Schoolprioriteit: Gekke Ben en de Goed-Gevoelmachine

Schoolprioriteit: 2013-2014 ‘Gekke Ben en de Goed-Gevoelmachine ’

EEN SCHOOL WAAR HOOFD HART HANDEN BELANGRIJK ZIJN!

GEKKE BEN EN DE GOED-GEVOELMACHINE

Beste ouders, Wij zijn dankbaar en blij om uw vertrouwen in onze school. Het schoolteam zal zich ten volle inzetten voor opvoeding en onderwijs zodat uw kind een goed schooljaar doormaakt. U mag een christelijk geïnspireerde opvoeding en degelijk onderwijs verwachten. Wij hopen op een hartelijke en positieve samenwerking. Bij vragen of problemen staan we klaar om samen te zoeken naar een oplossing Wij hopen dat U uw kind aanmoedigt de doelstellingen van onze school na te streven en de afspraken na te leven; Beste kinderen, Van harte welkom! Wij willen jullie op weg helpen in de boeiende wereld. Wij wensen jullie een fijn schooljaar toe en hopen dat we op jullie kunnen rekenen. Zo kunnen we samen bouwen aan een toffe school!

1

Deel I

Onze school Algemene informatie Ons opvoedingsproject

2

Algemene informatie Structuur. Onze school is een Gesubsidieerde Vrije gemengde Basisschool. Wij bieden lager onderwijs en kleuteronderwijs aan op dezelfde vestigingsplaats. Wij hebben geen andere vestigingsplaatsen. Adres: Stationsstraat 2 9260 Schellebelle Telefoon: 09/369 51 11 GSM: 0497/47 02 83 Fax : 09/366 74 11 E-mail: [email protected] Website: http//www.hetbelleveer.be

Organisatie Schoolbestuur Het schoolbestuur is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school. Zij is verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs. De school wordt bestuurd door de VZW "Katholieke scholen Regio Tussenbeke". Deze VZW is verantwoordelijk voor de organisatie van het Vrij Onderwijs in de volledige gemeente Wichelen. Voorzitter van deze VZW is: Dhr. RUYS Robert Doornweg 29 9260 Wichelen Tel: 052/42.30.93 De raad van bestuur van deze VZW bestaat verder nog uit volgende leden: Stefaan COPPENHOLLE Mevr. Francine EDIERS Statiestraat 33 Pollepelstraat 4 9260 Wichelen 9260 Wichelen E.H. Herman TIREZ Dorp 33 9220 Hamme 052/48 07 28

E.M. Godelieve BALLEGEER Markt 15 9990 Maldegem 050/71 11 44

E.H. Frans DE HOVRE Kaaistraat 1 9800 Deinze 052/42 34 27

Gaby JANSSENS Dorp 53 9260 Wichelen

E.M. Clotilde VAN AKEN Molenstraat 7 9220 Hamme 052/22 66 64

Alfons VAN DUN Moleken 3 9260 Wichelen 052/42 46 19

Roger VAN DE ROSTIJNE Kerkstraat 103 B 9290 Overmere 3

Scholengemeenschap Vanaf 1 september 2005 behoren wij tot de scholengemeenschap van O.L.V.-ter Schelde. De volgende scholen behoren tot deze groep: -Vrije Basisschool Berlare: Nieuwstraat 8, 9290 Berlare -Vrije Basisschool Overmere: Schoolstraat 1, 9290 Overmere -Vrije Basisschool Schellebelle: Stationsstraat 2, 9260 Schellebelle -Vrije Kleuterschool Serskamp: Dorpstraat 53, 9260 Serskamp -Vrije Basisschool Wichelen: Margote 110, 9260 Wichelen Voorzitter: Dhr. Ruys Robert. Zetel: Margote 110 A, 9260 Wichelen. Klassenraad In de klassenraad zetelen de directeur, de zorgcoördinator en de leerkrachten van de desbetreffende klassen. Bij specifieke leerlingenproblemen zetelt de medewerker van het CLB eveneens in de klassenraad. De klassenraad, samen met het CLB, bespreekt de schoolvorderingen van de leerlingen. Zij formuleren adviezen naar een nieuw schooljaar toe. Met de ouders wordt het gegeven advies besproken. Vriendenkring De school heeft geen oudercomité maar een goed draaiende geëngageerde ‘vriendenkring’. Deze vriendenkring bestaat uit een groep geïnteresseerde ouders die vier à vijf maal per jaar vergaderen. Deze vriendenkring heeft vooral een ondersteunende functie. Zij bevordert de samenwerking en de betrokkenheid tussen de ouders en de school. Zij ondersteunt het opvoedingsproject van de school. Wie bereid is om een handje toe te steken is welkom in de vriendenkring. Geïnteresseerden kunnen contact opnemen met: - Karin Vervaet- Bellekouterlaan 13 – 9260 Schellebelle - Lut Baeyens – Drabstraat 24 A – tel. 09/366.03.20 of via de school Schoolraad (decreet 02/04/04) De draaischijf van de participatie op schoolniveau is de schoolraad. Ouders, personeel, lokale gemeenschap nemen deel aan het schoolbeleid. De schoolraad informeert en communiceert over zijn werking aan ouders, leerkrachten. Bevoegdheden van de schoolraad: - Informatie- en communicatiebevoegdheid - Adviesbevoegdheid - Overlegbevoegdheid Huidige samenstelling van de schoolraad: * Vertegenwoordigers van de ouders: Lut Baeyens An Steyaert Drabstraat 24 A Ertbrugstraat 61 9260 Schellebelle 9260 Schellebelle

Veerle Steenhaut Vijverhoflaan 35 9830 Sint-Martens-Latem

* Vertegenwoordigers van de leerkrachten: Sofie Dauwe Koen Claessens Bieststraat 18a Wacheneveld 26 9270 Kalken 9308 Hofstade

An Dewitte Stationsstraat 160 9260 Schellebelle 4

* Vertegenwoordigers van de plaatselijke gemeenschap Godelieve De Meersman Andrée Bultiauw Christelle Beuckelaere Bellekouterlaan 28 Hoge Landweg 14 Stationsstraat 18 9260 Schellebelle 9260 Schellebelle 9260 Schellebelle Leerlingenraad Bij de aanvang van elk schooljaar wordt de leerlingenraad samengesteld. Uit elke klas worden er 2 vertegenwoordigers door de leerlingen gekozen. Maandelijks komt deze leerlingenraad samen. In de maandelijkse klaskring( in eigen klas) krijgt elke leerling de kans om mee te participeren aan de leerlingenraad en aan de uitbouw van het schoolleven. Beroepscommissie (Bij uitsluiting van een leerling) Diocesaan bureau voor het Katholiek onderwijs Beroepscommissie Basisonderwijs Marialand 31 900 Gent Onze school maakt geen deel uit van een lokaal overlegplatform. Voor klachten rond weigeringen of doorverwijzingen kunt U steeds terecht bij: Commissie inzake leerlingenrechten, Koning Albert-II Laan 15, 1210 Brussel Samenwerking met het CLB. (centrum voor leerlingenbegeleiding) Onze school werkt samen met het Vrij CLB te Wetteren, Hoenderstraat 53, 9230 Wetteren. Voor verder informatie: zie verder in deze brochure bij het deel: externe begeleidende organisaties.

5

Opvoedingsproject Wij verwachten van alle ouders dat ze loyaal achter de identiteit en het opvoedingsproject van onze school staan en deze mee dragen. Hieronder vindt u een beschrijving van de uitgangspunten van ons opvoedingsproject. U kunt steeds terecht bij de directeur voor verdere informatie.

De uitgangspunten van onze christelijke identiteit Wij zijn een katholieke school en willen een pedagogisch verantwoord onderwijs en een kwaliteitsvolle opvoeding aanbieden. Vanuit ons christelijk geïnspireerd mensbeeld geven we voorrang aan waarden als: het unieke van ieder mensenkind, de verantwoordelijkheid van ieder mens voor zijn handelen, verbondenheid en solidariteit met anderen, vertrouwen in het leven (hoop), genieten van en dankbaar zijn voor wat ons gegeven is, openheid, respect en zorg voor mens en natuur, verwondering door het gewone als ongewoon te ervaren, vergeving kunnen geven en ontvangen als herstel van verbondenheid, zorgzame nabijheid en troost voor mensen in moeilijke situaties, Wij bieden in onze school gevarieerde en zinvolle pastorale activiteiten aan. We nodigen alle leerlingen regelmatig uit op activiteiten die gericht zijn op: de ontmoeting van elkaar in verbondenheid; de verdieping in de Bijbelse Boodschap; de dienstbare en solidaire inzet voor anderen dichtbij en veraf; het vieren van belangrijke gebeurtenissen in het leven op school, in verbondenheid met elkaar en (waar het kan) in verbondenheid met God.

Wij zorgen voor een degelijk en samenhangend inhoudelijk aanbod We staan stil bij wat kinderen moeten leren om op te groeien tot ‘goede ‘ mensen. De uniekheid van elk kind staat voorop. Ons aanbod is gericht op de harmonische ontwikkeling van de totale persoon: hoofd, hart en handen. Doorheen ons aanbod brengen we kinderen in contact met alle componenten van de cultuur: de wereld van taal en communicatie de wereld van het muzische de wereld van cijfers en feiten de wereld van de techniek de wereld van het samenleven de wereld van verleden en heden de wereld van het goede de wereld van zingeving In ons aanbod is een logische samenhang te vinden: We werken met leerlijnen waarin het ene logisch volgt uit het andere. We bouwen voort op wat kinderen reeds beheersen. We zorgen er ook voor dat alles wat kinderen leren in de verschillende leergebieden en leerdomeinen zinvol samenhangt. 6

We willen dat wat kinderen leren deel wordt van hun zijn, van hun persoon. Het is niet voldoende dat kinderen beschikken over een aantal weetjes of dat ze een aantal vaardigheden kunnen toepassen als de leerkracht het vraagt. Waar het uiteindelijk op aan komt, is dat kinderen leren met het oog op het leven. Dat ze de dingen die ze leren kunnen plaatsen en gebruiken in hun leven. Dat is leren dat zin heeft en zin geeft.

We kiezen voor een doeltreffende aanpak en een stimulerend opvoedingsklimaat We zoeken naar de beste aanpak om het leren van de kinderen te ondersteunen en te begeleiden. Wij nemen kinderen serieus. Kinderen staan positief tegenover het leven en de wereld. Wij willen aansluiten bij die positieve ingesteldheid. Leren is niet een vullen van vaten met alle mogelijke kennis. Kinderen zijn zelf actief betrokken in het leren. Ze bouwen nieuwe kennis, inzichten en vaardigheden op, bouwen voort op wat ze reeds kennen en kunnen. Onze opvoeding wordt gedragen door: onze gerichtheid op de uniekheid van ieder kind We stemmen ons aanbod en het leerproces zoveel mogelijk af op de ontwikkeling van ieder kind de pedagogie van verbondenheid Leren is een sociaal gebeuren. Leren is samenleren, wederzijdse verrijking. de pedagogie van de hoop We hebben een optimistische visie op de ontwikkeling van kinderen. We geloven in de groeikansen van kinderen en dat ze ondanks hun grenzen, hun beperkingen, hun onmogelijkheden , toch kansen hebben en begeleid kunnen worden in hun groei. de pedagogie van het geduld Onderwijs en opvoeding afstemmen op de mogelijkheden van kinderen vraagt veel geduld opdat de hoop niet zou omslaan in wanhoop, want dan is opvoeding onmogelijk. Van onze leerkrachten verwachten we dat ze: model staan voor goed leren strategische vragen stellen aansluiten bij wat de leerlingen reeds beheersen zinvolle contexten aanbieden interactieprocessen begeleiden peilen naar de vorderingen helpen en coachen

We werken aan de ontplooiing van elk kind, vanuit een brede zorg We streven ernaar elk kind centraal te stellen. Onze brede zorg heeft twee dimensies We hebben aandacht voor de ‘gewone zorgvragen’ van alle kinderen. Ieder kind is anders, uniek en heeft eigen vragen, problemen en mag daarvoor aanspraak maken op de nodige zorg. Wij worden uitgedaagd om het onderwijs zoveel mogelijk af te stemmen op de noden van de kinderen, bijvoorbeeld door te diagnosticeren en te differentiëren. We verbreden onze zorgen voor kinderen wiens ontwikkeling anders verloopt dan verwacht (sneller of trager). Hier stoten we op ‘bijzondere zorgvragen’. Voor deze bijzondere zorgvragen werken we als school samen met ouders, CLB, scholen voor buitengewoon onderwijs en gespecialiseerde centra.

7

Onze school als gemeenschap en als organisatie We erkennen onze partners in de opvoeding en het onderwijs van kinderen. We respecteren ieders verantwoordelijkheid. We zorgen voor een goede organisatie. Onze school wordt gedragen door het hele team onder de leiding van de directie. We werken samen, overleggen en streven naar een voortdurende kwaliteitsbewaking en -verbetering. We delen onze zorg voor kwaliteitsvol onderwijs met: de ouders als eerste verantwoordelijken voor de opvoeding van uw kinderen. Daarom streven we naar een goede communicatie en een zo groot mogelijke betrokkenheid van ouders bij de school; het schoolbestuur dat de eindverantwoordelijk draagt voor het beleid van de school; externe begeleiders die ons ondersteunen , vormen en ons helpen bij onze professionalisering. de lokale kerkgemeenschap die verwijst naar de traditie en het geloof van waaruit in de school gewerkt wordt. de lokale gemeenschap waarin we gestalte geven aan onze opvoedings- en onderwijsopdracht.

Samengevat….. Dromen wij van een school waar mensen belangrijk zijn, waar degelijk onderwijs en opvoeding centraal staat.

8

De Vrije Basisschool van Schellebelle wil een school zijn waar * leerlingen en leerkrachten graag werken * er solidariteit is met elkaar en met de grote wereld * er eerbied is voor mensen en dingen waar * eerlijk gezocht wordt naar waarheid * gevoel woont voor al wat schoon, edel en goed is * dankbaarheid leeft waar * niemand volmaakt hoeft te zijn * we altijd opnieuw kansen geven en kansen krijgen waar * we werken aan de christelijke ontplooiing van de kinderen in een breed pastoraal veld: o in een levende gemeenschap o in verkondiging door degelijk godsdienstonderricht o in verzorgde vieringen o in projecten van dienst aan de wereld * we met alle medewerkers, kinderen en ouders streven naar respect voor elkaars levensvisie * we loyaliteit verwachten tegenover de eigenheid van onze Christelijke inspiratie en boodschap

9

Om dit ideaal te realiseren, willen we vooral aandacht besteden aan * respect voor het uniek - zijn van elk kind We willen hen een duidelijke structuur aanbieden waarin kinderen een houvast vinden en waarin ze ruime kansen krijgen tot ontplooiing van hun eigen persoonlijkheid. * een degelijk onderwijsaanbod We willen kinderen de nodige kennis, vaardigheden en attitudes bijbrengen om hun zelfstandigheid maximaal te laten ontplooien. Daartoe wil het schoolteam zich voortdurend bevragen en bijsturen. * samenleven met een hart We willen een school zijn waar kinderen graag komen en waar ze zich goed voelen. Daartoe willen alle leerkrachten zich luisterend en meevoelend openstellen voor elk kind. Zo schept de beleving van diepmenselijke waarden als verdraagzaamheid, vergevingsgezindheid, dienstbaarheid, ... een klimaat dat opvoedt tot relatiebekwaamheid. * creativiteit en sportiviteit We willen kinderen confronteren met cultuur in zijn breedste zin. Vanuit deze beleving stimuleren wij hun eigen creativiteit. In jaarthema’s willen we steeds weer nieuwe aspecten belichten. 1998 - 1999

: Een culturele school: Muzische school.

1999 - 2000

: Een culturele school: Mondiale school.

2000 – 2001

: Een sociaal - vaardige school.

2001-2002

: Een school met een brede kijk op de wereld!

2002-2003

: Hier valt wat te beleven

2003-2004

: Samen school maken!

2004-2005

: Met Muzo en Muze op stap ! (muzische opvoeding) 10

2005-2006

: 1 voor 1, steen voor steen! (Wij bouwen een nieuwe school)

2006-2007

: Er zit een schat verborgen in jezelf.

2007-2008

: Met een GPS ben je goed op weg!

2008-2009

: De avonturen van Ready Freddy

2009-2010

: Ik + Jij = Wij! Samen!

2010-2011

: Je hebt alles in je!

2011-2012

: In je element met passie en talent!

2012-2013

: Ben Correct zegt…

2013-2014

: Gekke Ben en de Goed-Gevoelmachine

*openheid en dialoog We willen met kinderen, ouders, vriendenkring, schoolraad, parochie, schoolbestuur, directie en leerkrachtenteam een sfeer van openheid en dialoog creëren van overleg en vertrouwen, waarbij ieder - vanuit zijn verantwoordelijkheid - zich betrokken weet. Deze dromen willen wij voor ogen houden om - altijd opnieuw - kinderen te helpen voor het leven.

11

Deel II

Reglementaire bepalingen

12

Inschrijvingsbeleid Bij de inschrijving dient een officieel document te worden voorgelegd dat de identiteit van het kind bevestigt en de verwantschap aantoont. Dit is bij voorkeur de SIS kaart (kan ook: trouwboekje, geboortebewijs, bewijs van inschrijving in het vreemdelingenregister, reispas). Mogen wij aan alle ouders die een kleuter laten inschrijven vragen deze SIS-kaart mee te brengen, zodat wij er een kopie kunnen van maken. Het document zelf krijg je onmiddellijk terug. Verder is het ook verplicht een verklaring te ondertekenen waarop de ouders uitdrukkelijk verklaren dat hun kleuter slechts in één school ingeschreven is. Een inschrijving kan pas ingaan na instemming met het schoolreglement en het pedagogisch project van de school. De inschrijving van een leerling geldt voor de duur van de hele schoolloopbaan in de school. Alle kleuters en leerlingen worden op datum van inschrijving opgenomen in het inschrijvingsregister. Zij worden slechts eenmaal ingeschreven volgens chronologie. Een kleuter die nog geen 2 jaar en 6 maanden is, kan ingeschreven worden. Maar pas wanneer de kleuter voldoet aan de toelatingsvoorwaarde ( 2,5 jaar), wordt de kleuter opgenomen in het stamboekregister en kunnen de ouders de verklaring van enige inschrijving invullen en handtekenen. Vanaf de volgende instapdatum (zie lijst instapdata) wordt de kleuter toegelaten in de school en wordt hij/zij opgenomen in het aanwezigheidsregister van de klas. Kleuters zijn niet leerplichtig. In september van het jaar waarin uw kind zes jaar wordt, is het leerplichtig en wettelijk verplicht om les te volgen. Ook wanneer het nog op die leeftijd in het kleuteronderwijs blijft is het dus net als elk ander leerplichtig kind onderworpen aan de controle op het regelmatig schoolbezoek. Een jaartje langer in de kleuterschool doorbrengen, vervroegd naar de lagere school komen en een achtste jaar in de lagere school verblijven, kan enkel na kennisgeving van en toelichting bij de adviezen van de klassenraad en van het CLB. In het gewoon onderwijs kan een leerling minimum 5 jaar en maximum 8 jaar in het lager onderwijs doorbrengen, met dien verstande dat een leerling die 15 jaar wordt voor 1 januari geen lager onderwijs kan volgen. De leerlingen (leerplichtigen) zijn verplicht om alle lessen en activiteiten van hun leerlingengroep te volgen. Om gezondheidsredenen kunnen er, in samenspraak met de directeur, eventuele aanpassingen gebeuren. De ouders hebben het recht af te zien van de individuele CLB-begeleiding en van de equipe die instaat voor het medisch schooltoezicht. Voor meer inlichtingen over de mogelijkheid tot weigering zie hiervoor rubriek CLB.

13

Engagementsverklaring Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van hun kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar in ruil verwachten we wel de volle steun van de ouders. Daarom maken we in onderstaande engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar mogen verwachten. Ouders en school zullen op afgesproken momenten de engagementen en het effect ervan evalueren. Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders. We doen dat omdat we partners zijn in de opvoeding van uw kind. Het is goed dat u zicht hebt op de werking van de school. Daarvoor plannen we bij het begin van elk schooljaar een ouderavond in de klas van uw kind. U kan er kennis maken met de leerkracht van uw kind en met de manier van werken. Wij willen u op geregelde tijden informeren over de evolutie van uw kind. Dat doen we schriftelijk via de toetsen die regelmatig worden meegegeven in de toetsenmap en ook via de 6 rapporten (sept-okt / nov-dec /jan / feb-mrt / apr-mei / juni). We organiseren ook geregeld individuele oudercontacten. Bij het begin van elk schooljaar laten we u weten op welke data die doorgaan. Wie niet op het oudercontact kan aanwezig zijn, kan een gesprek aanvragen op een ander moment. Als u zich zorgen maakt over uw kind of vragen hebt over de aanpak, dan kan u op elk moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van uw kind. Dat doet u via een bericht in de klasagenda of via de zorgcoördinator (Hilde Kerckaert) die deze gesprekken organiseert. Wij verwachten dat u zich als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van uw kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact. Wij engageren ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien u niet op de geplande oudercontacten aanwezig kan zijn. Wij verwachten dat u contact met ons opneemt bij vragen of zorgen t.a.v. uw kind. Wij engageren ons om met u in gesprek te gaan over uw zorgen en vragen t.a.v. de evolutie van uw kind.

Aanwezig zijn op school en op tijd komen De aanwezigheid van uw kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage en voor de toelating tot het eerste leerjaar. Daartoe moeten wij de afwezigheden van uw kind doorgeven aan het departement onderwijs en aan het CLB. We verwachten dat uw kind dagelijks en op tijd op school is.

14

Uurregeling De school is open vanaf 8u15. Er is dan toezicht op de speelplaats. ‘s Namiddags is de school open vanaf 12u50. Begin- en einduren van de lessen Voormiddag: van 08u35 tot 11u45 Op woensdag tot 12u10 Namiddag: van 13u10 tot 15u30 Speeltijden: van 10u15 tot 10u30 en van 14u25 tot 14u40 We verwachten dat u ons voor 9 uur verwittigt bij afwezigheid van uw kind. Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden. U kan zich niet onttrekken aan deze begeleiding. Wij zullen op de volgende wijze samenwerken met u en met het CLB: jullie worden uitgenodigd op een zorgoudercontact waarbij we het begeleidingstraject zullen toelichten en waarbij we een wederzijds engagement zullen aangaan. U kan steeds bij ons terecht bij problemen. We zullen samen naar de meest geschikte aanpak zoeken.

Individuele leerlingenbegeleiding Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt onder meer in dat we gericht de evolutie van uw kind volgen. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem. Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte, individuele begeleiding. Andere kinderen hebben constant nood aan individuele zorg. We zullen, in overleg met u als ouder, vastleggen hoe de individuele begeleiding van uw kind zal georganiseerd worden. Daarbij zullen we aangeven wat u van de school kan verwachten en wat we van u als ouder verwachten. Wij verwachten dat u ingaat op onze vraag tot overleg en dat u de afspraken die we samen maken, opvolgt en naleeft.

Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het leren. Wij als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling. Wij verwachten van de ouders dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het leren van Nederlands.

15

Inschrijven van leerlingen Voorrangsperiode De inschrijvingen moeten verlopen volgens het gewijzigde GOK- decreet van 7 juli 2005 (gelijke onderwijskansen). Kinderen kunnen ten vroegste ingeschreven worden op de eerste schooldag van maart van het voorafgaande schooljaar. Er moet rekening gehouden worden met de verplichte voorrangsperiode van broers en zussen. De school geeft de mogelijkheid om dit recht te benutten tijdens de laatste 14 dagen van februari van het voorafgaande schooljaar. De andere leerlingen kunnen pas nadien inschrijven. Het is niet meer mogelijk om verschillende schooljaren voordien in een school in te schrijven. Voortaan mogen kleuters van eenzelfde geboortejaar ook ingeschreven worden tijdens dezelfde inschrijvingsperiode, al kunnen ze pas bij het begin van het daarop volgende schooljaar instappen. Na het akkoord gaan van de ouders met het pedagogisch project en het schoolreglement zijn de leerlingen ingeschreven. Bij de inschrijving van uw kind, zullen we u bevragen over de organisatie van het ouderlijk gezag, de gezinssamenstelling, de verblijfsregeling, …. We gaan ervan uit dat beide ouders instemmen met de inschrijving. Indien we op de hoogte zijn van het niet-akkoord van een van beide ouders, kunnen we het kind niet inschrijven. We kunnen uw kind pas inschrijven als beide ouders akkoord gaan. Bij de inschrijving vragen we u naar allerlei informatie voor onze administratieve schoolfiche van uw kind.

Aanmelden en inschrijven De capaciteit van onze school voor het schooljaar 2013-2014 wordt vastgelegd op 100 kleuters en 180 lagere schoolkinderen. Onze school heeft tot hiertoe geen capaciteitsprobleem en kan zeker alle leerlingen inschrijven. Alle leerlingen kunnen inschrijven vanaf de eerste schooldag van maart van het voorafgaande schooljaar. Algemene inschrijvingsperiode: iedere ouder is steeds welkom tijdens de schooluren of alle werkdagen van de eerste week van juli en de laatste 2 weken van augustus.

Toelatingsvoorwaarden eerste leerjaar Uw kind kan pas instappen in het eerste leerjaar indien het aan een van de volgende voorwaarden voldoet: 1. het kind moet zes jaar zijn voor 1 januari van het lopende schooljaar; 2. het voorgaande schooljaar ingeschreven zijn geweest in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en gedurende die periode ten minste 220 halve dagen aanwezig zijn geweest;

16

3. voldoen aan een proef die de kennis van het Nederlands , nodig om het lager onderwijs aan te vatten, peilt. De Vlaamse Regering legt de inhoud van die taalproef vast en het CLB is bevoegd om die taalproef af te nemen; 4. beschikken over een bewijs dat hij het voorafgaande schooljaar onderwijs heeft genoten in een Nederlandstalige onderwijsinstelling uit een lidstaat van de Nederlandse Taalunie. Bij het bereiken van de leeftijd van zeven jaar, moet de leerling niet meer aan één van bovenstaande voorwaarden voldoen om zich in te schrijven in het eerste leerjaar.

Weigeren van leerlingen Onze school moet haar capaciteit vastleggen. De capaciteit van onze school voor het schooljaar 20132014 wordt vastgelegd op 100 kleuters en 180 lagere schoolkinderen. Eens onze capaciteit bereikt is, wordt elke bijkomende leerling geweigerd. Elke geweigerde leerling krijgt een weigeringsdocument en wordt als geweigerde leerling in het inschrijvingsregister geschreven. De volgorde van geweigerde leerlingen in het inschrijvingsregister valt weg op de vijfde schooldag van oktober van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking heeft. Voor de instappertjes blijft de volgorde van het inschrijvingsregister behouden tot de eerste schooldag van september volgend op het schooljaar waarop de inschrijving betrekking heeft. Het schoolbestuur weigert de inschrijving van de betrokken leerling die het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar definitief werd uitgesloten in de school. Het schoolbestuur kan een leerling doorverwijzen, die zoals blijkt uit een inschrijvingsverslag georiënteerd werd naar een type van het buitengewoon onderwijs, omdat de draagkracht van de school onvoldoende is om tegemoet te komen aan de specifieke noden van de leerling inzake onderwijs, therapie en verzorging (uitzondering type 8). De weigeringen gebeuren steeds op grond van afweging van individuele dossiers. Het schoolbestuur beslist deze doorverwijzing in overleg met de ouders en met inachtneming van: - de beschikbare ondersteunende maatregelen - een overleg binnen de schoolraad - een advies van het centrum voor leerlingenbegeleiding waardoor de school begeleid wordt. De weigeringen gebeuren steeds op grond van afweging van individuele dossiers. Een weigering dient binnen een termijn van 4 kalenderdagen gemotiveerd te worden en bij aangetekend schrijven of tegen afgiftebewijs te worden meegedeeld aan de ouders van de leerling en aan het departement t.a.v. Chris Deloof, Koning Albert-II Laan 15, 1210 Brussel. Tel. 02/553 92 41. Er kan bemiddeld worden en die bemiddeling gebeurt door de bemiddelingscel van een LOP (lokaal overlegplatform) dat aangeduid wordt door het departement onderwijs. Indien de ouders niet akkoord gaan met de beslissing kunnen zij klacht neerleggen bij de Commissie betreffende leerlingenrechten, Hendrik Consciencegebouw, Koning Albert II-Laan 15, 1210 Brussel.

Doorlopen van inschrijving Is uw kind ingeschreven in onze kleuterschool dan hoeft het zich niet opnieuw in te schrijven bij de overgang naar het eerste leerjaar.

Specifieke noden Kinderen kunnen specifieke noden hebben. Van ouders wordt verwacht dat zij dit meedelen aan de school. De school zal onderzoeken of haar draagkracht voldoende groot is om het kind de nodige ondersteuning te geven op het vlak van onderwijs, therapie en verzorging. Indien de ouders, bij inschrijving, nalaten om mee te delen dat hun kind een attest buitengewoon onderwijs heeft en er de 17

eerste weken na de inschrijving een vermoeden is van specifieke noden, dan zal de school haar draagkracht alsnog onderzoeken. Bij het onderzoek naar de draagkracht houdt de school, in overleg met de ouders en het CLB, rekening met: - De verwachtingen van de ouders ten aanzien van het kind en ten aanzien van de school; - De concrete ondersteuningsnoden van de leerling op het vlak van leergebieden, sociaal functioneren, communicatie en mobiliteit; - Een inschatting van het regulier aanwezig draagvlak van de school inzake zorg; - De beschikbare ondersteunende maatregelen binnen en buiten het onderwijs; - Het intensief betrekken van de ouders bij de verschillende fasen van het overleg- en beslissingsproces. Wanneer de opschortende voorwaarden niet vervuld zijn om het kind de nodige specifieke ondersteuning te geven op het vlak van onderwijs, therapie en verzorging zal de school het kind weigeren. De beslissing wordt binnen vier kalenderdagen bij aangetekend schrijven of tegen afgifte aan de ouders van de leerling bezorgd. Ouders krijgen toelichting bij de beslissing van het schoolbestuur. Na de bemiddeling door het LOP kunnen ouders alsnog een klacht indienen bij de Commissie inzake Leerlingenrechten (zie: weigering van leerlingen).

Omgaan met leerlingengegevens De school houdt rekening met de privacywetgeving. Ouders krijgen de garantie dat alle persoonlijke gegevens enkel door de directie aangewend worden onder de toepassing van de wet ter bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Ouders hebben het echt deze gegevens op te vragen en zo nodig te laten verbeteren, voor zover ze betrekking hebben op hun kind en zichzelf. Documenten die gegevens opvragen krijgen de vermelding “Deze gegevens worden door de directie van de school strikt aangewend onder toepassing van de wet ter bescherming van de persoonlijke levenssfeer.” Ouders hebben recht om informatie over hun kind op te vragen. Er kan in overleg me de school en met respect voor de privacy van het gezin een persoonlijk document opgemaakt worden om de overgang naar een andere school, een ander niveau optimaal te laten verlopen. Dit document kan relevante informatie bevatten over de onderwijsloopbaan van het kind zoals bijvoorbeeld gegevens over onderwijsproblemen, leerstoornissen, belangrijke gegevens van medische aard, schoolrapporten enz.

Ouderlijk gezag Zorg en aandacht voor het kind Voor kinderen die een echtscheiding doormaken, wil de school een luisterend oor, openheid, begrip en extra aandacht bieden.

Neutrale houding tegenover de ouders De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen. Zolang er geen vonnis van de rechter is, houdt de

18

school zich aan de afspraken gemaakt bij de inschrijving. Is er wel een vonnis, dan volgt de school de afspraken zoals opgelegd door de rechter.

Afspraken in verband met de informatiedoorstroom naar de ouders Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen. Afspraken i.v.m. de agenda , brieven, …:  de school mag niet automatisch veronderstellen dat de informatie beide ouders bereikt, maar mag wel met de ouders afspreken dat informatie via de ene ouder bij de andere terechtkomt. Wanneer dit niet het geval is, moet dit gemeld worden aan het schoolsecretariaat.  Wanneer de informatie niet wordt doorgegeven, wordt – liefst via mail – de informatie aan beide ouders bezorgd. Afspraken i.v.m. oudercontact:  Bij onderling akkoord gaat het oudercontact voor beide ouders tegelijkertijd door.  Wanneer er geen onderling akkoord is wordt er voor elk van de ouders een oudercontact georganiseerd.

Co-schoolschap Dit is het kind tijdens het schooljaar op twee plaatsen school laten lopen, afhankelijk van bij welke ouder het verblijft. Om de verbondenheid met de klasgroep en de continuïteit van het leren te garanderen, weigert de school mee te werken aan het co-schoolschap.

Instapregeling tweeënhalf jarige kleuters in de kleuterschool Regeling vanaf 1 september 1996: Vanaf 1 september 1996 kunnen tweeënhalf jarige kleuters slechts op vaste instapdata naar de school komen. We noteren hieronder kort de onderrichtingen van het ministerie: 1. Kleuters mogen worden ingeschreven vanaf de datum waarop zij de leeftijd van 2 jaar en 6 maanden bereiken. 2. Als zij jonger zijn dan 3 jaar, worden ze pas in de school toegelaten vanaf de instapdatum na hun inschrijving. Deze instapdata zijn: De eerste schooldag na de zomervakantie: maandag 2 september 2013 De eerste schooldag na de herfstvakantie: maandag 4 november 2013 De eerste schooldag na de kerstvakantie: maandag 6 januari 2014 De eerste schooldag van februari: maandag 3 februari 2014 De eerste schooldag na de krokusvakantie: maandag 10 maart 2014 De eerste schooldag na de paasvakantie: dinsdag 22 april 2014 De eerste schooldag na het Hemelvaartweekend: maandag 2 juni 2014

19

Kleuters die 2 jaar en 6 maanden worden op een instapdatum, worden op die dag toegelaten in het kleuteronderwijs. Voor de instapdatum mag een kleuter niet aanwezig zijn, zelfs niet op proef, ook al heeft hij/zij de leeftijd van 2 jaar en 6 maanden overschreden.

Getuigschriften Basisonderwijs Het schoolbestuur kan op voordracht en na beslissing van de klassenraad een getuigschrift basisonderwijs uitreiken aan de regelmatige leerling uit het gewoon basisonderwijs. Een regelmatige leerling is volgens het decreet basisonderwijs van 25 februari 1997 een leerling die slechts in één school ingeschreven is. In het basisonderwijs of als leerplichtige in het kleuteronderwijs, moet de leerling daarenboven aanwezig zijn, behoudens gewettigde afwezigheid en deelnemen aan alle onderwijsactiviteiten die voor hem of zijn leergroep worden georganiseerd. De klassenraad oordeelt autonoom of een regelmatige leerling in voldoende mate de doelen die in het leerplan zijn opgenomen heeft bereikt om een getuigschrift basisonderwijs te bekomen. De beslissing van de klassenraad is steeds het resultaat van een weloverwogen evaluatie in het belang van de leerling. Het is uitzonderlijk dat dergelijke beslissing door de ouders wordt aangevochten. In voorkomend geval wenden de ouders zich binnen de zeven kalenderdagen tot de directeur die de klassenraad binnen drie werkdagen opnieuw bijeenroept. De betwiste beslissing wordt opnieuw overwogen. De ouders worden schriftelijk verwittigd van het resultaat van deze bijeenkomst. Als de betwisting blijft bestaan kunnen de ouders aangetekend beroep instellen bij de voorzitter van het schoolbestuur binnen een termijn van zeven kalenderdagen na ontvangst. Het schoolbestuur beslist of de klassenraad opnieuw wordt samengeroepen. De ouders worden schriftelijk op de hoogte gebracht van de beslissing van het schoolbestuur. Iedere leerling die bij het voltooien van het lager onderwijs geen getuigschrift basisonderwijs krijgt, heeft recht op een attest afgeleverd door de directie met de vermelding van het aantal en de soort van gevolgde leerjaren lager onderwijs. Nieuw 01/09/2002:

Samenstelling klasgroepen De indeling in en de samenstelling van de leerlingengroepen vallen onder de bevoegdheid van het schoolbestuur. De bevoegdheid wordt door het schoolbestuur gedelegeerd aan de directie van de school, overeenkomstig art.§1,2 van het decreet basisonderwijs. De directeur bepaalt, in samenspraak met de klassenraad in welke leerlingengroep ( klas) een nieuwe leerling wordt opgenomen. Noot: De klassenraad wordt gevormd door de directie, de klastitularis en alle leerkrachten die op enige wijze betrokken zijn bij de begeleiding van een leerling van de school.

20

Orde- en tuchtmaatregelen Het orde en tuchtreglement is een middel om de goede gang van zaken in onze opvoedingsgemeenschap te vrijwaren. Wanneer een leerling de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan er een ordemaatregel worden genomen Mogelijke ordemaatregelen zijn: - een verwittiging - strafwerk - een tijdelijke verwijdering uit de les gevolgd door aanmelding bij de directie Deze ordemaatregelen kunnen genomen worden door elk personeelslid van de school in samenspraak met de directie. Wanneer het gedrag van de leerling werkelijk een probleem betekent voor het verstrekken van het onderwijs en/of het opvoedingsproject van de school in het gedrang brengt, kan een tuchtmaatregel genomen worden. Mogelijke tuchtmaatregelen zijn: een schorsing: dit houdt in dat de gesanctioneerde leerling gedurende een bepaalde periode de lessen en activiteiten van zijn leerlingengroep niet mag volgen, maar betekent niet dat de betrokkene niet op school moet zijn; een uitsluiting: dit houdt in dat de gesanctioneerde leerling definitief uit de school verwijderd wordt op het moment dat deze leerling in een andere school is ingeschreven en uiterlijk één maand, vakantieperiode niet inbegrepen, na de schriftelijke kennisgeving van de beslissing van de uitsluiting. In afwachting daarvan bevindt betrokken leerling zich in dezelfde toestand als een geschorste leerling. Bij afwijkend gedrag van een leerling neemt de directeur contact op met het schoolbestuur die altijd de eindverantwoordelijkheid draagt. Bij het uitoefenen van haar tuchtrecht respecteert het schoolbestuur een aantal rechtsbeginselen 1. de directeur wint het advies in van de klassenraad. 2. de leerling wordt, in aanwezigheid van de ouders en eventueel door een raadsman, voorafgaandelijk gehoord over de vastgestelde feiten. Voormelde personen worden hiertoe vijf werkdagen op voorhand per brief verwittigd. 3. de ouders hebben inzage in het tuchtdossier van de leerling; 4. de genomen beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en schriftelijk ter kennis gebracht aan de ouders van de betrokken leerling binnen een termijn van 5 werkdagen. 5. De tuchtstraf moet in overeenstemming zijn met de ernst van de feiten. De zwaarste sanctie die een schoolbestuur kan nemen is de definitieve uitsluiting van een leerling. Dat wil zeggen het recht op onderwijs in de ingeschreven school definitief ontnemen. (beperkt tot een termijn van maximaal 2 schooljaren). De definitieve uitsluiting is alleen gerechtvaardigd in uitzonderlijke omstandigheden, nl. wanneer de feiten waaraan de leerling zich schuldig heeft gemaakt de naam van de instelling of 21

waardigheid van personeel en opvoeders aantasten, indien ze de organisatie of de goede werking van de instelling in het gedrang brengen of heer materiële of morele schade toebrengen. Een uitsluiting houdt in dat de gesanctioneerde leerling pas uit de school verwijderd wordt op het moment dat deze leerling in een andere school is ingeschreven en uiterlijk één maand (vakantieperiode niet inbegrepen) na de schriftelijke kennisgeving van de uitsluiting. In afwachting daarvan moet de betrokken leerling op de school aanwezig blijven. Men kan een leerling ook tijdelijk het recht op onderwijs ontnemen door hem verbod op te leggen de lessen en de activiteiten van zijn leerlingengroep te volgen m.a.w. hem te schorsen. Hij moet gedurende zijn schorsing wel op de school aanwezig zijn. De beslissing tot het uitsluiten van een leerling (schorsen als definitief uitsluiten) behoort tot de exclusieve bevoegdheid van het schoolbestuur. Uiterlijk vijf werkdagen na ontvangst van de beslissing tot uitsluiting, kunnen de ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de beroepscommissie. Voor onze school is dit : Diocesaan bureau voor het katholiek onderwijs Beroepscommissie basisonderwijs Marialand 31 9000 Gent Voor klachten rond weigeren of doorverwijzingen kunt u steeds terecht bij de commissie inzake leerlingenrechten, Koning Albert-II laan15, 1210 Brussel. Het beroep schort de uitvoering van de eerder genomen tuchtbeslissing niet op. De leerling wordt samen met zijn ouders per brief opgeroepen om te verschijnen voor deze beroepscommissie. Uiterlijk vijf werkdagen na ontvangst van het beroep komt deze beroepscommissie samen. De ouders hebben inzage in het dossier. De beroepscommissie brengt de ouders binnen de vijf werkdagen per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen. Een personeelslid van de school kan niet optreden als vertrouwenspersoon. Buitenstaanders mogen het tuchtdossier niet inzien, behalve mits schriftelijke toestemming van de ouders. Ten gevolge van een definitieve uitsluiting het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in te schrijven.

Verandering van school De kinderen kunnen in de loop van een schooljaar van school veranderen. Vanaf het schooljaar 2000-2001 moet elke schoolverandering tussen de eerste schooldag van september en de laatste schooldag van juni schriftelijk meegedeeld worden door de directie van de nieuwe school aan de directie van de oorspronkelijke school. Dit gebeurt door aangetekend schrijven of bij afgifte tegen ontvangstbewijs. De nieuwe inschrijving is rechtsgeldig de eerste schooldag na deze mededeling. Schoolverandering van het gewoon naar het buitengewoon onderwijs. Een schoolverandering van het gewoon naar het buitengewoon onderwijs is slechts mogelijk als de leerling over een inschrijvingsverslag beschikt waaruit blijkt welk type voor het buitengewoon onderwijs is aangewezen. Dit bestaat uit een attest en een protocol ter verantwoording. Dergelijk attest zal doorgaans afgeleverd worden door een CLB 22

Afwezigheden Nieuwe omzendbrief in verband met afwezigheden in het basisonderwijs (augustus 2002 + aanvulling augustus 2013)

Afwezigheden Leerlingen die ingeschreven zijn in een school en die leerplichtig zijn, moeten regelmatig aanwezig zijn in de school. Leerlingen die onwettig afwezig zijn, verliezen het statuut van regelmatige leerling. Dat heeft gevolgen voor de school (de leerling telt niet meer mee voor de personeelsformatie en voor de toelagen) en voor de leerling zelf wanneer die in het zesde leerjaar zit geen getuigschrift basisonderwijs kan krijgen. De regelgeving bepaalt in welke situaties leerplichtige kinderen gewettigd afwezig kunnen zijn en welke de verplichtingen van de ouders en de school zijn.

Op wie is de regelgeving van toepassing? De regelgeving op afwezigheden is van toepassing op leerplichtige kinderen in het gewoon basisonderwijs. De regelgeving is ook van toepassing op leerlingen die, wegens verlengd kleuterschoolbezoek, op zesjarige leeftijd nog in het kleuteronderwijs zitten. Zij zijn op basis van hun leeftijd leerplichtig. Ook leerlingen die reeds op vijfjarige leeftijd zijn overgestapt naar het lager onderwijs vallen onder de reglementering. Niet-leerplichtige leerlingen in het kleuteronderwijs kunnen niet onwettig afwezig zijn, aangezien ze niet onderworpen zijn aan de leerplicht en dus niet steeds op school moeten aanwezig zijn. Het is belangrijk dat kleuters regelmatig naar school komen. Kinderen die activiteiten missen, lopen meer risico om te mislukken en raken minder goed geïntegreerd in de klasgroep. We verwachten dat de ouders ook de afwezigheden van hun kleuter onmiddellijk melden omwille van veiligheidsoverwegingen.

Welke afwezigheden zijn gewettigd? Ziekte Is een kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is steeds een medisch attest vereist. Dat attest kan afkomstig zijn van een geneesheer, een geneesheer–specialist, een psychiater, een tandarts, een orthodontist en de administratieve diensten van een ziekenhuis of een erkend labo. Consultaties (zoals een bezoek aan de tandarts) moeten zoveel mogelijk buiten de schooluren plaatsvinden. Wanneer een kind een chronische ziekte heeft die leidt tot verschillende afwezigheden zonder dat telkens een doktersconsultatie noodzakelijk is (bijv. Astma, migraine, ....) is het goed contact op te nemen met de school en het CLB. Het CLB kan dan een medisch attest opmaken dat de ziekte bevestigt. Wanneer het kind afwezig is voor die aandoening volstaat dan een attest van de ouders. Een medisch attest wordt beschouwd als twijfelachtig als: - het attest geeft zelf de twijfel van de geneesheer aan wanneer deze schrijft “dixit de patiënt”; - het attest is geantedateerd of begin- en einddatum werden ogenschijnlijk vervalst; - het attest vermeldt een reden die niets met de medische toestand van de leerling te maken heeft zoals bv. de ziekte van één van de ouders, hulp in het huishouden, …

23

De school zal het CLB contacteren telkens ze twijfels heeft over een medisch attest. Voor ziekte tot en met drie opeenvolgende kalenderdagen volstaat een briefje van de ouders. Dergelijk briefje kan slechts vier keer per schooljaar door de ouders zelf geschreven worden. Vanaf de vijfde keer is een medisch attest vereist. De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk en bezorgen ook het attest zo vlug mogelijk. Aanvulling augustus 2013: elke afwezigheid tijdens de week onmiddellijk voor of onmiddellijk na een schoolvakantie moet door een medisch attest verantwoord worden.

Van rechtswege gewettigde afwezigheden In volgende situaties kan een kind gewettigd afwezig zijn. De ouders moeten een verklaring (6) of een document met officieel karakter (1-5) kunnen voorleggen ter staving van de afwezigheid. Voor deze afwezigheden is geen voorafgaand akkoord van de directeur nodig. De ouders verwittigen de school vooraf van dergelijke afwezigheden. 1. het bijwonen van een begrafenis - of huwelijksplechtigheid van iemand die onder hetzelfde dak woont als het kind, of van een bloed - of aanverwant van het kind. 2. Het bijwonen van een familieraad. 3. De oproeping of dagvaarding voor de rechtbank( bijvoorbeeld wanneer het kind in het kader van een echtscheiding moet verschijnen voor de jeugdrechtbank). 4. Het onderworpen worden aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg (bijvoorbeeld opname in een onthaal – observatie - en oriëntatiecentrum). 5. De onbereikbaarheid of ontoegankelijkheid van de school door overmacht (bijvoorbeeld door staking van het openbaar vervoer, door overstroming, ...) 6. Het beleven van feestdagen die inherent zijn aan de door de grondwet erkende levensbeschouwelijke overtuiging van een leerling (anglicaanse, islamitische, joodse, katholieke, orthodoxe, protestantse-evangelische godsdienst). Concreet gaat het over: Islamitische feesten: het Suikerfeest en het Offerfeest (telkens 1 dat). Joodse feesten: het joods Nieuwjaar (2 dagen), de Grote Verzoendag (1dag), het Loofhuttenfeest (4 dagen), het Paasfeest (4 dagen ), het Wekenfeest (2 dagen). Orthodoxe feesten: Paasmaandag, Hemelvaart en Pinksteren voor de jaren waarin het orthodox Paasfeest niet samenvalt met het katholieke Paasfeest. De katholieke feestdagen zijn reeds vervat in de wettelijke vastgelegde vakanties. De protestantse-evangelische en de anglicaanse godsdienst hebben geen feestdagen die hiervan afwijken. Voor elke afwezigheid bezorgen de ouders zo vlug mogelijk een officieel document aan de school.

Afwezigheden wegens persoonlijke omstandigheden waarvoor de toestemming van de directeur nodig is Deze categorie afwezigheden verleent de school autonomie om in te spelen op specifieke situaties die niet altijd door de regelgeving op te vangen zijn. Indien de directeur akkoord is en mits voorlegging van, naargelang het geval, een officieel document of een verklaring van de ouders, kan de leerling gewettigd zijn om één van de onderstaande redenen: - Het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont als het kind of van een bloed -of aanverwant tot en met de tweede graad. (Voor de dat van de begrafenis zelf is geen toestemming van de directeur nodig. Het gaat hier over een periode die het kind eventueel nodig heeft om emotioneel evenwicht terug te vinden (rouwperiode). Mits toestemming van de 24

directeur kan zo ook een begrafenis van een bloed - of aanverwant in het buitenland bijgewoond worden. - Het actief deelnemen aan een culturele of sportieve manifestatie, indien het kind hiervoor als individu of als lid van een club geselecteerd is. Het kind kan maximaal 10 halve schooldagen per schooljaar hiervoor afwezig zijn( hetzij achtereenvolgend, hetzij gespreid over het schooljaar). - De deelname aan time-out-projecten(code O). Deze afwezigheden komen in het basisonderwijs zelden voor, maar in die situaties waarin voor een leerling een time-outproject aangewezen is, is het in het belang van de leerling aangewezen om dit als een gewettigde afwezigheid te beschouwen. Voor sommige leerlingen is er geen andere oplossing dan hen tijdelijk te laten begeleiden door een externe gespecialiseerde instantie. - In echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen. Voor deze afwezigheden moet de directeur op voorhand zijn akkoord verleend hebben. Het gaat om maximaal 4 halve schooldagen per schooljaar (al dan niet gespreid). - Afwezigheden wegens topsport voor de sporten tennis, zwemmen en gymnastiek. Dit kan slechts toegestaan worden voor maximaal 6 lestijden per week, mits het vooraf indienen van een dossier met de volgende elementen: 1. een gemotiveerde aanvraag van de ouders; 2. een verklaring van een bij de Vlaamse sportfederatie aangesloten sportfederatie; 3. een medisch attest van een sportarts verbonden aan een erkend keuringscentrum van de Vlaamse Gemeenschap; 4. een akkoord van de directie. Deze drie categorieën van afwezigheden zijn geen automatisme, geen recht dat de ouders kunnen opeisen. Enkel de directeur kan autonoom beslissen om deze afwezigheden toe te staan. De directeur mag onder geen beding toestemming geven om vroeger op vakantie te vertrekken of later terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni.

Afwezigheden van kinderen van trekkende bevolking, in zeer uitzonderlijke omstandigheden De volgende regels zijn van toepassing op de kinderen van binnenschippers, kermis- en circusexploitanten en artiesten en woonwagenbewoners. Ze zijn niet van toepassing op kinderen die behoren tot de trekkende bevolking maar die ter plaatse verblijven(bijvoorbeeld in een woonwagenpark).Die kinderen moeten elke dag op school aanwezig zijn. Ouders behorend tot de categorie trekkende bevolking die kun kind inschrijven in een school, moeten er net als alle andere ouders op toezien dat kun kind elke dag op school aanwezig is. In uitzonderlijke omstandigheden kunnen zich situaties voordoen waarbij het onvermijdelijk is dat het kind tijdelijk met de ouders meereist. Deze situaties moeten op voorhand goed met de school besproken worden. De ouders maken samen met de school duidelijke afspraken over hoe het kind in die periode met behulp van de school verder de onderwijstaken zal vervullen (de school zorgt voor een vorm van onderwijs op afstand) en over hoe de ouders met de school in contact zullen blijven. Deze afspraken moeten in een overeenkomst tussen de ouders en de school neergeschreven worden. Enkel als de ouders hun engagementen naleven is het kind gewettigd afwezig.

Problematische afwezigheden Alle afwezigheden die niet opgesomd en gewettigd kunnen worden zoals hierboven beschreven zijn te beschouwen als problematische afwezigheden. Leerlingen die ongewettigd afwezig zijn (d.w.z. problematische afwezigheden die niet omgezet worden in gewettigde afwezigheden) verliezen hun statuut van regelmatige leerling overeenkomstig van het decreet basisonderwijs. Dit houdt in dat de betrokken leerling in het zesde leerjaar geen getuigschrift

25

basisonderwijs kan krijgen en dat de school de betrokken leerling niet kan meetellen voor de personeelsformatie en de toelagen. De school zal de ouders onmiddellijk contacteren bij elke problematische afwezigheid en deze afwezigheid melden aan het CLB. School en CLB zullen in communicatie met de betrokken ouders een begeleidingsplan opstellen voor de betrokken ouders en hun kinderen.0 Van zodra het kind meer dan 10 halve schooldagen problematisch afwezig is stelt de school samen met het CLB een begeleidingsdossier op dat inzage is voor de verificateurs.

26

Onderwijs aan huis Het recht op tijdelijk onderwijs aan huis Een leerplichtig kind uit het lager onderwijs heeft recht op tijdelijk onderwijs aan huis (4 lestijden per week) indien volgende voorwaarden gelijktijdig zijn vervuld: - De leerling is meer dan 21 kalenderdagen afwezig wegens ziekte of ongeval. - Voor chronische zieke kinderen vervalt de wachttijd van 21 kalenderdagen. Deze kinderen hebben recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis na 9 halve schooldagen afwezigheid.( Moeten niet in een ononderbroken periode doorlopen). Telkens het kind daarop opnieuw 9 halve schooldagen afwezigheid heeft opgebouwd heeft het opnieuw recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis. - De ouders hebben een schriftelijke aanvraag ingediend bij de directeur van de thuisschool. De aanvraag is vergezeld van een medisch attest waaruit blijkt dat het kind de school niet kan bezoeken en dat het toch onderwijs mag volgen. Voor chronische zieke leerlingen moet bij de eerste aanvraag tijdens het betrokken schooljaar een medisch attest worden gevoegd, uitgereikt door een geneesheer-specialist, die het chronisch ziektebeeld bevestigt en waaruit blijkt dat het kind onderwijs mag krijgen. Bij een nieuwe afwezigheid ten gevolge van deze chronische ziekte tijdens hetzelfde schooljaar is geen nieuw medisch attest vereist. Er dient wel een nieuwe aanvraag voor tijdelijk onderwijs aan huis ingediend te worden. - De afstand tussen de school (vestigingsplaats) en de verblijfplaats van trokken leerling bedraagt ten hoogste 10 km. Als je denkt dat uw kind in aanmerking kan komen voor deze hulp, gelieven dan contact op te nemen met de directeur.

De periode Het tijdelijk onderwijs aan huis moet georganiseerd worden vanaf de 22 ste kalenderdag afwezigheid en voor de verdere duur van de afwezigheid van het kind. Bij verlenging van de afwezigheid wegens ziekte of ongeval, zonder dat het kind een tussenperiode terug aanwezig was, moeten de ouders opnieuw zorgen voor een schriftelijke aanvraag en een medisch attest. Er moet in deze situatie uiteraard niet opnieuw een periode van 21 dagen verstrijken. Kinderen die na een periode van onderwijs aan huis de school hervatten, maar binnen een termijn van 3 maand opnieuw afwezig zijn wegens ziekte, hebben onmiddellijk recht op onderwijs aan huis (geen wachttijd van 21 kalenderdagen). Wel moet ook hier her onderwijs aan huis opnieuw aangevraagd worden volgend de procedure hierboven beschreven.

Buitengewoon onderwijs van type 5 Een kind kan ten gevolge van ziekte of ongeval onmiddellijk opgenomen worden in een medische voorziening waar buitengewoon onderwijs van type 5 wordt georganiseerd (de zogenaamde ziekenhuisscholen).

27

Zittenblijven en vormen van leerlingengroepen Het decreet basisonderwijs geeft beslissingsrecht aan de ouders waar het gaat over de overgang van het kleuter- naar het lager onderwijs, van het lager naar het secundair onderwijs en van het gewoon naar het buitengewoon onderwijs. De klassenraad beslist, in overleg en samenwerking met het CLB, over de overgang van een leerling van de ene groep naar de andere. De raad houdt hierbij rekening met verschillende belangen. Het individuele recht van de ouders staat hier tegenover het collectieve recht van de school als gemeenschap. Daarin spelen ook de individuele rechten van de medeleerlingen, die eveneens recht hebben op degelijk onderwijs. Die twee rechten moeten goed overwogen worden tegenover elkaar. Het is de klassenraad die beslist in welke leerlingengroep, die in de loop van zijn schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt. Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom. (Bijvoorbeeld in de kleuterschool na een instapdatum.) Dat kan het best door de klassenraad. De school zorgt voor een degelijke communicatie met de ouders. Uit zo’n communicatie groeit vertrouwen. Klasindeling: Jaarklassensysteem. Bij eventuele ontdubbeling van een klas houdt men rekening met een indeling op basis van de zorgbreedte. Dit wordt op de klassenraad besproken.

Ongevallen / Verzekering De kinderen zijn verzekerd op de school en op de weg van en naar de school. Met de weg van en naar de school wordt hier de veiligste weg bedoeld en dit hoeft niet noodzakelijk de kortste weg te zijn. Het spreekt vanzelf dat het betreffende ongeval moet gebeuren binnen de normale uren van het naar school komen en het verlaten van de school. De kinderen zijn verzekerd voor alle activiteiten die de school organiseert. Dit zijn dus ook de activiteiten die buiten de school georganiseerd worden of die doorgaan buiten de normale schooluren (Zeeklassen, opvang, uitstappen, ... komen allemaal in aanmerking). Bij een ongeval verwittigt de directie onmiddellijk de ouders of iemand van de familie. Naargelang de ernst van het ongeval wordt een dokter geraadpleegd of wordt de leerling overgebracht naar het ziekenhuis. De school zorgt voor de nodige verzekeringsdocumenten. Elke betrokkene vult de nodige gegevens in.

Ongevalsaangifte Als er zich op school, of op de weg van en naar de school, een ongeval heeft voorgedaan vraag dan steeds een formulier "ongevalsaangifte" aan de directeur of één van de leerkrachten. Dit formulier bestaat uit vier bladen. Blad 1 en 2 worden door de leerkracht of de directeur ingevuld. (Als het over een ongeval van of naar de school gaat is het steeds de directeur die het blad invult). Het derde blad moet steeds ingevuld worden door de behandelende geneesheer. Het vierde blad kan je best losscheuren en meenemen naar de mutualiteit. Zij zullen na definitieve afrekening van de kosten dit blad invullen en terug meegeven. Bladen 1, 2, en 3 moeten samen afgegeven en opgestuurd worden. Blad 4 wordt dan later nagestuurd. Na de genezing gaat U met alle rekeningen van het schoolongeval EERST naar uw ziekenfonds. Uw mutualiteit zal een formulier invullen met daarop een overzicht van de onkosten die 28

u betaald heeft, wat daarvan enerzijds terugbetaald wordt door uw ziekenfonds en anderzijds het bedrag is ten laste van de patiënt (de zogenaamde opleg). Vervolgens bezorgt U dit formulier aan de directie. De formulieren worden opgestuurd naar de verzekeringsmaatschappij (interdiocesaan centrum te Brussel). Aan de hand van dit bewijsstuk zal de verzekering de in de verzekeringspolis voorziene terugbetalingen kunnen verrichten. Gelieve steeds uw bankrekeningnummer te vermelden.

Verzekeringen en vrijwilligers De school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van vrijwilligers. Op 1 augustus 2006 treedt de wet betreffende de rechten van vrijwilligers van 3 juli 2005 in werking. Omdat elke ouder een schoolreglement ontvangt en voor akkoord ondertekent, kiest de school ervoor om de organisatienota in het schoolreglement op te nemen. Op die manier is elke ouder op de hoogte. Vrijwilligers die geen ouder zijn ontvangen tevens het schoolreglement. Verplichte verzekering De school heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie en de vrijwilligers. Het verzekeringscontract werd afgesloten via het interdiocesaan centrum, Guimardstraat 1, 1040 Brussel bij Winterthur met het polisnummer 24000142. De polis ligt ter inzage op het schoolsecretariaat. Vrije verzekering De school heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de lichamelijke schade die geleden is door vrijwilligerswerk tijdens de uitvoering van het vrijwilligerswerk of op de weg naar - en van de activiteiten. Het verzekeringscontract werd afgesloten via het interdiocesaan centrum, Guimardstraat 1, 1040 Brussel bij Winterthur met het polisnummer 1090383. De polis ligt ter inzage op het schoolsecretariaat. Voor schade aan hun voertuig werd een extra verzekering afgesloten. Deze werd afgesloten bij Winterthur met het polisnummer 6664951. De polis ligt ter inzage op het schoolsecretariaat. Vergoedingen De activiteit wordt onbezoldigd en onverplicht verricht. De organisatie voorziet in geen enkele vergoeding voor vrijwilligersactiviteiten. Aansprakelijkheid De school is aansprakelijk voor de schade die de vrijwilligers aan derden veroorzaakt bij het verrichten van vrijwilligerswerk. Ingeval de vrijwilligers bij het verrichten van vrijwilligerswerk de school of derden schade berokkent, is hij enkel aansprakelijk voor zijn bedrog en zijn zware fout. Voor zijn lichte fout is hij enkel aansprakelijk als die hem eerder gewoonlijk dan toevallig voorkomt. Geheimhoudingsplicht Het vrijwilligerswerk houdt in dat de vrijwilliger geheimen kan vernemen ten aanzien waarvan hij gehouden is tot de geheimhoudingsplicht bedoeld in artikel 458 Strafwetboek “Geneesheren, heelkundigen, officieren van gezondheid, apothekers, vroedvrouwen en alle andere personen die uit hoofde van hun staat of beroep kennis dragen van geheimen die hun zijn toevertrouwd, en deze bekend maken buiten het geval dat zij geroepen zijn om in rechte of voor een parlementaire onderzoekscommissie getuigenis af te leggen en buiten het geval dat de wet hen verplicht die geheimen bekend te maken, worden gestraft met gevangenisstraf van acht tot zes maanden en met een geldboete van 2,5 euro tot 25 euro. Op vrijwilligers die actief zijn binnen scholen is deze bepaling in beginsel niet van toepassing.

Vervoer door ouders en leerkrachten Ouders of leerkrachten die kinderen vervoeren in opdracht van de school zijn verzekerd voor burgerlijke aansprakelijkheid.

29

Veiligheid en gezondheid op school. Veiligheid is zeer belangrijk. Wij dringen er dan ook op aan dat de kinderen geen voorwerpen meebrengen naar de school die gevaarlijk kunnen zijn voor zichzelf en voor anderen. (B.v. grote zware knikkers, scharen met scherpe punten, siervoorwerpen waar ze anderen kunnen mee kwetsen...) Gezondheid: Een gezonde voeding is hierbij zeer belangrijk. Daarom dringen wij erop aan de kinderen geen snoep mee te geven naar de school. Geef hen liever een stuk fruit mee.

Website Bezoek onze website: http//www.hetbelleveer.be Je vindt er alle nieuws van de school, foto’s van de kinderen, nieuwsbrieven… De ICT-coördinator houdt de website netjes bij. Ons E-mail adres is: [email protected]

Foto’s van de kinderen Alle foto’s, artikels op onze website zijn eigendom van de school. Zij mogen niet voor publicatiedoeleinden gebruikt worden zonder de uitdrukkelijke toestemming van de directie. Bij de inschrijving in de school en de ondertekening van de instemming met dit schoolreglement verklaren de ouders dat zij de school de toestemming geven alle in de school gemaakte foto’s en werkjes van de kinderen te publiceren. Deze foto’s en werkjes mogen zonder voorafgaande toestemming van de ouders gebruikt worden in elke publicatie van de school en op de website.

30

Deel III.

Hoe werkt onze school?

* Afspraken *Nuttige informatie

31

Lessen Uurregeling De school is open vanaf 8u.15. Er is dan toezicht op de speelplaats. ‘s Namiddags is de school open vanaf 12.50 u. Begin- en einduren van de lessen Voormiddag: van 08u35 tot 11u45 Op woensdag tot 12u10 Namiddag: van 13u10 tot 15u30 Speeltijden: van 10u15 tot 10u30 en van 14u25 tot 14u40

Een toffe school betekent dat we duidelijke afspraken maken. Enkele afspraken met de ouders 1. We vragen u om de klasuren te respecteren. Breng de kinderen, ook de kleuters, tijdig naar de school. Kom ze niet ophalen voor het einde van de lessen. Laat de kinderen niet vrij vooruit lopen, geef ze een hand. Eventuele problemen met uw kind(eren) kunnen met de leerkracht altijd besproken worden voor of na de schooluren. Echter NOOIT tijdens de lessen of activiteiten. 2. Ouders of grootouders die hun kleuters komen ophalen wachten aan de poort (Hekkergemstraat). De juffen brengen uw kleuter tot bij U. Voor het lager: ouders wachten aan de poort (Hekkergemstraat, Hoogstraat of Stationsstraat) Kinderen die niet worden afgehaald gaan naar de opvang. Respecteer de schooluren, haal uw kind niet vroeger uit de klas. Dit stoort. 3. Er is bewaking op de speelplaats vanaf 8u.15. Kinderen die vroeger op school toekomen moeten naar de voorschoolse opvang. Na de school is er geen bewaking. Kinderen die dan niet opgehaald worden moeten naar de naschoolse opvang. 4. Wat te doen bij afwezigheid wegens ziekte. Voor de kinderen van de lagere school. Je verwittigt liefst onmiddellijk de school. Als het kind genezen is, brengt het een ondertekende verklaring mee. (Zie model 2 in bijlage) Kinderen die langer dan 3 dagen ziek zijn, moeten een doktersattest meebrengen. Zie nieuwe regelgeving. Voor een kleuter moet geen attest meegegeven worden. We vragen u wel zo snel mogelijk de school te verwittigen. 32

5. Bestelbriefjes Soms schrijft een leerkracht belangrijke mededelingen op het bestelbriefje van uw kind dat iedere vrijdag meegegeven wordt. 6. Brieven Kijk regelmatig in het boekentasje van uw kleuter en controleer of er geen belangrijke mededelingen inzitten. 7. Wij vragen u, telkens u op de speelplaats komt, de poort steeds te sluiten met de hendel. 8. De poort is 's middags dicht tot 12u.50. Dit betekent dat de kinderen die thuis eten, pas om 12u.50 op de speelplaats kunnen. Stuur ze dus niet vroeger naar de school. 9. Daar we allemaal kiezen voor een gezonde voeding van ons kind, vragen we u de kinderen geen snoep mee te geven. Geef hen liever een droge koek of een stuk (gemakkelijk te eten) fruit mee. 10. Tijdens de middag nemen de leerlingen een drankje van de school. Geen eigen drank meebrengen! (de lln. mogen ook altijd leidingwater drinken) 11. De kinderen en de personeelsleden van de school worden verzekerd door de school. Deze verzekering geldt voor alle activiteiten die door de school georganiseerd worden, ook deze activiteiten die buiten de normale klasuren vallen. De kinderen zijn ook verzekerd op de weg van en naar de school, voor zover dat de verplaatsing gebeurt binnen de normale uren en langs de kortste of veiligste weg. Dit betekent dat kinderen die een ommetje maken of die veel te vroeg of te laat naar school komen, niet meer verzekerd zijn. 12. Verjaardagen vieren Voor de lagere school: Vermits een verjaardag voor een kind zeker een feestelijk gebeuren is, kunnen we wel aanvaarden dat een kleine traktatie voorzien is met een koekje of een stukje cake. Wat fruit is wellicht nog beter. Dus zeker geen andere snoepjes of speelgoed! Niemand hoeft zich trouwens verplicht te voelen om iets mee te geven. Een verjaardag wordt in de klas gevierd met een feestelijk liedje of een andere activiteit. Hoe dan ook: hou het zo eenvoudig mogelijk. Deze regeling geldt voor alle klassen. Geschenken van andere aard, zullen terug meegegeven worden naar huis. U begrijpt dat dit voor het kind, maar ook voor de leerkracht een pijnlijke kwestie kan zijn. Voor de kleuters: Na rondvraag bij de ouders werd het volgende besloten: De kleuter kan een klasgeschenkje afgeven. Op voorhand kiezen de ouders en de kleuter bij de juf in de klas een geschenkje. De kleuter krijgt dit mee naar huis om in te pakken en terug mee te brengen naar de klas om af te geven in de klas. Dit is dus een geschenk voor de hele klas. ( meestal zijn dit klasboekjes) Op deze manier kan elke kleuter in de klas plezier beleven aan het geschenkje en vermijden we hoge kosten aan individuele geschenkjes. De prijs ligt rond 5 euro. Dit is natuurlijk vrijblijvend! 13. Op de gehele school (zowel in de gebouwen als op de speelplaats) geldt er een volledig ROOKVERBOD zowel binnen als buiten de schooluren. 33

Turnen De kleuters krijgen per week 2 u bewegingsopvoeding. Er is geen speciale gymkledij voorzien. De kinderen van de lagere school turnen 2 uur per week onder begeleiding van een bijzondere leerkracht lichamelijke opvoeding. De leerlingen hebben hiervoor volgende uitrusting nodig: Witte T-shirt met het embleem van de school erop Deze t-shirts worden gekocht op school, de prijs bedraagt € 8,00 Donkere (blauwe - zwarte) short : zelf aan te kopen Witte gympantoffels : zelf aan te kopen Witte kousen Turnzak krijgen de kinderen op school Bestellingen worden geregeld met de turnleerkracht.

Gelieve alles te naamtekenen Zwemmen Alle klassen zwemmen in het zwembad te Wetteren. Prijs: kleuter € 0,90 per beurt, lager € 1,70 per beurt.

Volgens de laatste regelgeving hebben de kinderen recht op 1 schooljaar gratis zwemmen. Wij voorzien dit gratis jaar zwemmen in het derde leerjaar. De zwembeurten zullen opgedreven worden zodat elk kind tegen het einde van het schooljaar kan zwemmen. Watergewenning voor de 3de kleuterklas. Zweminitiatie voor 1ste en 2de leerjaar. Zwemles en brevetzwemmen: 3de, 4de, 5de en 6de leerjaar. De watergewenning en alle zwemlessen worden gegeven door gediplomeerde zwemleraars. Wat hebben we nodig? zwemtas zwembroek of badpak 2 badhanddoeken kam of borstel Wanneer de kinderen niet mogen of kunnen gaan zwemmen, wordt dit schriftelijk aan de leerkracht meegedeeld. Buitenschoolse sportactiviteiten Onze school neemt deel aan de sportactiviteiten van de Sportdienst en Sportraad van de Stichting Vlaamse Sportdienst (S.V.S.). Op verschillende woensdagnamiddagen zijn sportactiviteiten voorzien o.l.v. leerkrachten. U wordt hiervan tijdig op de hoogte gesteld.

34

Enkele afspraken met de kleuters. 1. We zijn lief voor alle kindjes in de klas, maar ook op de speelplaats. 2. Als de bel gaat stappen we vlug naar onze rij. 3. Als we een briefje of een boekje van de juf in onze boekentas meekrijgen, geven we dat thuis aan onze mama of papa. 4. Op de speelplaats, in de klas, in de refter: Afval gooien we in de gepaste container. 5. Toiletten... daar spelen we niet... We houden ze netjes. 6. Vechten doen we niet... en pesten evenmin. 7. In de refter houden we het rustig. We gaan eerst allen naar het toilet. We eten beleefd en lopen niet rond. De boterhammen die ik niet kon opeten, stop ik terug in mijn brooddoos. 8. We zetten onze boekentas op zijn plaats. We hangen onze kledij netjes aan de kapstok. 9. Als mama, papa, mémé of pépé mij naar school brengt of komt halen, blijf ik bij hen en ren ik niet weg en we spelen dan ook niet alleen in de speeltuin. 10. Wij gaan 's morgens, 's middags of 's avonds niet in de klas als de juf er niet is. 11. Onze fietsjes plaatsen we op de oprit. Kleuters zullen slechts heel langzaam leren wat afspraken maken betekent. Dit is dan ook een lijst met zeer algemene afspraken die hen gaandeweg aangeleerd zullen worden.

Speelplaatsbeleid voor de kleuterschool. Alle leerkrachten staan samen op de speelplaats, toch zijn er 2 leerkrachten verantwoordelijk voor de groep. Algemeen Iedere leerkracht zorgt voor de kinderen van haar klas. Ook de sanctie wordt gegeven door de klastitularis, behalve bij ochtend- of middagtoezicht. De juf die de sanctie uitspreekt, heft ze ook weer op en deelt zeker alles mee aan de klastitularis. Veranderingen betreffende speelgoed worden altijd met alle juffen en directeur samen beslist. Iedere klas heeft zijn eigen kleur: 1A: geel, 1B: blauw, 2de KL: groen,3de KL rood. De kleuters spelen met hun eigen klasmateriaal. Sancties Kleuters die andere kinderen pesten of pijn doen worden van de speelplaats gehaald en time out: aan de kant. Tijd om te bezinnen en tot rust te komen. Bij de jonge kleuters wordt onmiddellijk door de juf duidelijk gemaakt waarom iets niet kan. Bij de oudste kleuters wordt het probleem in de klas uitgebreid besproken. Indien nodig worden alle betrokkenen erbij geroepen.

Enkele afspraken met de kinderen van de lagere school. Bewaking op de speelplaats De kinderen mogen maar op school zijn vanaf 8u.15 ‘s morgens. Wie vroeger komt gaat naar de voorschoolse opvang en betaalt de bijdrage (tot 8u.00). De kinderen die ‘s middags naar huis gaan, worden verondersteld niet voor 12u.50 terug op de speelplaats te zijn. We komen steeds op tijd naar school Het is van het grootste belang dat iedereen tijdig op school aanwezig is. Wie te laat komt, stoort niet alleen de les, maar mist ook een deel van de leerstof. 35

Fietsen op school Wie met de fiets naar school komt, stapt af aan de schoolpoort en gaat op een rustige manier zijn fiets plaatsen in de daartoe bestemde fietsenrekken. De fietshelm plaatsen we bij onze schooltas. Boekentassen Boekentassen en helm worden geplaatst aan het raam ter hoogte van de klas. Bij regenweer worden de boekentassen in de gang geplaatst. Belsignaal Eerste belsignaal: we nemen onze boekentassen en gaan onmiddellijk in de rij staan. Tweede belsignaal: we staan in de rij en wachten in stilte De leerkracht begeleidt de kinderen in stilte naar de klas We houden het stil in de gangen Bij het wisselen van lokalen, als we turnles hebben, bij het gaan zwemmen..., storen we de andere klassen niet. Onze speelplaats We houden de speelplaats rein. Afval hoort in de juiste vuilnisbakken! Juist sorteren! Restafval in de vuilbak, blik, plastic, GFT in de juiste bak. Ook batterijen kunnen verzameld worden en horen thuis in de daarvoor voorziene boxen. Uitleendienst: Elke leerling kan materiaal uitlenen in de uitleendienst. Elke dag is een andere graad aan de beurt om spelmateriaal te ontlenen. Het voetbalterrein heeft eveneens een doorschuifsysteem per graad. De speelplaats wordt nooit verlaten zonder toestemming. Op de speelplaats spelen we tof. We sluiten niemand uit. Toiletten We gaan naar het toilet bij het begin van de speeltijd. Toiletten zijn geen speelplaats! We houden de toiletten rein. De eetzaal De leerlingen van de lagere school die een warme maaltijd eten gaan meteen naar de refter. De leerlingen die boterhammen eten hebben eerst een speeltijd tot 12u00 en gaan daarna ook naar de refter. De leerlingen die klaar zijn met eten, kunnen vanaf 12u15 terug naar de speelplaats gaan. Iedereen krijgt echter tot 12u30 de tijd om rustig hun boterhammetjes of warme maaltijd op te eten. De kleuters gaan om 11u.45 naar het toilet. Nadien worden ze begeleid naar de eetzaal waar ze rustig kunnen eten. Wij willen ook, als school meewerken aan het verminderen van de afvalberg en vragen daarom dat alle kinderen een brooddoos meebrengen i.p.v. plasticfolie of aluminiumpapier. Er worden goede tafelmanieren verwacht. Snoepen Er wordt niet gesnoept op school. Een droge koek, een stuk fruit kan men eten. 36

Een verzorgde taal We spreken steeds een beschaafde taal zowel tegenover volwassenen, als tegenover alle kinderen. Agenda en rapporten Elke schooldag laten wij onze agenda controleren en ondertekenen. Het rapport zelf en eveneens alle meegegeven toetsen dienen door de ouders ondertekend te worden. Klaseigen afspraken Praktische afspraken, eigen aan de klas, worden meegedeeld op de infodag in de loop van de maand september. Huistaken Elke opdracht, na schooltijd uit te voeren, wordt beschouwd als huistaak. Deze kan bestaan uit: - schriftelijke opdrachten - leren van lessen - opzoeken van documentatie - enz. Schoolagenda De schoolagenda is een middel tot dagelijks contact tussen ouders en leerkrachten. Hierin worden alle taken, lessen, mededelingen en wijzigingen genoteerd. Een agenda wordt gehouden vanaf het tweede leerjaar. Het eerste leerjaar werkt met een wekelijkse klaskrant. De leerkrachten paraferen de agenda’s wekelijks. De ouders tekenen elke schooldag de agenda. Bij eventuele problemen op school of in de klas, zal dit door de leerkracht zeker genoteerd worden met de reden erbij. Indien er ouders zijn die om één of andere reden de juf of meester willen spreken, volstaat het om dit even in de agenda van hun zoon of dochter te noteren. De leerkracht zal dan zo spoedig mogelijk contact met u opnemen. Schoolmateriaal Alle handboeken, schriften komen van de school zelf. Indien de kinderen andere schoolbenodigdheden nodig hebben, wordt dit meegedeeld op de infovergaderingen in de maand september. Ruzies worden uitgepraat en opgelost.

WE KUNNEN OOK EENS TOEGEVEN. Voor onze eigen veiligheid. We verlaten de school nooit zonder de toelating van een leerkracht of van de directeur. Niemand steekt de straat over voordat een leerkracht daartoe een teken gaf. Onze fiets is steeds in orde. Een fietshelm is aan te raden. Afspraken. Wie zich niet houdt aan de afspraken, krijgt een nota in zijn schoolagenda. Het is de bedoeling dat de ouders kennis nemen van deze nota en ze ondertekenen.

37

Bij conflicten op de speelplaats: gesprek met leerkracht of directie om tot een oplossing te komen. Eventueel wordt een schriftelijke opdracht ( reflectie op eigen gedrag) of een time-out gegeven. Bij herhalend storend gedrag worden de ouders verwittigd. Vragen hieromtrent kunnen altijd in een gesprek met de leerkracht of de directie beantwoord worden. Speelplaatsbeleid voor de lagere school: ’s Morgens stipt om 8.15 u begeven de toezichthoudende leerkrachten zich samen naar de opvang. Hoe komen de kinderen naar buiten? 1. De kleuters 2. De onderbouw 3. De bovenbouw Boekentassen worden verzameld per klas op de afgesproken plaats. Bij het belsignaal vormen de kinderen de rijen, wie te laat in de rij staat ( laattijdig gebruik van het sanitair) komt achteraan in de rij te staan. Ontlenen van spelmateriaal zie punt 7. Kwijtspelen van de bal over de muur, op een afdak: De leerlingen halen de bal zelf niet. Regelmatig worden de ballen van het dak gehaald door een juf of meester. Vanwege de vele ramen rondom de speelplaats, mag er uitsluitend met plastic of mousse ballen gespeeld worden. Gebruik van de speelblokken: Als de speelplaats nat ligt: geen speelblokken Sancties. Als de 1ste bel gerinkeld heeft en ze spelen verder: De toezichthoudende leerkracht zal het speelgoed afnemen als er na 1 waarschuwing geen gevolg gegeven wordt aan de aanmaning. Deze leerkracht speelt deze info door aan de klastitularis van de desbetreffende klas. Als de 2de bel gerinkeld heeft en ze staan nog niet in de rij: De overtreders moeten tijdens de volgende speeltijd aan de kant blijven. De klastitularis wordt hiervan op de hoogte gebracht en ziet er zelf op toe dat deze sanctie uitgevoerd wordt. Bij ruzie: overdreven verbaal/lichamelijk geweld tijdens het spel: De ruziënde partijen 5 minuten time out: op de bank zitten. Bij overdreven onbeleefd gedrag: Volgende speeltijd niet spelen. Time out: op de bank. De toezichthoudende leerkracht geeft dit door aan de klastitularis. Deze volgt de sanctie op.

38

FINANCIELE ORGANISATIE Regeling financiële bijdrage. Voor scholen van het gesubsidieerd basisonderwijs kan geen direct of indirect inschrijvingsgeld gevraagd worden. Evenmin kunnen er bijdragen worden gevraagd voor materialen die gebruikt worden om de eindtermen (ET) of de ontwikkelingsdoelen (OD) na te streven. De overheid bepaalt de lijst met de materialen die kosteloos ter beschikking moeten worden gesteld om de eindtermen te realiseren of de ontwikkelingsdoelen na te streven. Lijst met materialen die kosteloos ter beschikking worden gesteld (cfr. persbericht van Frank Vandenbroucke van 11 mei 2007) Volgende materialen worden vermeld in de ontwikkelingsdoelen en eindtermen voor het gewoon onderwijs. Deze materialen zijn verplicht aanwezig op school. De school stelt de materialen in voldoende mate ter beschikking. Dit betekent niet dat dit materiaal voor elke individuele leerling aanwezig moet zijn.

Materialen uit de volgende categorieën worden verondersteld in voldoende mate aanwezig te zijn en staan in functie van het nastreven van de ontwikkelingsdoelen of het bereiken van de eindtermen voor gewoon en buitengewoon onderwijs. Een school beslist op basis van haar pedagogisch project welke materialen zij wenst te gebruiken.

Spelmateriaal (OD LO 2.6) Bewegingsmateriaal (ET LO 3.7) Toestellen (ET LO 1.9) Klimtoestellen (ET LO 1.14) Rollend en/of glijdend materiaal (ET LO 2.5) Boeken (OD NL 3.4) Kinderliteratuur (OD MV 3.5) Kinderromans (ET NL 3.5) Zakrekenmachine (ET WIS 1.26 en 1.27) Passer (ET WIS 3.5) Globe (ET WO 6.2) Atlas (ET WO 6.11) Kompas (ET WO 6.3) Kaarten (ET WO 6.1 bis; 6.2; 6.4;6.7;6.8) Informatiebronnen (ET WO 7; ET LL 2; ET NL 3.5) Infobronnen (OD NL 3.4) Tweetalige alfabetische woordenlijst (ET FR 2.3) Muziekinstrumenten (ET MV 2.2) Schrijfgerief Tekengerief Knutselmateriaal Constructiemateriaal Planningsmateriaal Leer- en ontwikkelingsmaterialen Handboeken, schriften, werkboeken en –blaadjes, fotokopieën, software... Informatie- en communicatietechnologisch (ICT) materiaal Multimediamateriaal Meetmateriaal Andere

39

Het schoolbestuur kan wel een bijdrage vragen voor: - Activiteiten die niet noodzakelijk zijn voor het realiseren van de eindtermen; maar een meerwaarde bieden aan het onderwijs; - Verplichte materialen die niet begrepen zijn in de lijst van de overheid, maar het onderwijs verlevendigen; - Diensten die de school aanbiedt zonder verplichting.

Betalingen De kinderen krijgen maandelijks een factuur mee naar huis. Op deze rekening staat een gedetailleerd overzicht van alle diensten van de voorbije maand. Omdat wij de meeste rekeningen reeds bij het begin van de maand moeten betalen dringen wij erop aan dat U de rekening van Uw kind via domiciliëring betaalt.

Tijdschriften De kinderen kunnen zich abonneren op: * DOREMI( 3de kleuter) * DOKADI( 2de kleuter) * DOPIDO (1ste kleuter) * ZONNEKIND (1ste en 2de lj.) * ZONNESTRAAL (3de en 4de lj.) * ZONNELAND (5de en 6de lj.)

€ 12 voor 1ste trimester of jaarabonnement €30.00 € 12 voor 2de trimester € 11 voor 3de trimester € 15 voor 1ste trimester of jaarabonnement €35.00 € 15 voor 2de trimester € 11 voor 3de trimester

Wij werken enkel met jaarabonnementen. Het komt U goedkoper uit en het is administratief eenvoudiger. De betaling kan gespreid worden over 3 trimesters. Dank voor uw begrip. Dit aanbod is VRIJBLIJVEND

Busvervoer De school heeft een eigen schoolbusje en organiseert op vraag van de ouders het vervoer van en naar de school. Ieder kind kan gebruik maken van het busvervoer. Bij aanvang van het schooljaar wordt de route bepaald. Gelieve de school tijdig te verwittigen bij elke wijziging. Dit kan via de leerkracht, de directie, het weekbriefje of telefonisch. Bij niet tijdig verwittigen wordt de rit aangerekend. Prijs per rit: € 0,50 per rit (vanaf 3de kind gratis)

Maaltijden en dranken De kinderen kunnen 's middags zowel warme maaltijden als hun boterhammen blijven eten. De drank bij het eten moet op school aangekocht worden. Voor alle dranken tijdens de middag is er eenzelfde prijs: € 0,45. Er is keuze uit: melk, chocomelk, fristi, soep, appelsap, fruitsap, bruisend water, plat water. Kraantjeswater is gratis. Het remgeld voor het middagtoezicht wordt niet meer aangerekend. Bestellingen Om de betalingen vlot te laten verlopen vragen wij de ouders van kleuters wekelijks het bestelbriefje mee te geven met hun kind. Iedere vrijdag krijgt uw kind zo'n briefje mee naar huis. Vergeet zeker niet de naam van uw kind te noteren op het briefje. Zo bespaart u ons veel speurwerk. Warme maaltijden. 40

De maaltijden worden geleverd door traiteur Hanssens. Deze traiteur staat garant voor een goede kwaliteit. Uw kind zal elke vrijdag een briefje meekrijgen, waarop U de bestelling voor de volgende week noteert. Gelieve dit briefje telkens op maandagmorgen ingevuld mee te geven. De warme maaltijden is een dienst die wij u graag aanbieden. Een warme maaltijd kost € 3,60 voor het lager en € 3,00 voor de kleuters

Voor- en naschoolse opvang. ‘s Morgens in de kleuterrefter vanaf 7u00 ’s Avonds in de grote refter tot 18u00 ook op woensdagnamiddag.

Prijs: per morgen(vanaf 7.00 u) en per avond (vanaf 15.45 u) en op woensdagnamiddag: per beginnend uur € 1 (€ 1 voor 1ste kind, € 0,75 voor 2de kind, 3de, 4de kind is gratis)

HUISWERKKLAS op maandag, dinsdag en donderdag. De leerlingen kunnen van 15.45 u tot 16.45 u hun huiswerk maken onder toezicht van een leerkracht: op maandag en donderdag juf Mieke, op dinsdag juf Hilde. De huiswerkklas gaat door in de mediaklas en indien nodig het lokaal van het vierde leerjaar (op verdiep de eerste 2 klaslokalen aan de linkerzijde) Voor de start van de huiswerkklas kunnen deze kinderen onder toezicht even ontspannen en een drankje gebruiken. De huiswerkklas kan verlaten worden om 16u15 of 16u45. De bijdrageregeling voor de huiswerkklas is dezelfde als deze voor de opvang, namelijk € 1 per beginnend uur (€ 0,75 voor 2de kind en 3de kind gratis). Indien nodig wordt er opvang georganiseerd tijdens de pedagogische studiedagen. De bijdrageregeling is € 1 per beginnend uur.

41

VANAF 1 SEPTEMBER 2002. GELDELIJKE EN NIET-GELDELIJKE ONDERSTEUNING DIE NIET AFKOMSTIG IS VAN DE VLAAMSE GEMEENSCHAP EN DERECHTSPERSONEN DIE DAARVAN AFHANGEN. De school ontvangt niet-geldelijke ondersteuning van de vriendenkring. De school kan handelsactiviteiten verrichten, voor zover deze geen daden van koophandel zijn en voor zover ze verenigbaar zijn met de onderwijsopdracht. De school kan een beperkt vermogensvoordeel nastreven ter bekostiging van haar werking. Handelsactiviteiten die niet rechtstreeks bijdragen tot het verwezenlijken van de onderwijsopdracht kunnen enkel als ze een occasioneel karakter hebben. De door de school volstrekte leermiddelen of verplichte activiteiten blijven vrij van mededelingen die rechtstreeks of onrechtstreeks tot doel hebben de verkoop van producten of diensten te bevorderen. De mededelingen van de door de school georganiseerde facultatieve activiteiten blijven vrij van bedoelde mededelingen, behoudens indien deze louter attenderen op het feit dat de activiteit of een gedeelte van de activiteiten ingericht worden door middel van een gift, een schenking of een prestatie van een bij name genoemd natuurlijk persoon, rechtspersoon of feitelijke vereniging. Bedoelde mededelingen kunnen nooit van politieke aard zijn en kunnen nooit onverenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taken en doelstellingen van de school zoals die in het opvoedingsproject beschreven zijn.

Reclame- en sponsorbeleid Bij sponsoring gaat het om geld, goederen of diensten die een sponsor verstrekt aan het schoolbestuur, directie, leerkrachten, niet-onderwijzend personeel of leerlingen waarvoor de sponsor een tegenprestatie verlangt in schoolverband. Tegenprestaties zijn bijvoorbeeld het noemen van de sponsor in de schoolkrant of een opdruk. Voorbeelden van sponsoring: - gesponsorde materialen zoals boekjes, folders, video’s, posters. - gratis producten die winkels of bedrijven uitdelen aan leerlingen of ouders - gesponsorde activiteiten: schoolfeest, sportdagen… - sponsoring van het schoolgebouw, een leslokaal, de inrichting, computerapparatuur, cateringactiviteiten Schenkingen waar geen tegenprestatie tegenover staat, vallen niet onder het begrip sponsoring. Bij het afsluiten van een sponsorovereenkomst letten we op volgende regels: - Sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taak en de doelstelling van de school. - Sponsoring mag niet in strijd zijn met het onderwijsaanbod en de kwalitatieve eisen die de school stelt - Sponsoring mag de onderwijsinhoud en/of de continuïteit van het onderwijs niet beïnvloeden. - sponsoring mag geen aantasting betekenen van de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van het onderwijs. 42

- Sponsoring mag geen schade berokkenen aan de geestelijke en/of lichamelijke gesteldheid van de leerlingen. Het schoolbestuur is altijd verantwoordelijk voor wat er in schoolverband plaatsvindt en moet dus ook beoordelen of de sponsorovereenkomst verantwoord is. Als ouders het niet eens zijn met de beslissingen van de school over sponsoring, kunnen zij daarover een klacht indienen bij de: Commissie Zorgvuldig Bestuur Secretariaat-generaal t.a.v. Willy Van Belleghem Kamer 5B12 Koning AlbertII-laan 15 1210 Brussel.

Bijdrageregeling: Prijzen omtrent schoolzaken Hieronder vindt U een lijst met een raming van de financiële bijdragen die we kunnen vragen. Daar we van een aantal zaken de exacte prijs niet kennen geven wij U richtprijzen: Fruitabonnement: € 7,50 (voor het hele schooljaar) Facultatieve uitstappen o Uitstappen waarbij geen inkomgeld gevraagd wordt (bosexploratie) bedraagt € 1 voor de vervoerskosten. o

De prijs voor natuurexploratie met gidsen varieert naargelang het aanbod (ongeveer € 5).

o

De prijs voor culturele en didactische uitstappen (toneel, museum, doe-atelier…) is afhankelijk van het gevraagde inkomgeld. Gewoonlijk schommelt deze prijs tussen € 5 en € 10.

o

De prijs voor de sportuitstappen en activiteiten georganiseerd door de Stichting Vlaamse schoolsport bedraagt voor de:            

Sportweek voor de 2de en 3de graad Sportdag lager (tweejaarlijks) Kleuterboemeldag – Rollebolle (2de & 3de kleuter) Kinderboerderij Makkegem (kleuters) Kronkeldidoe (1ste lj) Spelcarroussel (2de lj) De Knuffelhoeve Wachtebeke(2de lj) Atletiek (2de graad) Speelgoedmuseum (4de lj) American Games (5de lj) Doe – aan – sportbeurs (6de lj) Technopolis (5de & 6 lj)

€ 25 €3 €7 €9 €7 €7 € 10 €7 € 12 €7 gratis € 18

De prijs voor de openluchtklas (lagere school) bedraagt € 90 (hangt van de locatie en de vraagprijs). De openluchtklassen worden tweejaarlijks ingericht.

43

De prijs voor het zwemmen bedraagt voor: de o Watergewenning (3 kleuter) € 0.90 De school draagt zelf een deel van de kosten van het kleuterzwemmen. Dit omdat de kleuters anders vanwege de maximumfactuur geen andere uitstappen zouden kunnen doen. o

De lagere school per zwembeurt

€ 1.70

o

Deze prijzen kunnen verder gehanteerd worden omdat de Vriendenkring bereid is de vervoersonkosten te dragen.

o

Gratis zwemmen voor de leerlingen van het 3de leerjaar

Nieuwjaarsbrieven: € 0.75 Ouders die problemen ondervinden om aan deze bijdrage te voldoen kunnen de directie van de school contacteren. In alle discretie zal naar een individuele oplossing gezocht worden die de draagkracht van de school zal proberen te verzoenen met de draagkracht van de ouders. SANCTIES BIJ NIET BETALEN VAN DE FACTUREN VAN DE KINDEREN. 1. Rappel 1: een maand na de uitdeling van de facturen ontvangt U via uw kind een rappel. Mocht U ondertussen wel betaald hebben, neem contact op met de school 2. Wie 14 dagen later nog niet betaald heeft en geen contact opnam met de directie, krijgt een 2de rappel, ditmaal via de post. 3. Als de bedoelde factuur 2 weken later nog niet betaald is zijn wij verplicht tot een ingrijpende maatregel: stopzetting van de bedeling van maaltijden, tijdschriften, … 4. Indien meerdere facturen niet betaald werden zal door de directie contact opgenomen worden met de ouders. Indien wij dan binnen de week nog geen reactie krijgen van één van de ouders zien wij ons verplicht elke dienstverlening te stoppen. Wij zouden het ten zeerste betreuren mochten wij tot dergelijke drastische maatregelen moeten overgaan. Wij raden dan ook aan om steeds zo snel mogelijk contact op te nemen met de directeur. Dank voor uw begrip.

Conflictbeheer. Indien u problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, kunt u contact opnemen met de directeur. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een aangepaste betalingswijze. Wij verzekeren een discrete behandeling van uw vraag. Indien we vaststellen dat de schoolrekening geheel of gedeeltelijk onbetaald blijft zonder dat er financiële problemen zijn of omdat de gemaakte afspraken niet worden nageleefd, zal de school verdere stappen ondernemen. Ook dan zoeken we in eerste instantie in overleg naar een oplossing. Indien dit niet mogelijk blijkt, kunnen we overgaan tot het versturen van een aangetekende ingebrekestelling. Vanaf dat moment kunnen we maximaal de wettelijke intrestvoet aanrekenen op het verschuldigde bedrag.

44

Vanaf het schooljaar 2008-2009 trad de regelgeving i.v.m. de maximumfactuur in werking. Hieronder leest u wat dit precies inhoudt. Deze tekst vindt u ook terug op de website ‘www.ond.vlaanderen.be’. Op deze website vindt u ook meer uitleg i.v.m. ‘studietoelagen’. Studietoelagen kunnen vanaf heden ook voor het basisonderwijs aangevraagd worden.

Duidelijkheid over schoolkosten in het basisonderwijs Wat moet kosteloos en welke grenzen zijn er voor andere uitgaven? Persmededeling Kabinet Vlaams minister van Onderwijs en Vorming datum: 11 mei 2007 De Vlaamse regering heeft de lijst goedgekeurd met materialen die de basisschool vanaf volgend schooljaar zélf ter beschikking moet stellen. Omdat ze nodig zijn om de eindtermen te behalen, zullen bv. leerboeken, schriften en schrijfgerief voor alle kinderen gratis zijn. Om dit te realiseren krijgen scholen nog dit schooljaar 45 euro per leerling extra. Recent onderzoek geeft aan dat ouders in het lager onderwijs vandaag ongeveer 30 euro betalen voor dit soort uitgaven. Op voorstel van minister Vandenbroucke zijn ook de grensbedragen voor andere kosten goedgekeurd. Vanaf 2008-2009 geldt per schooljaar een scherpe maximumfactuur van 20 euro per kleuter en 60 euro per leerling lager onderwijs voor bijkomende activiteiten (bv. toneelbezoek) en materialen (bv. verplicht abonnement op tijdschrift). Voor meerdaagse uitstappen komt er een minder scherpe maximumfactuur van 360 euro per leerling voor de volledige duur van het lager onderwijs. Als er nog kosten buiten deze maximumfacturen vallen, moeten de scholen deze bekendmaken bij het begin van het schooljaar via de bijdrageregeling. Onderwijs betaalbaar voor iedereen Deze decreetwijziging realiseert onverkort de kosteloosheid voor alle ouders wat betreft de kosten i.v.m. de eindtermen. Voor gezinnen met een bescheiden inkomen wordt zelfs het hele onderwijsgebeuren (incl. uitstappen) gratis. Dit komt door de combinatie met het nieuwe decreet studiefinanciering, dat recent in de commissie onderwijs goedgekeurd werd. Door dit decreet zullen ouders een schooltoelage van 45 euro per jaar ontvangen voor een kleuter en van 60 tot 90 euro voor een leerling lager onderwijs, in uitzonderlijke gevallen zelfs 120 euro. Lijst brengt duidelijkheid over kosten i.v.m. eindtermen Het principe van kosteloosheid in het basisonderwijs is niet nieuw. Het decreet basisonderwijs (2001) bepaalt dat scholen geen inschrijvingsgeld en bijdragen mogen vragen voor de kosten die zij maken om de eindtermen en ontwikkelingsdoelen te kunnen halen. In de praktijk was de grens soms moeilijk te trekken. Bovendien ontbrak het de scholen vaak aan financiële middelen om dit te realiseren. Een officiële lijst met materialen die kosteloos ter beschikking moeten zijn voor de kinderen brengt nu duidelijkheid. Voorbeelden zijn leerboeken, schriften en schrijfgerief. Om dit financieel mogelijk te maken, krijgen scholen van het basisonderwijs jaarlijks 45 euro per leerling extra op hun rekening.

45

Dubbele maximumfactuur begrenst bijkomende kosten Scholen organiseren ook heel wat activiteiten die het leren boeiender en aangenamer maken voor kinderen. Deze activiteiten zijn niet noodzakelijk voor de eindtermen en ontwikkelingsdoelen en komen daarom niet voor op de lijst. Om de kostprijs van deze activiteiten te begrenzen, werken scholen vanaf 2008-2009 met een dubbele maximumfactuur: 1. de scherpe maximumfactuur omvat activiteiten zoals toneelbezoek, sportactiviteiten, schooluitstappen van één dag, … Ook materialen die de kinderen verplicht via de school moeten aankopen, vallen hieronder (bv. verplicht schoolabonnement op tijdschrift). De scherpe maximumfactuur bedraagt voor een kleuter 20 euro en voor een scholier 60 euro. Zo blijven de kosten voor alle ouders beperkt. 2. de minder scherpe maximumfactuur omvat de activiteiten buitenshuis. Dit gaat om meerdaagse uitstappen voor één of meerdere klassen (deels) tijdens de schooluren (bv. zeeklas, plattelandsklas, …). De minder scherpe maximumfactuur bedraagt voor een kleuter 0 euro (meerdaagse uitstappen komen heel weinig voor) en voor een scholier 360 euro voor de volledige duur van het lager onderwijs. Op die manier kan elk kind normaal gezien mee op meerdaagse uitstap. Op het principe van de dubbele maximumfactuur wordt één uitzondering gemaakt: scholen die bepaalde kledij (bv. turnkledij, uniform) verplicht aanbieden, omdat dit goedkoper is dan wanneer de markt speelt, hoeven de kost van deze kledij niet te verrekenen in de maximumfactuur. Hiervoor is wel een advies nodig van de schoolraad. Geen sociale kloof meer tussen dure en goedkope scholen Voor de meer bescheiden inkomens (25%) zorgt de combinatie van de dubbele maximumfactuur met de schooltoelage ervoor dat de volledige kosteloosheid wordt gerealiseerd. In het kleuteronderwijs stijgt de toelage zelfs uit boven de maximumfactuur. In het lager onderwijs volstaat de minimumtoelage van 60 euro om de scherpe maximumfactuur te dekken. De uitzonderlijke toelage van 120 euro dekt zelfs de scherpe en minder scherpe maximumfactuur samen. De dubbele maximumfactuur geeft uiteraard een bovengrens. De schoolkosten kunnen ook lager zijn, maar mogen in elk geval de vastgelegde plafonds niet overstijgen. De bovengrenzen vermijden dat er een onderscheid zou zijn tussen goedkope en dure scholen, een onderscheid dat kan leiden tot sociale selectie. Het gaat dus niet alleen om het verlichten van de kosten voor ouders, maar tevens om het toegankelijk maken van alle scholen voor alle leerlingen. Aangeboden diensten aangerekend volgens werkelijke prestaties Om te vermijden dat scholen de maximumfactuur zouden gaan compenseren met het verhogen van andere kosten, bevat de decreetwijziging ook een bepaling over de aangeboden diensten op school. De kostprijs van maaltijden, drankjes en toezicht moet steeds in verhouding zijn met de geleverde prestaties. Overige kosten Ten slotte blijven er nog schoolkosten over die niet in de lijst te vinden zijn en niet onder de dubbele maximumfactuur vallen, bv. voor de aankoop van een boekentas, pennenzak, zwempak, … Zonder kunnen kinderen moeilijk, maar ouders zijn wel vrij om te bepalen hoeveel geld ze hieraan spenderen. De school komt hier niet in tussen.

46

Timing De dubbele maximumfactuur wordt van kracht vanaf het schooljaar 2008-2009 (de invoering is gekoppeld aan de totstandkoming van het decreet voor de nieuwe financiering van het leerplichtonderwijs). Op dat ogenblik is het nieuwe financieringssysteem van kracht dat het werkingsbudget van de scholen bepaalt. Dat budget zal dan niet meer afhankelijk zijn van het net waartoe ze behoren. Ze krijgen vanaf dan een werkingsbudget op basis van school- en leerlingenkenmerken. Het werkingsbudget zal dan voor alle scholen samen nog eens met 85 miljoen worden opgetrokken, zodat de scholen meer financiële armslag krijgen.

47

PEDAGOGISCHE ORGANISATIE en ZORGBELEID EXTRA-MUROS ACTIVITEITEN Vanaf het schooljaar 2006-2007 worden de openluchtklassen om de 2 jaar georganiseerd voor de hele lagere school. Het streefdoel is dat alle leerlingen deelnemen aan de extra-muros activiteiten. Bij ééndaagse uitstappen geldt de ondertekening van dit schoolreglement als principiële toestemming voor deelname. Indien de ouders de toestemming bij een ééndaagse extra-muros activiteit weigeren, dienen zij dat vooraf aan de school te melden. Bij meerdaagse extra-muros activiteit is een afzonderlijke schriftelijke toestemming van de ouders vereist.

OUDERCONTACTEN Oudercontacten zijn gepland in de jaarkalender. Maandelijks wordt er een nieuwsbrief meegegeven met daarin een maandoverzicht van de geplande activiteiten. Bij aanvang van het schooljaar, de eerste dagen van september, is er voor alle klassen een infoavond voorzien. We starten met een gemeenschappelijk deel en daarna kan elke ouder naar de respectievelijke klas waar info gegeven wordt. Bij elke instapdag (kleuters) mogen de ouders van onze instappertjes gerust wat blijven voor een kop koffie. Tenslotte is het toch een grote stap, zowel voor de kleuter als voor de ouders. Verder organiseren we 3 meespeeldagen in de loop van het schooljaar. Mogelijk nieuwe kleuters worden dan met hun ouders uitgenodigd. De kleuters kunnen dan meedoen met de activiteiten in de klassen. Natuurlijk kan men tijdens het schooljaar ook nog steeds een afspraak maken voor een rondleiding en kennismaking met de school. - Voor de 3de kleuterklas organiseren we begin september een infoavond over schoolrijpheid. - Eind september is er een extra individueel oudercontact voor het 1 ste leerjaar. - Tijdens het eerste semester wordt er voor alle klassen( kleuters en lager) een individueel oudercontact gepland ( eind oktober) - Voor de lagere school wordt er na het rapport van het eerste semester een tweede individueel oudercontact gegeven. Voor het 6de leerjaar wordt een infoavond voorzien over de verdere studieloopbaan. - Voor de kleuters wordt in de loop van het tweede semester een tweede individueel contact georganiseerd - Op het einde van het schooljaar is er nog een mogelijkheid tot individueel contact. De leerkrachten nodigen tijdig de ouders uit.

RAPPORTEN Zie jaarplanning

Begeleiding zorgenkinderen. Sommige kinderen hebben wel eens leerproblemen. Deze problemen kunnen verschillende oorzaken hebben, zoals: langdurige ziekte een kind kan trager evolueren dan zijn/haar klasgenootjes. het kind kan in de loop der jaren een achterstand opgelopen hebben. 48

Daarom trachten wij eventuele problemen zo snel mogelijk te ontdekken door ons leerlingenvolgsysteem. Hierbij worden de leerlingen regelmatig getest door de directeur, de zorgleerkracht en de klasleerkracht. In M.D.O. overleg (overleg tussen directeur, zorgkleerkracht klasleerkracht, CLB en eventueel revalidatiecentrum, wordt dan bepaald hoe uw kind het best kan geholpen worden. Daarvoor beschikken wij over uren zorgcoördinatie: De leerkracht zorgbreedte helpt de kinderen die een tijdelijke leerachterstand hebben voor een bepaald leergebied en begeleidt de kinderen in de klas die extra zorg nodig hebben. Als deze hulp onvoldoende is doen wij, in samenspraak met de ouders, een beroep op externe begeleiding zoals: revalidatiecentrum logopedisten. Vanaf het schooljaar 1997-98 kunnen er ook lestijden vrijgemaakt worden voor kinderen die langdurig ziek zijn en niet naar school kunnen komen. De voorwaarden waaraan hiervoor moet voldaan worden kan je terugvinden onder de rubriek: "Onderwijs aan huis". Voor meer informatie kan je steeds bij de directie terecht.

LEZEN: TANDEMLEZEN Wat is tandemlezen? Met tandemlezen laten we een kind uit een hogere klas samen lezen met een kind uit een lagere klas (L1-L4 / L2-L5 / L3-L6). Wat is de waarde ervan? De bedoeling van dit leesprogramma is om de leesvaardigheden van de beide leeftijdsgroepen te verbeteren. Voor de kinderen uit de lagere klas gebeurt dit omdat ze een getrainde begeleiding hebben per kind, die hen aanmoedigt en corrigeert op vooraf getrainde wijze, onder toezicht van een leerkracht (of leesouder). De kinderen uit de hogere klas hebben voordeel bij dit systeem: het werkt bijzonder motiverend omdat ze daadwerkelijk verantwoordelijkheid krijgen en verplicht worden om stipt en nauwkeurig te werken. Uit onderzoeken blijkt dat ook deze kinderen een opmerkelijke leerwinst realiseren. We verwijzen voor literatuur over ‘tandemlezen’ naar: www.interventioncentral.org/htmdocs/interventions/rdngfluency/prtutor.shtml

49

EXTERNE BEGELEIDENDE ORGANISATIES CLB = centrum voor leerlingenbegeleiding Onze school heeft een samenwerkingsverband met het Vrij CLB Wetteren.

Hoenderstraat 53 – 9230 Wetteren Tel.: 09 369 22 21 Fax : 09 369 61 89 Email: [email protected]

Openingsuren: - alle werkdagen van 8u30 tot 12u00 en van 13u00 tot 16u00 - na 16u op afspraak.

Sluitingsperiodes: -

kerstvakantie met uitzondering van 2 dagen paasvakantie zomervakantie van 15 juli t.e.m. 15 augustus feestdagen

Contactpersoon: Lut Duym [email protected]

CLB-team:

-

-

Lut Duym: psychopedagogisch werker Katleen Vermeulen: verpleegkundige Griet Delbeke: CLB-arts Kristine Coppens: maatschappelijk werker

Waarvoor kan u bij ons terecht? Ons CLB biedt gratis informatie, hulp en begeleiding aan leerlingen, ouders en school. We werken op verschillende vlakken samen met de school, maar we behoren er niet toe. U kan dus gerust los van de school bij het CLB aankloppen. U kan alleen terecht bij het CLB dat samenwerkt met de school waar uw zoon/dochter ingeschreven is. Verandert uw zoon/dochter van school, dan kan u bij het vroegere CLB terecht tot uw zoon/dochter in de nieuwe school ingeschreven is.

50

U kan naar het CLB … als uw zoon/dochter ergens mee zit of zich niet goed in zijn/haar vel voelt als uw zoon/dochter moeite heeft met leren als uw zoon/dochter nood heeft aan studie- en beroepskeuzehulp als uw zoon/dochter vragen heeft over de gezondheid of het lichaam als uw zoon/dochter met vragen zit over seks, vriendschap en verliefdheid voor inentingen Uw zoon/dochter moet naar het CLB … op medisch onderzoek als hij/zij te vaak afwezig is op school (leerplicht) voor een overstap naar het buitengewoon onderwijs om vroeger of net later aan de lagere school te beginnen bij een niet zo voor de hand liggende instap in het eerste leerjaar A of B van het secundair onderwijs We zullen samen met u bekijken wat u nodig heeft en u op een begrijpelijke manier uitleggen hoe we te werk gaan, wat het dossier inhoudt en wat de rechten en plichten zijn. Kunnen we u helpen, dan doen we dat ook. Valt de vraag buiten onze werking, dan krijgt u uitleg en informatie waar u wel terecht kan. Dus ook als u niet weet waarheen, bent u bij ons welkom. Het CLB werkt in overleg. Dat wil zeggen dat we in de begeleiding alle beslissingen samen met u nemen. U hebt ook recht op regelmatige bespreking van die begeleiding. Heeft u een klacht, dan kan u daarmee bij het CLB terecht. Elk centrum heeft een vaste werkwijze om klachten te behandelen. Is de leerling ouder dan 12 jaar, dan is meestal zijn/haar toestemming nodig om de ouders of voogd te betrekken bij de begeleiding. Voor een deel van de begeleiding mag de leerling vanaf 12 jaar meestal zelf beslissen of hij/zij die wil of niet, tenzij de CLB-tussenkomst verplicht is.

CLB-dossier: Komt uw zoon/dochter bij ons voor begeleiding, dan maken we een dossier. Daarin komt alles wat met uw zoon/dochter en de begeleiding te maken heeft. We houden ons uiteraard aan enkele regels: in het dossier komen enkel gegevens die nodig zijn voor de begeleiding we behandelen de gegevens met de nodige discretie en zorgvuldigheid we houden ons aan het beroepsgeheim en het decreet rechtspositie minderjarige Het dossier inkijken: Vanaf 12 jaar vinden we de leerling bekwaam om zijn/haar dossier in te kijken. Meestal, want daarop bestaan enkele uitzonderingen. Als de leerling bekwaam is, mogen ouders of voogd het dossier enkel inkijken mits zijn/haar toestemming. Is de leerling jonger dan 12 jaar, dan mogen de ouders of voogd het dossier inkijken. Dit geldt echter niet altijd en ook niet voor het volledige dossier. Voor gezondheidsgegevens bijvoorbeeld beslist de CLB-arts. U kan een kopie vragen van de gegevens die je mag inkijken. Dit gebeurt altijd door middel van een gesprek om uitleg te geven. Die kopie is erg vertrouwelijk en mag niet voor iets anders dienen dan jeugdhulp. Gegevens over uw zoon/dochter mag u laten verbeteren en aanvullen. U kan vragen om sommige gegevens niet in het dossier op te nemen. Daarvoor moet u wel een ernstige reden hebben. Het mag

51

bovendien niet gaan om gegevens die we verplicht verwerken, zoals de resultaten van een medisch onderzoek en leerplichtbegeleiding. Naar een andere school: Gaat uw zoon/dochter naar een andere school, dan gaat het dossier naar het CLB waar die school mee samenwerkt. U kan zich daartegen verzetten, maar sommige gegevens geven we verplicht door. Dit kan u niet weigeren: identificatiegegevens, gegevens over leerplicht, inentingen, medisch onderzoek en de opvolging hiervan. Als uw zoon/dochter 12 jaar of ouder is en hij/zij wil niet dat het hele dossier naar het nieuwe CLB gaat, dan moet hij/zij dat binnen de 10 dagen na de inschrijving in de nieuwe school schriftelijk laten weten aan het vroegere CLB. Dat moet zo snel mogelijk omdat het dossier anders automatisch verhuist met de inschrijving. Is uw zoon/dochter jonger dan 12 jaar, dan moeten de ouders schriftelijk verzet aantekenen. En later: We houden het dossier minstens 10 jaar bij in de hoofdzetel van het CLB, te tellen vanaf het laatste medisch onderzoek. Daarna wordt het dossier vernietigd. Dat gebeurt nooit voor uw zoon/dochter 25 jaar is (of 30 jaar voor leerlingen uit het buitengewoon onderwijs). Meer uitleg: Kijk op onze website www.clbwetteren.be of op www.vclb-koepel.be of op www.ond.vlaanderen.be/clb

Overzicht MDO’s en zitdagen Zie planningskalender en maandelijkse nieuwsbrief Het multidisciplinair dossier van uw kind. Het multidisciplinair dossier van uw kind bevat alle voorhanden zijnde gegevens die over uw kind op het centrum aanwezig zijn, ook vroegere gegevens uit het vroegere MST-PMS-dossier. Als een leerling van school verandert, is het CLB dat de vorige school begeleidt, ervoor verantwoordelijk dat het CLB-dossier de leerling volgt. Er is geen toestemming van de ouders vereist om een multidisciplinair dossier over te dragen. Er bestaat maar één CLBdossier en dit dossier is in principe een ondeelbaar geheel. Daarom wordt het bij een schoolverandering in één zending overgemaakt. Elk CLB is eraan gehouden de ouders te informeren over het doorgeven van het dossier. Er wordt een wachttijd van 10 dagen gerespecteerd na het informeren van de ouders. Als ouder kunt u afzien van die wachttijd. U kunt binnen die 10 dagen verzet aantekenen tegen het overmaken van de niet-verplichte gegevens uit het dossier. U kunt geen verzet aantekenen tegen de overdracht van volgende gegevens: identificatiegegevens, vaccinatie gegevens, gegevens in het kader van de verplichte CLB-opdrachten, bijzondere consulten en de medische onderzoeken uitgevoerd als vorm van nazorg na een algemeen, een gericht of een bijzonder consult. Indien u verzet aantekent verzendt het vorige CLB enkel de verplicht over te dragen gegevens samen met een kopie van het verzet. Het bewaart de gegevens waartegen verzet werd aangetekend tot 10 jaar na het laatste contact.

52

Melden van besmettelijke ziekten van uw schoolgaand kind in samenwerking met het CLB. In het belang van de gezondheid van de leerlingen vragen wij u, indien uw kind één van de onderstaande besmettelijke ziekten zou oplopen, dit onmiddellijk te melden aan de school, opdat de schoolarts in overleg met de Gezondheidsinspectie eventueel een aantal maatregelen zou kunnen nemen. Ter inlichting wordt bij de meest voorkomende ziekten de minimum uitsluitingstijd vermeld d.w.z. de periode dat uw kind niet naar school mag komen indien het de ziekte heeft. Luizen: thuisblijven tot na aangepaste behandeling. Impetigo (bacteriële huidinfectie): 2 dagen thuisblijven indien behandeld met antibiotica of zalf; 14 dagen indien geen antibiotica of zalf; naar school komen mag indien de letsels opgedroogd zijn of therapie 2 dagen geleden gestart werd. Windpokken: thuisblijven tot min. 6 dagen na het verschijnen van de eerste huidletsels of tot opdroging van de blaasjes. Schimmel van hoofd of gladde huid: thuisblijven tot bewijs van aangepaste behandeling. Streptokokkeninfecties (angina, roodvonk): thuisblijven tot min. 2 dagen na start van antibiotica of tot min. 14 dagen zonder antibiotica. Bof: thuisblijven tot min. 9 dagen na het begin van de speekselklierzwelling. Mazelen: thuisblijven tot min. 4 dagen na het verschijnen van de huiduitslag. Rubella (rode hond): thuisblijven tot min. 7 dagen na het verschijnen van de huiduitslag. Hepatitis A (geelzucht): thuisblijven tot minstens 1 week na het begin van de ziekte. Schurft: thuisblijven tot na aangepaste behandeling. Salmonella, shigellose, buiktyfus (besmettelijke diarree): thuisblijven tot na genezing. Bij volgende besmettelijke ziekten is de uitsluitingstijd niet vermeld: Hepatitis B Meningokokkenmeningitis (een bacteriële vorm van hersenvliesontsteking) Kinkhoest Difterie Poliomyelitis (kinderverlamming) Tuberculose Hiv-infectie

Luizenbestrijding Zowel de ouders, de school als het CLB dragen verantwoordelijkheid bij het voorkomen en bestrijden van besmetting door de hoofdluis. Iedereen kan luizen krijgen. Dit is helemaal geen schande. Overal waar kinderen samen zijn (thuis, op school, in de jeugdbeweging of sportclub, enz.) kunnen luizen worden doorgegeven. Ook volwassenen kunnen er hebben. Het is van het grootste belang dat een besmetting vroeg wordt opgespoord en behandeld. Op die manier helpt u niet alleen uw eigen kind, maar ook zijn omgeving (gezinsleden, klasgenoten, vrienden). Enkel als we allen samenwerken kunnen we de luis uit de school bannen. Daarom vragen we u de hoofdharen van uw kind regelmatig te controleren op luizen.

U kunt luizen het best opsporen met de nat-kam-test. Een test die bij de wekelijkse wasbeurt kan toegepast worden. 53

Wat is een nat-kam-test concreet? 1. U koopt in de winkel de gewone crèmespoeling of conditioner. 2. U koopt bij uw apotheker een goede luizenkam – zo fijn mogelijk. 3. Leg klaar bij een wastafel: handdoeken, gewone kam, luizenkam, gewone shampoo, crèmespoeling (conditioner), keukenrol, lauw water. 4. Was het haar met een gewone shampoo en spoel uit. 5. Wrijf het haar in met de crèmespoeling (veel) en spoel niet uit. Kam het haar door met een gewone kam om de knopen te verwijderen. 6. Kam het haar volledig door met de luizenkam van achter in de nek naar voor over het hele hoofd. Daarna van de linker- naar de rechterkant (van oor naar oor) en ook van de rechternaar de linkerkant; 7. Veeg de kam af aan een vel keukenrol en kijk of er luisjes meekomen. Doe dit 15 min. Lang. 8. Spoel het haar goed uit en kam het nog eens met de luizenkam, van voor naar achter en van oor naar oor. 9. Herhaal het natkammen van de haren met conditioner om de 3 à 4 dagen, twee weken lang. Wat moet u doen als uw kind luizen heeft? U kiest tussen methode 1 of methode 2. 1e methode: Na de nat-kam-test en het vaststellen van luizen, kunt u starten met een behandeling met producten die aangekocht worden bij de apotheker. Onderzoek wees uit dat producten op basis van malathion 0,5% lotion, Permethrine 1% of Bio-alletrine goede resultaten geven.

1. Om de luizenbesmetting te behandelen haal je bij de apotheker een product op basis van de bovengenoemde producten. Vraag aan uw apotheker hoe je het product moet gebruiken en lees het briefje dat in het doosje zit. 2. Zorg bovendien voor een goede luizenkam: een kam waarbij de tandjes dicht tegen elkaar zitten. Ook die is te koop bij uw apotheker. 3. Behandel het haar zoals is voorgeschreven en bescherm de ogen goed met een doek. 4. Kam het haar dagelijks grondig met het fijne luizenkammetje. Elk achtergebleven luis wordt daardoor weggehaald. 5. Controleer na 8 dagen of er nog luizen aanwezig zijn via de nat-kam-test. 6. Zijn er nog luizen, herhaal dan de behandeling met het product. 2e methode: U gebruikt de nat-kam-methode. Die methode steunt volledig op het principe van de nat-kam-test. Herhaal het nat-kammen van de haren met conditioner om de 3 à 4 dagen, twee weken lang. Wat is nog belangrijk? Controleer alle gezinsleden. Binnen het gezin krijgen de anderen ook makkelijk luizen. Indien ze ook besmet zijn, behandel ze op dezelfde manier. Ververs de kussenslopen bij elke behandeling. Was mutsen, sjaals, haarbanden,… Reinig goed de kammen en borstels, ook de luizenkam, na elk gebruik! Controleer eerst dagelijks, daarna wekelijks het haar van iedereen. Kinderen jonger dan zes maanden worden pas behandeld na bespreking met de huisarts. Veel producten zijn immers te sterk voor jonge kinderen. 54

Preventief behandelen is niet goed. Behandel slechts als er werkelijk luizen zijn. Waarschuw de school en de vriendjes waar uw kindje veel mee omgaat. Zo voorkomt u dat de besmetting verdergaat en helpt u iedereen. Voor verdere informatie kan u steeds terecht bij de CLB-arts Griet Delbeke of CLB-verpleegkundige Kathleen Vermeulen.

DE SCHAKEL VZW. Centrum voor ambulante revalidatie Directeur: Roggeman Luc Hoenderstraat 53 9230 Wetteren tel. 09/369 80 96

55

DEEL IV

Praktische informatie i.v.m. het schooljaar 2013-2014

Ons opvoedingsproject, de reglementaire bepalingen, de werking van de school vindt U in de schoolbrochure. Deze brochure wordt U meegegeven bij elke nieuwe inschrijving en bij wetswijzigingen bij aanvang van het schooljaar. In dit deel vindt u alle praktische informatie voor het schooljaar 2013-2014 Wanneer er zich een wijziging opdringt tijdens het schooljaar zullen de ouders de bijgewerkte delen ontvangen via de maandelijkse nieuwsbrieven.

56

Schoolprioriteit: 2013-2014

‘Gekke Ben en de Goed-Gevoelmachine’

Ook dit jaar zetten we volledig in een aangename sfeer op school met correcte en prettige communicatie! Zo willen we van onze school een plaats maken waar het goed toeven is en waar iedereen zich thuis kan voelen. Vorig schooljaar gaf Ben Correct ons tips om op een aangename en correcte manier met elkaar om te gaan. Deze tips hangen in alle klassen uit en zullen op regelmatige basis terug onder de aandacht gebracht worden. Zeker wanneer er zich spijtig genoeg een conflict of ruzie voordoet. Ondanks de goede tips van Ben Correct werd er nog steeds te vaak wordt gepest, ontaardden misverstanden in hoogoplopende ruzies en werd assertiviteit al eens verward met agressiviteit. Daarom heeft Ben Correct tijdens de zomervakantie een ‘Goed-Gevoelmachine’ uitgevonden. Samen met de leerlingen wil hij uitzoeken welk gedrag op de speelplaats ons een goed gevoel geeft. Tijdens de schoolsamenkomsten zullen er filmpjes getoond worden. In deze filmpjes zijn er situaties op onze speelplaats te zien. Wanneer het gedrag van de kinderen op de filmpjes ons een goed gevoel geeft zal de ‘Goed-Gevoelmachine’ groen oplichten. Zo niet zal het rode licht schijnen. Dan is het de opdracht om samen op zoek te gaan naar het gedrag dat ons wel een goed gevoel zal geven. De filmpjes zullen door leerlingen en leerkrachten samen gemaakt worden. Op deze manier willen we allen samen onze sociale vaardigheden verder oefenen om zo tot een aangename school te komen waar er plaats is voor iedereen. Een school waar HOOFD, HART en HANDEN echt evenwaardig zijn.

57

Planning schoolsamenkomsten:  September: Voorstelling van het jaarthema, ‘Gekke Ben en de Goed-gevoelmachine’ Welkom! Je hoort erbij!  Oktober: ‘Opgeraapt staat netjes’ De groene mannetjes zullen opnieuw geïntroduceerd worden. De groene mannetjes (elke klas om de beurt) houden de speelplaats netjes.  November: Verdriet hebben mag! Onze Troostboom wordt extra in het licht gesteld.  December: Tijdens de maand december staan de samenkomsten in het teken van de Advent en de kerstviering.  Januari: Steeds nieuwe kansen geven, de spons erover! En we klinken op het nieuwe jaar met een receptie.  Februari: Boos zijn mag, maar … ! Soms reageren we bozer dan we willen. Vermijd lichamelijke reacties (geweld).  Maart-april: Niemand uitsluiten, samen is veel leuker! Tijdens deze maanden komen we ook verschillende keren samen met de school rond de Vasten.  Mei: plagen ≠ pesten, wij maken het verschil!

58

ONS SCHOOLTEAM Directie Koen Dietvorst Schuurkouter 56 9200 Baasrode Tel. 052/39 75 15

GSM 0497/47 02 83

Leerkrachten lagere school 1ste leerjaar : Ann De Kimpe 2de leerjaar : Els Kerckaert en Nathalie Van Veirdegem 3de leerjaar : An Dewitte en Marijke Goeman 4de leerjaar: Mieke Van Durme 5de leerjaar: Koen Claessens 6de leerjaar: Jos François Differentiatie en zorgbreedte: Hilde Kerckaert en Nathalie Van Veirdegem Zorgcoördinator en GOK: Hilde Kerckaert ICT-coördinator: Luk Van Den Bossche Turn- en zwemleerkracht: Emmy De Vuyst kleuterschool Peuterklas: 1ste kleuterklas: 2de kleuterklas: 3de kleuterklas: Zorgcoördinator en GOK: Bewegingsopvoeding: Kinderverzorgster:

Sofie Dauwe Renate Pee Dina Van Hoorde Leen Baeyens Hilde Kerckaert Emmy De Vuyst, Soraya De Wilde en Kim Ebraert Kathleen Baeyens

Andere personeelsleden administratief personeel Anneleen Bracke naschoolse opvang / middagtoezicht / onderhoud van de school: Jessie Liebrecht, Tessy Becaus, Cindy Van Hoecke, Winnie Pauwels, Michèle Ruyssinck HUISWERKKLAS Maandag en donderdag: Mieke Van Durme Dinsdag: Hilde Kerckaert BUSBEGELEIDING Busbestuurders: Bogaert Johan Busbegeleiding: Tessy Becaus

59

KALENDER VAN DE VAKANTIE- , FEEST- EN STUDIEDAGEN VOOR HET SCHOOLJAAR 2013-2014 Het nieuwe schooljaar begint op: maandag 2 september 2013 en eindigt op vrijdag 27 juni 2014. Receptie kleuters

: zondag 1 september 2013 van 10u00 tot 12u00

Infoavond

: dinsdag 3 september 2013 vanaf 19u30

Pedagogische studiedag

: woensdag 9 oktober 2013

Eetfestijn

: zaterdag 19 oktober 2013 vanaf 17u30

Herfstvakantie

: van maandag 28 oktober t.e.m. 3 november 2013

Wapenstilstand

: maandag 11 november 2013

Pedagogische studiedag

: woensdag 13 november 2013

Kerstviering

: vrijdag 20 december 2013 om 19u00

Kerstvakantie

: van maandag 23 december ’13 t.e.m. zondag 5 januari 2014

Meet & Greet Again

: zaterdag 8 februari 2014

Pedagogische studiedag

: woensdag 12 februari 2014

Krokusvakantie

: van maandag 3 maart 2014 t.e.m. zondag 9 maart 2014

Lentewandeling

: zondag 23 maart 2014

Paasvakantie

: van maandag 7 april 2014 t.e.m. paasmaandag 21 april 2014

Eerste communie & Feest van de arbeid

: donderdag 1 mei 2014 om 9u00

Facultatieve verlofdag

: vrijdag 2 mei 2014

Heilig Vormsel

: zaterdag 10 mei 2014 (uur is nog niet zeker)

Schoolfeest

: zondag 18 mei 2014

Openluchtklassen (lagere school): maandag 26 mei 2014 t.e.m. woensdag 28 mei 2014 O.H. Hemelvaart

: donderdag 29 mei 2014

Brugdag

: vrijdag 30 mei 2014

Pinkstermaandag

: maandag 9 juni 2014

Opendeurdag

: ZONDAG 15 juni 2014 van 10u tot 12u

Facultatieve verlofdag

: maandag 23 juni 2014 (Potjesmarkt)

Laatste schooldag

: vrijdag 27 juni 2014

60

Overzicht groepsbezoeken 2013-2014 VBS Belleveer Schellebelle Begeleid door gidsen vzw Durme Alle activiteiten worden begeleid door een vzw Durme-gids en worden georganiseerd op het grondgebied van Berlare, behalve de activiteiten voor de 1ste kleuterklas en het 2de leerjaar, die gaan door in het 'Speelbos' in Wichelen (opgelet: aan de linkeroever van de Schelde!) Uiteraard is aangepaste, dus ‘buiten’-kledij aanbevolen, enkel waar vermeld laarzen of stevige stapschoenen. Korte broeken zijn niet zo’n goed idee (brandnetels, muggen,..). Bij de begeleiding van de kleuters zijn enkele assisterende ouders altijd welkom!

Planning: Ma 30 sept: 1ste kl ‘Pepijn het konijn’ in Speelbos Wichelen – 1 gids 09.30 uur (afspraak aan waterzuiveringsstation van Berlare) – ca.10.45 uur (zelfde plaats) Do 03 okt: 2de kl 'Kabouterwandeling' in Berlarebroek – 1 gids 09.30 uur (afspraak tegenover café Half Maantje) – ca.10.45 uur (zelfde plaats) Vrij 04 okt: 1ste lj 'Ssst... Vogels!' in de Eendenkooi – 1 gids 09.30 uur (afspraak aan ‘Brugsken’, Donklaan) – 11.00 à 11.15 uur (zelfde plaats) Do 10 okt: 2de lj ‘Speuren naar sporen’ in Speelbos Wichelen – 1 gids 09.30 uur (afspraak aan waterzuiveringsstation van Berlare) – 11.00 à 11.15 uur (zelfde plaats) Din 1 apr: 6de lj Bezoekerscentr (donklaan 119a) + wandeling reigerkolonie – 1 gids 09.00 uur (afspraak in het Bezoekerscentrum) – 11.30 uur (Houten chalet bij ingang Nieuwdonk) Dus start- en aankomstplaats verschillen! Laarzen absoluut noodzakelijk Dond 24 apr: 4e lj Waterdiertjes vangen + seizoenswandeling – 1 gids 09.30u (houten chalet) – 11.15u (houten chalet). Laarzen zijn noodzakelijk! Woe 30 apr: 5de lj ‘Weidevogeltocht’ in de Scheldebroeken – 1 gids 09.30 uur (afspraak aan het Veerhuis 'Appelsveer' van Berlare, dus linkeroever!) – 11.00 à 11.15 uur (zelfde plaats). Laarzen kunnen handig zijn Dins 13 mei: 3de kl 'Alles over eenden' in de Eendenkooi – 1 gids 09.30 uur (afspraak aan ‘Brugsken’, Donklaan) – 10.45 à 11.00 uur (zelfde plaats) Vrij 16 mei: 3de lj ‘Seizoenwandeling’ Stevige schoenen! – 1 gids 09.00 uur (kerk Berlare) – 11.30 uur (Houten chalet bij ingang Nieuwdonk), dus start- en aankomstplaats verschillen! Goeie stapschoenen zijn erg handig! Voor meer uitleg over deze activiteiten: zie www.vzwdurme.be

61

Sportweek: Voor het 5de en 6de leerjaar: van 16/09/2013 tot en met 20/09/2013 Voor het 3de en 4de leerjaar: van 23/09/2013 tot en met 27/09/2013

Uitstappen en evenementen: - Scholenveldloop: 25/09/2013 - Zwerfvuilactie: met L6 vrijdag 27/09/2013 met Vriendenkring zaterdag 28/09/2013 - Eetfestijn: 19/10/2013 - Feest van Sint Maarten & grootouderfeest: 8/11/2013 - Kerstviering: 20/12/2013 - Lentewandeling: 23/03/2014 - Eerste Communie: 01/05/2014 - Vormsel: 10/05/2014 - Schoolfeest: ZONDAG 18/05/2014

Oudercontacten Infoavond voor alle klassen: Dinsdag 3 september 2013 Lager: Alleen voor het 1ste leerjaar: individueel oudercontact op 27/09/2013 Voor alle klassen: 25/10/2013 31/01/2014 indien gewenst laatste week van juni 6de leerjaar: 28/03/2014 oudercontact Kleuter: 3de kleuter: Info over schoolrijpheid: 03/09/2013 (tijdens infoavond) Voor alle klassen: 25/10/2013 28/03/2014 indien gewenst laatste week van juni

Rapporten: 25/10/2013 20/12/2013 31/01/2014 04/04/2014 23/05/2014 27/06/2014

62

Deel I ..........................................................................................................................................................2 Algemene informatie ...............................................................................................................................3 Structuur. ...............................................................................................................................................3 Organisatie ............................................................................................................................................3 Schoolbestuur ...................................................................................................................................3 Scholengemeenschap .......................................................................................................................4 Klassenraad .......................................................................................................................................4 Vriendenkring...................................................................................................................................4 Schoolraad (decreet 02/04/04) .........................................................................................................4 Leerlingenraad ..................................................................................................................................5 Beroepscommissie (Bij uitsluiting van een leerling) ...................................................................5 Samenwerking met het CLB. (centrum voor leerlingenbegeleiding) .......................................5 Opvoedingsproject ...................................................................................................................................6 Deel II .......................................................................................................................................................12 Inschrijvingsbeleid .................................................................................................................................13 Engagementsverklaring ........................................................................................................................14 Aanwezig zijn op school en op tijd komen ....................................................................................14 Uurregeling .........................................................................................................................................15 Individuele leerlingenbegeleiding ...................................................................................................15 Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal ...............................................................15 Inschrijven van leerlingen .....................................................................................................................16 Voorrangsperiode ..............................................................................................................................16 Aanmelden en inschrijven ................................................................................................................16 Toelatingsvoorwaarden eerste leerjaar ...........................................................................................16 Weigeren van leerlingen ...................................................................................................................17 Doorlopen van inschrijving ..............................................................................................................17 Specifieke noden.................................................................................................................................17 Omgaan met leerlingengegevens ....................................................................................................18 Ouderlijk gezag ......................................................................................................................................18 Instapregeling tweeënhalf jarige kleuters in de kleuterschool .......................................................19 Getuigschriften Basisonderwijs............................................................................................................20 Samenstelling klasgroepen ...................................................................................................................20 Orde- en tuchtmaatregelen ...................................................................................................................21 Verandering van school ........................................................................................................................22 Afwezigheden .........................................................................................................................................23 Ziekte ...................................................................................................................................................23 Problematische afwezigheden..........................................................................................................25 Onderwijs aan huis ................................................................................................................................27 Zittenblijven en vormen van leerlingengroepen ...............................................................................28 Ongevallen / Verzekering .....................................................................................................................28 Website ....................................................................................................................................................30 Foto’s van de kinderen ......................................................................................................................30 Deel III......................................................................................................................................................31 Lessen .......................................................................................................................................................32 Uurregeling .........................................................................................................................................32 Een toffe school betekent dat we duidelijke afspraken maken. ......................................................32 63

Enkele afspraken met de ouders ......................................................................................................32 Turnen..................................................................................................................................................34 Zwemmen ...........................................................................................................................................34 Buitenschoolse sportactiviteiten ..................................................................................................34 Enkele afspraken met de kleuters. ...................................................................................................35 Speelplaatsbeleid voor de kleuterschool. .......................................................................................35 Algemeen.........................................................................................................................................35 Sancties ............................................................................................................................................35 Enkele afspraken met de kinderen van de lagere school. ............................................................35 Agenda en rapporten .....................................................................................................................37 Klaseigen afspraken .......................................................................................................................37 Huistaken ........................................................................................................................................37 Schoolagenda ..................................................................................................................................37 Schoolmateriaal ..............................................................................................................................37 Speelplaatsbeleid voor de lagere school: ....................................................................................38 FINANCIELE ORGANISATIE .............................................................................................................39 Regeling financiële bijdrage. ............................................................................................................39 Betalingen ............................................................................................................................................40 Tijdschriften ........................................................................................................................................40 Busvervoer ..........................................................................................................................................40 Maaltijden en dranken.......................................................................................................................40 Voor- en naschoolse opvang.............................................................................................................41 Reclame- en sponsorbeleid ...................................................................................................................42 Bijdrageregeling: Prijzen omtrent schoolzaken .................................................................................43 Conflictbeheer. ....................................................................................................................................44 PEDAGOGISCHE ORGANISATIE en ZORGBELEID .....................................................................48 EXTRA-MUROS ACTIVITEITEN ....................................................................................................48 OUDERCONTACTEN ......................................................................................................................48 RAPPORTEN ......................................................................................................................................48 Begeleiding zorgenkinderen.............................................................................................................48 LEZEN: TANDEMLEZEN ................................................................................................................49 EXTERNE BEGELEIDENDE ORGANISATIES .................................................................................50 CLB .......................................................................................................................................................50 Overzicht MDO’s en zitdagen ..........................................................................................................52 Luizenbestrijding ...............................................................................................................................53 DE SCHAKEL .....................................................................................................................................55 DEEL IV ...................................................................................................................................................56 Schoolprioriteit: 2013-2014 ....................................................................................................................57 Planning schoolsamenkomsten: .......................................................................................................58 ONS SCHOOLTEAM ............................................................................................................................59 Directie .................................................................................................................................................59 Leerkrachten. ......................................................................................................................................59 LAGERE SCHOOL ........................................................................................................................59 KLEUTERSCHOOL. ......................................................................................................................59 Andere personeelsleden ....................................................................................................................59 ADMINISTRATIEF PERSONEEL ...............................................................................................59 NASCHOOLSE OPVANG / MIDDAGTOEZICHT / ONDERHOUD VAN DE SCHOOL .59 64

HUISWERKKLAS: .........................................................................................................................59 BUSBEGELEIDING........................................................................................................................59 KALENDER VAN DE VAKANTIE- , FEEST- EN STUDIEDAGEN VOOR HET SCHOOLJAAR 2013-2014 .................................................................................................................................................60 Uitstappen en evenementen: ............................................................................................................62 Oudercontacten ..................................................................................................................................62 Rapporten: ...........................................................................................................................................62

65