schoolgids 2014-2015 Stad & Esch Praktijkschool
Ezingerweg 54 Postbus 178 7940 AD Meppel t 0522 . 25 31 88 e
[email protected] i www.stadenesch.nl
schoolgids Praktijkschool 2014-2015
pagina 1 van 22
Inhoudsopgave
1
Inleiding .................................................................................................................................................. 3
2
Bestuur .................................................................................................................................................... 4
3
Management ......................................................................................................................................... 4
4
Raad van Toezicht .............................................................................................................................. 4
5
Missie en visie Stad & Esch.............................................................................................................. 5
6
Bij ons maak je het! - strategisch beleidsplan 2011-2015 ..................................................... 6
7
Een laptop-per-leerling..................................................................................................................... 7
8
Drentse verwijsindex (DVI) ............................................................................................................. 7
9
Meldcode kindermishandeling ....................................................................................................... 8
10
Maatschappelijk verantwoord ondernemen ............................................................................. 8
11
Onderwijs en sponsoring ................................................................................................................. 8
12
Beleid rond alcohol en drugs ......................................................................................................... 8
13
Klachten .................................................................................................................................................. 9
14
Omgaan met elkaar ............................................................................................................................ 11
15
Zorgen voor elkaar ............................................................................................................................ 12
16
Leerlingenstatuut ............................................................................................................................... 12
17
Kluisjes ................................................................................................................................................... 12
18
Schoolkosten 2014-2015 ................................................................................................................. 12
19
Leerling en privacy ............................................................................................................................ 13
20
Stad & Esch Praktijkschool ............................................................................................................. 15
21
Kwaliteit ................................................................................................................................................. 17
22
Zorgadviesteam (ZAT) .................................................................................................................... 17
23
Onderwijsaanbod ............................................................................................................................... 17
24
Leerlingenraad .................................................................................................................................... 19
25
Medezeggenschapsraad ................................................................................................................. 19
26
Vakantieverlof en leerplicht ......................................................................................................... 20
27
Vergoeding studiekosten ............................................................................................................. 20
28
Schorsing en verwijdering .............................................................................................................. 21
29
Medewerkers Stad & Esch Praktijkschool................................................................................ 22
pagina 2 van 22
Stad & Esch
1
Inleiding
De schoolgidsen van Stad & Esch bestaan uit twee delen. Het eerste deel bevat de informatie die betrekking heeft op alle scholen van Stad & Esch. In het tweede deel van de gids treft u de specifieke informatie aan van de betreffende school. Meer informatie kunt u vinden op onze website: www.stadenesch.nl. In de schoolgids staan allerlei wetenswaardigheden over onze scholengemeenschap. Zelf vinden wij het heel belangrijk om uit te leggen waar wij voor staan: onze visie, missie en identiteit. Verder vertellen we over de algemene gang van zaken op onze school. U kunt hierbij denken aan het toezicht op de school, aan absentie, het afhandelen van klachten en allerlei andere praktische zaken. Wij vinden een goede communicatie tussen ouder(s)/verzorger(s) en de school heel belangrijk. Het gebruik van e-mail is een goede mogelijkheid om als ouders en school met elkaar te communiceren. Zo worden ouderbulletins en uitnodigingen voor ouderavonden bij voorkeur via e-mail verspreid. Verder kunt u toegang krijgen tot het digitale leerlingvolgsysteem. In het leerlingvolgsysteem heeft u inzage in onder andere de cijfers en de absentiegegevens. De informatieverstrekking op papier proberen wij zoveel mogelijk te beperken. Dat is ook de reden waarom u de schoolgids alleen op onze website zult aantreffen. Ouder(s)/verzorger(s) die geen gebruik maken van de computer, kunnen altijd een papieren versies van de gids aanvragen op de school. Onze website heeft een zoekfunctie, waarmee u door een trefwoord in te voeren, kunt zoeken binnen de website. Zo vindt u regelingen, schoolgidsen of artikelen over een bepaald onderwerp het snelst. Ik wens iedereen langs deze weg een goed en succesvol schooljaar toe. Mochten er nog vragen en/of opmerkingen zijn van uw zijde, neemt u dan gerust contact met ons op.
P.A. de Visser, directeur-bestuurder.
schoolgids Praktijkschool 2014-2015
pagina 3 van 22
2
Bestuur
Dhr. P.A. de Visser
3
directeur-bestuurder
Management
Dhr. P.A. de Visser Mw. J. Kester MEM Mw. D. van Koningsveld Dhr. H. van der Vlist
directeur-bestuurder directeur onderwijs directeur personeel directeur bedrijfsvoering
Stad & Esch Diever Dhr. J. Schipper
deelschoolleider
Stad & Esch Beroepencollege Dhr. A. Veldman Dhr. P. Timmermans
deelschoolleider vmbo onderbouw deelschoolleider vmbo bovenbouw
Stad & Esch Lyceum Dhr. K. Luten Mw. S.M. Vogel Mw. A.Y. Wijnia
deelschoolleider tl en tl+ deelschoolleider havo/vwo onderbouw deelschoolleider havo/vwo bovenbouw
Stad & Esch Praktijkschool Dhr. P. Timmermans
deelschoolleider
Programmamanagers Dhr. H.H. Nomden
programmamanager passend onderwijs
Bedrijfsvoering Dhr. E. Bakker Dhr. J.A. Emmelkamp Dhr. R. Fleurke Dhr. H. Naber
hoofd facilitaire dienst hoofd ICT hoofd personeel hoofd bedrijfsvoering en controller
4
Raad van Toezicht
De scholen in Meppel en Diever maken deel uit van de Onderwijsgroep Zuidwest-Drenthe, een openbare stichting voor voortgezet onderwijs. Binnen de Onderwijsgroep Zuidwest-Drenthe is een scheiding aangebracht tussen de bestuurlijke functie en de toezichthoudende functie. De bestuurlijke functie ligt bij de directeur-bestuurder, die als bevoegd gezag fungeert. De directeurbestuurder heeft alle bestuurlijke bevoegdheden, voorzover de statuten deze niet bij andere bestuurlijke organen, zoals de Raad van Toezicht, belegt. De Raad van Toezicht fungeert als toezichthouder op de directeur-bestuurder en op de algemene gang van zaken binnen de organisatie. De Raad van Toezicht is als volgt samengesteld:
pagina 4 van 22
Stad & Esch
De heer J.W. Kromdijk, voorzitter De heer G. ter Braake Mevrouw J. Drok Mevrouw E. Hafkamp De heer L. ter Heide Mevrouw M.J.G. Peters Binnen de organisatie heeft de directeur-bestuurder bevoegdheden gemandateerd aan de directeuren. Zie voor meer informatie het Handboek Governance op onze website.
5
Missie en visie Stad & Esch
Onze missie (http://www.stadenesch.nl/waar-staan-we-voor/onze-missie-visie) is helder: Leerlingen optimaal voorbereiden op de uitdagingen die de 21e eeuw hen biedt. Het zal een toekomst zijn waarin technologische, maatschappelijke en demografische ontwikkelingen en de manieren van samenwerken en samenleven in een hoog tempo veranderen. Kwalitatief goed onderwijs met een hoog rendement is vanzelfsprekend het doel. Bij Stad & Esch 2.0 draait het om de passie voor leren en groeien. We geloven dat ieder mens die passie heeft. Met persoonlijke aandacht, een uitdagende omgeving en creativiteit komt talent tot bloei. Groeien, leren, ontwikkelen, vragen... Een bron van energie. In onze visie zijn er vier uitgangspunten van waaruit wij onze missie denken waar te kunnen maken:
Passie als brandstof voor talenten Mensen moeten zich kunnen ontwikkelen met alle talenten waarover zij beschikken. Wij zijn ervan overtuigd dat het ontwikkelen van de talenten bij onze leerlingen de enige manier is om hen goed voor te bereiden op de toekomst. Persoonlijk maken als standaard Elk mens is anders. Wij zijn ervan overtuigd dat persoonlijke aandacht in ons onderwijs een heel belangrijke voorwaarde is om recht te doen aan de grote individuele verschillen tussen onze leerlingen. Creativiteit als sleutel tot succes In een maatschappij die snel verandert, moet je je kansen wel kunnen zien. Wij willen dat onze leerlingen en medewerkers leren om bewust naar kansen te zoeken. Het is onze ambitie om, door de gehele organisatie heen, te leren denken in kansen en gericht te zijn op creativiteit. Ruimte voor lef Initiatieven nemen als kansen zich voordoen. Vernieuwend en ondernemend durven handelen. Je verantwoordelijk weten. Ondernemerschap is een goede manier om talenten te benutten bij leerlingen en medewerkers en om deze talenten in te zetten binnen de scholen.
schoolgids Praktijkschool 2014-2015
pagina 5 van 22
6
Bij ons maak je het! - strategisch beleidsplan 2011-2015
Wij hebben een nieuw strategisch beleidsplan (http://www.stadenesch.nl/se/algemeen/ informatiebank/bij%20ons%20maak%20je%20het%20vervolg.pdf). In het nieuwe plan zijn onze missie en visie scherper geformuleerd en zijn onze uitgangspunten uitgewerkt in drie thema's. Per thema beschrijven we wat onze ambities zijn. We beschrijven dat vanuit de kennis die we nu hebben. We beperken ons dus tot wat we op dit moment kunnen overzien. Jaarlijks worden de doelen herijkt en aangepast. Zo kunnen we beter aansluiten op wat er in een jaar gerealiseerd is en kunnen we ijkpunten scherper formuleren. Thema 1: Identiteit Wij bouwen, letterlijk en figuurlijk, aan een nieuwe school. Die nieuwe school gaat er zó uitzien:
Een plek waar je rust ervaart. Balans, een veilige omgeving, de prettige zekerheid dat je ‘t echt samen doet. Een omgeving waar je groei kunt voelen. Nieuwsgierigheid, vernieuwing en beweging. Een school die open staat en die de blik naar buiten richt. Naar de wereld en naar elkaar. Een scholengemeenschap waar de passie van af spat. Waar je energie krijgt én geeft. Een plaats waar creativiteit de motor is. Niet alleen bij de bekende expressievakken maar een creatieve mentaliteit die in de volle breedte werkt.
In de school die er aan komt draagt alles bij aan ontplooiing. Ontplooiing in je schoolvakken en daarbuiten. Deze school moedigt je aan om veel te ontdekken; je eigen talenten en de wereld om je heen. Zo’n Stad & Esch haalt met glans zijn doelen:
Je diploma halen en dingen leren waar je wat aan hebt. Je talenten maximaal benutten. Een goede sfeer. Weten waar je aan toe bent. Je verantwoordelijkheid leren nemen.
Dat is de school waar leerkrachten, leerlingen en ouders trots op zijn. Thema 2: Digitaliseren Het laptop-per-leerling concept wordt door de hele school heen ingevoerd. Naast de tekstboeken wordt digitale content (open source) aangeboden. De digitale content komt in de plaats van werkboeken. Dat zal leiden tot:
Verhoging van de kwaliteit van het onderwijs. Aantrekkelijker onderwijs voor leerlingen. Rijkere leeromgeving voor leerlingen. Meer onderwijs op maat: betere aansluiting bij en meer aandacht voor de verschillen in het leren van leerlingen.
Thema 3: Verantwoorden Wij vinden het vanzelfsprekend om verantwoording over de kwaliteit van ons onderwijs af te leggen aan leerlingen, ouders, de overheid en de samenleving. Wij leggen verantwoording af over de realisatie van onze plannen en het rendement van ons onderwijs, de "buitenkant" van onze kwaliteit. Maar ook in het onderwijsproces wordt kwaliteit gemaakt, de "binnenkant". Regelmatig reflecteren op ons eigen functioneren vinden wij belangrijk én noodzakelijk.
Onze leerlingen worden structureel betrokken bij het evalueren en ontwikkelen van de kwaliteit van lessen van individuele leraren. Leerling- en oudertevredenheid worden jaarlijks bij bepaalde groepen in kaart gebracht; de uitkomsten worden geanalyseerd en er worden verbeterafspraken gemaakt.
pagina 6 van 22
Stad & Esch
7
Een laptop-per-leerling
Wij hebben belangrijke stappen gezet in de richting van de digitalisering van ons onderwijs. De laptop gaat tenminste de werkboeken vervangen. Naast leerboeken hebben de leerlingen via hun laptop toegang tot digitale content. Deze content wordt door de leraren via onze elektronische leeromgeving itslearning beschikbaar gesteld. Aan het begin van het schooljaar 2014-2015 hebben alle leerlingen uit het eerste t/m het vijfde leerjaar een MacBook in bruikleen. De financiering van de laptop vindt plaats uit de inkomsten vanuit de overheid t.b.v. de gratis schoolboeken (€ 298,56 per leerling). Ouders dragen de kosten voor verlengde driejarige garantie, een goede verzekering, een stevige transportcase, software en een servicepakket waarbij de leerling bij problemen direct vervangende apparatuur krijgt. Deze kosten bedragen € 110,00 gedurende 4 jaar of € 400,00 eenmalig. De leerling wordt uiteindelijk de eigenaar van de laptop. Wanneer ouders voldoen aan gemeentelijke criteria, worden deze kosten vergoed. Zo'n 25 jonge ICT-coaches (JIC'ers) zijn geschoold om vragen te kunnen beantwoorden van leerlingen én docenten. Zij hebben daarvan een eigen website ontwikkeld: www.jongeictcoaches.com. Twee dagen per week worden leraren van Stad & Esch in een projectmatige aanpak door een onderwijskundige ondersteund bij het toepassen van digitale didactiek. Kortom: een prachtig project binnen de school.
8
Drentse verwijsindex (DVI)
De Onderwijsgroep Zuidwest-Drenthe heeft het provinciaal samenwerkingsconvenant ondertekend in het kader van deelname aan de Drentse verwijsindex (http://www.bjzdrenthe.nl/bjzdrenthe/drentse-verwijs-index-dvi/). Vanuit dit convenant zijn de schoolmaatschappelijk werker en de zorgcoördinatoren van de scholen van de Onderwijsgroep meldingsbevoegd. Indien het zorgteam een redelijk vermoeden heeft dat een jeugdige door een of meer van de hierna genoemde omstandigheden in zijn ontwikkeling naar volwassenheid wordt belemmerd, kan melding gemaakt worden in de verwijsindex. Van een melding worden de ouders/verzorgers door de school op de hoogte gesteld. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
De jeugdige staat bloot aan geestelijk of lichamelijk geweld, enige andere vernederende behandeling, of verwaarlozing. De jeugdige heeft meer of andere dan bij zijn leeftijd normaliter voorkomende psychische problemen, waaronder verslaving aan alcohol, drugs of kansspelen. De jeugdige heeft meer of andere dan bij zijn leeftijd normaliter voorkomende opgroei- of opvoedingsproblemen. De jeugdige is minderjarig en moeder of zwanger. De jeugdige verzuimt om andere reden dan ziekte of gebrek veelvuldig van school of andere onderwijsinstelling, dan wel verlaat die voortijdig of dreigt die voortijdig te verlaten. De jeugdige is niet gemotiveerd om door legale arbeid in zijn levensonderhoud te voorzien. De jeugdige heeft meer of andere dan bij zijn leeftijd normaliter voorkomende financiële problemen. De jeugdige heeft geen vaste woon- of verblijfplaats. De jeugdige is een gevaar voor anderen door lichamelijk of geestelijk geweld of ander intimiderend gedrag. De jeugdige laat zich in met activiteiten die strafbaar zijn gesteld. De ouders of andere verzorgers van de jeugdige schieten tekort in de verzorging of opvoeding van de jeugdige.
Melding in de verwijsindex vindt plaats na besluitvorming in het zorgteam.
schoolgids Praktijkschool 2014-2015
pagina 7 van 22
9
Meldcode kindermishandeling
Stad & Esch heeft een meldcode kindermishandeling opgesteld. In die meldcode staat beschreven welke stappen de school onderneemt wanneer er het vermoeden bestaat dat een leerling slachtoffer is van kindermishandeling en/of huiselijk geweld. De meldcode kindermishandeling kan op de website van de school worden ingezien.
10
Maatschappelijk verantwoord ondernemen
Wij willen in de komende jaren verder groeien als partner in de wereld van onderwijs en jongeren in Meppel en omgeving.
11
De organisatie van de maatschappelijke stage wordt in gezamenlijkheid vorm gegeven. Alle scholen voor voortgezet onderwijs, het mbo, het hbo en de gemeente Meppel werken hierbij samen. In de ontwikkeling van het Onderwijspark Ezinge wil Stad & Esch in toenemende mate een baken in de omgeving worden, waarbij verbindingen met de samenleving gestalte krijgen. Diverse maatschappelijke partijen hebben de intentie uitgesproken zich te willen verbinden met en op het Onderwijspark Ezinge. In het kader van de doorgaande leerlijnen werken we nauw samen met het Drenthe College. Op het Onderwijspark Ezinge zal deze samenwerking verder vorm krijgen binnen een gemeenschappelijke praktijkpark. Deze samenwerking leidt tot kortere leerlijnen, waardoor leerlingen in dezelfde tijd een mbo-diploma op een hoger niveau kunnen halen of een jaar eerder kunnen gaan werken in combinatie met verder leren. Door de nauwe samenwerking met mbo en bedrijfsleven vinden de leerlingen die hun diploma halen, snel de baan die ze zoeken. Stad & Esch is actief lid van het werkgeversplatform WAM, het ICC-Parkmanagement en het Ondernemersfonds Meppel. Stad & Esch is een actief lid binnen de zorgcampus Noorderboog (http://www.noorderboog.nl/nieuws/persberichten/zorgcampus-bundelt-kracht).
Onderwijs en sponsoring
Bij sponsoring geeft een sponsor geld, goederen of diensten aan een school in ruil voor een tegenprestatie. Als tegenprestatie kan de school bijvoorbeeld de sponsor vermelden in de schoolkrant of schoolgids. Zonder tegenprestatie is er geen sprake van sponsoring, maar van een schenking. Er zijn wettelijke voorwaarden voor sponsoring in het voortgezet onderwijs. Zo hebben ouders, leerlingen en docenten hebben het recht om via de medezeggenschapsraad hun stem te laten horen over een sponsorcontract. Verder zijn scholen verplicht om ouders in de schoolgids en het schoolplan te informeren over het sponsorbeleid. Stad & Esch heeft bij het ingaan van schooljaar 2014-2015 geen sponsors. Mochten zich wel sponsoren aanbieden, dan worden de voorwaarden voor de sponsoring met de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad besproken.
12
Beleid rond alcohol en drugs
De school hanteert het volgende beleid met betrekking tot het gebruik van alcohol en drugs (lees: alle andere verslavende middelen). "Alcohol- en drugsvrij" is de norm die voor ieder binnen onze totale organisatie geldt.
pagina 8 van 22
Stad & Esch
1.
Onder schooltijd is men niet onder invloed van alcohol of drugs (of andere verslavende middelen).
2. Het is niet toegestaan om op school en tijdens klassenavonden, feesten en andere onder de verantwoordelijkheid van de school georganiseerde bijeenkomsten, alcoholhoudende dranken of drugs te nuttigen c.q. in bezit te hebben. 3. Er zijn bepaalde uitzonderingen. Bij bijzondere gelegenheden beslist de directeur na overleg met de organisatoren over het schenken van alcohol. Onder bijzondere gelegenheden wordt verstaan: jubilea, afscheidsbijeenkomsten, diploma-uitreikingen e.d. De organisatoren zorgen altijd voor een aantrekkelijk aanbod van alcoholvrije dranken. Alcoholvrij is in principe de norm. Bij de bovengenoemde, bijzondere gelegenheden kan daarvan worden afgeweken. Deze uitzonderingen zijn echter nooit van toepassing op leerlingen jonger dan 18 jaar. 4. Op feesten die buiten de verantwoordelijkheid van de school plaatsvinden, kan de school niet toezien op het gebruik van alcohol en/of drugs - óók niet wanneer er op zo'n feest leraren als gast zijn uitgenodigd. 5. Wanneer iemand de regels rond alcohol en drugs overtreedt, volgt een gesprek met de leiding en, wanneer het een leerling betreft, worden de ouders/verzorgers ingelicht. Dit gesprek kan leiden tot een disciplinaire maatregel. 6. In gevallen die niet in de voorgaande regels worden genoemd, beslist de directeur.
13
Klachten
13.1
Algemene klachtenregeling
De school doet er alles aan om klachten van leerlingen en/of hun ouder(s)/verzorger(s) te voorkomen. Mochten er toch klachten zijn, dan proberen we deze op een goede manier op te lossen. A B C D
E
F
G H I
13.2
Klachten kunnen mondeling of schriftelijk worden geuit. Van de afhandeling van schriftelijke klachten wordt een registratie bijgehouden. Schriftelijke klachten kunnen worden ingediend bij de directeur Onderwijs. Voor advies over de procedure of de formulering van de klacht zijn er op elke locatie vertrouwenspersonen. Hun namen staan vermeld in de schoolgids en op de website. De directeur Onderwijs is verantwoordelijk voor de afhandeling van de klacht. De klacht wordt in principe afgehandeld door de betrokkene/aangeklaagde. Als dat niet mogelijk is, gebeurt dat door zijn of haar direct leidinggevende. Als een klacht wordt ingediend, heeft de indiener recht op voldoende informatie. De indiener krijgt de gelegenheid om de klacht toe te lichten. De klacht wordt binnen een redelijke termijn afgehandeld. De indiener krijgt schriftelijk bericht over de manier waarop de klacht is behandeld. Als de klacht door bemiddeling is opgelost, wordt aangegeven hoe dat is gebeurd. De directeur ontvangt een afschrift van deze mededeling. Als een klacht wordt ingetrokken, blijft een inhoudelijke beoordeling achterwege. Wanneer de indiener niet tevreden is over de manier waarop de klacht is behandeld, kan de klacht worden voorgelegd aan de directeur-bestuurder. Wanneer de indiener ontevreden blijft over de manier waarop de klacht is behandeld, kan de klacht worden voorgelegd aan de Landelijke Klachtencommissie, Postbus 132, 3440 AC Woerden.
Klachtenregeling seksuele intimidatie
Onze scholen zijn veilige scholen die in de eerste plaats investeren in een goed leer- en leefklimaat waarin leerlingen en medewerkers zorgvuldig met elkaar omgaan. Een veilige leeromgeving is noodzakelijk voor een goede ontwikkeling van leerlingen. Een veilige omgeving is ook nodig schoolgids Praktijkschool 2014-2015
pagina 9 van 22
voor medewerkers van de school. Zij moeten naar behoren en met plezier hun werk kunnen doen. Wij vinden seksuele intimidatie zo ernstig dat wij daar een aparte klachtenregeling voor hebben opgesteld. Wij willen seksuele intimidatie zoveel mogelijk voorkomen. Daarom besteden we veel aandacht aan hoe leerlingen en personeel met elkaar omgaan en wordt seksuele intimidatie bespreekbaar gemaakt. Daarnaast stellen we medewerkers, leerlingen en ouders op de hoogte van de gedragsregels die bij ons gelden. En als het toch gebeurt? Voor de opvang en begeleiding na seksuele intimidatie kan contact opgenomen worden met een van de vertrouwenspersonen op onze scholen. In de schoolgids en op de website staat vermeld wie dat zijn. De vertrouwenspersoon is verplicht melding te maken van de klacht, maar hoeft daarbij de naam van de persoon die de klacht heeft ingediend, niet te noemen. Wanneer een leerling slachtoffer is 1.
Op het moment dat een leerling (al dan niet via de mentor/vakdocent) bij het management van de school melding maakt van seksuele intimidatie, wordt deze melding schriftelijk geregistreerd. Het gespreksverslag geeft antwoord op de 6 W’s: wie, wat, waar, op welke wijze, wanneer en waarom. Het gespreksverslag wordt opgenomen in het digitale dossier, waarbij alleen de direct-betrokkenen geautoriseerd worden om het verslag te lezen. In het gesprek wordt de leerling gevraagd naar zijn/haar behoefte voor opvang en begeleiding. Bij deze registratie zijn de leerling, eventueel de meldende docent/mentor, de directeur Onderwijs of de directeur Personeel en de betrokken deelschoolleider, aanwezig. Seksuele intimidatie door een leidinggevende van de school meldt de leerling bij de directeur-bestuurder.
2.
Als uit het gesprek blijkt dat er sprake is van een "redelijk vermoeden" van seksueel misbruik, wordt na afloop van het gesprek direct contact opgenomen met de vertrouwensinspecteur van het onderwijs, de directeur-bestuurder en de ouders van de leerling.
3.
Bij een "redelijk vermoeden" van seksueel misbruik door een werknemer doet de directeurbestuurder binnen 24 uur aangifte bij de politie. De betrokken werknemer wordt per direct op non-actief gesteld. Bij een "redelijk vermoeden" van seksueel misbruik door een leerling wordt direct contact opgenomen met de ouders van die leerling en wordt een passende disciplinaire maatregel genomen. Ook in dit geval doet de directeur-bestuurder binnen 24 uur aangifte bij de politie. De ouders van de leerling worden van deze aangifte vooraf op de hoogte gesteld. Alle acties die worden ondernomen, worden geregistreerd in het digitale dossier en het locatieverslag.
4.
Als het slachtoffer en/of de ouders behoefte hebben aan opvang (bijvoorbeeld door de vertrouwenspersoon of door slachtofferhulp), dan wordt deze opvang binnen 24 uur in werking gesteld door de teamleider van de leerling.
5.
Binnen 48 uur geeft het management van de school aan de betrokken leerling en ouders, en eventueel de mentor, een terugkoppeling van de stand van zaken. In dit gesprek wordt de leerling opnieuw gevraagd naar zijn/haar behoefte aan opvang en/of begeleiding. Indien gewenst wordt deze alsnog door de deelschoolleider in gang gezet.
Wanneer een medewerker slachtoffer is 1.
Op het moment dat een medewerker melding maakt van seksuele intimidatie bij het management van de school, wordt deze melding schriftelijk geregistreerd. De registratie geeft antwoord op de 6 W’s: wie, wat, waar, op welke wijze, wanneer en waarom. Het gespreksverslag wordt opgenomen in het digitale dossier waarbij alleen de direct-betrokkenen geautoriseerd worden om het verslag te lezen. Daarnaast wordt de werknemer gevraagd naar zijn/haar behoefte voor opvang en begeleiding. Bij deze registratie zijn de werknemer, de directeur Personeel of de directeur Bedrijfsvoering en de direct-leidinggevende aanwezig. Seksuele intimidatie door een leidinggevende meldt de medewerker bij de directeur-bestuurder.
pagina 10 van 22
Stad & Esch
2. Als de werknemer behoefte heeft aan opvang (bijvoorbeeld door de vertrouwenspersoon of door slachtofferhulp), dan wordt deze opvang binnen 24 uur in werking gezet door de directleidinggevende. 3. Wanneer er sprake is van een wettelijk strafbaar feit, wordt de medewerker gestimuleerd om binnen 24 uur aangifte te doen. De directie verleent iedere medewerking aan het doen van deze aangifte. Als de werknemer zelf geen aangifte wil doen, zal de directie zelf de aangifte doen. De directeur-bestuurder wordt hiervan op de hoogte gesteld. Betreft het een aangifte tegen een leerling, dan worden zijn/haar ouders vooraf op de hoogte gebracht. 4. Als er geen sprake is van een wettelijk strafbaar feit, dan neemt de betreffende directeur binnen 48 uur contact op met de potentiële dader, en wanneer de potentiële dader een leerling is, met zijn/haar ouders en wordt een passende disciplinaire maatregel genomen. Alle acties die worden ondernomen, worden geregistreerd in het digitale dossier en het locatieverslag. 5. Binnen 48 uur geeft de leiding van de school aan de betrokken werknemer een terugkoppeling van de stand van zaken. In dit gesprek wordt de werknemer opnieuw gevraagd naar zijn/haar behoefte aan opvang en/of begeleiding. Indien gewenst wordt deze alsnog in gang gezet door de direct-leidinggevende. Wat is een strafbaar feit? Seksuele intimidatie door Leerling Disciplinaire maatregel Minimaal gesprek met leerling en contact met ouders Maximaal schorsing Seksueel getinte opmer- Ja kingen Seksueel getinte blikken Ja Nafluiten Ja Exhibitionisme Ja Aanranding Verwijdering Seksueel getinte Ja e-mail of sms Seksuele chantage Verwijdering Hijgers Ja Verkrachting Verwijdering
14
Werknemer Disciplinaire maatregel Maximaal schorsing
Registratie in dig Aangifte politie tale dossier en in locatieverslag
Ja
Ja
Ja Ja Ja Ontslag Ja
Ja Ja Ja Ja Ja
Ja Ja Ja
Ontslag Ja Ontslag
Ja Ja Ja
Ja Ja Ja
Omgaan met elkaar
Om het gevoel van veiligheid voor alle leerlingen te kunnen borgen, heeft Stad & Esch regels opgesteld voor de manier waarop wij met elkaar om willen gaan binnen de school, een "pestprotocol". Het protocol gaat in op vragen als:
hoe voorkomen we pesten hoe signaleren we pestgedrag hoe gaan we om met pesten
Met deze regels/aanpak kunnen we ervoor zorgen dat we op een eenduidige, voorspelbare manier met pesten omgaan. Het pesten vindt vooral in klassen 1 t/m 3 plaats. In de mentorlessen geven we aandacht aan het fenomeen pesten en laten we de klas afspraken maken over hoe de leerlingen met elkaar willen omgaan, zodat iedereen zich goed kan voelen in de klas. Wij informeren medewerkers, leerlingen en ouders over onze gedragsregels ten aanzien van plagen en pesten. En wij stimuleren medewerkers, leerlingen en ouders om grensoverschrijdend gedrag te melden bij de schoolleiding.
schoolgids Praktijkschool 2014-2015
pagina 11 van 22
We hopen met onze aanpak van pestgedrag zo effectief te zijn, dat we zo weinig mogelijk hoeven terug te vallen op het stappenplan bij structureel pesten, dat ook onderdeel uitmaakt van het protocol.
15
Zorgen voor elkaar
Leerlingenzorg heeft op Stad & Esch betrekking op alle activiteiten die leerlingen ondersteunen in hun leerproces. Alle collega’s zijn dan ook in meer of mindere mate betrokken bij de leerlingenzorg. Een speciale rol heeft de mentor: de mentor is het eerste aanspreekpunt voor leerling, ouders en leraar. Zorgteams op de locaties zien toe op de begeleiding van leerlingen; verder is er een schoolbrede zorgcoördinator. Zie op onze website http://www.stadenesch.nl/content/passend-onderwijs hoe we de begeleiding van onze leerlingen vormgeven.
16
Leerlingenstatuut
Het leerlingenstatuut (http://www.stadenesch.nl/se/algemeen/informatiebank/Leerlingen statuut%202012-2014.pdf) staat op onze website en ligt ter inzage op de administraties van onze school. Op verzoek wordt het statuut op papier uitgereikt. Het statuut wordt telkens voor twee jaar vastgesteld.
17
Kluisjes
Aan het begin van het schooljaar krijgen de leerlingen informatie over de verhuur en het gebruik van de kluisjes.
18
Schoolkosten 2014-2015
Alle geldelijke bijdragen die een school aan de ouders vraagt, vallen onder het begrip "ouderbijdragen". In het voortgezet onderwijs gaat het hierbij altijd om een vrijwillige bijdrage. Een ouderbijdrage kan gevraagd worden voor schoolkampen en excursies, voor verzekeringen en schaderegelingen, voor extra lesmateriaal zoals atlassen en gereedschappen en voor extra vakkenaanbod. Ouders kunnen ervoor kiezen om een gevraagde bijdrage niet te betalen. De school mag leerlingen nooit om die reden de toegang tot de school of het reguliere onderwijs ontzeggen. Als ouders de bijdrage voor een extra activiteit of voorziening niet willen betalen, mag de school leerlingen van die activiteit of voorziening uitsluiten. Elk jaar wordt de begroting voor de vrijwillige ouderbijdrage vooraf aan de oudergeleding van de medezeggenschapsraad voorgelegd ter instemming. Bij de schoolkosten waarvoor Stad & Esch de ouders een (vrijwillige) bijdrage vraagt, kunt u denken aan de schoolfotograaf, kennismakingsdagen, excursies en (buitenlandse) reizen, gereedschap, kleding of schoeisel voor bepaalde opleidingen, sportkleding, rekenmachine, woordenboeken, atlas, agenda en de ouderbijdrage bij de keuze voor het laptop-per-leerling concept. De kosten hebben de instemming van de deelraad/medezeggenschapsraad en worden op de website van de school verantwoord. De schoolkosten in het voortgezet onderwijs zijn de afgelopen jaren veelvuldig in het nieuws geweest. Naast commotie over de hoogte van de kosten, zowel in de politiek als in de samenleving, pagina 12 van 22
Stad & Esch
blijkt er veel onduidelijkheid te zijn over de besteding en de opbouw van het bedrag aan schoolkosten dat ouders in rekening wordt gebracht. Vertegenwoordigers van ouders, schoolbesturen en schoolleiders in het land hebben samen een gedragscode ontwikkeld om te stimuleren dat scholen de schoolkosten transparanter maken en dat al het mogelijke wordt gedaan om de kosten zo laag mogelijk te houden. Ook Stad & Esch heeft een dergelijke "gedragscode schoolkosten" opgesteld. Een brochure over schoolkosten en onderwijstijd treft u aan op de volgende site http://www.rijksoverheid.nl/documenten-en-publicaties/brochures/2014/03/26/schoolkostenen-onderwijstijd.html.
19
Leerling en privacy
19.1
Website
Wat mogen we wel of niet doen op een website? Foto's van leerlingen plaatsen? Moet aan de ouders toestemming worden gevraagd? In het algemeen geldt dat publicatie van persoonsgegevens (en foto's waarop iemand herkenbaar is, vallen daaronder), niet is toegestaan als iemand daar schade van kan ondervinden. Dit is echter soms moeilijk in te schatten. Wij hanteren daarom de volgende regels: in de schoolgids vermelden wij dat mogelijk foto's van feestjes, (sport)evenementen, excursies, op de website worden geplaatst de te plaatsen foto's zullen zoveel mogelijk groepsfoto's zijn zijn er bezwaren tegen een of meer geplaatste foto's, dan kunnen die kenbaar worden gemaakt bij de stafmedewerker communicatie en pr van de school (
[email protected]), die ervoor zorgt dat betreffende foto(s) van de website verwijderd wordt/worden.
19.2
Drukwerk/filmopnamen
Ook voor drukwerk wordt gebruik gemaakt van foto's van leerlingen. Of er worden filmpjes gemaakt van leerlingen, die vervolgens op onze website worden geplaatst. Soms komt de individuele leerling dan nadrukkelijk in beeld. In dat geval wordt vooraf toestemming aan de leerling gevraagd voor het gebruik van de foto/plaatsing van de film op onze website.
19.3
Rapporten
De basisscholen zijn en blijven geïnteresseerd in hoe het hun oud-leerlingen vergaat op Stad & Esch. Wij komen hen daarin tegemoet door de basisscholen de rapporten toe te sturen:
voor de brugklassers 2 keer per jaar voor de overige klassen de overgangsrapporten
Ook van de eindexamengegevens en uitstroomresultaten worden de basisscholen op de hoogte gesteld.
19.4
Inzage in leerlingdossier
Ouders, voogden of verzorgers hebben als wettelijk vertegenwoordiger het recht om alle onderdelen van het leerlingdossier van hun kind in te zien. Bij meerderjarige leerlingen ligt dat anders. Daarom vraagt Stad & Esch aan alle leerlingen die in de loop van een schooljaar 18 jaar en dus meerderjarig worden, vooraf toestemming om de ouders/voogden/verzorgers inzage te geven in het digitale leerlingdossier.
schoolgids Praktijkschool 2014-2015
pagina 13 van 22
19.5
E-mailadres
Alle leerlingen krijgen via school een e-mailadres. Voor het aanleggen van een bestand van emailadressen van leerlingen gelden regels ter bescherming van hun privacy. Ouders of verzorgers die het niet eens zijn met het gebruik van e-mail door hun kind dan wel met de niet-anonieme registratie van de leerlingen in het e-mailbestand, kunnen dat kenbaar maken bij de administratie van de school.
19.6
Kluisjes/jassen/tassen
Met het oog op de veiligheid in onze school, houden wij ons het recht voor om onaangekondigd kluisjes, jassen en tassen te controleren op wapens, verboden middelen, enzovoorts.
pagina 14 van 22
Stad & Esch
20
Stad & Esch Praktijkschool
20.1
Adresgegevens
Vestigingsadres: Ezingerweg 54
t e
20.2
Postadres: Postbus 178 7940 AD Meppel
0522 . 25 31 88
[email protected]
Missie en visie van het praktijkonderwijs
De missie van het praktijkonderwijs Leerlingen die het praktijkonderwijs hebben doorlopen, kunnen zelfstandig en volwaardig in de maatschappij deelnemen. Ze kunnen zelfstandig werken, wonen, hun vrije tijd zinvol besteden en burger te zijn. Om dit te kunnen, moeten leerlingen een aantal algemene competenties en een aantal specifieke beroepscompetenties ontwikkelen. De beroepscompetenties zijn passend bij het beroep en bij de leerling. Het praktijkonderwijs gaat daarbij uit van de individuele mogelijkheden en talenten van leerlingen. De visie van het praktijkonderwijs Het praktijkonderwijs realiseert zijn missie door systematisch en doelgericht te werken aan individuele leertrajecten. Die leertrajecten sluiten aan bij de ontwikkelingsniveaus en mogelijkheden van de leerlingen en zijn ook gericht op de competenties die gevraagd worden. De leidinggevenden en medewerkers van het praktijkonderwijs zijn de professionals die dit mogelijk maken door met de leerling in gesprek te zijn. Samen bepalen zij wat er nodig is om optimaal te ontwikkelen. Daarnaast zijn ze ook in gesprek met de omgeving; met werkgevers, met ouders en met maatschappelijke organisaties. Zo krijgen zij zicht op wat nodig is om in de maatschappij te kunnen (blijven) functioneren. Een school voor praktijkonderwijs is zo een echte netwerkschool. De medewerkers van het praktijkonderwijs richten het leerproces zó in dat de leerling optimaal leert (het leren is uitdagend, stimulerend, betekenisvol, maximaal en effectief). Daarvoor is het nodig om samen stapsgewijs haalbare doelen te formuleren en om manieren te vinden om die doelen te bereiken.
20.3
Management
Mw. J. Kester MEM Mw. D. van Koningsveld Dhr. P. Timmermans
20.4
directeur onderwijs directeur personeel deelschoolleider
Administratie
Op de administratie van de school liggen ter inzage:
de medezeggenschapsreglementen strategisch beleidsplan 2011-2015 huisregels internetprotocol het leerlingenstatuut
schoolgids Praktijkschool 2014-2015
pagina 15 van 22
20.5
Lestijden/schoolvakanties
Lestijden met verschillende pauzes tussen onderbouw en bovenbouw: onderbouw1 en praktijkschool
bovenbouw
1
08.15 - 09.05
08.15 - 09.05
2
09.05 - 09.55
09.05 - 09.55
3a
pauze
09.55 - 10.45
3b
10.15 - 11.05
pauze
4
11.05 - 11.55
11.05 - 11.55
5a
pauze
11.55 - 12.45
5b
12.25 - 13.15
pauze
6
13.15 - 14.05
13.15 - 14.05
7a
pauze
14.05 - 14.55
7b
14.25 - 15.15
pauze
8
15.15 - 16.05
15.15 - 16.05
9
16.05 - 16.55
16.05 - 16.55 opruimtijd aula
pauzes
09.55 - 10.15
30 min
10.45 - 11.05
11.55 - 12.25
20 min
12.45 - 13.15
14.05 - 14.25
30 min
14.55 - 15.15
Hieronder vindt u de data van de schoolvakanties. Verlof buiten de schoolvakanties om wordt in principe niet toegestaan. Vakantiedata 2014-2015 Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Paasvakantie Koningsdag Meivakantie Hemelvaart Tweede Pinksterdag Zomervakantie
20.7.
maandag 13 oktober t/m vrijdag 17 oktober 2014 maandag 22 december 2014 t/m vrijdag 2 januari 2015 vrijdag 20 februari t/m vrijdag 27 februari 2015 donderdag 2 april t/m dinsdag 7 april 2015 maandag 27 april 2015 maandag 4 mei t/m vrijdag 8 mei 2015 donderdag 14 mei t/m vrijdag 15 mei 2015 maandag 25 mei 2015 maandag 6 juli 2015 t/m vrijdag 14 augustus 2015
Huisregels
Algemene huisregels: zie de Wegwijzer voor Stad & Esch Meppel op onze website. Bij ziekte Als je ziek bent, bellen je ouder(s)/verzorger(s) tussen 7.30 u en 9.00 uur de school op nummer 0522 . 23 66 88. Mocht je tijdens een les ziek worden, meld dat dan aan je leraar. Deze zal je je doorverwijzen naar de balie. Daar neemt een medewerker contact opmet je ouder(s)/verzorger(s). Je gaat dus niet zo maar naar huis. Bij te laat Als je te laat bent voor de les, meld je je bij de balie. Daar krijg je een briefje mee dat je afgeeft aan de leraar. pagina 16 van 22
Stad & Esch
Aanvragen van schoolverlof Er zijn omstandigheden waarvoor je verlof kunt krijgen buiten de schoolvakanties om. De regels hiervoor worden vastgesteld door de leerplichtambtenaar. Op onze website staan die regels: http://www.stadenesch.nl/se/algemeen/informatiebank/Brief%20van%20de%20leerplichtamb tenaar%20Meppel.pdf Verlof kun je aanvragen bij de balie. Je neemt daarvoor een door je ouder(s)/verzorger(s) geschreven en ondertekende brief mee.
21
Kwaliteit
21.1
Uitstroom- en volgmonitor
Het praktijkonderwijs werkt aan een goede kwaliteitszorg, aan het in beeld brengen van opbrengsten en aan goede verslaglegging. De verslaglegging wordt gemeten door uitstroomgegevens in te voeren in een uitstroommonitor. De gegevens van leerlingen die zijn uitgestroomd voor 30-09-13 kunnen worden ingevoerd tot 31-10-13. Daarnaast worden de leerlingen die de school hebben verlaten, nog twee jaar lang gevolgd. Hiervoor is een volgmonitor ingevoerd.
21.2
Certificering
Wij geven onderwijs op maat. In sommige gevallen kan dat onderwijs op maat worden afgesloten met een examen. Wanneer een leerling aan een opleiding meedoet, worden de ouder(s)/verzorger(s) aan het begin van het schooljaar op de hoogte gebracht van de aan de opleiding verbonden kosten. Het certificaat dat de leerling ontvangt, is een door de branchegericht erkend certificaat.
22
Zorgadviesteam (ZAT)
Het zorgadviesteam, het ZAT, heeft een begeleidende, adviserende, verwijzende taak en geeft extra ondersteuning aan de leerkrachten door middel van kennis, diagnose en hulp bij het opstellen van een handelingsplan. De verschillende specialisten in het zorgadviesteam kunnen ook de leerlingen, hun ouders individueel begeleiden bij specifieke problemen. Het team komt twee keer per maand bij elkaar. Het zorgadviesteam komt in actie nadat de mentor of leerkracht maximaal drie begeleidingsgesprekken heeft gevoerd met de leerling en met ouders. Wie zitten er in het zorgadviesteam:
23
deelschoolleider orthopedagoog (op verzoek) schoolmaatschappelijk werker jeugdarts (één keer per maand) leerplichtambtenaar Recht op Leren (één keer per maand) zorgcoördinator
Onderwijsaanbod
In de klassen 1 en 2 bieden we de leerlingen een zo breed mogelijk lesprogramma aan met veel didactiek. De methode heet PrOmotie. De leerlingen maken kennis met alle vakken. In klas 3 ligt de nadruk van het onderwijs op oriëntatie, keuzes maken en doen de leerlingen met arbeidstraining zowel binnen als buiten de school ervaring op met het arbeidsproces. Door middel van theorielessen, voorlichtingsvideo’s, snuffelstages, arbeidsvoorbereidende projecten, arbeidstraining enzovoorts, bereiden we de leerling van de klassen 4, 5 en 6 zo goed mogelijk schoolgids Praktijkschool 2014-2015
pagina 17 van 22
voor op de uitstroommogelijkheden. Ook krijgen de leerlingen van de klassen 4, 5 en 6 veel praktijkvakken. Zij lopen stage in diverse bedrijven om zich in de praktijk voor te bereiden op hun latere plaats in het arbeidsproces. In samenwerking met het Drenthe College bieden wij de leerilngen in de klassen 4 en 5 de mbo-opleiding ArbeidsmarktgeKwalificeerd Assistent (AKA) aan.
Stage Eén van de doelstellingen van het praktijkonderwijs is dat wij de leerlingen leiden naar een plaats op de arbeidsmarkt. Stagelopen is daarbij een belangrijk middel, omdat de leerling dan leert in een echte werksituatie. Door stage te lopen kan de leerling vaardigheden ontwikkelen en een werkhouding aanleren om zich goed voor te bereiden op het werken binnen een bedrijf. De leerlingen gaan vanaf klas 3 stage lopen. Vanaf klas 4 krijgen zij een vaste mentor, die hen begeleidt totdat ze de school verlaten. Er zijn verschillende soorten stage:
Maatschappelijke stage º Klas 1: groepsactiviteit º Klas 2: één of twee groepsactiviteiten per jaar º Klas 3: individuele stage
Snuffelstage º Klas 3: halverwege het schooljaar º Vier maanden één dag per week
Oriënterende stage º Interne stage º Vanaf één dagdeel tot maximaal twee dagen per week stagelopen buiten de school º Eén of meerdere verschillende stages per jaar
Beroepsvoorbereidende stage º In een enkel geval al in klas 4, maar meestal vanaf klas 5 º Bij een beroepsvoorbereidende stage is de leerling al heel gericht aan het stagelopen in de richting van zijn of haar toekomstige werkplek º De beroepsvoorbereidende stage kan worden omgezet in een plaatsingsstage º Twee, drie of vier dagen per week stagelopen º Eén of twee stages per jaar (tenzij de stage omgezet wordt in plaatsingsstage)
Plaatsingsstage º Wanneer er kans is op werk binnen het werkbedrijf º Drie of vier dagen in de week stagelopen º De stage kan ook worden omgezet in een blokstage. De leerling gaat dan vier weken of meer aaneengesloten stagelopen op het betreffende bedrijf. Na deze periode wordt er besloten of de leerling op het bedrijf kan blijven en wordt natuurlijk ook aan de leerling gevraagd of hij of zij wil blijven.
Stage is maatwerk. Er zijn veel varianten mogelijk. We proberen altijd zoveel mogelijk bij de interesse en de mogelijkheden van de leerling aan te sluiten. Bijvoorbeeld:
Langer op één bedrijf blijven, omdat er kans is op werk. Als het belangrijk voor de leerling is, kan de leerling soms in klas 4 al meer dan twee dagen stagelopen. In individuele gevallen kan daarvan worden afgeweken. Weet de leerling nog niet goed wat hij of zij wil, dan loopt de leerling een aantal kortere stages. Weet de leerling al wel wat hij of zij later wil worden, dan proberen wij de leerling op een passend stagebedrijf te plaatsen en zoeken we een passend traject voor de leerling. Soms mag een leerling, in een periode dat het erg druk is op het stagebedrijf, wat extra stagelopen.
pagina 18 van 22
Stad & Esch
24
Leerlingenraad
De leerlingenraad praat over alles wat de leerlingen op school bezighoudt. De raad bespreekt schoolregels, aanpassingen van het schoolplein, vragen en klachten van leerlingen. Vanuit elke klas zit één leerling in de leerlingenraad. In de eigen klas praten ze ook over deze onderwerpen. Zo kan iedereen meedenken en meepraten.
25
Medezeggenschapsraad
Er is een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) die bestaat uit 10 medewerkers en 10 ouders/leerlingen. De leden van de GMR vormen voor Meppel (8 + 8) en Diever (2 + 2) de deelraden. Deze structuur is beschreven in de reglementen. De samenstelling van de GMR is als volgt: GMR praktijkonderwijs Meppel vmbo Meppel havo/vwo Meppel ondersteuning Meppel Diever
Personeel 1 2 3 2 2 10
Ouders 1 1 2
Leerlingen 1 1 2
1 5
1 5
= Deelraad Meppel Meppel Meppel Meppel Diever
De vergaderingen van de deelraden kunnen door iedereen worden bijgewoond en aandachtspunten kunnen door iedereen ter bespreking aan de deelraad worden voorgelegd. De samenstelling van de GMR: praktijkonderwijs Meppel personeel ouder vmbo Meppel personeelsgeleding leerling ouder havo/vwo Meppel personeel
leerlingen ouders ondersteuning Meppel personeel
Diever personeel leerling ouder
Afi Werkman Anneli Bouckaert
Petra Mulders Maaike Grondsma Dani Zijlstra Marcel Terburg
Angela Galema Bart Honings Mark van Essen 2 vacatures 2 vacatures
Bert Kiers vacature
Roelof Koopmans Jannes Jonker vacature J. Wesselink
schoolgids Praktijkschool 2014-2015
pagina 19 van 22
26
Vakantieverlof en leerplicht
In de leerplichtwet staat dat uw kind de school moet bezoeken als er onderwijs wordt gegeven. Leerlingen mogen dus nooit zomaar van school wegblijven. In een aantal gevallen is echter een uitzondering op deze regel mogelijk. Er kan een bijzondere reden zijn waarom u vindt dat uw kind niet naar school kan gaan. Wat zijn gewichtige omstandigheden: verhuizing huwelijk van bloed- of aanverwanten jubileum van ouders/grootouders ernstige ziekte/overlijden van een familielid sociale of medische indicatie Géén gewichtige omstandigheden: familiebezoek in het buitenland vakantie in een goedkope periode of in verband met een speciale aanbieding vakantie onder schooltijd bij gebrek aan andere boekingsmogelijkheden een uitnodiging van familie of vrienden om buiten de normale schoolvakantie op vakantie te gaan eerder vertrek of latere terugkeer in verband met verkeersdrukte verlof voor een kind omdat andere kinderen uit het gezin al of nog vrij zijn Extra verlof aanvragen? Verlofaanvragen worden altijd individueel beoordeeld. Een aanvraag voor verlof wegens gewichtige omstandigheden moet zo vroeg mogelijk bij mevrouw Broere, zorgcoördinator, worden ingediend (het liefst minimaal acht weken van tevoren). De directie beslist over een aanvraag tot en met 10 dagen; de leerplichtambtenaar beslist over aanvragen voor meer dan 10 dagen verlof.
27
Vergoeding studiekosten
Kindgebonden budget De tegemoetkoming ouders is per 1 januari 2010 voor leerlingen in het regulier voortgezet onderwijs komen te vervallen. Op deze datum wordt het kindgebonden budget van de Belastingdienst verhoogd. Daarnaast krijgen leerlingen in het regulier voortgezet onderwijs op school gratis schoolboeken. Het budget is overgedragen naar het kindgebonden budget van de Belastingdienst. Tegemoetkoming scholieren Deze regeling is voor leerlingen die gedurende hun VO-opleiding 18 jaar worden. De leerling heeft recht op een tegemoetkoming vanaf het eerste kwartaal na zijn/haar 18e verjaardag. De tegemoetkoming gaat in op 1 januari, 1 april, 1 juli of 1 oktober en bestaat uit een basistoelage plus een vergoeding voor schoolkosten. De hoogte van de basistoelage is niet afhankelijk van het inkomen van de ouder(s)/verzorger(s). De vergoeding voor schoolkosten is wel afhankelijk van het belastbaar inkomen van 2012 van de verzorgende ouder(s)/verzorger(s). De bedragen worden maandelijks uitbetaald en gelden voor één studiejaar. De aanvraag moet drie maanden voordat de leerling 18 wordt, worden opgestuurd. Infolijn voor scholieren, studenten, terugbetalers en ouders De DUO Infolijn: (050) 599 77 55, op werkdagen bereikbaar van 09.00-17.00 uur. U kunt via dit telefoonnummer 24 uur per dag folders en formulieren bestellen en antwoord krijgen op de 10 meest gestelde vragen. Alle informatie is ook te vinden op de website: www.duo.nl
pagina 20 van 22
Stad & Esch
28
Schorsing en verwijdering
Wanneer een leerling onze schoolregels op een ernstige wijze overtreedt, kan die leerling worden geschorst of zelfs van school worden verwijderd. De procedure dient te worden uitgevoerd conform het leerlingenstatuut. De procedure schorsing en verwijdering en ook het leerlingenstatuut vindt u op onze website, www.stadenesch.nl, maar u kunt ze ook op school opvragen.
schoolgids Praktijkschool 2014-2015
pagina 21 van 22
29
Medewerkers Stad & Esch Praktijkschool
Naam en e-mailadres Broere, mw. J.A.
[email protected] Doorn, mw. C.H. van
[email protected] Gall, mw. J.A.
[email protected] Heeskens, mw. D.W.H.G.
[email protected] Horst, dhr. M. ter
[email protected] Jong, dhr. S. de
[email protected] Jonker, mw. J.
[email protected] Keizer, dhr. J.
[email protected] Keizer, dhr. J.D.A.
[email protected] Lange, mw. M.T. de
[email protected] Sietzema, mw. S.
[email protected] Timmermans, dhr. P.J.M.
[email protected] Veneman, dhr. F.
[email protected] Versnel, dhr. M.T.
[email protected] Villerius, mw. E.G.
[email protected] Vos, dhr. J.F.G.P.
[email protected] Werkman, mw. A.H.A.
[email protected]
pagina 22 van 22
Pers.code BRO DOO
Functie Leraar, zorgcoördinator Leraar
Vak theorie, drama rekenen
GAJ
Leraar
zorg en welzijn, consumptief
HES
JGS
Schoolmaatschappelijk werk Onderwijsondersteuner Leraar
JOJ
Instructeur
KEJ
Leraar
groenvoorziening
KIZ
Leraar
bewegingsonderwijs
LAM
Nederlands
SIE
Leraar, stagebegeleider Leraar
TIM
Deelschoolleider
VNM
Leraar
theorie
VNL
Leraar
techniek
VIL
Leraar
beeldende vorming
VOS
Leraar, stagebegeleider Onderwijsondersteuner
rekenen
HORS
WERK
techniek
consumptief
Stad & Esch
