SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Geografi : X (sepuluh)

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3.1. Menganalisis dinamika dan kecenderung an perubahan litosfer dan pedosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

: : Geografi : X (sepuluh) : 2 (dua) : 3. Menganalisis unsur-unsur geosfer.

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Perubahan  Litosfer dan  Dampaknya  terhadap Kehidupan  Struktur dan Pemanfaatan Litosfer  Berbagai Bentuk Muka Bumi

 Tenaga EndogenTekt onisme Vulkanisme Seisme

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kerja keras  Jujur  saling  menghargai 

Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif,

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Kegiatan pembelajaran

Teknik Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1x45  Buku sumber  Mengidentifikasi  Mengamati  Tugas  Tes lisan  Jelaskanlah menit  Buku struktur dan gambar/model individu komposisi pemanfaatan tentang jenis batuan penyusun bumi! penunjang  Tanya litosfer pembentuk lapisan  Jelaskan lain  Unjuk jawab kulit bumi  Menjelaskan pengertian tenaga kerja  OHP/Slide berbagai bentuk  Mengidentifikasi endogen dan Proyektor  Ringkasa muka bumi akibat dan mengamati macam Gambar/mode  Tugas n tenaga endogen gambar bentuk macamnya! l jenis batuan individu muka bumi  Buatlah ringkasan  Gambar/foto materi mengenai bentuk muka Perubahan Litosfer bumi dan Dampaknya  Internet terhadap Kehidupan!  Media cetak  Mendeskripsikan  Membaca buku dan mengamati gambar  Unjuk tentang bentuk kerja struktur intrusi muka bumi akibat magma proses vulkanisme  Mengidentifikasika  Menjelaskan tentang erupsi, tipe n tipe letusan dan letusan, dan bahan bahan yang yang dikeluarkan dikeluarkan gunung api gunung api  Mendeskripsikan  Memaparkan proses terjadinya proses terjadinya gempa bumi secara gempa bumi

 Kesimpul  Diskusikanlah an diskusi proses pembentukan relief muka bumi akibat tenaga endogen, kemudian buatlah kesimpulannya!

 Buku sumber 1x45 menit  Buku penunjang lain  OHP/Slide Proyektor  Gambar/mode l patahan dan lipatan  Internet

1

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Indikator Pencapaian Kompetensi  Merumuskan ruang lingkup kajian geografi

  Tenaga Eksogen  Pelapukan  Pengikisan Pengendapan



Teknik Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

 Menonton film tentang proses pelapukan, pengikisan, dan pengendapan

Alokasi Waktu

Sumber Belajar  Media cetak

kronologis

 Menemutunjukkan  Mendeskripsikan  bentuk muka bumi pengaruh tenaga akibat tenaga eksogen terhadap eksogen bentuk muka bumi

 Membedakan jenis-jenis pelapukan, pengikisan, dan pengendapan

 Degradasi Lahan dan Dampaknya terhadap Kehidupan




 Mengidentifikasi  Mendeskripsikan  faktor-faktor faktor-faktor penyebab penyebab terjadinya terjadinya degradasi lahan degradasi lahan   Menganalisis  Secara dampak degradasi berkelompok, lahan bagi diskusi tentang kehidupan dampak degradasi lahan bagi kehidupan

Diskusikan proses, 1x45  Buku sumber tenaga pembentuk, menit  Buku dan hasil bentukan penunjang relief muka bumi lain akibat tenaga  Peta konsep eksogen,  OHP/Slide kemudian Proyektor presentasikan! Portofolio  Laporan  CD  Setelah menonton pembelajaran film mengenai proses pelapukan,  Internet pengikisan, dan pengendapan, buatlah laporan mengenai cerita yang disajikan pada film tersebut! Unjuk kerja

 Presentasi   Laporan hasil diskusi

 Jelaskan faktorfaktor yang menyebabkan terjadinya degradasi lahan!  Makalah  Buatlah makalah Tugas mengenai kelompok perubahan bentuk lahan akibat degradasi, kemudian presentasikan makalah kalian di  Tes Tugas tertulis individu

1x45  Buku sumber menit  Buku penunjang lain  Peta konsep  OHP/Slide Proyektor  CD pembelajaran  Internet

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





Teknik Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

depan kelas! Pedosfer    Proses Pembentukan  Tanah  Jenis dan Ciri Tanah di Indonesia

 Erosi Tanah dan Dampak Kerusakan Tanah terhadap Kehidupan

 Usaha-usaha untuk Mencegah Kerusakan Tanah



 Menjelaskan  proses pembentukan tanah di Indonesia  Menunjukkan jenis dan persebaran tanah pada peta  Indonesia  Mengklasifikasi jenis dan ciri tanah di Indonesia

Membaca buku  dan mendeskripsikan proses pembentukan tanah  di Indonesia Mengamati peta dan mendiskusikan persebaran jenis tanah di Indonesia Mengklasifikasi tanah berdasarkan sifat dan cirinya

 Menganalisis  Mendeskripsikan proses terjadinya dan menganalisis  erosi tanah proses terjadinya  Menganalisis erosi tanah di dampak kerusakan lingkungan sekitar tanah terhadap  Membaca buku kehidupan dan diskusi dampak kerusakan tanah terhadap kehidupan   Menyebut dan  Mengidentifikasika menjelaskan n usaha-usaha usaha-usaha untuk untuk mencegah mencegah kerusakan tanah terjadinya

Tugas  Uraian individu singkat

1x45  Buku sumber menit  Buku penunjang lain  Peta konsep Tugas  Laporan  Cobalah kamu gali individu hasil  Peta pengamat tanah di sekitar persebaran rumahmu! Amati an tanah di dan tentukanlah Indonesia sifat fisik dan  OHP/Slide lapisan-lapisan Proyektor tanah!  CD pembelajaran  Internet  Media cetak

Unjuk kerja

Unjuk kerja

 Uraikanlah proses pembentukan tanah di Indonesia!

 Laporan  Amatilah proses 1x45 hasil erosi tanah yang menit  Buku sumber pengamat terjadi karena  Buku an pengaruh air penunjang hujan! Buatlah lain laporan hasil  OHP/Slide pengamatanmu! Proyektor  Diskusikanlah  Internet masalah kegiatan pembalakan hutan  Tanya secara liar yang jawab semakin marak! Apa dampaknya? Bagaimana cara penanggulanganny

3

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





Teknik Tagihan

Bentuk Instrumen

kerusakan tanah  3.2. Menganali- Atmosfer sis atmosfer  Ciri-ciri  lapisan dan  atmosfer dampaknya terhadap kehidupan di muka  Unsur-unsur bumi cuaca dan iklim

 Berbagai klasifikasi iklim  Persebaran curah hujan di Indonesia



Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

a?

 Menjelaskan ciri-  Mengidentifikasi  ciri lapisan ciri-ciri lapisan atmosfer dan atmosfer dan pemanfaatannya pemanfaatannya melalui gambar struktur lapisan  atmosfer  Menganalisis  Mengamati dinamika unsurperbedaan unsur cuaca dan penyinaran iklim matahari pada pagi dan siang hari di lingkungan sekolah  Mengukur suhu udara, tekanan udara, kelembaban udara, dan kecepatan angin di lingkungan sekolah  Menghitung kelembaban udara dari data hasil pengukuran

Tugas  Tes lisan  Jelaskan manfaat individu atmosfer terhadap kehidupan di muka bumi!

1x45  Buku sumber menit  Buku penunjang lain  Peta konsep  OHP/Slide Tugas  Laporan  Amatilah Proyektor kelompok dinamika unsur Termometer, unsur cuaca dan hygrometer, iklim (penyinaran barometer, matahari, suhu, dan angin, awan, anemometer kelembaban udara,  Internet dan curah hujan) di sekitar sekolah!

  Mengklasifikasikan  Mengklasifikasi tipe-tipe iklim dan berbagai tipe iklim dasar pembagian iklim dari berbagai pakar   Menjelaskan  Menentukan informasi tentang klasifikasi iklim persebaran curah berdasarkan data hujan di Indonesia persebaran curah

Tugas  Unjuk individu kerja

Tugas  individu

Unjuk kerja

1x45  Buku sumber  Jelaskan  Buku menit klasifikasi iklim penunjang menurut lain Junghuhn!  Peta konsep  Carilah data curah hujan dari internet,  OHP/Slide tentukan Proyektor klasifikasi iklim  Data curah

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Hidrosfer  Siklus Hidrologi

 Perairan darat 1. Air tanah 2. Danau


hujan  Membuat tabel atau grafik persebaran curah hujan di Indonesia  Mengamati peta  Menunjukkan dan menjelaskan  persebaran iklim di persebaran iklim dunia dunia menurut Koppen  Mengidentifikasi  Membaca buku  dan faktor-faktor mengidentifikasi penyebab faktor-faktor terjadinya penyebab pemanasan global terjadinya pemanasan global

 Jenis Vegetasi menurut Iklim  Pemanasan Global (El Nino dan La Nino)

3.3. Menganalisis hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi


  



 Menjelaskan siklus  Menjelaskan  hidrologi kembali dan mengamati gambar mengenai siklus hidrologi  Mengidentifikasi   Menjelaskan jenis-jenis perairan berbagai jenis darat perairan darat  Menentukan jenis  Membaca buku air tanah dan mengamati   Mengklasifikasi gambar wilayah air jenis-jenis danau tanah   Menjelaskan jenis-

Teknik Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen berdasarkan data tersebut, kemudian buatlah tabel atau grafiknya!

Tugas  Isian kelompok singkat

Unjuk kerja



Diskusi kelompok

 Analisislah pengaruh iklim terhadap sebaran vegetasi di muka bumi!  Diskusikanlah mengenai perubahan iklim global!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar hujan  Internet

1x45  Buku sumber menit  Buku penunjang lain  Peta konsep  OHP/Slide Proyektor  Peta iklim dunia menurut Koppen  Peta sebaran vegetasi dunia  Internet

Tugas  Uraian individu

 Jelaskan mengenai 1x45  Buku sumber menit  Buku siklus hidrologi! penunjang lain  Peta konsep Portofolio  Ringkasa  Buatlah ringkasan mengenai perairan  OHP/Slide n darat dan Proyektor manfaatnya bagi  Peta dunia kehidupan!  Gambar Tugas  Uraian  Jelaskan mengenai wilayah air individu wilayah air tanah! tanah Tugas  Uraian  Jelaskan proses  Internet individu pembentukan

5

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



 Mendeskripsikan manfaat rawa

3. Rawa

4. Sungai dan DAS

3.4. Menganalisis hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

 Perairan laut  1. Zona pesisir  dan laut  2. Klasifikasi laut 3. Morfologi laut

4. Gerakan air laut





Teknik Tagihan

jenis danau di Indonesia dan dunia   Menjelaskan manfaat rawa bagi kehidupan

Bentuk Instrumen

Portofolio  Uraian

Contoh Instrumen

 Jelaskan perbedaan pola aliran sungai trellis dengan dendritik!

 Menjelaskan dan  mengamati gambar pola aliran sungai

 Menjelaskan perbedaan pesisir dan pantai  Mengklasifikasi jenis-jenis laut  Mengidentifikasi morfologi laut

 Membaca buku  dan menjelaskan perbedaan pesisir dan pantai   Menjelaskan dan menunjukkan pada peta dunia jenisjenis laut  Mengamati gambar dan menjelaskan morfologi laut

Tugas  Tes lisan  Jelaskanlah individu perbedaan antara pesisir dan pantai!

 Mengamati peta dunia dan

Unjuk kerja

 Menjelaskan

 Mengidentifikasi dan diskusi  mengenai penyebab kerusakan dan upaya pelestarian DAS



Unjuk kerja

 Diskusi

Tugas  individu

Unjuk kerja



Tanya jawab

Sumber Belajar

danau tektonovulkanik!  Uraikanlah manfaat rawa bagi kehidupan!

 Mengklasifikasi ciri sungai dan jenis pola aliran sungai  Menganalisis faktor penyebab kerusakan, serta upaya pelestarian Daerah Aliran Sungai

Tugas  Uraian individu

Alokasi Waktu

 Diskusikanlah mengenai kerusakan DAS dan hubungannya dengan banjir!

 Buku sumber 1x45 menit  Buku penunjang lain  Peta konsep  OHP/Slide Proyektor  Peta dunia  Gambar pola aliran sungai  Internet

1x45  Buku sumber menit  Buku penunjang lain  Tunjukkanlah  Peta konsep pada peta dunia  OHP/Slide mengenai jenis – Proyektor jenis laut di dunia!  Gambar morfologi laut  Internet  Tunjukkan pada

 Buku sumber 1x45  Buku

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





Bentuk Instrumen

gerakan air laut

5. Kualitas air laut

6. Wilayah Perairan Laut Indonesia

menunjukkan letak arus-arus laut  dunia  Mengidentifikasi kualitas air laut di  Membaca buku dan menjelaskan Indonesia faktor penyebab perbedaan warna air laut  Mendiskusikan kualitas air laut di  Indonesia  Membedakan batas laut Indonesia  Menjelaskan batas perairan laut Indonesia

Teknik Tagihan Unjuk kerja



 Unjuk kerja

Tanya jawab

Diskusi

Contoh Instrumen peta dunia letak arus Labrador!  Tunjukkan pada peta dunia letak Laut Merah dan jelaskan mengapa dinamakan Laut Merah!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

menit

penunjang lain Peta konsep OHP/Slide Proyektor Peta dunia Internet

   

 Diskusikanlah mengenai masuknya Pulau Sipadan dan Ligitan ke dalam wilayah Malaysia! Kaitkan dengan batas perairan laut Indonesia!

7

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Geografi : X (sepuluh)

Recommend Documents