Sint-Lievens InformatieMagazine, 6 de jaargang, nr. 36, december 2006 Verschijnt in september, december, maart, april, juni

Mentoruren

jaargang, nr. 36, december 2006

Nieuwe campus

Verschijnt in september, december, maart, april, juni.

Afzender en ver. uitg. Johan Wagemans, p/a Kasteelpleinstraat 31, 2000 Antwerpen – P 106238 – 2000 Antwerpen 1

de

Sint-Lievens InformatieMagazine, 6

Griekenland

SL!M SL!M Het eerste trimester van een schooljaar is objectief bekeken het langste. Toch lijkt het pas gisteren dat we opnieuw aan de slag gingen. Heel wat nieuwe leerlingen kwamen onze groep vervoegen. De integratie liep meestal vlot, zeker bij de allerkleinsten. Als de eerste kleutertranen opgedroogd zijn, wordt er immers snel contact gelegd: dit gebeurt al spelend. In de lagere school zijn er traditioneel minder nieuwe leerlingen, maar ook daar worden nieuwelingen spontaan opgenomen in de groep. Voor de leerlingen van het secundair onderwijs helpt de school een handje: onthaalperiode, ontmoetingsdag en klasdagen moeten het ijs helpen breken. Hoe ‘sociaal’ een school is, valt af te leiden uit de mate waarin ze open staat voor nieuwkomers. Meestal krijgen we op dit vlak positieve echo’s. Toch moeten we vaststellen dat in de hogere jaren van het secundair onderwijs heel wat leerlingen in de loop van september en oktober zijn weggegaan, anderen kwamen nog inschrijven. Is het de ‘zap-cultuur’ die leerlingen (en hun ouders!) doet shoppen van de ene school naar de andere? Is het een gebrek aan karakter dat maakt dat sommige jongeren bij de eerste moeilijkheid afhaken en op de loop gaan? Een eerste indruk is alvast dat de moeilijkheidsgraad van onze school aan een aantal instromers niet besteed is. Dit is toch wat we vaak als argument te horen krijgen bij schoolverlaters. Het fenomeen baart ons zorgen. We willen geen elitaire school zijn, maar we staan toch op het behoud van ons niveau: de waarde van onze diploma’s moet op peil blijven! Nieuwkomers zijn er elk jaar ook bij de leerkrachten. Ondanks veel goede wil moesten zij het in het verleden vaak zelf maken. Dankzij het initiatief van de ‘mentoruren‘ is de opvang en de begeleiding nu heel wat meer gestructureerd. U leest er in deze SL!M meer over. Wellicht hebben jullie in deze kersttijd wat meer tijd om ons schooltijdschrift wat grondiger door te lezen. Jullie zullen merken dat het een beeld geeft van een bruisende schoolgemeenschap waarin jong en oud(er) bouwen aan de toekomst. Dit ‘samenleven’ uitdragen in onze familie en in onze omgeving, is dat niet de essentie van Kerstmis? Ik hoop dat jullie genieten van de sfeervolle muziek, de kleurrijke lichtjes en de wondermooie pakjes, maar wens jullie vooral de belevenis van de warmte van het samen-zijn tijdens deze feestdagen.

Colofon

SL!M Sint-Lievens InformatieMagazine - 7de jaargang, nr. 36, december 2006 Uitgave en redactie-adres: Sint-Lievenscollege - Kasteelpleinstraat 31, 2000 Antwerpen Tel. 03.231.81.88 - fax 03.226.63.13 www.sintlievensantwerpen.be – [email protected]

WORDT

Een heerlijk kerstfeest en een sprankelend nieuw jaar! Johan Wagemans algemeen directeur

Peter: Oud-leerlingenbond Sint-Lievenscollege

Redactieploeg SL!M 36: Johan Wagemans, Herman Jacobs (directie), Ingrid Brys, Jaak Huyghe, Christ’l Laureyssens, Marian Bryssinck, Dirk Dubois, Peter Malomgré, Karl Scheerlinck, Luc De Winter, Monique Lescouhier, Dirk Thoné, Luc Van den Broeck (leerkrachten) Vormgeving: & Herman de Ceeck Druk: Baskerville (Wilrijk) Redactiesecretariaat: Ingrid Brys Hoofdredactie en productieleiding: Jeroen Moens Verantwoordelijke uitgever: Johan Wagemans

2

VERVOLGD

3

Focus

Tabakvest wordt Amerikalei Wat al enige tijd werd aangekondigd en lange tijd heel ver weg leek, stond plots voor de deur: een hele school moest met hebben en houden verhuizen naar een andere campus. Er gingen maanden voorbereidend werk aan vooraf. Op tal van vergaderingen werd gebrainstormd over de te volgen aanpak: hoe moesten we op enkele dagen tijd onze school in een nieuw gebouw werkklaar krijgen?

Eind augustus was het dan zover: een bedrijvig circus van aan- en afrijdende vrachtwagens, sjouwende mensen en hardwerkend poetspersoneel schoot in actie. En stukje bij beetje werd ons nieuw gebouw aan de Amerikalei meer en meer een school. Verdieping per verdieping, lokaal per lokaal, tafel per tafel, stoel per stoel. Slepen, schuiven, stapelen en verplaatsen, tot uiteindelijk het juiste bord op de juiste plaats stond. Daarbij hadden alle bereidwillige medewerkers één streefdoel voor ogen: een onbezorgde start op 1 september.

En het resultaat mag gezien worden! De gebouwen aan de Tabakvest zijn niet langer onze school en onze campus: binnen korte tijd zullen nieuwe mensen er een nieuwe thuis vinden. En de afdeling Kantoor en Verkoop van het Sint-Lievenscollege vond in de vroegere ‘Alcatel University’ een nieuwe thuishaven voor vele enthousiaste meisjes, jongens en leerkrachten.

Walter Maes (L) VOOR

NA

4

5

Believenissen

Schoolvisie De intocht der mentoren in het secundair onderwijs

Lesgeven: een sinecure? Neen, want vele pas afgestudeerden slagen er niet in om stand te houden. Een arbeidsmarktrapport uit 2005 schatte de uitval op 34% tijdens de eerste 5 jaar. Frank Vandenbroucke (de minister, niet de wielrenner) ontwikkelt verschillende denkpistes om dit tij te keren.

Vooreerst breidt hij de stageperiodes uit. Waar regenten en vooral licenciaten vroeger erg weinig klaservaring kregen tijdens hun scholing en aggregatie, moeten de “professionele bachelors” en de “masters” van vandaag frequenter en langer stage lopen. Momenteel loopt dat bv. op tot een stage van 9 aaneensluitende weken, waarin de stagiair les geeft en andere schooltaken leert kennen, zoals klassenraden, toezichten, wachtbeurten, uitstappen, rapporten... Leerlingen zullen dus vaker les krijgen van een student, zij het onder het waakzame oog van de vakleerkracht. Of deze rijzende vloed van soms nog onwennige lesgevers voor de school te verteren valt, zullen we moeten afwachten. Maar we moeten deze taak ter harte nemen, of men kan binnnenkort de leraar toevoegen aan het lijstje met knelpuntberoepen. Voor sommige vakken is het al zover, al blijft ons college natuurlijk aantrekkelijk. Verder wil de minister dat er een betere begeleiding komt, zowel voor deze stagiairs als voor kersverse beginnende leerkrachten - de “starters”. Hij kiest hier voor een systeem van mentoren, waarvoor hij via de scholengemeenschap uren verdeelt. En zo zijn er dus nu ook op Sint-Lievens mentoren actief. Ondergetekenden, Katrien Verstrepen (campus AM) en Luc Sels (campus KAS) zijn elk voor enkele uren klasvrij gemaakt om zich over de leraren-inwording te ontfermen. Wat wij zoal doen? Een overzichtje...

Dit schooljaar begonnen in het ASO 10 jonge leerkrachten als lesgever. Wij bieden hen in groep sessies aan zodat ze diverse aspecten van de job en het schoolleven beter leren kennen. Verder staan wij klaar om hen individueel bij te staan bij allerlei problemen waarmee ze geconfronteerd worden. Uiteraard is de vraag hoe je met moeilijke leerlingen omgaat één van de cruciale punten. Gelukkig staan we in deze taak als mentor niet alleen: iedereen helpt mee om onze 10 nieuwelingen bij te staan.

De voorbije jaren hebben een 10-tal leerkrachten van onze basisschool de kans gekregen zich bij te scholen betreffende het begeleiden van nieuwe leerkrachten (en stagiaires). Dit gebeurde door het volgen van de Mentorenopleiding, georganiseerd door het departement Lerarenopleiding van de Karel de GroteHogeschool. Deze leerkrachten vormen samen op school de ‘Werkgroep Mentoren’ en komen regelmatig samen om de actuele situatie te evalueren. We mogen gerust stellen dat alle nieuwkomers en stagiaires op de lagere school van Sint-Lievens degelijk worden opgevangen en begeleid om ze te helpen het bos door de onderwijsbomen te zien. Dat nog niet alles draait zoals het zou moeten weten we, maar de positieve inzet is er! Peter Marnef (L)

Daarnaast zijn er ook al een 10-tal interimarissen gepasseerd. Zij komen voor kortere of langere tijd een afwezige collega vervangen en moeten in sneltreintempo dus een cursus “werken op Sint- Lievens” krijgen. Fans van de minister juichen zeker toe dat hij ook vervangingen voor korte termijnen toestaat, terwijl men vroeger enkel mocht vervangen bij een afwezigheid van 14 dagen. Meer werk voor de mentoren, maar beter voor de school... Al zal er wel eens een leerling pruilen dat hij liever studie had dan een vervanger die lesgeeft. Sinds enkele weken stromen de stagiairs ook toe. Zij worden in de eerste plaats begeleid door vakleerkrachten. Maar op de achtergrond zullen wij als mentoren proberen hun entree wat makkelijker te maken en hen te laten meedraaien in het schoolsysteem. Infobalie, coach, handleiding, tussenstation, krijtleverancier, we willen alle nodige rollen wel spelen. In de hoop dat het lerarencorps van onze school er beter van wordt. Want iedere ouder, directeur, leerling of bestuurslid beseft wel dat goede leerkrachten de kracht van de school maken. Dus daar willen ondergetekenden hun steentje graag toe bijdragen. Al beseffen we ten volle dat wij in deze nieuwe functie zelf stagiairs zijn, “mentoren in wording”. Katrien Verstrepen (leerkracht, mentor campus Amerikalei) Luc Sels (leerkracht, mentor campus Kasteelpleinstraat)

6

Mentoraat: ook in de basisschool

Dat een mentor voor beginnende leerkrachten geen overbodige luxe is, vindt ook Tijl Macquoi, kersvers leerkracht plastische opvoeding en godsdienst. Hij vatte zijn eerste maanden op Sint-Lievens samen in enkele veelzeggende tekeningen.

7

Interview

Believenissen

Gio De Weerd (WeWi 87) Met hart en ziel voor Pax Christi Een naam die je regelmatig tegenkomt in artikels rondom initiatieven van Pax Christi, is Gio De Weerd. Van zodra we vernamen dat deze vaak vermelde medewerker van de internationale organisatie die zich inzet voor vrede en verdraagzaamheid een oud-leerling van onze school is, konden we niet langer wachten om hem te contacteren voor een gesprek. Met een enthousiasme dat hem blijkbaar typeert in al zijn doen en laten, stemde hij toe en wist in zijn drukke agende nog een gaatje te vinden om ons met open armen te onvangen. In de jaren tachtig was hij naar verluidt een zeer ijverige, initiatiefvolle leerling. Sommige bronnen gebruiken zelfs de term perfectionist, om te verwijzen naar de manier waarop de jongeman eertijds de lessen volgde en notitie trachtte te nemen van zowat alles wat gezegd werd. Tijd om de man achter de naam te ontdekken.

Kunt u een korte beschrijving geven van uw functie bij Pax Christi? Ik ben algemeen secretaris bij Pax Christi, en sta in voor de algemene coördinatie van onze organisatie en het begeleiden van vrijwilligers. Ik hecht veel belang aan het begeleiden van vrijwilligers, omdat een goede opleiding belangrijk is. Heeft het feit dat u op Sint-Lievens zat ertoe bijgedragen dat u in een zo’n sterk geëngageerde organisatie bent terechtgekomen? Sint-Lievens heeft mij wel een goede en leuke opleiding bezorgd, daar kan ik van getuigen. Maar of de school bijgedragen heeft tot mijn keuze om bij Pax Christi te gaan werken? Niet zo veel eigenlijk, toch niet rechtstreeks. Die neiging om met mensen bezig te zijn en mij in te zetten voor anderen heeft simpelweg altijd in mijn natuur gelegen.

Voor alle duidelijkheid, mr. De Weerd, welke studierichting heeft u gevolgd toen u op Sint-Lievens zat? Ik ben in 1987 afgestudeerd met een diploma wetenschappen-wiskunde.

We hebben vernomen dat u tot de top van uw richting behoorde. We nemen aan dat u ook verdere studies hebt aangevat? Nadien heb ik een lerarenopleiding gevolgd voor de vakken Aardrijkskunde, Geschiedenis en Nederlands. Hebt u nog veel contact met oud-leerlingen uit de jaren tachtig? Ja, zeer veel eigenlijk, we zijn eigenlijk constant met elkaar in contact; je kan van een hechte groep spreken! Niet zo lang geleden ben ik nog met een vriend die bij mij in de klas zat, op vakantie geweest. We horen regelmatig van elkaar en gaan wel eens iets drinken samen.

Hoe bent u bij Pax Christi terechtgekomen? In mijn jeugdjaren was ik reeds actief als vrijwilliger en deed dit soort werk echt met veel plezier! Zoals je kan zien heb ik er uiteindelijk ook mijn beroep van gemaakt.

8

Vrije tijd? Wat is dat? Hebt u met uw lerarendiploma dan nooit voor de klas gestaan? Toch wel. Tien jaar heb ik met veel plezier lesgegeven. Maar ik ben iemand die afwisseling nodig heeft. Ik heb nieuwe uitdagingen nodig. Daarom ben ik zes jaar geleden bij Pax Christi aan de slag gegaan en ik ben zeker van plan hier nog een aantal jaren te blijven werken.

We willen nog even terugkomen op uw SintLievensloopbaan. Wat is u het meeste bijgebleven? Eigenlijk iets dat er niet was! Er waren geen meisjes aanwezig; dat vond ik bijzonder spijtig, vooral toen we voor een zelf uitgewerkt toneelstuk vrouwelijke actrices nodig hadden. Dan moesten naar Sint-Lutgardis, onze zusterschool, om meisjes te vragen of ze wilden meedoen! Kunt u zich de sfeer van het college in de jaren tachtig nog herinneren? Er heerste een leuke en aangename sfeer. Ik ging graag naar school en ik amuseerde mij er wel. Sint-Lievens was in vergelijking met andere scholen niet erg streng en dat we geen uniform moesten dragen was in mijn ogen een groot pluspunt.

We hebben gehoord en gelezen dat u het zeer druk hebt nu. Vindt u dat u nog genoeg vrije tijd heeft met een functie als de uwe? Vrije tijd? Wat is dat? (Lacht). Ik heb het de laatste dagen enorm druk gehad. Ik ben nog maar net terug uit Congo. Ik was daar om een oogje in het zeil te kunnen houden tijdens de verkiezingen. Het reizen op zich stoort me niet, want zelf ga ik graag op reis. Maar in Congo had ik een zeer drukke agenda en had ik niet genoeg tijd om me echt te kunnen ontspannen. Terug thuiskomen bij mijn kinderen deed echt goed; mijn vrije tijd probeer ik dan ook zoveel mogelijk met hen door te brengen! Gio De Weerd heeft ons nog heel wat verteld over zijn reizen en wedervaren en toen het uiteindelijk tijd was om afscheid te nemen, waren we echt in de ban van deze energieke dertiger met zijn innemende glimlach.. We zijn hem dankbaar voor de fijne ontvangst en wensen hem nog talloze boeiende ervaringen toe op zijn levensweg vol engagement en aandacht voor de medemens. Achteraf bekeken vinden wij het spijtig dat we hem niet onmiddellijk bij het afscheid hebben uitgenodigd om eens langs te komen op school. Met zijn humor, zijn sociale visie en zijn verhalen zou hij ongetwijfeld heel wat leerlingen boeien. Terug contact opnemen, doen we… Youssef El Mokhtari, Lauren Johnston, Anthony Karavani (6A)

9

Believenissen

Kort Leerlingenaantallen

Bij een nieuw schooljaar kijken we met enige nieuwsgierigheid naar de leerlingenaantallen. Voor het basisonderwijs zitten die zeer goed: 187 kleuters (10 meer dan vorig jaar) en 468 leerlingen in de lagere school (11 meer dan vorig jaar) geven een totaal van 655 leerlingen (+ 21). Dit is het grootste aantal van de laatste 10 jaar en daarmee is ook zowat de limiet bereikt van wat onze gebouwen aankunnen. Voor het secundair onderwijs bereikten we in september een totaal van 1038 leerlingen (30 minder dan vorig jaar). De daling zit op verschillende plaatsen: 382 leerlingen (- 11) in de 1ste graad in campus Amerikalei; 169 leerlingen (-7) in Kantoor en Verkoop (- 7) waar de 7de jaren minder bevolkt zijn; 487 leerlingen (- 12) in ASO en TSO in campus Kasteelpleinstraat waar het TSO stijgt en het ASO met een kleiner 6de jaar daalt.

School in ‘t stad ZuiderZinnen op campus Amerikalei Op zondag 17 september trok ZuiderZinnen, het grootste literaire festival van Vlaanderen, weer heel wat volk. Sommige kranten maakten gewag van niet minder dan 20.000 bezoekers. Op de campus Amerikalei hadden we onze prachtige neogotische kapel klaargemaakt om

de artiesten en gasten en te ontvangen: Stan Lauryssens, Dirk Martens, Koen Stassijns, Christophe Vekeman en Bart Van Lierde passeerden de revue. Op de foto’s zie je dichter Koen Stassijns, die enkele van zijn vertalingen van de Fransman Jacques Prévert voorlas, en Christophe Vekeman, die vooral door zijn zeer persoonlijke stijl opviel! Peter Malongré (L)

Lief en leed Hier staan tot afscheid …

Wie zal er ons kindeken douwen?

03.05.06 Dhr. Peter Peremans (LG 44) 26.05.06 Dhr. Bob Mau (LG 44) 07.06.06 Dhr. Frans Tiggelovend (LG 40) 10.06.06 Dhr. Alfons Mintiens, grootvader van Jan Versonnen (5A KS) 07.07.06 Dhr. Marcel Beddegenoodts, vader van Hugo Beddegenoodts (leraar AL/KS) 08.07.06 Dhr. Julien Snelders (LW 66) 13.07.06 Dhr. Jan Van der Perre, vader van Martine Van der Perre (lerares KS) 23.08.06 Dhr. Peter Verschooren (WI 93) 26.08.06 Mevr. Celine Bruynseels, grootmoeder van Athena Robert (3H KS) 01.09.06 Dhr. Frans S’Jongers (LG 45) 06.09.06 Mevr. Birgit Fierens, mama van Gregory Delannoy (1B AL) 22.09.06 Dhr. Carl Vanvaerenbergh (LG 44) 22.09.06 Mevr. Marie-José Verlackt, grootmoeder van Jan Van Deun (6C KS) 26.09.06 Mevr. Joanna Bravenboer, oma van Caroline Cazaerck (5C KS) 03.10.06 Dhr. Adolf Deelen (LG 39) 06.10.06 Dhr. Hendrik Hendrickx, schoonbroer van Suzanne Daneels (lerares AL) en oom van Saar Vandael (lerares AL) 10.10.06 Dhr. Henri Geerts, grootvader van Ellen De Rijck (lerares KS) 15.10.06 Dhr. André De Locht, grootvader van Nienke De Locht (5E KS) 31.10.06 Mevr. Martha De Meyer, moeder van Brigitte Beccu (oud-receptioniste) en Pierre Neels (leraar AL/KS)

29.05.06 Mats bij Peter Hensbergen (LWE 96) en Evelyn Hesbain, kleinzoontje van Ludo Hensbergen (leraar KS) 15.06.06 Tim bij Nick De Bodt (leraar AL) en Veronique Bomans 05.07.06 Mattijs bij Filip Preckler (LWI 92 leraar KS) en Ann Van der Mussele, kleinzoontje van Erik Preckler (LG 67 - ere-directeur KS) 26.07.06 Moran Theunissen, kleindochtertje van Dirk De Rop (oud-leerkracht LO) 20.08.06 Louise bij Luc Voorspoels en Diana Van Casteren (leerkracht LO) 28.08.06 Cornelia bij Tijl Maquoi (leraar AL/KS) en Nele Michels 05.09.06 Janne bij Hendrik De Jaeger (leraar KS) en Hilde Lauwers (lerares KS) 20.10.06 Cato bij Joris Dinet (NW 92) en Veerle Hensbergen, kleindochtertje van Ludo Hensbergen (leraar KS)

10

Laat ons liefste samen varen … 23.09.06 David Bergen en Annelies Beddegenoodts, dochter van Hugo Beddegenoodts (leraar AL/KS) 18.11.06 Bart Bruggeman, zoon van Jeanine Buntinx (ere-directrice TV), en Sofie Huybrechts

Droom de stad ‘Wat dromen de inwoners van de stad Antwerpen? Hoe zien ze de toekomst voor zichzelf en voor anderen?’ Dat waren de centrale vragen van het evenement ‘droom de stad’. Op vrijdag 6 oktober namen enkele klassen van campus Kasteelpleinstraat in het kader van de lessen Nederlands actief deel, als dromer én als luisteraar. We verlieten de school, en gingen naar het oude justitiepaleis. Daar stonden buiten twee grote luidsprekers. De dromen die binnen werden voorgelezen kon je dus ook buiten horen. Binnen was er een zaal waar stoelen aanwezig waren om te gaan zitten en te luisteren. De acteurs zaten op een rij op een klein podium. Op het moment dat wij aanwezig waren, was Jan Decleir ook aanwezig. Onze lerares Nederlands gaf onze dromen af. Er werden dromen van onze klas voorgelezen op het moment dat wij er waren. De mooiste droom vond ik die van Oleg. We konden helaas niet lang blijven, want we moesten naar de volgende les. Dus verlieten we het justitiepaleis en gingen we terug naar onze school. Ik vond het eigenlijk wel speciaal dat ze 48 uur lang de dromen voorlazen en dat ook bekendere acteurs eraan deelnamen. Christophe Dierckx (3G)

11

di 9 jan

Oudercontact

wo 10 jan

Toneel “Junkieblues” voor het 3de jaar

Naschools toneel “W@=D@ Mexico Impossible” (HetPaleis)

januari do 1 maa

Verwacht

Oudercontact

vr 2 maa

Sport in Hoboken voor het 2de lj.

Medisch onderzoek 5de lj. (rest)

za 3 maa

Start van de jeugdboekenweek “Avontuur”

Drugspreventie in 3H (andere 3de jaren de dagen nadien)

ma 5 maa

Oorcollege voor het 2de lj. in de Elisabethzaal Oudercontact ter voorbereiding van de Eerste Communie

Medisch onderzoek 1G (ook op 18 jan.) Sport in Hoboken voor 2 klassen van het 1ste lj.

do 8 maa

SID-IN beurs voor het 6de jaar

di 16 jan

Het 1ste lj. bezoekt Den Eeckhof.

vr 9 maa

Sport in Hoboken voor het 1ste lj. (2 klassen)

wo 17 jan

Medisch onderzoek 1B

wo 14 maa

Verwendag voor papa’s

do 18 jan

Het 4de lj. brengt een bezoek aan Hidrodoe.

do 15 maa

Schooladoptieplan van de politie voor 5de en 6de lj.

Schooladoptieplan van de politie voor 5de en 6de lj.

vr 16 maa

Sport in Hoboken voor het 1ste lj. (3 klassen)

vr 12 jan

vr 19 jan

Sport in Hoboken voor 2 klassen van het 1ste lj.

Maandrapport voor alle klassen

wo 24 jan

Medisch onderzoek 1C (ook op 31 jan)

Maandrapport voor alle klassen

vr 26 jan

Het 4de lj. gaat naar HetPaleis. (5de lj. op 2 feb.)

Maandrapport voor de 2de graad ma 19 ma

Sport in Hoboken voor het 6de lj.

di 20 maa

Naschools toneel “U bent mijn moeder” (HetPaleis)

do 1 feb

Begin van de proefwerken voor de 2de graad

Drugspreventie in het 4de jaar Pedagogische studiedag (leerlingen vrij)

wo 21 maa

Ouderavond voor het 6de lj.

Pedagogische studiedag (leerlingen vrij)

do 22 maa

Auteur Frank Pollet komt op bezoek voor het 4de lj.

Engels toneel voor de 2de graad

vr 23 maa

Het 1ste lj. bezoekt de Zoo.

4A en 4B bezoeken het KMSK (andere klassen op 2 feb.)

Sport in Hoboken voor het 6de lj.

februari ma 26 maa

Medisch onderzoek voor 2A

vr 2 feb

Sport in Hoboken voor het 4de lj.

wo 5 feb

Medisch onderzoek 1I

Laatste proefwerk voor alle klassen

do 7 feb

Medisch onderzoek 1D (ook op 14 feb.)

Laatste proefwerk voor alle klassen

vr 9 feb

Sport in Hoboken voor het 5de lj. Maandrapport voor de 1ste en de 2de gaad

Laatste proefwerk voor alle klassen di 27 maa

Vastentocht voor de leerlingen van de 1ste graad

ma 12 feb

Studiewijzer voor het 6de lj. (ook op 13 en 14 feb.)

Multiculturele dag voor het 3de jaar

di 13 feb

Oudercontact

Sociale actiedag voor het 4de jaar

wo 14 feb

Karnavalstoet

Aidsdag voor het 5de jaar

do 15 feb

Oudercontact

Preventiedag voor de leerlingen van de 2de en de 3de graad

6A gaat naar HetPaleis vr 16 feb

wo 28 maa

Maandrapport voor de 3de graad

Leerlingenbesprekingen (ook op 29 maart) Leerlingenbesprekingen (ook op 29 maart)

Sport in Hoboken voor het 3de lj.

Leerlingenbesprekingen (ook op 29 maart)

Maandrapport voor de 3de graad

12

Het 1ste lj. bezoekt Den Eeckhof. Begin van de proefwerken voor de 2de graad

Chrysostomosfeest voor de leerlingen van het 6de jaar

wo 31 jan

Begin van de proefwerken Begin van de proefwerken voor de 3de graad

Start “Toeters’

di 30 jan

maart

Infoavond voor ouders en leerlingen van het 6de lj. (19u.)

Medisch onderzoek 1A do 11 jan

Start van de inschrijvingen

do 29 maa

Rapport

ma 19 feb

Krokusvakantie t.e.m. vrijdag 23 februari

Voormiddag: viering en trimesterrapport

di 27 feb

De 3de kleuterklas bezoekt Den Eeckhof.

Oudercontact 1ste en 2de graad van 15.00 tot 18.00 uur

wo 28 feb

Medisch onderzoek 1E (ook op 1 maart)

Oudercontact van 15.00 tot 18.00 uur Maandrapport 3de graad

13

In de hele basisschool bestaat het tussendoortje dan enkel uit fruit Elke morgen rond een uur of tien. Houd ik mijn speelgoed voor gezien. Aan de kant die auto en weg die pop. Ik denk dat ik even met spelen stop. Maar ... woensdagmorgen om een uur of tien. Is er iets speciaals dat moet je zien! We stappen samen naar de eetzaal. Waar ik lekker fruit uit mijn boekentas haal. Hoera, fruittijd, wat een feest. Van fruit houd ik het meest. Overal zie ik stukjes fruit. Kiwi, appel, ... op mijn snuit. Kersen, bessen en banaan. Zie daar al dat lekkers staan. Aardbei, peer en appelsien. Elke woensdagmorgen rond een uur of tien!

Een beestenboel op de speelplaats Het nieuwe schooljaar in onze kleuterschool kon weer van start gaan en deze keer op een iets specialere manier dan anders. Al onze kleuterklasjes zijn nu herkenbaar aan een leuk symbool! De symbolen hangen aan de klasdeur en ook aan de lange muur van onze speelplaats, waar we na het spelen onze kleuters in rijen verzamelen aan het symbool van hun klasje! We hebben gekozen voor de dierenfiguurtjes van Dick Bruna, omdat die mooi zijn en gemakkelijk herkenbaar. We spreken nu niet alleen meer over eerste, tweede en derde kleuterklassen maar ook over kikkerklas, leeuwenklas... Volwassenen weten misschien nog niet goed welke klassen of juffen we daarmee bedoelen maar onze kapoentjes kennen ze al allemaal! Zo leren ze op een speelse manier omgaan met symbolen. Om jullie op de hoogte te houden van dit symbolentaaltje volgt hier een opsomming van de klassen en juffen met hun bijhorend dier:

14

Nijntjesklas Olifantjesklas Kangoeroeklas Aapjesklas Kikkerklas Slakkenklas Zebraklas Leeuwenklas Giraffenklas Pinguïnklas

= instapklasje van juf Geertje en juf Wivine = zomerklas van juf Sophie = eerste kleuterklas van juf Kathleen = eerste kleuterklas van juf Carmen = eerste kleuterklas van juf Krista = tweede kleuterklas van juf Tinne = tweede kleuterklas van juf Ann = tweede kleuterklas van juf Katrin = derde kleuterklas van juf Monique = derde kleuterklas van juf Vicky

Hapjes uit heel de wereld in het vierde leerjaar! Donderdagvoormiddag, 28 september 2006

Lagere school

Kleuterschool

Woensdag = fruitdag

Als onderdeel van het W.O.-thema “Op elk plekje anders!” werd aan alle kinderen gevraagd om ‘iets’ klaar te maken uit een ander land. Heel lief moesten ze thuis aan ma/pa vragen of ze hun beste kookkunsten wilden bovenhalen. Het resultaat was om van te snoepen!

Ieder moest eerst over zijn/haar gerecht een woordje uitleg geven: naam van het gerecht, land van herkomst, ingrediënten… Tijdens deze informatieronde kwam het water ons in de mond en werd de zelfbeheersing danig op de proef gesteld om nog overal af te blijven. En dan… proeven! De meest vreemde maar heerlijkste smaken streelden onze tongen. Het was overheerlijk! Het aanbod was immens: gemberkoekjes uit Nederland, sajoer uit Indië, mousaka uit Griekenland, ratatouille uit Frankrijk, eieren van overal, quiche lorraine uit Frankrijk, bolinhos de bacalhau en letria uit Portugal, koekjes/snoepjes en humus uit Marokko, tomatenbrood uit Sardinië, empanadas en chili con carne met tacochips uit Mexico, beschuit met muisjes en kaas en melk en Hollandse maatjes uit Nederland, inktvis in eigen inkt uit Baskenland, brownies uit Amerika, beurek en bmerchimike uit Turkije, gaspacho uit Spanje, bessensap uit Duitsland, soepstengels uit Italië. Als dit geen feesttafel is om ‘U’ tegen te zeggen? Kinderen, mama’s, papa’s (en ieder die hieraan meegewerkt heeft): BEDANKT! Indien u nog wilt nagenieten kan u een bezoekje brengen aan onze website waar enkele foto’s van dit festijn te bekijken zijn.

Peter Marnef (L)

Ziezo, nu weten jullie er ook alles over. Als jullie kapoen het volgende keer over een klas vol apen heeft, moeten jullie dus niet raar meer opkijken!

Juf Carmen van de aapjesklas

15

Naar Planckendael

Lagere school

S’amuser en français

Expresssieve standbeelden

Om op te warmen zeiden de leerlingen eerst eenvoudigweg zinnetjes na, maar al gauw kwam de vloeiende Franse spreker in hen naar boven. Gedichten expressief naar voor brengen bleek plots geen enkel probleem meer. Dat leerlingen goede acteurs zijn, wisten we al, hierbij denken we aan de soms spitsvondige uitvluchten als ze niet in orde zijn. Maar dat ze dat ook in het Frans kunnen, daar keken de leerkrachten wel even van op. Met behulp van attributen als pruiken, brillen en hoeden, werd ieder personage fantastisch neergezet door de leerlingen van 1B en 1G. Het toneelstuk “La visite d’oncle Paul” werd dan ook een groot succes. De uren vlogen voorbij en tot grote spijt werden tante Edith, Bob et Bobette gevolgd door de gebruikelijke activiteiten. Het was een bijzondere en onvergetelijke ervaring en zeker voor herhaling vatbaar!

De leerlingen van 1D hadden wel wat opwarming nodig tijdens hun aanbod Nederlandse expressie. In het bos speelden ze eerst een reeks kennismakingsspelletjes: van het leren kennen van elkaars naam over ‘mug en spuitbus’ tot het spelletje ‘reus-heks-kabouter’. Wist je trouwens dat reuzen niet tegen kietelen kunnen? De rust in het anders zo stille bos werd danig verstoord: het bewees dat de sfeer erin zat. Na een korte pauze kwam dan het tweede deel: het uitbeelden. We oefenden enkele technieken tot we kwamen tot de slotactiviteit: per twee werden er zonder woorden en zonder elkaar aan te raken standbeelden gebouwd: de ene leerling was beeldhouwer, de andere standbeeld. Tijdens een rondleiding gaf de kunstenaar antwoord op de vragen van de kritische toeschouwers. Sommige kunstenaars maakten de vreemdste composities. De beelden waren blij dat ze na een tijdje weer mochten bewegen. Nadien werden de rollen omgedraaid en konden de voormalige beelden wraak nemen…

Gerd Stevens (L)

Op naar het Vrieselhof

Kijk wat we daar gingen doen! We streelden de bolsters en proefden van de eikels. We luisterden naar een verhaal rond bomen en paddestoelen. Maar we waren daar niet alleen…

16

Dit jaar werden er enkele nieuwe activiteiten gelanceerd op de tweedaagse voor de eerstejaars. De leerlingen van 1D konden zich uitleven in Nederlandse expressie, terwijl 1B en 1G zich waagden aan de Franse variant, en 1A bereidde voor alle leerlingen een gerecht.

Juf Ines

Op 25 oktober trokken we met de vijf eerste leerjaren naar het Vrieselhof te Oelegem. We vonden het een prettige dag! Juf Walda en juf Ann

We waren juist te laat… maar de voetstapjes van de bosfee zagen we nog op de boomstam staan.

Middenschool

Op dinsdag 17 oktober bezochten de tweede leerjaren Planckendael. Onder een stralende herfstzon gingen wij op tocht ‘van pampa tot regenwoud’ en dit onder leiding van deskundige gidsen. Bij onze aankomst kreeg iedereen een T-shirt waarop een boom of een goudkopleeuwaapje stond. Door middel van speelse activiteiten werd het belang van het behoud van het regenwoud voor mens en dier aangetoond. Na deze leerrijke voormiddag was er ook nog tijd om heerlijk te ravotten in de speeltuin.

Klasdagen eerste jaar: creatief, lekker én vernieuwend

Marian Bryssinck (L)

Fruitsalade voor 200 man Het was saai de eerste dag, alleen koken was een beetje leuk. (Rameez) Ik vond het wel tof dat wij een fruitsalade moesten maken voor 200 man. (Lital) We waren in de refter en mevr. Michielsen had allemaal fruit, sappig en droog. (Jorida) We hadden appels (2 dozen), peren, ananas,… nodig. (Ahmet) We moesten een fruitsalade maken met appels, banaan, kiwi, ananas, enz. (Mera) We moesten vooral appels schillen en in stukjes snijden. (Ilay) Ik kan geen appels meer zien, ik heb ze wel leren schillen. (Amberley) 3 emmers gesneden fruit en plakkende handen! (Mateusz) We proefden soms zonder dat de juf keek en het resultaat was lekker. (Ridy) Ik heb in m’n vinger gesneden en ja, het deed zeer, maar het was wel lekker. (Yasin) Op maandagavond hebben we gefeest, we hebben drank gedronken en fruitsla gegeten. Ik vond het leuk. (Voskehat) Van de drie emmers fruitsalade was niets meer over... dus dat betekent dat de meeste hadden gegeten, voor de zoveelste keer…! (Su-Anny) De leerlingen van 1A

17

Middenschool

Trier & Saarland Klasdagen à la carte voor de tweedejaars

Voor de klasdagen van het tweede jaar vormen de stad Trier en het Saarland in de grensstreek tussen Frankrijk, België, Luxemburg en Duitsland het decor. Deze voor velen onbekende streek heeft de bezoeker aardig wat te bieden: een bosrijk landschap met de uitlopers van de Hunsrück, een rijke geschiedenis met veel restanten van Keltische en Gallo-Romeinse aanwezigheid, industrieelarcheologische sporen van intensieve mijnbouw en staalindustrie.

Tijdens het eerste luik van de tweedaagse brengen alle klassen een bezoek aan de Romeinse stad Trier. Onder de deskundige leiding van leraren-‘stadsgidsen’ maken ze een wandeling door Trier. Via de Porta Nigra, de Dom en de basilica komen ze in de indrukwekkende ruïnes van de Kaiserthermen terecht. Na de picknick is het ‘Rheinisch Germanisches Museum’ aan de beurt met als hoogtepunt de prachtige maquette van de stad in de keizertijd. De kennismaking wordt afgesloten met een bezoek aan het amfitheater.

Sportdagen Hitte en dorst De sportdag van de eerstejaars vond plaats op hun klasdagen op 11 en 12 september. Op de Hoge Rielen in Lichtaart was het die dag bloedheet. Zowel leerkrachten als leerlingen hadden niet op dit warme weer gerekend waardoor iedereen vreselijke dorst heeft geleden. Het water dat tijdens de waterspelletjes vervoerd moest worden, kwam daardoor vaak niet op zijn bestemming aan. Er werd nog meer vals gespeeld die dag. Er werd niet op het startsein gewacht, regels veranderden tijdens het spel en sommigen blokkeerden alles door onsportief of oneerlijk gedrag. Hierdoor werden sommige spelletjes verknoeid en als je steeds tegen dezelfde (vals spelende) ploeg moest spelen was dat spijtig. Maar de sfeer zat er goed in: er werden grappen gemaakt, er werd enthousiast gejuicht bij winst en de leuke opdrachten werden geapprecieerd. Toch was het soms ook pijnlijk voor sommige uitbundige deelnemers, enkelen moesten aan de kant voor verzorging. Het was een leuke dag, maar de dorst zullen we niet snel vergeten. De leerlingen van 1G (groep MW)

Vanuit Trier gaat het dan vanuit de Moezelvallei richting Saarland. De rest van de dag staat in het teken van ‘ontspanning’: even afkoelen in het zwembad, samen eten en nadien fuiven… Tijdens de tweede dag wordt het programma à la carte aangepast aan de studierichtingen van het tweede jaar. De leerlingen van de Latijnse klassen trekken naar Schwarzenacker, een gedeeltelijk opgegraven nederzetting die een beeld geeft van de manier waarop de mensen tijdens de Klassieke Oudheid aan deze kant van het Romeinse Rijk leefden en werkten. De natuurwetenschappers maken een wandeling in het waterwinningsgebied Wurzelbach en worden er door de medewerkers van de lokale watermaatschappij ingewijd in het productieproces van drinkwater. De leerlingen van de modernes en de handelsklassen bezoeken Neunkirchen, een modelvoorbeeld van reconversie. Hier werd tot 1978 zeer intensief staal geproduceerd en steenkool opgegraven. Na de stillegging van de industriële bedrijvigheid bleef er een sociale en ecologische puinhoop achter. Achtentwintig jaar later is de stad uitgegroeid tot een nieuw, bloeiend economisch centrum. Tijdens een wandeling worden heden en verleden met elkaar geconfronteerd. Als afsluiter gaan de leerlingen met een opdracht aan de slag in het nieuwe Saarparkcenter. Alle leerlingen bezoeken ten slotte het mijnmuseum in Bexbach. Ze leren er hoe steenkool werd ontgonnen en komen er alles te weten over de omstandigheden waarin de mijnwerkers en hun families leefden. Ook tijdens deze klasdagen, die volledig in eigen beheer worden gegidst én georganiseerd, kunnen leerlingen en leraren elkaar in een ongedwongen, prettige sfeer beter leren kennen en appreciëren.

Highland games en hoogteparcours Op dinsdag 12 september was er sportdag voor ons, de tweedejaars. We waren minder nieuwsgierig naar de locatie omdat die dezelfde was als vorig jaar. Het programma zag er spannender uit: Highland games en hoogteparcours. We transformeerden van brave (!) scholiertjes in stoere Schotse binken. We gebruikten al onze krachten om gewichten te verplaatsen of weg te gooien. Boomstammen werpen en touwtrekken hoorden er natuurlijk ook bij. Het was perfect weer voor een vlottentocht, jammer genoeg was dat niet voor onze klas weggelegd. Na het eten konden we een frisse duik nemen in het koude meer. Toen begonnen we met het hoogteparcours. Dat vonden de meeste meisjes eng! Maar velen hebben hun hoogtevrees (een klein beetje) overwonnen. Na het hoogteparcours gingen we rappellen. Het duurde wel lang voor je een tweede keer naar boven kon klauteren en de afdaling was al voorbij voor het je het goed en wel besefte. De terugreis was tamelijk deprimerend omdat we de volgende dag terug naar school moesten.

Dirk Dubois (L) De leerlingen van 2H

18

19

Le nouveau ‘Felice’ est arrivé!

Het is ondertussen een jaarlijkse gewoonte geworden op de campus Kantoor en Verkoop om eind september een vrijdagnamiddag lesvrij te maken om zo de leerlingen en hun leerkrachten de kans te geven elkaar per klas beter te leren kennen. Op 22 september was het dit jaar weer zover. Vanaf 12 uur werden de lessen gestaakt en kon iedereen vertrekken om te genieten van een namiddag “ontmoeten”.

Niet iedereen bracht die namiddag op dezelfde manier door en daarom hier een greep uit de verschillende activiteiten die de voorkeur van de leerlingen en/of leerkrachten genoten: gezellig samen uit eten, bowling, stadsrally, stadswandeling, picknick, …

Wat was er weggelegd voor 5 KantoorA? Vanaf de tweede week van september werd ons gevraagd wat we nu graag wilden doen op de ontmoetingsnamiddag. De meningen in de klas waren duidelijk verdeeld en al snel bleek dat er geen enkel voorstel door alle leerlingen van de klas gesteund werd. Eerst zouden we gaan schaatsen, dan weer werd het zwemmen en ook gewoon iets gaan eten bleek een mogelijkheid. Misschien eens goed naar de weerberichten luisteren voor we een beslissing namen? Dat bleek een goed idee want wanneer duidelijk werd dat 22 september nog een aangename nazomerse dag zou worden, besloten we gewoon te gaan picknicken op Linkeroever. Veel afspraken werden er verder op voorhand niet gemaakt. De dag zelf moesten we dan ook eerst nog onze inkopen doen voor we konden vertrekken. En dat je tijdens dat boodschappen doen elkaar al beter leert kennen, werd snel duidelijk. Sommigen eten blijkbaar liever hondenbrokken of maandverband want deze zaken belandden onopvallend in onze kar. Een fikse wandeling naar en door de voetgangerstunnel bracht ons op Linkeroever waar we een mooi graspleintje vlakbij een speeltuin inpalmden om daar gezellig te picknicken. We hadden ook een bal meegenomen om samen nog wat te voetballen en zo was deze namiddag om voor we het wisten. Iedereen mocht rechtstreeks van daar naar huis vertrekken zodat we in kleine groepjes in verschillende richtingen uiteen gingen. Het was een geslaagde namiddag die zeker voor een hechtere band in onze klas zorgde.

20

Swingen en zingen in Namen

5Ka

Op donderdag 21 en vrijdag 22 september gingen we met z’n allen naar Namen, aan de samenvloeiing van Samber en Maas. Op het moment dat de bus arriveerde, was het uit met de rust. We moesten de bus uitladen en van het ene tijdstip op het andere beklommen we de citadel. Dit vroeg enige fysieke inspanning, maar stelde geen noemenswaardige problemen voor de welgeluimde Antwerpse studenten. Het uitzicht op de Maas en l’île de Dave, het prachtige weertje en de groepssfeer maakten er een unieke beleving van. Veel tijd kregen we echter niet om te bekomen. Voor we het goed en wel beseften, liepen we rond op de oude burcht, alsof het onze eigen vesting was. Op zoek naar Franse toeristenborden, namen we alles op wat er rondom ons gebeurde. En toen begon het echt: we daalden af naar het centrum van Namen (tot onze grote vreugde bleek dit minder vermoeiend te zijn) om de inwoners van de stad te interviewen. Dit was eigenlijk heel leuk, omdat de mensen zeer vriendelijk waren en vooral omdat er soms nogal wat fout ging bij het stellen van de vragen; niet iedereen kan namelijk vloeiend de Franse taal spreken, wat zinnen opleverde die op een mondeling examen niet in de smaak zouden vallen bij onze leerkracht. Maar ja, de mensen konden ons toch goed verstaan en we kregen soms zelfs complimenten omdat we zo goed Frans spraken.

Kasteelpleinstraat

Amerikalei BSO

Ontmoetingsnamiddag 2006

Uiteindelijk werd het tijd om terug te keren naar de jeugdherberg, waar er ons een lekkere barbecue wachtte. Tot onze verbazing daagde opeens ook meneer Preckler op in de jeugdherberg. Hij was daar voor de presentatie van het enige echt Sint-Lievens-Swingpaleis! De ‘Felice’ van dienst bezorgde ons een leuke avond vol zingen, swingen en lachen, waarbij de jongens uiteindelijk triomfeerden. De volgende morgen moesten we vroeg uit de veren. De laatste smaken van het ontbijt zweefden nog rond op onze papillen als we al actief aan het sporten waren. De avonturiers onder ons gingen rotsklimmen (hoogtevrees niet gewenst), de actievelingen verkozen een dagje mountainbiken (uitstekende conditie vereist) en de overigen gingen hun geluk onder de grond zoeken (te onthouden indien claustrofobisch). Het gevolg van deze sportdag was dat de rotsklimmers met hoogtevrees terugkeerden, de actievelingen hun conditie hadden uitgeput en de speleologen het ietwat benauwd hadden. Al deze gebeurtenissen, hoe vermoeiend ze ook waren, bevorderden het samenhorigheidsgevoel en daar zijn klasdagen tenslotte voor...

Alexander Hofkens en Stijn Meul (4D)

21

Kasteelpleinstraat

Vijf Latijn verwikkeld in liefdesdrama Van maart tot september 2007 organiseert ‘Erfgoedbibliotheken Vlaanderen’ een tentoonstelling die rondreist langs zes grote bibliotheken in Vlaanderen. Deskundigen selecteerden twaalf boeken die in onze streken gedrukt zijn in de zeventiende eeuw én die een groot publiek bereikten: een almanak, een kookboek, een tuinboek, een liedboek… maar ook een schoolboek.

Praktisch: Stadsbibliotheek, Nottebohmzaal 2 tot 25 maart 2007, dinsdag tot zondag van 13u tot 17u Later verhuist de tentoonstelling naar Leuven, Brussel, Hasselt, Gent en Brugge. www.hetdagelijksboek.be

Aan twaalf al dan niet bekende Vlamingen, waaronder onze vijfdejaars Latijn, werd gevraagd om bij de boeken een hedendaagse commentaar te leveren. Het boek dat wij ‘becommentariëren’ is een Antwerpse druk uit 1640 die bewaard wordt in de Stadsbibliotheek van Antwerpen. Het is het vierde boek uit de Aeneis van Vergilius, waarin verteld wordt hoe de Carthaagse koningin Dido verliefd wordt op de Trojaanse prins Aeneas. Een tussenkomst van de goden maakt abrupt een einde aan de romance en het verhaal krijgt een dramatisch einde met de zelfmoord van Dido.

Free Podium 2006: piraten vs. femmes fatales Woensdag 15 november 2006. Op het eerste zicht leek dit op een doordeweekse schooldag. Maar wie de speelplaats betrad, merkte al gauw dat enkele ruwe piraten zich vergaapten aan mooi uitgedoste femmes fatales. Dat allemaal met een vleugje muziek op de achtergrond en in de bittere kou (nou ja, voor de jongens was het met al die heerlijke dames rond hen niet bepaald koud). De piraten en verleidelijke vrouwen hadden gehoor gegeven aan de oproep om verkleed te komen op deze speciale dag: de dag van Sint-Lieven. Deze heilige doet ons hart niet bepaald sneller kloppen, maar het feest dat op die dag door de leerlingen wordt georganiseerd wel: het Free Podium, de ultieme kans voor leerlingen om hun ongelimiteerde talenten te bewijzen.

Hoe interpreteren leerlingen uit de eenentwintigste eeuw dit oude liefdesverhaal? Dit blijft een goed bewaard geheim tot de opening van de tentoonstelling! Hilde Struyf (L)

Ah… Paris

Terwijl zaal D nog verder klaar werd gemaakt, werden de leerlingen door de school op koffiekoeken ‘getrakteerd’ (we zullen maar wachten op de schoolrekening zeker…). Vanaf 9.15 uur kon iedereen de zaal binnen, waarbij jongens en meisjes van elkaar werden gescheiden. Stephan, Bianca en Isabelle namen de presentatie voor hun rekening en zorgden ervoor dat de verschillen tussen vir en femina ten volle aan bod kwamen. Veel dansen, zangstukken, acteerprestaties en kortfilmpjes werden op het publiek losgelaten en telkens rijkelijk met applaus beloond. Bij wijze van verrassing hadden we Cindy, een rasechte Free Podium-veterane, uitgenodigd om nog eens voor een laatste (?) keer haar ding te doen. Ook bleek dat Stephan (alias Shaggay) zijn entertainende krachten nog niet uitgedoofd waren, toen hij weer zijn stembanden liet spelen. En natuurlijk was er zoals ieder jaar de lerarenact. Zij brachten al playbackend Nederlandstalige klassiekers en lieten zich zo van hun beste kant zien. Als afsluiter werd vrede gesloten tussen man en vrouw, wat we meteen bezongen in het lied ‘We Are The World’. Zeer toepasselijk, aangezien dit een benefietsingel uit de jaren ’80 was waaraan vele bekende artiesten meededen.

Het vijfde jaar trok traditiegetrouw, ter lering en vermaak, naar de Franse hoofdstad.

Na afloop van de show waren de meningen verdeeld, maar het positieve commentaar overwoog. Het was duidelijk dat er op het podium veel talent te zien was geweest. Ik hoop dat dit de aanzet was voor anderen om de volgende jaren niet publiek maar artiest te zijn. Onthoud dat er zo maar één kans per jaar is... En niet te vergeten: de show wordt verkocht op dvd voor een schappelijke prijs. Verwacht geen 2-disc Special Edition Director’s Cut Gift Pack, maar we maken ons sterk dat het beter gaat worden dan de gemiddelde Sint-Lievensproductie! Rik De Lombaerde Voorzitter Feestcomité

22

23

Griekenland, dromenland

Kasteelpleinstraat

Donderdag 3 augustus. Campus Kasteelpleinstraat heeft om vier uur ’s ochtends zelden zo veel volk gezien. Vierennegentig jongeren en tien begeleiders namen afscheid van de hoop aanwezige ouders om daarna richting Zaventem te vertrekken. Al bij het inchecken van de bagage werden we overdonderd door de omvang van onze groep. Al taterend over onze eerste maand vakantie, wachtten we op het opstijgen. De sfeer zat er meteen goed in! Aangekomen in Athene gingen de twee busgroepen naar verschillende hotels, om er tien minuten later alweer te vertrekken, op verkenning in de stad. Die dag werden we ook verdeeld in gids- en werkgroepen voor de rest van de reis. In het restaurant “Ta Peristeria” maakten we kennis met de Griekse eetcultuur, die ons heel de reis zou blijven achtervolgen met haar tomaat, komkommer, feta, tzatziki en olijfolie - véél olijfolie! Kreta is iedereen bijgebleven door haar wilde golven, het bezoek aan Gortys en Faistos, de algemene teleurstelling over Knossos en de ongewone heen- en terugtocht per schip. Na het zien van Oud-Korinthe en Mykene, waarbij de tussenstop aan het kanaal van Korinthe zeker de moeite was, trokken we naar Epidavros. Daar waren de optredens van Matthias, Jordi, Toon, Valerie, Anke, Jan-Willem, Raf, Thomas en Bert (a.k.a. meneer Erauw) in het theater het hoogtepunt. Na een week rondtrekken in Hellas was onze eerste vrije dag in Kalamaki meer dan welkom. Daar hadden we tijd zat om uitgebreid te socializen met bekenden en toen nog onbekenden. Die gezellige avonden zorgden ervoor dat we de volgende dag in het klooster van Hosios Loukas wel heel erg rustig waren! ’s Namiddags in Delphi ontdekten velen dat deze mooie stad midden in de bergen helemaal anders was dan verwacht. De busrit naar Olympia de dag daarop duurde lang genoeg om ons slaaptekort van de vorige nacht - die we grotendeels in de discotheek van Delphi hadden doorgebracht - in te halen. Gelukkig maar, want daar stond ons de 192 meter lange sprint te wachten in het befaamde stadion. Hoewel we allemaal ons best deden, gingen Merel en Maarten met de eer lopen. We sloten af met nog een dag Kalamaki, waar we een laatste keer genoten van zon, zee, strand en elkaar. Bij de vlucht naar huis was iedereen - letterlijk én figuurlijk - in de wolken... Ook de leerkrachten hebben er duidelijk van genoten. We zijn hen dan ook écht dankbaar, want met zo’n grote groep jongeren op vakantie gaan vraagt veel energie. Op twaalf dagen tijd hebben we heel veel gezien van het mooie Hellas. We zijn teruggekomen met nieuwe impressies, nieuwe vrienden, en talloze herinneringen om te blijven koesteren! Omdat de sfeer zó gemist werd, sprak een deel van ons eind augustus al eens af, de officiële reünie met film- én fotomateriaal volgde op 20 september.

...’t was plezant! Laura Corbett (5C) en Hannah Corbett (6B)

24

25

Oudervereniging

SiLi wanneer?

SiLiSWING Zaterdagavond 17 maart 2007 Jij komt toch ook? Verwittig alvast SiLi-familie, SiLi-vrienden en SiLi-buren en hou deze datum zeker vrij! Een feest naar ieders budget

Truffelkampioenen

Wij willen alle vrijwillige kopers en verkopers van onze lekkere truffels bedanken. In het bijzonder klas 4a van juf Diane. Van de totale verkoop van 1.487 verkochten deze leerlingen 123 doosjes truffels. Deze klas mocht dan ook de beker van Truffelkampioen in ontvangst nemen; de truffelkampioenen hebben genoten van een verrassingsontbijt aangeboden door het oudercomité. Wie wordt volgend jaar onze Kampioen en ontvangt de wisselbeker?

26

Een blije terugblik op vijf jaar voorzitterschap Met dankbaarheid blik ik terug op vijf jaar voorzitterschap, vijf jaar die voorbijgevlogen zijn en waarin er ook veel verwezenlijkt is. Het college fusioneerde met het Instituut Onze-Lieve-Vrouw aan de Amerikalei; de campus Tabakvest werd gesloten en het vroegere Alcatel University op de Amerikalei werd aangekocht. Het college vierde zijn vijfenzeventigjarig bestaan. De Oudleerlingenbond trok de lijn verder, die was uitgezet door de vorige voorzitter, Gust Van Put. Het verjongde bestuur groeide uit tot een dynamische, efficiënt samenwerkende ploeg. Als bestuur zijn we bijzonder opgetogen met het brede succes dat onze tweejaarlijkse dakfuif kent onder jongere oud-leerlingen en met de waardering die we elk jaar ervaren ter gelegenheid van de oud-leerlingendag. Enkele jaren geleden trok Gust Theunis zich terug uit het bestuur; van de vele taken die hij voor de Bond op zich nam, was die van eindredacteur van het jaarboek ongetwijfeld de meest arbeidsintensieve. We zijn er bijzonder trots op dat we de jaarboekenreeks verder hebben kunnen zetten, met het jubileumjaarboek 2005 als voorlopig hoogtepunt. We zijn ook blij dat we er mee hebben voor gezorgd dat het schoolblad SL!M een succesverhaal is geworden.

De Oud-leerlingenbond heeft een nieuwe voorzitter Tijdens de 51ste Oud-leerlingendag, op 12 november 2006 koos de Oud-leerlingenbond Karl Scheerlinck tot nieuwe voorzitter. Sinds hij in 1980 aan het college afstudeerde, heeft Karl Scheerlinck een indrukwekkende staat van dienst opgebouwd binnen de school en haar geledingen. De jongere oud-leerlingen kennen hem natuurlijk vooral als leraar esthetica, hij geeft les op het college sinds 1986.Van opleiding is hij kunsthistoricus; hij is gespecialiseerd in de geschiedenis van de affichekunst en zette hierover een reeks opgemerkte tentoonstellingen en publicaties op. Daarnaast is hij deeltijds lector aan de lerarenopleiding Kunstwetenschappen van de K.U.Leuven. In ons college is hij als archivaris mee verantwoordelijk voor het archief en het kunstpatrimonium van de school. Die taak heeft hij zeer professioneel opgevat, getuige hiervan een aantal publicaties van zijn hand, ondermeer “Eugeen Yoors en de brandglasramen voor de kapel van het Sint-Lievenscollege” (jaarboek Oud-leerlingenbond 2000), en “De belangstelling voor een beschermd monument: het patrimonium van het Sint-Lievenscollege in de literatuur” (jaarboek Oud-leerlingenbond 2002). Hij schreef “75 jaar Sint-Lievenscollege. Het kunstboek”, dat vorig jaar verscheen ter gelegenheid van het 75-jarig jubileum van het college, en was een van de bezielers van het jubileumjaarboek 2005 van de Oud-leerlingenbond. Hij is ook degene die het schoolblad SL!M opstartte en vormgaf, als eerste hoofdredacteur, van 2000 tot 2005.

Oud-leerlingenbond

SiLi wie? SiLi wat?

Sinds 1996 is Karl Scheerlinck bestuurslid van de Oudleerlingenbond; hij is degene die het succesvolle concept ‘dakfuif’ bedacht heeft, met de bedoeling om ook jongere oud-leerlingen bij de werking van de bond te betrekken. Samen met toenmalig voorzitter Gust Van Put en onze betreurde directeur Willy Van den Eeden gaf hij eind jaren negentig een nieuw elan aan de werking van de bond en zijn bestuur, dat tot vandaag sporen nalaat. Karl Scheerlinck heeft zich ook jarenlang ingezet voor de 9de Sint-Lievensscoutsgroep; hij was er verkennerleider (1980-1985) en groepsleider (1985-1992). Het is vanuit die periode dat mijn eerste samenwerking met hem dateert. Reeds in die tijd werd zijn engagement gekenmerkt door innoverende ideeën, een zin voor afwerking met veel oog voor esthetiek, en interesse voor verleden en archief. Eind jaren ‘80 was het archief van de Sint-Lievensscoutsgroep een echte puinhoop en ik heb dat toen samen met hem opgeruimd. In 1992 vierde de Sint-Lievensscoutsgroep zijn zestigste verjaardag; bij die gelegenheid verscheen “De Sint-Lievensscoutsgroep: het boek”, in een redactie van... Karl Scheerlinck.

Karl is de derde oud-groepsleider die later voorzitter van de Oud-leerlingenbond werd: Lode Schaerlaekens en ikzelf gingen hem hierin voor. Het is de tweede maal dat Karl mij opvolgt als eindverantwoordelijke van een van de geledingen van de school: in 1989 gebeurde dat bij de scouts, vandaag bij de oud-leerlingen. Met vertrouwen laat ik het voorzitterschap in goede handen achter, en kunnen we uitkijken naar een schitterende toekomst voor onze Oud-leerlingenbond.

Stefaan Caenepeel (LWI 74) Gewezen voorzitter Oud-leerlingenbond 2001-2006

Karl Scheerlinck (LW 80) De nieuwe voorzitter

27

Het Jaarboek 2006 is uit!

Oud-leerlingenbond

Elk jaar, zo tegen het feest van Sint-Lieven en de oudleerlingendag aan, rolt het nieuwe jaarboek van de persen. Het ene jaar is de voorbereidingstijd al wat krapper dan het andere. Na het huzarenstuk-2005, u weet wel, die turf van 352 bladzijden, moest het met een uitgave van 112 pagina’s zeker lukken. Zo was het gepland, en jawel, zo geschiedde ook.

In 2004 al schreven we toe hoe we node afscheid moesten nemen van de “klassieke uitgave”: enkele inleidende artikels, gevolgd door een alfabetisch oud-leerlingenregister. Behalve lijsten met adressen en beroepsgegevens, waren er jarenlang ook nog eens aparte klassenlijsten en zelfs een klapper op de beroepen. Sinds de fusieoperaties laat de verhouding betalende leden – effectief afgestudeerden niet meer toe alle beschikbare gegevens jaarlijks te publiceren. De kosten liggen te hoog. We maakten van de nood een deugd. Besloten werd om de zoveel jaar inderdaad alle coördinaten van oudleerlingen mee te geven, en ons de andere jaren te concentreren op mèèr inhoudelijke artikels. Gegevenslijsten van (oud-)leraren, leraren, de jongste promotie en een speciale doelgroep blijven jaarlijks aanwezig. Tevens werd aan de structuur van het jaarboek gesleuteld. Wat mag je dit jaar verwachten? Op de kaft prijkt een foto van 6 C uit het jubileumjaar 2005. 75 jaar later koos deze LG / LWI / LWE (zowat de retorica van eertijds) voor een retrostijl in sepiatinten. Puristen kunnen struikelen over een aantal ongerijmdheden als bv. de lengte van de meisjeskousen (en die hadden we natuurlijk nog niet in 1930). Maar we verwijzen in deze graag naar de ruimte voor het individuele initiatief die deze niet-uniformschool steeds hoog in het vaandel droeg!

Per rubriek vindt u het volgende: -Witte Gids: personalia vzw, adressenlijsten (oud-) leerkrachten, een geïdentificeerde groepsfoto van het lerarenkorps anno 2005, addenda en corrigenda bij de klassenlijsten en -foto’s van vorig jaarboek (16 klassen, van LG 36 tot EC 87), een “in memoriam” van oud-leerlingen. -Oud-leerlingenbond 2005-2006: een terugblik van afscheidnemend voorzitter Stefaan Caenepeel (LWI 74), namen en foto’s van ereleden, oud-voorzitters, bestuursleden. Vervolgens een fotoverslag van Dakfuif en Oud-leerlingendag 2005, teksten en foto’s van de gelegenheidsevocatie Paul Van Roey (OL) - Jan Dircksens (LMT 98) en van de tafelrede gouden jubilaris Hugo Poppe (LG 55); groepsfoto’s reünie promoties 1980, 1955 en 1945 (alle jaarvergadering 2005). Daarnaast teksten en foto’s van de proclamatie promotie 2006: Peter Wellens en Frédéric Hannequart (LWI 06), Gust Peeters (Oudervereniging), Johan Wagemans en Linda Fret (directie). Tot slot ook enkel thema-artikels over de school van toen: Roger Campo (M 43) over de gedwongen evacuatie bij het uitbreken van de oorlog, Luc Van den Broek (L) over de klassen die bij het einde van de oorlog uitweken naar WestVlaanderen, Karl Scheerlinck (LW 80, L) over een geïllustreerde gelegenheidspublicatie van de diamanten promotie LG 46 enerzijds, de afgelopen jaar overleden striptekenaar Bob Mau (LG 44) anderzijds. We eindigen de rubriek OLB met een hulde aan “de figuur van het jaar”: n.a.v. zijn 55-jarig priesterjubileum en zijn opmerkelijk

28

doorleefde toespraak op 2 februari l.l. bezocht het bestuur oud-directeur Jan Van Beirendonck. Het interview leest u in het jaarboek. -Het college 2005-2006: artikels van algemeen directeur Johan Wagemans, van collega’s over de afscheidnemende leraren Jos Smits, Ria Van Herck, Marijke Broux, Danielle Delrue, in memoria Louis Fret en John Peeters; foto’s en toespraken van de Prijzen Raad van Bestuur 2005 (laureaat Jonas Van Mulder LG 05) en 2006 (laureaat Ben Van de Wouwer MTW 06). -75 jaar Sint-Lievenscollege: geheel in de geest van de omslagillustratie leest u in dit jaarboek alle gelegenheidstoespraken van de feestzitting van 2 februari: van directie en oud-directie, van de leraren - auteurs van het geschiedenisboek (Luc Van den Broeck), het kunstboek (Karl Scheerlinck), de dvd-documentaire (Dirk Dubois). Uniek is ook een bloemlezing van reacties van de promotie 2006 op de rijke geschiedenis van hun school. -Afscheid campus Tabakvest: met enkele foto’s en een tekst van directeur Linda Fret staan we stil bij de verkoop van deze gebouwen en de omvorming tot woongelegenheden.

51ste Oud-leerlingendag 12 november 2006

We, en dan wil ik in het bijzonder ook Kevin Astle LG 97 en Ian Bruyninckx LWI 97 vermelden, hebben niet alleen variatie in de inhoud maar ook in de vorm nagestreefd. We kozen voor een ander formaat, dat van de jubileumboeken vorig jaar, onder meer omdat het “liggende” foto’s toelaat. Wie de box “75 jaar” bezit, is gelijk van een kloeke boekensteun voorzien voor de nieuwe reeks jaarboeken! Trouwens, volgend jaar verschijnt nummer 50. We houden je op de hoogte, maar reserveer je exemplaar door nu je lidmaatschapsbijdrage over te maken! Alle betalende leden ontvangen immers het jaarboek. De enkele honderd oud-leraren en leraren kunnen we niet langer meer trakteren op een gratis exemplaar, maar uit sympathie bieden wij het gratis aan op de oud-leerlingendag, of tegen drukkostprijs nadien. Karl Scheerlinck (LW 80) Voorzitter Oud-leerlingenbond

Dit is je laatste SL!M… … tenzij je nu je lidmaatschapsbijdrage overmaakt voor het nieuwe jaar op 880.4702971.70 van de OLB SLC. Promoties 2002 > 2006: 11 EUR Promoties 1935 > 2001: 22 EUR Voordeeltarief 2007 > 2011: 95 EUR

29

Column

Een engagement voor Sint-Lievens Ofwel: wanneer komt Burger King eindelijk naar België?

Het is genoegzaam geweten dat Burger King de beste hamburgers ter wereld heeft. Waarom moeten we toch altijd de landsgrenzen over om te kunnen genieten van die fantastische ‘triple whopper’?

Vergeef me bovenstaande inleiding, maar er werd me gevraagd iets neer te pennen over mijn engagement voor Sint-Lievens. Wat doe ik allemaal en waarom? Ik stemde te snel toe en zit nu met een enigszins vervelend gevoel over mezelf te schrijven. Bref, ik ben bestuurslid van de Oud-leerlingenbond, ben van daaruit in de schoolraad gecatapulteerd om vandaar ook in het medezeggingschapscomité (MZC) te zetelen.

Zalig kerstfeest God is overal God zoek je niet tussen vier muren; Voel Hem boven de sneeuwwitte wolken; Hij is op de wereld en ook er verre van. Zoek niet... je vindt Hem tussen de mensen die geloven Zoek Hem in je ziel, je hart.

Wat doen die gedrochten nu eigenlijk? De bond probeert een netwerk van oud-leerlingen te creëren. Netwerking is iets wat in deze snel veranderende tijden zeer belangrijk is en je begint er best zo snel mogelijk aan. De schoolraad is een allegaartje van leraars, ouders, leerlingen en lokale gemeenschap dat de school adviseert en ermee overlegt. Het MZC doet hetzelfde als de schoolraad maar dan op niveau van de scholengemeenschap.

Hij bevindt zich in je tranen; Voel Hem in de meren en de zeeën; Hij zit in je liefdevolle woorden. Als je maar gelooft in Zijn bestaan. Voel Hem in de hemel.

Voor mij begon het allemaal met de Oud-leerlingenbond. Toen daar in 2000 een aantal vaste waarden op leeftijd raakten, zocht men jong volk om de boel recht te houden. Die vernieuwing heeft inderdaad veel initiatieven teweeggebracht. Langs de andere kant is ook de chaos lange tijd groot geweest. Veel jong en onervaren volk lanceert fijne initiatieven waar met veel ambitie aan begonnen wordt. Het doorzettingsvermogen was echter niet altijd groot genoeg. Ik ben daar zelf ook schuldig aan. Ik denk dat we sinds enkele jaren in de goede richting zitten.

Hij bevindt Zich in je dromen; Voel Hem in je hele ziel. Zie Hem in Zijn schepping: de natuur en het heelal. Vind er rust en stil geluk; Zie Hem in alles.

Hoofdreden waarom ik mijn schaarse vrije tijd aan het college blijf besteden, is zijn project: katholiek, Vlaams en sociaal zijn. Ik zie het college als een vesting tegen de huidige hamburgermentaliteit: “if we are what we eat, we are cheap, fast and easy”.

Hij bevindt zich in de liefde en ‘t verdriet. Zoek Hem in je oog en in je hart: Dit is alles, al de rest is maar sprookje. Zoek Hem niet in verre dingen; Hij is immer dicht bij jou. Voel Hem altijd rondom jou.

Soms zie ik die mentaliteit ook in het college en dan blijf ik met een wrang gevoel achter. De school is groot en onpersoonlijk geworden. Leraren kennen elkaar soms niet meer en ik betwijfel of het niveau even hoog is als tien jaar geleden. Je moet het me vergeven, maar toen ik hoorde dat de vastenvoettocht omgedoopt was tot solidariteitstocht, moest ik eens goed lachen. Die naam ruikt mijns inziens nu eenmaal naar een of ander politiek correct denken. Iemand van onze collegegemeenschap moet volgens mij een kritisch, eerlijk en standvastig mens zijn. Door in enkele van de structuren te zetelen hoop ik een bescheiden bijdrage te leveren aan de opbouw van die gemeenschap. In eerste instantie probeer ik natuurlijk die waarden bij mezelf te realiseren. Nu kan je over die veelheid van comités en raden veel zeggen. Ik ben de eerste om hen aan te klagen voor hun inefficiëntie, hun opslorpen van kostbare tijd en hun aantasten van krachtdadig management. Je kunt dan twee dingen doen. Als eik in de storm barsten of als riet met de storm meegaan. Je kunt dus als verzuurde mens nergens meer aan deelnemen en de boel laten verzieken. Of je kunt proberen in deze - spijtig genoeg verplichte - structuren er het beste van te maken. Daarom start ik dus geen actiegroep voor het vestigen van Burger King in België, maar engageer ik mij in mijn vrije tijd voor het college. Liever Sint-Lievens!

De enige echte eeuwige is God, De mensen zijn kortstondig en vergankelijk. Zoek Hem in je ziel, je hart; Zie Hem in dagdaagse dingen. Vind zo rust en stil geluk. Sevim Bostan Sevim Bostan werkt sinds 2002 als poetsvrouw op het Sint-Lievenscollege. Enkele jaren geleden schreef ze in het Turks dit gedicht. Haar dochter vertaalde het onlangs in het Nederlands.

Kevin Astle (LG 97) Bestuurslid Oud-leerlingenbond

30

31

SL!M wenst iedereen een warm en gezellig 2007!