SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi 1. Mendengarkan
: SMP ………………………….Negeri 1 Majalengka : IX (Sembilan ) : Bahasa Inggris : 1 (Satu) : Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran
1.1 Merespon makna yang terdapat Percakapan yang dalam percakapan transaksional mengudang rasa ingin tahu (to get things done) dan siswa dan memuat interpersonal (bersosialisasi) ungkapan-ungkapan pendek sederhana secara berikut akurat, lancar dan berterima Are you sure ? untuk berinteraksi dalam I am. It is confirmed konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: A. Well... I am not meminta dan memberi sure kepastian, serta B. Don’t worry mengungkapkan dan menanggapi keraguan
Penilaian Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab yang berkaitan dengan ungkapan meminta dan memberi kepastian, mengungkapkan dan menanggapi keraguan menggunakan gambit-gambit yang relevan. Contoh: Kepastian: of course I would I certainly would Keraguan: I don’t know I can’t decide Mendengarkan percakapan yang berkaitan dengan materi Mengidentifikasikan gambitgambit yang digunakan dalam percakapan Menjawab percakapan yang berkaitan dengan percakapan yang didengarkan
Indikator Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian dengan antusias Merespon ungkapan yang mengungkapakan dan menanggapi keraguan dengan antusias
Teknik Tes lisan
Bentuk Instrumen Pertanyaan
Tes tertulis
- Pilihan ganda
-Melengkapi per cakapan
Alokasi Waktu Contoh Instrumen - Respond the teacher’s 2x40 menit statement! T: “Are you sure? S: “.......”
- Choose the correct expression to complete the dialogue below - Complete the dialogue according to the conversation!
Sumber Belajar 1. Bahanbahan rekaman (cassette, CD, VCD)
2. Script percakapan 3. Buku teks yang relevan
Nilai Karakter Rasa ingin tahu
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran
3.1. Mengungkapkan makna dalam Percakapan singkat yang percakapan transaksional (to mengudang rasa ingin tahu get things done) dan siswa dan memuat interpersonal (bersosialisasi) ungkapan-ungkapan: pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa Are you sure ? lisan secara akurat, lancar I am. It is confirmed. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang Well... I am not sure. melibatkan tindak tutur: Don’t worry. meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan
Penilaian Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Tanya jawab menggali kosakata terkait topik/tema yang dipelajari
Bertanya dan menjawab dengan antusias tentang meminta dan memberi kepastian
Menjawab / merespon ungkapan-ungkapan terkait materi
Bertanya dan menjawab dengan antusias tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan
Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan yang telah dipelajari Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Melakukan percakapan berdasarkan situasi yang dibeikan
Teknik Tes lisan
Bentuk Instrumen Performance
Alokasi Waktu Contoh Instrumen Create a dialogue 2 x 40 menit based on the given situation and perform it in front of the class!
Sumber Belajar 1. Buku text yang relevan 2. Gambargambar terkait tema 3.Benda benda sekitar
Nilai Karakter Rasa ingin tahu
Kompetensi Dasar
Penilaian
Materi Pokok/Pembelajaran
1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman
Percakapan yang mengudang rasa ingin tahu siswa dan memuat ungkapan berikut :
3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman
Percakapan singkat yang mengudang rasa ingin tahu siswa dan memuat ungkapan berikut :
Kegiatan Pembelajaran 1.
2. I beg your pardon?/Pardon? 3. A. I’ve got good news! B. Tell me more about it. 4. A. What a beautiful day! B. It is. Shall we go to the 5. beach ? 6.
I beg your pardon? /Pardon?
A. I’ve got good news! B. Tell me more about It! A. What a beautiful day! B. It is. Shall we go to the beach ?
Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema / topik dan ungkapan terkait materi. Mengembangkan kosa kata terkait tema / topik yang dipilih. Tanya jawab menggunakan ungkapan-ungkapan terkait materi. Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan terkait materi. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. Merespon ungkapan yang diucapkan guru. Tanya jawab menggali kosa kata terkait topik / tema yang dipelajari. Tanya jawab Menggunakan ungkapan terkait materi. Mendengarkan Percakapan Menggunakan ungkapan terkait. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. Bermain peran melakukan percakapan.
Indikator Merespon ungkapan meminta pengulangan dengan antusias
Teknik Tes tulis
Bentuk Instrumen Isian singkat
Alokasi Waktu Contoh Instrumen Listen to the dialoque 2 x 40 menit and complete the sentences.
Merespon ungkapan menunjukan perhatian yang mengandung nilai kepedulian kepada orang lain
Bertanya dan menjawab tentang menunjukan perhatian yang mengandung nilai kepedulian kepada orang lain Bertanya dan menjawab tentang menyatakan kekaguman yang mengandung nilai menghargai orang lain
1. Bahanbahan rekaman (cassette, CD, VCD)
Nilai Karakter Rasa ingin tahu
Peduli sosial 2.Script percakapa n Buku teks yang relevan
Merespon ungkapan menyatakan kegaguman yang mengandung nilai menghargai orang lain
Bertanya dan menjawab tentang meminta pengulangan dengan antusias
Sumber Belajar
Tes lisan
Bermain peran
Create a dialogue 2 x 40 menit based on the role cards and perform it in front of the class!
1. Buku teks yang relevan 2. Gambargambar terkait tema
Menghargai Prestasi
Rasa ingin tahu
Peduli sosial
3.Benda benda sekitar Menghargai Prestasi
Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 4. Berbicara Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 5. Berbicara Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan 6. Menulis Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar 2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian
Materi Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Teks fungsional /pendek 1. pesan singkat iklan pengumuman 2. yang mengandung nilai kejujuran dan kreatifitas 3. 4.
4.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Indikator
Teknik
Tanya jawab tentang berbagai Mengidentifikasi makna Tes Tulis hal terkait dengan jenis teks dalam teks fungsional pendek fungsional yang akan dibahas yang mengandung nilai dengan bantuan contoh / model. kejujuran dan kreatifitas Membahas tujuan komunikatif berupa: pesan singkat, iklan dan ciri-ciri kebahasaan teks dan pengumuman fungsional pendek terkait tema / topik tertentu. Mendengarkan teks fungsional pendek terkait tema / topik Mengidentifikasi informasi tertentu. yang terdapat dalam teksMenjawab pertanyaan tentang teks fungsional/pendek yang isi percakapan mengandung nilai kejujuran dan kreatifitas berupa, pesan singkat, iklan, pengumuman
Teks fungsional / pendek Tanya jawab tentang pesan singkat. berbagai hal terkait jenis iklan. teks fungsional pendek Pengumuman yang akan dibahas. yang mengandung nilai kejujuran dan Mengidentifikasi berbagai kreatifitas. informasi dalam teks. Membuat draft jenis teks fungsional : - pengumuman. - pesan singkat - iklan Menyampaikan secara lisan: pengumuman. pesan singkat iklan
Menyampaikan Tes Lisan pengumuman yang mengandung nilai kejujuran dan kreatifitas berupa. Menyampaikan pesan singkat yang mengandung nilai kejujuran dan kreatifitas berupa Mempromosikan (mengiklankan sesuatu) yang mengandung nilai kejujuran dan kreatifitas berupa.
Bentuk Instrumen Isian singkat
Performance
Contoh Instrumen Listen to the text and complete the sentences.
Announce your school mates to gather in the lab after school! Tell your friend to wait for you after school! Promote the product from your village!
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
2x40 menit
1. Bahan-bahan rekaman (kaset, CD, VCD) 2. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal, resep-resep masakan, manual) 3. Buku teks yang relevan
Jujur dan kreatif
1. Buku teks yang relevan
Jujur dan kreatif
2 x 40 menit
Nilai Karakter
Jujur dan kreatif
Jujur dan kreatif
2. Gambargambar yang terkait tema 3. Bendabenda elektronik
Jujur dan kreatif
4. Ruang multi media Jujur dan kreatif
5.2.Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian
Materi Pokok/Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Makna gagasan dan tekstual dalm teks fungsional/ pengumuman, iklan dan pesan singkat yang mengandung nilai kejujuran dan kreatifitas Ciri kebahasaan teks fungsional pengumuman yang mengandung nilai kejujuran dan kreatifitas
Kegiatan Pembelajaran
Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema / topik / jenis teks yang akan dibaca. Membahas kosa kata dan ungkapan yang digunakan dalam teks yang akan dibaca. Membaca teks fungsional pendek Menjawab pertanyaan tentang isi teks.
Indikator
Teknik
Mengidentifikasi makna yang terdapat teks fungsional pendek yang mengandung nilai kejujuran dan kreatifitas berupa; pengumuman, iklan, pesan singkat
Tes Tulis
Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek yang mengandung nilai kejujuran dan kreatifitas berupa, pengumuman, iklan, pesan singkat
Tes lisan
Tes lisan
Bentuk Instrumen Pilihan ganda Isian singkat
Membaca nyaring
Contoh Instrumen Choose the best option, a, b, c or d based on the text.
Alokasi Waktu
2 x 40 menit
Sumber Belajar
Buku teks yang relevan. Contoh teks fungsional : iklan. pengum uman. pesan singkat
Complete the sentences based on the text. Read the text aloud
Gambar yang relevan
Menyebutkan jenis teks yang dibaca dan tujuan komunikatifnya.
Nilai Karakter
Jujur dan kreatif
Jujur dan kreatif
Jujur dan kreatif
Menyebutkan ciri-ciri kebahasaan teks yang dibaca.
Jujur dan kreatif
6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
-
kalimat sederhana imperatives simple present
Teks fungsional pendek : 1. iklan 2. surat pribadi yang mengandung nilai kejujuran dan kreatifitas
1. 2. 3. 4. 5.
Tanya jawab berbagai hal terkait tema / topik / jenis teks yang akan dibahas. Mengamati contoh-contoh teks fungsional pendek terkait materi. Menyebutkan ciri-ciri, tujuan komunikatif dari teks. Menulis kalimat pendek dan sederhana menggunakan unsur bahasa yang diperlukan. Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks.
Menulis kalimat pendek dan sederhana yang mengandung nilai kejujuran dan kreatifitas Menulis teks fungsional pendek dan sederhana yang mengandung nilai kejujuran dan kreatifitas berupa
Tes Tulis
Uraian
1.
2.
3.
Write simple sentences based on the picture given. Write an advertisement based on the picture Write a letter to your uncle telling him that you want to spend holiday in his town.
4 x 40 menit
1. Buku teks yang relevan 2. Buku resep bahasa Inggris 3. Gam bar-gambar tentang caracara melakukan/m embuat sesuatu 4. Gam bar terkait
Jujur dan kreatif
Jujur dan kreatif
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran
Penilaian Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Nilai Karakter
tema 5. a
Teks monolog berbentuk 2.2. Merespon makna yang terdapat procedure dan report yang dalam monolog pendek mengandung nilai disiplin sederhana secara akurat, lancar, dan religius dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report
Tanya jawab yang berkaitan dengan tema tertentu, misalnya photography Membahas langkah -langkah retorika Berbentuk procedure/report dengan menggunakan ungkapan -ungkapan giving and demanding service Mendengarkan rekaman teks monolog berbentuk procedure/report Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks monolog procedure/report yang didengarkan
4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report
Teks monolog berbentuk procedure dan report yang Tanya jawab tentang salah satu alat mengandung nilai disiplin dan multi media (HP, computer, Tv, religius radio) Membuat kalimat perintah/pernyataan berdasarkan gambar kegiatan. Misal: - Press the menu button - Sellect the number of contact Tanya jawab tentang cara mengoperasikannya (how to make a call, how to operate computer, dsb) menggunakan gambit-gambit tertentu - Can you show me..... - Sure/ I’m not sure - Let me
Mengidentifikasi berbagai Tes lisan informasi dalam teks monologpendek berbentuk procedure/report yang mengandung nilai disiplin dan religius Tes tertulis Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks monolog berbentuk procedure/report yang mengandung nilai disiplin dan religius
Unjuk kerja
Pilihan ganda
Melengkapi kalimat rumpang
Demonstrate how to operate a digital camera! The teacher will read the instruction for you
2x40 menit
1. Bahanbahan rekaman (kaset, CD, VCD) 2. Teks monolog berbentuk prosedur 3. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal, resepresep masakan, manual)
4 x 40 menit
1. Buku teks yang relevan
Choose the correct answer. Listen carefully! - Complete the sentences!
Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks monolog berbentuk procedure/report yang mengandung nilai disiplin dan religious
Melakukan monolog Tes lisan pendek dalam bentuk Procedure/report yang mengandung nilai disiplin dan religius
Performance
Please tell us how to send sms using your HP (alternative lain boleh dipilih) Observe a certain kind of things you like best and report it to the class
Reali
Disiplin Religius Peduli lingkungan Cinta tanah air Kerja keras Cinta damai Gemar membaca Bersahabat (Tergantung kepada tema teks yang akan diajarkan)
Disiplin Religius Peduli lingkungan 2. GambarCinta tanah air gambar yang Kerja keras terkait tema Cinta damai Gemar 3. Bendamembaca benda Bersahabat elektronik (Tergantung kepada tema 4. Ruang teks yang akan multi media diajarkan)
Materi Pokok/Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Penilaian Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Nilai Karakter
show you. First..., then..., finally. 4. Melakukan monolog dalam bentuk procedure/report dengan bantuan gambar/urutan kegiatan 5.1 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report
Teks monolog procedure/report yang mengandung nilai disiplin dan religius Makna gagasan teks procedure yang mengandung nilai disiplin dan religius Informasi factual Informasi rinci Informasi tersirat dalam teks procedure dan report yang mengandung nilai disiplin dan religius Tujuan komunikatif teks procedure yang mengandung nilai disiplin dan religius
Langkah retorika - teks procedure (purpose materialsteps) - teks report (identificationdescription) yang mengandung nilai disiplin dan religius
5.3. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure
Ciri kebahasaan teks fungsional pengumuman yang
Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait tema/topik yang dipilih Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait tema terkait topik / jenis teks prosedur Tanya jawab tentang Cara mengerjakan/m embuat sesuatu Membaca teks prosedur Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi dalam teks prosedur - Tujuan komunikatif Bahan yang diperlukan Cara melakukan.membuat sesuatu Langkah retorika teks procedure/report Ciri kebahasaan teks prosedur 6. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat
Menjawab pertanyaan tentang isi teks.
Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks berbentuk procedure dan report yang mengandung nilai religius
Tes tulis
Pertanyaan Bacaan
Tes lisan
Membaca nyaring
Tes Tulis
Pilihan ganda
Answer the following questions based on the text
4x40 menit
Buku teks yang relevan Buku resep bahasa Inggris Gambargambar tentang caracara melakukan/m embuat sesuatu Gambar terkait tema Realia CD CD player TV
2 x 40 menit
Buku teks yang relevan.
Read the text aloud
Mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks berbentuk procedure dan report mengandung nilai religius Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk procedure/report yang mengandung nilai religius
Disiplin Religius Peduli lingkungan Cinta tanah air Kerja keras Cinta damai Gemar membaca Bersahabat (Tergantung kepada tema teks yang akan diajarkan)
Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks berbentuk procedure/report yang mengandung nilai religius Membaca nyaring teks berbentuk procedure/report yang mengandung nilai religius
Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek,
Choose the best option, a, b, c or d based on the text.
Jujur dan kreatif
Kompetensi Dasar dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima
Materi Pokok/Pembelajaran mengandung nilai kejujuran dan kreatifitas
Penilaian Kegiatan Pembelajaran Menyebutkan jenis teks yang dibaca dan tujuan komunikatifnya.
Indikator pengumuman
Teknik
Tes lisan
Menyebutkan ciri-ciri kebahasaan teks yang dibaca. Membaca nyaring
6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report
Review berbagai hal kalimat acak dari teks procedure/ report yang tentang teks procedure mengandung nilai - Tujuan komunikatif disiplin dan religius - Langkah retorika - Ciri kebahasaan teks monolog pendek berbentuk procedure/report yang mengandung nilai disiplin dan religius
Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait topik/jenis teks procedure Menyusun kalimat acak berdasarkan urutan gambar Menulis teks Procedure Berdasarkan perintah yang diberikan
Bentuk Instrumen Isian singkat
Membaca nyaring
Contoh Instrumen Complete the sentences based on the text.
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Contoh teks fungsional : iklan. pengum uman. pesan singkat
Read the text aloud
Gambar yang relevan
Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure/report yang mengandung nilai disiplin dan religius
Tes tulis
Tes tulis Menulis essay berbentuk procedure/report yang mengandung nilai disiplin dan religius
Menyusun kalimat Rearrange the following jumbled sentences in a good order.
Uraian
Write a procedure text telling how to operate a computer Write a report on a certain kind of thing or place around you.
4 x 40 menit
1Buku teks yang relevan 2.Buku resep bahasa Inggris 3.Gambargambar tentang caracara 4.melakukan/ mem buat sesuatu 5.Gambar terkait tema 6.Realia
Nilai Karakter
