SCHOOLREGLEMENT. Welkom

SCHOOLREGLEMENT Welkom Beste ouders, beste leerling, wij zijn blij dat u voor de opvoeding en de opleiding van uw kind een beroep doet op onze provinciale school en wij heten u dan ook hartelijk welkom. Bij de start van het nieuwe schooljaar leggen we u dit schoolreglement voor. Wij verwachten dat u dit reglement nauwkeurig leest. Immers, wanneer u er voor kiest om uw zoon of dochter in een school in te schrijven, betekent dit dat u zich akkoord verklaart met het volledige schoolreglement.

Opmerkingen: 1) Waar we in dit schoolreglement spreken over ‘ouders’, worden alle titularissen van het ouderlijk gezag bedoeld (bijvoorbeeld ook voogden). Meerderjarige leerlingen kunnen uiteraard steeds zelfstandig optreden. 2) De contactgegevens van het schoolbestuur, directie, CLB, ... vind je achteraan dit reglement terug in de “Wie is wie”.

Inhoud Welkom

1

1

4

Visie 1.1

Het Pedagogisch Concept

4

1.1.1

Een weloverwogen studieaanbod

4

1.1.2

Voor iedereen

4

1.1.3

Veelzijdige vorming, in de breedte en in de diepte

4

1.1.4

Een aangenaam schoolklimaat

5

1.1.5

Kwaliteit op school

6

1.2

Doelstelling van de school

6

1.3

Engagementsverklaring

7

2

De schoolorganisatie 2.1

8

De schoolstructuur

8

2.1.1

Schoolbestuur

8

2.1.2

Schoolleiding

8

2.1.3

Onderwijzend personeel

8

2.1.4

Opvoedend personeel en administratief personeel

8

2.1.5

Pedagogische raad

9

2.1.6

Ouderraad

9

2.1.7

Leerlingenraad

9

2.1.8

Schoolraad

9

2.2

Leerlingenbegeleiding

9

2.2.1

Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)

2.2.2

Pedagogisch coördinator

11

2.2.3

Vertrouwenspersoon

11

2.2.4

Remedial Teacher

11

2.2.5

Begeleiding leerstoornissen

11

3

9

Praktische afspraken

11

Inschrijving

11

3.1 3.1.1

Voorrangsregeling bij inschrijving

12

3.1.2

Administratief dossier

12 1

PTS, Provinciale Scholen voor Tuinbouw en Techniek – campus Boom – Schoolreglement 2013-2014

3.1.3

Meedelen van medische gegevens en melden van zwangerschap 13

3.1.4

Geautomatiseerde verwerking van persoonsgegevens

13

3.2

Regelmatige leerling

13

3.3

Gewettigde afwezigheden

14

3.3.1

Van rechtswege gewettigde afwezigheden:

14

3.3.2

Afwezigheden tijdens de proefwerken

15

3.3.3

Aanvaardbaarheid van een medisch attest

15

3.4

Problematische afwezigheden - spijbelpreventieplan

16

3.5

Samenwerking met lokale politie

16

3.6

Wapens op school

17

3.7

Camerabewaking

17

3.8

Schoolkalender

17

3.9

Beeldmateriaal

17

3.10

Gebruik van communicatie – en informaticamiddelen

18

3.11

Verzekering

18

3.12

Schoolrekeningen

19

3.13

Schoolkosten

20

3.14

Studieaanbod

22

4

Leefregels

24

4.1

Dagindeling

26

4.2

Specifieke reglementen

28

Orde- en tuchtmaatregelen

28

5 5.1

Ordemaatregelen

28

5.2

Tuchtmaatregelen

29

5.3

Mogelijkheid tot beroep

29

6

Het studiereglement 6.1

Persoonlijke documenten

30 30

6.1.1

Schoolagenda

30

6.1.2

Notitieschriften en cursussen

30

6.1.3

Persoonlijk werk

30

6.1.4

Rapport(en)

30 2

PTS, Provinciale Scholen voor Tuinbouw en Techniek - campus Boom – Schoolreglement 2013-2014

6.2

Begeleiding bij je studies

6.2.1

De klastitularis

31

6.2.2

De begeleidende klassenraad

31

6.2.3

Tijdelijk onderwijs aan huis

31

7

De evaluatie 7.1

Tijdens het schooljaar

32 32

7.1.1

De permanente evaluatie

32

7.1.2

Proefwerken en vakoverschrijdende evaluatieproeven

32

7.1.3

Stages en geïntegreerde proeven

32

7.1.4

Remediëring en werkstudie

32

7.1.5

Informatie aan je ouders

32

7.2

De eindbeoordeling

33

7.2.1

De delibererende klassenraad

33

7.2.2

Mogelijke beslissingen van de delibererende klassenraad:

33

7.2.3

Advies

34

7.2.4

Studiebewijzen.

34

7.3

Betwisting van de genomen beslissing

7.3.1

Fase 1: het bezwaar wordt kenbaar gemaakt aan de directeur

7.3.2 Fase 2: het bezwaar wordt ingesteld bij de voorzitter van de interne beroepscommissie 8

31

Wie is wie

3 PTS, Provinciale Scholen voor Tuinbouw en Techniek - campus Boom – Schoolreglement 2013-2014

34 34 35 36

1

Visie

1.1 1.1.1

Het Pedagogisch Concept Een weloverwogen studieaanbod

De waaier aan studiemogelijkheden in het provinciaal onderwijs is niet toevallig gekozen. We kiezen voor een aanbod dat nauw aansluit bij de arbeidsmarkt zoals ze zich in onze provincie ontwikkelt en bij de doelstelling om mensen maximale kansen op ontplooiing te geven. We bieden een ruime keuze aan, ook voor leerlingen die willen verder studeren, in algemeen secundair onderwijs, technisch en beroepssecundair onderwijs, kunstsecundair onderwijs en deeltijds onderwijs. Maar we willen vooral inspelen op economische en industriële sectoren die in onze provincie sterk aanwezig zijn, zoals de (petro-)chemische nijverheid (vooral in het havengebied), de farmaceutische industrie, mode, toerisme, de land- en tuinbouwsector, de voedingssector en andere technische beroepssectoren die heel wat werkgelegenheid bieden. Om voeling te kunnen blijven houden met de noden daarvan, zijn intensieve contacten met de bedrijfswereld van groot belang. Het provinciaal onderwijs wil deze studierichtingen aanbieden, ook als dat betekent dat er verhoudingsgewijs duurdere opleidingen moeten worden aangeboden, die niet in alle andere onderwijsnetten evenveel aangeboden worden en waarvoor - bovenop de Vlaamse onderwijsmiddelen - ook eigen provinciale inspanningen nodig blijven. 1.1.2

Voor iedereen

Iedereen is welkom in het provinciaal onderwijs, op voorwaarde dat hij of zij onze pluralistische onderwijsvisie aanvaardt, waarin geen discriminatie thuishoort. Daarin staat de provincieraad centraal als democratisch forum dat ‘inrichtende macht’ van ons provinciaal onderwijs wil zijn. Het belang van de inwoners van onze provincie staat daarbij voorop, in een sfeer van openheid en doorzichtige besluitvorming. In de keuze van het studieaanbod én van de middelen die daarvoor ingezet worden, wil het provinciaal onderwijs uitdrukkelijk ook mogelijkheden bieden voor kinderen en jongeren uit maatschappelijk minder sterke groepen. Betaalbare schoolrekeningen en aandacht voor de eventuele kloof tussen de onderwijs- en de thuiscultuur zijn daarbij van groot belang. 1.1.3

Veelzijdige vorming, in de breedte en in de diepte

Naast de inhoud van het studieaanbod, is ook de manier waarop we dat willen aanbrengen gestuurd vanuit een pedagogische visie. Centraal daarin staat het idee dat jongeren op onze scholen niet enkel een leerproces doormaken, maar ook een belangrijke persoonlijke ontwikkeling én een relationele ontwikkeling. Daarom werken we in onze scholen veelvuldig samen aan projecten om jongeren 4 PTS, Provinciale Scholen voor Tuinbouw en Techniek - campus Boom – Schoolreglement 2013-2014

weerbaarheid en relationele vaardigheden bij te brengen. Elke provinciale school stelt zich ook open voor samenwerking met deskundige ‘derden’. De manier waarop en de methodes waarmee we leerinhouden willen overbrengen, behoren tot onze visie op de didactiek van het lesgeven. Daarbij willen we maximale inspanningen doen om op een moderne, aangepaste en aantrekkelijke manier les te geven, zodat de nieuwsgierigheid en het leervermogen van de leerlingen het best kunnen renderen. In de dagelijkse onderwijspraktijk willen we voortdurend zoeken naar het best mogelijke evenwicht tussen het aanleren van basiskennis, vaktechnische bekwaamheid en meer attitudegerichte vaardigheden, waarmee we onze leerlingen kunnen inspireren tot levenslang leren. Binnen- en buitenlandse leerbezoeken en stages maken daarom een belangrijk deel uit van het aanbod op school. We bieden aan onze leerlingen een begeleiding aan, die zoveel mogelijk rekening houdt met hun individuele situatie. Binnen de grenzen van wat leerplannen en eindtermen mogelijk maken, willen we gedifferentieerd lesgeven en voor beslissingen over de oriëntatie van leerlingen geïndividualiseerd werken. Individuele begeleiding van leerlingen in hun leertraject houdt ook in dat we maximale en aantoonbare inspanningen doen om alle mogelijkheden die een leerling heeft te benutten. Het hele schooljaar lang is het streefdoel om voor elke leerling zoveel mogelijk kansen open te houden. Per leerling houden we in het oog waarop we de schoolloopbaan in onze scholen het best richten: meteen op de arbeidsmarkt, op verder studeren in hoger onderwijs en op levenslang leren. Voor dat laatste werken we zeker samen met het provinciaal volwassenenonderwijs. Teamoverleg met alle partijen die de leerlingen kennen en volgen is daarvoor van groot belang. De ouders zijn onze bevoorrechte gesprekspartners. Voor bijzondere noden bieden we bijzondere hulp aan: zo kunnen leerlingen met dyslexie en andere leermoeilijkheden erop rekenen dat we vanuit onze scholen met hen rekening houden. Vertrouwensleerkrachten, remedial teachers en de medewerkers van het provinciaal Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) staan ter beschikking. We leiden ze voortdurend op om zo goed mogelijk te kunnen inspelen op wat onze leerlingen nodig hebben om te leren en zich te kunnen ontwikkelen. Met duidelijke procedures voor de behandeling van klachten, mogelijkheden voor herkansing en goed voorbereide klassenraden gaan we zorgvuldig om. We bieden hierbij een helpende hand. We vragen van onze leerlingen dat ze zich inzetten om de mogelijkheden die we hun aanbieden zelf helemaal waar te maken. We rekenen op verantwoordelijkheidszin voor zichzelf en voor anderen, vanuit een kritische en creatieve ingesteldheid, eerlijk en met respect voor alle anderen en de school op zich. 1.1.4

Een aangenaam schoolklimaat

Leerlingen brengen heel veel tijd door op school. De sfeer op school moet daarom aangenaam zijn, met oog voor elke mens apart én in zijn of haar relaties met anderen en de omgeving. We willen geen kil en afstandelijk klimaat, maar een engagement van iedereen om betrokkenheid te tonen bij wat anderen 5 PTS, Provinciale Scholen voor Tuinbouw en Techniek - campus Boom – Schoolreglement 2013-2014

motiveert en bezighoudt, gericht op een evenwicht tussen leren, zich ontwikkelen en zich goed voelen. Met dat doel willen we al wie betrokken is bij het reilen en zeilen op school, overeenkomstig de regelgeving en ieders rol en taak, kansen bieden om deel te nemen aan de besluitvorming op school. Dat doen we onder meer via de schoolraad maar evengoed in alle andere overlegstructuren die daarvoor voorhanden zijn. 1.1.5

Kwaliteit op school

Door voortdurende inspanning van elke leerkracht, CLB-medewerker, directielid en lid van het ondersteunend personeel willen we de kwaliteit van de school verbeteren. Persoonlijke opleiding, vorming en nascholing zijn daarbij essentieel. Maar evengoed willen we aan kwaliteit werken door dagelijkse inzet, overleg en samenwerking met collega’s, begeleiding vanuit de pedagogische begeleidingsdienst en externe evaluaties van wat de school doet. Kwaliteit in het onderwijs moet ten slotte ook te zien zijn in een aangename materiële school- en leeromgeving.

1.2

Doelstelling van de school In het kenteken van onze school staan enkele wiskundige figuren. Die staan symbool voor wetenschap, techniek en kennis. Centraal staat echter een figuurtje dat een leerling voorstelt. Om die leerling is het ons te doen. Wij willen hem of haar vormen, opleiden en opvoeden met aandacht voor de totale persoonlijkheid. Daarin zien wij drie belangrijke pijlers: het hoofd, het hart en de handen.

In onze school leveren we zeer veel inspanningen om álle leerlingen een goede pedagogische begeleiding en ondersteuning te geven. Dat kunnen we maar volhouden indien ouders en leerlingen eveneens inspanningen leveren. Onze school heeft tot doel jongeren te begeleiden bij hun groei naar volwassenheid. Gedurende theorie- en praktijklessen, labo’s, stages, sport en vele andere schoolactiviteiten leggen we voortdurend de nadruk op de evenwichtige uitbouw van hun persoonlijkheid. We rekenen daarbij elk moment op hun vriendelijkheid en hoffelijkheid. Leerlingen, ouders, leerkrachten, leden van het opvoedend personeel, administratief personeel, onderhoudspersoneel en directie vormen in onze school één grote gemeenschap, waarin ieder lid medeverantwoordelijk is. Als ouders bent u onze belangrijkste partner want u draagt de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding en het onderwijs van uw kinderen. Wij hopen dan ook dat u uw zoon of dochter zult aanmoedigen om de doelstellingen van onze school na te streven en de leefregels na te leven. Ben je meerderjarig en woon je op het thuisadres, dan zullen wij steeds je ouders informeren. Ben je meerderjarig en woon je niet meer op het thuisadres, dan sta je zelf in voor je rechten en plichten.


Wij willen van onze school een plaats maken waar iedereen zich thuis voelt en waar mensen met verschillende overtuigingen kunnen samenwerken.

1.3

Engagementsverklaring

School maken doen we samen. Alle betrokkenen moeten hun steentje bijdragen, iedereen moet zich engageren: de leerling, de ouders, de leerkracht, het CLB, het ondersteunend personeel en de directie. Hieronder vatten we de belangrijkste facetten samen waarbij we van u als ouder een engagement verwachten. Natuurlijk kan u hierin nog verder gaan, bijvoorbeeld door actief mee te werken in de ouderraad.

1. Oudercontact De school organiseert oudercontacten om u te laten kennismaken met de school, directie en leerkrachten. Op de individuele oudercontacten krijgt u de gelegenheid om het functioneren en de vorderingen van uw zoon/dochter te bespreken. Op informatieve oudercontacten ontvangt u nuttige informatie over onder andere de vakinhouden, het evaluatiesysteem, het rapport, de schoolagenda, de nieuwsbrief enzovoort. In de schoolkalender die in de schoolagenda staat afgedrukt zijn de data van de oudercontacten vastgelegd. Individuele afspraken zijn altijd mogelijk. Het is belangrijk dat de gesprekken plaats vinden in een sfeer van wederzijds respect waarbij zowel ouders als school een inbreng hebben. Op onze website www.ptsboom.be vindt u handige tips om deze gesprekken voor te bereiden. We verwachten dat ouders ingaan op uitnodigingen voor zowel het oudercontact als voor individuele gesprekken 2. Regelmatige aanwezigheid en spijbelpreventiebeleid Leerlingen zijn verplicht om aanwezig te zijn op school en zich te engageren om deel te nemen aan de activiteiten die door de school worden georganiseerd. Deze aanwezigheid is vereist om het recht op een schooltoelage niet te verliezen. Spijbelen wordt niet getolereerd. Ter preventie van het spijbelen heeft de school een spijbelpreventieplan. Meer hierover leest u verderop in dit reglement. We rekenen erop dat ouders zich actief engageren om spijbelen te voorkomen. 3. Individuele leerlingenbegeleiding In hoofdstuk 4.2 informeren we u over het engagement dat de school en het CLB nemen om uw zoon of dochter zo goed mogelijk te begeleiden bij leermoeilijkheden, gedragsmoeilijkheden en problemen op sociaal en emotioneel vlak. We kunnen dit engagement enkel waarmaken indien we ook hier kunnen rekenen op de steun en medewerking van de ouders


4. Positief engagement tegenover de onderwijstaal De onderwijstaal in onze school is het Nederlands. Wanneer anderstalige ouders hun kinderen inschrijven in onze school, dan verwachten we dat ze hun kinderen aanmoedigen om Nederlands te gebruiken, ook buiten de school.

2

De schoolorganisatie

2.1 2.1.1

De schoolstructuur Schoolbestuur

De Provincie Antwerpen is het schoolbestuur van de provinciale onderwijsinstellingen. Ze is verantwoordelijk voor het provinciaal onderwijsbeleid en voor een goed verloop van het onderwijs in de provinciale scholen. De provincie is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school. Voor een efficiënte organisatie zijn de provinciale scholen ondergebracht in het Intern Verzelfstandigd Agentschap Provinciaal Onderwijs Antwerpen(IVA POA). Bij het schoolbestuur kan je onder meer terecht met een klacht over onze school. Meer info: http://www.provant.be/bestuur/beleid/provinciegriffier/klachtenbehandeling/regl ement. Let op: deze klachtenprocedure is niet van toepassing bij de verder in dit reglement vermelde georganiseerde beroepen (tuchtmaatregelen en beslissingen van de delibererende klassenraad). 2.1.2

Schoolleiding

De scholen staan onder dagelijkse leiding van een directeur. Deze wordt bijgestaan door een directieteam. De precieze samenstelling en contactgegevens vind je terug in Hoofdstuk III: Wie is wie. 2.1.3

Onderwijzend personeel

De groep van leerkrachten vormt het onderwijzend personeel. Naast hun zuivere lesopdracht vervullen sommigen onder hen nog andere taken, bijvoorbeeld: klastitularis, graadcoördinator, begeleider dyslexiecontracten, ... 2.1.4

Opvoedend personeel en administratief personeel

De leden van het opvoedend personeel hebben onder andere als taak het meewerken aan de leerlingenadministratie, het toezicht en het begeleiden van leerlingen. Zij zullen bijvoorbeeld de ouders op de hoogte brengen van een afwezigheid van hun zoon of dochter wanneer het niet duidelijk is of deze gewettigd is. Het administratief personeel staat de directeur bij in het administratief beheer van de school.


2.1.5

Pedagogische raad

De pedagogische raad is samengesteld uit vertegenwoordigers van het personeel dat effectief op school is tewerkgesteld. Hij heeft adviesbevoegdheid over vele zaken die hen op school aanbelangen en hij draagt bij tot het opbouwen van een aangename sfeer op school. 2.1.6

Ouderraad

De ouderraad wil op een opbouwende wijze meewerken aan de verbetering van de opvoeding van al de leerlingen. Hij helpt mee aan de organisatie van vergaderingen en activiteiten voor de ouders van de leerlingen en ondersteunt allerlei activiteiten op school. Ouders die kandidaat zijn om lid te worden van deze raad, kunnen zich melden bij de directeur of bij de voorzitter van de ouderraad. 2.1.7

Leerlingenraad

Elk jaar worden er verkiezingen gehouden voor de leerlingenraad. Elke klas kiest in september een klasafgevaardigde. Deze klasafgevaardigden kiezen op hun beurt een leerlingenraad. Deze heeft adviesbevoegdheid over zaken die hen op school aanbelangen en zij dragen bij tot het opbouwen van een aangename sfeer op school. 2.1.8

Schoolraad

De schoolraad is een participatieorgaan waarin een afvaardiging zetelt van de personeelsleden, de leerlingen, de ouders en de lokale gemeenschap. Alle leden van de schoolraad onderschrijven het pedagogisch project van de school. De schoolraad, naargelang het onderwerp, heeft informatierecht, informatieplicht en/of adviesbevoegdheid. De directeur woont de vergaderingen bij en heeft een raadgevende stem. De schoolraad duidt zelf een voorzitter aan en stelt het huishoudelijk reglement op.

2.2

Leerlingenbegeleiding

2.2.1

Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)

De school wordt begeleid door het CLB. Het CLB helpt kinderen, jongeren en hun omgeving. De CLB-medewerkers vinden het belangrijk dat kinderen en jongeren zich goed voelen op school zodat ze kennis en vaardigheden in de beste omstandigheden kunnen ontplooien. Het CLB werkt binnen vier domeinen: -

het leren en studeren

-

de onderwijsloopbaan

-

de preventieve gezondheidszorg 9 PTS, Provinciale Scholen voor Tuinbouw en Techniek - campus Boom – Schoolreglement 2013-2014

-

het psychisch en sociaal functioneren.

Als je als ouder of leerling met je problemen niet terecht bij iemand van de school of van je naaste omgeving, dan kan je een afspraak maken bij het CLB. In een eerste gesprek zal de CLB-medewerker de vraag van het kind of de jongere, ouder of school aandachtig beluisteren. Soms volstaat één gesprek om de vraag te beantwoorden. Sommige vragen vereisen opvolging die kan bestaan uit een reeks begeleidingsgesprekken, een doorverwijzing naar een externe dienst of een onderzoek. Een begeleiding kan pas gestart worden als een ouder, kind of jongere ernaar vraagt. Als de school de vraag stelt aan het CLB om een kind of jongere te begeleiden, zal het CLB toestemming vragen. Dit gebeurt aan de ouders van de leerling als die jonger is dan 12 jaar, aan de jongere zelf vanaf de leeftijd van 12 jaar. De CLB-begeleiding is gratis en gebeurt in een sfeer van vertrouwen en dialoog. In principe is een CLB-begeleiding niet verplicht behalve voor een tussenkomst in verband met leerplicht of een medisch onderzoek. Eventueel verzet tegen het medisch onderzoek moet schriftelijk worden meegedeeld aan de directeur van het CLB via een aangetekend schrijven. Het verplicht medisch onderzoek moet dan in een ander centrum of door een arts met het diploma jeugdgezondheidszorg uitgevoerd worden. De volledige procedure hiervoor kan opgevraagd worden bij de CLB-medewerker. De gegevens worden bijgehouden in een CLB-dossier en vallen onder het beroepsgeheim van de CLB-medewerkers. De directeur van het centrum is verplicht om het CLB-dossier onverwijld over te dragen aan een ander centrum, wanneer dit de leerling onder zijn toezicht krijgt. Deze verplichte overdracht geldt echter niet wanneer daartegen verzet wordt aangetekend door de ouders van een leerling jonger dan 12 jaar of door de jongere zelf vanaf 12 jaar. Dit verzet dient schriftelijk te gebeuren binnen een termijn van tien dagen na de mededeling waarin de ouders van de leerling jonger dan 12 jaar of de jongere vanaf 12 jaar op de hoogte worden gebracht van de overdracht. Er kan echter geen verzet aangetekend worden tegen de overdracht van identificatiegegevens, leerplichtgegevens en medische gegevens uit het CLBdossier. Ouders en leerlingen kunnen zich bij de directeur van het CLB steeds verder informeren over: -

de modaliteiten inzake raadpleging en bewaring van gegevens uit het CLBdossier

-

de voorwaarden waaronder bepaalde dossierelementen kunnen overgedragen worden aan derden

-

de persoon die het dossier bij bewaring verder beheert evenals zijn locatie 10 PTS, Provinciale Scholen voor Tuinbouw en Techniek - campus Boom – Schoolreglement 2013-2014

de verdere toegang tot het CLB-dossier na het beëindigen van het leerplichtonderwijs.

-

Elke school wordt door één of meerdere vaste CLB-medewerkers begeleid. 2.2.2

Pedagogisch coördinator

De pedagogisch coördinator zorgt voor de coördinatie van de individuele leerlingenbegeleiding. Hij/zij begeleidt leerlingen en leerkrachten bij het zoeken naar oplossingen voor leerlingproblemen en zorgt voor een goede samenwerking met het CLB. Hij/zij kan indien nodig aan de leerlingen ordemaatregelen opleggen. 2.2.3

Vertrouwenspersoon

Elke school heeft één of meerdere vertrouwenspersonen die bereikbaar zijn voor leerlingen die daar nood aan hebben. Ook ouders kunnen via de school een beroep doen op de vertrouwensleerkrachten. Zij werken nauw samen met het CLB. De vertrouwenspersoon is niet gebonden aan het beroepsgeheim. Hij/zij zal wel de hem/haar toevertrouwde gegevens met de nodige discretie behandelen maar, indien nodig, zal bepaalde informatie gedeeld worden met directie, collega’s, CLB-medewerkers en externen, o.a. gerechtelijke instanties. 2.2.4

Remedial Teacher

Elke school heeft één of meerdere remedial teachers die aandacht heeft voor mogelijke leerachterstanden van leerlingen. Hij/zij begeleidt leerlingen en leerkrachten bij het zoeken naar gepaste oplossingen. Ook op hem/haar kunnen ouders via de school een beroep doen. 2.2.5

Begeleiding leerstoornissen

In de provinciale scholen wordt bijzondere aandacht besteed aan leerlingen met een leerstoornis. In samenwerking met de logopediste van het CLB wordt onderzocht of een leerling aan een leerstoornis lijdt. Indien dat bevestigd wordt, kan deze leerling genieten van bijzondere maatregelen om hem/haar te helpen bij het doorlopen van de schoolloopbaan. Er wordt dan een faciliteitencontract toegekend.

3

Praktische afspraken

3.1

Inschrijving

Een inschrijving kan pas gerealiseerd worden indien ze voldoet aan de toelatingsvoorwaarden en indien één van de ouders akkoord gaat met en na ondertekening van het schoolreglement én het pedagogisch concept. Aan leerlingen die in onze school reeds ingeschreven zijn, vragen we hun keuze voor het volgend schooljaar bekend te maken ten laatste op 30 juni van het 11 PTS, Provinciale Scholen voor Tuinbouw en Techniek - campus Boom – Schoolreglement 2013-2014

lopende schooljaar. Weigering: -

Onze school heeft het recht om je inschrijving te weigeren indien je, ten gevolge van een tuchtprocedure van het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar uit onze school werd uitgesloten.

-

Onze school heeft het recht om elke bijkomende inschrijving te weigeren wanneer door materiële omstandigheden de vooropgestelde maximumcapaciteit is bereikt.

-

Als je je aanbiedt met een inschrijvingsverslag waarmee je georiënteerd werd naar het buitengewoon secundair onderwijs, dan schrijft onze school je onder opschortende voorwaarden in. Indien de school vaststelt dat ze niet voldoende draagkracht heeft, wordt de inschrijvingsovereenkomst ontbonden.

-

Wanneer je je in de loop van het schooljaar aanbiedt omdat je door een andere school definitief werd uitgesloten, zal het lokaal overlegplatform steeds bemiddelen.

3.1.1

Voorrangsregeling bij inschrijving

De overheid legt de school voorrangsregels op. De volgorde waarin leerlingen worden ingeschreven is: -

de leerlingen van de eigen school

-

de broers en zussen van deze leerlingen (ofwel hebben ze dezelfde moeder of vader, al dan niet wonend op hetzelfde adres, ofwel hebben ze geen gemeenschappelijke ouders, maar wonen ze wel onder hetzelfde dak) indien zij tijdig hun aanvraag tot inschrijving bevestigen en voldoen aan de toelatingsvoorwaarden

-

de nieuwe leerlingen met een aanvraag tot inschrijving indien zij tijdig deze aanvraag bevestigen en voldoen aan de toelatingsvoorwaarden.

Indien de klas, waarvoor de aanvraag tot inschrijving wordt bevestigd, volzet is, wordt de leerling op een wachtlijst genoteerd. Leerlingen van de wachtlijst worden gecontacteerd indien er een plaats vrijkomt. De juiste data waarop deze groepen hun inschrijving moeten bevestigen evenals de einddatum van deze voorrangsregeling worden meegedeeld bij de aanvraag tot inschrijving. 3.1.2

Administratief dossier

Om je administratief dossier in orde te brengen, vragen wij aan de nieuwe leerlingen de volgende documenten binnen te brengen op het secretariaat: -

het getuigschrift van basisonderwijs of (indien je dit niet hebt behaald) het bewijs van het laatst gevolgde leerjaar (alleen voor het eerste leerjaar van de eerste graad)

-

het rapport (kopie) van vorig schooljaar 12 PTS, Provinciale Scholen voor Tuinbouw en Techniek - campus Boom – Schoolreglement 2013-2014

-

een kopie van de SIS-kaart

-

een kopie van de identiteitskaart

-

formulier i.v.m. levensbeschouwing. Je kunt in onze school kiezen tussen de erkende godsdiensten en niet-confessionele zedenleer.

3.1.3

Meedelen van medische gegevens en melden van zwangerschap

Om een goede en snelle hulpverlening in noodgevallen mogelijk te maken, vragen wij aan jullie, ouders, om op vrijwillige basis die medische gegevens van je zoon of dochter door te geven, waarvan jullie oordelen dat wij ze moeten kennen. Dit gebeurt via een medische fiche die we laten invullen begin schooljaar of bij inschrijving voor verre en/of lange studiereizen. Vanzelfsprekend behandelen we deze informatie strikt vertrouwelijk. Om op school of de stageplek elk risico uit te sluiten in verband met het dragen van lasten en het gebruik van producten moeten de ouder(s), voogd of verantwoordelijke aan de directeur melden wanneer een leerlinge zwanger is. In samenspraak met de Interne Dienst voor Preventie en Bescherming op het Werk van de onderwijsinstelling en/of stagegever zal dan worden gezocht naar mogelijkheden om de leerlinge, met de nodige beschermingsmaatregelen, zoveel mogelijk aan het onderwijsproces te laten deelnemen. 3.1.4

Geautomatiseerde verwerking van persoonsgegevens

Wij hanteren hierbij "de Wet op de privacy van 8 december 1992". Deze gegevens worden door de school verwerkt voor het aanleggen van een individueel leerlingendossier voor begeleiding en studiebeoordeling. Ouders kunnen zich steeds schriftelijk tot de directeur of zijn plaatsvervanger richten om deze gegevens in te zien en foutieve gegevens te verbeteren. Ondergetekende(n), die ‘voor ontvangst’ van het schoolreglement in de schoolagenda heeft/hebben getekend, geeft/geven de uitdrukkelijke toestemming de meegedeelde gegevens te verwerken om een individueel leerlingendossier voor begeleiding en studiebeoordeling aan te leggen.

3.2

Regelmatige leerling

Alleen regelmatige leerlingen kunnen op het einde van het schooljaar een officieel studiebewijs behalen. Een regelmatige leerling is een leerling die voldoet aan de toelatingsvoorwaarden voor het leerjaar waarin de leerling is ingeschreven en die het geheel van de vorming van dit leerjaar werkelijk en regelmatig volgt voor de hele duur van het schooljaar, behalve indien de leerling gewettigd afwezig is.


3.3

Gewettigde afwezigheden

3.3.1

Van rechtswege gewettigde afwezigheden:

Deze afwezigheden brengen, mits voorlegging van geldige verantwoordingsstukken, de regelmatigheid van de leerling niet in het gedrang. Zij kunnen worden onderverdeeld in verschillende groepen: -

Afwezigheden die worden gewettigd op de dag dat de leerling terug naar school komt. Dit is het geval voor een afwezigheid om medische reden. Viermaal per schooljaar mogen de ouders zelf een verklaring schrijven indien de afwezigheid niet langer duurt dan drie opeenvolgende kalenderdagen. Een medisch attest is vereist voor: o

Een afwezigheid van meer dan drie opeenvolgende kalenderdagen

o

Een afwezigheid van minder dan drie opeenvolgende kalenderdagen nadat de betrokken leerling gedurende het lopende schooljaar reeds viermaal afwezig was, gewettigd door een verklaring van de ouders

o

Een afwezigheid tijdens de examenperiode

o

Een afwezigheid in de week onmiddellijk vóór of na de herfst-, de kerst-, de krokus-, de paas- of de zomervakantie.

Indien je langer afwezig bent dan 10 dagen, moet bij de start van de afwezigheid de wettiging onmiddellijk op het secretariaat bezorgd worden. -

In geval van onvoorziene afwezigheden delen de ouders het secretariaat dezelfde dag nog telefonisch de reden mee. Bij terugkeer naar de school, wordt een schriftelijke verantwoording van de ouders bezorgd aan het secretariaat.

-

Afwezigheden om één van onderstaande redenen moeten vooraf aan de directie gemeld worden. Het secretariaat ontvangt een door de ouders geschreven en ondertekende verantwoording. Een wettiging nadien telt niet. o

Het bijwonen van een begrafenis- of huwelijksplechtigheid van een familielid

o

Het bijwonen van een familieraad

o

De oproeping of dagvaarding voor een rechtbank

o

Het onderworpen zijn aan maatregelen opgelegd in het kader van de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming

o

Het beleven van feestdagen die inherent zijn aan de door de Grondwet erkende levensbeschouwelijke overtuiging van de leerling.

o

Het afleggen van proeven (niet: de voorbereiding op deze proeven) voor de examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap voor het voltijds secundair onderwijs 14


o

Leerlingen die zetelen in de raad van bestuur en de algemene vergadering van de Vlaamse Scholierenkoepel vzw mogen deelnemen aan activiteiten ervan

o

Leerlingen met een topsportstatuut A of B kunnen een occasionele afwezigheid voor de deelname aan stages, tornooien of wedstrijden wettigen door een attest van de betrokken sportfederatie.

Afwezigheid omwille van tijdelijke of definitieve uitsluiting wordt gewettigd door het tuchtdossier.

-

Een uitzonderlijke afwezigheid wegens speciale of persoonlijke aangelegenheden moet steeds vooraf met de directie worden besproken. Deze bespreking heeft niet automatisch tot gevolg dat deze afwezigheid als gewettigd zal worden beschouwd. Vormingsdagen, studie-uitstappen, meerdaagse buitenschoolse activiteiten, sportdagen en dergelijke zijn normale lesdagen. Ook deelname aan de opendeurdag is inherent aan de opleiding. Deelnemen is dus verplicht tenzij de leerling om bepaalde reden uitgesloten wordt van deze activiteit door de directie. Je mag het klaslokaal enkel verlaten met schriftelijke toestemming van de leerkracht. Je mag de school enkel vroegtijdig verlaten met een vooraf door de directie verleende schriftelijke toestemming. Indien een leerling zonder toestemming de school verlaat, geldt de schoolverzekering niet. De leerling wordt dan als ongewettigd afwezig geregistreerd. 3.3.2

Afwezigheden tijdens de proefwerken

Deze afwezigheden moeten steeds gestaafd zijn door een medisch attest. Dit bezorg je aan het secretariaat, ten laatste op de dag dat je opnieuw deelneemt aan de proefwerken. Deze regel geldt ook voor afwezigheden op proefwerken die vóór de eigenlijke examenreeks worden afgelegd zoals: mondelinge proeven, dictees, examens levensbeschouwelijke vakken, examens lichamelijke opvoeding … De school bepaalt of de niet-afgelegde proefwerken moeten worden ingehaald. De leerling en ouders worden van deze beslissing in kennis gesteld. Als je om een bepaalde reden aan een test, klassikale oefening of persoonlijk werk niet kan deelnemen, kan je verplicht worden deze later te maken. 3.3.3

Aanvaardbaarheid van een medisch attest

Een medisch attest wordt niet aanvaard in volgende gevallen: -

het attest geeft zelf de twijfel van de arts aan wanneer deze schrijft “dixit de patiënt”

-

het attest is geantidateerd of begin- of einddatum werden ogenschijnlijk vervalst 15 PTS, Provinciale Scholen voor Tuinbouw en Techniek - campus Boom – Schoolreglement 2013-2014

het attest vermeldt een reden die niets met de medische toestand van de leerling te maken heeft zoals bv. de ziekte van één van de ouders, hulp in het huishouden …

-

Een afwezigheid die gedekt wordt door een dergelijk attest, beschouwen we als spijbelen.

3.4

Problematische afwezigheden - spijbelpreventieplan

Problematische afwezigheden zijn afwezigheden die niet gewettigd zijn. Voor de opvolging van de ongewettigde afwezigheden heeft de Vlaamse overheid een aantal maatregelen opgelegd: -

vanaf 10 halve dagen ongewettigde afwezigheid moet de school altijd het CLB inschakelen.

-

vanaf 30 halve dagen ongewettigde afwezigheid moet de school steeds een melding sturen naar de Vlaamse overheid.

Onze school heeft een spijbelpreventieplan. Hierin werkt ze volgens een ‘stappenplan’ waarin de samenwerking met o.a. CLB, de politie en parketten duidelijk in een schema wordt geplaatst. De bedoeling van het spijbelpreventieplan is: -

zorgen voor een aangenaam schoolklimaat, een sfeer van vertrouwen bevorderen en echte participatie uitbouwen met inspraak en betrokkenheid van de leerlingen via de leerlingenraad.

-

zorgen voor een goede studiekeuzebegeleiding zodat leerlingen zoveel mogelijk in een richting zitten die bij hen past en waar ze zich goed voelen.

-

proberen zo snel mogelijk problemen te detecteren door afwezigheden degelijk te registreren. De leerlingenbegeleiding van de school volgt dit snel op. Ouders worden dezelfde dag nog geïnformeerd en uitgenodigd voor overleg. Een sanctie voor de leerling is vaak het gevolg. Deze sanctie wordt zoveel mogelijk constructief ingevuld.

-

samen met de ouders, de leerling en de leerlingenbegeleiding zoeken naar mogelijke dieper liggende redenen voor het spijbelgedrag. Indien nodig wordt de vertrouwensleerkracht en/of het CLB ingeschakeld en wordt een specifieke begeleiding van de leerling opgestart.

Blijft een leerling ondanks begeleidende maatregelen van de school problematisch afwezig of spoorloos, dan zal de leerling door de school uitgeschreven worden.

3.5

Samenwerking met lokale politie

Ernstige feiten worden door de school steeds gemeld aan de politie in het kader van het samenwerkingsverband dat de school afsloot met het parket en de jeugdbrigade van de politie.


3.6

Wapens op school

Het is ten strengste verboden wapens of nepwapens in de school binnen te brengen. Tevens is het verboden elk ander voorwerp binnen de school te gebruiken als wapen. Wanneer je bovenvernoemd verbod overtreedt, verwittigt de school de politie en wordt een proces-verbaal opgemaakt. Om het de school mogelijk te maken hierop controle uit te oefenen zal: -

je eerst gevraagd worden het voorwerp af te geven. Het wordt tijdelijk in bewaring genomen om het vervolgens aan de ouders en/of de politie te overhandigen

-

je gevraagd worden zelf aan te tonen (door het leegmaken van zakken, tassen, openmaken van je kastje, ... ) dat je geen verboden voorwerpen bezit. Bij weigering worden de ouders op de hoogte gebracht en zal de politie ter plaatse komen om een onderzoek in te stellen.

3.7

Camerabewaking

Met het oog op de bescherming tegen inbreuken op de fysieke integriteit van personen, diefstal en vandalisme en tevens als toegangscontrole is op strategische plaatsen camerabewaking voorzien. De camerabewaking is aangekondigd en de opnames worden voor maximaal 1 maand bewaard (met uitzondering van beelden die langer bewaard worden als bewijsmateriaal).

3.8

Schoolkalender

De eerste schooldag krijgen alle leerlingen een agenda. In deze agenda staat een schoolkalender met de planning voor het hele schooljaar. Je vindt er o.a. volgende items in terug: de vrije dagen, sportdag, pedagogische studiedag, opendeurdag, viering laatste honderd dagen, infomomenten en oudercontacten, rapportdata ..

3.9

Beeldmateriaal

Het schoolbestuur en/of school maakt in de loop van het schooljaar foto’s en/of andere opnames van leerlingen tijdens verschillende evenementen voor het gebruik op hun website en het illustreren van publicaties. Door het schoolreglement te ondertekenen, geeft u stilzwijgend toestemming om nietgeposeerde, spontane foto's en sfeerbeelden te maken en te publiceren. Voor gerichte foto's hebben we volgens de privacywet uw expliciete toestemming nodig. Het gaat om geposeerde, individuele foto's en geposeerde groeps- en klasfoto's. We vragen u daarvoor uitdrukkelijk toestemming. Tijdens de maand september publiceren we geen beeldmateriaal, daarna gebruiken we enkel datgene waarvoor u expliciet de toestemming hebt gegeven. Als u zich in de loop van het schooljaar bedenkt en u vraagt om bepaalde beelden toch te verwijderen, dan geven we daar onmiddellijk gevolg aan. Mail of schrijf daarvoor naar de directie. Volgens art. 10 en 12 van de privacywet heeft u immers recht op toegang, verbetering en verzet wanneer het gaat om uw persoonsgegevens. Dat geldt overigens ook voor niet-gerichte beelden. 17 PTS, Provinciale Scholen voor Tuinbouw en Techniek - campus Boom – Schoolreglement 2013-2014

3.10 Gebruik van communicatie – en informaticamiddelen De leerling mag de hem door de school ter beschikking gestelde middelen enkel gebruiken voor zijn schooltaken. De leerling mag geen misbruik maken van de communicatieen informaticamiddelen die in de school of het centrum voorhanden zijn. Het gebruik van communicatieen informaticamiddelen en internetconsultaties is enkel toegestaan als dit gebruik duidelijk en rechtstreeks verband houdt met de schooltaken van de leerling. De directeur van de onderwijsinstelling of het centrum beoordeelt de relevantie van het gebruik. Misbruik van communicatieen informaticamiddelen kan worden opgespoord. De gegevens kunnen worden verstrekt aan de directeur van de onderwijsinstelling en aan het schoolbestuur. De door systeemmonitoring verkregen gebruikersgegevens zullen enkel worden aangewend met het oog op de bewaking van de goede werking van de provinciale instellingen. Genoemde inbreuken kunnen – overeenkomstig hun frequentie, aard en ernst gesanctioneerd worden. De provincie Antwerpen kan niet verantwoordelijk gesteld worden voor schade aan toegelaten computerapparatuur en toebehoren van de leerling zelf, noch voor beschadiging of het verlies van gegevens, als gevolg van bijvoorbeeld virussen of verkeerd gebruik. De leerling kan aansprakelijk gesteld worden voor alle schade (gegevensverlies, diefstal, dataspionage, enzovoort) ontstaan door het misbruik van communicatieen informaticamiddelen.

3.11 Verzekering De leerlingen zijn aansprakelijk voor de schade die ze veroorzaken. De leerlingen kunnen verplicht worden deze schade te herstellen of te vergoeden. Daarom is het aangewezen dat je ouders een familiale verzekering afsluiten. De school is niet verantwoordelijk voor verlies of vervreemding, diefstal of beschadiging van voorwerpen, kledij en boeken die leerlingen toebehoren. Wanneer leerlingen zich onttrekken aan het toezicht of de school zonder toestemming verlaten, kan de school niet aansprakelijk gesteld worden. Het schoolbestuur heeft een schoolpolis en een polis arbeidsongevallen stagiairs afgesloten. De schoolpolis waarborgt onder meer de terugbetaling van alle medische kosten die het gevolg zijn van een ongeval op weg naar en van de school en tijdens door de school georganiseerde de activiteiten. De polis arbeidsongevallen stagiairs waarborgt lichamelijke schade die een stagiair heeft opgelopen tijdens de uitvoering van zijn stage op de reguliere stageplaats. Beide polissen kan je raadplegen op Smartschool. Praktisch gezien dient bij elk schadegeval onmiddellijk, en uiterlijk binnen de 24 uur, het secretariaat van de school verwittigd te worden. Een medewerker van 18 PTS, Provinciale Scholen voor Tuinbouw en Techniek - campus Boom – Schoolreglement 2013-2014

het schoolsecretariaat zorgt voor de aangifte van het schadegeval aan de verzekeringsmaatschappij en draagt zorg voor de verdere opvolging ervan. Hou steeds de onkostennota’s zorgvuldig bij. De verzekeringsmaatschappij zal, na de aangifte, je in kennis stellen van de te volgen procedure voor de verdere afhandeling van het schadegeval. Indien je hierbij nog vragen hebt, mag je steeds contact opnemen met het schoolsecretariaat.

3.12 Schoolrekeningen Een aantal maal per jaar wordt aan je ouders een gedetailleerde factuur bezorgd van jouw aandeel in de onkosten. De eerste rekening is een voorschot op de te verwachten kosten. Er is mogelijkheid tot betaling per domiciliëring en spreiding van de betaling. Wij trachten de schoolkosten zo laag mogelijk te houden. Leerlingen kopen geen handboeken. Wij verhuren ze vanuit de school tegen kostprijs. Ook voor het volgende vragen we een bijdrage in de kosten: kopieën, werkboeken, studiereizen, meerdaagsen, projectdagen,... Uiteraard rekenen wij ook die zaken aan die de leerlingen in de school aankopen, zoals praktijkkleding, veiligheidsbril, tekenpapier enzovoorts. Alle onkosten worden verrekend via de schoolrekening behalve de kleine aankopen in de winkel van de school (kopiekaarten, extra tekenpapier of takenbladen, ...). Wij zorgen ervoor dat de schoolrekening niet te hoog oploopt. In de tabel hieronder vind je een raming van de schoolkosten per klas, gebaseerd op de schoolrekeningen van vorig schooljaar. Zo kan je de te verwachten kosten inschatten. Wanneer een leerling omwille van ziekte niet kan deelnemen aan een geplande en reeds betaalde schoolactiviteit worden de kosten die hieraan verbonden zijn niet aangerekend, op voorwaarde dat er een doktersbewijs op school wordt bezorgd op de dag van de activiteit of uiterlijk binnen de drie dagen na het einde van deze activiteit. Wanneer de school echter niet terugvorderbare voorschotten tot deelname moest betalen aan bijvoorbeeld een externe organisatie, worden deze niet terugbetaald. De rekeningen worden opgesteld door de boekhouding op basis van de gegevens die zij van de leerlingenadministratie krijgen. De factuur dient betaald te worden binnen een termijn van 30 kalenderdagen. Ze kan enkel worden betaald via overschrijving. Indien u meent dat een bedrag foutief werd aangerekend, neemt u best zo spoedig mogelijk contact op met de boekhouding. In geval van ernstige betalingsmoeilijkheden raden wij u aan hierover contact op te nemen met de directeur of de vertrouwensleerkracht. Bij laattijdige betaling wordt als administratiekost 5,00 EUR per maning bij gewone post en 15,00 EUR bij ingebrekestelling per aangetekende post aangerekend. In geval van ernstige betalingsmoeilijkheden raden wij aan hierover met de directeur, de vertrouwensleerkracht of met de boekhouding contact op te nemen. Indien u meent dat een fout geslopen is in de leerlingenrekening, kan u hierover telefonisch contact opnemen.


3.13 Schoolkosten Tabel: raming van de schoolkosten schooljaar 2013-2014 De hierna vermelde tarieven zijn richtinggevend. Ze werden afgeleid uit de kosten van het vorige schooljaar. De kosten van het huidige schooljaar kunnen hiervan afwijken.

Totaal

meerdaagse

studiereizen

werksch/ abonnement

Drukwerk

huur boeken +agenda+ Toetsbladen

Klas

Voor de eerste graad hanteren we een maximumfactuur van 250 EUR, inclusief extra-murosactiviteiten.

1A

30

10

95

50

65

250 €

1IW

30

10

95

50

65

250 €

1TW

30

10

95

50

65

250 €

2A

30

10

105

30

65

240 €

2IW

30

10

105

30

65

240 €

2TW

30

10

105

30

65

240 €

3A

60

20

100

15

45

240 €

3IW

55

20

100

15

45

235 €

3TE

50

10

100

15

45

220 €

3TH

35

15

75

15

45

185 €

3TM

50

10

100

15

45

220 €

3TW

60

15

75

15

45

210 €

4A

50

15

85

30

0

180 €

4IW

60

15

65

30

0

170 €

4TE

35

10

110

30

0

185 €

4TH

25

15

70

30

0

140 €

4TM

30

15

100

30

0

175 €

4TW

45

30

70

30

0

175 €

5TA

25

10

50

55

0

140 € 20


155 €

5TE

50

10

70

55

0

185 €

5TH

25

10

60

55

0

150 €

5TI

55

45

50

55

0

205 €

5TM

35

10

95

55

0

195 €

5TQ

65

20

80

55

0

220 €

5TX

55

15

50

55

0

175 €

6TA

25

25

65

70

50

235 €

6TC

30

20

55

40

165

310 €

6TE

45

10

65

50

165

335 €

6TH

25

10

65

45

165

310 €

6TI

60

45

50

30

165

350 €

6TM

45

30

95

45

165

380 €

6TQ

65

20

50

50

165

350 €

6TX

55

15

90

30

165

355 €

7CP

15

15

10

40

165

245 €

7IO

15

15

10

40

165

245 €

1B

20

5

65

60

65

215 €

2B

20

10

60

35

65

190 €

3B

15

15

75

15

45

165 €

3BE

20

5

80

5

45

155 €

3BH

15

5

65

5

45

135 €

4B

15

25

80

30

0

150 €

4BE

15

10

95

35

0

155 €

4BH

15

10

55

20

0

100 €

5BA

15

10

10

45

0

80 €

Klas

Totaal

0

meerdaagse

50

studiereizen

50

werksch/ abonnement.

20

Drukwerk

35

huur boeken +agenda+ Toetsbladen

5TC


5BC

15

25

10

15

0

65 €

5BE

20

15

10

50

0

95 €

5BH

15

10

15

35

0

75 €

5BL

15

25

10

55

0

105 €

5BM

15

30

0

10

95

150 €

5BP

15

10

10

50

0

85 €

5BX

15

10

10

40

0

75 €

6BA

15

25

25

50

0

115 €

6BC

15

30

10

45

0

100 €

6BE

25

15

10

45

0

95 €

6BH

15

15

10

45

0

85 €

6BL

15

15

25

45

0

100 €

6BM

15

15

0

10

95

135 €

6BP

15

15

10

45

0

85 €

6BX

20

25

10

35

0

90 €

7BA

15

15

10

75

0

115 €

7BC

15

20

10

35

165

245 €

7BE

30

10

10

35

165

250 €

7BH

15

10

10

35

165

235 €

7BL

15

10

10

35

0

70 €

7BM

15

10

0

0

95

120 €

7BP

15

10

10

35

0

70 €

7BR

15

10

0

0

95

120 €

7BX

15

10

10

40

165

240 €

3.14 Studieaanbod Eerste graad A-stroom: 1ste leerjaar A 1ste leerjaar Industriële wetenschappen/ Techniek-wetenschappen 2de leerjaar Mechanica-elektriciteit 2de leerjaar Industriële wetenschappen 2de leerjaar Techniek-wetenschappen B-stroom: 1ste leerjaar B 22 PTS, Provinciale Scholen voor Tuinbouw en Techniek - campus Boom – Schoolreglement 2013-2014

2de leerjaar Nijverheid Technisch secundair onderwijs Tweede graad: Elektromechanica Industriële wetenschappen Elektrotechnieken Houttechnieken Mechanische technieken Techniek - wetenschappen Derde graad: Autotechnieken Chemie Elektrische installatietechnieken Houttechnieken Industriële wetenschappen Mechanische vormgevingstechnieken Elektromechanica Elektriciteit-elektronica Se-n-Se (7de Specialisatiejaren): Computer gestuurde mechanische produktietechnieken Industriële onderhoudstechnieken Beroepssecundair onderwijs Tweede graad: Basismechanica Elektrische installaties Hout Derde graad: Auto Centrale verwarming en sanitaire installaties Elektrische installaties Houtbewerking Lassen-constructie Muziekinstrumentenbouw S Carrosserie CNC-operator 7de Specialisatiejaren : Auto-elektriciteit Verwarmingsinstallaties Industriële elektriciteit Industriële houtbewerking Pijpfitten-lassen-monteren Carrosserie- en spuitwerk CNC werktuigmachines Bouw historische muziekinstrumenten S Restauratie muziekinstrumenten S 23 PTS, Provinciale Scholen voor Tuinbouw en Techniek - campus Boom – Schoolreglement 2013-2014

4

Leefregels

Voor al wat volgt geldt: in geval van betwisting zorgt de directeur voor uitsluitsel. Bij het overtreden van één van onderstaande leefregels kan je de toegang tot de les geweigerd worden. 1.

Om de communicatie in de school correct te laten verlopen, vragen wij van iedereen een respectvol taalgebruik. De enige voertaal op school is Nederlands. Je bent steeds beleefd en respectvol tegenover anderen.

2.

We trachten de lessen in de school in de best mogelijke omstandigheden te organiseren. We verwachten dat je voldoende fit en uitgerust bent als je naar school komt.

3.

Het gebruik van alcohol, energiedranken en andere drugs is verboden, zowel in de aanloop van de schooltijd als op de school en tijdens de middagpauzes.

4.

Spuwen is onbeleefd en dus tolereren we dit niet in de school en in de schoolomgeving.

5.

We dragen actief zorg voor de lokalen, hun uitrusting, de leermiddelen en de leerboeken. De leerlingen zijn verantwoordelijk voor de orde en netheid van de lokalen, speelplaats en de schoolomgeving. Beschadigingen aan materialen of verwondingen aan personen, als gevolg van onvoorzichtigheid of gebrek aan respect, moeten worden vergoed. Jassen horen tijdens de lessen aan de kapstok van het lokaal waarin je les hebt.

6.

Gedurende de speeltijden blijf je niet in de gebouwen, ook niet in de gangen. Bij het belsignaal na de speeltijd verzamel je op de speelplaats aan de aanduiding van het lokaal waarin je les hebt (2de en 3de graad) of aan je klasnaam (1ste graad). Ook daar ga je niet via de gang naartoe. Tijdens het wisselen van de lessen blijf je niet in het klaslokaal, maar wacht je in de gang naast het lokaal.

7.

Eten doe je uitsluitend op de daarvoor bestemde plaats (refter of speelplaats). Je eet niet in de leslokalen, in de gangen of tijdens lestijden.

8.

Drinken is toegelaten in de refter en op de speelplaatsen. Je kan ook drank aanschaffen via de drankautomaten. Het is niet toegelaten drank in brik mee te brengen. Het creëren van zwerfvuil in en rond de school zal gesanctioneerd worden. We streven naar een milieuvriendelijke school.

9.

Wat je op de school niet strikt nodig hebt breng je er ook niet mee naartoe. Gsm-toestel, MP3-speler of computerspelletjes e.d. mag je enkel buiten de lestijden én op de speelplaats gebruiken. Binnen het gebouw zet je de toestellen volledig uit en berg je ze op. Bij misbruik loop je het risico dat deze toestellen (volgens de wettelijke bepalingen) in bewaring genomen worden. Deze toestellen meebrengen is op eigen risico. De school registreert diefstal en defect, maar zal niet systematisch zoekacties ondernemen. 24 PTS, Provinciale Scholen voor Tuinbouw en Techniek - campus Boom – Schoolreglement 2013-2014

10. Een studie-uur is een normaal lesuur, ook wanneer de studie in de refter of op de speelplaats plaatsvindt. Bijgevolg gelden tijdens dit uur alle vorige afspraken in verband met eten, drinken, gsm-gebruik, enzovoorts. 11. Roken op school is voor iedereen verboden. 12. De boeken die je van de school ontleend hebt, bezorg je in dezelfde staat terug. Zoniet zal een schadevergoeding aangerekend worden. Zorg dus voor een degelijke tas waarin je de boeken en je persoonlijk lesbenodigdheden kan vervoeren. 13. Smartschool is een digitaal leerplatform dat via internet toegang biedt tot een leeromgeving waarin je met leerkrachten vakgebonden informatie, bestanden enz. kan uitwisselen. We verwachten dat je Smartschool regelmatig raadpleegt. Indien je thuis in de onmogelijkheid verkeert Smartschool te gebruiken, kan je op school terecht tijdens de middagpauze. De school eist het respecteren van de algemene netiquette-regels. Deze regels kan je terugvinden in het ict-reglement op de schoolsite www.ptsboom.be 14. In de werkplaatsen en laboratoria wordt veilig en ordelijk gewerkt. Hier gelden specifieke regels en afspraken die terug te vinden zijn in het werkplaatsreglement. Elke leerling wordt op de hoogte gebracht van deze veiligheidsvoorschriften en is verplicht ze strikt na te leven. Dit specifieke werkplaatsreglement kan je tevens terugvinden op de schoolsite www.ptsboom.be. 15. Ook tijdens de lessen lichamelijke opvoeding gelden specifieke regels en afspraken die terug te vinden zijn in het reglement voor lichamelijke opvoeding. Elke leerling wordt hiervan op de hoogte gebracht en is verplicht ze strikt na te leven. Ook dit specifieke reglement kan je terugvinden op de schoolsite www.ptsboom.be. 16. Fietsen plaats je in de fietsenstalling. Hang je fiets aan de daarvoor bestemde haken en leg hem op slot. Je bromfiets zet je in de bromfietsenstalling en leg je vast. Diefstal of beschadiging wordt geregistreerd. De school zal niet systematisch zoekacties ondernemen en de school kan niet aansprakelijk gesteld worden. 17. Ook onderweg en in de schoolbuurt gedraag je je beleefd en respecteer je de verkeersregels. Neem steeds de normale weg van en naar huis. Blijf niet hangen in de omgeving van de school en wees ten laatste 5 minuten vóór het belsignaal op de school aanwezig. 18. Pesten en systematisch vijandig gedrag tegenover anderen tolereren we niet. We treden op tegen elke vorm van pestgedrag (fysieke en verbale agressie, materiële schade, bedreiging, afpersing, uitsluiting uit de groep, cyberpesten, ...). Omdat leerlingen vaak beter op de hoogte zijn van pestgedrag dan leerkrachten, hebben zij een bijzondere verantwoordelijkheid bij het signaleren ervan. Dit kan gebeuren bij je klastitularis, je vertrouwenspersoon, de vertrouwensleerkracht, de graadstudiemeester, de pedagogisch coördinator of het CLB. Er zal steeds een gesprek volgen met de pester . Elke pestsituatie moet hersteld worden. Indien pestgedrag meermaals voorkomt, zal een herstelcontract worden 25 PTS, Provinciale Scholen voor Tuinbouw en Techniek - campus Boom – Schoolreglement 2013-2014

opgemaakt, waarin een voorstel tot herstel uitgewerkt zal worden. Bij elk pestincident dat een herstelcontract vergt, zullen de ouders op de hoogte worden gebracht. Ook van de ouders verwachten we dat zij ons tijdig verwittigen indien zij op de hoogte zijn van problemen in verband met pesten. 19. Iedereen heeft het recht om zich - binnen de bepalingen van dit reglement goed te voelen in onze school, zonder onderscheid van welke aard dan ook (zoals ras, kleur, geslacht, taal, godsdienst, politieke of andere overtuiging, …) Er wordt actie ondernomen tegen elke vorm van discriminatie. 20. Verbaal en fysiek geweld door leerlingen of ouders tegenover eender welk personeelslid van de school tolereren we niet. Het kan leiden tot onmiddellijke uitsluiting uit de school. 21. Binnen de school is er een werkgroep die zich bezighoudt met de drugproblematiek. De werkgroep DOS (Drugbeleid Op School) heeft een strategie uitgewerkt die de school zal volgen wanneer er misbruik van verslavende middelen wordt vastgesteld. Indien je persoonlijke problemen hebt met het gebruik van alcohol, geneesmiddelen of drugs, kan je (of je ouders) in vertrouwen terecht bij een leerkracht die je, steeds in samenwerking met DOS, zal verder helpen. Je kunt natuurlijk ook rechtstreeks contact opnemen met de vertrouwensleerkrachten of de CLBmedewerker van de school. 22. Wanneer je binnen of buiten de school medeleerlingen aanzet tot het kopen of gebruiken van ongeoorloofde genotmiddelen zal dit in principe de uitsluiting uit de school tot gevolg hebben. 23. Een bewezen diefstal zal steeds gesanctioneerd worden en kan de uitsluiting uit de school tot gevolg hebben. 24. Het dragen van aanstootgevende kledij is niet toegelaten. Alle vormen van kledij, juwelen, tatoeages, badges en hoofddeksels met een politieke, religieuze of racistische boodschap zijn ten strengste verboden. De haardracht dient verzorgd te zijn. Het dragen van een hoofddeksel is in de gebouwen (binnen) niet toegelaten 25. Als je te laat komt, moet je je melden aan het onthaal. Bij herhaald te laat komen zal een herstelstraf worden opgelegd.

4.1

Dagindeling aanvang

einde

1ste lesuur

08.30 uur

09.20 uur

2de lesuur

09.20 uur

10.10 uur

pauze

10.10 uur

10.20 uur

3de lesuur

10.20 uur

11.10 uur

4de lesuur

11.10 uur

12.00 uur 26


5de lesuur

12.00 uur

12.50 uur

6de lesuur

12.50 uur

13.40 uur

7de lesuur

13.40 uur

14.30 uur

pauze

14.30 uur

14.40 uur

8de lesuur

14.40 uur

15.30 uur

9ste lesuur

15.30 uur

16.20 uur

 middagpauze

Alle leerlingen van de 1ste graad blijven tijdens de middag op school eten. Ook de leerlingen van het 3de jaar blijven tijdens de middagpauze op school eten. De leerlingen van het 4de jaar blijven normaalgezien in de school eten. Indien ouders van een leerling van het 4de jaar wensen dat hun zoon/dochter tijdens de middagpauze niet in de school blijft, dan kunnen ze daarvoor kiezen door een formulier in te vullen bij de start van het schooljaar. In dit formulier staat vermeld dat deze keuze geldt voor het volledige lopende schooljaar en de ouders de verantwoordelijkheid dragen voor de tijdsbesteding van hun zoon/dochter tijdens deze middagpauze. Leerlingen van de 3de graad krijgen de toestemming om de school tijdens de middag te verlaten. Voor minderjarige leerlingen kan dit enkel met voorafgaande schriftelijke toestemming van de ouders. Van leerlingen die tijdens de middagpauze in de schoolbuurt overlast veroorzaken, kan de school de toelating intrekken. Op het leerlingenpasje wordt aangegeven of de leerling tijdens de middag de school mag verlaten. Bij eventuele verandering van de lestijden wegens overmacht kunnen de graadstudiemeesters met leerlingen afspreken om later naar de school te komen (enkel derde graad) of ze vroegtijdig te verlaten (tweede en derde graad). Dit geldt enkel voor leerlingen waarvan de schooladministratie een voorafgaande schriftelijke toestemming van de ouders in zijn bezit heeft en wordt steeds vermeld in het agenda. Openingsuren fietsen- en bromfietsenstalling:

Aanvang

einde

Aanvang

einde

08.10 uur

08.30 uur

15.30 uur

15.40 uur

12.00 uur

12.10 uur

16.20 uur

16.30 uur

12.40 uur

12.50 uur


4.2

Specifieke reglementen

In bepaalde lokalen of voor bepaalde activiteiten zijn er specifieke reglementen die gevolgd moeten worden. Hierbij denken we bijvoorbeeld aan stagereglementen, GIP-afspraken, werkplaatsreglementen, laboratoriumreglementen, examenreglement, ICTreglement…. Deze specifieke reglementen worden aangeboden op onze site (www.ptsboom.be). Op het reglement of in de agenda zal een plaats voorzien worden waar de betrokken leerling en zijn ouders voor akkoord dienen te ondertekenen .

5

Orde- en tuchtmaatregelen

5.1

Ordemaatregelen

Een ordemaatregel moet de leerling helpen zijn/haar gedrag te verbeteren en zo aan te passen dat een goede samenwerking met alle personeelsleden en medeleerlingen van de school opnieuw mogelijk wordt. Een ordemaatregel remedieert dus gedragingen die de goede werking van de school of het lesverloop hinderen. Ordemaatregelen, behalve de preventieve schorsing, kunnen getroffen worden door alle leden van het bestuurs-, onderwijzend en ondersteunend personeel. Mogelijke ordemaatregelen -

Als je te weinig je best doet, je storend gedraagt of de gemaakte afspraken niet naleeft, kan je een waarschuwing of een sanctie krijgen

-

Als je leerkrachten of begeleiders van oordeel zijn dat je gedrag moet worden bijgestuurd, kunnen zij meer bindende gedragsregels met je afspreken (bv. je maakt regelmatig je taken niet, je agenda is niet in orde, ... )

-

Als je je storend gedraagt tijdens een les, kan je tijdelijk uit deze les worden verwijderd

-

Als je het lesverloop of het schoolleven ernstig verstoort, kan je worden gestraft. De getroffen maatregelen zullen aan de ouders worden meegedeeld via de schoolagenda, per brief of telefonisch

-

Onverminderd de latere toepassing van een tuchtmaatregel, kan je in ernstige gevallen door de directeur voorlopig uit de school verwijderd worden (preventieve schorsing), voor zover het belang van het onderwijs dit vereist en dit voor de duur van het tuchtonderzoek.

-

Hierop volgt automatisch een gesprek met jou, in het bijzijn van je ouders en/of andere vertrouwenspersonen.

Tegen een ordemaatregel kan geen beroep aangetekend worden.


5.2

Tuchtmaatregelen

Een tuchtmaatregel wordt genomen wanneer het gedrag van de leerling werkelijk een gevaar betekent voor het ordentelijk verstrekken van het onderwijs en/of de opvoedingsdoelstellingen van de school in het gedrang brengt. Wanneer de ordemaatregelen tot niets hebben geleid of in geval van ernstige of wettelijk strafbare feiten, kan één van de volgende tuchtmaatregelen worden genomen: -

Tijdelijke uitsluiting uit de lessen : de directeur kan je uitsluiten van de lessen voor een maximale duur van 10 lesdagen. Hij bepaalt of je al dan niet in de school aanwezig dient te zijn.

-

Definitieve uitsluiting uit de school : de directeur kan, na gemotiveerd advies van de begeleidende klassenraad, beslissen tot je definitieve uitsluiting van de school. Bij definitieve uitsluiting gedurende het schooljaar word je, bij het zoeken naar een andere school, bijgestaan door de directeur of zijn afgevaardigde en door het Provinciaal Centrum voor Leerlingenbegeleiding.

Indien de directeur van mening is dat er reden is om je één van deze tuchtmaatregelen op te leggen, word je vijf dagen vooraf per aangetekend schrijven uitgenodigd voor een onderhoud in het bijzijn van je ouders en/of een andere vertrouwenspersoon over de ten laste gelegde feiten. Dit aangetekend schrijven wordt persoonlijk door de directeur ondertekend en vermeldt het inzagerecht in het dossier van de leerling en het recht op bijstand door een raadsman. Dit onderhoud dient binnen vijf schooldagen na ontvangst van de brief aangevraagd te worden. Uiterlijk drie schooldagen na dit onderhoud brengt de directeur je ouders met een aangetekend schrijven op de hoogte van zijn gemotiveerde beslissing, voordat de tuchtmaatregel van kracht wordt. In dit schrijven staan de concrete feiten met data vermeld, die aanleiding geven tot deze tuchtmaatregel. Een kopie van dit aangetekend schrijven en van het gemotiveerde advies van de begeleidende klassenraad wordt opgenomen in het dossier van de leerling.

5.3

Mogelijkheid tot beroep

Word je definitief uitgesloten, dan hebben je ouders het recht om binnen de vijf werkdagen na verzending van de beslissing hiertegen in beroep te gaan met een aangetekend schrijven, gericht aan: Het Departementshoofd van het departement Ontwikkeling en Educatie, Boomgaardstraat 22 2600 Antwerpen Dit beroep schort de uitvoering van de eerder genomen beslissing niet op. De interne beroepscommissie zal zo spoedig mogelijk na ontvangst van het beroepsschrift uitspraak doen, na de betrokken partijen te hebben gehoord. Het gemotiveerde besluit van de interne beroepscommissie wordt per aangetekend schrijven ter kennis gebracht van je ouders . 29 PTS, Provinciale Scholen voor Tuinbouw en Techniek - campus Boom – Schoolreglement 2013-2014

De interne beroepscommissie is samengesteld als volgt: Voorzitter: het departementshoofd van het departement Ontwikkeling en Educatie Leden: de algemeen directeur voor de provinciale onderwijsinstellingen en het hoofd van het IVA POA. Secretaris: een ambtenaar van de stafdienst van het IVA POA. Bij afwezigheid van één van de effectieve leden wordt deze vervangen door een ambtenaar van de stafdienst van het IVA POA.

6

Het studiereglement

Wij vinden het heel belangrijk dat je duidelijk weet wat van je gevraagd wordt op studiegebied. Meer nog, dat jij en je ouders een duidelijk zicht hebben op het evaluatiesysteem van de school en weten welke elementen er zoal meespelen in je eindbeoordeling. Dit studiereglement moet je dan ook beschouwen als een hulp in de verdere uitbouw van je schoolloopbaan.

6.1 6.1.1

Persoonlijke documenten Schoolagenda

Je schoolagenda is een officieel document en moet je elke dag bij je hebben. Iedere les vul je, op aanwijzing van de leerkracht, je schoolagenda ordelijk in. Elke leerkracht controleert voor zijn/haar vak regelmatig je agenda. Als je geen leerling bent van het CLW, wordt je agenda iedere week door één van je ouders ondertekend. 6.1.2

Notitieschriften en cursussen

Elke leerkracht zal je duidelijk zeggen welke leerstof en oefeningen je moet inschrijven en hoe dit dient te gebeuren. Zorg ervoor dat je je notitieschriften steeds nauwgezet en volledig invult, de vakleerkracht kan ze ieder ogenblik nakijken. 6.1.3

Persoonlijk werk

Taken en oefeningen worden zorgvuldig gemaakt en op de afgesproken dag afgegeven. Ze worden geëvalueerd door de vakleerkracht. Bij één dag of enkele dagen afwezigheid werk je een huistaak bij. Deze verplichting vervalt echter bij een langere gemotiveerde afwezigheid. Taken zonder gewettigde reden niet maken, kan leiden tot sancties. 6.1.4

Rapport(en)

Over het hele schooljaar gespreid krijg je enkele malen een rapport. Hierop staan de resultaten van de evaluatie van het dagelijkse werk en desgevallend proefwerken. Het rapport wordt ondertekend terug binnen gebracht. 30 PTS, Provinciale Scholen voor Tuinbouw en Techniek - campus Boom – Schoolreglement 2013-2014

Op het einde van het schooljaar krijg je een eindrapport waarop de beslissing van de delibererende klassenraad is vermeld.

6.2 6.2.1

Begeleiding bij je studies De klastitularis

Eén of twee van je leerkrachten vervult de taak van klastitularis. Bij die leerkracht(en) kan je in de loop van het schooljaar altijd terecht met je vragen en je problemen in verband met je studie of persoonlijke situatie. Een gesprek in vol vertrouwen kan soms wonderen verrichten. Een klastitularis volgt elke leerling van de klas zeer nabij. Hij/zij is ook de meest aangewezen persoon om in te spelen op mogelijke problemen in de klas. 6.2.2

De begeleidende klassenraad

Op onze school heb je als leerling recht op een passende begeleiding. Om het contact met en de samenwerking tussen al je vakleraars te vergemakkelijken, komt er op geregelde tijdstippen een “begeleidende” klassenraad samen. Deze kan aangevuld worden met externe deskundigen. Tijdens deze vergadering verstrekt je klastitularis informatie of toelichting over de studie van elke leerling van de klas. Bij de bespreking van de leerlingen zoekt men indien nodig naar een individuele begeleiding. Soms adviseert de klassenraad om remediëring te voorzien. Soms is verdere doorverwijzing naar het begeleidend Centrum voor Leerlingenbegeleiding of een andere instantie noodzakelijk. In het verslag van deze vergadering en in het leerlingendossier wordt het resultaat van de bespreking evenals een geformuleerde advies opgenomen. 6.2.3

Tijdelijk onderwijs aan huis

Voor jongeren die geconfronteerd worden met ziekte, handicap of ongeval gelden een aantal specifieke onderwijsmaatregelen, o.a. tijdelijk onderwijs aan huis. Ben je een regelmatige leerling in het secundair onderwijs die meer dan 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig is wegens een niet-chronische ziekte of ongeval, of een regelmatige leerling met een chronische ziekte waarvoor een behandeling van minstens 6 maanden noodzakelijk is, dan kunnen je ouders bij de schooldirectie een schriftelijke aanvraag indienen voor tijdelijk onderwijs aan huis. Bij de aanvraag voeg je een medisch attest waaruit blijkt dat je niet of minder dan halftijds naar school kunt gaan, maar wel onderwijs mag krijgen. Indien je minder dan 10 km van de school woont, is tijdelijk onderwijs aan huis een leerlingenrecht, indien de afstand tussen de school en jouw verblijfplaats meer dan 10 km bedraagt, kan de school op vrijwillige basis tijdelijk onderwijs aan huis organiseren. Dit tijdelijk onderwijs aan huis start een week na ontvangst van de aanvraag. Het omvat 4 lesuren per week, de klassenraad beslist welke vakken er gegeven worden. 31 PTS, Provinciale Scholen voor Tuinbouw en Techniek - campus Boom – Schoolreglement 2013-2014

7

De evaluatie

We geven je graag een woordje uitleg over de manier waarop de school je prestaties evalueert en hoe ze die informatie doorspeelt aan je ouders .

7.1 7.1.1

Tijdens het schooljaar De permanente evaluatie

De evaluatie omvat naast de beoordeling van kennis en vaardigheden ook de attitudes. Ze omvat onder andere je klasoefeningen, je persoonlijk werk, je overhoringen, je inzet in de klas, je medewerking aan opdrachten en groepswerk, …. Deze evaluatie verstrekt informatie over bepaalde aspecten van je studievordering en ontwikkeling. Al kan je bij de planning van taken en overhoringen worden betrokken, toch kan de leerkracht onaangekondigd individueel of klassikaal overhoren. 7.1.2

Proefwerken en vakoverschrijdende evaluatieproeven

De bedoeling hiervan is na te gaan of je grote gedeelten van de leerstof kan verwerken. De school zelf bepaalt het aantal proefwerken. De periodes worden in de jaarkalender opgenomen. De school behoudt zich het recht voor om in geval van onvoorziene omstandigheden daarvan af te wijken. We veronderstellen dat je eerlijk bent bij proefwerken. Word je betrapt op spieken of andere vormen van bedrog, dan krijg je een 0 op je rapport en kan er nog een sanctie worden opgelegd. Het examenreglement kan je vinden op onze site (www.ptsboom.be) 7.1.3

Stages en geïntegreerde proeven

Naast de permanente evaluatie en de proefwerken gaat, in bepaalde leerjaren, aparte aandacht uit naar de evaluatie van de stages en de geïntegreerde proef. Deze hebben een belangrijk aandeel in de eindbeoordeling. Het GIP - en stagereglement kan je vinden op onze site (www.ptsboom.be) 7.1.4

Remediëring en werkstudie

Wanneer blijkt dat je resultaten niet voldoen dan zal je gevraagd worden om dit bij te werken. Dit kan via bijlessen en/of een werkstudie. Geen gevolg geven aan het aanbod op remediëring kan je beoordeling op het einde van het schooljaar negatief beïnvloeden. 7.1.5

Informatie aan je ouders

De school informeert de ouders in de eerste plaats via de schoolagenda, de rapporten en de oudercontacten. De school organiseert contacten met je ouders om hen te laten kennismaken met de school, directie en leerkrachten. Zij ontvangen dan heel wat nuttige informatie over onder andere de vakinhouden, het evaluatiesysteem, het rapport, de schoolagenda, de nieuwsbrief 32 PTS, Provinciale Scholen voor Tuinbouw en Techniek - campus Boom – Schoolreglement 2013-2014

enzovoort. In de schoolkalender, die je elk jaar krijgt, zijn de oudercontacten vastgelegd. Individuele afspraken zijn altijd mogelijk.

7.2 7.2.1

De eindbeoordeling De delibererende klassenraad

De delibererende klassenraad bestaat uit de leerkrachten die in het schooljaar bij de opleiding betrokken zijn en wordt voorgezeten door de directeur of zijn afgevaardigde. Op het einde van het schooljaar beslist deze vergadering volledig autonoom. De eindbeslissing van de delibererende klassenraad wordt aan de ouders meegedeeld via het eindrapport. Met eventuele vragen kunnen de ouders terecht bij de directeur. 7.2.2

Mogelijke beslissingen van de delibererende klassenraad:

Behalve op het einde van de secundaire studieloopbaan of bij een Se-n-Se opleiding, spreekt de delibererende klassenraad zich op de eerste plaats uit over de slaagkansen van de leerling in het volgend schooljaar en geeft een oriënteringsattest dat bindend is. Mogelijke beslissingen daarbij zijn: 7.2.2.1 De leerling heeft het leerjaar met vrucht beëindigd: 1.

a. Hij krijgt een oriënteringsattest A zonder waarschuwing en wordt zonder beperkingen toegelaten tot het volgend jaar. b. hij krijgt een oriënteringsattest A met een waarschuwing voor 1 of meer vakken. De klassenraad kan via het eindrapport of per brief uitdrukkelijk een waarschuwing geven. Ondanks één of meer tekorten, wordt toch een positieve beslissing genomen. Dit betekent dat je de kans krijgt om de achterstand het volgende schooljaar bij te werken. De school zal je hierbij helpen.

2.

Hij krijgt een oriënteringsattest B en mag naar het volgend leerjaar overgaan, maar bepaalde onderwijsvorm(en), basisopties en/of studierichting(en) worden uitgesloten.

7.2.2.2 De leerling heeft het leerjaar NIET met vrucht beëindigd: Hij krijgt een oriënteringsattest C, is niet geslaagd en kan niet overgaan naar een hoger leerjaar. 7.2.2.3 Verlenging van de evaluatietermijn: De delibererende klassenraad beslist uiterlijk op 30 juni of de leerling het leerjaar al dan niet met vrucht heeft beëindigd. Soms is een definitieve beslissing nog niet mogelijk. Er kunnen dan bijkomende proeven of taken opgelegd worden. De beslissing wordt dan uitgesteld tot uiterlijk 31 augustus. De leerling wordt hiervan via het eindrapport van juni verwittigd.


7.2.3

Advies

De delibererende klassenraad kan bij zowel een oriënteringsattest A, B of C een advies formuleren en schriftelijk via je rapport of een brief aan je ouders meedelen. Dit advies kan o.a. het volgende bevatten: -

raadgevingen voor je studie- en werkmethode

-

concrete suggesties om tekorten of zwakke punten in de toekomst te voorkomen

-

suggesties voor het verderzetten van je studies (de klassenraad kan je bijvoorbeeld adviseren om het jaar over te doen in dezelfde of een andere richting)

Een advies van de delibererende klassenraad is niet bindend, maar geeft je wel een ernstige aanduiding en wordt dan ook het best opgevolgd. 7.2.4

Studiebewijzen.

Volgende studiebewijzen kunnen worden toegekend: -

een getuigschrift van de eerste graad

-

een getuigschrift van de tweede graad

-

een studiegetuigschrift van het tweede leerjaar van de derde graad BSO

-

een getuigschrift over de basiskennis van het bedrijfsbeheer

-

een diploma van secundair onderwijs

-

een certificaat van een opleiding secundair-na-secundair (Se-n-Se) in het TSO of KSO.

7.3

Betwisting van de genomen beslissing

De beslissing die een delibererende klassenraad neemt, is steeds het resultaat van een weloverwogen evaluatie in het belang van de leerling. Het is uitzonderlijk dat dergelijke beslissingen door ouders worden aangevochten. Mocht dit bij jou toch het geval zijn, dan is de procedure de volgende: 7.3.1

Fase 1: het bezwaar wordt kenbaar gemaakt aan de directeur

Uiterlijk op de derde werkdag na de uitdeling van de rapporten kunnen je ouders een persoonlijk onderhoud aanvragen met de directeur. Tijdens dit overleg maken zij hun bezwaren kenbaar. De directeur toont aan de hand van je dossier aan dat de genomen beslissing gegrond is. Dit overleg, waarvan het resultaat schriftelijk aan je ouders wordt meegedeeld, leidt tot een van de drie volgende conclusies: -

ofwel zijn je ouders aan de hand van je dossier ervan overtuigd dat de genomen beslissing gegrond is: er is geen betwisting meer. 34 PTS, Provinciale Scholen voor Tuinbouw en Techniek - campus Boom – Schoolreglement 2013-2014

-

ofwel oordeelt de directeur dat de redenen die je ouders bij hun betwisting aandragen, het overwegen waard zijn. In dit geval roept de directeur zo spoedig mogelijk de delibererende klassenraad opnieuw samen en wordt de betwiste beslissing opnieuw overwogen. Afhankelijk van het resultaat van deze bijeenkomst, die schriftelijk aan je ouders wordt meegedeeld, blijft de betwisting al dan niet bestaan.

-

ofwel oordeelt de directeur dat de door je ouders aangebrachte elementen geen nieuwe bijeenkomst van de delibererende klassenraad rechtvaardigen, maar je ouders zijn het daar niet mee eens. De betwisting blijft bestaan.

7.3.2

Fase 2: het bezwaar wordt ingesteld bij de voorzitter van de interne beroepscommissie

Als de betwisting blijft bestaan, dan kunnen je ouders met aangetekend schrijven beroep instellen bij de voorzitter van de interne beroepscommissie: Het Departementshoofd van het departement Ontwikkeling en Educatie Boomgaardstraat 22 2600 Antwerpen Dit beroep moet gebeuren uiterlijk drie werkdagen na de ontvangst van de brief van de school waarbij het resultaat van hetzij het overleg met de directeur waarbij de betwiste beslissing bevestigd werd; hetzij de nieuwe klassenraad, bijeengeroepen op basis van elementen van het overleg, waarmee je ouders echter nog niet akkoord kunnen gaan. Een niet tijdig ingediend bezwaarschrift is onontvankelijk. Deze beroepscommissie onderzoekt je klacht grondig, waarbij je ouders en de directeur kunnen gehoord worden, en geeft een advies aan de deputatie. De deputatie beslist op grond van het door de beroepscommissie uitgevoerde onderzoek of de delibererende klassenraad wel of niet opnieuw moet samenkomen. Het schoolbestuur deelt deze beslissing bij aangetekend schrijven aan je ouders mee en motiveert ze. Indien de delibererende klassenraad opnieuw moet samenkomen, dient dit te gebeuren vóór 15 september van het daaropvolgende schooljaar. De school deelt de beslissing van de delibererende klassenraad onmiddellijk bij aangetekend schrijven aan de ouders mee en motiveert ze. Maar hopelijk komt het allemaal niet zover en slaag je erin op 30 juni het schooljaar succesvol af te sluiten, zodat jij en je ouders best tevreden zijn met je resultaat. Dat succes wensen wij je ook van ganser harte toe!


8

Wie is wie

Provincie Antwerpen Koningin Elisabethlei 22, 2018 Antwerpen Tel. 03 240 55 11, fax 03 240 55 79, e-mail [email protected]

PTS, Provinciale Scholen voor Tuinbouw en Techniek Beukenlaan 44/1, 2250 Boom Tel. 03 880 82 00 Directeur Johan Mutert Tel.: 03 880 82 05, e-mail: [email protected] Adjunct-directeur Joke Van Craen Tel. : 03 880 82 04, e-mail: [email protected] Technisch directeur Wim De Smedt Tel.: 03 880 82 65, e-mail: [email protected] Pedagogisch coördinator Martine Denckens Tel.: 03 880 82 06, e-mail: [email protected] Vertrouwensleerkracht (1ste graad) Hilde Wyninckx Tel.: 03 880 82 09 , e-mail: [email protected] Vertrouwensleerkracht (2de en 3de graad) Inge Wuyts Tel.: 03 880 82 59, e-mail: [email protected] CLB-begeleiders Inge Nijs en Lotte Zaman Tel.: 03 880 82 19 Remedial Teacher Dirk Goffin Tel.: 03 880 82 17, e-mail: [email protected] Begeleiding leerstoornissen Rita Tollenaere Tel.: 03 880 82 00 , e-mail: [email protected] Contactpersoon leerlingenrekeningen Tel.: 03 880 82 70

Graadstudiemeesters 1 ste graad

Tel.: 03 880 82 07

2 de graad BSO Tel.: 03 880 82 14 2 de graad TSO Tel.: 03 880 82 16 3 de graad BSO Tel.: 03 880 82 38 3 de graad TSO Tel.: 03 880 82 34


Centrum voor Leerlingenbegeleiding Markgravelei 86, 2018 Antwerpen Tel. 03 241 05 00 Directeur Monique De Becker Tel. 03 241 05 00 e-mail : [email protected]


SCHOOLREGLEMENT. Welkom

Recommend Documents