lievenscollege geen eigentijdse, kwaliteitsvolle invulling kan krijgen, aldus nog de voorzitter van de raad van bestuur. En dan mocht Luc Van den Broeck het geschiedenisboek aan de zaal, de stad en de wereld voorstellen, het resultaat van geduldige arbeid van hemzelf en zijn team van co-auteurs. Met veel bravoure loodste hij de toehoorders door 75 jaar Sint-Lievens, over toppen, door dalen, langs collaboratie en repressie naar secularisering en vernieuwing. Inzoomend op gedreven heren uit de beginjaren, zoals Jozef Van Herck, de eerste directeur, die - een Vlaamse leeuw waardig - vocht voor zijn Nederlandstalige school. Strelende hoboklanken van Tim Boonen zwierven vervolgens door de zaal, samen met pianomuziek van Christof Van Mol, de mezzosopraan van Wendeline Froger en talrijke jongere stemmen.
4
Cantate! Onder leiding van Jaak Vandeputte bracht een gelegenheidskoor de minicantate die Gilbert De Greeve voor het 75-jarig jubileum schreef. Het verleden herleefde opnieuw in de voordracht waarmee Karl Scheerlinck zijn kunstboek voorstelde. Een indrukwekkend en goed gedocumenteerd exposé, waarin hij de blik zowel richtte op grootse architectuurplannen als op kleine, veelzeggende details op tegels. Zo was het eens, zo had het kunnen zijn, zo is het nu. Tussen de regels door vielen er wijze inzichten te sprokkelen, over ambitie, vergankelijkheid en de waan van de dag. In de dvd-documentaire die Dirk Dubois verzorgde en inleidde zat ook stof tot nadenken én tot glimlachen, al was het maar omdat verleden en heden naadloos in elkaar overvloeiden. Touwtrekkende kerels uit lang vervlogen dagen gingen over in zingende pubers uit de 21ste eeuw: grappige, melancholische beelden uit een heerlijk kijkstuk, live begeleid op de piano. Terug naar de toekomst! Johan Wagemans benadrukte dat er op Sint-Lievens gewerkt en geleefd wordt in het heden, maar met de blik op de toekomst. In een veranderde maatschappelijke, multiculturele realiteit moet de school de sprong durven wagen, al is het dan geen onbesuisde maar een berekende sprong. Na al die wijze, warme, bemoedigende, jubelende, kritische en ronkende woorden restte er de talrijke aanwezigen nog slechts één - zalige - taak: Gewoon het glas heffen, op ieders en Sint-Lievens gezondheid!
Jeroen Moens (L)
slim33c.qxd
04-04-2006
21:59
Page 5
Sfeerbeelden
5
slim33c.qxd
04-04-2006
21:59
Page 6
Focus
Drie boeken en een dvd Op de vorige pagina’s kon u het al lezen: op donderdag 2 februari 2006 werden tijdens de academische zitting ter gelegenheid van het 75 jaar Sint-Lievenscollege het geschiedenisboek, het kunstboek en de dvd-documentaire feestelijk voorgesteld. De leraars Dirk Dubois, Karl Scheerlinck en Luc Van den Broeck beleefden er hun ‘moment suprême’ en openbaarden er met verbluffende veerkracht én in sneltreinvaart al de puzzelstukken die ze de voorbije jaren moeizaam van tussen de archiefdozen opvisten of gretig uit eerste hand optekenden ten huize van vergrijsde getuigen. Het resultaat is om van te smullen, maar stilt de honger niet. De appetijt vergroot en eindigt in een onstilbaar verlangen naar meer. Het hartvervullende leesavontuur begon nochtans luchtig: een doorkijktasje met daarin een keurige verzamelbox. De vormgeving, de kleurentoets, de gestileerde gevels met enerzijds een deftige jongeman uit de pionierstijd en anderzijds een voorname dame uit het internettijdperk, beide geflankeerd door de patroonheilige, zijn een lust voor het ongeduldige oog. Een praktische uitsparing
6
in het karton vergemakkelijkt de greep op drie gespierde ruggen. Elk volume kleurt eigenzinnig maar draagt hetzelfde nummer: 75. Een frivole Lieven Gevaert waagt met een sprankelend glas de sprong. Ik volg. En als een beduusde Erik Pinksterblom in het schilderij Wollewei tuimel ik pardoes in een andere, nostalgische wereld. Ik kies het dikste boek eerst: het oudleerlingenboek. Een uitgave van 2005, ter gelegenheid van 50 jaar OLB. Het omvat een repertorium van 4747 leerlingen, van Abbeloos tot Zouoidi, vergezeld van klasfoto, promotiejaar, adres, titel en werkplaats in de wereld. Vanaf het Heilige Jaar 1975 kan ik er mijn eigen geheugenstick op aansluiten. De zachte, artistiek bruine groepsfoto’s komen tot leven. Achter elke leerling duiken talloze lessen, taken, overhoringen, rapporten en evaluaties op. Maar vooral ontmoetingen, knipogen, gesprekken, de koetjes en kalfjes blijven hangen. Kijk daar: de bijhorende collega’s, sommigen al genietend van een gezapig pensioen, anderen nog pril, met de handen noest aan de onderwijsploeg.
slim33c.qxd
04-04-2006
21:59
Page 7
Een blik op een vertederend verleden Boek 2, het geschiedenisboek, met op de kaft een - als steeds - voorname heer Van Thillo, omringd door een bende blije leerlingen. Binnenin, de schoolbevolking 1930-31: ik ontwaar mijn vader en vermoed zijn broer, mijn nonkel. Zo is de kroniek van dit college meteen het familieverhaal, van velen. Collega Luc Van den Broeck heeft door de gevarieerde keuze medewerkers gezorgd voor een waaier van geschiedkundige, maatschappelijke en pedagogische uitgangspunten. De betrokken figuren worden met eerbied geportretteerd, de gebeurtenissen met feiten geduid en de conclusies scherp en droog voorgeschoteld. Als de lezer(es) de tekst even wil laten voor wat hij is, kan hij of zij rustig bladeren, als in een prentenboek waarin de ernst en de luim evenwichtige partners zijn. Uit de berg archiefschatten, de karrenvracht personalia, de bundels mededelingen en de persoonlijke albums selecteerden Karl en Luc als rechtvaardige rechters de inbreng van tientallen medewerkers. Zij beslisten welke goudader verder ontgonnen en gezift moest worden. Ze waakten ervoor dat elke stelling een voetnoot kreeg, die het kraken waard is.
Het monnikenwerk dat ze zelf aan de dag legden, getuigt van een merkwaardig meesterschap en culmineert in het derde boek, het kunstboek. Voer voor ingewijden, een uitdaging voor leken. Een visuele ervaring. Een ode aan de schoonheid. Ambitieus en toch nederig, want getuigend over anderen. Elke campus van het college wordt heerlijk belicht: foto’s, plannen en plattegronden overtroeven elkaar. Daartussen de historiek, het verhaal, het relaas der dingen en personen. Aan elke alinea is geschaafd, gevijld, gespeld. En veelvuldig gemaild. Als toetje, om beretrots op te zijn, de dvd-documentaire. Weer verpakt als een godsgeschenk. Het geheel biedt een staalkaart van de gelukkige generaties Sint-Lievenskinderen die katholiek, sociaal en Vlaams in hun vaandel droegen. Vele beelden werden gescreend, opgeblonken en goed genoeg bevonden. Een hele voorraad pellicule en tekst blijft nog onontgonnen, wachtend op vaardige handen met spitse pen of technologisch vernuft, want: het vervolgt! Johan De Peuter (L)
boeken en dvd nog te koop op: www.sintlievensantwerpen.be of 03.201.48.80
7
slim33c.qxd
04-04-2006
21:59
Page 8
Focus
Eucharistievieringen
8
Donderdagvoormiddag vierde het Sint-Lievenscollege op drie verschillende plaatsen feest. Op Lichtmis, precies 71 jaar na het overlijden van Lieven Gevaert, vonden tegelijkertijd drie eucharistievieringen plaats. In de Onze-Lieve-Vrouwkathedraal verzamelden de leerlingen en leerkrachten van de campussen Tabakvest en Kasteelpleinstraat, samen met genodigden, oudleerlingen en mensen die de school een warm hart toedragen. De viering werd voorgegaan door bisschop Paul Van den Berghe en priesters Frans Veraart (Voorzitter van de Raad van Bestuur) en Guido Claessen, oud-leerling (LG 57) en oudleraar (1965-1982). Voor de muzikale omlijsting zorgde een gelegenheidskoor van leerlingen en leerkrachten onder leiding van Carine Melotte. In de SintMichielskerk, waar E.H. Herman Augustyns voorging, vierde campus Amerikalei samen met de vijfde en zesde klassen van de lagere school. De grootste kleuters vierden samen met de jongere leerlingen van de lagere school in de SintWalburgiskerk, waar E.H. Ernest Kabongo, missionaris-scheutist en priester van Wilrijk-Hoboken-Kiel, voorging.
slim33c.qxd
04-04-2006
21:59
Page 9
Getuigenis door Rik De Lombaerde van 5D (Onze-Lieve-Vrouwkathedraal) Wat maakt onze school bijzonder? We hebben er in onze klas eens bij stilgestaan: welke momenten uit ons leven op Sint- Lievens zijn ons bijgebleven? En er kwamen verschillende antwoorden: Toen ik tijdens de examens in de put zat, heeft een leerkracht mij er door een goed gesprek helemaal bovenop geholpen. Toen onze klas voetbalde, is iedereen komen supporteren. Vorig schooljaar, toen Jeff stierf, hebben leerlingen en leerkrachten veel steun gehad aan elkaar. Leerkrachten zullen altijd weer een luisterend oor hebben. De klasdagen in Parijs, waar we in een leuke sfeer cultuur konden opdoen en ondertussen elkaar en de leerkrachten veel beter leerden kennen. De leerkrachten hadden genoeg vertrouwen in ons. Op deze school heb ik veel vrienden gemaakt. Hopelijk heeft ieder van ons dit mogen ervaren: hoe goed het is om samen te zijn. Samen bij elkaar, samen bij God. Dat willen we vandaag vieren. Slotlied viering lagere school (Sint-Walburgiskerk) Samen op weg! Samen op weg, samen op weg, vijfenzeventig jaar met elkaar! Samen op weg, samen op weg met vergeving in ons hart! Wij geloven in Jezus, in Jezus Christus, in God, de Heil’ge Geest. Want als we bidden dan komt alles veel dichter. Jezus houdt ons bij de hand, bij de hand! Samen op weg, samen op weg, vijfenzeventig jaar met elkaar! Samen op weg, samen op weg met vertrouwen in ons hart!
Voorbede uitgesproken door Luc Autrique (Sint-Michielskerk) Wij denken in deze viering aan alle leerkrachten die vroeger les hebben gegeven op onze school en aan de directies die onze school hebben geleid. Zij hebben vanuit hun functie licht doorgegeven om de leerkrachten te motiveren in hun job en de leerlingen te doen geloven in hun toekomst. In het bijzonder denken we terug aan Willy Van den Eeden, directeur middenschool die plots in het midden van het schooljaar in 1999 overleed. Tijdens zijn afscheidsviering staken we kaarsen aan omdat we zijn lichtgevende bezieling wilden doorgeven. Wij vragen, Heer, blijf ook ons vandaag bezielen zodat we lichtbrengers mogen zijn in onze school.
Wij bidden voor vrienden, voor juffen en meesters en ook voor directeurs. Wij bidden tot U, God onze Vader: God, leid ons naar Uw land, naar Uw land! Samen op weg, samen op weg, vijfenzeventig jaar met elkaar! Samen op weg, samen op weg met Gods liefde in ons hart! We stappen gelukkig en verdraagzaam de toekomst tegemoet. De geest van Sint-Lieven, de Heilige Geest, Hij houdt ons bij de hand, bij de hand! Samen op weg, samen op weg, vijfenzeventig jaar met elkaar! Samen op weg, samen op weg met de toekomst in ons hart, met vertrouwen in ons hart, met Gods liefde in ons hart!
tekst en muziek: Werner Braeckmans
9
04-04-2006
Believenissen
slim33c.qxd
21:59
Page 10
Het oorspronkelijke Sint-Lievenscollege was bijna 70 jaar uitsluitend gesitueerd in de Kasteelpleinstraat. In 1998 kwam daar verandering in door een fusie met het Mère Jeanne-Instituut in de Tabakvest. In 2001 kwam er nog een derde vestigingsplaats bij door de fusie met het Instituut Onze-Lieve-Vrouw aan de Amerikalei. Met de uitbreiding naar de Kapucinessenstraat voor het basisonderwijs bezat de school een indrukwekkend patrimonium: ruimte in overvloed (hoewel niet altijd op de juiste plaats), maar ook alle zorgen en onderhoud vandien. Vooral het secundair onderwijs ondervond de gevolgen van een spreiding over drie vestigingsplaatsen. Leerkrachten moesten regelmatig over en weer pendelen; identieke functies (onthaal, leerlingensecretariaat,…) dienden op drie plaatsen uitgebouwd te worden en de communicatie leed hieronder. Directie en Raad van Bestuur beslisten daarom terug te vallen op twee vestigingsplaatsen en aansluitend bij de Amerikalei of de Kasteelpleinstraat ruimte te zoeken voor de leerlingen van de Tabakvest. Deze zoektocht kende snel succes: het gebouw van Alcatel University op de Amerikalei kwam vrij en kon door Sint-Lievens aangekocht worden. Het gaat om een gebouw van acht verdiepingen en het gelijkvloers van het ernaast liggende gebouw dat grenst aan onze campus Amerikalei.
10
Schoolvisie Van drie naar twee campussen
Wat is nu de bedoeling met deze nieuwe gebouwen? Centraal zal een gemeenschappelijke inkom uitgewerkt worden. De refter, de speelplaats en sportaccommodatie worden gemeenschappelijk, maar zullen op verschillende momenten gebruikt worden. De vijf onderste verdiepingen van het nieuwe gebouw (we spreken vanaf nu over gebouw D van campus Amerikalei) worden klaslokalen voor de bovenbouw van het BSO (de studierichtingen Kantoor en Verkoop). Verschillende informaticalokalen, een etalageklas, een virtueel kantoor (voor het 7de jaar Kantooradministratie en gegevensbeheer) en ook een leerwinkel (voor het 7de jaar Winkelbeheer en etalage) worden uiteraard mee voorzien in de nieuwe invulling. Dit alles past dan in een modern kantoorgebouw: het ideale kader voor de richtingen kantoor en verkoop! Van het tussenliggende gebouw (dit wordt gebouw C) heeft Sint-Lievens enkel de gelijkvloerse verdieping. Het onthaal en het secretariaat zullen hier hun plaats krijgen, met achterliggend een nieuw sanitair blok voor jongens en meisjes, toegankelijk vanuit de gebouwen en van op de speelplaats. De huidige tuin-speelplaats van de Amerikalei wordt trouwens verbonden met de koer van de nieuwe gebouwen, zodat een uitgebreid en gevarieerd speelplaatsgeheel ontstaat.
slim33c.qxd
04-04-2006
21:59
Page 11
De eerste graad blijft gehuisvest in de huidige gebouwen (hier spreken we vanaf nu over gebouw A en B van campus Amerikalei). Enkele interne herschikkingen zullen de werking in de eerste graad bevorderen: er komt een tweede lokaal technologische opvoeding en een nieuw informaticalokaal, de bibliotheek verhuist naar een gelijkvloerse locatie en ook het onthaal zal beter toegankelijk zijn.
De bedoeling van al deze werkzaamheden is te komen tot een betere huisvesting voor onze leerlingen van de eerste graad en van de bovenbouw BSO. Tegelijkertijd worden op het organisatorische vlak een aantal voordelen gerealiseerd: één inkom, één secretariaat, één leraarsruimte, een gemeenschappelijke refter en bibliotheek. Ook voor een aantal leerkrachten zal het heel wat minder pendelen betekenen.
De realisatie van al deze plannen zal nog heel wat aanpassingswerken vergen. Het is de bedoeling dat tegen 1 september de aanpassingen voor de eerste graad (behalve het onthaal) gerealiseerd zijn. De leerlingen van het BSO zullen voorlopig op de bovenste verdiepingen van gebouw D (het Alcatel University-gebouw) gehuisvest worden. Hiervoor wordt nog vóór 1 september een nieuwe, bijkomende trap gestoken en zullen er tevens voorlopige klaslokalen ingericht worden. Daarna zullen de onderliggende verdiepingen, de vernieuwde inkom en het sanitair blok afgewerkt worden. Op het moment dat deze aanpassingswerken gerealiseerd zijn, verhuizen de leerlingen naar de onderste verdiepingen, hun definitieve bestemming. In het masterplan voor de hele campus willen we ook een nieuwe en grotere refter uitbouwen.
Toch is het heel belangrijk om aan te stippen dat de pedagogische werking van de beide leerlingengroepen volledig gescheiden zal blijven. Wij vinden de kleinschaligheid van onze eerste graad (ongeveer 380 leerlingen) enerzijds en van onze bovenbouw BSO (ongeveer 200 leerlingen) anderzijds een enorm groot voordeel en we willen kost wat kost deze troef bewaren. De beide leerlingengroepen beschikken niet alleen over aparte gebouwen (A en B voor de eerste graad en D voor het BSO), ze zullen ook een verschillende uurregeling volgen. De aanpak van 12-13-jarigen is ook heel anders dan van 14- tot 19-jarigen van het BSO en we willen dit verschil absoluut respecteren! Johan Wagemans
11
04-04-2006
Believenissen
slim33c.qxd
21:59
Page 12
Interview
Oud-leerlinge wint internationale diamantwedstrijd
Eindelijk is het krokusvakantie. Even niet aan school denken, veronderstel je dan. Maar wel aan het schoolmagazine. Ik mag mijn afspraak niet missen met Ceara McGuire, een oud-leerlinge die hier in 2003 afstudeerde in de richting Economie-Moderne talen. Zij heeft de Diamond Award 2005 gewonnen met een juweelontwerp waarin diamanten - uiteraard - centraal staan. Over deze prestatie wilde ik meer te weten komen.
Ceara volgt momenteel audiovisuele en beeldende kunst aan Sint -Lucas. In avondschool combineert ze deze artistieke richting met een opleiding goudsmederij. Van het zesde leerjaar tot en met het zesde middelbaar liep ze bij ons school. Toen ik haar vroeg hoe ze haar tijd aan het college had ervaren, antwoordde ze met een mooie glimlach dat ze het hier heel hard naar haar zin had. Waarden als discipline en wederzijds respect die ze typisch vindt voor ons college, mist ze nu wel een beetje op haar nieuwe school, hoewel ze het ook daar heel plezant vindt. Lessen van mevr. Claessen en dhr. Erauw herinnert ze zich nog levendig. Ceara koos voor een artistieke richting omdat ze wist dat ze iets creatiefs wou doen. Een uitgesproken academische of wetenschappelijke opleiding wilde ze niet volgen. Ze vindt het tof dat ze nu een pak minder theoretische vakken heeft. Ondanks de meer creatieve benadering vindt ze haar huidige studies toch heel zwaar. Vooral de omschakeling van een strengere naar een veel lossere school vergde tijd.
12
Ceara Mc Guire (EcMt 2003)
En nu naar de eigenlijke reden van mijn ontmoeting met haar: de Diamond Awards. Deze prestigieuze wedstrijd - uitgeschreven door de Hoge Raad voor Diamant - duurde twee jaar en was internationaal. De uitdaging was een ontwerp met diamanten te maken rond het thema ‘Diamonds Are Fun’. Maar liefst 490 ontwerpers uit 55 landen deden mee aan de eerste ronde. In de tweede ronde mochten 49 geselecteerden uit 14 landen hun design effectief produceren en voorzien van het nodige karaat. Uiteindelijk bleven er 5 finalisten over, waaronder Ceara McGuire die met de hoofdprijs ging lopen. Vanzelfsprekend was Ceara superblij toen ze vernam dat ze had gewonnen. Dat resultaat had ze absoluut niet verwacht, omdat het een wedstrijd was voor zowel professionelen als studenten. De andere ontwerpen vond ze heel uiteenlopend: de deelnemers kwamen immers uit verschillende landen en culturen en gaven verrassend verschillende interpretaties van het opgegeven thema. Ceara hoefde zich tijdens de wedstrijd niet eenzaam te voelen, want twee meisjes van haar klas waren eveneens bij de laatste 49. Samen werkten ze op dezelfde tijdstippen en op dezelfde plaats aan hun ontwerpen. Gedurende de hele wedstrijd werd ze ook zeer goed begeleid door de organisatoren. Op geen enkel moment had ze de indruk dat ze aan haar lot werd overgelaten. Ze geeft wel toe dat de druk toenam naarmate de wedstrijd vorderde. Vooral de tijdsdruk was zwaar en ook de druk om het ontwerp technisch perfect te maken. Het prestigieuze karakter van de slotceremonie maakte haar vrij zenuwachtig. Ook al wist ze op voorhand dat ze had gewonnen, de spanning bleef.
slim33c.qxd
04-04-2006
21:59
Page 13
Lief en leed Hier staan tot afscheid …
Diamonds are fun Haar inspiratie haalde ze uit een opdracht die ze in het eerste jaar moest uitvoeren: een cilinder in zoveel mogelijk vormen maken, gebruikmakend van zelfgekozen materialen. Ze had toen voor papier gekozen en was zichzelf gaan afvragen wat de eigenschappen van papier waren. Hierop heeft ze verder gebouwd tot ze uiteindelijk op het winnende ontwerp stootte. Om de vorm te bevestigen, bracht ze errond een cirel aan van 394 diamanten, gezet in wit goud. Haar ontwerp reist nu de hele wereld rond en is te bewonderen op verschillende beurzen. Daarna zal het voor eeuwig en altijd te bezichtigen zijn in het diamantmuseum in Antwerpen. Aan haar Diamond Award hing een heel mooi prijskaartje van 5000 euro. Ceara heeft al een deel van de som besteed aan materialen waardoor ze zelfstandiger kan werken. Ook de rest van het geld zal ze gebruiken voor haar artistieke opleiding. Haar ambities kunnen we al raden: afstuderen. Niet aan dezelfde school zegt ze, want ze verkiest een school waar ze haar en haar prijs niet kennen. Na haar studies wil ze in de leer bij een juwelier en later wil ze zelfstandig aan de slag. Ik heb Ceara heel veel succes toegewenst en ik heb het stille vermoeden dat we in de toekomst nog van haar gaan horen.
14.09.05 Dhr. Adhemar Bernaers, vader van Dirk (LG 70) 04.11.05 Mevr. Annie Eerdekens, grootmoeder van Ann Timmers (kleuterleidster) 10.11.05 Mevr. Elfriede Van Den Hove, moeder van Veerle Van Audenaerde (lerares AL) 10.11.05 Mevr. Diana Sterckx, moeder van Raymond Van De Wauwer (conciërge KS) 14.11.05 Dhr. Frans De Lombaerde, grootvader van Rik De Lombaerde (5D KS) 24.11.05 Mevr. Laura Dockx, oma van Wouter Vermeyen (2I AL) 01.12.05 Mevr. Marie-Louise Müller, oma van Remo van Gasse (1B AL) 03.12.05 Mevr. Cecilia Chantrain, oma van Alexander Martens (2E AL) 11.12.05 Dhr. Jan Philips (E 55) 14.12.05 Dhr. Pieter Thomaes, vader van Tom (W 64), Dirk (E 68), Rudi (LG 71) en Jan (LW 74) 25.12.05 Dhr. Hubert Mauquoi (LG 41), vader van Bruno (LG 69) 31.12.05 Dhr. Dirk Coutereel, vader van Julie (4G KS) 04.01.06 Mevr. Hilda Claessens, echtgenote van Marcel Coolen (M 44) 13.01.06 Dhr. Marcel Henderickx, grootvader van Kim Henderickx (lerares AL) 16.01.06 Mevr. Bahou Fatima, oma van Titouh Laila (4v TV) 20.01.06 Mevr. Paule De Keuster (oud-lerares OLVI) 21.01.06 Mevr. Marie Saegemans, oma van Ashley De Ceuster (6v TV) 29.01.06 Mevr. Angèle Coppieters, oma van Falco Oplinus (1H AL) 06.02.06 Dhr. Leo Laenen, vader van Marc (leraar L.O.) en grootvader van Tinne (kleuterleidster) 06.02.06 Dhr. John Peeters (oud-leraar L.O.) 13.02.06 Dhr. John Peeters (oud-leraar) 15.02.06 Dhr. René Standaert (LG 43) 17.02.06 Dhr. Jozef Neels, vader van Pierre (leraar AL/KS) en schoonvader van Brigitte Beccu (oud-klerk-typiste) 17.02.06 Mevr. Erna Staepels, oma van Jeroen De Winter (1I AL) 03.03.2006 Dhr. Maurits Derache (LG 60), broer van Herman (LG 57)
Wie zal er ons kindeken douwen? 03.11.05 Jonah bij Jan Theunis (LWI 83) en Lieve Hendrix 16.12.05 Mattijs bij Arvid Claassen (WI 93) en Jasmine Rooms 03.02.06 Phéline bij Yves De Haes (leraar L.O.) en Katleen Neujens 26.02.06 Nand bij Marian Bryssinck (lerares AL) en Koen Bruyndonx
Laat ons liefste samen varen… 17.12.05 Hendrik De Jaeger (leraar KS) en Hilde Lauwers (lerares KS)
Charlotte De Vos (6A)
13
slim33c.qxd
04-04-2006
21:59
Page 14
Believenissen
Schoolagenda Woensdag 18 januari, 9 dagen tot Chrysostomos Na een laatste algemene chrysostomosvergadering is er eindelijk een definitief thema: circus! Hm, nu is het toch wel hoog tijd om met de organisatie van de buitenshow te beginnen. Wat vaststaat: het wordt een traditionele strijd tussen leerkrachten en leerlingen. Maarten zorgt voor een openingsshow en Solange bokst een dansje in elkaar, aangepast aan ons danstalent… Nog te doen: een parcours uitstippelen, en vooral ook: slachtoffers zoeken! Op naar de leraarszaal dus! Maar we hebben pech, want van ons lijstje potentiële kandidaten is er niemand aanwezig. Morgen beter… Donderdag 19 januari, 8 dagen tot Chrysostomos Oké, al veel ideeën voor de buitenshow, maar weinig concrete plannen. Bovendien blijkt dat de meeste leerkrachten niet al te happig zijn om deel te nemen aan de show. Tijd dus voor een charme-offensief! Positief punt: Rik, onze geluidsman, is eindelijk terug uit ziekte. Vrijdag 20 januari, 7 dagen tot Chrysostomos De zoektocht naar bereidwillige leerkrachten begint langzaamaan te mislukken. Gelukkig is nu toch al meneer Erauw overtuigd! Misschien dat hij enkele anderen nog zover krijgt… Maandag 23 januari, 4 dagen tot Chrysostomos Charlotte en Solange hebben zich nu ook op de organisatie van de buitenshow gestort. Eindelijk begint het wat te vlotten: ideeën stromen binnen, de buitenshow krijgt vorm en bovendien krijgen we te horen dat nu ook meneer Jolie tot deelname bereid is! Nu nog enkele leerlingen overtuigen en duimen dat er genoeg tijd is om alle details geregeld te krijgen.
14
Aftellen naar Chrysostomos Dinsdag 24 januari, 3 dagen tot Chrysostomos Het was moeilijker dan verwacht, maar nu hebben we ook leerlingen gevonden die geen schrik hebben om vuil te worden: het leerlingenteam dat het zal opnemen tegen de leerkrachten, bestaat uit Wim, Liszl en Pauline. Youssef is scheidsrechter en Bart en Tom nemen de presentatie voor hun rekening. Deze laatsten hebben bovendien een geweldige openingsstunt bedacht: ze zullen vanaf de balkons naar beneden springen op de speelplaats. Jaja, het lijkt te gaan lukken… Woensdag 25 januari, 2 dagen tot Chrysostomos Vandaag na school was er een eerste repetitie voor het zesdejaarsdansje dat Solange in elkaar heeft gestoken. De muziek is “5,6,7,8” van Steps, een liedje dat verdacht veel mensen op cd blijken te hebben! Na wat sleutelwerk zag het concept er als volgt uit: de meisjes en de jongens in twee groepen tegenover elkaar, de jongens beginnen, dan pas vallen de meisjes in, en op het einde komt iedereen door elkaar staan. Het dansje is een mengeling van wat ‘countrymoves’, de Macarena en de Huckle Buck. Succes verzekerd! Donderdag 26 januari, 1 dag tot Chrysostomos De spanning onder de leerlingen neemt toe, de leerkrachten weten niet meer wat ze ertegen moeten doen. Overal wordt gepraat over kostuums, schmink, actjes, maar vooral toch wel over…feestjes! Ongeveer het hele zesdejaar zal vannacht in Café d’Anvers terug te vinden zijn. Na school nog een generale repetitie: het dansje wordt een laatste keer geoefend, het decor (ontworpen door Peter en Eva) wordt opgehangen. Als Solange en Charlotte dan nog binnenkomen met twee emmers gelatine, gemengd met munt om het echt op ‘derrie’ te doen lijken, raakt het plaatje compleet. Nog één nachtje ‘slapen’…
slim33c.qxd
04-04-2006
21:59
Page 15
Vrijdag 27 januari: Chrysostomos! Hoewel zowat de helft van het zesde zijn of haar bed niet heeft gezien en de hele nacht heeft gefeest, staat er omstreeks 7 uur toch een aardig ploegje klaar om alles in orde te brengen voor de twee shows. Stilaan druppelen de leerlingen binnen, de meeste met kleine oogjes, maar wel volledig in stemming. Het mag dan wel ijskoud zijn, maar op de gepaste muziek krijgt iedereen het toch warm. Om half negen, wanneer ook de leerlingen van de lagere jaren gearriveerd zijn, wordt letterlijk! - het startschot gegeven voor de buitenshow. Vuurwerk knalt, de presentatoren springen tevoorschijn en onder luid gejuich beginnen beide teams aan de uitdaging: het parcours zo ‘graaf’ mogelijk afleggen. Langs beide kanten worden enkele prachtige buitelingen gemaakt, onze meisjes vechten met meneer Jolie alsof hun leven ervan afhangt, maar uiteindelijk blijken de leerkrachten de verdiende winnaars. Hun prijs: een derriedouche door Liszl en Pauline! Nadat alles aan de kant is geschoven, zet het zesde zich klaar: tijd voor het dansje! Op enkele foute passen na, toch een geslaagde missie. Oef, na de opruim een uurtje rust voor de binnenshow begint. Voor iedereen tijd om wat op adem te komen en natuurlijk ook om de beste plaatsen te veroveren. En voor de presentatoren, Cindy, Casey en Nandy, nog even tijd om hun tekst door te nemen. Na de filmpjes en live-acts van de binnenshow de refter opruimen en dan: klasactiviteit! Voor de meeste klassen bestond deze uit een gezamenlijke lunch. En hoewel Chrysostomos echt een unieke, superfijne dag (en vooral nacht) was, denk ik dat er toch veel mensen blij waren dat ze na het eten hun bed konden opzoeken… Annelies Janssens (6C)
15
slim33c.qxd
04-04-2006
do 20 apr
21:59
Page 16
Schooladoptieplan van de politie voor de derde graad.
april
19.00 uur: info studiekeuze voor ouders van leerlingen van het 4de jaar
Verwacht
20.30 uur: info studiekeuze voor ouders van leerlingen van het 2de jaar vr 21 apr
Sport in Hoboken voor het 5de lj. Scriptieverdediging voor het 6de jaar ASO Film “The Constant Gardener” voor het 5de jaar + 6de jaar TSO
ma 24 apr
4C bezoekt ISVAG (4A op 25/4, 4D op 26/4, 4B en 4E op 27/4)
di 25 apr
Het 1ste lj. gaat naar de kinderboerderij. Infoavond voor ouders van leerlingen van het 6de lj.(op campus Amerikalei)
do 27 apr
20.00 uur: info studiekeuze voor ouders van leerlingen van het 1ste jaar 5A, 5B, 5C (GR/LA) en 5D (EC/WI en LA/WI) op excursie naar Isotopolis en de Kempen
vr 28 apr
Beklimming van de Mount Everest voor het 4de lj. Sport in Hoboken voor het 4de lj. Het 5de lj. bezoekt de haven. Het 1ste jaar gaat op excursie naar Xanten.
ma 1 mei
vrije dag (Dag van de Arbeid)
di 2 mei
Enkele klassen 2de jaar gaan op excursie naar Rotterdam (overige op 4 mei).
do 4 mei
Naschoolse toneelvoorstelling “Titus” in HetPaleis
vr 5 mei
Cobesko-sportdag voor het 4de lj.
mei
PRET-weekend voor het 6A en 6E en het 6de jaar BSO (ongevallenpreventie) za 6 mei
Opendeurdag
ma 8 mei
Enkele klassen 1ste jaar gaan op excursie naar de Rupelstreek (overige op 9 mei).
di 9 mei
Sportdag Enkele klassen 3de jaar gaan op excursie naar Brugge (overige op do 11 mei).
wo 10 mei
Pedagogische studiedag (vrije dag voor de leerlingen) Pedagogische studiedag (vrije dag voor de leerlingen) Projectdriedaagse in Ambleteuse voor 6de Wetenschappen (ook op 11 en 12 mei).
vr 12 mei
Sport in Hoboken voor het 6de lj. Een auteur in de klas voor de 3de jaren Drugspreventie voor de 4de jaren
ma 15 mei
5A, 5C en 5E gaan op excursie naar de Westhoek (overige op di 16 mei).
di 16 mei
Klas 1C bezoekt de Eeckhof.
wo 17 mei
6C luistert naar een spreker over wijsbegeerte Vrijwilligers van het 6de jaar bezoeken het Vlaamse parlement (NM).
do 18 mei
Natuureducatief spel te Sint-Lievens-Houtem voor het 3de lj. 3C en 3D gaan op fietsexcursie. 20.00 uur: Prijs van de Raad van Beheer (mondelinge voordracht scripties)
vr 19 mei
Het 5de lj. bezoekt Brugge. Sport in Hoboken voor het 1ste lj.
16
Het 3de en het 4de jaar gaan op excursie naar Parijs.
slim33c.qxd
04-04-2006
21:59
Page 17
di 23 mei
“Wij slapen in de school” voor het 5de lj.
do 25 mei
vrije dag (Hemelvaartdag) Eerste Communiefeest voor het 2de lj.
vr 26 mei
vrije dag
di 30 mei
Het 3de lj. gaat naar HetPaleis.
vr 2 jun
Solidariteitstocht
juni
Solidariteitstocht Maandrapport Maandrapport Maandrapport 1ste en 2de graad ma 5 jun
vrije dag (2de Pinksterdag)
di 6 jun
Het 4de lj. gaat naar HetPaleis. Het 3de lj. maakt een zomerwandeling in het Peerdsbos. Geïntegreerde proef 6de jaar TSO (GIP)
do 8 jun
Start van de proefwerken in de 3de graad
vr 9 jun
Sport in Hoboken voor het 2de lj.
wo 14 jun
Start van de proefwerken Start van de proefwerken Start van de proefwerken in de 2de graad
vr 23 jun
Laatste proefwerk voor alle klassen Laatste proefwerk voor alle klassen Laatste proefwerk voor alle klassen
ma 26 jun
Schoolreis naar de Vijvers van Averbode voor het 4de lj. Schoolreis naar Heer-sur-Meuse voor het 5de lj. (ook op di 27 juni) Leerkrachten in deliberatie; leerlingen vrij (ook op di 27 en wo 28 juni) Leerkrachten in deliberatie; leerlingen vrij (ook op di 27 en wo 28 juni) Leerkrachten in deliberatie; leerlingen vrij (ook op di 27 en wo 28 juni)
di 27 jun
Schoolreis naar Knokke-Heist voor het 1ste lj. Schoolreis naar de Lissevijvers in Geel voor het 2de lj. Schoolreis naar Blankenberge voor het 3de lj. Proclamatie voor het 6de jaar
wo 28 jun
Proclamatie voor het 6de lj. Proclamatie voor het 6de en het 7de jaar
do 29 jun
Sportdag in het Netepark van Herentals (afsluiting feestjaar) Viering en eindrapport voor het 1ste t.e.m. het 5de jaar Viering en eindrapport voor het 1ste t.e.m. het 5de jaar Oudercontact van 18.00 tot 21.00 uur
vr 30 jun
Oudercontact van 10.00 tot 13.00 uur Oudercontact van 10.00 tot 13.00 uur Oudercontact van 10.00 tot 13.00 uur
17
slim33c.qxd
04-04-2006
21:59
Page 18
De speelstraat
Kleuterschool
Veilig fietsen, steppen en lopen Ter gelegenheid van de Europese autoluwe dag werd een stuk van de Kapucinessenstraat omgetoverd tot een speelstraat. Tot grote vreugde van de kleuters. ’s Morgens heerste er al een drukte van jewelste op de speelplaats. Elke kleuter bracht fier zijn fietsje, step of loopfietsje mee naar de school. In de Kapucinessenstraat werd met krijt een hele omloop van straatjes en paadjes uitgetekend op het wegdek. De hele dag fietsten de kleuters op het parcours. Soms moesten ze stoppen voor zelfgemaakte verkeerslichten, voetgangers, enz. Uitgerust met kleurige fluojasjes en dito fietshelmpjes waren de fietsende kleuters een bonte bende. Omdat het die dag schitterend weer was, nuttigden de kleuters ook hun drankje in de speelstraat. Liedjes klonken luid, oude hinkel- en kringspelletjes werden gespeeld… Kortom: een mooi initiatief dat zeker moet herhaald worden. De nieuwsgierige mama van Michiel Duytschaeyer (k3B), die het niet kon laten om eens te komen kijken.
Verkeerslied Fietske rijden is plezant Olifant, Olifant Fietske rijden is plezant OLIFANT En de auto die blijft thuis bij mijn huis, bij mijn huis En de auto die blijft thuis BIJ MIJN HUIS
18
Zo is ’t veilig in de straat Waar je gaat, waar je gaat Zo is ’t veilig in de straat WAAR JE GAAT
slim33c.qxd
04-04-2006
21:59
Page 19
Met vlag en wimpel Vlaggen schilderen voor 75 jaar Sint-Lievens
Lagere school
Voor 75 jaar Sint-Lievens kregen we een speciale taak: elke leerling mocht zelf een vlag bedenken en daarvan een schets maken. Dan kozen de juffen en meesters er één van het eerste, tweede, derde, vierde... jaar en ook van onze kleuters. Het duurde wel lang voor ze de beste en de mooiste hadden gevonden en dat voor al die leerjaren! De vlag van onze klas (4A) was - denk ik toch vééél te ingewikkeld. Ik vond ze zelfs niet zo mooi! Maar ja, dat was de keuze van de juffen en meesters van het vierde leerjaar.
De dag dat we de vlaggen schilderden in het Alcatelgebouw aan de Amerikalei, was een heel kleurrijke dag. We stapten het gebouw binnen, moesten ons omkleden en deden zakken aan onze voeten. Toen gingen we naar de plek waar de doeken lagen die nadien vlaggen zouden worden. Eerst tekenden we de lijnen en dan begonnen we te schilderen. Raad eens van wie de tekening was? Van mij, van Josie De Clerck. Er was speciale verf, maar sommige kleuren waren er niet, zodat de vlag anders werd dan op de originele tekening. Dat vond ik niet zo tof.
Schilderen deden we in het oude Alcatelgebouw. Er was genoeg verf, maar die was een beetje te lopend! Als je de verf op het doek deed, liep die hier en daar uit. Alle klassen waren in de voormiddag al klaar, behalve de onze. Wij moesten in de namiddag nog terug. Uiteindelijk was het toch een mooi resultaat.
Natuurlijk waren er nog andere klassen die ook prachtige vlaggen gemaakt hadden. Nadat we omgekleed waren, stapten we weer naar school. Vlaggen schilderen vonden we toch wel heel plezant. Heb je onze vlaggen al gezien? Je kunt ze vrolijk zien wapperen aan de ingang van de drie campussen.
Sofie Verbiest (4A)
Josie en Birgit (3B)
19
slim33c.qxd
04-04-2006
21:59
Page 20
Lagere school
Een schooluitstap naar Congo! Leerlingen van het zesde leerjaar trokken naar het kinderwereldatelier van studio Globo. Daar probeerden ze even te leven op het Afrikaanse ritme. Wij zijn vandaag naar Congo geweest! En dan nog wel met het vliegtuig. Eenmaal aangekomen, kon je kiezen naar waar in Congo je wou gaan. Ofwel naar de hoofdstad Kinshasa, ofwel naar het dorpje Bongo. Samen met enkele anderen ben ik naar Bongo geweest. Mijn naam was Elenge en ik werkte op het veld. De basis van het eten daar bestaat uit maniokwortels en maïs. Je leerde echt hoe de mensen daar leven. Je voelde een beetje de armoede en ook dat ze heel veel samen doen en toch gelukkig zijn. Ik heb echt super veel bijgeleerd en het was keiplezant. Ik had spijt dat het maar een halve dag duurde!
20
Courtney Van de Mosselaar (6B)
Naar Congo met het vliegtuig, dat was heel erg leuk. Water halen bij de bron. En een marktje openen. Sommigen maakten het feestmaal klaar. En dat was gebeurd, dus smullen maar! Louise De Weerdt (6B)
slim33c.qxd
04-04-2006
21:59
Page 21
Amerikalei
In het klaslokaal van 1B staat een boot!
Achteraan, in de kast, staat hij te pronken: een klasboot met op de boeg “75 jaar Sint-Lievens”, een schaalmodel uiteraard. Alle leerlingen varen mee, want hun hoofden zijn zorgvuldig op het dek geplaatst. Adam heeft hem gemaakt, en daarmee oogstte hij heel wat ver- en bewondering. Adam komt uit Tsjetsjenië, is nog maar enkele jaren in België en zijn Nederlands loopt nog wat mank. Maar hij laat zich opmerken en nu heeft hij dus een boot geknutseld. “Als ik zou kunnen doorwerken,” zegt hij, “zou hij op een dag of acht af kunnen zijn. Maar met al m’n schoolwerk heb ik er toch enkele maanden aan gewerkt.”
Marian Bryssinck (L)
De leerlingen van het tweede jaar mochten op het Feest van Sint-Lieven hun hersenen pijnigen én praktische proeven afleggen op de jaarlijkse SiliJunior-Quiz. Een ploeg van 2C, die zichzelf zeer vleiend ‘De Dikzakken’ had genoemd, mocht trots de wisselbeker in ontvangst nemen. Zij toonden zich de beste in zeer uiteenlopende categorieën als sport, taal, wetenschap en geschiedenis. U kunt zelf uw kwistalent testen met enkele vragen die de tweedejaars voorgeschoteld kregen. De oplossingen vindt u onderaan deze pagina. 1. Het langste Nederlandse woord in Van Dale is zandzeepsodemineraalwatersteenstralen. Wat is de betekenis van dit 37-letterwoord betekent? 2. In het Nederlands kennen we de uitdrukking ‘twee vliegen in één klap slaan’. In het Engels bestaat die uitdrukking ook, maar zij vermoorden geen vliegen, maar een ander dier: to kill two… with one rock. Welk dier? 3. Volwassenen begrijpen van sms-taal meestal geen snars. Wat betekent CU L8R? 4. Neem 60% van 100. Deel dat door 5. Vermenigvuldig dit getal met zichzelf. Tel alle individuele cijfers in dit getal op. Tel daar het aantal jaren dat onze school bestaat bij op. Noteer deze uitkomst als antwoord. 5. Op welke planeet rijden er momenteel twee karretjes van Amerikaanse makelij rond op zoek naar sporen van water en leven? 6. McLaren en Renault streden een spannende strijd om de wereldtitel in de Formule 1. De winnaar werd een Spanjaard die de jongste wereldkampioen ooit werd. Hoe heet hij?
7. Hoe noemden de Grieken de mythologische wezens die reusachtig groot zijn en maar één oog hebben. Volgens de legenden zouden zij de muren van o.a. Mycene gebouwd hebben. 8. Vorig jaar ontdekten wetenschappers de homo floresiensis, een geheel nieuwe mensensoort die leefde tot 13.000 jaar geleden. Bij welk land hoort het eiland Flores waar men die vondst deed? 9. De kolos van Rhodos, het mausoleum van Halikarnassos, de vuurtoren van Alexandrië, het standbeeld van Zeus in Olympia, de Artemistempel in Ephese en de hangende tuinen van Babylon. Zes van de zeven klassieke wereldwonderen. Wat is het zevende wonder? 10. Wie is de tekenaar van de Simpsons?
Antwoorden: 1. ophoepelen; 2. birds; 3. see you later; 4. 84; 5. Mars; 6. Fernando Alonso; 7. cyclopen; 8. Indonesië; 9. de piramiden van Gizeh; 10. Matt Groening.
Zin in een kwis?
21
slim33c.qxd
04-04-2006
21:59
Page 22
Kasteelpleinstraat
Jong geleerd is oud gedaan De mini-ondernemingen van de campus Kasteelpleinstraat stellen zich graag aan u voor
La Causa Buena Onze mini is uniek Daarom vormen we een hechte kliek Onze missie op repliek is benefiek voor ‘t grote publiek Met een uitgestippelde tactiek en een verzorgde techniek is deze ervaring… magnifiek 1, 2, 3,… hup hup hup… economiek (6B – 6D)
Bizondergoed Al jaren keken we er naar uit, jaren waarin de verwachtingen zich opstapelden. Dromen en fantaseren over onnoemelijke winsten en overdonderend succes. En dan september 2005: we gingen van start. Missie, doelstellingen, strategie, marktonderzoek, reclame, produceren, rekeningen betalen, verantwoordelijkheid, organisatie, een neus voor zaken… Wie heeft er nog niet gehoord van onze minionderneming ‘Bizondergoed’? Zoals de naam doet vermoeden, doet onze mini het bijzonder goed! Strings, slips en boxershorts, geborduurd met ons logo of eigen opschrift: we hebben het allemaal op bestelling. Misschien vindt u wel het ideale cadeau bij ons. Kom zeker eens een kijkje nemen op onze verkoopdagen! (6A)
Highlight Productions Dit is het hoogtepunt van onze economische carrière op ons teergeliefd college. De vrijheid om je eigen ideeën uit te werken, het vertrouwen dat leerkrachten en directie je schenken, de waardering van het publiek tijdens een concert, de voldoening van jonge aanstormende punkrockbands, daarvoor doen we het. Bedankt. Rock The Nation!
22
(6A)
slim33c.qxd
04-04-2006
22:00
Page 23
België - Nederland: 1-1
De Nederlanders waren naar onze campus geloodst door de vertrouwde gids Janneke D’Hollander, een oud-leerlinge die haar familienaam alle eer aandeed en na haar vierde jaar ASO in familieverband naar Nederland verhuisde. In het kader van haar eindwerk filosofie had ze voor haar klas een dag georganiseerd in de Koekestad rond het thema ‘Filosofie, humanisme en Antwerpen’. Een debat mocht niet ontbreken in de context van filosofische kritiek, vond ze. De inzet was de vraag welk type middelbaar onderwijs - het Belgische of het Nederlandse - de leerlingen het meest ‘humanior’ vormt en het best voorbereidt op verdere studies. Hoe zou dat aflopen met die vrijgevochten Hollanders met hun spreekwoordelijke grote mond? Zou het vermoeden dat ze boven de Moerdijk een andere taal spreken uiteindelijk bevestigd worden? Zelfs de meest pijnlijke vraag of we elkaar wel zouden verstaan, werd hier en daar gesteld. In ieder geval gingen de Belgen hun vel duur verkopen: ze waren niet van plan zich door de “kathedraalpissers” op de kop te laten zitten. Beide kampen hadden zich op voorhand goed voorbereid door zowel de voor- als nadelen van het eigen systeem kritisch in kaart te brengen.
Kasteelpleinstraat
Op vrijdagnamiddag 17 februari kreeg 6C (GrL, LaWe, LAWi, LaMt) bezoek van een groep van achttien leerlingen en twee leerkrachten van boven de Moerdijk. Het ging om een klas laatstejaars van het Johan van Oldenbarneveldgymnasium te Amersfoort (provincie Utrecht).
In zaal D was de arena opgesteld, met de Vlaamse Leeuw als centrale banier, een kwestie van België iets nauwkeuriger te definiëren. Het was er windstil. De spreekwoordelijke stilte voor de storm? Eerst gaven een Nederlandse en een Belg in een korte presentatie de krachtlijnen van het eigen schoolsysteem. Meteen daarna startte een zoomsessie waarbij in gemengde groepen van tien en in discussievorm verschillende aspecten van de onderwijssystemen werden aangehaald en vergeleken. Het laatste gedeelte van de meeting verliep in een plenair debat waarin een antwoord op de centrale vraag moest worden gevonden.
Uiteindelijk bleef de storm uit en verliep het hele debat zeer gebalanceerd: de inbreng van beide partijen was evenredig, de argumentatie verliep redelijk en getuigde van belangstelling, respect en bewondering voor elkaars systeem. Uit de conclusie van de moderator bleek dat de confrontatie kon eindigen op een geruststellende 1-1. Het Belgische systeem blijkt inhoudelijk sterk te staan: de leerlingen verwerven tijdens hun opleiding een stevige cognitieve basis en een ruim referentiekader. De Nederlanders zijn dan weer sterker in het meteen leren omgaan met en het zelfstandig verwerken van wat ze leren tijdens de lessen. Bij het afscheid vormde zich de overtuiging dat in een evenwichtige mix van beide benaderingen wel eens de toekomst van ons onderwijs zou kunnen schuilen.
Jaak Huyghe (L)
23
slim33c.qxd
04-04-2006
22:00
Page 24
Kasteelpleinstraat
Klimmen en / als spinnen
24
Op woensdag 9 november 2005 werd op alle campussen het Feest van Sint-Lieven gevierd. Naast de traditionele (soms hilarische, vaak swingende) show voor het vierde, vijfde en zesde jaar op de campus Kasteelpleinstraat, ging ook het derde jaar uit de bol. Het derde jaar van onze campus vierde het feest van Sint-Lieven met een gezamenlijk ontbijt per klas en wat sport nadien. Het ontbijt was zeer lekker: we kregen van de school verschillende koffiekoeken, yoghurt en fruitsap. Lekker! Nadien konden we zelf kiezen welke sport we wilden doen: muurklimmen, fitnessen of spinnen. Veel leerlingen kozen voor spinnen, omdat ze dat nog niet kenden. Spinnen is fietsen op muziek: hoe sneller de muziek, hoe sneller je moet fietsen. Fitness werd vooral door de jongens gekozen. Er was een grote verscheidenheid aan toestellen: voor elke spier die je maar kan bedenken was er wel een trainingstoestel. Vooral de toestellen waarbij de buikspieren moesten worden gebruikt, waren erg in trek. En wie geen van de hierboven vermelde sporten koos, deed aan muurklimmen. Gert Verhulst (jaja, die van Samson) was er ook en zag ons aan het werk. Kortom het was een heel leuke dag voor iedereen die is meegegaan. Heel onze klas - en natuurlijk ook iedereen van de andere klassen - heeft zich uitstekend vermaakt. Michael Boons en Charlotte Todts (3G)
slim33c.qxd
04-04-2006
22:00
Page 25
Halloween op Tabakvest
Wij, leerlingen van het 7de jaar Winkelbeheer, willen jullie graag wat meedelen! Dit schooljaar zijn wij gestart met een mini-onderneming, genaamd Picobello. Wij zijn met 7 medewerkers en verlenen diensten aan bedrijven en winkels. Wat bieden wij aan? Onderhoud, inventaris, etalage maken. Onze prijs is 7 euro/uur voor 2 goede werkkrachten. We hopen op heel veel reacties. Hierbij willen wij ook de toekomstige mini-ondernemers veel succes wensen.
Tabakvest
Heksensoep en spookhuis
Voor het feest van Sint-Lievens organiseerde de campus Tabakvest een heuse Fata Morgana. De leerlingen kregen een aantal uitdagingen voorgeschoteld rond het thema Halloween. Griezel mee: Heksensoep: maak met het vlees uit pompoenen een griezelige Heksensoep. Zorg dat je er toverijkruiden bij mengt! Videoclip en dans: produce samen met andere heksen een heksenhit, maak er een videoclip bij met griezelige dansende figuranten. Spookhuis: bouw een thuis voor de heksen- en halloweenfiguren, down in de kelders van de heksenschool. Maak hierbij gebruik van griezelige materialen… Lampions: zorg voor verlichting in het heksenbos. Gebruik hiervoor uitgeholde pompoenen en heel veel kaarsjes. Het kerkhof: laat de doden tot leven komen. Probeer de levenden de stuipen op het lijf te jagen. Doodskisten en grafzerken kunnen niet ontbreken. Heksenbos: maak een groot Halloween-gil-bos. De bomen, de bladeren, de beesten, de spinnenwebben, de griezelige toestanden, de heksen,…: allemaal hebben zij hun plaats in het griezelige woud. Eén groep kreeg als taak alles te bundelen en er een mooie website van te maken. Deze laatste vind je op www.sintlievensantwerpen.be, campus Tabakvest, waar je ook de foto’s van die dag kan bewonderen. Iedereen heeft ongelooflijk zijn best gedaan om de opdrachten te doen slagen. Bij deze nog eens proficiat aan iedereen die meewerkte om onze school om te toveren tot een spookwereld. Indien alles geslaagd was om 15 uur, beloofde onze directrice een tegenprestatie. En zo geschiedde: mevrouw Fret kwam een week later te paard op onze speelplaats een aantal kunstjes doen.
Gerd Verhaegen (L)
25
slim33c.qxd
04-04-2006
22:00
Page 26
Oud-leerlingenbond
Oud-leerlingendag
26
Op 13 november 2005 was het zover: oud-leerlingendag nummer 50. Van een jubileum verwacht je altijd een streepje meer, en dat verklaart misschien de talrijke opkomst dit jaar. De hoger gespannen verwachtingen werden ruimschoots ingelost. De eucharistieviering werd voorgegaan door Monseigneur Jan De Bie (LG 55), hulpbischop Mechelen-Brussel, samen met verschillende priesters oud-leerlingen en oud-leraars. De viering kreeg extra glans door het schitterende optreden van het jeugdkoor Canna Cantat en het vocale ensemble Voces Capituli, onder leiding van jubilerend oud-leerling Jan Schrooten (LG 55). Voor het eerst in vele jaren keerden we voor onze misviering terug naar de feestzaal D, de vroegere kapel, en ook dat heeft ons deugd gedaan. Het hoogtepunt van de dag, waar met spanning naar uitgekeken werd, was zonder enige twijfel het dubbeloptreden van oud-leraar Paul Van Roey en oud-leerling Jan Dircksens. Hun talenten zijn in onze Sint-Lievensgemeenschap genoegzaam bekend: we konden ze al meerdere malen aan het werk zien. Maar nu was het hun eerste optreden samen: een boeiende ontmoeting van verschillende stijlen, verschillende generaties en verschillende achtergronden, waar we intens van genoten hebben. Er was ook een talrijke opkomst voor onze retroklassen. De geloofsbrieven van onze lesgevers Wim Vertommen en Erik Preckler kunnen namelijk tellen: ze zijn tegelijkertijd oud-leerling, oud-leraar en oud-directeur van het Sint-Lievenscollege. De doorsnede van die drie verzamelingen heeft tot op heden een erg klein kardinaalgetal. Het gezelligste, populairste en zeker niet te missen onderdeel van de oud-leerlingendag is de receptie. Het ‘serieuze’ gedeelte van de dag is achter de rug en het is tijd om oude vrienden te ontmoeten, leraars van toen te begroeten en herinneringen op te halen, met een glaasje wijn in de hand, geserveerd door de jinners en jinsters van de 9de Sint-Lievensscoutsgroep. Daarna zijn we gaan tafelen, om deze geslaagde dag samen af te sluiten. Stefaan Caenepeel (LWI 74)
slim33c.qxd
04-04-2006
22:00
Page 27
Retroklas Erik Preckler Het was van het schooljaar 1989-1990 geleden dat Erik Preckler zijn laatste les had gegeven. Voeg daarbij de stemproblemen en u begrijpt dat het niet alleen voor de gelegenheidsleerlingen wennen was, maar dat ook de professeur een zware opgave wachtte! Gelukkig had hij een bereidwillige assistent - in de persoon van zoon Filip - meegebracht. De les Frans - évidemment! - begon met een toets, omdat de drie voorwaarden om van Erik geen toets te krijgen niet vervuld waren (in de voetbalcompetitie moest Beerschot winnen, Antwerp verliezen en Wezel winnen). Deze studeerprikkel zegt u, lezer, waarschijnlijk niets; de aanwezigen en de oud-leerlingen van Erik des te meer! De aanwezigen kregen vervolgens een gevarieerde les. Grammaire met een uit het leven gegrepen anekdote voor de passé composé; proverbes met het mooie “La plus belle fille du monde ne peut donner que ce qu’elle a”; enkele culture-vragen en étymologie met woorden als “mannequin”, “kermesse” en “bâbord”. Tenslotte werden we vergast op de basisprincipes van de Eventail-didactique, zodat nu iedereen perfect het verschil kent tussen de ‘begrijper’ en de ‘verwerker’.
Merci monsieur le professeur. Johan Wagemans
Wie gaat prat op een sterk visueel geheugen? Oproep aan alle oud-leerlingen die voor 1973 op school zaten Ter voorbereiding van de restauratie van de voorgevel zoeken we de juiste kleurtint van het Amerikaanse (gevlamde) glas dat tot 1973 de twee erkers sierde. We beschikken over enkele mondelinge getuigenissen maar willen absolute zekerheid. In 1945 werden, na de bombardementen, vele ruiten vervangen. Laat ons het weten! Mail naar
[email protected] of bel tussen dinsdag of donderdag naar Karl Scheerlinck op school.
27
slim33c.qxd
04-04-2006
22:00
Page 28
Oud-leerlingenbond
Retroklas Wim Vertommen
28
Wim vertelde eerst wat Lieven Gevaert belangrijk vond toen hij het college stichtte. De leerlingen moesten degelijk onderricht krijgen in taal, de geschiedenis van Vlaanderen en de Vlaamse beweging, en wetenschappen en wiskunde. De laatste van deze drie pijlers bracht ons direct bij de figuur van Albert Einstein. Het is precies honderd jaar geleden dat hij zijn drie belangrijkste artikelen publiceerde: over het verband tussen energie en frequentie, tussen energie en massa (E=mc2), en tussen ruimte en tijd (de beperkte relativiteitstheorie). Het is daarom dat 2005 werd uitgeroepen tot jaar van de fysica (noot van de auteur: het jaar 2000 was het jaar van de wiskunde). Daarna gaf Wim ons een boeiend en knap overzicht van acht van de tien meest baanbrekende experimenten uit de geschiedenis van de natuurkunde. Sommige experimenten werden uitgevoerd in het vaklokaal fysica, andere werden geïllustreerd aan de hand van een powerpointpresentatie. Hij begon met het experiment van Einstein-Young: een laserstraal wordt door twee spleten gestuurd. Het diffractiepatroon dat eruit volgt toont het golfkarakter van het licht aan. In 1960 werd het experiment herhaald met elektronen in plaats van fotonen: dat toonde het golfkarakter van de materie aan. Het tweede experiment werd in 1600 uitgevoerd door Galilei: op de scheve toren van Pisa liet hij zien dat alle voorwerpen even snel naar beneden vallen, onafhankelijk van de massa. Dit werd in de klas overgedaan: in een vacuümbuis vallen een pluim en een kogel even snel. Bij het derde experiment werd ons gevraagd mee te werken: we gingen experimenteel na dat de beweging van een knikker op een hellend vlak eenparig versneld is. De twee volgende experimenten gingen over de slinger: de periode van een fysische slinger is onafhankelijk van de amplitude (als deze tenminste niet te groot is). In 1951 toonde Foucault in het pantheon te Parijs aan dat de aarde draait. De omtrek van de aarde en de lading van het elektron: daarover gingen experimenten zes en zeven. De omtrek van de aarde werd voor het eerst bepaald door Erasthotenes van Cyrene in de 3de eeuw voor Christus; de lading van het elektron werd bepaald door Robert Millikan in 1910. Beide experimenten hebben gemeen dat ze tegelijkertijd eenvoudig en uiterst ingenieus zijn. De les begon bij Einstein en eindigde bij die andere grote natuurkundige, Isaac Newton, die de eerste was om licht in zijn verschillende kleurcomponenten te ontbinden met een prisma. Niet alleen werden de acht experimenten beschreven, geduid en soms ook uitgevoerd, Wim vertelde ons ook over de grote vragen en controversen binnen de natuurkundige wereld: het duale karakter van licht, als deeltje en als golf (de tegenstelling Newton-Huyghens) en de schijnbaar vreemde logica achter de kwantummechanica. Het was een bijzonder mooi overzicht en wanneer ik dit schrijf, ben ik opnieuw verbaasd hoeveel Wim ons in zulk een korte tijd verteld heeft. En tegelijkertijd voerde hij nog geslaagde experimenten uit ook! Daarvoor kreeg hij trouwens professionele medewerking van Rita Van Peteghem en Stefan Versyck, de natuurkundeleraars van de school. Bedankt Wim! Stefaan Caenepeel (LWI 74)
slim33c.qxd
04-04-2006
22:00
Page 29
Sfeerbeelden
(On)gezien: het oud-leerlingenboek Het heeft maanden werk en spanning gekost. Op onze laatste jaarvergadering konden we het bijzondere jaarboek 2005 fier boven de doopvont houden. Er zitten nog wel enkele schoonheidsfoutjes in, maar - zo denken we die wegen niet op tegen het unieke karakter van de uitgave en de grote hoeveelheid informatie die “Het oud-leerlingenboek” bevat. Alle correcties of aanvullingen die ons tijdig bereiken, publiceren we overigens in het Jaarboek 2006. Alle promoties sinds 1935 tot en met 2005 werden gerepertorieerd: met hun klasfoto (geïdentificeerd!), met de adres-, diploma- en beroepsgegevens (recent aangepast!) van alle ons nog bekende oud-leerlingen, met de namen van de overleden klasgenoten en van hen van wie we het spoor al jaren bijster zijn.
Daarbovenop krijgt u nog eens de geschiedenis van onze jarige OLB én een aantal anekdotes én terugblikken van oud-leerlingen en oud-leraren. Als smaakmaker trakteren we u op volgende pagina op een bijdrage van een van onze trouwste oud-leerlingen: oud-voorzitter Valeer Buyckx.
“75 jaar Sint-Lievenscollege. Het oud-leerlingenboek” telt 352 pagina’s, honderden foto’s in twee kleuren, en de gegevens van 5000 oud-leerlingen en (oud-)leraren. Het is te koop voor 25 EUR op de receptie van het college of via www.sintlievensantwerpen.be.
29
Oud-leerlingenbond
slim33c.qxd
04-04-2006
22:00
Page 30
De geest van het Sint-Lievenscollege was en is Vlaams en sociaal
Mijn vader fietste langs de Kasteelpleinstraat en zag de jongens van tram 5 uitstappen en vlak voor de poort het college binnenstappen. Hij trok zijn stoute schoenen aan om mij in het vijfde leerjaar in te schrijven. Een briefje met mijn adres en naam: Valère Buyckx. De priester die mij inschreef, zei: “Ons college is een Vlaams college en uw zoon is bij ons VALEER”. Sinds 1933 ben ik steeds voor allen bekend als Valeer en die naam draag ik met ere. In het zesde leerjaar had ik nogal last van bronchitis, en directeur Van Herck riep mij naar zijn bureau, dat uitgaf op de speelplaats. “Na de klas gaat gij eens naar Dr. Lebeer in de Lange Lozannastraat.” Dr. Lebeer is een kinderarts, en hij zetelde ook in de Raad van Beheer. Die gaf een briefje mee voor de huisdokter. Sindsdien heb ik jaren liters walvislevertraan moeten slikken. Maar ik ben er wel tachtig jaar mee geworden. In juni 1942 moest ik bij de toenmalige directeur Splichal komen. Ik zat toen in de Rhetorica. “Wel Valeer, wat gaat gij doen na het college?”. “Als mijn ouders het goed vinden, dan zou ik wel verder gaan studeren.” De directeur dan weer: “Gij móet verder gaan studeren! Aan wat denkt gij dan?” Ik weet nog goed wat ik toen zei: “Wiskunde lijkt mij te moeilijk, maar misschien wel Rechten?” En ik weet nog zeer goed wat onze directeur toen zei: “Rechten… dat kunt gij aan, maar… voor de rechten moet gij vijf jaar studeren, dan zijt gij drie-, vierentwintig jaar. Dan begint ge voor drie jaar aan een stage zonder loon, en daarna duurt het nog minstens twee, drie jaar voor ge de kost zult verdienen, en intussen zult gij een meisje leren kennen!” Toen was ik toch al oud genoeg om te begrijpen dat wat Splichal vertelde redelijk en verstandig was, ook gezien de toestand thuis. Ik knikte en de directeur ging verder: “Gij moet naar de Jezuïeten, naar Sint-Ignatius. Haal daar uw universiteitsdiploma in de handels-aanverwante wetenschappen.” Met mijn beide oren luisterde ik. “Want,” ging hij voort, “als gij wilt, zal ik naar de Jezuïeten gaan om uw inschrijving te vragen.” Bij de prijsuitreiking van de Rhetorika kwam de
30
directeur terloops langs en zei: “Gij zijt ingeschreven bij de Jezuïeten”, en ging dan verder naar de andere professoren. Ik kon niets zeggen, hij was al weg. Maar in 1946, bij de proclamatie als licenciaat, hoorde ik dat ik op een soort sponsorlijst van een of andere adellijke naam had gestaan. Onze priesterdirecteur had ervoor gezorgd: hij was sociaal. Het Sint-Lievenscollege heeft steeds gevoel gehad. Was het niet de oud-voorzitter van de Oudleerlingenbond Vaast Leysen die met de nieuwe directeur Vanderheyden een plaatsingsdienst voor afgestudeerden inrichtte? Men sprak toen van een Sint-Lievensgeestloge. Veel te laat heb ik de Sint-Lievensgeest van onze priesters-leraren en leraren weten te waarderen. Het waren mannen met hun eigen hoedanigheden, maar het waren allemaal grote mannen, van hoog niveau. Het is met een blij gemoed dat wij weten dat de leraren en nu ook de leraressen met hun ‘touch’ van minzaamheid de Sint-Lievensgeest levendig houden.
Vivat, crescat, floriat Sint-Lievens! Valeer Buyckx (LG 42) Oud-voorzitter OLB
slim33c.qxd
04-04-2006
22:00
Page 31
SL!M Sint-Lievens InformatieMagazine - 7de jaargang, nr. 33, april 2006
Colofon
Uitgave en redactie-adres: Sint-Lievenscollege - Kasteelpleinstraat 31, 2000 Antwerpen Tel. 03.231.81.88 - fax 03.226.63.13 www.sintlievensantwerpen.be –
[email protected]
WORDT
Peter: Oud-leerlingenbond Sint-Lievenscollege Sponsor: Antwerps Beroepskrediet, Bouwbedrijf M. Govaerts
Redactieploeg SL!M 33: Johan Wagemans, Herman Jacobs (directie), Ingrid Brys, Marian Bryssinck, Christ’l Laureyssens, Jaak Huyghe, Karl Scheerlinck, Els Dedecker (leerkrachten) Vormgeving: & Herman de Ceeck Druk: Baskerville (Wilrijk) Redactiesecretariaat: Ingrid Brys Hoofdredactie en productieleiding: Jeroen Moens Verantwoordelijke uitgever: Johan Wagemans
VERVOLGD
31
slim33c.qxd
04-04-2006
22:00
Page 32
