Section 1: About yourself 1. rész: Magunkról

Section 1: About yourself 1. rész: Magunkról 1. Milyen ember Ön? * (talking about how you are feeling and what you are like) (milyenek vagyunk, hogy érezzük magunkat) 2. És Önt hogy hívják? * (getting to know one another using simple questions) (ismerkedés egyszerű kérdésekkel) 3. Tud-e Ön...? * (talking about your interests and skills) (képessége, érdeklődési kör) 4. Szeret-e Ön…? * (talking about what you like and dislike) (kedvenc időtöltések) 5. Milyen gyakran…? ** (talking about habits and routines) (gyakori tevékenységek, napirend) 6. Mit jelent a nevünk? ** (talking about your name) (a nevünk története, jelentése) 7. Ki szereti a punkzenét? ** (getting to know one another better) (ismerkedés még több kérdésekkel) 8. Van-e Önnél...? * (talking about the things you carry around with you) (tárgyak, amelyeket magunkkal hordunk) 9. Tárgyak, tárgyak *** (talking about objects in more detail) (beszélgetés tárgyakról) 10. A házam ** (talking about your home) (otthon, lakóhely) The stars indicate the estimated level of difficulty of the activity. © Szita Szilvia - www.magyarora.com

1.

Milyen ember Ön?

instrukciók

Instrukciók angolul Preparation: You will need: Time:

print out the worksheet a dictionary 20-25 minutes

Even if you have just started learning Hungarian, you can already say things about yourself and ask your fellow students to do the same thing. This activity will help you find out different things about your partner using simple sentences. 1. On the worksheet, you can find words that describe a person. 2. Look up the new words in the dictionary. 3. Use the dialogue model to find out what your partner is like. 4. Feel free to replace some words or add new ones to the list. Nyelvtan In order to be able to do this activity, you should know: • the verb „lenni” and its conjugation • the difference between „te” and „Ön” Kommunikáció By the end of the exercice, you should be able to • give short positive and negative answers to simple questions • tell in simple sentences about how you feel or what you are like • ask other people to do the same thing

Instrukciók magyarul Előkészület: Egyéb kellék: Idő: Szükséges ismeretek:

a munkalap kinyomtatása nincs (jó, ha van szótár a diákoknál) kb. 20 perc a "lenni" ige ragozása

1. Osszuk ki a munkalapokat a tanulóknak! 2. Beszéljük meg az ismeretlen szavakat! 3. A tanulók a modelldialógus segítségével párban vagy kiscsoportban beszélgetnek magukról, közben kitöltik a munkalapot. Mielőtt a diákok munkához látnak, megtaníthatjuk nekik a "Tegeződjünk? / Magázódjunk?" kifejezéseket. 4. A legérdekesebb információkat beszéljük meg közösen! *Megjegyzés: Ennek a feladatlapnak az ötletét a Wechselspiele c. német feladatgyűjteményből vettem.

© Szita Szilvia - www.magyarora.com

1.

Milyen ember Ön?

munkalap

a beszélgetőpartnerem

én

francia fáradt ideges londoni mindig pontos kedves vidám tanár híres elfoglalt

Modell

A: Francia vagy? / Ön francia?

☺ B : Igen(, az vagyok). És Ön / te? A: Én is. Én nem. Én lengyel vagyok.


B : Nem(, angol vagyok). És Ön / te? A: Én sem. Én román vagyok. Én igen.

2.

És Önt hogy hívják?

instrukciók


print out the worksheet, cut up the cards a dictionary 30-35 minutes

Where do you come from? What do you do for a living? While introducing yourself, you will certainly hear these and similar questions / in Hungarian. This activity helps you review some of these questions. 1. Cut up the cards and distribute them among your fellow students so that everybody has an equal number of questions. 2. Look up the new words in your dictionary. 3. Ask your question(s) to all your fellow students. Note the answers you receive in the appropriate box(es) on your worksheet. (e.g. If the question on your card is "Hol laksz?", then you will write the answer next to the word "Lakóhely".) 4. Answer the questions of your fellow students. 5. Read the answers you have received to the group (e.g. John Cambridge-ben lakik, Maria Berlinben, etc.) 6. Fill in the remaining boxes on the worksheet while listening to other people. Nyelvtan In order to be able to do this activity, you should know: • the conjugation of regular verbs (at least the "te", "Ön" and "én" forms) • some question words and noun endings (-ban, -ból, -ba) • the possessive endings ("m" - for me, "-d" for "te" and "-e" /here/ for "Ön") Kommunikáció By the end of the exercice, you will know how to • offer somebody the familiar „te” form • tell more about yourself and ask other people about themselves

•

give and understand short and longer answers to various questions


a munkalap és a kártyák kinyomtatása nincs (jó, ha van szótár a diákoknál) kb. 30-35 perc jelen (alanyi ragozás), néhány kérdőszó

1. Készítsünk kártyákat és osszuk ki őket a munkalapokkal együtt a tanulóknak! Ha lehet, mindenkinek egyenlő száma kártya jusson! 2. Beszéljük meg az ismeretlen szavakat! 3. A tanulók körbejárnak a teremben, felteszik egymásnak a saját kérdésüket és válaszolnak a többiekére. A kapott válaszokat a munkalapra írják. 4. A játéknak akkor van vége, ha mindenki minden kérdésre válaszolt és a sajátját is mindenkinek feltette. 5. Végül a tanulók elmondják egymásnak a kapott információkat.


2.


kártyák

Tegeződjünk vagy magázódjunk? ___________________


Hogy hívnak? (Önt) hogy hívják?

Honnan jössz? Honnan jön?



Hol laksz? (Ön) hol lakik?

Milyen nyelveken beszélsz? (Ön) milyen nyelveken beszél?



Hol dolgozol? (Ön) hol dolgozik?

Miért tanulsz magyarul? (Ön) miért tanul magyarul?



Van hobbid? Van hobbija?

Van gyereked? Van gyereke?


2.


munkalap

1. Név 2. Ország 3. Város 4. Nyelvek 5. Munkahely 6. Gyerekek 7. Hobbi 8. Magyar

Modell A: Tegeződjünk vagy magázódjunk? B : Tegeződjünk! / Magázódjunk! I. A: Jó. Hol laksz? / (Ön) hol lakik? B : Svájcban, Genfben. És te / Ön? A: Angliában, Cambridge-ben. Én is (Genfben lakom). (B : Aha. / Érdekes.) II. A: Jó. Van gyereked / Van gyereke? ☺ B : Igen, kettő.

B : Nem, nincs gyerekem.

És neked / Önnek?

Und neked / Önnek?

A: Nekem is (kettő van).

A: (Nekem van) kettő.

(Nekem) három.

Nekem sincs. III. A: Jó. Miért tanulsz / tanul magyarul?

B : A munkám miatt. És te / Ön? A: Én is. (Én) azért, mert a feleségem magyar. © Szita Szilvia - www.magyarora.com

3.

Tud-e Ön...?

instrukciók



In everyday life, we often talk about what we can and cannot do. 1. On the worksheet, you can find expressions describing various skills. 2. Look up the new words in the dictionary. 3. Use the dialogue model to find out what your partner is good at and tell her / him about your skills. 4. The question mark stands for a skill of your choice. 5. If you are familiar with more complex structures, you might want to find out where your partner has learnt these things, for how long she / he has been doing a certain activity, etc. 6. Write the answers in your notebook. Nyelvtan In order to be able to do this activity, you should know: • the undefinite conjugation of „tudni” Kommunikáció By the end of the exercice, you will know how to • speak about your skills • and ask other people to do the same thing • give and understand short and longer answers related to this topic


a munkalap kinyomtatása nincs (jó, ha van szótár a diákoknál) kb. 25-30 perc jelen (alanyi ragozás)

1. Osszuk ki a munkalapokat a tanulóknak! 2. Beszéljük meg az ismeretlen szavakat! 3. A tanulók a modelldialógus segítségével párban vagy kiscsoportban beszélgetnek, közben kitöltik a munkalapot. 4. A legérdekesebb információkat beszéljük meg közösen!


3.

Tud-e Ön…?

teniszezni

munkalap

biciklizni

hangszeren játszani

spanyolul

olvasni

énekelni

Tudsz...?

Tud...?

valamit Einsteinről

tangózni

főzni

?

rajzolni

Modell A: Tudsz / Tud főzni?

☺ B : Persze, hogy tudok. Persze! És te / Ön? A: Én is. Én (sajnos) nem. © Szita Szilvia - www.magyarora.com

B : (Sajnos,) nem.

És te / Ön? A: Én sem. Én (viszont) igen.

úszni

4.

Szeret-e Ön…?

instrukciók



In this exercice, you can learn and practise how to speak about hobbies and free-time activities. 1. On the worksheet, you can find a list of different activities. 2. Look up the new words in your dictionary. 3. Use the dialogue model to find out what your partner likes doing in her / his free-time. Then, tell her / him about what you like and dislike doing. 4. The question mark stands for an activity of your choice. 5. If you are familiar with more complete structures of the Hungarian language, you might want to find out why your partner likes doing this activity, with whom and when she / he does it, etc. 6. Write the answers in your notebook. Nyelvtan In order to be able to do this activity, you should know: • the definite and undefinite conjugation of „szeretni” • and how to use them Kommunikáció By the end of the exercice, you will know how to • speak about free-time activities • speak about what you like and dislike • give and understand short and longer answers related to this topic


a munkalap kinyomtatása nincs (jó, ha van szótár a diákoknál) kb. 25-30 perc jelen (alanyi és tárgyas ragozás)



4.

Szeret-e Ön…?

focizni

munkalap

Vivaldit

a hosszú sétákat

Olaszországot

a munkádat / a munkáját

kertészkedni

Szeretsz...?

Szeret...?

Szereted...?

Szereti...?

rádiót hallgatni

a horrorfilmeket

?

a szomszédodat / a szomszédját

a kínai konyhát

tévét nézni

Modellek A: Szeretsz / Szeret focizni?

☺ B : Persze, hogy szeretek. Persze! És te / Ön? A: Én is. Én (sajnos) nem.

B : (Sajnos,) nem. És te / Ön? A: Én sem. Én (viszont) igen.

A: Szereted / Szereti Vivaldit?

☺ B : Persze, hogy szeretem. Persze! És te / Ön? A: Én is. Én (sajnos) nem. © Szita Szilvia - www.magyarora.com

B : (Sajnos,) nem. És te / Ön? A: Én sem. Én (viszont) igen.

5.

Milyen gyakran...?

instrukciók



This exercice will help you find out more about your fellow students’ habits and routines. 1. The worksheet contains the list of some places people go more or less regularly. 2. Look up the new words in the dictionary. 3. Use the dialogue model to find out how often your partner goes to these places and tell her / him about your habits. 4. Write the answers on your worksheet. 5. You can try to justify your ideas using "mert". Nyelvtan In order to be able to do this activity, you should know: • the difference among various noun endings tha answer the auestion "where ... to" A brief reminder: -hoz is used with persons, -ba with the three "c"-s: cities, countries and continents (some Hungarian cities are exceptions as well as the expression "Magyarországra"), and again -ba if you go inside of a building and -ra if you go to an event Kommunikáció By the end of the exercice, you will know how to • express regularity • ask people about their habits and tell them about yours • gain a better insight in the use of some noun endings


a munkalap kinyomtatása nincs (jó, ha van szótár a diákoknál) kb. 25-30 perc jelen (alanyi és tárgyas ragozás)



5.

Milyen gyakran...? Hová?

munkalap


én

fogorvoshoz? barátokhoz? fodrászhoz? Budapestre? Ázsiába? boltba? moziba? uszodába? buliba? rockkoncertre? üzleti útra?

Modell A: Milyen gyakran mész / megy moziba? B: Havonta kétszer-háromszor. És te / Ön? A: Én is. Én gyakrabban: havonta legalább ötször. Én ritkábban: havonta egyszer.

Kifejezések minden reggel / este / délután minden évben

minden héten

naponta / hetente / havonta / évente egyszer

kétnaponta / háromnaponta soha

minden hónapban

(nagyon) ritkán


kéthetente / háromhetente

(nagyon) gyakran

rendszeresen

6.

Mit jelent a nevünk?

instrukciók


print out the worksheet to prepare your answers in advance, a dictionary 20-25 minutes

A very important "heritage" from our parents is our name. It is a good idea to prepare this exercice in advance. The questions and sentences on your sheet will help you with this. 1. This worksheet gives you a couple of sentences related to this interesting topic. 2. Look up the words in the dictionary. 3. In the session, tell your fellow students where your name comes from and why you got this name. 4. Ask them about their names. Nyelvtan In order to be able to do this activity, you should know: • the conjugation of all types of verbs • the difference between the definite and undefinite conjugations • the names of some nationalities, countries and languages • have an idea about the past tense Kommunikáció By the end of the exercice, you will know how to • say and understand where an important object comes from • and where you got it from • how to express surprise and other reactions • justify your ideas using "azért... mert"


munkalap kinyomtatása nincs (jó, ha van szótár a diákoknál) kb. 20-25 perc jelen, múlt (betekintésszerűen)

Ezt a feladatot a diákok otthon is előkészíthetik, így mindenki a saját ritmusában tud dolgozni. 1. Kérjük meg őket, hogy a munkalap és egy szótár segítségével mondják el röviden, mit jelent a nevük és miért kapták! 2. Hallgassuk meg a "kiselőadásokat", és mondjuk el a saját nevünk történetét! 3. Végül javítsuk a hibákat!


6.

Mit jelent a nevünk?

munkalap

Kérdések magyarul...

és angolul

Honnét jön a keresztneved / keresztneve?

Where does your first name come from?

Mit jelent a neved / neve? Miért kaptad / kapta ezt a nevet?

What does it mean? Why did you get this (first) name?

Honnét jön a családneved / családneve?

Where does your surname come from?

Jelent valamit?

Does it have a meaning?

Válaszok magyarul...

és angolul

A keresztnevem svéd. Azt jelenti, hogy „erős“ / „szent“ stb. Azért kaptam ezt a nevet, mert... nagyon tetszett a szüleimnek. a nagymamámat is így hívták. A családnevem német, ... és azt jelenti, hogy „ács“, stb. de sajnos, nem tudom, mit jelent. de sajnos, fogalmam sincs, mit jelent.

My first name is Swedish. It means “strong” / “sacred”, etc. I got this first name because... my parents liked it. it was also my grandmother’s name. My surname is German... and it means "carpenter", etc. but unfortunately, I do not know what it means. / but unfortunately, I have no idea what it means.

Reakciók magyarul...

és angolul

Tényleg? Ez érdekes. Ezt nem tudtam.

Really? This is interesting. I did not know this.


7.

Ki szereti a punkzenét?

instrukciók



This activity helps you get to know one another better. 1. Cut up the cards and distribute them in your group so that everybody has an equal number of questions. 2. Look up the new words in your dictionary. 3. Transform the question on your card into a real question. Use the model dialogue. 4. Ask your question(s) to everybody in the group and according to their answers, put "Ja" or "Nein" in the appropriate box(es) on your worksheet. 5. Answer the questions of your fellow students. 6. Read the answers to the group and fill in the remaining boxes while listening to other students. (e.g. Peter és Jean szeretik a punkzenét, Robert és Julia viszont nem.) The activity is more fun if you set up a "party" (put some music on) where all of you introduce yourselves, etc. Try to place your question(s) in the discussion in a natural way. For example, if you have the question "Ki volt már Ázsiában?" you will not start the discussion saying "Szia, Éva vagyok. Voltál már Ázsiában?" but you will discuss your travelling habits (e.g. Szeretsz utazni?) before asking the question on your card. Nyelvtan In order to be able to do this activity, you should know: • the definite and undefinite conjugations of all types of verbs • and you should know or at least have an idea about the past tense Kommunikáció By the end of the exercice, you will know how to • ask and answer various questions on a number of topics


a munkalap és a kártyák kinyomtatása nincs (jó, ha van szótár a diákoknál) kb. 30-35 perc jelen (alanyi-tárgyas), kérdőszók

1. Készítsünk kártyákat és osszuk ki őket a munkalapokkal együtt a tanulóknak! Ha lehet, mindenkinek egyenlő száma kártya jusson! 2. Az egyes kérdésekben található ismeretlen szavakat csak annak a diáknak mondjuk meg akinél a kártya van, különben érdektelenné válik a játék. 3. Kérjük meg a tanulókat, írják át a kártyán található kérdést tegező és önöző alakba! Járjunk körbe és javítsuk a hibákat! 4. A tanulók körbejárnak a teremben, a tegezés-magázás szabályait tiszteletben tartva felteszik egymásnak a kérdésüket (kérdéseiket) és válaszolnak a többiekére. A kapott válaszokat a munkalapra írják. A játéknak akkor van vége, ha mindenki minden kérdésre válaszolt és a sajátját is mindenkinek feltette. 5. Végül a tanulók elmondják egymásnak a kapott információkat. © Szita Szilvia - www.magyarora.com

7.

Ki szereti a punkzenét?

munkalap

1. Név 2. Punkzene 3. Zokni 4. Columbo 5. Kocsma 6. Kert 7. Moby Dick 8. Vegetáriánus 9. Ázsia

Modellek A: Bocsánat! Kérdezhetek valamit? B: Persze! / Természetesen! I. A: Szereted / (Ön) szereti a punkzenét?

☺ B : Persze, hogy szeretem. / Persze! És te / Ön?

B : (Sajnos,) nem. És te / Ön?

A: Én is.

A: Én sem.

Én (sajnos) nem.

Én (viszont) igen. II. A: Van kerted / kertje?

☺ B : Persze, hogy van! / Persze. És neked / Önnek? A: Nekem is (van). Nekem (sajnos) nincs(en).


B : Sajnos, nincs(en). És neked / Önnek? A: Nekem sincs. Nekem (viszont) van.

8.

Van Önnél...?

instrukciók


print out the worksheet a dictionary and your bag 20-25 minutes

Objects we carry around with us can tell something about our personality. (By the way, it is also very useful to know the name of some everyday objects in Hungarian.) In this exercice, you can find out what other people carry around in their bags. 1. On the worksheet, you can see the names and pictures of twelve objects. 2. Look up the new words in the dictionary. Use the dialogue models to find out what your partner has in her / his bag and tell her / him about the content of your bag. 3. The question mark stands for an object of your choice. 4. You might want to continue the discussion by taking other (possibly interesting) objects out of your bag and telling other students why you have them with you. For more vocabulary on this, refer to worksheet 24. Nyelvtan In order to be able to do this activity, you should know: • that "van nálad / Önnél..." means "do you have ... with you" Kommunikáció By the end of the exercice, you will know how to • use the expression "Van nálad / Önnél..." • tell people about what you with you (and why) • give and understand positive and negative answers on this topic • and ask other people to do the same thing


a munkalap kinyomtatása a tanulók táskája (jó, ha van szótár a diákoknál) kb. 20-25 perc jelen, "nálad / Önnél" forma

1. A feladatlap kitöltése előtt kérjük meg a tanulókat, vegyenek elő öt tárgyat a táskájukból! Keressék ki szótárból a nevüket és legalább egyről mondják meg, miért van náluk. 2. Ezután osszuk ki a munkalapokat és beszéljük meg az ismeretlen szavakat! 3. A tanulók a modelldialógus segítségével kiscsoportban beszélgetnek, közben kitöltik a munkalapot. Arra is megkérhetjük őket, hogy a kérdésekre ne csak válaszoljanak, hanem vegyék ki a táskájukból és mutassák is meg az adott tárgyakat! 4. A legérdekesebb információkat beszéljük meg közösen!


8.

Van Önnél...?

toll

tabletta

munkalap

aprópénz

szótár

fésű

mobiltelefon

? szemüveg

fotók

igazolvány

papírzsebkendő

rúzs

Modell A: Van nálad / Önnél toll?

☺ B: Persze, hogy van! Persze!

B: (Sajnos,) nincs(en).

És nálad / Önnél?

És nálad / Önnél?

A: Nálam is van. Nálam (viszont) nincs.


A: (Sajnos,) nálam sincs. Nálam (viszont) van.

9.

Tárgyak, tárgyak

instrukciók



In this exercice, you can discuss the use and price of everyday objects more extensively than in exercice 8. 1. On the worksheet, you can find six questions. 2. Look up the new words in your dictionary. 3. Use the dialogue models and the content of your bag to answer them. You can only name objects you are carrying with you! 4. Ask your partner about a member of her / his family and tell her / him about a member of your family, as well. Try to give a reasonably detailed answer to each question. Nyelvtan In order to be able to do this activity, you should know: • the definite and indefinite conjugations of all types of verbs • the present and the past tenses • the use of some noun endings (s. worksheet) • that "csak úgy" means something like "just in case", "just because" Kommunikáció By the end of the exercice, you will know how to • talk about your everyday life and objects you have or want to buy • give and understand answers related to this topic


a munkalap kinyomtatása a tanulók táskája (jó, ha van szótár a diákoknál) kb. 25-30 perc jelen (alanyi-tárgyas), névszóragok

Ez a gyakorlat lehet a 9. munkalap folytatása. 1. Megint a táskára és a benne levő tárgyakra van szükség, a résztvevők ugyanis a táska tartalma alapján válaszolják meg a munkalap kérdéseit. 2. Beszéljük meg az ismeretlen szavakat! 3. A tanulók beszélgetnek, közben kitöltik a munkalapot. A legérdekesebb információkat beszéljük meg közösen! Megjegyzés: A válaszadásnál valószínűleg nagyobb tanári segítségre lesz szükség, mint az eddigi munkalapok esetében.


9.

Tárgyak, tárgyak Kérdés

munkalap


egy családtag

én

Milyen tárgyak vannak mindig nálad / Önnél? Melyik tárgyakra van szükséged a mun-kádhoz? / szüksége a munkájához? Melyik tárgyak kerülnek sok pénzbe? Melyik tárgyak vannak nálad / Önnél "csak úgy"? Mikor vetted / vette ezt a táskát? Melyik a legrégibb tárgy a táskádban / a táskájában?

Modellek I. A beszélgetőpartner Ön: Milyen tárgyak vannak mindig nálad / Önnél? A beszélgetőpartner: Fésű és igazolvány mindig van nálam. II. Egy családtag A beszélgetőpartner: Milyen tárgyak vannak mindig a férjednél / férjénél? Ön: Pénz és mobiltelefon mindig van nála. III. Én A beszélgetőpartner: Milyen tárgyak vannak mindig nálad / Önnél? Ön: Rúzs és cigaretta mindig van nálam.


10.

A házam

instrukciók



Your fellow students might be interested in your home life and the area you live in. This worksheet helps you talk about these things. (Not all the questions are to be taken seriously!) 1. You and your fellow students can work through all the questions or use a dice to determine which questions to answer. 2. To make it a realistic short dialogue, let one of your fellow students ask you the question on the sheet you have to answer. Do not forget to transform the question into the familiar "du" form if this is the form you normally use with each other. Give as many details as you can. 3. You might want to bring along pictures about your house and show them to the group. For more vocabulary on pictures, refer to worksheet 20. 4. If you have time, you can prepare similar worksheets (e.g. tell 5 colours, 5 countries, translate the following words into Hungarian, etc.). Nyelvtan In order to be able to do this activity, you should know: • the definite and indefinite conjugation of all types of verbs • some words related to house and home life • a few noun endings describing locations(-ban, -ból, -on, etc.) • a few postpositions describing locations (előtt, alatt, fölött, etc.) Kommunikáció By the end of the exercice, you will know how to • describe places and ask questions about them


a munkalap kinyomtatása (lehetőleg kinagyítva) dobókocka (jó, ha van szótár a diákoknál) kb. 35-40 perc jelen, névszóragok, névutók

1. Nagyítsuk ki a munkalapot társasjáték méretűvé! 2. Osszuk a tanulókat kiscsoportokra! Minden csapat egy bábut állít a "start" mezőre. 3. Dobókockával döntjük el, ki melyik mezőre lép. Ha a játékosok nem tudják megválaszolni az adott mezőn olvasható kérdést, visszalépnek a kiindulóhelyükre. 4. Az a csapat győz, amelyik először célba ér.


10.

A házam

munkalap

Ön otthon van és Ön a konyhában nagyon fáj a van és kinéz az feje. Hol talál ablakon. Mit lát? gyógyszert?

Mi van a háza mögött?

CÉL

Hány levesestányérja van?

A fürdőszobában belenéz a tükörbe. Mit lát maga mögött?

Hirtelen külföldre kell utaznia. Hol keresi az útlevelét?

Milyen tárgyak Ön a vannak ebben a hálószobában pillanatban az van és kinéz az íróasztalán? ablakon. Mit lát?

Milyen épületek vannak a háza mellett?

START

Milyen színű Önnél a tapéta a nappaliban?

Kilép a házból. Mit lát?

Milyen a szomszédja / szomszédasszonya?

Modell A: Milyen színű Önnél a tapéta a nappaliban? B: Fehér és zöld.


Section 1: About yourself 1. rész: Magunkról

Recommend Documents