SILABUS DAN SAP Berdasarkan KKNI September SILABUS SEMINAR AUDITING Dosen: Riris R. Sitorus,SE.,Ak.,M.Akt

Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta ( UTA’45 Jakarta ) Fakultas Ekonomi dan Bisnis Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666

SILABUS DAN SAP Berdasarkan KKNI September 2014

................................................................................................................................................................................................................................................................

SILABUS SEMINAR AUDITING Dosen: Riris R. Sitorus,SE.,Ak.,M.Akt. A. Deskripsi Mata kuliah ini bertujuan untuk memahami perkembangan konsep audit atas laporan keuangan secara comprehensive sesuai dengan Standar Profesioanl Akuntan Publik, serta issue-issue yang menjadi perhatian akuntan. Materi perkuliahan meliputi arah perkembangan profesi akuntan dan keahlian-keahlian yang harus dimiliki oleh akuntan, etika akuntan dan keterkaitan antara profesi akuntan dengan profesi lainnya. Mata kuliah ini juga membahas tentang perkembangan penelitian dibidang auditing serta arah penelitian yang akan datang dibidang auditing, literature review atas penelitian yang sudah ada dibidang auditing, serta peluang penelitian yang bisa dimanfaat oleh mahasiswa untuk diteliti dan dijadikan sebagai topic skripsi untuk konsentrasi audit. B. Model Pembelajaran Mata kuliah ini diselenggarakan dengan menggunakan 3 model pembelajaran dari model pembelajaran yang tersedia dalam model pembelajaran KBK KKNI, yaitu ”Contextual Instruction”, ”Discovery Learning”, dan ”Project Based Learning”. Ketiga model pembelajaran ini melibatkan mahasiswa secara aktif mengembangkan pengetahuan dan membuat mahasiswa menjadi pusat pembelajaran. Metode Contextual Instruction mengharuskan mahasiswa membahas konsep dan teori yang diajarkan dosen dan menghubungkannya dengan fakta di lapangan atau fakta di organisasi / perusahaan yang akan diteliti. Discovery Learning mengharuskan mahasiswa mencari informasi tentang konsep materi yang dipelajari, serta mencari hasil penelitian terkini yang terkait dengan topik yang dibahas. Project Based Learning mengharuskan mahasiswa membuat proposal penelitian, berdasarkan jurnal jurnal penelitian yang dibahas dalam mata kuliah tersebut. C. Buku Acuan Utama Buku acuan utama menggunakan “Standar Profesional Akuntan Publik. Ikatan Akuntan Publik Indonesia, Divisi Penerbitan IAI, Jakarta 2011”. Referensi pendukung adalah 1). Arens, Elder, and Beasley, Jusuf. ”Auditing and Assurance Services”, An Integrated Approach – An Indonesia Adaptation” Salemba Empat, 2011. 2) Buku Jurnal Penelitian yang berhubungan dengan Topik Auditing dan Soft Copy jurnal penelitian di bidang audit yang berasal proquest, emerald, ssrn, dan sebagainya. D. Pelaksanaan Perkuliahan dan Penilaian Kuliah ini akan dilaksanakan dalam waktu 14 kali tatap muka yang terdiri dari 7 pertemuan sebelum Ujian Tenah Semester (UTS) dan 7 pertemuan setelah UTS. Evaluasi terhadap prestasi mahasiswa dilaksanakan dalam 2 kali ujian yaitu UTS dan UAS . Nilai akhir untuk setiap mahasiswa merupakan akumulasi nilai-nilai sebagai berikut: Komposisi Penilaian: Tugas (20%), UTS (30%), dan UAS (50%). Grade nilai terdiri dari Nilai A (80-100), Nilai B (66-79,99), Nilai C (56-65,99), Nilai D (46-55,99) dan Nilai E (0-45,99). Nilai A, B, dan C lulus, sedangkan nilai D dan E tidak lulus dan wajib diulang.

1



................................................................................................................................................................................................................................................................

RENCANA PEMBELAJARAN KBK - KKNI Mata Kuliah

:Seminar Auditing

Semester

: VII (Tujuh)

Kode

: AK 401

Prodi

:Akuntansi

Dosen

: Riris Rotua Sitorus, SE, Ak., M.Akt.

SKS

: 3 SKS

Kompetensi

:Mahasiswa mampu membuat pemetaan tentang konsep Audit, Akuntan Publik dan KAP sesuai Standar Profesional Akuntan Publik, serta arah perkembangan research di bidang pemeriksaan akuntansi di Indonesia dan dunia.

(1) Minggu Ke

(2) Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

(3) Materi Pembelajaran

1

Mahasiswa mampu memahami alur pembelajaran melalui SAP dan tahun tugas dan teman kelompok dan tugas individu.

Perkenalan, pembagian kelompok dan SAP

2

Mahasiswa mampu mereview dan menjelaskana perkembangan teori audit hingga kini, dan perkembangan topik ini dalam jurnal penelitian di bidang audit.

Review teori audit

(4) Bentuk Pembelajaran Contextual Instruction  Dosen: membuka perkuliahan dengan topik rencana pembelajaran dan SAP. Dosen menjelaskan model pembelajaran di mata kuliah ini terdiri dari contextual instruction, discovery learning dan project based learning. Menugaskan mahasiswa untuk mempersiapkan proposal penelitian tentang auditing yang berdasarkan jurnal jurnal yang dibahas selama semester ini.  Mahasiswa: Di dalam kelas membahas konsep yang diajarkan dan menghubungkannya dengan kondisi nyata saat ini. Diluar kelas mahasiswa mulai merancang topik proposal penelitian dibidang auditing. Discovery Learning and Project Based Learning  Dosen: memberikan petunjuk untuk memahami topik ini sesuai petunjuk di Standar Profesional Akuntan Publik (SPAP), dan meninstruksikan mahasiswa mendownload jurnal dan mereview jurnal tersebut, sesuai dengan materi “Teori Tentang Audit”.  Mahasiswa: di dalam kelas, membahas konsep sesuai SPAP, mendownload dan mereview jurnal yang diperoleh dari google, ssrn, proquest, emerald, dll, serta mempresentasikan hasil reviewnya. Diluar kelas, mahasiswa wajib mengulang pelajaran sebelumnya dan membaca topik materi perkuliahan berikutnya. Mahasiswa melanjutkan penyusunan proposal penelitian dengan adanya tambahan jurnal yang dibahas.

2

(5) Kriteria (Indikator) Penilaian

(6) Bobot Nilai

 Peserta didik 100% mampu memenjelaskan terminology pembelajaran seminar audit.  Peserta didik 100% memahami perkembangan riset dibidang auditing dan mulai mengkonsep topik untuk membuat proposal penelitian di bidang auditing.

5%

 Peserta didik 100% mengerti konsep topik ini menurut SPAP, dan mahasiswa aktif mencari dari internent dan menemukan jurnal terkini tentang topik terkait.  Peserta didik 100% masih mengusasi materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.  Peserta didik 100% memiliki progress dalam penyusunan proposal penelitian bidang audit yang menjadi project individu.

5%



................................................................................................................................................................................................................................................................ 3

Mahasiswa mampu menjelaskan standar audit, implementasinya di lapangan, dan perkembangan topik ini dalam jurnal penelitian di bidang audit.

Auditing standard

4

Mahasiswa mampu menjelaskan standar jasa lainnya yang dapan diberikan oleh akuntan publik, dan perkembangan topik ini dalam jurnal penelitian di bidang audit.

Standar jasa lainnya

5

Mahasiswa mampu menerapkan standar etika dalam kehidupan sehari hari, dan perkembangan topik ini dalam jurnal penelitian di bidang audit. .

Standar Etika

Discovery Learning and Project Based Learning  Dosen: memberikan petunjuk untuk memahami topik ini sesuai petunjuk di Standar Profesional Akuntan Publik (SPAP), dan meninstruksikan mahasiswa mendownload jurnal dan mereview jurnal tersebut, sesuai dengan materi “Standar Audit”.  Mahasiswa: di dalam kelas, membahas konsep sesuai SPAP, mendownload dan mereview jurnal yang diperoleh dari google, ssrn, proquest, emerald, dll, serta mempresentasikan hasil reviewnya. Diluar kelas, mahasiswa wajib mengulang pelajaran sebelumnya dan membaca topik materi perkuliahan berikutnya. Mahasiswa melanjutkan penyusunan proposal penelitian dengan adanya tambahan jurnal yang dibahas. Discovery Learning and Project Based Learning  Dosen: memberikan petunjuk untuk memahami topik ini sesuai petunjuk di Standar Profesional Akuntan Publik (SPAP), dan meninstruksikan mahasiswa mendownload jurnal dan mereview jurnal tersebut, sesuai dengan materi “Standar Jasa Lain dari Akuntan publik”.  Mahasiswa: di dalam kelas, membahas konsep sesuai SPAP, mendownload dan mereview jurnal yang diperoleh dari google, ssrn, proquest, emerald, dll, serta mempresentasikan hasil reviewnya. Diluar kelas, mahasiswa wajib mengulang pelajaran sebelumnya dan membaca topik materi perkuliahan berikutnya. Mahasiswa melanjutkan penyusunan proposal penelitian dengan adanya tambahan jurnal yang dibahas. Discovery Learning and Project Based Learning  Dosen: memberikan petunjuk untuk memahami topik ini sesuai petunjuk di Standar Profesional Akuntan Publik (SPAP), dan meninstruksikan mahasiswa mendownload jurnal dan mereview jurnal tersebut, sesuai dengan materi “Standar Etika akuntan publik”.  Mahasiswa: di dalam kelas, membahas konsep sesuai SPAP, mendownload dan mereview jurnal yang diperoleh dari google, ssrn, proquest, emerald, dll, serta mempresentasikan hasil reviewnya. Diluar kelas, mahasiswa wajib mengulang pelajaran sebelumnya dan membaca topik materi perkuliahan berikutnya. Mahasiswa melanjutkan penyusunan proposal penelitian dengan adanya tambahan jurnal yang dibahas.

3

 Peserta didik 100% mengerti konsep topik ini menurut SPAP, dan mahasiswa aktif mencari dari internent dan menemukan jurnal terkini tentang topik terkait.  Peserta didik 100% masih mengusasi materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.  Peserta didik 100% memiliki progress dalam penyusunan proposal penelitian bidang audit yang menjadi project individu.  Peserta didik 100% mengerti konsep topik ini menurut SPAP, dan mahasiswa aktif mencari dari internent dan menemukan jurnal terkini tentang topik terkait.  Peserta didik 100% masih mengusasi materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.  Peserta didik 100% memiliki progress dalam penyusunan proposal penelitian bidang audit yang menjadi project individu.  Peserta didik 100% mengerti konsep topik ini menurut SPAP, dan mahasiswa aktif mencari dari internent dan menemukan jurnal terkini tentang topik terkait.  Peserta didik 100% masih mengusasi materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.  Peserta didik 100% memiliki progress dalam penyusunan proposal penelitian bidang audit yang menjadi project individu.

5%

5%

5%



................................................................................................................................................................................................................................................................ 6

Mahasiswa mampu memahami konsep dan proses terbentuknya opini dalam audit report, dan perkembangan topik ini dalam jurnal penelitian di bidang audit.

Audit report dan Audit Opinion

7

Mahasiswa mampu menjelaskan cakupan jasa keseluruhan yang bisa diberikan akuntan public, dan perkembangan topik ini dalam jurnal penelitian di bidang audit.

Jasa akuntan publik

Discovery Learning and Project Based Learning  Dosen: memberikan petunjuk untuk memahami topik ini sesuai petunjuk di Standar Profesional Akuntan Publik (SPAP), dan meninstruksikan mahasiswa mendownload jurnal dan mereview jurnal tersebut, sesuai dengan materi “Audit report dan Audit Opinion”.  Mahasiswa: di dalam kelas, membahas konsep sesuai SPAP, mendownload dan mereview jurnal yang diperoleh dari google, ssrn, proquest, emerald, dll, serta mempresentasikan hasil reviewnya. Diluar kelas, mahasiswa wajib mengulang pelajaran sebelumnya dan membaca topik materi perkuliahan berikutnya. Mahasiswa melanjutkan penyusunan proposal penelitian dengan adanya tambahan jurnal yang dibahas. Discovery Learning and Project Based Learning  Dosen: memberikan petunjuk untuk memahami topik ini sesuai petunjuk di Standar Profesional Akuntan Publik (SPAP), dan meninstruksikan mahasiswa mendownload jurnal dan mereview jurnal tersebut, sesuai dengan materi “Jasa Akuntan Publik”.  Mahasiswa: di dalam kelas, membahas konsep sesuai SPAP, mendownload dan mereview jurnal yang diperoleh dari google, ssrn, proquest, emerald, dll, serta mempresentasikan hasil reviewnya. Diluar kelas, mahasiswa wajib mengulang pelajaran sebelumnya dan membaca topik materi perkuliahan berikutnya. Mahasiswa melanjutkan penyusunan proposal penelitian dengan adanya tambahan jurnal yang dibahas.

 Peserta didik 100% mengerti konsep topik ini menurut SPAP, dan mahasiswa aktif mencari dari internent dan menemukan jurnal terkini tentang topik terkait.  Peserta didik 100% masih mengusasi materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.  Peserta didik 100% memiliki progress dalam penyusunan proposal penelitian bidang audit yang menjadi project individu.  Peserta didik 100% mengerti konsep topik ini menurut SPAP, dan mahasiswa aktif mencari dari internent dan menemukan jurnal terkini tentang topik terkait.  Peserta didik 100% masih mengusasi materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.  Peserta didik 100% memiliki progress dalam penyusunan proposal penelitian bidang audit yang menjadi project individu.

5%

 Peserta didik 100% mengerti konsep topik ini menurut SPAP, dan mahasiswa aktif mencari dari internent dan menemukan jurnal terkini tentang topik terkait.  Peserta didik 100% masih mengusasi materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.  Peserta didik 100% memiliki progress dalam penyusunan proposal penelitian bidang audit yang menjadi project individu.

5%

5%

MID TEST 8

Mahasiswa mampu menjelaskan standar pengendalian mutu dan perkembangan topik ini dalam jurnal penelitian di bidang audit.

Standar Pengendalian mutu KAP

Discovery Learning and Project Based Learning  Dosen: memberikan petunjuk untuk memahami topik ini sesuai petunjuk di Standar Profesional Akuntan Publik (SPAP), dan meninstruksikan mahasiswa mendownload jurnal dan mereview jurnal tersebut, sesuai dengan materi “Standar Pengendalian mutu KAP”.  Mahasiswa: di dalam kelas, membahas konsep sesuai SPAP, mendownload dan mereview jurnal yang diperoleh dari google, ssrn, proquest, emerald, dll, serta mempresentasikan hasil reviewnya. Diluar kelas, mahasiswa wajib mengulang pelajaran sebelumnya dan membaca topik materi perkuliahan berikutnya. Mahasiswa melanjutkan penyusunan proposal penelitian dengan adanya tambahan jurnal yang dibahas.

4



................................................................................................................................................................................................................................................................ 9

Mahasiswa mampu memahani peran GCG dan Komite audit di perusahaan, dan perkembangan topik ini dalam jurnal penelitian di bidang audit.

GCG and Audit Commite

10

Mahasiswa mampu menerangkan isi dari Sarbanes Oxley Acts, dan perkembangan topik ini dalam jurnal penelitian di bidang audit.

Sarbanes Oxley Acts

11.

Mahasiswa mampu menjelaskan resiko audit, dan perkembangan topik ini dalam jurnal penelitian di bidang audit.

Audit of high risk accounts

Discovery Learning and Project Based Learning  Dosen: memberikan petunjuk untuk memahami topik ini sesuai petunjuk di Standar Profesional Akuntan Publik (SPAP), dan meninstruksikan mahasiswa mendownload jurnal dan mereview jurnal tersebut, sesuai dengan materi “GCG and Audit Commite”.  Mahasiswa: di dalam kelas, membahas konsep sesuai SPAP, mendownload dan mereview jurnal yang diperoleh dari google, ssrn, proquest, emerald, dll, serta mempresentasikan hasil reviewnya. Diluar kelas, mahasiswa wajib mengulang pelajaran sebelumnya dan membaca topik materi perkuliahan berikutnya. Mahasiswa melanjutkan penyusunan proposal penelitian dengan adanya tambahan jurnal yang dibahas. Discovery Learning and Project Based Learning  Dosen: memberikan petunjuk untuk memahami topik ini sesuai petunjuk di Standar Profesional Akuntan Publik (SPAP), dan meninstruksikan mahasiswa mendownload jurnal dan mereview jurnal tersebut, sesuai dengan materi “Sarbanes Oxley Acts”.  Mahasiswa: di dalam kelas, membahas konsep sesuai SPAP, mendownload dan mereview jurnal yang diperoleh dari google, ssrn, proquest, emerald, dll, serta mempresentasikan hasil reviewnya. Diluar kelas, mahasiswa wajib mengulang pelajaran sebelumnya dan membaca topik materi perkuliahan berikutnya. Mahasiswa melanjutkan penyusunan proposal penelitian dengan adanya tambahan jurnal yang dibahas. Discovery Learning and Project Based Learning  Dosen: memberikan petunjuk untuk memahami topik ini sesuai petunjuk di Standar Profesional Akuntan Publik (SPAP), dan meninstruksikan mahasiswa mendownload jurnal dan mereview jurnal tersebut, sesuai dengan materi “Audit of high risk accounts”.  Mahasiswa: di dalam kelas, membahas konsep sesuai SPAP, mendownload dan mereview jurnal yang diperoleh dari google, ssrn, proquest, emerald, dll, serta mempresentasikan hasil reviewnya. Diluar kelas, mahasiswa wajib mengulang pelajaran sebelumnya dan membaca topik materi perkuliahan berikutnya. Mahasiswa melanjutkan penyusunan proposal penelitian dengan adanya tambahan jurnal yang dibahas.

5

 Peserta didik 100% mengerti konsep topik ini menurut SPAP, dan mahasiswa aktif mencari dari internent dan menemukan jurnal terkini tentang topik terkait.  Peserta didik 100% masih mengusasi materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.  Peserta didik 100% memiliki progress dalam penyusunan proposal penelitian bidang audit yang menjadi project individu.  Peserta didik 100% mengerti konsep topik ini menurut SPAP, dan mahasiswa aktif mencari dari internent dan menemukan jurnal terkini tentang topik terkait.  Peserta didik 100% masih mengusasi materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.  Peserta didik 100% memiliki progress dalam penyusunan proposal penelitian bidang audit yang menjadi project individu.  Peserta didik 100% mengerti konsep topik ini menurut SPAP, dan mahasiswa aktif mencari dari internent dan menemukan jurnal terkini tentang topik terkait.  Peserta didik 100% masih mengusasi materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.  Peserta didik 100% memiliki progress dalam penyusunan proposal penelitian bidang audit yang menjadi project individu.

10%

10%

10%



................................................................................................................................................................................................................................................................ 12.

Mahasiswa mampu memahami penting internal control, dan perkembangan topik ini dalam jurnal penelitian di bidang audit.

Internal Control Issues

13.

Mahasiswa mampu memahami tanggung jawab moral auditor dan perkembangan topik ini dalam jurnal penelitian di bidang audit.

Ethical Responsibility of Independent Auditors

14

Mahasiswa mampu memetakan dan menggambarkan perkembangan topik topik audit dalam jurnal penelitian.

Comprehensive Development of auditing Research

Discovery Learning and Project Based Learning  Dosen: memberikan petunjuk untuk memahami topik ini sesuai petunjuk di Standar Profesional Akuntan Publik (SPAP), dan meninstruksikan mahasiswa mendownload jurnal dan mereview jurnal tersebut, sesuai dengan materi “Internal Control Issues”.  Mahasiswa: di dalam kelas, membahas konsep sesuai SPAP, mendownload dan mereview jurnal yang diperoleh dari google, ssrn, proquest, emerald, dll, serta mempresentasikan hasil reviewnya. Diluar kelas, mahasiswa wajib mengulang pelajaran sebelumnya dan membaca topik materi perkuliahan berikutnya. Mahasiswa melanjutkan penyusunan proposal penelitian dengan adanya tambahan jurnal yang dibahas. Discovery Learning and Project Based Learning  Dosen: memberikan petunjuk untuk memahami topik ini sesuai petunjuk di Standar Profesional Akuntan Publik (SPAP), dan meninstruksikan mahasiswa mendownload jurnal dan mereview jurnal tersebut, sesuai dengan materi “Ethical Responsibility of Independent Auditors”.  Mahasiswa: di dalam kelas, membahas konsep sesuai SPAP, mendownload dan mereview jurnal yang diperoleh dari google, ssrn, proquest, emerald, dll, serta mempresentasikan hasil reviewnya. Diluar kelas, mahasiswa wajib mengulang pelajaran sebelumnya dan membaca topik materi perkuliahan berikutnya. Mahasiswa melanjutkan penyusunan proposal penelitian dengan adanya tambahan jurnal yang dibahas. Project Based Learning  Dosen: mereview materi “Comprehensive Development of auditing Research”. Menerima dan menilai tugas perorangan mahasiswa.  Mahasiswa: di dalam kelas, membahas konsep sesuai SPAP, mendownload dan mereview jurnal yang diperoleh dari google, ssrn, proquest, emerald, dll, serta mempresentasikan hasil reviewnya. Mahasiswa memfinalisasi project proposal penelitian dan menyerahkan ke dosen.

FINAL TEST

6

 Peserta didik 100% mengerti konsep topik ini menurut SPAP, dan mahasiswa aktif mencari dari internent dan menemukan jurnal terkini tentang topik terkait.  Peserta didik 100% masih mengusasi materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.  Peserta didik 100% memiliki progress dalam penyusunan proposal penelitian bidang audit yang menjadi project individu.  Peserta didik 100% mengerti konsep topik ini menurut SPAP, dan mahasiswa aktif mencari dari internent dan menemukan jurnal terkini tentang topik terkait.  Peserta didik 100% masih mengusasi materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.  Peserta didik 100% memiliki progress dalam penyusunan proposal penelitian bidang audit yang menjadi project individu.

10%

 Peserta didik 100% mampu menyelesaikan proposal penelitian dengan tepat waktu.  Proposal penelitian 100% berkualitas, dan layak untuk dilanjutkan menjadi skripsi atau salah satu topik penelitian.

10%

10%



................................................................................................................................................................................................................................................................ Disiapkan oleh,

Diperiksa oleh,

Disahkan oleh,

(Riris R. Sitorus,SE.,Ak.,M.Akt) Dosen

(Riris R. Sitorus,SE.,Ak.,M.Akt) Ketua Prodi

(Sihar Tambun,SE.,Ak.,M.Si.) Dekan

7

SILABUS DAN SAP Berdasarkan KKNI September SILABUS SEMINAR AUDITING Dosen: Riris R. Sitorus,SE.,Ak.,M.Akt

Recommend Documents