SILABUS. Penilaian Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen. ungkapan meminta dan memberi

SILABUS Sekolah : SMP................. Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran

Kompetensi Dasar 1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan

Kegiatan Pembelajaran

1. Percakapan memuat 1. ungkapan-ungkapan berikut : Contoh · A : Are you sure ? B: I am. It is confirmed · A: Well... I am not sure B: Don’t worry 2.Tata Bahasa · It is ........ ( Adj + to inf ) · I am ........ ( certainly ) 2. 3.Kosa kata · Kata terkait tema dan jenis text 4.Spelling, stress, intonation 5.Ungkapan baku · of course · certainly · I am not sure

Model Silabus Bahasa Inggris

3.

4.

Tanya jawab yang berkaitan dengan ungkapan meminta dan memberi kepastian, mengungkapkan dan menanggapi keraguan menggunakan gambit-gambit yang relevan. Contoh: Kepastian: · of course I · I certainly Keraguan: · I don’t know · I can’t decide Mendengarkan percakapan yang berkaitan dengan materi Mengidentifikasikan gambit-gambit yang digunakan dalam percakapan Menjawab percakapan yang berkaitan dengan percakapan yang didengarkan

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian 2. Merespon ungkapan mengungkapakan dan menganggapi keraguan

Penilaian Teknik Tes lisan

Tes tertulis

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Pertanyaan

- Respond the teacher’s statement! T: “Are you sure? S: “.......”

- Pilihan ganda

- Choose the correct expression to complete the dialogue below

Alokasi Waktu 2x40 menit

Sumber Belajar 1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) a.Script percakapan b.Buku teks yang relevan

-Melengkapi per - Write the missing cakapan words based on the dialogue you hear

54

Materi Pembelajaran

Kompetensi Dasar 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman

Percakapan memuat ungkapan berikut :

Kegiatan Pembelajaran 1.

- I beg your pardon?/Pardon? 2. - A. I’ve got good news! B. Tell me more about it. 3. - A. What a beautiful day! B. It is. Shall we go to the beach ? 4. 2.

Tata Bahasa · more, less · What a ...!

3.

Kosakata Kata terkait tema dan jenis teks

4.

Ungkapan baku - Pardon?

5. 6.


Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema / topik dan ungkapan terkait materi. Mengembangkan kosa kata terkait tema / topik yang dipilih. Tanya jawab menggunakan ungkapanungkapan terkait materi. Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan terkait materi. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. Merespon ungkapan yang diucapkan guru.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

1. Merespon Tes tulis ungkapan meminta pengulangan

Isian singkat

2. Merespon ungkapan menunjukan perhatian

Tes tulis

Merespon Ungkapan Lisan Listen to the expression and give your response

3. Merespon ungkapan menyatakan kegaguman

Tes tulis

PG

Listen to the dialoque and complete the sentences.

Alokasi Waktu 2 x 40 menit

Sumber Belajar 1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) 2.Script percakapan Buku teks yang relevan

Listen to the expression and choose the right answer

55

Standar Kompetensi : Mendengarkan 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran

Kompetensi Dasar 2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

1.Teks fungsional /pendek - Surat Pribadi - Brosur 2. Tata Bahasa - Simple past - Future tense - simple present


2. 3. Kosakata - kata terkait tema dan jenis teks 4. Ungkapan baku - What a pitty ! - Getting well soon

3.

4.

1. Teks monolog

1

2.2. Merespon makna yang berbentuk procedure terdapat dalam dan report. monolog pendek 2. Ciri kebahasaan teks sederhana secara monolog berbentuk 2 akurat, lancar, dan - Procedure berterima untuk - Report berinteraksi dalam konteks kehidupan 3. Tata Bahasa sehari-hari dalam teks - Present Simple 3 berbentuk procedure - Present Continuous dan report Imperatives



Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Tanya jawab tentang berbagai hal terkait dengan jenis teks fungsional yang akan dibahas dengan bantuan contoh / model. Membahas tujuan komunikatif dan ciriciri kebahasaan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu. Mendengarkan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu. Menjawab pertanyaan tentang isi teks

Tes Tulis 1. Mengidentifikasi makna dalam teks fungsional pendek: pesan singkat, surat pribadi dan brosur

Isian singkat

Tes tulis 2. Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks-teks fungsional/pendek, - surat pribadi - brosur

Pilihan ganda

Tanya jawab yang berkaitan dengan tema tertentu, misalnya photography Membahas langkah-langkah retorika berbentuk procedure/report dengan menggunakan ungkapanungkapan giving and demanding service

Tes lisan 1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monologpendek berbentuk procedure/report 2. Mengidentifikasi langkah retorika Tes tertulis dalam teks monolog berbentuk procedure/report 3. Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks monolog berbentuk

Unjuk kerja

- Demonstrate how to operate a digital camera! The teacher will read the instruction for you

Pilihan ganda

- Choose the correct answer. Listen carefully!

Listen to the text and complete the sentences.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4x40 menit

1. Bahan-bahan rekaman (kaset, CD, VCD) 2. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal, resepresep masakan, manual) 3. Buku teks yang relevan

4x40 menit

1. Bahan-bahan rekaman (kaset, CD, VCD) 2. Teks monolog berbentuk prosedur 3. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal, resepresep masakan, manual)

Listen to the text and choose the correct answer

Melengkapi - Complete the kalimat rumpang sentences! Based on the text you hear

56

Materi Pembelajaran

Kompetensi Dasar

4. Kosa kata - Kata terkait tema dan jenis teks’

Kegiatan Pembelajaran 4

Mendengarkan rekaman teks monolog berbentuk procedure/report

5

Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks monolog procedure/report yang didengarkan


Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

procedure/report

5. Ungkapan baku - pass me.... Please


57

Standar Kompetensi : Berbicara 3.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran

Kompetensi Dasar 3.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan


1. Percakapan singkat 1.Tanya jawab menggali kosakata memuat ungkapanterkait topik/tema ungkapan: yang dipelajari - A. Are you sure ? B. .I am. It is 2.Menjawab / merespon confirmed. ungkapan-ungkapan - A. Well... I am not terkait materi sure. 3.Mendengarkan B.Don’t worry. percakapan yang menggunakan 2. Tata Bahasa ungkapan yang telah - It is ... dipelajari (adj + to inf) - I am ...... 4.Menjawab pertanyaan ( Certainly) tentang isi 3. Kosakata percakapan - kata terkait tema dan jenis teks 5. Melakukan percakapan 4. Spelling, stress, berdasarkan situasi intonation yang diberikan


1. Bertanya dan menjawab tentang meminta dan memberi kepastian 2. Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan

Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Tes lisan

Performance

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

4 x 40 menit Create a dialogue based on the given situation and perform it in front of the class!

Sumber Belajar

1. Buku text yang relevan 2. Gambar-gambar terkait tema 3.Benda benda sekitar

5. Ungkapan baku - Believe me ! - Unbelievable !


58

Materi Pembelajaran

Kompetensi Dasar 3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman

1. Percakapan singkat memuat ungkapan berikut : - I beg your pardon? /Pardon?


2.

- A. I’ve got good news! B. Tell me more about It! 3. - A. What a beautiful day! B. It is. Shall we go to the beach ? 2. Tata Bahasa - More, less..... - what a..... !

4.

3. Kosa kata Kata terkait tema dan 5. jenis teks


Tanya jawab menggali kosa kata terkait topik / tema yang dipelajari.

1. Bertanya dan menjawab tentang meminta pengulangan

Tanya jawab menggunakan ungkapan terkait materi.

2. Bertanya dan menjawab tentang menunjukan perhatian

Mendengarkan percakapan menggunakan ungkapan terkait.

Penilaian Teknik Unjuk kerja

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Uji petik Create a dialogue berbicara based on the role Bermain peran cards and perform it in front of the class!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4 x 40 menit

1. Buku teks yang relevan 2. Gambar-gambar terkait tema 3.Benda benda sekitar

3. Bertanya dan menjawab tentang menyatakan kekaguman

Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. Bermain peran melakukan percakapan.

4. Ungkapan baku - pardon?


59

Standar Kompetensi : Berbicara 4.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Materi Pembelajaran

Kompetensi Dasar



1. Tanya jawab tentang 1. 4.1.Mengungkapkan makna 1. Teks fungsional / pendek berbagai hal terkait jenis dalam bentuk teks lisan Surat Pribadi teks fungsional pendek fungsional pendek Brosur yang akan dibahas. sederhana dengan menggunakan ragam 2. Ciri kebahasaan teks 2.Mengidentifikasi 2. bahasa lisan secara fungsional / pendek berbagai informasi akurat, lancar dan - Surat pribadi dalam teks. berterima untuk - Brosur berinteraksi dalam 3.Membuat draft jenis 3. Tata Bahasa teks fungsional : konteks kehidupan - Simple Past - Surat Pribadi sehari-hari - Future Tense - Simple Present

Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Menjawab secara Tes Lisan lisan berbagai pertanyaan tentang isi teks yang didengar Tes Lisan Menyampaikan secara lisan berbagai informasi yang terdapat dalam a. Surat pribadi b. brosur

Performance

Performance

Contoh Instrumen 1.

2.

Alokasi Waktu

Retell the letter 4 x 40 menit to your friend

Sumber Belajar 1. Buku teks yang relevan 2. Gambar-gambar yang terkait tema

Tell your friend what the brosure about

3. Benda-benda elektronik 4. Ruang multi media

- Brosur

4. Kosa kata Kata terkait tema dan jenis teks 5. Ungkapan baku - What a pity ? - Get well soon

4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure

1. Teks monolog 1. Tanya jawab tentang · berbentuk procedure salah satu alat multi dan report. media (HP, 2. Ciri kebahasaan teks computer, Tv, monolog radio) - Procedure 2. Membuat kalimat - Report perintah/pernyataan 3. Tata Bahasa berdasarkan - Simple Present gambar kegiatan. - Present Continuous Misal: - Imperratives - Press the 4. Kosa kata menu button - Kata terkait tema - Sellect the


Unjuk kerja Melakukan monolog pendek dalam bentuk 2. Procedure/ report

Uji petik berbicara

1. Please tell us how to send sms using your HP (alternative lain boleh dipilih) 2. Observe a certain kind of things you like best and report it to the class

4 x 40 menit

1. Buku teks yang relevan 2. Gambar-gambar yang terkait tema 3. Benda-benda elektronik 4. Ruang multi media

60

Materi Pembelajaran

Kompetensi Dasar dan report

dan jenis teks 5. Ungkapan Baku - Pass me... Please ! - Let me show you



Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

number of contact

3. Tanya jawab tentang cara mengoperasikannya (how to make a call, how to operate computer, dsb) menggunakan gambit-gambit tertentu - Can you show me..... - Sure/ I’m not sure - Let me show you. First..., then..., finally. 4. Melakukan monolog dalam bentuk procedure/report dengan bantuan gambar/urutan kegiatan


61

Standar Kompetensi : Membaca 5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Materi Pembelajaran

Kompetensi Dasar 1.

Teks monolog


·

5.1 Merespon makna dan procedure/report langkah retorika dalam -Makna gagasan teks procedure esei pendek sederhana -Informasi factual · secara akurat, lancar -Informasi rinci dan berterima untuk -Informasi tersirat berinteraksi dalam dalam teks konteks kehidupan procedure dan sehari-hari dalam teks report · berbentuk procedure 2. Tujuan komunikatif dan report teks procedure dan report. 3.

-

4.

Langkah retorika - teks procedure (purpose material-steps) teks report (identificationdescription) Spelling, stress, intonation

· ·

· · · · · ·


Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait tema/topik yang dipilih Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait tema terkait topik / jenis teks prosedur Tanya jawab tentang cara mengerjakan/membu at sesuatu Membaca teks prosedur Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi dalam teks prosedur Tujuan komunikatif Bahan yang diperlukan Cara melakukan.membuat sesuatu Langkah retorika teks procedure/report Ciri kebahasaan teks prosedur Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat


1.Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks berbentuk procedure dan report

Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Tes tulis

Pertanyaan Bacaan

Answer the following questions based on the text

Tes lisan

Membaca nyaring

Read the text aloud

2.Mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks berbentuk procedure dan report 3.Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk procedure/report

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4x40 menit

1. Buku teks yang relevan 2. Buku resep bahasa Inggris 3. Gambargambar tentang caracara melakukan/me mbuat sesuatu 4. Gambar terkait tema 5. Realia 6. CD 7. CD player 8. TV

4.Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks berbentuk procedure/report 5.Membaca nyaring teks berbentuk procedure/report

62

Kompetensi Dasar 5.2.Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Materi Pembelajaran


1.Makna gagasan dan 1. tekstual dalm teks fungsional - Surat pribadi - Brosur 2. 2.Ciri kebahasaan teks fungsional - Surat pribadi - iklan 3. Spelling, Stress, intonation

3. 4.

5.3. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima

5.

6. 7.



Tanya jawab 1.Mengidentifikasi tentang berbagai makna yang terdapat hal terkait tema / teks fungsional topik / jenis teks pendek; yang akan dibaca. - Surat Pribadi Membahas kosa - Brosur kata dan ungkapan yang 2.Mengidentifikasi ciri digunakan dalam kebahasaan teks teks yang akan fungsional pendek, dibaca. Surat Pribadi Membaca teks - Brosur fungsional pendek Menjawab 3.Membaca nyaring pertanyaan tentang isi teks. Menyebutkan jenis teks yang dibaca dan tujuan komunikatifnya. Menyebutkan ciriciri kebahasaan teks yang dibaca. Membaca nyaring

Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Tes Tulis

1.

Pilihan ganda

Tes lisan

2.

Isian singkat

Contoh Instrumen 1. Choose the best option, a, b, c or d based on the text. 2. Complete the sentences based on the text.

Tes lisan

3.

Membaca nyaring

3. Read the text aloud

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4 x 40 menit

1. Buku teks yang relevan. 2. Contoh teks fungsional : 3. iklan. 4. pengu muma n. 5. pesan singka t 3. Gambar yang relevan

63

Standar Kompetensi : Menulis 6. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Materi Pembelajaran

Kompetensi Dasar


1.Kalimat sederhana 1. Tanya jawab 6.1 Mengungkapkan o imperatives berbagai hal terkait makna dalam bentuk o simple present tema / topik / jenis teks tulis fungsional teks yang akan o Permohonan pendek sederhana dibahas. dengan menggunakan 2.Teks fungsional 2. Mengamati contohragam bahasa tulis contoh teks pendek : secara akurat, lancar fungsional pendek - urat pribadi dan berterima untuk terkait materi. - brosur berinteraksi dalam a. Menyebutkan ciri-ciri, 3. Langkah retorika konteks kehidupan - surat pribadi tujuan komunikatif sehari-hari - brosur

Indikator Pencapaian Kompetensi 3.

Menulis kalimat pendek dan sederhana

4. Menulis teks fungsional pendek dan sederhana

Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Tes Tulis

Uraian

Tes Tulis

Uraian

Contoh Instrumen 1.

2. 3.

dari teks.

4. Tanda baca, spelling b.Menulis kalimat pendek dan sederhana menggunakan unsur bahasa yang diperlukan.

4.

Write simple sentences based on the picture given. Write a letter based on the situation Write a letter to your uncle telling him that you want to spend holiday in his town. Write a simple brochure attracting people to a certain place

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan 2. Buku resep bahasa Inggris 3. Gambar-gambar tentang cara-cara melakukan/memb uat sesuatu 4. Gambar terkait tema 5. Realia

c.Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks.

6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk

1.kalimat acak dari teks procedure/report

1.

2.teks monolog pendek berbentuk procedure/report 3. Tata Bahasa - Simple Present - Present Continuous


2.

Review berbagai hal tentang teks procedure / report - Tujuan komunikatif - Langkah retorika - Ciri kebahasaan Mengembangkan

5.

Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure/report

Tes tulis

Tes tulis 6.

Menulis essay berbentuk

Menyusun kalimat

Uraian

Rearrange the following jumbled sentences in a good order.

Write a procedure text telling how to operate a computer

6 x 40 menit 1Buku teks yang relevan 2.Buku resep bahasa Inggris 3.Gambar-gambar tentang cara-cara 4.Gambar terkait

64

Materi Pembelajaran

Kompetensi Dasar berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report


- Imperatives 4. Kosa kata - kata terkait tema dan jenis teks

3.

5. Spelling, Tanda baca 4.

kosakata dan kalimat terkait topik/jenis teks procedure Menyusun kalimat acak berdasarkan urutan gambar Menulis teks procedure / report berdasarkan perintah yang diberikan


Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

procedure / report

Sumber Belajar tema 5.Realia

3. Write a report on a certain kind of thing or place around you.

Mengetahui: Kepala ....................................................

Guru Mata Pelajaran,

NIP/NRK

NIP/NRK


Alokasi Waktu

65

SILABUS Sekolah : SMP................. Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran

Kompetensi Dasar 7.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan


1. Percakapan 1 memuat Ungkapan-ungkapan kesantunan. contoh: - Could you please......? - With pleasure. 2 - Would you mind repeating that? - Sorry, what did you say? - Oh thank you 3 2. Tata Bahasa - Polite Request Could you .... Would you mind .... 4 3. Kosa kata Kata terkait tema 5 dan jenis teks 4. Ungkapan baku - Not at all - well,....


6


Tanya jawab · menggunakan ungkapan kesantunan dalam · percakapan transactional dan interpersonal Membahas kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun Mendengarkan percakapanpercakapan yang santun Mendengarkan gambit-gambit dalam percakapan yang santun · Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan yang santun Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan

Merespon ungkapan kesantunan Mengidentifikasi makna ungkapan kesantunan

Penilaian Teknik Tes lisan

Tes tulis

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian singkat Who are involved 4 x 40 menit 1.Script in the percakapan conversation? 2. Rekam an percakapan Pilihan Ganda Choose the right answer/response for the following question/state 3. CD, VCD, Film ment tentang percakapan Melengkapi Fill in the blank percakapan spaces with the right expressions Benar/salah State whether the following statement is True or False .

Melakukan perintah

Unjuk kerja Uji Petik melakukan perintah guru

Would you mind opening the door please?

66

Materi Pembelajaran

Kompetensi Dasar

1. 1. Percakapan 7.2 Merespon makna yang memuat: terdapat dalam Ungkapan percakapan memberi berita transaksional (to get yang menarik things done) dan perhatian, contoh: interpersonal A. Guess what! 2. (bersosialisasi) pendek I’ve got good sederhana secara news! akurat, lancar, dan B. Please tell me. berterima untuk What is it? 3. berinteraksi dalam konteks kehidupan - Ungkapan memberi sehari-hari yang komentar tentang melibatkan tindak tutur berita memberi berita yang A. I got 10 for the 4. menarik perhatian, dan English test memberi komentar B. Really ?? That’s terhadap berita fantastic! 5. 2. Tata Bahasa - Present Perfect - If Clause



Tanya jawab · tentang berbagai hal terkait tema, topik, ungkapan yang akan dibahas. · Tanya jawab menggunakan ungkapan terkait materi. Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan terkait materi. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Menentukan makna dan fungsi ungkapan dalam percakapan.

Merespon ungkapan memberi berita yang menarik perhatian

Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen Tes Lisan Merespon ungkapan

Merespon Tes Tulis Melengkapi ungkapn memberi komentar terhadap berita

Contoh Instrumen Listen to the statement and give your response.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2 x 40 menit 1. Script percakapan 2. Rekaman percakapan 3. Tape recorder Listen to the 4. Buku yang conversation and relevan complete the 5. Gambarblank spaces. gambar terkait tema / topik yang dipilih.

3. Kosa kata - Kata terkait tema dan jenis text 4. -


Ungkapan Baku Guess what ? That’s fantastic

67

Standar Kompetensi : Mendengarkan 8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran

Kompetensi Dasar

1.Teks fungsional 8.1 Merespon makna yang pendek: terdapat dalam teks - Schedules lisan fungsional pendek - Labels sederhana secara akurat, lancar, dan 2.Ciri-ciri berterima untuk kebahasaan berinteraksi dalam - Schedules konteks kehidupan - Labels sehari-hari 3. Tata Bahasa - Imperatives - Chronological Connections 4.Kosa Kata Kata terkait tema dan jenis teks

Kegiatan Pembelajaran 1

2

3

4

5 5. Ungkapan baku - First............., Second......., Last.............



Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen Tes Tulis Jawaban singkat

1. Mengidentifikasi Tanya jawab makna dalam tentang teks lisan pengalaman fungsional siswa terkait pendek tema, topik atau jenis teks yang Tes Tulis Pilihan ganda 2. Mengidentifikasi akan dibahas. ciri-ciri Membahas kosa kebahasaan iklan kata dan tata dan surat pribadi bahasa yang digunakan dalam Tes Tulis Pilihan ganda 3. Mengidentifikasi teks. berbagai Mendengarkan informasi dalam teks fungsional teks fungsional pendek. pendek Menjawab pertanyaan tentang isi teks. Menyebutkan jenis teks, tujuan komunikatif dengan ciri-ciri teks yang didengar.

Alokasi Waktu Contoh Instrumen Listen to the text, 4 x 40 menit 1 answer the questions. 2 3 Listen to the text and choose the right answer

4 5

Listen to the text and choose the right answer

6 7

Sumber Belajar Script teks fungsional. Rekaman teks fungsional. Tape recorder. Contoh teks fungsional Gambar yang relevan. Benda sekitar Lingkungan sekitar

68

Materi Pembelajaran

Kompetensi Dasar 8.2. Merespon makna yang 1. terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk 2. berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report 3.

Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report 4. Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk report -simple present tense -General nouns -Relating verbs, action verbs, istilah teknis




1. Brain storming 1. tentang laporan pengamatan terkait topik yang dipilih. Misal: Reptiles 2. in Comodo Island, dengan memperlihatkan gambar 2. Membahas kosakata dan tata bahasa 3. terkait topok dan jenis teks narrative/report. 3. Mendengarkan 4. laporan pengamatan ayng menggunakan gambit-gam bit tertentu: - In general..... - One exception is.... 4. Menjawab pertanyaan tentang isi teks narrative/report 5. Menjawab pertanyaan

Mengidentifikasi makna dalam teks monolog berbentuk narrative/report Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks narrative/report Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narative/report

Penilaian

Teknik Tes lisan

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen 1.Answer the 4x40 menit 1. script teks questions orally report 2. Gambargambar Pilihan ganda 2.Choose the terkait tema best answer by 3. Rekaman teks report crossing a,b,c, or d 4. kaset, CD, VCD, Film 5. TV, CD player, VCD player Uraian singkat 3.Mention all the 6. Replika/mode verbs in the l obyek teks tertentu Bentuk Instrumen Pertanyaan

Melengkapi rumpang

4. Complete the following sentences based on the teks

69

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

tujuan komunikatif dan langkah retorika dalam teks narrative/report 6. Menjawab pertanyaan tentang ciri-ciri kebahasaan teks report


70

Standar Kompetensi : Berbicara 9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran

Kompetensi Dasar 9.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan


1. 1. Percakapan memuat ungkapan kesantunan, contoh: A. Could you please ...? B. With pleasure.

Tanya jawab terkait dengan ungkapan kesantunan berbicara dalam percakapan transaktional dan interpersonal 2. Membahas 2.Tata Bahasa kosakata dan tata - Could you.....? bahasa yang - Would you......? dipakai dalam - Would you mind....? percakapan yang santun 3. Kosa kata 3. Menirukan - Kata terkait tema percakapan yang dan jenis teks santun 4. Menirukan gambitgambit yang santun: - Sorry, but..... - I’m not really interested in... - That’s very kind of you! 5. Menggunakan ungkapanungkapan kesantunan secara berpasangan 6. Bertanya dan menjawab menggunakan


Indikator Pencapaian Kompetensi · Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan kesantunan

Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen Unjuk Kerja Uji Petik Bercakapcakap

Unjuk Kerja Uji Petik Interview

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Contoh Instrumen 1.Perform a 4 x 40 menit 1.Script dialogue percakapan showing 2.Rekaman politeness with percakapan your friend in 3. CD, VCD, Film front of the tentang class! percakapan kesantu nan 2.Answer the 4.Buku teks yang question orally relevan and politely!

3.Create a Unjuk Kerja Uji Petik Bermain Peran dialogue based on the situation given

71

Materi Pembelajaran

Kompetensi Dasar



Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

ungkapan kesantuanan berdasarkan situasi yang sebenarnya 1. 9.2.Mengungkapkan makna 1. Ungkapan memberi berita dalam percakapan transaksional (to get yang menarik things done) dan perhatian, contoh: 2. A. Guess what! interpersonal I’ve got hot (bersosialisasi) pendek news! sederhana dengan B. Please tell me. menggunakan ragam What is it? 3. bahasa lisan secara akurat, lancar dan 2. Ungkapan berterima untuk memberi komentar berinteraksi dalam tentang berita konteks kehidupan B. I got 10 for the 4. sehari-hari yang English test melibatkan tindak tutur: C. Really ?? memberi berita yang That’s fantastic! menarik perhatian dan memberi komentar 3. Tata Bahasa terhadap berita - Present Perfect - Simple Past

Review ungkapanungkapan terkait materi. Menggunakan ungkapanungkapan terkait materi untuk bertanya jawab. Menggunakan gambit-gambit terkait materi berdasarkan konteks. Bermain peran melakukan percakapan.

· Bertanya dan Tes Lisan menjawab tentang memberi berita yang menarik perhatian

Bermain peran Create a dialogue 4 x 40 menit 1.Script based on the role percakapan cards and 2.Rekaman perform it in front percakapan of the class. 3. CD, VCD, Film tentang percakapan kesantu nan 4.Buku teks yang relevan

· Bertanya dan Tes Lisan menjawab tentang memberi komentar terhadap berita

Bermain peran Create a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class.

4. Kosa kata - Kata terkait tema dan jenis teks 5. Ungkapan Baku - Really ? - Is That True? - I see


72

Standar Kompetensi : Berbicara 10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran

Kompetensi Dasar 10.1.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

1. Teks fungsional pendek 1. Schedules 2. Labels 2. Tata Bahasa - Imperatives - Cronological Connections 3. Kosa kata - Kata terkait tema dan jenis teks 4. Ungkapan baku - First,.... - Second,.... - Next,......




Penilaian Teknik

1. Review jenis teks Unjuk Kerja 1. Mengungkapkan fungsional jadwal kegiatan pendek terkait 2. Mengungkapkan materi. berbagai informasi 2. Mengembangkan terkait label dan kosa kata dan jawal tata bahasa terkait materi. 3. Mendengarkan contoh-contoh teks: 6. Schedule s 7. Labels 4. Berlatih mengucapkan o Schedules o Labels 5. Mengungkapakn secara lisan jenis teks terkait.

Bentuk Instrumen Uji Petik Berbicara

Alokasi Waktu

Contoh Instrumen 1. Mention the 2 x 40 menit schedule of your class on Monday 2. Tell Us about the labels of certain product

Sumber Belajar 1.Buku teks yang relevan. 2.Contoh teks fungsional terkait materi. 3.Gambar yang relevan. 4.Benda sekitar Koran, majalah.

73

Materi Pembelajaran

Kompetensi Dasar 10.2.Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report

Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report Simple present tense General nouns Relating verbs, action verbs, istilah teknis


Kegiatan Pembelajaran 1.Tanya jawab tentang topik tertentu misalnya: Reptiles in Comodo Island 2.Membahas kosa kata dan tata bahasa terkait topik yang di pilih 3.Mendeskripsikan reptiles dalam kalimat-kalimat dengan gambit gambit tertentu. Mis: In general.... Usually... Some people say..... 4.Berdiskusi dengan teman merencanakan teks monolg berbentuk narrative/report 5.Melakukan monolog berbentuk narrative/report


Penilaian

Bentuk Contoh Instrumen Instrumen 1. Melakukan Unjuk kerja Performance 1. Report a certain kind of monolog plants or singkat dalam animals bentuk narrative/report orally 2. Menceritakan kembali teks naratif yang dibaca

Teknik

Unjuk kerja

2.Read the story Uji Petik menceritakan and retell it kembali

Alokasi Waktu 4x40 menit

Sumber Belajar 1. Buku teks yang relevan 2. gambar gambar terkait topik 3. Realia 4. model bendabenda

74

Standar Kompetensi : Membaca 11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran

Kompetensi Dasar

1. Teks fungsional 11.1.Membaca nyaring bermakna teks tulis pendek : - Schedule fungsional dan esei - Labels pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan 2. Spelling, stress, intonation ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

11.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

1. Teks fungsional pendek - Schedule - Labels

1. Review berbagai hal 3. Membaca nyaring dan tentang bermakna teks - Schedule fungsional - Labels digunakan. pendek : 2. Membahas kosa kata - Schedule dan tata bahasa - Labels yang sulit. 3. Membaca nyaring teks fungsional pendek. 4. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. 5. Menentukan tujuan komunikatif teks terkait. 1. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait materi.

2. 2.Informasi dalam teks fungsional pendek - gagasan utama 3. - informasi rinci - informasi tersirat - makna kata, 4. frasa, kalimat 3. Tujuan Komunikatif




Membaca teks fungsional pendek.

·

Penilaian Teknik Tes Lisan

Mengidentifika Tes Tulis si makna dalam teks fungsional pendek schedules, dan surat labels

Menjawab pertanyaan isi teks.

Bentuk Instrumen Membaca nyaring

Contoh Instrumen Read the text aloud

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan. 2. Contoh surat / iklan. 3. Gambar yang relevan.

Pilihan Ganda Choose the best 2 x 40 menit 1. Buku teks option, a, b, c or yang relevan. d based on the 2. Contoh text. jadwal 3. Gambar yang relevan. 4. Labels - Obat - Makanan - Minuman

Menjawab pertanyaan terkait : -jenis teks.

Mengidentifikas i berbagai 75

Materi Pembelajaran

Kompetensi Dasar


4. Ciri kebahasaan

11.3 Merespon makna 1.Teks tertulis 1. dan langkah retorika berbentuk - narrative dalam esei pendek - report sederhana secara akurat, lancar dan 2. berterima untuk 2.Informasi dalam 3. berinteraksi dalam teks monolog narrative and konteks kehidupan report sehari-hari dalam teks 4. berbentuk narrative dan - gagasan utama report - informasi rinci - informasi faktual

11.4 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

-tujuan komunikatif -ciri kebahasaan -langkah retorika

Penilaian Teknik

informasi dalam teks fungsional pendek - Schedule - Labels Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks monolog berbentuk narrative and report.

Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema, topik, jenis teks. Membaca teks. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. Mengidentifikasi Menjawab berbagai Tes Tulis pertanyaan terkait : informasi 8. jenis teks. dalam teks 9. tujuan monolog komunikatif. berbentuk narrative and 10. langka report. h retorika

1. Tanya jawab 1.Teks tertulis narrative/report berbagai hal terkait tema/topik bacaan terkait tema tertentu 2. Mendengarkan teks report yang 2. Spelling, stress, dibacakan Intonation guru/teman 3. Menirukan teks yang dibaca guru/ teman 4. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang benar 5. Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan



1.Membaca Tes lisan nyaring dan bermakna teks monolog berbentuk ; narrative/Repor t 2.Mengidentifikasi Tes lisan berbagai informasi dalam teks monolog

Bentuk Instrumen

Uraian

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Answer the 2 x 40 menit 1. Buku teks questions based yang relevan. on the text. 2. Contoh surat / iklan. 3. Gambar yang relevan.

Pilihan ganda Choose the best answer based on the text

Membaca nyaring

Read the text loudy

2x40 menit

1.Buku teks yang relevan 2.Teks otentik dari jurnal, majalah, koran

Give short Uraian singkat answers !

76

Standar Kompetensi : Menulis 12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk dalam konteks kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



1. Review berbagai § 12.1. Mengungkapkan 1.Teks fungsional hal terkait teks makna dalam bentuk pendek fungsional - Jadwal teks tulis fungsional § pendek /Schedule pendek sederhana - Schedul - Labels dengan - Labels menggunakan ragam bahasa tulis 2. Unsur kebahasaan 2. Menulis kalimat pendek dan secara akurat, lancar terkait jenis teks sederhana terkait dan berterima untuk jenis teks. berinteraksi dalam 3. Tanda baca 3. Membuat draft konteks kehidupan spelling - Jadwal sehari-hari - Labels 4. Menulis - Jadwal - Labels 5. Memajang hasil tulisan. 12.2. Mengungkapkan § makna dan langkah retorika dalam esei pendek § sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan § berterima untuk berinteraksi dalam konteks Model Silabus Bahasa Inggris

Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report

1. Tanya jawab · yang berkaitan dengan laporan pengamatan · (report ) tentang topik tertentu. Misalnya: Reptiles in · Comodo Island dengan memperlihatkan gambar/replika 2. Membahas

Menulis kalimatkalimat sederhana. Menulis teks fungsional pendek - Jadwal - Labels

Menulis kalimatkalimat descripsi yang sederhana Menyusun kalimat acak menjadi teks essay berbentuk narrative/report Menulis teks essay berbentuk narrative/report

Penilaian Bentuk Instrumen Tes Tulis Uraian Teknik

Tes tulis Jumbled sentences

Essay bebas

narrative dan report untuk berinteraksi

Alokasi Contoh Waktu Instrumen 1. Write a 2 x 40 menit schedule based on the text given 2. Write label of a certain product

Sumber Belajar Buku teks yang relevan

Teks otentik berupa 1. Jadwal pelajaran/keg iatan 2. Labels - Obat - Makanan

Rearrange the 4 x 40 menit Buku teks yang following relevan sentences into a Gambar / replika good paragraph! Objek/ lingkungan Write a report sekitar about a certain animal or plant! Write a simple short story in your words.

77

Materi Pembelajaran

Kompetensi Dasar kehidupan sehari- § hari dalam teks berbentuk narrative dan report § § §

Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report simple present tense General nouns Relating verbs, action verbs, istilah teknis


3.

4.

5.

6.

7.



Teknik

Penilaian Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

kosakata, tata bahasa: general noun, relating verbs, action verbs, present tense, istilah-istilah, paragraph dengan topic sentence. Menulis kalimat menggunakan kosakata dan tata bahasa yang sudah dibahas. Menyusun kalimat acak menjadi teks report yang padu. Menulis draft teks report sederhana bersama teman Mengembangk an draft menjadi teks report yang lengkap Menulis teks report sendiri secara bebas

78

Mengetahui: Kepala ....................................................

Guru Mata Pelajaran,

NIP/NRK

NIP/NRK


79

SILABUS. Penilaian Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen. ungkapan meminta dan memberi

Recommend Documents