Kompetensi Materi Kegiatan. Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar. Indikator SILABUS. Penilaian Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar 9.1.Menjelaskan makna seni rupa murni.

Materi Pembelajaran Karya seni rupa murni.

9.2.Mengidentifi- Karya seni rupa kasi karya murni daerah. seni rupa murni yang ada di daerah.

–

–

–

–

–

: : :

Teknik

a. Jelaskan pengertian seni rupa murni! b. Sebutkan contoh karya seni rupa murni!

Buku SBK Kelas 4 Semester 2, Intan Pariwara.

Sumber Belajar Uraian

Tahukah kamu dengan Affandi? Karya seni apa yang dibuatnya?

Alokasi Waktu

Tanya jawab langsung


Contoh Instrumen

Wawancara

Bersama kelompok belajarmu, lakukan wawancara dengan tokoh seniman seni rupa yang ada di dekat tempat tinggalmu. Buatlah laporan singkat dari hasil wawancara tersebut!

Bentuk

Penilaian

Seni Budaya dan Keterampilan 4/2 Seni Rupa 9. Mengapresiasi karya seni rupa

SILABUS

Indikator

Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi

Kegiatan Pembelajaran

Siswa diminta menyebutkan 9.1.1. Menjelaskan definisi Tes tertulis berbagai jenis karya seni karya seni rupa rupa yang diketahui siswa. murni. Siswa mengamati karya 9.1.2. Menyebutkan jenisseni rupa murni (lukisan) jenis karya seni rupa dan karya seni rupa murni. terapan (kursi ukiran). 9.1.3. Membedakan karya Siswa mendengarkan seni rupa murni dan penjelasan guru tentang karya seni rupa makna seni rupa murni. terapan. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perbedaan antara seni rupa murni dan karya seni rupa terapan. Siswa berdiskusi kelompok membuat kesimpulan tentang perbedaan karya seni rupa murni dan karya seni rupa terapan.

– Tanya jawab tentang tokoh- 9.2.1. Menyebutkan jenis- Tes lisan tokoh seniman seni rupa jenis karya seni rupa nasional, dan karya yang muni yang ada di daerah setempat. dihasilkan. 9.2.2. Menyebutkan tokoh- Tes perbuatan – Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tokoh seniman seni tokoh seniman seni rupa rupa murni nasional dan jenis karyanya. (baik lukis, patung, keramik, dan sebagainya) 9.2.3. Menyebutkan tokoh seniman seni rupa yang ada di Indonesia murni dari daerah beserta jenis karya yang setempat. dibuatnya.

Silabus SBK SD Kelas 4

11

Kompetensi Dasar

12 9.3.Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya seni rupa murni.

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran – Siswa memperhatikan penjelasan dan contohcontoh karya seni rupa murni yang berkembang di daerah setempat. – Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tokoh-tokoh seniman dari daerah setempat dan jenis karya yang dihasilkan.

Apresiasi terhadap – karya seni rupa murni. –

–

–

Melakukan wawancara dengan seniman dari daerah setempat. Siswa mendengarkan penjelasan singkat tentang apresiasi seni. Siswa memperhatikan contoh apresiasi terhadap karya seni rupa murni (misal lukisan) yangditunjukkan oleh guru. Siswa membuat apresiasi terhadap karya seni rupa murni yang ada di daerah sendiri.

Indikator Teknik

9.3.1. Menjelaskan Tes tertulis pengertian apresiasi seni. 9.3.2. Membuat apresiasi terhadap karya seni rupa murni (misal lukisan atau patung).

Contoh Instrumen

Penilaian Bentuk

Uraian

a. Apa yang dimaksud dengan apresiasi seni? b. Buatlah apresiasi terhadap karya keramik seni berikut!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar



Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

: : :

Teknik

Tes perbuatan

Tes tertulis

Contoh Instrumen

Jawablah! a. Jelaskan yang dimaksud dengan dinamik! b. Jelaskan fungsi dinamik dalam musik! c. Sebutkan tiga dinamik keras dan jelaskan artinya!

Perhatikan melodi berikut!

mf

f

. . . . . . . 5 . 5 5 5 | 1 . 1 1 1| 2 . 2 1 2 | 3 . . 0 | mp

Apa arti tanda dinamik mp? Apa arti tanda dinamik mf? Apa arti tanda dinamik f? Sebutkan melodi yang berdinamik keras!

Performance

Nyanyikan lagu Tanah Airku di depan kelas. Nyanyikan sesuai tanda dinamik yang tertulis!

a. b. c. d.

Uraian

a. Apa yang dimaksud alat musik melodis? b. Sebutkan dua contoh alat musik melodis!

Kuis

Uraian

Bentuk

Penilaian

Seni Budaya dan Keterampilan 4/2 Seni Musik 11. Mengapresiasi karya seni musik

SILABUS

Indikator



11.3.1.Siswa mampu menyebutkan jenis alat musik melodis. 11.3.2.Siswa mampu menjelaskan teknik bermain alat musik melodis.

– Mendengarkan lagu yang Tes tertulis 11.1. Menjelas- – Makna 11.1.1.Siswa mampu menggunakan tanda dinamika. menjelaskan makna kan dinamik dari tape recorder. makna – Macam-macm dinamika dalam tanda dinamika. – Tanya jawab tentang musik. dinamika dinamik lagu. dalam 11.1.2.Siswa mampu – Memperhatikan penjelasan seni menuliskan tanda guru tentang makna dinamika dalam lagu. musik. dinamika dalam musik. 11.2. Mengiden11.2.1.Siswa mampu – Mendefinisikan makna menyebutkan tifikasi dinamika. perbedaan berbagai macam – Menyebutkan berbagai dinamika. tanda dinamik. macam tanda dinamik. 11.2.2.Siswa mampu Tes lisan – Mendefinisikan makna menunjukkan tanda cresendo dan decresendo. dinamik lemah dan – Menunjukkan tanda dinamik kuat dalam melodi. lembut, agak keras, keras, 11.2.3.Siswa mampu dan agak lembut dalam lagu menunjukkan secara Tanah Airku. lisan/tertulis tentang dinamik lagu yang didengar.

11.3. Mengiden- – Ciri-ciri alat – Melihat alat musik recorder tifikasi alat musik melodis. dan pianika. musik – Cara bermain – Tanya jawab tentang jenis melodis. alat musik alat musik tersebut. melodis. – Membaca buku materi. – Alat musik melodis.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar


1. Buku SBK Kelas 4 Semester 2, Intan Pariwara.


13

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran –

14 –

–

–

–

–

–

Kegiatan Pembelajaran Memperhatikan penjelasan guru tentang alat musik melodis. Menjelaskan cara bermain alat musik recorder dan pianika. Menjelaskan cara bermain alat musik recorder dan pianika. Menjelaskan cara menutup lubang recorder yang benar. Menjelaskan posisi badan saat meniup recorder dan pianika. Menjelaskan nada-nada yang dihasilkan alat musik recorder dan pianika. Memainkan melodi menggunakan alat musik pianika.

Indikator 11.3.3.Siswa mampu menunjukkan dengan peragaan teknik permainan alat musik melodis.

Teknik

Contoh Instrumen

Penilaian Bentuk

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2. Alat musik melodis.


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

13.1. Mengiden- Unsur tari Kidang. tifikasi gerak, busana, dan perlengkapan tari nusantara daerah lain.

13.2. Menampil- Apresiasi tehadap kan sikap keunikan tari apresiatif daerah lain. terhadap simbol dan keunikan gerak, busana, serta perlengkapan tari nusantara daerah lain.

– – – –

– – –

–

–

: : :

Teknik

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! a. Apa saja yang termasuk unsur karya seni tari? b. Bagaimana seharusnya busana yang dipakai dalam suatu karya tari? c. Apakah yang dimaksud dengan properti tari?

Contoh Instrumen Uraian

a. b. c.

Uraian

a. Apakah keunikan tari Piring? b. Apakah keunikan tari Jaipongan?

d.

Tugas

a. Sebutkan tiga karya tari dari daerah lain! b. Tuliskan keunikan-keunikan dari ketiga karya tari yang telah kamu sebutkan! c. Kumpulkan hasil tulisanmu kepada guru!

Lihatlah pertunjukan tari nusantara daerah lain! Tuliskan nama tarinya! Uraikan nama gerak, busana, dan perlengkapan tari lainnya yang digunakan dalam pertunjukan tari tersebut! Bacakan hasil tulisanmu di depan guru dan temantemanmu!

Tugas

Bentuk

Penilaian

Seni Budaya dan Keterampilan 4/2 Seni Tari 13. Mengapresiasi karya seni tari

SILABUS

Indikator



Tes tertulis

Tes perbuatan

Tes perbuatan

13.2.1.Mengetahui berbagai Tes tertulis karya tari daerah lain. 13.2.2.Membuat tulisan atau tanggapan tentang keunikan karya tari.

Menyebutkan nama-nama 13.1.1.Menyebutkan unsur karya tari. dalam karya tari. Memahami tentang tari 13.1.2.Mengidentifikasi Kidang. unsur-unsur yang Menyebutkan unsur-unsur ada dalam sebuah dalam karya tari Kidang. karya tari. Mengidentifikasi unsurunsur tari Kidang.

Menyebutkan karya tari daerah lain. Menyebutkan keunikan tari Kidang. Memahami keunikan tari Kuda Kepang, tari Piring, dan tari Jaipongan. Menyebutkan keunikan tari Kuda Kepang, tari Piring, dan tari Jaipngan. Membuat apresiasi terhadap simbol dan keunikan tari nusantara daerah lain.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar




15

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

16 15.1. Mengiden- Karya kerajinan tifikasi nusantara daerah karya setempat. kerajinan nusantara daerah setempat.

–

–

–

–

: : :

Tes tertulis

Teknik

Uraian

Bentuk

a. Sebutkan jenis-jensi karya kerajinan nusantara yang kamu ketahui. b. Sebutkan salah satu jenis karya kerajinan, sebutkan asal daerah dan keistimewaan dari karya kerajinan tersebut! c. Bagaimana motif pada benda kerajinan dari daerah Toraja? Jelaskan!

Contoh Instrumen

Penilaian

Seni Budaya dan Keterampilan 4/2 Kerajinan 15. Mengapresiasi karya seni kerajinan

SILABUS

Indikator


Kegiatan Pembelajaran Siswa mendengarkan 15.1.1.Mengidentifikasi jenis penjalasan singkat guru karya kerajinan tentang jenis-jenis karya nusantara daerah kerajinan nusantara daerah setempat. setempat. 15.1.2.Mengidentifikasi Siswa mengamati contohkekhasan karya contoh karya kerajinan kerajinan nusantara khas dari daerah setempat daerah setempat. yang sudah terkenal. 15.1.3.Membandingkan Siswa membaca buku kekhasan karya materi tentang karya kerajinan nusantara kerajinan nusantara. daerah lain dengan Siswa berdiskusi kelompok kekhasan karya membahas perbedaan atau kerajinan nusantara persamaan karya kerajinan daerah setempat. daerah lain dengan karya kerajinan daerah setempat.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar



Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


15.2. Menampil- Apresiasi terhadap – Siswa mendengarkan kan sikap karya kerajinan penjelasan guru tentang apresiatif nusantara daerah apresiasi. terhadap setempat. – Siswa memperhatikan karya contoh apresiasi terhadap kerajinan karya kerajinan daerah nusantara setempat yang dibuat dan daerah dibacakan oleh guru. setempat. – Siswa membuat apresiasi terhadap karya kerajinan daerah setempat.

Indikator Teknik

15.2.1.Mengidentifikasi jenis Tes lisan karya kerajinan nusantara daerah setempat. 15.2.2.Mengidentifikasi kekhasan karya kerajinan nusantara daerah setempat. 15.2.3.Membandingkan kekhasan karya kerajinan nusantara daerah lain dengan kekhasan karya kerajinan nusantara daerah setempat.

Bentuk

Contoh Instrumen

Penilaian

Tanya jawab langsung

Guru menunjukkan gambar karya kerajinan atau benda nyata kemudian memberi pertanyaan kepada siswa sebagai berikut: a. Apa nama benda ini? Apa fungsinya? b. Dari daerah mana benda kerajinan ini berasal? c. Apa keistimewaan benda ini?

Alokasi Waktu

Sumber Belajar



17

Kompetensi Dasar

18 10.1. Membuat motif dari bahan plastis dengan pola motif hias.

10.2. Menyiapkan karya seni yang dibuat untuk pameran kelas.

Materi Pembelajaran Relief dari bahan plastis.

Pameran kelas.

– – – –

–

– –

–

– –

: : :

Tes perbuatan

Tes tertulis

Teknik

a. b.

c. d.

Contoh Instrumen

Demonstrasi/ praktik

Buatlah karya relief dari bahan plastis dengan motif hias!

e.

Uraian

a. Apa yang dimaksud dengan pameran seni rupa? b. Hal apa saja yang harus dipersiapkan dalam pameran seni rupa di kelas?

Apa yang dimaksud dengan karya relief? Jelaskan yang dimaksud bahan plastis dan sebutkan contohnya! Sebutkan contoh karya seni relief! Sebutkan teknik yang dapat digunakan dalam berkarya relief! Karya relief termasuk karya seni rupa berdimensi berapa?

Praktik

Tugas proyek Buatlah laporan singkat hasil pelaksanaan pameran kelas!

Buatlah rencana penataan untuk pameran seni rupa di kelasmu!

Uraian

Bentuk

Penilaian

Seni Budaya dan Keterampilan 4/2 Seni Rupa 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

SILABUS

Indikator


Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab guru dengan 10.1.1.Menjelaskan siswa tentang bahan plastis. pengertian relief. Siswa mendengarkan 10.1.2.Membuat relief penjelasan guru tentang dengan teknik pengertian relief. memijit. Siswa menyiapkan bahan 10.1.3.Membuat relief plastis (tanah liat) dan alat dengan teknik untuk membuat relief. menempel. Siswa memperhatikan sambil menirukan langkahlangkah guru yang mendemonstrasikan langkah-langkah membuat relief dengan teknik memijit. Siswa memperhatikan sambil menirukan langkahlangkah guru yang mendemonstrasikan cara membuat relief dengan teknik menempel.

Tanya jawab tentang 10.2.1.Menjelaskan Tes tertulis pengalaman melihat pengertian pameran. pameran seni rupa. 10.2.2.Menyiapkan karya Siswa mendengarkan seni rupa. penjelasan singkat guru 10.2.3.Menata karya seni tentang pengertian pameran rupa untuk pameran. seni rupa dan langkahTes perbuatan langkah persiapan serta pelaksanaannya. Siswa memperhatikan contoh perencanaan penataan pameran seni Tes kinerja rupa di kelas. Siswa membuat perencanaan penataan pameran kelas. Siswa menyiapkan karya seni rupa (karya sendiri) untuk dipamerkan.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar




Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

12.1. Memain- Teknik bermain – kan alat alat musik melodis. musik – melodis sederhana. – –

–

–

– –

– –

–

–

: : :

Teknik

Uraian

Jawablah! a. Jelaskan apa yang dimaksud alat musik melodis! b. Sebutkan tiga contoh alat musik melodis! c. Sebutkan hal-hal apa saja yang perlu dipersiapkan sebelum bermain alat musik recorder! d. Jelaskan cara memainkan pianika! e. Sebutkan hal-hal apa saja yang perlu dipersiapkan dalam bermain pianika!

Contoh Instrumen

Performance

Mainkan lagu O Ina Ni Keke menggunakan alat musik recorder di depan kelas.

Bentuk

Penilaian

Seni Budaya dan Keterampilan 4/2 Seni Musik 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

SILABUS

Indikator



Tes tertulis Mendengarkan permainan 12.1.1.Siswa mampu alat musik melodis yang menjelaskan teknik dimainkan guru. permainan alat musik Memperhatikan penjelasan melodis. guru tentang cara bermain 12.1.2.Siswa mampu alat musik melodis. menerapkan teknik Bermain alat musik recorder permainan alat musik dalam nada C1 sampai C2. melodis. Bermain alat musik recorder 12.1.3.Siswa mampu dalam tangga nada C mayor memainkan alat dan E mayor. musik melodis Memainkan melodi dalam sederhana. tangga nada C mayor menggunakan alat musik recorder. Memilih lagu model sesuai jangkauan nada yang Tes perbuatan dimiliki recorder. Berlatih bermain alat musik recorder. Memainkan lagu O Ina Ni Keke menggunakan alat musik recorder. Menjelaskan cara bermain alat musik pianika. Memainkan melodi menggunakan alat musik pianika. Memainkan pianika dalam tangga nada G, D, F, dan Bes. Memainkan lagu Burung Kakaktua menggunakan alat musik pianika.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1. Buku SBK Kelas 4 Semester 2, Intan Pariwara. 2. Alat musik melodis. 3. Lagu model.


19

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

20 12.2. Menyiap- – Teknik vokal. – Lagu daerah. kan penyajian – Lagu wajib. lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan sederhana. 12.3. Menyanyikan lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan sederhana.

–

–

– – – –

–

Kegiatan Pembelajaran Menyanyi bersama lagu anak-anak yang sudah dikenal. Tanya jawab tentang cara menyanyi yang baik dan benar. Membaca buku materi. Memperhatikan penjelasan guru tentang teknik vokal. Berlatih pernapasan diafragma. Menyanyikan lagu Burung Kakaktua dengan iringan musik. Menyanyikan lagu Merah Putih dengan iringan musik.

Bentuk

Contoh Instrumen

Penilaian Teknik

Performance

Buatlah kelompok terdiri dari lima sampai tujuh anak. Carilah salah satu lagu daerah. Nyanyikan dan iringi menggunakan alat musik melodis atau ritmis di depan kelas!

Indikator Tes perbuatan 12.2.1.Siswa mampu memilih lagu daerah dan lagu wajib yang akan dinyanyikan. 11.2.2.Siswa menguasai teknik vokal. 12.3.1.Siswa mampu menyanyikan lagu daerah dan lagu wajib dengan baik dan benar. 12.3.2.Siswa mampu menyanyikan lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan musik.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.

2.

3.

4.

Buku SBK Kelas 4, Semester 2, Intan Pariwara. Lagu daerah. Lagu wajib. Alat musik ritmis atau melodis.


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

14.1. Menyiap- Persiapan kan tari peragaan karya daerah lain tari. sesuai dengan iringan.

–

– –

–

–

–

–

–

–

–

–

Memilih iringan tari. –

14.2. MemeraPeragaan karya gakan tari tari. nusantara daerah lain sesuai dengan iringan di depan penonton.

: : :

Tes perbuatan

Tes tertulis

Teknik

Tugas

Uraian

a. Lihatlah pertunjukan tari daerah lain baik secara langsung maupun melalui rekaman video! b. Perhatikan unsur-unsur tari tersebut! c. Tuliskan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk mempertunjukkan karya tari tersebut! d. Bacaka hasilnya di depan guru dan teman-temanmu!

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! a. Apa saja yang perlu dipersiapkan dalam memperagakan karya tari di depan orang lain? b. Mengapa iringan atau musik merupakan hal yang sangat penting dalam sebuah karya tari?

Contoh Instrumen

Uraian

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! a. Sebutkan tiga hal yang harus diperhatikan dalam memperagakan sebuah karya tari! b. Disebut apakah kesesuaian gerak tari dengan iringan dalam istilah tari Jawa?

Bentuk

Penilaian

Seni Budaya dan Keterampilan 4/2 Seni Tari 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

SILABUS

Indikator


Kegiatan Pembelajaran Menyebutkan persiapan 14.1.1.Mengetahui untuk memperagakan karya persiapan untuk tari. memperagakan Memahami persiapan untuk karya tari. memperagakan tari Golek. 14.1.2.Memilih iringan tari Menuliskan persiapan satu yang sesuai dengan pertunjukan karya tari. karya tari. Menyebutkan fungsi iringan 14.1.3.Menyiapkan karya dalam karya tari. tari sesuai dengan Menyebutkan berbagai iringannya. iringan tari. Menyebutkan cara memilih iringan tari. Mengamati karya tari yang sesuai dengan iringan yang telah dipilih. Menyebutkan karya tari dan alat-alat musik yang mengiringinya.

Menyebutkan beberapa hal 14.2.1.Cara memperagakan Tes tertulis yang perlu diperhatikan karya tari. untuk memperagakan karya 14.2.2.Memperagakan karya tari Dayung tari. Sampan. Mengamati dan memahami 14.2.3.Memilih karya tari gerak tari Dayung Sampan. daerah lain untuk diperagakan. Menirukan gerak-gerak tari Dayung Sampan. Memilih iringan untuk mengiringi tari Dayung Sampan.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1. Buku SBK Kelas 4 Semester 2, Intan Pariwara. 2. Gambargambar pertunjukan karya tari dari berbagai daerah.



21

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran –

22 –

–

–

Kegiatan Pembelajaran Memperagakan gerak tari Dayung Sampan dengan iringan yang telah dipilihnya. Memilih tari nusantara daerah lain sesuai dengan iringannya. Berlatih memperagakan tari nusantara daerah lain yang telah dipilih. Memperagakan tari nusantara daerah lain di depan guru dan temanteman.

Indikator Teknik Tes perbuatan

Contoh Instrumen

Penilaian Bentuk Tugas

Buatlah kelompok yang terdiri atas tujuh anak. Dua anak memperagakan gerak tari Dayung Sampan dan lima anak memainkan alat musik. Kalian dapat mengganti alat musik dengan benda-benda yang ada di sekitar kalian, seperti ember, panci, piring, dan kaleng. Padukan gerak dengan musik yang telah kalian mainkan sampai terlihat serasi, kemudian tunjukkan pada guru dan teman-temanmu!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

– 16.1. Meran– Rancangan karya kerajinan cang karya dengan menggunakan – kerajinan dengan motif hias. memanfaat- – Pembuatan karya kerajinan kan teknik atau motif sesuai rancangan hias – nusantara. sendiri. 16.2. Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan sendiri.

: : :

Teknik

Produk

Produk

Bentuk

Buatlah rancangan model benda konstuksi!

Buatlah bingkai foto dari bahan kertas, kemudian hiaslah dengan motif hias nusantara!

Contoh Instrumen

Penilaian

Seni Budaya dan Keterampilan 4/2 Kerajinan 16. Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi

SILABUS

Indikator



Tes perbuatan

Siswa menyebutkan jenis Tes perbuatan 16.1.1.Menyebutkan karya kerajinan bermotif berbagai benda sebanyak-banyaknya. kerajian nusantara Siswa memperhatikan dan yang mengandung menirukan langkah-langkah motif hias. guru dalam membuat 16.1.2.Membuat rancangan rancangan bingkai foto yang bingkai foto. menggunakan motif hias 16.1.3.Mengenal berbagai nusantara. motif hias pada Siswa memperhatikan dan benda kerajinan menirukan langkah-langkah nusantara. guru dalam membuat 16.2.1.Membuat bingkai foto bingkai foto sesuai dengan sesuai rancangan rancangan yang dibuat. yang dibuat. 16.2.2.Menggunakan motif hias nusantara untuk menghias bingkai foto.

16.3.1.Menyebutkan Rancangan model – Siswa mendengarkan 16.3. Meranbenda konstruksi. penjelasan singkat guru macam-macam cang tentang benda konstruksi. benda konstruksi. pembu– Siswa mendengarkan 16.3.2.Menjelaskan atan pengertian model penjelasan guru tentang benda benda konstruksi. model benda konstruksi. dengan – Siswa memperhatikan dan 16.3.3.Membuat rancangan teknik model benda menirukan langkah-langkah konstruksi. konstruksi. guru dalam membuat rancangan model benda konstruksi.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar



23

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

24 16.4. Membuat Model benda konstruksi. benda dengan teknik konstruksi.

Kegiatan Pembelajaran Indikator

– Menyiapkan alat dan bahan 16.4.1.Membuat model benda konstruksi untuk berkarya model benda konstruksi. sesuai rancangan. 16.4.2.Menghias model – Memperhatikan dan menirukan langkahbenda konstruksi. langkah guru dalam membuat model benda konstruksi sesuai rancangan yang telah dibuat. – Menghias/ menyempurnakan model benda konstruksi yang telah dibuat.

Teknik Tes perbuatan

Contoh Instrumen

Penilaian Bentuk Produk

Buatlah model benda konstruksi sesuai rancangan yang pernah kamu buat!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar



Kompetensi Materi Kegiatan. Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar. Indikator SILABUS. Penilaian Alokasi Sumber

Recommend Documents