vertrouwd thema, nieuw arrangement
lesbrief
Foto: Aija Lehtonen / Shutterstock
TWEEDE
FASE
1
Inleiding Deze lesbrief gaat over rock-’n-roll, over de Duitse band The Baseballs en over hun cover van de song Umbrella, een nummer van Rihanna. Door deze song zelf uit te voeren en er opdrachten bij te maken, krijg je inzicht in de belangrijkste kenmerken van de rock-’nroll. Verder krijg je verschillende kijk- en luisteropdrachten, je gaat van een song naar keuze een heel nieuwe versie maken en je doet onderzoek naar de opkomst van de rock-’nroll. Voor een aantal opdrachten heb je een computer met internetaansluiting nodig. Om Umbrella in de klas te kunnen spelen heb je bijvoorbeeld een piano of een keyboard, een gitaar, een basgitaar en een drumstel nodig.
The Baseballs Met hun vetkuiven, bakkebaarden en retrooutfits lijken de drie zangers van de Duitse rock-’n-rollband The Baseballs rechtstreeks uit de jaren ’50 te komen. Het inmiddels bekende trio wilde niet hetzelfde doen als al die andere Duitse rock-’n-rollbandjes. Ze introduceerden daarom de ‘voc-’nroll’, een eigen genre waarin ze actuele popnummers in een jaren ’50-jasje gieten. Op hun debuutalbum Strike hoor je naast Umbrella covers van bekende nummers als Bleeding Love van Leona Lewis, This Love van Maroon 5 en Jennifer Lopez’ Let’s Get Loud. ‘Ons verhaal is net een sprookje,’ vertelt de 27-jarige Digger, één van de drie zangers die het front van The Baseballs vormen. ‘We waren een paar jaar geleden alledrie in een muziekgebouw in Berlijn om te oefenen met onze eigen metalbands, en raakten aan de praat omdat we allemaal een vetkuif hadden. Daarna gingen we ‘even’ jammen, maar we bleven uiteindelijk tot twee uur ’s nachts oude rock-’n-rollnummers spelen. Het klinkt misschien afgezaagd, zeker omdat het niet erg in de stijl van rock-’n-roll is, maar dat was echt een magisch moment.’ Sam, 25 jaar, vervolgt: ‘Een halfjaar later stuurde ik Digger een sms’je dat het zo cool was dat we samen zulke muziek konden maken. Na een maand begonnen we deze band.’ (Bron: blog.spitsnet.nl)
2
Rock-’n-roll Zoals bijna elke nieuwe muziekstijl en de bijbehorende dans vond ook de rock-’n-roll vooral onder jongeren een grote aanhang. De vernieuwende muziek ontstond halverwege de vorige eeuw uit de ‘zwarte’ rhythm and blues en de ‘blanke’ country and westernmuziek. Ook elementen uit de jazz, de blues, de boogie-woogie en andere stijlen zijn erin terug te horen. Muzikale kenmerken van de rock-’n-roll zijn onder meer het sterke, op de snaredrum gespeelde accent op de afterbeat, het bluesschema, de vaak meerstemmige zangpartijen, en de walking bass (de bassist ‘loopt’ van akkoord naar akkoord). De basisbezetting van rock’n-rollbands bestaat vaak uit piano en een of twee elektrische gitaren, contrabas of elektrische basgitaar en drums. Inhoud lesbrief A Musiceren B Kijken en luisteren C Ontwerpen D Onderzoek
A - Musiceren 1a Zing de song Umbrella van The Baseballs. Gebruik hiervoor de bijgevoegde bladmuziek. 1b Zing de song nogmaals, nu met instrumentale begeleiding. 1c Maak een opname van jullie uitvoering en bespreek het resultaat. Let hierbij op de volgende punten: • Wat ging er goed en wat kon beter? • Werd er zuiver gezongen? • Hielden jullie het tempo vol? • Speelde en zong iedereen gelijk? Probeer daarna jullie uitvoering te verbeteren.
B - Kijken en luisteren 1a Lees de tekst over The Baseballs op bladzijde 2. Wat houdt ‘voc-’n-roll’ in?
1b Bekijk de clip Umbrella van The Baseballs via onderstaande link. Welke elementen uit de clip doen je denken aan de jaren ’50?
1d Kijk naar de clip Jailhouse Rock van Elvis Presley via onderstaande link. Elvis Presley (1935-1977), nog altijd ’s werelds bekendste rock-’n-rollartiest, is een belangrijke inspiratiebron voor The Baseballs en vrijwel elke andere rock-’n-rollband. Hoe is dat uit de videobeelden af te leiden?
www.youtube.com/watch?v=gj0Rz-uP4Mk
2a Kijk en luister nogmaals naar Umbrella in de uitvoering van The Baseballs. Kijk en luister daarna naar het origineel van de Amerikaanse zangeres Rihanna. Kruis de juiste antwoorden aan. www.youtube.com/watch?v=CvBfHwUxHIk
Het tempo van de versie van de The Baseballs is: n hoger n lager n hetzelfde De melodie van versie van de The Baseballs is: n hoger n lager n hetzelfde
www.youtube.com/watch?v=DM2177pHMT0 2b Bedenk voor beide clips drie woorden die je het best bij de sfeer van de muziek en de videobeelden vindt passen.
1c Welke instrumenten zie je in de clip?
Umbrella Baseballs
Umbrella Rihanna
3
2c Lees de tekst Rock-’n-roll in de inleiding van deze lesbrief. Kijk en luister nogmaals naar Umbrella van The Baseballs. Welke van de onderstaande muzikale kenmerken zijn van toepassing op deze uitvoering? muzikale kenmerken
ja
1
De song is gebaseerd op het bluesschema.
2
De song wordt in swing uitgevoerd.
3
Het accent ligt op de afterbeat.
4
Er wordt eenstemmig gezongen.
5
Je hoort een walking bass.
6
Je hoort een saxofoonsolo.
7
Je hoort typische rock-’n-rollinstrumenten.
8
Er wordt veel geïmproviseerd.
9
In de melodie wordt veel gebruik gemaakt van herhaling.
10
Het tempo van de song wordt steeds hoger.
2d Welke versie van Umbrella spreekt jou het meest aan? Licht je antwoord toe. De uitvoering van ______________________ spreekt mij het meest aan, omdat
The Baseballs
4
nee
C - Ontwerpen Net zoals The Baseballs dat met allerlei bekende nummers doen, ga je een cover van een bestaande song maken. Je kunt kiezen voor een song die jullie klassikaal hebben ingestudeerd, maar je kunt ook een heel ander nummer gebruiken. In plaats van de hele song kun je ook alleen het refrein of een ander deel van de song bewerken. Je mag zelf bepalen wat je allemaal wilt veranderen. Volg het stappenplan en wees creatief!
Stappenplan: 1 Maak groepjes van vier of vijf personen. Hou daarbij rekening met de instrumentale en vocale mogelijkheden van de verschillende groepsleden. 2 Kies een song en zoek eventueel de bladmuziek of de akkoorden op internet op. Hou ook hierbij weer rekening met het muzikale niveau van de leden van je groep. Overleg de song van jullie keuze met de docent. 3 Beluister de gekozen song goed en bespreek wat jullie aan de song willen veranderen. Hieronder zie je een aantal ideeën. De bedoeling is dat je er echt een heel andere uitvoering van maakt. Alleen het akkoordenschema mag je niet veranderen, en de melodie moet natuurlijk herkenbaar blijven. Kruis aan wat jullie aan de song willen veranderen. n Het tempo veranderen (de song langzamer of sneller spelen). n Andere instrumenten gebruiken. n Een ander stemgeluid kiezen (bijvoorbeeld milder, harder, zachter of ruiger) n De vorm veranderen (het akkoordenschema moet bij elk deel van de song hetzelfde blijven!) n De song in swing uitvoeren, of een in swing gespeeld origineel juist ‘recht’ spelen. n Variëren op de melodie. n Accenten verleggen en/of breaks toevoegen.
n Een tweede stem (vocaal of instrumentaal) toevoegen. n Een instrumentale tegenmelodie toevoegen. n Een instrumentale solo bedenken. n Een andere baspartij maken (walking bass, bijvoorbeeld).
Tip: Wil je de song net als The Baseballs in een bepaalde muziekstijl uitvoeren (bijvoorbeeld hardrock, rock-’n-roll, R&B of rap), bestudeer dan eerst de muzikale kenmerken van die stijl op internet. 4 Verwerk alle veranderingen in de song en oefen jullie cover tot je helemaal tevreden bent. 5 Presenteer jullie cover voor de klas. Laat ook de originele versie horen. Bespreek klassikaal de veranderingen die jullie hebben aangebracht. Ontwerpen extra 1 Maak een bij jullie cover passende videoclip. Dat kan bijvoorbeeld met Windows Movie Maker. Bedenk goed welke sfeer jullie in de clip willen neerzetten. Het is de bedoeling dat de beelden de muziek echt versterken. Zo hebben The Baseballs de videobeelden bij hun uitvoering van Umbrella helemaal aangepast aan de jaren ’50. Je mag in je clip bestaand foto- of beeldmateriaal gebruiken. Ontwerpen extra 2 Bedenk een goede hoes voor de single die jullie van jullie cover gaan maken. Kies een passende afbeelding of foto en kies pakkende lettertypes voor de naam van jullie band en de titel van het nummer. Maak ook een korte promotietekst, waarin je de single en de band aanprijst.
5
D - Onderzoek (vakoverstijgend, kunst algemeen) Je gaat onderzoek doen naar de jaren ’50 en de opkomst van de rock-’n-roll. Voor het beantwoorden van de onderzoeksvragen heb je internet nodig. 1 De jaren ’50 zijn een periode van wederopbouw en een sterk stijgende welvaart. Westerlingen krijgen steeds meer vrije tijd en hebben steeds meer te besteden. Welke invloed had de stijgende welvaart op de kunst?
2 In de tweede helft van de twintigste eeuw wordt het steeds makkelijker om bij een groot publiek bekend te worden en tot wereldster uit te groeien. Geef hiervoor een verklaring.
Country and western:
4a Toen de rock-’n-roll halverwege de vorige eeuw opkwam, was het niet alleen een muziekstijl, maar ook een leefwijze waarmee jongeren zich wilden afzetten tegen de oudere generatie. Gebeurt dat met andere nieuwe muziekstijlen ook wel? Licht je antwoord toe.
4b Wat maakte rock-’n-roll juist onder jongeren zo populair?
4c Wat hadden hun ouders tegen deze muziekstijl?
3 Rock-’n-roll is ontstaan uit de ‘zwarte’ rhythm and blues en de ‘blanke’ country and western. Geef korte beschrijvingen van deze muziekstijlen.
6
Rhythm and blues:
Onderzoek Extra Stel je voor: je leeft in het Amerika van de jaren ’50 en je hoort alweer een geweldig nummer van Elvis Presley op de radio. Je bent ongelooflijk enthousiast en je besluit je oudere broer in Nederland een brief te sturen, waarin je hem over Presley en de aantrekkingskracht van de rock-’n-roll vertelt. Schrijf ook over de kenmerken van de muziek en de bijbehorende dansstijl, en beschrijf de rock-’n-roll als leefwijze (zeg iets over de mode uit die tijd, de denkbeelden van de muzikanten, enzovoort). Vertel dat ‘pa en ma’ niets van jouw voorkeur voor rock-’n-roll begrijpen en leg uit hoe dat volgens jou komt.
Songtekst: Umbrella Couplet 1 You have my heart And we’ll never be worlds apart Maybe in magazines But you’ll still be my star Baby cause in the dark You can see shiny cars And that’s when you need me there With you I’ll always share Because Refrein When the sun shines, we’ll shine together Told you I’ll be here forever That I’ll always be your friend Took an oath I’m a stick it out till the end Now it’s raining more than ever Know that we still have each other You can stand under my umbrella You can stand under my umbrella Tussenspel Couplet 2 These fancy things, will never come in between You’re part of my entity, here for Infinity When the war has took it’s part When the world has dealt it’s cards If the hand is hard, together we’ll mend your heart Because Refrein Tussenspel Bridge You can run into my Arms It’s okay don’t be alarmed Come into Me There’s no distance in between our love Gone and let the rain pour I’ll be all you need and more You can stand, stand, you can stand under my umbrella Refrein
partituur
Umbrella
& b 44
7
Midden
& b 44
7
Laag
& b 44
7
Swing
Hoog
&b œ
11
1
2
&b
3
&b
2
3
2
3
œ œ œ œ œ
and we'll ne - ver be will ne - ver come
&b Œ
.. Ó
Œ
∑
..
∑
∑
..
∑
œ
œ
œ
but you'll still There for in -
&b
∑
&b Œ
œ
Œ
œ
œ
&b œ
pa
œ œ
œ
œ
worlds a - part in - be - tween
Dm
œ
œ
pa
œ
ΠF
Œ
Ó
∑
Œ
œ
œ
œ
∑
œ œ
shin - y cars dealt it's cards
œ œ
..
∑
..
∑
had my heart fan - cy things
A7
œ
œ œ œ
in my
ma - ga - zine en - ti - ty
∑
Œ œ
œ
Œ
œ
œ
pa
∑ Bb
Œ œ
∑
pa
∑
be of
Ba - by cause when the war has
Œ œ
pa
œ
.. œ
∑ œ
œ
You These
œ
œ œ
be my star fin - it - y
Bb
œ
may you're part
∑
∑
You can see When the world has
∑
2
∑
∑
&b
&b
∑
∑
19
1
F
∑
15
1
1
œ
pa
Œ
œ
pa
pa
œ œ
œ
in the dark took it's part
∑
Œ
A7
œ œ œ
Œ
œ
pa
œ œ
And that's when you need me there If the hand is hard
∑
œ
∑
œ
pa
Umbrella - 2
&b Œ
23
1
2
3
&b Œ &b Œ
œ
pa
#œ
pa
œ
Œ œ
&b œ
œ
&b œ
œ
&b œ
œ
œ
shines we'll
2
shines we'll
3
œ
shines we'll
oh
œ
œ
œ œ
œ.
œ
al - ways share mend your heart
œ œ
œ œ
a
a
& b #œ œ œ œ &b œ
oh
œ.
œ
al - ways be
1
oh
to - ge
&b œ œ œ œ
35
pa
shine
al - ways be
3
œ
œ œ
al - ways be
2
oh
a
to - ge
friend
friend
&b œ
œ
&b œ
œ
-
œ
œ œ
œ
œ œ
œ
œ œ
rain - ing more than ev
j œ œ.
ther
j œ œ.
ther
œ
œ
œ
œ
œ
told you
told you
told you
-
cau
be
œ
-
œ
I'll
be
œ
œ
I'll
be
œ
œ
I'll
be
cau
œ
œ
œ
œ
œ
er
er
j œ œ. er
œ
œ
œ
œ
Know that
Know that
Know that
When the sun
œ œ Œ
œ œ œ
se
When the sun
œ œ Œ
When the sun
œ œ œ
se
j œ œ. A7
here for
I'll
ev - er
œ
that
œ
I'll
j œ #œ.
that
œ
I'll
here for - ev - er
gon - na stick it out
œ
that
j œ œ.
here for
œ
ev - er
Bb
oh
œ œ
'till the
oh
j œ œ.
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
j œ œ.
œ
œ
œ
œ
j œ #œ.
we'll still have each - oth - er
we'll still have each - oth - er
we'll still have each - oth - er
œ œ
Now it's
œ
Œ œ œ
end.
oh A7
œ
oh
oh
œ œ œ
se
œ
-
œ
œ œ œ œ œ
œ
-
j œ œ œ
œ œ œ œ
j œ œ.
-
be
oh
œ œ. J
-
j œ œ œ
oh
F
-
be - cau
oh
-
œ œ œ J
friend
rain - ing more than ev
3
-
ther
œ
took an oath I'm
rai - ing more than ev
2
-
Dm
œ œ. J F
%B b œ œ Œ
Dm
œ.
oh
œ
&b œ œ œ œ
F
oh
to - ge
shine
A7
pa
shine
31
1
With you I'll To - gether we'll
27
1
Œ
Dm
Now it's
œ œ
Now it's
œ œ œ
You can stand
œ œ œ
You can stand
œ œ œ
You can stand
Umbrella - 3
&b œ
œ
&b œ
œ
my
œ
œ
39
1
un - der
2
un - der
3
&b
#œ
un - der
j œ œ œ œ.
You can stand
œ œ œj œ .
œ œ œ
You can stand
j œ œ œ œ.
œ œ œ
Dm
œ
my
um - brel
œ
um - brel
my
um - brel
&b œ Œ œ Œ
43
1
You
2
3
&b Œ
47
1
2
œ œ œ
You can stand
You can
3
& b bw
Oh
run
œ
Œ
You
Ó.
œ œ œ
œ
œ œ
my
um - brel
œ
œ œ
my
um - brel
œ
œ œ
my
um - brel
Œ
œ
can
Hey
œ
hey
œ
in
-
œ
to
w
Œ
œ
œ
my
Ó.
stand
..
2
œ
These
.. Œ
œ œ œ
‰ œj œ œ un
la
œ
œ
-
œ
o - kay don't
der
∑ ∑
.. Œ œ œ œ œ hey
ba - by babe
.
oh
oh
œ
-
hey ba - by babe
w
la
-
A7
um - brel
∑
It's
Ó
Ó
w
my arms
j œ œ.
la
-
j œ œ œ œ.
1
œ
Ó
Ó
Bb
œ œ
la
j œ œ.
You can stand
un - der
œ
-
Ó
Œ
un - der my um - brel-la
œ Œ
j œ œ.
œ œ œ
j œ œ œ œ œ œ.
w œ
œ
Ó
un - der my um - brel-la
&b w
œ
œ
œ
- der
j œ œ œ œ œ œ.
Eb
&b œ
Œ
-
œ
œ
un - der
œ
Dm
Oh
2
un -
œ
un - der
You can stand
‰ œj œ
œ
un - der
You can stand
∑
&b
la
Ó
& b Œ #œ œ œ
51
1
stand
You can stand
You can stand
3
œ
∑
la
-
œ œ œ
&b
la
-
F
can
& b Ó.
-
œ œ œ
Fine B b
œ
be
.
œ
Come
œ œ œ
œ
a - larmed come
œ
Come
Umbrella - 4
1
Bb
&b
55
in
2
&b
in
3
&b
in
1
me
œ
œ
Ó
œ
-
to
-
œ
&b œ
œ
gone and
2
gone and
3
œ
to
-
Eb
me
œ
&b œ
59
to
œ
Ó
F
œ
œ
let
the
œ
œ
let
the
1
Ó
&b œ Œ
Ó
&b œ Œ
Ó
stand
2
stand
3
stand
.
œ
œ
dis - tance
w
w
F
œ œ œ œ
œ
in
w
be - tween our love so
Bb
w
∑
oh
œ o
œ
oh
œ œ œ œ
I'll
be
œ
all you
œ œ œ
Œ
œ Œ
Ó
Œ
Œ
Ó
Œ
stand
stand
you can
∑
oh
Ó
œ œ
need and more
w
#œ Œ
stand
œ
Oh
œ
A7
œ
œ
w
w
& b #œ Œ A7
œ
Oh
rain pour
oh
œ
There's no
rain pour
& b bw 63
œ
Ó
me
Dm
œ œ œ
Œ
∑
œ œ œ
Œ
∑
You can stand
You can stand
#œ œ œ
You can stand
œ œ
un - der
#œ
my
œ
D.S. al Fine
œ
œ
um - brel - la
partituur
Umbrella Swing b B
Piano
Gitaar
4 & b 4 ww w de bas ?1ebkeer44 alleen œŒœŒ 4 &b4 T A B
Drums
ã
∑
∑
∑
∑
∑
..
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
. .
∑
Ó Œ œ ŒÓ œ
Ó Œ
Ó Œ œ œŒÓ
∑
..
∑
Ó Œ
Ó Œ
Ó Œ
∑
1
1
ŒÓ
Œ Ó œ œ 0
1
Bb
F
ŒÓ
A7
ww ww w w œ Œ œœœ Œ Œ œ œ
ww w
œ Œ œœœ
.3 Π.
3
Œ
1
Œ
3 1
3 3
Œ
2
Œ
1
Œ
3 1
? .. Œ Ó b œ
Ó
Œ œ Œ Ó œ
Ó
Œ
T A B
Ó
Œ
Ó
Œ
ã
0
0
. .
∑
44 Πy Πy Πy Πy Πy Πy Πy Πy Πy Πy Πy Πy Πy Πy Πy Πy .. Πy Πy
œ Œ œœœ œ œ & b .. œ Œ Œ œ Œ œ Œ œ Œ œœ T A B
Œ Ó
Alleen de herhaling
& b .. ww w ? b .. œ Œ œ Œ
10
2
∑
ŒÓ
1
1
Dm
∑
? 4 ŒÓ b4 œ T A B
A7
∑
Alleen de herhaling
Bas
.. w www ww ww w w w w w w ww # ww ww w w w w œ Œ œœœ Œ Œ œ Œ œœ œ Œ œ œ # œ œ Œ œ Œ œ Œ œ œ œ .. œ Œ œ œ œ Œ Œ # œ œ œ œ œ F
. .1 Œ Ó
1
1
Œ Ó
2
œ 1
.. œ y Œ y œ y Œ y œ y Œ y œ y Œ y
Dm
# www
ww w œ œ Œ #œ Œ œ Œ œ #œ
ww w
ww w œ œ Œ œ Œ œ Œ œœ
œ œ œœ œ œ Œ œ Œ #œ Œ œ Œ œ #œ œ Œ Œ 2
Œ
2
Œ
0
Œ
1 0
2
3
Œ
1
Œ
5
Œ
6 5 1
œ Œ Ó
Ó
Œ œ œ Œ Ó
∑
Œ Ó
Ó
Œ
∑
0
œ
y
Œ
y
œ
y
Œ
0
y
0
œ
Œ Ó y
Œ
y
œ
y
Œ
y
Umbrella - 2 Bb
& b ww w ?b œ Œ œ Œ
18
F
A7
www www œ Œ œœœ Œ Œ œ œ
ww w
œ Œ œœœ
œ Œ œ Œ œœœ œ Œ œœœ œ Œ b & œŒ œŒ T A B
? T A B
ã
3
Œ
3
Œ
1
Œ
3 1
Œ
3 3
Œ
2
Œ
1
3 1
b œ Œ Ó
Ó
Œ œ Œ Ó œ
Ó
Œ
Œ Ó
Ó
Œ
Ó
Œ
1
œ
y
Œ
y
œ
y
Œ
1
y
Œ Ó
1
œ
y
Œ
y
y
œ
% Bb F j j Œ b ‰ Œ & œœ œœ .. œœ œœ œœ œœ Œ œœ ‰ œœ .. œ œ. œ œ œ œ œ œ. ? b œ Œ œ Œ œ ‰ œjœ Œ Œ Œ œ œ
26
Œ
2
œ 1
y
j œœ œœ œœ
Dm
# www
A7
F
# œœœœ
ww w œ Œ œ œ #œ œ Œ#œ Œ
œœ œ œ
? T A B
ã
œœ œœ œœ œœœ œ œ
œœ œœ œœ œœœ œ
œ Œ œ œ #œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ#œ Œ Œ
2
2
Œ
0
œŒ Ó Œ Ó
0
œ
y
Œ
y
Œ
1 0
3
0
1
0
Ó Œ
2
3
0
4
y
œ Œ
A7
3
Ó Œ #œ y
j œœ Œ œœ Œ # œœ ‰ œœ .. œ œ œ œ. ‰j Œ Œ Œ œ œœ œ œ
2
œ
y
Œ
y
œ
0
3
3
œ œ 0
////
0
//
j j j œœ Œ œœ Œ œœœ ‰ œœœ ... œœœ œœœ œœœ Œ œœœ œ œ j ‰ j Œ œ ‰œ œ Œ Œ Œ œ œ œ œ œ j œœ # œœ œ œ
Dm
& b Œ œœœ Œ œœœ Œ œœœ Œ œœœ Œ œœœ Œ œœœ Œ œœœ Œ œœœ Œ # œœœ Œ œœœ Œ # œœœ Œ œœœ Œ œœœ Œ œœœ T A B
Dm
Œ œœ œ
Œ œœ œ
Œ / Œ / Œ / Œ/ Œ / Œ / Œ / Œ/ Œ / Œ / Œ / Œ / Œ / Œ / Œ /
Œ/
œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ # œ bœœ œ œ œœ œ œ 1
0
3
0
3
0
3 0 1
0
3
0
3
0
3 0
0
4
2
2
2
2
0
4
0 1
0
0
œ œ 0
0
œœ 3 1
yy y y yy y y yy y y y y y y y y y y Y y y œ y y yy œ y y y y œ y y œ œ œœ œ œœ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
Umbrella - 3 Bb
j j j j & b Œ œœ ‰ œœ .. œœ œœ œœ Œ œœ Œ œ ‰ œ .. œ œ œ Œ œ Œ # œ ‰ œ .. œ œ . œ œ œ œ œœ œœ . œœ œœ œœ œœ œœ œœ . ? b œ Œ œ Œ œ ‰ œj œ Œ Œ Œ ‰j Œ Œ Œ œ œ œ œœ œ œ
34
F
j œœ # œœ œ œ
j œœ Œ œ j œ ‰œ œ
A7
Œ œ ‰ œ . œj œ œœ œœ .. œœ œœ Dm
œœ œ
Œ
œ
Œ
œ
Œ
œ
j œœ Œ œœ œ œ
‰ j Œ œ œ
& b Œ œœœ Œ œœœ Œ œœœ Œ œœœ Œ œœœ Œ œœœ Œ œœœ Œ œœœ Œ # œœœ Œ œœœ Œ # œœœ Œ œœœ Œ œœœ Œ œœœ Œ œœœ T A B
? T A B
ã
Œ / Œ / Œ / Œ/ Œ / Œ / Œ / Œ/ Œ / Œ / Œ / Œ / Œ / Œ / Œ /
Œ/
œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ # œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ bœœ œ œ œ
œœ
1
0
3
0
3
0
3 0 1
Bb
j œœ œœ œ œ
? T A B
ã
3
0
3
0
3 0
3
3
1 3
3
1 3
œ œ bœ œ 1
0
3
0
j œœ œœ œ œ
j œœ Œ œœ Œ œœ ‰ œœ .. œ œ œ œ. j œ ‰œ œŒ œ Œ œ Œ
Fine
F
œœ œœ œ œ œœœ &b œ œ œ T A B
0
0
4
2
2
2
2
0
4
0
0
1
0
0
0
3 1
yy y y y y y y y y y y Y y y œ y y y y œ y y y y œ y y yy œ y y y yœ y y œœ œœ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
& b Œ œœ ‰ œœ .. œ œ. ?b œ Œ œ Œ
42
Œ œœ œ
3
1 3
3
3
3
0
2
1 3
2
1 3
œ œ œ œ
3 0 1
0
3
0
2
1 3
j j œœœ # œœœ œœœ Œ j œ ‰œ œ
A7
‰ j Œ œ Œ œ Œ œœ
œ œ œ œœ œœ œœ œ œœ
1
œ œ œ œ
œ
j œœ Œ œœ Œ # œœ ‰ œœ .. œ œ œ œ.
2
1
0
2
3 0
Œ
œ œ œ œ œ # œ œ œ œ œ œ# œ 2
0 2
2
0 2
2
0 2
œ œ œ œ œ œ # œ œ œ 3
œœœ Œ œœœ œœœ Œ œœœ Dm
0
4
2
2
2
y y yy yy yy y y yy yy yy Y yyœ yy œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
2
œ
Œ
Œ
œ
œ œ œœ œœ œœ
0 0 3
œ œ#œ œ 2
yy
0
4
2
0 3
2
0 3
œ œ œ
0 1
0
0
y œœ yy œ y œœ y y
Umbrella - 4 Dm
Eb
œ œ & b œœ œ œ œ œ œ œ .. œœ œ œ œ œ œ œ b ww w ? b ‰ j Œ .. ‰ j Œ bw œ œœ œ œœ
49
1
2
.. œ œ œœ
& b œœœœ T A B
2
0 3
. .
2
2
0 3
2
ww w w
ã
0
0
œ Eb
& b b ww w ?b bw
59
yy
&b T A B
ã
1
0
3
Bb
w
w
w
Dm
ww w
ww w
w
œ . œj w
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
w
w
œ . œj w
w
1
1
Y
www
F
∑
1
0
œœ y y .. Ó . ww w
∑
∑
A
ww w
ww w
w
w
# œœœ
Œ Ó
œŒ Ó
1
∑ # œœœ
Œ Ó
œŒ Ó
∑
∑ ∑
∑
w 0
1
∑
F
∑
∑
Œ œ œŒ œ # œœ œœ œœ A
3
1
∑
∑ D.S. al Fine
Œ œ œŒ œ # œœ œœ œœ œ Œ œ Œ
∑
∑
∑
∑
# œœœ Œ Ó
# œœœ Œ Ó
∑
∑
∑
∑
/Œ Ó
/Œ Ó
/// ///
/// /////
œŒ Ó
œŒ Ó
œ œ œ œ
0
0
0
? bw b T A B
3
. .
www
Bb
∑
? œ b œ œ œ .. œ œ œ œ b w T A B
Bb
w
w
1
w
1
∑
∑
0
∑
∑
Œ Ó
Y œŒ Ó
0
Œ Ó
Y œŒ Ó
# œœœ œœœ œœœ œœœ œœœ œœœ # œœœ œœœ œœœ œœœ œœœ œœœ œœœ œœœ
Y y y œ œ
0
0
0
Y // //// œ
