Schooljaar 2013-2014 MEDISCH PEDAGOGISCH INSTITUUT van het GEMEENSCHAPSONDERWIJS
HEEMSCHOOL 1 Koning Albertlaan 181 1120 BRUSSEL Tel. 02/262.03.20
[email protected] http://schoolweb.rago.be/mpi/neder-over-heembeek
INFORMATIEBROCHURE VOOR DE OUDERS Onderdeel en aanvulling van het schoolreglement.
1
INHOUD 1. Voorwoord 2. Even voorstellen MPI (dagschool) Semi-Internaat Internaat Opvangcentrum – Heemhotel 3. Doelgroep Type 2 Type 4 Autisme 4. Onze school als leefgemeenschap Hoe inschrijven ? Schooluren Hoe bereiken we de school ? Leerlingenvervoer Schoolrestaurant Als het om betalen gaat… Je kind is afwezig…Wat doe je ? (ziekte, ongeval, schoolverzekering) Vrije dagen en dagen om te noteren ! 5. Paramedische diensten Kinesitherapie Ergotherapie Logopedie Medische dienst 6. Opvoedings- en onderwijsdoelstellingen 7. Internaat 8. Opvangcentrum 9. Organisatie van de school Organigram (MPI, internaat, opvangcentrum) Andere nuttige gegevens (schoolbestuur, schoolraad, scholengemeenschap, CLB, BUSO) 10. Activiteitenkalender en vrije dagen
2
1. VOORWOORD Beste ouders, grootouders, voogden,… Wij: * * * * * *
hopen dat je kind zich vlug thuis voelt in onze school willen in een open relatie staan tot je kind willen aandacht hebben voor de eigenheid van je kind willen je kind alle kansen geven waarop het recht heeft geven je onze inzet, ons engagement en onze goede wil en staan open voor suggesties en dialoog
Bespreek met ons je verwachtingen: we zullen proberen er rekening mee te houden. Met vriendelijke groet, Het schoolteam 2. EVEN VOORSTELLEN : HET M.P.I.G.O. (4 afdelingen ) Medisch Pedagogisch Instituut van het Gemeenschapsonderwijs A. HEEMSCHOOL 1 Buitengewoon kleuter en lager onderwijs voor jongens en meisjes, die matig of ernstig mentaal gehandicapt zijn (type 2) of motorisch gehandicapt (type 4) en kinderen met een autismespectrumstoornis. Van 2,5 jaar tot 13 jaar (eventueel te verlengen tot 15 jaar). Info : 02/262.03.60 (Mevr. V. Weyn, directeur)
3
B. HET INTERNAAT Voor de leerlingen van Heemschool 1 en 2. Voor jongens en meisjes van 2,5 jaar tot 21 jaar (eventueel te verlengen tot 23 jaar). Info : 02/263.63.61 (Mevr. N. Vandenbosch, internaatbeheerder) Na 18u : 02/262.09.77
C. HET SEMI-INTERNAAT - M.P.I.G.O. Maandag, dinsdag en donderdag opvang van 8 uur tot 17.30 uur Vrijdag van 8 uur tot 16.30 uur. Opvang tijdens de laatste weken van de grote vakantie vanaf 16 augustus. Vooraf inschrijven is nodig ! Info : 02/262.03.20 D. HET OPVANGCENTRUM “Heemhotel” Open tijdens de weekends en vakanties. Het Opvangcentrum biedt de mogelijkheid tot een kwaliteitsvolle opvang gedurende 365 dagen op 365. Voor interne leerlingen van Heemschool 1 en 2 alsook voor leerlingen uit andere bu.o.scholen en MPI’s van het Gemeenschapsonderwijs. Info : Tel. 02/263.63.62 (Mevr. S. Swalen, hoofdopvoeder)
3. DOELGROEP : OVER WELKE KINDEREN PRATEN WIJ ? TYPE 2 Is een type van B.O.-onderwijs dat aangepast is aan de opvoedingsbehoeften van kinderen met een matige of ernstige mentale beperking. Een matig mentaal gehandicapt kind kan leren spreken en in communicatie treden. Het maakt een relatief bevredigende motorische ontwikkeling door. Een zekere zelfstandigheid voor tal van ontwikkelingsvaardigheden kan verworven worden. Andere vaardigheden kunnen met enige hulp of onder toezicht worden uitgevoerd. Een ernstig mentaal gehandicapt kind blijft voor verschillende ontwikkelingsvaardigheden begeleiding nodig hebben, terwijl hun communicatiedrang kan verhoogd worden door toepassing van alternatieve communicatiestrategieën (voorwerpen, foto's, tekeningen, gebaren). 4
Bij vele van deze kinderen komen ook nog andere stoornissen voor: -
cerebrale aandoeningen zoals encephalopthie, hydrocephalie en microcephalie chromosomale afwijkingen zoals mongolisme - fragiel X-chromosoom motorische afwijkingen zoals verlammingen, spierziekten en spasticiteit neurologische afwijkingen zoals epilepsie… cardio-vasculaire aandoeningen stoornissen in het hormonaal evenwicht zoals schildklieraandoeningen… longaandoeningen metabolische stoornissen zoals diabetes… andere fysische afwijkingen zoals strabisme… stoornis in contactname, zoals bij autismespectrumstoornissen…
-
hyperkinetisch gedrag
TYPE 4 Is een type van B.O.-onderwijs dat aangepast is aan de opvoedingsbehoeften van kinderen met een motorische en meervoudige beperking: - Alle vormen van hersenbeschadiging met motorische stoornissen - Gevolgen van verkeersongevallen - Stofwisselingsziekten of spierziekten - Zware orthopedische afwijkingen - Hartafwijkingen met motorische belemmering Aan de kinderen met een meervoudige beperking worden ontwikkelingsmogelijkheden geboden, die leiden tot een zoveel mogelijk geïntegreerde ervaring. AUTISME Vele kinderen met een Autisme Spectrum Stoornis (ASS) missen de noodzakelijke voorwaarden om te kunnen leren in een klas waar men de gewone leerstrategieën gebruikt. Aangepast onderwijs met een auti-aanpak is voor hen belangrijk. De Heemschool is één van de scholen van het GO! Onderwijs die deze aanpak aanbiedt. Het centrale principe is dan ook het aanpassen van de leeromgeving en de methode aan de specifieke mogelijkheden en beperkingen van kinderen met autisme.
5
Een basisvoorwaarde voor kinderen met ASS om tot leren en tot ontwikkeling te komen, is dat de context en -verwachtingen voor hen duidelijk, voorspelbaar en begrijpelijk moeten zijn. In navolging van de TEACCH-benadering krijgt elk kind hiertoe een gestructureerd en met visuele hulpmiddelen verduidelijkt dagprogramma aangeboden. Enkele kenmerken van onze aanpak: -
verheldering bieden in een wereld van onduidelijkheden door veelvuldig gebruik te maken van visualisatie en verduidelijking in tijd en ruimte;
-
hen leren omgaan met veranderingen;
-
een functionele leef- en leeromgeving te creëren, waarin ruime aandacht is voor het ontwikkelen van communicatie, sociale vaardigheden, werkgedrag en -vaardigheden, vrijetijdsinvulling, zelfredzaamheid en huishoudelijke vaardigheden;
-
voldoende aandacht geven aan continuïteit en overdracht van aangeleerde vaardigheden, dit o.a. door samenwerking met de ouders;
-
geïndividualiseerd onderricht "op maat van elk kind".
4. ONZE SCHOOL ALS LEEFGEMEENSCHAP A.
HOE INSCHRIJVEN ?
U maakt een afspraak met één van de orthopedagogen. - Bram Hermans, Pieter Vandoorne of Karen Van Hemelrijck : - tel.: 02/262.03.20 Volgende documenten zijn nodig bij de inschrijving: - Sis-kaart van het kind, - Identiteitskaart van de ouders (mama en papa) - Medische attesten (eventueel) B.
SCHOOLUREN De lessen starten om 09.00 u en eindigen om 15.30 u. Op woensdag is de school gedaan om 12.30 u.
6
C.
HOE BEREIKEN WE DE HEEMSCHOOL ?
- Met het openbaar vervoer : bus 47: Halte Zavelput Heembeeksestraat (Kruipweg - K. Albertlaan volgen) bus 53: Halte Beizegem (achterkant school) tram 4 en 23: Halte Braambosjes (Pronkerwtlaan volgen) - Met de auto: via de Brusselse Ring : afrit 1 : Laken afrit 6 : Militair ziekenhuis
D.
LEERLINGENVERVOER
(In samenwerking met BLO De Eekhoorn uit Wemmel) : -20 bussen halen de leerlingen op vanuit verschillende gemeenten. -De leerlingen worden gratis aan huis opgehaald en 's avonds teruggebracht. -Tijdens het vervoer staan de leerlingen onder toezicht van begeleiders. - Contactpersoon : Eddy Vastenavondt : 02/262.03.20 of 0478/93.20.56
Ritten onder het beheer van de Heemschool : RIT 1 : Richting Halle Gemeenten : St. Pieters Leeuw, Lot, Beersel, Huizingen, Ruisbroek en Halle Tel. Begeleider : 0470/52 28 85 RIT 3 : Richting Anderlecht Gemeenten : St. Pieters Leeuw , St Jans Molenbeek, Anderlecht, Dilbeek en 1000 Bruusel Tel. Begeleider : 0470/52 28 84
7
RIT 4 : Richting Molenbeek Gemeenten : Ternat, Dilbeek, Groot-Bijgaarden, St. Agatha Berchem, Ganshoren Tel. Begeleider : 0470/52 28 86 RIT 6 : Richting Grimbergen Gemeenten : Leest, Kapelle-Op-Den-Bos, Humbeek, Grimbergen, Meise, Beigem en Wolvertem Tel. Begeleider : 0470/52 28 87 RIT 9 : Richting Opwijk en Merchtem Gemeenten : Opwijk, Merchtem, Brussegem, Meise en Wemmel Tel. Begeleider : voorlopig 0473/24 79 66 RIT 10 : Richting Mechelen Gemeenten : Melsbroek, Perk, Diegem, Haren en Steenokkerzeel Tel. Begeleider : 0470/52 28 89 RIT 11 : Richting Jette Gemeenten : St Jans Molenbeek, Laken en Jette Tel. Begeleider : 0470/52 48 53 RIT 14 : Richting Zaventem Gemeenten : Zaventem en Neder-over-Heembeek Tel. Begeleider : 0470/52 48 52 RIT 16 : Richting Vilvoorde Gemeenten : Machelen, Vilvoorde en Grimbergen Tel. Begeleider : 0470/52 48 54 RIT 19 : Weekend bus Gemeenten : Mechelen, Weerde, Elewijt en Vilvoorde Tel. Begeleider : 02/263 63 62 en 02/262 03 20 RIT 23 : Richting Kampenhout en Vilvoorde Gemeenten : Mechelen, Weerde, Vilvoord en Machelen Tel. Begeleider : 0470/52 48 59
8
Ritten onder het beheer van BLO "De Eekhoorn" te Wemmel : RIT 2 : Richting Schaarbeek Gemeenten : Schaarbeek, St. Joost-ten-Node en Brussel Tel. Begeleider : 0471/33 62 45 RIT 5 : Richting Asse Gemeenten : Asse, Mollem, Zellik en Relegem Tel. Begeleider : 0471/33 62 47 RIT 7 : Richting Brussel en Vorst Gemeenten : St.-Gillis, 1000 Brussel, Vorst, Ukkel en Evere Tel. Begeleider : 0471/33 62 48 RIT 8 : Richting Molenbeek en St. Agatha Berchem Gemeenten : St. Agatha Berchem, St Jans Molenbeek en Ganshoren Tel. Begeleider : 0471/33 62 49 RIT 13 : Richting Schaarbeek en Evere Gemeenten : Evere en Schaarbeek Tel. Begeleider : 0471/33 62 51 RIT 15 : Richting Strombeek Gemeenten : Strombeek, Laken en Vilvoorde Tel. Begeleider : 0471/13 66 57 RIT 17 : Richting Schaarbeek en Woluwe Gemeenten : St. Lambrechts-Woluwe, Schaarbeek en St. Joost-Ten-Node Tel. Begeleider : 0471/33 62 53 RIT 20 : Richting Steenhuffel en Londerzeel Gemeenten : Steenhuffel, Buggenhout, Londerzeel, Wolvertem en Baasrode Tel. Begeleider : 0471/13 66 51 RIT 21 : Richting Overijse en Elsene Gemeenten : Etterbeek, Brussel, Elsene, Oudergem en Overijse Tel. Begeleider : 0471/08 85 65
9
E.
SCHOOLRESTAURANT
-
Iedere middag kunnen de leerlingen een volledige maaltijd krijgen, klaargemaakt in een hygiënisch, modern ingerichte centrale keuken, AGAPE, van waaruit in koude lijn alle scholen worden bediend. Het systeem van de koude lijn houdt in dat de bereide maaltijden onmiddellijk worden afgekoeld tot 2° C en in de scholen op het juiste ogenblik met hoogtechnologische apparatuur worden geregenereerd. Onze schoolmaaltijden blijven hierdoor alle smaak- en voedingskwaliteiten behouden.
-
Wij bieden naast het gewone maandelijkse menu ook de mogelijkheid een maaltijd zonder varkensvlees of vegetarische maaltijd te bestellen. Op doktersvoorschrift is ook een dieetmenu beschikbaar.
-
Indien de kinderen liever boterhammen meebrengen, kunnen ze daarbij soep drinken.
-
De kostprijs werd als Middagmaal kleuter : Middagmaal lager : Soep :
-
Om praktische redenen is het slechts 3x per jaar toegestaan de gemaakte keuze te wijzigen. U kan uw keuze enkel nog SCHRIFTELIJK wijzigen vóór de herfstvakantie, vóór de kerstvakantie en vóór de paasvakantie.
-
Contactpersoon: Saskia Weyn: 02/262.03.20
volgt vastgesteld : € 3,00 € 3,50 € 0,90
ONS GEZONDHEIDSBELEID -
Gezonde drankjes op school (water en melk zijn toegelaten.)
-
Gezonde tussendoortjes tijdens speeltijden (droge koeken, fruit, groenten, boterhammen)
-
Dinsdag = fruitdag ! Dit wil zeggen dat er dan enkel fruit of groenten mag gegeten worden.
-
Wanneer we jarig zijn mogen kinderen taart, cake, pannenkoeken of wafels meebrengen. Geen chips of snoep !
10
F.
ALS HET OM BETALEN GAAT
De school is verplicht een onderscheid te maken tussen verplichte en niet verplichte kosten. - Voor de verplichte kosten mag maximum 35 € per jaar voor een kleuter gefactureerd worden, voor het lager bedraagt dit 65 € per jaar per leerling. - Voor de niet verplichte kosten zijn er geen beperkingen. Ouders zijn vrij om gebruik te maken van de diensten van de school. De kinderen die warme maaltijden eten krijgen elke maand een gedetailleerde rekening mee naar huis. Niet verplichte kosten : Dit zijn richtprijzen, de definitieve prijs zal via een brief op tijd worden meegedeeld. Schoolfotograaf : ± 11 € basispakket schoolfoto’s Bos- of zeeklassen : ± 150 € Verplichte kosten : worden via de activiteitenpas in het agenda meegedeeld. Schoolreis, zwemgeld, uitstappen, film en sportactiviteiten : max. 35 € voor een kleuter, max. 65 € voor het lager. Mogen wij vragen de rekeningen zo vlug mogelijk via overschrijving (warme maaltijden) of met gepast geld in een envelop te vereffenen. Bij wanbetaling onderneemt de school altijd juridische stappen.
11
G. JE KIND IS AFWEZIG…WAT DOE JE ? -
-
Elke leerling van de lagere school en leerplichtige kleuters (vanaf september van het jaar waarin het kind 6 wordt) zijn wettelijk verplicht elke dag les te volgen. Om organisatorische redenen is het wenselijk dat de ouders de school onmiddellijk verwittigen en nadien een schriftelijk attest bezorgen. Een leerplichtig kind zomaar thuishouden of er mee op vakantie vertrekken tijdens schooldagen is strikt verboden. Je kind mag enkel thuisblijven bij een gewettigde afwezigheid in de volgende situaties: 1. Ziekte : → Is een kind méér dan 3 opeenvolgende schooldagen ziek, dan is steeds een medisch attest (doktersbriefje) vereist, ook als daar een weekend in valt. → Voor ziekte tot en met 3 opeenvolgende schooldagen, volstaat een briefje van de ouders. (maximum 4 keer per schooljaar, vanaf de vijfde keer is steeds een doktersbriefje nodig) 2. Van rechtswege gewettigde afwezigheden : → Het bijwonen van een begrafenis- of huwelijksplechtigheid van iemand die onder hetzelfde dak woont als het kind, of een bloed- of aanverwant van het kind is. → Het bijwonen van een familieraad. → De oproeping of dagvaarding voor de rechtbank. → Het onderworpen worden aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg en de jeugdbescherming (opname in een observatie- of oriëntatiecentrum). → Onbereikbaarheid of ontoegankelijkheid van de school door overmacht (staking, overstroming, sneeuw). → Feestdagen verbonden aan de levensbeschouwing van het kind.
Voor elk van deze afwezigheden wordt aan de school zo vlug mogelijk een officieel document of een door de ouders geschreven verantwoording bezorgd.
12
WAT DOE JE BIJ EEN ONGEVAL VAN OF NAAR DE SCHOOL? Je neemt contact op met de verpleegster of het secretariaat. Zij bezorgen je een ongevalformulier.
DE SCHOOLVERZEKERING IS GELDIG : -
Tijdens de schooluren en tijdens uitstappen in klasverband (bv. Schoolreis, schaatsen,...) en dekt enkel lichamelijke schade.
-
Bij stoffelijke schade (bv. Brillen, boekentassen, kledij,…), verlies of diefstal is er geen tussenkomst van de schoolverzekering. Zulke schade wordt het best geregeld via de familiale verzekering.
5. DE VERSCHILLENDE PARAMEDISCHE DIENSTEN : Naast onderwijzend personeel (kleuteronderwijzers - onderwijzers) en hulpopvoedend personeel staat ook een staf van paramedisch personeel ten dienste van de leerlingen : A B C D E
A.
kinesitherapeuten, waaronder Bobath-therapeuten ergotherapeuten logopedisten verpleging kinderverzorgers
Kinesitherapie
We behandelen kinderen met een centraal motorische stoornis, syndromen met neurologische symptomatologie, degeneratieve dystrofieën, ernstige motorische retardatie, orthopedische afwijkingen en zwaarlijvige kinderen; We geven onze kinderen een minimaal aanbod aan individuele therapie. Verder geven we extra ondersteuning in sommige klassen, ondersteuning bij het klassikaal zwemmen, advies en opvolging van orthopedische hulpmiddelen.
13
De kinesitherapeutische behandelingen bestaan uit: 1. Klassieke behandelingen: rekkingsoefeningen, spierversterking, houdingsoefeningen, extra activeringsoefeningen. 2. Neuromotorische stimulatie en ontwikkelingstherapie volgens het Bobathconcept (NDT) en het volgen van de normale motorische ontwikkeling. Het Bobathconcept richt zich op de gestoorde houdings-en beweging. Het normaliseren van de abnormale houdings-en bewegingspatronen moet leiden tot het normaler bewegen en het opdoen van bewegingservaring.
B. Ergotherapie Als ergotherapeut helpen we de kinderen ontwikkelen in hun mogelijkheden met specifieke aandacht voor zelfstandigheid, motoriek en sociale omgang met anderen. In functie van het ondersteunen van de ontwikkeling bestaat de taak van de ergotherapeuten uit: -
-
Individuele therapie: Kinderen met motorische problemen aan de bovenste ledematen krijgen individuele therapie afgestemd op hun problemen en mogelijkheden. Klasondersteuning: Hierbij helpt de ergotherapeut in de klas mee bij het begeleiden van activiteiten (vb.: koken, knutselen,…) Speltherapie: In de klas worden spelen aan de kinderen aangeboden op niveau van het kind om zo de ontwikkeling te stimuleren. Zelfstandigheidstraining: Trainen van vaardigheden die de kinderen nodig hebben om zo zelfstandig mogelijk te kunnen functioneren. (vb.: wassen, aan en uitkleden, haren kammen, veters knopen,…) Advies en opvolging: Advies en opvolging van orthopedische hulpmiddelen en hulpmiddelen van het dagelijkse leven.
14
C. Logopedie De logopediste behandelt de leerlingen individueel en begeleidt de communicatief gerichte klasactiviteiten. De voornaamste doelstelling is onze kinderen tot een vorm van communicatie (zowel verbaal als non-verbaal) te brengen, deze verder te ontwikkelen en te verbeteren. -
Dit door: Basale stimulatie Visuele en auditieve oefeningen Mondmotorisch en spraakverbetering Stimuleren van communicatieve functies Taalstimulatie Oefenen van communicatieve vaardigheden Aanbieden van alternatieve en ondersteunende communicatie zoals SMOG, spraakcomputer en communicatieboekje De logopedist begeleidt tevens eetsituaties, coördineert het maatschappelijk lezen en behandelt specifieke stoornissen. D. Medische dienst De schoolverpleegster beheert het medisch dossier van de kinderen voor de CLB-arts en staat in voor de volgende taken : -
de de de de de de
verplegende verzorgende preventieve medisch - administratieve toezichthoudende (zieken) informatieve (medische)
De medische dienst, de schoolverpleegster en de verpleegster van het internaat: Begeleiden de kinderen bij: de CLB-dokter, de huisdokter van de school en in geval van dringende opname in een ziekenhuis. Organiseren de dagelijkse medicatiebeurten. Staan in voor eerste hulpverlening en voor verzorging. Schenken bijzondere aandacht en controleren de persoonlijke hygiëne. Zijn ter beschikking van de inspecteur-geneesheer belast met de controle voor het verhoogd kindergeld
15
6. OPVOEDINGS- EN ONDERWIJSDOELSTELLINGEN
Door middel van een gerichte observatie en rekening houdend met het specifiek ontwikkelingstempo van elke leerling, worden lacunes binnen die verschillende ontwikkelingsgebieden vastgesteld. Die lacunes worden vertaald in opvoedings- en onderwijsdoelstellingen naar het handelingsplan toe. Het handelingsplan wordt beschouwd als een planmatig overzicht m.b.t. de leerhulp en de gedragsbeïnvloeding die elk individueel kind op een bepaald ogenblik krijgt. Hierbij wordt eveneens tegemoetgekomen aan een continue evaluatie en een bijsturing van het handelingsplan. Aangezien wij ernaar streven de leerlingen met een mentale en motorische beperking zo optimaal mogelijk te laten participeren aan het dagelijks leven, liggen onze opvoedings- en onderwijsdoelstellingen op tal van ontwikkelingsgebieden. De orthopedagogische vraagstelling, bekeken vanuit het standpunt van de matig tot ernstig mentaal en motorisch gehandicapte kinderen, luidt als volgt : "Geef mij een verrijkte en veilige leefwereld waarin ook ik mij optimaal maar volgens mijn eigen tempo mag ontwikkelen !" Wij richten ons hierbij op de ontwikkelingsdoelen van het buitengewoon basisonderwijs type 2, zoals uitgewerkt door het Departement Onderwijs binnen de Vlaamse Gemeenschap. Deze ontwikkelingsdoelen worden nagestreefd binnen de volgende leergebieden : Communicatie en taal Het stimuleren en het uitbreiden van het taalbegrijpen en de taalproductie. Voor sommige leerlingen is de algemene taalstimulatie, o.a. via logopedische training, niet voldoende om op een zinvolle wijze te communiceren met anderen. Hiervoor kunnen door de logopediste in samenwerking met andere disciplines, alternatieve vormen van communicatie aangewend worden, o.a. SMOG (Spreken Met Ondersteuning van Gebaren), pictogrammen, andere symbolen, ... SMOG heeft bvb. het grote voordeel dat het taal overbrengt via twee verschillende kanalen : enerzijds het auditieve kanaal (het spreken, dat bijzonder belangrijk blijft), anderzijds het visuele kanaal (het gebaar). Dat visuele aspect is een extra hulp naar de leerling toe. Taal moet ook steeds functioneel zijn. Het aanbieden van functionele schoolse vaardigheden als maatschappelijk lezen en rekenen, behoort voor sommige leerlingen tot de mogelijkheden.
16
Motorische ontwikkeling en lichamelijke opvoeding Waaronder allerhande bewegingsvormen, sportactiviteiten, fijne en grove motoriek, handvaardigheid. -
Watergewenning voor de allerkleinsten en de ernstig meervoudig gehandicapten
-
Zweminitiatie voor de lagere schoolkinderen
-
Basale stimulatie en snoezelen Basale stimulatie : is een manier van omgaan met ernstig meervoudig gehandicapte leerlingen waarbij lichamelijke bewegingen en zintuiglijke prikkelingen mogelijkheden bieden om met hen in contact te komen. Drie begrippen staan hierin centraal: bewegen, waarnemen en communiceren. Snoezelen : is gericht op het selectief aanbieden van licht-, geluid-, reuk-, smaak- en tastprikkels binnen een sfeervolle omgeving, gericht op ontspanning en het maken van contact.
Binnen- en buitenspeelplaatsen Met aangepaste speeltuigen, klimtoestel, (waarvan sommige gedeeltelijk overdekt). Computerlokaal Voor computerondersteunend onderwijs via aangepaste programma's. Wekelijks winkelen Met leerlingen uit bepaalde klasjes, regelmatige deelname aan sport- en andere bewegingsactiviteiten, uitstappen met openbaar vervoer of met eigen schoolbus, ..., met het oog op de maatschappelijke redzaamheid van de leerlingen.
17
Geïntegreerde werkweek Bos- of zeeklassen, plattelandsklassen binnen de leergroepen van de lagere school). Sociaal-emotionele ontwikkeling Werken rond gevoelens en sociale relatievorming. Wereldoriëntatie Hierbij zijn de belangrijkste leerdomeinen : - Tijd en ruimte - Persoonlijke , huishoudelijke en maatschappelijke redzaamheid : toilet, aan- en uitkleden, tafelgewoonten, huishoudelijke karweitjes, boodschappen doen, verkeersopvoeding. - Mens en natuur: gezondheids- en milieueducatie, kippenhok en moestuin Milieuzorg Op School (MOS )is een vakoverschrijdend project waarbij leerlingenparticipatie heel belangrijk is. Iedereen op school werkt aan een gezonde levensstijl. Heemschool 1 behaalde in 2008 reeds een logo 1 en in 2009 een logo 2. Momenteel gaan we voor logo 3. De werkgroep gezondheidsbeleid en sport heeft de taak om via projecten en acties een gezondheids- en bewegingscultuur op onze school te integreren. Er wordt gewerkt rond afval, energie, water, natuur op school, mobiliteit en ook aan beweging en gezonde voeding. Tijdens de projectweek leren de leerlingen op een positieve manier omgaan met het milieu. De ouders worden via een nieuwsbrief op de hoogte gesteld over ons gezondheidsbeleid. Onze school werkt ook samen met de Stichting Vlaamse Schoolsport (SVS). SVS heeft een motiverende en initiërende functie en zet onze leerlingen aan om voldoende te bewegen. Wij nemen deel aan projecten tijdens de lesuren op niveau van onze leerlingen zoals rollebolle, kronkeldiedoe, natuurgebonden sporten (pirateneiland), Danone cup, spelenmarkt, alles met de bal, American games en de omnisportdagen speciaal voor het Bulo Muzische vorming Waaronder creatieve vorming (muziek, dans, toneel, ... ) en spel. 18
7. INTERNAAT M.P.I.G.O. Het internaat van de Heemschool herbergt kinderen van 2,5 tot 21 jaar. Zij worden onderverdeeld in 6 leefgroepen. Iedere groep heeft een vaste opvoed(st)er. In de kleutergroep wordt nog heel wat aandacht besteed aan verzorging. In de overige vijf leefgroepen wordt het accent gelegd op de verschillende deelaspecten van de persoonlijke redzaamheid. Tevens wordt extra aandacht besteed aan sociale gedragingen, terwijl ook wordt getracht om de leerlingen te leren hun vrije tijd op te vullen op een voor hen nuttige of aangename manier. De geplande avondactiviteiten zijn gevarieerd en afhankelijk van de weersomstandigheden. Er wordt van de kinderen niet geëist dat zij zich na een schooldag nog eens ten volle concentreren op moeilijke taken of knutselwerken. Zij krijgen meestal de vrije keuze, rekening houdend met hun mogelijkheden in spel en vrije tijd. Omdat de meeste kinderen nogal passief zijn, zorgen de opvoed(st)ers voor voldoende beweging in de ruime zin van het woord : wandelen, spelen, dansen ... want van muziek houden zij het meest. Daar houden de opvoed(st)ers dan ook rekening mee en bij speciale gelegenheden zoals Sinterklaas, karnaval ... worden feestjes georganiseerd. Elke woensdagnamiddag worden buitenschoolse activiteiten gepland waarbij ons hoofddoel is de sociale integratie te stimuleren. Het internaat is niet zo maar een opvang; de opvoed(st)ers proberen de taak van de ouders zo goed mogelijk over te nemen gedurende de week. En in samenspraak met de ouders, willen zij voor het kind een zo gunstig mogelijke omgeving scheppen, waarin het zich ten volle kan ontplooien.
19
8. OPVANGCENTRUM “HEEMHOTEL” Het opvangcentrum van de Heemschool biedt plaats aan 50 kinderen tussen 2,5 en 21 jaar, tijdens weekends-en vakantieperiodes op deze manier vormen wij een verlengstuk van het internaat. Het opvangcentrum is onderverdeeld in zeven leefgroepen met kinderen van dezelfde leeftijd, met dezelfde interesses en dezelfde fysieke en mentale mogelijkheden. In iedere leefgroep wordt gewerkt naar eigen streefdoelen, met de mogelijkheden en beperkingen van de kinderen uit de groep. Wij streven ernaar om de huiselijke sfeer zo goed mogelijk te benaderen, opdat de kinderen zich geborgen kunnen voelen, in een zo gunstige mogelijke omgeving. Wij zijn er in de eerste plaats voor de kinderen van onze eigen campus, maar bieden ook opvangmogelijkheid voor kinderen van andere scholen. Aangezien het verblijf van deze kinderen altijd gebeurt op schoolvrije momenten, proberen wij om deze kinderen een zo leuk en aangenaam mogelijk verblijf te geven, zonder daarbij de noodzakelijke opvoedingsmomenten uit het oog te verliezen. Ook richten wij tal van activiteiten in, zoals wandelen, spelen, dans-, sport- en knutselateliers. Tijdens schoolvakanties vinden er tal van uitstappen plaats, waaronder ons jaarlijks kamp, met als doel de sociale integratie te bevorderen. Zo krijgen zij later de kans om op een volwaardige manier hun plaats in de maatschappij in te nemen.
20
9. ORGANISATIE VAN DE SCHOOL A. Het personeelsteam van het M.P.I.G.O. en Semi-internaat Directeur :
Weyn Vanessa
Orthopedagogen: Hermans Bram Vandoorne Pieter Van Hemelrijck Karen Onderwijzend personeel: Kleuter: Ceuppens Els De Neef Kim Dewaet Sandra Hofman An Simon Véronique Inge De Wit Sandra Paternoster Lager:
Aerts Sanne Bascour Kathleen Fobelets Shona Janssens Elke Pauwels Anne-Marie Smets Chris Van De Wiel Dorthy Van Es Perla Van Hout Elke
Administratief personeel: Rossiensky Elisa Vastenavondt Eddy Weyn Saskia Bijzondere leermeesters: L.O.: Van Bocxlaer Betty Van den Keybus Dries ASV:
Peltier Myriam De Schrijver Luc Van Biesen Carine Van Den Berghe Greet Vandenhouten Liljan
Verpleging: Daisy Cortebeek Leermeesters Levensbeschouwing: Arrassi Yasmina De Baerdemaecker Karel De Loose Wendy Van Hove Jelle Nagels Corry
Ergo:
Laureys Hilde Schoovaerts Liesbeth
Logo:
Beukenhout Martine StrekenMaureen Lippens Liesbeth Evi Cauwenbergh
Kinderverzorging: De Beys Nancy D’Hoe Roos Moyaert Caroline Steno Gretel Van De Ven Wies Kestemont Ingrid Rigo Karin
Kiné:
Dezillie Veerle Van Praet Katrien Van Dyck Britt
Opvoedend hulppersoneel: Grooten Cas Jacobs Els
21
B. Het personeelsteam van het Internaat Beheerder: Opvoeders:
Vandenbosch Nadia Kinderverzorging: Bauden Kathy De Bruyn Marita Roelants Cathy Van De Kerckhove Nancy Verpleging: Groffils Martine
Baeyens Ester Dirix Hilke Lens Annelies Francois An Franssens Tin Jean Maureen De Kerf Annelies Van Camp Erika Van Hecke Greet Van Sinay Linda
C. Het personeelsteam van het Opvangcentrum Hoofdopvoeder:
Sofie Swalen
Opvoeders:
Verpleging: De Bondt Kim Deceuster Kathleen De Maerschalck Joke Devreeker Bertrand Depuydt Inge De Smet Kelly De Vroe Jef De Wael Cindy Dewindt Tessy De Wit Nancy Gevaert Elke Gulinck Sara Ons Miranda Moeyersons Vicky Noel Anne Peynsaert Viviane Verboven Kim Verhavert Jan Verheeke Kathleen Vrancken Katrien
Lerno Ria
Maatschappelijk Werker: Graus Liza Kiné:
Antheunis Nele
Orthopedagoog: De Winne Maaike Administratief personeel: Laenen Gerda
22
Jean-Paul De Ridder
Vanessa Weyn
K1 Véronique Simon
O1 Elke Van Hout
ASV Myriam Peltier
Caroline Moyaert
Pieter Vandoorne
OK Sandra Paternoster
Bram Hermans
SK An Hofman
K2 Els Ceuppens
K3 Inge De Wit
H1 Perla Van Es
E1 Wendy De Loose
H3 AnneMarie Pauwels
ASV Greet v/d Berghe
ASV Liljan v/d Houte
AS1 Sanne Aerts
Wies v/d Ven
Gretel Steeno
ASV Carine Van Biesen
Roos D’Hoe
Nancy De Beys
Luc De Schrijver
Eddy Vastenavondt
ASV Kleuter Sandra Dewaet
E2 Elke Janssens
Verpleger Daisy Cortebeek
Ingrid Kestemont
Saskia Weyn
Elisa Rossiensky
RKG Marleen
AK kleuter Kim De Neef
E3 Katleen Bascour
Opvoeder Cas Grooten
Evi Cauwenbergh
SL Chris Smets
Opvoeder Els Jacobs
Hilde Laureys
A1 Shona Fobelets
Evi Cawenbergh
Liesbeth Schoovaerts
Islam Yasmina Arrassi
A2 Dorthy v/d Wiel
Zedenleer Corry Nagels
LO Betty V.an Bocxlaer
Protestantse Karel De Baerdemaecker
LO Dries Van Den Keybus
Martine Buekenhout
Maureen Stercken
Liesbeth Lippens
Veerle Dezillie
Katrien Van Praet
Britt Van Dyck
23
Hoofdopvoeder Sofie Swalens
Beheerder Nadia Vandenbosch
Verpleger Martine Groffils
Verzorger Marita De Bruyn
Opvoeder Ester Baeyens
Opvoeder Maureen Jean
Orthoped. Annelies Dekerf
Verzorger Cathy Roelants
Opvoeder An François
Opvoeder Hilke Dirix
Opvoeder Annelies Lens
Opvoeder Van Hecke Greet
Verzorger Kathy Bauden
Opvoeder Ellen Marcelis
Opvoeder Nancy Van Kerckhove
Opvoeder Melina Buys
Opvoeder Tin Franssens
Opvoeder Van Camp Erika
Opvoeder Linda Van Sinay
Opsteller Gerda Laenen
Maatsch.Assist. Liza Graus
Verpleger Ria Lerno
Opvoeder Kim De Bondt
Opvoeder
Opvoeder Joke De Maerschalck
Orthpedagooog Maaike De Winne
Kinésist Nele Antheunis
Opvoeder Inge Depuydt
Opvoeder Kelly De Smet
Opvoeder Jef De Vroe
Opvoeder Cindy De Wael
Opvoeder Bertrand Devreker
Opvoeder Tessy Dewindt
Opvoeder Nancy De Wit
Opvoeder Elke Gevaert
Opvoeder Sara Gulinck
Opvoeder Vicky Moeyersoons
Opvoeder Anne Noel
Opvoeder Miranda Ons
Opvoeder Viviane Peynsaert
Opvoeder Kim Verboven
Opvoeder Joost Verdegem
Opvoeder Jan Verhavert
Opvoeder Kathleen Verheeke
Opvoeder Katrien Vrancken
24
C. Andere nuttige gegevens Schoolbestuur: MPI Heemschool 1 Koning Albertlaan 181 1120 Neder-over-Heembeek Tel.: 02/262 03 60 E-mail:
[email protected] Schoolraad: De schoolraad is de formalisering van de participatie van alle partners in het schoolgebeuren en heeft vooral een adviserende taak. Samenstelling: - Rechtstreeks verkozen leden door en uit de ouders: Bart Devos, Muriël Geudin en Katrijn Janssens - Rechtstreeks verkozen leden door en uit het personeel: Elisa Rossiensky, Sofie Swalen en Nadia Vandenbosch - Gecoöpteerde leden: Michèlle Nijs en Danielle Pasteleers Scholengroep Brussel: Is voor het basisonderwijs onderverdeeld in 2 scholengemeenschappen, nml.Brusselia 1 en 2. Scholengroep Brussel Oudstrijderslaan 200 1140 Brussel
tel.: 02/702 30 61 fax: 02/702 30 60 e-mail:
[email protected]
CLB: Het CLB-team Brussel begeleid onze school. Zij bieden informatie, hulp en begeleiding op vraag van leerlingen, ouders en de school vanuit een onafhankelijke positie, met beroepsgeheim en dit volledig gratis. De medewerkers zijn: - Alex Storms: paramedisch werker - Inge Vandenbossche: arts - Van Geit Sofie: psycho-pedagogisch consulent - Leen Clarisse: maatschappelijk werker - Dries Vandermeersch: directeur Te contacteren op tel.: 02/268 18 16 BUSO: Wanneer uw kind de leeftijd van 12 (of eventueel verlengd tot 14) jaar bereikt heeft kan het zich verder ontplooien in het secundair. Peter Gastemans, directeur Contactpersoon: Secretariaat: Tel.: 02/ 262.02.60 25
VRIJE DAGEN VAN HET SCHOOLJAAR 2013 - 2014 1.
Begin schooljaar en hervatting van de lessen:
maandag 2 september 2013 2.
Vrije dagen van het eerste trimester:
Ped. Studiedag: vrijdag 4 oktober 2013 Herfstvakantie: zaterdag 26 oktober 2013 tot zondag 3 november 2013 Wapenstilstand: maandag 11 november 2013 Kerstvakantie: zaterdag 21 december 2013 tot zondag 5 januari 2014 3.
Vrije dagen van het tweede trimester:
Krokusvakantie: zaterdag 1 maart 2014 tot zondag 9 maart 2014 Paasvakantie: zaterdag 5 april 2014 tot maandag 21 april 2014 4.
Vrije dagen van het derde trimester:
Feest v.d. Arbeid: Fac. Verlofdag: Ped. Studiedag: Hemelvaart: Pinksteren: Fac. Verlofdag: 5.
woensdag 1 mei 2014 vrijdag 2 mei 2014 woensdag 28 mei 2014 donderdag 29 mei 2014 tot zondag 1 juni 2014 maandag 9 juni 2014 dinsdag 10 juni 2014
Begin zomervakantie:
Maandag 30 juni 2014 Oudercontacten MPI Info-avond: vrijdag 27 september 2013 Oudercontact: donderdag 30 januari 2014 Oudercontact: maandag 23 juni 2014 Activiteiten MPI – Buso – Internaat en Opvangcentrum Vrijdag 11 oktober 2013 Vrijdag 15 november2013 Zaterdag 14 december2013 Zondag 23 februari 2014 Vrijdag 28 maart 2014 Zaterdag 24 mei 2014
Wafelverkoop MPI en Internaat Quiz Opvangcentrum Kerstfeest BUSO Winterbarbeque Opvangcentrum Italiaanse avond BUSO Tuinfeest MPI
26
