Seznam kateder, jejichž předměty jsou zastoupeny v uvedených studijních programech. 1 KAE-Katedra aplikované elektroniky a telekomunikací 2

1

Anotace předmětů Seznam kateder, jejichž předměty jsou zastoupeny v uvedených studijních programech

1 KAE-Katedra aplikované elektroniky a telekomunikací

2

2 KAG-Katedra germanistiky a slavistiky

4

3 KAJ-Katedra anglického jazyka a literatury

9

4 KAR-Katedra archeologie

14

5 KBS-Katedra blízkovýchodních studií

18

6 KČJ-Katedra českého jazyka a literatury

23

7 KEE-Katedra elektroenergetiky a ekologie

24

8 KEM-Katedra ekonomie a kvantitativních metod

28

9 KET-Katedra technologií a měření

31

10 KEV-Katedra elektromechaniky a výkonové elektroniky

35

11 KFI-Katedra filozofie

38

12 KFU-Katedra financí a účetnictví

54

13 KFY-Katedra fyziky

55

14 KGE-Katedra geografie

57

15 KHI-Katedra historie

60

16 KHK-Katedra hudební kultury

61

17 KHV-Katedra historických věd

62

18 KCH-Katedra chemie

63

19 KIV-Katedra informatiky a výpočetní techniky

64

20 KKE-Katedra energetických strojů a zařízení

66

21 KKS-Katedra konstruování strojů

71

22 KKY-Katedra kybernetiky

79

23 KMA-Katedra matematiky

83

24 KME-Katedra mechaniky

96

25 KMM-Katedra materiálu a strojírenské metalurgie

100

26 KMO-Katedra marketingu, obchodu a služeb

111

27 KMT-Katedra matematiky, fyziky a technické výchovy

113

28 KPG-Katedra pedagogiky

114

2

29 KPM-Katedra podnikové ekonomiky a managementu

117

30 KPS-Katedra psychologie

121

31 KPV-Katedra průmyslového inženýrství a managementu

123

32 KRO-Katedra románských jazyků

130

33 KSA-Katedra antropologie

134

34 KSP-Katedra správního práva

137

35 KSS-Katedra sociologie

138

36 KTE-Katedra teoretické elektrotechniky

147

37 KTO-Katedra technologie obrábění

150

38 KTS-Katedra tělesné výchovy a sportu

156

39 KVD-Katedra výpočetní a didaktické techniky

162

40 KVK-Katedra výtvarné kultury

163

41 SMA-Středisko mezinárodních aktivit

165

42 SPP-Středisko pedagogické praxe

170

43 UJP-Ústav jazykové přípravy

171

44 UUD-Ústav umění a designu

196

Poznámka: Texty anotací neprošly jazykovou úpravou. Za obsah anotací zodpovídají garantující katedry.

3

1

KAE-Katedra aplikované elektroniky a telekomunikací

KAE/CESA

Číslicové elektronické systémy pro FAV 7 kr. Zp,Zk Přednáška 4 [hod/týd] + Cvičení 3 [hod/týd] Prof. Ing. Jiří Pinker, CSc. možný semestr: LS

Cíle: Předmět podává základní informace o moderních číslicových obvodech a systémech s důrazem na jejich aplikace a provoz. Předmět je upravenou verzí KAE/CESR a je určen pro studenty oborů FAV. Způsobilosti: Studenti rozpoznají základní číslicové součástky a obvody. Porovnají jejich vlastnosti. Zvolí vhodnou sestavu a provozní podmínky. Předpoklady: KET/ESC nebo KET/FE Vylučující předměty: KAE/+CES , KAE/CESR KAE/DZS

Diagnostika a spoleh.elektron.zař.a sys. 5 kr. Zp,Zk Přednáška 3 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd] Doc. Dr. Ing. Vjačeslav Georgiev možný semestr: ZS

Cíle: Poskytnout studentům hlubší znalosti v oblasti diagnostiky a spolehlivosti elektronických systémů. Seznámit je s problémy a metodami diagnostiky elektronických systémů. Seznámit je s problémy a metodami stanovování a zlepšování spolehlivosti elektronických systémů. Vysvětlit vzájemný vztah mezi diagnostikou a spolehlivostí systémů. Způsobilosti: Studenti umí: rozumí a umí používat odbornou terminologii používanou v oblasti diagnostiky a spolehlivosti porovnat způsoby diagnostiky analogových a číslicových systémů klasifikovat a porovnat metody generování diagnostických testů pro číslicové systémy vytvořit diagnostický test pro jednoduchý číslicový obvod zvolit vhodné metody diagnostiky v závislosti na typu a vlastnostech systému a požadavcích na diagnostiku shrnout význam diagnostiky pro spolehlivost systémů uvést do souvislosti úroveň diagnostiky a ekonomické aspekty v reálných podmínkách klasifikovat zkoušky spolehlivosti a vysvětlit jejich význam provést kalkulaci základních spolehlivostních parametrů jednoduchého elektronického zařízení shrnout problémy a možnosti zlepšování spolehlivosti elektronických systémů Předpoklady: základní znalosti elektronických systémů, především číslicových KAE/EMK

Elektromagnetická kompatibilita Doc. Ing. Jiří Skála, Ph.D.

4 kr. Zp,Zk Přednáška 2 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd] možný semestr: ZS

Cíle: Obeznámit studenty se základy elektromagnetické kompatibility. Objasnit příčiny a důsledky vzájemného ovlivňování elektrických systémů. Vybavit studenty velmi dobrou orientací v oblasti EMC testování a návrhu systémů. Způsobilosti: Studenti dokáží analyzovat vzájemné nežádoucí ovlivňování elektrických systémů. Rozpoznají převažující rušivé vazby a nejintenzivnější zdroje rušení ve sledované oblasti. Zvolí vhodné testovací metody EMC. Dokáží aplikovat konkrétní konstrukční úpravy pro zvýšení elektromagnetické odolnosti a snížení rušivého vyzařování. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. KAE/PI

Přenos informací Doc. Dr. Ing. Vjačeslav Georgiev


Cíle: Seznámit studenty se základními kategoriemi teorie informace. Objasnit principy kompresních, detekčních a opravných kódů. Vybavit posluchače znalostmi pro použití kódů Seznámit studenty se základními principy fungování počítačových sítí. Způsobilosti: Student chápe základní kategorie teorie informace. Je schopen vysvětlit rozdíly mezi kompresními, detekčními a korekčními kódy. Je schopen aplikovat získané poznatky při návrhu kódu pro přenosovou cestu. Student chápe základní principy fungování počítačových sítí. Je schopen aplikovat získané poznatky při konfiguraci aktivních prvků sítě. Je schopen provést základní diagnostiku počítačové sítě. Předpoklady: Lineární Algebra KAE/ZEK

Základy elektroniky

5 kr.

Zp,Zk

4

Doc. Ing. Jiří Skála, Ph.D.

Přednáška 2 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd] možný semestr: LS

Cíle: Obeznámit studenty se základními pojmy a obvody elektroniky. Objasnit jednoduché aplikace. Vybavit studenty dobrou orientací v elektronice. Způsobilosti: Studenti pochopí základní pojmy a jevy v elektronice, vysvětlí činnost elektronických prvků a základních obvodů, dokáží aplikovat získané poznatky při tvorbě jednoduchých obvodů analogové i číslicové elektroniky. Předpoklady: KET/FE Fyzikální elektronika

5

2

KAG-Katedra germanistiky a slavistiky

KAG/AK1

Akademické psaní v němčině 1 PhDr. Marie Smolíková

2 kr. Zp Seminář 2 [hod/týd] možný semestr: ZS/LS

Cíle: Seznámit studenty s akademickým psaním. Zlepšovat jejich písemné vyjadřovací schopnosti s cílem dlouhodobě rozvíjet především schopnosti nutné pro psaní vědecky orientované práce. Vybavit studenty kompetencemi pro postižení obsahu textu vlastními slovy, naučit je psát poznámky a zápisy ze čteného/slyšeného textu, excerpovat, dále vytvořit koncept, recenzi, písemnou žádost a jiné formy psaného textu. Uvést studenty do do problematiky výstavby seminární práce. Část výuky může být nahrazena samostatnou prací studentů, která bude pravidelně kontrolována. Předmět je vyučován v němčině (předpokládaná vstupní znalost B1-B2). Způsobilosti: Studenti jsou schopni - napsat žádost, motivační dopis - vytvořit koncept textu, písemný referát, recenzi - kriticky zhodnotit a porovnat různé typy textů z hlediska struktury, obsahu a využití Předpoklady: Předpokládaná vstupní znalost B1-B2 (SERR). Vylučující předměty: KAG/AK1N KAG/AK2

Akademické psaní v němčině 2 PhDr. Marie Smolíková


Cíle: Seznámit studenty s různými druhy akademických textů, naučit je druhy textů rozpoznat a vybrané formy vytvářet. Dále zlepšovat písemné vyjadřovací schopnosti studentů s cílem dlouhodobě rozvíjet především schopnosti a dovednosti spjaté s písemným projevem studenta, a to zejména v souvislosti s přípravou na bakalářskou práci. Dovést studenty k osvojení si charakteristických znaků stylu, formy a obsahové výstavby takovéto práce. Předmět je vyučován v němčině (předpokládaná vstupní znalost B1-B2). Způsobilosti: Studenti jsou schopni - rešeršovat odboronou literaturu - korektně zapisovat literární odkazy a citovat z odborné literatury - písemně představit výsledky vlastního zkoumání - dokládat a argumentovat Předpoklady: Předpokládaná vstupní znalost B1-B2 (SERR). Vylučující předměty: KAG/AK2N KAG/ČTJN1

Četba textů v němčině 1 PaedDr. Petr Kučera, Ph.D.

3 kr. Zp Seminář 2 [hod/týd] možný semestr: LS

Cíle: Představit studentům kratší publicistické texty v německém jazyce s aktuální společensko-politickou tematikou (včetně problematiky ekologie, sociálních otázek, inovací v technice apod.). Texty budou čteny, překládány a interpretovány formou diskuse. Důraz bude kladen na porozumění textům. Předmět je určen pro bakalářské studium. Předmět je vyučován v němčině. Způsobilosti: Studenti si výrazně rozšíří slovní zásobu v dané tematice tak, aby byli schopni shrnout a vysvětlit základní myšlenky textu. Studenti se naučí rozpoznávat jednotlivé funkční styly. Předpoklady: Úroveň znalostí německého jazyka B2 dle SERR. Vylučující předměty: KAJ/ČTJN1 KAG/ČTJN2

Četba textů v němčině 2 PaedDr. Petr Kučera, Ph.D.

3 kr. Zp Seminář 2 [hod/týd] možný semestr: ZS

Cíle: Představit studentům publicistické a odborné texty v německém jazyce s aktuální společensko-politickou tematikou (včetně problematiky ekologie, sociálních otázek, inovací v technice apod.). Texty budou čteny, překládány a interpretovány formou diskuse. Důraz bude kladen na porozumění textům. Předmět je určen pro bakalářské studium. Předmět je vyučován v němčině.

6

Způsobilosti: Studenti si výrazně rozšíří slovní zásobu v dané tematice a budou schopni samostatně v německém jazyce shrnout a vysvětlit základní myšlenky textu. Studenti se naučí rozpoznávat a ve vlastních písemných projevech používat jednotlivé funkční styly a jim odpovídající jazykové prostředky. Předpoklady: Úroveň znalostí německého jazyka B2 dle SERR. Vylučující předměty: KAJ/ČTJN2 KAG/EL3

Evropská literatura 3 PaedDr. Petr Kučera, Ph.D.

2 kr. Zp Přednáška 2 [hod/týd] možný semestr: ZS

Cíle: Studenti se obeznámí se základními filozofickými, estetickými a poetologickými problémy evropského písemnictví od konce 18. do začátku 20. století, aby porozuměli proměnám lyrických, epických a dramatických žánrů a jejich kulturně historickým souvislostem. Změny jsou sledovány prostřednictvím literárních děl, která jsou živou součástí čtenářského, edičního i autorského kontextu a inspirují tvůrce v dalších uměleckých oborech (divadlo, výtvarné umění, hudba ad.). Vedle tzv. velkých literatur je věnována pozornost i vybraným dílům tzv. malých literatur, ale i opomíjených multikulturních evropských regionů, v nichž se prolínají různé duchovní a umělecké proudy. V kurzu se střídají přednášející čtyř filologických kateder. Způsobilosti: Studenti budou schopni rozpoznávat poetologická specifika literárních a uměleckých proudů a směrů novější evropské literatury. V širších souvislostech pochopí základní obrysy proměn evropské kultury. Předpoklady: Bez předpokladů. KAG/EL4

Evropská literatura 4 PaedDr. Petr Kučera, Ph.D.

2 kr. Zp Přednáška 2 [hod/týd] možný semestr: LS

Cíle: Studenti se obeznámí se základními filozofickými, estetickými a poetologickými problémy evropského písemnictví od začátku 20. do začátku 21. století, aby porozuměli proměnám lyrických, epických a dramatických žánrů a jejich kulturně historickým souvislostem. Změny jsou sledovány prostřednictvím literárních děl, která jsou živou součástí čtenářského, edičního i autorského kontextu a inspirují tvůrce v dalších uměleckých oborech (divadlo, výtvarné umění, hudba ad.). Vedle tzv. velkých literatur je věnována pozornost i vybraným dílům tzv. malých literatur, ale i opomínaných multikulturních evropských regionů, v nichž se prolínají různé duchovní a umělecké proudy. V kurzu se střídají přednášející čtyř filologických kateder. Způsobilosti: Studenti budou schopni rozpoznávat poetologická specifika literárních a uměleckých proudů a směrů současné evropské literatury. V širších souvislostech pochopí základní obrysy proměn evropské kultury. Předpoklady: Bez předpokladů. KAG/IKK

Interkulturní komunikace PaedDr. Petr Kučera, Ph.D.


Cíle: Uvést studenty do problematiky interkulturní komunikace, zprostředkovat vědomosti z oblasti interkulturní komunikace a jejího využití v praxi. Seznámit je se základními pojmy (např. kultura, teorie komunikace atp.) a tak přispět k rozpoznání kulturních rozdílů na základě teoretických modelů a praktických cvičení, která budou simulovat konkrétní situace. Způsobilosti: Studenti jsou schopni - analyzovat konkrétní pracovní situace s ohledem na různé kulturní zvyklosti - rozpoznat kulturní rozdíly v pracovní komunikaci - nacházet cesty k úspěšné spolupráci - osvojit si komunikační kompetence pro společné česko-německé/německo-české pracovní jednání - sami vytvářet simulovaná pracovní jednání Předpoklady: Úroveň znalostí německého jazyka B2 dle SERR. KAG/JRN

Jazyk reklamy PaedDr. Petr Kučera, Ph.D.

3 kr.

Zp 3 [hod/týd] možný semestr: ZS/LS

Cíle: Vysvětlit základní terminologii, představit rozmanité reklamní strategie v hromadných sdělovacích prostředcích - v televizi, rozhlase a tisku. Blíže popsat jednotlivé rétorické, stylistické a lexikální prvky, které mají

7

zajistit konkrétní reklamě úspěch. Zvláštní pozornost bude věnována vztahu mezi obrazem a textem v televizních reklamách a v reklamách uveřejněných v novinách. Způsobilosti: Studenti budou schopni popsat různé typy reklam. Rozpoznají specifické strategie a reklamní texty. Umějí vysvětlit vztahy mezi textem a ostatními elementy v reklamním světě jako např. obrázky a hudba. Na závěr budou studenti schopni vytvořit vlastní návrhy na reklamu. Předpoklady: Úroveň znalostí německého jazyka B2 dle SERR. KAG/OKN

Obchodní korespondence v němčině Mgr. Marina Wagnerová, Ph.D.


Cíle: Rozvíjet komunikační schopnosti a další kompetence studentů, které jsou nutné ke zvládnutí správné obchodní komunikace v praktických situacích. Poskytnout studentům přehled o moderních metodách a formách korektní obchodní komunikace. Důraz je kladen také na písemné i ústní procvičení gramatických jevů a slovní zásoby, které jsou nezbytným předpokladem pro správnou obchodní komunikaci. Předmět je vyučován v němčině. Způsobilosti: Studenti jsou schopni - rozlišit a identifikovat jednotlivé projevy obchodní komunikace - zvolit jazykové prostředky adekvátní v konkrétní komunikační situaci - sestavit vlastní psaný projev v souladu s formálními a obsahovými zásadami jednotlivých druhů obchodní korespondence - rozeznat, opravit a příp. přeformulovat jazykové a obsahové chyby v písemném projevu - aplikovat zásady správné obchodní komunikace ve vlastních projevech i prezentacích Předpoklady: Předmět předpokládá úroveň znalostí B1 dle Společného referenčního rámce pro jazyky. Vylučující předměty: KAG/OK1N , KAG/OK2N KAG/OT3N

Odborný text v němčině 3 PhDr. Marie Smolíková


Cíle: Rozšiřovat poznatky a vědomosti studentů potřebné k analýze odborného textu. Seznámit studenty s dalšími obsahovými specifiky právních textů, které mají vliv na jazykovovu výstavbu těchto textů. Seznamovat je se specifikou práce s odbornými texty prostřednictvím detailní analýzy různých druhů textů z hlediska jednotlivých jazykových rovin, zejména lexikální, syntaktické a stylistické, ale i z hlediska extralingvistického. Prohloubit a rozšířit znalosti a dovednosti z předmětu OT2N. Kurz je veden v německém jazyce (předpokládaná vstupní znalost B2). Způsobilosti: Studenti jsou schopni - porozumět odbornému textu z oblasti komerce ve všech jeho nuancích - rozlišovat mezi jednotlivými druhy textů tohoto charakteru - analyzovat odborný text - sami vytvářet odborný text daného druhu. - teoreticky vysvětlit lingvistické i extralingvistické atributy odborného textu a tyto své teoretické poznatky aplikovat i prakticky Předpoklady: Předpokládaná vstupní znalost B2 (SERR). Vylučující předměty: KAG/POT3N KAG/PALN

Paleografie německých textů Prof. Georg Schuppener

3 kr.

Zk 2 [hod/týd] možný semestr: ZS/LS

Cíle: Seznámit studenty s metodami práce při dešifrování obtížného nebo dokonce téměř nečitelného písma s cílem porozumět rukopisným textům. Zprostředkovat pohled na vývoj písma ve střední Evropě s důrazem na německé rukopisné památky. Jako studijní materiál budou používány fotokopie autentických archivních dokumentů. Způsobilosti: Studenti budou mít možnost číst starší německé rukopisy. Poznají většinu odkazujících knih důležitých pro staré rukopisy, kde mohou najít důležité pomůcky a použít je v praxi. Studenti budou umět popsat a vysvětlit strukturu a specifické prvky rukopisů. Kurz bude veden v německém jazyce na úrovni B1 - B2 s překladem složitějších výrazů do češtiny. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KAG/PFR

Praktická fonetika a rétorika

3 kr. Zp Seminář 3 [hod/týd]

8

PaedDr. Petr Kučera, Ph.D.

možný semestr: ZS/LS

Cíle: Dovést studenty k získání pokročilejší komunikativní dovednosti v německém jazyce a zvládnutí základů rétoriky. Předpokladem je dobrá výchozí znalost jazyka (středně pokročilá). Zvláštní pozornost je věnována vhodnému a pohotovému vyjadřování v každodenní komunikaci i při mimořádných jednáních. Samostatnou složkou kurzu je praktický nácvik správné výslovnosti zaměřený na eliminaci nejčastějších výslovnostních chyb na česko-německém kontrastivním základě. Kurz bude veden v německém jazyce na úrovni B1 - B2. Způsobilosti: Student dosáhne zlepšení komunikativních dovedností v mluveném projevu na témata nejen z každodenního života, ale i na odborná témata podle zájmu a studijního zaměření účastníků kurzu. Samostatnou složkou kurzu je praktický nácvik správné výslovnosti s cílem eliminovat nejčastější výslovnostní chyby na česko-německém kontrastivním základě. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KAG/PKNR

Politika a kultura v Německu a Rakousku 4 kr. Zk Přednáška 1 [hod/týd] + Seminář 2 [hod/týd] PaedDr. Petr Kučera, Ph.D. možný semestr: ZS/LS

Cíle: Představit studentům politickou a kulturní historii Německa a Rakouska od konce 2. světové války do současnosti. Uvést studenty do problematiky vzájemných vztahů politické a kulturní sféry v zemích německé jazykové oblasti. Způsobilosti: Studenti se naučí porovnávat politickou a kulturní situaci v Německu a Rakousku tak, aby byli schopni formulovat své názory a přinášet pro ně relevantní argumenty. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KAG/PSPT1

Praktická stylistika psaných textů 1 PhDr. Marie Smolíková


Cíle: Soustavně rozvíjet písemné kompetence studentů s důrazem na styl jako integrační princip výstavby komunikátu. Seznámit studenty se soustavu funkčních stylů a jejich základních žánrů v současné komunikaci. Uvést charakteristiku nejdůležitějších normovaných funkčních stylů (styl prostě sdělovací, odborný, administrativní, publicistický, umělecký)a představit ukázky textů těchto stylů. Vybavit studenty znalostmi, na jejichž základě mohou rozpoznat kvalitu psaného textu. Rozvíjet u studentů schopnost na základě průpravy gramaticko-lexikální a stylistické vytvořit pro vlastní potřeby písemnost v německém jazyce. Cílem semináře je tedy nejenom teoretické seznámení s danými tématy, ale především jejich praktické využití v písemné komunikaci. Způsobilosti: Studenti jsou schopni - analyzovat a určtit druh textu - identifikovat především stylistické chyby v písemnostech různého druhu - vytvořit vlastní jazykově korektní psaný text Předpoklady: Předpokládaná vstupní znalost B1,B2 (SERR). KAG/PSPT2

Praktická stylistika psaných textů 2 PhDr. Marie Smolíková


Cíle: Soustavně rozvíjet písemné kompetence studentů s důrazem na styl jako integrační princip výstavby komunikátu. Uvést charakteristiku nejdůležitějších normovaných funkčních stylů (styl prostě sdělovací, odborný, administrativní, publicistický, umělecký)a představit ukázky textů těchto stylů. Rozvíjet komunikativní dovednosti studentů se zaměřením na psaní textů - žánry a typy využitelné při studiu, přechodu do praxe a v běžném životě. Seznámit studenty s různými typy písemností, naučit je dané texty analyzovat. Studenti si osvojí příslušnou slovní zásobu, seznámí se se stylizačními prostředky, aby byli schopni samostatně vytvořit pro vlastní potřeby písemnost v německém jazyce. Cílem semináře je tedy nejenom teoretické seznámení s danými tématy, ale především jejich praktické využití v písemné komunikaci. Způsobilosti: Studenti jsou schopni - analyzovat a určit druh textu - identifikovat především stylistické chyby v písemnostech různého druhu

9

- vytvořit vlastní jazykově korektní psaný text Předpoklady: Předpokládaná vstupní znalost B1,B2. KAG/SEA

Střední Evropa jako literární areál PaedDr. Petr Kučera, Ph.D.

3 kr. Zp Přednáška 1 [hod/týd] + Seminář 2 [hod/týd] možný semestr: ZS/LS

Cíle: Cílem je seznámit posluchače posluchače s vybranými problémy na pomezí literární a kulturní historie, sociologie, politologie, psychologie aj., které se váží k areálu střední Evropy. Triáda literatura - teritorium etnos je nahlížena z aspektu proměnlivosti literární a kulturní situace ve výrazně multilingvním, multikulturním a multietnickém prostředí, v němž se frekventované komparatistické pojmy jako centrum, periferie, region, regionalismus aj. pojí s řadou významových změn a rozporů. Studenti budou vedeni k tomu, aby porozuměli těmto pojmům a jejich nuancím. Předmět je vyučován v češtině. Způsobilosti: Studenti si osvojí potřebnou terminologii, aby byli schopni pochopit složité souvislosti proměnlivosti literární a kulturní situace ve střední Evropě. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.

10

3

KAJ-Katedra anglického jazyka a literatury

KAJ/AE1

Angličtina pro pokročilé 1 PhDr. Ivona Mišterová, Ph.D.

4 kr. Zp Přednáška 1 [hod/týd] + Cvičení 4 [hod/týd] možný semestr: ZS

Cíle: Cílem předmětu je obeznámit se s ”náročnějšími” gramatickými strukturami a následně tyto konstrukce identifikovat a aplikovat v písemném a ústním projevu. Osvojit si znalost terminologie a jejího adekvátního použití zejména v ”profesních situacích”. Způsobilosti: Studenti jsou schopni: - identifikovat a aplikovat ”náročnější” gramatické struktury v písemném a ústním projevu - adekvátně aplikovat terminologii - interpretovat odborné texty Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KAJ/AE2

Angličtina pro pokročilé 2 PhDr. Ivona Mišterová, Ph.D.

5 kr. Zk Přednáška 1 [hod/týd] + Cvičení 4 [hod/týd] možný semestr: LS

Cíle: Cílem předmětu je obeznámit se s ”náročnějšími” gramatickými strukturami v kontextu odborného jazyka a následně tyto konstrukce identifikovat a aplikovat v písemném a ústním projevu. Osvojit si znalost terminologie a jejího adekvátního použití zejména v ”profesních situacích”. Obeznámit se s modelovým testem mezinárodně uznávané jazykové zkoušky. Způsobilosti: Studenti jsou schopni: - identifikovat ”náročnější” gramatické struktury v kontextu odborného jazyka - aplikovat tyto konstrukce v písemném a ústním projevu - úspěšně absolvovat test mezinárodně uznávané jazykové zkoušky Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KAJ/AGI

Angličtina v globálních tématech PhDr. Alice Tihelková, Ph.D.


Cíle: Rozšířit a prohloubit slovní zásobu používanou v médiích prostřednictvím gramaticko-lexikální analýzy a diskuse témat světové důležitosti (bezpečnost, ekologie, světová chudoba, problematika menšin a globalizace) Způsobilosti: Studenti: jsou schopni diskutovat v anglickém jazyce o globálních tématech disponují rozšířenou slovní zásobou z oblasti médií kriticky pracují s britským a americkým tiskem Předpoklady: Nejsou žádné předpoklady. KAJ/APIM1

Angličtina v managementu 1 Mgr. Ivan Matta


Cíle: Předmět je vyučován v angličtině. Tento předmět vyžaduje středně pokročilé znalosti gramatických struktur používaných v mluvené angličtině a písemném projevu. Studenti budou seznámeni s oborovou angličtinou s důrazem na komunikativní dovednosti ve společenských a profesionálních situacích. Způsobilosti: Studenti by měli být schopni se orientovat ve středně náročných textech. Rovněž by měli být schopni jednodušše diskutovat na dané téma, jelikož velká část výuky probíhá touto formou. Předpoklady: Studenti by měli být alespoň na středně pokročilé úrovni jazyka. Kurz rozhodně není určen pro začátečníky. KAJ/APIM2

Angličtina v managementu 2 Mgr. Ivan Matta


Cíle: Předmět je vyučován v angličtině. Předmět vyžaduje středně pokročilé až pokročilé znalosti gramatických struktur používaných v mluvené angličtině a v písemném projevu. Je navazujícím předmětem na APIM1. Způsobilosti: Studenti by měli být schopni se orientovat ve středně náročných textech. Rovněž by měli být schopni jednodušše diskutovat na dané téma, jelikož velká část výuky probíhá touto formou. Předpoklady: Studenti by měli být alespoň na středně pokročilé úrovni jazyka. Kurz rozhodně není určen pro začátečníky. Vylučující předměty: UAJ/APIM2 KAJ/AW1

Angličtina pro podnikovou praxi 1

2 kr.

Zp

11

Mgr. Vladana Šimáčková

Seminář 2 [hod/týd] možný semestr: ZS

Cíle: Cílem kurzu je vybavit studenty jazykovými kompentencemi úrovně B2/C1 podle společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Student se obeznámí se specifickými jazykovými potřebami pracovního prostředí. Způsobilosti: Student - volí vhodnou formu a způsob obchodní korespondence, sestavuje správně obchodní dopisy - přivítá obchodní partnery v osobním styku, vede jednání s obchodními partnery - používá telefonní spojení v pracovním prostředí Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KAJ/AW2

Angličtina pro podnikovou praxi 2 Mgr. Vladana Šimáčková


Cíle: Cílem kurzu je vybavit studenty jazykovými kompetencemi úrovně B2/C1 podle společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Studenti se seznámí se specifickými jazykovými potřebami pracovního prostředí. Způsobilosti: Student - je vybaven slovní zásobou potřebnou pro vedení firemních porad - prezentuje výrobky firmy, vysvětluje funkci výrobků - předvádí prezentaci firmy - jedná s obchodním partnerem mimo pracovní prostředí Předpoklady: Žádné podmiňujcí předměty. KAJ/CAL

Současná americká literatura PhDr. Ivona Mišterová, Ph.D.


Cíle: Cílem kurzu je uvést studenty do problematiky současné americké literatury, obeznámit se s významnými americkými autory 20. a 21. století, např. Normanem Mailerem, Johnem Irvingem, Johnem Updikem, Joyce Carol Oatesovou, Williamem Styronem, Kurtem Vonnegutem, E. L. Doctorowem, Toni Morrisonovou a dalšími, a následně analyzovat excerpty ze zvolených děl v širším kulturněspolečenském kontextu jejich vzniku. Způsobilosti: Studenti jsou schopni: - popsat signifikantní rysy literárního, kulturního a společenského vývoje na území USA v 19. a 20. století z hlediska žánrové, kulturní a etnické různorodosti, - identifikovat vývojové linie a koncepce moderní americké prózy a poezie, - vysvětlit multiplicitu názorů a představ o společnosti a jednotlivci v prozaické a dramatické tvorbě 20. století. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KAJ/CC1

Americké reálie 1 PhDr. Eva Skopečková, Ph.D.


Cíle: Cílem interdisciplinárního kurzu Core Course 1 vyučovaného v angličtině je seznámit studenty se základní problematikou ve vybraných oblastech vývoje USA (politická a ekonomická geografie, historie, politický a právní systém, školství, rodina, náboženství apod.). Způsobilosti: Studenti vysvětlí a shrnou základní problematiku týkající se vybraných oblastí vývoje USA (politická a ekonomická geografie, historie, politický a právní systém, školství, rodina, náboženství apod.). Předpoklady: Předmět nemá žádné podmiňující předměty. KAJ/CC2

Americké reálie 2 PhDr. Alice Tihelková, Ph.D.

4 kr. Zk Seminář 2 [hod/týd] možný semestr: ZS/LS

Cíle: Uvést studenty do vybraných aspektů politického, společenského a kulturního vývoje Spojených států s důrazem na současnou americkou společnost. Způsobilosti: Studenti jsou schopni: analyzovat nejnovější trendy ve vývoji americké společnosti identifikovat problémy v jednotlivých sférách společnosti a objasnit jejich příčiny kriticky pracovat s americkými médii Předpoklady: Nejsou žádné předpoklady. KAJ/CE

Obchodní angličtina

2 kr.

Zp

12

Alok Kumar, M.A.

Seminář 2 [hod/týd] možný semestr: ZS

Cíle: Předmět je vyučován v angličtině. Tento kurz si klade za cíl vybavit studenty odbornými jazykovými dovednostmi, které budou moci uplatnit ve světě obchodu a podnikání. Značná pozornost bude věnována rozšíření slovní zásoby o odborné termíny, ústnímu i písemnému projevu tak, aby student dokázal správně a plynně komunikovat s partnery v obchodním a podnikatelském prostředí. Způsobilosti: Bude se budovat kompetence samostatné komunikace v anglicky mluvícím podnikatelském světě. Studenti by měli být schopni formulovat korespondenci, vést obchodní jednání v angličtině. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty KAJ/EFL

Příprava na testy TOEFL Alok Kumar, M.A.


Cíle: Cílem kurzu je vybavit studenty jazykovými kompentencemi úrovně B2/C1 podle společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Student se obeznámí s modelovými testy TOEFL a získá zkušenosti nezbytné pro úspěšné složení tohoto testu. Způsobilosti: Studenti jsou schopni: prokázat znalostí anglického jazyka na pokročilé úrovni požadované testy TOEFL řešit cvičení a zkušební testy TOEFL Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KAJ/ETS

Anglický jazyk v písních Mgr. Kamila Velkoborská, Ph.D.


Cíle: Kurz klade důraz na rozšíření slovní zásoby, frazeologie, gramatiky a výslovnosti a na rozvoj komunikativních dovedností v AJ prostřednictvím studia textů a zpěvu písní anglicky mluvících zemí. Není nutné, aby student měl hudební vzdělání. Kurz je veden v angličtině. Je vyžadována pravidelná účast ve výuce a aktivní práce v seminářích. Způsobilosti: Rozšíření slovní zásoby, frazeologie, gramatiky a výslovnosti a rozvoj komunikativních dovedností. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KAJ/INTL

Videokonference Mgr. Vladana Šimáčková


Cíle: Cílem kurzu je vybavit studenty jazykovými kompetencemi a znalostmi ICT technik vysoké úrovně. Student v tomto unikátním kuzru s prvky ICT naživo diskutuje se studenty East Carolina University ve Spojených státech a dalších dvou partnerských univerzit. Student sleduje aktuální dění v partnerských státech, diskutuje se studenty ve skupině i ve dvojici, a tak získává cenné poznatky o kultuře a životě v cizích zemích. Způsobilosti: Studenti jsou schopni - komunikovat s (nejen) studenty z různých zemí a kultur - diskutovat na různá témata - adekvátně argumentovat - prakticky aplikovat znalost ICT technologií Předpoklady: Pokročilá znalost anglické ho jazyka; žádné podmiňující předměty KAJ/LAM1

Americká angličtina 1 PhDr. Robert Vorel, CSc.

3 kr. Zp Přednáška 2 [hod/týd] možný semestr: ZS/LS

Cíle: Cílem předmětu, který je vyučován v anglickém jazyce, je seznámit studenty s rozdíly mezi britskou a americkou angličtinou v oblasti výslovnosti, pravopisu, gramatiky a především slovní zásoby. Studenti získají základní znalosti o původních jazycích Ameriky, o ostatních jazycích v USA, afroameričtině a americké sociolingvistice. Způsobilosti: Student bude schopen identifikovat americkou angličtinu v hovoru i textech, rozpoznat amerikanismy v britské angličtině, jakož i podstatné rysy slangové a afroamerické. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty KAJ/LAM2

Americká angličtina 2

3 kr. Zk Přednáška 2 [hod/týd]

13

PhDr. Robert Vorel, CSc.


Cíle: Kurz přímo navazuje na LAM1 a je rovněž veden v angličtině. Studenti se seznámí se specifickou problematiku americké angličtiny jako jsou regionální a sociální dialekty, neologizmy, hovorová a slangová mluva a idiomy a podrobněji s kreolizovanou, zejména jamajskou angličtinou.V závěru se kurz formou četby a rozboru různých textů bude věnovat stylistice a podrobněji slovní zásobě, včetně základních teoretických poznatků lexikologických s důrazem na Websterův slovník americké angličtiny. Způsobilosti: Student v návaznosti na znalosti LAM1 rozpozná a vysvětlí podrobně tématické svéráznosti americké slovní zásoby, slangu a američtiny, včetně rysů gramatických. Bude schopen identifikovat amerikanismy v ostatních variantách angličtiny v zicích jazycích. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty KAJ/MLI

Mýty a literatura amerických Indiánů Mgr. Kamila Velkoborská, Ph.D.


Cíle: Seminář je určen studentům jakéhokoli oboru se středně pokročilou nebo pokročilou znalostí angličtiny. Je zaměřen na poznání základních aspektů indiánské mytologie, mýtického myšlení, teorie mýtu, přeměny ústní literatury v psanou a seznámení se současnou tvorbou původních Američanů. Cílem kurzu je rozvíjet schopnost vyprávět příběhy a diskutovat o přečtených textech z oblasti mytologie i současné literatury. Seminář je veden v angličtině. Způsobilosti: Pochopení základních aspektů indiánské mytologie, mýtického myšlení, teorie mýtu a tradiční i současné literatury původních Američanů. Schopnost vyprávět příběhy a diskutovat o přečtených textech z oblasti mytologie i současné literatury. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty KAJ/TE

Odborná technická angličtina Mgr. Ivan Matta


Cíle: Kurz je zaměřen na zdokonalení znalostí a dovedností studentů v oblasti odborného jazyka. Náplní kurzu je práce s odbornými texty, jejich analýza, rozšiřování slovní zásoby apod. Způsobilosti: Studenti by měli být schopni se orientovat ve středně náročných textech. Není nezbytné, aby student byl čistě technicky orientovaný, neboť budou vyučována pouze jednoduchá témata z oblasti IT, elektroniky apod. Předpoklady: Studenti by měli být alespoň na středně pokročilé úrovni jazyka. Kurz rozhodně není určen pro začátečníky. KAJ/TI1

Překlad a tlumočení 1 PhDr. Robert Vorel, CSc.


Cíle: Cílem tohoto kurzu je připravit studenty na překlad mluveného i psaného projevu z angličtiny do češtiny i naopak, v rovině obecného i poloprofesionálního jazyka. Studenti se naučí pracovat se slovníky dvoujazyčnými i výkladovými, gramatickými příručkami a podobně. Důraz bude kladen na srozumitelnost vyjádření. Pozornost bude věnována interferenčním jevům a problémovým oblastem překladu. Způsobilosti: Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. KAJ/TP

Průprava k psaní textů PhDr. Alice Tihelková, Ph.D.


Cíle: Seznámit studenty s modelovým testem Cambridge First Certificate a prohloubit jazykovou kompetenci potřebnou ke zvládnutí tohoto testu. Způsobilosti: Studenti získají praxi v plnění testu aplikují specifické jazykové dovednosti na jednotlivé části testu FCE (poslech, čtení, gramatická část, konverzace) disponují prohloubenými znalostmi gramatiky a slovní zásoby odpovídajícími standardu testu Předpoklady: Nejsou žádné předpoklady. KAJ/WAF

Vývoj angličtiny ve filmech Mgr. Ivan Matta


Cíle: Hlavním cílem je rozšiřování slovní zásoby a osvojování trendových jazykových prostředků prostřednictvím

14

analýzy vybraných filmových scénářů a zhlédnutých filmů. Způsobilosti: Student má přirozený zájem o kultovní filmy posledních 60 let a jejich analýzu. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. Výuka probíhá v angličtině, tudíž se předpokládá minimálně středně pokročilá znalost angličtiny - nevhodné pro začátečníky. KAJ/ZZA

Závěrečná zkouška Mgr. Vladana Šimáčková

0 kr.

Zk

možný semestr: LS

Cíle: Cílem kurzu je připravit studenty na závěrečnou zkoušku, na její písemnou i ústní část. Dále pak vybavit studenty jazykovými kompentencemi potřebnými k úspěšnému složení ústní části zkoušky, která sestává z obhajoby pracovní zprávy a diskuse k tématu diplomové práce a rozpravy k interkulturní problematice. Způsobilosti: Studenti jsou schopni: splnit požadavky závěrečné zkoušky Předpoklady: Dosažení požadovaného počtu kreditů. KAJ/ZZAS

Závěrečná zkouška - Americká studia Mgr. Vladana Šimáčková

0 kr.

Zk

možný semestr: LS

Cíle: Cílem kurzu je připravit studenty na závěrečnou zkoušku, na její písemnou i ústní část. Dále pak vybavit studenty jazykovými kompentencemi potřebnými k úspěšnému složení ústní čísti zkoušky, která sestává z obhajoby pracovní zprávy a diskuse k tématu diplomové práce a rozpravy k interkulturní problematice. Způsobilosti: Studenti jsou schopni: splnit požadavky závěrečné zkoušky Předpoklady: Dosažení požadovaného počtu kreditů KAJ/ZZBS

Závěrečná zkouška - Britská studia Mgr. Vladana Šimáčková

0 kr.

Zk

možný semestr: LS

Cíle: Cílem kurzu je připravit studenty na závěrečnou zkoušku, na její písemnou i ústní část. Dále pak vybavit studenty jazykovými kompentencemi potřebnými k úspěšnému složení ústní čísti zkoušky, která sestává z obhajoby pracovní zprávy a diskuse k tématu diplomové práce a rozpravy k interkulturní problematice. Způsobilosti: Studenti jsou schopni: splnit požadavky závěrečné zkoušky Předpoklady: Dosažení požadovaného počtu kreditů

15

4

KAR-Katedra archeologie

KAR/EGY

Egypt a střední Evropa Mgr. Petra Maříková Vlčková

3 kr. Zp Přednáška 2 [hod/týd] + Cvičení 1 [hod/týd] možný semestr: LS

Cíle: Cílem přednášky je poskytnout studentům základní přehled o vývoji starověké egyptské civilizace, její hmotné i duchovní stránky, poskytnout základní přehled o vývoji soudobých historických a archeologických pramenů a o vývoji hmotné kultury ve sledovaném období. Ná základě vybraných problémových otázek a textů významných teoretiků archeologie budou nastíněny interpretační možnosti egyptologie a jejich možné využití pro archeologii střední Evropy a dále budou nastíněny styčné body mezi egyptologií a tzv. historickou archeologií. Způsobilosti: Studenti shrnou dějiny Egypta od nejstarších období, rozpoznají různé druhy artefaktů typických pro jednotlivá období, kriticky zhodnotí bádání v oblasti egyptologie. Doloží základní přehled o historickém a kulturním vývoji starověkého Egypta a o možnostech, jak může egyptologie a její metody přispět k poznání archeologie střední Evropy. Cvičení bude realizováno formou řízeného samostudia. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. KAR/ENE

Evropa v neolitu a eneolitu Mgr. Inna Mateiciucová, Ph.D.


Cíle: V přednášce studenti získají základní přehled o vývoji v Evropě od pozdního mezolitu, kdy se objevuji první náznaky neolitického způsobu hospodařeni, až po závěr eneolitu. Nejprve budou seznámeni s hypotézami vzniku a šíření neolitu v různých částech Evropy. Po-té bude probírán vývoj Evropy v neolitu a eneolitu podle jednotlivých regionů. Důraz je kladen na výskyt fenoménů charakteristických pro určité regiony a období (kruhové příkopové areály, nákolní stavby, dolování silicitu, megalitické stavby) Zvláštní pozornost je věnována počátkům neolitu na Předním východě a oblastem, ve kterých vývoj probíhal specifickým způsobem (JV Anatólie, Železná vrata a Lepenski Vir, chrámy na Maltě). Způsobilosti: Studenti budou mít po absolvování přednášky základní přehled o sociálním, ekonomickém a duchovním vývoji společnosti v průběhu neolitu a eneolitu v Evropě a o literatuře, která se těmito tématy zabývá. Budou schopni kriticky hodnotit základní hypotézy a sami dále tato témata rozvíjet. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. KAR/EXA

Experimentální archeologie PhDr. Michal Bureš, Ph.D.

3 kr. Zp Přednáška 2 [hod/týd] + Exkurze 1 [hod/týd] možný semestr: ZS

Cíle: Uvést studenty do problematiky experimentální archeologie a metody experimentu v archeologii. Způsobilosti: Studenti -rozeznají možnosti a omezení metody experimentu v archeologii -rozliší mezi experimentální a zážitkovou archeologii, experimentem a předváděním -pochopí význam experimentální i zážitkové archeologie pro vzdělávání a popularizaci v archeologii -rozpoznají rekonstrukci a konstrukci, seznámí se s archeologickými parky, skanzeny a experimentálními středisky -rozliší ”dynamické” rekonstrukce, při níž je sledován pracovní postup od rekonstrukce ”statické”, u níž jde především o konečný výsledek -jsou schopni provést jednoduchý experiment Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. Vylučující předměty: KAR/EXP KAR/KPA

Klasická a provinciální archeologie Mgr. Petr Juřina


Cíle: Prezentace klasické archeologie a archeologie římských provincií, analýza metod a rámcových specializací, definice postavení klasické a provnciální archeologie mezi příbuznými disciplínami. Způsobilosti: Studenti: identifikují a popíší relevantní artefakty, shrnou vývoj památek antické architektury a stavitelství, rozpoznají základní rysy antické ikonografie Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. KAR/KRAJ1

Krajinná archeologie 1

3 kr.

Zk

16

Prof. PhDr. Martin Gojda, CSc.

Přednáška 2 [hod/týd] možný semestr: ZS

Cíle: Přednáška je věnována seznámení posluchačů s problematikou studia pravěké a historické (kulturní) krajiny, vztahu lidských sídel a přírodního prostředí a vzájemnému vztahu dílčích kategorií sociálního prostoru. Je zaměřena na prohloubení základních znalostí studentů o nedestruktivních metodách terénního výzkumu a na jejich aplikaci při výzkumu minulých sídelních systémů (jejich forem a struktury). Přináší přehledný úvod do hlavních oborů využitelných při rekonstrukci krajiny (historická a sídelní geografie, kartografie, historická ekologie) a seznamuje s kategoriemi a archetypy evropské kulturní krajiny. Způsobilosti: Po absolvování kurzu jsou studenti schopni kriticky hodnotit význam archeologických památek v kontextu ostatních kategorií kulturní krajiny a přírodního prostředí a seznámí se způsoby, jimiž jsou minulé krajiny zkoumány. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. Vylučující předměty: KAR/KRAA1 KAR/KRAJ2

Krajinná archeologie 2 Prof. PhDr. Martin Gojda, CSc.

5 kr. Zp,Zk Přednáška 2 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd] možný semestr: LS

Cíle: Přednáška je věnována seznámení posluchačů s problematikou studia pravěké a historické (kulturní) krajiny, vztahu lidských sídel a přírodního prostředí a vzájemnému vztahu dílčích kategorií sociálního prostoru. Je zaměřena na prohloubení základních znalostí studentů o nedestruktivních metodách terénního výzkumu a na jejich aplikaci při výzkumu minulých sídelních systémů (jejich forem a struktury). Přináší přehledný úvod do hlavních oborů využitelných při rekonstrukci krajiny (historická a sídelní geografie, kartografie, historická ekologie) a seznamuje s kategoriemi a archetypy evropské kulturní krajiny. Přednášku doplňuje cvičení zejm. z moderních nedestruktivních metod archeologického výzkumu krajiny. Způsobilosti: Po absolvování kurzu jsou studenti schopni kriticky hodnotit význam archeologických památek v kontextu ostatních pramenů historického poznání, pochopí rozsah témat, do nichž při výzkumu raného středověku zásadním způsobem přispívají archeologické prameny. Předpoklady: Seminář probíhá v návaznosti na předmět KAR/KRAJ. Vylučující předměty: KAR/KRAA2 KAR/LET

Letecká archeologie Prof. PhDr. Martin Gojda, CSc.


Cíle: Kurz podává přehled o historii a současném stavu leteckého a dálkového průzkumu v archeologii, o základních cílech tohoto oboru v kontextu soudobých potřeb archeologie, o principech, na nichž je založena identifikace archeologických pramenů na povrchu a v povrchových vrstvách terénu, o zpracování dat získaných uvedenými postupy. Část kurzu je věnována aplikaci moderních geofyzikálních metod terénního výzkumu. Předmět je podpořen elektronickým tzv. e-learningovým kurzem dostupným na univerzitním serveru. Za určitých okolností může být kurz doplněn praktickým cvičením (tréninkové průzkumné lety). Způsobilosti: Studenti se po absolvování kurzu dokáží orientovat v aplikaci základních metod dálkového průzkumu při výzkumu historické krajiny, obzvláště v oblasti teoretických východisek a praktických postupů letecké prospekce a geofyziky. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. Vylučující předměty: KAR/TAM6 KAR/NUM

Úvod do numismatiky PhDr. Miroslav Hus

3 kr. Zp,Zk Přednáška 2 [hod/týd] možný semestr: LS

Cíle: Seznámit studenta s dějinami peněz a příbuzných oborů, uvést je do souvislostí s historickým vývojem, poznat základní ( historické) typy mincí. Základním způsobem spravovat sbírku. Způsobilosti: Student po seznámení s vývojem mincí od starověku po současnost pozná všechny základní typy a uvede je do historických souvislostí. Vymezí epochu, mincovnu, panovníka. Zhodnotí ekonomický a politický význam vč. důvodů ražby. Určí mincovní kov. Rozliší minci od jiných druhů drobné plastiky, definuje různé typy papírových peněz, odznaků, vyznamenání. Posoudí a zvolí vhodný způsob uložení, evidence, prezentace, ošetření ( vč. vyčištění a konzervace) numismatického materiálu. Orientuje se v základní literatuře, organizaci, termínech. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. KAR/OPE

Archeologie hradů

2 kr. Zp Přednáška 2 [hod/týd]

17

PhDr. Josef Hložek, Ph.D.

možný semestr: ZS

Cíle: Cílem kurzu je podat studentům přehled současného stavu české kastellologie (komplexně pojatého studia středověkých feudálních sídel). Přehlednou formou se probírá vývoj oboru, jeho současný stav, metodická výbava a postavení v rámci evropského bádání. Nastíněna je problematika základních prvků hradní dispozice, jejich morfologie a vývoje, hradní typologie a podává stručný přehled současného stavu poznání vývoje českých hradů. Způsobilosti: Studenti jsou schopni rozlišit jednotlivé typy hradů, pochopit vývoj hradní architektury a genetické souvislosti českých hradů. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. KAR/PAR1

Přehled archeologie 1 PhDr. Jan John, Ph.D.


Cíle: Studenti získají základní přehled o vývoji archeologie, jejích metodách a možnostech spolupráce s dalšími vědními obory. Seznámí se s hlavnými pravěkými kulturami na našem území od starší doby kamenné po mladší dobu železnou a s jejich typickými artefakty. Způsobilosti: Znalost základní terminologie a metod archeologie, orintace v chronologii pravěku a povědomí o movitých i nemovitých artefaktech pravěkého stáří. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty Vylučující předměty: KAR/PRHB , KAR/UDA1 KAR/PAR2

Přehled archeologie 2 Doc. Mgr. Karel Nováček, Ph.D.


Cíle: Úvod do archeologie středověku a časného novověku, určený pro studenty příbuzných oborů. Způsobilosti: Student získá představu o současném stavu diskuse a metodologického rozvoje této disciplíny a o jejím mezioborovém dialogu s ostatními historickými disciplinami. Vývoj a potenciál historické archeologie bude mít možnost sledovat na sérii případových studií vybraných z evropského geografického rámce. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. Podmiňující předměty: KAR/PAR1 Vylučující předměty:

KAR/REG

KAR/UDA2 Archeologie jižních a západních Čech Doc. Mgr. Karel Nováček, Ph.D.

3 kr. Zk Přednáška 2 [hod/týd] možný semestr: LS

Cíle: Studenti porozumí úkolům a významu regionální archeologie. Osvojí si stručné dějiny archeologického výzkumu jihozápadních Čech a charakteristiku jednotlivých sídlištních forem v rámci vývoje vybraných krajinných celků od nejstaršího pravěku do počátku novověku. Způsobilosti: Studenti si osvojí základní znalosti o artefaktové minulosti regionu jihozápadních Čech a o vývoji jeho archeologického poznávání. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. KAR/SHP

Stavebně historický průzkum Mgr. Jan Anderle


Cíle: Předmět má v přehledu informovat o metodice stavebně historického průzkumu (SHP), jeho stupních podrobnosti a v závislosti na tom o formální struktuře výsledného elaborátu. Poskytuje výběr základních znalostí a dovedností využívaných při SHP - práce s některými základními historickými prameny, způsoby dokumentace stavebního díla, přehled historických konstrukcí, stavební typologie na jednoduchých příkladech. Součástí kursu je odborná exkurze, kde student konfrontuje teoreticky nabyté vědomosti v kontaktu s konkrétní historickou stavbou. Způsobilosti: Na samostatně zvoleném jednoduchém příkladu student prokáže osvojení dovednosti v dokumentaci stavebního díla (jedná se o zachycení současného stavu, nikoli o analýzu stavebního vývoje). Při jejím vytváření využívá konsultace s vyučujícím. Dokumentaci předkládá na závěr kursu jako condicio sine qua non k přístupu k závěrečnému testu. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. KAR/SMRT1

Smrt v minulosti 1

3 kr. Zk Přednáška 2 [hod/týd]

18

PhDr. Ladislav Šmejda, Ph.D.

možný semestr: ZS

Cíle: Porozumět vývoji sociálních zvyklostí spojených se smrtí člověka a identifikovat různé formy pohřebního ritu v dlouhém časovém horizontu od paleolitu po dobu římskou. Způsobilosti: Studenti: - rozliší mezi základními formami pohřebního ritu, jak je dokumentován v archeologických, antropologických a historických pramenech - zapamatují si důležité pojmy z oblasti studia pravěkého pohřbívání - identifikují důležité trendy v pohřebních zvyklostech jednotlivých období pravěku - uvedou do kulturních souvislostí důležité empirické nálezy Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. KAR/SMRT2

Smrt v minulosti 2 PhDr. Ladislav Šmejda, Ph.D.


Cíle: Porozumět vývoji sociálních zvyklostí spojených se smrtí člověka a identifikovat různé formy pohřebního ritu v dlouhém časovém horizontu od závěru pravěku po novověk. Obeznámit se s některými speciálními technikami výzkumu minulosti na základě pramenů pohřebního charakteru. Způsobilosti: Studenti: - rozliší mezi základními formami pohřebního ritu, jak je dokumentován v archeologických, antropologických a historických pramenech - zapamatují si důležité pojmy z oblasti studia středověkého a novověkého pohřbívání - identifikují důležité trendy v pohřebních zvyklostech dílčích období - uvedou do kulturních souvislostí důležité empirické nálezy - vysvětlí vybrané analytické metody spojené s předmětem studia Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. Podmiňující předměty: KAR/SMRT nebo KAR/SMRT1 KAR/STAV

Středověké stavební dílo Ing. arch. Milena Hauserová, CSc.


Cíle: Cílem cyklu je vybudovat ve studentech představu o středověkém bydlení a jeho stavebních náležitostech tak, aby byli schopni lépe porozumět jejich pozůstatkům a stopám, s nimiž se budou ve své praxi setkávat. V rámci možností daných tímto tématickým vymezením se budou akcentovat obecnější rysy uplatňovaného přístupu s cílem upozornit na metodické paralely ( a zároveň i jejich možnosti a meze) s poznáváním dalších stavebních druhů. Tento zobecňující přesah bude akcentován v exkursích. Způsobilosti: Studenti: formulují základní tendence středověkého stavebního vývoje, uvedou do souvislostí mezioborové spolupráce, porozumí základním aspektům středověkého bydlení a dokáží je identifikovat v archeologickém materiálu, popíší a charakterizují vývoj městské zástavby a městského domu Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. KAR/SULS1

Struktura a události lidského světa 1 Prof. PhDr. Evžen Neustupný, CSc.

3 kr. Zk Přednáška 2 [hod/týd] možný semestr: ZS

Cíle: Cílem kurzu je seznámit studenty se základními momenty lidské společnosti, které vyplývají z pojetí člověka jako tvůrce, především tvůrce artefaktů. Způsobilosti: Studenti analyzují úlohu artefaktů v lidské společnosti. Jsou schopni definovat základní pojmy související s přednášenou problematikou. Formulují teorie o příčinách změn ve společnosti apod. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. Vylučující předměty: KAR/SLS

19

5

KBS-Katedra blízkovýchodních studií

KBS/ANIS

Antisemitismus, islamofobie Mgr. Věra Tydlitátová, Th.D.

4 kr. Zk 2 [hod/týd] + 1 [hod/týd] možný semestr: LS

Cíle: Cílem předmětu je analýza dvou negativních společenských fenoménů, antisemitismu a islamofobie. Studenti se seznámí s počátky antijudaismu v křesťanské teologii a základními protižidovskými ”mýty”, anti-judaismem v hospodářství a vznikem lichvy v raně novodobé společnosti od konce středověku do konce 18. století, s prvními politickými projevy antijudaismu, s vývojem v 19. a v první polovině 20. století (asimilace, nacionalismus a sekulární antisemitismus) s přihlédnutím k některým specifickým projevům v Německu, ve Francii, ve střední a východní Evropě, s vývojem v hitlerovské ”Třetí říší” (vlivy klasického anti-judaismu na ”konečné řešení” a holocaust), v SSSR a satelitních zemích (zrod ”komunistického” antisionismu), v soudobých společnostech v Evropě a na Blízkém východě. Dále je kurz zaměřen na vznik a vývoj fenoménu islamofobie, na jeho definice, hlavní rysy, na vědecké uchopení fenoménu, na diskuse o jeho povaze a projevech, na konkrétní projevy fenoménu zejména v evropských zemích včetně České republiky. Předmět je určen pro studenty navazujícího magisterského oboru. Způsobilosti: Student je schopný rozlišovat mezi jednotlivými podobami antijudaismu, antisemitismu a antisionismu a rozumí jejich kontextu v rámci totalitních ideologií. Má přehled o dějinách, významu a souvislostech různých podob antisemitismu a o jeho přežívání do současnosti. Frekventanti definují pojmy antisemitismus, antijudaismus, antisionismus. Popíší vznik pojmu antisemitismus a srovnají způsob, jakým byl používán v 19. století a jakým je používán nyní. Zhodnotí význam antijudaismu v rámci křesťanské věrouky pro vývoj rasového antisemitismu 19. století. Analyzují pozici antisemitismu v ideologiích evropského nacionalismu a identifikují ideové zdroje sekulárního antisemitismu. Vysvětlí průběh nejznámějších antisemitských incidentů konce 19. a začátku 20. století a zhodnotí jejich dopad na pozdější vývoj. Analyzují moderní antisemitské incidenty a diskutují možné pozadí a motivy. Reflektují události holocaustu a zasadí je do celkového dějinného kontextu. Diskutují soudobý antisionismus a jeho vztah k antisemitismu. Reflektují používání antisionismu a antisemitismu, jakožto propagandistické zbraně v blízkovýchodním konfliktu. Dále studenti popíší vznik pojmu islamofobie, definují koncept, analyzují povahu fenoménu i slabá místa samotného konceptu. Znají různé projevy fenoménu především v evropských zemích včetně České republiky. Umějí identifikovat a analyzovat islamofobní projevy. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KBS/DSNB1

Dějiny Blízkého východu od středověku 1 Prof. PhDr. Petr Charvát, DrSc.

5 kr.

Zk 4 [hod/týd] možný semestr: ZS

Cíle: Cílem předmětu je poskytnout studentům základní vhled do dějin regionu Blízkého východu v období od vzniku islámu v sedmém století do příchodu Mongolů ve století třináctém. Studenti se seznámí s hlavními dějinnými mezníky a procesy v co možná nejširších souvislostech, s okolnostmi vlády různých dynastií, s významnými politickými a společenskými trendy daného období. Stranou nezůstávají také vztahy se středověkou Evropou, jejichž ráz kromě středomořského obchodu významně určovaly také dobyvatelské ambice jednotlivých muslimských dynastií či křížové výpravy. Způsobilosti: Studenti jsou schopni vyjmenovat a v širším kontextu analyzovat jednotlivé dějinné události i širší historické procesy v rámci regionu. Umí identifikovat zásadní historické mezníky a interpretovat jejich význam. Dokáží vystihnout specifika jednotlivých dějinných období, vlád různých vládnoucích dynastií a podobně. Disponují ucelenou představou o historii regionu v daném období a všech stěžejních souvislostech. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KBS/DSNB2

Dějiny Blízkého východu od středověku 2 Prof. PhDr. Petr Charvát, DrSc.

5 kr.

Zk 4 [hod/týd] možný semestr: LS

Cíle: Cílem předmětu je poskytnout studentům základní vhled do dějin regionu Blízkého východu v období od příchodu Mongolů do období první světové války. Studenti se seznámí s hlavními dějinnými mezníky a procesy v co možná nejširších souvislostech, s okolnostmi vlády různých dynastií, s významnými politickými a společenskými trendy daného období. Důležitým tématem jsou v rámci přednášek vztahy západních velmocí s jednotlivými zeměmi či vládnoucími dynastiemi Blízkého východu, zvláště od počátku devatenáctého století. Způsobilosti: Studenti jsou schopni vyjmenovat a v širším kontextu analyzovat jednotlivé dějinné události i širší historické procesy v rámci regionu. Umí identifikovat zásadní historické mezníky a interpretovat jejich význam.

20

Dokáží vystihnout specifika jednotlivých dějinných období, vlád různých vládnoucích dynastií a podobně. Disponují ucelenou představou o historii regionu a všech stěžejních souvislostech. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KBS/DZJ1

Dějiny Židů - Judaismus 1 Mgr. Pavel Hošek, Th.D.

4 kr.

Zk 3 [hod/týd] možný semestr: ZS

Cíle: Úvod do dějin izraelského a později židovského národa, jak se postupně formoval na základě náboženského společenství, amfiktyonie. Vědecké teorie vzniku Izraele, monoteismu, koncept lineárních dějin v knize Dvarim, vyjití z Egypta jako archetypální příběh ustanovení národa. Soudci, království, Šalomounův chrám, centralizace moci, význam Jeruzaléma, reformátoři na trůně, moc aristokracie, kněžstva, proroků a vzdělanců. Babylónské zajetí jako zlomová událost, vznik judaismu a židovstva. Poexilní situace. Způsobilosti: Studenti dobře ovládají relevantní data a terminologii z oblasti judaismu, rabínské literatury, mystiky apod. a umějí ji správně používat. Identifikují charakteristiky jednotlivých názorových, duchovních a ideologických proudů v rámci judaismu. Uvedou do kontextu historický vývoj judaismu s jeho dějinným pozadím. Rozlišují historický rámec a jeho mýtopoetickou interpretaci. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KBS/DZJ2

Dějiny Židů - Judaismus 2 Mgr. Pavel Hošek, Th.D.

4 kr.

Zk 3 [hod/týd] možný semestr: LS

Cíle: Kurs navazuje na Dějiny Židů - Judaismus 1. Představí pokračování formování židovského náboženství v období po zničení druhého chrámu v roce 70, formování rabínského pojetí náboženského práva, filozofie a etiky. Seznámí s vývojem farizejského proudu judaismu a s proměnami náboženských představ v pozdně antické a raně středověké společnosti. Tématizován bude antický i křesťanský antijudaismus, prolínání židovské kultury s islámskou a křesťanskou, význam přenosu vědeckých a kulturních informací mezi třemi monoteistickými kulturami, význam Andalúzu, křižáckých válek, renesanční a humanistické společnosti, haskaly, mesiášských hnutí, sionismu a nástupu modernity s oddělením reformního a liberálního judaismu. Způsobilosti: Absolvent zná nejdůležitější události, místa a osobnosti středověkých a novověkých dějin Židů. Uvede tyto dějiny do celkového kontextu historie Evropy a Blízkého východu. Zhodnotí roli a postavení židovské komunity v Českých zemích. Zná základní fakta o kultuře aškenázských a sefardských Židů. Orientuje se v novodobé historii židovského národa a v současných směrech judaismu. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KBS/IKPV

Islámská kultura Předního východu PhDr. Issam Ramadan


Cíle: Cílem předmětu je představit významné osobnosti a díla islámské slovesné kultury (literatura, poezie, cestopis) a objevy islámské vědy (astronomie, lékařství, matematika). Předmět je určen pro studenty navazujícího magisterského oboru. Způsobilosti: Studenti si uvědomí význam islámské kultury pro okolní svět. Posoudí význam kontaktů s Blízkým východem pro evropskou renesanci a pro vývoj exaktních věd v Evropě. Zhodnotí dopad islámu a jeho věroučných přikázání na charakter muslimských věd a umění. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KBS/ISLA2

Islám 2 Mgr. Daniel Křížek, Ph.D.


Cíle: Kurs navazuje na předmět ISL1 a rozšiřuje základní přehled o islámském náboženství. Pozornost je věnována zejména šíitské formě zbožnosti a mystickým proudům. Student se rovněž seznámí s dnes tolik diskutovaným jevem islámského fundamentalismu. Rozmanitost a barvitost současného islámu dokládají případové studie zaměřené na lidový islám. Způsobilosti: Získá povědomí o pluralitě islámského náboženství. Vyjmenuje nejvýznamnější události dějin šíitského islámu a nejvýznamnější postavy súfijské tradice. Analyzuje vybrané fenomény šíitského islámu, súfismu a současného islámského fundamentalismu. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. Vylučující předměty: KBS/ISL2 KBS/ISL1

Islám 1

4 kr.

Zk

21

Mgr. Daniel Křížek, Ph.D.


Cíle: Cílem kursu je vytvořit základní přehled o islámském náboženství sunnitského směru a seznámit studenty s jeho duchovními, morálními, právními a kulturními základy. Hlavní pozornost bude věnována následujícím tématům: Korán, koránská exegeze, tradice soustředěné kolem proroka Muhammada a jeho druhů, ortopraxe, právní regulace vztahů mezi člověkem a Bohem. U každého diskutovaného jevu islámského náboženství bude zohledněn nejen jeho historický vývoj, ale také jeho význam pro každodenní život praktikujících muslimů. Způsobilosti: Identifikuje hlavní zdroje islámského náboženství. Vyjmenuje nejvýznamnější události náboženských dějin islámu. Analyzuje vybrané fenomény klasického islámu a zhodnotí jejich význam pro každodenní život věřících. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KBS/ISPV

Islám a Přední východ Mgr. Daniel Křížek, Ph.D.

6 kr. Zp,Zk Přednáška 3 [hod/týd] + Seminář 2 [hod/týd] možný semestr: ZS

Cíle: Cílem předmětu je upozornit studenty na diverzitu panující v ”islámském světě”, v jeho společnostech či myšlenkových školách a hnutích a zároveň představit teoretické rámce pro analýzu jednotlivých přístupů či fenoménů. Předmět je určen pro studenty navazujícího magisterského oboru. Způsobilosti: Studenti klasifikují myšlenkové školy, hnutí a ideology islámu. Analyzují podstatné teze vybraných muslimských autorů a uvedou je do souvislostí se společenskou realitou konkrétních zemí Předního východu. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KBS/JPV

Judaismus a Přední východ Mgr. Věra Tydlitátová, Th.D.


Cíle: Předmět si klade za cíl představit jednotlivé fenomény v rámci judaismu, jejich původ, formování, vývoj a současnou rozmanitost. Předmět je určen pro studenty navazujícího magisterského oboru. Způsobilosti: Studenti dobře ovládají relevantní data a terminologii z oblasti judaismu, rabínské literatury, mystiky apod. a umějí ji správně používat. Identifikují charakteristiky jednotlivých názorových, duchovních a ideologických proudů v rámci judaismu. Uvedou do kontextu historický vývoj judaismu s jeho dějinným pozadím. Formulují problémy, s nimiž se potýká soudobý judaismus, a samostatně o nich diskutují. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KBS/KTBV

Kulturní tradice Blízkého východu Mgr. Kateřina Šašková, Th.D.


Cíle: Kurs seznamuje studenta s kulturními tradicemi v oblasti počátků vědeckých disciplin (matematika, chemie, jazykozpyt) s tradicemi a systémem v oblasti pojmenovávání, v oblasti umění (sfragistika, reliéfy, koberce, rukodělná výroba, arabská a perská kaligrafie), s příslovími a podává stručný přehled vybraných děl blízkovýchodní krásné literatury, které patří do pokladnice světového kulturního dědictví. Způsobilosti: Student zná nejdůležitější osobnosti a díla v jednotlivých oblastech a obdobích Blízkého východu. Život osobností a obsah jejich děl uvede do historického kontextu. Identifikuje jednotlivé styly a žánry a rozlišuje jejich charakteristické rysy. U vědních oborů vysvětlí, v čem spočíval přínos daných objevů. Parafrázuje a interpretuje obsah nejdůležitějších literárních děl. Předpoklady: Schopnost číst anglické texty. Schopnost pracovat s elektronickými informacemi. KBS/MBV1

Moderní Blízký východ 1 Prof. PhDr. Petr Charvát, DrSc.


Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s moderními dějinami jednotlivých států Blízkého východu. Důraz bude položen na politické dějiny a politické systémy regionu, přičemž zohledněna bude zejména problematika průběhu a důsledků 1. světové války, kolonialismus, dějiny Turecka, Arabského poloostrova, Egypta, Iráku, Iránu a Izraele. Způsobilosti: Student zná klíčové události moderních dějin Blízkého východu od 1. světové války po současnost. Analyzuje vnitropolitický vývoj v jednotlivých zemích. Uvede události v jednotlivých zemích do

22

jejich vzájemných souvislostí. informacemi. KBS/MBV2

Předpoklady: Schopnost číst anglické texty. Schopnost pracovat s elektronickými

Moderní Blízký východ 2


Prof. RNDr. Ivo Budil, Ph.D.,DSc.

Cíle: Cílem předmětu je prohloubit znalost moderních dějin Blízkého východu. Důraz bude kladen na hlubší zakotvení klíčových událostí BV do širšího kontextu mezinárodních vztahů a na podrobnější analýzu jednotlivých problémů. Tématické okruhy budou zaměřeny na problematiku moderní ideologie, případových studií zahrnujících zejména průběh Suezské krize 1956, revolučního roku 1958, šestidenní války 1967 a jom-hippurského konfliktu 1973, dále na otázky dopadu studené války na oblast Blízkého východu, analýzu vzestupu Saddáma Husajna a irácké krize, rozmachu radikálních a fundamentalistických hnutí a kritický rozbor průběhu mírového procesu na BV. Způsobilosti: Student zná podrobněji klíčové události moderních dějin Blízkého východu od 50. let 20. století po současnost. Uvede události v jednotlivých zemích do jejich vzájemných souvislostí. Analyzuje příčiny a důsledky jednotlivých krizí. Předpoklady: Schopnost číst anglické texty. Schopnost pracovat s elektronickými informacemi. KBS/NISBV

Nábožen. a ideolog. starověk. Bl. vých. Prof. PhDr. Petr Charvát, DrSc.


Cíle: Cílem kurzu je podat hlubší fenomenologický přehled náboženského a politického myšlení starověkého Předního východu s důrazem na kultury starověké Mezopotámie. Způsobilosti: Student porovná jednotlivé fenomény panovnické ideologie a náboženského života kultur starověkého Předního východu. Stručně popíše průběh nejdůležitějších náboženských obřadů dané doby. K jednotlivým obřadům a rituálům přiřadí dochované relevantní mytické a liturgické texty. Identifikuje prvky královské ideologie v dochovaných písemných pramenech. Zhodnotí vliv panovníka a královské ideologie na náboženský život obyvatelstva starověkého Předního východu. Zhodnotí a porovná způsoby odvozování královské autority od božstev a zbožšťvání panovníků. Vysvětlí použité obrazy, symboly a výrazové prostředky. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KBS/RBV

Reálie Blízkého východu PhDr. Issam Ramadan


Cíle: V rámci kursu by se studenti měli seznámit s praktickým fungováním společnosti zemí Blízkého východu. Ve výuce bude využito především praktických zkušeností přednášejícího, které získal během svých četných cest do tohoto regionu. Přednášky a cvičení, v nichž studenti budou mít možnost samostatně uvažovat o probraných tématech, budou dělena tématicky a to do skupin: vliv a funkce náboženství, politické systémy, skutečnost a fámy o postavení žen, struktura společnosti (kmenové a rodinné vazby atp.), etika a morálka, pohled muslimů na nemuslimský svět, mediální obraz Blízkého východu na Západě versus skutečnost atd. Výsledkem by měla být schopnost studentů lépe se zorientovat při první osobní zkušenosti v regionu i při sledování standardního zpravodajského pokrývání Blízkého východu. Způsobilosti: Student se orientuje v základních reáliích Blízkého východu. Zná a aplikuje základní bezpečnostní pokyny pro cestování v oblasti. Kriticky porovná informace z mainstreamových médií s poznatky cestovatelů a odborníků. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KBS/USI

Úvod do studia islámu Mgr. Daniel Křížek, Ph.D.

3 kr. Zk Přednáška 1 [hod/týd] + Seminář 1 [hod/týd] možný semestr: ZS

Cíle: Poskytnout studentům přehled o primárních kanonizovaných zdrojích islámu a základních náboženských úkonech formujících a inspirujících různé podoby muslimského kultického, filosofického, kulturního, společenského, politického či aktivistického života. Způsobilosti: Studenti: Kriticky hodnotí vlastní náboženskou/kulturní tradici. Formulují a uvádějí do souvislostí společně sdílené motivy velkých monoteismů Blízkého východu. S odstupem a za použití vhodných argumentů obhajují vlastní tradici před kritikou z vybraných islámských pozic. Analyzují islám s ohledem na jeho pluralitní charakter. Rozpoznávají ”náboženské” pozadí zdánlivě sekulárních jevů typických pro islámskou společnosti. Správně posuzují a interpretují ”civilizační střety” vycházející z odlišných náboženských/kulturních měřítek a

23

hodnot. Predikují další možná rizika ”civilizačních střetů” zapříčiněných nepochopením či přehlížením základních premis islámu. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.

24

6

KČJ-Katedra českého jazyka a literatury

KČJ/DDD

Drama a divadlo pro děti PhDr. Jaroslava Nováková, Ph.D.

2 kr.


Cíle: Předat studentům základní poznatky o dramatu a divadle pro děti, poskytnout jim přehled o profesionální i amatérské divadelní tvorbě, především Plzeňska, ale i další a přivést je k pochopení nezastupitelné funkce her pro děti v literární (a divadelní) výchově žáka ZŠ. Způsobilosti: Studenti jsou schopni - aplikovat základní poznatky o dramatu a divadle pro děti - operovat poznatky o profesionální i amatérské divadelní tvorbě, především Plzeňska, ale i další - pracovat s literárněkritickým materiálem o dramatu a divadle pro děti - kriticky reflektovat a analyzovat představení divadla pro děti z aspektu diváckých kompetencí dítěte a pubescenta - didakticky připravit a zorganizovat návštěvu žáků v divadle (motivace, následná beseda ? interpretace dramatu a diváckého zážitku) v rámci školní literární (a divadelní) výchovy žáka ZŠ Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. KČJ/LIFIV

Literatura a film PaedDr. Jiří Staněk, CSc.

3 kr. Zp Není 3 [hod/týd] možný semestr: LS

Cíle: Základní vyjadřovací prostředky filmového umění. Česká literatura a film. Filmové zpracování literární předlohy jako forma interpretace. Způsobilosti: Interpretovat lit.text v jiném, tj. audiovizuálním, komunikátu. Předpoklady: Základní orientace ve světové a čs. kinematgrafii cca od 20. let. KČJ/PRAV

Pravopisný proseminář PhDr. Zdeněk Suda, CSc.


Cíle: Seznámit studenty se současným pravopisným systémem v češtině, umožnit jim poznat současnou kodifikaci pravopisu a její zdroje, pomoci s uplatněním znalostí a vědomostí z jiných rovin jazyka v rovině ortografické. Způsobilosti: Studenti jsou schopni - prakticky ovládat jevy lexikálního, morfologického a syntaktického pravopisu v současné češtině - uplatňovat princip lingvistického přístupu při odůvodňování pravopisných jevů - reagovat na kodifikační změny v českém pravopisu v r. 1993 Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady.

25

7

KEE-Katedra elektroenergetiky a ekologie

KEE/EKO1

Ekologie 1 Mgr. Eduard Ščerba, Ph.D.


Cíle: Seznámit studenty se základy vědní discipliny ekologie. Vytvořit systematizující pohled na přírodu v hierarchii organizmus, populace, společenstva, ekosystémy,biosféra. Představit dynamické vztahy mezi složkami ekosystému, složitost a zranitelnost biologické rovnováhy. Způsobilosti: Studenti dokáží aplikovat získané poznatky a informace z teoretické i praktické výuky a odborných exkurzí ve vztahu ke vnímání a osvojení: potřeby ochrany přírody, její biodiverzity a zdrojů, optimalizace antropogenních vlivů na přírodní prostředí, ekosystémových služeb biosféry, Předpoklady: Znalost biologických základů umožňujících porozumění vztahům v přírodě. KEE/ETP

Elektrotepelná prům. zařízení Prof. Ing. Jiří Kožený, CSc.


Cíle: Uvést studenty do problematiky aplikací elektrotepelných procesů používaných v oblastech moderních výrobních technologií a vytápění. Způsobilosti: Studenti pochopí přednosti transformace elektrické energie na užitečné teplo na základě aplikace teoretických poznatků na praktických příkladech ze současné praxe, - získají schopnost realizovat přednosti elektrotepelných procesů v praxi na základě hodnocení kritériem 3E. Předpoklady: Znalosti a dovednosti na úrovni předmětů Základy elektrotepelných procesů, Teoretická elektrotechnika a Teorie elektromagnetického pole vyučovaných na FEL ZČU. KEE/ETS

El. teplo ve strojírenství Prof. Ing. Jiří Kožený, CSc.


Cíle: Uvést studenty do problematiky teorie a aplikace přeměn el. energie v užitečné teplo v oblasti moderních výrobních technologií ve strojírenství. Způsobilosti: Studenti - pochopí význam a přednosti elektrotepelných procesů používaných ve strojírenství za účelem tavení, tváření za tepla a povrchového kalení, - obeznámí se s možnostmi analytického a numerického řešení problémů z oblasti elektrického tepla. Předpoklady: Základní znalosti z obecné elektrotechniky. KEE/K

Klimatologie Prof. Ing. Jan Škorpil, CSc.


Cíle: Seznámit studenty se základními meteorologickými jevy, působením atmosférických vlivů na průmyslová zařízení, klimatickými podmínkami obecně se zaměřením na podnebí Evropy, metodologií jejich hodnocení. Způsobilosti: Student - zná základní pojmy a zákonitostí v oblasti klimatologie - je schopen zpracovávat, provádět výpočty a analyzovat vybrané klimatologické údaje - je seznámen s prací i vybavením konkrétních odborných pracovišť ČHMU - je schopen získané znalosti aplikovat v dalších předmětech oboru i v praxi. Předpoklady: Znalost matematického a fyzikálního aparátu. KEE/MPP

Měření parametrů prostředí Prof. Ing. Jiří Kožený, CSc.


Cíle: Kriteria tepelné a zrakové pohody, měřící metody pro stanovení tepelných, světelných a klimatizačních parametrů prostředí, druhy a vlastnosti snímačů, související normy a předpisy. Způsobilosti: Studenti získají znalosti a praktické schopnosti z měření hluku, chvění, vlhkosti, světelných veličin a veličin tepelné pohody. Předpoklady: Znalosti z elektrických měření neelektrických veličin. KEE/OŽP

Ochrana životního prostředí

2 kr.

Zp

26

Prof. Ing. Jan Škorpil, CSc.


Cíle: Seznámit studenty se základními ekologickými pojmy. Seznámit studenty s hlavními problémy v životním prostředí a příslušnou legislativou.Seznámit studemty s metodami a prostředky pro ochranu životního prostředí. Způsobilosti: Student: - zná základní pojmy v oblasti ekologie a ochrany životního prostředí - je seznámen s rozsahem legislativy v ochraně životního prostředí - je seznámen s organizací státní správy v ochraně zivotního prostředí - má přehled o možnostech a strategiích ochrany životního prostředí Předpoklady: Znalost práce s PC a internetem. KEE/PE

Průmyslová energetika Doc. Ing. Miloslava Tesařová, Ph.D.


Cíle: Seznámit studenty s problematikou průmyslových rozvodů elektrické energie, jejich řešením a problémy vznikajícími provozem specifických spotřebičů (zpětné vlivy zařízení na napájecí síť a jejich omezení) a dále s postupy projektování průmyslových sítí, na jejichž základě budou studenti schopni samostatně navrhnout základní koncepci napájení průmyslového závodu. Způsobilosti: Studenti jsou schopni: - navrhnout základní koncepci napájení průmyslového provozu a nadimenzovat základní prvky průmyslového rozvodu, konkrétně: - navrhnout konfiguraci napájecí sítě s ohledem na spolehlivost dodávky elektrické energie a hospodárnost provozu (volba napájecího napětí a počtu transformací, umístění vstupních a podružných rozvoden, resp. transformoven, trasy a zaústění hlavních napájecích vedení) - stanovit výpočtové zatížení celého provozu a jeho dílčích částí - navrhnout kompenzaci účiníku, umístění a druh kompenzačních zařízení a stanovit potřebný kompenzační výkon - navrhnout počty a výkony transformátorů s ohledem na zajištění dodávky a jejich provoz s ohledem na provozní ztráty a hospodárné zatěžování - navrhnout průřezy hlavních napájecích vedení uvnitř průmyslového závodu - navrhnout jednopólové schéma vstupní rozvodny - provést vyčíslení ztrát průmyslového rozvodu - porovnat svá řešení s jinými návrhy a posoudit je s ohledem na spolehlivost dodávky elektrické energie, hospodárnost provozu, příp. i z hlediska ekonomického. - posoudit rušivé vlivy specifických spotřebičů v průmyslovém závodě a navrhnout možnosti jejich omezení - vysvětlit princip regulace napětí v distribuční soustavě a navrhnout nastavení odboček distribučních transformátorů, případně regulátoru napětí transformátorů vvn/vn - uvést důvody pro různé způsoby uzemněním uzlu sítě a porovnat výhody a nevýhody takto provozovaných sítí z hlediska plynulosti dodávky a vyhledávání poruch - rozlišit uzemnění uzlu sítě podle napěťových a proudových poměrů v síti při výskytu jednofázové zemní poruchy a vypočítat velikost poruchového proudu - porovnat způsoby vyhodnocování zemních poruch a identifikace postiženého vývodu z hlediska spolehlivosti a náročnosti použitých metod. Předpoklady: Potřebné znalosti: Základní znalosti z oblasti přenosu a rozvodu elektrické energie. Způsoby provozu a konfigurace el. sítí. Základní provedení elektrických stanic. Stupně zajištění dodávky. Konstrukční provedení el. vedení a transformátorů. Parametry a náhradní schémata prvků v el. sítích. Výpočty proudových, napěťových a výkonových poměrů v síti. Výpočty ustálených stavů v normálních i poruchových stavech (zkraty). Složkové soustavy. Vylučující předměty: KEE/PEC (Projektování energetických celků) Vylučující předměty: KEE/PEC KEE/PIR

Projekt. instalací a el. rozvodů Doc. Ing. Zbyněk Martínek, CSc.


Cíle: Seznámit studenty s problematikou projektování elektroinstalací a současným stavem v projektování sítí nn v ČR. Dále pak s postupy při projektování, na jejichž základě budou schopni samostatně navrhnout projekt např.

27

dvougeneračního RD, včetně kompletní technické zprávy a provést dimenzování hlavní přípojky pro napájení objektu z hlediska bezpečnosti, hospodárnosti, účelnosti a provozní spolehlivosti. Studenti aplikují teoretické poznatky z oblasti projektování elektroinstalací a ditrinučních sítí při návrhu projektu, tj. - vypracují vzorový projekt a TZ s použitím moderní elektroinstalace, nadimenzují a zkontrolují hlavní přípojku pro napánejí objektu z hlediska jištění, úbytku napětí, trojfázového symetrického zkratu, tepelných účinků a minimálního průřezu. Na závěr provedou ekonomickou bilaci řešeného projektu. Způsobilosti: Student chápe základní pricipy projektování a samostatnou práci s AutoCad. Je schopen pracovat s normami ČSN IEC, orietovat se v katalogu firem a vytvořit kompletní technickou zprávu pro zadaný projekt. Předpoklady: Znalost problematiky na úrovni absolventa předmětu Elektroenergetika 1 vyučovaného Katedrou elektroenergetiky a ekologie, FEL ZČU. KEE/SES

Spolehlivost energ. systémů Doc. Ing. Zbyněk Martínek, CSc.


Cíle: Seznámit studenty s problematikou spolehlivosti, bezpečnosti, hospodárnosti, účelnosti při provozování ES ČR a UCTE. Studenti aplikují teoretické poznatky z oblasti spolehlivosti elektroenergetiky při řešení specificky zadaných problémů. Poskytnutí jasného, přehledného a logického výkladu problematiky předmětu je takové, aby student byl schopen prakticky aplikovat znalosti na konkrétně zadaných teoretických příkladech a možnost realizovat se v praxi. Student je vybaven teoretickými a praktickými informacemi pro zajištění plynulé a spolehlivé dodávky el. energie do všech míst její spotřeby v požadovaném množství a v předepsané kvalitě, podle požadavků spotřebitelů, které zprostředkovává ES ČR. Způsobilosti: Student chápe základní pricipy bezpečnosti, spolehlivosti a kvality z hlediska provozování ES ČR a UCTE. Je schopen pracovat s normami ČSN IEC zabývající se spolehlivostí a kvalitou el. energie, orietovat se v katalogu firem a analýzovat danou problematiku z hlediska spolehlivostních ukazatelů. Předpoklady: Znalost problematiky na úrovni absolventa předmětů Elektroenergetika 1 a Elektroenergetika 2 vyučovaných Katedrou elektroenergetiky a ekologie, FEL ZČU. KEE/SVT

Světelná technika Doc. Ing. Karel Noháč, Ph.D.


Cíle: Seznámit studenty se základy světelné techniky, možnostmi osvětlování interiérů i exteriérů denním, umělým nebo sdruženým osvětlením. Dále umožnit studentům základní světelná měření, využívat výpočetní metody používané ve světelné technice. Způsobilosti: Studenti budou znát základy světelné techniky a budou schopni realizovat základní světelné výpočty. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. KEE/TOH

Technologie odpadového hospodářství 5 kr. Zp,Zk Přednáška 3 [hod/týd] + Cvičení 1 [hod/týd] Prof. Ing. Jan Škorpil, CSc. možný semestr: ZS

Cíle: Poskytnout studentům přehled a soubor znalostí i praktických poznatků v oblasti odpadového hospodářství. Způsobilosti: Studenti rozumí problematice, mají přehled o platných zákonech, orientují se v oblasti odpadového hospodářství, aplikují poznatky v praxi. Předpoklady: Znalost matematického a fyzikálního aparátu, základní znalosti chemie. KEE/TOO

Technika ochrany ovzduší Prof. Ing. Jan Škorpil, CSc.


Cíle: Seznámit studenty s problematikou znečisťování a ochrany ovzduší, technickými zařízeními pro ochranu ovzduší před znečistěním, měřícími metodami i zařízením a s legislativpou v ochraně ovzduší. Způsobilosti: Studenti - mají přehled o problematice a zdrojích znečišťování ovzduší - znají metody, možnosti a technologie eliminace škodlivin ze zdrojů znečišťování ovzduší - jsou schopni provádět základní výpočty pro vyhodnocování měření emisí ze stacionárních zdrojů - mají přehled o legislativě v ochraně ovzduší

28

Předpoklady: Znalost matematického a fyzikálního aparátu. KEE/TOV

Technika ochrany vod Prof. Ing. Jan Škorpil, CSc.


Cíle: Seznámit studenty se základními pojmy, metodikami, technikami, souvislostmi a právní stránkou v oboru ochrany vod Způsobilosti: Studenti se orientují v problematice ochrany čistoty vod a mají ucelený soubor znalostí pro praktickou aplikaci. Předpoklady: Znalost matematického a fyzikálního aparátu, základní znalosti chemie. KEE/TTS

Teplárenství a tep. sítě Doc. Ing. Zbyněk Martínek, CSc.


Cíle: Seznámit studenty s teoretickými i praktickými informacemi o soustavách centralizovaného zásobování teplem od zdroje tepla, přes tepelné sítě a spotřebitelskou předávací stanici až po spotřebitelské soustavy a jednotlivé spotřebiče. Seznámit studenty s netradičními způsoby zásobování teplem. Zvláštní pozornost je zaměřena na problematiku chladu a tepla a velká část se věnuje absobčnímu chlazení. Způsobilosti: Student chápe základní pricipy kombinované výroby el. energie a tepla. Je schopen pracovat s normami ČSN IEC, orietovat se v katalogu firem zabývající se problematikou SCZT, CZT a jeho distribucí. Je schopen analyzovat problematiku tepla a chladu a zaujmout stanovisko k absobčnnímu chlazení. Předpoklady: Znalosti problematiky na úrovni absolventa předmětů Elektroenergetika 1 a Elektroenergetika 2 vyučovaných Katedrou elektroenergetiky a ekologie, FEL ZČU. KEE/ZETP

Základy elektrotepelných procesů Ing. David Rot, Ph.D.


Cíle: Poskytnout studentům jasný a logický výklad principů nejefektivnějších přeměn elektrické energie na užitečné teplo pro účely technologické, ohřevy užitkové vody a pro vytápění. Studenti poznají indukční, oblouková a odporová zařízení, zdroje pro napájení elektrotepelných zařízení, možnosti zvyšování jejich účinnosti, příklady průmyslových elektrotepelných technologií, elektrické vytápění a ohřev užitkové vody. Seznámit studenty na základě příkladů z praxe s výhodami elektrotrotepelných zařízení v porovnání s jinými neelektrickými zařízeními podle hodnocení energetického, ekonomického a ekologického. Způsobilosti: Studenti - získají schopnost výběru nejvhodnějšího zdroje elektrického tepla pro realizaci ohřevů k různým technologickým účelům, - obeznámí se s možnostmi analytického a numerického řešení problémů z oblasti elektrického tepla. Předpoklady: Znalost na úrovni předmětů Teoretická elektrotechnika a Teorie elektromagnetického pole vyučovaných na FEL ZČU. Vylučující předměty: KEE/ET KEE/ZP

Zdrav.probl.živ.prostředí Doc. Ing. Zdeněk Zloch, CSc.


Cíle: Dynamické vztahy mezi lidským organismem a životním prostředím. Zásady pro udržení a upevnování lidského zdraví. Způsobilosti: Studenti jsou seznámeni s účinky chemických škodlivin a fyzikálních faktorů životního prostředí na zdraví obyvatelstva. Předpoklady: Základní znalosti z chemie a biologie.

29

8

KEM-Katedra ekonomie a kvantitativních metod

KEM/EK1

Mikroekonomie Doc. Ing. Jiří Beck, CSc.

6 kr. Zp,Zk Přednáška 3 [hod/týd] + Cvičení 1 [hod/týd] možný semestr: ZS/LS

Cíle: Na úrovni základního kurzu podat přehled o fungování tržního mechanismu a o chování jednotlivých tržních subjektů - spotřebitelů, firem a státu z pohledu jeho mikroekonomické politiky. Ukázat základní charakteristiku většiny reálných ekonomických jevů a procesů na úrovni dílčích trhů. Způsobilosti: Student je schopen: vysvětlit základní mikroekonomické teorie - klasifikovat základní mikroekonomické přístupy podle jejich východiskových předpokladů - aplikovat teoretické poznatky na modelové ekonomické situace - odhadnout reakci mikroekonomického systému na změnu vstupního parametru modelu Předpoklady: Žádné KEM/EK2

Makroekonomie Doc. Ing. Jiří Beck, CSc.


Cíle: Na úrovni základního kurzu podat přehled o fungování tržního mechanismu z pohledu celého národního hospodářství a o možnostech a důsledcích hospodářské politiky. Ukázat základní charakteristiku reálných ekonomických jevů a procesů na úrovni národního hospodářství a to včetně vztahů se zahraničím. Způsobilosti: Student je schopen: - vysvětlit základní makroekonomické teorie, - klasifikovat základní makroekonomické přístupy podle jejich východiskových předpokladů, - aplikovat teoretické poznatky na modelové ekonomické situace, - odhadnout reakci makroekonomického systému na změnu vstupního parametru modelu. Předpoklady: Žádné KEM/OF

Osobní finance Ing. Zdeněk Dlouhý, DiS.

4 kr. Zp,Zk 2 [hod/týd] + 1 [hod/týd] možný semestr: ZS/LS

Cíle: Předat znalosti týkajících se peněžnictví a bankovnictví v České republice, vysvětlit struktury finančního trhu a informování o základních funkcích komerčních subjektů i České národní banky. Uvést do problematiky daně z příjmu fyzických osob a analýzy produktové nabídky finančních institucí s důrazem na praktické využití v rámci osobních financí. Způsobilosti: Student je schopen: - rozumět struktuře finančního trhu a dopadům daňové soustavy na fyzické osoby - chápat problematiku výpočtu čisté mzdy - mít přehled o možnostech financování vlastního bydlení i o efektivních možnostech zhodnocování vlastních prostředků na krátkodobých i dlouhodobých časových horizontech - umět zhodnotit nabídku finančních produktů zaměřených na fyzické osoby a sestavit vlastní finanční plán. Předpoklady: Obecný přehled získaný středoškolským vzděláním. Předmět nemá další prerequisity. Vylučující předměty: KEM/RPFP KEM/PEK1

Principy ekonomie 1 JUDr. Ing. David Martinčík

2 kr.


Cíle: Poskytnout náhled do základů fungování ekonomických procesů v tržní ekonomice, stěžejní část kurzu je věnována tzv. mikroekonomické problematice. Způsobilosti: Student -chápe základní metodologické přístupy v ekonomii -rozumí základním mikroekonomickým pojmům -je schopen aplikovat získané poznatky k popisu jednoduchých reálných situací -zná základní historické souvislosti vzniku ekonomických teorií a škol Předpoklady: Kurz nevyžaduje žádné vstupní znalosti - jedná o základní kurz. KEM/PEK2

Principy ekonomie 2 JUDr. Ing. David Martinčík

2 kr.


Cíle: Poskytnout náhled do základů fungování ekonomických procesů v tržní ekonomice, stěžejní část kurzu je věnována tzv. makroekonomické problematice. Způsobilosti: Student -chápe základní metodologické přístupy v ekonomii

30

-rozumí základním makroekonomickým pojmům -je schopen aplikovat získané poznatky k popisu jednoduchých reálných situací -zná základní historické souvislosti vzniku ekonomických teorií a škol Předpoklady: Kurz nevyžaduje žádné vstupní znalosti - jedná o základní kurz. KEM/ZAKT

Základy analýzy kapitálových trhů RNDr. Mikuláš Gangur, Ph.D.


Cíle: Objasnit studentům základy teorie úrokování, naučit oceňovat projekty s náhodnými parametry, objasnit principy obchodování s obligacemi a akciemi, naučit základy analýzy obligací, ukázat různé modely oceňování akcií. Objasnit principy obchodování s finančními deriváty, principy oceňování opcí a ukázat různé kombinační strategie opcí. Objasnit základy teorie portfolia. Způsobilosti: Student je schopen: - pomocí regresních metod sestrojit funkci úrokové intenzity a s její pomocí ureit hodnotu akumulaeního faktoru. - pracovat s náhodnými finaneními toky a náhodnými úrokovými sazbami a ocenit náhodné projekty. - ureit výpoetem bázickou a prodejní cenu obligace, alikvotní úrokový výnos, výnos do splatnosti obligace s ohledem na její aktuální kurz. - sestavit arbitrážní portfolio obligací a imunizovat portfolio obligací. - analyzovat akcie z hlediska výnosnosti a rizika. - použít vybrané modely ke stanovení ceny akcie. - ureit cenu opce pomocí Binomického a Black-Scholesova modelu, sestavit kombinaení strategie poi konstrukci portfolia opcí - sestrojit jednoduché portfolio s použitím principu teorie portfolia. Předpoklady: Ke studiu předmětu se předpokládá - znalost všech typů úročení zejména spojitého (KSO/FIPV1), postupy z lineární algebry a aplikace základních regresních metod. - znalost kritérií pro hodnocení projektů (IRR,IZ,NPV), principy a praktická schopnost jejich výpočtů (KEM/FIPV1), znalost základních pojmů a výpočtových postupů ze statistiky a pravděpodobnosti (střední hodnota, rozptyl, kovariance, korelace) a schopnost jejich výpočtu. - znalost principů výpočtu z oblasti důchodů (KEM/FIPV1) a jejich aplikace v praktických výpočtech. KEM/ZMA

Základy makroekonomie Doc. Ing. Jiří Beck, CSc.


Cíle: Seznámit studenty s analýzou HDP, inflace, nezaměstnanosti a vnější ekonomické pozice. Agregátní poptávka a nabídka jsou zde použity k analýze účinků hospodářské politiky v krátkém a dlouhém období. Způsobilosti: Student je schopen: - zapamatovat si základní ekonomické principy fungování národního hospodářství - vysvětlit účinnost nástrojů stabilizační hospodářské politiky v různých situacích - aplikovat základní makroekonomické modely na vybrané situace Předpoklady: Vhodná je znalost základů mikroekonomie. KEM/ZMI

Základy mikroekonomie Doc. Ing. Jiří Beck, CSc.


Cíle: Seznámit studenty s tržním mechanismem a s chováním jednotlivých tržních subjektů: domácností, firem a státu (s jeho mikroekonomickou politikou) Způsobilosti: Student je schopen: - zapamatovat si základní ekonomické principy rozhodování dílčích ekonomických subjektů - vysvětlit fungování různých tržních struktur z hlediska jejich efektivnosti a stability - aplikovat základní ekonomické modely na vybrané situace Předpoklady: Předmět nemá žádné vstupní požadavky. KEM/ZOET

Základy obecné ekonomické teorie Ing. et Ing. Miloš Nový


Cíle: Cílem tohoto předmětu je seznámit studenty s jednoduchými procnipy mikroekonomie a makroekonomie. V případě mikroekonomie je hlavním přístupem analýza dílčí rovnováhy a částečná analýza rovnováhy celkové. Hlavním předmětem makroekonomické části je analýza HDP, inflace, nezaměstnanosti a vnější ekonomické pozice. Způsobilosti: Student je schopen: - zapamatovat si základní ekonomické principy rozhodování dílčích ekonomických subjektů - zapamatovat si základní ekonomické principy fungování národního hospodářství - vysvětlit fungování různých tržních struktur z hlediska jejich efektivnosti a stability

31

- vysvětlit účinnost nástrojů stabilizační hospodářské politiky v různých situacích - aplikovat základní makroekonomické modely na vybrané situace Předpoklady: Předmět nemá žádné vstupní požadavky.

32

9

KET-Katedra technologií a měření

KET/DEZ

Diagnostika elektrických zařízení Prof. Ing. Václav Mentlík, CSc.


Cíle: Vybavit studenty znalostmi o základních aspektech deteriorace elektrických zařízení a seznámit je se souvislostmi vedoucími ke změnám v chování jejich prvků i systémů. Vyzdvihnout a odůvodnit vliv základních příčin a původců těchto procesů. Objasnit principy základních diagnostických metod pro identifikaci stavu jednotlivých druhů točivých i netočivých strojů. Uvést do patřičných souvislostí základní strukturní elementy elektrických zařízení a potřebné metodiky a instrumentální vybavení pro diagnostická šetření o jejich stavu. Podat základní informace o principech umělé inteligence a jejích aplikacích v tomto oboru, kde tato záležitost představuje novou koncepci řešení diagnostických přístupů v elektrotechnice. Způsobilosti: Studenti chápou problematiku deteriorace elektrických zařízení a orientují se v problémech konstrukce diagnostických systémů, metodách předpovědi dalšího chování prvků i systémů těchto zařízení, zvládnou diagnostické metody pro zjišťování jejich základních elektrických, tepelných a mechanických vlastností po technické i instrumentální stránce. Poznají základní zákonitosti aplikace expertních systémů, neuronových sítí a genetických algoritmů v elektrotechnologické diagnostice. Předpoklady: studenti mají znalosti elektrotechniky, diagnostiky VN zařízení KET/DMAS

Diagnostické metody a systémy Doc. Ing. Pavel Trnka, Ph.D.


Cíle: Studenti získají informace o teoretických aspektech diagnostiky elektrických zařízení, tvorbě diagnostických systémů a diagnostických postupů pro jednotlivé skupiny elektrických silnoproudých zařízení, o možnostech prognózy, aplikace expertních systémů a nových technologií v diagnostice. Dále informace o diagnostických metodách pro fenomenologický i strukturální přístup k problematice a předpoklady aplikace instrumentálních analytických metod v této oblasti. Vyšetřování absorpčních a resorpčních charakteristik, dielektrických ztrát, výbojové činnosti a elektrické pevnosti. Problematika tvorby i aplikace diagnostických systémů v oblasti silnoproudých elektrických zařízení včetně progresivních strukturálních metod. Způsobilosti: Získání přehledu o diagnostických šetřeních na elektrických zařízeních, znalosti z diagnostiky zařízení vyšších výkonů a vyšších napětí, získání schopnosti reakce na potřebu stanovení aktuálního stavu zařízení, schopnost navržení vhodného diagnostického systému/procesu/veličiny a aplikace v praxi. Předpoklady: Doporučené předměty - Materiály v silnoproudé elektrtechnice KET/MSE KET/DPS

Dielektrické prvky a systémy Prof. Ing. Václav Mentlík, CSc.


Cíle: Rozšířit znalosti studentů získané v elementárních předmětech o speciální znalosti z oblasti fyziky dielektrik. Rozšířit jejich obzory o znalosti fyzikálních zákonitostí doprovázejících chování dielektrik a izolantů v elektrickém poli, polarizační děje v dielektrikách , chování materiálů ve stejnosměrném i střídavém elektrickém poli. Vybavit studenty znalostmi o základních aspektech vzniku vodivosti, dielektrické absorpce, dielektrických ztrát a elektrické pevnosti látek. Seznámit je se základními druhy elektroizolačních materiálů, jejich roztříděním vzhledem k odolnosti vůči degradačním činitelům, zejména teplotě a elektrickému namáhání. Naučit je základní aktivní, konstrukční a pomocné prvky dielektrických systémů, jejich vlastnosti a charakteristiky. Uvést do souvislostí strukturu a vlastnosti izolantů a izolačních systémů pro jednotlivá elektrická silnoproudá zařízení. Způsobilosti: Studenti: - znají fyzikální pohled na chování dielektrik a izolantů při jejich interakci s elektrickým polem, - popíší změny v chování těchto klíčových prvků elektrických zařízení při expozici provozními vlivy i vzájemné vazby mezi strukturou izolantů a okolními vlivy, - znají základní metody zjišťování charakteristických parametrů popisujících stavy a jejich změny u elektroizolačních materiálů. Předpoklady: Studenti mají základní znalosti teoretické elektrotechniky a teorie elektrostatického pole. KET/ESCA

Elektronické součástky pro FAV Prof. Ing. Jaroslav Jerhot, DrSc.


Cíle: Uvést studenty do problematiky základních pasivních a aktivních elektronických součástek. Vysvětlit fyzikální principy a jevy polovodičových materiálů a součástek.

33

Způsobilosti: Studenti absolvováním tohoto předmětu budou schopni: 1) identifikovat základní elektronické součástky 2) vysvětlit jejich fyzikální podstatu 3) rozpoznat důležité jevy zejména u polovodičových a optoelektronických součástek 4) aplikovat teoretické poznatky v praktických realizacích Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. Vylučující předměty: KAE/VESC KET/FE

Fyzikální elektronika Prof. Ing. Jaroslav Jerhot, DrSc.


Cíle: Uvést studenty do problematiky základních pasivních a aktivních elektronických součástek. Vysvětlit fyzikální principy a jevy polovodičových materiálů a součástek. Způsobilosti: Studenti absolvováním tohoto předmětu budou schopni: 1) identifikovat základní elektronické součástky 2) vysvětlit jejich fyzikální podstatu 3) rozpoznat důležité jevy zejména u polovodičových a optoelektronických součástek 4) aplikovat teoretické poznatky v praktických realizacích Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. KET/CHH

Chvění a hluk Doc. Ing. Vlastimil Beran, CSc.


Cíle: Obeznámit studenty se základními pojmy a veličinami ve zvukoměrné technice. Obeznámit studenty s metodami, snímači a přístorjovou technikou pro měření chvění a hluku. Způsobilosti: Studenti - vysvětlí měření hluku měřením akustického tlaku, - vysvětlí měření hluku akustickou intenzitou, - popíší metody a prostředky pro měření hluku, - identifikují vliv hluku a chvění na člověka, - porozumí měření vlastností mechanických soustav, - popíší moderní metody analýzy mechanických soustav, - klasifikují metodiku a použití budících soustav. Předpoklady: Studenti mají znalosti na úrovni předmětů KET/MFŽP a KET/EM2 nebo KET/EM. KET/KTL

Konstrukce a technologie elektron. zař. 5 kr. Zp,Zk Přednáška 3 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd] Doc. Ing. Aleš Hamáček, Ph.D. možný semestr: ZS

Cíle: Pochopit principy perspektivních a nových technologií a konstrukcí prvků a zařízení v elektronice Způsobilosti: Studenti znají principy technologií a konstrukcí, odhadnou rizikové faktory při využívání jednotlivých technologií. Předpoklady: KET/TEL KET/MFŽP

Měření fyzikálních složek živ. prostředí 5 kr. Zp,Zk Přednáška 2 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd] Doc. Ing. Olga Tůmová, CSc. možný semestr: ZS

Cíle: Obeznámit studenty s metodami a snímači měření veličin souvisejících s životním prostředím a hygienou práce; obeznámit studenty s metrologií v EMS. Způsobilosti: Studenti - vysvětlí měření tepelných veličin, spalného tepla, - vysvětlí měření množství a hladiny látek, - vysvětlí měření tlaku a vlhkosti, - popíší měření hluku a chvění, identifikují jeho vliv na člověka, - porozumí měření vlastností a složení technických látek, - popíší moderní metody měření mikroklimatu, jakost, analýzu a ventilaci vzduchu.

34

- klasifikují kritéria metrologie v EMS. Předpoklady: Studenti mají znalosti na úrovni předmětů KET/EM1 a KET/EM2 nebo KET/EM nebo KET/ZMA nebo z obdobných předmětů zaměřených na měření elektrických veličin KET/MNV

Měření neelektrických veličin Doc. Ing. Vlastimil Beran, CSc.


Cíle: Obeznámit studenty s nejistotami číslicových a analogových měřicích členů. Obeznámit studenty s principy převodníků neelektrických veličin a jejich aplikací v měřicích řetězcích. Způsobilosti: Studenti - vysvětlí původ nejistot a možností jejich snížení nebo odstranění, - vysvětlí principy převodníků různých fyzikálních veličin na eleketrický signál, - popíší metody měření fyzikálních veličin, jejich zpracování, zobrazení a záznam. Předpoklady: Studenti mají znalosti na úrovni předmětů KET/EM2 nebo KET/EM a KET/MFŽP. KET/MZEK

Měření a zkoušení el. zařízení Doc. Ing. František Steiner, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s metodami a postupy měření, zkoušení, revizí a kontrol ve výrobě, montáži a opravách elektrických zařízení v kontextu souvisejících zákonů, předpisů a standardům. Způsobilosti: Studenti jsou schopni: - vysvětlit ustanovení základních norem a předpisů - popsat základní způsoby ochrany před úrazem elektrickým proudem - rozlišit požadavky týkající se ochrany před úrazem elektrickým proudem při návrhu, výrobě a provozu elektrických zařízení - vybrat a uplatnit vhodné metody zkoušení a měření - vysvětlit princip a postupy revizí elektrických zařízení - aplikovat postupy pro obsluhu a práci na elektrických zařízeních v praxi Předpoklady: KEE / BPRE Bezpečnost práce v elektrotechnice KET/NELZ

Navrhování elektronických zařízení Doc. Ing. Aleš Hamáček, Ph.D.


Cíle: Předmět je zaměřen na problematikou návrhu elektronických zařízení. Cílem předmětu je obeznámit studenty se základními principy tvorby schémat, návrhu desek plošných spojů a následnými procesy pro výrobní technologií. Studenti získají praktické znalosti s počítačovou podporou návrhu elektronických zařízení. Způsobilosti: Studenti umí vysvětlit výběr, rozmístění a propojení konstrukčních prvků a elektronických součástek pro THT a SMT montáž vzhledem k funkci, návrhu a technologii výroby elektronického zařízení. Studenti umí vysvětlit jednotlivé etapy návrhu s počítačovou podporou a identifikují základní datové struktury vytvořených souborů. Studenti umí vytvořit elektrické schema, navrhnout desku plošného spoje a vytvořit technickou dokumentaci. Předpoklady: Základní znalosti z teoretické elektrotechniky. KET/PELZ

Projektování elektronických zařízení 4 kr. Zp Přednáška 1 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd] Doc. Ing. Aleš Hamáček, Ph.D. možný semestr: LS

Cíle: Předmět je zaměřen na problematiku projektování elektronických zařízení. Studenti porozumí jednotlivým fázím projektu, technickým požadavkům, právním předpisům a struktuře projektové dokumentace. Studenti budou obeznámeni s mechanickými, elektrickými a tepelnými vlivy na konstrukci zařízení. Způsobilosti: Studenti umí vysvětlit jednotlivé etapy projektu. Studenti umí aplikovat technické požadavky a právní předpisy související s projektováním elektronických zařízení. Studenti umí vytvořit projektovou dokumentaci. Předpoklady: Základní znalosti ze základů elektroniky. KET/PNV

Převodníky neelektrických veličin

5 kr. Zp,Zk Přednáška 2 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd]

35

Doc. Ing. Vlastimil Beran, CSc.

možný semestr: LS

Cíle: Obeznámit studenty s principy převodníků neelektrických veličin a jejich aplikací v měřicích řetězcích. Obeznámit studenty s vývojem převodníků až po inteligentní snímače. Způsobilosti: Studenti - vysvětlí měření vlastností převodníků neelektrických veličin, jejich cejchování, - vysvětlí principy moderních jedočipových převodníků, - porozumí metodám snižování nejistot měření při jejich aplikacích. Předpoklady: Studenti mají znalosti na úrovni předmětů KET/EM2 a KET/MNV nebo KET/MFŽP. KET/TEL

Technologie elektroniky Doc. Ing. Vlastimil Skočil, CSc.


Cíle: Uvést studenty do problematiky technologií v elektronice Způsobilosti: Studenti pochopí základní technologické procesy výroby elektronických prvků, materiálů a funkčních celků. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. KET/TME

Teorie měření a experimentů Doc. Ing. Olga Tůmová, CSc.


Cíle: Obeznámit studenty s těmito okruhy: - teorie chyb měřicího řetězce a nejistot měření, - základy teorie experimentu a jeho plánování. Způsobilosti: Studenti: - si pamatují termíny názvosloví a strategii v experimentální práci, - analyzují chyby měřicího řetězce, měřicích metod, - aplikují základy teorie a plánování experimentu. Předpoklady: Studenti mají základy z pravděpodobnosti a statistiky KMA/PSE a znalosti na úrovni předmětů KET/EM1 a KET/EM2 nebo KET/EM nebo KET/ZMA nebo KET/MNV. KET/ZNEX

Znalectví a expertizy Doc. Ing. Vlastimil Skočil, CSc.


Cíle: Seznámení s prací soudního znalce Způsobilosti: Studenti získají přehled o činnostech znalce a experta v elektrotechnice. Předpoklady: Základní znalosti z práva a elektrických zařízení.

36

10

KEV-Katedra elektromechaniky a výkonové elektroniky

KEV/ARP

Automatická regulace pohonů Doc. Ing. Karel Zeman, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je důkladně seznámit studenty s výkonovými obvody, regulačními algoritmy, matematickými modely a realizační problematikou moderních elektrických pohonů, využívaných v průmysly a elektrické trakci. Způsobilosti: Po absolvování předmětu je student připraven na projektování i vývoj moderních elektrických pohonů. Předpoklady: Absolvování předmětů: Výkonová elektronika, elektrické pohony, elektrické stroje, regulační technika. KEV/ES

Elektrické stroje Doc. Ing. Bohumil Skala, Ph.D.


Cíle: Vybavit studenty znalostmi principů elektromechanických přeměn a principy činnosti elektrických strojů, principy a provozními vlastnostmi i charakteristikami jednotlivých typů transformátorů a klasických strojů točivých. Poskytnout informace pro pochopení principu činnosti elektrického stroje s permanentními magnety, reluktančního stroje, krokových a ultrazvukových motorků. Seznámit studenty se základy návrhu elektrického stroje. Způsobilosti: Studenti - interpretují princip činnosti transformátorů a elektrických strojů, - aplikují znalost měření ve stejnosměrných a střídavých 3f obvodech při samostatném zapojení elektrického obvodu a měřicích přístrojů, - načrtnou předložené stávající zapojení elektrického stroje a provedou rozbor elektrického pohonu, shrnou požadavky na něj kladené, - uvedou vztahy potřebné pro vyřešení výpočtu, správně dosadí a vyčíslí výsledek, - v laboratorních podmínkách dané zapojení uvedou do provozu. Předpoklady: Znalosti a dovednosti na úrovni předmětů KET/EM, KTE/UE a KTE/TE1. Dále znát principy měření elektrického odporu, napětí a proudu. Navrhnout zapojení přístrojů pro měření výkonů v 3f sítích. Analyzovat interakci magnetických polí a elektrického proudu ve vodiči. Prokázat znalost Lenzova, Faradayova a Kirchhoffových zákonů. Aplikovat základní matematické operace a elektrotechnické vztahy, umět vyčíslit numerické výsledky, znát značení elektrotechnických veličin a jejich fyzikální jednotky. Vylučující předměty: KEV/ESA KEV/MZZ

Měření a zkoušení el. zařízení Doc. Ing. Bohumil Skala, Ph.D.


Cíle: Vybavit studenty znalostmi principů zkušebních metod a seznámit je s vybavením zkušeben, principy plánování experimentů a monitorování provozu klasických strojů točivých. Poskytnout ukázky jednodušších experimentů, sběru dat, měření a řízení experimentů pomocí PC. Seznámit studenty se základy komunikace přístrojů s PC a využitím portů PC pro další účely silnoproudé praxe. Způsobilosti: Studenti ? uvedou metody monitorování provozu strojů, ? uvedou principy návrhu experimentů, ? interpretují princip činnosti transformátorů a elektrických strojů, ? aplikují znalost měření ve stejnosměrných a střídavých 3f obvodech při samostatném zapojení elektrického obvodu a měřicích přístrojů, ? načrtnou předložené stávající zapojení elektrického stroje a provedou rozbor elektrického pohonu, shrnou požadavky na něj kladené ? uvedou vztahy potřebné pro vyřešení výpočtu, ? v laboratorních podmínkách dané zapojení uvedou do provozu. Předpoklady: Znalosti a dovednosti na úrovni předmětů KEV/ES a KEV/TES1. Dále znát principy měření elektrického odporu, napětí a proudu. Navrhnout zapojení přístrojů pro měření výkonů v 3f sítích. Analyzovat interakci magnetických polí a elektrického proudu ve vodiči. Prokázat znalost Lenzova, Faradayova a Kirchhoffových zákonů. Aplikovat základní matematické operace a elektrotechnické vztahy, umět vyčíslit numerické výsledky, znát značení elektrotechnických veličin a jejich fyzikální jednotky. KEV/PEM

Průmyslová elektronika a mechatronika

5 kr.

Zp,Zk

37

Prof. Ing. Václav Kůs, CSc.

Přednáška 2 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd] možný semestr: ZS/LS

Cíle: Jeden ze základních předmětů, který ukazuje na nutnost synergie vědních disciplín. Cílem je pochopení řízeného procesu na základě požadavku praxe. Seznámit studenty s částmi mechatronického zařízení. Uvést studenty do problematiky ovládání mechatronických zařízení - od kontaktového přes elektronické prvky až po moderní techologie - programovací zařízení. Představit studentům užití v praxi. Seznámit se základy robotiky a elektromagnetické kompatibility. Způsobilosti: Po absolvování předmětu se student dokáže orientovat v mechatronickém systému. Při následných specializovaných předmětech bude znát využití a spojení s dalšími částmi. Uvědomí si potřebu užití elektrických strojů, elektronických analogových, digitálních a spojovacích systémů pro řízený proces. Je si vědom užití kvalitní snímací a měřící techniky. Dokáže se orientovat v následných studijních oborech a specializacích. Předpoklady: Předmět je koncipován tak, že nevyžaduje žádné předchozí vysokoškolské znalosti. Stačí základy středoškolské matematiky a fyziky. KEV/PPK

Počítačová podpora konstrukč. prací 5 kr. Zp Přednáška 2 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd] Ing. Petr Řezáček, Ph.D. možný semestr: ZS

Cíle: Vybavit studenty znalostmi principů počítačové podpory konstrukčních prací, používáním 3D CAD. Poskytnout informace pro pochopení principu vytváření jednotlivých součástí, jejich kombinování do sestav a vytváření 2D výkresové dokumentace na základě 3D modelu. Způsobilosti: Studenti ? aplikují problematiku CAD, ? ovládají konstruování prvků a jednoduchých sestav v 3D CAD Předpoklady: Nejsou podmiňující předměty KEV/PSE

Přehled silnoproudé eltech. Doc. Ing. Bohumil Skala, Ph.D.


Cíle: Účelem předmětu je získání orientace v metodách užívaných v silnoproudé elektrotechnice. Úvodní přehledová část pokračuje teoretickými partiemi. Závěr je věnován příkladům významných realizovaných akcí a zkušenostem spojeným s jejich realizací. Způsobilosti: Student zvládá teoretický rozboru chování elektrických strojů, přístrojů, zařízení výkonové elektroniky s použitím vhodného matematického aparátu ve spojení s fyzikálním názorem na procesy v elektrických strojích. Je schopen vzít v úvahu atypické podmínky způsobené např. polovodičovými napájecími systémy poruchovými stavy apod. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. KEV/PSSE

Perspektivní směry v SE Doc. Ing. Josef Červený, CSc.


Cíle: Seznámit se současnými perspektivními směry silnoproudé elektrotechniky zejména s ohledem na potenciální využití supravodivých materiálů. Způsobilosti: Po absolvování předmětu student dokáže: popsat strukturu supravodivých materiálů I. druhu, II. druhu a vysokoteplotních. Porovnat vhodnost použití supravodivých materiálů pro dané účely. Určit energetickou úsporu při použití supravodivých materiálů. Popsat principy jaderné fúze a jaderného štěpení. Porovnat možnosti jaderné fúze a jaderného štěpení. Popsat magnetohydrodynamické zařízení a provést jeho výpočet. Porovnat řešení magneticky levitovaných dopravních prostředků. Provést výpočet magneticky levitovaného dopravního prostředku poháněného lineárním indukčním motorem se vznášivým účinkem. Porovnat možnosti jednotlivých druhů permanentních magnetů. Předpoklady: KEV/ES KEV/PVE

Pohony a výkonová elektronika Prof. Ing. Václav Kůs, CSc.


Cíle: Seznámit studenty se základy výkonové elektroniky a základů elektrických pohonů.

38

Uvést studenty do odlišností od běžných elektronických obvodů. Představit základy EMC. Způsobilosti: Po absolvování předmětu student dokáže: - analyzovat základní výkonové elektronické obvody - správně posoudit jejich použitelnost pro praktické využití - provádět základní měření měničů, - analyzovat základní obvody s el. pohony, - posuzovat možnosti nasazení el. pohonů pro základní aplikace, - rozlišovat základní regulační struktury el. pohonů Předpoklady: Základní znalosti z teoretické elektrotechniky a základů elektroniky. KEV/TD

Technická dokumentace Ing. Petr Řezáček, Ph.D.


Cíle: Seznámit studenty s pravidly pro tvorbu technické dokumentace v oblasti elektrotechnické i strojní Způsobilosti: Studenti jsou schopni aplikovat získané teoretické znalosti při vytváření různých forem technické dokumentace (technické zprávy, elektrotechnická schémata, náčrtky) Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. KEV/ZEI

Základy elektroinženýrství Doc. Ing. Bohumil Skala, Ph.D.


Cíle: Metodika inženýrské práce, vztah technických a ekonomických záležitostí, týmová práce, vztah výzkumu a výroby. Přehled základních zákonů elektrotechniky a jejich aplikace v energetice, elektrických strojích, přístrojích, pohonech a výkonové elektronice, perspektivní směry v elektrotechnice. Způsobilosti: Student zná základní fyzikální principy používané v elektrotechnice. Aplikuje poznatky na jednodušší stroje a zařízení. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady.

39

11

KFI-Katedra filozofie

KFI/ANF

Analytická filozofie Doc. RNDr. Jiří Fiala, CSc.


Cíle: Uvést studenty do problematiky předmětu analytické filosofie. Formou přednášek budou studentům představeny základní koncepce z dějin a současnosti tohoto dnes dominantního směru filosofického zkoumání. Prací v seminářích budou studenti pomocí původních textů zkoumat jednotlivé koncepce analytické filosofie, postanalytické filosofie a filosofie jazyka. Způsobilosti: Studenti budou schopni shrnout a vysvětlit základní koncepce analytické filosofie. Osvojí si principy práce v diskurzu analytické filosofie, které budou schopni používat jakožto základních schopností filosofování a komunikace v analytickém duchu. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/ASFH

Antická a středověká filozofie PhDr. Radim Kočandrle, Ph.D.

5 kr. Zp,Zk Přednáška 2 [hod/týd] + Seminář 2 [hod/týd] možný semestr: LS

Cíle: Cílem předmětu je představit studentům základní filosofické koncepce období antiky a středověku. Studenti budou formou přednášek uvedeni do ontologické, epistemologické či etické problematiky daného období. Na základě seminární práce se obeznámí s jednotlivými texty, pomocí nichž budou zkoumat konkrétní rysy antického a středověkého filosofického myšlení. Způsobilosti: Absolvováním kurzu studenti budou schopni vyznat a orientovat se v problematice dějin antické a středověké filosofie. Díky kritickému studiu původních pramenů dokáží zařadit dílčí směry, které se v průběhu dějin západního myšlení etablovaly, do pozdější podoby jednotlivých filosofických systémů. To jim umožní pochopit celkový proces i jednotlivé vlivy na utváření evropského filosofického diskurzu, což je nezbytným východiskem k dalšímu studiu filosofie. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. Vylučující předměty:

KFI/BFC

KFI/ASFP , KFI/ASFS Biomedicínské aspekty filozofie člověka Mgr. Michal Polák, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je uvést studenty do problematiky pojetí lidského fenoménu v dějinách myšlení se zaměřením na biologické, psychologické a sociální aspekty těchto přístupů. Kurz představuje formou přednášek přehled vlivných koncepcí pojetí člověka ve 20. století, především psychoanalýzy, analytické psychologie, behaviorismu a sociobiologie. Přirozenou součástí probírané látky je též obeznámení se s otázkami vztahu tělesného a mentálního či pohlavní komplementarity lidství. Způsobilosti: Absolvování kurzu umožní studentům rozpoznat jednotlivé koncepce přístupu k fenoménu člověka tak, jak se formovaly během 20. století včetně schopnosti pochopit jejich základní teoretická východiska. Takto získané znalosti budou moci aplikovat především v dalším studiu filosofické antropologie či bioetiky. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/CRO

Církevní rok Mgr. et Bc. Dagmar Demjančuková, CSc.


Cíle: Cílem kurzu je seznámit studenty s problematikou dělení času, vzniku kalendáře a úlohou křesťanství v kalendářním cyklu. Během přednášek bude nastíněn cyklus církevních svátků včetně specifik jednotlivých křesťanských proudů a vysvětlena problematika jejich doxografického pozadí v teologicko - kulturním kontextu. Způsobilosti: Absolvováním kurzu student získá přehled o stěžejních ohniscích křesťanského života v kalendářním cyklu. Navíc lépe porozumí ideovému obsahu a motivům slavení církevních svátků včetně schopnosti vymezení jejich kulturně ? náboženské funkce v dějinách. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/DFK

Dějiny filozofických kosmologií PhDr. Daniel Špelda, Ph.D.


Cíle: Přednášky by měly posluchače seznámit s dějinami filozofických kosmologií od Thaleta po Descarta. Výklad se bude soustředit především na zvláštní vztahy mezi mytologií, filozofií, náboženstvím, teologií, astronomií a

40

astrologií Způsobilosti: Studenti vymezí a popíšou hlavní znaky kosmologických představ od antiky do 17. století. Rozliší jednotlivá stanoviska a vysvětlí jejich vztah k dobovému intelektuálnímu, sociálnímu a kulturnímu kontextu. Studenti dále uvedou do souvislosti dílčí kosmologické představy uvedeného období s jinými filosofickými představami, např. metafyzickými. Analyzují a srovnají kosmologické teorie. Rozpoznají a formulují jejich předpoklady a důsledky. Shrnou i zhodnotí význam jednotlivých kosmologických představ pro dějiny evropské kultury. Předpoklady: Absolvování KFI/ASFH a KFI/RNFH. KFI/DFT

Dějiny a filozofie techniky Doc. PhDr. Nikolaj Demjančuk, CSc.


Cíle: Cílem kurzu je především uvést studenty do problematiky filosofické reflexe fenoménu techniky a technického myšlení. Formou přednášek se studenti seznámí se základními fázemi vývoje techniky, především tzv. vědecko ? technických revolucí a související problematikou reflexe člověka v konfrontaci s postupující technizací světa. Předmět je nabízen též v angličtině. Způsobilosti: Absolvování předmětu umožní studentovi lepší orientaci v problematice vztahu technického a přirozeného prostředí člověka. Znalost dějinného pozadí vývoje tohoto problému včetně zásadních faktorů utváření technického obrazu světa je nezbytná pro pochopení mechanismů těchto interakcí a jejich relevantnímu posouzení. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/DN

Dějiny náboženství Mgr. et Bc. Dagmar Demjančuková, CSc.

3 kr. Zp,Zk Přednáška 2 [hod/týd] možný semestr: ZS

Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základními informacemi o historických formách náboženství. Formou přednášek boudou studenti uvedeni do problematiky formování jednotlivých tradičních polyteistických a monoteistických systémů včetně souvisejících témat sektářství a netradičních forem náboženství. Způsobilosti: Absolvování předmětu vybaví studenta znalostmi dějinné podmíněnosti vývoje základních náboženských systémů světa. Student se bude orientovat v základních religionistických kategoriích a nabyté znalosti mu umožní případné další studium religionistické problematiky. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/EKVM

Evropská kultura a východní myšlení PhDr. Jitka Bílková, Ph.D.


Cíle: Cílem kurzu je seznámit studenty s problematikou tradičního čínského myšlení ve vztahu k evropské vědě a filosofii; bude ukázána specifika čínského tradičního myšlení (včetně vědeckého) obecně a následně v kontrastu k vybraným dílům a názorům B. Russela a A. N. Whiteheada. Způsobilosti: Absolvování kurzu vede k získání základního vhledu do problematiky čínské filosofie a vědeckého myšlení a jeho specifik v kontrastu k Západu. Student se bude orientovat v názorech různých evropských myslitelů na čínskou filosofii a vědecké myšlení, bude schopen je posuzovat a hodnotit, vyvozovat vztah mezi specifikou čínského myšlení a výsledky čínského vědění ve srovnání s evropským přístupem k vědě a jejími výsledky a cíli. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/ELT

Estetika literárního textu Mgr. Daniela Blahutková, Ph.D.

2 kr.

Zp 2 [hod/týd] možný semestr: LS

Cíle: Podat základní vhled do problematiky literárního textu, jeho četby a rozboru. Obeznámit studenty sliterárně estetickým diskurzem 20. století, zejména s koncepcí aktu čtení kostnické školy recepční estetiky. Osvětlit základní pojmy naratologie tak, aby mohly být pochopeny a uplatněny v rozborech literárních děl, a poskytnout studentům samostatnou interpretační praxi svýstupy ve společných debatách. Způsobilosti: Studenti si osvojí klíčové pojmy literární vědy a estetiky. Teoretické znalosti získané v úvodních seminářích budou schopni aplikovat na konkrétní literární dílo. Při individuální i společné práci skratšími prózami si prohloubí schopnost samostatného rozboru textu spřihlédnutím ke specifikům textu literárního. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/EPU

Etika pro učitele


41

Mgr. Miloš Kratochvíl, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je uvést studenty pedagogických oborů do problematiky obecné etiky a morální axiologie. Obeznámit studenty s historickým výkladem etických kategorií v etických teoriích. Představit možnosti praktického využití etických teorií, zejména formování systému hodnot a smyslu života pro potřeby pedagoga. Způsobilosti: Studenti si zapamatují základní etické kategorie a naučí se je používat. Studenti budou schopni aplikovat získané teoretické znalosti v budoucí pedagogické praxi. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. Vylučující předměty:

KFI/EST1

KFI/ETH , KFI/ETH1 , KFI/ETIP , KFI/ETP , KFI/ETPR Estetika 1 PhDr. Miloš Ševčík, Ph.D.


Cíle: Cílem kurzu je seznámit studenty s vývojem estetických názorů od antiky po současnost. Vymezit předmět estetiky. Představit studentům antické, středověké a renesanční pojetí krásy. Uvést studenty do problematiky estetiky klasicismu a osvícenství. Popsat vývoj estetiky v období německé klasické filozofie a v 19. století. Analyzovat významné estetické proudy 20. století. Způsobilosti: Studenti budou schopni shrnout vývoj estetického myšlení od antiky po současnost. Budou schopni charakterizovat jednotlivá období historie estetiky a také klíčové koncepce nejdůležitějších estetiků. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. Vylučující předměty: KFI/ES1 KFI/EST2

Estetika 2 PhDr. Miloš Ševčík, Ph.D.

4 kr. Zp,Zk Přednáška 2 [hod/týd] + Seminář 1 [hod/týd] možný semestr: ZS/LS

Cíle: Cílem kurzu je seznámit studenty s vybranými tradičními estetickými kategoriemi jako je například krása. Tyto kategorie budou studentům představeny historicko-systematickým způsobem. Studenti budou též seznámeni s pojmy, se kterými pracuje současná estetika, s pojmy estetický postoj a estetický objekt. Způsobilosti: Studenti budou schopni analyzovat klíčové estetické koncepce a zhodnotit jejich význam v průběhu dějin estetiky a filozofie. Studenti zhodnotí význam jednotlivých estetických kategorií v současné estetice. V rámci ústní zkoušky student prokáže znalost jednoho díla primární literatury z tohoto seznamu: - Platón: Symposion; - Aristoteles: Poetika; - Augustin: O pořádku; - G. E. Lessing: Láokoón neboli o hranicích malířství a poezie; - F. Nietzsche: Zrození tragédie z ducha hudby; - H. Bergson: Smích. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. Vylučující předměty: KFI/ES2 KFI/ETH

Etika Mgr. Miloš Kratochvíl, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je uvést studenty do problematiky morální filozofie a podat přehled problémů obecné etiky. Představit studentům historický výklad etických teorií, který je předpokladem k analýze možností mravního poznání, hodnocení a jednání. Vysvětlit studentům základní etické kategorie. Způsobilosti: Studenti se naučí analyzovat a používat klíčové kategorie etiky. Studenti budou schopni popsat vývoj etiky a uvést do souvislostí znalosti získané v přednáškách se situacemi z reálného života. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. Vylučující předměty: KFI/EPU , KFI/ETH1 , KFI/ETIP , KFI/ETP , KFI/ETPR KFI/ETIP

Etika Mgr. Miloš Kratochvíl, Ph.D.

3 kr. Zp,Zk Přednáška 2 [hod/týd] možný semestr: ZS/LS

Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základními kategoriemi, s nimiž pracuje filosofická etika. Představeny budou vybrané koncepce etiky s přihlédnutím k dějinám filosofie a také relevantní teorie psychologie morálky. Diskutována budou témata aktuální etické problematiky (např. ekologická etika). Výklad etických kategorií je doveden k

42

současným etickým koncepcím a konfrontován s výsledky empirických věd, např. psychologie, biologie apod. Způsobilosti: Studenti a studentky se obeznámí se základními kategoriemi filosofické etiky. Rozpoznají jednotlivé způsoby zdůvodnění etiky a identifikují jejich důsledky. Dále budou znát vlivné psychologické a biologické vysvětlení morálky. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. Vylučující předměty: KFI/EPU , KFI/ETH , KFI/ETH1 , KFI/ETP , KFI/ETPR KFI/ETP

Inženýrská etika Doc. PhDr. Nikolaj Demjančuk, CSc.


Cíle: Uvést studenty inženýrství do předmětu etiky a filosofie hodnot v jejich historickém vývoji i v současném užití při hodnocení dobra a zla v jednání člověka a společnosti. Seznámit studenty s profesionálními etikami, profesionálním étosem vědy a etikou inženýra v modelových situacích inženýrské praxe.Analyzovat etický kodex inženýra. Seznámit s etikou životního prostředí, podnikatelskou etikou, etikou mediální komunikace. Způsobilosti: Studenti: Použijí teorii etiky a filosofie hodnot ke kritickému hodnocení vlastní mravní volby a činů a jejich sociálního zprostředkování.Sestaví vlastní hierarchii hodnot a určí smysl života. Rozpoznají důsledky neetického a neprofesionálního jednání ve srovnání profesionálních etik a určí etické následky vědeckých výzkumů v případech porušení profesionálního étosu zneužitím a nepředvídáním užití vědy. Aplikují etické kriterium v multikriteriálním hodnocení modelových situací ve vlastní inženýrské přípravě a praxi. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. Vylučující předměty: KFI/EPU , KFI/ETH , KFI/ETH1 , KFI/ETIP , KFI/ETPR KFI/ETU1

Estetika a teorie umění 1 Prof. PhDr. Jarmila Doubravová, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je uvést studenty do problematiky humanitněvědných oborů estetika a teorie umění. Vysvětlit základní pojmosloví, metodologii a vzájemný vztah obou disciplín. Představit studentům základní témata antické, středověké a novověké estetiky a vybrané estetické koncepce 19. a 20. století. Způsobilosti: Studenti budou schopni vymezit a správně používat základní pojmy estetiky a teorie umění. Získají orientaci vdějinách estetiky a budou s to popsat a srovnat významné antické, středověké a novověké koncepty (po I. Kanta). Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/ETU2

Estetika a teorie umění 2 Prof. PhDr. Jarmila Doubravová, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je představit v návaznosti na látku ETU1 vybraná témata teorie umění s důrazem na problematiku výtvarných oborů a prostřednictvím vybraných uměleckohistorických textů vysvětlit základní pojmy z oblasti teorie výtvarného umění. Studenti budou seznámeni s vývojem teoretické reflexe výtvarného umění od antiky po 20. století. Způsobilosti: Studenti budou schopni prezentovat a porovnat významné estetické teorie 19. a 20. století. Zapamatují si klíčové osobnosti a témata oboru. Prohloubí si schopnost pracovat sfilozofickými a uměnovědnými texty. Předpoklady: KFI/ETU1, nebo UUD/ETU1 KFI/EVU1

Estetika výtvarného umění 1 PhDr. Miloš Ševčík, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je uvést studenty do problematiky estetiky výtvarného umění. Představit studentům vztah výtvarného umění k jiným druhům umění a ostatním lidským činnostem v antice, středověku, novověku a současnosti. Seznámit studenty s vývojem filozofických a estetických názorů na výtvarné umění a klasifikaci jednotlivých uměleckých druhů. Obeznámit studenty s počátky historiografie výtvarného umění a zkoumat problematiku vývoje koncepcí stylu a formy výtvarného díla. Způsobilosti: Studenti se naučí používat základní estetické pojmy a kategorie. Orientují se v hlavních filozofických a estetických názorech na výtvarné umění.

43

Naučí se pracovat s filozofickými a uměleckohistorickými texty. Budou schopni rozlišit jednotlivé umělecké žánry a určit jejich specifika. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/EVU2

Estetika výtvarného umění 2 PhDr. Miloš Ševčík, Ph.D.


Cíle: Představit studentům problematiku ontologie výtvarného díla. Analyzovat pojmy ”malba”, ”obraz”, ”vrstvy obrazu”. Seznámit studenty s různými ontologickými teoriemi zabývajících se uměleckým dílem. Vysvětlit pojetí uměleckého díla jakožto ”nastávání pravdy” a ”otevření světa”. Porovnat recepci výtvarného uměleckého díla a recepci uměleckých děl ostatních druhů umění. Zkoumat vztah výtvarného umění znázorňovacího a abstraktního. Analyzovat situaci soudobé všeobecné ”estetizace” a vztah této situace k rozvoji konceptuálního umění. Způsobilosti: Studenti se pokusí odpovědět na základní otázky ontologie výtvarného díla: Co je to umění? Co dělá umění uměním? Budou schopni analyzovat a porovnat různé filozofické teorie klíčových filozofů umění 20. století. Naučí se pracovat s filozofickými texty důležitých autorů. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/FAU

Filozofie a umění PhDr. Stanislav Stark, CSc.


Cíle: Cílem kurzu je představit studentům vztah mezi filozofií a umění. Ukázat studentům různé souvislostmi mezi filozofií a uměním, zvláště pak uměním literárním. Uvést konkrétní příklady, jak byla filozofie ovlivněna literaturou či literatura filozofií. Způsobilosti: Studenti rozpoznají složitý vztah a vzájemný vliv filozofie a umění literárního. Studenti na základě studia filozofických i literárních děl uvedou do souvislostí vývoj filozofie a vývoj literatury. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/FAUD

Filozofická analýza uměleckého díla PhDr. Stanislav Stark, CSc.


Cíle: Interpretovat umělecká díla na základě interdisciplinárního přístupu a podnětů z různých humanitních disciplín (axiologie, kulturní a sociální antropologie, ikonologie, estetika či postmoderní myšlení). Analyzovat konkrétní umělecké dílo a hledat analogie s filozofickými přístupy a formulacemi. Představit filozofické aspekty uměleckého díla jako obohacující, nikoliv vyčerpávající interpretaci. Způsobilosti: Studenti se orientují v různých filozofických přístupech k uměleckému dílu. Dokáží použít různé metody analýzy uměleckého díla (ikonologickou, fenomenologickou, aj.). Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/FCLO

Filozofie člověka PhDr. Stanislav Stark, CSc.


Cíle: Seznámit studenty se specifickými rysy filozofie člověka. Uvést studenty do problematiky filozofické antropologie. Představit významné osobnosti filozofické antropologie. Zhodnotit vliv filozofické antropologie na filozofii 20. století. Způsobilosti: Studenti budou schopni rozpoznat a charakterizovat hlavní znaky filozofie člověka a filozofické antropologie. Zapamatují si klíčové osobnosti a pojmy z oblasti filozofické antopologie. Na konkrétních příkladech studenti budou schopni popsat, jak ovlivnila filozofická antopologie filozofické proudy 20. století. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. Vylučující předměty: KFI/FCLA , KFI/FCLU , KFI/FČL , KFI/FIAH , KFI/FIAN KFI/FD

Filozofie dějin PhDr. Martin Profant, Ph.D.


Cíle: Uvést studenty do problematiky klasické filozofie dějin (po Hegela) jakožto zvláštního fenomenu evropského moderního myšlení. Seznámit studenty s podmínkami vzniku filozofie dějin. Představit výrazné filozofické koncepce a klíčové osobnosti filozofie dějin. Způsobilosti: Studenti se naučí vyložit hlavní interpretace historického a systémového smyslu filosofie dějin a správně používat klíčové pojmy z filozofie dějin. Shrnou důležité myšlenky významných filozofů, kteří se zabývali tématikou dějin. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. Vylučující předměty: KFI/FDP1 KFI/FDP1

Filozofie dějin 1

4 kr.

Zp

44

PhDr. Martin Profant, Ph.D.

Přednáška 2 [hod/týd] + Seminář 2 [hod/týd] možný semestr: ZS

Cíle: Uvést studenty do problematiky klasické filozofie dějin (po Hegela) jakožto zvláštního fenomenu evropského moderního myšlení. Seznámit studenty s podmínkami vzniku filozofie dějin. Představit výrazné filozofické koncepce a klíčové osobnosti filozofie dějin. Způsobilosti: Studenti se naučí vyložit hlavní interpretace historického a systémového smyslu filosofie dějin a správně používat klíčové pojmy z filozofie dějin. Shrnou důležité myšlenky významných filozofů, kteří se zabývali tématikou dějin. Předpoklady: Podmiňujícím předmětem je KFI/SFH. Vylučující předměty: KFI/FD KFI/FDP2

Filozofie dějin 2 PhDr. Martin Profant, Ph.D.

3 kr. Zp Přednáška 2 [hod/týd] + Seminář 1 [hod/týd] možný semestr: LS

Cíle: Uvést studenty do problematiky materiálních filosofií dějin 19. století a hlavních kritik filosofie dějin. Seznámit studenty se vztahem konjunktury kritiky filozofie dějin a kritiky totalitarismu. Představit výrazné filozofické koncepce a klíčové osobnosti postklasické filosofie dějin a díla kritiků filosofie dějin. Způsobilosti: Studenti se naučí vyložit hlavní interpretace historického a systémového smyslu postklasické filosofie dějin a správně používat klíčové pojmy z filozofie dějin. Shrnou důležité myšlenky významných filozofů, kteří se zabývali tématikou filosofie dějin a kritikou filosofie dějin. Předpoklady: Podmiňujícím předmětem je KFI/SFH. Vylučující předměty: KFI/FD KFI/FFV

Filozofie výchovy Doc. PhDr. Nikolaj Demjančuk, CSc.


Cíle: Seznámit studenty s přístupy k problematice výchovy v jednotlivých historických obdobích, od starověkého Řecka až do současnosti. Zaměření se na paradigmata konkrétních období. Přiblížení základních tezí teorie výchovy v řecké společnosti (Sokrates, Platon, Aristoteles?). Specifika přístupů k výchově ve středověkém myšlení (Augustinus, Abelard, Tomáš Akvinský, Maimonides?), v renesanci (Dante, Rabelais, Luther, Machiavelli?), v novověku (Descartes, Hobbes, Locke, Hume, Leibniz, Rousseau, Kant?). Pohled na filosofii výchovy ve 20. století (Scheler, Nietzsche, Dewey, Buber, Masaryk, Patočka?). Analýza filosofických pohledů na soudobé směry zabývající se výchovou a vzděláváním (behaviorismus, psychoanalýza, gestaltismus, vývojová a humanistická psychologie, kognitivní psychologie?). Způsobilosti: Studenti získají ucelený přehled o přístupech k teoriím výchovy a vzdělávání v jednotlivých obdobích vývoje ”západní společnosti” a jejich reflexi z filosofického hlediska. Seznámí se také s myšlenkami předních autorit zabývajících se otázkami filosofie výchovy. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty KFI/FJAZ

Filozofie jazyka Mgr. Radek Schuster, Ph.D.


Cíle: Uvést studenty do filozofie jazyka a seznámit je s hlavními teoriemi významu. Analyzovat filozofické problémy jako problémy jazyka. Vyložit základní odbornou terminologii a představit nejvlivnější myslitele analytické a post-analytické filozofické tradice. Ukázat studentům, že jazyk je sice základním prostředkem, jejž každodenně používají při dorozumívání s ostatními a při orientaci ve světě, nicméně jeho podstata a mnohé principy fungování zůstávají nesamozřejmé a podivuhodné. Způsobilosti: Absolventi kurzu se budou orientovat v základních koncepcích filozofie jazyka a budou obeznámeni s jejími klíčovými představiteli. Osvojí si metodu logicko-sémantické analýzy jazyka a budou připraveni k vlastní filozofické reflexi smysluplnosti toho, co oni i ostatní říkají, když jazyk používají. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/FK

Filozofie komunikace PhDr. Jana Černá, Ph.D.


Cíle: Uvést studenty do základů problematiky filosofického pohledu na komunikaci ve vztahu k lidskému bytí. Zkoumání a hodnocení problémů komunikace v dílech K. Jaspera, M. Bubera, M. Bachtina, F. M. Dostojevského,

45

J. Ortegy de Gassete, A. Camuse a dalších. Fenomén hry ve filosofii komunikace (E. Fink, H. Gadamer), fenomén smrti ve filosofii M. Heideggera a A. Camuse. Láska a bytí člověka (V. Solovjev, J. P. Sartre, E. Fromm, S. Freud). Problémy komunikace v analytické filosofii. Způsobilosti: Studenti budou schopni reflektovat základní problémy vztahu lidského bytí a komunikace. Naučí se používat základní filosofické termíny používané v této tématice. Prozkoumají, zhodnotí a naučí se dávat do souvislostí myšlenky zásadních myslitelů, kteří se filosofií komunikace ve svých dílech zabývají. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/FMPV

Filozofie a metodologie přírodních věd 2 kr. Zp Přednáška 1 [hod/týd] + Seminář 1 [hod/týd] Doc. prom. biolog Jan Janko, CSc. možný semestr: LS

Cíle: Cílem předmětu je uvést studenty do problematiky filozofického pohledu na přírodní vědy. Představí si základní díla a myšlenky filozofů zabývajících se tímto tématem. Prozkoumají a zhodnotí roli filozofie v oblasti přírodních věd. Předmět je možné studovat také v anglickém jazyce. Způsobilosti: Studenti budou schopni shrnout a zhodnotit vztah mezi filozofií a přírodními vědami. Budou seznámeni se základními metodami a myšlenkovými systémy, které jsou nebo byly v oblasti filosofie a metodologie přírodních věd používány. Naučí se také pracovat s odbornými termíny potřebnými k porozumění daného tématu. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/FN

Fenomenologie náboženství

4 kr. Zp,Zk Přednáška 2 [hod/týd] + Seminář 2 [hod/týd] Mgr. et Bc. Dagmar Demjančuková, CSc. možný semestr: LS

Cíle: Cílem předmětu je uvést studenty do základů problematiky fenomenologie náboženství. Představí a zhodnotí si základní náboženské jevy a jejich význam. Seznámí se s některými posvátnými knihami a texty judaismu, křesťanství a islámu. Zaměří se také na studium zásadních moderních teologických metod. Způsobilosti: Studenti budou seznámeni se základními jevy v náboženství a s jejich významem. Budou schopni shrnout základní posvátné texty judaismu, křesťanství a islámu. Seznámí se s historickým vývojem těchto náboženství. Uvedou do souvislostí některé moderní teologické metody. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/FNB

Filozofie náboženství Prof. Dr. Josef Dolista, Th.D., Ph.D.

3 kr. Zp Přednáška 1 [hod/týd] + Seminář 1 [hod/týd] možný semestr: ZS

Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s vývojem filozofie náboženství. Představit hlavní prvky jednotlivých období, od prvních myšlenek filozofie náboženství v antice, přes středověké názory církevních otců, až po současné systémy zabývající se touto tématikou. Zaměří se také na novodobé myšlenky filozofie náboženství v českém prostředí. Způsobilosti: Studenti budou schopni shrnout a zhodnotit základní prvky jednotlivých historických období vývoje filozofie náboženství. Uvedou do souvislostí významné texty týkající se tohoto tématu a prostudují zásadní myšlenky autorů, jejichž díla přispěla k rozvoji filozofie náboženství. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/FPJ

Filozofie přirozeného jazyka Mgr. Radek Schuster, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je představit studentům základní teoretické a metodologické otázky filozofie lingvistiky. Nastínit dějinný vývoj lingvistiky, jeho specifika v různých historických obdobích a filozofické pohledy na tuto problematiku. Představení a zhodnocení základních myšlenkových systémů a tezí zabývajících se filozofií jazyka. Zhodnocení díla některých předních myslitelů, kteří ovlivnili vývoj filozofie lingvistiky. Předmět je vyučován v angličtině. Způsobilosti: Studenti budou schopni shrnout a zhodnotit základní otázky filozofie lingvistiky. Seznámí se s historickým vývojem lingvistiky a s filozofickými pohledy v různých obdobích. Uvedou do souvislostí jednotlivé základní myšlenkové systémy a teze zabývající se touto problematikou. Prozkoumají zásadní díla významných autorů spojených s filozofií jazyka. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/FRP

Filozofická reflexe přírody


46

PhDr. Radim Kočandrle, Ph.D.


Cíle: Cílem tohoto předmětu je seznámit studenty s filozofickým pohledem na problematiku přírody. Představit jednotlivá období ve vývoji názorů na přírodu v rámci evropského myšlení. Zhodnotit nejvýznamnější myšlenky a systémy (včetně jejich autorů) týkající se filosofických názorů na přírodu. Způsobilosti: Studenti budou schopni shrnout a vysvětlit základní problémy týkající se filosofické reflexe přírody. Uvedou do souvislostí myšlenky nejvýznamnějších autorit zabývajících se touto problematikou a zhodnotí převládající názory na přírodu v historických obdobích. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/FSL

Filozofie a světová literatura PhDr. Stanislav Stark, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je uvést studenty do problematiky filozofických interpretací významných děl světové literatury. Představení některých zásadních literárních děl od starověku po současnost a na jejich příkladech ukázání některých filozofických pohledů na ”krásnou literaturu”. Způsobilosti: Studenti získají základní představu o vývoji vztahu filozofie a ”krásné literatury” v průběhu dějin. Uvedou do souvislostí a zhodnotí filozofický pohled na některá významná literární díla, od antiky až po současnost. Představí si také některé teoretické teze a myšlenky spojené s filozofickou reflexí literárního díla. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/FT

Filmová tvorba Mgr. Jan Kastner


Cíle: Předmět doplňuje kreativní blok; studenta vede k prohlubování schopnosti vnímat a interpretovat umělecká díla. Opakovaný zápis předmětu je možný, nejvýše však pětkrát. Způsobilosti: Bude rozvinuta studentova znalost problematiky filmové tvorby v rámci světové kinematografie. Student bude schopen shrnout a zhodnotit konkrétní film a jeho prvky jakožto osobité umělecké dílo. Seznámí se s tvorbou některých významných světových režisérů. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/FV1

Filozofie vědy 1 PhDr. Vladimír Havlík, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je přiblížit studentům základní problémy filozofie vědy. Představit jim filozofické pohledy na vědu v jednotlivých obdobích historického vývoje. Seznámit studenty s nejvýznamnějšími autory, kteří z filozofického hlediska zkoumali vědu a zhodnotit zásadní myšlenky a teze, které ovlivnily vývoj filozofie vědy. Způsobilosti: Studenti budou schopni shrnout a zhodnotit základní myšlenky a problémy filozofie vědy. Představí si filozofické pohledy na vědu v jednotlivých obdobích historického vývoj. Uvedou do souvislostí myšlenky a systémy významných myslitelů, kteří ovlivnili filozofii vědy. Naučí se také pracovat se základními odbornými pojmy filozofie vědy. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/FV2



Cíle: Cílem předmětu je rozvinout přehled a znalosti studentů týkající se filozofie vědy. Předmět je zaměřen především na problémy filozofie vědy 20. století, na přiblížení nejvýznamnějších teoretických systémů, jejich představitelů a na jejich hlavní myšlenky a teze. Uvede studenty do problematiky současného postavení filozofie vědy v rámci dálších humanitních věd. Způsobilosti: Studenti budou schopni shrnout a zhodnotit základní myšlenky a problémy filozofie vědy 20. století. Uvedou do souvislostí významné filozofické pohledy na vědu, seznámí se s nejvýraznějšími osobnostmi filozofie vědy 20. století a s jejich názory a myšlenkami. Předpoklady: Podmiňujícím předmětem je KFI/FV1. KFI/FV3

Filozofie vědy 3

3 kr. Zp Přednáška 2 [hod/týd] + Seminář 1 [hod/týd]

47

Doc. PhDr. Nikolaj Demjančuk, CSc.

možný semestr: ZS

Cíle: Cílem kurzu je uvést studenty do problematiky hodnocení a reflektování vědy a techniky. Představit vědu z různých perspektiv, od filozofie vědy, přes historii, psychologii a sociologii vědy až po logiku vědy. Způsobilosti: Studenti budou schopni vysvětlit klíčové postupy pro hodnocení vědy. Budou moci uvést do souvislosti různé perspektivy pohledu na vědy humanitní i přírodní. Naučí se používat odborné termíny z oblasti teorie a metodologie vědy a techniky. Předpoklady: Podmiňujícím předmětem jsou KFI/FV1 a KFI/FV2. KFI/FZG

Filozofie a zkušenost gestaltu PhDr. Jaromír Murgaš, CSc.


Cíle: Kurs trénuje čtení a diskusi zajímavých filozofických a psychologických textů tak, aby jim studenti porozuměli ve vlastní přítomné zkušenosti a s využitím principů gestalt psychologie a gestalt terapie, a to pro studium i pro život. Studenti se seznámí s principy gestaltového přístupu v psychologii a využijí je k většímu porozumění sdělením textů i sobě samým. S využitím gestaltu si osvojí základní principy kontaktu, komunikace a sdílení myšlenek i pocitů; ve vlastní zkušenosti prozkoumají jejich různé role. Kurs respektuje individuální odlišnost studentů, vyžaduje však určitou ochotu k sebereflexi. Pro dostatečnou efektivitu je maximální počet účastníků jednoho kursu omezen na dvacet. Účast je nutná v prezenční formě, pro kombinované studenty případně formou soustředění. Celkovým cílem kursu je zvýšení vědomé práce s texty i s vlastními myšlenkami a pocity, a rovněž zlepšení komunikačních dovedností studentů, potřebných mj. pro úspěšné uplatnění znalostí u zkoušek z filozofie. Způsobilosti: Studenti si osvojí některé důležité filozofické poznatky a metody ve spojení s reflexí vlastního procesu myšlení a učení. Seznámí se se základními principy gestaltu. Získají základní přístup ke zkoumání procesů vlastního poznávání a myšlení. Zreflektují efekt kursu v jejich osobním rozvoji. Předpoklady: Doporučuje se před tímto seminářem absolvování předmětu KFI/IFT (není podmínkou). KFI/IFT

Interpretace filozofického textu PhDr. Jaromír Murgaš, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je prohloubit znalosti a dovednosti interpretace filozofického textu, které studenti získali v předešlém studiu. Procvičit orientaci v textu, analýzu textu, formulaci jeho výkladu atd. Osvojení metody vytváření pojmových map pro zpracování a výklad obsahu textu. Trénink praktických dovedností studentů a diskuze o vlastních filozofických problémech. Způsobilosti: Studenti naváží na svoje znalosti a schopnosti interpretace filozofického textu a prostřednictvím praktických cvičení je dále prohloubí. Budou schopni se orientovat v textu, provést jeho analýzu i zformulovat co nejlépe jeho výklad. Při praktických cvičeních a debatách prohloubí svoje filozofické myšlení nad konkrétním problémem. Předpoklady: Úspěšné absolvování seminářů KFI/FSP nebo KFI/SFH a KFI/ÚSH. Vylučující předměty: KFI/IFTT KFI/IV

Vědecké informace PhDr. Miloslava Faitová


Cíle: Cílem je naučit studenty vyhledávat, získávat a zpracovávat informace potřebné pro jejich studium, profesní praxi a případnou další vědeckou činnost, a to v tištěné i elektronické formě. Studenti získají základy informační gramotnosti v souladu se standardy, definovanými odbornou komisí pro informační vzdělání a informační gramotnost na vysokých školách (IVIG). Způsobilosti: Studenti budou schopni shrnout a zhodnotit základní problémy vyhledávání, získávání a zpracovávání vědeckých informací v tištěné i elektronické formě. Celkově se naučí pracovat s informačními systémy v rozsahu vysokoškolských standardů. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/KRKE

Křesťanské kořeny Evropy Prof. ThDr. et ThDr. Otakar Funda


Cíle: Cílem tohoto předmětu je přiblížit studentům základy problematiky křesťanských církví v Evropě. Vliv křesťanství na formování evropské identity. Představit Evropu v předkřesťanském období a v období christianizace. Seznámit studenty s nejvýznamnějšími křesťanskými tématy, problémy, názorovými proudy, osobnostmi

48

atd, které ovlivnily tvář Evropy v různých historických obdobích. Rozkol mezi západní a východní větví křesťanství a jejich rozdílné rysy. Vliv křesťanství na evropské umění, vědu a filozofii v jednotlivých historických obdobích. Způsobilosti: Studenti budou schopni shrnout a vysvětlit základní problémy a historická fakta spojená s křesťanstvím v Evropě. Prostudují předkřesťanské období v Evropě a následné období christianizace Evropy. Zaměří se převážně na vliv křesťanství na podobu Evropy v jednotlivých historických obdobích a na vliv křesťanství při utváření evropské identity. Zhodnotí nejvýznamnější historické události, problémy, témata či myšlenky spojené s křesťanskými kořeny Evropy. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/KRST1

Křesťanství v životě Evropy 1 Prof. ThDr. et ThDr. Otakar Funda


Cíle: Cílem tohoto předmětu je uvést studenty do základů problematiky křesťanství v evropském historickém kontextu. Představit jim vývoj křesťanství v jednotlivých částech Evropy od počátků jeho formování až po novověk a jeho vliv na formování Evropy a hledání její identity. Hlouběji se zaměřuje se na některé velmi významné historické události a myšlenkové proudy spojené s křesťanstvím (např. schizma východního západního křesťanství, reformace a protireformace, úloha křesťanství ve formování umění, vedy a filozofie atd.). Způsobilosti: Studenti budou schopni shrnout a vysvětlit základní problémy křesťanství v evropském historickém kontextu. Vytvoří si předhled zásadních událostí, osobností a myšlenek spojených s křesťantvím, které významně zasáhly do života Evropy. Představí si postoj a podmínky pro křesťanství v jednotlivých oblastech Evropy, speciálně se zaměří na rozdíly mezi pojetím křesťanství na Západě a na Východě Evropy. Hlouběji prozkoumají některé z nejvýznamnějších událostí a názorů spojených s křesťantvím, které ovlivnily formování Evropy. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/KRST2

Křesťanství v životě Evropy 2

5 kr. Zp,Zk Přednáška 2 [hod/týd] + Seminář 2 [hod/týd] Mgr. et Bc. Dagmar Demjančuková, CSc. možný semestr: ZS

Cíle: Cílem tohoto předmětu je uvést studenty do základů problematiky proměn postavení křesťanství v evropské kultuře v období od konce 18. století do století 20. Představit křesťanství v kontextu průmyslové, sociální a vědecké revoluce. Prozkoumat vztah mezi křesťanstvím a státními a politickými hnutími a organizacemi v tomto období. Seznámit se s postavením křesťanství a křesťanské etiky během světových válek a v podmínkách studené války. Přiblížit stav křesťanství v současné Evropě. Způsobilosti: Studenti si vytvoří přehled základních faktů a myšlenkových proměn spojených s křesťanstvím, které zásadním způsobem ovlivňovaly život v Evropě v období od konce 18. století do století 20. Prozkoumají vztah křesťanských církví a jednotlivých státních a politických hnutí a organizací. Zhodnotí funkci a postavení křesťanských církví během světových válek a v podmínkách studené války. Přiblíží si stav křesťanství v rámci současné Evropy. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/KSK

Kultura společenské komunikace PhDr. Ivan Koutecký, CSc.


Cíle: Cílem tohoto předmětu je uvést studenty do základů problematiky společenské komunikace. Zhodnotit svoje i cizí schopnosti a charakterové vlastnosti v komunikaci. Představit si zásady a etiku účinného a taktního jednání. Představit studentům různé způsoby komunikace a jejich účinky. Prozkoumat způsoby a dopad komunikace v různých životních situacích. Seznámit studenty se zásadami moderní rétoriky, přednesu mluveného projevu a také s efektivními jazykovými a mimojazykovými prostředky. Způsobilosti: Studenti budou schopni shrnout a vysvětlit základní problémy týkající společenské komunikace. Porovnají svoje i cizí schoponosti, temperament a charakterové vlastnosti v komunikaci. Zhodnotí různé způsoby komunikace a jejich účinek. Prozkoumají způsoby, rizika a dopady komunikace v různých životních situacích. Seznámi se se zásadami moderní rétoriky, mluveného projevu a s efektivními jazykovými a mimojazykovými prostředky. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/KTV

Komunikace a tvořivost


49

PhDr. Marie Rozlozsníková

možný semestr: LS

Cíle: Cílem tohoto předmětu je uvést studenty do základů problematiky tvorby v jednotlivých médiích (tisk, rozhlas, televize, reklama), do metod redakční práce a vnitřní organizace médií veřejnosprávních i soukromých. Představit specifika práce editora, tiskového mluvčího či obecnější charakteristika novináře. Popis některých žurnalistických žánrů. Způsobilosti: Studenti budou schopni shrnout a vysvětlit základní problémy tvorby v jednotlivých médiích, metody redakční práce a vnitřní organizace veřejnosprávních i soukromých médií. Vytvoří si obecný obraz vlastností a schopností nutných pro práci novináře, editora či tiskového mluvčího. Představí si některé žurnalistické žánry a v praktických cvičeních si procvičí vlastní tvorbu. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/LOGH

Logika Mgr. Ludmila Dostálová, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základy klasické logiky, a to jak moderní tak i tradiční. Představit základní metody zjišťování pravdivostních podmínek formulí a ověřování platnosti úsudků ve výrokové a predikátové logice. Ukázat postup formalizace vět přirozeného jazyka do jazyka formalizovaného. Způsobilosti: Studenti se naučí používat základní pojmy formální logiky. Dokážou odvodit platnost úsudku ve výrokové a predikátové logice. Vysvětlí použití Aristotelské logiky. Formalizují věty přirozeného jazyka v jazyce predikátové logiky. Rozpoznají a dokážou vytvořit adekvátní definice. Popíšou některé systémy neklasických logik. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/MFM

Moderní filozofické myšlení PhDr. Martin Profant, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je uvést studenty do problematiky moderního filozofického myšlení. Přiblížení zásadních filozofických názorů a proudů v období od 18. do počátku 20. století. Zaměření se na jednotlivé filozofické proudy a na jejich hlavní představitele. Prozkoumání hlavních myšlenek filozofických systémů těchto myslitelů. Způsobilosti: Studenti získají představu o stavu filosofického myšlení v období od 18. století do počátku 20. století. Budou schopni shrnout a zhodnotit nejvýznanější proudy formující moderní filozofické myšlení. Představí si a zhodnotí zásadní filozofické osobnosti tohoto období a jejich dílo a hlavní myšlenky. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. Vylučující předměty: KFI/MFMP , KFI/MFMS KFI/NFV1

Filozofie vědy 1 Doc. PhDr. Břetislav Fajkus, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je rozvinout studentovy znalosti problematiky filozofie vědy. Představit jim filozofické pohledy na vědu v jednotlivých obdobích historického vývoje. Seznámit studenty s nejvýznamnějšími autory, kteří z filozofického hlediska zkoumali vědu a zhodnotit zásadní myšlenky a teze, které ovlivnily vývoj filozofie vědy. Předmět je určen studentům magisterského studijního oboru Analytická filozofie a filozofie vědy na FF. Způsobilosti: Studenti budou schopni shrnout a zhodnotit základní myšlenky a problémy filozofie vědy. Představí si filozofické pohledy na vědu v jednotlivých obdobích historického vývoj. Uvedou do souvislostí myšlenky a systémy významných myslitelů, kteří ovlivnili filozofii vědy. Naučí se také pracovat s odbornými pojmy filozofie vědy. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/NFV2



Cíle: Cílem předmětu je prohloubit studentovy znalosti problematiky filozofie vědy. Představit jim filozofické pohledy na vědu ve 20. století. Seznámit studenty s nejvýznamnějšími autory, kteří z filozofického hlediska zkoumali vědu a zhodnotit zásadní myšlenky a teze, které ovlivnily filozofii vědy 20. století. Předmět je určen studentům magisterského oboru Analytická filozofie a filozofie vědy na FF.

50

Způsobilosti: Studenti budou schopni shrnout a zhodnotit základní myšlenky a problémy filozofie vědy, a to především ve 20. století. Rozšíří si svoje dosavadní znalosti této problematiky. Představí si filozofické pohledy na vědu ve 20. století. Uvedou do souvislostí myšlenky a systémy významných myslitelů, kteří ovlivnili filozofii vědy. Naučí se také pracovat s odbornými pojmy filozofie vědy. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/OEA1

Ohniska evropské architektury 1 Mgr. Eva Mušková, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je uvést studenty do základů problematiky evropské architektury. Představit jim konkrétní evropské regiony a města, jejich specifický architektonický projev a nejvýznamnější stavby. Zaměří se především na přesuny architektonických prvků mezi jednotlivými regiony v průběhu dějin (od starověku po renesanci). Dále prezentuje architekturu v širším kontextu společenských a kulturních souvislostí a zaměří se také na urbanismus jako zásadní formotvorný činitel evropské kulturní krajiny. Součástí seminářů je jedna jedna povinná celodenní exkurze. Způsobilosti: Studenti budou schopni shrnout a vysvětlit základní problémy evropské architektury. Seznámí se se specifiky konkrétních evropských regionů a měst, v nichž si vytýčí nejvýznamnější stavby a jejich architekronické prvky. Vytvoří si přehled vývoje evropské architektury od starověku po renesanci, přičemž se zaměří především na přenos základních architektonických prvků mezi jednotlivými regiony. Prozkoumají také architekturu v širším kontextu společenských a kulturních souvislostí a její vliv na život v Evropě v jednotlivých historických obdobích. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/OEA2

Ohniska evropské architektury 2 Mgr. Eva Mušková, Ph.D.


Cíle: Cílem práce je uvést studenty do problematiky novověké, moderní a současné architektury v evropském prostředí. Kurz obsahově navazuje na předmět KFI/OEA1. Představí studentům konkrétní místa, regiony a města, která představují zásadní ohniska evropské architektury v sledovaných historických obdobích. Speciální pozornost bude věnována tématům, pro něž je příznačný výrazný přínos české architektury (barokní gotika, kubismus, funkcionalismus atd.). Semináře jsou realizovány jako dvě celodenní exkurze do Prahy a jedno kolokvium, kde budou prezentovány studentské písemné práce. Způsobilosti: Studenti budou schopni shrnout a vysvětlit základní problémy týkající se novověké, moderní a současné architektury v evropském prostředí. Představí si konkrétní regiony a města, která výrazně ovlivnila evropskou architekturu ve sledovaných obdobích. Na konkrétních případech si ukáží významné prvky jednotlivých architektonických slohů. Seznámí se s tématy, pro něž je přízný výrazný přínos české architektury (barokní gotika, kubismus, funkcionlismus atd.). V rámci dvou exkurzí do Prahy si představí některé z nejvýznamnějších staveb a v reálu si ukáží jednotlivé architektonické prvky. Předpoklady: Absolvování KFI/OEA1. KFI/OSF

Osobnosti české filozofie PhDr. Stanislav Stark, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je uvést studenty do základů problematiky české filozofie. Poskytnout jim stručný přehled vývoje české filozofie. Představit hlavní osobnosti české filozofie, jejich zásadní díla a myšlenky. Uvést do souvislostí jejich vliv na českou kulturu a postavení české filozofie v rámci evropského myšlení. Způsobilosti: Studenti budou schopni shrnout a vysvětlit základní problémy české filozofie. Seznámí se s nejvýznamnějšími osobnostmi, které ovlivnily českou (v některých případech) i evropskou filozofii. Prozkoumají jejich zásadní díla, jejich teoretické systémy a myšlenky. Srovnají postavení české filozofie v rámci české kultury a také v rámci evropského myšlení. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/PCK

Prameny české kultury Mgr. et Bc. Dagmar Demjančuková, CSc.


Cíle: Vyložit studentům základní etapy utváření české kultury od příchodu Slovanů na naše území, typologii a vývojové etapy kultury. Představit studentům historické kořeny slovanské

51

kultury v souvislosti s křesťanstvím se zaměřením na lidové svátky a zvyky včetně jejich transformace vlivem křesťanství, počátky české státnosti v souvislosti s křesťanstvím a vliv reformačního a protireformačního hnutí na kulturní vývoj v Čechách. Způsobilosti: Studenti budou schopni vymezit a popsat základní etapy vývoje české kultury a její typologii od příchodu Slovanů na naše území. Určit historické kořeny slovanské kultury a vysvětlit vliv křesťanství na proměny lidových svátků a zvyků, na formování české státnosti a vliv reformačního a protireformačního hnutí na kulturní vývoj v Čechách. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/PP1

Posvátný prostor 1 Mgr. Eva Mušková, Ph.D.


Cíle: Cílem kursu je přiblížit studentům fenomén genius loci. Vyložit tato témata: posvátné a profánní jako dvě modality bytí ve světě; místo jako theofanie; posvátný čas a prostor v archaických kulturách; architektura jako vyjádření posvátného: antika, judaismus, křesťanství; teologické podněty v architektuře; slohové prostředky vyjadřující sakrální určení stavby. Způsobilosti: Studenti získají zkušenost s geniem loci vybraných míst. Pochopí rozdíl mezi profánní a sakrální rovinou. Vysvětlí teologické podněty u vybraných staveb a popíší slohové prostředky vyjadřující sakrální určení stavby. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/PP2

Posvátný prostor 2 Mgr. Eva Mušková, Ph.D.


Cíle: Cílem kurzu je rozšířit znalosti získané v kurzu KFI/PP1. Sleduje novodobé dějiny chápání posvátného prostoru a jeho formování prostřednictvím architektonických děl v Evropě a posléze euro-americké civilizaci. Pozornost je věnována rovněž českému prostředí, zejména v období vrcholného baroka. Závěr kursu reflektuje současnou situaci. Semináře jsou realizovány ve formě dvou celodenních exkurzí do Prahy. Způsobilosti: Studenti rozšíří své znalosti z kurzu KFI/PP1 především o novodobé a současné chápání posvátného prostoru. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/RAR

Rozum a racionalita Doc. PhDr. Nikolaj Demjančuk, CSc.


Cíle: Představit kritiku totalizujícího rozumu a jeho subjektu, odmítnutí teorie, reprezentace, znaku a ideje pravdy v poslední třetině 20. století. Vyložit vybrané koncepce a základní pojmy. Způsobilosti: Student bude schopen vysvětlit a interpretovat probírané koncepce obhájců i odpůrců rozumu. Srovná sociologickou a filozofickou dimenzi modernismu a postmodernismu. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/REL

Religionistika

4 kr. Zp,Zk Přednáška 2 [hod/týd] + Seminář 1 [hod/týd] Mgr. et Bc. Dagmar Demjančuková, CSc. možný semestr: ZS/LS

Cíle: Předmět je určen především studentům FF - oboru Humanistika. Cílem kurzu je rozvinout znalosti studentů z předmětu Dějiny náboženství (KFI/DNB). Uvést studenty do problematiky tématu ?Člověk a náboženství?. Představit specifika předmětu religionistiky a pojem náboženství jako religionistický problém. Zorientovat studenty v dalších religionistických disciplínách: filozofii náboženství, sociologii náboženství a psychologii náboženství. Způsobilosti: Studenti budou schopni popsat specifika předmětu zkoumání religionistiky a vymezit pojem náboženství z pohledu religionistiky, znát základní problémy tématu ?Člověk a náboženství?, prezentovat znalosti o dalších religionistických disciplínách: filozofii náboženství, sociologii náboženství a psychologii náboženství. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/RNFH

Renesanční a novověká filozofie PhDr. Daniel Špelda, Ph.D.


Cíle: Cílem kursu je poskytnout základní přehled o renesanční, raně novověké a osvícenské filosofii. Způsobilosti: Studenti vymezí a popíšou základní filosofické proudy renesance, raného novověku a osvícenství. Rozliší jednotlivá stanoviska a vysvětlí jejich vztah k dobovému intelektuálnímu, sociálnímu a kulturnímu kontextu. Studenti dále uvedou do souvislosti dílčí filosofické postoje a myšlenky uvedeného období. Analyzují a srovnají filosofická stanoviska a ideály na základě četby primární i sekundární literatury. Díky tomu rovněž rozpoznají a formulují

52

předpoklady i důsledky filosofických myšlenek renesanční, raně novověké a osvícenské doby a shrnou i zhodnotí jejich význam pro dějiny evropské kultury. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. Vylučující předměty: KFI/RNFP , KFI/RNFS KFI/RNFP

Renesanční a novověká filozofie PhDr. Daniel Špelda, Ph.D.


Cíle: Cílem kursu je poskytnout základní přehled o renesanční, raně novověké a osvícenské filosofii. Způsobilosti: Studenti vymezí a popíšou základní filosofické proudy renesance, raného novověku a osvícenství. Rozliší jednotlivá stanoviska a vysvětlí jejich vztah k dobovému intelektuálnímu, sociálnímu a kulturnímu kontextu. Studenti dále uvedou do souvislosti dílčí filosofické postoje a myšlenky uvedeného období. Analyzují a srovnají filosofická stanoviska a ideály na základě četby primární i sekundární literatury. Díky tomu rovněž rozpoznají a formulují předpoklady i důsledky filosofických myšlenek renesanční, raně novověké a osvícenské doby a shrnou i zhodnotí jejich význam pro dějiny evropské kultury. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. Vylučující předměty: KFI/RNFH , KFI/RNFS KFI/SHFA

Historie a filozofie fyziky PhDr. Vladimír Havlík, CSc.


Cíle: Cílem kurzu je uvést studenty do některých problémů z dějin fyziky na základě interpretace klasických prací významných představitelů evropské astronomie a fyziky (Ptolemaios, Koperník, Kepler, Bruno, Galileo, Kant, Fridman; Aristoteles, Descartes, Newton, Laplace, Einstein, Born, Bohr, Heisenberg). Způsobilosti: Studenti budou schopni interpretovat a diskutovat vybrané texty z oblasti fyziky. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/SHFB

Historie a filozofie biologie Doc. prom. biolog Jan Janko, CSc.


Cíle: Cílem kurzu je uvést studenty do některých problémů z dějin biologie na základě interpretace klasických prací významných představitelů evropské biologie (Aristoteles, Lamarck, Cuvier, Darwin, Mendel, Lorenz, Vernadskij). Způsobilosti: Studenti budou znát základní terminologii biologie a budou schopni číst s porozuměním a iterpretovat klasické texty představitelů evropské biologie. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/SHFCH

Historie a filozofie chemie Doc. PhDr. Nikolaj Demjančuk, CSc.


Cíle: Cílem kurzu je uvést studenty do některých problémů z dějin chemie na základě interpretace klasických prací významných představitelů evropské chemie (Paracelsus, Stahl, Boyle, Dalton, Lavoisier, Meyer, Mendelejev). Způsobilosti: Studenti interpretují vybraná díla významných představitelů evropské chemie. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/SHFM1

Historie a filozofie matematiky 1 Prof. RNDr. Petr Vopěnka, DrSc.


Cíle: Uvést studenty do vybraných témat historie a filozofie matematiky. Způsobilosti: Studenti budou schopni interpretovat a diskutovat vybrané dobové matematické texty. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/SHFM2

Historie a filozofie matematiky 2 Prof. RNDr. Petr Vopěnka, DrSc.


Cíle: Uvést studenty do vybraných témat historie a filozofie matematiky. Předmět není nabízený každý akademický rok. Způsobilosti: Studenti budou schopni interpretovat a diskutovat vybrané dobové matematické texty. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/STK

Spirituální tradice křesťanského Západu

2 kr.

Zp

53

Mgr. Eduard Neupauer, Ph.D.


Cíle: Seznámit studenty s duchovní tradicí křesťanského západu. Způsobilosti: Studenti budou schopni presentovat své znalosti duchovní tradice křesťanského západu. klady: Žádné podmiňující předměty. KFI/TAR

Teorie argumentace PhDr. Jan Svatek

Předpo-


Cíle: Uvést studenty do teorie argumentace a vybavit je schopností logické argumentace. Způsobilosti: Studenti budou schopni definovat základní pojmy teorie argumentace, vysvětlit a aplikovat principy správné argumentace a rozpoznat chybnou argumentaci. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/UDE

Úvod do epistemologie Doc. PhDr. Nikolaj Demjančuk, CSc.

3 kr. Zk Přednáška 2 [hod/týd] možný semestr: ZS/LS

Cíle: Cílem kurzu je nahlédnout tradiční přístupy k poznání, problémy moderní epistemologie a teorie pravdy. Zaměřuje se na problematiku víry a rozumu, mysli, vědomí a mozku. Položena bude otázka apriorního vědění. Diskutován bude problém demarkace v dějinách a moderní epistemologii. Kurz se bude věnovat také otázce racionality v odlišných kulturních, historických a hodnotových kontextech. Způsobilosti: Student získá ucelený přehled o tradičních přístupech k poznání. Zaměří se na problémy moderní epistemologie, na vztah víry a rozumu a otázky mysli, vědomí a mozku. Dále bude student řešit palčivé otázky demarkace v dějinném i moderním epistemologickém rámci. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/UDF

Úvod do filozofie Doc. PhDr. Nikolaj Demjančuk, CSc.


Cíle: Cílem kursu je poskytnout úvod do filosofie a představit základní filosofické kategorie a pojmy. Způsobilosti: Studenti vymezí a popíší základní filosofické proudy od antiky po současnost. Rozliší jednotlivá filosofická stanoviska a vysvětlí jejich vztah k dobovému intelektuálnímu, sociálnímu a kulturnímu kontextu. Zapamatují si, popíšou a vymezí základní filosofické kategorie a pojmy. Studenti dále srovnají a uvedou do souvislosti filosofické postoje různých proudů a autorů. Analyzují a srovnají různá filosofická stanoviska a ideály. Shrnou i zhodnotí jejich význam pro studium historie. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. Vylučující předměty: KFI/FFIL , KFI/SFH , KFI/ZF KFI/UJ

Úvod do jazykovědy Doc. PhDr. Svatava Machová, CSc.


Cíle: Uvést studenty do studia jazykovědy, vyložit její základní pojmy, metody, předmět a hlavní témata, její vývoj jako vědní disciplíny a vztah k ostatním oborům. Způsobilosti: Studenti budou schopni definovat základní pojmy a předmět lingvistiky, její postavení vůči ostatním vědám. Pochopí jazyk jako systém a vysvětlí jeho roviny. Srovnají různé typologie jazyka. Podají přehled vývoje lingvistiky jako vědního oboru včetně vývoje české lingvistiky. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. Vylučující předměty: KFI/ZJ KFI/VFU

Východní filozofie a umění PhDr. Jitka Bílková, Ph.D.


Cíle: Cílem kurzu je seznámit studenty s problematikou souvislosti filozoficko-náboženského myšlení a umění v zemích Východu (Indie, Tibet, Čína, Japonsko). Budou představeny myšlenkové systémy ve vazbě na utváření tvarosloví jednotlivých uměleckých druhů, což umožní pochopení jejich specifik v daných zemích. Způsobilosti: Absolvování kurzu vede k získání základního vhledu do problematiky závislosti umělecké tvorby na světonázoru jednotlivých zmíněných zemí. Studenti: formulují a rozlišují základní charakteristiky kulturních zvláštností daných společností, aplikují analýzu specifik konkrétního myšlenkového systému

54

k postižení a zdůraznění specifik konkrétního uměleckého díla a predikují jeho utváření v základních rysech. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/VFZ

Východní filozofické myšlení a Západ PhDr. Jitka Bílková, Ph.D.


Cíle: Cílem kurzu je seznámení s možností srovnání filozofie a náboženství Západu a Dálného východu; kurz seznámí s rozdílnými, podobnými a shodnými myšlenkami a vzájemnými vlivy. Uvede různé úhly pohledů na toto srovnání. Způsobilosti: Absolvování kurzu vede k získání základního vhledu do problematiky východního způsobu myšlení a jeho specifik v kontrastu k Západu. Student bude vybaven metodikou srovnávacího studia, schopností rozlišit a definovat základní myšlenky jednotlivých systémů Východu, objevovat a rozkrývat hlubší a širší dimenze a vztahy myšlenkových systémů, zkoumat a posuzovat jejich odlišnosti nebo souvislosti, argumentovat v prospěch různých stanovisek. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/VK

Věda a kultura Doc. PhDr. Nikolaj Demjančuk, CSc.


Cíle: Student se zaměří na analýzu vztahu vědy a dobové kultury v rámci historického vývoje společnosti. Způsobilosti: Student bude schopen zasadit vědecký vývoj do kulturního kontextu daného období. Získá ucelený přehled kulturního a vědeckého vývoje v období od Antiky po 20. století. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/VTHB

Dějiny vědy a techniky Doc. prom. biolog Jan Janko, CSc.


Cíle: Kurz je určen pro studenty bakalářského oboru historie na FF. Představit studentům reflexi vědy (povaha, místo v kultuře, metodologie) a její dějiny v rámci jednotlivých etap - starověké základy, přínos antiky, středověké pojetí, zrození moderní vědy, vědecká revoluce, současnost). Způsobilosti: Studenti budou schopni vyložit základní etapy vývoje vědy a vztah vědy k ostatním oblastem lidského poznání. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KFI/VTCHB

Dějiny vědy a techniky v českých zemích Doc. prom. biolog Jan Janko, CSc.


Cíle: Kurz je určen pro studenty bakalářského oboru historie na FF. Vyložit vývoj přírodních věd a technického myšlení na území ČR od 14. století do poloviny 20. století evropském kontextu se zaměřením na osobnosti české vědecké komunity. Pozornost bude věnována vědeckým institucím a univerzitnímu bádání. Způsobilosti: Studenti budou schopni presentovat vývoj přírodních věd a technického myšlení na našem území od 14. století do poloviny 20. století. Vysvětlí přínos probíraných osobností k rozvoji české vědy. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.

55

12

KFU-Katedra financí a účetnictví

KFU/UC1

Účetnictví 1 Prof. Ing. Lilia Dvořáková, CSc.

5 kr. Zp Přednáška 2 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd] možný semestr: ZS/LS

Cíle: Seznámit studenty se systémem vedení finančního účetnictví podnikatelů. Vysvětlit a aplikovat základní účetní principy, metody a nástroje finančního účetnictví. Naučit aplikovat metody oceňování, účtování a vykazování podnikatelů v ČR. Získat dovednosti provést účetní závěrku. Způsobilosti: Student je schopen: - definovat právní normy pro vedení účetnictví podnikatelů v ČR, - vyjmenovat uživatele účetních informací a identifikovat jejich požadavky na účetní informace, - popsat účetní systém dle právních norem ČR, vysvětlit funkci účtů, účtové osnovy a účetních knih, - identifikovat základní prvky účetních výkazů, - vymezit základní oceňovací základny, - vysvětlit zobrazení majetku, závazků a vlastního kapitálu v účetnictví , - definovat náklady a výnosy, rozčlenit je do základních kategorií, aplikovat znalosti o nákladech a výnosech při účtování základních hospodářských operací, rozpoznat rozdíly mezi druhovým a účelovým vykazováním nákladů, vymezit způsob zjišťování výsledku hospodaření, - identifikovat vzájemný vztah účetnictví a daní, - uvést do souvislostí stavy a pohyby na účtech, proces otevírání a uzavírání účetních knih, - sestavit výkazy finančního účetnictví. Specifikace požadavků pro studenty kombinované formy studia je v Courseware. Předpoklady: Výhodou pro studium předmětu jsou základní účetní znalosti a dovednosti získané v předmětu základy účetnictví. KFU/UIS

Účetní informační systém Ing. Jitka Zborková

3 kr. Zp Cvičení 2 [hod/týd] možný semestr: ZS/LS

Cíle: Seznámit studenty s možnostmi vedení podnikatelské evidence pomocí softwarových nástrojů, naučit studenty praktické vedení účetnictví s využitím účetního softwaru. Diskutovat a vysvětlit požadavky při vedení účetnictví, procesu účetní uzávěrky a sestavení účetní závěrky a daňových přiznání. Vést studenty k zamyšlení jak převést teoretické účetní znalosti do praxe při dodržení všech zákonných náležitostí. Způsobilosti: Student je schopen: - porozumět základní podstatě účetních softwarů pro vedení účetnictví, pochopit jejich elementární prvky a obecně se v nich orientovat, - zvládnout prakticky v účetním softwaru založit účetní jednotku a zachytit jednotlivé účetní transakce, - pracovat s účetním softwarem, poznat, které informace kde nejlépe získat, - objasnit, jaké jsou základní účetní práce v MSP a jakým způsobem k nim lze využít účetní software, - sestavit pomocí účetního software daňové přiznání, aplikovat účetní postupy a kontroly. Předpoklady: Předpokladem pro úspěšné absolvání předmětu je znalost vedení účetnictví a podnikové ekonomiky. KFU/ZUC

Základy účetnictví Ing. Josef Červený, Ph.D.

3 kr. Zp Přednáška 1 [hod/týd] + Cvičení 1 [hod/týd] možný semestr: ZS/LS

Cíle: Objasnit studentům základní principy vedení účetnictví, ukázat účetnictví jako systém zobrazující věrný obraz o ekonomické činnosti podniku a jeho výsledcích. Způsobilosti: Student je schopen: - definovat základní pojmový aparát, - vyjmenovat uživatele účetních informací, - popsat majetek podniku a vysvětlit nutnost jeho evidence, - identifikovat aktiva a pasiva podniku, - vysvětlit rozpis rozvahy na účty, - vymezit způsob účtování na rozvahových a výsledkových účtech, - definovat výsledek hospodaření podniku a vysvětlit jeho účetní zjišťování, - analyzovat vztah účetnictví a daní. Předpoklady: Předmět se zabývá základy účetnictví, proto není vázán na absolvování podmiňujících předmětů. Předpokladem pro získání příslušných kompetencí jsou pouze základy matematiky a logické uvažování.

56

13

KFY-Katedra fyziky

KFY/EMSA

Experiment. metody analýzy látek Prof. RNDr. Jaroslav Fiala, CSc.


Cíle: Umožnit studentům získat detailní znalosti vybraných moderních technik analýzy materiálů používaných v průmyslovém i akademickém výzkumu a vývoji. Poskytnout nezbytný základ pro studium oborů které se zabývají charakterizací materiálů. Zvláštní pozornost je věnována tomu aby studenti získali hluboké znalosti fyzikálních principů jednotlivých technik, jejich hlavních možností, omezení a rozšířených aplikací (kombinace s teoretickými i praktickými cvičeními). Způsobilosti: Po absolvování předmětu studenti budou: schopni popsat techniky analýzy materiálů včetně spektroskopické, termální a difrakční analýzy, mikroskopie, tomografie a mikroanalytických technik; znát fyzikální principy, možnosti a omezení těchto technik; u každé techniky znát formu jejích výsledků (diagram, difraktogram, snímek) a vědět jak je intepretovat; rozumět aplikaci prostudovaných konceptů při plánování a provádění laboratorních experimentů. Předpoklady: Dostupné všem studentům. KFY/FPL1

Fyzika pevných látek 1 Doc. RNDr. Jan Slavík, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je dát studentům dostatečný základ, pokud jde o principy a techniky fyziky pevných látek. Tématy zahrnutými do předmětu jsou struktura látek a jejich tepelné, elektrické a magnetické vlastnosti. Způsobilosti: Po ukončení studia předmětu student * bude znát základní myšlenky a nástroje fyziky pevných látek a bude je schopen aplikovat v jiných oborech * bude rozumět tomu, jakou strukturu mohou látky mít a jaké typy látek existují v pevném stavu * bude znát fyzikální původ vlastností látek * bude znát některé základní metody, které jsou k dispozici pro zkoumání látek * bude schopen aplikovat získané znalosti k pochopení řady úloh ve fyzice pevných látek * bude schopen analyzovat problémy fyziky pevných látek při využití vhodných matematických nástrojů Předpoklady: Student by měl být seznámen se základy fyziky, tak jak je podává úvodní výuka fyziky. KFY/FPL2

Fyzika pevných látek 2 Doc. RNDr. Jan Slavík, CSc.


Cíle: Použít znalosti získané v úvodním kursu fyziky pevných látek na speciálnější a konkrétnější případy. Modifikovat předcházející jednoduché modely a zahrnout také některé dříve nezmíněné jevy týkající se pevných látek. Způsobilosti: Po absolvování předmětu by studenti měli být schopni rozumět základním modelům fyziky pevných látek a být schopni analyzovat jejich omezení být schopni používat termodynamické nástroje v případě pevných látek a odhadovat možné odchylky v případě nerovnováhy budou seznámeni se základy nyní se prudce rozvíjející moderní disciplinou . nanotechnologií Předpoklady: Absolvovat úvodní předmět Fyzika pevných látek 1. KFY/FYTV

Fyzika a technika vakua Doc. RNDr. Karel Rusňák, CSc.


Cíle: Vyložit vybrané fyzikální jevy a zákony klíčové pro vlastnosti a chování plynů a pro jejich interakci s pevnými povrchy: jejich význam, důsledky a matematické vyjádření. Poskytnout studentům hluboké znalosti vakuových technologií, včetně různých typů vakuových pump a měrek tlaku (kombinace s laboratorními exkurzemi a teoretickými cvičeními). Poskytnout teoretický základ pro studium specializovaných oborů využívajících vakuové technologie. Způsobilosti: Po absolvování předmětu studenti budou: detailně rozumět zákonům klíčovým pro procesy ve vakuových technologiích, včetně toku plynu, adsorpce a desorpce; schopni použít tyto zákony pro popis procesů ve vakuových systémech a na povrchu pevných látek a zhodnotit jejich praktické důsledky; rozumět různým typům vakuových pump a měrek tlaku; schopni aplikovat prostudované koncepty při plánování a provádění laboratorních experimentů. Předpoklady: Dostupné všem studentům. KFY/IPL

Inženýrství pevných látek


57

Prof. RNDr. Jaroslav Fiala, CSc.

možný semestr: LS

Cíle: Poskytnout studentům znalosti materiálového inženýrství potřebné pro porozumění materiálové problematice v konstrukční i výrobní oblasti. Předmět pokrývá kovové i keramické materiály. Vyložit podstatu procesů vzniku materiálu, jeho deformace, modifikace a vypařování. Zvláštní pozornost je věnována související termodynamice a komplexním vztahům mezi procesy vzniku materiálů, jejich mikrostrukturou a mechanickými vlastnostmi. Způsobilosti: Po absolvování předmětu studenti budou: schopni popsat atomární i krystalovou strukturu materiálů, včetně krystalových defektů a jejich významu pro deformační procesy; schopni popsat vztahy mezi procesy výroby materiálů, jejich mikrostrukturou a mechanickými vlastnostmi; umět používat binární fázové diagramy stejně jako diagramy izotermální transformace a transformace během chlazení za účelem interpretace mikrostruktur a popisu jejich vzniku během fázových transformací; rozumět aplikaci prostudovaných konceptů v průmyslovém i akademickém výzkumu a vývoji. Předpoklady: Dostupné všem studentům. KFY/MFT

Měření ve fyzikálních technologiích Doc. Ing. Milan Honner, Ph.D.


Cíle: Uvést studenty do problematiky termomechanických měření ve fyzikálních technologiích a seznámit je s praktickými možnostmi využití progresivních měřicích metod a přístrojů. Zvláštní pozornost je věnována tomu, aby studenti získali hluboké znalosti fyzikálních principů jednotlivých kontaktních a bezkontaktních měřicích metod a to zejména formou samostatně řešených laboratorních úloh. Způsobilosti: Po absolvování předmětu studenti budou: znát fyzikální veličiny a termomechanické procesy, které charakterizují moderní fyzikální technologie povrchového zpracování materiálů; znát fyzikální principy, možnosti a omezení různých kontaktních a bezkontaktních měřicích technik; schopni využívat moderní měřicí systémy pro identifikaci, optimalizaci a řízení technologických procesů a systémů. Předpoklady: Dostupné všem studentům. KFY/SPFT

Seminář z progresivních fyz. technologií Prof. RNDr. Jaroslav Vlček, CSc.


Cíle: Zorganizovat sérii nezávislých přednášek otevřených všem studentům na aktuální výzkumná témata. Poskytnout studentům široký přehled atraktivních fyzikálních technologií a funkcionálních materiálů vyvinutých v nedávné minulosti pro specifické účely. Motivovat studenty prostřednictvím otevřeného a atraktivního pohledu na současnou aplikovanou fyziku. Způsobilosti: Po absolvování předmětu studenti budou: schopni popsat řadu nedávno vyvinutých fyzikálních technologií a různých typů funkcionálních materiálů; mít přehled o současných atraktivních výzkumných tématech aplikované fyziky; schopni prozkoumat do větší hloubky jedno téma z aplikované fyziky (vybran z témat přednášek) a vypracovat příslušnou písemnou zprávu. Předpoklady: Prerekvizita KFY/FYA2 nebo KFY/FYFE2 nebo KFY/TFYE nebo KFY/TFYS nebo KOF/OPTS. Podmiňující předměty: KFY/FYA2 nebo KFY/FYFE2 nebo KFY/TFYE nebo KFY/TFYS nebo KFY/TFYS1 nebo KFY/TFYS2 nebo KOF/OPTS

58

14

KGE-Katedra geografie

KGE/GISB1

Geografické informační systémy 1. RNDr. Marie Novotná, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenta základními znalostmi o geoinformačních technologiích, znalostmi základních geoinformačních pojmů. Vést studenta k vytvoření základních dovedností při práci s konkrétním geoinformačním software, pracovat s rastrovými i vektorovými formáty dat, vytvářet nová vektorová témata, pracovat s tématickými daty v atributové tabulce a formulovat prostorové i atributové dotazy a vytvářet jednoduché mapové výstupy. Způsobilosti: Studující porozumí základním geoinformačním pojmům, prakticky zvládne dovednosti práce s geoinformačními technologiemi - vytvoření a zpracování geodat, jednoduché analytické metody a tvorbu tématických map. Porozumí základním strukturám geodat a zvládne základní operace s databázemi. Seznámí se z vybranými mapovými servery. Předpoklady: Studující má mít základní znalosti z oboru kartografie a základní dovednosti práce s počítačem. KGE/GMO

Geografie malé oblasti RNDr. Marie Novotná, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s geografickou analýzou přírodního i socioekonomického prostředí malé oblasti (obce nebo mikroregionu). Způsobilosti: Studující umí: - zpracovávat geografickou charakteristiku malé oblasti - obce nebo mikroregionu, - spojit získané informace do geografické syntézy. Předpoklady: Základní poznatky o fyzickogeografické sféře, obyvatelstvu na Zemi a o socioekonomické sféře. Základní poznatky o mapách a práci s mapami. KGE/GPK

Geografie Plzeňského kraje Doc. PaedDr. Alena Matušková, CSc.


Cíle: Poskytnout základní geografické informace o Plzeňském kraji, vysvětlit na příkladech hlavní geografické zákonitosti a složité vazby mezi jeho přírodní a společenskou sférou. Zhodnotit prírodní a aktuální socioekonomické procesy z pohledu geografického potecniálu, rizik, regionálního rozvoje oblasti. Způsobilosti: Student: - má přehled o přírodních podmínkách, potenciálu a rizicích, obyvatelstvu, hospodářství, územním rozvoji Plzeňského kraje a o přeshraniční spolupráci, - je schopen pracovat s různými mapami Plzeňského kraje, včetně digitálních, - zvládá terminologicky učivo, - zná zdroje statistických dat o Plzeňského kraje, umí tato data zpracovávat, analyzovat a vyvozovat potřebné výsledky, - je obeznámen se základní odbornou geografickou literaturou o Plzeňském kraji, běžně a s porozuměním s ní pracuje, - je schopen navrhnout vlastní řešení dílčího problému z oblasti geografie Plzeňského kraje. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. KGE/GZ

Geografie zdraví RNDr. Jiří Preis, Ph.D.

2 kr. Zp 1 [hod/týd] + 1 [hod/týd] možný semestr: ZS

Cíle: Předmět si klade za cíl seznámit studenty s konkrétními vazbami mezi geografickým prostředím a zdravotním stavem populace a nastínit souvislosti mezi geografickým prostředím a šířením (či naopak nešířením) infekčních i neinfekčních nemocí. Způsobilosti: Student se seznámí s geografickou charakteristikou významných světových pandemií a porozumí souvislostem mezi životním prostředím a zdravotním stavem populace, a to jak v kontextu globálního světa tak lokálních oblastí. Předpoklady: Znalost práce s geografickými zdroji dat. Znalost cizího jazyka (angličtiny). KGE/REG1

Regionální ekonomika a reg. politika Doc. RNDr. Jiří Ježek, Ph.D.


Cíle: Objasnit faktory ovlivňující prostorovou organizaci a ekonomický rozvoj měst a regionů. Seznámit se základními analytickými a koncepčními přístupy k místnímu a regionálnímu rozvoji. Zapojit studenty do řešení konkrétních regionálně-ekonomických problémů (formou empirického výzkumu). Způsobilosti: Student je schopen:

59

- diskutovat prostorovou (urbánní, regionální) dimenzi ekonomiky, - aplikovat získané poznatky při lokalizačním rozhodování ekonomických subjektů - aplikovat získané poznatky v politickém rozhodování (při zpracování nejrůznějších rozvojových politik, programů, strategií atd.). Předpoklady: Žádné. KGE/URZ

Udržitelný rozvoj území RNDr. Jan Kopp, Ph.D.


Cíle: Vysvětlit obecné zásady udržitelného rozvoje se zaměřením na regionální a místní úroveň. Poskytnout přehled nástrojů udržitelného rozvoje území. Naučit aplikovat vybrané postupy hodnocení území a navrhovat opatření v souladu s principy udržitelného rozvoje. Způsobilosti: Student: - zná obecné zásady udržitelného rozvoje, - zná nástroje udržitelného rozvoje, - umí hodnotit území z pohledu udržitelného rozvoje, - dokáže aplikovat principy udržitelného rozvoje v modelových situacích. Předpoklady: Žádné. KGE/VMEGS

Výchova k myšlení v glob. souvislostech Doc. PaedDr. Alena Matušková, CSc.

2 kr.


Cíle: Hlavním cílem předmětu je obrátit pozornost studentů na globální problémy lidstva a globalizaci, vést je k jejich sledování, k zamýšlení se nad těmito problémy a nad možnostmi přispění k jejich řešení v obecné i osobní rovině. Způsobilosti: Student/ka: - pochopí, dokáže vysvětlit a v kontextu aplikovat pojmy globalizace, globální problémy lidstva, globalizace v obchodě, v ekonomice, v kultuře atd., lokální a regionální problémy ve vztahu k globálním problémům, - umí zařadit časově vznik procesu globalizace a pojmenovat jeho hlavní aktéry, - kriticky posuzuje pozitivní a negativní stránky globalizace, její perspektivy, - důkladně zvažuje s kriticky posuzuje informační zdroje, týkající se globálních problémů, snaží se ověřovat jejich věrohodnost a pravdivost, - základě analýzy jednotlivých příkladů dokáže posoudit vliv globalizace na vybrané státy, národy, oblasti (modelově), - snaží se realisticky posuzovat dopady růstu populace světa (problémy sociální, zdravotnické, ekonomické, ekologické. . .), - dokáže pojmenovat, posoudit a zvážit možné dopady globálních problémů, týkajících se bezprostředně člověka i jako jednotlivé lidské bytosti (problém šíření nemocí a drog, problém chudoby, problematika terorismu, problémy ilegální migrace lidí ap.) na společnost (v globálním a regionálním pohledu) i na jednotlivce, - hledá, identifikuje a chápe globální změny a problémy v životním prostředí, snaží se pochopit a svojí možnou mírou přispět k jejich neprohlubování, zvažuje možné strategie citlivé exploatace přírodních zdrojů, snaží se svými postoji v životě přispívat k trvale udržitelnému rozvoji, dokáže své postoje vysvětlit a obhájit, - posuzuje a odhaduje realisticky aktuálnost, naléhavost či poten- cionalitu různých globálních problémů, - snaží se chápat národnostní a náboženské aspekty, související s globalizačními procesy, chápe nut-nost multikulturní výchovy, je tolerantní, - chápe problémy současné Evropy, proces vzniku evropanství a potřebnou protiváhu v uvědomění si specifik jednotlivých oblastí, národů, kultur. Rozvíjeny jsou především kognitivní procesy, související s pochopením globálních problémů, kompetence k samostatnému studiu a řešení problémů, kompetence občanské a částečně komunikativní. Student/ka jsou vedeni k utváření adekvátních postojů ke sledované problematice na základě rozvoje poznání. Předpoklady: Student nemusí prokazovat žádné specifické předpoklady. KGE/VRS1

Vybrané regiony světa 1 RNDr. Jiří Preis, Ph.D.


Cíle: Uvést studenty do problematiky vybraných regionů Asie a Ameriky se zřetelem k významným ekonomickým integracím (ASEAN, APEC) a představit studentům dané makroregiony na příkladu modelových států. Způsobilosti: Student prohloubí své znalosti o jednotlivých makroregionech Asie i obou Amerik se zvláštním zřetelem a zaměřením na země skupiny BRICS a/nebo G20. Na základě hlubších znalostí o modelovém státě bude schopen postihnout významná specifika. Pochopí vazby mezi přírodními a socioekonomickými podmínkami

60

regionů v souvislosti s historickým vývojem a bude umět vysvětlit roli regionu/modelového státu v dnešním globalizovaném světě. Předpoklady: Znalost práce s geografickými zdroji dat. Pro úspěšné absolvování tohoto předmětu se doporučuje splnění předmětu KGE/FG1, KGE/FG2, KGE/HMG1, KGE/HMG2, KGE/HMG3 KGE/VRS2

Vybrané regiony světa 2 Mgr. Monika Čechurová, Ph.D.


Cíle: Uvést studenty do problematiky regionální geografie Afriky, Austrálie, Oceánie, Arktidy a Antarktidy. Představit studentům ekonomicko-geografická, politická a kulturní specifika dílčích regionů, zasazená do souvislostí. Způsobilosti: Student se seznámí se specifiky jednotlivých regionů Afriky, Austrálie, Oceánie, Arktidy a Antarktidy, porozumí aktuálním vybraným problémům této části světa, pochopí souvislosti mezi přírodními a socioekonomickými podmínkami regionů. Předpoklady: Znalost práce s geografickými zdroji dat. Pro úspěšné absolvování tohoto předmětu se doporučuje splnění předmětu KGE/FG1, KGE/FG2, KGE/HMG1, KGE/HMG2, KGE/HMG3

61

15

KHI-Katedra historie

KHI/ARCZČ

Architektura západních Čech Prof. PhDr. Jan Kumpera, CSc.

2 kr. Zp Není 1 [hod/týd] + Seminář 1 [hod/týd] možný semestr: ZS/LS

Cíle: Seznámit studenty s vývojem a specifiky západočeské historické architektury, zejména přiblížit nejvýznamnější památky a klíčové architekty. Způsobilosti: Absolvent kurzu rozpozná jednotlivé historické slohy a dokáže zhodnotit zvláštnosti vývoje západočeské architektury v proměnách času. Vysvětlí ekonomické, sociální a kulturní příčiny, které vedly ke změnám stavebních slohů. Rozpozná a porovná vývojové rysy jednotlivých staveb. Předpoklady: Základní orientace v historické architektuře a jednotlivých slohových období s apliakcí na vývoj kulturní krajiny. KHI/PROP

Propaganda Třetí říše PhDr. Miroslav Breitfelder, Ph.D.


Cíle: Podrobně seznámit studenty na konkrétních příkladech s metodami totalitní (v daném případě nacionálně socialistické) propagandy, a to v oblasti tisku, rozhlasu, filmu, výtvarného umění i vědy a uvést je do problematiky jejích následků. Způsobilosti: Absolvent kurzu rozezná možnosti politické propagandy v demokratickém a totalitním státě. Zhodnotí význam nacionálně socialistické propagandy pro dějiny Třetí říše, rozliší ”mírovou” a válečnou propagandu. Vysvětlí metody propagandy, popíše využití jednotlivých médií, zejména tisku, rozhlasu a filmu. Objasní Goebbelsovu teorii o zábavě jako nejlepší formě propagandy a teroru coby jejího nutného doplňku. V obecnější rovině vymezí roli kultury, vědy a sportu pro úspěšnou propagandu. Doloží proměny jazyka v totalitním socialistickém státě. Předpoklady: Hlubší znalost dějin Německa v letech 1918 - 1945 a nacionálního socialismu předmět představí jen určitý pohled na metody vlády v Třetí říši. KHI/VLAST

Vlastivěda/dějepisné poznatky pro 1. st. 3 kr. Zp,Zk Přednáška 1 [hod/týd] + Seminář 2 [hod/týd] PaedDr. Helena Východská možný semestr: ZS

Cíle: Zpřehlednit klíčové dějinné události, významné osobnosti, kulturně historické a technické památky týkající se českých dějin. Formulovat základní problémy českých dějin na pozadí evropského vývoje. Vytvořit základ pro poznání místních regionálních dějin. Způsobilosti: Student(ka): - orientuje se v současných zásadách vyučování vlastivědy v intencích kurikulární reformy pro I. stupeň ZŠ - vytvoří si přehled o hlavních problémech českých dějin na pozadí evropského vývoje - prokáže schopnost přesvědčivě prezentovat vybrané téma z českých a regionálních dějin Předpoklady: Žádoucí je zvládnutí středoškolské látky v předmětu dějepis, a to v rozsahu gymnaziálního kurzu.

62

16

KHK-Katedra hudební kultury

KHK/PHJ

Populární hudba a jazz Doc. Mgr. Tomáš Kuhn, Ph.D.


Cíle: Získat základní orientaci ve světě nonartificiální hudby, tj. jazzu a populární hudbě. Z poslechu rozpoznat základní žánry jazzu a populární hudby. Způsobilosti: Student by mě měl znát základní hudební zdroje vzniku jazzové hudby, měl by si pamatovat základní znaky jazzové hudby a popsat také hlavní etapy vývoje jazzové hudby a základní žánry populární hudby až do současnosti. Na základě poslechu by je měl umět také rozlišit a identifikovat. Předpoklady: Všeobecné kulturní povědomí a znalosti z oblasti jazzu a populární hudby.

63

17

KHV-Katedra historických věd

KHV/EA

Etnologie Afriky PhDr. Jan Záhořík, Ph.D.

4 kr. Zk Přednáška 2 [hod/týd] + 1 [hod/týd] možný semestr: ZS

Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s dějinami etnografického poznávání Afriky. Způsobilosti: Studenti klasifikují a porovnají kultury severovýchodní Afriky, kultury svahilského pobřeží, kultury jižní Afriky, kultury východních a západních pobřežních oblastí. Předpoklady: Předmět nemá podmiňující předměty. KHV/KDE1

Kulturní dějiny Evropy 1 Prof. RNDr. Ivo Budil, Ph.D.,DSc.

5 kr. Zk Přednáška 2 [hod/týd] + Seminář 2 [hod/týd] možný semestr: LS

Cíle: Cílem kurzu je poskytnout studentům výklad zrodu a vývoje západní civilizace jako svébytného sociokulturního fenoménu v širším historickém, politickém, náboženském, ekonomickém, intelektuálním a enviromentálním kontextu na příkladech velkých kulturních formací antiky, středověku a raného novověku. Pozornost bude věnována dílu myslitelů, kteří se pokusili o syntetické uchopení a porozumění formování evropské kulturní jedinečnosti a kreativity (Oswald Spengler, Arnold Toynbee, William McNeill, Jacques Barzun, Christopher Dawson, Fernand Braudel). Způsobilosti: Studenti budou schopni osvětlit výklad zrodu a vývoje západní civilizace jako svébytného sociokulturního fenoménu v širším historickém, politickém, náboženském, ekonomickém, intelektuálním a enviromentálním kontextu na příkladech velkých kulturních formací antiky, středověku a raného novověku. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty. KHV/KDE2

Kulturní dějiny Evropy 2 Prof. RNDr. Ivo Budil, Ph.D.,DSc.


Cíle: Cílem kurzu je podat výklad vývoje západní civilizace jako svébytného sociokulturního fenoménu v širším historickém, politickém, náboženském, ekonomickém, intelektuálním a enviromentálním kontextu a proměn její symbolické tvořivosti a duchovní kultury na příkladech velkých kulturních formací a ideologických hnutí osmnáctého až jednadvacátého století, především osvícenství, romantismu, modernismu a postmodernismu. V závěru kurzu bude diskutován přínos a význam západního kulturního dědictví pro soudobou globální civilizaci. Způsobilosti: Studenti budou schopni osvětlit vývoj západní civilizace jako svébytného sociokulturního fenoménu v širším historickém, politickém, náboženském, ekonomickém, intelektuálním a enviromentálním kontextu a proměn její symbolické tvořivosti a duchovní kultury na příkladech velkých kulturních formací a ideologických hnutí osmnáctého až jednadvacátého století, především osvícenství, romantismu, modernismu a postmodernismu. Předpoklady: Žádné podmiňující předměty.

64

18

KCH-Katedra chemie

KCH/CHAS1

Chemie a společnost 1 Prof. Ing. Milan Kraitr, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je seznámení s významnými aplikacemi chemie v denním životě. Způsobilosti: Studenti umí vysvětlit význam chemie pro lidskou společnost. Vymezí chemickou vědu a technickou chemii v historickém vývoji. Uvedou do souvislostí chemii potravin, chemii výživy, chemii a lidské zdraví, chemii a energetiku. Navrhnou laboratorní demonstrace vybraných chemických procesů. Předpoklady: Základní znalosti chemie na úrovni střední školy. KCH/CHAS2

Chemie a společnost 2 Prof. Ing. Milan Kraitr, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je seznámení s významnými aplikacemi chemie v denním životě. Způsobilosti: Studenti umí vysvětlit význam chemie pro lidskou společnost. Aplikují teoretické poznatky do praxe. Vysvětlí místo chemie při výrobě klasických i netradičních materiálů. Rozpoznají nežádoucí vlivy chemie. Vymezí pojem environmentální chemie a její souvislost se zneškodňováním emisí toxických látek do životního prostředí a s odpady chemických procesů jako druhotné suroviny. Předpoklady: Základní znalosti chemie na úrovni střední školy. KCH/CHVÝŽ

Chemie výživy Doc. Mgr. Václav Richtr, CSc.


Cíle: Seznámit se se základy moderní výroby potravin a s názory na jejich zdravotní funkce. Prezentovat způsoby úpravy biologické a energetické hodnoty potravin, vztah mezi stravovacími zvyklostmi a zdravotním stavem jedince a populační skupiny. Způsobilosti: Studenti jsou schopni: - zhodnotit výživové složení potravin, - aplikovat teoretické znalosti skladby zdravé výživy v praxi. Předpoklady: Předpokládají se znalosti základních chemických disciplín. KCH/CHŽP

Chemie životního prostředí Mgr. Vladimír Nápravník, Ph.D.

Cíle: Uvědomit si vztahy chemie a životního prostředí v regionálním i globálním měřítku. jsou schopni: - vyjmenovat a klasifikovat jednotlivé složky životního prostředí, - odhadnout vliv chemických látek na životní prostředí, - formulovat jednotlivé problémy životního prostředí na regionální i globální úrovni podstaty anorganických, organických a biochemických procesů a pochodů.

2 kr. Zk Přednáška 2 [hod/týd] možný semestr: LS Způsobilosti: Studenti

Předpoklady: Znalost

65

19

KIV-Katedra informatiky a výpočetní techniky

KIV/KPG

Krásy počítačové grafiky Prof. Dr. Ing. Ivana Kolingerová


Cíle: Předmět je orientován na ty partie počítačové grafiky, kde lze bez znalosti náročnějších grafických standardů a nástrojů získat krásný, neobvyklý a působivý grafický výstup. Důraz je kladen na témata, kde základní metody poskytují množství modifikací různé obtížnosti podle pokročilosti studenta a se základními metodami je možné experimentovat a dosahovat tak nových zajímavých výsledků. Způsobilosti: Student se naučí vytvářet programy pro esteticky působivé, ale algoritmicky jednoduché obrázky a zvládne základy počítačové grafiky. Předpoklady: Znalost programování, nejraději pro OS MS Windows alespoň na úrovni KIV/PPA2. KIV/PC

Programování v jazyce C Ing. Kamil Ekštein, Ph.D.


Cíle: Vybavit studenty potřebnými znalostmi a dovednostmi tak, aby byli schopni samostatně a efektivně programovat v jazyce ANSI C a řešit celé spektrum problémů, k jejichž řešení je dnes jazyk ANSI C primárně určen. Důraz je kladen na schopnost psát vysoce strukturovaný, kvalitní a čitelný zdrojový kód a také vytvářet multiplatformní aplikace. Způsobilosti: Student bude schopen využívat jazyk ANSI C jako jednoduchý a efektivní nástroj k řešení nízkoúrovňových problémů bez ohledu na cílovou platformu. Student získá základní přehled o programátorském modelu mikroprocesoru, o objektově orientovaném jazyce C++ jako následníku jazyka C a o knihovnách pro tvorbu uživatelských rozhraní (Qt, GTK+). Předpoklady: Základy programování v nějakém procedurálním či objektově orientovaném programovacím jazyce (např. Visual Basic, Pascal/Delphi, PHP, Java, C#), základní poznatky z teorie algoritmizace a teoretické informatiky. Předměty KIV/PPA1, KIV/PPA2, případně KIV/PT, KIV/TI. Podmiňující předměty: KIV/PPA2 nebo KPV/TI nebo KPV/9TI KIV/POKR

Počítačová podpora kreativity Prof. Dr. Ing. Ivana Kolingerová


Cíle: Naučit technicky orientované studenty základy kreativní práce na počítači především pro publikační a prezentační účely, seznámit je s problematikou reklamní grafiky na úrovni vhodné pro techniky, nikoliv výtvarníky. Způsobilosti: Znalosti v oblasti vnímání barev, barevných systémů, DTP vybavení, DTP grafiky, problematiky tisku, animací. Základy návrhu uživatelského rozhraní, znalosti základních kreativních technik, práce v programovém vybavení pro bitmapovou a vektorovou grafiku, pro počítačové prezentace a pro animace, zběhlost v počítačové prezentaci před publikem. Předpoklady: Předmět je vhodný spíše pro studenty technických než uměleckých oborů. Je zapotřebí znalost uživatelské práce s PC, výtvarné cítění, lze doporučit základy počítačové grafiky. KIV/PRO

Programátorské strategie Prof. Dr. Ing. Ivana Kolingerová


Cíle: Naučit studenty takové algoritmické strategie, které se v základních algoritmických kursech neprobírají, a upevnit znalost těch, které již znají. Vést je k algoritmickému myšlení a k zlepšení jejich schopností řešit odborné problémy. Způsobilosti: Důkladná zběhlost v základních algoritmických strategiích a dovednost v jejich využití pro konkrétní úlohu a typ dat, znalost dalších moderních metod, jako jsou randomizované, data stream a in-place algoritmy, zběžná informace o novinkách a trendech v oblasti algoritmizace, dovednost v navrhování algoritmů pro řešení konkrétních úloh. Předpoklady: Znalost základů algoritmizace a programování, nejlépe v prostředí MS Windows. KIV/VAM

Vybrané algoritmické metody


66

Prof. Dr. Ing. Ivana Kolingerová

možný semestr: ZS

Cíle: Naučit studenty základní algoritmy z oboru aplikované výpočetní geometrie, ale i tvořit vlastní algoritmy pro problémy z dané oblasti, vést studenty k přemýšlení. Způsobilosti: Znalost základních problémů a jejich typických řešení v oblasti aplikované výpočetní geoemtrie, dovednost vyvinout vlastní vhodné řešení. Absolvent kursu by měl umět vybrat nebo vymyslet algoritmus vhodný pro daný problém a daný typ dat a dokázat odhadnout, jak se bude daný algoritmus v praxi chovat. Předpoklady: Předpokládaná znalost algoritmizace a programování alespoň na úrovni KIV/PPA2 a doporučená znalost angličtiny na úrovni dostačující ke čtení anglických materiálů. KIV/ZIS

Základy informačních systémů


Doc. Dr. Ing. Jana Klečková

Cíle: Získat celkový přehled o problematice informačních systémů. Osvojit si základní znalosti o informačních systémech založených na relační databázové technologii. Způsobilosti: Studenti budou znát podstatu, základní metody a techniky používané při vývoji informačních systémů na úrovni, která je dále rozvíjena ve specializovaných předmětech. Studenti se naučí formou projektu analyzovat problém a navrhovat jeho řešení. Naučí se obhajovat jak dílčí tak konečné výsledky projektu. Předpoklady: Je předpokládána znalost základních pojmů informačních technologií a programových prostředků - především textového procesoru a tabulkového procesoru. Podmiňující předměty:

KIV/ZIT

KIV/PPA2 nebo KPV/9TI

nebo KIV/PPE2 KPV/TI nebo

nebo KPV/TI*

Základy informačních technologií Doc. Dr. Ing. Jana Klečková

KIV/ZI nebo


Cíle: Cílem předmětu je získat základní přehled z oblasti informačních technologií. Naučit studenty ovládat základní nástroje aplikací kancelářského balíku. Způsobilosti: Absolvováním student získá: - znalost základních pojmů z oblasti informačních technologií, - schopnost uživatelského využití počítače, - schopnost vyhledávat a zpracovávat údaje z elektronických informačních zdrojů, - schopnost aktivně použít nástroje textového a tabulkového procesoru, - schopnost vytvářet prezentace. Předpoklady: Základní znalosti práce s počítačem a s operačním systémem Windows. Vylučující předměty: KIV/ZI

67

20

KKE-Katedra energetických strojů a zařízení

KKE/ATC

Pokročilé termodynamické cykly Doc. Ing. Jiří Polanský, Ph.D.

5 kr. Zp,Zk 3 [hod/týd] + 1 [hod/týd] možný semestr: LS

Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s teorií kombinovaných tepelných cyklů s více pracovními látkami (CCGT, HRSG, IGCC, STIG) a s cykly jaderných elektráren IV. generace. Způsobilosti: Student bude znát základní výpočetní metody v oblasti termodynamiky pokročilých cyklů tepelných strojů a chladírenských zařízení. Bude schopen analyzovat tepelné oběhy, počítat měrnou práci, účinnosti a výkon zařízení. Bude schopen popsat a analyzovat různé typy kombinovaných cyklů včetně jejich optimalizace. Předpoklady: Úspěšně složené 2 zkoušky z matematily na FST, FAV, FEL nebo na jiné technické univerzitě. KKE/EKE

Ekologie v energetice Ing. Vladimír Křenek


Cíle: Cílem přednášek je seznámit posluchače se základními problémy ve vztahu životního prostředí a energetiky. Způsobilosti: Studenti si zapamatují základní pojmy z oblasti ekologie a energetiky a vyjmenují různé způsoby zachycování znečišťujících látek ze spalin i z vody. Předpoklady: Vylučující předměty - 0. Podmiňující předměty - 0. KKE/EVO

Energetické využití a likvidace odpadů 4 kr. Zp Přednáška 3 [hod/týd] + Cvičení 1 [hod/týd] Ing. Vladimír Křenek možný semestr: ZS

Cíle: Cílem přednášek je seznámit posluchače se základními způsoby využití odpadů pro získávání tepelné a elektrické energie. Způsobilosti: Studenti si zapamatují základní pojmy z oblasti odpadového hospodářství a seznámí se s různými způsoby zneškodňování odpadů včetně získávání tepelné a elektrické energie při spalování odpadů. Předpoklady: Vylučující předměty - 0. Podmiňující předměty - 0. KKE/JEZ

Jaderně energetická zařízení Ing. Petr Konáš


Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základními pojmy v oblasti jaderné energetiky. Uvést studenty do procesů přeměny energií (štěpení, fuze). Představit studentům základy v oblasti stacionárního rozdělení štěpných zdrojů, materiálové skladby reaktorů. Studenti se seznámí s kritickou rovnicí, neutronově-fyzikální definicí. Objasní se jim reaktivita a dlouhodobé parametry funkce reaktoru. Dalším cílem bude uvést je do problematiky kolem poruchová teorie, teorie regulace a jaderné bezpečnosti. Představit studentům termomechanika reaktoru a Hydro (aero) mechanika reaktoru, konstrukci palivových článků, konstrukci řídících a havarijních prvků. Seznámit s konstrukcí reaktoru (vnitřní části, tlaková nádoba). Vybavit studenty znalostí o přenosu tepla v jaderném reaktoru a o radiačním ohřevu. Představit studentům tlakovodní reaktor, varný reaktor, plynem chlazený reaktor, kovem chlazený reaktor a perspektivní reaktorové systémy. Objasnit ekologii jaderné energetiky a záležitosti kolem vyhořelého paliva a jeho ukládání či přepracování. Způsobilosti: Studenti si zapamatují základní pojmy z oblasti jaderné energetiky, radioaktivity, štěpení atomového jádra a jaderné fúze. Rozliší různé druhy jaderných reaktorů. Popíšou problematiku jaderné bezpečnosti. Studenti popíšou nové trendy v jaderné energetice. Předpoklady: Potřebné teoretické znalosti z oboru jaderná energetika. KKE/MPC

Montáž a provoz energetických zařízení 4 kr. Zp,Zk Přednáška 3 [hod/týd] + Cvičení 1 [hod/týd] Doc. Ing. Jiří Polanský, Ph.D. možný semestr: LS

Cíle: Student bude obeznámen s: Zásady montážních prací. Dodavatelská a montážní sféra. Transport a ochrana zařízení. Konzervace a obaly. Ekonomika a postup montáže. Kontrola základů zařízení. Zkoušky částí při výrobě. Hydraulické zkoušky. Montáž

68

tlakové nádoby reaktoru. Proplachy potrubí. Chemické čištění a profukování potrubí před spouštěním. Individuální a komplexní zkoušky. Funkční předávání zařízení. Etapy prací. Dílčí provozní soubory. Garanční provoz a zkoušky. Vyhodnocení garančních zkoušek. Najíždění s klasickým blokem po různě dlouhé provozní přestávce. Bezpečnostní zařízení klasického a jaderného bloku. Kontrolní provozní systémy. Bezpečnost práce při montáži. Provozní předpisy. Příčiny a místa nejčastějších poruch klasických zařízení. Účast na spouštění bloku (podle možnosti). Způsobilosti: Studenti popíšou činnosti v etapě zkoušek, uvádění do provozu a provozu turbogenerátorů v parních centrálách. Znalosti získané v tomto předmětu aplikují též pro konstrukci a projektování elektrárenských zařízení. Předpoklady: Podmiňující předměty : 0 Vylučující předměty : 0 KKE/MT

Mechanika tekutin Prof. Ing. Jiří Linhart, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je naučit studenty řešit jednoduché úlohy z mechaniky tekutin, a to jak analytickými výpočty tak experimentálními postupy, a zároveň matematicky popsat problematiku laminárního proudění tekutin a základní vlastnosti turbulentního proudění. Způsobilosti: Po úspěšném absolvování předmětu je student schopen vysvětlit základní jevy statiky a dynamiky mechaniky tekutin a určit jejich vlastnosti. Je schopen řešit jednoduché úlohy výpočtově a experimentálně. Rozumí matematickému popisu principů složitějších problemů proudění, které jsou jádrem komerčních programů v oboru mechanika tekutin a na základě toho může s nimi fundovaně pracovat a ověřovat pravdivost výsledků. V případě potřeby přenáší metody mechaniky tekutin do příbuzných oborů, čímž se rozšiřuje akční rádius působnosti budoucího absolventa. Předpoklady: Zkoušky alespoň ze dvou předmětů matematika na FST, FAV, FEL nebo na jiné technické univerzitě, které prokazují základní znalosti o derivování, integraci, integrálních transformacích a o řešení obyčejných a parciálních diferenciálních rovnic. KKE/PTC

Projektování energetických centrál Ing. Vladimír Křenek


Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základy procesu projektování klasických a jaderných elektráren, se všemi provozními soubory a technologickými zařízeními. Způsobilosti: Studenti si zapamatují základní pojmy z oboru klasické a jaderné energetiky a popíší průběh projektování klasických i jaderných elektráren, se všemi provozními soubory a technologickými zařízeními. Předpoklady: Základní znalosti z mechaniky tekutin a termomechaniky. KKE/PTK

Parní turbiny a kondenzátory Ing. Ladislav Krajíc, Ph.D.


Cíle: Kurz je zaměřen především na konstrukční návrh parních turbín, turbín velkého výkonu s přihříváním páry a turbín se sytou párou pro jaderné elektrárny. Způsobilosti: Student bude ovládat základní metodiky návrhu parních turbín a bude rozumnět problematice konstrukce těchto zařízení. Předpoklady: Podmiňující předměty: KKE/TPS nebo KKE/ZSES KKE/PTT

Plynové turbiny a turbokompresory Doc. Ing. Jiří Polanský, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je seznámit posluchače se základními technickými parametry současných plynových turbín, se schematy turbín a jim odpovídající cykly, možnostmi zlepšení tepelné účinnosti turbíny. Dále pak osvětlení funkcí axiálních i radiálních turbín a kopresorů, jejích lopatkování, spalovací komory, průtočné části, aerodynamické charakteristiky, způsoby chlazení rotorů a skříní a jeho vliv na celkovou účinnost zařízení. Způsobilosti: Studenti si zapamatují základní pojmy a definice z oblasti termodynamiky, teorie a konstrukce plynových turbín a turbokompresorů. Studenti popíšou průběh výpočtu tepelného oběhu turbokompresorů, výpočtu radiálních kompresorů, výpočtu mnohostupňových axiálních kompresorů a jednostupňových plynových turbín. Studenti se naučí termodynamicky vypočet radiálního kompresoru, termodynamicky výpočet mnohostupňového axiálního kompresoru a termodynamicky výpočet jednostupňové plynové turbíny. Studenti objasní procesy probíhající při pumpovaní kompresorů.

69

Studenti charakterizují základní metody tepelného, tepelně-mechanického zatížení a mechanického zatížení částí kompresorů, spalovacích komor a plynových turbín. Studenti stručně charakterizují vlastnosti plynových turbín ve funkci energetických zařízení a kombinovaných paroplynových cyklů. Předpoklady: Podmiňující předměty: 0 Vylučující předměty :0 KKE/RAT

Regulace a automatizace energet. centrál 5 kr. Zp,Zk Přednáška 3 [hod/týd] + Cvičení 1 [hod/týd] Doc. Ing. Jiří Polanský, Ph.D. možný semestr: LS

Cíle: Elektrizační soustava a její řízení. Spolupráce výrobních zdrojů v elektrizační soustavě. Propojení soustav. Řízení frekvence. Předávání výkonů. Dispečerské řízení. Řízení energetického bloku. Alternativy řízení. Regulační obvody kotlů. Řízení parní turbíny. Regulační armatury. Servopohony. Hydraulický regulační systém. Elektronická regulace. Řízení turbíny při najíždění. Nové směry rozvoje řízení turbín. Dynamické vlastnosti regulovaných soustav. Prvky dynamického modelu turbíny. Jejich matematický popis. Regulace a automatizace zdrojů pro výrobu tepla. Regulace a automatizace tepelných spotřebičů. Reaktor jako regulovaná soustava. Regulace primárního okruhu jaderné elektrárny. Přístroje pro měření reaktorového výkonu. Způsobilosti: Studenti si zapamatují základní pojmy z oblasti provozních vlastností a regulace ES, elektrárenských bloků i samotných turbín. Studenti popíšou konstrukční řešení mechanických a hydraulických částí regulačních systémů turbín. Studenti budou schopni provést základní a jednoduché výpočty dynamiky rozběhu rotorové soustavy turbogenerátoru, modelování dynamických vlastností regulačního systému a teplotního namáhání kritického místa parní turbíny. Studenti vysvětlí funkčních vlastnosti regulačního systému a jeho hlavních komponent. Popíšou současné přístupy k regulaci turbín, tj. použití soudobých elektronických a hydraulických systémů regulace a ochran elektrárenského bloku. Předpoklady: Vylučující předměty KKE/TTT, KKE/PTK, KTO/AVP, KKY/AKS Podmiňující předměty KKE/SMT

Seminář z mechaniky tekutin Prof. Ing. Jiří Linhart, CSc.


Cíle: Doplnit, popř. i rozšířit znalosti získané v předmětu KKE/MT o statice a dynamice tekutin. Způsobilosti: Úspěšný student bude znát základní vlastnosti neproudících a proudících tekutin a metody jejich vyšetření. Bude schopen řešit jednoduché úlohy výpočtově a experimentálně. Bude ovládat principy matematického popisu složitějších problemů proudění, které jsou jádrem komerčních programů v oboru mechanika tekutin a na základě toho fundovaně s nimi pracovat a ověřovat pravdivost výsledků. Předpoklady: Zkouška ze dvou předmětů matematika na FST, FAV nebo FEL, zapsání a studium předmětu KKE/MT KKE/SZV

Spalovací zařízení a výměníky tepla Doc. Ing. Vladislav Polach, CSc.


Cíle: Student bude obeznámen s: Teoretické základy spalování. Statika hoření. Dynamika spalování. Paliva, jejich důležité vlastnosti. Příprava paliva pro spalování. Ohniště. Typy ohnišť. Hořáky. Mlecí okruhy. Zařízení k dopravě vzduchu a spalin kotlem. Odstraňování tuhých zbytků po spálení. Exhalace, rozptyl tuhých exhalací. Odstraňování plynných škodlivin. Parní kotel, funkce a rozdělení, hlavní části. Ohřívák vody, výparník, přehřívák, přihřívák. Buben, funkce, vestavby v bubnu k čištění páry. Ohřívák vzduchu. Výpočet výměníků tepla. Regulace výkonu kotle, regulace teploty přehřáté a přihřáté páry, regulace napájení a spalování. Provoz parních kotlů. Najíždění, odstavování. Ztráty a účinnost parního a horkovodního kotle. Způsobilosti: Studenti si zapamatují termíny z oblasti paliva, spalovacího zařízení a spalinových výměníků tepla.Popíšou základní způsoby přípravy paliva z hlediska vhodnosti ke spalování. Budou schopni porovnat výhody a nevýhody jednotlivých typů spalovacích zařízení z hlediska velikosti výkonu a účinnosti. Aplikují stechiometrické vztahy pro výpočet objemu spalovacího vzduchu a vzniklých spalin. Provedou výpočet jednotlivých tepelných výměníků kotle. Zvolí metodu vhodnou pro odstranění škodlivých látek ze spalin. Rozliší jednotlivé způsoby regulace kotle.

70

Předpoklady: Úspěšné složení zkoušky z KKE/TM. Podmiňující předměty: KKE/TERMK nebo KKE/TM1 KKE/TM

Termomechanika Prof. Ing. Radim Mareš, CSc.


Cíle: Termodynamická soustava. Ideální plyn, stavová rovnice. První zákon termodynamiky. Základní vratné děje ideálního plynu. Směsi ideálních plynů. Teorie tepelných cyklů, entropie v termodynamice. Druhý zákon termodynamiky. Exergie a anergie. Vratné tepelné cykly pracující s ideálním plynem. Reálné plyny a páry, Clausius-Rankinův pracovní cyklus. Vlhký vzduch. Proudění plynů a par v zúžené a v Lavalově dýze. Sdílení tepla vedením, diferenciální rovnice vedení tepla, stacionární vedení tepla tělesy jednoduchých tvarů. Sdílení tepla prouděním, přirozená a nucená konvekce, základy teorie podobnosti, přestup tepla. Stacionární prostup tepla rovinnou a válcovou stěnou. Souproudé a protiproudé výměníky tepla. Sdílení tepla sáláním. Způsobilosti: Student bude znát základní termofyzikální vlastnosti termodynamických systémů. Bude umět řešit tepelné procesy ideálním plynem a reálnými tekutinami. Bude schopen řešit jednoduché úlohy z termodynamiky a sdílení s tepla. Předpoklady: Úspěšně složené 2 koušky z matematily na FST, FAV, FEL nebo na jiné technické univerzitě. KKE/TPPS

Teplárenství a potrubní sítě Ing. Vladimír Křenek


Cíle: Cílem přednášek je seznámit posluchače se základními problémy při návrhu strojních zařízení a potrubních sítí v systémech výtopen, tepláren, elektráren, alternativních zdrojů tepla a potrubních sítí zásobování teplem. Způsobilosti: Studenti si zapamatují základní pojmy z teplárenství a budou schopni navrhnout různé zdroje tepla včetně tepelných sítí. Předpoklady: Základní znalosti z mechaniky tekutin a termomechaniky. KKE/TPS

Teorie proudových strojů Ing. Pavel Žitek


Cíle: Studenti budou seznámeni s teorií proudění průtočnou částí lopatkových strojů. Budou znát definici účinnosti, porozumí ztrátám v průtočné části, rychlostním trojúhelníkům. Způsobilosti: Studenti si zapamatují základní pojmy z oblasti proudových strojů. Studenti rozliší základní typy lopatkových strojů a budou znát jejich vlastnosti. Sestaví rychlostní trojúhelníky vybraných typů strojů. Popíšou ztráty v parních turbinách. Vysvětlí princip daného lopatkového stroje. Předpoklady: Absolvování a úspěšné složení zkoušek z předmětů KKE/MT a KKE/TM Podmiňující předměty: KKE/TERMK nebo KKE/TM1 , KKE/MTK nebo KKE/MT1 KKE/TTT

Termodynamické cykly Ing. Pavel Žitek


Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s teorií základních tepelných cyklů parních a spalovacích turbin ( Carnotův cyklus, Clausius-Rankinův cyklus včetně přihřívání páry a regenerace, Ericsson-Braytonův cyklus ). Způsobilosti: Student popíše běžně používané cykly parních a spalovacích turbín. Zapamatuje si základní termíny používané v souvislosti s tepelnými oběhy. Vyjmenuje výhody a nevýhody jednotlivých cyklů. Vysvětlí princip zvyšování účinnosti parních i spalovacích tepelných cyklů. Bude schopen spočítat kterýkoliv z probraných oběhů. Navrhne a spočítá regeneraci parního cyklu. Předpoklady: Základní znalosti termomechaniky. Podmiňující předměty: KKE/TM , KKE/MT KKE/TZP

Technika životního prostředí


71

Doc. Ing. Vladislav Polach, CSc.

možný semestr: LS

Cíle: Studenti se obeznámí s: Jakost prostředí, vnější prostředí, mikroklima, škodliviny v ovzduší, hodnocení znečištění ovzduší. Vytápění, tepelné vlastnosti budov, konvekční vytápění, sálavé vytápění, otopné soustavy vodní, parní, teplovzdušné, součásti vytápěcích zařízení, regulace vytápěcích zařízení. Větrání a odsávání, proudění vzduchu ve větraném prostoru, větrání přirozené, nucené, místní, odsávací zařízení. Klimatizace, klimatizační zařízení, zpětné využívání tepla, rozvod vzduchu. Výpočet sítí vzduchovodů. Odlučování pevných částic, odlučovače, jejich vlastnosti, odlučovací pochody, filtry. Odstraňování plynných škodlivin z exhalací. Hluk, zdroje hluku. Osvětlení, základní pojmy, světelné zdroje, požadavky na umělé osvětlení. Způsobilosti: Student rozpozná způsoby vytápění, větrání a klimatizace. Rozpozná škodliviny v ovzduší a určí metodu jejich odstranění. Vypočítá tepelné vlastnosti budov ve formě tepelných ztrát a zisků. Zvolí vhodnost konvekčního a sálavého vytápění. Vyjmenuje typy otopných soustav a způsoby jejich regulace. Zvolí způsoby odhlučnění, osvětlení jednotlivých místností nebo budov. Předpoklady: Základní znalosti z termomechaniky a mechaniky tekutin. KKE/VSMT

Vybrané statě z mechaniky tekutin Prof. Ing. Jiří Linhart, CSc.


Cíle: Předmět je zaměřen na vzájemné působení proudění a obtékaných, převážně pružných těles. Student bude seznámen s výpočtovým a experimentálním řešením následujících problémů technické praxe. Působení úplavových vírů na obtékaná tělesa; Galopink, odezvy systémů s jedním a dvěma stupni volnosti; Nestabilitu aero-hydrodynamicky vázaných soustav obtékaných těles, např. lopatek turbin, trubek ve svazcích výměníků; teplo-tekutinové síly; stabilitní analýzu; samobuzené kmitání obecně, tekutinové koeficienty hmotnosti, tuhosti a útlumu, možnosti jejich výpočetního a experimentálního určení; vibrace způsobené turbulencí, vyšetření spektra výchylek tělesa ze znalosti spektra turbulence. Způsobilosti: Úspěšný absolvent se vyzná v mechanizmech aerodynamického buzení těles do vibračního stavu a identifikuje podle projevů příčiny. Bude schopen počítat vibrační odezvu od proudících tekutin, určit podmínky stability apod. Předpoklady: Zkouška ze dvou předmětů matematika na FST, FAV nebo FEL KKE/ZES

Zkoušení energetických strojů Doc. Ing. Václav Uruba, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty základními informacemi o metodice provádění experimentů na energetických proudových strojích, zejména na turbínách. Hlavní pozornost je věnována dějům z oblasti termodynamiky a dynamiky tekutin. Je podán přehled dostupných metod od klasických po moderní s ohledem na jejich použitelnost při experimentech na energetických proudových strojích. Metoda výuky zahrnuje tři přístupy. Experimentální metody jsou nejprve vyloženy v teoretické rovině, na výklad navazuje cvičení v laboratoři, kde mají studenti možnost si vyložené metody prakticky vyzkoušet. Je prováděno cejchování a použití dané metody na jednoduchý případ. Poslední částí je ukázka skutečných měření na energetických strojích, tak jak jsou prováděna na renomovaných pracovištích v ČR. Tato část je zajištěna formou exkurzí. Způsobilosti: Studenti po absolvování předmětu jsou schopni: ” Zvolit vhodnou metodu pro měření na daném energetickém stroji. ” Provést cejchování a použití dané metody. ” Zpracovat výsledky získané při experimentu. Předpoklady: Základní znalosti z oblasti konstrukce energetických strojů, dynamiky tekutin a termodynamiky. KKE/ZSES

Základy stavby energetických strojů Ing. Pavel Žitek


Cíle: Studenti se obeznámí se základními typy energetických strojů a zařízení, s jejich výhodami a nevýhodami, s jejich charakteristikami a s oblastmi použití. Budou znát konstrukční uspořádání jednotlivých typů a porozumí základním výpočtům. Pochopí principy zvyšování účinnosti některých typů energetických strojů. Porozumí problematice regulování těchto zařízení. Způsobilosti: Studenti dovedou rozlišit vhodnost použití strojů a zařízení v daném odvětví. Budou schopni zvolit typ regulace pro konkrétní stroj. Zapamatují si základní vzorce důležité pro výpočet energetických strojů a zařízení. Budou schopni nakreslit a popsat schema cyklů vybraných strojů a zařízení. Popíšou způsoby zvyšování účinnosti některých cyklů a vyjmenují jejich výhody a nevýhody. Předpoklady: Základní znalosti termomechaniky.

72

21

KKS-Katedra konstruování strojů

KKS/CAE

Počítačová podpora konstruování pro Bc. 3 kr. Zp Přednáška 1 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd] Doc. Ing. Martin Hynek, Ph.D. možný semestr: LS

Cíle: Cílem předmětu je prohloubit znalosti studentů v oblasti použití počítačové podpory konstruování (CAD), personálními, informačními, technickými a organizačními faktory konstrukčního procesu se zřetelem k CAD. Modelováním a zobrazováním struktur výrobků v CAD. 3D modelem a technickým výkresem sestavy v CAD. Získání praktických znalostí modelování a zobrazování v CAD. Aplikace při řešení úloh ze semestrálních prací. Způsobilosti: Studenti získají předpoklady pro řešení úloh pomocí počítačem podporovaného konstruování (CAD) z technické praxe. Předpoklady: Předpokládají se znalosti v rozsahu dosavadního vysokoškolského studia. Vylučující předměty: KKS/CAED KKS/CMS1

Části a mechanismy strojů 1 Doc. Ing. Jaroslav Krátký, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty informacemi o základních obecných strojních částí: - vysvětlit studentům vlastnosti základních strojních částí, s jejich tvary, rozměry a materiály z kterých se vyrábějí - aplikovat znalosti z mechaniky a z pružnosti a pevnosti při návrhu a kontrole základních strojních částí Způsobilosti: Studenti budou schopni: - navrhovat rozměry základních strojních částí, - provádět kontrolní výpočty navržených částí v souvislosti s jejich funkcemi. Předpoklady: Složené zkoušky z předmětů SI a ZK (nebo ZKFAV). Podmiňující předměty: KKS/ZK nebo KKS/ZKFAV nebo KKS/9ZK KKS/CMS2

Části a mechanismy strojů 2 Doc. Ing. Jaroslav Krátký, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty informacemi o základních převodových mechanismech a složených převodových mechanismech: - objasnit studentům základní vlastnosti převodových mechanismů, s jejich tvary, rozměry a materiály z kterých se vyrábějí - aplikovat znalosti z mechaniky a z pružnosti a pevnosti při návrhu a kontrole převodových mechanismů Způsobilosti: Studenti budou schopni: - navrhovat rozměry základních převodových mechanismů a převodovek, - provádět kontrolní výpočty navržených převodových mechanismů, - naskicovat hřídele převodovek s převodovými prvky, včetně jejich uložení. Předpoklady: Složené zkoušky z předmětů SI a ZK. Podmiňující předměty: KKS/ZK nebo KKS/ZKFAV nebo KKS/9ZK KKS/CT

Člověk a technika Doc. Ing. Václav Vaněk, Ph.D.


Cíle: Představit studentům základním poznatky z oblasti vývoje techniky. - Popularizovat techniku a získávat studenty pro studium technických oborů. - Objasní studentům historický vývoj techniky a nastíní budoucí trendy v této oblasti. Způsobilosti: Student po absolvování předmětu získá: - přehled o vývoji techniky ve světě - přehled o vývoji techniky v Českých zemích - přehled o sočasné úrovni techniky - přehled o budoucích vývojových trendech v oblasti techniky Předpoklady: Všeobecný středoškolský přehled z dané oblasti. KKS/ELV

Elektronika vozidel

4 kr.

Zp,Zk

73

Doc. Ing. Josef Formánek, Ph.D.

Přednáška 2 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd] možný semestr: ZS

Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty znalostmi o způsobu spojení elektronických a mechanických systémů vozidla. - Seznámit studenty se základním elektronickými systémy vozidla - Uvést studenty do problematiky systémů ve vozidle - Ukázat studentům možnosti aplikaci systémů. Způsobilosti: Studenti po absolvování předmětu jsou schopni: - aplikovat teoretické poznatky z oblasti spojení eletronických a mechanických systémů - orientovat se ve využití a možnostech těchto systémů - samostatně zvladnout základní návrh zařízení Předpoklady: Základní znalost dopravní techniky, měření a měřící techniky a zvládnutí základů elektrotechniky. KKS/IC

Inženýrské výpočty v CAD Doc. Ing. Václava Lašová, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je prohloubit znalosti z Bc. studia o výpočtovém modelování úloh nelineární statiky, dynamiky , úloh o vedení tepla a dalších v prostředí vybraného MKP modulu CAD systému NX nebo Pro/Engineer s využitím řešičů ANSYS a MSC Marc. Způsobilosti: Studenti získají předpoklady pro řešení náročnějších MKP výpočtů z technické praxe. Předpoklady: Předpokládají se znalosti v rozsahu dosavadního vysokoškolského studia a absolvování předmětu KKS/ICB. Podmiňující předměty: KKS/KPP , KKS/ICB KKS/KKV1

Konstrukce kolejových vozidel 1 Doc. Ing. Petr Heller, CSc.


Cíle: Seznámit studenty s obecnými znaky kolejových vozidel, podrbněji s hnacími a přípojnými vozidly. Podrobně seznámit s konstrukcí podvozků a jejich komponent. Způsobilosti: Přehled o konstrukci kolejových vozidel, podrobnější znalosti o podvozcích. Předpoklady: Předpokládají se znalosti v rozsahu dosavadního vysokoškolského studia. KKS/KMT

Konstrukce manipulační techniky Doc. Ing. Jiří Staněk, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty informacemi o konstrukčním řešení a základních výpočtech dopravní a manipulační techniky používané ve výrobních podnicích. - Představit studentům základní historické etapy ve vývoji dopravních a manipulačních strojů a nastínit nové trendy v jejich dalším vývoji. - Seznámit studenty se základním rozdělením dopravní a manipulační techniky - Uvést studenty do problematiky navrhování a výpočtů jednotlivých představitelů dopravních a manipulačních strojů Způsobilosti: Studenti po absolvování předmětu jsou schopni: - aplikovat teoretické poznatky z oblasti dopravní a manipulační techniky - zhodnotit výsledné řešení konstrukce dopravního stroje - rozpoznat a formulovat problémy týkající se konstrukce dopravní techniky - aplikovat teoretické poznatky z klasické pružnosti a pevnosti a moderních software při návrhu jednotlivých částí dopravního stroje - zhodnotit klady i zápory základních představitelů dopravních strojů - vytvořit kinematická schémata základních představitelů dopravních strojů Předpoklady: Znalosti z oblasti pružnosti a pevnosti, částí strojů a základů konstruování Vylučující předměty: KKS/DZVT , KKS/VMTB KKS/KNM

Konstruování z nekonvenč. materiálů 4 kr. Zp,Zk Přednáška 2 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd]

74

Ing. Eva Krónerová, Ph.D.

možný semestr: LS

Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty informacemi o technologii vstřikování, vstřikovacích strojích a konstrukčním řešení vstřikovacích forem. - Objasnit studentům základní technologie vstřikování a vstřikovacími stroji. - Uvést studenty do problematiky navrhování vstřikovacích forem. Způsobilosti: Studenti budou schopni: - navrhovat rozměry plastových výrobků, - navrhovat jednoduché vstřikovací formy. Předpoklady: Předpokládají se znalosti v rozsahu dosavadního vysokoškolského studia. KKS/KOS

Konstrukce obráběcích strojů Doc. Ing. Václava Lašová, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je prohloubení znalostí o stavbě obráběcích strojů. Volbou tohoto předmětu se student orientuje na zaměření diplomové práce v oblasti obráběcích strojů a zařízení. Probírána budou následující témata : Systematické třídění obráběcích strojů, představitelé soustružnických, frézovacích, vyvrtávacích, vrtacích a brousících strojů, obráběcí centra, speciální stroje. Přídavná a pomocná zařízení k obráběcím strojům. Konstrukční uspořádání, používané konstrukční principy, příklady technických řešení, výpočty. Způsobilosti: Studenti po absolvování předmětu jsou schopni: - aplikovat teoretické poznatky z oblasti obráběcích strojů - zhodnotit klady i zápory základních představitelů obráběcích strojů - rozpoznat a formulovat problémy týkající se konstrukce základních částí obráběcích strojů (rámy, pohony, vedení) - aplikovat teoretické poznatky z klasické pružnosti a pevnosti a moderních software při návrhu jednotlivých částí obráběcího stroje Předpoklady: Předpokládají se znalosti v rozsahu dosavadního vysokoškolského studia. Podmiňující předměty: KKS/KVS KKS/KPP

Metody konstruování a zobrazování s CAD 4 kr. Zp,Zk Přednáška 2 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd] Doc. Ing. Martin Hynek, Ph.D. možný semestr: ZS

Cíle: Cílem předmětu je prohloubit znalosti z Bc. studia o systémový přístup a cyklus řešení problémů (postupy a metody) v PLC( životní cyklus výrobku) systémek s důrazem na personální, informační, technické a organizační faktory konstrukčního procesu a se zřetelem k CAD. Počítačová podpora konstruování v oblastech konstrukce přípravků a forem, simulací mechanismů, fotorealistických prezentací budoucích výrobků, ergonomie, normalizace, NC obrábění, ohýbání plechů. Aplikace při řešení úloh ze semestrálních prací. Způsobilosti: Studenti získají předpoklady pro řešení náročnějších konstrukčních a vývojových úloh s pomocí PLC ( životní cyklus výrobku) systémů z technické praxe. Předpoklady: základní znalosti 3D CAD systému (modelování dílů, sestav a tvorba výkresů) Podmiňující předměty: KKS/CAE KKS/KSV1

Konstrukce silničních vozidel 1 Doc. Ing. Ladislav Němec, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty informacemi o základních konstrukčních skupinách podvozku a karosérie automobilu. Pozornost je zaměřena na konstrukční strukturu, hlavní funkce a vlastnosti těchto skupin. Způsobilosti: Po absolvování tohoto předmětu studenti jsou schopni - zhodnotit funkce a vlastnosti základních konstrukčních řešení podvozkových skupin a karosérií - rozpoznat a formulovat problémy, týkající se konstrukce těchto skupin - aplikovat teoretické poznatky z oblasti podvozku automobilů při konstruování těchto skupin Předpoklady: Předpokládají se vstupní znalosti v rozsahu bakalářského studia na technických vysokých školách. KKS/KVS

Konstrukce výrobních strojů


75

Doc. Ing. Václava Lašová, Ph.D.

možný semestr: LS

Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty informacemi o konstrukčním řešení a základních výpočtech výrobních strojů (tvářecí stroje a obráběcí stroje). - Seznámit studenty se základními technickými parametry výrobních strojů - Uvést studenty do problematiky navrhování a výpočtů jednotlivých částí výrobních strojů (rámy, pohony, vedení atd.) Způsobilosti: Studenti po absolvování předmětu jsou schopni: - aplikovat teoretické poznatky z oblasti výrobních strojů - zhodnotit klady i zápory základních představitelů výrobních strojů - rozpoznat a formulovat problémy týkající se konstrukce základních částí výrobních strojů (rámy, pohony, vedení) - aplikovat teoretické poznatky z klasické pružnosti a pevnosti a moderních software při návrhu jednotlivých částí výrobního stroje - Předpoklady: Základní znalosti z oblasti pružnosti a pevnosti, částí strojů a základů konstruování. Podmiňující předměty: KKS/ZSVS KKS/MKS

Mechatronika v konstrukci strojů Doc. Ing. Jaromír Horák, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je vysvětlení multidisciplinárního oboru Mechatronika, vybavení studenta informacemi o sensorech, aktuátorech, řídících systémech, modelování a simulaci, a jejich využítí ve výrobní, dopravní a manipulační technice. Způsobilosti: Studenti po absolvování předmětu jsou schopni: - aplikovat teoretické znalosti z oblasti mechatroniky - rozpoznat a formulovat problémy týkající se návrhu jednotlivých komponent - využívat získané znalosti k tvorbě dokonalejších (”inteligentních”) strojů Předpoklady: Předpokládají se znalosti v rozsahu dosavadního vysokoškolského studia. KKS/MT

Měřící technika Doc. Ing. Josef Formánek, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty znalostmi o měření veličin a měřící technice pro strojírenské odvětví. - Seznámit studenty s základními principy měření - Uvést studenty do problematiky technického měření veličin - Ukázat studentům metody pro zpracování měřeného signálu. Způsobilosti: Studenti po absolvování předmětu jsou schopni: - aplikovat teoretické poznatky z oblasti měřící techniky - orientovat se v měření a měřicích metodách - samostatně zvladnout základní měření veličin Předpoklady: Základní znalost fyzikálních veličin a zvládnutí základů elektrotechniky. KKS/NEK

Metody a nástroje efekt. konstr. Prof. Ing. Stanislav Hosnedl, CSc.

2 kr.


Cíle: Cílem předmětu je poskytnout studentům systém metodických poznatků pro podporu efektivního konstruování technických produktů. Studenti získají základní poznatky o systému konstrukčních činností (zpřesnění úkolu, hledání řešení, hodnocení a rozhodování, sdělování řešení, kontroly, atd.) a naučí se aplikovat základní metody a nástroje, které jim umožní zvládat tyto činnosti vysoce efektivním a účinným způsobem. Na rozdíl od tradičního procesního uspořádání metodických poznatků jsou předávané poznatky členěny do funkčních ”bloků”, což významným způsobem podporuje systémové myšlení studentů a tvořivý přístup při jejich aplikaci v průběhu řešení konstrukčních úkolů. Způsobilosti: Studenti jsou po absolvování předmětu schopni: - efektivně komunikovat a spolupracovat v týmu - strukturovat konstrukční proces jako systém konstrukčních i obecných činností - zpracovávat, třídit a interpretovat informace potřebné pro efektivní a účinné konstruování - provést zpřesnění konstrukčního úkolu za účelem dosažení požadovaného cíle - efektivně a kreativním způsobem hledat řešení konstrukčních úkolů

76

- hodnotit navržená řešení a vybrat optimální variantu - jasně a srozumitelně prezentovat své nápady a myšlenky - psát čtenářsky orientované technické zprávy - chránit své myšlenky a navržená řešení (ochrana duševního vlastnictví) Předpoklady: Předpokládají se znalosti v rozsahu dosavadního vysokoškolského studia. KKS/NEKA

Metody a nástroje efekt. konstr.

4 kr.


Prof. Ing. Stanislav Hosnedl, CSc.

Cíle: Cílem předmětu je poskytnout studentům systém metodických poznatků pro podporu efektivního konstruování technických produktů. Studenti získají základní poznatky o systému konstrukčních činností (zpřesnění úkolu, hledání řešení, hodnocení a rozhodování, sdělování řešení, kontroly, atd.) a naučí se aplikovat základní metody a nástroje, které jim umožní zvládat tyto činnosti vysoce efektivním a účinným způsobem. Na rozdíl od tradičního procesního uspořádání metodických poznatků jsou předávané poznatky členěny do funkčních ”bloků”, což významným způsobem podporuje systémové myšlení studentů a tvořivý přístup při jejich aplikaci v průběhu řešení konstrukčních úkolů. Způsobilosti: Studenti jsou po absolvování předmětu schopni: - efektivně komunikovat a spolupracovat v týmu - strukturovat konstrukční proces jako systém konstrukčních i obecných činností - zpracovávat, třídit a interpretovat informace potřebné pro efektivní a účinné konstruování - provést zpřesnění konstrukčního úkolu za účelem dosažení požadovaného cíle - efektivně a kreativním způsobem hledat řešení konstrukčních úkolů - hodnotit navržená řešení a vybrat optimální variantu - jasně a srozumitelně prezentovat své nápady a myšlenky - psát čtenářsky orientované technické zprávy - chránit své myšlenky a navržená řešení (ochrana duševního vlastnictví) Předpoklady: Předpokládají se znalosti anglického jazyka na úrovni B2. KKS/SI

Úvod do strojního inženýrství Ing. Ivana Mazínová


Cíle: Cílem předmětu je: - naučit studenty zobrazovat graficky strojní součásti podle technických norem (technické kreslení) - seznámit je s metodikou kótování a předepisování tolerancí podle funkce součásti (GPS-geometrická specifikace produktu) - poskytnout studentům přehled o technických normách a konstrukční dokumentaci Způsobilosti: Studenti získají: - schopnost číst a tvořit technické výkresy strojních součástí a jejich sestav - přehled o technických normách - seznámí se s metodikou kótování a předepisování tolerancí podle funkce součásti (GPS-geometrická specifikace produktu) Předpoklady: Nejsou podmiňující předměty. KKS/SM

Spalovací motory vozidel Doc. Ing. Martin Hynek, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty informacemi o základních pojmech v oblasti konstrukce spalovacích motorů. - Seznámit studenty se základy konstrukčního myšlení a metodami a taktikami využívanými při konstruování zážehových a vznětových motorů. Jak dvoudobých tak i čtyřdobých. - Uvést studenty do problematiky navrhování stavebních skupin motorů a na základě příkladů ukázat možné důsledky špatného konstruování - Seznámit studenty s informacemi ovlivňujícími parametry a vlastností motorů - paliva, chemické procesy,legislativa. Způsobilosti: Studenti získají konstrukční znalosti v oblasti spalovacích motorů. Předpoklady: Předpokládají se znalosti v rozsahu dosavadního vysokoškolského studia. KKS/SPVS1

Semestrální projekt z výrobních strojů 1

5 kr. Zp Cvičení 5 [hod/týd]

77

Doc. Ing. Václava Lašová, Ph.D.

možný semestr: LS

Cíle: Podle zvoleného zaměření (KKS/KOS, KKS/KTS) řeší student konstrukčně a výpočtově zadanou část výrobního stroje nebo zařízení. Řešení zahrnuje analýzu současného stavu, uvažované ideové návrhy a zdůvodnění volby jedné z variant. Způsobilosti: Student se naučí konstrukčně a výpočtově řešit část výrobního stroje. Předpoklady: Předpokládají se znalosti v rozsahu dosavadního vysokoškolského studia. KKS/TDS

Testování a diagnostika strojů Ing. Michal Křížek, Ph.D.


Cíle: Předmět má studenty seznámit s možnostmi současných diagnostických metod jak provozní, tak i experimentální diagnostiky v oblasti výrobních strojů. Důraz bude kladen na praktickou část výuky, kde budou studenti vytvářet a posléze měřit jednotlivé úkoly za pomoci vyšších měřících systémů. Způsobilosti: Studenti budou schopni: - využívat virtuální přístroje pro experimentální měření - sestavovat jednodušší programy přístrojů - orientovat se v základních diagnostických metodách a jejich využití u výrobních strojů - sestavovat diagnostické testy Předpoklady: Ovládání základních kancelářských programů. Základní orientace v programování (znalost LabVIEW výhodou). Orientace a znalost fyzikálních principů snímačů. KKS/TKM

Tekutinové mechanizmy Doc. Ing. Jaromír Horák, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je objasnění oboru Tekutinové mechanismy, uvést studenta do aplikačních metod pro návrh a analýzu hydraulických a pneumatických prvků ve strojírenské výrobě. Způsobilosti: Studenti po absolvování předmětu jsou schopni: - aplikovat teoretické znalosti z oblasti tekutinových mechanismů - rozpoznat a formulovat problémy týkající se návrhu jednotlivých komponent - využívat získané znalosti Předpoklady: Předpokládají se znalosti v rozsahu dosavadního vysokoškolského studia. KKS/VZD

Vysokorychlostní železniční doprava Doc. Ing. Petr Heller, CSc.


Cíle: Seznámit studenty s vysokorychlostními železnicemi v Evropě i ve světě. Podrobně seznámit s konstrukcí vozidel tohoto systému. Způsobilosti: Student získá znalosti o provozu vysokorychlostních železnic v EU i ve světě. Seznámí se podrobně s konstrukcí vozidel pro vysoké rychlosti. Předpoklady: Předpokládají se znalosti v rozsahu dosavadního vysokoškolského studia. KKS/ZDMT

Základy dopr. a manipul. techniky Doc. Ing. Ladislav Němec, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty informacemi o jednotlivých druzích dopravy a dopravních prostředků a jejich základních výpočtech. - Seznámit studenty se základním rozdělením dopravy a dopravních prostředků včetně popisu jejich hlavních konstrukčních celků - Seznámit studenty se základními technickými parametry dopravních prostředků - Uvést studenty do problematiky pohybu a řízení dopravních prostředků včetně základních výpočtů Způsobilosti: Studenti po absolvování předmětu jsou schopni: - zhodnotit klady i zápory jednotlivých druhů dopravy a dopravních prostředků - uvést do souvislosti základní pojmy z oblasti dopravy a dopravních prostředků - analyzovat základní představitele dopravních prostředků - aplikovat teoretické poznatky z oblasti dopravních prostředků - rozpoznat a formulovat problémy týkající se základních částí dopravních prostředků

78

Předpoklady: Předpokládají se znalosti v rozsahu dosavadního vysokoškolského studia. KKS/ZK

Základy konstruování Doc. Ing. Václav Vaněk, Ph.D.


Cíle: Vybavit studenty informacemi o strojních částech a jejich skupinách vzhledem k popisu parametrů jejich vlastností a konstrukční dokumentaci. - Objasnit studentům základy konstrukčního myšlení a metody a taktiky využívané při konstruování. - Uvést studenty do problematiky navrhování stavebních skupin a na základě příkladů ukázat možné důsledky špatného konstruování a naučit studenty předcházet těmto fatálním následkům chyb. Způsobilosti: Studenti po absolvování předmětu jsou schopni: - aplikovat základní metody vhodné pro konstruování - stanovovat požadované funkce produktů a vytvářet jejich funkční struktury - analyzovat jednoduché strojní stavební skupiny, zobecňovat poznatky a získané výsledky aplikovat při návrhu složitějších technických produktů. Předpoklady: Základní znalosti z oblasti technického kreslení, tvorba a čtení technické dokumentace. Podmiňující předměty: KKS/SI nebo KKS/9SI KKS/ZKM

Systémové navrhování tech. produktů 4 kr. Zp,Zk Přednáška 2 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd] Prof. Ing. Stanislav Hosnedl, CSc. možný semestr: ZS/LS

Cíle: Cílem předmětu je poskytnout studentům základy systému poznatků Engineering Design Science (EDS) o a pro systémový management a tvůrčí konstruování a hodnocení technických produktů chápaných jako technické systémy (TS) na základě komplexních požadavků vyplývajících z jejich provozního procesu i dalších fází jejich životního cyklu. Poznatky EDS jsou na rozdíl od tradičních instruktivně orientovaných poznatků pro konstruování TS strukturovány na vzájemně systematicky provázanou’mapu’: - deskriptivních (teoretických) poznatků k TS a konstrukčním procesu, - prekriptivních (metodických) poznatků k TS a konstrukčním procesu, obojí s vazbami jak na technické, tak na ostatní podpůrné vědní i praktické obory a počítačové i experimentální nástroje, což přináší významné synergické efekty. Způsobilosti: Studenti jsou po absolvování předmětu schopni efektivně a účinně: - systematicky specifikovat celoživotní tržní i inherentní požadavky na konstruovaný technický produkt chápaný jako technický systém (TS) - systematicky řídit konstrukční projekt TS - kombinovat teoreticky podložené, instruktivní, intuitivní i zkusmé tvůrčí metody při konstruování TS - pracovat v interdisciplinárním týmu při integrovaném vývoji TS a využívat poznatky, nástroje i odborníky z ostatních technických, přírodních, sociálních i další podpůrných vědních i prakt praktických oborů, - systematicky analyzovat, porovnat a vyhodnotit splnění systematicky specifikovaných požadavků a konstrukční konkurenceschopnosti navrženého, příp. existujícího TS se srovnatelnými TS vč TS včetně odpovídajících indikátorů rizik - systematicky zdokumentovat a prezentovat postup a výsledky konstrukčního návrhu TS, a tak mj. postupně vytvářet i systematickou konstrukční bázi znalostí. Předpoklady: Předpokládají se znalosti v rozsahu dosavadního vysokoškolského studia. Žádné podmiňující předměty. KKS/ZSVS

Základy stavby výrobních strojů Doc. Ing. Jiří Staněk, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty základními informacemi o konstrukčním řešení základních představitelů výrobních strojů. - Představit studentům základní historické etapy ve vývoji tvářecích a obráběcích strojů a nastínit nové trendy v jejich dalším vývoji. - Uvést studenty do problematiky základních pojmů z oblasti tváření a obrábění včetně energetické bilance pracovního cyklu výrobního stroje - Seznámit studenty se základním rozdělením tvářecích a obráběcích strojů včetně popisu jejich jednotlivých funkčních celků

79

Způsobilosti: Studenti po absolvování předmětu jsou schopni: - analyzovat jednotlivé etapy ve vývoji tvářecích (TS) a obráběcích (OS) strojů - odhadnout další vývoj v konstrukci výrobních strojů - aplikovat teoretické poznatky z oblasti energetické bilance výrobního stroje na konkrétních problémech při návrhu výrobního stroje - uvést do souvislosti základní pojmy z oblasti TS a OS - analyzovat základní představitele TS a OS - zhodnotit klady i zápory základních představitelů TS a OS - vytvořit kinematická schémata základních představitelů TS a OS Předpoklady: Základní znalosti z oblasti pružnosti a pevnosti, částí strojů a základů konstruování KKS/ZUV

Zvyšování tržní úspěšnosti výrobku Ing. Ivana Mazínová


Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se soudobými přístupy k zabezpečení kvality v předvýrobní a výrobní fázi produktu. Způsobilosti: Studenti získají přehled o řízení kvality (Quality Management) ve výrobním procesu (z důrazem na předvýrobní etapu). Předpoklady: Předpokládají se znalosti v rozsahu dosavadního vysokoškolského studia.

80

22

KKY-Katedra kybernetiky

KKY/AŘ1

Automatické řízení 1 Doc. Ing. František Tůma, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základními poznatky automatického řízení lineárních spojitých dynamických systémů. Způsobilosti: Po absolvování předmětu budou studenti schopni porozumět základním problémům automatického řízení a to zejména: - rozpoznat základní úlohy řízení a výměny informace v různých systémech; - aplikovat principy řízení na základní typy řízených soustav; - řešit praktické úlohy návrhu základních druhů regulátorů a jejich optimálního nastavení; - provádět počítačové simulace regulačních úloh v předrealizační fázi s ověřením jejich stability a kvality; - uplatnit správně principy automatického řízení při syntéze optimálních systémů automatického řízení, zejména pro průmyslové aplikace. Předpoklady: Studenti by měli mít základní znalosti z matematiky, fyziky a počítačů na úrovni úvodních vysokoškolských kurzů. Vhodné je absolvování předmětu Regulační technika (KEV/RT). KKY/AŘ2

Automatické řízení 2 Doc. Ing. František Tůma, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základními poznatky automatického řízení lineárních diskrétních dynamických systémů a dále s logickými systémy a fuzzy systémy. Způsobilosti: Po absolvování předmětu budou studenti schopni porozumět základním problémům automatického řízení a to zejména: - rozpoznat základní úlohy řízení a výměny informace v různých systémech, (zejména diskrétní systémy, logické systémy a fuzzy systémy); - aplikovat principy řízení na základní typy řízených soustav; - řešit praktické úlohy návrhu základních druhů regulátorů a jejich optimálního nastavení; - provádět počítačové simulace regulačních úloh v předrealizační fázi s ověřením jejich stability a kvality; - uplatnit správně principy automatického řízení při syntéze optimálních systémů automatického řízení, zejména pro průmyslové aplikace. Předpoklady: Studenti by měli mít základní znalosti z matematiky, fyziky a počítačů na úrovni úvodních vysokoškolských kurzů. Předpokladem je absolvování předmětu Automatické řízení 1 (KKY/AŘ1). Podmiňující předměty: KKY/AŘ nebo KKY/AŘ1 nebo KKY/TŘ KKY/IŘS1

Informační a řídicí systémy 1 Ing. Pavel Balda, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je uvést studenty do problematiky návrhu informačních a řídicích systémů. Studenti si osvojí návrh řídicích algoritmů programovatelných automatů v jazycích podle normy IEC-61131-3 a dále se seznámí s některými průmyslovými komunikačními standardy. Způsobilosti: Po absolvování předmětu studenti budou schopni zejména: - samostatně vytvářet programové vybavení pro programovatelné automaty v jazycích normy IEC-61131-3 - rychle se adaptovat na aplikování různých systémů SCADA a HMI - aplikovat komunikační model ISO-OSI na komunikace využívané v průmyslových aplikacích řídicích systémů - rozlišit výhody a nevýhody několika běžných průmyslových komunikací Předpoklady: Studenti by měli mít základní znalosti z programování v rozsahu absolvovaných kurzů PPA1 a PP. Vylučující předměty: KKY/IŘ1-B KKY/KY

Kybernetika


81

Doc. Ing. František Tůma, CSc.

možný semestr: ZS

Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základními poznatky kybernetiky. Způsobilosti: Po absolvování předmětu budou studenti schopni porozumět základním problémům kybernetiky a to zejména: - rozpoznat základní úlohy řízení a výměny informace v různých systémech; - aplikovat kybernetické nástroje na vnější a vnitřní popis abstraktních a fyzikálních systémů; - řešit praktické úlohy počítačové simulace, přenosu a kódování informace, návrhu logických obvodů a rozpoznávání obrazů; - uplatnit správně kybernetické principy při studiu adaptivních a učících se systémů a úloh umělé inteligence. Předpoklady: Studenti by měli mít základní znalosti z matematiky, lineární algebry, fyziky a počítačů na úrovni úvodních vysokoškolských kurzů. KKY/LS1

Lineární systémy 1 Doc. Ing. Jiří Melichar, CSc.


Cíle: Student by měl získat přehled o typech, struktuře a chování reálných dynamických systémů, obeznámit se s metodikou tvorby matematických modelů reálných dynamických systémů a s metodami analýzy jejich vlastností a chování v časové i frekvenční oblasti. Student by měl také porozumět základním principům řízení dynamických systémů a metodám pro získávání potřebných dat z reálných procesů. Způsobilosti: Student je schopen vytvářet matematické modely reálných nelineárních dynamických systémů a určit jejich spojité i diskrétní linearizované verze. Získané teoretické poznatky je schopen aplikovat na podrobnou analýzu systémových vlastností, umí vypočítat i simulovat jejich časové a frekvenční odezvy. Student se orientuje v základních strukturách regulačních obvodů a v základních přístupech k řízení při respektování měřitelných veličin a daných omezení. Předpoklady: Základní znalosti z matematiky, fyziky, lineární algebry a výpočetní techniky v rozsahu základních VŠ kurzů. Vylučující předměty: KKY/PAU , KKY/ZKK , KKY/ZKT , KKY/ZTS KKY/MS1

Modelování a simulace 1 Doc. Ing. Eduard Janeček, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základními principy modelování dynamických systémů. Způsobilosti: Po absolvování předmětu budou studenti schopni porozumět základním problémům modelování a simulace dynamických systémů a to zejména: - sestavit matematické modely pro konstrukci simulačních úloh - aplikovat principy modelování dynamických systémů - provádět počítačové simulace metodami Monte-Carlo - aplikovat výsledky analytické a experimentální analýzy Předpoklady: Studenti by měli mít základní znalosti z lineárních systémů, matematické analýzy a počítačů na úrovni vysokoškolských kurzů. KKY/OA

Operační analýza Doc. Ing. Jindřich Matoušek, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se systémovým přístupem k řešení rozhodovacích procesů a s jednotlivými metodami, které se pro řešení konkrétních rozhodovacích úloh používají. Způsobilosti: Po absolvování předmětu budou studenti schopni zejména: - porozumět systémovému přístupu k řešení úloh, - volit systémové řešení obecných rozhodovacích úloh, - analyzovat jednotlivé rozhodovací situace a přístupy k jejich řešení, - rozpoznat konkrétní rozhodovací problém, - formulovat matematický model pro konkrétní praktickou úlohu, - aplikovat vhodné řešení konkrétní úlohy,

82

- vyhodnotit výsledky řešení konkrétní rozhodovací úlohy. Předpoklady: Studenti by měli mít základní znalosti z matematické analýzy a teorie pravděpodobnosti. Vylučující předměty: KKY/ZOA , KPV/OV1 , KPV/OV2 KKY/PFV

Převodníky fyzikálních veličin Doc. Ing. Eduard Janeček, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základními principy, vlastnostmi a modely senzorů a akčních členů pro potřeby automatizace, monitorování a diagnostiky. Způsobilosti: Po absolvování předmětu si studenti osvojí znalosti instrumentace senzorů a aktorů v úlohách automatizace, monitorování a diagnostice. Předpoklady: Studenti by měli mít znalosti z inženýrské matematiky a fyziky. Vylučující předměty: KKY/AP KKY/PP

Programové prostředky řízení Ing. Pavel Balda, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je naučit studenty aplikovat některé vybrané techniky programování řídicích a informačních systémů především prostředky jazyka C#. V rámci předmětu je podána klasifikace operačních systémů a jejich základní vlastnosti. Dále je vysvětlena hierarchie programového vybavení typických řídicích systémů od čidel a akčních členů až po podnikové systémy. Způsobilosti: Po absolvování předmětu bude student schopen: - orientovat se v základních pojmech operačních systémů včetně operačních systémů reálného času - rozumět základům architektury programového vybavení řídicích systémů od nejnižší úrovně čidel a akčních členů až po nejvyšší podnikovou úroveň - aktivně používat průmyslový standard OPC (zejména OPC Data Access) - navrhnout a vytvořit program v jazyku C# s bohatým uživatelským prostředím (GUI) komunikující s řídicími systémy pomocí OPC - aplikovat připravené třídy z nadstavby .NET Framework ve vlastních programech Předpoklady: Studenti by měli umět programovat a aplikovat znalosti jazyka Java v rozsahu předmětu PPA1. Vylučující předměty: KIV/ZOS KKY/STP

Stochastické systémy a procesy Prof. Ing. Miroslav Šimandl, CSc.


Cíle: Cílem tohoto předmětu je obeznámit studenty se základními vlastnostmi stochastických systémů a procesů. Způsobilosti: Po absolvování tohoto předmětu bude student schopen pochopit způsob popisu neurčitosti ve formě stochastických procesů a stochastických systémů, a to zejména: * zvládnout popis neurčitosti pomocí teorie pravděpodobnosti, * popsat fyzikální veličiny s neurčitostí, hustoty pravděpodobnosti, distribuční funkce, momenty, * zjišťovat korelace náhodných veličin, zvládnout Bayesův přístup při zpracování informace * pochopit rozdíl mezi deterministickým popisem dynamických systémů a stochastickým popisem, * pochopit pojem stochastický systém a analyzovat vlastnosti stavu lineárního stochastického systému. Předpoklady: Studenti by měli mít základní znalosti z matematiky a výpočetní techniky. KKY/TŘ

Teorie řízení Doc. Ing. František Tůma, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základními poznatky teorie řízení lineárních i nelineárních spojitých dynamických systémů. Způsobilosti: Po absolvování předmětu budou studenti schopni porozumět základním problémům teorie řízení a to zejména: - rozpoznat základní úlohy řízení a výměny informace v různých systémech; - aplikovat principy řízení na základní typy řízených soustav; - řešit praktické úlohy návrhu základních druhů regulátorů a jejich optimálního nastavení; - provádět počítačové simulace regulačních úloh v předrealizační fázi s ověřením jejich stability a kvality;

83

- uplatnit správně principy automatického řízení při syntéze optimálních systémů automatického řízení, zejména pro průmyslové aplikace. Předpoklady: Studenti by měli mít základní znalosti z matematiky, lineární algebry, fyziky a počítačů na úrovni úvodních vysokoškolských kurzů. Podmiňující předměty: KKY/ZKY KKY/UI

Umělá inteligence Prof. Ing. Josef Psutka, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základními problémovými oblastmi umělé inteligence (UI) a naučit je aplikovat vybrané metody řešení úloh, reprezentace znalostí v UI a hraní her. Způsobilosti: Po absolvování předmětu bude student schopen formulovat a řešit jednoduché problémy z oblasti řešení úloh (problem solving), bude schopen formálně reprezentovat znalosti logickými a relačními formalismy a bude rozumět a schopen používat základní metody odvozování znalostí v UI. Student bude též schopen řešit jednoduché úlohy hraní her pro 2 hráče. Předpoklady: Studenti by měli mít základní znalosti matematické analýzy (KMA/MA1) Vylučující předměty: KKY/UUI , KKY/ZUI* , KKY/ZUI-B KKY/ZUI

Základy umělé inteligence Doc. Dr. Ing. Vlasta Radová


Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s problematikou umělé inteligence, a to se zaměřením na filosofické otázky umělé inteligence a její vztah ke kognitivním vědám a filosofii mysli. Způsobilosti: Po absolvování předmětu budou studenti schopni zejména: - diskutovat historický kontext vzniku UI - formulovat filosofické a aplikační cíle UI - uvést do kontrastu symbolické a emergentistické paradigma UI - vyložit principy současné UI - podpořit i kriticky zhodnotit UI - diskutovat budoucí perspektivy UI Předpoklady: Studenti by měli mít přehled z oblasti obecné filosofie a základní přehled z oblasti filosofie vědy.

84

23

KMA-Katedra matematiky

KMA/DMB

Diskrétní matematika B Ing. Roman Kužel, Ph.D.


Cíle: Předmět si klade za cíl seznámit studenty s následujícími tématy: Binární relace, tolerance, ekvivalence, aritmetika modulo 2. Booleovy algebry, Booleovské polynomy a funkce, konjunktivní a disjunktivní normální forma. Neorientované a orientované grafy: souvislost a komponenty, kružnice, stromy, řezy, minimální cesta, metrika grafu; silná souvislost a kvazikomponenty, acyklické grafy a kondenzace grafu. Maticový popis grafu: matice sousednosti, incidenční matice grafu (uzlů, hran) a jejich algebraické vlastnosti. Předmět předpokládá znalosti lineární algebry v rozsahu předmětu KMA/ZME1 nebo KMA/ME2. Způsobilosti: Student bude: - aktivně ovládat pojmy ekvivalence, rozkladu množiny na třídy ekvivalence, - řešit jednoduché úlohy v aritmetikách modulo k, a speciálně v aritmetice modulo 2, - umět vyjádřit Booleovský polynom v konjunktivní a disjunktivní normální formě, - ovládat základní pojmy teorie grafů, - umět popsat grafovou strukturu pomocí matice včetně porozumění vztahům mezi vlastnostmi grafu a algebraickými vlastnostmi příslušné matice, - umět navrhnout, formulovat a prakticky použít algoritmy řešení základních grafových úloh. Předpoklady: U studentů se předpokládají znalosti v rozsahu předmětu KMA/ZME1 nebo KMA/ME2. Vylučující předměty: KMA/DMA KMA/FGM

Fotogrammetrie Ing. Radek Fiala, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s následujícími tématy : Fotogrammetrické, matematické, geometrické základy fotogrammetrie. Fotogrammetrické způsoby sběru dat, snímkování, druhy snímků. Analogový a analytický způsob vyhodnocování měřických snímků. Jednosnímkové metody letecké fotogrammetrie. Letecká stereofotogrammetrie - analogové a analytické řešení, vyhodnocovací přístroje. Fotogrammetrické mapování a aerotriangulace. Digitální obraz a postupy digitální fotogrammetrie, organizace a vybavení fotogrammetrických pracovišť u nás a ve světě. Způsobilosti: Absolvent magisterského studia může působit v zeměměřických firmách a státních orgánech jako specialista pro přípravu a vedení projektů s použitím letecké fotogrammetrie a leteckého laserového skenování. Absolvent bakalářského studia může pracovat jako vedoucí nebo člen kolektivu operátorů v digitální fotogrammetrii nebo poskytovat informace o možnostech využití fotogrammetrie. Předpoklady: Student by měl disponovat znalostmi z předmětu KMA/TOMA KMA/FIPM

Finanční a pojistná matematika Mgr. Michal Friesl, Ph.D.


Cíle: Prezentovat matematické postupy používané v oblasti finanční matematiky s diskrétním časem a životního pojištění (úročení, časová hodnota peněz, finanční toky, důchody; investiční rozhodování, vnitřní míra výnosnosti, durace, umořování dluhu; výpočty spojené s dluhopisy, analýza portfolia; základy pojistné matematiky, stanovení pojistného v životním pojištění, výpočet pojistné rezervy). Způsobilosti: Používat převážně středoškolskou matematiku při řešení úloh v probraných oblastech finanční matematiky a životního pojištění. Předpoklady: Zběhlost ve středoškolské matematice (aritmetická a geometrická posloupnost a jejich součty, funkce lineární, mocninné, exponenciální, logartimické a jejich vlastnosti, rovnice a nerovnice, lineární interpolace. . .), základy lineární algebry (násobení matic) a diferenciálního počtu, především ale schopnost myslet. Vhodné je předchozí absolvování některého základního kurzu pravděpodobnosti (pravděpodobnost, náhodná veličina, střední hodnota, rozptyl, kovariance, korelační koeficient) a obecné povědomí o finančních pojmech (akcie, dluhopis, pojištění, spoření, apod.). Vylučující předměty: KSO/FIPV KMA/GEA

Kosmická geodézie

6 kr. Zp,Zk Přednáška 3 [hod/týd] + Seminář 2 [hod/týd]

85

Ing. Cyril Ron, CSc.


Cíle: Předmět si klade za cíl seznámit studenty s následujícími tématy: Základní astronomické poznatky, astronomické souřadnicové soustavy, úkazy vyplývající z otáčení nebeské sféry, nauka o čase, zdánlivé polohy hvězd, nástin teorie rotace Země, určení astronomických souřadnic, dráhová dynamika a rušený pohyb družice, základy kosmické geodézie. Způsobilosti: Student je způsobilý pracovat s poznatky kosmické geodézie. Rozumí problematice astronomických souřadnicových soustav, počítání a určování času. Je schopen popsat a vysvětlit úkazy plynoucí z otáčení nebeské sféry. Orientuje se v úlohách kosmické geodézie. Předpoklady: Předmět předpokládá základní znalosti geodézie (např. KMA/GEN1) a kartografie (KMA/MK1). KMA/GEN1

Geodézie 1 Doc. Ing. Václav Čada, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s úkoly a rozdělením geodézie. Tvar a aproximace Zemského povrchu. Polohové geodetické základy. Základní součásti geodetických přístrojů. Úhlové měření - jednotky, pomůcky a přístroje, metody měření, eliminace chyb. Měření délek - jednotky, způsoby měření délek, pomůcky a přístroje. Souřadnicové systémy na území ČR. Základy vyrovnávacího počtu. Souřadnicové výpočty. Podrobné polohopisné měření. Způsobilosti: Absolvováním předmětu student získá znalosti o úkolech a rozdělení geodézie, tvaru zemského tělesa, geodetických základech ČR,geodetických přístrojích, metodách měření úhlů, délek a postupech souřadnicových výpočtů. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. Vylučující předměty: KMA/GEN1B KMA/GEN2

Geodézie 2 Doc. Ing. Václav Čada, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s metodami měření polohopisu. Zpracování výsledků měření polohopisu. Výšky a jejich určování. Výškový systém ČR, stabilizace bodů. Nivelace - přístroje a pomůcky, metody, chyby a přesnost nivelačních prací. Trigonometrické měření výšek. Měření svislých úhlů - přístroje, pomůcky. Eliminace systematických chyb zenitového úhlu . Podrobné měření výškopisu - tachymetrie, plošná nivelace. Hydrostatická nivelace. Barometrické měření výšek. Způsobilosti: Absolvováním předmětu student získá znalosti o výškových základech ČR, metodách pro určování výšek a převýšení, pomůckách a přístrojích pro měření výšek a převýšení. Student bude schopen provádět a zpracovat podrobné výškopisné měření s využitím různých metod měření a geodetických pomůcek a přístrojů. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. Podmiňující předměty: KMA/GEN1 KMA/GKMZD

Kartografické metody zpracování geodat 4 kr. Zp,Zk Přednáška 2 [hod/týd] + Cvičení 1 [hod/týd] Ing. Jan Ježek, Ph.D. možný semestr: ZS/LS

Cíle: Předmět si klade za cíl seznámit studenty s následujícími tématy: Základy matematické kartografie - souřadnice užívané v geodézii a kartografii. Odvození zobrazovacích rovnic vybraných kartografických zobrazení. Gaussovo konformní zobrazení elipsoidu na kouli. Kartografická zobrazení užívaná na území ČSR a ČR (zobrazení Křovákovo, Cassini-Solnerovo, Gauss-Krügerovo, Sanson-Flamsteedovo, UTM). Globální souřadnicové systémy (obecné vlastnosti), způsoby jejich vzájemných transformací a jejich přesnost. Způsoby transformací v prostředí geografických informačních systémů. Způsobilosti: - Seznámení se základy matematické kartografie. - Matematické kartografie a referenčních souřadnicových systémů ve vztahu ke geodatům. - Seznámení s matematickými metodami transformace referenčních souřadnicových systémů. - Praktické seznámení s dostupným software pro zpracování dat z hlediska matematické kartografie. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. Vylučující předměty: KMA/MK1 , KMA/MK2 KMA/GPM

Geometrické a počítačové modelování 6 kr. Zp,Zk Přednáška 3 [hod/týd] + Seminář 2 [hod/týd]

86

Doc. RNDr. František Ježek, CSc.


Cíle: Předmět poskytuje přehled o geometrických metodách používaných v moderních grafických, CAx a GIS systémech. Kromě toho vede k získání praktických zkušeností s využitím geometrických modelářů a matematického software. Způsobilosti: Absolvent předmětu umí sestavit geometrický model pro složité jevy s souladu s moderními požadavky CAGD (Computer Aided Geometric Design). Rozumí algoritmům, na kterých funguje geometrické jádro systémů z oblasti CAx, GIS a dalších graficky orientovaných systémů. Dokáže používat matematický software pro tvorbu geometrických modelů a pro odvozování jejich dalších vlastností. Na základě odborné literatury je schopen připravit referát na odborné téma s tematikou geometrického modelování. Předpoklady: Základní orientace v pojmech maticového počtu, analytické geometrie v rovině a v prostoru a v metodách diferenciálního počtu. Vhodným předpokladem je také zvládnutí základních vlastností křivek a ploch metodami diferenciální geometrie (v rámci předmětu je však podáno shrnutí nutných pojmů a tvrzení). KMA/GPS

Navigační systémy v geodézii


Prof. Ing. Pavel Novák, Ph.D.

Cíle: Cílem předmětu je získání znalostí o družicových a inerciálních navigačních systémech, které dnes představují nejpoužívanější metody pro určování prostorové polohy bodů s geodetickou přesností. Absolventi budou seznámeni s historickým vývojem a základními principy těchto navigačních metod, budou informováni o výhodách a omezeních metody družicové navigace, o hlavních zdrojích měřických chyb, o způsobech jejich odhalení a případné eliminace, o metodách měření a zpracování naměřených dat. Hlavním cílem předmětu je výchova odborně způsobilých uživatelů, kteří dokáží tyto metody správně používat v oblasti zeměměřictví a geodézie, rozumí jejich omezením a umí řešit problémy, které jsou spojeny s jejich používáním. Způsobilosti: Úspěšný absolvent předmětu získá vědomosti důležité pro správné pochopení a používání metod družicové a inerciální navigace s důrazem na zeměměřické a geodetické aplikace. Absolvent je seznámen s principy a možnostmi obou metod, hlavními zdroji chyb, jejich možnému odhalení a případné eliminaci. Je schopen používat běžné programové vybavení pro zpracování naměřených dat, orientuje se v přístrojovém vybavení a je schopen řešit běžné problémy spojené s některými omezeními družicové navigace. Je informován o mezinárodních a národních službách pro družicovou navigaci a dokáže tyto služby využívat pro ekonomické a přesné určování třírozměrné polohy bodů s geodetickou přesností. Absolvent také zná výhody a limity inerciální navigace, principy jejího použití v geodézii a možnosti kombinace inerciální a družicové navigace. Předpoklady: Předmět předpokládá znalosti v rozsahu těchto předmětů: KMA/VP1, KMA/VP2. KMA/IGD

Internetové technologie pro geodata Ing. Jan Ježek, Ph.D.


Cíle: Předmět si klade za cíl seznámit studenty s následujícími tématy: Síťové protokoly, webové služby se zaměřením na mapové služby, datové formáty specifické pro geodata. Síťové řešení geografického informačního systému (GIS): mapové servery a jejich spolupráce s WWW servery, Silní a tencí GIS klienti. Mobilní GIS. Způsobilosti: - Student zná základní koncept webových služeb. - Student se orientuje v základech síťových protokolů. - Student má praktické zkušenosti se serverovými aplikacemi pro publikování geodat. Předpoklady: Předmět předpokládá znalosti látky v rozsahu předmětu KMA/UGI. KMA/KN

Katastr nemovitostí Doc. Ing. Václav Čada, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s následujícími tématy: Historie katastru v českých zemích, zákon 177/27 Sb. o pozemkovém katastru, operát pozemkového katastru, pozemková kniha, vzájemný vztah pozemkového katastru a pozemkové knihy, zrušení konstitutivnosti zápisu do pozemkové knihy dle odst. 2. zák. 141/50 Sb. jednotná evidence půdy, evidence nemovitostí -zák. 22/64 Sb. a vyhláška 23/64 Sb, zák. 265/92 Sb. o vlastnických zápisech a jiných věcných práv k nemovitostem, ve znění pozdějších předpisů, dále Katastrální zákon č. 344/92 Sb., ve znění pozdějších předpisů a Vyhláška ČÚZK 26/2007 Sb., předmět katastru nemovitostí ČR, základní pojmy v katastru nemovitostí, katastrální operát, vlastnická a jiná věcná práva k nemovitostem, řízení o vkladu, záznam, poznámka, zápis jiných údajů, revize údajů, povinnosti vlastníků, obcí, orgánů, obnova katastrálního operátu, veřejnost katastru (informace), geometrické plány, se zaměřením na technické aspekty katastru nemovitostí.

87

Způsobilosti: Absolvent magisterského studia je schopen vésti kolektiv zabývající se správou katastru nemovitostí ČR, geodetickým měřením pro účely katastru, projektů pozemkových úprav, digitalizací a vedením souboru geodetických informací v informačním systému katastru nemovitostí ČR. Absolvent bakalářského studia je schopen konkrétního a samostatného provádění všech výše uvedených prací. Předpoklady: Předmět předpokládá znalosti v rozsahu předmětu KMA/GEN2. Znalosti z tohoto předmětu jsou vyžadovány v předmětu KMA/TOKN. KMA/KRP

Kartografická reprodukce a polygrafie 5 kr. Zp,Zk Přednáška 2 [hod/týd] + Seminář 2 [hod/týd] Ing. Radek Fiala, Ph.D. možný semestr: ZS

Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s následujícími tématy: Základní pojmy kartografické polygrafie. Historický vývoj polygrafických technik pro účely kartografie. Reprodukční fotografie. Barvy a barevné modely. Základy reprografie. Technologie ofsetového a digitálního tisku. Dektop Publishing a grafické editory. Způsobilosti: Absolvent magisterského studia je schopen pracovat v kolektivu technické redakce orgánů zeměměřictví a katastru nemovitostí, navrhovat vhodné (zejména digitální) postupy reprodukce a tisku kartografických děl, eventuálně se na nich přímo podílet. Předpoklady: Absolvování bakalářského studia geomatiky. KMA/MATD

Mathematik RNDr. Milena Šebková


Cíle: Cílem předmětu je rozšířit znalosti studentů ze zakladních matematických oborů a seznámit je přitom s matematickou terminologií v německém jazyce. Tématicky je předmět zaměřen na tyto oblasti: elementární matematika (Elementare Mathematik), analytická geometrie (Analytische Geometrie), diferenciální počet (Differentialrechnung) a integrální počet (Integralrechnung). Způsobilosti: Znalost základních matematických pojmů a schopnost komunikace o základních odborných problémech v cizím jazyce - němčině. Po absolvování předmětu bude student schopen pracovat s odborným textem v němčině a připravit krátký odborný příspěvek v německém jazyce např. na seminář. Předpoklady: U studentů se předpokládají znalosti matematily v rozsahu střední školy a aktivní znalost německého jazyka, tj. schopnost komunikovat v tomto jazyce. KMA/MATD2

Mathematik 2 RNDr. Milena Šebková


Cíle: Cílem předmětu je rozšířit znalosti studentů z vybraných matematických oborů a rozšířit tyto znalosti o matematickou terminologií v německém jazyce. Tématicky je předmět zaměřen na tyto oblasti: lineární algebra (lineare Algebra), Booleovská algebra (Boolsche Algebra), teorie grafů (Graphentheorie), lineární optimalizace (Lineare Optimierung), diferenciální rovnice (Differentialgleichungen), numerické metody (Numerische Methoden). Způsobilosti: Schopnost komunikace o odborných problémech v cizím jazyce - němčině. Schopnost vypracovat v cizím jazyce krátký odborný text. Po absolvování předmětu bude student schopen pracovat s odborným textem v němčině a připravit odborný příspěvek v německém jazyce např. na seminář či konferenci. Předpoklady: U studentů se předpokládají znalosti matematily v rozsahu střední školy a prvního semestru vysoké školy a dále aktivní znalost německého jazyka, tj. schopnost komunikovat v tomto jazyce, a znalost základní matematické terminologie v německém jazyce odpovídající předmětu Mathematik (KMA/MATD). KMA/MATE1

Matematika anglicky 1 Doc. RNDr. Jiří Holenda, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s matematickou terminologií v anglickém jazyce. Tématicky je předmět zaměřen na základní pojmy lineární algebry a diferenciálního počtu funkce jedné reálné proměnné. Způsobilosti: Po absolvování předmětu bude student schopen pracovat s odborným textem v angličtině a připravit krátký odborný příspěvek v anglickém jazyce např. na seminář.

88

Předpoklady: U studentů se předpokládají znalosti matematiky v rozsahu střední školy a aktivní znalost anglického jazyka, tj. schopnost komunikovat v tomto jazyce. KMA/MATE2



Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s matematickou terminologií v anglickém jazyce. Tématicky je předmět zaměřen na maticový počet, diferenciální rovnice a vícerozměrné integrály. Způsobilosti: Po absolvování předmětu bude student schopen pracovat s odborným textem v angličtině a připravit odborný příspěvek a jeho prezentaci v anglickém jazyce na seminář. Předpoklady: U studentů se předpokládají znalosti matematily v rozsahu prvního semestru vysoké školy a aktivní znalost anglického jazyka, tj. schopnost komunikovat v tomto jazyce. KMA/MATE3



Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s matematickou terminologií v anglickém jazyce. Tématicky je předmět zaměřen na problematiku nelineárních rovnic, aproximace funkcí a numerického řešení diferenciálních rovnic. Způsobilosti: Po absolvování předmětu bude student schopen pracovat s odborným textem v angličtině a připravit odborný příspěvek v anglickém jazyce např. na seminář. Předpoklady: U studentů se předpokládají znalosti matematily v rozsahu prvního semestru vysoké školy a aktivní znalost anglického jazyka, tj. schopnost komunikovat v tomto jazyce. KMA/MDO

Metody dynamické optimalizace Ing. Radek Cibulka, Ph.D.


Cíle: Úvod do optimalizace v Banachových prostorech Způsobilosti: Po absolvování předmětu budou studenti schopni formulovat a řešit základní optimalizační úlohy a to zejména - rozpoznat, které matematické modely jsou vhodné pro řešení zadaných problémů - aplikovat tyto nástroje na praktické úlohy - řešit lineární a nelineární problémy pomocí abstraktních metod - uplatnit správně formální i obsahovou stránku v matematickém projevu, a to písemném i ústním. Předpoklady: Studenti by měli mít znalosti v rozsahu předmětu KMA/M2 a ze základů funkcionální analýzy (KMA/UFA). KMA/MK1

Matematická kartografie 1 Prof. Ing. Pavel Novák, Ph.D.


Cíle: Předmět si klade za cíl seznámit studenty s následujícími tématy: Tvar zemského tělesa, referenční plochy, souřadnicové soustavy, křivky na referenčních plochách. Zákony zkreslení, třída jednoduchých zobrazení. Zobrazení polyedrická. Sférická trigonometrie a výpočty na kouli. Způsobilosti: Student získá přehled o důležitých kapitolách, kterými se zabývá matematická kartografie, především o problematice kartografických zkreslení a teorii kartografických zobrazení. Dále získá znalosti z oblasti sférické trigonometrie a výpočtů na kouli. Předpoklady: Znalosti z tohoto předmětu jsou vyžadovány v předmětu KMA/MK2. KMA/MM

Matematické modelování Doc. Ing. Marek Brandner, Ph.D.


Cíle: Studenti jsou seznamováni s vybranými tématy matematického modelování v technických a přirodovědných technologiích. Matematické nástroje umožňují analyzovat matematické modely bilančních a fluktuačních principů a formulovat a řešit konkrétní úlohy . Na druhé straně přednášky specialistů poskytnou studentům detailnější informace o zajímavých problémech praxe a o složitosti jejich formulací a metodách řešení. Prioritou předmětu je vyložit principy matematické formulace základních zákonů v přírodních a technických vědách ve tvaru rovností a formulovat úlohy ve tvaru rovnic. Jedním z cílů předmětu je odstranit ”vzorečkové vidění světa”.

89

Způsobilosti: Student je schopen uvědomit si, a v lepším případě si osvojit, matematická ”myšlenková schémata” užitečná k vidění problému, posouzení problému , ujasnění si řešitelnosti problému v nematematických strukturách. Předpoklady: Předmět je vhodný pro ty studenty, kteří absolvovali matematiku ,fyziku (příp. mechaniku nebo teoretickou elektrotechniku) na úrovni FAV, FST, FEL, FPE (přírodovědné specializace). KMA/MNO

Metody numerické optimalizace Doc. Ing. Josef Daněk, Ph.D.


Cíle: Formulace a řešitelnosti optimalizačních úloh a principy konkrétních, především numerických metod jejich řešení. 1. Základní optimalizační úlohy - od antiky k současné inženýrské praxi, elementární úlohy lineární a nelineární optimalizace (s vazbami a bez vazeb). Typy přípustných množin. 2. Metody hladké (klasické) optimalizace a podmínky optimality úloh nepodmíněné optimalizace. Metody spádu, gradientní metody, kvazinewtonovské metody. Numerické metody jednorozměrné optimalizace. 3. Podmínky optimality v úlohách podmíněné optimalizace s vazbami typu rovnosti. Princip redukce dimenze. Metody derivování ve směru variety. Lagrangeův princip a Lagrangeova úloha. 4. Podmínky optimality v úlohách podmíněné optimalizace s vazbami typu nerovnosti. Princip dualizace optimalizačních úloh. Sedlový bod Lagrangeovy funkce. 5. Optimalizační úlohy v technice a ekonomii (úlohy optimálního řízení, dopravní problém, problém obchodního cestujícího, úlohy teorie her). Způsobilosti: Student je schopen využít elementární matematické poznatky k pochopení úloh tzv. operační analýzy. Osvojil si principy metod pro řešení jednoduchých úloh a umí použít softwarové systémy typu Matlab. Předpoklady: Předmět je vhodný pro ty studenty, kteří absolvovali matematiku aspoň na úrovni prvních dvou semestrů FAV, FST, FEL, FEK . KMA/NGM

Numerické a geometrické modelování 4 kr. Zp,Zk Přednáška 2 [hod/týd] + Cvičení 1 [hod/týd] Doc. RNDr. František Ježek, CSc. možný semestr: ZS

Cíle: Cílem je rozvoj základní poznatky a dovednosti studentů v oblasti modelování pomocí metod numerické matematiky a moderních metod geometrického popisu tvarově složitých objektů. Způsobilosti: Absolvent předmětu má přehled o numerických metodách lineární algebry a matematické analýzy. Chápe principy, na kterých je založeno modelání v CAD/CAM systémech, a orientuje se v klasifikaci těchto systémů v závislosti na použiváných modelovacích technikách. Zvládá úpravu a případně i vývoj jednodušších modelů v prostředí matematického software (Matlab). Předpoklady: Studenti musí být seznámeni se základy algebry, diferenciálního a integrálního počtu a analytické a desktiptivní geometrie. Vylučující předměty: KMA/GPM , KMA/NM KMA/ODR

Obyčejné diferenciální rovnice Ing. Jan Čepička, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základy obyčejných diferenciálních rovnic. Způsobilosti: Úspěšný absolvent tohoto předmětu bude schopen především: 1. Orientovat se v problematice ODR 2. Posoudit problém existence a jednoznačnosti řešení ODR 3. Rozhodnout o asymtotické stabilitě daného řešení 4. Řešit počáteční a okrajové úlohy 5. Sestrojit bifurkační diagramy a aplikovat metodu TopView 6. Využít teoretické znalosti v příslušném softwaru (Maxima, Matlab, Mathematica, Maple, . . .) Předpoklady: Předmět předpokládá znalosti matematické analýzy v rozsahu předmětu KMA/MA2 a základní znalost numerických metod řešení diferenciálních rovnic v rozsahu předmětu KMA/NM KMA/PDB

Prostorové databáze Ing. Karel Janečka, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základními principy fungování prostorových databází. Především

90

pak s následujícími tématy: Datové struktury pro indexaci prostorových dat. Algoritmy prostorových databází. Prostorové spojení - Vyhodnocení prostorových dotazů. Prostorové objekty a SQL - Abstraktní datové typy. Datové modelování v prostorových databázích (konceptuální, logický a fyzický datový model). Strategie a techniky při konverzi dat. Vybraná firemní řešení. Způsobilosti: Absolventi předmětu budou schopni efektivně zpracovávat a analyzovat prostorová data pomocí vybraných systémů řízení bází dat s rozšířeními pro prostorová data. Předpoklady: Jsou vyžadovány znalosti v rozsahu předmětu KMA/UGI. Jsou vyžadovány znalosti v rozsahu předmětu KIV/DB1. Znalosti z tohoto předmětu jsou doporučovány pro předmět KMA/AGI. KMA/PDR

Parciální diferenciální rovnice Doc. Ing. Gabriela Holubová, Ph.D.


Cíle: Předmět slouží jako úvodní seznámení s klasickou teorií parciálních diferenciálních rovnic. Studenti se seznámí se základní klasifikací parciálních diferenciálních rovnic a detailněji se budou věnovat obecným vlastnostem a metodám řešení transportní, vlnové, difuzní a Laplaceovy rovnice, které představují základní typy lineárních rovnic prvního a druhého řádu. V neposlední řadě bude věnována pozornost odvození a fyzikální interpretaci daných modelů. Předmět předpokládá znalosti teorie obyčejných diferenciálních rovnice na úrovni předmětu KMA/ODR. Způsobilosti: Úspěšný absolvent tohoto předmětu bude schopen především: 1. Klasifikovat parciální diferenciální rovnice; 2. Formulovat základní počátečně-okrajové úlohy pro transportní, vlnovou,difuzní a Laplaceovu rovnici; 3. Vysvětlit fyzikální interpretaci výše uvedených úloh; 4. Vysvětlit obecné principy platné pro výše uvedené úlohy; 5. Řešit počáteční úlohy pomocí základních metod; 6. Řešit počátečněokrajové úlohy pomocí Fourierovy metody a metody integrálních transformací; 7. Aplikovat parciální diferenciální rovnice a jejich řešení na úlohy z praxe. Předpoklady: Nejsou požadovány žádné podmiňující předměty. U posluchačů se předpokládají znalosti teorie obyčejných diferenciálních rovnice na úrovni předmětu KMA/ODR. Vylučující předměty: KMA/PDR-A KMA/PMO

Pravděpodobnostní modely Mgr. Michal Friesl, Ph.D.


Cíle: Uvést několik představitelů náhodných procesů a studovat některé jejich vlastnosti a aplikace. Poissonův proces. Markovské procesy s diskrétním a spojitým časem, řízené řetězce, procesy zrodu a zániku, teorie hromadné obsluhy, MCMC simulace. Náhodná procházka, martingaly, Wienerův proces. Způsobilosti: Orientovat se v probraných vlastnostech náhodných procesů, umět odvodit vyložené výsledky, uplatnit je v praktických příkladech a vyvodit praktické závěry. Předpoklady: Předmět předpokládá znalosti pravděpodobnosti a statistiky minimálně v rozsahu úvodního kurzu (KMA/PSA), podrobnější znalosti z teorie pravděpodobnosti (KMA/TP) jsou výhodou. Předmět dále využívá aparátu z dalších úvodních matematických kurzů (diferenciální a integrální počet, matice,. . .). KMA/POK

Počítačová kartografie Ing. Mgr. Otakar Čerba, Ph.D.


Cíle: Absolvent předmětu KMA/POK se seznámí především s problematikou vztahu značkovacích jazyků a digitální kartografie. V rámci předmětu budou probírány pasáže věnující se mapám na internetu, elektronickému publikování, publikování na internetu, tvorbě map na internetu a problematice barev. Stěžejní přednášky budou věnovány značkovacím jazykům (XML, formáty pro popis prostorových dat a map, stylové a transformační jazyky, jazyky pro popis dokumentu. . .). Způsobilosti: Absolvent předmětu by se měl orientovat v odborné terminologii digitální kartografie. Dále bude student disponovat znalostmi značkovacích jazyků (schopnost vytvořit validní XML, včetně příslušného schématu, transformace dokumentu a jeho následná publikace) a především aplikovat technologie značkovacích jazyků v digitální kartografii (tvorba mapy pomocí transformace zdrojových prostorových dat). Předpoklady: Student by měl mít základní povědomí o geomatické problematice získané v ostatních předmětech studijního oboru Geomatika. Předmět předpokládá především znalosti kartografie v rozsahu předmětu KMA/TKA, znalosti základů grafiky a kartografického publikování (KMA/KRP), základů informatiky a problematiky prostorových dat (KMA/UGI). KMA/PSA

Pravděpodobnost a statistika A

5 kr.

Zp,Zk

91

RNDr. Zdeněk Kobeda

Přednáška 3 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd] možný semestr: ZS/LS

Cíle: Cílem tohoto předmětu je seznámit studenty se základními pojmy a metodami teorie pravděpodobnosti a matematické statistiky. Způsobilosti: Po absolvování předmětu bude student schopen : - popsat náhodné jevy a spočítat jejich pravděpodobnost - identifikovat a popsat diskrétní nebo spojitou náhodnou proměnnou (náh.veličinu) - rozpoznat a použít základní typy diskrétních a spojitých rozdělení pravděpodobnosti - použít metody popisné statistiky k shrnutí informací z dat - vypočítat bodové odhady a sestrojit intervaly spolehlivosti - formulovat statistickou hypotézu a vybrat vhodný statistický test k jejímu přijetí nebo zamítnutí - interpretovat statistické výsledky - vybrat vhodný plán pro statistické experimenty Předpoklady: Student by měl být seznámen se základy kombinatoriky v rozsahu běžném na střední škole. Předpokládá se základní znalost diferenciálního a integrálního počtu funkce jedné proměnné (KMA/M1 nebo KMA/MA1). Vylučující předměty: KMA/PSA-A KMA/SDP

Seminář - diferenciální počet RNDr. Petr Tomiczek, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s pojmy vyšší matematické analýzy, jako jsou: Základy teorie množin, reálná čísla. Posloupnosti, řady reálných čísel, částečný součet, součet řady, konvergence a absolutní konvergence řady, alternující řada. Reálné funkce jedné reálné proměnné, derivace, diferenciál funkce; základní věty diferenciálního počtu; Taylorova formule a derivace vyššího řádu, graf funkce; základy integrálního počtu. Způsobilosti: Studenti budou schopni řešit základní typy úloh z teorie posloupností a řad, vypočítat derivaci funkce, nakreslit graf funkce s použitím derivací pro určení intervalů monotonie a konvexity, resp. konkavity, najít extrém funkce, řešit základní úlohy integrálního počtu. Předpoklady: Nejsou požadovány žádné podmiňující předměty. U studentů se předpokládají znalosti matematiky v rozsahu učiva střední školy. Vylučující předměty: KMA/SMA1 KMA/SDR

Seminář diferenciálních rovnic Doc. Ing. Gabriela Holubová, Ph.D.


Cíle: Předmět slouží jako úvodní seznámení s obyčejnými diferenciálními rovnicemi. Student získá přehled o základních typech obyčejných diferenciálních rovnic a o jevech, které je možné těmito rovnicemi popisovat. Seznámí se s elementárními metodami řešení lineárních počátečních a okrajových úloh a částečně i se speciálními případy úloh nelineárních. Předmět předpokládá znalosti matematické analýzy v rozsahu předmětu KMA/M1, KMA/ME1 nebo KMA/MS1. Je doporučen k předmětům KMA/MA2, KMA/M2. Způsobilosti: Úspěšný absolvent tohoto předmětu bude schopen především: 1. Klasifikovat obyčejné diferenciální rovnice; 2. Formulovat základní počátečně a okrajové úlohy pro obyčejné diferenciální rovnice; 3. Řešit rovnice prvního řádu; 4. Řešit lineární rovnice n-tého řádu s konstantními koeficienty; 5. Řešit soustavy lineárních diferenciálních rovnic prvního řádu; 6. Řešit úlohy na vlastní čísla; 7. Aplikovat obyčejné diferenciální rovnice a jejich řešení na úlohy z praxe. Předpoklady: Nejsou požadovány žádné podmiňující předměty. Předmět předpokládá znalosti na úrovni předmětu KMA/M1 nebo KMA/MA1. KMA/SKA

Seminář - komplexní analýza Ing. Petr Nečesal, Ph.D.

Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s následujícími tématy.

2 kr. Zp Cvičení 2 [hod/týd] možný semestr: ZS

92

Komplexní funkce komplexní proměnné, elementární funkce. Limita, spojitost a derivace komplexních funkcí, holomorfní funkce, konformní zobrazení. Integrál komplexní funkce, Cauchyova věta a Cauchyovy integrální vzorce. Posloupnosti a řady komplexních čísel a funkcí. Mocninné řady a Laurentovy řady. Singulární body komplexních funkcí. Rezidua a jejich užití. Způsobilosti: Úspěšný absolvent tohoto předmětu bude schopen především: 1. Provádět základní i pokročilejší operace s komplexními čísly; 2. Definovat vybrané komplexní funkce komplexní proměnné a určit jejich vlastnosti; 3. Pracovat s posloupnostmi a číselnými řadami v komplexním oboru; 4. Používat základní diferenciální a integrální počet v komplexním oboru; 5. Pracovat s holomorfními funkcemi; 6. Používat základní techniky výpočtu křivkových integrálů v komplexním oboru; 7. Pracovat s Laurentovými řadami; 8. Aplikovat Cauchyovu větu a její důsledky na výpočet reálných integrálů; 9. Používat korektní postupy při řešení matematických úloh v rozsahu sylabu tohoto předmětu; Předpoklady: Nejsou požadovány žádné podmiňující předměty. U studentů se předpokládají znalosti matematiky v rozsahu učiva střední školy. KMA/SMP

Seminář - maticový počet RNDr. Jan Ekstein, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je porozumět základním pojmů maticového počtu a lineární algebry a aplikovat je při řešení základních úloh. Způsobilosti: Studenti budou schopni řešit základní typy úloh z vektorové algebry, analytická geometrie, maticového počtu, dále budou schopni řešit soustavy lineárních algebraických rovnic a porozumět spektrálním vlastnostem matic. Předmět je doporučen k předmětům Lineární algebra KMA/LA a Matematika 2 KMA/ME2. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. KMA/SOF

Software a algoritmy num. matematiky 5 kr. Zp,Zk Přednáška 3 [hod/týd] + Seminář 1 [hod/týd] Doc. Ing. Josef Daněk, Ph.D. možný semestr: ZS

Cíle: Předmět si klade za cíl seznámit studenty s následujícími tématy: Cesta od matematického modelu k počítačovému programu, problémy při implementaci numerických metod ve formě počítačových programů a jejich řešení, počítačové prostředí a jeho vliv na tvorbu matematického softwaru (MS), vlastnosti počítačové aritmetiky a jejich důsledky pro funkci MS, příklady problémů při výpočtech. Dobře a špatně podmíněné numerické úlohy, stabilní a nestabilní algoritmy, příklady. Konkrétní a podrobnější rozbor problematiky na MS pro automatický výpočet integrálu nebo řešení počáteční úlohy pro obyčejné diferenciální rovnice. Kde a jak získat MS, vyhledávání MS na Internetu. Způsobilosti: Úspěšné absolvování předmětu dává studentovi možnost získat tyto schopnosti: - znát a umět použít základní matematický software - diskutovat podmíněnost numerických úloh a stabilitu výpočetních algoritmů - znát vlastnosti výpočtů v aritmetice s konečnou přesností - umět posoudit důvěryhodnost získaných výsledků Předpoklady: Předmět předpokládá znalosti numerické matematiky v rozsahu předmětu KMA/NM a znalost matematiky na úrovni prvních dvou ročníků studia. Dále se předpokládá znalost programového systému Matlab, případně znalost některého vyššího programovacího jazyka (nejlépe Fortran, C). KMA/SP

Stochastické procesy Ing. Jan Pospíšil, Ph.D.


Cíle: Cílem tohoto předmětu je seznámit studenty se základními stochastickými procesy se spojitým časem a obecnou množinou stavů (především Markovskými procesy), s využitím metod stochastické analýzy. Způsobilosti: Po absolvování předmětu budou studenti schopni porozumět stochastickým procesům a to zejména - rozpoznat, které stochastické procesy jsou vhodné a potřené pro modelování náhody ve zkoumaném problému - aplikovat stochastické procesy na praktické úlohy

93

- analyzovat vhodnost použití stochastických procesů v profesionální oblasti - předvést logické a souvislé důkazy teoretických výsledků - řešit problémy pomocí abstraktních metod, - uplatnit správně formální i obsahovou stránku v matematickém projevu, a to písemném i ústním. Předpoklady: Studenti by měli mít základní znalosti z teorie pravděpodobnosti (KMA/PSA), základů náhodných procesů (KMA/ZNP) a z úvodu do stochastické analýzy (KMA/USA). Vylučující předměty: KMA/SP-A KMA/ST

Seminář -integrál.a diskrét.transformace Doc. Ing. Josef Daněk, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je seznámení a aktivní osvojení si základních pojmů, principů a použití integrálních a diskrétních transformací (transformace Z, Laplaceova transformace). Předmět je doporučen jako doplňující k předmětu KMA/ME3. Způsobilosti: Úspěšný absolvent tohoto předmětu bude schopen především: - znát definici, vlastnosti a slovník Laplaceovy transformace a transformace Z, - použít transformace k řešení diferenciálních a diferenčních rovnic. Předpoklady: Nejsou požadovány žádné podmiňující předměty. U posluchačů se předpokládají základní znalosti matematické analýzy, zejména diferenciálního a integrálního počtu. KMA/STAV

Výpočtová statistika RNDr. Blanka Šedivá, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s grafickým zpracováním a presentací statistických dat, s použitím systémů vybraných statistických SW pro statistické zpracování dat (např. Excel, Matlab, R, Mathematica nebo Statistica). Studenti budou seznámeni též se základními principy a využitím simulačních modelů. Způsobilosti: Po absolvování předmětu budou studenti schopni: - vyjmenovat vybrané SW produkty vhodné pro statistické zpracování dat; - posoudit vhodnost jednotlivých SW pro vybrané statistické problémy; - ilustrovat použití vybraných SW na jednoduchých příkladech; - použít zvolený SW pro statistické zpracování dat; - aplikovat statistické principy na vybrané reálné problémy a navrhnout jejich řešení ve zvoleném SW prostředí. Předpoklady: Student by měl být seznámen se základními pojmy diferenciálního a integrálního počtu (KMA/MA2). Student by měl mít základní znalosti z oblasti pravděpodobnosti a statistiky (KMA/PSE nebo KMA/PSA nebo KMA/PSB). KMA/TGD1

Teorie grafů a diskrétní optimalizace 1 5 kr. Zp,Zk Přednáška 3 [hod/týd] + Seminář 1 [hod/týd] Prof. RNDr. Zdeněk Ryjáček, DrSc. možný semestr: ZS

Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základy algoritmické teorie grafů a výpočetní složitosti. Student bude schopen po absolvování předmětu aktivně ovládat základní grafové pojmy, bude schopen navrhnout algoritmy jejich řešení a posoudit jejich výpočetní složitost. Bude ovládat základy teorie NP-úplnosti a u vybraných konkrétních grafových a kombinatorických problémů ověřit jejich NP-úplnost, včetně konstrukce příslušných polynomiálních převodních algoritmů. Způsobilosti: Student bude schopen po absolvování předmětu: - aktivně ovládat základní pojmy a úlohy teorie grafů, - navrhnout, formulovat a prakticky použít algoritmy řešení základních grafových úloh, - ovládat klasifikaci algoritmů z hlediska jejich výpočetní složitosti a umět posoudit výpočetní složitost konkrétních algoritmů, - ovládat základy teorie NP-úplnosti, - u konkrétních grafových a kombinatorických problémů ověřit jejich NP-úplnost, včetně konstrukce příslušných polynomiálních převodních algoritmů. Předpoklady: U posluchačů se předpokládají znalosti základů diskrétní matematiky v rozsahu předmětu KMA/DMA. KMA/TGD2

Teorie grafů a diskrétní optimalizace 2 5 kr. Zp,Zk Přednáška 3 [hod/týd] + Seminář 1 [hod/týd]

94

Prof. RNDr. Zdeněk Ryjáček, DrSc.

možný semestr: LS

Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základy diskrétní optimalizace. Student bude mít po absolvování předmětu přehled o základních optimalizačních úlohách na grafech a sítích, bude schopen aktivně ovládat základní metody a algoritmy jejich řešení, a to včetně posouzení jejich výpočetní složitosti. Bude rozumět teoretickému pozadí jednotlivých metod a jejich vzájemné převoditelnosti, včetně pochopení role charakterizačních vět při konstrukci efektivních algoritmů. Způsobilosti: Student bude schopen po absolvování předmětu: - ovládat základní optimalizační úlohy na grafech a sítích, - aktivně používat metody a algoritmy řešení jednotlivých úloh, - používat vzájemné převody úloh, - rozumět výpočetní složitosti jednotlivých problémů a u NP-těžkých problémů ovládat základní heuristické a aproximační algoritmy. Předpoklady: U posluchačů se předpokládají znalosti algoritmické teorie grafů a základů teorie výpočetní složitosti v rozsahu předmětu KMA/TGD1. Podmiňující předměty: KMA/TGD1 KMA/TKA

Tematická kartografie Ing. Mgr. Otakar Čerba, Ph.D.


Cíle: Absolvent předmětu KMA/TKA se seznámí steorií kartografie (základní pojmy a definice, propojení na další vědní obory, členění kartografie a jejích produktů), historií kartografie do 18. století, současnými tematickými mapami a především skartografickými interpretačními metodami sdůrazem na tematickou kartografii. Způsobilosti: Absolvent předmětu by se měl orientovat v kartografické odborné terminologii, měl by mít přehled o vývoji kartografie jako vědeckého i technického oboru, včetně znalosti významných osobností, kartografických děl a technik, a měl by být schopný na základě analýzy vstupních dat zvolit odpovídající způsob kartografického vyjádření a vytvořit správnou mapu nebo jiný kartografický produkt. Předpoklady: Student by měl mít základní povědomí o geomatické problematice získané v ostatních předmětech studijního oboru Geomatika. Znalosti z tohoto předmětu jsou vyžadovány v předmětech KMA/POK, KMA/SGG a případně v dalších předmětech zabývajících se vizualizací prostorových dat. KMA/TSI

Teorie sítí Ing. Roman Kužel, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základy teorie grafů a výpočetní složitosti. Student bude schopen po absolvování předmětu porozumět a vysvětlit základní pojmy z teorie grafů, výpočetní složitosti a řešit základní úlohy na grafech, řešitelných v polynomiálním čase. Způsobilosti: Student bude po absolvování předmětu: - rozumět základním pojmům z teorie grafů. - rozumět základním pojmům z výpočetní složitosti - mít přehled o základních NP-úplných úlohách - schopen řešit základní úlohy na grafech řešitelných v polynomiálním čase: minimální cesty a kostry, vzdálenost, souvislost, Eulerovské grafy, acyklické grafy, kritická cesta a metody CPM, transportní úlohy převodem na tok v sítích - ovládat základy teorie NP-úplnosti, - u konkrétních grafových a kombinatorických problémů umět ověřit jejich NP-úplnost, včetně konstrukce příslušných polynomiálních převodních algoritmů. - umět použít přibližné algoritmy a heuristiky pro řešení konkrétních kombinatorických problémů Předpoklady: U studentů se předpokládají znalosti základů diskrétní matematiky v rozsahu předmětu KMA/DMA nebo KMA/DMB. Podmiňující předměty: KMA/DMA nebo KMA/DMB Vylučující předměty:

KMA/UGEM

KMA/TGD1 Úvod do geomatiky Prof. Ing. Pavel Novák, Ph.D.

Cíle: Předmět si klade za cíl seznámit studenty s následujícími tématy: 1. Topografický zemský povrch a náhradní referenční plochy.


95

2. Volba a vlastnosti kartografických zobrazení. 3. Geodetické polohové a výškové základy a geodetické sítě. 4. Přímé (geodetické) a nepřímé (fotogrammetrie, dálkový průzkum Země) metody sběru dat. 5. Způsoby zpracování geodat a jejich vizualizace. 6. Datové modely geodat. 7. Modelová a kartografická generalizace dat. 8. Způsoby ukládání geodat a jejich správa. 9. Mapové servery a webové mapové služby. Způsobilosti: Získání přehledu základních témat, kterými se zabývá geomatika. Předpoklady: Nejsou požadovány žádné podmiňující předměty. U posluchačů se předpokládají znalosti v rozsahu učiva střední školy. KMA/UGI

Úvod do GIS Ing. Karel Jedlička, PhD.


Cíle: Předmět si klade za cíl seznámit studenty s následujícími tématy: Definice a pojmy geografických informačních systémů (GIS), základní koncepty GIS, datové struktury, pořizování a organizace prostorových dat, základy prostorových analýz, vizualizace prostorových dat, přehled GIS produktů, nové trendy v GIS. Způsobilosti: - Povědomí o teoretickém pozadí geografických informačních systémů. - Získání základních praktických dovedností v ovládání konkrétního geografického software. - Pochopení práce v grafickém uživatelském rozhraní geografických informačních systémů. - Získání přehledu o základních geografických datových sadách dostupných na internetu pro oblast ČR. Předpoklady: Znalosti z tohoto předmětu jsou vyžadovány v předmětech KMA/APA a KMA/AGI. KMA/UMV

Úvod do matematických výpočtů Doc. Ing. Josef Daněk, Ph.D.


Cíle: Smyslem předmětu je na základě středoškolské matematiky seznámit studenty s matematickými principy a myšlenkami základních algoritmů používaných v numerické matematice, matematické analýze, geometrii atd. Student se seznámí s problematikou chyb ve výpočtech, o vlastnostech výpočtu v aritmetice s konečnou přesností, s možností využití internetu a software, zejména Matlab a Mathematica. Způsobilosti: Úspěšný absolvent tohoto předmětu bude schopen především - vidět matematiku i tam, kde ji ostatní nevidí, - uvědomit si možné problémy při strojových výpočtech, - pochopit iterační princip a podmínky, za kterých konverguje, - pochopit nutnost aproximace problémů při řešení na počítači. Předpoklady: Nejsou požadovány žádné podmiňující předměty. U posluchačů se předpokládají znalosti matematiky v rozsahu učiva střední školy. KMA/USA

Úvod do stochastické analýzy Ing. Jan Pospíšil, Ph.D.


Cíle: Cílem tohoto předmětu je seznámit studenty se základními myšlenkami a nástroji stochastické analýzy. Způsobilosti: Po absolvování předmětu budou studenti schopni porozumět základním problémům stochastické analýzy a to zejména - rozpoznat, který stochastický proces je vhodný pro modelování náhody ve zkoumaném problému, - aplikovat nástroje stochastické analýzy na praktické úlohy, - analyzovat vhodnost použití stochastických diferenciálních rovnic v profesionální oblasti, - předvést logické a souvislé důkazy teoretických výsledků - řešit problémy pomocí abstraktních metod, - uplatnit správně formální i obsahovou stránku v matematickém projevu, a to písemném i ústním. Předpoklady: Studenti by měli mít základní znalosti z teorie pravděpodobnosti (KMA/PSA) a z obyčejných diferenciálních rovnic (KMA/ODR). Vylučující předměty: KMA/USA-A KMA/ZNP

Základy náhodných procesů


96

Ing. Jan Pospíšil, Ph.D.

možný semestr: ZS

Cíle: Cílem tohoto předmětu je seznámit studenty se základy náhodných procesů, a to zejména s Markovskými procesy s diskrétním a spojitým časem s procesy množení a zániku, se systémy hromadné obsluhy a s procesy obnovy. Způsobilosti: Po absolvování předmětu budou studenti schopni porozumět základům náhodných procesů a to zejména: - rozpoznat a klasifikovat Markovské řetězce s diskrétním a spojitým časem a určit jejich základní vlastnosti - aplikovat použití Markovských řetězců na praktické úlohy - analyzovat Poissonův proces, procesy růstu, množení a zániku, systémy hromadné obsluhy a procesy obnovy - předvést logické a souvislé důkazy teoretických výsledků - řešit problémy pomocí abstraktních metod, - uplatnit správně formální i obsahovou stránku v matematickém projevu, a to písemném i ústním. Předpoklady: Studenti by měli mít základní znalosti z teorie pravděpodobnosti (KMA/PSA). Podmiňující předměty: KMA/PSA nebo KMA/PSA-A nebo KMA/PSB nebo KMA/PSE nebo KMT/PAS nebo KSO/STA

97

24

KME-Katedra mechaniky

KME/BIM

Biomechanika Prof. Ing. Jiří Křen, CSc.


Cíle: Uvést studenta do problematiky - modelování nelineárního kontinua, - modelování kosterních a hladkých svalů, - modelování srdečně cévního systému, - implantátů a umělých kloubních a cévních náhrad, - modelování vybraných orgánů lidského těla. Získané vědomosti student aplikuje při modelování biomechanických problémů vybraných tkání a orgánů. Způsobilosti: Student - analyzuje stavbu, strukturu a funkci biologických tkání a orgánů, - analyzuje biomechanický problém, - aplikuje teoretické poznatky na modelování nelineárních problémů kontinua, - je schopen vytvořit matematický a počítačový model vybraných problémů biomechaniky člověka. Předpoklady: Student zná - klasickou mechaniku hmotných bodů a těles, - základy anatonomie a fyziologie člověka, - diferenciální a integrální počet, - parciální diferciální rovnice, - komplexní proměnnou a základy tenzorového počtu. KME/D

Dynamika Prof. Ing. Vladimír Zeman, DrSc.


Cíle: Student se seznámí - s dynamikou tělesa a soustav těles, - s dynamikou vyvažování rotorů, - se základy analytické dynamiky, - se základy teorie kmitání. Způsobilosti: Student - klasifikuje pohyb tělesa z hlediska kinematiky pro vyšetřování jeho dynamických vlastností, - aplikuje metody uvolňování a Lagrangeových rovnic pro vyšetřování pohybu mechanických soustav - analyzuje dynamické vlastnosti mechanismů - vyšetřuje kmitání vybraných mechanických soustav s jedním a s více stupni volnosti Předpoklady: Student zná - statiku a kinematiku hmotných bodů a tělesa, - dynamiku hmotných bodů, - maticový a vektorový počet, - základy lineární algebry, - základy diferenciálního a integrálního počtu. Požadované znalosti v rozsahu předmětu KME/TM. Podmiňující předměty: KME/TM nebo KME/TMT KME/DMS

Dynamika mechanismů a strojů Prof. Ing. Vladimír Zeman, DrSc.


Cíle: Student se seznámí - s kinetostatikou vázaných mechanických soustav (VMS) - s modelování pohybu VMS využitím Lagrangeových rovnic obyčejného a smíšeného typu - s dynamikou pohonů, hřídelových soustav s klouby a s ozubenými koly, vačkových mechanismů - s dynamikou rotorových soustav - s pružným ukládáním strojů - s metodami vyšetřování seismické odezvy Způsobilosti: Student

98

- aplikuje metody modelování na sestavení matematických modelů konrétních mechanismů a strojů - vyšetřuje dynamickou odezvu mechanismů a strojů - analyzuje dynamické vlastnosti vybraných mechanismů a strojů - navrhuje zlepšení dynamických vlastností úpravou konstrukčních parametrů Předpoklady: Student zná - technickou mechaniku (staitka, kinematika, dynamika) bodů a tělesa - maticový a vektorový počet - základy teorie kmitání Požadované znalosti v rozsahu předmětu KME/MECH2 nebo KME/TM. Podmiňující předměty: KME/MECH2 nebo KME/TM nebo KME/TMT KME/EXM

Experimentální mechanika Prof. Ing. František Plánička, CSc.


Cíle: Student porozumí dimensionální analýze a modelové podobnosti. Obeznámí se s vyšetřováním na konstrukcích a na modelech, s metodami pro statická i dynamická měření. Naučí se zpracovávat experimentální data a vyhodnocovat je. Způsobilosti: Student - pochopí princip dimensionální analýzy a modelové podobnosti - aplikuje znalosti k vyšetřování konstrukcí na modelech - aplikuje vhodné metody pro experimentální měření - zvládne v požadovaném rozsahu elektrickou odporovou tenzometrii - provádí statistickou analýzu experimentálních dat - je obeznámen s počítačovými měřicími systémy - aplikuje diskrétní Fourierovu transformaci k výpočtu dynamických odezev mechanických soustav - vysvětlí způsoby číslicového zpracování signálu, využití frekvenčních analyzátorů - provádí měření periodických vibrací počítačem a neperiodických vibrací analyzátorem - zjišťuje experimentálně modální a kmitočtové charakteristiky Předpoklady: Student zná - základní fyzikální principy - mechaniku tuhých a poddajných těles v rozsahu základních předmětů mechanika a pružnost a pevnost - základy statistiky a počtu pravděpodobnosti - základy matematické analýzy Požadované znalosti v rozsahu předmětu KME/PP2 nebo KME/TM. Podmiňující předměty: KME/PP2 nebo KME/TM nebo KME/TMT KME/MECHV

Mechanika vyrovnávací Doc. RNDr. Zdeněk Hlaváč, CSc.

1 kr.

Zk


Cíle: Seznámit studenty s partiemi mechaniky, jež jsou součástí předmětu KME/MECHB, ale nevyučují se v rámci předmětu KME/MECH1. Způsobilosti: Student - určí typ soustavy těles podle pohyblivosti - vyřeší rychlosti a zrychlení libovolného bodu mechanismu - určí zatížení vazeb a navrhne účinky pro zajištění rovnováhy konkrétní soustavy těles Předpoklady: Student zná - základy vektorového, diferenciálního a integrálního počtu - partie obsažené v předmětu KME/MECH1 Požadované znalosti v rozsahu předmětu KME/MECH1. Podmiňující předměty: KME/MECH1 Vylučující předměty:

KME/MV

KME/MECHB , KME/MECH2 Mechanika vozidel Doc. Ing. Jaromír Švígler, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s následující problematikou: Aplikace obecných teoretických poznatků z mechaniky na řešení silových a rychlostních poměrů u pohybujícího se silničního a kolejového vozidla. Adhezní poměry, valení kola a pneumatiky. Statická a kinematická analýzy

99

mechanismů pomocí vektorového a maticového počtu. Geometrická syntéza zavěšení kol a řízení. Stacionární, kvazistatický pohyb vozidla. Základy teorie ozubených kol. Volné dvojkolí v koleji. Kmitání diskrétních lineárních soustav s více stupni volnosti. Dynamika vozidel ve svislém směru. Stabilita vozidel. Způsobilosti: Student - se orinetuje v problému kontaktu pneu s vozovkou jak pro stacionární, tak i pro nestacionární případy, - umí řešit statickou a kinematickou analýzu použitím maticového počtu, - má základní znalosti syntézy vozidlových mechanismů jako je mechanismus zavěšení kol, řízení a pod. , - umí řešit kmitání diskrétních soustav s více stupňi volnosti, - má základní představu o stabilitě silničního vozidla a kritické rychlosti, - umí řešit pohyb železničního dvojkolí po kolejovém pásu jak přímém, tak i zakřiveném, - zná základní případy dynamiky kolejového vozidla ve svislém směru. Předpoklady: Student zná - základy mechaniky 1 - základy mechaniky 2 KME/SM

Statistická mechanika Prof. Dr. Ing. Jan Dupal


Cíle: Student se seznámí - s řešením odezev mechanických systémů ve frekvenční oblasti - s řešením problémů chování mechanických systémů, které jsou buzeny buď vstupními veličinymi náhodného průběhu, nebo samy systémy obsahují náhodné parametry. - s identifikací parametrů kmitavých systémů na základě naměřených hodnot vstupních a výstupních veličin Způsobilosti: Studenti - umějí sestavit pohybové rovnice diskrétních i spojitých mechanických systémů obsahujících náhodné parametry a tyto rovnice řešit zejména ve frekvenční oblasti - umějí určit spektrální reprezentaci vstupních budicích procesů, zejména spektrální hustotu a Fourierův obraz - umějí určit vybranou spektrální reprezentaci výstupních veličin, zejména spektrální hustotu a Fourierův obraz - umějí identifikovat parametry kmitavých systémů na základě experimentálně zjištěných vstupních a výstupních veličin Předpoklady: Student - má znalosti z oboru mechaniky tuhých těles na úrovni základního kursu mechaniky vysokých škol technického směru - má základy teorie kmitání lineárních systémů - má základy diferenciálního a integrálního počtu z oblasti matematické analýzy a maticového počtu z lineární algebry Požadované znalosti v rozsahu předmětu KME/MECH2. Podmiňující předměty: KME/MECH2 nebo KME/TM nebo KME/TMT KME/VMS

Vázané mechanické soustavy Prof. Ing. Jiří Křen, CSc.


Cíle: Student se seznámí s - popisem kinematiky bodu a tělesa v maticovém tvaru, - popisem kinematiky a kinetostatiky otevřených a uzavřených kinematických řetězců, - základními metodami syntézy mechanických soustav, - numerickým řešením úlohy polohy a dynamiky těles v kinematických řetězcích. Způsobilosti: Student - aplikuje maticový počet na kinematické řešení bodu a tělesa, - aplikuje maticový počet na řešení pohybu soustavy mnoha vázaných těles, - sestaví algoritmus řešení kinematiky a dynamiky bodu, tělesa a soustavy mnoha vázaných těles, - analyzuje silové poměry těles, - volí vhodnou numerickou metodu pro řešení kinematiky a dynamiky soustavy vázaných těles. Předpoklady: Student zná - klasickou mechaniku (statika, kinematika, dynamika) bodů a tělesa, - maticový a vektorový počet, - základní numerické metody pro řešení obyčejných a parciálních diferenciálních rovnic, - vektorovou analýzu a transformace vektorů mezi prostory,

100

- základy matematické optimalizace fyzikálních systémů. Podmiňující předměty: KME/TM KME/ZS

Životnost a spolehlivost konstrukcí Prof. Ing. František Plánička, CSc.


Cíle: Uvést studenty do problematiky mezních stavů. Porozumět únavě materiálů. Znát metody zpracování zatížení. Ohodnotit únavovou pevnost. Pochopit okolnosti ovlivňující únavu. Obeznámit se s mezním stavem creep. Způsobilosti: Student - klasifikuje mezní stavy - popíše mezní stav únavy - analyzuje provozní zatížení - aplikuje hypotézy pro výpočet životnosti - zhodnotí okolnosti ovlivňující únavu - aplikuje postupy lomové mechaniky v únavě - volí únavový experiment - analyzuje životnost v oblasti creepu - zhodnotí životnost a spolehlivost konstrukce Předpoklady: Student zná - pružnost a pevnost - základy nauky o materiálu - základy statistiky a pravděpodobnosti

101

25

KMM-Katedra materiálu a strojírenské metalurgie

KMM/BM

Biomateriály Doc. Ing. Petr Duchek, CSc.


Cíle: Studenti získají informace o materiálech aplikovatelných v živých systémech (přírodní i syntetické, kovové, nekovové, kompozitní a nanokompozitní). Cílem kurzu je osvojení si komplexního pohledu na materiály z hlediska aplikovatelnosti v biosystémech Způsobilosti: Student po absolvování tohoto předmětu získá základní informace o podstatě procesu implantace náhradních materiálů za části lidského těla. Základní vědomosti a představy o principech výměny a podmínkách výběru náhradních materiálů v lidském těle i jejich další funkčnosti. Předpoklady: Absolvování předmětů chemie, fyzika a nauka o materiálu. Podmiňující předměty: KMM/NM nebo KMM/NOM nebo KMM/9NM KMM/DPD

Defektoskopie a provozní diagnostika 4 kr. Zp,Zk Přednáška 2 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd] Ing. Petr Beneš, Ph.D. možný semestr: LS

Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s možnostmi a fyzikálními principy zjišťování materiálové integrity , resp. vad, které se mohou v materiálech vyskytovat. Základní metody nedestruktivního zkoušení (NDT) materiálu, se kterými bude student obeznámen zahrnují: akustickou emisi, elektromagnetické zkoušení (včetně metody vířivých proudů), zkoušení založené na měření teploty či infračerveného záření, zkoušení těsnosti systémů, kapilární zkoušení, magnetická polévací metoda, neutronová radiografie, prozařovací zkoušení, ultrazvukové zkoušení, analýza vibrací, vizuální zkoušení. V předmětu jsou probírány nejen klasické metody, ale také nejmodernější trendy v oboru NDT. V rámci předmětu jsou realizovány praktická cvičení, při kterých si studenti samy vyzkouší některé metody nedestruktivního zkoušení materiálů a kalibrace měřících přístrojů. Dalším cílem je seznámit studenty se základními typy vad a jejich vlivem na životnost a spolehlivost konstrukcí, včetně způsobů jejich optimální detekce. Student bude seznámen s některými evropskými technickými normami, které jsou závazné pro příslušná zkoušení metodami NDT. V rámci předmětu jsou uskutečněny exkurze do významných strojírenských firem zabývajících se nedestruktivním zkoušením materiálu. Způsobilosti: Student získá absolvováním předmětu základní znalosti o jednotlivých metodách nedestruktivního zkoušení a taktéž všeobecný přehled o možnosti uplatnění tradičních i speciálních metod NDT v různých průmyslových odvětví. Jelikož v rámci předmětu je kladen důraz na možnost uplatnění NDT metod pro zjišťování vnitřní stavby materiálů, student si absolvováním předmětu taktéž prohloubí znalosti týkající se struktury materiálů získané předchozím studiem. Během praktických cvičení si student vyzkouší samostatnou práci s některými přístroji NDT (ultrazvukové zkoušení, magnetická polévací metoda, kapilární zkoušení). Předpoklady: Předpokládají se hlubší znalosti o stavbě a struktuře kovových materiálů. Posluchač by měl také mít osvojeny obecné znalosti týkající se problematiky tvářecích, slévárenských a svařovacích technologií. Výhodou je znalost základů elektrotechniky. Podmiňující předměty: KMM/NM nebo KMM/NOM nebo KMM/9NM KMM/DPZ

Degradační pochody a životnost Prof. Ing. Václav Mentl, CSc.


Cíle: Vybavit studenty znalostni v oblastech souvisejících s degradací mechanických vlastností vlivem dlouhodobého působení provozních podmínek: Křehký lom materiálů a konstrukcé. Vliv metalurgických, technol. a vnějších faktorů na vznik křehkého lomu. Metody hodnocení odolnosti ocelí proti křehkému lomu. Poškozování materiálů únavou. Popis šíření únavových trhlin veličinami lomové mechaniky. Životnost materiálů v oblasti malocyklové únavy. Zvyšování odolnosti proti únavovému porušování. Poškození materiálů za vyšších teplot. Vliv dlouhodobé teplotní expozice. Poškození při interakci creepu a únavy. Poškození korozí pod napětím. Způsobilosti: Student po absolvování předmětu dokáže posoudit stupeň degradace materiálu součástí dlouhodobě vystavených provozním podmínkám (creep, únava, koroze a pod.) včetně hodnocení odolnosti materiálů proti porušení křehkým lomem a odhadu zbytkové životnosti. Předpoklady: Student by měl získat základy v následujících oblastech:

102

fyzikální metalurgie, mezní stavy, nauka o materiálu. Podmiňující předměty: KMM/FMM nebo KMM/FMMB , KMM/FMMB nebo KMM/NM nebo KMM/9NM Vylučující předměty:

KMM/EMI

KMM/ZIVZ Experimentální metody studia materiálu 6 kr. Zp,Zk Přednáška 4 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd] Doc. RNDr. Dagmar Jandová, Ph.D. možný semestr: ZS

Cíle: Poskytnout přehled o experimentálních metodách používaných ke studiu reálných struktur materiálů, objasnit jejich fyzikální základy a možnosti použití v materiálovém inženýrství tak, aby posluchač dokázal zvolit vhodné experimentální metody pro řešení typických materiálových problémů ve strojírenství. Způsobilosti: Po složení předmětu je student schopen řešit jednodušší materiálové problémy pomocí světelné mikroskopie a vybraných experimentálních metod. Předpoklady: Základní znalosti z fyziky (optika, vlnová mechanika, kvantová fyzika) a nauky o materiálu. Podmiňující předměty: KMM/NM nebo KMM/NOM nebo KMM/9NM , KMM/FMM Vylučující předměty:

KMM/ETP

KMM/SMB Ekologie technologických procesů Ing. Jiří Hájek, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je: Seznámit studetny se základními ekologické pojmy a problémy v ŽP. Představit studetnům jednotlivé prachové částice a jejich vliv na lidské zdraví, student bude mít přehled o všech typech používaných odlučovačů. Absolvent předmětu dokáže popsat problematiku čištění ropných látek, dokáže popsat jednotlivé typy vod a jejich čištění apod. Seznámit studenty s problematikou likvidace tuhých odpadů. Popis problematikx bezprostředního vlivu prostředí na zaměstnance (ochraně proti hluku, úpravě mikroklimatu na pracovištích, vlivům jednotlivých technologií na zdraví a životní prostředí). Způsobilosti: Student absolvováním předmětu by měl: Znát ekologické pojmy a hlavní problémy ŽP. Mít přehled o typech odlučovačů prachu apod. Ovládat metody likvidace tuhých odpadů. Pochopit problematiku mikroklimatu na pracovištích. Předpoklady: Základní znalosti z oblasti chemie a fyziky. KMM/FCH

Fyzikální chemie Prof. RNDr. Jaroslav Fiala, CSc.


Cíle: Rozšíření poznatků studentů v oblasti stavby látek při různých skupenských stavech. Objasnění nejdůležitějších termodynamických zákonitostí. Zvláštní důraz je kladen na fyzikálněchemické základy metalurgických procesů při tavení kovů a jejich slitin. Způsobilosti: Student se po absolvování předmětu dokáže orientovat v zákonitostech stavby látek, fázových rovnováhách a dokáže definovat podstatu (příp. specifika) jednotlivých skupenských stavů. Je schopen vysvětlit důvod a podstatu metalurgického zpracování kovů a jejich slitin v návaznosti na průmyslové aplikace. Předpoklady: Základní znalosti z nauky o materiálu a stojírenství Podmiňující předměty: KMM/CH nebo KMM/UMCH nebo KMM/9CH KMM/FMM

Fyzikální metalurgie a mezní stavy mat. 6 kr. Zp,Zk Přednáška 3 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd] Prof. RNDr. Jaroslav Fiala, CSc. možný semestr: ZS

Cíle: Osnova prědmetu je zaměřena na studium degradačních procesů konstrukčních materiálů, při kterých dochází k znehodnocován jejich užitných vlastností. Cílem je získání vědomostí a pochopení podstaty degradačních procesů s ohledem na vztah mikrostruktury materiálů a mikrostrukturních procesů vyvolaných podmínkami exploatace, které mají přijmou vazbu na změny makroskopických mechanických vlastností. Z tohoto důvodu

103

jsou do osnovy předmětu zařazeny následující kapitoly: vnitřní stavba pevných látek. Krystalová mřížka a její poruchy. Struktury kovových soustav, fázové přeměny. Kinetika a mechanismus fázových přeměn. Nukleační a růstové pochody. krystalizace, dislokační podstata deformačních procesů a lomové chování kovů a slitin. Mezní stavy, mikromechanismus porušení. Rozvoj porušení a lom. druhy porušení, hodnocení náchylnosti ke křehkému porušení,vliv prostředí na procesy porušování.Vnitřní stavba pevných látek. Způsobilosti: Úspěšné absolvování předmětu umožnuje studentům orientovat se v destrukčních procesech v kovových materiálech a vytvořit si představu pro správný výběr ocelových materiálů pro konstrukční aplikace a o možnostech hodnocení jejich žívotnosti. Předpoklady: Požadované vědomosti pro pochopení přednášené látky: chemie, fyzikální chemie, nauka o materiálech fyzika, pružnost a pevnost Podmiňující předměty: KMM/NM nebo KMM/NOM nebo KMM/9NM Vylučující předměty:

KMM/FMMB

KMM/FMMB Fyzikální metalurgie a mezní stavy B 5 kr. Zp,Zk Přednáška 3 [hod/týd] + Cvičení 1 [hod/týd] Prof. RNDr. Jaroslav Fiala, CSc. možný semestr: ZS

Cíle: Cílem absolvování předmětu je získání vědomostí o vztahu struktury a vlastnostech kovových materiálů na principech poznání fyzikálně-metalurgické podstaty procesů. Urověn poznání je založena na pochopení role interakcí poruch krystalové struktury materiálů a volné energie kovových systému. Způsobilosti: Úspěšné absolvování předmětu je předpokladem pro další studium destrukčních procesů v kovových materiálech a poznání kterých je předpokladem pro správný výběr ocelových materiálů pro konstrukční aplikace. Předpoklady: Základní znalosti z chemie, fyzikální chemie, nauky o materiálech, fyziky, pružnosti a pevnosti Podmiňující předměty: KMM/NM nebo KMM/9NM Vylučující předměty:

KMM/KPO

KMM/FMM Koroze a protikorozní ochrana Doc. Ing. Olga Bláhová, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základy povrchového inženýrství. Budou popsány základní vlastnosti povrchů, jejich interakce a porušování prostředím. Budou prezentovány ochrany povrchů pomocí organických a anorganických povlaků. Pozornost bude zaměřena také na hodnocení vlastností povrchů a povrchových úprav. Způsobilosti: Studenti budou schopni posoudit působení prostředí na korozi určitých součástí a navrhnout vhodné povrchové úpravy pro konkrétní prostředí a podmínky namáhání konkrétních součástí. Dále budou schopni zhodnotit základní vlastnosti vytvořených povrchových úprav i povrchů po určité době provozu. Předpoklady: Základní znalosti z chemie a materiálového inženýrství. Podmiňující předměty: KMM/CH nebo KMM/UMCH nebo KMM/9CH , KMM/NM nebo KMM/9NM KMM/MDMT

Materiály pro dopr. a manip. techniku 5 kr. Zp,Zk Přednáška 3 [hod/týd] + Cvičení 1 [hod/týd] Ing. Jiří Hájek, Ph.D. možný semestr: ZS

Cíle: Seznámit studenty se základními konstrukčními ocelemi používanými v dopravní a manipulační technice (IF oceli, TRIP, BH oceli, dvoufázové oceli apod.) Absolvent předmětu bude mít přehled o nejpoužívanějších povrchových úpravách v dopravní a manipulační technice (DMT) jako je zinkování, chromování atd. . Studentům budou podrobně představeny materiály využívané např. ve spalovacích motorech, pro konstrukci letadel, pro rámy kol, kolejnice, brzdová obložení atd. . Studenti se poprvé podrobněji seznámí s jednotlivými typy opotřebení, včetně způsobů jak jím předcházet. Absolvent předmětu bude mít přehled o možnostech využití práškové metalurgie v DMT. V rámci předmětu budou studentům představeny rovněž možnosti využití neželezných kovů v DMT. Způsobilosti: Student by absolvováním předmětu měl: - získat ”know how” při volbě materiálu. - mít přehled o nových typech ocelích využívaných v dopravní a manipulační technice. - znát problematiku únavové životnosti. - mít přehled o produktech prášk. metalurgie v dopravní a manipulační technice. - umět navrhnout vhodný typ povrchové úpravy.

104

- získat přehled o využívaných hliníkových, titanových slitinách. - získat základní přehled o problematice tribologie. Předpoklady: Znalosti z oblasti nauky o materiálu a strojírenských materiálů. Podmiňující předměty: KMM/SMA Vylučující předměty:

KMM/MK

KMM/MEZ , KMM/MVT Materiály kovové Doc. Dr. Ing. Antonín Kříž


Cíle: Seznámit studenty se souvislostmi doposud získaných základních a teoretických poznatků a chováním kovových materiálů v praxi. Vytvořit podmínky pro to, aby se studenti naučili komplexně řešit materiálové problémy. Způsobilosti: Student absolvováním předmětu získá hlubší poznatky z oblasti základních vlastností kovových materiálů a jejich užitnými a aplikačními možnostmi. Dokáže využít celého spektra předchozím studiem získaných zkušeností a informací pro posouzení chování materiálů a predikování jeho vlastností. Předpoklady: Studenti by měli mít základní znalosti chemie (střední škola) a hlubší znalosti strojírenství, technologie a materiálových vlastností. Podmiňující předměty: KMM/NM nebo KMM/NOM nebo KMM/9NM , KMM/SMA Vylučující předměty:

KMM/MN

KMM/KMM Materiály nekovové Doc. Ing. Petr Duchek, CSc.


Cíle: Seznámit studenty se strukturou, výrobou a základními vlastnostmi keramických, skelných a polymerních materiálů a kompozitních systémů, a to zejména pohledu vnitřní struktury (vazby). Informovat o nekovových materiálech s vysokou přidanou hodnotou (inteligentní materiály a nanomateriály); nastínit vývojové trendy v jiných než kovových materiálech. Základ práce s materiálovou databází. Kurs je určen pouze pro studenty navazujícího magisterského studia. Způsobilosti: Studenti získají podrobné znalosti o keramických, skelných, polymerních a kompozitních materiálech z hlediska jejich složení, vlastností a aplikací.Důraz bude kladen na porozumění vztahu mezi strukturou materiálu a vlastnostmi. Budou seznámeni s podstatou inteligentních materiálů a nanomateriálů včetně rozvoje této oblasti. Naučí se pracovat s materiálovou komerční databází. Předpoklady: Znalosti chemie, fyzikální chemie a nauky o materiálu. Podmiňující předměty: KMM/NM nebo KMM/NOM nebo KMM/9NM Vylučující předměty:

KMM/MO

KMM/MNB Materiály v obrábění Doc. Dr. Ing. Antonín Kříž


Cíle: Studenti získají celkový přehled o materiálech, které se používají k výrobě řezných nástrojů. Budou presentovány také technologie depozic tenkých otěruvzdorných vrstev a jejich, v procesu obrábění, důležitých vlastností. Studenti získají informace o vlastnostech řezných materiálů a o technologiích tepelného i tepelně-chemického zpracování. Způsobilosti: Student absolvováním předmětu získá hlubší poznatky v oblasti řezných materiálů, jejich technologie výroby a procesu dalšího zpracování za účelem zlepšení užitných vlastností. Rovněž si doplní další poznatky o obráběných materiálech a souvislostech mezi jejich vlastnostmi a obrobitelností. Předpoklady: Studenti by měli mít základní znalosti chemie (střední škola) a základní znalosti strojírenství, technologie a materiálových vlastností. Podmiňující předměty: KMM/NM nebo KMM/9NM KMM/MOL

Metalurgie ocelí a litin Doc. Ing. Vladimír Bernášek, CSc.


Cíle: Předmět poskytuje teoretické i praktické poznatky z oblasti výroby ocelí a litin v elektrických obloukových a indukčních pecích i kuplovnách.Pozornost je věnována i moderním trendům v oblasti metalurgie ocelí a litin, které umožňují zvýšení čistoty tavenin a tím i mechanických vlastností odlitků. Způsobilosti: Student po absolvování předmětu je schopen posoudit možnost výroby konkrétní slitiny v závislosti na možném technickém

105

vybavení. Může posoudit vhodnost technologie tavení pro dosažení jakostní výroby. znalosti z oblasti fyziky a nauky o materiálu. KMM/MPE

Materiály pro energetiku Prof. Ing. Václav Mentl, CSc.

Předpoklady: Základní

6 kr. Zp,Zk 3 [hod/týd] + 2 [hod/týd] možný semestr: ZS

Cíle: Vysvětlit posluchačům jaké je geometrické a dynamické ustrojení materiálu; jak toto ustrojení souvisí s odezvou materiálu na mechanické, tepelné, (elektro)chemické a radiační vlivy jeho prostředí; a jak lze ustrojení materiálu a následně jeho vlastnosti zlepšit nebo naopak zhoršit. Způsobilosti: Získané vědomosti umožní studentům orientovat se v materiálové problematice na úrovni nezbytné pro úspěšné působení ve strojírenství, zejména v (jaderné) energetice. Předpoklady: Absolutorium přednášek: KMM/NM, KMM/SMA KMM/MZ

Mechanické zkoušení Prof. Ing. Václav Mentl, CSc.


Cíle: Seznámit studenta s následujícími problémy: Odběr a výroba vzorků pro mechanické zkoušky. Mechanické zkoušky statické a dynamické. Zkouška tahem, tlakem, ohybem a krutem. Zkoušky tvrdosti. Zkouška rázem v ohybu, zkoušení únavy. Zkoušky za vyšších teplot. Základy lomové mechaniky. Způsobilosti: Student po absolvování získá znalosti o základních i progresivních zkouškách mechanických vlastností. Předpoklady: Předpokladem úspěšného absolvování předmětu jsou základní znalosti z nauky o materiálu a mechaniky. Podmiňující předměty: KMM/NM nebo KMM/9NM KMM/NM

Nauka o materiálu Doc. Ing. Ludmila Kučerová, Ph.D.


Cíle: Seznámit studenty se základními pojmy a principy materiálového inženýrství. Způsobilosti: Studenti si zapamatují základní pojmy a definice z oblasti krystalografie, termodynamiky a materiálového inženýrství a zkušebnictví. Studenti popíšou průběh a vyhodnocení základních mechanických, technologických a defektoskopických zkoušek. Studenti se naučí pracovat s rovnovážnými binárními diagramy, s důrazem na diagramy Fe-C a Fe-Fe3C. Studenti objasní procesy probíhající při tepelném zpracování a deformaci materiálu (difúze, fázové přeměny, plastická deformace). Studenti charakterizují základní metody tepelného, tepelně-chemického a tepelně-mechanického zpracování ocelí a jejich dopad na strukturu a vlastnosti ocelí. Studenti stručně charakterizují vlastnosti a použití neželezných kovů, keramiky, plastů a kompozitních materiálů. Předpoklady: Základní znalosti z chemie Podmiňující předměty: KMM/CH nebo KMM/UMCH nebo KMM/9CH Vylučující předměty:

KMM/NMD

KMM/NMD Nauka o materiálu pro design Ing. Jaroslav Kaiser, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je, aby studenti průmyslového a produktového designu získali prvotní ucelené informace o oblasti konstrukčních kovových a nekovových materiálů, jejich struktuře, jejich zkoušení (testování) a jejich správné volbě pro danou aplikaci v návaznosti na odborné zaměření posluchačů. Způsobilosti: a) studenti si zapamatují základní pojmy a definice z oblasti materiálového inženýrství a zkušebnictví. b) studenti jsou schopni popsat průběh a vyhodnocení základních mechanických, technologických a defektoskopických zkoušek. c) studenti objasní procesy probíhající při deformaci materiálu. d) studenti charakterizují základní metody tepelného, tepelně-chemického a tepelně-mechanického zpracování kovů a jejich dopad na strukturu a vlastnosti kovů. e) studenti stručně charakterizují vlastnosti a použití neželezných kovů, plastů a kompozitních materiálů. Předpoklady: Základní znalosti z oblasti chemie, mechaniky, technologií, nauky o materiálech a zkoušení vlastností materiálů. KMM/NOM

Nauka o materiálu a mezní stavy

5 kr.

Zp,Zk

106

Doc. Ing. Ludmila Kučerová, Ph.D.


Cíle: Seznámit studenty se základními pojmy a principy materiálového inženýrství Způsobilosti: Studenti si zapamatují základní pojmy a definice z oblasti krystalografie, materiálového inženýrství a zkušebnictví a fraktografie. Popíšou průběh a vyhodnocení základních mechanických, technologických a defektoskopických zkoušek. Naučí se pracovat s rovnovážnými binárními diagramy, s důrazem na diagramy Fe-C a Fe-Fe3C. Objasní procesy probíhající při tepelném zpracování a deformaci materiálu (difúze, fázové přeměny, plastická deformace). Charakterizují základní metody tepelného zpracování základních technických materiálů a jejich dopad na strukturu a vlastnosti těchto materiálů. Stručně charakterizují vlastnosti a použití neželezných kovů, keramiky, plastů a kompozitních materiálů. Vyjmenují základní typy lomů, objasní různé mechanismy porušení materiálu a stručně je charakterizují. Předpoklady: Základní znalosti z chemie a fyziky. Vylučující předměty: KMM/NM , KMM/NMD , KMM/9NM KMM/PNT

Přípravky a nástroje pro tváření Doc. Ing. Vladimír Bernášek, CSc.


Cíle: Seznámit studenty s přípravky a nástroji pro plošné a objemové tváření a to nejen v teoretické rovině (namáhání nástrojů), tak i v aplikační rovině. Zvláštní důraz je kladen na prezentaci nových trendů v oblasti nástrojů jak pro tváření za tepla tak za studena. Způsobilosti: Student po absolvování předmětu dokáže stanovit vhodný nástroj pro konkrétní tvářecí operaci, včetně variantního řešení s ohledem na zadané výrobní podmínky. Je schopen provést základní pevnostní výpočet nástroje s ohledem na jeho životnost a spolehlivost. Předpoklady: Základní znalosti technologických procesů tváření. Podmiňující předměty: KMM/TTSS KMM/POU

Povrchy a jejich úpravy Doc. Ing. Olga Bláhová, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základy povrchového inženýrství. Budou popsány základní vlastnosti povrchů, jejich interakce a porušování prostředím. Budou prezentovány ochrany povrchů pomocí organických a anorganických povlaků. Pozornost bude zaměřena také na hodnocení vlastností povrchů a povrchových úprav. Způsobilosti: Studenti budou schopni navrhnout vhodné povrchové úpravy pro konkrétní prostředí a podmínky namáhání konkrétních součástí. Dále budou schopni zhodnotit základní vlastnosti vytvořených povrchových úprav i povrchů po určité době provozu. Předpoklady: Základní znalosti z chemie a materiálového inženýrství. Podmiňující předměty:

KMM/PSV

KMM/NM nebo

nebo KMM/NMD KMM/9NM

Přípravky pro svařování Ing. Aleš Franc

nebo

KMM/NOM


Cíle: Seznámit studenty se základy vypracování technologického postupu (WPS) svařenců. Poskytnout přehled o přípravcích pro výrobu svařenců, svařovacího zařízení vysvětlit jejich výhody a nevýhody včetně použití EN a ČSN norem bezpečnostních předpisů při svařování. Způsobilosti: Student po absolvování předmětu dokáže vypracovat technologický postup pro svařence včetně WPS, navrhnout vhodné svařovací zdroje a přípravky pro svařování. Předpoklady: Pro studium předmětu se předpokládají znalosti technologie a teorie svařování. Podmiňující předměty: KMM/TSV KMM/SF

Slévárenské formy


107

Doc. Ing. Vladimír Bernášek, CSc.

možný semestr: LS

Cíle: Seznámit studenty s hlavními požadavky na slévárenské formy, které mohou výrazně ovlivnit kvalitu odlitků. Pozornost je rovněž věnována základnímu rozdělení a složení forem s ohledem na druh odlévané slitiny, hmotnost odlitku a charakteru slévárenské výroby. Způsobilosti: Student po absolvování předmětu je schopen posoudit možnost výroby odlitků v závislosti na možném technickém vybavení slévárny. Může navrhnout vhodnou technologii vzhledem k velikosti a sériovosti odlitku. Předpoklady: Základní znalosti z oblasti chemie, fyziky a nauky o materiálu. Podmiňující předměty: KMM/TSL KMM/SK

Svařované konstrukce Ing. Aleš Franc


Cíle: Seznámit studenty se základy navrhování a výpočtu svařovaných konstrukcí s ohledem na druhy namáhání. Řešení svařitelnosti materiálů, volba přídavných materiálů pro svařování tepelné zpracování a znalost platných norem EN a ČSN. Způsobilosti: Student po absolvování předmětu dokáže navrhnout svařovanou konstrukci s ohledem na svařitelnost použitých materiálů včetně defektoskopických zkoušek a tepelného zpracování. Předpoklady: Pro studium předmětu se předpokládají znalosti technologie a teorie svařování. Podmiňující předměty: KMM/TSV KMM/SMA

Strojírenské materiály Doc. Dr. Ing. Antonín Kříž


Cíle: Seznámit studenty se základními typy materiálů, které se používají pro konstrukční prvky ve strojírenství, v energetice i ve stavebnictví. Jsou získány znalosti v oblasti železných i neželezných slitin, polymerních materiálů a kompozitů. Zároveň jsou uvedeny moderní technologie povrchového zpracování. Pozornost je věnována také specifickým zkouškám kovových i polymerních materiálů. Způsobilosti: Student absolvováním předmětu získá způsobilosti ve výběru vhodných materiálů pro strojírenské součásti a nástroje. Získá přehled o jejich technologii výroby a procesu dalšího zpracování za účelem zlepšení užitných vlastností. Rovněž si doplní další poznatky o materiálech a souvislostech mezi jejich vlastnostmi, výrobou a aplikací. Předpoklady: Studenti by měli mít základní znalosti chemie (střední škola) a základní znalosti materiálů. Podmiňující předměty: KMM/NM nebo KMM/9NM KMM/SMB

Struktura materiálů B Doc. Dr. Ing. Antonín Kříž


Cíle: Cílem předmětu je poskytnout informace o základních charakteristikách kovových materiálů, minerálů a syntetických materiálů. Dále budou probírány optické vlastnosti, vlastnosti podmíněné tvrdostí, vlastnosti spojené se strukturou a morfologií, fázové diagramy. Pozornost bude věnována i způsobům diagnostiky struktury uvedených materiálů, přípravě preparátů a mikroskopickým metodám. Dalším cílem budou metody povrchových analýz a testovaní vybraných fyzikálních a mechanických vlastností. Způsobilosti: Student absolvováním předmětu získá hlubší poznatky z oblasti základních vlastností kovových materiálů a jejich užitnými a aplikačními možnostmi. Dokáže využít celého spektra předchozím studiem získaných zkušeností a informací pro posouzení chování materiálů a predikování jeho vlastností. Předpoklady: Studenti by měli mít základní znalosti chemie (střední škola) a základní znalosti strojírenství, technologie a materiálových vlastností. Podmiňující předměty: KMM/NM nebo KMM/9NM Vylučující předměty:

KMM/STSV

KMM/EMI Speciální technologie svařování Ing. Aleš Franc


Cíle: Seznámit studenty s hlubšími poznatky z teorie svařování: měrným teplem při svařování, ochranou svarové lázně, vznik trhlin ve svarových spojích, výpočtem svarových spojů, kontrolou svarů, vadami ve svarových

108

spojích, s normami EN a ČSN, tvorbou technologických postupů při výrobě svařenců. Způsobilosti: Student po absolvování předmětu získá hluboké poznatky z oblasti teorie svařování jednolitých technologických metod svařování včetně navrhování svařenců a výpočtu svarových spojů. Podrobně se seznámí s normami EN a ČSN. Předpoklady: Pro studium předmětu se předpokládají znalosti technologie a teorie svařování. Podmiňující předměty: KMM/TSV KMM/STTV

Speciální technologie tváření Doc. Ing. Vladimír Bernášek, CSc.


Cíle: Rozšíření poznatků studentů v oblasti tvářecích technologií, včetně teoretických zákonitostí. Poskytnout přehled nekonvenčních technologií plošného a objemového tváření s důrazem na jejich přednosti a aplikovatelnost v průmyslové praxi. Exkurze do vybraných závodů Způsobilosti: Student po absolvování předmětu dokáže navrhovat vhodnou technologii tváření pro konkretní složitější tvary součástí. Je schopen definovat okrajové podmínky pro realizaci zvolené technologie, t.zn. tvar výchozího polotovaru, potřebnou tvářecí sílu, teplotu tváření a.j. Předpoklady: Základní znalosti klasických technologií Podmiňující předměty: KMM/TTV KMM/TSL

Teorie slévání Doc. Ing. Vladimír Bernášek, CSc.


Cíle: Předmět poskytuje teoretické znalosti o vlastnostech kovových tavenin, jejich proudění a krystalizaci. Rovněž postihuje procesy probíhající na rozhraní tekutého kovu a formy a procesy tuhnutí a chladnutí odlitku. Způsobilosti: Student po absolvování předmětu je schopen návrhu vtokové soustavy pro jednoduché tvary odlitků, posoudit možnost výroby konkrétní slitiny v závislosti na možném technickém vybavení. Může posoudit vhodnost technologie tavení pro dosažení jakostní výroby. Předpoklady: Základní znalosti z oblasti fyziky a nauky o materiálu. Podmiňující předměty: KMM/TTSS KMM/TSV

Teorie svařování Ing. Aleš Franc


Cíle: Seznámit studenty s jednotlivými technologiemi svařování, navařování, pájení, tepelného dělení strojírenských materiálů, s hodnocením svařitelnosti, se strukturou svarových spojů a s tepelným zpracováním svařenců. Způsobilosti: Student se po absolvování předmětu dokáže orientovat v jednotlivých technologiích svařování. Umí vypracovat technologický postup svařování včetně tepelného zpracování svařenců. Předpoklady: Pro studium předmětu se předpokládají znalosti strojírenských technologií. Podmiňující předměty: KMM/TTSS KMM/TTP

Teorie technologických procesů Doc. Ing. Vladimír Bernášek, CSc.


Cíle: Seznámit studenty s teoretickými základy technologií slévání, tváření a svařování. Hlavní pozornost je zaměřena na zákonitosti vztahující se na kovové taveniny, tepelně mechanické faktory, ovlivňující zpracování kovů v tuhém stavu a na základní podmínky umožňující spojování kovů a jejich slitin. Způsobilosti: Student se po absolvování předmětu dokáže orientovat v možnostech zpracování kovů a jejich slitin. Je schopen analyzovat základní podmínky a faktory pro výrobu odlitků, výkovků a svařenců. Dokáže definovat přednosti ale i nevýhody jednotlivých technologií. Předpoklady: Základní znalosti z fyziky a nauky o materiálu. Vylučující předměty: KMM/TSL , KMM/TSV , KMM/TTV KMM/TTSS

Technologie tváření,slévání a svařování 5 kr. Zp,Zk Přednáška 3 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd] + Seminář 2 [hod/týd] Doc. Ing. Vladimír Bernášek, CSc. možný semestr: ZS

Cíle: Seznámit studenty se základy technologií tváření, slévání a svařování včetně teoretických zákonitostí a jejich aplikací, poskytnout přehled druhů technologických zařízení a vysvětlit jejich výhody a nevýhody, vysvětlit principy technologického postupu výroby výkovku a odlitku.

109

Způsobilosti: Student po absolvování předmětu dokáže stanovit postupy ve strojírenské výrobě z oblasti tváření, slévání a svařování, vysvětlí vliv a význam teoretických zákonitostí a dokáže je aplikovat na vybrané technologie. Umí popsat uspořádání a druhy technologického zařízení, jejich použití a vymezí jejich výhody a nevýhody. Je schopen navrhnout technologický postup výroby odlitku a výkovku. Předpoklady: Základní znalosti z nauky o materiálu a chemie. Podmiňující předměty: KMM/NM nebo KMM/9NM , KMM/CH nebo KMM/UMCH nebo KMM/9CH KMM/TTV

Teorie tváření Ing. Soňa Benešová, Ph.D.


Cíle: Předmět poskytuje teoretické základy pro výpočet napětí a sil v technologii tváření. Seznamuje studenty s principy a zákony mechaniky plastického přetvoření. Teoreticky analyzuje stav napjatosti, matematické vztahy pro výpočet malých deformací, rovnice kompatibility a podmínky plasticity. Jsou odvozeny diferenciální rovnice rovnováhy pro tvářecí pochody a specifikovány metody určování přetvárných sil a prací. V aplikační části předmětu jsou řešeny napěťové poměry a výpočet sil při tváření pro pěchování, válcování a tažení drátu a trub pomocí rovnic rovnováhy s podmínkou plasticity. Je vysvětlena metoda skluzových čar a jsou touto metodou vypočteny vybrané úlohy . Způsobilosti: Student se dokáže orientovat v teoretických pojmech z oblasti mechaniky plastického přetvoření, dovede vysvětlit pojmy efektivní, hlavní, normálové, smykové a oktaedrické napětí a jejich analogické veličiny z oblasti deformace, zná jejich vliv a význam při tváření.Dovede zapsat rovnice rovnováhy pro kubický a cylindrický souřadnicový systém.Pro vybrané technologie dokáže vypočítat napětí a síly, nutné pro plastickou deformaci, pomocí zjednodušených rovnic rovnováhy a podmínky plasticity.Absolvováním tohoto předmětu je student připraven k převedení teoretických poznatků do praktické oblasti, které lze využít např. při řešení úloh pomocí numerických simulací. Předpoklady: Základní znalosti technologických procesů tváření. Podmiňující předměty: KMM/TTSS KMM/TZMN

Technologie zpracování materiálů nekov. 5 kr. Zp,Zk Přednáška 3 [hod/týd] + Cvičení 1 [hod/týd] Doc. Ing. Petr Duchek, CSc. možný semestr: LS

Cíle: Seznámit studenty se základními procesy zpracování nekovových materiálů (keramika a skla, plasty, kompozitní materiály)a základy příslušných technologií a strojního vybavení. Důraz bude kladen na vztah mezi typem a strukturou zpracovávaného materiálu a příslušnou metodou zpracování. Kurs je určen pro studenty navazujícího magisterského studia. Způsobilosti: Studenti získají detailní znalosti o procesních technologiích a aparátech používaných při zpracování nekovových materiálů (keramika, sklo, plasty, kompozity). Předpoklady: Znalosti chemie, fyzikální chemie a nauky o materiálu. Absolvování předmětu Materiály nekovové. Podmiňující předměty: KMM/NM nebo KMM/9NM KMM/TZS

Tepelné zpracování a slinování Ing. Jiří Hájek, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je: seznámit studenty s prostředím ve kterém probíhá ohřev a ochlazování. Popsat média při tepelném (TZ) a chemickotepelném (CHTZ) zpracování. Úvést zásadní principy TZ a CHTZ slitin železa a vybraných neželezných kovů. Představit rovněž nekonvenční způsoby TZ. V rácmi cvičení seznámit studenty s kontrolou a měřením v TZ. Představit zařízení a navrhování dílen TZ. Úvést základy práškové metalurgie (výroba prášků, zhutňování, slinování)včetně představení slinutých materiálů a jejich použití. Způsobilosti: Student má přehled o základních pochodech v oblasti tepelného zpracování. Student umí samostatně zpracovat problémy v TZ. Student má přehled o zařízeních využívaných v tepelném zpracování. Předpoklady: Znalosti z oblasti nauky o materiálu, strojírenských materiálů, fyzikální metalurgie. Podmiňující předměty: KMM/NM nebo KMM/9NM KMM/UVMB

Užitné vlastnosti a volba materiálu B

5 kr.

Zp,Zk

110

Prof. Ing. Václav Mentl, CSc.


Cíle: Vybavit studenty znalostni v oblastech souvisejících volbou vhodných konstrukčních materiálů pro dané provozní podmínky: Definice materiálů, materiálový cyklus. Kritéria volby materiálu. Struktura materiálového průmyslu. Hodnocení materiálů z hlediska energetické náročnosti. Zásady optimálního výběru materiálu podle užitných vlastností (mechanické, fyzikální, vlastnosti povrchu). Volba materiálu z hlediska výrobní technologie. Materiálové předpoklady pro uplatnění speciálních technologií k zajištění požadovaných vlastností. Způsobilosti: Student po absolvování předmětu získá znalosti v následujících oblastech: Definice materiálů, materiálový cyklus. Kritéria volby materiálu. Struktura materiálového průmyslu. Hodnocení materiálů z hlediska energetické náročnosti. Zásady optimálního výběru materiálu podle užitných vlastností (mechanické, fyzikální, vlastnosti povrchu). Volba materiálu z hlediska výrobní technologie. Materiálové předpoklady pro uplatnění speciálních technologií k zajištění požadovaných vlastností povrchu. Předpoklady: Předpokladem úspěšného absolvování předmětu jsou znalosti z nauky o materiálu, strojírenských materiálů a mechanického zkoušení. Podmiňující předměty: KMM/NM nebo KMM/9NM KMM/VKSL

Vybrané kapitoly ze slévání Doc. Ing. Vladimír Bernášek, CSc.


Cíle: Rozšíření poznatků v oblasti teorie a technologie slévání. Pozornost je zaměřena především na nekonvenční způsoby výroba odlitků. Důraz je kladen nejen na objasněněí teoretických závislostí, ale i na praktické příklady, včetně prohlídek vybraných externích pracovišť. Způsobilosti: Student se po absolvování předmětu dokáže orientovat v oblasti výroby speciálních trvalých a netrvalých forem a v oblasti nekonvenčního odlévání těchto forem. Je schopen analyzovat faktory, které zásadním způsobem ovlivňují možnost využití konkrétní slévárenské technologie. Předpoklady: Základní znalosti z oblasti fyziky a nauky o materiálu. Podmiňující předměty: KMM/TSL KMM/VKSV

Vybrané kapitoly ze svařování Ing. Aleš Franc


Cíle: Seznámit studenty se speciálními metodami obloukového svařování a navařování, difůzí, explozí a třením, termickými nástřiky, tepelným dělením. Použitím laserového a elektronového paprsku. Řezání vodním paprskem. Metody rovnání svařence. Numerická simulace procesu svařování. Způsobilosti: Student po absolvování předmětu získá přehled o speciálních metodách svařování a navařování. Bude schopen tyto metody předepisovat při zpracování technologického postupu v podniku. Předpoklady: Pro studium předmětu se předpokládají znalosti technologie a teorie svařování. Podmiňující předměty: KMM/TSV KMM/VKTV

Vybrané kapitoly z tváření Doc. Ing. Vladimír Bernášek, CSc.


Cíle: Rozšíření poznatků studentů v oblasti teorie a technologie tváření. Pozornost je zaměřena především na zpracování materiálů nekonvenčními metodami tváření. Důraz je kladen nejen na objasnění teoretických zákonitostí, ale i na praktické příklady, včetně prohlídek vybraných externích pracovišť. Způsobilosti: Student se po absolvování předmětu dokáže orientovat v možnostech zpracování netradičních materiálů. Je schopen analyzovat tepelně mechanické faktory, které rozhodným způsobem ovlivňují průběh stanovených tvářecích technologií. Předpoklady: Základní znalosti klasických technologií. Podmiňující předměty: KMM/TTV KMM/VVP

Vady výrobků a jejich příčiny Doc. Dr. Ing. Antonín Kříž


Cíle: Poskytnout studentům komplexní přehled o vadách, které se v mohou vyskytovat především v kovových materiálech. Tyto vady jsou uvedeny jednak podle technologie výroby, tak i z hlediska jejich způsobu jejich identifikace. Způsobilosti: Student absolvováním předmětu získá hlubší poznatky z oblasti vzniku vad a

111

možností jejich identifikace. Získá praktické zkušenosti vyplývající z expertizních činností, osvojí si postupy při expertízách a psaní zpráv pro zákazníky. Předpoklady: Studenti by měli mít základní znalosti chemie (střední škola) a hlubší znalosti strojírenství, technologie a materiálových vlastností. Podmiňující předměty: KMM/NM nebo KMM/9NM , KMM/FMM Vylučující předměty:

KMM/VVPB

112

26

KMO-Katedra marketingu, obchodu a služeb

KMO/CRM

Řízení vztahů se zákazníky Ing. Dita Hommerová, Ph.D., MBA


Cíle: Seznámit studenty s významem, úlohou a zařazením CRM v podnikových procesech, vysvětlit CRM jako podnikatelskou filozofii a rovněž z technického a technologického pohledu, seznámit s manažerským pohledem na řízení zákazníků a vysvětlit metody identifikace klíčových zákazníků, zjišťování hodnoty pro zákazníka, spokojenosti zákazníků a jejich aplikaci v praxi. Způsobilosti: Student je schopen: - vysvětlit definici a vývojové koncepce CRM, - aplikovat metodu segmentace zákazníků, - rozlišit funkčnost front-office a back-office podnikových procesů, - vysvětlit a popsat architekturu CRM a jednotlivá technická řešení systému CRM, - vysvětlit jednotlivé fáze implementace CRM do podnikových procesů, - aplikovat metody hodnocení efektivity implementace, - vypočítat pomocí vybraných metod hodnotu zákazníka, - vysvětlit význam CRM jako nástroje konkurenceschopnosti podniků. Předpoklady: Znalost základních marektingových nástrojů a podnikatelských koncepcí. KMO/EEI

Evropská ekonomická integrace Ing. Hana Kunešová


Cíle: Poskytnout informace o fungování evropské ekonomické integrace v rámci EU, vysvětlit úlohu institucí EU při řízení integračních procesů, vysvětlit podstatu, funkce a strukturu rozpočtu EU, vysvětlit fungování jednotného trhu, Evropské měnové unie a vybraných politik v ekonomické oblasti, zhodnotit současný stupeň rozvoje evropské ekonomické integrace a seznámit s cíli pro další období. Způsobilosti: Student je schopen: - charakterizovat současnou úroveň ekonomické integrace v EU, - vysvětlit principy vybraných politik EU v ekonomické oblasti, - vysvětlit důsledky integračních procesů pro Českou republiku. Předpoklady: Žádné. Vylučující předměty: KMO/EAEU KMO/MINT

Marketing na internetu Doc. PaedDr. Ludvík Eger, CSc.


Cíle: Předat základní informace o využívání internetu v marketingu a obchodu a interpretovat je. Vysvětlit aplikace marketingového mixu na internetu. Naučit analyzovat a navrhovat možnosti propagace firem a jejich produktů na internetu. Informovat o obchodování na internetu, o možnostech marketingového výzkumu na internetu a o nejnovějších trendech v oblasti marketingu na internetu. Procvičit se studenty přípravu realizace e-shopu včetně vytvoření příkladu ve dvojici či v minitýmu v cvičném software a vést je k obhajobě vytvořeného řešení při prezentaci a v diskusi při výuce. Způsobilosti: Student je schopen: - využívat základní informace z oblasti marketingu na internetu v praxi, pracovat s marketingovým mixem na internetu, - aplikovat zásady prezentace firem na internetu, - orientovat se v oblasti propagace firem a jejich produktů na internetu, obchodování na internetu a v možnostech marketingového výzkumu na internetu, - zvažovat nejnovější trendy v oblasti marketingu na internetu, - reálně admistrovat eshop (B2C) a realizovat pro něj marketingovou komunikaci. Předpoklady: Znalost základů marketingu a managementu. KMO/MTGA

Základy marketingu Ing. Dita Hommerová, Ph.D., MBA


Cíle: Objasnit úlohu marketingu při řízení podniku, naučit využívat marketingové nástroje v praxi, ukázat provázanost marketingu a ostatních vědeckých disciplín. Představit studentům příkladná řešení, diskutovat případové studie a vést je k obhajování svých výstupů. Způsobilosti: Student je schopen: - využívat teoretické základy marketingu a marketingové koncepce řízení podniku, - porovnat marketingové a ostatní podnikatelské koncepce,

113

- pochopit a objasnit úlohu marketingu, marketingového plánování a informačních systémů v podniku, potřebu analýzy marketingového prostředí a faktorů prostředí, - aplikovat marketingový mix a zpracovat a prezentovat (obhájit) projekt marketingového plánu. Předpoklady: Žádné KMO/OS

Obchod a služby Doc. Ing. Petr Cimler, CSc.


Cíle: Orientovat studenty v odvětví obchodu, cestovního ruchu a služeb, seznámit s jeho významem v národním hospodářství i ve světové ekonomice, vysvětlit vývojové tendence obchodu a cestovního ruchu doma i ve světě, popsat strukturu odvětví a vymezit moderní retailingovou firmu. Způsobilosti: Student je schopen: - vymezit hlavní ukazatele charakterizující postavení obchodu a služeb cestovního ruchu v národní ekonomice, - pochopit a vysvětlit přínos odvětví národní ekonomice a hlavní tendence ve vývoji obchodu a služeb spojených s cestovním ruchem, - popsat činnost maloobchodu a velkoobchodu a strukturu obchodu se všemi rozpornými jevy, - vysvětlit strategii jednotlivých typů (formátů) maloobchodních jednotek, - identifikovat specifické postavení nadnárodních obchodních společnosti a společností ve skupině malých a středních podniků včetně konzumních družstev, - vymezit hlavní cíle nákupních a marketingových kooperací a franchisingu v obchodě a službách. Předpoklady: Základní ekonomický přehled. KMO/SE

Světová ekonomika a EU Ing. Hana Kunešová


Cíle: Poskytnout informace o současné světové ekonomice a mezinárodních ekonomických vztazích, seznámit s tendencemi a faktory, které ovlivňují světovou ekonomiku a její makroregiony, umožnit porozumět procesům ve světové ekonomice a zhodnotit její současný stav. Způsobilosti: Student je schopen: - definovat faktory, které ovliňují vývoj světové ekonomiky a mezinárodních ekonomických vztahů, - zhodnotit situaci ve světové ekonomice a jejích makroregionech, - zhodnotit zapojení vybrané ekonomiky do mezinárodních ekonomických vztahů, - aplikovat ekonomickou teorii na vybrané procesy ve světové ekonomice. Předpoklady: Doporučené jsou znalosti základů makroekonomie.

114

27

KMT-Katedra matematiky, fyziky a technické výchovy

KMT/HRA

Fyzikální hrátky pro každého Doc. Dr. Ing. Karel Rauner


Cíle: Představit studentům pestrost experimentální fyziky a její zasahování do běžného života. Ukázat, že fyzika umí být i zábavná. Způsobilosti: Student pochopí, že fyzika je obsažena v každodenním životě člověka, zvládne některé metody popularizace přírodních věd. Předpoklady: Student by měl ovládat fyziku na středoškolské úrovni.

115

28

KPG-Katedra pedagogiky

KPG/ANO

Andragogika Mgr. Michal Dubec


Cíle: Cílem předmětu je seznámit účastníky: se základními pojmy a kategoriemi z oblasti andragogiky, s historií vzdělávání dospělých u nás i ve světě, se základními dokumenty ovlivňujícími vzdělávání dospělých u nás i ve světě, s designováním kurzů pro dospělé, s nástroji pro zjišťování vzdělávacích potřeb dospělých, s fázemi vývoje skupin v čase a jejich vlivem na designování kurzů, s formulováním měřitelných cílů a praktickými pomůckami pro jejich formulaci, s metodami vyplývajícími z cílů a použitelnými při vzdělávání dospělých, s prací s reflexí během programů pro dospělé, s jednotlivými evaluačními nástroji použitelnými při evaluaci kurzů pro dospělé, s konceptem skupinové dynamiky, s teoretickými základy jejích jednotlivých prvků (komunikace a interakce, cíle a normy, pozice a role, atmosféra, podskupiny, vedení a stimulace, struktura(stavba) skupiny), se základními možnostmi lektorských intervencí do těchto prvků během kurzů , se zákonitostmi učení s prožitkem, S didaktickým cyklem cíle, metody, reflexe, evaluace, S psychologickými zákonitostmi prožitkového učení. Způsobilosti: Student zpracuje vzdělávací projekt pro dospělé odpovídající probraným kritériím Předpoklady: Znalost základních pedagogických disciplín. KPG/IPDA

Integrace postiženého dítěte A Mgr. Markéta Zachová

1 kr. Zp Seminář 13 [hod/sem] možný semestr: ZS/LS

Cíle: Pod pedagogických vedením sledovat, analyzovat a hodnotit konkrétní situace integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na ZŠ, SŠ a SpŠ. Způsobilosti: Předmět prohloubí předcházející speciálně pedagogické kompetence do konkrétní oblasti integrace na úrovni ZŠ, SŠ a SpŠ. Předpoklady: Osvojené základní speciálně pedagogické znalosti, dovednosti a postoje KPG/OASR

Osobnostní a sociální rozvoj Mgr. et MgA. Roman Černík


Cíle: Cílem předmětu je: - práce na rozvoji smyslového vnímání, prostorového cítění a pozornosti, - rozvíjení představivosti a obrazotvornosti - rozvíjení kompetencí spolupráce a komunikace ve skupině - rozvíjení schopnosti reflexe a sebereflexe a představení jejich technik. Způsobilosti: Studenti si v praktický seminářích a v kontextu se studovanou literaturou uvědomí základní principy činnostního učení, interaktivních metod vzdělávání. V kurzu si také studenti uvědomí své osobní dispozice pro práci s lidmi pro úspěšné zapojení do kolektivu, pro prezentování vlastních postojů i pro vedení skupiny. Předpoklady: Základní komunikační a sociální dovednosti. Vylučující předmět KPG/OSR. Vylučující předměty: KPG/OSR KPG/PED1

Pedagogika I. JUDr. Karel Mošna


Cíle: Cílem předmětu je osvojení základních znalostí, dovedností a postojů v oblasti pedagogické teorie a jejího významu pro výchovnou a vzdělávací praxi, v oblasti vývoje názorů na výchovu a v oblasti pedagogické komunikace. Způsobilosti: Studenti budou znát základní pedagogické pojmy a kategorie (výchova, vzdělávání, vyučování, učení, cíle, prostředky apod.), dále budou znát významné osobnosti ve vývoji České i světové pedagogiky a základní pedagogické směry. Studenti porozumí specifickým znakům a východiskům pedagogických koncepcí a směrů a vzájemným vztahům mezi subjekty výchovně vzdělávacího procesu. Předpoklady: Předpokládá se, že studenti budou vybaveni znalostí základních pedagogikých pojmů a kategorií. KPG/PED2

Pedagogika II. PhDr. Dagmar Čábalová, Ph.D.


Cíle: Student/ka si osvojí základní vědomosti, dovednosti a postoje v oblasti pedagogiky se zaměřením na analýzu vyučovacího procesu. Při práci v malých skupinách získá zkušenosti s kooperativními formami práce i s

116

projektovou prací a zdokonalí své komunikativní kompetence. Student/ka porozumí novému paradigmatu pedagogiky v procesu transformačních změn v ČR. Získá znalostní a postojový základ pro další aplikaci pedagogické teorie v oblasti oborových didaktik. Způsobilosti: Student/ka: Pochopí a aplikuje pojmy z oblasti pedagogické diagnostiky žáka i učitele, na základě analýzy jednotlivých diagnostických metod si ověří jejich možnosti a meze v práci učitele; na základě videozáznamu, příkladů z praxe a vlastního studia dokáže analyzovat různá pojetí vyučovacího procesu; porozumí různým modelům vyučování, využívá teoretické poznatky a vlastní zkušenost a dokáže odlišit různé vedení vyučovacího procesu i pohledy na postavení žáka a učitele.Na základě reflexe vlastního plánování a realizace výukového procesu zaujímá postoj k různým podobám vedení výuky z hlediska kurikulární reformy probíhající ve škole (RVP, ŠVP) a dokáže tento postoj podložit argumenty. Porozumí základním kurikulárním dokumentům, analyzuje zejména RVP pro ZV, SŠ a porozumí jednotlivým pojmům v těchto dokumentech, pochopí odlišnosti RVP a ŠVP. Porozumí pojmům jako jsou: výukové metody, organizační formy vyučování, a chápe různá kritéria jejich dělení a jejich vhodnost pro žáka i učitele, sám zažije různé aktivizující strategie výuky v semináři. Dokáže vysvětlit rozdíly mezi vnější a vnitřní motivací žáka, integruje poznatky z psychologie a pedagogiky v této oblasti, dokáže diagnostikovat motivační struktury žáka. Na základě vytvoření vlastní přípravy hodiny (část zkoušky) dokáže analyzovat jednotlivé kategorie výukového procesu ve vztahu k ŠVP. Pochopí odlišnosti různých forem hodnocení ve výuce, zejména odlišnosti mezi hodnocením známkou, slovním hodnocením, autonomním hodnocením apod. V semináři realizuje týmový projekt , aplikuje v něm teoretické pedagogické poznatky, oborové znalosti, výstupy z výzkumné sondy z praxe a dovednosti týkající se vedení výukového procesu (např. motivace žáka, výukové metody, hodnocení žáka). Učí se vytvářet neohrožující a tolerantní prostředí, které respektuje potřeby žáků, ale i jeho vlastní postoje, pocity a potřeby. Rozvíjeny jsou především kompetence k učení, komunikativní, sociální, personální, řešení problémů a částečně i kompetence občanská.Z profesních kompetencí učitele jsou částečně rozvíjeny zejména kompetence pedagogické a didaktické, částečně diagnostické, sociální a komunikativní, dále manažérské kompetence (např. při plánování a realizaci týmové práce). Předpoklady: Základní orientace v pedagogické terminologii, zejména z oblasti obecné pedagogiky a teorie výchovy. Absolvování předmětu KPG/PED1. Podmiňující předměty: KPG/PED1 KPG/RTF

Rétorika - prohloubený kurz Mgr. et MgA. Roman Černík

2 kr. Zp,Zk Seminář 2 [hod/týd] možný semestr: ZS/LS

Cíle: Cílem předmětu je rozvíjení komunikačních dovedností studentů: komunikace mluvenou řečí, neverbální komunikace, vedení diskuse, a schopnosti kultivované veřejné debaty. Součástí předmětu je také teoretické a praktické seznámení s hlasovými a stylistickými cvičeními, metodami a technikami výchovy a péče o hlas a řeč. Způsobilosti: Studenti si uvědomí význam kultivovaného veřejného projevu a umění jednat s lidmi. Kurz využije znalostí z psychologie, pedagogiky a sociologie. Získané znalosti si mohou studenti ověřit v moderovaných diskuzích, debatách a polemikách. Předpoklady: Základní komunikační a sociální dovednosti. Vylučující předměty: KPG/RTFB KPG/SCPA

Sociální patologie Doc. PaedDr. Marie Kocurová, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je základní seznámení s obecnou problematikou sociální patologie, nejfrekventovanějšími sociálně patologickými jevy a orientace v resocializačních zařízeních. Způsobilosti: Student získá vědomosti o příčinách a struktuře sociálně patologických jevů, základní dovednosti v prevenci sociálně patologických jevů a postoje odpovídající současným sociálně politickým konceptům. Předpoklady: Předmět předpokládá předchozí základní studium sociologie a odpovídající orientaci v psychologických souvislostech. KPG/SOCPS

Sociální pedagogika SŠ JUDr. Karel Mošna


Cíle: Cílem předmětu je osvojení základních znalostí, dovedností a postojů v oblasti procesu socializace, a významu přirozeného prostředí a prostředí výchovně vzdělávacích institucí ve výchově. Způsobilosti: Studenti porozumí sociálním vztahům v různých typech přirozeného i institucionálního sociálního prostředí, budou umět aplikovat své poznatky na modelové situace a budou schopni analyzovat sociální situace.

117

Předpoklady: Předpokládá se, že studenti budou vybaveni znalostí základních pedagogikých pojmů a kategorií. Podmiňující předměty:

KPG/SPSS

KPG/PED1 Speciální pedagogika SŠ Doc. PaedDr. Marie Kocurová, Ph.D.


Cíle: Uvedení studentů do systému komplexní péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v duchu současného integračního paradigmatu speciální pedagogiky. Způsobilosti: Student porozumí základní speciálněpedagogické terminologii, zorientuje se v problematice různých druhů zdravotního postižení, zdravotního znevýhodnění a sociálního znevýhodnění vzhledem k různým případům žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami, reflektuje a dokáže využít různé možnosti přístupu k těmto žákům a studentům integrovaným v běžných školách. Předpoklady: Student disponuje základním přehledem poznatků v oblasti biologie člověka, filozofie a společenských věd na úrovni absolventa středoškolského vzdělávání. Podmiňující předměty: KPG/PED1 , KPG/PED2 KPG/VPAR

Výchova k partnerství a rodičovství 2 kr. Zp Přednáška 1 [hod/týd] + Seminář 1 [hod/týd] PhDr. Dagmar Čábalová, Ph.D. možný semestr: ZS/LS

Cíle: Cílem předmětu je získání základních dovedností a vědomostí v oblasti rodinné a sexuální výchovy. Poukázat na problémy rodinné a sexuální výchovy, zejména pak v otázkách týkajících se výchovy k odpovědnému partnerství, manželství a rodičovství. Způsobilosti: Studen/-ka porozumí otázkám rodinné a sexuální výchovy jako součásti zdravého životního stylu. Dokáže odlišit historické a současné přístupy. Analyzuje odlišnosti obsahu a prostředků mezi rodinnou a institucionální sexuální výchovou, mezi partnerstvím a rodičovstvím. Zaujímá otevřený postoj k jednotlivým přístupům v rodinné výchově. Aplikuje teoretické poznatky na výchovu dítěte v určitém věkovém období, včetně otázek sexuální výchovy. zaujímá postoj k autokratické výchově a k otázkám negativní komunikace v oblasti rodinné a sexuální výchovy. Využívá prostředky respektující výchovy a dokáže zhodnotit pedagogicko psychologické a sociální aspekty partnerské a rodičovské role. Předpoklady: Předpokládá se, že studenti budou vybaveni znalostí základních pedagogikých a psychologických pojmů a kategorií. Vylučující předměty:

KPG/SEXA , KPG/SEXV

118

29

KPM-Katedra podnikové ekonomiky a managementu

KPM/KIM

Znalostní management a inovace Doc. Ing. Jiří Vacek, Ph.D.


Cíle: Poskytnout přehledné teoretické znalosti o metodách, přístupech a nástrojích využívaných při managementu inovací a znalostí. Uvést praktické příklady jejich použití a případové studie. Procvičit využití vybraných SW nástrojů. Způsobilosti: Student je schopen: - aplikovat základní znalosti metod, přístupů a nástrojů využívaných při managementu inovací a znalostí. Předpoklady: Základy managementu. KPM/MOPJ

Motivace v řízení pracovních činností 4 kr. Zp,Zk Přednáška 2 [hod/týd] + Cvičení 1 [hod/týd] PhDr. Věra Dvořáková možný semestr: ZS/LS

Cíle: Naučit studenty orientovat se v problematice motivace v pracovních činnostech, seznámit studenty s vybranými teoriemi motivace, vysvětlit jejich využití v hospodářské praxi, předat studentům poznatky o úloze manažera v motivaci pracovníků, vysvětlit jak využít získané poznatky k motivování sebe samého, případně jím řízených pracovníků a poskytnout studentům informace o problémech motivačního programu organizace. Způsobilosti: Student je schopen: - charakterizovat problematiku motivace k práci - vysvětlit působení motivace na pracovníka - analyzovat zdroje pracovní motivace - vysvětlit vztah mezi spokojeností zaměstnanců a jejich výkonností Předpoklady: Znalost základních pojmů z psychologie, zvládnutí základní terminologie z oblasti pracovní motivace. Základní orientace v oblasti vedení lidí a managementu. KPM/MUP

Management ukončení činností podniku Doc. Ing. Emil Vacík, Ph.D.


Cíle: Poskytnout studentům potřebné informace o zjišťování stavu podniku a postupech při ukončování jeho činnosti. Vybavit studenty znalostmi a dovednostmi umožňujícími kvantifikovat možná rizika. Naučit studenty vnímat rizika, osvojit si dovednosti rizika, identifikovat, hodnotit a zvládat základní metodiky při jejich ošetření. Vysvětlit a prakticky ověřit postup při likvidaci a úpadku podniku. Způsobilosti: Student je schopen : - identifikovat a analyzovat situaci v podniku - orientovat se v krizovém řízení - zvolit vhodný postup pro ukončení činnosti podniku - orientovat se v základních předpisech týkajících se likvidací a úpadku Předpoklady: Zvládat orientaci v oblasti krizového řízení podniku a finanční analýzy podniku. Prokázat znalosti v souvislosti s aplikací základních právních předpisů při ukončování činnosti podniku. KPM/PEN

Podniková ekonomika pro neekonomy 4 kr. Zp Přednáška 2 [hod/týd] + Cvičení 1 [hod/týd] Ing. Jarmila Ircingová, Ph.D. možný semestr: ZS

Cíle: Poskytnout přehled o kategoriích podnikové ekonomiky, o podstatě podniku a podnikání, efektivnosti, cílech a typologii podniků, činnostech či funkcích podniku, majetkové a kapitálové výstavbě podniku, organizační struktuře podniku, nástrojích ekonomické analýzy, podnikových financích a investiční činnosti i o některých specifických ekonomikách. Způsobilosti: Student je schopen: - přiměřeně analyzovat a pochopit všechny hlavní procesy v podniku s důrazem na ekonomické procesy, - umí o nich uvažovat a také je ekonomicky zkoumat a hodnotit i navrhovat cesty ke zlepšení. Předpoklady: Žádné. KPM/PKV

Podniková kultura a výkonnost PhDr. Milan Jermář, Ph.D.


Cíle: Poskytnout studentům přehled o významu podnikové kultury, jejích funkcích a typech. Vysvětlit propojení mezi hlavními prvky organizačního chování. Vést studenty k osvojení aktuálních poznatků o možnostech tvorby a rozvíjení podnikové kultury. Vysvětlit vazby mezi různými stránkami organizační dynamiky, podnikové kultury a reálné výkonnosti organizace. Způsobilosti: Student je schopen: - podat přehled typů firemní kultury, - diagnostikovat firemní kulturu konkrétní organizace, - zpracovat projekt změny kultury konkrétní organizace,

119

- aplikovat různé metody ovlivňování individuální a skupinové výkonnosti, - postihnout souvislosti mezi firemní kulturou, strategií a lidským kapitálem organizace. Předpoklady: Mít základní přehled získaný studiem předmětů Psychologie v ekonomické praxi a Základy managementu. Orientovat se v základech psychologie osobnosti, teorií motivace. - Rozumět sociálním stránkám současných organizací a managementu. KPM/PM

Projektový management Doc. Ing. Jiří Vacek, Ph.D.


Cíle: Seznámit studenty s vývojem projektového managementu (PM), se systémovým, procesním a znalostním přístupem k PM, se základními pojmy PM, s předprojektovou fází PM a studií proveditelností. Seznámit s definováním projektu, s projektovými plány a vypracováním jednotlivých druhů plánů, s řízením projektu ve fázi realizace, s managementem komunikace, kvality a projektových rizik, s definováním výkonnosti a s kontrolingovými metodami PM, s obchodní činností při řízení projektu a s uzavřením projektu, Naučit studenty základy používání program MS Project na podporu PM. Studenti budou připraveni pro získání certifikátu stupně D Společnosti pro projektové řízení (člen IPMA). Způsobilosti: Student je schopen: - je připraven na práci v projektovém týmu; - zná procesy a metody plánování, řízení a kontrolingu projektu; - umí používat nástroje pro řízení projektu; - zná souvislosti mezi zúčastněnými osobami na projektu, projektový manažer, členové projektového týmu, mateřská organizace, dodávající organizace, zákazník, investor a uživatel projektu. Předpoklady: Prokázat základní vědomosti o podnikovém managementu. Ovládat základní práce s programem MS Excel. Umět uplatnit poznatky ze základů managementu, operačního výzkumu, sociálních a manažerských dovedností a personálního managementu. KPM/PPO

Personální procesy v organizaci PhDr. Milan Jermář, Ph.D.


Cíle: Poskytnout studentům přehled o pojetí a uplatnění personálních procesů v organizacích. Předat studentům znalosti a seznámit je s metodami a postupy, které využijí při práci v organizacích, případně při vedení malých pracovních skupin. Naučit je rozumět a orientovat se v hlavních stránkách personální, ale i sociologické a psychologické problematiky organizací. Způsobilosti: Student je schopen: - zorientovat se v personálních a sociálních procesech v organizacích - posoudit ekonomické přínosy těchto procesů - přispět k rozvoji těchto procesů a plnění cílů organizace - analyzovat a zhodnotit orientačně podobu těchto procesů, navrhnout žádoucí úpravy - být připraven spolupracovat s personálním systémem organizace - uplatnit se jako řadový pracovník personálního útvaru. Předpoklady: Prokázat přehled získaný studiem předmětu Psychologie v ekonomické praxi, Podniková ekonomika I. KPM/PSM

Personální management PhDr. Milan Jermář, Ph.D.


Cíle: Poskytnout studentům prohloubený přehled o obsahu personálního managementu a o souvislostech jeho uplatnění v praxi firem a institucí. Předat studentům znalosti a seznámit je s metodami a postupy potřebnými v oblasti řízení lidských zdrojů. Procvičit základní dovednosti v této oblasti. Vést studenty k pochopení vazeb mezi lidským potenciálem a možnostmi rozvoje organizace. Způsobilosti: Student je schopen: - zhodnotit význam propojení mezi lidským potenciálem a možnostmi rozvoje organizace, - analyzovat politiku a praxi managementu lidských zdrojů v organizacích různého typu, - formulovat zásady personální politiky pro organizaci, - uplatnit činnosti personálního managementu v řídící praxi, - organizovat výběrové řízení na obsazení pracovní pozice, - zhodnotit efektivnost výcvikových a rozvojových aktivit organizace, - aplikovat metody motivování v souladu se záměry organizace. Předpoklady: Prokázat základní přehled získaný studiem předmětů: - psychologie v ekonomické praxi - sociologie v ekonomické praxi - základy managementu

120

Orientovat se v základech psychologie osobnosti, teorie motivace, posuzování psychické a pracovní způsobilosti. Rozumět hlavním stránkám sociologické a psychologické problematiky organizací (např. komunikace, konflikty apod.) Využít poznatky o funkcích a činnostech manažera. KPM/PSYCH

Psychologie v ekonomické praxi PhDr. Milan Jermář, Ph.D.


Cíle: Naučit studenty orientovat se v problematice psychologických aspektů a v základních poznatcích o poznávacích procesech, poskytnout poznatky o zjišťování a hodnocení psychické způsobilosti s důrazem na úlohy osobnosti v organizaci, naučit studenty základní poznatky o možnosti pozitivního ovlivnění pracovní motivace, vybavit studenty poznatky o dynamice sociálních interakcí a komunikace v pracovních skupinách a organizacích. Způsobilosti: Student je schopen: - rozlišit možnosti ovlivňování pracovní motivace v závislosti na stylu vedení a osobnosti a podmínkách činnosti organizace, - vymezovat rámcově podmínky pracovního procesu a jejich vlivu na psychiku zaměstnanců, - rozumět základním prvkům komunikačního procesu a podmínkám řízení konfliktů a řízení spolupráce, - aplikovat vybranou metodu psychologického výzkumu s cílem získat poznatky pro deskripci vybraných sociálních jevů v organizaci. Předpoklady: Zvládat základní pojmy obecné psychologie a psychologie osobnosti. KPM/SMP

Strategický management podniku Doc. Ing. Emil Vacík, Ph.D.


Cíle: Získat potřebné znalosti pro formulaci, implementaci a hodnocení strategického plánu podniku. Na základě získaných znalostí jsou studenti schopni prakticky provést základní kroky strategického plánování. Zvolená podnikatelská strategie je základem pro přípravu strategického plánu. Způsobilosti: Student je schopen: - podle charakteru organizace formulovat strategickou vizi pro střednědobý horizont; - z této vize vyvodit strategické cíle a k nim přiřadit relevantní strategie; - analyzovat prostředí, ve kterém organizace působí a vnímat jeho vývojové tendence; - identifikovat klíčová rizika a promítnout je do korekcí strategie; - rozpracovat střednědobé cíle do krátkodobých akcí pro implementaci strategie; - zvolit klíčové ukazatele výkonnosti a k nim přiřadit vhodné metriky pro controlling; - dynamicky pracovat se strategickým plánem organizace; - komunikovat s podniky při zpracování samostatného projektu. Předpoklady: Zvládat základní terminologii strategického managementu. Prokázat znalosti při stanovení formulaci strategického záměru. Orientovat se ve výběru relevantní strategie pro naplnění strategických cílů. Uplatňovat moderní manažerské metody zahrnující riziko při predikci budoucího vývoje firmy. Komunikovat základní postupy implementace strategie do podnikových procesů. Pracovat moderními nástroji komplexního řízení výkonnosti. KPM/SOC

Sociologie v ekonomické praxi PhDr. Věra Dvořáková


Cíle: Naučit studenty orientovat se v problematice sociologických aspektů pracovního procesu a organizace. Seznámit studenty s možnostmi využití vybraných metod a technik sociologického výzkumu v hospodářské praxi. Vysvětlit studentům sociologické aspekty činnosti, postavení.role, sociálního statusu manažera. Poskytnout studentům poznatky o vlivu sociální změny a sociální struktury v rozvoji organizace. Předat studentům poznatky o sociologických koncepcích v managementu. Způsobilosti: Student je schopen: - rámcově vymezovat vliv pracovních skupin na výkonnost pracovníků. - analyzovat sociální prostředí organiazce - dynamicky regovat na potřeby pracovního trhu (změny pracovního trhu) - rozpracovat získané poznatky z ekonomické sociologie pro potřeby konkrétní organizace - aplikovat vybrané metody a techniky sociologického výzkumu v hospodářské praxi - využít získané znalosti v praxi hospodářské organizace Předpoklady: Prokázat základní přehled získaný studiem předmětů: psychologie v ekonomické praxi. KPM/SOMAD

Rozvíjení sociálních a manaž. dovedností 4 kr. Zp,Zk Přednáška 1 [hod/týd] + Seminář 2 [hod/týd]

121

PaedDr. Dana Egerová, Ph.D.


Cíle: Poskytnout studentům teoretické poznatky a rozvíjet dovednosti, které jsou nezbytné pro vedení efektivní komunikace, pro úspěšné prezentování, vyjednávání a argumentování. Vybavit studenty znalostmi a dovednostmi v oblastech management konfliktů, utváření a řízení efektivního týmu a týmové spolupráce. Seznámit s vybranými manažerskými dovednostmi - příprava a vedení rozhovoru, příprava a vedení porady, delegování a time-management. Způsobilosti: Student je schopen: - objasnit zásady efektivní komunikace a aplikovat je v sociální interakci, - úspěšně a přesvědčivě prezentovat a argumentovat, - připravit a vést vyjednávání, - popsat a analyzovat příčiny konfliktů, aplikovat vhodné způsoby řešení konfliktů, - aplikovat a využívat zásady, postupy a techniky vedení rozhovoru, - vhodně aplikovat postupy a zásady vytváření efektivních týmů a týmové práce, - připravit a vést poradu, - vhodně aplikovat zásady správného delegování a time-managementu. Předpoklady: Doporučené znalosti: Psychologie v ekonomické praxi. KPM/SPOL

Politika a praxe zaměstnanosti Mgr. Jana Vacíková


Cíle: Poskytnout potřebné informace a znalosti v oblasti trhu práce, politiky zaměstnanosti. Předat studentům potřebné znalosti v oblasti tzv. individuálního pracovního práva. Naučit studenty pravidla pro fungování trhu práce v kontextu státní politiky zaměstnanosti. Vysvětlit právní vztahy mezi zaměstnavateli a zaměstnanci. Způsobilosti: Student je schopen: - popsat zásady fungování trhu práce a základní charakteristiky státní politiky zaměstnanosti. - vysvětlit zásady pracovněprávních vztahů a z nich vyplývající povinnosti a kompetentce pro zaměstnance i zaměstnavatele. - uvést do souvislosti působení institucí státní a veřejné správy se zaměstnaneckou a personální politikou podniků. - aplikovat na příkladech komunikaci mezi organizací a zaměstnanci ve věcech pracovního poměru. Předpoklady: Výchozím jsou znalosti z předmětu KPM/PSYCH a KPM/PE1. KPM/ZAP

Základy podnikání Doc. Ing. Emil Vacík, Ph.D.


Cíle: Poskytnout potřebné znalosti pro zásadní postupy v oblasti podnikání. Vytvořit tématický celek průřezově zahrnující základní podnikatelské činnosti. Naučit studenty orientovat se v prostředí podnikatele. Vysvětlit základní pojmy a metody podnikatelské praxe. Způsobilosti: Student je schopen: - Popsat podnikatelské činnosti. - Vymezit dopad prostředí na podnikání. - Vysvětlit předpoklady aktivního podnikání. - Aplikovat právní a legislativní rámec do praktických podnikatelských postupů. - Odhadnout rizika a objemy zdrojů potřebné pro podnikání. - Reagovat na základní teoretické a praktické příklady v souvislosti se zahájením podnikání, existencí podnikatelské činnosti a jejím ukončením. Předpoklady: - Zvládat metody používané v moderní podnikatelské praxi. - Orientovat se v legislativě podmiňující podnikatelskou činnost.

122

30

KPS-Katedra psychologie

KPS/PSHY

Psychohygiena PhDr. Alexandra Aišmanová


Cíle: Student/ka si osvojí základní poznatky a dovednosti z oblasti mentální hygieny, zdravého způsobu života a poznání sebe sama v souvislosti se snahou o sebezdokonalování. Způsobilosti: Student/ka: vymezí duševní zdraví a jeho základní předpoklady analyzuje rizikové faktory ohrožující psychosomatické zdraví - stres a životosprávu aplikuje teoretické poznatky z psychohygieny v praxi posoudí svoji úroveň stresu a kvalitu životosprávy navrhne možnosti minimalizace stresu a zkvalitnění životosprávy Předpoklady: Základní orientace v psychologické terminologii zejména z oblasti obecné psychologie. Vylučující předměty: KPS/MNS KPS/PSMA

Psychologie managementu Mgr. Vladimíra Lovasová, Ph.D.


Cíle: Student/ka získá ucelený pohled na psychologické aspekty řízení a vedení lidí a osvojí si základní znalosti a dovednosti potřebné pro výkon řídící role. Způsobilosti: Student/ka vymezí předmět psychologie managementu, objasní aspekty firemní kultury, zhodnotí vlastní osobnostní předpoklady pro výkon řídící role, popíše možné přístupy k vedení, porovná sílu pracovních motivů, navrhne hodnotící systém, předvede simulaci vedení manažerských rozhovorů a zvládání konfliktů na pracovišti, posoudí validitu assessment center a navrhne obsahovou strukturu podnikového vzdělávání. Rozpozná projevy mobbingu a popíše pravidla duševní hygieny manažera. Předpoklady: Znalost pojmového aparátu z oblasti sociální psychologie a psychologie osobnosti. Vylučující předměty: KPS/PSLEA KPS/PS1

Psychologie 1 PhDr. Václav Holeček, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je vytvořit si všeobecný přehled o psychologii obecné a psychologii osobnosti, utváření osobnosti v náročných životních situacích. Způsobilosti: Student/ka: - používají základní pojmy z obecné psychologie a psychologie osobnosti - vysvětlí význam utváření osobnosti NŽS - rozliší jednotlivé poznávací procesy - objasní význam kreativity a rozvíjení tvořivosti - popíší a provedou analýzu osobnosti učitele Předpoklady: Základní znalosti z psychologie v rozsahu RVP SŠ. Vylučující předměty:

KPS/PS2

KPS/DEPS Psychologie 2 PhDr. Alena Szachtová


Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se základními pojmy z psychologie sociální a pedagogické se zřetelem na povolání učitele. Způsobilosti: Studenti: - vysvětlí význam psychhologie pro úspěšnou práci učitele - objasní chyby v sociální percepci ve vztahu učitel-žák - rozliší úspěšnou a neúspěšnou komunikaci - vysvětlí příčiny neprospěch žáků - vymezí motivační faktory ve vyučovacím procesu

123

- zdůvodní postupy řešení problémových situací ve škole absolvování předmětu PS1. Podmiňující předměty: KPS/PS1 Vylučující předměty:

KPS/SPVA

Předpoklady: Předpokladem pro studium PS2 je

KPS/DEPS Sociálně psychologický výcvik PhDr. Mgr. Michal Svoboda, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je zvýšení sociálně-psychologické kompetence, prohloubení sociálních dovedností a rozvoj osobnosti. Způsobilosti: Praktický výcvik je zaměřen na sociální percepci a komunikaci ve formě verbální a nonverbální, na kooperační formy interakce, práci v týmu, asertivní dovednosti, základní pravidla dialogu, prohloubení sebepoznání a poznání druhých, techniky navozující uvolnění a volnou expresi. Předpoklady: Znalosti z psychologie osobnosti a sociální psychologie. Podmiňující předměty: KPS/OBPS nebo KPS/RSOPS Vylučující předměty:

KPS/ZPDT

KPS/VSOKO Základy psychodiagnostiky a psychoterap. Mgr. Vladimíra Lovasová, Ph.D.


Cíle: Student/ka si uvědomí možnosti i limity poznávání osobnosti žáka učitelem. Bude seznámen/a s pozitivy i riziky longitudinálních a průřezových metod a získá orientaci v bazální klasifikaci psychodiagnostických metod. Bude znát zásady konstrukce a aplikace klinických metod. Na základě studia autentického psychodiagnostického materiálu pochopí často užívané principy projektivních technik a specifika dětské diagnostiky. Bude znát také kriteria členění psychoterapeutických metod a seznámí se s případovými studiemi individuální i skupinové psychoterapie. Způsobilosti: Student/ka objasní možnosti i limity poznávání osobnosti žáka učitelem, zdůvodní pozitiva i rizika longitudinálních a průřezových metod, zařadí psychodiagnostické metody do klasifikační struktury, konstruuje funkční baterii psychodiagnotických metod a nástrojů, odhadne principy projektivních technik pro děti, rozezná typy psychoterapeutických metod a popíše problémovou situaci pro individuální a skupinovou psychoterapii. Předpoklady: Znalost pojmového aparátu z oblasti vývojové psychologie a psychologie osobnosti. Podmiňující předměty: KPS/PEPS

124

31

KPV-Katedra průmyslového inženýrství a managementu

KPV/DBC

Databázové systémy v CIM Doc. Ing. Pavel Kopeček, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty základními znalostmi a dovednostmi v oblastech databázového zpracování dat, funkční a datové analýzy a aplikovat tyto poznatky na užití datových struktur ve strojírenství a algoritmech jejich zpracování. Předmět je zaměřen na specifika databází ve strojírenství a ekonomice a projektování datové základny v průmyslu. Způsobilosti: Studenti porozumí pojmu objekt, jeho vlastnostem a metodám, porozumí pojmu databáze, datasklad, pochopí, co je šifrování dat a elektronický podpis, jak se zabezpečují data před chybou uživatele, programu, výpadku napětí a zničení paměťového media, aplikují teoretické poznatky na základní datové struktury ve strojírenství (kusovník, postup, zakázka a faktura) a naučí se v prostředí FoxPro tvořit uživatelsky přívětivé databáze řešící praktické úlohy. Předpoklady: Předpokladem pro absolvování předmětu je: - znalost práce s PC - základní znalost algoritmizace - základní znalost práce se soubory - vhodná je znalost objektově orientovaného programování KPV/EHV

Ekonomické hodnocení výrobních procesů 5 kr. Zp,Zk Přednáška 3 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd] Doc. Ing. Jana Kleinová, CSc. možný semestr: LS

Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty základními informacemi o analýze a hodnocení výrobních procesů a produktů. Představit studentům nejčastěji používané metody analýzy a hodnocení. Vysvětlit metodiku technickoekonomického hodnocení. Způsobilosti: Studenti po absolvování předmětu jsou schopni analyzovat a hodnotit výrobní procesy. Vhodně aplikovat jednotlivé metody analýzy na konkrétní projekty , provádět technickoekonomické hodnocení výrobních procesů a produktů. Předpoklady: Základní znalosti z oblasti podnikové ekonomiky a řízení podnikových procesů. KPV/EKM

Základy ekonomické analýzy pro techniky 4 kr. Zp,Zk Přednáška 2 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd] Doc. Ing. Jana Kleinová, CSc. možný semestr: LS

Cíle: Cílem předmětu je předat studentům základní znalosti z oblasti ekonomické analýzy. Úvodní část se zabývá ekonomicko-statistickou analýzou a jejími základními metodami. Hlavní část předmětu je zaměřena na ekonometrickou analýzu reprodukčního procesu (analýza výroby, nákladů, výnosů a zisku). Způsobilosti: Studenti po absolvování předmětu jsou schopni provádět analýzu výroby, nákladů, výnosů a zisku. Umí vytvářet jednoduché ekonometrické modely. Předpoklady: Základní znalosti z ekonomiky podniku. KPV/FPX

Finance podniku Doc. Ing. Jana Kleinová, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je uvést studenty do problematiky finančního řízení a rozhodování výrobního podniku. Seznámit studenty se způsoby řízení majetku podniku a formami jeho financování. Způsobilosti: Studenti jsou schopni porozumět termínům a koncepcím finančního řízení a prakticky použít základní metodiky finančních propočtů. Předpoklady: Základní znalosti z oblasti ekonomiky podniku. KPV/IE

Inženýrská ekonomika Doc. Ing. Jana Kleinová, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je přiblížit studentům technicky zaměřených studijních programů aplikaci základních poznatků z oblasti podnikové ekonomiky ve výrobním podniku. Hlavní důraz je kladen na znalosti související s vlastní strojírenskou výrobou a jejím postavením v tržní ekonomice. Východiskem je postavení podniku jako výrobní jednotky, struktura procesů, které v něm probíhají, a jejich optimalizace s využitím znalostí ekonomických kategorií jako jsou náklady, výnosy a zisk. Dále jsou akcentovány zejména vazby mezi používanými technologiemi, strukturou majetku a způsobem financování, rozhodování o využívaných technologiích a s nimi spojených

125

investicích, výpočtech materiálové potřeby a normování výkonů pracovníků apod. Způsobilosti: Po absolvování předmětu student získá základní znalosti z oblasti ekonomiky podniku. Předpoklady: Nejsou předpokládány žádné speciální znalosti. KPV/MNT

Manažerské techniky Doc. Ing. Jan Horejc, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je získání základních manažerských dovedností pro řízení pracovních a projektových týmů (vč. technik sebeřízení). Mezi probíraná témata patří např.: Vlastnosti a dovednosti, metody, nástroje a prostředky práce manažera. Time management. Asertivní chování. Vystupování managera. Typy manažerů, manažerské styly. Manažerské vyjednávání. Řešení konfliktů a krizí. Motivování zaměstnanců, sebemotivování. Studium a evidence materiálů, psaní zpráv, vedení porad, veřejná vystoupení. Zatížení manažera, práce ve stresu a za rizika. Sebeovládání a koncentrace. Využívání štábu manažera (sekretářka, asistent, poradci). Regenerace sil. Rozvoj osobnosti manažera, řízení kariery. Způsobilosti: Po absolvování předmětu bude student schopen aktivního řízení vlastní činnosti, bude schopen v případě potřeby řídit menší pracovní nebo projektové týmy a bude znát a podporovat, případně rozvíjet systém řízení průmyslových podniků. Předpoklady: Jsou předpokládány základní znalosti v oblasti managementu. KPV/MRV

Metodika řízení výroby Doc. Ing. Pavel Kopeček, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty znalostmi o procesu výroby jak ve všeobecnosti tak zvláště v případě výroby diskrétního charakteru, charakterizovat prvky tvořící výrobní systém a vazby mezi nimi a osvojit si schopnost aplikovat zásady plánování a řízení výroby. Způsobilosti: Studenti po absolvování předmětu jsou schopni vysvětlit vztahy mezi výrobkem, výrobním procesem a výrobním systémem, formulovat charakteristiku lidské práce a charakterizovat základní metody měření lidské práce, analyzovat pracovní dobu a její využití uvést do souvislostí proces přípravy výroby a proces výroby, formulovat požadavky na materiálové zásobování výroby, sestavit jednoduchý operativní plán výroby, posoudit výhody moderních metod řízení výroby, chápat význam informací vstupujících do výrobního procesu a evidenčních informací vystupujících z výrobního procesu, formulovat požadavky na SW podporu plánování a řízení výroby. Studenti získají praxi při práci s jednoduchým ERP systémem, v tomto systému popíší jednoduchý výrobek, naplánují jej a realizují simulovanou výrobu. Předpoklady: Znalost kusovníků, techologických postupů a základní terminologie o materiálech a polotovarech. KPV/ORP

Organizace řízení podniků Doc. Ing. Jan Horejc, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je získání základních dovedností o tvorbě a rozvoji organizačních struktur průmyslových podniků. Student se seznámí se záklaními typy organizačně-právních forem podniků a jejich vrcholovými orgány, dále pak s postupem a problémy tvorby stabilních a pružných organizačních struktur a s jejich hlavními typy. Dále se seznámí z procesy, probíhajícími v průmyslovém podniku, jejich analýzou a s prováděním organizačních změn, získá přehled o tvorbě a použití základních organizačních norem. Zále získá přehled o vzniku, organizaci a řízení podnikových seskupení (zejména holdingů). Dále je pozornost věnována otázkám organizační diagnostiky, organizačního projektování a organizačního rozvoje. Způsobilosti: Po absolvování předmětu bude student schopen sám provádět základní činnosti v oblasti tvorby, udržování a rozvoje organizačních struktur podniku (vč. rozvoje podnikových procesů), popř. seskupení podniků a bude se schopen orientovat v organizačních normách a projektech a bude je schopen v případě potřeby i aktivně rozvíjet. Předpoklady: Jsou předpokládány základní znalosti o managementu průmyslových podniků. KPV/OVS

Operační výzkum ve strojírenství Doc. Ing. Milan Edl, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s problematikou operačního výzkumu a jeho aplikací pro použití v prostředí podniku. Dále je cílem vybavit studenty znalostmi o možnostech modelování a řešení situací z podnikové praxe pomocí metod operačního výzkumu. Způsobilosti: Po absolvování předmětu bude schopen student analyzovat, modelovat, řešit a interpretovat jednoduché modelové situace pomocí vybraných metod

126

operačního výzkumu. Bude umět použít metod pro analýzu projektů z časového, nákladového a zdrojového hlediska. Dále bude seznámen se softwarovým prostředím pro řešení úloh operačního výzkumu. Předpoklady: Předpokladem předmětu je elemntární znalost matematické analýzy a algebry. KPV/PI

Průmyslové inženýrství Doc. Ing. Michal Šimon, Ph.D.


Cíle: Seznámit studenty s příčinami historického vývoje průmyslového inženýrství, se základními oblastmi průmyslového inženýrství v podnikové praxi a vybavit je dovednostmi používat základní metody a nástroje průmyslového inženýrství (od jednotlivých procesů až po celý systém řízení podniku). Způsobilosti: 1) Pochopí příčiny historického vzniku a vývoje průmyslového inženýrství a dokáží identifikovat základní oblasti současného průmyslového inženýrství v podnikové praxi. 2) Naučí se používat základní metody a nástroje průmyslového inženýrství zaměřené od jednotlivých podnikových procesů až po celý systém řízení podniku 3) Pochopí historické cykly změn včetně jejich period a budou schopni charakterizovat průběh inovačního procesu a jeho návaznost na potenciál podniku. 4) Zároveň pochopí principy zlepšování a řízení podnikových procesů. 5) Budou umět vysvětlit význam malého a středního podnikání a možnosti seskupení malých a středních podniků do podnikatelských sítí. 6) Pochopí význam plánování podniku v jednotlivých úrovních řízení a seznámí se základními metodami plánování ve vztahu k objemům a opakovatelnosti výroby. 7) Získají komplexní přehled o metodách a nástrojích průmyslového inženýrství včetně jejich náročnosti a využitelnosti. 8) Dokáží navrhnout efektivní uspořádání výrobních a dalších středisek průmyslového podniku se všemi hmotnými a informačními vazbami. 9) Pochopí rozlišnosti mezi inovacemi týkajícími se jejich rozměru a velikosti. Dále se naučí rozpoznat nutnost vzájemného prolnutí kontinuálního a diskontinuálního zlepšení a jeho působení na potenciál podniku. 10) Pochopí koncepty řízení výroby a jejich důležité přeměny v několika posledních letech. Zároveň zde naleznou odpovědi na odlišnosti a časové horizonty podnikových plánů. 11) Seznámí se se základními koncepty plánování a řízení výroby. 12) Budou umět hodnotit produktivitu podnikatelského subjektu syntetickými a analytickými ukazateli s určováním významnosti ovlivnění faktorů působících na produktivitu práce. 13) Dokáží navrhnout strukturu layuotu tak, aby byla z logistického hlediska vhodně navržena. 14) Pochopí základní význam průmyslové logistiky ve výrobním podniku a naleznou také její místo v oblasti průmyslového inženýrství, kde tvoří jeden z hlavních nosných sloupů. Předpoklady: Zájem poznávat nové a chtít pochopit jak funguje výroba produktů a polotovarů. KPV/PIS

Podnikové informační systémy Prof. Ing. Josef Basl, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s principy a metodami softwarových aplikací používaných v podnikových informačních systémech. Hlavní pozornost je zaměřena na objasnění kategorie ERP (Enterprise Resource Planning), jejich funkcionality a vazby na další podnikové aplikace (zejména SCM (Supply Chain Mangement), CRM (Customer Relationship Management) a BI (Business Intelligence). Součástí popisu ERP je objasnění principů klíčové metody MRP II. Studenti budou seznámeni s principy zpracování informační strategie podniku, zásadami modelování a optimalizace podnikových procesů, kritérii a kroky při výběru vhodného dodavatele IS, vč. podmínek další inovace IS a vyhodnocení ekonomických přínosů. Způsobilosti: Po úspěšném absolvování budou studenti schopni: - porozumět základní aplikační architektuře podnikového IS - znát vývoj, funkční možnosti a limity uplatnění aplikací typu ERP a ERP II - znát vazby aplikací ERP a ERP II na další podnikové aplikace - porozumět principům metody MRP II - znát zásady jednotlivých etap výběru a implementace podnikového IS - umět s podporou metody TOC zpracovat a stanovit základní cíle, postup a efekty inovace v rámci podnikového IS - analyzovat situaci na trhu podnikových IS a hlavní vývoje trendy

127

Předpoklady: Předmět nepředpokládá žádné speciální vstupní znalosti. Vítany jsou znalosti z oblasti metod podnikového řízení, logistiky, účetnictví, databází a projektového řízení. KPV/PL

Podniková logistika Doc. Ing. Michal Šimon, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty znalostmi o logistických procesech a logistických operacích ve výrobním podniku a o jejich významu pro úspěch výrobního podniku, o aplikaci systémového přístupu na podnikové procesy materiálového a informačního charakteru a vazbách interních a externích logistických procesů, o koncepčním řešení vazeb mezi výrobním procesem a výrobním systémem, o materiálových a informačních tocích, o koncepci Just in Time a Lean production, o metodách Kanban a Value stream mapping. Způsobilosti: Studenti po absolvování předmětu jsou schopni: - aplikovat systémový přístup k podnikovým procesům - rozlišit podnikové procesy logistického charakteru - charakterizovat podnikové procesy logistického charakteru - rozlišit operace technologického a logistického charakteru - kvantifikovat časový podíl logistických operací na průběžné době výrobního procesu - hodnotit současnou skladbu výrobního procesu a výrobního systému a navrhnout jejich dokonalejší uspořádání - navrhnout proces materiálového zásobování výrobního podniku včetně řízení zásob materiálu - navrhnout proces expedice a distribuce hotových výrobků podniku včetně řízení zásob hotových výrobků - navrhnout vhodný systém plánování a řízení výroby - aplikovat metodu Value stream mapping a zásady štíhlé výroby - aplikovat znalosti z logistiky na řešení úkolů konceptuálního charakteru ve výrobním podniku orientovat se na trhu přepravních služeb - vhodně zvolit dodavatele externích logistických služeb pro výrobní podnik. Předpoklady: Absolvování předmětu průmyslové inženýrství a základní znalosti hmotných toků. Obecné znalosti o přepravních prostředcích. Vylučující předměty: KPV/LG KPV/PMA

Základy podnik. managementu pro techniky 4 kr. Zp,Zk Přednáška 2 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd] Doc. Ing. Jan Horejc, Ph.D. možný semestr: ZS

Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s problematikou a významem managementu věškerých aktivit, a to na příkladu managementu průmyslových podniků, řízení pracovních a projektových týmů i na vlastním sebeřízení. Způsobilosti: Po absolvování předmětu KPV/PMA bude student efektivnější při tvorbě, ovlivňování a dosahování vlastních cílů, bude schopen v případě potřeby řídit menší pracovní nebo projektové týmy a bude znát a podporovat, případně rozvíjet systém řízení průmyslových podniků. Předpoklady: Nejsou předpokládány žádné speciální znalosti. KPV/PNS

Propočty nákladů ve strojírenství Doc. Ing. Jana Kleinová, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je předat studentům základní znalosti z oblasti propočtu nákladů ve strojírenském podniku se zaměřením na průmyslovou praxi. Hlavní důraz je kladen na řízení a propočty nákladů v oblasti výroby, seznámení jak s tradičními, tak moderními přístupy ke kalkulaci nákladů na výrobek a výrobní proces. Způsobilosti: Studenti po absolvování předmětu jsou schopni zvolit pro konkrétní případ odpovídající způsob kalkulace nákladů a provést propočet jak ve vztahu k výrobku, tak výrobnímu procesu. Předpoklady: Základní znalosti z oblasti ekonomiky podniku. KPV/PPL

Praktika z podnikové logistiky Prof. Ing. Josef Basl, CSc.


Cíle: Procvičení hlavních podnikových procesů zajišťujících zpracovávání nabídky a zakázky v rámci celého podnikového řetězce Způsobilosti: Studenti budou po absolvování předmětu znát: - ICT nástroje na podporu podnikové logistiky - metody aplikované v ERP řešení - MRP a MRP II - metody na racionalizaci hmotného toku - lean sigma, value stream mapping Předpoklady: Předmět nepředpokládá žádné speciální vstupní znalosti. Vítány jsou znalosti z oblasti podnikového managementu a projektového řízení. KPV/PPVS

Počítačová podpora ve strojírenství

4 kr.

Zp

128

Doc. Ing. Pavel Kopeček, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty základními znalostmi a dovednostmi v oblastech událostně řízeného programování, práce se soubory a databázemi, lineárních a nelineárních obecných datových strukturách a aplikovat tyto poznatky na užití datových struktur ve strojírenství a algoritmech jejich zpracování. Způsobilosti: Studenti porozumí pojmu objekt, jeho vlastnostem a metodám,- dokáží zpracovat několik jednoduchých příkladů na práci s formuláři v Delphi, porozumí pojmu soubor a databáze, dokáží samostatně analyzovat a řešit jednoduché úlohy zpracování dat, porozumí základním datovým strukturám ve strojírenství (kusovníku, postupu, zakázce a faktuře) a seznámí se s praktickou realizací datových struktur ve strojírenství a práci s nimi na řešeném příkladu v ACCESSu Celkově získají studenti přehled v moderních technologiích zpracování dat a budou umět tyto znalosti aplikovat na úlohách ve strojírenství. Předpoklady: Předpokladem pro absolvování předmětu je: - základní znalost algoritmizace - znalost programovacího jazyky Pascal nebo konzolové aplikaci Delphi - znalost MS office (Word, Excel) Tyto znalosti lze v současné době získat například absolvováním předmětů KPV/PVT a KPV/TI. Podmiňující předměty: KPV/TI nebo KPV/9TI KPV/PRM

Projektový management ve strojírenství 4 kr. Zp,Zk Přednáška 2 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd] Doc. Ing. Michal Šimon, Ph.D. možný semestr: LS

Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty základními znalostmi o teorii a praxi inovací produktů, procesů a systémů v praxi strojírenského podniku, o metodách projektového managementu a způsobech jejich praktické aplikace v podmínkách strojírenského podniku. Způsobilosti: Studenti budou po absolvování předmětu schopni: - rozlišit úlohy, které mají projektový charakter a úlohy, které nemají projektový charakter - správně chápat co je projekt a jaká je jeho struktura - sestavit přípravu projektu - aplikovat metody plánování projektu zvolit vhodnou organizační strukturu projektu - aplikovat zásady úspěšného managementu projektového týmu - aplikovat zásady úspěšného řízení realizace projektu - využít metodu EVA k analýze stavu realizace projektu - aplikovat metodu kritického řetězu k plánování a řízení projektu Předpoklady: Základní znalosti z řízení jednotlivých podnikových činností. KPV/PVT

Praktika z výpočetní techniky 1 Doc. Ing. Milan Edl, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenta základními dovednostmi v oblasti práce s kancelářskými balíky. Důraz je kladen na zpracování technických dokumentů (např. forma semestrálních prácí, automatizace činností), výpočty pomocí tabulkového procesoru (např. matematické výpočty, grafy) a tvorbu a prezentaci výsledků (např. tvorba prezentace). Způsobilosti: Po absolvování je student schopen pracovat s kancelářským balíkem na střední úrovni, tj. vytvářet dokumenty zpracované styly, pracovat s tabulkovým kalkurátorem jako s nástrojem budoucího inženýra a vytvářet prezentace. Předpoklady: Nejsou předpokládány žádné speciální znalosti. Vylučující předměty: KIV/PPA1 KPV/ŘLZ

Řízení lidských zdrojů Ing. Marek Bureš, Ph.D.


Cíle: Hlavním cílem předmětu je poskytnout studentům informace k osvojení si komplexního rámce základních vědomostí o jednotlivých oblastech systému řízení lidských zdrojů především v průmyslovém podniku. Způsobilosti: Po absolvování předmětu bude student schopen využívat základní metody a nástroje řízení lidských zdrojů v praxi. Student dokáže rozpoznávat souvislosti mezi dílčími oblastmi řízení lidských zdrojů a tyto souvislosti používat k optimalizaci systému v praxi. Předpoklady: Nejsou předpokládány žádné speciální vědomosti. Vylučující předměty: KPV/PER KPV/ŘOP

Řízení a organizace práce

5 kr.

Zp,Zk

129

Doc. Ing. Michal Šimon, Ph.D.


Cíle: Hlavním cílem tohoto předmětu je seznámení studentů se třemi vědeckými oblastmi zabývajícími se optimalizací práce. Tyto oblasti jsou racionalizace práce, normování práce a ergonomie. Studenti v tomto předmětu porozumí základním poznatkům těchto vědních oborů a pochopí jejich součinnost a vzájemné vazby mezi nimi. Způsobilosti: Studenti budou po absolvování předmětu schopni: - zorientovat se ve vědních oblastech optimalizujících produkční systémy - uvést do souvislostí vztahy mezi oblastmi racionalizace práce, normování práce a ergonomie - analyzovat výrobní systém s ohledem na přidanou hodnotu a ztráty ve výrobním systému - porovnávat produkční a neprodukční činnosti - kriticky zhodnotit stávající stav výrobního systému - správně posoudit důležitost jednotlivých ergonomických kritérií - navrhnout optimalizované typy pracovišť s ohledem na vhodné ergonomické parametry - vhodně aplikovat metody ke zjišťování spotřeby času měřením - kalkulovat normy času dle normativů (MTM) Předpoklady: Znalosti optimalizace výrobního systému s pomocí metod průmyslového inženýrství. Základní znalost legislativy ČR (v rámci předmětu PMA). KPV/SVS

Simulace výrobních systémů a procesů Doc. Ing. Zdeněk Ulrych, Ph.D.


Cíle: Uvést studenty do metodiky, metod a praktického uplatnění simulace založené na principech diskrétní simulace. Způsobilosti: Studenti - rozliší, kdy je vhodné a kdy nevhodné použít simulaci při projektování a/nebo provozování reálných výrobních systémů a výrobních procesů, - vymezí základní vlastnosti modelované reality a požadavky na výstupy získané ze simulačního modelu, - identifikují vhodný simulační software pro tvorbu simulačního modelu a řízení simulačních experimentů, - aplikují systémový přístup a teoretické poznatky při podrobné analýze modelované reality, - navrhnou koncepci simulačního modelu a předběžně naplánují simulační experimenty, - naprogramují simulační model v simulačním software (např. ARENA), - odladí (validují) simulační model, - provedou na simulačním modelu simulační experimenty, - zhodnotí výsledky získané ze simulačních experimentů, - navrhnou opatření pro reálný systém, - prezentují a obhajují návrh před zadavatelem. Předpoklady: Základní znalosti z problematiky průmyslového inženýrství. KPV/TI

Technická informatika ve strojírenství 4 kr. Zp,Zk Přednáška 2 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd] Doc. Ing. Pavel Kopeček, CSc. možný semestr: LS

Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty základními znalostmi a dovednostmi v oblastech základních pojmů výpočetní techniky, principů práce počítače, programovacích technologií, algoritmizace, grafického vyjádření algoritmu, programovaní, programovacích jazyků obecně, syntaxe, sémantiky, postupu při vlastní tvorbě programu, přehledu programovacích jazyků, základů procedurálního programovacího jazyka, jednoduchých a strukturovaných datových typů, datového typu ukazatel, podmíněných příkazů, příkazů cyklu, vstupu/výstupu, procedur a funkcí, přenosu parametrů, rekurze, práce se soubory, programovací techniky, praxe u terminálu/PC, zpracování zadané úlohy. Způsobilosti: Studenti: - pochopí princip práce počítače, jeho technické a programové vybavení - dokáží zpracovat několik jednoduchých příkladů na práci s poli, maticemi v konzolové aplikaci Delphi - aplikují teoretické znalosti strukturovaném návrhu programu - porozumí pojmu datový typ a řídící datové struktury - porozumí dekompozici úlohy na podprogramy, předávání parametrů a výsledků podprogramů - naučí se programovat v jazyku Pascal - tvoří jednoduché programy - porozumí pojmu složitost výpočtu - pochopí, co je životní cyklus programu - naučí se tvořit programy, provádět překlad, sestavení a odladění

130

Předpoklady: Předpokladem pro absolvování předmětu je: - základní znalost práce s PC - znalost MS Office (Word, Excel) - základní znalost některého grafického editoru Vylučující předměty: KIV/PPA1 KPV/ZKP

Základy podnikání pro techniky Ing. Petr Stančík, Ph.D.


Cíle: Podstata, druhy a důvody podnikání - specifikace technických oborů; volba typu a formy podnikání pro průmyslová odvětví; založení podniku; příprava podnikatelského záměru; případové studie a projekty v návaznosti na programy EU, MPO; ekonomické aspekty podnikání; ostatní aspekty podnikání; hodnocení činnosti podniku; řešení problémů a krizí; další rozvoj podnikání v technických oborech. Způsobilosti: Student: - bude umět sestavit podnikatelský záměr, - bude schopen spočítat ekonomiku svého podnikání. Předpoklady: Základní znalost podnikové ekonomiky a řízení.

131

32

KRO-Katedra románských jazyků

KRO/FL1

Francouzská literatura 1 PhDr. Hana Potměšilová


Cíle: Zprostředkovat studentům bližší poznání základních vývojových tendencí francouzské literatury 19. a 20. století. Seznámit je prostřednictvím rozboru vybraných literárních textů s klasiky 19. a 20. století (Hugo, Balzac, Flaubert, prokletí básníci, France, Rolland, Proust, Giono, Sartre, Camus, nový román, Prévert, Beckett, Ionesco, Yourcenar, Céline, Modiano). Způsobilosti: Studenti jsou schopni: - orientovat se v hlavních literárních proudech francouzské literatury 19. a 20. století, - chápat literárně historické souvislosti, - rozebírat s porozuměním literární texty. Předpoklady: Předpokládá se zájem o francouzskou literaturu. Znalost francouzského jazyka není nutná, výuka probíhá v češtině. KRO/FL2

Francouzská literatura 2 PhDr. Hana Potměšilová


Cíle: Zprostředkovat studentům bližší poznání současné francouzské literatury. Seznámit je prostřednictvím rozboru vybraných literárních textů s díly nejznámějších a nejvydávanějších autorů posledních desetiletí (Michel Houellebeck, Milan Kundera, Christian Jacq, Albertine Sarrazin, Andrei Makine, Alain Gerber, Pascal Quignard atd.). Představit současné francouzské literární dění (např. Dílna potencionální literatury OuLiPo, skupina TelQuel, revue Perpendiculaire, apod.). Způsobilosti: Studenti jsou schopni: - orientovat se v hlavních literárních proudech současné francouzské literatury, - chápat literárně historické souvislosti současného francouzského literárního dění (např. Dílna potencionální literatury OuLiPo, skupina TelQuel, revue Perpendiculaire, apod.)., - rozebírat s porozuměním literární texty nejznámějších a nejvydávanějších autorů posledních desetiletí (Michel Houellebeck, Milan Kundera, Christian Jacq, Albertine Sarrazin, Andrei Makine, Alain Gerber, Pascal Quignard atd.). Předpoklady: Předpokládá se zájem o francouzskou literaturu. Znalost francouzského jazyka není nutná, výuka probíhá v češtině. KRO/FRL1

Francouzská literatura 1 Doc. PhDr. Marie Fenclová, CSc.

3 kr.


Cíle: Cílem kurzu vedeného ve francouzštině je podat systematicky pojatý přehled nejdůležitějších směrů a osobností francouzské literatury od nejstarší doby až do 18. století. Po absolvování celého cyklu by měl student získat základní orientaci ve francouzské literatuře tohoto období, znát její vývoj i národní specifika a být schopen ji začlenit do širšího evropského či světového kontextu. Seminář se zaměřuje především na rozbor textů, ukázek z nejvýznamnějších děl probíraného období. Způsobilosti: Po absolvování by měl student získat základní orientaci ve francouzské literatuře tohoto období, znát její vývoj i národní specifika a být schopen ji začlenit do širšího evropského či světového kontextu. Předpoklady: Žádný podmiňující předmět. KRO/FRL2


4 kr. Zk 1 [hod/týd] + 2 [hod/týd] možný semestr: LS

Cíle: Cílem kurzu vedeného ve francouzštině je podat systematický přehled nejdůležitějších směrů a osobností francouzské literatury od počátku devatenáctého století do roku 1900. Po absolvování celého cyklu přednášek by měl student získat základní orientaci ve francouzské literatuře devatenáctého století, znát její vývoj i národní specifika a být schopen ji začlenit do širšího evropského či světového kontextu. Navazující seminář se zaměřuje

132

na rozbor vybraných textů, ukázek z nejvýznamnějších děl probíraného období. Způsobilosti: Po absolvování celého cyklu by měl student získat základní orientaci ve francouzské literatuře devatenáctého století, znát její vývoj i národní specifika a být schopen ji začlenit do širšího evropského či světového kontextu. Předpoklady: Žádný podmiňující předmět. KRO/FRL3


4 kr. Zk 2 [hod/týd] + 1 [hod/týd] možný semestr: ZS

Cíle: Cílem kurzu vedeného ve francouzštině je na základě četby a rozboru dobových textů podat systematický přehled nejdůležitějších směrů a osobností francouzské literatury od počátku dvacátého století do současnosti. Po absolvování celého cyklu přednášek by se student měl umět orientovat v současné francouzské literatuře, znát její vývoj i národní specifika a být schopen ji začlenit do širšího evropského či světového kontextu. Navazující seminář se zaměřuje na rozbor vybraných textů a nejvýznamnějších děl probíraného období. Způsobilosti: Po absolvování celého cyklu by se student měl umět orientovat v současné francouzské literatuře, znát její vývoj i národní specifika a být schopen ji začlenit do širšího evropského či světového kontextu. Předpoklady: Žádný podmiňující předmět. KRO/LAT1

Latina 1 PhDr. Jiřina Plašilová

2 kr.

Zp 2 [hod/týd] možný semestr: ZS

Cíle: Četba, překlad a jazykový i věcný výklad upravených, event. originálních starověkých i středověkých textů s tematikou řecko - římských reálií a antické kultury - základu evropské společnosti a kultury (dle zaměření účastníků kurzu: lingvistika, literatura, religionistika, mytologie, kulturní historie, právo, věda, stavitelství . . .). Práce s významem slov na základě jejich tvoření a z hlediska jejich přítomnosti ve slovní zásobě moderních jazyků. 1. a 2. deklinace substantiv a adjektiv. Sloveso esse. Systém časování pravidelných sloves, indikativ a infinitiv prézenta aktiva a pasiva sloves 1. - 4. konjugace, imperativ. Adverbia tvořená od adjektiv 1. a 2. deklinace. Deponentní slovesa. Skloňování zájmen přivlastňovacích a osobních. Způsobilosti: Studenti jsou schopni překládat neznámý latinský text se slovníkem. Předpoklady: Žádný podmiňující předmět. KRO/LAT2


2 kr.


Cíle: Četba, překlad a jazykový i věcný výklad upravených, event. originálních starověkých i středověkých textů s tematikou řecko - římských reálií a antické kultury - základu evropské společnosti a kultury (dle zaměření účastníků kurzu: lingvistika, literatura, religionistika, mytologie, kulturní historie, právo, věda, stavitelství . . .). Práce s významem slov na základě jejich tvoření a z hlediska jejich přítomnosti ve slovní zásobě moderních jazyků. Substantiva 3. deklinace. Adjektiva 3. deklinace. Participium prézenta aktiva. Adverbia tvořená od adjektiv 3. deklinace. Stupňování adjektiv a adverbií. Indikativ imperfekta akt. a pas. Substantiva 4. a 5. deklinace. Indikativ futura akt. a pas. Gerundium (gerundivum). Způsobilosti: Student je schopen číst a překládat upravené, event. originální starověké i středověké texty s tematikou řecko - římských reálií a antické kultury. Student získá potřebné znalosti z oblasti lingvistiky, literatury, religionistiky, mytologie, kulturní historie, práva, vědy, stavitelství. Předpoklady: Žádný podmiňující předmět. KRO/LAT3



Cíle: Četba, překlad a jazykový i věcný výklad upravených, event. originálních starověkých i středověkých textů s tematikou řecko - římských reálií a antické kultury - základu evropské společnosti a kultury (dle zaměření účastníků kurzu: lingvistika, literatura, religionistika, mytologie, kulturní historie, právo, věda, stavitelství . . .). Práce s významem slov na základě jejich tvoření a z hlediska jejich přítomnosti ve slovní zásobě moderních jazyků. Skloňování zájmen ukazovacích. Perfektní kmen sloves, indikativ a infinitiv perf. a akt. Zájmena tázací, vztažná a neurčitá. Supinum a supinový kmen sloves. Indikativ a infinitiv perf. pas. Ablativ absolutní. Participium futura atd., opisné časování aktivní. Způsobilosti: Student je schopen číst a překládat upravené, event. originální starověké i středověké texty s tematikou řecko - římských reálií a antické kultury.

133

Student si prohloubí potřebné znalosti z oblasti lingvistiky, literatury, religionistiky, mytologie, kulturní historie, práva a vědy. Předpoklady: Žádný podmiňující předmět. KRO/LAT4


3 kr. Zp,Zk Seminář 2 [hod/týd] možný semestr: LS

Cíle: Četba, překlad a jazykový i věcný výklad upravených, event. originálních starověkých i středověkých textů s tematikou řecko - římských reálií a antické kultury - základu evpropské společnosti a kultury (dle zaměření účastníků kurzu: lingvistika, literatura, religionistika, mytologie, kulturní historie, právo, věda, stavitelství . . .). Práce s významem slov na základě jejich tvoření a z hlediska jejich přítomnosti ve slovní zásobě moderních jazyků. Číslovky základní a řadové. Vazba akuzativu s infinitivem a nominativu s infinitivem. Konjunktiv préz. a imperf. akt. a pas. a jeho funkce v samostatných větách. Některá nepravidelná slovesa. Přehled dalších slovesných tvarů tvořených od perfekt. a sup. kmene sloves. Úvod do syntaxe, funkce konjunktivů ve vedlejších větách, spojky vět vedlejších. Způsobilosti: Student je schopen číst a překládat upravené, event. originální starověké i středověké texty s tematikou řecko - římských reálií a antické kultury. Student si prohloubí potřebné znalosti z oblasti lingvistiky, literatury, religionistiky, mytologie, kulturní historie, práva a vědy. Předpoklady: Žádný podmiňující předmět. KRO/LFJ1

Vybrané literární texty 1 Doc. PhDr. Marie Fenclová, CSc.


Cíle: Umožnit studentům programu Cizí jazyky v komerční praxi orientovat se v základních vývojových etapách a tendencích francouzské literatury 19. a 20. století až po současnost(romantismus, realismus, naturalismus, symbolismus, existencionalismus, nový román, modernismus, postmodernismus). Způsobilosti: Student je schopen interpretovat úryvky z děl významných francouzských spisovatelů v historických souvislostech a v kontextu vývoje francouzské literatury. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. KRO/LFJ2

Vybrané literární texty 2 Doc. PhDr. Marie Fenclová, CSc.

3 kr. Zk Seminář 2 [hod/týd] možný semestr: LS

Cíle: Seznámit studenty se významnými představiteli a díly současné francouzské literatury. Kurz vedený ve francouzštině je určen zájemcům o současnou francouzskou literaturu. Prostřednictvím rozboru vybraných literárních textů seznámit studenty s díly nejznámějších a nejvydávanějších francouzských autorů posledních desetiletí (Michel Houellebeck, Milan Kundera, Christian Jacq, Albertine Sarrazin, Andrei Makine, Alain Gerber, Hervé Guibert, Jean Echenoz, Christiane Rochefort, Sylvie Germain, Georges Perec, Dominique Fernandez, Pascal Quignard atd.). Informovat studenty o současném francouzském literárním dění (např. Dílna potencionální literatury OuLiPo, skupina Tel Quel, revue Perpendiculaire, apod.). Způsobilosti: Studenti se orientují v současné francouzské literatuře, znají její vybrané významné představitele, jsou schopni četby s porozuměním a komentování úryvků z díla těchto autorů. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. KRO/SKS1

Španělština pro kulturní studia 1 Doc. PhDr. Marie Fenclová, CSc.

3 kr. Zp 1 [hod/týd] + Seminář 1 [hod/týd] možný semestr: ZS

Cíle: Vybavit studenty cizojazyčnými kompetencemi ve španělštině pro potřeby pro studentů kulturních studií. Naučit je čerpat z vybraných textů obecného i odborného. Výuka probíhá převážně ve španělštině Způsobilosti: Studenti jsou schopni - číst, analyzovat a reprodukovat texty humanitních věd se zaměřením na kulturu Španělska a hispanofonního světa - vyjadřovat se ústně a písemně k aktuálním problémům kultury a civilizace ve španělštině Předpoklady: Žádný podmiňující předmět. KRO/TP1F

Tvořivé psaní ve francouzštině 1 Mgr. Sylvie Vondráková


Cíle: Rozvoj jazykových dovedností v oblasti psaní tak, aby byl student schopen samostatně formulovat své

134

myšlenky a vyjadřovat se jazykově správně na dané téma formou anotací, resumé, krátkých zpráv, dohod, esejů apod. Způsobilosti: Student si osvojí základní dovednosti týkající se písemného projevu ve francouzštině. Je schopen napsat résumé, krátkou zpravu a esej na dané téma. Předpoklady: Žádný podmiňující předmět. KRO/TP2F

Tvořivé psaní ve francouzštině 2 Mgr. Sylvie Vondráková

3 kr. Zk Seminář 2 [hod/týd] možný semestr: ZS

Cíle: Návaznost na předmět Tvořivé psaní 1. Rozvíjení dovedností v oblasti psaní tak, aby se student dokázal samostatně a jazykově správně vyjadřovat v rámci své profesní komunikace. Způsobilosti: Student je schopen se písemně samostatně a správně vyjádřit ve francouzštině. Předpoklady: Splnění KRO/TP1F.

135

33

KSA-Katedra antropologie

KSA/ASKU1

Antropologie tradiční vesnice 1 PhDr. Jiří Woitsch, Ph.D.


Cíle: Cílem kurzu je seznámit posluchače s dějinami (proměnami paradigmatu), teorií a metodologií historické antropologie a příbuzných disciplín (archeologie, historická etnologie, mikrohistorie, kulturní dějiny atd.) a podat přehled pramenů, literatury a soudobých aktuálních problémů historické antropologie. Obsahově se kurz zaměřuje na základní složky tradiční kultury vesnice v českých zemích a jejich proměny v čase dlouhého trvání od středověku do novověku. Podává systematiku nejdůležitějších součástí hmotné, sociální a duchovní kultury v těchto tématických okruzích: sídelní kontext středověké vesnice, způsoby obživy ve středověku - zemědělství a vesnická řemesla, základní artefakty středověké vesnice; společenská a demografická struktura venkovské společnosti v raném novověku, formování tzv. kulturní krajiny a její vývoj, vesnická sídla, stavby a bydlení v raném novověku a novověku, zemědělské techniky v raném novověku a novověku. Způsobilosti: Studenti po absolvování kurzu dokáží: - vymezit tradiční kulturu středověké a raněnovověké vesnice z hledisek časových, prostorových a sociálních charakterizovat proměny paradigmatu, teorie a metodologie historické antropologie a příbuzných disciplín a jejich heuristickou základnu - aplikovat přístupy etnografie, dějin hmotné kultury a historické antropologie na konkrétní empirický materiál - používat relevantní etnografickou, archeologickou atd. odbornou terminologii se vztahem k tradiční hmotné, duchovní a sociální kultuře - kriticky reflektovat soudobé přístupy historické antropologie a příbuzných oborů při studiu předindustriální rurální kultury - analyzovat a srovnat vývoj vybraných složek kultury tradiční vesnice, zejména jejích materiálních složek - vyhodnotit historické kořeny sociálnědemografických charakteristik soudobé české společnosti Předpoklady: Nejsou. KSA/ASKU2

Antropologie tradiční vesnice 2 PhDr. Jiří Woitsch, Ph.D.


Cíle: Cílem kurzu je seznámit studenty s dějinami (proměnami paradigmatu), teorií a metodologií historické antropologie a příbuzných disciplín (archeologie, historická etnologie, mikrohistorie atd.) a představit jim základní komponenty hmotné, duchovní a sociální kultury tradiční vesnice ve středověku a raném novověku. Kurz navazuje na předmět ASKU1 a dále prohlubuje znalosti posluchačů zejména na poli historickoantropologické teorie a metodologie. Vybrané paradigmatické přístupy jsou demonstrovány na dalších složkách tzv. tradiční kultury raněnovověké vesnice. Jedná se zejména o: zemědělství, komunikace a transport, stravu, vnímání a interakci s přírodním prostředím, přípravu pokrmů a stolování, tradiční oděv a kroj, tzv. duchovní kulturu, lidové náboženství, zbožnost a magii, výtvarné umění na vesnici, sociální, genderové vztahy a demografické poměry v raném novověku. Způsobilosti: Studenti po absolvování kurzu dokáží: - vymezit tradiční kulturu středověké a raněnovověké vesnice z hledisek časových, prostorových a sociálních - aplikovat přístupy etnografie, dějin hmotné kultury a historické antropologie na konkrétní empirický materiál - používat relevantní etnografickou, archeologickou atd. odbornou terminologii se vztahem k tradiční hmotné, duchovní a sociální kultuře - kriticky reflektovat soudobé přístupy historické antropologie a příbuzných oborů při studiu předindustriální rurální kultury - analyzovat a srovnat vývoj vybraných složek kultury tradiční vesnice, zejména jejích materiálních složek - vyhodnotit historické kořeny sociálnědemografických charakteristik soudobé české společnosti - identifikovat prvky hmotného a nehmotného kulturního dědictví se vztahem k tradiční vesnici Předpoklady: Nejsou. KSA/DSH1

Dějiny antropologie pro humanisty 1 Prof. RNDr. Ivo Budil, Ph.D.,DSc.


Cíle: Cílem předmětu je uvézt studenty do historických, intelektuálních a civilizačních předpokladů vzniku antropologického myšlení jako specifického západního způsobu konceptualizace nezápadního světa a lidské odlišnosti a rozmanitosti ve středověku a raném novověku. Způsobilosti: Studenti popíší interakce mezi civilizacemi a kulturami a počátek západní expanze ve vrcholném středověku. Dále znají klíčové momenty mongolské expanze, čínských zámořských výprav a dobytí Nového světa. Předpoklady: Předmět nemá podmiňující předmět. KSA/DSH2

Dějiny antropologie pro humanisty 2

3 kr. Zp,Zk Přednáška 2 [hod/týd]

136

Prof. RNDr. Ivo Budil, Ph.D.,DSc.

možný semestr: LS

Cíle: Cílem předmětu je poskytnout studentům základní přehled a výklad vývoje antropologického myšlení v době osvícenství a romantismu, kdy průmyslová revoluce dovršila proces západního expanzionismu a hegemonie. Způsobilosti: Studenti vymezí základní myšlenky proudů sociálního evolucionismu, skotského a francouzského osvícenství a německého romantismu. Myšlenkové proudy rozliší v souvislosti s konstituováním národní kultury a nacionalismu, vzniku moderních orientálních věd a indoevropeistiky, fenoménu orientální renesance a vztahu mezi politickou kulturou a antropologickým věděním a jeho ideologickými projevy v podobě rasové teorie. Předpoklady: Předmět je podmíněn předmětem KSA/DSH1. KSA/DSH3

Dějiny antropologie pro humanisty 3 Prof. RNDr. Ivo Budil, Ph.D.,DSc.


Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s vývojem antropologického myšlení ve druhé polovině 19. století a na počátku 20. století. Zaměříme se na nejvýznamnější badatele, badatelky a jejich klíčové studie. Pozornost bude věnována vzájemnému vlivu jednotlivých badatelů a badatelek. Dále se budeme zabývat dopady vědeckého bádání v 19. století na současnou antropologii. Způsobilosti: Studenti po absolvování kurzu dokáží: - Rozeznat hlavní trendy v antropologickém myšlení druhé poloviny 19. a počátku 20. století - Kriticky zhodnotit myšlení, které formovalo současnou antropologii - Nalézt vazby mezi současnou antropologií a antropologií druhé poloviny 19. a počátku 20. století - Použít elektronické zdroje etnografických dat (databáze Human Relations Area Files) Předpoklady: Schopnost kriticky číst odborný text a využívat elektronické informační zdroje. KSA/DSK4

Dějiny antropologie 4 Prof. RNDr. Ivo Budil, Ph.D.,DSc.


Cíle: Cílem kurzu bude zaměřit se na historický přehled teoretických koncepcí moderní kulturní a sociální antropologie ve 20. století. V kurzu bude pojednáváno o zakladatelích moderní antropologické metody a teorie v americkém, britském a francouzském intelektuálním prostředí v meziválečném období o následném zmnožení paradigmat antropologie po II. světové válce. Studenti si zapamatují teorii a metodu francouzské strukturální antropologie, proudy tzv. nové etnografie (kognitivní, symbolické a interpretativní), dokážou vymezit koncepce politické ekonomie a strukturálního marxismu, teorie světového systému, globalizace, modernity a postmoderny. Studenti porozumí teorii etnicity, sociálnímu konstruktivismu, literárnímu obratu v antropologii, post- koloniálních studiím, diskursivnímu paradigmatu a reflexivní a kritické antropologii. V závěru se seznámí s vývojem kulturní a sociální antropologie na konci 20. století, včetně přehledu specializovaných subdisciplín. Způsobilosti: Studenti po absolvování kurzu dokážou vyjmenovat a charakterizovat hlavní paradigmata a školy v sociální a kulturní antropologii ve 20. století a správně k nim přiřadit jejich představitele v biografickém, historickém a teoretickém kontextu. Předpoklady: Kurz nemá podmiňující předměty. KSA/EME

Etnická mapa Evropy PhDr. František Bahenský


Cíle: Cílem kurzu je seznámit studenty v historické perspektivě s etnickou a národnostní skladbou současné Evropy. Student získá základní přehled o etnické skladbě jednotlivých evropských regionů (včetně evropské části bývalého SSSR). Vedle teritoriální dislokace se seznámí s hlavními problémy etnických, jazykových a náboženských skupin (například vztahem ke státní moci) v příslušných státních celcích (kulturní, politická a ekonomická charakteristika). Přednáška se zaměří rovněž na problematiku novodobé migrace do Evropy (výchozí země, důvody migrace, cíle migrantů, postavení v nových zemích). Kurz seznámí se základními terminologickými definicemi (národ, národnost, etnická skupina, občan, imigrace, integrace, asimilace atd.) a s přehledem základních teoretických přístupů ke studiu nacionalismu a etnické identity. Způsobilosti: Studenti po absolvování kurzu dokáží: - Uchopit ”žhavou” problematiku etnicity jako jedné ze základních kolektivních identit soudobé Evropy - Interpretovat historické, ekonomické, kulturní a společenské aspekty vývoje moderní Evropy skrze etnicko-jazykovou identitu - Aplikovat současné aktuální teoretické a metodologické přístupy při studiu etnicity na prostor současné Evropy. - Kriticky reflektovat a vyhodnocovat informace Předpoklady: Předmět nemá podmiňující předměty. KSA/MTK

Multikulturalismus

4 kr. Zk Přednáška 2 [hod/týd] + Seminář 1 [hod/týd]

137

Mgr. Tomáš Hirt, Ph.D.

možný semestr: ZS

Cíle: Tento předmět je určen pro studenty navazujicícho/magisterského studia. Cílem předmětu bude představit studentům historický a politický kontext vzniku multikulturalistického hnutí, hlavní koncepce a přístupy, které se pod etiketou multikulturalismu od 60. let objevily, jakož i možnosti kritiky teoretických a politických východisek multikulturalismu z pozic současného antropologického myšlení. Součástí kurzu bude rovněž představení a reflexe politických a edukativních aplikací multikulturalistické vize v různých státech včetně ČR. Kurz se bude skládat jednak z tematických přednášek a jednak z rozboru vybraných relevantních textů v rámci diskuze se studenty. Způsobilosti: Studenti jsou schopni: - vymezit významové pole termínu multikulturalismus - objasnit a kriticky reflektovat historicko-politické a společenské okolnosti vzniku multikulturalistického hnutí - vyjmenovat teoretiky, kteří se zabývali otázkou kulturní diferenciace moderních společností (resp. otázkou multikulturalismu), a vysvětlit jejich základní myšlenky týkající se danéh daného tématu - kriticky reflektovat vybrané koncepce multikulturalismu z hlediska současných antropologických teorií etnicity, nacionalismu a kultury - srovnat multikulturalismus s alternativními světonázorovými koncepcemi jako je feminismus, liberalismus, nacionalismus, marxismus - analyzovat formy aplikace různých multikulturalistických přístupů v kontextu českého i zahraničního vzdělávacího systému (multikulturní výchova) a v kontextu tzv. integ integrační politiky v ČR - z aktuálních antropologických pozic kriticky reflektovat formy mediální či umělecké reprezentace kulturní rozmanitosti - analyzovat společenské procesy související s kulturní diferenciací soudobých komplexních společností a výsledky prezentovat nejen v podobě odborné studie, ale i formo formou publicistických žánrů Předpoklady: Předmět nemá podmiňující předmět. KSA/SRM

Srovnávací mytologie Prof. RNDr. Václav Blažek, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je přiblížit studentům mytologické tradice všech indoevropských etnik. Způsobilosti: Studenti vymezí mytologické tradice všech indoevropských etnik (např. Slované, Baltové, Germáni, Keltové, Italikové, Řekové, Thrákové, Frygové, Chetité, Iránci, Indoarjové aj.) a to jak z pohledu komparace syžetu, tak z pozice etymologické analýzy vlastních jmen. Předpoklady: Předmět nemá podmiňující předměty. KSA/TEA

Teorie etnicity a antropologie Evropy Doc. PhDr. Marek Jakoubek, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je poskytnout studentům přehled základními pojmy teorie etnicity, seznámit je s genezí výzkumů v této oblasti a s problémovými okruhy, kterými se teorie etnicity zabývá v kontextu vývoje sociální a kulturní antropologie a příbuzných věd. Způsobilosti: Studenti se orientují v základních teoretických přístupech mimoevropské, ale především evropské etnické problematiky, vymezí základní koncepty spojené s teorií etnicity jako: identita, sociální skupina, nacionalismus apod. Předpoklady: Předmět nemá podmiňující ani vylučující předměty.

138

34

KSP-Katedra správního práva

KSP/ÚŽP

Úvod do práva životního prostředí Doc. JUDr. Vojtěch Stejskal, Ph.D.


Cíle: Uvést studenta do problematiky ochrany životního prostředí z hlediska environmentální politiky a právní úpravy v této oblasti. Způsobilosti: Znalosti absolventa: - osvojení základní terminologie v oblasti práva životního prostředí - znalost základních práv a povinností adresátů zákona o životním prostředí - pochopení základních zásad ochrany životního prostředí v ČR - porozumění rozdílnosti soukromoprávního a veřejnoprávního pohledu na problematiku Dovednosti absolventa: - schopnost aplikovat zákon o životním prostředí v základních situacích - schopnost aplikovat získané znalosti na oblast zvláštní části systému, tedy na ochranu složek životního prostředí a na nakládání se zvláštními zdroji ohrožení životního prostředí a lidského zdraví Předpoklady: Nespecifikovány

139

35

KSS-Katedra sociologie

KSS/BYR

Sociologie byrokracie a organizace Mgr. Ema Hrešanová, Ph.D.


Cíle: Cílem kurzu je seznámit studenty s významem a obsahem pojmu byrokracie a s jejím historickým vývojem. Shrnuje výsledky teoretického bádání světových sociologů v oblasti velkých moderních organizací. Pozornost věnuje byrokratizaci lidských činností a charakteru byrokracie a organizace v postmoderní společnosti. Kurz předpokládá u studentů schopnost číst anglicky. Způsobilosti: Studenti jsou schopni: - orientovat se v předkládané problematice sociologie organizací a byrokracie - fundovaně diskutovat klíčová díla z této oblasti sociologického vědění - ovládat a používat klíčové koncepty, které sociologové v této sociologické subdisciplíně uplatňují Předpoklady: Podmínkou přihlášení se do kurzu je absolvování předmětu KSS/ZS2 nebo KSS/S2SŠO. Student/ka musí být navíc schopna/schopen číst anglicky. Podmiňující předměty: KSS/ZS1 Vylučující předměty:

KSS/CMK1

KSS/BYO Člověk, média, komunikace 1 PhDr. Mgr. František Kalvas, Ph.D.


Cíle: Kurz seznamuje studenty se základními teoriemi mediálních studií. vymezuje pojmy masa, masová kultura, médium, publikum apod. Pozornost je věnována produkci mediální kultury a fungování médií. Studenti budou seznámeni s mediální legislativou, možnostmi regulace médií. Součástí kurzu je práce studenta se základní literaturou z oblasti mediálních studií. Způsobilosti: Studenti jsou schopni: - definovat základní pojmy z oblasti teorie masové komunikace - popsat modely a vybrané teorie masové komunikace - srovnat modely masové komunikace - vyjmenovat základní etapy vývoje médií - řešit zadané úkoly pomocí získaných poznatků - vytvořit časovou osu vývoje teorií masové komunikace - popsat vybrané metody studia masové komunikace - aplikovat vybrané metody na studium zadaného problému Předpoklady: Schopnost číst v anglickém jazyce. Kurz je určen pouze pro studenty navazujícícho magisterského studia. Vylučující předměty: KSS/TMK1 KSS/DEV

Sociologie deviantního chování PhDr. Michal Růžička, Ph.D.


Cíle: Kurz uvádí studenty do problematiky studia ”deviace”, ”patologie”, ”(ab)normality” a ”(non)konformity” ve společenských vědách, přičemž velký důraz je kalden na přísné oddělení normativních a analytických (vědeckých) přístupů. Kurz představuje a shrnuje dosavadní přístupy a paradigmata ke studiu ”deviantního” chování a sleduje nejen to, jak se vyvýjel (pod)obor sociologie deviantního jednání, ale také to, jak se vyvýjel a jak se re-definoval předmět jejího zájmu. Vedle základních teorií, konceptů a jejich autorů budou představeny nejvýznamnější výzkumné projekty a jejich autoři. V rámci kritického přístupu k předmětu zájmu se bude kurz věnovat též takovým tématům, jako je formální sociální kontrola, vztah k politice i roli formálních institucí v procesu produkce a represe sociálně deviantního jednání. Část kurzu může proběhnout formou samostatné řízené práce studentů. Řízené samostudium bude věnováno průběžnému podrobnému čtení povinné studijní literatury v plném rozsahu. Přečtené texty budou předmětem diskuse v seminářích. Způsobilosti: Studenti si zapamatují základní termíny, teorie a koncepty z oboru. Vyjmenují a popíšou soudobé i historické přístupy ke studiu problematiky sociální deviace a jsou schopni je kriticky zhodnotit. Studenti jsou schopni navrhnout výzkumný projekt a jsou schopni volit adekvátní metody sběru a analýzy dat.

140

Předpoklady: Kurz předpokládá velmi dobrou znalost anglického jazyka, neboť podstatná část studijních materiálů není dostupná česky. Kurz je primárně určen pro magisterské studium oboru sociologie a předpokládá vstupní znalosti sociologické terminologie a metodologie minimálně v rozsahu přijímací zkoušky. Podmiňující předměty: KSS/SOC nebo KSS/SOH nebo KSS/S1SŠO nebo KSS/ZS1 KSS/KME

Komparativní metodologie Prof. PhDr. Hynek Jeřábek, CSc.


Cíle: Povinný kurz završuje výuku metodologických předmětů v magisterském studiu. Seznamuje formou přednášek i seminářů s metodologií W.F.Whyta (zúčastněné pozorování a akční výzkum), P.F. Lazarsfelda (survey, panelová analýza, tvorba indexů, typologie) a R.K. Mertona (od zaměřovaného interview k focus groups). Výuka probíhá na příkladech klasických antropologických a sociologických výzkumů těchto autorů. Způsobilosti: Student se orientuje ve strategiích sociálních výzkumů. Dokáže navrhnout výzkumné uspořádání pro sociální výzkum. Seznámil se s variabilními aplikacemi základních metod sběru a analýzy dat. Dovede kriticky vyhodnotit výsledky výzkumných projektů kvantitativní i kvalitativní povahy. Předpoklady: Student absolvoval některý ze základních kurzů metodologie nebo metod sociálního výzkumu nebo tomu odpovídající kurz obecného základu své vědní disciplíny. Kurz je určen pouze pro studenty navazujícícho magisterského studia. Vylučující předměty: KSA/KME KSS/KPS

Klasická sociologie PhDr. Tomáš Kobes, Ph.D.


Cíle: Cílem kurzu je seznámit studenty s vývojem sociologické teorie od jejího počátku do druhé poloviny 20. století. Kurz je zaměřen na stěžejní sociologické teorie a díla významných sociologických myslitelů. Způsobilosti: Na základě kurzu budou studenti schopni: - popsat základní charakteristiky a intelektuální zdroje kličových představitelů sociologického myšlení (pozitivzmu, fenomenologie, strukturalismu, strukturální funkcionalismu, symbolického interakcionismu, sociologie vědění). Předpoklady: Kurz předpokládá u studentů schopnost číst anglicky. Vylučující předměty: KSS/DS1 KSS/KST

Klasické sociologické teorie PhDr. Tomáš Kobes, Ph.D.


Cíle: Kurz prezentuje vybrané stěžejní sociologické teorie a díla významných sociologických myslitelů 19. a první poloviny 20. století. Způsobilosti: Na základě kurzu budou studenti schopni: - popsat základní charakteristiky a intelektuální zdroje klacických děl významných sociologických autorů (Tocqueville, Durkheim, Simmel, Goffman, Mead, Manheim) Předpoklady: Kurz předpokládá u studentů schopnost číst anglicky. Podmiňující předměty: KSS/KPS Vylučující předměty:

KSS/MAM

KSA/KST , KSS/DS2 Metody analýzy médií PhDr. Mgr. František Kalvas, Ph.D.


Cíle: Kurz provádí studenty jednotlivými částmi sociologického výzkumu aplikovaného na studium médií a mediálních účinků a připravuje je na samostatnou empirickou práci, sběr dat a jejich zpracování. Pozornost je věnována kvantitativním i kvalitativním technikám sběru a analýzy dat, které je možné využít při zkoumání mediálních obsahů, účinků a výzkumu publika: dotazníkové šetření, focus group, etnografické metody výzkumu, obsahová analýza, semiotická analýza. Kurz zároveň studenty seznamuje s klasickými výzkumy publika z historie výzkumu masových médií. Část kurzu může proběhnout formou řízené samostatné práce studentů. Způsobilosti: Studenti jsou schopni:

141

- popsat vybrané metody studia mediálních obsahů, účinků a výzkumu publika (dotazníkové šetření, focus group, etnografické metody výzkumu, obsahová analýza, semiotická analýza) - identifikovat vhodné možnosti aplikace těchto metod - aplikovat tyto metody na vlastní výzkumný problém - volit vhodnou kombinaci několika vybraných metod pro řešení vlastního výzkumného problému - realizovat vlastní výzkum ve kterém uplatní vhodnou kombinaci několika vybraných metod - prezentovat výsledky vlastního výzkumu v odborné studii, tj. jsou schopni: - formulovat výzkumné otázky a hypotézy - zdůvodnit teoreticky své hypotézy - prezentovat podstatné výsledky pro zhodnocení platnosti hypotéz - zhodnotit platnost svých hypotéz - formulovat jasné závěry Předpoklady: - KSS/TMK1 - schopnost číst v anglickém jazyce Podmiňující předměty: KSA/MTV1 nebo KSS/MV1 , KSA/MTV2 nebo KSS/MV2 Vylučující předměty:

KSS/MPT

KSS/MEM Moderní a postmoderní teorie společnosti 4 kr. Zp,Zk Přednáška 1 [hod/týd] + Seminář 2 [hod/týd] PhDr. Jan Váně, Ph.D. možný semestr: ZS

Cíle: Cílem kurzu je posluchačům zprostředkovat problematiku široké sociokulturní změny, označované termínem postmoderna. Postmoderna představuje pokus souhrnně pojmenovat ty skutečnosti, jež spoluurčují a formují myšlení, potažmo formy vědění a vůbec celkový ráz životních cílů. Posluchač bude seznámen s jednotlivými proudy uvnitř postmoderny, jak s jejich obecnějším rázem, projevy a vlivy, tak s konkrétními představiteli jako jsou v Německu - Peter Sloterdijk, Wolfgang Welsch, Odo Marqurd; ve Francii - Jacques Derrida, Jean-Francois Lyotard či Michael Foucault. Dále bude cílem kurzu představit reakci na postmodernu ať její kritiky (Habermas, Apel, Küng) nebo pokusy o znovuuchopení moderny (Ulrich Beck a Zygmund Bauman). Část kurzu může proběhnout formou řízené samostatné práce studentů. Způsobilosti: Student na základě absolvování kurzu bude schopen zapamatovat, identifikovat, rozlišit a vysvětlit základní pojmy, teorie a koncepty, jež jsou pro moderní a postmoderní teorie společnosti konstitutivní. Dále získá schopnost provádět klasifikace určujících postojů, teoretických východisek a hlavních třecích ploch, které mezi jednotlivými přístupy k problematice existují. Cílem je, aby student dokázal sestavit a následně typologizovat hlavní myšlenkové pozice, a aby dokázal mezi nimi rozlišit, případně rozpoznat jejich vnitřní rozpory. Předpoklady: Požadavek na studenty: schopnost číst v anglickém jazyce, elementární funkční gramotnost. Vylučující předměty: KSS/MOP KSS/MV1

Metody výzkumu 1 PhDr. Mgr. František Kalvas, Ph.D.


Cíle: Kurz seznamuje studenty se základními metodami výzkumu v sociologii a zejména se věnuje metodám kvantitativním. Kurz provází studenty všemi fázemi sociologického výzkumu počínaje výběrem výzkumné otázky, formulováním hypotéz, volbou uspořádání výzkumu, operacionalizací proměnných a získáním výběrového vzorku populace, přes metody sběru dat až po jejich vyhodnocení. V oblasti sběru dat se kurz zaměřuje zejména na konstrukci dotazníku, správnou formulaci a volbu formátu otázek. Kurz rovněž prezentuje základní dotazovací metody - osobní rozhovor, telefonické dotazování, poštovní dotazník, dotazník administrovaný ve skupině, metody elektronického dotazování (email, internet) a metody dotazování s pomocí počítače. V přednáškách je studentům předložen základní přehled současného vědění v dané oblasti a toto vědění poté studenti procvičují v seminářích při práci na vlastních projektech. Kurz předpokládá u studentů schopnost číst anglicky. Část hodinové dotace kurzu proběhne formou řízené samostatné práce studentů. Způsobilosti: Studenti jsou schopni: - vyjmenovat základní pojmy sociologické metodologie - vyjmenovat základní metody kvantitativního sociologického výzkumu - identifikovat silné a slabé stránky základních metod kvantitativní sociologie - realizovat vlastní výzkumný projekt - prezentovat písemně vlastní výzkumný projekt, tj. jsou schopni: - formulovat výzkumné otázky a hypotézy

142

- zdůvodnit teoreticky své hypotézy - navrhnout vhodný výzkumný instrument - provést a zdokumentovat pilotáž výzkumného instrumentu Předpoklady: Schopnost číst anglické odborné texty. Vylučující předměty: KSA/MTV1 , KSA/ZESV , KSS/ZESV KSS/MV2

Metody výzkumu 2 Mgr. Ema Hrešanová, Ph.D.


Cíle: Kurz seznamuje studenty se základními metodami výzkumu v sociologii a zejména se věnuje metodám kvalitativním. Kurz začíná přehledem různých možných uspořádání kvalitativního výzkumu, jeho epistemologickými základy a praktickým provedením. Kurz se zejména zaměřuje na metodu kvalitativního rozhovoru (nestrukturovaného i polostrukturovaného) a na metodu zúčastněného pozorování (ve všech jeho různých podobách). Kurz rovněž studenty provází základními způsoby zpracování kvalitativní informace, kódováním dat a jejich interpretací. V přednáškách je studentům předložen základní přehled současného vědění v dané oblasti a toto vědění poté studenti procvičují v seminářích při práci na vlastních projektech. Část hodinové dotace kurzu proběhne formou řízené samostatné práce studentů. Kurz předpokládá u studentů schopnost číst anglicky. Způsobilosti: Studenti jsou schopni: - napsat smysluplný výzkumný projekt kvalitativního výzkumu - daný výzkum potenciálně realizovat - rozlišit a charakterizovat různé metodologické přístupy a metody sběru a analýzy dat v kvalitativním výzkumu - aplikovat vybrané techniky výzkumu v praxi - odhadnout potenciální přínosy a omezení různých kvalitativních výzkumných technik Předpoklady: Vylučujícím předmětem je kurz KSA/MTV2. Studenti musí být schopni číst v anglickém jazyce Vylučující předměty: KSA/MTV2 KSS/POP

Populační studia

4 kr. Zp,Zk Přednáška 2 [hod/týd] + Seminář 1 [hod/týd] PhDr. Jaroslava Hasmanová Marhánková, Ph.D. možný semestr: ZS

Cíle: Cílem kurzu je seznámit posluchače s historií a současností populačních studií, zejména s populační teorií. Kurz představí základní teoretické koncepce, jako například první a druhá demografická revoluce, epidemiologická revoluce a také základní teorie a výzkum vztahů mezi populačním a ekonomickým vývojem a zmíní se i o kulturních a sociálních důsledcích populačních změn. Kurz není úzce geograficky zaměřen, pokrývá celou škálu soudobých i historických populací, včetně soudobé české, soudobých rozvinutých i rozvíjejících se společností a promluví i k tématu populačního vývoje lidstva, rostoucích nerovností v globálním měřítku a možnostech politických institucí stimulovat nebo naopak kontrolovat populační procesy. Způsobilosti: Rozpoznat a popsat klíčové dimenze demografické struktury moderní české společnosti Popsat populační historii lidstva Identifikovat mechanismy sociální změny Identifikovat vztahy mezi sociální strukturou a demogracikými jevy Analyzovat dílčí demografické jevy v sociologické perspektivě Předpoklady: KSS/ZS1 KSS/DEM KSS/MV1 Podmiňující předměty: KSS/DEM , KSA/AAV nebo KSS/ZZD KSS/SCON

Sociologie náboženství PhDr. Jan Váně, Ph.D.


Cíle: Kurz je věnován fenoménu náboženství. Jedná se o interdisciplinární projekt na pomezí sociologie, historie a politologie. V první části kurzu budou nastíněny základní problémy teorie moderních společností, jejich vnitřních pout, hodnot, institucí a funkcí. Dále kurz posluchače uvede do některých problémů obecné sociologie a do dějin sociologie a sociální teorie. Hlavním tématem pak bude analýza náboženství jako sociálního jevu, který výrazně ovlivňuje fungování soudobých společností. Studenti budou seznámeni také se zásadními pracemi, které se fenoménem náboženství jako sociálního jevu zabývají (Weber, Durkheim apod.) Způsobilosti: Student na základě absolvování kurzu bude schopen zapamatovat, identifikovat, rozlišit a vysvětlit základní pojmy,

143

teorie a koncepty, jež jsou pro soudobou sociologii náboženství konstitutivní. Dále získá schopnost provádět klasifikace určujících postojů, teoretických východisek a hlavních třecích ploch, které mezi jednotlivými přístupy k problematice existují. Cílem je, aby student dokázal sestavit a následně typologizovat hlavní myšlenkové pozice, a aby dokázal mezi nimi rozlišit, případně rozpoznat jejich vnitřní rozpory. Předpoklady: Požadavek na studenty: schopnost číst v anglickém jazyce, elementární funkční gramotnost. Podmiňující předměty: KSS/SOC nebo KSS/SOH nebo KSS/S1SŠO nebo KSS/ZS1 , KSS/DS2 nebo KSS/KST Vylučující předměty:

KSS/SČS

KSA/SCON , KSS/SNB Současná česká společnost PhDr. Stanislav Holubec, Ph.D.


Cíle: Kurz je zaměřený na popis vývoje české společnosti po druhé světové válce a zvláště pak po roce 1989. Pozornost bude věnována sociologickému vysvětlení jejích dominantních charakteristik, trendů a změn, které se v tomto období odehrály. Způsobilosti: Rozpoznat a popsat klíčové dimenze sociální struktury moderní české společnosti Identifikovat základní linie štěpení (roviny nerovnosti) Popsat dopad nerovností na životní styl a výchovné praktiky Identifikovat vliv sociální struktury na socializaci a deviantní chování Identifikovat mechanismy mezigenerační reprodukce nerovností Předpoklady: schopnost číst anglicky absolvovaný kurz základů sociologie (KSS/SOC, KSS/ZS1, KSS/SSŠO) Podmiňující předměty: KSS/SOC nebo KSS/SOH nebo KSS/S1SŠO nebo KSS/ZS1 Vylučující předměty:

KSS/SNS

KSS/PAS Sociální nerovnosti a struktury PhDr. Jan Balon, Ph.D.


Cíle: Kurz seznamuje studenty se základními přístupy a teoriemi studia sociálních nerovností, sociální a ekonomické stratifikace a sociální mobility a to zejména mobility vnitro- a mezi- generační, vzdělanostní, zaměstnanecké a třídní. Kurz se též věnuje nerovnostem genderovým, rasovým, etnickým, geografickým a regionálním. Kurz shrnuje přístupy klasiků sociologie k tomuto tématu (Marx, Weber, Pareto,?), nicméně těžiště práce spočívá v práci s moderními přístupy z období po druhé světové válce. V závěru kurz zkoumá i komparativní otázky výzkumu sociálních nerovností, studuje trendy ve vývoji sociální struktury a zamýšlí se nad budoucností sociální stratifikace Způsobilosti: popsat základní dimenze nerovností popsat procesy generující nerovnosti charakterizovat základní metodologické nástroje výzkumu nerovností srovnat základní teoretická východiska výzkumu nerovností zhodnotit budoucí vývoj sociálních struktur Předpoklady: studenti mají schopnost číst anglicky KSS/AOS (nebo ekvivalent) KSS/ZS1 (nebo ekvivalent) Podmiňující předměty: KSS/DS2 nebo KSS/KST , KSS/S2SŠO nebo KSS/ZS2 , KSS/MV1 , KSS/MV2 KSS/SOH

Sociologie PhDr. Jan Váně, Ph.D.


Cíle: Kurz: - syntetizuje a dále rozvíjí znalosti studentů o stěžejních oblastech, jimž věnuje pozornost sociologie. - učí konceptualizovat obecné pojmosloví užívané v sociologii: společnost, status, třída, kultura, jedinec, aktér, každodennost atd. - rozebírá a hodnotí různé teoretické a metodologické přístupy, které sociologie aplikuje. - ukazuje, do jaké míry mohou jednotlivé koncepty či metodologické postupy selhávat při aplikaci a jaké jsou hlavní námitky kladené proti nim.

144

Část kurzu může proběhnout formou samostatné řízené práce studentů. Samostudium bude věnováno průběžnému podrobnému čtení povinné studijní literatury v plném rozsahu. Způsobilosti: Student na základě absolvování kurzu bude schopen zapamatovat, identifikovat, rozlišit a vysvětlit základní pojmy, teorie a koncepty, jež jsou v současnosti v sociologii reflektovány. Dále získá chopnost provádět klasifikace určujících postojů, teoretických východisek a hlavních třecích ploch, které mezi jednotlivými přístupy k problematice existují. Cílem je, aby student dokázal sestavit a následně typologizovat hlavní myšlenkové pozice, a aby dokázal mezi nimi rozlišit, případně rozpoznat jejich vnitřní rozpory. Předpoklady: Požadavek na studenty: schopnost číst v anglickém jazyce, elementární funkční gramotnost. Vylučující předměty: KSS/SAŽ , KSS/SOC , KSS/S1SŠO , KSS/ZS1 KSS/SOŽ

Sociologie životního cyklu

4 kr. Zp,Zk Přednáška 2 [hod/týd] + Seminář 1 [hod/týd] PhDr. Jaroslava Hasmanová Marhánková, Ph.D. možný semestr: LS

Cíle: Kurz představí soudobé teoretické a metodologické nástroje, které sociologie a příbuzné disciplíny používají k analýze životního cyklu. Zejména se zaměří na soudobý komparativní empirický výzkum životního cyklu a především na tři druhy životních tranzicí: na tranzici do dospělosti (vstup do manželství, partnerství, rodičovství, dokončení vzdělání a vstup na trh práce), tranzice středního života (zaměstnanecká mobilita, přerušené kariérní dráhy matek) a opouštění pracovního trhu. Cílem kurzu je seznámit studenty/ky se základními tématy sociologie životního běhu. Soustředí se přitom především na jednotlivá životní období, role a významné tranzice v životě jednotlivců a jejich širší společenské souvislosti a individuální determinanty. Pozornost je věnována také kategorii věku, věkovým normám a konstrukci individuálních životních biografií. Způsobilosti: Studující si v rámci kurzu osvojí základní terminologii a koncepty používané v rámci sociologie životního cyklu. Prostřednictvím studia odborné literatury srovnají různé teoretické i metodologické přístupy ke studiu životního cyklu. V rámci kurzu studující navrhnou vlastní výzkumný projekt, kde osvědčí znalost teoretických přístupů i výzkumných postupů při studiu životní biografie. Předpoklady: Schopnost studujících pracovat s anglicky psanou odbornou literaturou. Podmiňující předměty: KSS/SOC nebo KSS/SOH nebo KSS/S1SŠO nebo KSS/ZS1 , KSA/MTV1 nebo KSS/MV1 Vylučující předměty:

KSS/SR

KSS/SZC Sociologie rodiny PhDr. Stanislav Holubec, Ph.D.


Cíle: Kurz představí soudobou sociologii rodiny. Bude studovat otázky role rodiny v populačním vývoji, historické proměny instituce rodiny, otázky vstupu do manželství-partnerství, volby partnera, fungování domácností, dělbu rolí v rodině a rodinné strategie, ale nevyhne se ani otázkám rozpadu rodiny a sociálním i ekonomickým důsledkům rozvodu pro bývalé manžele i jejich děti a roli rodiny v kontextu výzkumu sociálních nerovností mezigenerační reprodukce společnosti. Požadavek na studenty: schopnost číst v anglickém jazyce. Způsobilosti: Studenti jsou schopni: - analyzovat aktuální diskuse problematice rodiny ze sociologického pohledu. - při případné pedagogické činnosti orientovat žáky v problematice rodiny - při případném výkonu povolání sociálního prácovníka odhadnout rizikové faktory spojené s existencí rodiny - správně posoudit a interpretovat vliv rodiny na život jedince Předpoklady: Student má mít znalost základní sociologické terminologie, autorů a sociologických paradigmat. Podmiňující předměty: KSS/SOC nebo KSS/SOH nebo KSS/S1SŠO nebo KSS/ZS1 Vylučující předměty:

KSS/SS1

KSS/SOR Současná sociologie 1 PhDr. Jan Balon, Ph.D.


Cíle: Kurz seznamuje studenty se soudobým sociologickým myšlením tak, jak se vyvíjelo od druhé světové války do současnosti, a interpretuje jej s ohledem na sociální, kulturní a politický kontext, v němž se jednotlivé myšlenkové proudy ustavily a rozvíjely. Zejména se soustřeďuje na strukturní funkcionalismus (T. Parsons, R. K. Merton), radikální sociologii v USA (Ch. W. Mills), teorii konfliktu (L. Coser, R. Dahrendorf), neomarxismus,

145

kritickou teorii (H. Marcuse, J. Habermas), historicky orientovaný marxismus a post-marxismus a teorii systémů (N. Luhmann). Kurz se rovněž věnuje teorii sociální směny, teorii sítí a teorii racionální volby (J. Coleman). Způsobilosti: Studenti jsou schopni: - analyzovat aktuální diskuse v oboru současné teoretické sociologie - při případné pedagogické činnosti orientovat žáky v problematice teoretické sociologie - kriticky zhodnotit a porovnat existující sociologické teorie - aplikovat teoretické poznatky na porozumění každodenní skutečnosti - uvedou do souvislosti informace ze současné sociální teorie z filosofie, kulturálních studií, genderových studií a psychologie - studenti si zapamatují sociologickou terminologii Předpoklady: Student má mít znalost základní sociologické terminologie, autorů a sociologických paradigmat. Důležité jsou také znalosti dějin klasické sociologie. Vylučující předměty: KSS/SST1 KSS/SS2

Současná sociologie 2 PhDr. Jan Balon, Ph.D.


Cíle: Kurz seznamuje studenty se soudobým sociologickým myšlením tak, jak se vyvíjelo od druhé světové války do současnosti, a interpretuje jej s ohledem na sociální, kulturní a politický kontext, v němž se jednotlivé myšlenkové proudy ustavily a rozvíjely. Zejména se soustřeďuje na etnometodologii a dramaturgickou sociologii (H. Garfinkel, E. Goffman), fenomenologickou sociologii (A. Schutz), soudobou feministickou teorii, teorii modernity a modernizace (U. Beck, A. Giddens, G. Ritzer, Z. Bauman, J. Habermas), strukturalismus (F. de Saussure, R. Barthes, C. Lévi-Strauss), post-strukturalismus (J. Derrida, M. Foucault) a nástup postmoderní teorie (F. Lyotard, F. Jameson, J. Baudrillard). Způsobilosti: Studenti jsou schopni: - analyzovat aktuální diskuse v oboru současné teoretické sociologie (se zaměřením na postmodernu, feministické teorie, francouzskou a německou sociologii) - při případné pedagogické činnosti orientovat žáky v problematice teoretické sociologie - kriticky zhodnotit a porovnat existující sociologické teorie - aplikovat teoretické poznatky na porozumění každodenní skutečnosti - uvést do souvislosti informace ze současné sociální teorie z filosofie, kulturálních studií, genderových studií a psychologie - studenti si zapamatují sociologickou terminologii Předpoklady: Student má mít znalost základní sociologické terminologie, autorů a sociologických paradigmat. Důležité jsou také znalosti dějin klasické sociologie a znalosti z kurzu Současná sociologie 1. Podmiňující předměty: KSS/SS1 Vylučující předměty:

KSS/TMK1

KSS/SST2 Teorie masové komunikace 1 PhDr. Mgr. František Kalvas, Ph.D.


Cíle: Kurz seznamuje studenty se základními teoriemi mediálních studií. vymezuje pojmy masa, masová kultura, médium, publikum apod. Pozornost je věnována produkci mediální kultury a fungování médií. Studenti budou seznámeni s mediální legislativou, možnostmi regulace médií. Součástí kurzu je práce studenta se základní literaturou z oblasti mediálních studií. Požadavek na studenty: schopnost číst v anglickém jazyce. Způsobilosti: Studenti jsou schopni: - definovat základní pojmy z oblasti teorie masové komunikace - popsat modely a vybrané teorie masové komunikace - srovnat modely masové komunikace - vyjmenovat základní etapy vývoje médií - řešit zadané úkoly pomocí získaných poznatků - vytvořit časovou osu vývoje teorií masové komunikace - popsat vybrané metody studia masové komunikace - aplikovat vybrané metody na studium zadaného problému Předpoklady: KSS/SOC, nebo KSS/SOH, nebo KSS/S1SŠO, nebo KSS/ZS1

146

Schopnost číst v anglickém jazyce. Podmiňující předměty: KSS/SOC nebo KSS/SOH nebo nebo KSS/ZS1 Vylučující předměty:

KSS/TMK2

KSS/S1SŠO

KFI/CMK1 Teorie masové komunikace 2 PhDr. Mgr. František Kalvas, Ph.D.


Cíle: Kurz navazuje na kurz Teorie masové komunikace 1 a rozšiřuje znalosti studentů v oblasti mediálních studií. V tomto semestru je zaměřen na teorie publika a klasické výzkumy vlivu masových médií. Seznamuje studenty se základními postupy výzkumu v oblasti mediálních studií. pozornost bude věnována zejména mediálním obsahům (např. zpravodajský diskurz, problematika násilí v médiích) a výzkumu publik. Způsobilosti: Studenti jsou schopni: - vyhledat relevantní odborné texty k zadanému tématu - kriticky komparovat východiska, metody a závěry vyhledaných textů - přehledně shrnout výsledky komparace textů písemnou formou - přijmout relevantní závěr, který z komparace vyplývá - prezentovat výsledky komparace textů v semináři - přesně definovat výzkumnou otázku na základě zadaného problému - formulovat zásadní argumenty k definované výzkumné otázce - přijmout relevantní závěr, který vyplývá z formulovaných argumentů - písemně shrnout výzkumnou otázku, argumenty a závěr v krátkém eseji Předpoklady: - KSS/TMK1 - schopnost číst anglicky Podmiňující předměty: KSS/TMK1 KSS/VVM

Výzkum veřejného mínění PhDr. Mgr. František Kalvas, Ph.D.


Cíle: Kurz seznamuje studenty s teoriemi i praxí výzkumu veřejného mínění v historické, mezinárodní i české perspektivě. Je věnován teoretickým základům oboru, seznamuje s díly jeho základních představitelů a velkou pozornost věnuje metodologii a metodice výzkumu veřejného mínění. Výklad teorie výzkumu veřejného mínění bude prováděn na příkladech klasických prací, včetně diskuse k jednotlivým dílům. To u studentů předpokládá znalosti alespoň jednoho ze základních světových jazyků, nejlépe angličtiny, a četbu vybraných klíčových textů. Na seminářích bude kladen důraz na diskusi několika probíraných textů a bude zde prováděna vzorová interpretace výsledků výzkumů veřejného mínění. Důležitým tématem bute též etický kodex evropské a světové asociace pro výzkum veřejného mínění ESOMAR a WAPOR. Způsobilosti: Studenti jsou schopni: - definovat základní pojmy teorie a praxe výzkumu veřejného mínění (dále VVM) - popsat historii veřejné sféry a VVM - charakterizovat základní teorie veřejného mínění a jeho formování - popsat vybrané metody VVM - kriticky diskutovat zadané seminární texty - písemně shrnout své argumenty k zadaným textům - vyhledat relevantní odbornou literaturu k zadanému tématu - formulovat vlastní výzkumnou otázku a hypotézy na základě studia literatury - zvolit vhodné metody VVM pro ověření platnosti hypotéz - aplikovat vhodné metody VVM - realizovat vlastní VVM - analyzovat výsledky VVM - formulovat relevantní závěry na základě analýzy výsledků - písemně prezentovat: formulaci otázky, hypotéz a jejich teoretické zdůvodnění; volbu vhodných metod; výsledky šetření a jeho závěry Předpoklady: KSS/MV1, a KSS/MV2, a KSS/ZS1

147

Shopnost číst anglicky. Podmiňující předměty:

KSS/MV1 , KSS/MV2 , KSS/ZS1

Vylučující předměty:

KSS/VEM , KSS/VM

KSS/ZESV

Základy empirických sociálních výzkumů 2 kr. Zp Přednáška 1 [hod/týd] + Seminář 1 [hod/týd] Prof. PhDr. Hynek Jeřábek, CSc. možný semestr: ZS/LS

Cíle: Kurz seznamuje studenty se základními metodami výzkumu v sociálních vědách a zejména se věnuje metodám kvantitativním. Kurz provází studenty všemi fázemi sociologického výzkumu počínaje výběrem výzkumné otázky, formulováním hypotéz, volbou uspořádání výzkumu, operacionalizací proměnných a získáním výběrového vzorku populace, přes metody sběru dat až po jejich vyhodnocení. V oblasti sběru dat se kurz zaměřuje zejména na konstrukci dotazníku, správnou formulaci a volbu formátu otázek. Kurz rovněž prezentuje základní dotazovací metody - osobní rozhovor, telefonické dotazování, poštovní dotazník, dotazník administrovaný ve skupině, metody elektronického dotazování (email, internet) a metody dotazování s pomocí počítače. Kurz předpokládá u studentů schopnost číst anglicky. Způsobilosti: Studenti po absolvování předmětu dovedou využít a kriticky analyzovat předložené výsledky sociologických výzkumů. Zvládají projektové práce a přípravu jednoduchých výzkumných nástrojů. Dovedou využívat odbornou literaturu založenou na výsledcích sociologických výzkumů. Zvládají nejen českou ale i anglickou terminologii k metodice a metodologii sociologického výzkumu. Předpoklady: Porozumění základním metodám sociologického výzkumu. Kvantitativní techniky dat. Studenti znají základní fáze sociologického výzkumného projektu a rozumějí vzniku sociálních dat i výsledkům empirických sociologických výzkumů.

148

36

KTE-Katedra teoretické elektrotechniky

KTE/DET

Dějiny elektrotechniky


Prof. Ing. Daniel Mayer, DrSc.

Cíle: V úvodní části jsou probrány první poznatky o elektrických a magnetických jevech (tj. elektrostatické a magnetostatické jevy), až k vynálezu Voltova sloupu. Jsou probrány první teorie o elektromagnetismu (poznatky Oersteda, Ampéra) a velký důraz je kladen na vznik klasické elektrodynamiky (Faraday, Maxwell). Dále jsou objasněny počátky teorie elektrických obvodů (Ohm, Kirchhoff) a je nastíněn vývoj elektrických měřicích přístrojů (Kelvin). V další části jsou věnovány dějinám sdělovací elektrotechniky, tj. dějinám přenosu informace po vedení a elektromagnetickým polem (Siemens, Marconi). Následuje úvod do dějin silnoproudé elektrotechniky, tj. stavby elektrických strojů a elektroenergetiky (Edison, Křižík, Kolben). Ve stati nazvané ”Velké objevy soudobé elektrotechniky” je probrán vznik televize, revoluce v elektronice představovaná polovodičovými prvky a základ moderních informačních technologií, který tvoří integrované obvody. Vývoj elektroinženýrských škol v ČR. Závěr pojednává o mechanismech tvůrčí činnosti v oblasti exaktních věd a techniky. Způsobilosti: Student získá přehled o vývoji poznatků o podstatě elektrických a magnetických jevů, o aplikaci těchto poznatků při vývoji přístrojů a zařízení sdělovací i energetické elektrotechniky, o vývoji českého i světového elektrotechnického průmyslu, o vývoji elektroinženýrského vysokého školství a o základech psychologie tvůrčí činnosti. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. KTE/ECH

Elektrochemie Ing. Pavel Štekl, Ph.D.


Cíle: V předmětu Elektrochemie se studenti seznámí se základy elektrochemie zejména ve spojení s moderními elektrochemickými zdroji včetně palivových článků. U všech zdrojů poznají jejich základní funkce pomocí vzorců, rovnic a technických detailů. Poznají i další využití elektrochemie jako měřicí a analytické metody a to včetně teoretického základu všech probíraných technologií. Procvičí si technologii palivových článků formou praktických laboratorních úloh, kde proměří jejich výkonové a provozní parametry. Při těchto laboratorních cvičeních využijí i další moderní měřicí techniku, jako je digitální pH metr, digitální váhy, termostatovanou lázeň, termokameru a počítačem řízené laboratorní stanice. Způsobilosti: Student umí vyjádřit vzorcem a rovnicí všechny významné elektrochemické děje, které tvoří základ probíraných elektrochemických zdrojů primárních, sekundárních i palivových. Umí vyjádřit vzorcem významné kyseliny, zásady i další důležité chemické látky včetně jejich reakcí a energetické bilance. Je schopen zhodnotit význam, reaktivitu a další fyzikální vlastnosti vybraných látek vyplývající z teoretického základu studia elektrochemických potenciálů a redoxních reakcí. Chápe podstatu fyzikálních a chemických vazeb sloučenin a to i na úrovni elektronových stavů. V praxi si ověří základní výkonové a provozní aspekty provozu palivových článků a vyzkouší si procesy neutralizace, galvanizace, konduktometrie a transportu iontových fragmentů v elektrolytu. Předpoklady: Předpokladem je zájem o chemii a její elektrotechnické využití a základní znalosti z oblasti přírodních věd na úrovni středoškolského vzdělání. KTE/IT

Informační technologie Ing. Petr Kropík, Ph.D.


Cíle: Porozumět principům a možnostem objektového programování v jazyce Java, pochopit návaznost na MATLAB, WWW technologie a mobilní aplikace. Seznámit studenty s tím, co je to třída, co objekt a s dalšími pojmy objektového programování. Pochopit principy tvorby aplikací s grafickým uživatelským rozhraním. Obeznámit se s vizuálními programovacími nástroji pro vývoj Java aplikací (Eclipse, NetBeans). Znát principy vytváření programového vybavení a vizuálního programování z oblasti desktopových aplikací. Znát základy tvorby apletů. Obeznámit se s principy tvorby vláken a tvorby aplikací pro mobilní telefony. Způsobilosti: Studenti dokáží zvolit vhodnou platformu a vývojové prostředí pro tvorbu multiplatformních aplikací v jazyce Java. Studenti dokáží aplikovat principy objektového programování na praktické úlohy. Umí vyřešit úlohu od analýzy problému přes navržení algoritmu po sestavení programu a vytvoření grafického uživatelského rozhraní. Studenti dokáží aplikovat principy objektového programování při tvorbě aplikací ze svého oboru. Předpoklady: KTE/ZPE KTE/PPEL KTE/MMEM

Matematické modely v elektromagnetismu

5 kr.

Zp,Zk

149

Prof. Ing. Ivo Doležel, CSc.


Cíle: Seznámit studenty s metodami a modely řešení elektromagnetických polí a příbuzných problémů. Způsobilosti: Studenti umí - formulovat matematické modely úloh středního stupně složitosti z oblasti elektromagnetického pole a vybraných kombinovaných úloh typu obvody-pole, - modelovat a řešit jednodušší úlohy charakterizované interakcí elektromagnetického pole a pole teplot a dále kvantifikovat silové účinky elektromagnetického pole, - orientovat se v metodice řešení těchto úloh a navrhovat relevantní metody a algoritmy (metoda konečných diferencí, metoda konečných prvků, metoda hraničních prvků), - modelovat fyzikální parametry materiálů (vodiče, izolanty, feromagnetika, dielektrika) a prostředí, - orientovat se v existujícím profesionálním a dalším příbuzném SW. Předpoklady: Absolvování předmětů KMA/ME1, KMA/ME2, KMA/ME3, KTE/TE1, KTE/TE2, KTE/EO KTE/PREMP

Prostředky řešení elmag. polí a aplikace 5 kr. Zp,Zk Přednáška 2 [hod/týd] + Není 2 [hod/týd] Prof. Ing. Ivo Doležel, CSc. možný semestr: LS

Cíle: Absolvent tohoto kurzu získá základní znalosti o numerických nástrojích vhodných pro analýzu úloh z oblasti modelování elektrických obvodů a elektromagentických i jiných fyzikálních polí a o moderních metodách jejich řešení. Nabyté znalosti budou přímo aplikovány na typické jednodušší úlohy z oboru elektromagnetismu i z širší oblasti řešení sdružených úloh. Způsobilosti: Studenti umí - pracovat s aparátem používaným v numerických metodách (numerické řešení nelineárních algebraických rovnic, derivování, integrování i vícerozměrné apod.), - řešit rozsáhlé systémy lineárních algebraických rovnic pomocí základních přímých a iteračních algoritmů, - řešit numericky jednodušší obyčejné i parciální diferenciální rovnice a jejich soustavy, - budovat spojité modely fyzikálních polí a navrhovat vhodné způsoby jejich numerického řešení. Předpoklady: Absolvování předmětů KMA/ME1, KMA/ME2, KMA/ME3, KTE/TE1, KTE/TE2/, KTE/EO KTE/TEA

Teoretická elektrotechnika - AV Ing. Marcela Ledvinová, Ph.D.


Cíle: Studenti si osvojí teoretické i praktické znalosti o analýze lineárních elektrických obvodů v ustáleném i přechodovém stavu. Získají základní orientaci v problematice dvojbranů, filtrů a obvodů s rozloženými parametry. Způsobilosti: Studenti ovládají základní metody analýzy elektrických obvodů.Sestaví a fyzikálně interpretují matematický model obvodu. Zvládnou použití symbolicko-komplexní metody v harmonických ustálených stavech a řešení jednodušších přechodných jevů v časové i frekvenční oblasti. Naučí se využívat teorii dvojbranů, zvládají syntézu vybraných typů kmitočtových filtrů. Mají představu o chování a vlastnostech homogenního vedení. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. Vylučující předměty: KTE/TE , KTE/ZTE KTE/UE

Úvod do elektrotechniky Doc. Ing. Jiří Kotlan, CSc.


Cíle: Úvod do teorie obvodů - základní zákony a principy, stejnosměrné obvody, metody pro úplnou a částečnou analýzu obvodů, symbolicko-komplexní metoda analýzy obvodů v harmonickém ustáleném stavu, výkony, trojfázové obvody. Způsobilosti: Studenti se naučí formulovat rovnice obvodu pro okamžité hodnoty napětí a proudů i pro jejich fázory. Seznámí se se základními zákony a vlastnostmi lineárních elektrických obvodů v ustáleném stavu a s metodami pro jejich analýzu. Předpoklady: Znalost středoškolské matematiky a fyziky (partie elektřina a magnetismus). Vylučující předměty: KTE/UEA KTE/UEA

Úvod do elektrotechniky pro FAV


150

Doc. Ing. Jiří Kotlan, CSc.

možný semestr: ZS

Cíle: Úvod do teorie elektrických obvodů - základní zákony a principy, metody pro úplnou a částečnou analýzu obvodů, symbolicko-komplexní metoda analýzy obvodů v harmonickém ustáleném stavu, výkony. Teorie dvojbranů, frekvenční charakteristiky, úvod do teorie analogových filtrů. Přechodné jevy v obvodech 1. řádu. Způsobilosti: Studenti se naučí formulovat rovnice obvodu pro okamžité hodnoty napětí a proudů i pro jejich fázory. Seznámí se se základními zákony a vlastnostmi lineárních elektrických obvodů v ustáleném stavu a s metodami pro jejich analýzu. Předpoklady: Znalost středoškolské matematiky a fyziky (partie elektřina a magnetismus). Předmět je určen především absolventům gymnázií, neelektrických odborných škol a učilišť s maturitou. Vylučující předměty: KTE/UE

151

37

KTO-Katedra technologie obrábění

KTO/AIP

Automatizace inženýrských prací v TgPV 3 kr. Zp Přednáška 1 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd] Ing. Jiří Vyšata, Ph.D. možný semestr: ZS

Cíle: Cílem předmětu je dosáhnout deklarovaných způsobilostí. Jedná se o aplikační předmět ve kterém je student seznamován s vybranými programovými produkty (softwarem), užívanými v průmyslové praxi v technologické přípravě výroby: s některým z produktů SYSKLASS, TPV2000 pro tvorbu výrobních postupů a norem času. Tento předmět je vhodné doplnit studiem předmětu Algoritmizace inženýrských prací v technologickém projektování (KTO/AIPP). Způsobilosti: Studenti, kteří absolvují tento předmět, získají teoretické i praktické znalosti ve využívání některé z počítačových podpor konstrukční a technologické přípravy výroby založené na bázi skupinové technologie (praktické využívání výpočetní techniky při projektování výrobních procesů) Předpoklady: Znalosti z oblasti konstruování strojních součástí (čtení strojírenských výkresů) a jednotlivých technologických metod a náředí používaných ve strojírenské výrobě. Samozřejmostí je znalost práce s počítačem. Podmiňující předměty: KTO/PVP KTO/AIPP

Algoritmizace inž. prací v tg.projektov. 4 kr. Zp,Zk Přednáška 1 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd] Doc. Ing. Václav Cibulka, CSc. možný semestr: LS

Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty se systémovými činnostními modely. Studenti se naučí tvorbu algoritmu řešícího technický problém a naučí se využívat systém technologické přípravy výroby TPV. Způsobilosti: Zvládnout analýzu zadaného problému (zadané oblasti), specifikovat vstupy, výstupy a pomocí jednotlivých dílčích činností zpracovat činnostní model (vývojový diagram), podle kterého se dá zadaný problém popsat a v praxi pak i realizovat. Předpoklady: Znát jednotlivé technolodické metody používaní ve strojírenské výrobě (včetně nářadí), mít osvojenu metodiku projektování výrobních procesů, popřípadě i projektování výrobních systémů (včetně manipulace s materiálem). Být schopem racionálního uvažování a systémového myšlení. Předpokládá se absolvování předmětu KTO/PVP nebo KTO/PRVS nebo KTO/PMM Tento předmět je vhodné doplnit studiem předmětu Automatizace inženýrských prací v technologické přípravě výroby (KTO/AIP) KTO/AVP

Automatizace výrobních procesů Ing. Jan Hnátík, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je naučit studenty používat základní automatizační prvky ve strojírenské výrobě, naučit je sestavovat a využívat NC programy v ISO kódu pro NC obráběcí stroje. Způsobilosti: Student je schopen orientovat se v základních automatizačních prostředcích používaných ve strojírenství, je schopen vytvořit jednoduché programy pro NC stroje v ISO kódu. Předpoklady: Základní znalosti z oblasti storjírenských technologií, zejména technologie obrábění KTO/DM

Dílenská metrologie Ing. Zdeněk Pospěch, Ph.D.


Cíle: Dosažení znalostí metrologa ve strojírenském podniku, obsahující základní legislativu, základní principy a okruhy měření: délek, úhlů, odchylek tvaru a polohy, textury povrchu, závitů a ozubených kol. Způsobilosti: Schopnost zastávat metrologické činnosti v podniku po stránce praktické a administrativní, s ohledem na požadavky legislativy a systémů řízení Předpoklady: Znalosti na úrovní vysoké školy: - matematika -pravděpodobnost a statistika -strojírenské technologie -materiálové inženýrství -fyzika KTO/EE

Ergonomie


152

Ing. Václava Pokorná

možný semestr: LS

Cíle: Získání základních informací z oblasti ergonomického projektování montážních pracovišť ve strojírenství Způsobilosti: Předat studentům informace z oblasti projektování techniky a technických systémů s ohledem na výkonnostní limity člověka. V souladu s jeho bezpečností a ochrany zdraví při práci s cílem dosáhnout pracovní pohody Předpoklady: Návaznost na předměty z oblasti technologického projektování KTO/EMO

Experimentální metody v obrábění Doc. Ing. Jan Řehoř, Ph.D.


Cíle: Rozšířit teoretické a především experimentálně praktické znalosti o obrábění v oblastech plánování experimentů, statistického zpracování a vyhodnocení naměřených dat orientovaných na zkoumání procesů tvoření třísky a souvisejících jevů, dynamiky řezného procesu, tepelných jevů, opotřebení, trvanlivosti břitu a životnosti, stanovení Taylorova vztahu, obrobitelnosti a optimalizace obrábění. Způsobilosti: Student je schopen navrhovat experimenty nejenom v obrábění, dále umí statisticky zpracovat a vyhodnotit naměřená data, rozumí procesu vzniku třísky a provázejícím jevům, je schopen sestavit měřící a vyhodnocovací techniku a má komplexní teoretické i praktické znalosti: pozorování a vyhodnocení vzniku a finálního tvaru třísky, dále řezných sil, chvění nástroje či obrobku, teploty a tepelných jevů, opotřebení řezných břitů a trvanlivosti, řezivosti, obrobitelnosti, tuhosti soustavy S-N-O-P a optimalizace obrábění. Výše uvedené znalosti pak aplikuje při návrhu optimalizace řezného procesu a vlastní realizaci optimálních podmínek obrábění dle zadaných kritérií. Student dále získává vyjadřovací schopnosti slovem i písmem vypracováním 4 semestrálních projektů a pomocí audiovizuální techniky prezentuje vlastní práce. Dále student oponuje ostatním studentům jejich dosažené výsledky jak po stránce odborné úrovně, tak lingvistický projev. Předpoklady: Tento předmět je vhodné doplnit předchozím studiem předmětu KTO/TO (Teorie obrábění) KTO/KER

Kvalita, ergonomie a racionalizace práce Doc. Ing. Helena Zídková, Ph.D.


Cíle: Cílem je získat systematický přehled pro praxi vysokoškoláka zaměřeného na strojírenství v oboru problematiky požadavků na kvalitu výrobků a služeb v reálném životním prostředí a při ochraně zdraví a bezpečnosti práce v rámci zákonných požadavků. Způsobilosti: Dosažení základních poznatků z oblasti zákonů, systémů řízení, postoj k racionalizaci a ergonomii práce Předpoklady: Znalosti na úrovni střední školy. Vlastní postoj k životu KTO/LFM

Řízení jakosti a lidský faktor Doc. Ing. Helena Zídková, Ph.D.


Cíle: - Pochopit klíčovou úlohu člověka při zabezpečování kvality. Způsobilosti: Studenti pochopí 1) principy vedoucí k motivaci 2) co je osobní kvalita manažera 3) nutnost delegování kompetencí 4) co je osobní kvalita zaměstnance 5) nutnost efektivní komunikace 6) koncept Sociální odpovědnost firem Předpoklady: Úspěšné absolvování zkoušky z předmětu Řízení jakosti. KTO/MTC

Moderní technologie Prof. Ing. Karel Jandečka, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s moderními obráběcími metodami, řeznými nástroji a moderními metodami technické přípravy výroby včetně nasazení CAD/CAM systémů. Způsobilosti: Po absolvování předmětu bude student schopen se orientovat v problematice moderních technologických metod a aplikovat je. Předpoklady: Základní znalosti strojírenské technologie KTO/NCD

NC technologie a design

3 kr. Zp Přednáška 1 [hod/týd] + Cvičení 2 [hod/týd]

153

Prof. Ing. Karel Jandečka, CSc.

možný semestr: ZS

Cíle: Seznámit studenty se základními výrobními technologiemi, NC technologiemi; dát přehled NC programování; CA techniky v designu; přehled metod CA; modelovacích metod, reverse engineeringu; postprocesingu; rapid protypingu. Studenti budou seznámeni s některými příklady užití NC obrábění v designu. Způsobilosti: Budou shopni vytvářet NC programy pomocí CAD/CAM systémů. Předpoklady: Základní znalosti strojírenské technologie, středoškolké matematiky KTO/NCD2

NC technologie a design 2

2 kr. Zp Cvičení 2 [hod/týd] možný semestr: LS

Prof. Ing. Karel Jandečka, CSc.

Cíle: Předmět rozšiřuje praktické znalosti a zkušenosti studenta nabyté v předcházejícím předmětu NC technologie a design (KTO/NCD). Způsobilosti: Budou shopni vytvářet NC programy pomocí CAD/CAM systémů. Předpoklady: Základní znalosti strojírenské technologie, středoškolské matematiky Podmiňující předměty: KTO/NCD KTO/PA

Profesionální auditování Doc. Ing. Helena Zídková, Ph.D.


Cíle: Získat znalosti a vědomosti pro přípravu, realizaci a zpracování auditních činností Způsobilosti: Schopnost realizovat interní audity v celém požadovaném rozsahu - příprava, provedení a zakončení auditu se všemi náležitostmi Předpoklady: Absolvování předmětu ŘJ a NRJ Komunikativnost a etický status uchazeče KTO/PAM

Praktické aplikace metrologie Ing. Zdeněk Pospěch, Ph.D.


Cíle: Znalost a schopnost aplikovat v praxi: Požadavky na měrová střediska a kontrolní pracoviště,podmínky pro měření, kontrolní postupy, předávání a přejímání strojních zařízení, dokumentace, postupy, měřidla, použití výpočetní techniky v měření, snímání signálů, snímače. Způsobilosti: Schopnost zastávat práci metrologa při řešení celého rozsahu v praxi, zejména se zaměřením na přejímky strojů a strategii kontrolních činností Předpoklady: Znalost metrologie v rozsahu předmětu Dílenská metrologie, matematiku, fyziku a strojírenské technologie, přehled v materiálovém inženýrství a ekonomice. Vzhledem k náplni předmětu je třeba nejprve absolvovat předmět KTO/DM. KTO/PANC

Praktika z automatického prog. NC strojů Prof. Ing. Karel Jandečka, CSc.


Cíle: Prohloubit znalosti studenta v oblasti využití CAD/CAM systémů při opracování složitých tvarových ploch při víceosém obrábění. Způsobilosti: Student je schopen: - navrhnout optimální technologii opracování tvarové plochy včetně volby vhodného typu nástroje - navrhnout technologii opracování zápustek a forem - navrhnout a realizovat metodu scanování ploch - vyhodnotit přesnost vyrobené plochy oproti ploše modelu Předpoklady: Základní znalosti strojírenské technologie, středoškolské matematiky Podmiňující předměty: KTO/ANC1 KTO/PNCS

Programování NC strojů Prof. Ing. Karel Jandečka, CSc.


Cíle: Porozumět systémům programování NC strojů, umět použít CAM systémy k tvorbě NC programů, obeznámit se s možnostmi využití cyklů, podprogramů a parametrizace v NC programování. Způsobilosti: Studenti budou shopni vytvářet NC programy ručně a pomocí CAD/CAM systémů. Předpoklady: Kvalifikované znalosti

154

strojírenské technologie, matematiky a geometrie Podmiňující předměty: KTO/AVP* nebo KTO/PATP Vylučující předměty:

KTO/PNO

KTO/PNCK , KTO/PNCK* Přípravky a nástroje pro obrábění Ing. Miroslav Zetek, Ph.D.


Cíle: - Pochopit konstrukci nástrojů a přípravků pro obrábění - Samostatně zkonstruovat nástroje a přípravky - Pochopit ideologii konstrukce nástrojů a přípravků v CAD/CAM systémech - Úspěšně absolvovat předmět Způsobilosti: Studenti získají dovednosti v konstrukci nástrojů a přípravků pomocí nejmodernějších konstrukčních CAD/CAM SW. Předpoklady: Mít znalost konstrukce strojních součástí a CAD systémů, znát základní nástrojové vybavení a jeho použití Vylučující předměty: KTO/NO KTO/PRVS

Projektování výrobních systémů Doc. Ing. Vladimír Duchek, Ph.D.


Cíle: Cílem kurzu je ukázat studentům postup při navrhování funkčního průmyslového zařízení. Průmyslovým zařízením se rozumí výrobní systém využívající zejména technologie obrábění. Návrhu projetu výrobního sytému je založen na metodě systematického projektování. Znalost metody systematického projektování umožní absolventům kurzu aplikovat tuto metodu pro návrhy výrobních systémů založených na jiných technologiích než je obrábění. Způsobilosti: Absolvováním kurzu student získá základní znalosti o metodice projektování výrobních systémů pro obrábění. Seznámí se s obecně platnou metodou systematického projektování, získá informace o požadavcích na projektovou dokumentaci v ekonomických a právních souvislostech. Předpoklady: Podmínkou pro zápis předmětu PRVS je úspěšné absolvování předmětu PRVP. Studium je důležité doplnit absolvováním předmětu Projektování manipulace s materiálem. Vylučující předměty: KTO/VKVS KTO/PVP

Projektování výrobních procesů Ing. Jiří Vyšata, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je - naučit studenty tvorbě výrobních postupů - naučit studenty normování včetně určování strojních i ostatních časů výpočtem či s využitím normativů - naučit studenty třídění spotřeby času - dospět k porozumění základům problematiky vícestrojové obsluhy - přispět k bezpečné orientaci v základních pojmech z oblasti plánování a organizace výroby. Způsobilosti: Studenti, kteří absolvují tento předmět, budou schopni vypracovat výrobní postup středně složité součásti, včetně stanovení technologických podmínek práce a časové náročnosti jednotlivých výrobních operací. Budou také způsobilí prověřit možnosti vícestrojové obsluhy a určit velikost výrobní dávky. Pokud lze výrobu téže součásti realizovat různými technologickými způsoby (vzhledem k počtu vyráběných kusů) zvládnou porovnat technologické varianty a určit jejich efektivní použití. Předpoklady: Znát jednotlivé technolodické metody používané ve strojírenské výrobě, od výroby polotovarů, přes opracování jednotlivých součástí až po jejich montáž v konečný výrobek. Ke každé základní technologické metodě znát kromě principu také používané nářadí (nástroje, měřidla, přípravky) a technologické podmínky při kterých změna tvaru probíhá (technologické, řezné podmínky). Nezbytná je i znalost základů technické kontroly. KTO/RP

Racionalizace práce Ing. Jan Matějka


Cíle: Cílem je seznámit studenty s významem racionalizačních činností a s hlavními oblastmi racionalizace práce v podnicích. Pozornost je věnována jednotlivým metodám racionalizace práce s ohledem na zpracování racionalizačních projektů v podnicích. Mezi hlavní témata patří multimomentková studie, časové a pohybové studie,

155

metody předem stanovených časů, výkonnost a produktivita práce. Způsobilosti: Student je po absolvování předmětu schopen analyzovat daný racionalizační problém a vyřešit ho. Předpoklady: znalosti z oblasti projektování výrobních procesů. Vylučující předměty: KTO/ZRP KTO/SHP

Spolehlivost v provozu a konstrukci Ing. Jiří Vyšata, Ph.D.


Cíle: Předmět je zaměřen na seznámení studentů s podstatou spolehlivosti, její definicí a jejího určení výpočtem na základě empirických údajů. Studenti budou také seznámeni s analýzou struktury zařízení z hlediska spolehlivosti. Probíraným tématem je také pojem poruchy. Spolehlivost technických zařízení, využití diagnostických postupů pro vyhodnocení spolehlivosti, matematické nástroje spolehlivosti, FMEA, QFD - využití. Způsobilosti: Studenti, kteří absolvují tento předmět, budou schopni posoudit a určit spolehlivost strojírenských dílů a sestav na základě provedených zkoušek a výpočtů. Předpoklady: Základní znalosti z oblasti pravděpodobnosti a statistiky, základní znalosti z logiky, znalosti základních strojírenských disciplín - technologie a konstrukce. KTO/STO

Strojírenská technologie - obrábění Doc. Ing. Jan Řehoř, Ph.D.


Cíle: Získat základní znalosti a přehled v oboru technologie obrábění strojírenských materiálů se zaměřením na veškeré metody konvenčního a nekonvenčního obrábění, dílenskou metrologii a montáž. Způsobilosti: Absolvent má všeobecný přehled a umí aplikovat základní znalosti a dovednosti o veškerých metodách obrábění, dílenské metrologii a montáži. Jeho znalosti a dovednosti jsou o blastech: základy teorie obrábění - terminologie, geometrie břitu, tvoření třísky, řezné síly a práce řezání, teplo a teplota řezání, řezná prostředí, obrobitelnost materiálů, opotřebení a trvanlivost břitu, volba a optimalizace řezných podmínek. Rozdělení a volba obráběcích strojů. Způsoby obrábění řezáním - soustružení, frézování, hoblování, obrážení, vrtání, protahování, protlačování, broušení a další dokončovací způsoby obrábění, výroba závitů, ozubených kol. Princip způsobů obrábění, nástroje, řezné podmínky, dosažitelná přesnost a výkonnost. Nekonvenční metody obrábění - princip metod a jejich použitelnost, nástroje, dosažitelná přesnost a výkonnost. Základy metrologie ve strojírenské výrobě. Základy montáže ve strojírenství - rozdělení montáží, montážní prvky a sestavy, druhy prací při montáži, druhy montáže, automatizace montáže. Předpoklady: bez předpokladů Vylučující předměty: KTO/ZT KTO/TEM

Technologie montáže Doc. Ing. Jan Řehoř, Ph.D.


Cíle: Rozšířit teoretické a praktické znalosti v oblasti montáže ve strojírenství. Způsobilosti: Na základě teoretických a praktických znalostí a dále získaných zkušeností z exkurzí v oblasti montáže, je absolvent schopen komplexně analyzovat, navrhnout a zhodnotit montáž požadovaného montážního celku od řešení rozměrových řetězců až po návrh montážního pracoviště či linky. Konrétní znalosti studenta jsou v následujícíh oblastech: vývoj a základní pojmy montáže ve strojírenství, struktura výrobku, součástí a skupiny, technologičnost konstrukce z hlediska montáže, demontáž, činnosti a operace v montáži, metody montáže, náhodná a výběrová montáž; ruční, automatické a robotizované montážní systémy; synchronní, asynchronní a kontinuální systémy; produktivita a náklady, dopravní mechanismy v montážních systémech, pružné montážní systémy. Předpoklady: bez předpokladů KTO/TO

Teorie obrábění Doc. Ing. Jan Řehoř, Ph.D.


Cíle: Osvojit si důležité teroretické poznatky z oblasti řezného procesu a provázejících jevů, stability a optimalizace v obrábění. Způsobilosti: Absolvent je schopen se orientovat a prakticky aplikovat znalosti v oblasti řezného procesu a provázejících jevů, stability a optimalizace obrábění. Umí systematicky navrhovat vhodné či optimální podmínky obrábění a analyzovat problémy v případě nestability a nehospodárnosti řezného procesu.

156

Jeho znalosti jsou v oblastech: fyzikální podstata procesu řezání, mechanika tvoření třísky, dynamické jevy při procesu řezání a dynamická stabilita procesu řezání, tepelné jevy při procesu, otupování břitu řezného nástroje a jeho měření podle ISO normy, trvanlivost břitu, řezná prostředí, řezné materiály a jejich vliv na proces řezání, obrobitelnost kovových materiálů a způsoby jejího zjišťování, optimalizace řezného procesu, kriteria optimalizace, způsoby optimalizování řezných podmínek. Předpoklady: Velmi dobré znalosti z oblasti technologie obrábění a nástrojů pro obrábění KTO/TP

Technika prostředí Ing. Václava Pokorná


Cíle: Posouzení pracovního prostředí z ohledem na rizikové faktory, jejich hygienické limity. Základní aspekty bezpečnosti a ochrany zdraví při práci. Příklady rizikových prací a jejich členění v kategorizaci prací Způsobilosti: Základní znalosti z oblasti BOZP a hygieny práce. Předpoklady: Návaznost na předmět Ergonomie KTO/USM

Úvod do strojírenské metrologie Ing. Martin Melichar, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu KTO/USM je zvládnutí teoretických základů metrologie a praktických základů oblastí měření délek, úhlů, odchylek tvaru a polohy, závitů, ozubených kol a drsnosti povrchu. Způsobilosti: Základní metrologické činnosti v podniku po stránce praktické a administrativní, s ohledem na požadavky legislativy a systémů řízení Předpoklady: Znalosti na úrovní vysoké školy: - matematika -pravděpodobnost a statistika -strojírenské technologie -materiálové inženýrství -fyzika KTO/ZRJ

Základy řízení jakosti Doc. Ing. Helena Zídková, Ph.D.


Cíle: Seznámení s moderními přístupy k zabezpečování kvality Způsobilosti: Osvojení základních znalostí řízení kvality na obecné úrovni Předpoklady: Znalosti na úrovni střední školy KTO/ZT

Základy strojírenských technologií Doc. Ing. Jan Řehoř, Ph.D.


Cíle: Získat základní znalosti a všeobecný přehled ve strojírenské výrobě se zaměřením na slévárenství, tváření, obrábění, svařování, dílenskou metrologii a montáž. Způsobilosti: Absolvent má všeobecný přehled a umí se orientovat ve strojírenské výrobě se zaměřením na veškeré metody obrábění, tváření, odlévání, svařování, dílenskou metrologii a montáž. Předpoklady: bez předpokladů

157

38

KTS-Katedra tělesné výchovy a sportu

KTS/BA

Basketbal Mgr. Tomáš Tománek


Cíle: Výuka je zaměřena na základní technicko-taktické dovednosti a na přípravu družstva pro vysokoškolské přebory. Program je určen pro začátečníky, pokročilé i pro hráče nejvyšší výkonnosti. Způsobilosti: Začátečníci získají základní herní činnosti jednotlivce:a/útočné-driblink,střelba,přihrávka, uvolnění s míčem na místě a v pohybu b/obranné-krytí útočníka na místě, v pohybu a při střelbě Pokročílí-prohloubení základních herních činností jednotlivce a seznámení s útočnými a Obrannými kombinacemi. Studenti-reprezentanti-příprava na VŠ přebory a České akademické hry.Nácvik útočných a obranných kombinací. . Společné pro všechny výkonnostní skupiny je prohloubení kondiční přípravy.Zejména rozvoj silových,rychlostních a vytrvalostních schopností. Předpoklady: Základní znalosti a dovednosti předmětu TV získané na ZŠ a SŠ KTS/BD

Badminton PaedDr. Vlastimil Mášek


Cíle: Cílem předmětu je dosažení takové výkonnosti ve hře a takových znalostí pravidel a technicko taktické přípravy, aby studenti byli schopni absolvovat a rozhodovat jednoduchý ročníkový turnaj v badmintonu. Způsobilosti: Začátečník by měl být schopen sehrát utkání podle pravidel a podle metodické řady v základním provedení úderů a podle určeného taktického plánu. Pokročilí a reprezentanti umí zorganizovat jednoduchý badm. turnaj a odehrát jej podle individuálních technickotaktických dovedností. Předpoklady: Základní znalosti a dovednosti předmětu TV získané na ZŠ a SŠ KTS/FL

Florbal Mgr. Pavel Červenka


Cíle: Výuka florbalu je zaměřena na seznámení studentů s pravidly, procvičování a zdokonalování HČJ a HK. Hlavním cílem je získat začátečníky pro tento sport a naučit je férovému vedení boje. Nejlepší ze studentů se připravují na reprezentaci ZČU na Českých akademických hrách. Způsobilosti: Začátečníci si osvojí základy pravidel, metody a cvičení pro rozvoj HČJ a základní HK. Pokročilí se zdokonalí v HČJ, HK a v taktickém vedení boje. Předpoklady: Základní znalosti a dovednosti předmětu TV získané na ZŠ a SŠ KTS/FO

Fotbal Mgr. Jaroslav Kovařík


Cíle: Je určen studentům se zájmem o tuto sportovní hru. Výuka je zaměřena především na zkvalitnění technickotaktických schopností a dovedností, taktického myšlení, kombinačních schopností, ale i na zvýšení fyzické zdatnosti. Zaměřuje se i na rozvoj kolektivního myšlení, disciplíny, sebeovládání, bojovnosti a dalších volních a charakterových vlastností. Nejlepší ze studentů připravit na reprezentaci ZČU na Akademických hrách České republiky Způsobilosti: Pro začátečníky - Student si osvojí základní futsalové dovednosti ( vedení míče, zpracování míče, přihrávání, střelba), které je schopen uplatnit ve hře.Rozvoj taktických schopností. Zvýšení fyzické zdatnosti. Seznámení s pravidly futsalu. Pokročilý student - Zdokonalení futsalových dovedností (vedení míče, zpracování míče, přihrávání, střelba)které je schopen uplatnit ve hře, Zlepšení taktických schopností, zvýšení fyzické zdatnosti, možnost reprezentovat ZČU na akademických hrách

158

Předpoklady: Základní znalosti a dovednosti předmětu TV získané na ZŠ a SŠ KTS/HA

Házená Mgr. Roman Beneš


Cíle: Výuka je zaměřena na rozvoj herních činností jednotlivce a osvojení si základních herních systémů a pravidel. Nejlepší ze studentů připravit na reprezentaci ZCU na Akademických hrách České republiky. Způsobilosti: Student je schopen zvládnout herní činnosti jednotlivce(pohyb,přihrávka,střelba. . .) a aktivně se zapojit do hry. Předpoklady: Základní znalosti a dovednosti předmětu TV získané na ZŠ a SŠ KTS/KO-PO

Kondiční posilování Mgr. Jiří Valachovič


Cíle: Určeno studentům a studentkám, kteří mají zájem o základní posilování. Podle posilovacích programů se využívá vybavení posilovny v areálu ZČU ke zvýšení tělesné kondice studentů. Způsobilosti: Pro začátečníky je student po ukončení kurzu schopen sestavit cvičební program - vypracovat jednotlivý týdenní cvičební plán ohledem na - Zvýšení podílu aktivní tělesné hmotnosti - Snížení hmotnosti redukcí tuků - Ovlivnění jistých svalových skupin - Odstranění svalové atrofie Se správným zařazením prvků ovlivňujících cvičební programu - délka cvičení - frekvence cvičení - skladba cvičební jednotky - výběr cviků - hmotnost zátěže - počet opakování - délka přestávky - počet sérií - další prvky (dýchání, kdy cvičit, koncentrace, regenerace) Pokročilý student je po ukončení kurzu schopen všech prvků jako začátečník. Opakování stavby a prvků cvičebního programu ze základní skupiny Příklady cvičebních programů Zásobník cviků Dolní končetiny (základní zásobník cviků a doplňkové cviky) Hrudník (základní zásobník cviků a doplňkové cviky) Záda (základní zásobník cviků a doplňkové cviky) Horní končetiny - biceps (základní zásobník cviků a doplňkové cviky) Triceps (základní zásobník cviků a doplňkové cviky) Předpoklady: Základní znalosti a dovednosti předmětu TV získané na ZŠ a SŠ KTS/KP-Ž

Kombinovaný program pro ženy Mgr. Tomáš Tománek


Cíle: Výuka je zaměřena na cvičení s hudebním doprovodem - aerobik, bodyforming, strečink, cvičení s náčiním. Způsobilosti: Začátečníci i pokročilí projdou různými formami cvičení, vyzkoušejí si jak aerobik, tak i posilování bez náčiní i s náčiním a strečink. Předpoklady: Základní znalosti a dovednosti předmětu TV získané na ZŠ a SŠ KTS/KS

Kurzy sportovních specializací PaedDr. Vlastimil Mášek

2 kr. Zp Cvičení 1 [týd/sem] možný semestr: ZS/LS

Cíle: Zvyšování celkové výkonnosti v daném sportu a příprava akademické reprezentace na vysokoškolské přebory a České akademické hry.

159

Způsobilosti: Absolventi kurzů mají pokročilé znalosti v technicko-taktické přípravě a znají pravidla svého sportu. Jsou výborně fyzicky připraveni a nejlepší z nich tvoří výběr pro akademickou reprezentaci ZČU. Předpoklady: Základní znalosti a dovednosti předmětu TV získané na ZŠ a SŠ a VŠ KTS/LB

Lyžování- běžecké Mgr. Ondřej Vodrážka


Cíle: V předmětu lyže - běh jsou hodiny tělesné výchovy zaměřeny především na fyzickou složku tohoto sportu, jako je síla, vytrvalost a obratnost. Doplňkem jsou různé míčové a pohybové hry Studenti absolovující předmět lyže běh mají možnost si jako nástavbu zapsat a zúčastnit se také Kurzu Sportovní Specializace lyže - běh Nejlepší ze studentů připravit na reprezentaci ZCU na Akademických hrách České republiky. Způsobilosti: Student navštěvující TV Lyže běh by měl být silově a fyzicky vybaven tak, aby byl schopen absolvovat kurs Specializace Lyže běh Předpoklady: Základní znalosti a dovednosti předmětu TV získané na ZŠ a SŠ KTS/LS

Lyžování- sjezdové PaedDr. Vlastimil Mášek


Cíle: Cílem výuky je prostřednictvím spec. lyžařské průpravy připravit studenty na výuku lyžování v základních lyž. kurzech a na kurzech specializace. Způsobilosti: Studenti by měli být schopni absolvovat 3 ? 6ti denní lyžařské kurzy s intenzivní výukou lyžování nebo snowboardingu a zvládnout metodickou řadu základní etapy sjezd. lyžování a snowboardingu. Předpoklady: Základní znalosti a dovednosti předmětu TV získané na ZŠ a SŠ KTS/OB

Orientační běh Mgr. Ondřej Vodrážka


Cíle: Výuka je zaměřena na získání základních dovedností v orientačním běhu a to práce s mapou , orientace na mapě, odhad vzdáleností a práce s buzolou. Nejlepší ze studentů připravit na reprezentaci ZCU na Akademických hrách České republiky. Způsobilosti: Pro začátečníky po ukončení kurzu by měl být student schopen základní orientační dovednosti, tz. s použitím buzoly správně zorientovat mapu a absolvovat lehkou trať, kdy se využívají převážně cesty. Dále by měl znát legendu mapových značek a tzv. popisy kontrol neboli piktogramy přírodních objektů (kámen, potok atd.) Pokročilí student je po ukončení kurzu schopen všech prvků jako začátečník. Dále by měl umět pomocí buzoly udržet směr i mimo cesty, zvládnout orientačně náročnější trať. Měl by mít zautomatizovanou činnost při odhadu vzdálenosti, tzv. krokování a měl by ho umět používat v praxi Pokročilý student by měl být i na vyšší fyzické úrovni Předpoklady: Základní znalosti a dovednosti předmětu TV získané na ZŠ a SŠ KTS/PL

Plavání PaedDr. Zbyslav Beneš


Cíle: Je určeno studentům, kteří splnili testovou položku plavání při vstupním testování motorické výkonnosti a mají zájem o všestranné upevnění plaveckého pohybového návyku v několika plaveckých způsobech. Stoupající intenzita výcviku vede k pozitivním změnám v organismu, které posilují zdraví a zvyšují tělesnou zdatnost. Způsobilosti: Po skončení dvou semestrů plavání jsou posluchači schopni zvládnout základní techniky plaveckých způsobů prsa, znak a kraul. Pro studenty vyšších ročníků zařazujeme i plavecký způsob motýlek. Studenti zvládnou i základní chvaty a hmaty při záchraně tonoucích. Předpoklady: Základní znalosti a dovednosti předmětu TV získané na ZŠ a SŠ KTS/PL-ZD

Plavání zdravotní PaedDr. Zbyslav Beneš


Cíle: Je určeno studentům na základě doporučení lékaře. Obsahová náplň výuky je volena tak, aby příznivě

160

ovlivňovala činnost pohybového aparátu, systému termoregulačního, srdečně cévního, dýchacího. Je vhodnou rehabilitační činností po úrazech a onemocnění pohybového aparátu. Umožňuje individuální přístup ke studentům a dávkování zátěže organismu. Způsobilosti: Student s dočasnými odchylkami tělesného vývoje (úraz, operace) je během kurzu seznámen s cvičením ve vodě i na suchu, které vede k vyrovnání svalové disbalance vzniklé vlivem úrazu. Je systematicky připravován na plnohodnotné zařazení do výběrových specializací. Studenti s jednotlivými druhy oslabení a poruch (pohyb. aparát, subtilnost atd.) by měli být schopni po ukončení kurzu samostatného výběru a provádění plaveckých cvičení vhodných pro jejich oslabení. Předpoklady: Doporučení od lékaře Základní znalosti a dovednosti předmětu Zdrav. TV získané na ZŠ a SŠ KTS/SE-Ž

Sebeobrana pro ženy Mgr. Tomáš Buriánek


Cíle: Výuka je zaměřena na zdokonalování techniky a taktiky v sebeobraně žen. Způsobilosti: U začátečnic zajišťujeme všestranný harmonický tělesný rozvoj, zvyšujeme celkovou funkční kapacitu organismu a vytváříme základ pro postupný růst speciálního výkonu. U pokročilých zajišťujeme rozvoj speciálních cvičení zaměřených na nácvik a zdokonalování jednotlivých úderů, kopů, krytů a dalších technických a taktických dovedností a psychických vlastností. Předpoklady: Základní znalosti a dovednosti předmětu TV získané na ZŠ a SŠ KTS/SL

Sportovní lezení Mgr. Jiří Valachovič


Cíle: Výuka je zaměřena na zdokonalování techniky volného lezení, bezpečnost na skalách a pobytu ve vysokohorském prostředí. Nejlepší ze studentů připravit na reprezentaci ZCU na Akademických hrách České republiky. Způsobilosti: Pro začátečníky je student po ukončení kurzu schopen základní techniky lezení (využívání chytů a stupů, techniky lezení nohou) a uplatňovat nové druhy a způsoby lezení. Rozlišit základní materiál pro lezení (lana,smyčky, úvazy, karabiny) a materiál nezbytný k bezpečnosti lezení po skalách a ve vysokohorském prostředí. Dále je schopen navázat se na lano, užít techniky jištění spolulezce horním jištěním,znát lezecké povely a rozlišit základní techniku uzlování. Pokročilý student je po ukončení kurzu schopen všech prvků jako začátečník. Dále je seznámen s technikou pádu a pádovým faktorem, zřízení jistícího stanoviště, postupného jištění, techniky slaňování a slaňování se sebejištěním. Student svými dovednostmi by měl být schopen zdolávat nízké (bouldering) i vysoké umělé horolezecké stěny, ferraty a lezení ve volné přírodě. Předpoklady: Základní znalosti a dovednosti předmětu TV získané na ZŠ a SŠ KTS/SO

Softbal Mgr. Pavel Červenka


Cíle: Výuka softballu je zaměřena na seznámení studentů s pravidly, osvojení si a zdokonalování HČJ a základů taktiky. Hlavním cílem je popularizace softballu mezi vysokoškoláky. Nejlepší ze studentů se připravují na reprezentaci ZČU na Českých akademických hrách. Způsobilosti: Začátečníci si osvojí základy pravidel, zásady bezpečnosti při házení a práci s pálkou, metodiku házení a chytání a základy taktiky v obranné i v útočné činnosti. Pokročilí se zdokonalí v HČJ, v taktice a měli by být schopni řídit utkání jako rozhodčí. Předpoklady: Základní znalosti a dovednosti předmětu TV získané na ZŠ a SŠ KTS/SQ

Squash Mgr. Roman Beneš


Cíle: Výuka je zaměřena na nácvik a procvičonání základních úderů ve squashy a zlepšení fyzické kondice. Nejlepší ze studentů připravit na reprezentaci ZCU na Akademických hrách České republiky.

161

Způsobilosti: Studenti by měli znát pravidla, zvládnout základní údery,podání,a to nejdůležitější-schopnost si zahrát utkání. Předpoklady: Základní znalosti a dovednosti předmětu TV získané na ZŠ a SŠ KTS/TE

Tenis PaedDr. František Bouřa


Cíle: Výuka je zaměřena na zvládnutí základních úderů a jejich procvičování tak, aby se absolventi těchto hodin mohli sami věnovat této hře. Způsobilosti: Absolvent 1. si osvojí teoretické i praktické základy tenisu a je sám schopen trénovat. Absolvent 2. zvládne teoretické i praktické znalosti a dovednosti a je schopen trénovat a hrát tenis na rekreační úrovni. Závodní hráči ? studenti ZČU využívají hodiny TV jako jednu složku svého tréninku. Předpoklady: Základní znalosti a dovednosti předmětu TV získané na ZŠ a SŠ KTS/TV

Tělesná výchova Mgr. Tomáš Tománek


Cíle: Student si zapisuje předmět Tělesná výchova, upřesnění náplně (druh a úroveň sportu) se provádí na katedře KTS Způsobilosti: Studenti získávají v jednotlivých sportovních specializacích základní praktické znalosti a dovednosti a dále seznámí se základními pravidly jednotlivých sportů. Společné pro všechny sportovní specializace je úkolem zlepšení kondiční přípravy studentů a to především v rozvoji silových,rychlostních a vytrvalostních schopností. Předpoklady: Základní znalosti a dovednosti předmětu TV získané na ZŠ a SŠ KTS/VO

Volejbal Mgr. Pavel Kielberger


Cíle: Výuka je zaměřena na rozvoj základních herních činností jednotlivce a systémů hry. Součástí výuky je kondiční příprava. Jako nadstavba jsou pořádány různé turnaje. Podle výkonnostní úrovně se studenti na výuku dělí do skupin základní, kondiční a výkonnostní. Nejlepší ze studentů se připravují na reprezentaci ZCU na Oblastních přeborech a Akademických hrách České republiky. Způsobilosti: Pro začátečníky je výuka zaměřena na zvládnutí zákl. herních činností, např. : Odbití obouruč vrchem, obouruč spodem, spodní podání, nácvik jednobloku, smečování ze zóny IV a II z vysokých a polovysokých nahrávek, nahrávka před sebe a za sebe, přihrávka obouruč spodem. Dále cvičná a úkolová hra, základní systém hry, výklad pravidel a základní taktika. Pro kondiční skupinu je výuka zaměřena na nácvik již získaných herních dovedností a jejich zdokonalení. Např. : Přihrávka bagrem po pohybu,nahrávka vrchním odbitím obouruč po pohybu, vrchní podání, vybírání míče v poli, nácvik seskupování dvojbloku, smečování proti jednobloku a dvojbloku ze zóny IV a II, smečování zrychlených nahrávek, základní kombinace,cvičná hra a pravidla. Ve výkonnostní skupině, která je určena převážně pro studenty, kteří již mají jisté volejbalové dovednosti a pro hráče volejbalu, má výuka charakter sportovního tréninku a je zaměřena na účast hráčů v soutěžích ZČU, SPVŠ a AM. Cílem specializované přípravy je další rozvoj herních činností jednotlivce. Např. : Nahrávka a přihrávka po pohybu, skákané podání, seskupování dvojbloku a trojbloku, smečování po zrychlených nahrávkách a ve všech zónách, vykrývání a vybírání míče v poli, výměna míst při obraně v poli a na síti, herní kombinace, průpravná hra, výklad pravidel, přípravná utkání, rozhodování, utkání (soutěže ZČU, SPVŠ, AM). Předpoklady: Základní znalosti a dovednosti předmětu TV získané na ZŠ a SŠ KTS/ZDRTV

Zdravotní tělesná výchova Mgr. Jiří Valachovič


Cíle: Prostřednictvím vhodně volených cvičení se zvyšuje funkční tělesný a pohybový rozvoj zdravotně oslabených studentů a získává se návod a vytváří návyk na správný celoživotní tělovýchovný režim, který optimalizuje zdravotní stav oslabeného studenta. Výuka je specificky zaměřena podle jednotlivých druhů oslabení a poruch a jsou zde uplatňovány individuální přístupy v metodice, pomůckách a formách výuky.

162

Způsobilosti: Student s dočasnými odchylkami tělesného vývoje (úraz, operace) je během kurzu seznámen s cvičením k vyrovnání svalové disbalance vzniklé vlivem úrazu. Je systematicky připravován na opětovné plnohodnotné sportování. Studenti s jednotlivými druhy oslabení a poruch by měli být schopni po ukončení kurzu samostatného výběru a provádění cviky vhodné pro jejich oslabení. Využívat cvičebně ? léčebné pomůcky (švihadlo, Oweball, gymnastikball, balanční rovinu aj.) a v rámci možností se postupně zařadit do TV Předpoklady: Doporučení od lékaře Základní znalosti a dovednosti předmětu Zdrav. TV získané na ZŠ a SŠ KTS/ZLK

Základní letní kurs Mgr. Pavel Červenka

2 kr. Zp Kurz 1 [týd/sem] možný semestr: LS

Cíle: Cílem je poskytnout studentům poznání široké palety sportovních činností v přírodním prostředí jako základu celoživotní pohybové aktivity. Seznámit studenty se základy vybraných sportů. Vybavit je základními dovednostmi a teoretickými znalostmi jednotlivých sportů. Vodní turistika, horolezení, softbal, tenis, volejbal, basketbal, aerobik, orientační běh, kopaná, florbal a netradičních sportů ? patenque, kroket, kjuba Náplň je modifikována možnostmi vybavení sportovního střediska. Způsobilosti: Po ukončení kurzu je student schopen: - zvládnout základní praktické prvky vybraných sportů - orientovat se v pravidlech vybraných sportů - dodržet bezpečnost a předvídat možné rizikové faktory a možnosti úrazu - transferu pohybu u jednotlivých sportů do druhého sportu - zvládnout pravidla chování v přírodě a soužití a spolupráci v kolektivu Předpoklady: Základní znalosti a dovednosti předmětu TV získané na ZŠ a SŠ a VŠ KTS/ZZK

Základní zimní kurz PaedDr. Vlastimil Mášek

2 kr. Zp Cvičení 1 [týd/sem] možný semestr: ZS

Cíle: Vybavit studenty dovednostmi odpovídajícími základní metodické řadě výuky na sjezdových, běžeckých lyžích i na snowboardingu. Nejlepší ze studentů připravit na získání instruktorské licence. Způsobilosti: Po ukončení kurzu je student schopen: - posoudit terén a rizikové faktory, které mohou nastat, - zvolit způsob jízdy v daném terénu, - přizpůsobit jízdu bezpečnosti. Student - budoucí instruktor je schopen - posoudit terén a rizikové faktory, - přizpůsobit výuku a vedení družstva (začátečníci a pokročilý) těmto potřebám. Předpoklady: Základní znalosti a dovednosti předmětu TV získané na ZŠ a SŠ a VŠ

163

39

KVD-Katedra výpočetní a didaktické techniky

KVD/DVT

Didaktika předmětů výpočetní techniky Doc. Ing. Václav Vrbík, CSc.


Cíle: Cílem předmětu je rozšíření obecných dovedností a znalostí studenta osvojených v oblasti pedagogiky, psychologie a obecné didaktiky o specifickou problematiku související s výukou informatiky. Způsobilosti: Student umí vyjmenovat a prakticky použít vhodné formy a metody výuky specifické pro výpočetní techniku a dokáže vnímat její odlišnost vůči ostatním předmětům. Student má přehled o literatuře používané pro výuku informatiky, umí v ní nalézt vhodné úlohy a dokáže použitý materiál kriticky hodnotit. Student dbá na hygienu práce při výuce s počítačem, do hodiny zařazuje přestávky a vhodná cvičení pro předcházení RSI. Student dokáže plánovat hodinu a představit si její průběh. Na tomto základě je schopen vytvořit přípravu vyučovací hodiny. Student zvládne hodnotit činnost žáka, dokáže najít pozitiva i negativa a vhodně je využít pro další rozvoj žáka. Student ví, kde se nachází dokumenty týkající se školské reformy, zná jejich obsah a chápe z nich postavení informatiky na daném typu školy. Student dokáže vyhledávat elektronickou podporu pro výuku. Předpoklady: Student má osvojeny vědomosti z oblasti psychologických základů výchovně vzdělávacího procesu a rozvoj osobnosti studenta a jeho motivaci v souvislosti s kvalitním vykonáváním budoucí učitelské profese. Student má přehled o používaných metodách pedagogické psychologie, psychologie učení a vyučování. Student má přehled o procesu transformačních změn v oblasti českého školství a zná základní dokumenty školské reformy. Student má znalostní a postojový základ pro aplikaci pedagogické teorie v oblasti didaktiky informatiky. Podmiňující předměty: KAT/DOP nebo KMT/DOP

164

40

KVK-Katedra výtvarné kultury

KVK/HVP

Hermeneutika výtvarného projevu Doc. PaedDr. Jan Slavík, CSc.


Cíle: Cíle předmětu: Vybavit studenta základními znalostmi a rozvinout jeho dovednosti k analytickému posuzování a verbální interpretaci výtvarného projevu v nejširší škále hodnotových úrovní výtvarné tvorby (se zvláštním zaměřením na souvztažnosti a rozdíly mezi základními principy ontogenetického vývoje dětského výtvarného projevu a hlavními tendencemi historického vývoje výtvarné kultury). Teoretické východisko je založeno na hermeneutickém přístupu a sémiologii v souladu s konstruktivistickým pojetím výuky. Představit metodu hermeneutické interpretace a její proměňující se paradigma v závislosti na jejích ontologických, epistemologických a kritických východiscích jako nástroj kritického nahlížení vizuálního textu a komunikativního jednání. Uvedením do historických souvislostí přivádět k poznání, jak se hermeneutická metoda postupně oprošťuje od své původně pomocné interpretační funkce a jak získává pozici samostatné filosofické disciplíny. Zrelativizování existence jednotného objektivního světa se stává východiskem pro pluralitní chápání názorů a postojů individua i sociálních skupin, a tím toto pojetí dává vzniknout možnosti reflexe a mnohostranného dialogu. Způsobilosti: 1. zná požadovanou terminologii, vysvětluje obsah pojmů logicky v poznávacích souvislostech oboru a v požadovaném širším mezioborovém či filozofickém kontextu 2. odborné pojmy, resp. kritéria používá při analýze, interpretaci, výkladu, usuzování a hodnocení výtvarných projevů, nejenom uměleckých 3. zdůvodní svoje výklady, soudy a úsudky o výtvarném projevu s oporou v pojmech hermeneutiky, v hermeneutickém pojetí zkušenosti a v komunikačním (dialogickém) pojetí hermeneutického kruh kruhu 4. vybavuje si požadované fakty z historického vývoje hermeneutky a příbuzných oborů a vysvětlí jejich význam pro současné pojetí interpretace výtvarného projevu a vizuality 5. teoretické znalosti aplikuje na hermeneuticky pojatou interpretaci konkrétních výtvarných projevů 6. v reflektivním dialogu ve skupině: představuje, zdůvodňuje a obhajuje svoje interpretace a diskutuje o jejich alternativách s cílem nacházet lepší varianty výkladu 7. popisuje a vysvětluje souvislosti mezi tvořivou stránkou své výtvarné činnosti, svým pojetím výtvarných projevů nebo vizuality a svými interpretacemi výtvarných projevů 8. popisuje a vysvětluje rozdíly a souvislosti mezi hermeneutickou interpretací a jinými vlivnými přístupy k interpretaci (umělecká kritika, historie umění) Předpoklady: Student prokazuje své znalosti a dovednosti v oblasti výtvarné kultury na úrovni středoškolského vzdělání. KVK/KPV

Kultura prezentace a výstupu PhDr. Vladimíra Zikmundová, Ph.D.

2 kr.


Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenta dovednostmi potřebnými pro vytváření prezentace studijních výsledků a portfolia vlastní práce. Způsobilosti: Student bude po absolvování předmětu schopen sestavit ucelenou prezentaci dokumentující průběh řešení problému nebo úkolu, propojit ji s výstupním materiálem, graficky ji upravit a strukturovat podle požadavků na závěrečnou obhajobu. Předpoklady: Základy práce s textovým editorem a programem MS PowerPoint. KVK/TAVB

Tvorba a zpracování AV záznamu PhDr. Jan Mašek, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty kompetencemi pro tvorbu a zpracování dokumentačního audio a videozáznamu pro uměleckou a galerijní praxi. Studenti klasifikují systémy videotechniky a programového vybavení pro střih videa, porozumí základním pravidlům tvorby dokumentačního videozáznamu a analyzují možnosti praktické tvorby dokumentačního audio a videozáznamu. Způsobilosti: Student bude ovládat práci s videotechnikou, videokamerou a počítačem pro zpracování videa. Dokáže využít základní principy střihové skladby videa a kompozice videoobrazu. Dokáže rozlišit postupy praktické tvorby dokumentačních audio a videozáznamů pro uměleckou a galerijní praxi.

165

Předpoklady: Student zvládá základy práce s videokamerou a prokazuje dovednosti při práci se softwarem na úrovni středoškolského vzdělání. KVK/ZMT

Základy multimediální tvorby PhDr. Vladimíra Zikmundová, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenty základní znalostí práce v prostředí multimediálních grafických aplikací a seznámit je se základními postupy tvorby animovaných a interaktivních dokumentů. Způsobilosti: Student získá zručnosti v práci s pokročilejšími editačními programy a bude schopen navrhnout a graficky upravit videomateriál. Předpoklady: Základní výtvarné zručnosti - kreslení, cit pro barvu a kompozici. Práce s PC a základní znalosti anglického jazyka. Vylučující předměty: UUD/ZMT KVK/ZVG

Základy vizuální gramotnosti PhDr. Vladimíra Zikmundová, Ph.D.


Cíle: Obsah předmětu: Nástin modelů vizuálního vnímání, podmínky jejich proměn. Současné vizuání teorie. Klíčová slova: znak, sémiotika, sémantika, obrazová komunikace, interakce subjektivit, pluralitní přístup ke světu Cílem předmětu je seznámit studenty s problematikou odhalování struktur vizuální zkušenosti. Na základě analýzy kazuistik vizuální zkušenosti poskytnout inspiraci a nástroje k poučenému interpretování současné vizuální kultury, která je stále více založena na obrazové komunikaci. Posílit kompetence studentů v oblasti vědomého zacházení s obrazy. Způsobilosti: Student dokáže z hlediska své osobní zkušenosti a na podkladě získaných vědomostí interpretovat současnou vizuální kulturu, která je stále více založena na obrazové komunikaci. Získá kompetence v oblasti vědomého zacházení s obrazy. Předpoklady: Základní znalost historie umění a základní orientace v současné vizuální kultuře. Vylučující předměty: UUD/ZVK

166

41

SMA-Středisko mezinárodních aktivit

SMA/AC7B

Hospodářská angličtina 3 Mgr. Martina Popadučková


Cíle: Upevnit odbornou anglickou slovní zásobu ve vybraných obchodních tématech, zároveň prohloubit znalosti anglické gramatiky a zdokonalit komunikační dovednosti, rozvíjet poslech a psaní hospodářské korespondence. Způsobilosti: Student je schopen: - se orientovat v odborném hospodářském textu, - se aktivně účastnit diskuzí, prezentovat své názory a řešení skupinových úkolů, - napsat formální obchodní dopis, email a memo, - použít odbornou slovní zásobu z oblasti propagace výrobku, osobních a firemních financí, podnikové kultury a cenové politiky. Předpoklady: Doporučené jsou znalosti na úrovni B2 Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Student by měl: - umět používat bežné gramatické struktury a slovní zásobu v situacích každodenního života - napsat souvislý srozumitelný text na obecné téma - pozorozumět krátkým článkům a zprávám v každodenním kontextu - být schopen vyjádřit svůj názor a obhájit ho SMA/AC8B

Hospodářská angličtina 4 Mgr. Martina Popadučková

4 kr. Zp,Zk Cvičení 4 [hod/týd] možný semestr: ZS/LS

Cíle: Upevnit další odborné jazykové dovednosti, zdokonalit v mluveném projevu, naučit argumentovat. Dále seznámit s prezentačními technikami a naučit efektivně prezentovat, uvést do problematiky lidských zdrojů, diskutovat případové studie v angličtině. Způsobilosti: Student je schopen: - porozumět jednoduššímu odbornému hospodářskému textu, - prezentovat vybrané odborné téma před posluchači, - napsat motivační dopis a životopis, - použít odbornou slovní zásobu z oblasti obchodního vyjednávání, lidských zdrojů, služeb zákazníkům, konkurenceschopnosti a obchodování v mezinárodním měřítku. Předpoklady: Je doporučeno nejprve splnit předmět SMA/AC7B. Student by měl mít úspěšně zvládnuto učivo odpovídající tomuto předmětu. SMA/EBC

Angličtina v obchodní komunikaci Mgr. Květoslava Šimková


Cíle: Seznámit studenty s pravidly důležitými pro obchodní komunikaci, naučit je relevantní slovní zásobu pro telefonický, písemný i osobní styk v profesionálním prostředí firmy, upozornit na důležitost stylistiky, neverbální komunikace i interkulturních rozdílů. Způsobilosti: Student je schopen: - plynule a zdvořile konverzovat v různých pracovních společenských situacích - vést obchodní jednání - napsat obchodní dopis dle dané obchodní situace Předpoklady: Znalosti na úrovni předmětu SMA/AC8B nebo velmi dobrá znalost anglického jazyka - dle SERR úroveň B2/C1. SMA/EBCS

Kulturní odlišnosti v obchodním kontextu Neelu Singh, MBA

2 kr.


Cíle: Prohloubit znalosti studentů v oblasti kultury v obchodním jednání, rozšířit povědomí o možnostech vzájemné komunikace v mezinárodním měřítku, umožnit efektivní jednání mezi jednotlivci z odlišných kultur, zprostředkovat porozumění vlastní kultuře a její vymezení vůči kulturám ostatním. Způsobilosti: Student je schopen: - vymezit a identifikovat pojem kultura a koncepce komunikace - rozpoznat a vyhnout se předsudkům a kulturním streotypům - úspěšně komunikovat napříč jednotlivými kulturami

167

Předpoklady: Znalosti na úrovni předmětu SMA/AC8B nebo velmi dobrá znalost anglického jazyka - dle SERR úroveň B2/C1. SMA/EEP

Obchodní prezentace v angličtině Mgr. Martina Popadučková


Cíle: Zdokonalit techniky efektivní prezentace, naučit komunikaci s posluchači, vybudovat sebedůvěru pro prezentaci odborného tématu v angličtině prohloubením odpovídající slovní zásoby. Způsobilosti: Student je schopen: - připravit a přednést prezentaci v odborném anglickém jazyce - dodržet správnou strukturu prezentace - používat vhodné jazykové prostředky s ohledem na publikum a situaci - efektivně neverbálně komunikovat Předpoklady: Student by měl: - správně používat běžné gramatické struktury a slovní zásobu každodenních situací - být schopen porozumět obsahu textu psaných běžným i odborným jazykem - napsat souvislý srozumitelný odborný text vztahující se k zaměření studenta SMA/EFB

Angličtina pro finance a bankovnictví Neelu Singh, MBA


Cíle: Rozvinout znalost a porozumění sektoru bankovnictví a mezinárodních financí v kontextu globalizace a strukturálních změn, připravit studenty na práci v anglicky mluvícím prostředí v rámci finančních institucí. Způsobilosti: Student je schopen: - komunikovat a vést diskuze v oblasti financí a bankovnictví - analyzovat odborné texty - přiměřeně používat gramatické struktury a specifickou slovní zásobu Předpoklady: Znalosti na úrovni předmětu SMA/AC8B nebo velmi dobrá znalost anglického jazyka - dle SERR úroveň B2/C1. SMA/EFT

Angličtina pro cestovní ruch Mgr. Martina Popadučková


Cíle: Naučit studenty správně používat slovní zásobu v oblasti cestovního ruchu, v různých komunikativních situacích, podat přehled o problematice cestovního ruchu, terminologii, vývoji a trendech, naučit zpracovat informace pro uživatele cestovního ruchu. Způsobilosti: Student je schopen: - orientovat se v základních oblastech cestovního ruchu a používat relevantní slovní zásobu - domluvit se v běžných situacích při cestování rekreačním i služebně - napsat či vytelefonovat stížnost, objednávku, rezervaci - použít poznatky i z pohledu zaměstnavatele v ČR Předpoklady: Znalosti na úrovni předmětu SMA/AC8B nebo velmi dobrá znalost anglického jazyka - dle SERR úroveň B2/C1. SMA/ELM

Obchodní jednání v angličtině Neelu Singh, MBA


Cíle: Naučit studenty aktivně se účastnit a vést obchodních jednání, naučit jak vyhotovit zápis z jednání. Způsobilosti: Student je schopen: - identifikovat klíčové charakteristiky úspěšného jednání a role účastníků - vyjádřit se adekvátními jazykovými prostředky v různých fázích jednání - napsat zápis z jednání - vést a aktivně se účastnit obchodního jednání Předpoklady: Student by měl být schopen: - spolehlivě ovládat pokročilé gramatické jevy - komunikovat v obchodním prostředí - rozumět ekonomickým textům. SMA/IB

Podnikání v angličtině

3 kr.

Zp

168

Neelu Singh, MBA

Cvičení 2 [hod/týd] možný semestr: ZS/LS

Cíle: Seznámit studenty s fungováním podniku a jeho finančním a personálním řízením; naučit studenty orientovat se ve vztazích podniku s obchodními partnery včetně dokumentace a forem obchodních vztahů; vysvětlit vliv makroekonomického prostředí na činnosti podniku. Způsobilosti: Student je schopen: - identifikovat a charakterizovat různé typy a formy podniků, - charakterizovat zásady finančního a personálního řízení podniku, - vysvětlit průběh obchodních operací podniku. Předpoklady: Student by měl být schopen: - spolehlivě ovládat pokročilé gramatické jevy - komunikovat v obchodním prostředí - rozumět ekonomickým textům. SMA/NBA

Němčina pro bankovnictví Mgr. Hana Ovesleová


Cíle: Prohloubit komunikativní kompetence, rozšířit slovní zásobu a základní frazeologii v oblasti bankovnictví, osvojit si orientaci v systému německého bankovnictví. Způsobilosti: Student je schopen: - vést obchodní jednání v daném jazyce - orientovat se v systému německého bankovnictví - prezentace a argumentace v německém jazyce Předpoklady: Znalosti na úrovni předmětu SMA/NC8W nebo velmi dobrá znalost německého jazyka - dle SERR úroveň B2/C1. SMA/NCR

Němčina pro cestovní ruch Mgr. Hana Ovesleová


Cíle: Prohloubit komunikativní kompetence, rozšířit slovní zásobu a základní frazeologii v oblasti cestovního ruchu, upevnit základní znalosti prezentace a rétoriky. Způsobilosti: Student je schopen: - vést obchodní jednání v daném jazyce - orientovat se v oblasti cestovního ruchu - prezentace a argumentace v německém jazyce Předpoklady: Znalosti na úrovni předmětu SMA/NC8W nebo velmi dobrá znalost německého jazyka - dle SERR úroveň B2/C1. SMA/NC7W

Hospodářská němčina 3 Mgr. Blanka Blažková


Cíle: Upevnit znalost němčiny a schopnost německy komunikovat na pracovišti, prohlubovat a rozšiřovat tyto schopnosti, prohloubit znalosti německé gramatiky, klást důraz na rozvoj všech čtyřech dovedností: četba a poslech s porozuměním, psaní hospodářské korespondence a mluvení s cílem osvojit si potřebnou slovní zásobu, pracovat s odbornou terminologií na základě autentických ekonomických textů. Způsobilosti: Student je schopen: - orientovat se v odborném hospodářském textu, - aktivně se účastnit diskuzí, prezentovat své názory a řešit skupinové úkoly, - napsat formální obchodní dopis, email, - napsat motivační dopis a životopis, pozvánku a děkovný dopis. Předpoklady: Doporučené jsou znalosti na úrovni B2 Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Student by měl: - umět používat bežné gramatické struktury a slovní zásobu v situacích každodenního života - napsat souvislý srozumitelný text na obecné téma - pozorozumět krátkým článkům a zprávám v každodenním kontextu - být schopen vyjádřit svůj názor a obhájit ho SMA/NC8W

Hospodářská němčina 4

4 kr. Zp,Zk Cvičení 4 [hod/týd]

169

Mgr. Blanka Blažková


Cíle: Osvojit si znalosti a dovednosti všeobecné a odborně ekonomické němčiny potřebné v procesu studia a profesní praxe v hospodářské sféře, zdokonalit komunikační dovednosti, rozvíjet poslech a četbu s porozuměním, upevňovat psaní a zdokonalit mluvení, samostatně použít němčinu v praxi. Způsobilosti: Student je schopen: - rozumět odbornému hospodářskému textu, - osvojit si prezentační techniky, prezentovat vybrané odborné téma před posluchači, - použít odbornou slovní zásobu z oblasti propagace výrobku, - uplatnit získané odborné znalosti z oblasti hospodářského jazyka formou napsání poptávky,nabídky, - vyřídit celý proces objednávky, vyřídit stížnost a reklamaci zákazníka. Předpoklady: Je doporučeno nejprve splnit předmět SMA/NC7W. Student by měl mít úspěšně zvládnuto učivo odpovídající předmětu NC7W. SMA/NGK

Obchodní jednání v němčině Mgr. Hana Ovesleová


Cíle: Naučit studenty aktivně se účastnit a vést obchodních jednání, naučit jak vyhotovit zápis z jednání. Způsobilosti: Student je schopen: - identifikovat klíčové charakteristiky úspěšného jednání a role účastníků - vyjádřit se adekvátními jazykovými prostředky v různých fázích jednání - napsat zápis z jednání - vést a aktivně se účastnit obchodního jednání Předpoklady: Student by měl být schopen: - spolehlivě ovládat pokročilé gramatické jevy - komunikovat v obchodním prostředí - rozumět ekonomickým textům. SMA/NMK

Německá marketingová komunikace Mgr. Blanka Blažková


Cíle: Osvojit si marketingové pojmy a procesy důležité pro obchodní komunikaci, rozšířit slovní zásobu z oblasti marketingu, získat jistotu pro tvorbu prezentací v německém jazyce a zvýšit kvalitu lexikální složky jazyka. Způsobilosti: Student je schopen: - komunikovat v jazyce německém v oblasti marketingové terminologie - zpracovat návrh komunikační strategie fiktivní firmy - vysvětlit význam pojmů z oblasti marketingové komunikace Předpoklady: Znalosti na úrovni předmětu SMA/NC8W nebo velmi dobrá znalost německého jazyka - dle SERR úroveň B2/C1. SMA/NPO

Podniková praxe v němčině Mgr. Hana Ovesleová


Cíle: Připravit studenty na specifickou komunikaci v podnikové praxi. Naučit pracovat s úředními dokumenty, prohloubit porozumění odbornému textu a procvičit odpovídající výrazy. Způsobilosti: Student je schopen: - porozumět úředním dokumentům - pracovat s odborným cizojazyčným textem - komunikovat v podnikové sféře Předpoklady: Student by měl být schopen: - spolehlivě ovládat pokročilé gramatické jevy - komunikovat v obchodním prostředí - rozumět jednoduchým ekonomickým textům. SMA/POD

Úvod do podnikání PhDr. Helena Hrušková


Cíle: Upevnit pokročilou znalost německého jazyka, připravit na úspěšnou komunikaci v prostředí česko-německé firmy, rozšířit slovní zásobu, procvičit strategie k porozumění čteného a slyšeného textu, naučit prezentovat firmu. Způsobilosti: Student je schopen: - aktivně používat odbornou slovní zásobu

170

- komunikovat v typických situacích pro všední den firmy - ucházet se o místo v německé firmě - sepsat žádost o místo a životopis - prezentovat firmu Předpoklady: Student by měl být schopen: - spolehlivě ovládat pokročilé gramatické jevy - komunikovat v obchodním prostředí - rozumět ekonomickým textům.

171

42

SPP-Středisko pedagogické praxe

SPP/PSTF

Praxe souvislá-technické fakulty PaedDr. Josef Kepka, CSc.

3 kr. Zp Seminář 2 [týd/sem] možný semestr: ZS/LS

Cíle: Cílem předmětu je dovést studenta ke schopnosti provádět pod vedením pedagogů, metodiků a psychologů syntézu absolovované teorie a praxe. Naučit ho provádět reflexi jeho vlastní pedagogické činnosti. Způsobilosti: Student dokáže provádět pod vedením pedagogů, metodiků a psychologů syntézu absolvované teorie a praxe.Umí reflektovat svou vlastní pedagogickou činnost. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. Podmiňující předměty:

KAT/PPSŠ nebo

KMT/PPSŠ

172

43

UJP-Ústav jazykové přípravy

UJP/AC

Anglická konverzace pro pokročilé Natalie Bergman, M.A.


Cíle: Kurz je určen studentům s pokročilou znalostí angličtiny. Cílem kurzu je naučit studenty komunikovat plynule, jazykově správně a aktivně používat moderní, aktuální slovní zásobu a frazeologii. Prostřednictvím diskusí a debat budou mít studenti příležitost rozvíjet svoji schopnost jasně se vyjadřovat, obhajovat svá stanoviska a vhodně reagovat na názory jiných. Způsobilosti: Student umí: plynule a přesně se vyjadřovat k probraným témtům používat rozsáhlou slovní zásobu a frazeologii zapojovat se s větší samozřejmostí do diskuse a umí argumentovat na pokročilé úrovni Předpoklady: Znalost anglického jazyka min. na úrovni B1 dle SERR UJP/AC2

Anglická konverzace 2 Natalie Bergman, M.A.


Cíle: Cílem kurzu je zajistit studentům další možnost používat a zlepšovat praktické jazykové dovednosti v rozmanitých diskuzích a jiných řečových aktivitách. Kurzy AC a AC2 na sebe nenavazují, protože probíraná témata na sebe nenavazují. Způsobilosti: Student umí: plynule a přesně se vyjadřovat na probraná témata používat rozsáhlou slovní zásobu a frazeologii s jistotou se zapojovat do diskusí a dalších řečových aktivit Předpoklady: Minimálně úroveň B1 dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky UJP/AEL6

Angličtina 6 pro Fakultu elektrotech. Mgr. Jana Fenclová


Cíle: Kurz je pokračováním předmětu AEL5, který je určen studentům vysokých škol technického, zejména elektrotechnického zaměření, se středně pokročilou a pokročilou znalostí jazyka. Kurz dále rozvíjí jazykové dovednosti studentů a učí studenty, jak úspěšně komunikovat v anglicky mluvícím pracovním prostředí. Obsah kurzu odpovídá úrovni B1/ B2 dle SERR. Způsobilosti: Student umí: - napsat abstrakt, - vytvořit bezpečnostní pravidla a napsat hlášení o nehodě, - popsat graf, - vyjádřit souhlas a nesouhlas, - připravit a přednést prezentaci. Předpoklady: Studenti umí: - pohovořit o studiu na technické fakultě a plánech do budoucna, - napsat životopis a průvodní dopis, - aktivně se účastnit pracovního pohovoru, - napsat e-mail a odpovědět na něj (pozvání, objednávka), - popsat chyby, - poskytnout informace o dopravě, počasí, lokalitě a pracovní schůzce, - objednat si jídlo, - vyjádřit, co je předmětem zájmu, - rozumět obsahu pracovních nabídek, - popsat funkci výrobku a přístroje, - jazyk obchodních jednání, - napsat detailní itinerář obchodní cesty, - psát oznámení a vývěsky, - rozlišovat různé kulturní zvyklosti, - rezervovat hotelový pokoj, - používat vhodné struktury k řešení problémů při cestování, - pojmenovat hierarchii v rámci podnikové struktury, - diskutovat o finančních problémech, - omluvit se a sjednat si termín schůzky, - diskutovat o uzavření jídelny, - diskutovat o stávce,

173

- popsat výrobní proces. UJP/AF

Angličtina ve firmě Natalie Bergman, M.A.


Cíle: Cílem kurzu je naučit studenty efektivně komunikovat v angličtině slovem i písmem na úrovni B1/B2 podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky v pracovním prostředí a orientovat se v hospodářské terminologii. Způsobilosti: Student umí: - prezentovat odborné téma, vhodně jej strukturovat a komunikovat s posluchači - telefonicky řešit obchodní záležitosti, schůzky a vzniklé problémy - aktivně se účastnit diskusí, hodnotit návrhy a celkově vést jednání - napsat formální obchodní dopis nebo e-mail, CV a motivační dopis - rozumět kulturním rozdílům a vhodně je uplatnit při jednání se zahraničními partnery - orientovat se v odborném hospodářském textu a pracovat s odbornou slovní zásobou Předpoklady: Student umí: - přiměřeně správně používat běžné gramatické struktury a slovní zásobu v situacích každodenního života - porozumět hlavnímu smyslu většiny rozhlasových a televizních programů - porozumět krátkým článkům a zprávám psaným běžným jazykem - napsat osobní dopis nebo vylíčit příběh UJP/AI

Angličtina přes Internet Mgr. Jana Čepičková


Cíle: Cílem kurzu další zdokonalení anglického jazyka prostřednictvím práce na projektech v mezinárodním prostředí. Studenti si upevní nebo ze zdokonalí v jazykových dovednostech na úrovni B1/B2 dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky a naučí se komunikovat/pracovat ve virtuálním výukovém prostředí . Způsobilosti: Studenti umí: - vypracovat projekt na mezinárodní úrovni, - prezentovat projekt ve virtuální třídě a na semináři, - telefonicky řešit pracovní záležitosti a vzniklé problémy, - správně komunikovat prostřednictvím emailu, - aktivně se účastnit diskusí, hodnotit a předkládat návrhy a celkově vést pracovní setkání i ve virtuálním prostředí, - porozumět kulturním rozdílům. Předpoklady: Student umí: - přiměřeně správně používat běžné gramatické struktury a slovní zásobu v situacích každodenního života, - postihnout hlavní smysl televizních a rozhlasových pořadů, - porozumět textům psaným běžně užívaným jazykem vztahujícím se k odbornosti studenta nebo souvisejícím s každodenním životem, - napsat souvislý srozumitelný text na téma, které student zná nebo ho osobně zajímá, - připravit jednoduchou prezentaci UJP/AT1

Angličtina pro techniky 1 Mgr. Jitka Hamarová


Cíle: Cílem kurzu je naučit studenty efektivně komunikovat v technicky orientovaném pracovním prostředí a vybavit studenty jazykovými kompetencemi na úrovni A1/A2 podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Způsobilosti: Student umí: - užívat běžné zdvořilostní fráze v každodenní konverzaci - sdělit své osobní údaje a zeptat se na osobní údaje ostatních - hláskovat jména, emailové adresy, telefonní čísla - jednoduše popsat přístroje, materiály, tvary - poskytnout informace a zeptat se na rozměry, množství, umístění, barvy, čas - vyjádřit základní číselné údaje - popsat základní typy nářadí, části automobilů a strojů Předpoklady: Student umí: - se jednoduše domluvit v běžných každodenních situacích

174

- číst krátké jednoduché texty - porozumět krátkým jednoduše psaným osobním/pracovním emailům/vzkazům - najít očekávané informace v běžně používaných zdrojích (tabulky, jízdní řády, ceníky) UJP/AT2



Cíle: Cílem kurzu je naučit studenty efektivně komunikovat v technicky orientovaném pracovním prostředí a vybavit studenty jazykovými kompetencemi na úrovni A1/A2 podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Způsobilosti: Student umí: - jednoduše navrhnout řešení problému - jednoduše vyjádřit příkaz a zákaz - sdělit a zeptat se na přítomnost předmětů a osob - vyjádřit právě probíhající děje a děje mimořádné - poskytnout informace o funkcích přístrojů a zařízení a podat stručné informace k obsluze - napsat krátký návod k obsluze běžných zařízení - vyjádřit minulé děje a události - jednoduše popsat běžné defekty - vyjádřit různé číselné údaje (desetinná čísla, zlomky, procenta) a základní početní operace - nabídnout pomoc a požádat o pomoc - jednoduše popsat směr a trasu - popsat přístroj a pracovní postup Předpoklady: Student umí: - užívat běžné zdvořilostní fráze v každodenní konverzaci - sdělit své osobní údaje a zeptat se na osobní údaje ostatních - hláskovat jména, emailové adresy, telefonní čísla - jednoduše popsat přístroje, materiály, tvary - poskytnout informace a zeptat se na rozměry, množství, umístění, barvy, čas - vyjádřit základní číselné údaje - popsat základní typy nářadí, části automobilů a strojů UJP/AT3



Cíle: Cílem kurzu je naučit studenty efektivně komunikovat v prostředí orientovaném na výpočetní techniku a informační technologie a vybavit studenty jazykovými kompetencemi na úrovní B1/B2 Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Způsobilosti: Student umí: - hovořit o minulých dějích a ptát se na ně - popsat základní činnosti spojené s prací na počítači - správně pojmenovat počítačové komponenty a vyjádřit jejich funkci - popsat použití počítačů v různých oborech lidské činnosti - popsat běžné počítačové procesy s použitím trpného rodu - správně pojmenovat různá přídavná zařízení - porovnat různá počítačová zařízení a procesy Předpoklady: Student umí: - přiměřeně správně používat jednoduché gramatické struktury - vyjádřit příčinu a následek - porozumět běžným činnostem spojeným s počítači - v textu rozumět faktům a údajům vztahujícím se k běžné uživatelské znalosti PC UJP/AT4



Cíle: Cílem kurzu je naučit studenty efektivně komunikovat v prostředí orientovaném na výpočetní techniku a informační technologie a vybavit studenty jazykovými kompetencemi na úrovní B1/B2 Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Způsobilosti: Student umí:

175

- správně pojmenovat komponenty počítačového grafického prostředí a vyjádřit funkce které umožňují - správně pojmenovat různé typy aplikací - vyjádřit instrukce a jejich posloupnost - vyjádřit příčinu a následek - popsat práci pracovníka helpdesku - správně pojmenovat základní komponenty počítačových sítí a blíže popsat jejich funkce - správně popsat různé způsoby elektronické komunikace a jejich zásady - vyjádřit zákaz, příkaz varování Předpoklady: Student umí: - přiměřeně správně používat jednoduché gramatické struktury - vyjádřit příčinu a následek - popsat běžné činnosti spojené s počítači - vyjmenovat běžné počítačová komponenty a vysvětlit jejich funkci - v textu porozumět faktům a údajům vztahujícím se k běžné uživatelské znalosti PC UJP/AT5



Cíle: Cílem kurzu je naučit studenty efektivně komunikovat v prostředí orientovaném na výpočetní techniku a informační technologie a vybavit studenty jazykovými kompetencemi na úrovní B1/B2 Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Způsobilosti: Student umí: - správně používat běžné gramatické struktury - vyjádřit příčinu a následek několika způsoby - popsat běžné činnosti spojené s počítači - umět vyjmenovat běžné počítačová komponenty a vysvětlit jejich funkci - v textu rozumět faktům a údajům vztahujícím se k běžné uživatelské znalosti PC Předpoklady: Student umí: - správně pojmenovat komponenty počítačového grafického prostředí a vyjádřit funkce, které umožňují - správně pojmenovat různé typy aplikací - vyjádřit instrukce a jejich posloupnost - vyjádřit příčinu a následek - popsat práci pracovníka helpdesku - správně pojmenovat základní komponenty počítačových sítí a blíže popsat jejich funkce - správně popsat různé způsoby elektronické komunikace a jejich zásady - vyjádřit zákaz, příkaz, varování UJP/AT6


3 kr. Zp,Zk Cvičení 2 [hod/týd] možný semestr: LS

Cíle: Cílem kurzu je naučit studenty efektivně komunikovat v prostředí orientovaném na výpočetní techniku a informační technologie a vybavit studenty jazykovými kompetencemi na úrovní B1/B2 Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Způsobilosti: Student umí: - vyjádřit posloupnost procesu pomocí časových vět - vyjádřit radu a doporučení různým způsobem - vyjádřit hypotézu - popsat příčinu problému - vyjádřit příčinu a následek různým způsobem - popsat proces tvorby webových stránek, fungování počítačových virů, náplň práce helpdesku a trendy v IT - napsat vlastní životopis a popsat základní náplň profesí v IT - vyjádřit možnost a způsobilost, pravděpodobnost a předpověď - zdůraznit fakta Předpoklady: Student umí: - správně používat gramatické struktury - vyjádřit příčinu a následek různými způsoby - popsat běžné činnosti spojené s počítači - vyjmenovat běžné počítačová komponenty a vysvětlit jejich funkci

176

- v textu porozumět faktům a údajům vztahujícím se k běžné uživatelské znalosti PC UJP/AWM

Americká kultura a jazyk ve filmu Richard Irons, B. A.


Cíle: Cílem kurzu je poskytnout studentům vhled do různých aspektů americké a britské kultury a naučit je porozumět rozdílným dialektům anglického jazyka. Způsobilosti: Student umí: porozumět místním dialektům anglického jazyka všímat si rozdílných aspektů v britské a americké kultuře vyjádřit svůj názor v následné diskusi a aktivně se této diskuse účastnit popsat zápletku děje a hlavní charaktery Předpoklady: Student umí: rozumět filmovým ukázkám v anglickém jazyce účastnit se skupinových diskusí popsat určité situace napsat strukturovanou esej na zadané téma UJP/A1

Angličtina 1 Mgr. Radmila Holubová


Cíle: Předmět je určen pro začátečníky. Kurz připravuje na výstupní úroveň A1 dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Způsobilosti: Student umí: - porozumět známým slovům a základním frázím, pokud lidé mluví pomalu a zřetelně. - rozumět známým názvům, slovům a velmi jednoduchým větám. - jednoduchým způsobem mluvit o věcech týkajících se jeho života a jeho bezprostředního okolí, klást a zodpovídat jednoduché otázky. - objednat si jídlo a pití v restauraci, zaregistrovat se v hotelu a koupit si oblečení. - napsat jednoduchý neformální dopis nebo e- mail, vyplnit údaje o sobě ve formuláři. Předpoklady: Kurz nevyžaduje žádné vstupní znalosti anglického jazyka. UJP/A2



Cíle: Cílem kurzu je vybavit studenty jazykovými kompetencemi na úrovni A1 dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Způsobilosti: Student umí: - představit sebe, ostatní a klást jiné osobě otázky například o tom, kde žije, o lidech, které zná a o věcech, které má a sám na podobné otázky také odpovídat. - porozumět známým výrazům z každodenního života a základním frázím zaměřeným na uspokojování konkrétních potřeb a umí je také používat. - domluvit se v obchodě, v restauraci, v hotelu za předpokladu, že druhá osoba mluví pomalu a zřetelně a je připravena pomoci. - zeptat se na cestu i jednoduchým způsobem poskytnout popis cesty. - jednoduchým způsobem vyprávět minulé události. - napsat pohlednici, jednoduché instrukce k vyhotovení pokrmu a krátký formální e-mail ve formě žádosti o rezervaci pokoje v hotelu Předpoklady: Student umí: - porozumět známým slovům a základním frázím, pokud lidé mluví pomalu a zřetelně. - jednoduchým způsobem mluvit o věcech týkajících se jeho života a jeho bezprostředního okolí, klást a zodpovídat jednoduché otázky. - rozumět známým názvům, slovům a velmi jednoduchým větám. - napsat jednoduchý neformální dopis nebo e- mail, vyplnit údaje o sobě ve formuláři. UJP/A3



Cíle: Kurz připravuje na výstupní úroveň B1 dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Způsobilosti: Student umí: - postihnout hlavní smysl konverzace rodilých mluvčích, pokud vyslovují zřetelně - porozumět krátkému článku v novinách, časopise, na internetu - vyjádřit své názory a pocity a přiměřeně reagovat na názory a pocity ostatních účastníků konverzace - pohovořit o tématech, která souvisejí s každodenním životem napsat krátký formální e-mail či dopis, např. omluvu, poděkování, žádost - napsat neformální e-mail či dopis Předpoklady: Student umí: - postihnout hlavní smysl krátkých, jednoduchých sdělení, zejména týkající se rodiny, přátel, koníčků, studia - porozumět krátkým jednoduchým textům na známá témata - správně používat gramatické struktury a fráze k vyjádření jednoduchého sdělení, ústní nebo písemnou formou UJP/A4



Cíle: Kurz připravuje na výstupní úroveň B1 dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky.

Způ-

177

sobilosti: Student umí: - postihnout hlavní smysl konverzace rodilých mluvčích - porozumět hlavním bodům televizních a rozhlasových pořadů na známá témata - vyhledat důležitou informaci v autentickém textu - porozumět popisům událostí, pocitů, přání - popsat události, pocity, přání ústní i písemnou formou - popsat problém a navrhnout jeho řešení - domluvit se telefonicky o požadavcích na rezervaci a služby, zaznamenat a vyřídit vzkaz - požádat o vysvětlení nebo zopakování informace Předpoklady: Student umí: - postihnout hlavní smysl konverzace rodilých mluvčích, pokud vyslovují zřetelně porozumět krátkému článku v novinách, časopise, na internetu - pohovořit o tématech, která souvisejí s každodenním životem - napsat krátký formální e-mail či dopis, např. omluvu, poděkování, žádost - napsat neformální e-mail či dopis UJP/A5

Angličtina 5 Mgr. Svatava Heinlová, Ph.D.


Cíle: Kurz připravuje na výstupní úroveň B1/B2 dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Způsobilosti: Student umí: - porozumět obsahu konverzace rodilých mluvčích ve standardním dialektu - postihnout hlavní smysl televizních a rozhlasových pořadů - vyhledat důležitou informaci v delším a složitém autentickém textu - porozumět textům psaným běžně užívaným jazykem vztahujícím se k odbornosti studenta - nepřipraven začít konverzovat o tématech, která jsou mu známá nebo souvisejí s každodenním životem - napsat souvislý srozumitelný text na téma, které student zná nebo ho osobně zajímá Předpoklady: Student umí: - postihnout hlavní smysl konverzace rodilých mluvčích - porozumět hlavní myšlence článku v novinách, časopise, na internetu popsat události, pocity, přání ústní i písemnou formou - napsat krátký formální a neformální email či dopis UJP/A6

Angličtina 6 Mgr. Svatava Heinlová, Ph.D.


Cíle: Kurz poskytuje výstupní úroveň B2 dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Způsobilosti: Student umí: - porozumět většině obsahu konverzace rodilých mluvčích ve standardním dialektu, i když je rušena vnějšími vlivy, např. na ulici - porozumět obsahu televizních a rozhlasových pořadů - porozumět článkům na aktuální téma v novinách a na internetu - jednoduchým způsobem spojit fráze tak, aby mohl popsat zážitky a události, své sny, naděje a ambice - stručně zdůvodnit a vysvětlit své názory a plány ústní i písemnou formou umí vylíčit děj knihy či filmu a popsat své reakce i názor na dané umělecké dílo Předpoklady: Student umí: porozumět obsahu konverzace rodilých mluvčích ve standardním dialektu - postihnout hlavní smysl televizních a rozhlasových pořadů - porozumět textům psaným běžně užívaným jazykem vztahujícím se k odbornosti studenta nebo souvisejícím s každodenním životem - nepřipraven začít konverzovat o tématech, která jsou mu známá nebo souvisejí s každodenním životem - napsat souvislý srozumitelný text na téma, které student zná nebo ho osobně zajímá UJP/A7

Angličtina 7 Natalie Bergman, M.A.


Cíle: Kurz rozvíjí úroveň B2 dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Způsobilosti: Student umí: - porozumět článkům na aktuální téma v novinách a na internetu, jejich obsahu i postoji autora - rychle se orientovat v dlouhých a složitých textech, zaznamenat důležité detaily - aktivně se účastnit diskuzí, vyjádřit a obhájit svůj názor i na kontroverzní témata - připravit a přednést prezentaci, moderovat navazující diskuzi napsat esej nebo zprávu sdělující informace nebo udávající důvody na podporu určitého stanoviska nebo proti němu Předpoklady: Student umí: - porozumět obsahu konverzace rodilých mluvčích - porozumět článkům na aktuální téma v novinách a na internetu - zdůvodnit a vysvětlit své názory a plány ústní i písemnou formou zapojit se do konverzace související s každodenním životem - diskutovat o aktuálních tématech UJP/A8

Angličtina 8


178

Natalie Bergman, M.A.

možný semestr: LS

Cíle: Cílem kurzu je prohloubit jazykové kompetence na úrovni B2 dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Způsobilosti: Student umí: - porozumět článkům na aktuální téma v novinách a na internetu, jejich obsahu i postoji autora - rychle se orientovat v dlouhých a složitých textech, zaznamenat důležité detaily - aktivně se účastnit diskuzí, vyjádřit a obhájit svůj názor i na kontroverzní témata - připravit a přednést prezentaci, moderovat navazující diskuzi - napsat esej nebo zprávu sdělující informace nebo udávající důvody na podporu určitého stanoviska nebo proti němu Předpoklady: Student umí: - porozumět obsahu konverzace rodilých mluvčích - porozumět článkům na aktuální téma v novinách a na internetu - stručně zdůvodnit a vysvětlit své názory a plány ústní i písemnou formou zapojit se do konverzace související s každodenním životem - diskutovat o aktuálních tématech UJP/CTA1

Čtení 1 PhDr. Hana Maurová


Cíle: Cílem kurzu je naučit efektivněji číst tím, že si student osvojí techniky čtení obecně a naučí se odhadovat význam neznámých slov a smysl věty. Kurz vybaví studenta jazykovými kompetencemi v porozumění čtenému na úrovni B1 SERR. Způsobilosti: Student umí: přehlédnout delší text, najít potřebné informace a shromáždit informace z různých částí textu nebo z různých textů, aby splnil určitou úlohu. Je schopen rozpoznat linii argumentace ve zpracování prezentovaného problému, i když ne vždy do podrobností. Předpoklady: Student umí: rozumět čtenému minimálně na úrovni A2, tzn. měl by rozpoznat určité informace v jednodušších tištěných materiálech, orientovat se v nápisech na veřejných místech apod. UJP/CTA2

Čtení 2 PhDr. Hana Maurová


Cíle: Naučit efektivněji číst tím, že si student osvojí kombinace technik čtení vhodných pro různé texty a plnění různých úloh. Kurz vybaví studenta jazykovými kompetencemi v porozumění čtenému na úrovni B2 SERR. Způsobilosti: Student umí: umí rychle přehlédnout dlouhý, složitý text a najít důležité podrobnosti porozumět článkům a zprávám zabývajícím se současnými problémy, v nichž autoři zaujímají konkrétní stanoviska. Předpoklady: Student umí: číst s porozuměním na úrovni B1, tzn. umí najít důležité informace v materiálech každodenního života, jakými jsou dopisy, brožury a krátké úřední dokumenty, a porozumět jim. Umí rozpoznat hlavní závěry v jasně uspořádaných argumentativních textech. UJP/F1

Francouzština 1 Mgr. Pavla Kocourková


Cíle: Cílem kurzu je připravit studenty na dosažení úrovně A1 dle SERR. Způsobilosti: Student umí: - porozumět pokynům, vysvětlením nebo hodnocením při výuce; - komunikovat jednoduchým způsobem v základních situacích každodenního života, např. pozdravit, představit se, domluvit si schůzku, zjistit nebo podat informaci o čase, poděkovat, omluvit se, požádat o základní informace na nádraží nebo na letišti; - porozumět hlavním údajům o popisovaných osobách v krátkých jednoduchých článcích v tisku nebo na internetu; - porozumět jednoduchým orientačním cedulím; - porozumět v rozhovoru i v textu hlavním informacím vztahujícím se k cestování, výletu; - ústně i písemně přijmout nebo odmítnout pozvání; - vyplnit formulář týkající se osobních údajů, např. v hotelu; - napsat pohlednici se stručným popisem cesty nebo výletu. Předpoklady: Kurz je určen úplným začátečníkům. UJP/F2

Francouzština 2


179

Mgr. Pavla Kocourková


Cíle: Cílem kurzu je dosažení úrovně A1 dle SERR. Způsobilosti: Student umí: - porozumět údajům o ceně a množství, např. při nakupování; - porozumět hlavním informacím popisujícím život a denní režim a sám podobné informace podat; - porozumět hlavním informacím popisujícím určité události; - podat informace o svém fyzickém stavu a zdraví; - vést jednoduchý telefonní rozhovor; - porozumět základním informacím týkajícím se zákazů a příkazů na informačních tabulích; - písemně vyplnit dotazník týkající se jeho osoby a života. Předpoklady: Student umí: - porozumět pokynům, vysvětlením nebo hodnocením při výuce; - komunikovat jednoduchým způsobem v základních situacích každodenního života, např. pozdravit, představit se, domluvit si schůzku, zjistit nebo podat informaci o čase, poděkovat, omluvit se, požádat o základní informace na nádraží nebo na letišti; - vyplnit formulář týkající se osobních údajů; - napsat pohlednici nebo krátký vzkaz. UJP/F3



Cíle: Kurz připravuje na dosažení úrovně A2- dle SERR. Způsobilosti: Student umí: - vyjádřit svoje soukromé či profesní plány; - stručně pohovořit o minulých událostech; - porozumět hlavním informacím z písemného i ústního zdroje vztahujícího se ke školství, politice, práci, volnočasovým aktivitám a médiím; - vést konverzaci na témata z oblasti médií; - orientovat se v televizním programu; - porozumět kratším textům frankofonní literatury; - navrhnout program na volný čas. Předpoklady: Student umí: - porozumět hlavním informacím týkajícím se určité události, která se odehrála v minulosti; - se jednoduchým způsobem představit, popsat svůj způsob života a podat informace o svém fyzickém stavu a zdraví; - vést jednoduchý telefonní rozhovor; - porozumět základním informacím týkajícím se zákazů a příkazů na informačních tabulích. UJP/F4



Cíle: Cílem kurzu je dosažení úrovně A2- dle SERR. Způsobilosti: Student umí: - porozumět zadávaným instrukcím a radám vztahujícím se např. k učení; - porozumět vyprávění událostí; - vést konverzaci na témata z oblasti svátků, tradic a zvyklostí, sportu, jídla a kuchyně především Francie a ČR; - vyjádřit svůj názor vztahující se k nějaké informaci; - porozumět programu oslav pořádaných k určité příležitosti; - napsat krátký formální i neformální dopis s použitím vhodných frází. Předpoklady: Student umí: - vyjádřit svoje soukromé či profesní plány; - stručně pohovořit o minulých událostech; - porozumět hlavním informacím z písemného i ústního zdroje vztahujícího se ke školství, politice, práci a volnočasovým aktivitám; - navrhnout program na volný čas. UJP/F5

Francouzština 5


180

Mgr. Pavla Kocourková


Cíle: Cílem kurzu je dosažení úrovně A2 dle SERR. Způsobilosti: Student umí: - porozumět hlavním informacím kratších zpráv v tisku; - převyprávět události, o kterých se dozvěděl z tisku, včetně jejich zasazení do správného časového kontextu; - jednoduchým způsobem písemně popsat předmět nebo umělecké dílo; - správně používat gramatické struktury pro vyjádření míry skutečnosti, jistoty či pochybnosti; - vyprávět událost z každodenního života, vyjádřit svůj postoj v dané situaci - obhájit sebe nebo někoho jiného, případně někoho obvinit, vyjádřit zodpovědnost; - vyjádřit svůj názor; - vyžádat si informace o okolnostech událostí. Předpoklady: Student umí: - porozumět zadávaným instrukcím a radám vztahujícím se např. k učení; - vést konverzaci na běžná témata jako jsou např. svátky, tradice a zvyklosti, jídlo a kuchyně především Francie a ČR; - vyjádřit svůj názor vztahující se k nějaké informaci; - napsat krátký formální i neformální dopis s použitím vhodných frází. UJP/F6



Cíle: Cílem kurzu je dosažení úrovně A2+ dle SERR. Způsobilosti: Student umí: - vyjádřit svoje pocity pomocí bohaté slovní zásoby a rozličných gramatických struktur; - přiměřeně správně používat gramatické struktury pro vyjádření podmínek a omezení; - vyžádat si a sám podat vysvětlení o chování někoho v určité situaci a vyjádřit, jak by se v dané situaci zachoval on sám; - vyžádat si a sám podat informace o nějakém projektu či záměru; - porozumět hlavním informacím o historii a významných památkách dané oblasti v turistickém průvodci; - porozumět kratším textům informativního charakteru v tisku a na internetu, které pojednávají např. o historii, ekonomice, budoucnosti, volnočasových aktivitách či událostech popsaných v černé kronice; - reagovat písemně na článek v tisku či na internetu, vyjádřit svůj názor; - vyžádat si informace formou osobního či oficiálního dopisu. Předpoklady: Student umí: - porozumět hlavním informacím kratších zpráv v tisku; - převyprávět události, o kterých se dozvěděl z tisku, včetně jejich zasazení do správného časového kontextu; - jednoduchým způsobem písemně popsat předmět nebo umělecké dílo; - správně používat gramatické struktury pro vyjádření míry skutečnosti, jistoty či pochybnosti; - vyprávět událost z každodenního života, vyjádřit svůj postoj v dané situaci - obhájit sebe nebo někoho jiného, případně někoho obvinit, vyjádřit zodpovědnost. UJP/F7



Cíle: Kurz připravuje studenty na dosažení úrovně B1- dle SERR. Způsobilosti: Student umí: - popsat a vysvětlit příčiny a následky nějakého jevu či situace; - konverzovat na témata z oblasti studia, školství a politiky, městského života, zvyků a tradic, ekologie a životního prostředí ve Francii a v ČR; - vyjádřit a popsat plány týkající se jeho osobního či profesního života; - vyžádat si informace týkající se jeho práv, požádat o povolení; - porozumět kratším textům v tisku a na internetu týkajícím se aktuálních událostí, života ve městě či v určitém regionu; - porozumět textům týkajícím se jeho práv a povinností; - napsat žádost a reklamaci. Předpoklady: Student umí: - přiměřeně správně používat gramatické struktury pro vyjádření podmínek a omezení;

181

- porozumět kratším textům informativního charakteru v tisku a na internetu, které pojednávají např. o historii, ekonomice, budoucnosti, volnočasových aktivitách či událostech popsaných v černé kronice; - reagovat ústně i písemně na článek v tisku či na internetu, vyjádřit svůj názor; - vyžádat si informace formou osobního či oficiálního dopisu. UJP/F8



Cíle: Cílem kurzu je dosažení úrovně B1- dle SERR. Způsobilosti: Student umí: - porozumět jednodušším rozhlasovým vysíláním týkajícím se témat, které zná; - porozumět delším jednodušším článkům v tisku a na internetu týkajícím se běžných témat; - porozumět úryvkům textů krásné literatury; - psát formální dopisy; - komunikovat francouzsky prostřednictvím blogu - okomentovat fotografie, vyprávění, přidat vlastní příspěvek; - vyvolat debatu, představit problém, argumetovat. Předpoklady: Student umí: - ústně i písemně popsat a vysvětlit příčiny a následky určtitého jevu či situace; - vyjádřit a popsat plány týkající se jeho osobního či profesního života; - vyžádat si informace týkající se jeho práv, požádat o povolení; - porozumět kratším textům v tisku a na internetu týkajícím se aktuálních událostí; - porozumět textům vztahujícím se k jeho právům a povinnostem; - napsat žádost a stížnost. UJP/IKK1

Interkulturní komunikace 1 Mgr. Svatava Heinlová, Ph.D.


Cíle: Cílem kursu (vedeného v angličtině) je rozvíjet interkulturní kompetence a jazykové kompetence v angličtině na úrovni B1/B2 dle SERR. Způsobilosti: Student umí: věcně, zdvořile a s porozuměním pro kulturní odlišnosti vést dialog či účastnit se diskuze s porozuměním číst a interpretovat text z oblasti interkulturní komunikace předvést kvalitní samostatnou prezentaci vlastní národní kultury srovnat hodnotový systém vlastní národní kultury s hodnotovým systémem jiných kultur používat prostředky diskurzu a tomu odpovídající jazykové funkce, strukturovat dobře promluvu, sumarizovat svou výpověď, vyjádřit souhlas, návrh a podobně používat jazykové výplně a idiomy s ohledem na situační adekvátnost hovořit anglicky v zásadě správně, většinou bez tzv. běžných chyb v angličtině způsobených interferencí vlastního jazyka Předpoklady: Student umí: projevovat ochotu k dialogu a kooperaci projevit zájem o společenská a kulturní témata vyjadřovat názor a diskutovat. Předpokládá se potenciální zájem o účast na společných aktivitách místních studentských i nestudentských uskupení se vztahem k problematice interkulturního soužití. UJP/IKK2

Interkulturní komunikace 2


Cíle: Cílem kursu (vedeného v angličtině) je rozvíjet interkulturní a jazykové kompetence v angličtině na úrovni B2 SERR. Způsobilosti: Student umí: věcně, zdvořile a s porozuměním pro kulturní odlišnosti vést dialog či účastnit se diskuze s porozuměním číst a interpretovat text z oblasti interkulturní komunikace (IKK) zrealizovat skupinový projekt na téma z oblasti IKK sledovat přednášku pozvaného hosta z oblasti IKK a podnětně na ni reagovat. Student je ochoten účastnit se aktivně workshopu z oblasti IKK a umí využít paralingvistické a extralingvistické prostředky s ohledem na cílovou národní kulturu a sociální skupinu Předpoklady: Student umí: - projevit ochotu k reflexi odlišného názoru, dialogu a kooperaci - ukázat zájem o společenská a kulturní témata - být schopen vyjadřovat názor a diskutovat Předpokládá se zájem o účast na společných aktivitách místních studentských i nestudentských uskupení se vztahem k problematice interkulturního soužití. Absolvování IKK1 je výhodou, ne podmínkou. UJP/ITA1

Italština 1


182

Mgr. Kateřina Strnadová, Ph.D.


Cíle: Kurz připravuje na dosažení úrovně A1 dle SERR. Způsobilosti: Student umí: - postihnout hlavní smysl konverzace rodilých mluvčích, pokud vyslovují zřetelně - porozumět podstatným informacím v krátkém článku v novinách, časopise, na internetu - poskytnout jednoduchý ústní či písemný popis osoby, bydlení a aktivit volného času - podat informace o čase, místě, původu, věku, národnosti, činnosti, zájmech, dopravě - vyjádřit pozdravy, pozvání, přijetí, odmítnutí, preference Předpoklady: (žádné) Vylučující předměty: KAJ/ITA1 UJP/ITA2

Italština 2 Mgr. Kateřina Strnadová, Ph.D.


Cíle: Vybavit studenty jazykovými kompetencemi na úrovni A1 dle SERR. Způsobilosti: Student umí: poskytnout jednoduchý ústní či písemný popis místa, činností a zvyků - podat informace o čase, místě, události, organizaci a počasí - domluvit se na poště, v baru, na nádraží, v hotelu - domluvit se telefonicky o požadavcích na rezervaci a služby - napsat krátký neformální mail, dopis, pohlednici - vyjádřit nejistotu, osobní preference, poděkování Předpoklady: Student umí: - zapojit se do rozhovoru o známých tématech a činnostech - vyhledat hlavní, podstatné myšlenky jednoduchých autentických textů - napsat texty s jednoduchou kompozicí na známá témata - vyjádřit pozdravy, pozvání, přijetí, odmítnutí, preference Vylučující předměty: KAJ/ITA2 UJP/ITA3



Cíle: Kurz připravuje na dosažení úrovně A2 dle SERR. Způsobilosti: Student umí: - porozumět kratším autentickým textům jako jsou recept, reklama, leták - porozumět podstatným informacím v krátkém článku z různých zdrojů - poskytnout jednoduchý ústní či písemný popis zážitku, vzpomínek, shlédnutého - domluvit se osobně i telefonicky v restauraci, v kině, v obchodě - vyjádřit souhlas a nesouhlas, nabídku, přijetí a odmítnutí pomoci Předpoklady: Student umí: - zapojit se do osobního i telefonického rozhovoru o známých tématech a činnostech - vyhledat hlavní, podstatné myšlenky jednoduchých autentických textů - napsat jednoduchý popis, vyprávění, dopis, inzerát - pozdravit, poděkovat, vyjádřit nejistotu, přijmout či odmítnout pozvání, mluvit o osobních preferencích Vylučující předměty: KAJ/ITA3 UJP/ITA4



Cíle: Vybavit studenty jazykovými kompetencemi na úrovni A2 dle SERR. Způsobilosti: Student umí: porozumět ústním i písemným autentickým textům středního rozsahu - porozumět podstatným informacím v médiích - poskytnout jednoduchý ústní či písemný popis, radu, instrukci - domluvit se osobně i telefonicky v obchodě, v pokladně, na ulici - vyjádřit hodnocení, názor, přání, omluvu, odhad, žádost, vlastní i cizí názor Předpoklady: Student umí: - postihnout hlavní smysl konverzace rodilých mluvčích - porozumět podstatným informacím ústního i písemného autentického projevu - poskytnout ústní či písemný popis, vyprávění, srovnání, instrukce - zapojit se do rozhovoru o známých tématech a reagovat na nabídku, žádost - vyjádřit svůj názor a potřeby Vylučující předměty: KAJ/ITA4 UJP/ITA5



Cíle: Kurz připravuje na dosažení úrovně B1 dle SERR. Způsobilosti: Student: - rozumí ústním i písemným autentickým textům delšího rozsahu - rozumí informacím v médiích i konverzaci rodilých mluvčích - umí poskytnout ústní či písemný popis, srovnání, vyprávění, vysvětlení - umí se domluvit osobně i telefonicky v bance, na univerzitě, v hotelu - umí napsat formální mail, dopis, životopis - umí vyjádřit překvapení, nedůvěřivost, reakci na omluvu Předpoklady: Student umí: - postihnout smysl konverzace rodilých mluvčích - zapojit

183

se do rozhovoru o známých tématech a reagovat na nabídku, žádost - porozumět informacím ústního i písemného autentického projevu - porozumět podstatným informacím v médiích - poskytnout ústní či písemný popis, vyprávění, srovnání, radu, instrukci - vyjádřit své potřeby, názor vlastní i cizí UJP/ITA6



Cíle: Vybavit studenty jazykovými kompetencemi na úrovni B1 dle SERR. Způsobilosti: Student umí: porozumět ústním i písemným autentickým textům delšího i odborného rozsahu - porozumět informacím v médiích, návodům a pracovat s nimi - poskytnout ústní či písemný popis, srovnání, vyprávění, převyprávění, rady - domluvit se osobně i telefonicky v divadle, na ulici, v knihkupectví, na policii - napsat inzerát, mail, vyplnit formulář - vyjádřit svolení, schválení, ujištění, příkaz, zákaz, obavy, hypotézy, pozitivní i negativní city Předpoklady: Student umí: - postihnout smysl konverzace rodilých mluvčích - zapojit se do rozhovoru o známých běžných i odbornějších tématech - porozumět informacím ústního i písemného autentického odborného projevu porozumět informacím v médiích - poskytnout ústní či písemný popis, srovnání, vyprávění, vysvětlení - vyjádřit své potřeby, názory, pocity UJP/ITA7



Cíle: Kurz připravuje na dosažení úrovně B2 dle SERR. Způsobilosti: Student umí: - porozumět autentickým i odborným textům a pracovat s nimi - porozumět informacím v médiích a pracovat s nimi - poskytnout ústní či písemný popis, srovnání, vyprávění, převyprávění, vysvětlení - zapojit se do rozhovoru i diskuse o odbornějších tématech, klást dotazy a reagovat na ně - vyjádřit své názory a stanoviska, podstatu problémů, vlastní řešení Předpoklady: Student umí: - porozumět autentickým textům delšího i odborného rozsahu - zapojit se do rozhovoru o běžných i odbornějších tématech - porozumět informacím ústního i písemného autentického odborného projevu - porozumět informacím v médiích a pracovat s nimi - poskytnout ústní či písemný popis, srovnání, vyprávění, vysvětlení - vyjádřit své potřeby, názory, dotazy, nejasnosti UJP/ITA8



Cíle: Vybavit studenty jazykovými kompetencemi na úrovni B2 dle SERR. Způsobilosti: Student umí: porozumět autentickým i odborným textům a pracovat s nimi - porozumět informacím v médiích a pracovat s nimi - poskytnout ústní či písemný popis, srovnání, vyprávění, převyprávění, vysvětlení - zapojit se do rozhovoru i diskuse o odbornějších tématech, klást dotazy a reagovat na ně - vyjádřit své názory a stanoviska, podstatu problémů, vlastní řešení Předpoklady: Student umí: - samostatně pracovat s texty delšího i odborného rozsahu - zapojit se do rozhovoru i diskuse o odbornějších tématech - porozumět informacím ústního i písemného autentického odborného projevu - porozumět informacím v médiích a pracovat s nimi - poskytnout ústní či písemný popis, srovnání, vyprávění, vysvětlení - vyjádřit svá stanoviska, názory, dotazy, nejasnosti UJP/NK

Německá konverzace PhDr. Hana Svobodová


Cíle: Vybavit studenty jazykovými kompetencemi na úrovni B1 / B2 a připravit je komunikovat v německém pracovním či studijním prostředí. Způsobilosti: Student umí - přiměřeně správně používat běžné gramatické struktury v rámci každodenní konverzace ve škole i na pracovišti - orientovat se ve studijní agendě německých univerzit - napsat žádost o zaměstnání - fungovat u přijímacího řízení do německých firem - vést jednání na úřadě či na studijním oddělení - orientovat se v běžných úředních textech - diskutovat o tématech, která souvisejí s profesním životem Předpoklady: Student umí - přiměřeně správně používat běžné gramatické struktury v rámci každodenní konverzace - prezentovat své zaměření studia a možnosti svého uplatnění na trhu práce - být schopen napsat žádost o místo

184

- vyhledat a vybrat podstatné informace z autentických textů - vhodně používat základní slovní zásobu z oblasti studovaného oboru - domluvit si schůzku -vyjádřit nejistotu, přesvědčení, názory UJP/NT3

Němčina pro techniky 3 PhDr. Hana Svobodová


Cíle: Naučit studenty efektivně komunikovat v technicky orientovaném pracovním prostředí a vybavit studenty jazykovými kompetencemi úrovně A1 / A2+ podle SERR. Způsobilosti: Student umí - přiměřeně správně používat běžné gramatické struktury - porozumět krátkému článku v novinách, na internetu, v časopise - vhodně používat základní slovní zásobu z oblasti ekologie a informatiky - poskytnout informace o rozměrech a množství - podat informace o čase, místě, události - napsat krátký formální e- mail - porozumět jednoduchým pokynům a informacím Předpoklady: Student umí - přiměřeně správně používat jednoduché gramatické struktury - zapojit se aktivně do rozhovoru o běžných tématech každodenního života - postihnout hlavní smysl konverzace rodilých mluvčích a sdělení v rádiu a v televizi UJP/NT4



Cíle: Naučit studenty efektivně komunikovat v technicky orientovaném pracovním prostředí a vybavit studenty jazykovými kompetencemi úrovně A2 podle SERR. Způsobilosti: Student umí - přiměřeně správně komunikovat v rámci situací na pracovišti - poskytnout informace o rozměrech a množství - napsat krátký pracovní email - porovnat výrobky a možnosti - popsat jednoduchý stroj - popsat pracovní postup - diskutovat o možnostech opravy přístroje - interpretovat graf a tabulku Předpoklady: Student umí - správně používat běžné gramatické struktury - popsat jednoduchý technický problém - poskytnout jednoduché instrukce či informace o čase, místě a události - napsat krátký formální dopis UJP/NT5



Cíle: Naučit studenty efektivně komunikovat v technicky orientovaném pracovním prostředí a vybavit studenty jazykovými kompetencemi úrovně A2+ podle SERR. Způsobilosti: Student umí - porozumět krátkému článku v novinách, na internetu, v časopise - vhodně používat základní slovní zásobu z oblasti energetiky a ekologie - podat informace o přístrojích a technických postupech ústně a písemně - podat jednoduché pracovní pokyny ústně a písemně Předpoklady: Student umí - přiměřeně správně používat běžné gramatické struktury - porozumět krátkým, jednoduchým textům - vyjádřit své názory - napsat krátký pracovní mail - popsat jednoduchý stroj a pracovní postup UJP/NT6

Němčina pro techniky 6


185

PhDr. Hana Svobodová

možný semestr: LS

Cíle: Naučit studenty efektivně komunikovat v technicky orientovaném pracovním prostředí a vybavit studenty jazykovými kompetencemi úrovně A2/ B1+ podle SERR. Způsobilosti: Student umí - porozumět článku, který se týká jednoduchého technického problému - vhodně používat základní slovní zásobu studovaného oboru - poskytnout informace o studovaném oboru - podat informace o své bakalářské práci - poskytnour informace o výrobcích a technických procesech - porovnat výrobky a diskutovat o možnostech Předpoklady: Student umí - přiměřeně správně používat gramatické struktury běžné v technických textech - napsat stručný mail o technickém problému - postihnout hlavní význam krátkých technických textů - domluvit se telefonicky o pracovních záležitostech UJP/NT7



Cíle: Naučit studenty efektivně komunikovat v technicky orientovaném pracovním prostředí a vybavit studenty jazykovými kompetencemi úrovně B1+ dle SERR. Způsobilosti: Student umí - porozumět odbornému textu na internetu, v časopise - vhodně používat základní slovní zásobu z oblasti ekologie, strojírenství - poskytnout informace o materiálech a jejich vlastnostech - popsat pracovní postup - popsat přístroj - podat informace o technických problémech a navrhovat jejich řešení Předpoklady: Student umí - přiměřeně správně používat vhodné gramatické struktury - popsat zákonitosti jednotlivých fyzikálních jevů - interpretovat jednoduché technické výkresy - zhodnotit a vysvětlit výhody a nevýhody určitých technických postupů UJP/NT8



Cíle: Naučit studenty efektivně komunikovat v technicky orientovaném pracovním prostředí a vybavit studenty jazykovými kompetencemi úrovně B1++ podle SERR. Způsobilosti: Student umí - porozumět hlavním informacím v odborných textech - používat základní slovní zásobu z oblasti studovaného oboru - poskytnout informace o určitém výrobku nebo technickém postupu - charakterizovat podstatné rozdíly mezi dvěma produkty - dávat pokyny, podávat vysvětlení a informovat o výrobních procesech Předpoklady: Student umí - přiměřeně správně používat vhodné gramatické struktury - vyhledávat informace v jednodušších technických textech - vyjádřit podstatu technického problému a jeho řešení - připravit odborný referát na téma diplomové práce UJP/NZP

Němčina v životním prostředí Ing. Zdeněk Vávra


Cíle: Naučit se komunikovat a psát o problematice životního prostředí v německém jazyce, rozvinout receptivní schopnosti (porozumění slyšenému projevu, práce s environmentálním textem), zpracovat projekt a umět jej prezentovat relevantně a interaktivně v německém jazyce. Způsobilosti: Student umí

186

- pracovat s originálními materiály z německého tisku, sdělovacích prostředků, internetu a vědecké literatury - vystihnout hlavní myšlenky textů s environmentální tematikou v německém jazyce, reprodukovat tyto texty vlastními slovy - adekvátně reagovat na sdělení v rámci interview, panelové diskuze či tiskové konference s tematikou životního prostředí - formulovat vlastní názor na jednotlivé problémy v oblasti ochrany a tvorby životního prostředí - vyhledávat, zpracovávat a dále používat informace v německém jazyce, týkající se oblasti životního prostředí, mezilidských vztahů a trvale udržitelného rozvoje - navrhovat řešení krizových situací - jak v týmové spolupráci, tak i zcela samostatně - osvojit si syntaktická a stylistická specifika environmentálních textů - používat nabytou slovní zásobu a fráze ve formálním styku, v každodenním životě i v emotivně vypjatých situacích (konflikt, vyjednávání, demonstrace) - zpracovat a prezentovat relevantní projekt v německém jazyce - interaktivně prezentovat projekt v německém jazyce se zapojením ostatních posluchačů Předpoklady: Student umí - užívat gramatiku německého jazyka na středně pokročilé úrovni (A2/B1 podle SERR) - umět konverzovat na základní témata a porozumět mluvené němčině v běžných řečových situacích - umět vystihnout základní myšlenku krátké zprávy v rozhlase a TV - chápat hlavní smysl textového útvaru z denního tisku nebo internetu - umět napsat formální e-mail či dopis (žádost, omluva, poděkování) UJP/N1

Němčina 1 PhDr. Hana Svobodová


Cíle: Vybavit studenty základními jazykovými kompetencemi a připravovat studenty na úroveň A1 dle SERR. Způsobilosti: Student umí - přiměřeně správně používat základní gramatické struktury - pochopit krátké, jednoduché texty - podat informace o místě a čase - podkytnout informace o množství - se jednoduše vyjadřovat o minulých dějích - objednat si jídlo v restauraci Předpoklady: Předpokládají se nulové vstupní znalosti do kurzu. UJP/N2



Cíle: Vybavit studenty základními jazykovými kompetencemi a připravovat studenty na úroveň A1 dle SERR. Způsobilosti: Student umí - přiměřeně správně používat běžné gramatické struktury v každodenních situacích - poskytnout popis cesty - podat návrh - poskytnout informace o rozměrech a množství - domluvit si schůzku - napsat krátký pracovní email - jednoduše mluvit o minulých dějích - mluvit o vlastnostech předmětů Předpoklady: Student umí - přiměřeně správně používat základní gramatické struktury - porozumět základním informacím, které se ho týkají - pochopit krátké, jednoduché texty - pohovořit o tématech, která souvisejí s každodenním životem UJP/N3



Cíle: Vybavit studenty základními jazykovými kompetencemi a připravovat studenty na úroveň A2 dle SERR. Způsobilosti: Student umí

187

-

přiměřeně správně používat běžné gramatické struktury poskytnout jednoduchý popis místa, činností, zvyků domluvit se telefonicky na požadavcích na služby adekvátně reagovat na problémy rodiny a přátel najít určité informace v běžně používaných zdrojích podat informace o svém vzdělání a studiu vyjadřovat časové údaje Předpoklady: Student umí přiměřeně správně používat běžné gramatické struktury postihnout hlavní smysl jednoduchých sdělení porozumět krátkým, jednoduchým textům pohovořit o tématech, která souvisejí s každodenním životem domluvit si schůzku

UJP/N4



Cíle: Vybavit studenty základními jazykovými kompetencemi a připravovat studenty na úroveň A2+ dle SERR. Způsobilosti: Student umí - přiměřeně správně používat běžné gramatické struktury - napsat krátké textové útvary - porozumět základním informacím textů studovaného oboru - jednoduše vyjádřit názor např. k aktuálním politickým problémům - napsat žádost o zaměstnání - vyjadřovat se při pracovním pohovoru Předpoklady: Student umí - přiměřeně správně používat běžné gramatické struktury - porozumět krátkým, jednoduchým textům - pohovořit o tématech, která souvisejí s každodenním životem a se studovaným oborem - napsat text s jednoduchou kompozicí UJP/N5



Cíle: Vybavit studenty základními jazykovými kompetencemi a připravovat studenty na úroveň B1 dle SERR. Způsobilosti: Student umí - přiměřeně správně používat běžné gramatické struktury - postihnout hlavní smysl konverzace rodilých mluvčích - porozumět základním informacím textů studovaného oboru - jednoduše vyjádřit názor a pocity - adekvátně reagovat na konfliktní situace - vyjadřovat stížnosti - aktivně diskutovat o aktuálních problémech - mluvit o minulých dějích Předpoklady: Student umí - přiměřeně správně používat běžné gramatické struktury - porozumět jednodušším textům studovaného oboru - pohovořit o tématech, která souvisejí s každodenním životem - pohovořit o tématech, která souvisejí se studovaným oborem - napsat text s jednoduchou kompozicí UJP/N6



Cíle: Vybavit studenty základními jazykovými kompetencemi a připravovat studenty na úroveň B1+ dle SERR. Způsobilosti: Student umí - přiměřeně správně používat běžné gramatické struktury - napsat krátké textové útvary - porozumět hlavním informacím textů studovaného oboru

188

- vyjádřit libost a nelibost, nejistotu - vyjádřit nespokojenost, podat stížnosti - aktivně diskutovat k aktuálním problémům a vyjádřit své postoje a názory - diskutovat o ekologických problémech Předpoklady: Student umí - přiměřeně správně používat běžné gramatické struktury - porozumět textům, které se týkají studovaného oboru - pohovořit o aktuálních problémech - pohovořit o tématech, která souvisejí se studovaným oborem - napsat zprávu nebo esej na základě adekvátní prezentace argumentů UJP/N7



Cíle: Vybavit studenty základními jazykovými kompetencemi a připravovat studenty na úroveň B2 dle SERR. Způsobilosti: Student umí - přiměřeně správně používat gramatické struktury - psát různé textové útvary - vyhledat a vybrat podstatné informace v autentických textech - dokázat vyjádřit názor a osobní preference - vyjádřit překvapení, porozumění - účastnit se diskuse k aktuálním tématům - adekvátně reagovat na konfliktní situace - vyjádřit kritický názor - psát textové zprávy - pořizovat výpisky z textu Předpoklady: Student umí - přiměřeně správně používat běžné gramatické struktury - porozumět textům, které se týkají studovaného oboru - vyjádřit nejistotu, přesvědčení, názory - pohovořit o tématech, která souvisejí se studovaným oborem - rozumět mluvenému slovu v rádiu a televizi UJP/N8



Cíle: Vybavit studenty základními jazykovými kompetencemi a připravovat studenty na úroveň B2+ dle SERR. Způsobilosti: Student umí - přiměřeně správně používat gramatické struktury - popsat problém a navrhnout řešení - vyhledat podstatné informace v autentických textech - písemně vyjádřit hlavní myšlenky textů - zdůvodnit rozhodnutí - dávat rady a reagovat na ně Předpoklady: Student umí - přiměřeně správně používat běžné gramatické struktury - porozumět textům, které se týkají studovaného oboru - pohovořit o skutečné či hypotetické události - pohovořit o tématech, která souvisejí se studovaným oborem - napsat zprávu nebo esej UJP/PA

Prezentace v Angličtině Mgr. Jana Čepičková


Cíle: Kurz je veden v anglickém jazyce a je určen pro studenty, kteří v tomto jazyce potřebují prezentovat například výsledky své odborné činnosti. Studenti systematicky procvičují klíčové komunikativní a jazykové dovednosti potřebné pro přípravu srozumitelné a dobře připravené prezentace. Kurz je založen na video nahrávce

189

a je určen pro středně pokročilé a pro více pokročilé studenty, kteří absolvovali A5, AT5, AST5 nebo AEL5.Kurz klade vysoké nároky na jazykovou znalost. Způsobilosti: Student umí: - připravi a přednést prezentaci na libovolné téma, - dodržet správnou strukturu prezentace, - používat vhodné jazykové prostředky s ohledem na publikum a situaci. Předpoklady: Student umí: - přiměřeně správně používat běžné gramatické struktury a slovní zásobu v situacích každodenního žkvota - postihnout hlavní smysl televizních a rozhlasových pořadů - porozumět textům psaným běžně užívaným jazykem vztahujícím se k odbornosti studenta nebo souvisejícím s každodenním životem - napsat souvislý srozumitelný text na téma, které student zná nebo ho osobně zajímá UJP/POA

Poslech Richard Irons, B. A.


Cíle: Kurz je veden v anglickém jazyce a jeho cílem je procvičování a zdokonalování porozumění z poslechu, např. rozhlasových a televizních zpráv, veřejných hlášení až po porozumění přednášky v anglickém jazyce a zápis poznámek z přednášek. Způsobilosti: Student bude schopen rozumět mluvenému projevu na pokročilé úrovni. Dokáže porozumět přednášce na známá nebo blízká témata, předvídat a vyhodnotit informaci, bude se orientovat ve struktuře přednášky (úvod, hlavní myšlenky, klíčová slova, závěry atd.), bude umět si pořídit zápis hlavních údajů, myšlenek a vztahů mezi myšlenkami. Předpoklady: Student by měl dobře rozumět anglicky v běžných situacích. Vstupní znalost by měla být alespoň B1 podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. UJP/PSA1

Psaní 1 Mgr. Jitka Hamarová


Cíle: Tento kurz se zaměřuje na psaní jako jazykovou dovednost. Cílem kurzu je vybavit studenty kompetencemi v oblasti psaní na úrovni B1 dle SERR, které jsou nezbytné pro tvorbu různých slohových útvarů v angličtině. Studenti porozumí rozdílům mezi formálním a neformálním stylem. Naučí se správně vybírat a logicky uspořádat jazykové prostředky za účelem sestavení požadovaných slohových útvarů. Způsobilosti: Studenti - rozpoznají rozdíly mezi formálním a neformálním stylem - jsou schopni napsat neformální a formální dopis - popíší činnosti, zvyklosti a pracovní postup - jsou schopni poutavě popsat události - písemně vyjádří své názory a podpoří je argumenty - zvolí správný styl na základě účelu textu - správně aplikují a dodrží formu daného slohového útvaru - zvolí správné jazykové prostředky a logicky je uspořádají - zhodnotí, popř. upraví sestavené texty upevní si poznatky z oblasti anglické lexikologie, morfologie a syntaxe a správně tyto znalosti aplikují při psaní textů - dodržují zásady správného postupu psaní Předpoklady: Student umí: - přiměřeně správně používat jednoduché gramatické struktury k napsání krátkých jednoduchých textů na všeobecná témata - porozumět krátkým jednoduchým textům a najít v nich požadované informace - sledovat a chápat výuku vedenou v cílovém jazyce UJP/PSA2

Psaní 2 Mgr. Jitka Hamarová


Cíle: Studenti budou v kurzu rozvíjet svoji schopnost tvořit písemné projevy. Naučí se pracovat s akademickým textem, citovat, parafrázovat a uvádět bibliografické informace. Budou seznámeni se strukturou výzkumné práce v anglickém jazyce a nezbytnými frázemi k jejímu sepsání. Kurz vybaví studenty jazykovými kompetencemi v oblasti psaní na úrovni B2 dle SERR. Způsobilosti: Studenti umí: - aplikovat poznatky z oblasti anglické lexikologie, morfologie a syntaxe a správně tyto znalosti aplikují při psaní textů - sestavit svou výzkumnou práci a při jejím psaní dodržovat zásady akademického stylu - navrhnout téma své výzkumné práce a formulovat svoji výzkumnou otázku/y - porovnat různé akademické texty a vybrat z nich důležitá data na základě principu relevance - správně citovat, parafrázovat a uvádět bibliografické informace - zvolit takové výzkumné nástroje, které povedou k zodpovězení dané výzkumné otázky - vysvětlit postup svého výzkumu - popsat výsledky svého výzkumu a diskutovat s využitím principu evidence - shrnout přínos své práce pro praxi - zvolit správné jazykové prostředky k vyjádření různé míry jistoty - predikovat další možný výzkum na dané téma - zhodnotit svoji výzkumnou práci Předpoklady: Student umí: - umět písemně vyjádřit své názory a postoje a podložit je argumenty - rozlišovat formální a neformální styl - umět používat složitější gramatické struktury - porozumět instrukcím a umět je poskytnout - umět popsat činnosti, zvyklosti a pracovní postup - být schopen poutavě

190

popsat události - umět zvolit správné jazykové prostředky a logicky je uspořádat - dodržovat zásady správného postupu psaní - být schopen rozumět složitějším textům a najít v nich požadované informace - být schopen sledovat a chápat výuku vedenou v cílovém jazyce UJP/RK1

Konverzace v ruštině 1 Mgr. Vlasta Klausová


Cíle: Kurz připravuje studenty na výstupní úroveň B1/B2 dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky Způsobilosti: Student umí: - vyjádřit své názory a přiměřeně reagovat na názory ostatních - pohovořit o tématech, která souvisejí s každodenním životem, např.volba povolání, školství, volný čas, život ve městě vhodně používat a rozšiřovat si slovní zásobu k osvojeným tématickým celkům - přiměřeně správně používat gramatické struktury v ústním vyjadřování - domluvit se ústně a telefonicky o požadavcích na služby - shrnout obsah novinového článku, přečtený dokument nebo obsah slyšeného projevu - postihnout hlavní smysl konverzace rodilých mluvčích a zapojit se do rozhovoru Předpoklady: Student umí: - zapojit se aktivně do rozhovoru na běžná témata každodenního života - postihnout smysl jasných, jednoduchých sdělení - domluvit se osobně i telefonicky o požadavcích na služby - najít a využít informace z různých zdrojů (internet, TV, reklama, noviny, časopisy) - vhodně používat slovní zásobu k osvojeným tématickým celkům - správně používat gramatické struktury - porozumět a poskytnout jednoduché instrukce UJP/RK2

Konverzace v ruštině 2 Mgr. Vlasta Klausová


Cíle: Cílem kurzu je vybavit studenty jazykovými kompetencemi na úrovni B1/B2 dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky Způsobilosti: Student umí: - vyjádřit své názory a přiměřeně reagovat na názory ostatních účastníků hovoru - pohovořit o tématech, která souvisejí s každodenním životem, např.stravování, cestování, sport, zdraví člověka - vhodně používat a rozšiřovat si slovní zásobu k osvojeným tématickým celkům - správně používat gramatické struktury v ústním vyjadřování - interpretovat přečtený dokument nebo obsah slyšeného - postihnout smysl konverzace rodilých mluvčích a zapojit se do rozhovoru - porozumět mluvenému slovu v rádiu, TV , filmu Předpoklady: Student umí: - zapojit se aktivně do rozhovoru na běžná i odbornější témata - postihnout smysl jasných sdělení - domluvit se osobně i telefonicky o požadavcích na služby - najít a využít informace z různých zdrojů (internet, TV, reklama, noviny, časopisy) - vhodně používat slovní zásobu k osvojeným tématickým celkům - správně používat gramatické struktury v ústním projevu - porozumět a poskytnout informaci, instrukci, radu, doporučení UJP/RT2

Ruština pro techniky 2 Mgr. Vlasta Klausová


Cíle: Cílem kurzu je vybavit studenty jazykovými kompetencemi na úrovni A1dle SERR Způsobilosti: Student je umí: používat ruskou azbuku v psané podobě číst jednoduchý text porozumět základním otázkám a dát na ně adekvátní odpověď porozumět mluvenému slovu v jednoduchých frázích souvisejících s osvojenými tématickými celky přiměřeně správně používat osvojené gramatické struktury;j ednoduše konverzovat na běžná témata Předpoklady: Student umí: - používat ruskou azbuku v psané i tištěné podobě - vyhledat hlavní, podstatné myšlenky textu - jednoduše vyjádřit názor - číst krátké, jednoduché texty - přiměřeně správně používat jednoduché gramatické struktury - jednoduše získávat a poskytovat informace o známých tématech UJP/RT3



Cíle: Kurz připravuje na výstupní úroveň A1 dle SERR Způsobilosti: Student umí: - používat základní slovní zásobu k osvojeným tématickým celkům - konverzovat na základní témata podle rozsahu kurzu, např.: představení sebe a členů rodiny, volný čas, škola a vyučování, telefonování - napsat krátký a jednoduchý text - porozumět základním pokynům a jednoduchým frázím - správně používat osvojené gramatické struktury Předpoklady: Student umí: - vyhledat hlavní, podstatné myšlenky textu - jednoduše vyjádřit názor k osvojeným tématům - číst krátké, jednoduché texty - napsat text s jednoduchou kompozicí - přiměřeně správně používat osvojené

191

gramatické struktury - jednoduchou výměnu informací o známých tématech UJP/RT4



Cíle: Cílem kurzu je vybavit studenty jazykovými kompetencemi na úrovni A1 dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Způsobilosti: Student umí: - konverzovat na základní témata podle rozsahu kurzu používat přiměřeně správně gramatické struktury - vhodně používat slovní zásobu - porozumět krátkému článku v novinách, časopise, na internetu - domluvit se v restauraci, hotelu, na nádraží - porozumět mluvenému slovu, pokud se vyslovuje zřetelně Předpoklady: Student umí: - jednoduše vyjádřit názor - číst krátké a jednoduché texty - jednoduše a přímo získávat a poskytovat informace o známých tématech - vhodně používat základní slovní zásobu k osvojeným tématickým celkům - správně používat jednoduché gramatické struktury - napsat krátké vypravování na téma týkající se osvojené látky UJP/RT5



Cíle: Kurz připravuje na dosažení jazykové úrovně A2+ dle SERR. Způsobilosti: Student umí: - zapojit se aktivně do rozhovoru na běžná témata každodenního života - napsat text s jednoduchou koncepcí na všeobecná témata - umět vyhledat hlavní, podstatné myšlenky odborného textu - číst texty z různých zdrojů - umět správně používat jednoduché gramatické struktury - umět odpovídat na otázky týkající se rozměrů, vlastností, tvarů a funkcí Předpoklady: Student umí: - jednoduše vyjádřit názor a přiměřeně reagovat na názor druhých - číst krátké texty - jednoduše a přímo získávat a poskytovat informace o známých tématech, např. v restauraci, v hotelu, na nádraží - vhodně používat základní slovní zásobu k osvojeným tématickým celkům - správně používat jednoduché gramatické struktury - napsat krátké vyprávění, zprávu, prosbu, žádost UJP/RT6



Cíle: Cílem kurzu je vybavit studenty jazykovými kompetencemi na úrovni A2+ dle SERR Způsobilosti: Student je schopen: - pohovořit o tématech, která souvisejí s každodenním životem - porozumět krátkému článku v novinách, časopisech, na internetu - postihnout hlavní smysl konverzace rodilých mluvčích, pokud vyslovují zřetelně - podat informaci o čase, místě, události, počasí - vyhledat podstatné informace v autentickém textu - vhodně používat slovní zásobu z osvojených tématických celků - napsat dopis, zprávu nebo krátké vypravování na základě adekvátní prezentace argumentů Předpoklady: Student umí: - zapojit se aktivně do rozhovoru na běžná témata každodenního života - napsat text s jednoduchou koncepcí na všeobecná témata - umět vyhledat hlavní, podstatné myšlenky odborného textu - číst texty z různých zdrojů - umět správně používat jednoduché gramatické struktury - umět odpovídat na otázky týkající se rozměrů, vlastností, tvarů a funkcí UJP/R1

Ruština 1 Mgr. Vlasta Klausová


Cíle: Kurz připravuje studenty na získání elementárních dovedností v ruštině a na dosažení úrovně A1 dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Způsobilosti: Student umí: - číst ruskou azbuku v psané i tištěné podobě - aktivně ovládat psanou azbuku - číst jednoduchý text - porozumět základním otázkám a dát na ně adekvátní odpověď - porozumět mluvenému slovu v jednoduchých frázích - přiměřeně správně používat osvojené gramatické struktury Předpoklady: Nepředpokládá se žádná úroveň vstupních znalostí. Vylučující předměty: CJP/RT1 , CJP/RT2 UJP/R2

Ruština 2


192

Mgr. Vlasta Klausová

možný semestr: LS

Cíle: Cílem kurzu je vybavit studenty jazykovými kompetencemi na úrovni A1 dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Způsobilosti: Student umí: - konverzovat na základní témata podle rozsahu kurzu, např.: představení sebe a členů rodiny, volný čas, škola a vyučování, telefonování, orientace ve městě, žádost o radu, omluva - napsat krátké textové útvary s jednoduchou výstavbou - přiměřeně správně používat běžné gramatické struktury - plně ovládat azbuku a základní pravopis Předpoklady: Student umí: - používat ruskou azbuku v psané i tištěné podobě - napsat krátký text na osvojené téma - číst krátký a jednoduchý text - porozumět základním otázkám a dát na ně adekvátní odpověď - porozumět mluvenému slovu v jednoduchých frázích - přiměřeně správně používat osvojené gramatické struktury Vylučující předměty: CJP/RT1 , CJP/RT2 , CJP/RT3 , CJP/RT4 UJP/R3



Cíle: Kurz připravuje na dosažení úrovně A2 dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Způsobilosti: Student umí: - pohovořit o tématech, která souvisejí s každodenním životem - porozumět krátkému článku v novinách, časopisech, na internetu - postihnout hlavní smysl konverzace rodilých mluvčích, pokud vyslovují zřetelně - podat informaci o čase, místě, o rodném městě - vhodnými jazykovými prostředky popsat blízkou osobu a dát informaci o povahových vlastnostech - vyhledat podstatné informace v autentickém textu vhodně používat slovní zásobu z osvojených tématických celků - napsat dopis, zprávu nebo krátké vypravování na základě adekvátní prezentace argumentů Předpoklady: Student umí: - zapojit se aktivně do rozhovoru na běžná témata každodenního života - napsat text s jednoduchou koncepcí na všeobecná témata - vyhledat hlavní, podstatné myšlenky textu - používat řadu frází k tomu, aby popsal předmět, známou osobu, budovu, okolí, počasí - správně používat jednoduché gramatické struktury - odpovídat na otázky týkající se osvojených tématických celků UJP/R4



Cíle: Cílem kurzu je vybavit studenty jazykovými kompetencemi na úrovni A2 dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Způsobilosti: Student umí: - používat slovní zásobu a je schopen konverzovat na základní témata podle osvojených tématických celků např.:oblékání, počasí, roční období, cestování, situace na letišti, ubytování se v hotelu, situace v restauraci, objednání jídla, problematika životního stylu - bezchybně používat gramatické struktury v rámci každodenní konverzace a písemné komunikace - porozumět mluvenému slovu rodilých mluvčích, pokud vyslovují zřetelně - domluvit si schůzku, objednat si hotel, jídlo v restauraci napsat jednoduchý dopis Předpoklady: Student umí: - vyhledat podstatné myšlenky autentického textu - vyjádřit svůj názor - napsat text s jednoduchým obsahem na osvojené téma - porozumět větám a často používaným výrazům vztahujícím se k oblastem, které se ho bezprostředně týkají (informace o sobě, rodině, blízké osobě, o městě) - najít informace v běžně používaných zdrojích (TV, rádio, reklama, internet) - jednoduše popsat města, osoby, prostředí - vhodně používat slovní zásobu k osvojeným tématickým celkům - správně používat zvládnuté gramatické struktury UJP/R5



Cíle: Kurz připravuje na dosažení úrovně B1 dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Způsobilosti: Student umí: - vyjádřit své názory a přiměřeně reagovat na názory ostatních - pohovořit o tématech, která souvisejí s každodenním životem, např. výuka cizích jazyků, životní styl člověka - vhodně používat základní slovní zásobu k osvojeným tématickým celkům - přiměřeně správně používat gramatické struktury - domluvit si schůzku či termín ústně a telefonicky - shrnout obsah novinového článku nebo obsah slyšeného projevu - napsat vypravování nebo zprávu na základě adekvátní prezentace argumentů Předpoklady: Student umí: - zapojit se aktivně do rozhovoru na běžná témata každodenního života - konverzovat na základní témata podle osvojených tématických celků např.: oblékání, počasí, roční období, cestování, situace na letišti, ubytování se v hotelu, situace v restauraci, objednání jídla, problematika životního stylu - postihnout smysl

193

jasných, jednoduchých sdělení - domluvit se osobně i telefonicky o požadavcích na služby - najít a využít informace z různých zdrojů (internet, TV, reklama, noviny, časopisy) - vhodně používat slovní zásobu k osvojeným tématickým celkům UJP/R6



Cíle: Cílem kurzu je dosažení úrovně B1 dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Způsobilosti: Student umí: - přiměřeně správně používat gramatické struktury v rámci každodenní konverzace i písemné komunikace - pohovořit o tématech, která souvisejí s každodenním životem, např. rodinné vztahy, bydlení, sportovní úspěchy, základy obchodního jednání - vhodně používat slovní zásobu z oblastí nakupování, cestování, pobytu v cizině - domluvit se telefonicky, e-mailem o požadavcích na služby - používat s jistotou slovní zásobu a fráze umožňující komunikovat v běžných situacích - napsat delší textové útvary - porozumět mluvenému slovu shrnout obsah novinového článek nebo rozhlasového pořadu Předpoklady: Student umí: - číst texty související s osvojenými tématickými celky - vyjádřit svůj názor - najít podstatné informace v běžně používaných zdrojích (reklama, jízdní řád, popis výrobku,atd.) - popsat scénu z filmu nebo z běžného života - používat složitější gramatické struktury a slovní zásobu z oblastí osvojených tématických celků - napsat dopis, sdělení, text k aktuálním tématům UJP/R7



Cíle: Kurz připravuje na dosažení úrovně B2 dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Způsobilosti: Student umí: - přiměřeně správně používat gramatické struktury v rámci každodenní konverzace i písemné komunikace - pohovořit o tématech, která souvisejí s každodenním životem, např. doprava, systém školství, průvodcovská činnost po městě - domluvit se telefonicky, e-mailem o požadavcích na služby - používat s jistotou slovní zásobu a fráze umožňující komunikovat v běžných situacích - napsat delší textové útvary na zadané téma - porozumět mluvenému slovu rodilého mluvčího - shrnout obsah novinového článku nebo úryvku z literatury Předpoklady: Student umí: - přiměřeně správně používat osvojené gramatické struktury - hovořit o tématech, která souvisejí s každodenním životem, např. rodinné vztahy, bydlení, sportovní úspěchy, základy obchodního jednání - domluvit se telefonicky, e-mailem o požadavcích na služby - napsat delší textové útvary na zadané téma - porozumět mluvenému slovu z různých zdrojů - shrnout obsah novinového článku nebo rozhlasového pořadu UJP/R8



Cíle: Cílem kurzu je dosažení úrovně B2 dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Způsobilosti: Student umí: - správně používat gramatické struktury v rámci běžné konverzace i písemné komunikace napsat dopis, blahopřání, omluvu, životopis, žádost - porozumět a domluvit se s rodilým mluvčím - aktivně se účastnit diskusí na obecná témata - adekvátně reagovat na problémy přátel i po telefonu - používat s jistotou slovní zásobu v běžné konverzaci - poskytnout informaci na odborné téma z oblasti školství, cestovního ruchu, gastronomie, firemní agendy, atd. Předpoklady: Student umí: - správně používat gramatické struktury v rámci každodenní konverzace i písemné komunikace - pohovořit o tématech, která souvisejí s každodenním životem - vhodně používat slovní zásobu z oblastí osvojených tématických celků - používat s jistotou slovní zásobu a fráze umožňující komunikovat v běžných situacích - napsat textové útvary užívané v každodenních situacích porozumět mluvenému slovu rodilého mluvčího UJP/S1

Španělština 1 Margarita Gianino Sánchez, M.A.


Cíle: Kurz poskytuje elementární dovednosti v mluvení, poslechu, čtení a psaní. V první fázi je kladen důraz na ovládnutí zvukové a grafické stránky španělštiny. Kurz připravuje na dosažení úrovně A1 dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Způsobilosti: Student umí: - používat jednoduché gramatické struktury v rámci každodenní komunikace - správně vyslovovat a číst cizojazyčný text - postihnout hlavní smyl krátkých a jednoduchých sdělení - použít základní

194

slovní zásobu a fráze týkající se povolání, rodiny, jídla - reagovat na otázky v rámci daných témat - zeptat se na základní informace ( tel. číslo, adresa) - podat informace o čase, místě, počasí - vyjádřit nutnost, povinnost vyhledat v jednoduchém autentickém textu základní informace Předpoklady: Nepředpokládá se žádná vstupní znalost. UJP/S2



Cíle: Cílem je vybavit studenty jazykovými kompetencemi na úrovni A1 dle SERR Způsobilosti: Student umí: - požádat o informaci a reagovat na takovou žásdost, vyjádřit názor - popsat běžné denní činnosti a popsat průběh dne - používat slovní zásobu a fráze nezbytné při návštěvě lékaře - napsat jednoduchou zprávu nebo neformální dopis - domluvit se základními frázemi v obchodě, restauraci - postihnout hlavní smysl jednoduchého autentického hovoru - domluvit si telefonicky schůzku - podat informace o bydlení a napsat inzerát - porovnat předměty, situace Předpoklady: Student umí: zvládat správnou výslovnost číst krátké a jednoduché texty jednoduše reagovat a podat informace o známých tématech a činnostech napsat o sobě základní informace UJP/S3



Cíle: Kurz připravuje studenty na výstupní úroveň A2 del SERR. Způsobilosti: Student umí: - popsat uplynulé události - použít fráze typické pro oblast služeb - domluvit si schůzku, ukončit hovor - popsat krajinu - shrnout informace obsažené v jednoduchém autentickém textu - porozumět hlavním informacím v autentických nahrávkách - s jistotou používá slovní zásobu pro komunikaci v běžných situacích jako je např. nákup, - přiměřeně používat gramatické struktury vyjadřující počátek, konec, opakování dějů - informovat se na cestu - napsat neformální dopis Předpoklady: Student umí: - porozumět jednoduché konverzaci - odpovídajícím způsobem reagovat v nejobvyklejších situacích všedního života - jednoduchým způsobem vyjádřit přání, radu, názor - číst krátké a jednoduché texty - správně používat jednoduché gramatické struktury UJP/S4



Cíle: Cílem kurzu je vybavit studenty jazykovými kompetencemi na úrovni A2 podle SERR. Způsobilosti: Student umí: - pohovořit o tématech jako je podnebí, krajina, kinematografie, Evropská unie s odpovídajícím využitím vhodných jazykových prostředků - aktivně reagovat a účastnit se diskuzí - vyjádřit postoje, osobní preference, souhlas, nesouhlas - vyprávět příběh - postihnout hlavní smysl autentických článků a stručně shrnout autentický text - napsat neformální dopis a formální krátkou zprávu - postihnout smysl konverzace rodilých mluvčích - správně používat minulé časy v rámci každodenní konverzace i ve vyprávění Předpoklady: Student umí: reagovat v běžných každodenních situacích jako jsou nákupy, stravování, cestování, představování, rodina poskytnout jednoduché instrukce při správném použití gramatické struktury orientovat se v krátkém, jednoduchém textu porozumět základním údajům v hovoru rodilých mluvčích UJP/S5



Cíle: Kurz připravuje studenty na výstupní úroveň B1 podle SERR Způsobilosti: Student umí: - s jistotou vyjádřit umístění, směr - pohovořit na daná témata ( tradice a zvyky) - porozumět kratšímu novinovému článku - vyprávět minulé události - vnímat rozdíly mezi variantami španělštiny - použít odpovídající slovní zásobu a gramatické struktury k vyjádření žádosti, pocitu a odpovědi na ně - použít odpovídající slovní zásobu agramatické struktury pro vyjádření cíle - se aktivně zapojit do diskuze - napsat formální žádost

195

- hodnotit Předpoklady: Student umí: - aktivně reagovat a účastnit se diskuzí - vyjádřit postoje a osobní preference, souhlas, nesouhlas - vyprávět příběh - napsat neformální dopis a formální krátkou zprávu - postihnout smysl konverzace rodilých mluvčích UJP/S6



Cíle: Kurz připravuje studenty na výstupní úroveň B1 del SERR Způsobilosti: Student je schopen: - vyjádřit minulé, současné i budoucí postoje - popisovat abstraktní pojmy, pocity - číst, porozumět a shrnout články z tisku, internetu - vyjádřit důsledek, příčinu - s jistotou užívat slovní zásoby pro popis přírodních míst a mluvit o hlavních přírodních dominantách Španělska a Latinské Ameriky orientovat se v reáliích Španělska - je schopen využít gramatické struktury k vyjádření budoucích dějů Předpoklady: Student umí: - s jistotou vyjádřit umístění, směr - pohovořit na daná témata ( tradice a zvyky) - porozumět kratšímu novinovému článku - vyprávět minulé události - vnímat rozdíly mezi variantami španělštiny - použít odpovídající slovní zásobu a gramatické struktury k vyjádření žádosti, pocitu a odpovědi na ně - použít odpovídající slovní zásobu agramatické struktury pro vyjádření cíle - se aktivně zapojit do diskuze - napsat formální žádost - hodnotit UJP/S7



Cíle: Vybavit studenty jazykovými kompetencemi na úrovni B1 podle SERR. Způsobilosti: Student umí: odpovídajícím způsobem vyprávět události - sepsat reklamaci nebo stížnost - formulovat pracovní požadavky, napsat formální žádost o práci, účastnit se přijímacího pohovoru - vyjádřit pochybnost, nejistotu odpovídající gramatickou strukturou - správně použít slovní zásobu i gramatické struktury k vyjádření hypotézy - rozlišovat slovní zásobu obecného jazyka, profesních nebo jiných slangů - správně používat struktury a fráze vyjadřující časové zařazení Předpoklady: Student umí: - domluvit se ve většině běžných situací, se kterými se může setkat v každodenním životě, na cestách, včetně pracovních záležitostí - porozumět autentickému projevu - popsat zážitky, cíle, vyjádřit postoje s využitím odpovídajících gramatických struktur - vysvětlovat, odůvodňovat, hodnotit UJP/S8



Cíle: Kurz připravuje na výstupní úroveň B2 podle SERR. Způsobilosti: student umí: - vyjádřit podmínku, přípustku odpovídající gramatickou strukturou - vyjádřit činnosti v čase, jejich počátek, ukončení odpovídající lexikální a gramatickou strukturou - mluvit o nejznámějších kulturních reáliích Latinské Ameriky - využít složitých gramatických a lexikálních struktur k popisu události a jejímu hodnocení - aktivně využívat možnosti španělštiny k vyjádření různých možností průběhu, počátku a konce - pohovořit o svých zálibách, o sportu aktivně používat gramatické struktury k vyjádření přání - vést formální rozhovor např. v bance Předpoklady: Student umí: - porozumět mluvenému jazyku a plynule se účastnit rozhovoru - napsat souvislý text na známá témata - popsat zážitky, události, cíle - se aktivně zapojit do diskuze a vyjádřit svoje postoje a názory UJP/TA

Angličtina pro technické účely


196

Mgr. Jana Čepičková


Cíle: Kurz je veden v anglickém jazyce a je určen pro studenty odborných škol a univerzit technického zaměření. Obsah kurzu je zaměřen na technické popisy, pracovní postupy a porozumění odbornému textu. V průběhu kurzu jsou rozvíjeny všechny čtyři jazykové dovednosti: čtení (porozumění a interpretace textu), psaní (zprávy, e-mail, formální dopis), poslech (pracovní postupy, diskuze a přednáška, psaní poznámek), mluvení (společenská a všeobecná konverzace, situace týkající se technické a podnikové praxe, technický popis - interpretace technického nákresu). Předpokládaná vstupní úroveň je minimálně AT4, AEL4 nebo AST4. Výstup kurzu odpovídá úrovni B2 podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Způsobilosti: Student umí: - napsat životopis a průvodní dopis, - napsat abstrakt a krátkou esej, - připravit si prezentaci, - popsat zdravotní a bezpečností preventivní opatření a vysvětlit jejich plnění, - diskutovat o předpisech a normách, - pracovat s psanými instrukcemi, - vysvětlit testy a pokusy, - diskutovat o výkonu a vhodnosti a popsat fyzikální síly, - vytvořit bezpečnostní pravidla a napsat hlášení o nehodě, - popsat graf, - vyjádřit souhlas a nesouhlas, - telefonovat, - sjednávat pracovní schůzky, - psát pracovní emaily. Předpoklady: Student umí: - přiměřeně správně používat běžné gramatické struktury v rámci situací na pracovišti, - poskytnout popis cesty, - podat návrh, - poskytnout informace o rozměrech a množství, - domluvit si schůzku, - napsat krátký pracovní email, - porovnat výrobky a možnosti, - popsat přístroj a pracovní postup, - vyjádřit pravděpodobnost - vyjádřit kvantititu, - udělat objednávku, - vyřešit jednoduchý pracovní problém.

197

44

UUD-Ústav umění a designu

UUD/DGDL

Grafický design pro nevýtvarníky Doc. akad. mal. František Steker


Cíle: Cílem předmětu je vysvětlit studentům - nevýtvarníkům základní prvky, pojmy a vztahy související s oborem grafický design. Na jednotlivých úkolech naučit studenty principům grafického designu v závislosti na druhu užitého média (vztah výtvarného, informačního, technologického působení na vyznění realizovaného úkolu, plošné a prostorové vztahy, typografie, kresba, ornament, materiál, technologie, vědomí historické souvislosti). Cílem výuky předmětu není výuka grafických nebo sázecích editorů. Způsobilosti: Student je schopen popsat vztahy výtvarného, informačního a technologického působení na vyznění realizovaného úkolu - dokáže vysvětlit a začlenit kompoziční prvky ve vztahu k úkolu - rozeznat plošné a prostorové vztahy - poznat pravidla sazby a základy typografie - vysvětlit vztahy formy a obsahu v závislosti k danému úkolu - začlenit a upravit rukodělné prvky (kresba, malba, fotografie) - vysvětlit důležitost předtiskové přípravy - rozpoznat základní historické souvislosti - zpracovat základní tiskoviny. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. Vylučující předměty: UUD/KPZ1 UUD/DKRL

Kresba pro design (pro nevýtvarníky) Doc. akad. mal. Jiří Kornatovský


Cíle: Cílem předmětu je vysvětlit, názorně ukázat a naučit studenty využívat možnosti kresby (kresba jako prostředek k vyjádření, studijní kresba a kresba volná). Výuka předmětu je orientována na studenty nevýtvarníky. Způsobilosti: Student získá základní dovednosti v kresbě a nabyde přehled o kresebných formách, možnostech kresby, technologiích, naučí se základům kresebné kompozice. Předpoklady: Intenzivní zájem o problematiku kresby. Vylučující předměty: UUD/KPZ1 UUD/DMAL

Malba pro design (pro nevýtvarníky) Prof. akad. mal. Boris Jirků


Cíle: Vybavit studenty - nevýtvarníky - znalostmi a dovednostmi základů malby, možností malby, malířských technik, barevné kompozice, barvy a tvaru. Způsobilosti: Student získá dovednosti v základech malby a bude mít přehled o možnostech malby, malířských technikách. Nabyde znalosti o barevné kompozici, barvě a tvaru. Předpoklady: Intenzívní zájem o danou problematiku. Vylučující předměty: UUD/KPZ1 UUD/DMOL

Modelování pro design (pro nevýtvarníky) Doc. akad. soch. František Pelikán


Cíle: Cílem předmětu je naučit studenty základy modelování, základy práce se sádrou a objasnit hlavní principy práce s materiálem v prostoru. Způsobilosti: Posluchač bude schopen: - reprodukovat reálný předmět do prostorového média v měřítku (sochařská hlína, sádra), - transformovat reálný předmět do reliéfu, - určit příslušný způsob odlévání do sádry, retuše, - aplikovat základní způsoby povrchové úpravy sádry. Předpoklady: Intenzívní zájem o problematiku výtvarného oboru. Vylučující předměty: KVK/KRJ1 , KVK/KRZ1 , UUD/DMO , UUD/DMOB UUD/DUM1K

Dějiny umění 1 Dušan Brozman, M.A.


Cíle: Uvést studenty do problematiky vývoje umění od pravěku po antiku a raně křesťanské umění. Seznámit je s uměním prvních státních celků, Egypta a Mezopotámie a sledovat vývoj v egejské oblasti s důrazem na dobu starověkého Řecka a Říma. Druhá polovina přednášek naváže systematickým přehledem vývoje evropského

198

románského a gotického umění, tři samostatné přednášky budou věnovány problematice středověkého uměni v Čechách a na Moravě. Způsobilosti: Student bude schopen: - v jednotlivých krocích sledovat a stručně definovat postupný vývoj architektury, sochařství i malířství, - popsat určující články jednotlivých vývojových stádií , - charakterizovat jednotlivé umělecké kánony - znát a popsat základní ikonografii antického, románského a gotického chrámu, - rozeznat a zařadit prvky užívané v jednotlivých slohových obdobích (podle ikonografie, ornamentální výzdoby, materiálu či zpracování), - popsat proces vzniku uměleckého díla z hlediska doby, techniky a stylu, - zařadit výtvarné dílo podle doby vzniku a stylu, - jmenovat hlavní centra vývoje jednotlivých slohů, - jmenovat hlavní představitele jednotlivých uměleckých odvětví (u anonymních označit školu či centrum vlivu), - přiblížit roli umělce či řemeslníka a roli objednavatele, - zhodnotit vliv technického pokroku na rozvoj umění, - rámcově posoudit souvislosti mezi výtvarným uměním, literaturou a filosofií. Předpoklady: Základní znalosti obecné historie a dějin umění na úrovni všeobecného středoškolského vzdělání. Vylučující předměty: UUD/DUM1 UUD/DUM2K

Dějiny umění 2 PhDr. Jan Mergl


Cíle: Uvést studenty do problematiky renesančního a barokního umění. Student získá systematický přehled o vzniku a vývoji slohu, spojený s rozbory vybraných reprezentativních děl nejvýznamnějších osobností jednotlivých uměleckých disciplín. Student bude postupně seznámen s renesančním uměním a manýrismem v evropských zemích a uměním rudolfínské Prahy na něž naváže přehled barokního umění a umění rokoka ve vybraných evropských střediscích. Způsobilosti: Student je schopen: - charakterizovat a vymezit jednotlivé umělecké slohy (quattrocento, cinquecento, zaalpská renesance, manýrismus, dynamický a klasicizující barok, rokoko) - jmenovat hlavní centra vývoje jednotlivých slohů - jmenovat hlavní představitele jednotlivých uměleckých odvětví, označit školu či centrum vlivu - poznat, popsat a charakterizovat určující články jednotlivých vývojových stadií architektury - rozeznat a zařadit prvky užívané v jednotlivých slohových období (podle ikonografie, typu ornamentu, materiálu či zpracování) - přiblížit roli umělce či řemeslníka, jeho postavení v procesu vzniku uměleckého díla - přiblížit a zhodnotit roli objednavatele umění (panovník, mecenáš, církev) pro jednotlivá období - zhodnotit vliv technického pokroku na rozvoj umění - orientovat se v základních teoretických dílech dané etapy a označit teoretiky mezi umělci - rámcově posoudit souvislosti mezi výtvarným uměním, literaturou a filosofií Předpoklady: Předchozí absolvování předmětu UUD/DUM1K. Znalosti obecné historie a dějin umění na úrovni všeobecného středoškolského vzdělání. Vylučující předměty: UUD/DUM2 UUD/DUM3K

Dějiny umění 3 PhDr. Jan Mergl


Cíle: Uvést studenty do problematiky hlavních proudů a směrů umění a uměleckých škol 19. a počátku 20. století. Způsobilosti: Student je schopen: - jmenovat hlavní centra vývoje jednotlivých slohů - jmenovat hlavní představitele jednotlivých uměleckých odvětví (označit školu či centrum vlivu) - charakterizovat jednotlivé umělecké směry (klasicismus, romantismus, realismus, impresionismus. . .) - v jednotlivých krocích sledovat a stručně definovat postupný vývoj sochařství a malířství - poznat, popsat a charakterizovat určující články jednotlivých vývojových stadií architektury - rozeznat a zařadit prvky charakteristické pro jednotlivá slohová období - zařadit výtvarné dílo podle doby vzniku a stylu - popsat proces vzniku uměleckého díla z hlediska techniky (řemeslné či umělecké) - přiblížit roli umělce či řemeslníka, jeho postavení v procesu vzniku uměleckého díla - zhodnotit vliv technického pokroku na rozvoj umění - označit teoretiky mezi umělci - orientovat se v základních teoretických dílech dané etapy - rámcově posoudit souvislosti mezi uměním a filosofií Předpoklady: Předchozí úspěšné absolvování předmětu UUD/DUM2K.

199

Znalosti obecné historie a dějin umění na úrovni všeobecného středoškolského vzdělání. Vylučující předměty: UUD/DUM3 UUD/DUM4K

Dějiny umění 4 Richard Frederick Drury, M.A.


Cíle: Cílem předmětu je podat studentům systematický výklad zevrubných dějin umění 20. století s důrazem na české umění od 2. pol. 20. století po současnost. Vyzdvihnout a popsat současné vývojové trendy. Způsobilosti: Student bude vybaven znalostmi dějin umění 20. století s důrazem na české umění od 2. pol. 20. století po současnost. Dokáže popsat vývojové trendy v současném umění. Předpoklady: Předchozí splnění předmětu UUD/DUM3K. Znalosti obecné historie a dějin umění na úrovni všeobecného středoškolského vzdělání. Vylučující předměty: UUD/DUM4 UUD/DUU1N

Dějiny užitého umění 1 PhDr. Jan Mergl


Cíle: Uvést studenty do problematiky uměleckého řemesla a užitého umění v období od starověku do konce 18. století, v systematickém přehledu je seznámit s vývojem různých oborů uměleckořemeslné tvorby v jednotlivých časových a stylových obdobích, s významnými centry a osobnostmi. Způsobilosti: Student je schopen: - pojmenovat prvky tvaru a dekoru uměleckořemeslných artefaktů - zařadit uměleckořemeslné výrobky podle používaného materiálu a jeho zpracování - znát a popsat tvarové prvky užívané ve slohovém období - rozeznat dekorativní prvky či typy ornamentu příslušné určitému historickému stylu - popsat proces vzniku uměleckořemeslného výrobku z hlediska doby, techniky a stylu - zařadit uměleckořemeslný artefakt podle doby vzniku a stylu - jmenovat centra výroby, zejména ta, která ovlivňovala vývoj stylu - jmenovat hlavní představitele jednotlivých uměleckořemeslných odvětví - přiřadit k historickým etapám obory, které se v té době nejvíce a nejpřínosněji rozvíjely - přiblížit roli umělce, návrháře a řemeslníka, jeho postavení v procesu vzniku předmětu - osvětlit na příkladech celkový historický vývoj určitého uměleckořemeslného oboru - zhodnotit přínos tvorby významných osobností v dobových souvislostech - zhodnotit vliv technického pokroku na rozvoj uměleckých řemesel - posoudit vliv historického vývoje, roli panovníků či jiných objednavatelů na soudobou podobu uměleckořemeslných předmětů Předpoklady: Základní znalosti obecné historie a dějin umění na úrovni všeobecného středoškolského vzdělání. UUD/DUU2N



Cíle: Uvést studenty do problematiky uměleckého řemesla a užitého umění v období od konce 18. století do konce 19. století, v systematickém přehledu je seznámit s vývojem různých oborů uměleckořemeslné tvorby a se stylovými proudy v tomto časovém období, s významnými centry a osobnostmi. Způsobilosti: Student je schopen: - znát a popsat tvarové prvky typické pro určité slohové období - rozeznat dekorativní prvky či typy ornamentu charakteristické pro určitý stylový projev ve sledovaném období - popsat proces vzniku uměleckořemeslného výrobku z hlediska doby, techniky a stylu - zařadit uměleckořemeslný artefakt podle doby vzniku a stylu - jmenovat centra výroby, zejména ta, která ovlivňovala vývoj stylu - jmenovat hlavní představitele jednotlivých uměleckořemeslných odvětví - přiřadit k historickým etapám obory, které se v té době nejvíce a nejpřínosněji rozvíjely - přiblížit roli umělce, návrháře a řemeslníka, jeho postavení v procesu vzniku předmětu - osvětlit na příkladech vývoj určitého uměleckořemeslného oboru ve sledovaném období - zhodnotit přínos tvorby významných osobností v dobových souvislostech - zhodnotit vliv technického pokroku na rozvoj uměleckých řemesel ve sledovaném období

200

- posoudit vliv historického vývoje, roli panovníků či jiných objednavatelů na soudobou podobu uměleckořemeslných předmětů - objasnit význam světových a průmyslových výstav ve vývoji uměleckého řemesla Předpoklady: Předchozí absolvování předmětu Dějiny užitého umění 1. Znalosti obecné historie a dějin umění na úrovni všeobecného středoškolského vzdělání. UUD/DUU3N



Cíle: Uvést studenty do problematiky uměleckého řemesla, užitého umění a designu od konce 19. století do závěru 20. století, v systematickém přehledu je seznámit s vývojem různých oborů užité tvorby a se stylovými projevy v tomto časovém období, s roli a přínosem významných osobností či uměleckých skupin a sdružení, stejně jako důležitých výstavních akcí a přehlídek. Způsobilosti: Student je schopen: - znát a popsat tvarové prvky typické pro určitý stylový proud - rozeznat dekorativní prvky či typy ornamentu charakteristické pro určitý stylový projev ve sledovaném období - popsat proces vzniku uměleckořemeslného výrobku z hlediska doby, techniky a stylu - jmenovat centra výroby, zejména ta, která ovlivňovala vývoj stylu - jmenovat hlavní představitele jednotlivých odvětví uměleckého řemesla a užitého umění - přiblížit roli řemeslníka, návrháře či designera, jeho postavení v procesu vzniku předmětu - osvětlit na příkladech vývoj určitého uměleckořemeslného oboru v průběhu 20. století - posoudit vliv historického vývoje na soudobou podobu uměleckořemeslných předmětů - zařadit projevy užitého umění do souvislostí vývoje umělecké tvorby 20. století - zhodnotit přínos tvorby významných osobností či činnosti uměleckých sdružení v dobových souvislostech - zhodnotit vliv technického pokroku na rozvoj uměleckých řemesel a užitého umění ve 20. století - vysvětlit význam odborných a uměleckých škol a jejich vliv na vývoj užitého umění 20. století - objasnit význam výstav a přehlídek ve vývoji užitého umění 20. století Předpoklady: Předchozí absolvování předmětu Dějiny užitého umění 2. Znalosti obecné historie a dějin umění na úrovni všeobecného středoškolského vzdělání. UUD/FOTOD

Fotografování - digitální Doc. MgA. PhDr. Věra Kuttelvašerová Stuchelová, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je naučit studenta specifikům digitálního fotografického záznamu, rozdílnému uplatnění typů kamer, objektivů a dalšího příslušenství. Způsobilosti: Student rozumí praktickému způsobu práce ve fotoateliéru. chápe, jak správně nasvětlit objekt pro daný fotografický záměr a žánr: portrét, figura, zátiší, abstrakce a detail. Dokáže určit, který typ světelné situace je vhodný a použitelný pro realizaci. Je schopen kreativně pracovat s námětem, kompozicí a skladbou fotografického obrazu. Student umí správně nastavit a používat digitální fotografický přístroj pro práci ve fotoateliéru. Samostatně je schopen sestavit záblesková zařízení tak, aby správně (vhodnou intenzitou a ze správných úhlů) nasvěcovala objekt (tj. portrét, figura, zátiší. . .). Student správně používá flashmetr k měření intenzity světla, rozpoznává a řeší tak problémy v nasvícení objektu - modelu. Student ovládá přizpůsobení druhu a intenzity světla danému fotografickému záměru a žánru. Student samostatně řeší veškeré technické a kompoziční problémy, dokáže aplikovat základní druhy fotografického nasvícení na svůj konkrétní záměr a vytvořit tak vlastní, plnohodnotné dílo, použitelné jak po stránce technické, tak i umělecké. Předpoklady: Teoretická znalost fotografické techniky a technologie, používané v digitální ateliérové fotografii. Rozumí pojmům: fotografický přístroj a jeho nastavení (clona, čas, expozice), fotografický objektiv - druhy, parametry, zobrazení prostoru. Zná základní principy osvětlování. Chápe úlohu barvy, linie a struktury ve fotografii. Pacuje se skladbou a kompozicí fotografického obrazu, zná fotografické žánry a jejich nejvýznamnější představitele. Student rozumí způsobu práce s fotografickým přístrojem a způsobu práce ve fotoateliéru. Dokáže s fotografickým přístrojem pracovat, bude znát základy exponometrie, druhy a odlišnosti objektivů, metody měření expozice. Dokáže charakterizovat rozdíly mezi analogovou a digitální technologií. Dokáže pracovat s různými druhy světla a rozlišit možnosti práce se světlem ve fotografii. Student pochopí princip stavby, skladby a kompozice fotografického obrazu. Úspěšné absolvování předmětu Fotografie. UUD/FOTOK

Fotografování - klasické

4 kr. Zp,Zk Seminář 3 [hod/týd]

201

Doc. MgA. PhDr. Věra Kuttelvašerová Stuchelová, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je prostřednictvím praktických cvičení naučit studenta klasické fotografické technice a technologii tvorby černobílé fotografie. Formou praxe ve fotografickém ateliéru vybavit studenta kompetencemi pro fotografování na klasické filmové formáty (negativní a pozitivní proces, fotografické vidění, volba námětu, kompozice fotografického snímku - zátiší, portrét, exteriér, abstraktní fotografie). Způsobilosti: Student bude ovládat vlastní fotografický aparát i aparát určený ke studiové tvorbě. Bude schopen fotografovat na černobílý negativní materiál a to jak v řízených světelných podmínkách ateliéru, tak v exteriéru. Bude ovládat studiové zařízení a dokáže jej optimálně využít k danému záměru. Dokáže používat flashmetr při práci se záblesky a expozimetrem při práci mimo studio. Je schopen samostatně vyvolat vlastní černobílé negativy a vyhodnotit je jak po stránce technické, tak obsahové. Ovládá charakteristiku jednotlivých pozitivních materiálů a dokáže zvolit nejoptimálnější. Dokáže kvalitně své snímky zvětšit, přičemž jednotlivé série budou působit vyváženě jak technicky, tak umělecky. Mimo klasického zpracování černobílých negativních i pozitivních materiálů student bude ovládat i specifické techniky zásahu do obrazu a přistoupí i k vlastním experimentům. Výsledné práce dokáže kvalitně odprezentovat a obhájit. Předpoklady: Teoretická znalost fotografické techniky a technologie, používané v klasické fotografii. Porozumění pojmům: fotografický přístroj a jeho nastavení (clona, čas, expozice), fotografický objektiv - druhy, parametry, zobrazení prostoru. Znalost základních principů osvětlování, úlohy barvy, linie a struktury ve fotografii. Znalost práce se skladbou a kompozicí fotografického obrazu, znalost fotografických žánrů a jejich nejvýznamnějších představitelů. Vlastnictví klasického fotoaparátu na jakýkoliv dostupný formát negativu a expozimetru či digitálního fotoaparátu k určení expozice. Předchozí úspěšné absolvování předmětu Fotografování 1 (příp. Klauzurní postupové zkoušky 7). UUD/FOTO1

Fotografie Doc. MgA. PhDr. Věra Kuttelvašerová Stuchelová, Ph.D.


Cíle: Cílem předmětu je vybavit studenta teoretickými znalostmi, nezbytnými pro práci s fotografickým přístrojem a pro praktickou fotografickou tvorbu. Způsobilosti: Student porozumí způsobu práce s fotografickým přístrojem a způsobu práce ve fotoateliéru. Dokáže s fotografickým přístrojem pracovat, bude znát základy exponometrie, druhy a odlišnosti objektivů, metody měření expozice. Dokáže charakterizovat rozdíly mezi analogovou a digitální technologií. Dokáže pracovat s různými druhy světla a rozlišit možnosti práce se světlem ve fotografii. Student pochopí princip stavby, skladby a kompozice fotografického obrazu. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. UUD/ODMT

Dějiny multimediální tvorby MgA. Jan Morávek


Cíle: Cílem předmětu je seznámit studenty s vývojem umělecké produkce v oblasti multimédií prostřednictvím bohatého obrazového materiálu a poskytnout jim východiska pro orientaci v současné vizuální kultuře. Naučit studenty základům fyziognomie vnímání a seznámit je s pojmy MULTIMÉDIA a NOVÁ MÉDIA včetně chronologického nástinu vývoje digitálních médií, prokládaného příklady uměleckých děl. Způsobilosti: Student bude vybaven znalostmi pre-historie obrazových médií. Bude disponovat teoretickým vhledem do problematiky vnímání a zraku, získá přehled o tvorbě v oblasti digitálních technologií. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady. UUD/ODSF

Dějiny současné fotografie BcA. Vojtěch Aubrecht


Cíle: Cílem předmětu je obeznámit studenta s fotografickou tvorbou v posledním cca čtvrtstoletí s důrazem na aktuální dění ve fotografii. Naučit studenta zařadit vlastní tvorbu do kontextu doby a konfrontovat s vlivy ostatních tvůrců. Způsobilosti: Student disponuje znalostmi historického vývoje a důvodů potřebnosti vynálezu fotografie. Dokáže vyjmenovat první pionýry fotografie a techniky, které vynalezli. Disponuje znalostmi postupné emancipace fotografie jako výtvarného umění i uplatnění v jiných oblastech. Dokáže analyzovat vývoj jednotlivých disciplín fotografie a popsat technická i společenská úskalí vývoje. Je schopen charakterizovat nejdůležitější směry, techniky, uskupení, tendence a osobnosti světové i české fotografie od počátku až po současnost. Předpoklady: - Všeobecné znalosti dějin umění s důrazem na 19. a 20. století.

202

- Orientace v soudobém výtvarném umění. UUD/ODTD1

Dějiny a teorie designu 1 Mgr. Jiří Hulák


Cíle: Cílem předmětu je uvést studenty do problematiky historie designu s důrazem na průmyslový design technických oborů v praxi i teoretické myšlení od prvopočátků tvarového řešení průmyslových výrobků v 19. století do konce 30. let 20. století. Způsobilosti: Absolvent předmětu bude schopen: - vyjmenovat předpoklady vzniku designu, faktický počátek jeho vzniku od meziválečné avantgardy v Evropě, USA a Československu až k počátku II. světové války., - rozlišit tvarové, materiálové a technologické charakteristiky výrobků v jednotlivých obdobích vývoje designu, - zařadit chronologicky průmyslový výrobek (technický předmět) podle tvarového, popř. i technického řešení a použitého materiálu, - jmenovat hlavní osobnosti oboru a přiblížit jejich tvorbu, přiřadit k jednotlivým obdobím resp. tvůrčím okruhům obory, které se nejvíce a nejpřínosněji rozvíjely, - přiblížit roli designéra v procesu vývoje výrobku (technického předmětu), - osvětlit na příkladech historický vývoj designu v jednotlivých technických oborech, - zhodnotit přínos tvorby významných osobností v dobových souvislostech, - zhodnotit vliv technického pokroku na rozvoj průmyslového designu. Předpoklady: Základní znalosti obecné historie na úrovni všeobecného středoškolského vzdělání. UUD/ODTD2

Dějiny a teorie designu 2 Mgr. Jiří Hulák


Cíle: Cílem předmětu je uvést studenty do problematiky designu s důrazem na průmyslový design technických oborů v praxi i v teoretické reflexi od čtyřicátých let 20. století do současnosti. Seznámit studenty s vývojem metodiky designérské tvorby a vývojem vztahu techniky (konstrukce) a designu v daném období s přihlédnutím ke specifickým podmínkám vývoje v různých oborech; významnými středisky vývoje, významnými tvůrčími osobnostmi a důležitými realizacemi a projekty. Obeznámit studenty s aktuálním domácím děním v designu s důrazem na průmyslový a produktový design. Způsobilosti: Student bude schopen: - rozlišit tvarové, materiálové a technologické charakteristiky výrobků v jednotlivých obdobích vývoje designu - chronologicky zařadit průmyslový výrobek (technický předmět) podle tvarového, popř. i technického řešení a použitého materiálu - jmenovat hlavní osobnosti oboru a přiblížit jejich tvorbu - přiřadit k jednotlivým obdobím resp. tvůrčím okruhům obory, které se nejvíce a nejpřínosněji rozvíjely - přiblížit roli designéra v procesu vývoje výrobku (technického předmětu) - osvětlit na příkladech historický vývoj designu v jednotlivých technických oborech - zhodnotit přínos tvorby významných osobností v dobových souvislostech - zhodnotit vliv technického pokroku na rozvoj průmyslového designu Předpoklady: Úspěšné absolvování předmětu Dějiny a teorie designu v předcházejícím semestru. Znalosti obecné historie na úrovni všeobecného středoškolského vzdělání. UUD/ODVK

Dějiny vizuální komunikace akad. mal. Ditta Jiřičková

5 kr.

Zp,Zk 4 [hod/týd] možný semestr: ZS/LS

Cíle: Cílem předmětu je uvést studenty do dějin grafického designu od počátku průmyslové revoluce do současnosti. V systematickém přehledu studenty seznámit s proměnami stylů ve vztahu ke společenským, technologickým a politickým vlivům s ohledem na komerční a nekomerční sféru. Způsobilosti: Student bude disponovat znalostmi dějin grafického designu od počátku průmyslové revoluce do současnosti. Pochopí proměny stylů ve vztahu ke společenským, technologickým a politickým vlivům s ohledem na komerční a nekomerční sféru. Předpoklady: Nejsou předepsány žádné specifické předpoklady.

Seznam kateder, jejichž předměty jsou zastoupeny v uvedených studijních programech. 1 KAE-Katedra aplikované elektroniky a telekomunikací 2

Recommend Documents