SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Referensi Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.1. Menjelaskan
konsep geografi
: : : : :
SMA Negeri 5 Surabaya Geografi X/1 BSNP / CIE
1. Memahami konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi
Materi Pokok G01 Pengertian dan Perkembangan Geografi 1. Pengertian Geografi 2. Perkembangan Geografi
Aktifitas Pembelajaran A. B.
MPK Pendahuluan Guru memotivasi Guru Menyampaikan tujuan Siswa aktif mengikuti kegiatan Inti Guru bertindak sebagai salah satu sumber belajar, motivator dan fasilitator dengan menyajikan informasi F05 dan mengorganisasikan kelompok kerja siswa. Siswa aktif belajar secara sistematis dan sistemik melalui proses eksplorasi dan elaborasi melalui kerja kelompok materi G01.
Indikator Kognitif: 1. Mengidentifikasi pengertian dan perkembangan geografi. 2. Mendeskripsikan pengertian geografi menurut para ahli. 3. Mendeskripsikan perkembangan geografi.
Penilaian Tugas Terstruktur
Waktu 1 x 45’
Sumber Belajar
Nilai Karakter
Buku Geografi X
Tugas tidak terstruktur
Tes Objektif Afektif: 1. Karakter: Jujur, tanggung jawab, Tes Subjektif kreatif, terbuka, dan mendengarkan pendapat teman. 2. Keterampilan Sosial: Bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, komunikasi.
1 / Silabus Geografi X
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Aktifitas Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Waktu
Sumber Belajar
Nilai Karakter
G02 Konsep-konsep Geografi
Guru memberikan tahap konfirmasi materi G01. C. Penutup Guru dan siswa membuat rangkuman hasil kegiatan materi G01 dan rencana tindak lanjut. MPK A. Pendahuluan Guru memotivasi Guru Menyampaikan tujuan Siswa aktif mengikuti kegiatan B. Inti Guru bertindak sebagai salah satu sumber belajar, motivator dan fasilitator dengan menyajikan informasi G02 dan mengorganisasikan kelompok kerja siswa. Siswa aktif belajar secara sistematis dan sistemik melalui proses eksplorasi dan elaborasi melalui kerja kelompok materi G02
Kognitif: 1. Mengidentifikasi konsep geografi. 2. Mendeskripsikan konsep-konsep dalam ilmu geografi. 3. Melakukan pengamatan fenomena yang berhubungan dengan konsep geografi.
Tugas Terstruktur
1 x 45’
Buku Geografi X
Tugas tidak terstruktur
Tes Objektif Afektif: 1. Karakter: Jujur, tanggung jawab, kreatif, terbuka, dan mendengarkan Tes Subjektif pendapat teman. 2. Keterampilan Sosial: Bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, komunikasi
2 / Silabus Geografi X
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Aktifitas Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Waktu
Sumber Belajar
Nilai Karakter
1.2. Menjelaskan
pendekatan geografi
G03 Pendekatan Geografi 1. Prinsip Pendekatan Geografi 2. Pendekatan Geografi Terpadu
Guru memberikan tahap konfirmasi materi G02. C. Penutup Guru dan siswa membuat rangkuman hasil kegiatan materi G02 dan rencana tindak lanjut. MPK A. Pendahuluan Guru memotivasi Guru Menyampaikan tujuan Siswa aktif mengikuti kegiatan B. Inti Guru bertindak sebagai salah satu sumber belajar, motivator dan fasilitator dengan menyajikan informasi G03 dan mengorganisasikan kelompok kerja siswa. Siswa aktif belajar secara sistematis dan sistemik melalui proses eksplorasi dan elaborasi melalui kerja kelompok materi G03.
Kognitif: 1. Mendefinisikan pendekatan geografi Tugas regional. Terstruktur 2. Mendefinisikan pendekatan geografi topikal. Tugas tidak 3. Membandingkan pendekatan geografi terstruktur regional dan topikal. 4. Menganalisa suatu kondisi dengan Tes Objektif pendekatan geografi terpadu. Tes Subjektif Afektif: 1. Karakter: Jujur, tanggung jawab, kreatif, terbuka, dan mendengarkan pendapat teman. 2. Keterampilan Sosial: Bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, komunikasi.
1 x 45’
Buku Geografi X
3 / Silabus Geografi X
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Aktifitas Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Waktu
Sumber Belajar
Nilai Karakter
1.3. Menjelaskan
prinsip geografi
G04 Prinsip-prinsip Geografi
Guru memberikan tahap konfirmasi materi G03. C. Penutup Guru dan siswa membuat rangkuman hasil kegiatan materi F05 dan rencana tindak lanjut. MPK A. Pendahuluan Guru memotivasi Guru Menyampaikan tujuan Siswa aktif mengikuti kegiatan B. Inti Guru bertindak sebagai salah satu sumber belajar, motivator dan fasilitator dengan menyajikan informasi G04 dan mengorganisasikan kelompok kerja siswa. Siswa aktif belajar secara sistematis dan sistemik melalui proses eksplorasi dan elaborasi melalui kerja kelompok materi G04.
Kognitif: 1. Mendefinisikan prinsip penyebaran. 2. Mendefinisikan prinsip interelasi. 3. Mendefinisikan prinsip deskripsi. 4. Mendefinsikan prinsip korologi. 5. Membandingkan 4 prinsip geografi. 6. Menganalisa hubungan prinsip-prinsip geografi.
Tugas Terstruktur
1 x 45’
Buku Geografi X
Tugas tidak terstruktur Tes Objektif
Tes Subjektif Afektif: 1. Karakter: Jujur, tanggung jawab, kreatif, terbuka, dan mendengarkan pendapat teman. 2. Keterampilan Sosial: Bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, komunikasi.
4 / Silabus Geografi X
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Aktifitas Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Waktu
Sumber Belajar
Nilai Karakter
1.4. Mendeskripsi-
kan aspek geografi
G05 Aspek Geografi
Guru memberikan tahap konfirmasi materi G04. C. Penutup Guru dan siswa membuat rangkuman hasil kegiatan materi G04 dan rencana tindak lanjut. MPK A. Pendahuluan Guru memotivasi Guru Menyampaikan tujuan Siswa aktif mengikuti kegiatan B. Inti Guru bertindak sebagai salah satu sumber belajar, motivator dan fasilitator dengan menyajikan informasi G05 dan mengorganisasikan kelompok kerja siswa. Siswa aktif belajar secara sistematis dan sistemik melalui proses eksplorasi dan elaborasi melalui kerja kelompok materi G05.
Kognitif: 1. Menjelaskan aspek geografi. 2. Menjelaskan aspek fisik. 3. Menjelaskan aspek sosial geografi.
Tugas Terstruktur
1 x 45’
Buku Geografi X
Tugas tidak terstruktur Afektif: 1. Karakter: Jujur, tanggung jawab, kreatif, terbuka, dan mendengarkan Tes Objektif pendapat teman. 2. Keterampilan Sosial: Bertanya, Tes Subjektif menyumbang ide atau berpendapat, komunikasi.
5 / Silabus Geografi X
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Aktifitas Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Waktu
Sumber Belajar
Nilai Karakter
G06 Ruang Lingkup dan Objek Geografi 1. Objek Material 2. Objek Formal
Guru memberikan tahap konfirmasi materi G05. C. Penutup Guru dan siswa membuat rangkuman hasil kegiatan materi G05 dan rencana tindak lanjut. MPK A. Pendahuluan Guru memotivasi Guru Menyampaikan tujuan Siswa aktif mengikuti kegiatan B. Inti Guru bertindak sebagai salah satu sumber belajar, motivator dan fasilitator dengan menyajikan informasi G06 dan mengorganisasikan kelompok kerja siswa. Siswa aktif belajar secara sistematis dan sistemik melalui proses eksplorasi dan elaborasi melalui kerja kelompok materi G06.
Kognitif: 1. Mendeskripsikan ruang lingkup Tugas geografi. Terstruktur 2. Menjelaskan objek geografi. 3. Menentukan objek formal dan material Tugas tidak geografi. terstruktur
1 x 45’
Buku Geografi X
Tes Objektif Afektif: 1. Karakter: Jujur, tanggung jawab, kreatif, terbuka, dan mendengarkan Tes Subjektif pendapat teman. 2. Keterampilan Sosial: Bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, komunikasi.
6 / Silabus Geografi X
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Aktifitas Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Waktu
Sumber Belajar
Nilai Karakter
G07 Struktur dan Cabang Geografi 1. Struktur Geografi 2. Cabang Geografi
Guru memberikan tahap konfirmasi materi G06. C. Penutup Guru dan siswa membuat rangkuman hasil kegiatan materi G06 dan rencana tindak lanjut. MPK A. Pendahuluan Guru memotivasi Guru Menyampaikan tujuan Siswa aktif mengikuti kegiatan B. Inti Guru bertindak sebagai salah satu sumber belajar, motivator dan fasilitator dengan menyajikan informasi G07 dan mengorganisasikan kelompok kerja siswa. Siswa aktif belajar secara sistematis dan sistemik melalui proses eksplorasi dan elaborasi melalui kerja kelompok materi G07.
Kognitif: 1. Menjelaskan tentang struktur geografi. Tugas 2. Menentukan struktur geografi. Terstruktur 3. Menjelaskan tentang cabang-cabang geografi. Tugas tidak terstruktur Afektif: 1. Karakter: Jujur, tanggung jawab, Tes Objektif kreatif, terbuka, dan mendengarkan pendapat teman. Tes Subjektif 2. Keterampilan Sosial: Bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, komunikasi.
1 x 45’
Buku Geografi X
7 / Silabus Geografi X
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Aktifitas Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Waktu
Sumber Belajar
Nilai Karakter
Indicator
Evaluation
Time
Resource
Caracter Value
1 x 45’
Buku Geografi X
Guru memberikan tahap konfirmasi materi G07. C. Penutup Guru dan siswa membuat rangkuman hasil kegiatan materi G07 dan rencana tindak lanjut. Competency Standard : 2. Memahami sejarah pembentukan bumi Basic Competency 2.1. Menjelaskan
sejarah pembentukan bumi
Material G08 Karakteristik Lapisan Bumi
Activities A. B.
MPK Pendahuluan Guru memotivasi Guru Menyampaikan tujuan Siswa aktif mengikuti kegiatan Inti Guru bertindak sebagai salah satu sumber belajar, motivator dan fasilitator dengan menyajikan informasi G08 dan mengorganisasikan kelompok kerja siswa.
Kognitif: 1. Mengidentifikasi karakteristik pelapisan bumi/struktur lapisan bumi. 2. Menjelaskan sifat-sifat lapisan udara bumi. 3. Menjelaskan sifat-sifat lapisan bumi menurut sifatnya. 4. Menjelaskan sifat-sifat lapisan bumi menurut komposisinya.
Tugas Terstruktur Tugas tidak terstruktur Tes Objektif Tes Subjektif
Afektif: 1. Karakter: Jujur, tanggung jawab, kreatif, terbuka, dan mendengarkan pendapat teman. 2. Keterampilan Sosial: Bertanya, menyumbang ide atau berpendapat,
8 / Silabus Geografi X
Basic Competency
Material
Activities
G09 Teori Terbentuknya Kulit Bumi
Siswa aktif belajar secara sistematis dan sistemik melalui proses eksplorasi dan elaborasi melalui kerja kelompok materi G08. Guru memberikan tahap konfirmasi materi G08. C. Penutup Guru dan siswa membuat rangkuman hasil kegiatan materi G08 dan rencana tindak lanjut. MPK A. Pendahuluan Guru memotivasi Guru Menyampaikan tujuan Siswa aktif mengikuti kegiatan B. Inti Guru bertindak sebagai salah satu sumber belajar, motivator dan fasilitator dengan menyajikan informasi G09 dan mengorganisasikan kelompok kerja siswa.
Indicator
Evaluation
Time
Resource
1 x 45’
Buku Geografi X
Caracter Value
komunikasi.
Kognitif: 1. Mendeskripsikan teori-teori Tugas pembentukan Kulit Bumi. Terstruktur 2. Menganalisa berbagai teori pembentukan Kulit Bumi. Tugas tidak 3. Membandingkan teori-teori terstruktur pembentukan Kulit Bumi. Tes Objektif Afektif: 1. Karakter: Jujur, tanggung jawab, Tes Subjektif kreatif, terbuka, dan mendengarkan pendapat teman. 2. Keterampilan Sosial: Bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, komunikasi.
9 / Silabus Geografi X
Basic Competency
Material
Activities
Indicator
Evaluation
Time
Resource
1 x 45’
Buku Geografi X
Caracter Value
2.2. Mendeskripsika
n tata surya dan jagad raya
G10 Teori Pembentukan Jagat Raya
Siswa aktif belajar secara sistematis dan sistemik melalui proses eksplorasi dan elaborasi melalui kerja kelompok materi G09. Guru memberikan tahap konfirmasi materi G09. C. Penutup Guru dan siswa membuat rangkuman hasil kegiatan materi G09 dan rencana tindak lanjut. MPK A. Pendahuluan Guru memotivasi Guru Menyampaikan tujuan Siswa aktif mengikuti kegiatan B. Inti Guru bertindak sebagai salah satu sumber belajar, motivator dan fasilitator dengan menyajikan informasi G10 dan mengorganisasikan kelompok kerja siswa.
Kognitif: 1. Mendeskripsikan jagat Raya. 2. Mendeskripsikan teori pembentukan jagat raya. 3. Membandingkan teori-teori pembentukan jagat raya.
Tugas Terstruktur Tugas tidak terstruktur
Tes Objektif Afektif: 1. Karakter: Jujur, tanggung jawab, kreatif, terbuka, dan mendengarkan Tes Subjektif pendapat teman. 2. Keterampilan Sosial: Bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, komunikasi.
10 / Silabus Geografi X
Basic Competency
Material
Activities
Indicator
Evaluation
Time
Resource
2 x 45’
Buku Geografi X
Caracter Value
G11 Galaksi dan Jagat Raya 1. agat Raya 2. alaksi
Siswa aktif belajar secara sistematis dan sistemik melalui proses eksplorasi dan elaborasi melalui kerja kelompok materi G10. Guru memberikan tahap konfirmasi materi G10. C. Penutup Guru dan siswa membuat rangkuman hasil kegiatan materi G10 dan rencana tindak lanjut. MPK A. Pendahuluan Guru memotivasi Guru Menyampaikan J tujuan Siswa aktif G mengikuti kegiatan B. Inti Guru bertindak sebagai salah satu sumber belajar, motivator dan fasilitator dengan menyajikan informasi G11 dan mengorganisasikan kelompok kerja siswa.
Kognitif: 1. Mendeskripsikan berbagai anggapan tentang jagat raya. 2. Mengidentifikasi jenis-jenis galaksi. 3. Mengumpulkan berbagai informasi tentang jagat raya dan berbagai media.
Tugas Terstruktur Tugas tidak terstruktur
Tes Objektif Afektif: 1. Karakter: Jujur, tanggung jawab, kreatif, terbuka, dan mendengarkan Tes Subjektif pendapat teman. 2. Keterampilan Sosial: Bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, komunikasi.
11 / Silabus Geografi X
Basic Competency
Material
Activities
Indicator
Evaluation
Time
Resource
1 x 45’
Buku Geografi X
Caracter Value
G12 Tata Surya dan Teori-teori Pembentukan Tata Surya
Siswa aktif belajar secara sistematis dan sistemik melalui proses eksplorasi dan elaborasi melalui kerja kelompok materi G11. Guru memberikan tahap konfirmasi materi G11. C. Penutup Guru dan siswa membuat rangkuman hasil kegiatan materi G11 dan rencana tindak lanjut. MPK A. Pendahuluan Guru memotivasi Guru Menyampaikan tujuan Siswa aktif mengikuti kegiatan B. Inti Guru bertindak sebagai salah satu sumber belajar, motivator dan fasilitator dengan menyajikan informasi G12 dan mengorganisasikan kelompok kerja siswa.
Kognitif: 1. Mendeskripsikan tata surya. 2. Mendeskripsikan teori-teori pembentukan tata surya. 3. Mengidentifikasi anggota-anggota tata surya.
Tugas Terstruktur Tugas tidak terstruktur
Tes Objektif Afektif: 1. Karakter: Jujur, tanggung jawab, kreatif, terbuka, dan mendengarkan Tes Subjektif pendapat teman. 2. Keterampilan Sosial: Bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, komunikasi.
12 / Silabus Geografi X
Basic Competency
Material
Activities
Indicator
Evaluation
Time
Resource
Caracter Value
Siswa aktif belajar secara sistematis dan sistemik melalui proses eksplorasi dan elaborasi melalui kerja kelompok materi G12. Guru memberikan tahap konfirmasi materi G12. C. Penutup Guru dan siswa membuat rangkuman hasil kegiatan materi G12 dan rencana tindak lanjut.
13 / Silabus Geografi X
