SILABUS Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
: SMP : VII / 2 : Bahasa Inggris : 1.Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Penilaian
MateriPokok /Pembelajaran
7.1 Merespon makna dalam Contoh: percakapan transaksional A : Pass me the pencil, please! ( to get things done ) dan B : sure. Here you are. interpersonal (bersosialisasi ) yang A : Give me a piece of menggunakan ragam paper please! bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, B : sure, here you are lancar dan berterima A : Did you come here untuk ber-interaksi yesterday? dengan lingkungan terdekat yang melibatkan B : I did. tin-dak tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang serta meminta dan memberi fakta Contoh : 7.2 Merespon makna dalam A : What do you think? percakapan transaksional B : Not bad. ( to get A : I like tea. B : I dont. I like milk. A: Are you sure? B: Iam A: Are you? B: Yes, Iam
Kegiatan Pembelajaran 1.
Indikator
Teknik
Tanya jawab yang terkait dengan Merespon ungkapan Tes materi secara cermat dan kreatif . ungkapan lisan 2. Membahas kosa kata dan tata bahasa : noun phrase, adjective, Meminta dan memberi adverb, verb yang terkait dengan jasa dengan cermat meminta dan memberi jasa, Tes meminta dan memberi barang, Meminta dan memberi tertulis meminta dan memberi fakta dengan barang dengan cermat . cermat dan inovatif 3. Mendengarkan percakapan Unjuk yang terkait sesuai dengan materi Meminta dan memberi kerja dengan cermat . fakta dengan cermat 4. Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi percakapan dengan kreatif , inovatif dan cermat. 5. Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan dengan kreatif dan inovatif
Bentuk Instrumen Merespon ungkapan l
Contoh Instrumen Listen to the expressions and respons to it.
Listen to the expressions and match it the suitable response. Merespon tindakan
Merespon ungkapan lisan
1. Mendengarkan dan merespon Tes introduction tentang topik materi lisan Merespon ungkapanyang akan disampaikan dengan teliti ungkapan : dan cermat Meminta dan memberi 2. Mendengarkan dan merespon pendapat dngan penjelasan kosakata dan tata Pilihan cermat kreatif bahasa tentang topik materi yang Tes tulis ganda akan dipelajari dengan cermat Menyatakan suka dan
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
2x40 menit
Script Bahan-bahan rekaman (kaset, CD, VCD) Buku guru
Pass me the pencil, please!
Respond to the following expression orally. A: What do you think? B: Not........... A: What do you like to drink? B: ................. Listen to the expression and choose the best option A: Are you sure? B: ................... a. Ok b. Fine
Script percakapan di buku teks Rekaman percakapan dalam kaset, CD, DVD, film
Karakter Kreatif Inovatif cermat
b. Alright d. Iam
tidak suka dengan cermat Meminta klarifikasi dengan cermat Merespon secara interpersonal dengan cermat dan teliti .
Rekaman percakapan otentik
Penilaian Kompetensi Dasar
things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang menggunakan ragam ba-hasa lisan sangat se-derhana secara akurat, lancar dan berterima untuk beriteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tin-dak tutur : meminta dan memberi pendapat dan menyatakan suka dan tidak suka, meminta klarifikasi, dan merespon secara interpersonal
MateriPokok /Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Teknik
3. Mendengarkan percakapan transaksional dan interpersonal tentang topik materi yang akan dipelajari dngan cermat 4. Mengidentifikasi tindak tutur ungkapan-ungkapan yang diperdengarkan dengan cermat dan kreatif 5. Merespon ungkapan-ungkapan yang diperdengarkan dengan percaya diri.
Kesantunan dengan sopan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Melengkapi B: ............
Tes lisan
Tes tulis
Listen to the questions / 2x40 expressions and complete the menit sentences. A:could you open the door for me? B: ......... A: Sorry I’m Late. B: .........
Sumber Belajar
Karakter Kreatif Cermat Percaya diri
Standar Kompetensi : 8. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar
8.1 Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Penilaian
Materi Pokok / Pembelajaran
Contoh: Teks fungsional pendek berupa: - Instruksi - Daftar barang - Ucapan selamat - Pengumuman Kosakata terkait tema dan jenis teks Ciri kebahasaan teks fungsional: - Instruksi - Daftar barang - Ucapan selamat Pengumuman
Kegiatan Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
5.
Brain storming tentang kosakata yang terkait dengan materi dengan berpikir logis dan kritis. Membahas kosakata & tata bahasa: verb phrase yang berkaitan dengan instruksi, ucapan selamat; noun phrase dengan cermat. Mendengarkan teks fungsional yang emnggunakan gambitgambit attention please, excusme, sorry dengan cermat Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks yang di dengar dengan berpikir logis dan kritis . Menjawab pertanyaan tentang struktur teks fungsional yang didengar secara kreatif dan inovatif
Indikator
Teknik
Bentuk Instrumen Pertanyaan
Contoh Instrumen
merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa:
Tes lisan
- Instruksi Daftar benda/ barang - Ucapan selamat - Pengumuman dengan berfikir logis dan kritis . Menentukan fungsi komunikatif teks yang di dengar dengan cermat Menentukan ciri kebahasaan dari masing-masing teks fungsional yang didengar dengan cermat. .
Tes Pilihan ganda Listen to the text and choose the best options tertulis Melengkapi Listen to the text and complete the sentences.
Alokasi Waktu
Listen to the text and answer 4x40 the questions menit
Sumber Belajar
Script di buku guru tentang: - instruksi - daftar barang - ucapan selamat - pengumuman
Unjuk Melakukan kerja perintah
Listen to the instructions and do it !
Rekaman
Karakter
Kreatif Inovatif Berpikir logis dan kritis
8.2 Merespon makna gagasan yang terdapat dalam monolog sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dengan teks berbentuk descriptive dan procedure
Contoh:
1.
Teks monolog berbentuk : 2. - Deskriptif - Prosedur Kosakata terkait tema/jenis teks Ciri kebahasaan teks deskriptif dan 3. prosedur Langkah retorika teks deskriptif/prosedur 4. 5.
6.
7.
Mendengarkan dan merespon tentang berbagai hal terkait tema/jenis teks yang dibahas dengan cermat dan seksama . Memperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tatabahasa yang mungkin muncul dalam makna yang tersurat dalam teks deskriptif dan prosedur dengan seksama dan tanggung jawab. Mendengarkan model monolog teks descriptive/prosedur dengan cermat. Menjawab pertanyaan secara lisan tentang isi teks yang didengar dengan kreatif dan inovatif. Menyebutkan fungsi komunikatif teks yang didengar dengan kreatif dan inovatif. Mengidentifikasi kata kerja dari teks yang didengar dengan cermat dan inovatif. Mendengarkan teks deskriptif/prosedur lainnya dengan cermat dan teliti .
Tes Pertanyaan Merespon informasi lisan lisan dalam teks lisan monolog berbentuk: - Deskriptif - Prosedur dengan cermat Tes tulis Pilihan ganda dan T/F seksam Completion a. Menentukan ciri Penuga Tugas rumah kebahasaan teks yang didengar dengan san cermat dan berfikir logis . Menentukan fungsi komunikatif teks yang didengar dengan cermat .
Listen and answer the following questions!
Listen to the text and choose the best answer by crossing a, b,c, or d
Listen and make a draft of retelling descriptive/procedure text.
4x40 menit
Script teks monolog deskroptif/prosed ur dalam buku guru Rekaman teks monolog deskriptif/monolo g
Seksama Tanggung jawab Kreatif Inovatif
Standar Kompetensi : 9. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Penilaian
Materi Pokok / Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Kegiatan Pembelajaran
9.1 Mengungkapkan makna Contoh: dalam percakapan A : Pass me the transaksional (to get things done) dan pencil, please? interpersonal B : Sure. Here (bersosialisasi) sangat you are. sederhana dengan menggunakan ragam A : Give me the bahasa lisan secara paper, please? akurat, lancar dan B : Sure, here it is berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, dan meminta memberi fakta.
1.
9.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done)dan interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk
1.
Contoh : A. B.
2.
3.
4.
5.
What do you think of this? Not bad. 2.
A. I like tea B. I dont.
3.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi dengan percaya diri dan bersahabat komunikatif . Membahas kosakata dan tata bahasa: noun, adjective, adverb, noun phrase dengan cermat dan kreatif . Menirukan ungkapan-ungkapan yang digunakan dalam percakapan sesuai materi dengan percaya diri dan lugas Berlatih dengan teman menggunakan ungkapan-ungkapan yang ada dalam percakapan sesuai materi dengan sopan dan bekerja sama. Bermain peran menggunakan ungkapan yang telah dipelajari dengan percaya diri.
Indikator Bertanya dan menjawab berbagai informasi : Meminta dan memberi jasan Meminta dan memberi barang -
Teknik
Tes Performance Lisan
Contoh Instrumen Perform the dialogue with your friend in front of the class
Alokasi Waktu 2x40 menit
Merespon ungkapan
Listen to the expression and respond to it, example : Bermain peran 1. Pass me the salt, please! 2. Give me the paper, please!
Meminta dan memberi fakta dengan sopan dan percaya diri serta bersahabat komunikatif .
Mendengarkan dan memberi 1. Bertanya dan respon pertanyaan tentang topik menjawab tentang materi yang akan disampaikan berbagai informas I dengan cermat dan seksama . dengan cermat, Mendengarkan dan merespon seksama dan percaya pembahasan tentang kosakata dan diri: tata- bahasa yang terkait dengan topik materi yang akan disampaikan Meminta dan memberi dengan cermat . pendapat Mendengarkan model per-cakapan transaksional dan interpersonal Menyatakan suka dan
Bentuk Instrumen
Sumber Belajar
Karakter
Script percakapan
Sopan Bekerja sama Buku teks yang Percaya relevan diri Alat peraga
Create a dialogue based on the role cards and perform it.
Tes lisan
Performance
Daftar pertanyaan
Perform a dialogue about asking and giving information with your own words! Answer the following questions orally!
4x40 menit
Script Cermat percakapan Seksama dalam buku teks Percaya diri Script otentik
Rekaman percakapan Bermain peran
Alat peraga
berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibat-kan tindak tutur : meminta dan memberi pendapat, menyatakan suka dan tidak suka, meminta klarifikasi, merespon secara interpersonal
A. B.
Are you sure? Iam 4.
A. Do you? B. I do. 5.
Create a dialogue based on the role cards and perform it.
dengan topik materi yang dipelajari tidak suka secara cermat dan seksama Menirukan model percakapan transaksional dan interpersonal Meminta klarifikasi dengan topik materi yang dipelajari dengan percaya diri . Melakukan percakapan Merespon secara transaksional dan interpersonal interpersonal dengan teman dengan materi yang dipelajari dengan percaya diri.
Standar Kompetensi : 10. Berbicara Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
10.1 Mengungkapkan makna Teks Fungsional tindak tutur fungsional pendek berbenruk: pendek sangat Intruction sederhana secara Shopping list akurat, lancar dan Greetings berterima untuk Announcement berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1.Tanya jawab yang berkaitan dengan materi dengan percaya diri dan kreatif . 2.Membahas kosakata dan tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverb dengan kerjasama . 3.Menirukan ungkapan ungkapan yang digunakan dalam percakapan sesuai materi dengan kreatif 4.Mendengarkan teks fungsional Pendek dengan cermat . 5.Menjawab pertanyaan tentang isi teks yang didengar dengan kreatif 6.Menggunakan ungkapan ungkapan yang ada dalam percakapan sesuai materi dengan teman berpasangan dengan kreatif dan kerjasama. 7.Menggunakan ungkapan ungkapan sesuai dengan materi dalam keadaan/situasi
Indikator
Teknik
Mengungkapkan makna Tes dalam teks fungsional lisan pendek berbentuk : - Instruksi - Daftar barang - Pengumuman - Ucapan selamat Dengan percaya diri dan kreatif . 1.Memberi instruksi dengan jelas dan sopan . 2.Menyebut daftar benda dengan cermat dan jelas . 3.Mengucapkan selamat dengan sopan . 4.Mengumumkan sesuatu dengan percaya diri..
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Performanc Give instruction to your 4x40 menit1. Script e percakapan friend orally based on the dari Buku picture. teks Make a list of things you 2. Alat find in... Peraga Announce a certain information to your friend Congratulate your friend on his/her success
Karakter
Kreatif Percaya diri Kerjasama Cermat Jelas dan santun
nyata dengan percaya diri. 10.2 Mengungkapkan makna 1. dalam monolog pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulisan 2. secara akurat, lancar, dan berterima untuk 3. berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/procedure
Teks monolog 1. Mendengarkan dan memberi 1. berbentuk : respon berbagai hal tentang teks Descriptive/procedu deskriptif/prosedur dengan cermat . re 2. Memperhatikan dan merespon Kosakata terkait penjelesan tentang kosakata dan tema/jenis teks. tata bahasa dalam teks monolog Ciri kebahasaan deskriptif/prosedur tentang Dea/How to make a cup of teks 2. tea.dengan cermat deskriptif/prosedur 3. Mendengarkan model monolog lisan tentang teks deskriptif/prosedur dengan cermat 3. 4. Mendiskusikan dalam kelompok draft monolog mendeskripsikan kembali, menyampaikan prosedur dengan kata-kata sendiri secara cermat dan kerjasama. 4. 5. Melakukan monolog lisan secara individu secara mandiri dan percaya diri.
Mengungkapakan Tes berbagai informasi lisan dalam teks monolog berbentuk : deskriptif/prosedur dengan kreatif Menyebutkan fungsi komunikatif teks yang didengar dengan jelas dan cermat . Menyebutkan ciri kebahasaan teks yang didengar dengan teliti .
Melakukan monolog dalam bentuk deskriptif/prosedur dengan cermat dan kerjasama .
Daftar pertanyaan
Answer the following questions orally
Performance
Describe something/someone with your own words orally in front of the class
4x40 menit
Script monolog teks deskriptif/prosed ur dalam buku teks Script otentik Rekaman Monolog
Tell your friends how to do something (make a cup of tea)
Alat peraga
Cermat Kerjasama Percaya diri Mandiri
Standar Kompetensi : 11. Membaca Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar 11.1 Merespon makna terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat.
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Teks fungsional pendek berupa : - Instruksi - Daftar barang - Ucapan selamat - Pengumuman -
-
-
-
11.2 Merespon makna dan langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam esai sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat Dalam teks berbentuk deskriptive/procedure.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi dengan kreatif . Membahas kosakata dan tata bahasa : noun, noun phrase, adj, verb, adverb dengan cermat dan teliti . Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru dengan cermat . Berdiskusi dengan teman menjawab pertanyaan bacaan secara demokratis Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan individual dengan kreatif Membaca nyaring bergiliran dengan cermat dan percaya diri.
Teks monolog berbentuk deskriptive/procedur e
1.
Kosakata terkait tema/jeni teks
2.
Ciri kebahasaan teks : - Procedure - Descriptive 3.
4.
Mendengarkan dan merespon introduction tentang teks deskriptif/prosedur dengan topik materi yang akan dibaca dengan cermat . Memperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tata bahasa yang berkaitan dengan teks deskriptif/prosedur yang akan dibaca. nirukan membaca nyaring dengan cermat dan kreatif . Memperhatikan penjelasan tentang langkah retorika teks deskriptif/prosedur dengan Mengidentifikasi langkah retorika dalam kerja kelompok secara
Indikator Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berupa: Instruksi Daftar barang Ucapan selamat Pengumuman Dengan jelas . Merespon berbagai informasi dalam teks fungsional pendek secara cermat . Membaca nyaring teks fungsional pendek secara jelas dan cermat .
Teknik
Bentuk Instrumen
Tes tulis Pertanyaan Esai
Tes lisan Esai
Mengidentifikasi Tes berbagai informa lisan si dalam teks deskriptive dan procedure Mengidentifikasi Tes langkah retorika dalam teks descriptive tulis dan procedure dengan cermat Mengidentifikasi fungsi komunikatif teks deskriptif/prosedur dengan cermat dan kreatif Mengidentifikasi langkah retorika teks
Pertanyaan bacaan
Contoh Instrumen - Write down the answers completely - Choose the best answer by crossing a, b, c, d
Alokasi Waktu 2x40 menit
- Answer the questions orally!
Sumber Belajar
Karakter
Buku teks yang Demokratis relevan Percaya diri Kreatif Cermat
Teks otentik
- Read the text aloud Performance
Daftar pertanyaan
Uraian
- Read the text carefully and then answer the following questions briefly - Answer the questions based on the text!
4x40 menit
- Buku teks yang Cermat relevan Kreatif Mandiri
- Teks otentik
Alat peraga
Kompetensi Dasar
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
5. 6.
11.3 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esai pendek dan sangat sederhana berbentuk descriptive/procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima
Teks descriptive/procedure Pronunciation Intonation Punctuation
cermat dan kreatif Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kerja kelompok Mengidentifikasi langkah retorika dan berbagai informasi secara mandiri
Indikator
Teknik
Bentuk Instrumen
Tes unjuk kerja
Melafalkan
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Karakter
deskriptif/prosedur dengan cermat dan kreatif Menyebutkan ciri kebahasaan teks deskriptif/prosedur dengan cermat .
1. Mendengarkan dan merespon hal- Melafalkan kata, frasa dan hal yang perlu diperhatikan dalam kalimat dengan baik dan kegiatan membaca nyaring teks benar descriptive/procedure tentang Membaca kata, frasa pentingnya pronunciation, dan kalimat dengan intonation, punctuation, kualitas intonasi yang benar suara dengan jelas secara jelas 2. Mendengarkan model membaca Membaca nyaring teks nyaring teks descriptive/procedure descriptive/procedure dengan seksama dengan baik dan benar 3. Menirukan membaca nyaring secara cermat .. dengan intonasi dan jeda sesuai model dengan seksama . 4. Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar dengan percaya diri
Pronounce the following words or phrases correctly
2x40 menit
Buku teks Teks otentik
Intonasi
Membaca nyaring
Read the following sentences by applying correct intonation! Read the following text loudly!
Percaya diri Seksama
Standar Kompetensi : 12. Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar 12.1
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Mengungkapkan makna Teks fungsional 1. da-lam teks tulis fungsipendek onal pendek sangat berbentuk: sederhana dengan 2. - Instruksi menggunakan ragam - Daftar barang bahasa tulis secara - Kartu ucapan akurat, lancar dan - Pengumuman berterima untuk ber Kosakata terkait interaksi dengan 3. tema/jenis teks lingkungan terdekat Ciri kebahasaan 4. teks fungsional 5.
6. 12.2 Mengungkapkan makna Teks monolog 1. dan langkah retorika berbentuk dalam esai pendek sangat sederhana dengan Descriptive/procedu re menggunakan ragam 2. bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam 3. teks berbentuk descriptive/procedure 4.
5.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi dengan kreatif,inovatif dan cermat . Membahas dan mengembangkan kosakata dan tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverb, simple pr tense, imperative dengan kreatif , inovatif,dan cermat . Membuat frasa, kalimat sesuai dengan materi dengan cermat dan teliti . Membahas struktur atau ciri teks tulis fungsional pendek dengan berpikir logis, kritis Membuat teks tulis fungsional pendek terpimpin atau dengan teman dengan kreatif . Membuat teks tulis fungsional pendek sendiri dengan bebas dan kreatif Mendengarkan dan meres-pon introduction tentang penulisan teks monolog deskriptif/prosedur dengan kreatif . Memperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tata bahasa yang berkaitan dengan penulisan teks monolog deskriptif/prosedur secara cermat dan seksama Memperhatikan dan membaca teks deskriptif /prosedur dengan teliti . Menulis frasa-frasa, kalimat-kalimat yang diperlukan untuk menulis teks deskriptif/prosedur dengan kreatif Menulis teks deskriptif/prosedur dengan struktur teks yang benar dengan kreatif dan teliti .
Indikator
Teknik
Bentuk Instrumen
Menulis teks fungsional Tes tulis Melengkapi pendek Berbentuk: Esai bebas - Instruksi - Daftar barang - Pengumuman - Ucapan selamat Dengan cermat dan teliti . Menulis kalimat sederhana dengan cermat, teliti, dan mandiri .
Tes Melengkapi teks descriptive/procedure tulis dengan kreatif . Menyusun teks cermat dan seksama Menulis teks berbentuk - Descriptive/procedure dengan kreatif dan teliti
Melengkapi
Contoh Instrumen Complete the sentences
Aloka si Waktu 4x40 menit
Write down your own shopping list based on the situation given.
-Complete the blank spaces 4x40 correctly menit
Sumber Belajar -Buku teks - Alat peraga - tempat-tempat umum yang ada teks fungsional
Buku teks Alat peraga
Menyusun teks Arrange the jumbled sentences into a good descriptive/procedure text Esai
Write down a simple descriptive/procedure text based on the picture with your own words
Teks otentik
Karakter Berpikir logis Kritis { Kreatif
Cermat Kreatif Seksama
