SILABUS ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR KEGIATAN MATERI PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR PENILAIAN INDIKATOR

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1.1

Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan

: : : : : :

Seni Budaya (SENI RUPA) X/1 Mengapresiasi karya seni rupa 1. 32 X 45 menit

INDIKATOR • Gagasan dan teknik seni rupa terapan djelaskani berdasarkan sejarah perkembangan • Gagasan dan teknik seni rupa terapan diidentifikasi berdasarkan proses penciptaan • Komposisi warna dibuat berdasarkan corak dan teknik seni rupa modern

MATERI PEMBELAJARAN • Periodisasi Seni Rupa Mancanegara - Pra sejarah - Klasik - Moderen • Aliran –aliran seni rupa • Lingkaran warna, Harmoni warna, Kontras,Monokromatik dan Anologus

KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan seni rupa jaman prasejarah • Menjelaskan seni rupa jaman klasik • Menjelaskan seni rupa jaman moderen • Menjelaskan aliran aliran seni lukis • Menggambar Lingkaran Warna • Membuat harmoni warna Kontras, Monokromatik dan Analogus

PENILAIAN Tes tertulis Tes lisan Tes perbuatan

ALOKASI WAKTU TM PS PI 8

4

20 (40)

SUMBER BELAJAR Dharsono Sony Kartika (2004)Seni Modern,Rekayasa Sains Bandung Dharsono Sony Kartika,Nanang Ganda perwira,(2004) Pengantar Estetika,Rekayasa Sains Bandung Agus Sachari,Dr.Budaya Rupa,Desain, Arsitektur, Seni Rupa dan Kriya.


NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1.1. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

: : : : : :

Seni Budaya (SENI RUPA) X/2 Mengapresiasi karya seni rupa 1. 32 X 45 menit

INDIKATOR • Gagasan dan teknik seni rupa terapan dijelaskan berdasarkan sejarah perkembangan seni rupa indonesia • Gagasan seni rupa terapan diapresiasi berdasarkan sejarah perkembangan seni rupa indonesia • Gmbar nirmana dibuat berdasarkan pertimbangan hasil identifikasi teknik dan corak

MATERI PEMBELAJARAN • Periodisasi Seni Rupa Indonesia Pra sejarah Hindu dan Budha Islam • Periodisasi seni lukis indonesia • Gambar nirmana

• • • • •

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

Menjelaskan seni rupa indonesia jaman Prasejarah Menjelaskan seni rupa indonesia periode Hindu –Budha Menjelaskan seni rupa indonesia periodeIslam Menjelaskan periodisasi seni lukis indonesia Membuat gambar Nirmana

Tertulis Praktek

ALOKASI WAKTU TM PS PI 8

4

20 (40)

SUMBER BELAJAR Yudoseputro Wiyoso,1986 Pengantar Seni Rupa Islam Indonesia,Angkasa Bandung Soekmono, 1981, $Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia, jilid 1,2,3, Kanisius, Jogjakarta


NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 2.1 Mendiskusikan karya seni rupa terapan yang memanfaatkan berbagai teknik dan corak

: : : : : :

Seni Budaya (SENI RUPA) XI / 1 Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni rupa 2. 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR • Karya seni rupa terapan dalam berbagai teknik dan corak dijelaskan berdasarkan prinsip, azas,fungsi dan unsurseni rupa • Gambar desain dibuat berdasarkan pertimbangan prinsip,azas dan fungsi seni rupa

• • • • •

Prinsip-prinsip seni rupa Unsur-unsur seni rupa Azas seni rupa Fungsi seni rupa Gambar desain

•

• •

• •


PENILAIAN

Menjelaskan prinsip prinsip seni rupa meliputi paduan harmoni, kontras, irama, dan gradasi Menjelaskan unsur unsur seni rupa meliputi garis tekstur, warna dan ruang Menjelaskan azas seni rupa meliputi kesatuan, keseimbangan, kesederhanaan,aksentuasi dan proporsi

Lisan Tertulis Praktek

Menjelaskan fungsi seni rupa meliputi fungsi pakai dan terapan Gambar desain seni terapan

ALOKASI WAKTU TM

PS

8

4

20 (40)

PI

SUMBER BELAJAR


NAMA SEKOLAH

MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR

2.1 Melaporkan pengamatan terhadap karya seni rupa terapan yang memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara

: : : : : :

Seni Budaya (SENI RUPA) XI / 2 Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni rupa 2. 32 x 45 menit

INDIKATOR • Pengamatan terhadap seni rupa terapan dan dilaporkan berdasarkan pemanfaatan teknik dan corak wilayah nusantara • Gambardesain dibuat berdasarkan pertimbangan pemanfaatan teknik dan corak wilayah nusantara

MATERI PEMBELAJARAN • Macam macam teknik dan corak seni rupa terapan • Kunjungan pameran seni rupa • Gambar ornamen

•

• • •


PENILAIAN

Menjelaskan macam macam teknik dan corak seni rupa terapan di indonesisa Mengamati karya seni di pameran Membuat laporan hasil pengamatan Menggambar ornamen dengan menggunakan motif daerah

Tertulis Praktek

ALOKASI WAKTU TM

PS

8

4

20 (40)

SUMBER BELAJAR PI


NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik

: : : : : :

Seni Budaya ( SENI MUSIK) X/1 Mengapresiasi karya seni musik 1. 32 X 45 menit MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR • Fungsi musik dijelaskan berdasarkan latar belakang sejarah perkembangannya

•

Fungsi musik dari zaman purba hingga modern

KEGIATAN PEMBELAJARAN • • •

• • • Fungsi musik dibedakan berdasarkan pada tujuan pementasannya

•

Tujuan pementasan musik

• •

• Musik dijelaskan manfaatnya dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari

•

Manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari

• • •

Menjelaskan fungsi musik zaman Prasejarah Menjelaskan fungsi musik zaman klasik Memutarkan contoh rekaman musik pada zaman klasik dan latar belakang penciptaanya Menjelaskan fungsi musik zaman modern Memutarkan rekaman musik pada zaman modern dan latar belakang penciptaanya Menjelaskan tujuan pementasan musik sebagai hiburan, bisnis, dan amal Memutarkan contoh-contoh rekaman pementasan musik sesuai dengan tujuannya. Manfaat musik dalam perkembangan kecerdasan emosional Menjelaskan musik sebagai terapi Memutarkan rekaman musik karya Mozart dan mengalisis lompatan-lompatan melodi yang berpengaruh pada kecerdasan manusia.

PENILAIAN Tes tertulis Tes lisan Tes praktek

ALOKASI WAKTU TM 12

PS

PI

SUMBER BELAJAR Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta. Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyakarta.

10

10

Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern. Rekaman musik: hiburan, bisnis, dan amal. Koran, majalah, media elektronik, dll.

!


NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1.1 Menunjukkan nilainilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik

: : : : : :

Seni Budaya ( SENI MUSIK) X/2 Mengapresiasi karya seni musik 1. 32 X 45 menit MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR • Musikalitas dijelaskan berdasarkan unsurunsurnya.

•

Unsur-unsur musik

KEGIATAN PEMBELAJARAN • •

•

• Unsur-unsur musik ditirukan berdasarkan ritme dan melodi yang terdapat pada suatu lagu.

•

• Nilai-nilai musikal diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan jenis musiknya.

•

Menirukan unsur-unsur musik yang terdapat pada suatu lagu

• • • •

Penerapan nilai-nilai musikal dalam kehidupan sehari-hari

• •

Menjelaskan unsur unsur musik terdiri dari ritme dan nada Memutarkan salah satu jenis musik dan diidentifikasi unsurunsurnya Mengidentifikasi ketukan dan tanda birama pada suatu lagu Mendengarkan lagu dan menganalisis unsur-unsur musiknya Menirukan ritme Menirukan melodi Menganalisis bentuk musik

Menjelaskan manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari Melihat pertunjukan musik atau memutar rekaman pertunjukan musik dan mengamati pentingnya kerjasama antar pemain dan sikap saling menghormati yang ditunjukkan dalam permainanan musiknya.

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN

TM Tes tertulis Tes lisan Praktek

12

12

PS

PI

SUMBER BELAJAR Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta. Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyakarta. Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern. Rekaman musik: hiburan, bisnis, dan amal. Koran, majalah, media elektronik, dll

8

"


NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR 2.1. Memainkan musik

: : Seni Budaya (SENI MUSIK) : XI / 1 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musik : 2. : 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR • Musik dimainkan dengan mengggunakan vokal dan alat yang ada disekitarnya secara individual maupun kelompok • Musik dimainkan dengan menggunakan prinsip kebersamaan dan sikap saling menghormati antar pemainnya. • Musik dimainkan dengan penghayatan sesuai dengan makna yang terdapat pada syair lagu.

•

Praktek bermain musik/vokal: - Individual - Kelompok (unisono, paduan suara)

KEGIATAN PEMBELAJARAN •

•

•

• •

•

Mendengarkan lagu yang baru populer atau lagu-lagu standar yang dikenal siswa dalam berbagai jenis irama (pop, rock, dangdut, jazz, dll.). Menirukan lagu dengan minus one atau diiringi dengan alat musik secara individu atau kelompok. Menyanyikan lagu yang sudah diaransemen secara sederhana dalam bentuk paduan suara atau vocal group Menganalisis harmonisasi yang terdapat pada melodi maupun iringan Menjelaskan teknik sederhana dan mudah dalam menyanyi atau bermain musik yang dikuasai siswa. Memainkan musik/menyanyi secara individu atau kelompok dengan mempertimbangkan ekspresi (penghayatan) sesuai makna lagu yang terdapat pada syair.

PENILAIAN Lisan Praktek

ALOKASI WAKTU TM

PS

10

22 (44)

PI

SUMBER BELAJAR Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta. Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyakarta. Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern. Rekaman musik: hiburan, bisnis, dan amal. Koran, majalah, media elektronik, dll Contoh beberapa hasil


aransemen musik

#



KOMPETENSI DASAR 2.1 Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang diselenggarakan di sekolah

: : Seni Budaya ( SENI MUSIK) : XI / 2 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musik : 2. : 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR • Persiapan pertunjukan musik di sekolah didiskusikan berdasarkan jenis lagu dan waktu yang diperlukan untuk pementasan.

•

Menyusun urutan lagu dan waktu dalam pementasan.

KEGIATAN PEMBELAJARAN • • • •

• Persiapan pertunjukan musik didiskusikan manajemen pementasannya

• Persiapan pertunjukan musik didiskusikan manfaatnya bagi siswa dalam kaitannya dengan kerjasama dan nilai-nilai sosial.

•

Manajemen pementasan musik di sekolah

• •

•

Manfaat bermain musik secara kelompok

• • •

Menjelaskan pengertian pertunjukan musik Memutar rekaman pementasan musik Mendiskusikan urutan lagu yang dipentaskan Mendiskusikan durasi waktu yang ideal untuk pementasan musik Menjelaskan pengertian manajemen pementasan dengan prinsip POAC Membuat contoh rencana pementasan musik di sekolah dengan mempertimbangkan jenis lagu, urutan, dan durasi waktunya. Menjelaskan pengertian bermain musik kelompok (bersama) Menjelaskan jenis-jenis permainan musik kelompok Memutar beberapa contoh permainan musik secara kelompok

PENILAIAN Lisan Tertulis Praktek

ALOKASI WAKTU TM 12

PS

PI

SUMBER BELAJAR Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta. Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyakarta. Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern. Rekaman musik: hiburan, bisnis, dan amal. Koran, majalah, media elektronik, dll

$


• Persiapan pertunjukan musik disusun berdasarkan tujuan, urutan lagu, dan waktu yang dibutuhkan.

•

Penyusunan persiapan pertunjukan musik di sekolah

•

Menganalis beberapa hal yang harus diperhatikan dalam bermain musik bersama

•

Mendiskusikan manfaat bermain musik bersama Menjelaskan cara menyusun persiapan pertunjukan musik di sekolah Menentukan kerangka rencana kegiatan terdiri: tujuan, urutan lagu, waktu yang dibutuhkan, dan nama-nama pemain yang mendukung acara pertunjukan

•

•

2.2 Mendiskusikan suatu pertunjukan musik

• Pertunjukan musik didiskusikan berdasarkan unsur-unsur pendukungnya.

•

Aspek-aspek pendukung pertunjukan musik

• • • •

• Pertunjukan musik didiskusikan faktor pendukung dn penghambatnya.

•

Faktor pendukung dan penghambat pertunjukan musik

• •

•

Memutarkan rekaman suatu pertunjukan musik Menjelaskan unsur-unsur pendukung pertunjukan musik Mendiskusikan unsur-unsur pertunjukan musik

Buku-buku Manajemen Seni Pertunjukan

Lisan Tertulis Praktek

20

Mendiskusikan faktor pendukung pertunjukan musik Mendiskusikan faktor penghambat pertunjukan musik Mendiskusikan pemecahan masalah yang dihadapi dan tindakan antisipasi terjadinya hambatan dlam pertunjukan musik. Menjelaskan manfaat pementasan musik bagi pemain dan penonton

%


• Pertunjukan musik didiskusikan manfaatnya bagi pemain dan penonton

•

Manfaat pertunjukan musik

•

Mendiskusikan manfaat pertunjukan musik bagi siswa


NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari

: : : : : :

Seni Budaya ( SENI TARI) X/1 Mengapresiasi karya seni tari 1. 32 x 45 menit

INDIKATOR • Tari diidentifikasi sesuai dengan jenis, peran dan perkembangannya

MATERI PEMBELAJARAN • Jenis, peran dan perkembangan tari

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan jenis tari: • Jenis tari jaman primtif Tari upacara Tari hiburan Tari pertunjukan • Jenis tari jaman feodal: Tari upacara Tari hiburan Tari pertunjukan • Jenis tari jaman modern: Tari hiburan Tari pertunjukan • Menjelaskan peran tari: Tari primitif Tari kerakyatan Tari klasik Tari kreasi baru • Menjelaskan perkembangan tari: Sejarah tari pada jaman primitif Sejarah tari pada jaman feodal Sejarah tari pada jaman modern

PENILAIAN Tes tertulis

ALOKASI WAKTU TM 4

PS

PI

SUMBER BELAJAR Buku pengetahuan tari Sejarah tari indonesia


•

• Hasil identifikasi diaplikasikan dalam bentuk tari dan diperagakan

• Hasil identifikasi jenis,peran tari

• Hasil identifikasi tari ditampilkan dengan sikap yang benar

• Penampilan tari

Jenis dan bentuk pertunjukan tari: jaman primitif jaman feodal jaman modern

• Memperagakan hasil identifikasi tari Gerak kepala Gerak badan Gerak tangan Gerak kaki

Tes praktek

• Menampilkan tari: Gerak tari Pola lantai Irama

Tes praktek

8

15 (30)

Buku komposisi tari

5 (10)

Buku komposisi tari


NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara

: : : : : :

Seni Budaya ( SENI TARI) X/2 Mengapresiasi karya seni tari 1. 32 x 45 menit

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

• Gagasan tari dijelaskan berdasarkan bentuknya

• Gagasan tari nusantara

• Menjelaskan gagasan (tema) tari nusantara: Cerita rakyak Kehidupan sehari hari Dongeng Legenda

Tes tertulis

5

• Teknik karya seni tari dijelaskan berdasarkan unsur unsur pendukung

• Teknik karya tari

• Menjelaskan teknik karya tari nusantara melalui pengamatan video tari: o Gerak : Ruang Waktu Tenaga o Pola lantai

Tes tertulis

6

• Teknik karya tari daerah setempat (nusantara ) dikembangkan kedalam bentuk kreasi tari

• Karya tari

• Menyusun karya tari sederhana berdasar moif gerak tari nusantara: Tema tari Gerak Irama

Tes praktek

4

SUMBER BELAJAR Buku koreografi Buku komposisi tari Buku koreografi Buku komposisi tari Kaset video tari nusantara Buku komposisi tari

17 (34)


NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 2.1. Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelo mpok

: : : : : :

Seni Budaya ( SENI TARI) XI / 1 Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari 2. 32 x 45 menit

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM

• Gagasan tari dijelaskan berdasarkan konsep garapan

• Gagasan tari

• Menjelaskan gagasan (tema) tari: Cerita rakyak Kehidupan sehari hari Dongeng Legenda • Naskah tari Sinopsis Skenario

Tes tertulis

6

• Gagasan dieksplorasi ke dalam bentuk kraesi tari tunggal, berpasangan atau kelompok

• Koreografi

• Menemukan gagasan dasar tari • Mengeksplorasi gerak • Menyusun gerak Ruang Waktu Tenaga • Menyusun pola lantai • Menyusun karya tari tunggal, berpasangan atau kelompok sederhana

Tes tertulis

4

• Kreasi tari tunggal, berpasangan atau kelompok ditampilkan dengan penghayatan

• Pergelaran tari

• Mempergelarkan karya tari tunggal, berpasangan atau kelompok secara sederhana di sekolah

Tes Parktek

4

PS

18 (36)

PI

SUMBER BELAJAR Buku koreografi Buku cerita rakyat Buku koreografi Buku komposisi tari Komposisi tari

!


NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 2.1 Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk tari tunggal atau berpasangan/kelo mpok

: : : : : :

Seni Budaya ( SENI TARI) XI / 2 Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari 2. 32 x 45 menit

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM

Gagasan didiskusikan berdasarkan konsep garapan

Gagasan konsep garapan

Mendiskusikan gagasan konsep garapan: Tema Naskas Gerak Iringan Tata busana

Tes tertulis

4

Bentuk tari kreasi ditampilkan berdasarkan unsur unsur yang mendukung garapan tari

Bentuk tari

•

Tes praktek

18

Penampilan tari didiskusikan berdasarkan bentuk garapannya

Bentuk garapan tari

Mendiskusikan bentuk garapan tari: Tema garapan Gerak tari Kreativitas Iringan Tata busana

Menampilkan bentuk karya tari: Gerak Tema Iringan Kreativitas Tata busana

5

PS

PI

SUMBER BELAJAR Buku koreografi Manajemen pertunjukan

5 (10)

Buku koreografi Buku komposisi tari

Buku koreografi Buku komposisi tari

"



KOMPETENSI DASAR 1.1

Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater

: : Seni Budaya ( TEATER) :X/1 : Mengapresiasi karya seni teater : 1. : 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR

• Estetika pertunjukan teater dijelaskan sesuai dengan unsur-unsur pembentuk seni teater

•

Unsur-unsur pembentuk seni teater

KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan definisi seni teater • Menjelaskan unsur-unsur pembentuk seni teater yang terdiri dari: Unsur pokok (elemen dasar): Naskah/Cerita Sutradara Pemain Penonton Unsur pendukung (elemen artistik): Tata panggung Tata Rias Tata Busana Tata Cahaya Tata Suara Musik ilustrasi • Menjelaskan fungsi masing-masing unsur dalam pertunjukan teater • Menjelaskan aspek kerjasama antar unsur dalam pertunjukan teater • Menjelaskan keterkaitan estetis antar unsur dalam pertunjukan teater untuk mencapai harmonisasi

PENILAIAN

Tes tertulis

ALOKASI WAKTU TM

PS

PI

6

-

-

SUMBER BELAJAR Buku Seni Teater (A. Kasim Achmad) Buku Dramaturgi (RMA. Harymawan) VCD Pentas seni teater


• Unsur-unsur teater dipadukan secara estetis dan dicobakan dalam pertunjukan teater kelas

•

Role play (bermain peran)

•

Menyajikan contoh pertunjukan teater melalui VCD atau obervasi langsung

•

Menjelaskan langkahlangkah berkarya seni teater secara sederhana; o Membuat/menyediakan cerita o Membagi peran o Melakukan latihan di bawah arahan sutradara o Melaksanakan pentas Menjelaskan kedudukan cerita, sutradara, pemain, dan penonton dalam karya teater Menjelaskan struktur cerita yang terdiri dari; o Pemaparan o Penanjakan o Konflik o Klimaks o Penurunan o Penyelesaian Membuat cerita sederhana dengan memenuhi kaidah dasar struktur cerita/lakon teater yang terdiri dari; Pemaparan/adegan awal Konflik Penyelesaian/ending Membagi peran sesuai tokoh dalam cerita Menjelaskan unsur artistik untuk mendukung peran: Tata panggung Tata rias Tata busana Tata cahaya Tata suara

•

•

•

• •

-

Praktek

6

16 (32)

Buku Seni Peran (Japi Tambajong) Buku cerita

#


• • •

• Sikap apresiatif ditunjukkan dengan menyaksikan contoh pertunjukan teater secara tertib dan memberikan tanggapan setelah pertunjukan selesai

•

Pertunjukan teater

• •

Musik ilustrasi Melatihkan peran (role play) Melengkapi latihan peran dengan unsur artistik yang ada (tersedia) Menampilkan karya teater sederhana di depan kelas Menyaksikan contoh pertunjukan teater melalui VCD Memberikan tanggapan lisan berkaitan dengan estetika unsur-unsur teater setelah pertunjukan selesai

-

Tes lisan

4

-

VCD pemetasan teater

$



KOMPETENSI DASAR 1.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater

: : Seni Budaya ( TEATER) :X/2 : Mengapresiasi karya seni teater : 1. : 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR • Pesan moral dalam pertunjukan teater dijelaskan berdasarkan cerita/lakon yang disajikan

•

Analisis lakon teater: 1. Tema 2. Plot/Alur 3. Penokohan 4. Latar/setting 5. Sinopsis 6. Pesan Moral

KEGIATAN PEMBELAJARAN •

• •

•

• • Pesan moral dituliskan secara implisit ke dalam cerita sederhana dan dipraktekkan di depan kelas dalam bentuk pentas teater sederhana

• •

Mengarang cerita Role playing (bermain peran)

• • •

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN

Menjelaskan bagian-bagian lakon yang terdiri dari; Tema Plot/alur Struktur Penokohan Latar/setting Pesan moral Menjelaskan kedudukan pesan moral dalam cerita Membacakan/menyampaikan salah satu lakon teater sederhana dan berdurasi pendek Mengkaji tema, plot, sturktur, penokohan, latar, dan menemukan pesan moral cerita. Menuliskan pesan moral dari cerita yang telah ditentukan

Tes Tertulis

Menentukan pesan moral yang akan disampaikan dalam sebuah cerita Membagi kelompok disesuaikan dengan pesan moral yang ditentukan Membuat cerita sederhana berdasar pesan moral dalam kelompok yang telah ditentukan dengan mempertimbangkan struktur

Praktek

SUMBER BELAJAR

TM

PS

PI

4

-

-

Buku Seni Teater(A. Kasim Achmad) Buku Dramaturgi, (RMA. Harymawan) Buku cerita Naskah cerita/la-kon teater

2

22 (44)

-

Buku Seni Peran (Japi Tambajong Naskah lakon

%


• •

•

•

• Pesan moral dalam teater diapresiasi dan dikaitkan dalam kehidupan seharihari atau pengalaman pribadi secara lisan

•

Pertunjukan teater

• • •

dasar lakon teater yaitu; o Pemaparan/adegan awal o Konflik o Penyelesaian/ending Membagi peran sesuai tokoh dalam cerita Melatihkan peran (role play) secara improvisasi; o Gerak o Ekspresi o Dialog o Penyampaian pesan moral Melengkapi latihan peran dengan unsur artistik yang ada (tersedia), di antaranya; o Tata panggung o Tata busana o Tata rias o Tata cahaya o Tata suara o Musik ilustrasi Menampilkan karya teater improvisasi sederhana di depan kelas dengan menitikberatkan ketersampaian pesan moral Menyaksikan contoh pertunjukan teater melalui VCD Menemukan pesan moral dalam pertunjukan teater Mengkaitkan pesan moral pertunjukan teater ke dalam cerita/peristiwa keseharian atau pengalaman pribadi dan disampaikan secara lisan

Tes lisan

4

-

-

VCD pementasan teater


NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR 2.1. Merancang persiapan pergelaran teater

: : : : : :

Seni Budaya ( TEATER) XI / 1 Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater 2. 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR

• Unsur-unsur pergelaran teater dijelaskan sesuai bidang dan fungsinya

•

Manajemen Pergelaran (Produksi) Teater 1. Bidang Produksi 2. Bidang Artistik

KEGIATAN PEMBELAJARAN • • •

•

•

Menjelaskan manajemen (produksi) pergelaran teater Menjelaskan fungsi manajemen (produksi) pergelaran teater Menjelaskan bagian/bidang dalam manajemen (produksi) pergelaran teater yang terdiri dari bidang produksi dan bidang artistik Menjelaskan bagian dan fungsi bagian dalam bidang produksi yang terdiri dari; o Ketua produksi o Sekretaris o Bendahara o Sie. Dokumentasi o Sie. Publikasi o Sie. Perlengkapan, dll. Menjelaskan bagian dan fungsi bagian dalam bidang artistik; o Sutradara o Pemain o Penata musik o Penata busana o Penata rias

PENILAIAN

Tes tertulis

ALOKASI WAKTU TM

PS

PI

6

-

-

SUMBER BELAJAR Buku Manajemen Produksi Teater Buku Tata Teknik Pentas (Pramana Padmodarmaya)


o Penata panggung o Penata cahaya o Penata suara • Pergelaran teater dirancang berdasar kerja dan fungsi bidang dalam manajemen pergelaran (produksi) teater

•

Perancangan produksi/pergelaran Teater 1. Bidang Produksi 2. Bidang Artistik

•

• • •

•

• Rancangan pergelaran teater dilaksanakan dengan mematuhi prinsip kerja bidang dalam manajemen pergelaran (produksi) teater

•

Praktek manajemen pergelaran (produksi) teater

Menjelaskan metode perancangan pergelaran (produksi) teater sesuai kebutuhan/event Menentukan lakon/cerita yang akan dipergelarkan Membagi tugas ke dalam bidang produksi dan artistik Menentukan tugas dan peran sesuai bagian dalam bidang organisasi pergelaran Membuat rancangan produksi pergelaran sesuai dengan tugas dan peran bagian yang telah ditentukan

• Mencobakan rancangan yang telah dibuat sesuai dengan peran dan tugasnya masingmasing: o Bidang produksi: bekerja sesuai dengan tugas yang telah diberikan (ketua produksi, sekretaris, bendahara, sie. Dokumentasi, dll) o Bidang artistik: bekerja untuk merancang dan mencobakan rancangan tata artistik (tata panggung, busana, rias, cahaya, suara, dan musik ilustrasi) o Bidang artistik khusus

Praktek

Praktek

2

-

6 (12)

18 (36)

-

-

Buku Manajemen Produksi Teater Naskah/lakon teater Buku cerita

Rancangan produksi Naskah/lakon teater


•

pemain dan sutradra: melaksanakan latihan improvisasi sesuai dengan tokoh dalam cerita yang akan dimainkan (gerak, ekspresi, dialog, pesan moral, penghayatan) Mempergelarkan teater secara sederhana berdasar racangan yang telah dibuat di depan kelas dengan mematuhi prinsip kerja bidang dalam manajemen pergerlaran (produksi) teater


NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU

: : : : : :

KOMPETENSI DASAR

2.1 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater

Seni Budaya ( TEATER) XI / 2 Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater 2. 32 x 45 menit

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR

•

Prinsip kerjasama dijelaskan sesuai dengan keterkaitan peran dan fungsi antar unsur pokok teater dalam pertunjukan

•

Peran dan fungsi unsurunsur pembentuk teater


•

•

•

•

Menjelaskan peran dan fungsi unsur pokok pembentuk teater yang terdiri dari; o Cerita o Naskah o Sutradara o Pemain o Penonton Menjelaskan keterkaitan unsur pokok pembentuk teater dalam menyampaikan pesan melalui sebuah pertunjukan Menjelaskan kerjasama antar unsur penyampai pesan (cerita, sutradara, pemain) agar makna pesan dapat diterima dengan baik oleh penerima pesan (penonton) Menjelaskan kerjasama unsur pokok dan pendukung (tata panggung, busana, rias, cahaya, suara, dan

ALOKASI WAKTU PENILAIAN

Tes tertulis

TM

PS

PI

4

-

-

SUMBER BELAJAR

Buku Dramaturgi (RMA. Harymawan

!


•

Prinsip kerjasama antar unsur teater dilaksanakan dalam pelatihan teater

•

Pelatihan Teater

musik ilustrasi) dalam mempertegas makna pesan yang akan disampaikan. • • •

•

•

Menentukan cerita/naskah yang akan ditampilkan Membagi peran sesuai karakter tokoh dalam cerita Membagi peran unsur pendukung (tata panggung, busana, rias, cahaya, suara, dan musik ilustrasi) Mengerjakan latihanlatihan teater berdasar naskah yang telah ditentukan dengan mempertimbangkan prinsip kerjasama antar unsur pokok (sutradara dan pemain): o Sutradara: mengarahkan pemain sesuai dengan tuntutan naskah lakon/cerita o Pemain: dengan bimbingan sutradara melatihkan peran (gerak, ekspresi, dialog, karakter, penghayatan) sesuai dengan tokoh dalam cerita Merancang dan mencobakan rancangan tata artistik secara bersama antar unusr pendukung teater (tata panggung, rias, busana, cahaya, suara, dan musik ilustrasi)

•

Praktek

2

18 (36)

-

• Naskah lakon teater • Rancangan artistik (tata pangung, rias, busana, cahaya, suara) • Buku Seni Peran (Japi Tambajong)

"


•

•

•

Prinsip kerjasama antar unsur teater diaplikasikan dengan sungguh-sungguh dalam pergelaran teater di sekolah

•

Pergelaran Teater

•

• • •

•

Keterangan: TM : Tatap muka PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)

Mengerjakan latihan bersama (gabungan antar unsur pokok dan pendukung) Mengevaluasi hasil latihan dengan pertimbangan harmoni pementasan Melaksanakan gladi kotor, dengan menggabungkan semua unsur sebelum pementasan (simulasi pentas) Melakukan evaluasi hasil gladi kotor Melakukan pembenahan hasil evaluasi Melaksanakan gladi bersih atau latihan terakhir sebelum pementasan (simulasi pentas akhir) Melaksanakan pergelaran teater di sekolah dengan menerapkan prinsip kerjasama antar unsur.

•

Praktek

-

8 (16)

-

• Naskah lakon teater • Rancangan artistik (tata panggung, rias, busana, cahaya, suara, musik ilustrasi)

SILABUS ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR KEGIATAN MATERI PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR PENILAIAN INDIKATOR

Recommend Documents