Schoolgids. Schooladres: Twitter: Telefoon: (0315) Internet: Facebook: obs.dewoelwaters

Schooladres: E-mail: Twitter:

Middelgraaf 46 7071 WT ULFT [email protected] @obsDeWoelwaters

Telefoon: (0315) 64 10 01 Internet: www.obsdewoelwaters.nl Facebook: obs.dewoelwaters

Schoolgids 2015-2016

obs De Woelwaters

SCHOOLGIDS 2015- 2016

obs De Woelwaters

RUIMTE VOOR TALENT 

schoolgids 2015-2016

1

obs De Woelwaters

OBS DE WOELWATERS RUIMTE VOOR TALENT schooljaar 2015-2016 o.b.s. De Woelwaters Middelgraaf 46 7071 WT Ulft tel. 0315-641001 Postbus 107 7070 AC Ulft

e-mail:

[email protected]

website:

www.obsdewoelwaters.nl

twitter:

@obsdewoelwaters

facebook:

obs.dewoelwaters

Voor wie is deze schoolgids? Deze schoolgids is bestemd voor de ouders/verzorgers van de leerlingen van openbare basisschool De Woelwaters en verder voor iedereen die belangstelling heeft. Deze gids is bedoeld om ouders/verzorgers te informeren over het onderwijs, zoals dat wordt verzorgd op onze school. De schoolgids kan worden gedownload van onze site en dient als naslagwerk. De schoolgids wordt, na instemming van de medezeggenschapsraad, als download op de site aangeboden. Indien u wilt kunt u ook een papieren versie aanvragen. Heeft u na het lezen van deze gids nog vragen of opmerkingen, dan kunt u hiermee altijd bij ons terecht. Wij wensen iedereen een goed schooljaar 2015-2016 toe! Het team van o.b.s. De Woelwaters


2

obs De Woelwaters

BLZ

ONDERWERP

BLZ

ONDERWERP

ONDERWERP

2

Voor wie is deze schoolgids

3

Inhoudsopgave

Rapportage

33 BSO

4

Het bestuur van de school

Pestprotocol

34 TSO 35 Verzoekjes

20

Informatie voor ouders

BLZ

Eten en drinken

Uitgangspunten van het   bestuur

21

Kanjertraining

5

Structuur

24

Toelating en verwijdering

Ziekmelden

6

Portret van onze school

Zittenblijven

Mobieltjes

7

De Woelwaters in beweging

Lesuitval

8

Meervoudige Intelligentie

9

Toetsing van ons onderwijs

10

Statistisch overzicht

11

Ondersteuningsteam

27

Leerplicht en verlof Privacy van leerling-  gegevens

28

36 Hoofdluis GGD 37 Opleidingsschool

Persoonsgebonden nummer

Schoolfoto’s

Schooltijden

Ouderhulp

Zorg voor leerlingen met   specifieke onderwijsbehoeften

29

Algemene klachtenregeling en regeling machtsmisbruik

12

Passend onderwijs

30

Sponsoring

15

Verwijsindex

31

Gymnastiek

40 Bijlage 1: Groepsindeling

Registratie van de voortgang

Nieuwsbrief

41 Bijlage 2: Vakanties en vrijde dagen

WA-verzekering

Website en e-mail

42 Bijlage 3: Team

Computers & ICT

Speelgoedmiddag

16

17

Cultuur

18

Boekenpret

Verjaardagen

Techniek

Kleurplaat

Prioriteiten school 2015-2016

Communie

19


38 Medezeggenschapsraad Oudervereniging

32 Werkjes groep 1 en 2

3

obs De Woelwaters

Het bestuur van de school De Woelwaters maakt samen met 8 andere openbare basisscholen in de gemeenten Aalten, Montferland, Oude IJsselstreek en Oost Gelre onderdeel uit van Reflexis Openbaar Basisonderwijs. Het bestuur bestuurt op hoofdlijnen en komt jaarlijks circa 5 keer bijeen om de beleidskaders vast te stellen en het algemeen toezicht uit te voeren. De dagelijkse leiding, de voorbereiding en uitvoering van het beleid, het beheer van de middelen en de vertegenwoordiging van de organisatie is overgedragen aan een algemeen directeur. Gegevens bestuurskantoor: Algemeen directeur:

Frans Stieber

Eerste medewerker:

Carin Hemel

Postadres:

Postbus 107, 7060 AC Terborg

Bezoekadres:

De Waterdruppel , Middelgraaf 46 in Ulft

Telefoon

0315 - 642817

Email:

[email protected]

website:

www.reflexis.org

Uitgangspunten van het bestuur  Naast de kenmerken van het openbaar onderwijs (toegankelijk voor alle mensen, ongeacht maatschappelijke, godsdienstige of culturele achtergrond met aandacht voor respect en actieve tolerantie) werken de scholen vanuit hun eigen profilering en eigen onderwijskundige identiteit. Elke school volgt een eigen ontwikkelingstraject, maar werkt waar mogelijk ook samen met de andere scholen om de doelen van Reflexis Openbaar Basisonderwijs te realiseren. Betrokkenheid van ouders is van wezenlijk belang. Een goede begeleiding van een kind is alleen mogelijk als er sprake is van samenwerking tussen school en ouders, waarbij de school de ouders bij het onderwijsproces kan betrekken. Ouders kunnen gemakkelijk de school binnenstappen om hun vragen en opmerkingen kenbaar te maken.


4

obs De Woelwaters

Als gevolg van de zich snel veranderende maatschappij dient de dynamiek een belangrijke rol te spelen in ons openbaar onderwijs. Leren van elkaar op alle niveaus is daarbij een voorwaarde. Kennis is het gereedschap om creatief met deze vaardigheden om te gaan. De openbare school vormt de basis voor een leven lang leren.

Structuur  Iedere school wordt geleid door een schooldirecteur, die verantwoordelijk is voor de ontwikkelingen en de goede gang van zaken binnen de eigen school. De schooldirecteur is vooral een onderwijskundig leider en houdt zich in de praktijk bezig met de verdere onderwijskundige ontwikkeling van de school en de begeleiding van het schoolteam. Ook is de schooldirecteur het aanspreekpunt voor de ouders/ verzorgers. De inzet van de bovenschoolse structuur staat ten dienste van het onderwijs en dient duidelijk meerwaarde te bieden voor het functioneren van de scholen (het geven van goed en adequaat onderwijs). Bij de uitvoerende taken als huisvesting en financi n worden de schooldirecteuren vanuit de bovenschoolse structuur ondersteund. Naast hun primaire taak zijnde het onderwijskundig management van een school hebben directeuren ook zaken in hun portefeuilles die eerder toebehoorden aan de directeur onderwijs. De algemeen directeur is eindverantwoordelijk voor de gehele organisatie en beheert daarnaast ook de portefeuilles personeel en financi n. Op 1 januari 2016 zal het bestuur fuseren met twee andere besturen, Lima en Essentius.


5

obs De Woelwaters

Portret van onze school   Openbare basisschool De Woelwaters is gevestigd in de gemeente Oude IJsselstreek. De gemeente kent rooms-katholieke scholen, protestants-christelijke scholen en openbare scholen. De Woelwaters is de enige openbare basisschool in Ulft. Wij zijn gelegen in het centrum van Ulft en daardoor gemakkelijk bereikbaar. Wij werken volgens de doelstelling van het openbaar onderwijs zoals die in de wet is vastgelegd. Wij zijn heel bewust een openbare school. Openbaar in de zin van toegankelijk voor iedereen, ongeacht geloof, levensbeschouwing of ras. Daar zijn we blij mee. Kinderen groeien met elkaar op in een samenleving met mensen uit allerlei culturen, een samenleving van rijk en minder rijk, werk en werkloos, zwart en wit. Volwassen worden betekent immers kennis nemen van de samenleving, er in leren omgaan. Dat kun je, zeker in deze tijd, niet vroeg genoeg leren. De school heeft op dit moment ongeveer 214 leerlingen en 16 leerkrachten. De school telt acht groepen. Rondom het hoofdgebouw bevindt zich een ruime speelplaats. Het belangrijkste uitgangspunt van onze school is het kindvolgend onderwijs. Het leren in brede zin: zowel leren met het hoofd, als met het hart en met de handen. Zowel alleen als met anderen samen. Het is daarom belangrijk dat kinderen zich thuis voelen op school. Daarom is er aandacht voor de belangstelling, zorgen en pleziertjes van de kinderen. We werken steeds meer volgens de didactische uitgangspunten van Meervoudige Intelligentie. Ieder kind heeft andere manieren en voorkeuren voor leren, waar, daar waar mogelijk is, rekening mee gehouden wordt  Kortom: De Woelwaters: Ruimt voor talent


6

obs De Woelwaters

Het team van De Woelwaters heeft gezamenlijk de volgende 5 kernwaarden vastgesteld die in ons dagelijks handelen en het onderwijs belangrijk zijn:   respect, communicatie, verantwoordelijkheid, veiligheid en kwaliteit. Wat ervaren onze ouders als sterke punten van onze school: open, sociaal, kindgericht, betrokken, laagdrempelig, gezellig, acceptatie van ieder kind met of zonder beperking, actief team, positieve sfeer, goede zorg voor kinderen en respect voor iedereen.   De kinderen op onze school ervaren de school als een prettige leeromgeving waar ze veel leren. Ze vinden de sfeer prettig op school en voelen zich gehoord en gewaardeerd. Er is oog voor verschillen en er is waardering voor de begeleiding van de leerkrachten tijdens de verschillende lesmomenten.

De Woelwaters in beweging   De wereld om ons heen verandert voortdurend. De school dient steeds in te spelen op deze veranderingen. Door deel te nemen aan nascholingscursussen en kritisch kennis te nemen van nieuwe didactische en pedagogische idee n en nieuwe methoden, trachten wij als team in te spelen op de voortdurend in verandering zijnde maatschappij. Tijdens teamvergaderingen, bouwvergaderingen, groepsbesprekingen en leerlingbesprekingen staat ons onderwijs regelmatig ter discussie en kan daar waar nodig of wenselijk worden bijgesteld.


7

obs De Woelwaters

Meervoudige Intelligentie   Een paar jaar geleden hebben we een start gemaakt om ons meer te bekwamen in Meervoudige Intelligentie. De theorie van Meervoudige Intelligentie gaat ervan uit dat er bij alle mensen acht verschillende intelligenties te onderscheiden zijn: * De visueel ruimtelijke: je leert door te kijken, je hebt een levendige fantasie, je kunt goed beelden onthouden, je kunt je goed ori nteren.

* De verbaal-linguïstische: je leert door taal, je houdt van lezen, je kunt je gedachten goed verwoorden, je bent goed in spelling, luisteren naar een verhaal en in woordenschat. * De lichamelijk-kinesthetische: je leert door te doen, je houdt van actie en bewegen, je wilt graag voelen/ dingen in handen hebben, je houdt niet van een lange mondelinge uitleg. * De logisch-mathematische: je leert door te ordenen, je houdt van getallen, je bent goed in rekenen, je houdt van logica, ordening en structuur en plant graag. * De intrapersoonlijke: je leert door kritisch te denken, je houdt van filosoferen, je bent/werkt graag alleen, je reflecteert op jezelf.


8

obs De Woelwaters

* De interpersoonlijke: je leert door samenwerken, je bent sterk gericht op je medemens, je voelt je gemakkelijk bij anderen, je bent gevoelig voor stemmingen en sfeer. * De naturalistische: je leert graag in en met de natuur, je houdt van dieren en planten, je bent gevoelig voor weersveranderingen, je zoekt naar samenhang en kunt goed rubriceren. * De muzikaal-ritmische: je merkt dat muziek je helpt bij het leren, je onthoudt teksten en melodietjes van liedjes, je bent gevoelig voor geluiden en klanken, je luistert graag naar muziek en zingt graag. Het blijkt dat ieder mens in enige mate iets van deze intelligenties in zich heeft, maar dat er één of een paar intelligenties duidelijk bovenuit steken. De Woelwaters ontwikkelt zich de komende jaren als een school die werkt volgens de principes van de Meervoudige Intelligentie. De komende schooljaren gaan we bij onze lessen meer rekening houden met de verschillende intelligenties door meer variatie aan te brengen in de wijze van instructie en het aanbieden van verschillende werkvormen. De hal van de school zal ook veranderen. Doordat binnen de school een draadloos netwerk is aangelegd zal flexibeler werken mogelijk zijn. Ook kunnen we hierdoor een leerplein maken met gevarieerde werkplekken.

Toetsing van ons onderwijs  Hoe is het gesteld met ons onderwijs? Leren wij de kinderen genoeg? Vertoont ons onderwijs misschien bepaalde hiaten? Zijn er bijstellingen nodig? Om deze vragen te beantwoorden hebben wij een zgn. leerlingvolgsysteem, kortweg LVS genoemd. Regelmatig nemen wij bij de leerlingen landelijke toetsen af, om te kijken hoe onze leerlingen presteren in vergelijking met het landelijk gemiddelde. De gegevens worden door ons geautomatiseerd verwerkt, zodat wij in staat zijn zowel individuele als groepsgegevens op te vragen. De intern begeleider is verantwoordelijk voor het LVS. In groep 8 maken de leerlingen in april 2016 de eindtoets van CITO. Deze toets meet de schoolvorderingen en tot op zekere hoogte ook het inzicht van een kind m.b.t. taal, rekenen, informatieverwerking en wereldori ntatie. De toetsuitslag geeft aan hoeveel procent kans van slagen er bestaat op een bepaald type voortgezet onderwijs. Daarnaast worden de resultaten van alle leerlingen die op een school de CITO-eindtoets maken, vergeleken met landelijke scores. Het advies van de school is bij de keuze van het voortgezet onderwijs erg belangrijk, maar ook de scores van het LVS worden in het gesprek meegenomen. In het schooladvies staat welk type voortgezet onderwijs het best bij de leerling past. De school kijkt daarvoor o.a. naar leerprestaties, aanleg, ontwikkeling en motivatie tijdens de hele basisschoolperiode.


9

obs De Woelwaters

Sinds een paar jaren is het algemeen gebruikelijk dat scholen de leerlingen die naar het L.W.O.O. (leerweg ondersteunend onderwijs) gaan, niet deel laten nemen aan de CITO-eindtoets. Deze leerlingen maken namelijk ook al een individuele test. Deze test wordt op de nieuwe school afgenomen. Deze school heeft dan een duidelijker beeld van de onderdelen waarbij extra ondersteuning nodig is. Wij kiezen er echter voor om alle leerlingen uit groep 8 aan de CITO-eindtoets te laten deelnemen. In groep 8 wordt namelijk met de hele groep naar deze toets toe gewerkt en daarom willen we dat ook deze leerlingen een kans moeten krijgen om deze eindtoets te mogen maken. Ook is het belangrijk dat een leerling geen uitzonderingspositie hoeft in te nemen, door de eindtoets niet te maken. Natuurlijk kan, in overleg met de ouders en leerling, besloten worden dat de eindtoets niet gemaakt wordt. Omdat wij er voor kiezen om iedereen een kans te geven om de eindtoets te mogen maken, heeft dit gevolgen voor ons schoolgemiddelde. Immers, een lage individuele score haalt het gemiddelde naar beneden. Maar het geeft wel een beeld van onze hele groep 8. Vanaf 2015 wordt de Cito-eindtoets later in het schooljaar (april) afgenomen.

Statistisch overzicht: 2011

2012

2013

2014

2015

aantal lln

27

25

40

20

26

atheneum

0

1

1

2

2

1

2

1

vwo havo

10

10

9

5

5

mavo/havo

1

0

2

1

0

mavo (tl)

7

9

12

4

3

vmbo/mavo

1

0

3

0

0

vbo

2

2

6

4

9

lwoo

4

2

3

2

4

praktijkschool

2

0

1

0

2

2

0

533,2

534,2

Younieq schoolgemiddelde


533

535,8

530,1

10

obs De Woelwaters

Ondersteuningsteam Iedereen heeft wel eens problemen, kinderen dus ook. Soms gaat het om problemen die met leren te maken hebben, soms zijn er andere oorzaken waardoor kinderen zich niet goed ontwikkelen. De leerkracht probeert altijd als eerste te helpen. Lukt dit niet, dan kan het kind worden besproken in het Ondersteuningsteam. In dit Ondersteuningsteam zitten de intern begeleider, adviseur leerlingenzorg, jeugdverpleegkundige en soms ook de maatschappelijk werker. Er wordt gekeken welke hulp een kind nodig heeft en wie die hulp kan geven. Daarbij kan soms de hulp van buitenaf worden ingeroepen. Wanneer uw kind besproken wordt in het Ondersteuningsteam, wordt u hiervoor uitgenodigd. Het kan ook zijn dat u zelf met het Ondersteuningsteam wilt overleggen over uw kind. Neemt u in dat geval contact op met Marcel Roelofs, intern begeleider.

Zorg voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften  De groepsleerkrachten verzorgen het dagelijks onderwijs met onderwijsmethoden/thema’s als leidraad. Niet alle kinderen zijn echter in staat deze lijn te volgen. De leerkrachten proberen het programma voor deze leerlingen zodanig aan te passen, dat het onderwijs door deze kinderen wel te volgen is. Dit lukt echter niet in alle gevallen. De groepsleerkracht kan dan de hulp van de intern begeleider inroepen.   De intern begeleider (IB-er) zorgt o.a. voor het co rdineren van de leerlingenzorg. Periodiek vinden er zowel onderbouw- als bovenbouwvergaderingen plaats. Hier worden onderwerpen in een kleinere groep (onderbouw of bovenbouw) besproken. Deze vergaderingen worden geleid door de bouwco rdinatoren Ilonka Burger (onderbouw) en Tanja Kruip (bovenbouw). Daarnaast heeft het team regelmatig teamvergaderingen. Tijdens vergaderingen is er tijd om ook leerlingenbesprekingen te houden. De leerkrachten bespreken dan de problemen die zij bij individuele leerlingen tegenkomen met hun collega’s. Na het afnemen van de Citotoetsen (januari en juni) wordt er door het team gekeken wat de opbrengsten zijn van het onderwijs. Deze resultaten worden met het team besproken en daar waar nodig wordt het onderwijs aangepast. De leerlingbesprekingen worden voorbereid en voorgezeten door de intern begeleider (IB-er). De intern begeleider bij ons is Marcel Roelofs. Naast de zorg voor het leerlingvolgsysteem houdt hij zich speciaal bezig met de co rdinatie van de extra zorg voor de zorgleerlingen. Hij probeert de groepsleerkrachten terzijde te staan, is vaak aanwezig bij besprekingen met ouders en externe instanties. Een belangrijke taak is het helpen van de groepsleerkrachten bij het opstellen van een z.g. handelingsplan. In dit plan wordt t.a.v. een individuele leerling aangegeven


11

obs De Woelwaters

welke zorgbehoeften het kind heeft, wat wij eraan willen doen en welk doel wij op een bepaald tijdstip willen bereiken. Ook worden er per groep plannen gemaakt. Onze school is aangesloten bij het samenwerkingsverband Doetinchem en omstreken, opgericht in het kader van het rijksbeleid “Weer Samen Naar School” (WSNS). Dit beleid heeft tot doel zoveel mogelijk kinderen op te vangen binnen het reguliere basisonderwijs. Toch kan het zijn, dat wij uiteindelijk tot de conclusie komen, dat uw kind meer hulp nodig heeft. Wanneer dit het geval is proberen wij samen met u een hulpvraag te formuleren en deze neer te leggen bij het Reflexis Ondersteunings Loket (ROL). Dit loket bekijkt op bestuursniveau of er expertise aanwezig is, die kan helpen om de hulpvraag te beantwoorden. Mocht dit niet afdoende zijn dan kan de hulpvraag worden neergelegd bij de Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL) van het samenwerkingsverband. Deze commissie zal ons dan advies geven. Wanneer wij samen met u tot de conclusie komen, dat uw kind beter af is in het speciaal basisonderwijs, kunt u hem of haar aanmelden voor het speciaal basisonderwijs. Uw kind kan alleen in het speciaal basisonderwijs geplaatst worden indien de PCL een dergelijke beschikking afgeeft.   

Passend Onderwijs Met ingang van 1 augustus 2014 is de wet Passend Onderwijs operationeel. Passend Onderwijs is bedoeld om de kwaliteit van het onderwijs te versterken en om te voorkomen dat kinderen thuiszitten in plaats van naar school te gaan. Elk kind heeft immers recht op kwalitatief goed onderwijs! Passend Onderwijs wordt vorm gegeven vanuit samenwerking tussen scholen en schoolbesturen. Daarvoor zijn in Nederland 75 samenwerkingsverbanden ingericht. Onze school participeert in het Samenwerkingsverband Doetinchem. Wat zijn de uitgangspunten van het Samenwerkingsverband (SWV)?  *Het doel van de samenwerking in het SWV is om een dekkende ondersteuningsstructuur te realiseren die het mogelijk maakt dat elk kind handelingsgericht ondersteuning en onderwijs op maat krijgt en wel zo thuisnabij mogelijk, zo snel mogelijk, zo verantwoord mogelijk, zo passend en deskundig mogelijk en zo veel mogelijk in scholen voor basisonderwijs.   * Schoolbesturen (en hun scholen) zijn verantwoordelijk voor de zorgplicht en het vormgeven van passend onderwijs binnen wettelijke en financi le kaders.   * Inhoudelijk betekent dit, dat zij zich binden aan de afspraken die zijn vastgelegd in het Ondersteuningsplan van het SWV. Het gaat dan om afspraken over het niveau van basisondersteuning en de afspraken over de inhoudelijke verbinding en afstemming tussen basisonderwijs, speciaal basisonderwijs en speciaal onderwijs. Meer informatie vindt u op de website van het Samenwerkingsverband. De basis is het ondersteuningsplan en het handboek Passend Onderwijs. http://www.wsnsdoetinchem.nl/   schoolgids 2015-2016

12

obs De Woelwaters

Onderliggend onder deze doelen is het principe dat mensen met beperkingen recht hebben op integratie in de samenleving. Steeds meer kinderen die voorheen naar scholen voor speciaal onderwijs werden verwezen, gaan naar reguliere basisscholen. Lukt het niet om kinderen met meer complexe vraagstellingen op een basisschool te plaatsen, dan wordt gekeken of de speciale scholen voor basisonderwijs het gevraagde onderwijsaanbod kunnen bieden. Als ook dat aanbod niet passend te maken is, kijken we naar het aanbod van het speciaal onderwijs.  De basisondersteuning Passend Onderwijs vraagt om de defini ring van de basisondersteuning op de scholen. De basisondersteuning is het kwaliteitsniveau van de ondersteuning dat elke school minimaal aan een leerling kan bieden. Het beschrijft de standaarden op een aantal gebieden: •

de ondersteuningsstructuur;

•

het pedagogisch klimaat;

•

de wijze waarop met verschillen wordt omgegaan;

•

de hoeveelheid extra aandacht en tijd;

•

welke (extra) onderwijsmaterialen beschikbaar zijn;

•

hoe de omgeving ingericht is;

•

de beschikbaarheid van expertise;

•

hoe de samenwerking met externen georganiseerd is.

De beschrijving van de basisondersteuning is voor alle scholen binnen het samenwerkingsverband gelijk. Schoolondersteuningsprofiel (SOP) Elke school heeft een SOP. Hierin vindt u informatie over: - de mate waarin de school voldoet aan de eisen voor basisondersteuning, - welke deskundigheden de school beschikt en welke deskundigheden van buiten be schikbaar zijn. - welke ondersteuningsvoorzieningen beschikbaar zijn, - welke partners er zijn met wie in de keten wordt samengewerkt, - welke plannen er zijn ter ontwikkeling van bovenstaande punten.  Het schoolondersteuningsprofiel is op de website beschikbaar. Het profiel wordt elk jaar bijgesteld, want we zijn bezig om de kennis en vaardigheden van onze teamleden steeds te ontwikkelen. Om de extra ondersteuning voor kinderen die dat nog hebben goed in te richten gebruiken we een stappenplan van zorg, de zorgroute.. schoolgids 2015-2016

13

obs De Woelwaters

  Binnen de stappen van de zorgroute kunnen we een beroep doen op deskundigheid van externe medewerkers en kunnen onderwijsbegeleiders, orthopedagogen, jeugdverpleegkundigen gevraagd worden aan te sluiten bij besprekingen rond kinderen.  Daarnaast is onze school aangesloten op het Ondersteuningsteam Jeugd en Gezin. Vanuit dat team hebben we een vaste contactpersoon die heel gemakkelijk vragen die leven binnen het gezin op kan pakken en helpen oplossen. Voor het inzetten van extra ondersteuning (dat is alle ondersteuning die niet beschreven is in het document basisondersteuning) is het opstellen van een ontwikkelingsperspectief wettelijk verplicht en een bespreking in het zorgteam een voorwaarde.   De school stelt in geval van extra ondersteuning een ontwikkelingsperspectief (OP) op en legt dit voor akkoord voor aan de ouders. In het ontwikkelingsperspectief is voor een leerling in het regulier onderwijs in ieder geval opgenomen: • de belemmerende en bevorderende factoren die van invloed zijn op het onderwijsproces; •

het te verwachten uitstroomniveau per vakgebied van de leerling en een onderbouwing daarvan;

•

de afwijkingen van het reguliere onderwijsprogramma en de te bieden begeleiding en ondersteuning.

Op basis van minimaal 3 meetmomenten en (daar waar gewenst) een intelligentieonderzoek kan een betrouwbare voorspelling gedaan worden voor het ontwikkelingsperspectief. De consultatie van een orthopedagoog of extern begeleider is hierbij gewenst. Bijstelling van het Ontwikkelingsperspectief dient in overleg met ouders, leerling (indien mogelijk), orthopedagoog, leerkracht, intern begeleider en directeur plaats te vinden.    Zorgplicht en aanmelding:  Eén van de nieuwe aspecten binnen het onderwijs is dat het schoolbestuur/ de school zorgplicht heeft. Dit houdt in dat scholen ervoor moeten zorgen dat iedere leerling een passende onderwijsplek krijgt. Als de school de leerling niet de extra ondersteuning kan bieden die hij nodig heeft, is het verplicht om in overleg met de ouders een passend aanbod op een andere school te bieden. Voor ouders betekent zorgplicht, dat ze hun zoon of dochter maar één keer hoeven aan te melden op een school. De onderwijsprofessionals gaan dan samen met de ouders op zoek naar de passend onderwijsplek. Passende ondersteuning overstijgt bij een aantal kinderen (en ouders) het schooldomein. De school zorgt met de gemeenten en zorginstellingen voor een integrale aanpak. Dit houdt in dat er gesignaleerd wordt of er extra ondersteuning in de leefomgeving van het kind noodzakelijk is. De wet Passend Onderwijs regelt de toelating tot


14

obs De Woelwaters

het onderwijs in een beschreven procedure. Ons protocol voor de toelating hebben we overgenomen van het samenwerkingsverband Doetinchem. Meer over toelating is te lezen in deze schoolgids bij hoofdstuk Toelating en verwijdering. 

Verwijsindex  De Woelwaters is aangesloten bij de Verwijsindex Achterhoek. De Verwijsindex is een digitaal systeem waarin professionals van verschillende organisaties en instellingen (bijvoorbeeld intern begeleiders in het onderwijs, zorgco rdinatoren en hulpverleners) een signaal kunnen afgeven wanneer zij zich zorgen maken over een kind tussen 0 en 23 jaar dat zij onder hun hoede hebben. Wanneer meerdere professionals een signaal over hetzelfde kind afgeven in de Verwijsindex, dan krijgen zij elkaars contactgegevens. Zo kunnen zij elkaar makkelijker en sneller vinden en beter afstemmen en samenwerken in hulpverlening aan jeugdigen. Indien het gebruik van de Verwijsindex bij uw kind aan de orde is, informeren we u daarover. Meer informatie over de Verwijsindex kunt u vinden op www.verwijsindexachterhoek.nl

Registratie van de voortgang  De groepsleerkrachten zijn verantwoordelijk voor het registreren van de vorderingen en andere gegevens betreffende het onderwijs aan uw kind. Extra informatie, vaak voortkomend uit de leerlingbesprekingen wordt vastgelegd in het zgn. leerlingdossier. Van elke leerling wordt een dergelijk dossier aangelegd.

Schoolongevallenverzekering  

Voor alle scholen van Reflexis openbaar basisonderwijs is een collectieve schoolongevallenverzekering afgesloten die alle leerlingen verzekert. Ook personeelsleden, stagiaires en ouderparticipanten vallen onder deze verzekering. De verzekering is geldig op weg van huis naar school, gedurende het verblijf op school, alsmede tijdens de activiteiten buiten de school en op weg van school naar huis. De verzekering geldt dus ook tijdens het overblijven op school, excursies, sportevenementen, schoolreisjes, schoolkampen die onder toezicht staan en door of namens de school zijn georganiseerd. Het betreft een dekking die betrekking heeft op lichamelijk letsel. De verzekerde bedragen kunt u opvragen bij het bestuurskantoor. Voor ouders die voorzieningen hebben getroffen (zorgverzekering, fonds of stichting e.d.) zijn de bedragen voor geneeskundige behandeling en tandbeschadiging beschikbaar als aanvulling op die voorzieningen. Materi le schade wordt op basis van deze verzekering dus nooit vergoed. Indien uw kind onverhoopt iets overkomt tijdens de hiervoor genoemde situaties, zal de directie een begeleidende rol spelen bij het indienen van de schadeclaim.


15

obs De Woelwaters

W.A-verzekering  

Het schoolbestuur heeft zichzelf en het personeel verzekerd tegen de gevolgen van wettelijke aansprakelijkheid. Dit houdt in, dat indien er schade ontstaat door het doen en laten van de school of haar personeel deze verzekering kan worden aangewend. Ook geldt de verzekering bij schade welke is ontstaan door toedoen van vrijwilligers die in functie van de school taken verrichten. De verzekering is van kracht vanaf een kwartier voor schooltijd tot einde schooltijd. De persoonlijke aansprakelijkheid van leerlingen is niet verzekerd krachtens deze collectieve verzekering. Bijvoorbeeld: uw kind beschadigt moedwillig (dus niet tijdens spel) onder schooltijd een eigendom van een ander. Als het incident redelijkerwijs niet door het schoolpersoneel voorkomen had kunnen worden, zult u voor de schade aansprakelijk kunnen worden gesteld. U kunt voor dit soort gevallen (of ze nu onder schooltijd of op andere momenten gebeuren) een verzekering voor particuliere aansprakelijkheid (W.A.-verzekering) afsluiten. De school kan niet aansprakelijk gesteld worden voor verlies of diefstal van bezittingen van leerlingen, ook niet voor schade aan fietsen, kleding e.d.

Computers en ICT Onze school heeft de beschikking over moderne computers die via een bedraad netwerk met elkaar en met een server in een cloud verbonden zijn. Alle leslokalen hebben computers maar er zijn ook extra computerplekken in de hal. In alle groepen maken we dagelijks gebruik van de computer. De computerprogramma's dienen ter ondersteuning van de lesprogramma's (bijv. rekenen, taal, spelling, topografie) of als informatiebron bij het maken van werkstukken en opdrachten zoals bij M.I.. Een paar jaar geleden is er gekozen voor een nieuwe netwerkbeheerder die programma’s en diensten aanbiedt in een zogenaamde cloudomgeving. Er is ook een draadloos netwerk (WIFI) op school geplaatst zodat we ook met laptops en tablets kunnen werken. Op onze school hebben de groepen 3 t/m 8 een digitaal schoolbord. Het gebruik van het bord betekent dat er in de lessen op een eenvoudige manier gebruik gemaakt kan worden van websites, software, filmpjes, schooltv, muziek etc. Instructies op het bord kunnen opgeslagen en weer gebruikt/aangepast worden.


16

obs De Woelwaters

Cultuur  Gedurende hun schoolloopbaan krijgen alle kinderen les in de cultuurdisciplines: tekenen, handvaardigheid, cultureel erfgoed, muziek, dans, drama en digitale media. Vanaf 2013 maken we met groep 1 t/m 8 gebruik van het Kunstkabinet. Een prachtige enorme kast, boordevol leskoffertjes, leskisten, materialen en lesbrieven om te gebruiken bij al onze cultuurdisciplines. Het KunstKabinet bestaat uit 3 verrijdbare kasten. Een kast voor groep 1 en 2, een kast voor de groepen 3 en 4 en een grote kast voor de groepen 5, 6, 7 en 8. Alles wat de leerlingen nodig hebben, zit erin. De kinderen kunnen direct aan de slag! De leerlingen werken bij elke activiteit met hoofd, hart én handen! Hoofd: Beschouwing   Iedere les start met een introductiefilmpje waarin het onderwerp van de les wordt uitgelegd en er een grote hoeveelheid beeldmateriaal langs komt over dit onderwerp. Kunstwerken en kunstenaars komen hier in beeld en aan het woord. Hart: Reflectie  De leerlingen beantwoorden een aantal vragen naar aanleiding van de introductiefilm en hun ervaring rond dit onderwerp in hun eigen omgeving of dagelijkse leven. Handen: Doe-activiteit  In iedere les maken de kinderen een eigen werk. Dat kan bijvoorbeeld een beeld, een tekening, een schilderij, een voorstelling, een gedicht, een kort verhaal, een drukwerk, een fotocollage, een stop-motion film zijn. De leerlingen nemen zo de informatie van de les op door zelf te doen en zelf te cre ren. In het komende schooljaar gaan we verder met het inzetten van het KunstKabinet bij onze M.I. lessen. Kinderboekenweek, Sinterklaas, Kerst, Carnaval, themaweek, opa en omadag ,  sportdag, schoolreisjes (groep 1 t/m 6 ) en kampen (groep 7 en 8) zijn jaarlijks terugkerende schoolbrede activiteiten. Naast de reguliere lessen neemt de school deel aan kunstzinnige projecten; we bezoeken voorstellingen en musea, op school worden voorstellingen gegeven, we maken tentoonstellingen.


17

obs De Woelwaters

In de hal wordt meestal werk van M.I-thema’s en/of tekenen handvaardigheidlessen tentoongesteld. Een deel van deze activiteiten worden bovenschools georganiseerd.   Ans van Remmen heeft als cultuurco rdinator (ICC-er) van De Woelwaters zitting in de Stichting KICK, een samenwerkingsverband van basisscholen in de gemeente Oude IJsselstreek. Elk jaar stelt de KICK een kunstdiscipline centraal. Elke groep (1 t/m 8) neemt hieraan deel.

Boekenpret   We doen sinds 2003 mee met “Boekenpret”. Via dit project willen we kleuters in groep 1 en 2 en hun ouders laten ontdekken dat je veel plezier kunt beleven aan (voor)lezen. De bedoeling is de taalontwikkeling te stimuleren, waardoor de aansluiting bij het (lees)onderwijs vergemakkelijkt wordt en de kinderen de gelegenheid krijgen zich te ontwikkelen tot goede lezers. Iedere woensdagmorgen zijn een aantal ouders actief om te assisteren bij het ruilen van de boeken.

Techniek  In regionaal verband wordt sinds vorig jaar gewerkt aan een lessencyclus waarbij allerlei technieken voor de leerlingen van de groepen 7 en 8 aan bod komen. Ontdekken, ontwikkelen, ontwerpen en het maken van werkstukken zijn de basis van het programma. We willen kinderen uitdagen om creatief met techniek bezig te zijn. Gedurende 5 ochtenden of middagen volgen de groepen 7 en 8 techniekles in “Technobasis”, het technieklokaal bij onze buren, in de Wesenthorst in Ulft. Daarnaast zijn er sinds schooljaar 2014-2015 kaarten Techniek ontwikkeld die gebruikt worden bij verschillende thema’s van Meervoudige Intelligentie. Deze kaarten worden in alle groepen gebruikt.


18

obs De Woelwaters

Prioriteiten schooljaar 2015-2016  Kinderen kunnen zich het beste ontwikkelen met uitnodigende leermiddelen en bovendien met leerkrachten die weten wat een kind nodig heeft. Zo zullen we ons als team ook dit schooljaar weer ontwikkelen om ons onderwijs “up to date” te houden. * Komend schooljaar gaan we verder met Meervoudige Intelligentie. Studiedagen voor het team staan in het teken van MI. De school zal zich verder door ontwikkelen tot een volwaardige MIschool. Het team zal tijdens een studiedag ook andere MI-scholen bezoeken. *In dat kader hebben we onlangs Het Kunstkabinet aan kunnen schaffen; het nieuwste lesconcept voor kunst-, media- en cultureel erfgoededucatie met doorlopende leerlijnen. We zetten de lessen in bij de M.I. thema’s. * Naast de technieklessen die de afgelopen jaren door de groepen 7 en 8 in het technieklokaal zijn gevolgd, worden er meer kaarten met als onderwerp Techniek ontwikkeld die ingezet kunnen worden bij verschillende thema’s van M.I. Deze kaarten worden op niveau voor iedere groep gemaakt. *In het kader van het Bestuursakkoord dat is gesloten tussen de PO-raad en het ministerie gaan we ons het komende jaar meer richten op Wetenschap en techniek. Een van de aspecten zal zijn hoe we Onderzoekend leren kunnen integreren in ons onderwijs. * Op het gebied van ICT werken we in de groepen met steeds meer tablets. * De werkgroep Inrichting school stelt een plan op het aanpassen van de hal van de school tot een leerplein. * Het hele team is geschoold in het sociaal-emotionele programma “Kanjertraining”.   De Kanjertraining vormt de leidraad hoe wij met elkaar omgaan in de school. * Het computerprogramma voor sociaal-emotionele ontwikkeling van de Kanjertraining genaamd Kanvas wordt planmatig ingezet. We hopen hiermee nog meer zorg en aandacht te kunnen geven aan de groep en het individuele (zorg)kind. * Ons leerlingadministratiesysteem is Parnassys. Met dit programma kunnen we de vorderingen van de leerlingen nog beter volgen. Leerkrachten zullen hier verder in geschoold worden. * In het kader van de voor- en vroegschoolse educatie zullen we opnieuw meedoen met Boekenpret voor de groepen 1 en 2. * De Woelwaters is een opleidingsschool voor toekomstige leraren basisonderwijs.


19

obs De Woelwaters

* Er is in de groepen 7 en 8 is vorig jaar gestart met nieuwe methode Engels. Deze zal verder geïmplementeerd worden. * In de groepen 4, 5 en 6 is vorig jaar gestart met een nieuwe methode voor Technisch lezen, genaamd Estafette. Deze zal verder geïmplementeerd worden. * De werkgroep Taal gaat het komend jaar kijken of er een nieuwe methode voor Taal- en spellingonderwijs uitgezocht kan worden.

Informatie voor ouders In het begin van elk schooljaar nodigen wij u uit voor een informatieavond. De leerkrachten geven dan informatie over hun groep. Iedere maand wordt via de mail een nieuwsbrief verstuurd. In deze nieuwsbrieven informeren wij u over de laatste ontwikkelingen of gebeurtenissen op school. Bij iedere nieuwsbrief word per maand door een andere groep een groepsnieuwsbrief verzorgd. Ook houden leerkrachten per mail de ouders op de hoogte van zaken die hun groep betreffen.

Rapportage De rapportage naar de ouders toe, voor wat betreft de ontwikkeling van hun kind(eren) verloopt als volgt: er worden verspreid over het schooljaar, drie 10-minuten-avonden gehouden. Een week van te voren ontvangt u hiervoor een uitnodiging.Vooraf aan de eerste 10-minutenavond zal er geen schriftelijke rapportage meegeven worden aan de kinderen. Per schooljaar ontvangt u 2 schriftelijke rapporten. De rapporten worden vanaf groep 3 vooraf aan de 10-minuten-avonden via de kinderen meegegeven. Uiteraard zal de leerkracht indien noodzakelijk tussentijds contact met u opnemen. Ook bent u zelf in geval van vragen altijd welkom. Indien een leerling onze school tussentijds verlaat, sturen wij een onderwijskundig rapport naar de nieuwe school. Vanaf dit schooljaar zal onze rapportage via een digitaal systeem worden gemaakt.

Pestprotocol Een van onze uitgangspunten met betrekking tot het omgaan met kinderen is dat ieder kind zich veilig voelt op onze school. Een kind dat zich veilig voelt, ontwikkelt zelfvertrouwen en een goed gevoel van eigenwaarde. De leerkrachten bevorderen deze ontwikkeling door het


20

obs De Woelwaters

scheppen van een goed pedagogisch klimaat, d.m.v. de Kanjertraining. Door de Kanjertraining krijgen kinderen meer inzicht in hun eigen aandeel aan het groepsproces. Soms kan het voorkomen dat een kind systematisch door andere kinderen wordt gepest. Daarom hebben wij in een pestprotocol (Kanjerprotocol) vastgelegd hoe wij omgaan met het pesten. Het biedt alle betrokkenen duidelijkheid over de impact, ernst en ook de specifieke aanpak van dit ongewenste gedrag. Wilt u dit Kanjerprotocol eens inzien, neemt u dan contact op met de directeur.

Kanjertraining Doel van de Kanjertraining  Het belangrijkste doel is dat een kind positief over zichzelf en een ander leert denken. Als gevolg hiervan heeft het kind minder last van sociale stress. Ook op langere termijn is dit effect merkbaar. Het blijkt dat veel kinderen na het volgen van de Kanjertraining zich beter kunnen concentreren op school en betere leerresultaten behalen.  De verklaring hiervoor is eenvoudig: de Kanjertraining geeft kinderen handvatten in sociale situaties en daardoor komt tijd en energie vrij. Binnen de Kanjertraining worden kinderen geconfronteerd met de gevolgen van hun gedrag. Deze informatie krijgen ze van hun klasgenoten en indien nodig van de leerkrachten. Het principe van de Kanjertraining bestaat uit het bewust worden van vier manieren van reageren. Hiervoor wordt gebruik gemaakt van vier typetjes: Pestvogelgedrag (zwarte pet)  Uitdager, bazig, hork en pester.  De pestvogel denkt goed over zichzelf, maar niet goed over een ander. Aapgedrag (rode pet)  Grapjurk, uitslover, meeloper, aansteller en malloot.  De aap denkt niet goed over zichzelf, maar ook niet goed over een ander. Konijngedrag (gele pet)   Te bang, vermijdend, faalangstig en stil.   Het konijn denkt niet goed over zichzelf maar wel goed over een ander. Tijgergedrag (witte pet)  Zichzelf, gewoon, normaal, te vertrouwen en aanspreekbaar op gedrag.  De tijger denkt goed over zichzelf en de ander.     Tijdens de Kanjertraining staan vijf afspraken centraal:  - We vertrouwen elkaar. 


21

obs De Woelwaters

- We helpen elkaar.  - Niemand speelt de baas.  - Niemand lacht uit.  - Niemand doet zielig. De basis van de Kanjertraining bestaat uit de volgende knieboeken, te weten:  ‘Max en het dorpje’ (Het Kleine Kanjerboek) voor groep 1 en 2, ‘Max en de vogel’ voor groep 3, ‘Max en de klas’ voor groep 4 en ‘Max en de Zwerver’ voor groep 5-6-7-8. De interventies en onderwerpen van de lessen zijn:  Jezelf voorstellen  Iets aardigs zeggen  Over je gevoel  Nee durven zeggen  Vragen stellen en antwoord geven  Luisteren en samenwerken  Vriendschap  Vragen stellen  Kritiek geven en ontvangen  Vertel niet altijd je mening  Ben jij belangrijk?  Hoe Ieren we kinderen om te gaan met pestvogels?  Uitschelden Reactiemogelijkheden: * Ik doe bang als een konijn en de pestvogel scheldt door en zoekt mij vaker uit als slachtoffer, want ik doe toch niets terug.  * Ik doe grappig als een aap en denk: op die manier red ik mijzelf hieruit. Andere kinderen denken dan vaak: die is gek! De pestvogel scheldt door.  * Ik doe als een pestvogel. Ik scheld terug. Want dit pik ik niet. De pestvogel scheldt ook lekker door. Ik doe het dan niet goed, ik word beoordeeld als een sukkel, een rare of een aso. De kans is groot dat de ruzie verergert.  * Ik doe daarom als een tijger. De pestvogel scheldt mij uit. Ik zeg: Nou en! .... en loop weg. Ik gebruik mentale judotechniek. Dat doe ik door niet tegen te spreken maar te denken: als jij dat wil zeggen, ga je gang, maar ik heb geen zin om hier naar te luisteren. Ik haal mijn schouders op en laat de pestvogels en de aapjes kletsen. Ik weet dat de pestvogel en het aapje altijd ruzie willen, omdat ze stoer willen doen of grappig willen zijn. Daarom ga ik het winnen. De aapjes en pestvogel krijgen hun zin niet. Ik laat mij niet uitdagen. Ze zijn niet wijzer.


22

obs De Woelwaters

  Vals beschuldigen, spullen afpakken, schoppen, slaan, duwen, voordringen, bedreigen, de baas spelen Reactiemogelijkheden: * Ik doe bang, als een konijn. Mijn tegenstander vindt mij dan een sukkel en gaat gewoon door. * Ik doe grappig en raar, als een aap. Mijn tegenstander vindt mij dan een rare en gaat gewoon door. * Ik doe als een pestvogel. Ik scheld terug, ik doe brutaal en ram er op los. Want ik pik dit niet. 

* Mijn tegenstander ramt net zo hard of harder terug.  * Ik doe het dan niet goed, ik word beoordeeld als een sukkel, rare of een aso. De kans is groot dat de ruzie verergert.  *Ik doe daarom als een tijger. Ik wil geen ruzie maken en ook geen sukkel zijn. Ik doe daarom als volgt: Ik let op mijn gevoel: ruziemaken is vervelend. Ik denk na wat ik wel en niet wil. Ik vraag of de pestvogel wil stoppen, want ik vind dit niet leuk en ik loop weg. Als de pestvogel doorgaat, roep ik de hulp in van de leerkracht. Deze zorgt voor een passende straf voor de pestvogel en licht desgewenst de ouders van de pestvogel in. In de Kanjertraining wordt vaak gevraagd: ‘Is het jouw bedoeling om .... jouw moeder teleurgesteld te krijgen… de juf kwaad te maken… deze jongen verdrietig te maken?’ Is het wel jouw bedoeling? Dat is dan gelukt, maar dan heb je een probleem. Het wordt niet geaccepteerd. Kinderen willen niet met je spelen, als je je zo gedraagt. Is het niet jouw bedoeling? Doe dan anders. Hoe ga je dat aanpakken? Hier krijgt het kind dan tips van de andere kinderen en eventueel van de leerkracht. De Kanjertraining probeert elk kind in te laten zien dat het beter en prettiger is voor jezelf en voor een ander om je goed te gedragen. Iedereen wil toch een Kanjer zijn!


23

obs De Woelwaters

Toelating en verwijdering Toelating Op het moment dat een leerling schriftelijk wordt aangemeld bij een basisschool met het verzoek om toelating gaat voor deze school de zorgplicht in. Binnen 6 weken na deze aanmelding dient het bevoegd gezag van de school te beslissen over toelating. Een aanmelding moet dus altijd schriftelijk en kan worden gedaan vanaf de dag dat het kind 3 jaar is, maar zo mogelijk uiterlijk 10 weken voor de datum waarop de toelating tot de school wordt gevraagd. Ouders dienen bij de aanmelding aan te geven of zij hun kind ook bij een andere school en zo ja welke school hebben aangemeld.   Dit betekent dat de school van aanmelding verantwoordelijk is voor de zorg van deze leerling. Mocht de school niet in staat zijn de leerling op de eigen school voldoende te begeleiden dan is het de plicht van de school om samen met de ouders een andere (reguliere) basisschool te zoeken die wel aan de onderwijsbehoefte van de leerling voldoet, aan de hand van de ondersteuningsprofielen. De termijn hiervoor is 6 weken. Dit kan in sommige gevallen één maal verlengd worden met 4 weken. Voor plaatsing op het SBO of SO is het aan het bevoegd gezag van de school om bij het Samenwerkingsverband een toelaatbaarheidsverklaring aan te vragen. Bij het verzoek tot toelating dienen ouders/verzorgers alle ter zake doende gegevens van het kind te verstrekken. 8 weken voordat een leerling op school geplaatst kan worden neemt de directeur (namens het bevoegd gezag) het besluit tot toelating. Voorlopige toelating vindt plaats indien het vermoeden bestaat dat de leerling een specifieke zorgbehoefte heeft. Definitieve toelating of verwijzing naar het speciaal (basis)onderwijs gebeurt na beoordeling of aan de leerling de passende zorg geboden kan worden. Indien ouders de wens hebben hun kind met een verwijzing naar het speciaal (basis)onderwijs toch te plaatsen op onze school, dan kan dit voor zover de vereiste zorg in betreffende groep mogelijk is en nadat er schriftelijke afspraken tussen ouders en directeur zijn vastgelegd. Om nieuwe kleuters alvast een beetje te laten wennen aan de basisschool, kunnen ze vier keer een ochtend of een middag in hun toekomstige groep meedoen. Kleuters kunnen tot een maand vóór de zomervakantie meedraaien. Weigering Een leerling mag pas geweigerd worden als de school aan bovengenoemde zorgplicht heeft voldaan. Toelating kan geweigerd worden op grond van de door ouders/verzorgers verstrekte gegevens of andere gegevens. Ouders ontvangen een gemotiveerd bericht dat hun kind niet wordt toegelaten op grond van de verstrekte gegevens en worden uitgenodigd voor een ge-


24

obs De Woelwaters

sprek. In het bericht wordt tevens aangegeven waar een beroep moet worden ingediend. Andere gronden voor weigering kunnen zijn: * verstoring van rust en veiligheid, * onvoldoende opnamecapaciteit van de school, * tekort aan zorgbreedte van de school. * ouders weigeren te verklaren de grondslag van het onderwijs van de school te respecteren.   Tijdelijke verwijdering Er kunnen 2 vormen van tijdelijke verwijdering worden genomen: * Time-out: ernstige incidenten leiden tot een time-out met onmiddellijke ingang. De leerling wordt de toegang voor de rest van de dag door de directeur ontzegd. * Schorsing: directeur kan (namens het bevoegd gezag) besluiten een leerling te schorsen voor een bepaalde periode. Dit gebeurt indien er sprake is van een dusdanige verstoring van rust, orde en veiligheid op school, dat schorsing noodzakelijk is. Het kan ook voorkomen dat een leerling meerdere malen is gewaarschuwd en zich steeds niet aan de afspraken houdt. De directeur deelt dit de ouders schriftelijk en gemotiveerd mee. Voordat er tot schorsing wordt overgegaan is er een gesprek geweest met de ouders/verzorgers. Aan de hand van een dossier geeft de directeur aan wat er al gedaan is door de school. Dit dossier bevat verslagen van acties en afsprakenlijstjes n.a.v. gesprekken met de leerling en ouders/verzorgers. Verwijdering Als er sprake is van herhaaldelijke ernstige incidenten waarbij de veiligheid en onderwijskundige voortgang van de school in gevaar komt, kan worden overgegaan tot verwijdering. Hierbij gelden voorwaarden die vastgelegd zijn in het beleid Toelating en Verwijdering. Verwijdering van een leerling van school is een beslissing die genomen wordt door de algemeen directeur (namens het bevoegd gezag). Indien deze hiertoe besluit dan wordt er gezocht naar een andere school binnen of buiten het bestuur. Als er na 8 weken geen andere school is gevonden volgt alsnog verwijdering. Ouders worden in de gelegenheid gesteld hun visie te geven en kunnen ook tegen het besluit in bezwaar en beroep gaan.


25

obs De Woelwaters

Procedures en reglementen Procedures en reglementen die de grondslag vormen voor de toelating en verwijdering van leerlingen zijn: * Zorgroutes van de school en het Samenwerkingsverband Doetinchem * Procedures bij weigering van ouders hun kind aan te melden bij de plaatsingscommissie leerlingzorg (PCL-aanmelding) of bij weigering hun kind aan te melden bij een speciale basisschool * Zorgovereenkomst/Zorgarrangementen * Stappenplan voor communicatie ouders * Procedure bij aanmelding van leerlingen met een handicap in het bezit van een beschikking van een regionaal expertisecentrum * Overeenkomst REC-leerlingen * Gedragsregels, zoals opgenomen in de schoolgids/Kanjerprotocol

Zittenblijven In onze groepen zal zoveel mogelijk worden gelet op de mogelijkheden van het kind zelf en minder op de leerstof. Zittenblijven zal dan ook alleen worden overwogen wanneer de ontwikkeling van het kind in gevaar dreigt te komen, bijv. bij langdurige ziektes, bijzondere huiselijke omstandigheden, hiaten in de leerstof of onoverkoombare sociaal-emotionele problemen. Het moet in ieder geval in het belang van het kind zijn als deze stap genomen wordt. Ouders/verzorgers worden hierbij gezien als belangrijke partner in het overleg. Mocht men ondanks zorgvuldig overleg niet tot een eensluidend oordeel komen, dan neemt de directeur, na alle argumenten te hebben gehoord die tijdens het besluitvormingstraject naar voren zijn gekomen, de uiteindelijke beslissing in welke groep een kind wordt geplaatst.

Lesuitval Het is mogelijk, dat een leerkracht op een dag niet aanwezig kan zijn op school, bijvoorbeeld omdat hij/zij ziek is. Sinds augustus 2014 zijn wij aangesloten samen met andere besturen bij een vervangerspool. Op deze manier kunnen wij vrijwel altijd een invalleerkracht verkrijgen: een geruststellende gedachte voor u en voor ons.


26

obs De Woelwaters

Leerplicht en verlof Alle jongeren die in Nederland wonen zijn vanaf 5 jaar t/m het schooljaar waarin zij 16 jaar worden, volledig leerplichtig. Dat betekent dat zij niet alleen bij een school moeten staan ingeschreven, maar ook alle lessen moeten volgen. Verlof moet altijd schriftelijk bij de directeur aangevraagd worden middels een aanvraagformulier dat door de ouders/verzorgers ingevuld moet worden. De directeur mag alleen bij bijzondere omstandigheden vrij geven, zoals bijv. een huwelijk, een jubileum of een overlijden in de familie. Dit geldt dus niet voor bijv. goedkope vakantiemogelijkheden, door anderen betaalde of aangeboden vakanties, reeds gedane boekingen of gekochte tickets, verjaardagen e.d. In heel bijzondere gevallen mag de directeur van de school een leerling vrij geven, dat geldt bijv. bij offici le religieuze feestdagen, of als u een medische of sociale reden hebt, of voor ouders die door hun beroep geen vrij kunnen krijgen in de schoolvakanties. U dient dan wel duidelijk (met een verklaring van werkgever, arts, sociale instantie e.d.) aan te geven waarom u verlof voor uw kind(eren) nodig acht. De directeur mag geen toestemming geven als het gaat om de eerste twee weken na de grote vakantie.

Privacy van leerlinggegevens Wanneer de kinderen bij ons op school komen, leggen wij persoonlijke gegevens van het kind en de ouders/verzorgers vast. Sinds 1 februari 2006 zijn wij wettelijk verplicht om bij inschrijving van nieuwe leerlingen naar het sofinummer te vragen. Vanaf 1 januari 2015 zijn wij ook verplicht op de eerste schooldag het opleidingsniveau van de ouder(s)/verzorger(s) te vragen. Alleen de leerkrachten en de directie mogen deze gegevens inzien. Op verzoek kunt u als ouder/verzorger deze gegevens in het leerlingdossier inzien. U dient dan een afspraak met de directeur te maken. Van veel schoolactiviteiten worden foto's of filmopnamen gemaakt. Deze worden op de website geplaatst, maar ook gebruikt voor bijv. het opfleuren van de nieuwsbrief, de schoolkrant, posters, website of de schoolgids. Indien u er bezwaar tegen heeft dat foto's c.q. video-opnamen van schoolactiviteiten waar uw kind op staat voor deze doeleinden gebruikt worden, dient u dit schriftelijk te melden bij de directeur. Voor gebruik van foto’s op bijv. folders en posters wordt vooraf extra toestemming van de ouder(s)/verzorger(s) gevraagd.


27

obs De Woelwaters

Persoonsgebonden nummer Naast de leerlingen die nieuw ingeschreven worden in de schooladministratie vragen we ook de sofinummers van de reeds ingeschreven leerlingen. Kinderen die geen sofi-nummer hebben, ontvangen een zgn. onderwijsnummer. Dit nummer wordt toegekend door BRON, waar alle gegevens mee worden uitgewisseld. Elk kind dat in Nederland onderwijs volgt ontvangt een eigen uniek nummer. Wij hopen dat u als ouder wilt meewerken aan de verstrekking van de gegevens. De bekostiging van onze school is namelijk hiervan afhankelijk.

Schooltijden In de Wet op het Primair Onderwijs is vastgelegd hoeveel uren onderwijstijd de leerlingen minimaal dienen te volgen. Voor de groepen 1 t/m 4 is dit samen minimaal 3520 uur per jaar en voor de groepen 5 t/m 8 samen minimaal 4000 uur per jaar. Voorts is omschreven dat ten hoogste 5,5 uur onderwijs per dag gegeven mag worden. Voor het schooljaar 2015-2016 ziet het er als volgt uit:

GROEP

UREN LES

Groep 1

837

Groep 2

929,25

Groep 3 t/m 8

GROEP 1

1017

‘S

‘S

MORGENS

MIDDAGS

maandag

8.30 - 11.45 uur

13.00 - 15.15 uur

dinsdag

8.30 - 11.45 uur

vrij

woensdag

8.30 - 12.15 uur

vrij

donderdag

8.30 - 11.45 uur

13.00 - 15.15 uur

vrijdag

8.30 - 11.45 uur

vrij


28

obs De Woelwaters

GROEP 2

‘S

‘S

MORGENS

MIDDAGS

maandag

8.30 - 11.45 uur

13.00 - 15.15 uur

dinsdag

8.30 - 11.45 uur

13.00 - 15.15 uur

woensdag

8.30 - 12.15 uur

vrij

donderdag

8.30 - 11.45 uur

13.00 - 15.15 uur

vrijdag

8.30 - 11.45 uur

vrij

GROEP 3

T/M

8

‘S

‘S

MORGENS

MIDDAGS

maandag

8.30 - 11.45 uur

13.00 - 15.15 uur

dinsdag

8.30 - 11.45 uur

13.00 - 15.15 uur

woensdag

8.30 - 12.15 uur

vrij

donderdag

8.30 - 11.45 uur

13.00 - 15.15 uur

vrijdag

8.30 - 11.45 uur

13.00 - 15.15 uur

Algemene klachtenregeling en regeling machtsmisbruik Ingevolge de Kwaliteitswet zijn schoolbesturen verplicht een klachtenregeling te hebben. Op basis van deze wet kunnen ouders en leerlingen klachten indienen over gedragingen en beslissingen of het nalaten daarvan van het bevoegd gezag en het personeel. De klachtenregeling, die het bestuur heeft vastgesteld, gaat verder dan de Kwaliteitswet voorschrijft. Naast ouders en leerlingen kan een ieder die deel uitmaakt of uitgemaakt heeft van de schoolgemeenschap klachten indienen. Hierbij wordt o.a. gedacht aan stagiaires, vrijwilligers die geen ouder zijn, leerkrachten en directie. Klachten kunnen gaan over begeleiding van leerlingen, toepassen van strafmaatregelen, beoordeling van leerlingen, inrichting van de schoolorganisatie, seksuele intimidatie, discriminerend gedrag, pesten, agressie en geweld. Binnen de school is een intern vertrouwenspersoon (contactpersoon) aangesteld. Deze persoon heeft als taak het aanhoren van de klacht en klager/klaagster te wijzen op de mogelijkheid voor het indienen van een klacht bij de extern vertrouwenspersoon. Tevens heeft de intern vertrouwenspersoon een taak t.a.v. de voorlichting aan iedereen op school. Daarnaast is een extern vertrouwenspersoon aangesteld. Deze begeleidt de klager/klaagster en zoekt samen met


29

obs De Woelwaters

hem/haar naar oplossingen en geeft informatie over de mogelijk te volgen procedures en de consequenties daarvan. Indien de klacht door de vertrouwenspersoon, na het inwinnen van informatie, niet kan worden afgehandeld, wordt deze klacht doorverwezen naar de landelijke klachtencommissie. De klachtencommissie onderzoekt en behandelt de bij haar ingediende klacht en rapporteert hierover aan het bestuur. Het bestuur kan uiteindelijk handelend optreden. Het bestuur van Reflexis openbaar onderwijs heeft zich aangesloten bij de landelijke klachtencommissie. De namen en telefoonnummers van de intern vertrouwenspersoon, de extern vertrouwenspersoon en de klachtencommissie staan hieronder. De volledige beschrijving van de klachtenprocedure en het reglement van de landelijke klachtencommissie zijn op school aanwezig en voor eenieder toegankelijk. Contactpersoon, vertrouwenspersonen en leden van de klachtencommissie zijn verplicht tot geheimhouding. Anonieme klachten worden niet in behandeling genomen.

INTERNE

C O N TA C T P E R S O O N

Ilonka Burger

0315-6410001

E X T E R N E C O N TA C T P E R S O O N Yvonne Kamsma

Postbus 277  7000AG Doetinchem tel. 088-0931888  (IJsselgroep)

Landelijke klachtencommissie (LKC)

Postbus 85191  3508AD Utrecht tel: 030-2809590

Sponsoring  Tegenwoordig is het al wat meer gebruikelijk dat scholen gebruikmaken van sponsoring om te beschikken over wat meer geldelijke middelen dan de overheid toekent. Wij houden ons aan de landelijke richtlijnen zoals deze hierover zijn afgesproken. Elk geval van sponsoring bekijken we


30

obs De Woelwaters

apart. De stichting “Vrienden van De Woelwaters” zet zich actief in om sponsorgelden voor de school te werven. Deze gelden worden door de stichting beheert.

Gymnastiek Alle groepen krijgen gymles, te weten:  Groep 1 en 2: gymles in het speellokaal Groep 3 en 4: woensdag- en vrijdagmorgen in sportzaal “De Dobbelsteen” Groep 5, 6, 7 en 8: op dinsdagen en vrijdagen in sporthal “IJsselwijde” Gymnastiek, spel en bewegen op muziek in het speellokaal, gebeurt op ballet- of gymschoenen. Erg handig is een sluiting met klittenband of elastiek. Bij de gymlessen van groep 3 t/m 8 zijn gymschoenen (zonder zwarte zolen!) eveneens verplicht, evenals geschikte gymkleding. De gymlessen op vrijdag voor de groepen 5 t/m 8 worden gegeven door Karel Driever, vakleerkracht lichamelijke oefening.

Nieuwsbrief  Iedere maand komt er een nieuwsbrief uit met allerlei nieuwtjes over onze school. Deze brief zal via e-mail aan u verstuurd worden. U kunt de nieuwsbrief ook op onze website lezen: http://www.obsdewoelwaters.nl/ouders/nieuwsbrieven

Website en e-mail Vanaf het jaar 2000 staat onze school met een eigen website op internet. Op deze website, die te bereiken is via: www.obsdewoelwaters.nl vindt u veel informatie over de school, foto's van activiteiten, groepsfoto's, wetenswaardigheden en natuurlijk de laatst verschenen nieuwsbrief, maar ook bijv. de schoolgids. Ook gebruiken we twitter en Facebook om nieuws te delen. De leerkrachten houden u op d.m.v. e-mail op de hoogte van nieuws uit de groep. Wilt u reageren via e-mail dan kan dat door te mailen naar: [email protected]

Speelgoedmiddag Een paar keer per schooljaar mogen alle leerlingen speelgoed meenemen naar school. We denken hierbij aan een puzzel, een pop, autootjes, gezelschapsspelen enz. De school is niet aansprakelijk voor eventueel zoekgeraakt of beschadigd speelgoed. Wilt u daarom rekening houden met de keuze van het speelgoed dat u meegeeft? Ook is het niet de bedoeling speelgoed


31

obs De Woelwaters

voor buiten mee te nemen (dus ook geen rollerskates) en ook geen geweer, pijl en boog en dergelijke zaken. Op het raam bij de hoofdingang aan de Middelgraaf hangt vooraf een kaartje ter herinnering.

Werkjes groep 1 en 2  De werkjes die de kinderen van groep 1 en 2 maken, worden niet allemaal meegegeven naar huis. Sommige werkstukken worden door de leerkrachten in een verzamelmap bewaard. De verzamelmap wordt aan het eind van groep 2 mee naar huis gegeven.

Verjaardagen  Op zijn/haar verjaardag mag uw kind trakteren. Dit hoeft natuurlijk niet! Wij stellen prijs op gezonde traktaties. Voor de leerkrachten liever geen andere traktatie, zij zijn tevreden met hetzelfde. Als de jarige naar de andere leerkrachten wil, dan mogen de leerlingen uit groep 1 t/m 4 naar de leerkrachten van die groepen. De kinderen uit hogere groepen gaan naar de leerkrachten van groep 5 t/m 8. De kinderen van groep 1 en 2 mogen iets grabbelen uit de grabbelton.

Kleurplaat  Als mama, papa, opa of oma jarig is, mogen de kinderen uit de groepen 1/2 een kleurplaat maken. Wilt u de betreffende data op de groepskalender schrijven?

Communie  Voor kinderen uit groep 4 is er de mogelijkheid communie te doen. De contactpersoon hiervoor is Ellen Meijer. Zij zorgt voor de informatie en co rdineert de begeleiding van de kinderen bij het oefenen.

Eten en drinken ‘s Morgens kunt u uw kind eten en drinken meegeven. Liever geen koekjes, frisdrank of andere zoetigheid. Let u alstublieft ook op de hoeveelheid, want het moet een tussendoortje blijven. Wij willen u vragen om de kinderen geen pakjes drinken mee te geven. De hoeveelheid afval wordt hierdoor flink verminderd. Een naam op beker en bakje is erg handig!


32

obs De Woelwaters

Buitenschoolse opvang (BSO)  !

INFORMATIE OVER BUITENSCHOOLSE OPVANG

Buitenschoolse opvang: avontuurlijk voor kinderen Samen spelen, ontdekken, grenzen leren kennen, je gewaardeerd voelen, vriendschappen sluiten: dat is het leven van kinderen in de basisschoolleeftijd. Zeker oudere kinderen willen vanuit zichzelf de wereld verkennen en leren van nieuwe ervaringen. Daar sluit de Buitenschoolse opvang van Kinderopvang Humanitas zoveel mogelijk bij aan.    

De buitenschoolse opvang van Kinderopvang Humanitas is er voor kinderen van vier tot dertien jaar, na school, op vrije dagen en in vakanties. Het is een plek waar voor ieder kind wat te beleven is. De pedagogisch medewerkers plannen iedere dag verschillende activiteiten: sport en spel, knutselen, toneel, muziek en nog veel meer. Er zijn uitstapjes en workshops, van dansles tot voetbaltraining.    

Maar kinderen kunnen zich ook lekker met een boek terugtrekken in een hoekje. Want voorop staat dat buitenschoolse opvang voor kinderen vrije tijd moet zijn. Dat wil zeggen dat bijna alles mag en niets moet. De buitenschoolse opvang is gevestigd in onze school en heet BSO De Woelwaters, deze is geopend op maandag, dinsdag en donderdag. Op vrijdagmiddag vindt de opvang plaats bij BSO bij de Pinken. BSO De Woelwaters en de Pinken zijn geopend op : Tijdens schoolweken: Maandag, dinsdag en donderdag: 15.15 – 18.30 uur Vrijdag: 11.45/ 15.15 – 18.30 uur Tijdens vakanties/schoolvrije dagen: 07.30 – 18.30 uur* *in de schoolvakanties werken wij samen met onze andere buitenschoolse opvang locaties in de buurt zodat wij de kinderen een gevarieerd vakantieprogramma kunnen bieden, passend bij de leeftijd en interesse van de kinderen. Zo maken wij samen uitstapjes en organiseren wij speciale activiteiten voor de oudere kinderen zoals een kinderdisco, sportdag en spooktocht. De kosten van de buitenschoolse opvang:  Alle tarieven in de kinderopvang zijn gebaseerd op bruto-uurprijzen. Daarvan betaalt u dus


33

obs De Woelwaters

meestal maar een deel zelf. De belastingdienst betaalt het andere deel in de vorm van de kinderopvangtoeslag. Deze bijdrage is afhankelijk van uw belastbaar gezinsinkomen. Hieronder vindt u enkele voorbeelden van de netto uurtarieven:

Jaarinkomen € 35.000 Jaarinkomen € 55.000 Jaarinkomen € 75.000 Jaarinkomen € 95.000

BSO incl. vakantie Schoolweken 3,5 uur per dag. Vakantieweken 11 uur per dag Kind 1 Kind 2 € 1,76 € 0,94 € 2,63 € 1,22 € 3,85 € 1,48 € 5,03 € 1,72

BSO excl. vakantie Schoolweken 3,5 uur per dag Kind 1 € 3,36 € 4,23 € 5,45 € 6,63

Kind 2 € 2,54 € 2,82 € 3,08 € 3,32

De kosten zijn inclusief alle verzorgingskosten, activiteiten en uitstapjes en (taxi)vervoer. Wilt u meer informatie over de dichtstbijzijnde BSO locatie bij u in de buurt of een rondleiding? Neem dan contact op met het regiokantoor, tel: 0315 - 64 14 43 of mail [email protected]. www.kinderopvanghumanitas.nl

Tussenschoolse opvang (TSO)  De Oudervereniging (OV) van “De Woelwaters” stuurt de TSO aan. Karin Haumann, al jaren vaste overblijfmoeder, is bereid gevonden de dagelijkse co rdinatie op zich te nemen. De kosten voor het overblijven zijn €1,50 bij een (gezins)abonnement van €60,- (40 maal) en €1,75 voor incidentele opvang, via een (gezins)strippenkaart voor 10 maal €17,50 of 5 maal €8,75. U dient van tevoren een (gezins)kaart te kopen via een automatische overschrijving op Rabobank rek. nr. 1221.08.620 onder vermelding van de naam en groep van uw kind(eren) Zodra uw betaling is ontvangen, krijgt uw kind/gezin een abonnement voor 40 keer of een strippenkaart voor resp. 10 of 5 keer overblijven. De TSO-co rdinator houdt de administratie voor u bij. Op het moment dat uw abonnement bijna afloopt, krijgt u bericht. De strippenkaart voor incidentele opvang houdt de TSO-co rdinator ook in haar beheer. Het aan- en afmelden, kan via het TSO-mailadres: [email protected] In noodgevallen of wanneer u niet in het bezit bent van internet, kunt u de incidentele opvang tussen 07.30- 08.00 uur telefonisch doorgeven aan Karin Haumann via tel. 06-47643198. Het aan- en afmelden kan tot 24 uur van tevoren. Indien u niet tijdig afmeldt, wordt het overblijven in mindering gebracht. De OV draagt zorg voor de WA- en ongevallenverzekering van uw kind


34

obs De Woelwaters

tijdens de middagopvang. Mocht u vragen en/of opmerkingen hebben, dan kunt u contact opnemen met de TSO-co rdinator, Karin Haumann. Zij is telefonisch te bereiken via 06-47643198 of via e-mail [email protected] Wilt u gebruik maken van het overblijven tussen de middag, dan kunt u op school een inschrijfformulier verkrijgen waar u de gegevens van uw kind(eren) en de gewenste opvangdag(en) kunt invullen

Verzoekjes  Zoals u wellicht weet, is de capaciteit van de fietsenstalling helaas beperkt. Op dinsdag en vrijdag is groep 5 t/m 8 genoodzaakt op de fiets te komen i.v.m. de gym in de sporthal. We verzoeken u uw kind alleen dan met de fiets te laten komen als de afstand van en naar school niet binnen 5 minuten te overbruggen is. Wilt u zorgen dat jassen, sjaals, bekers, tassen en dergelijke, voorzien zijn van naam? Dit voorkomt zoekraken. We hebben een gevonden voorwerpenbak die geregeld uitpuilt. Iedere 1e dinsdagmorgen van de maand is er een kijkochtend voor gevonden voorwerpen. U kunt bij Jenny in de hal kijken of er tussen de gevonden voorwerpen een eigendom van uw kind zit. Het is erg handig wanneer alle jassen een ophanglus zouden hebben! Als uw kind laarzen aan heeft is het bij koud weer fijn om voor binnen pantoffels mee te nemen.

Ziekmelden  Als uw kind wegens ziekte of een andere reden niet op school kan komen, wilt u ons daar dan bericht van geven (vóór 8.30 uur en vóór 13.00 uur). Wanneer uw kind een besmettelijke ziekte heeft, stellen wij het zeer op prijs dat u dit aan ons doorgeeft. Wij plakken dan een briefje op de deur, zodat andere ouders daar rekening mee kunnen houden.

Mobieltjes  Ook op De Woelwaters constateren we een toenemend gebruik van de mobiele telefoon. Een mobieltje kent veel gemakken maar kan ook, zeker op school tijdens de lessen, overlast veroorzaken. Aangezien de school altijd bereikbaar is via het vaste nummer 0315-641001 is er geen directe noodzaak om een mobieltje mee te nemen. Daarnaast vertegenwoordigt zo’n toestel toch een bepaalde waarde. Bij schade of verlies aanvaardt de school geen aansprakelijkheid waardoor de kosten voor uw rekening zijn. Kortom: het is verstandig om er op toe te zien dat uw kind geen mobieltje meeneemt naar school. Mocht u desondanks uw kind toch een mobieltje mee willen geven, dan vragen wij uw begrip voor de afspraak dat deze telefoon tijdens de schooluren altijd UIT moet zijn.


35

obs De Woelwaters

Hoofdluis  Hoofdluis herkent u aan ovale neten(eitjes) die vast aan de haren zitten, dicht bij de hoofdhuid. Ze kunnen er niet zomaar uitgekamd worden, zoals bij roos of zand wel kan. De kleur van de neten kan wit zijn maar ook bruin of zwart. Een luis is een kruiper die piepklein kan zijn maar ook wel 3 mm lang en plat. Ook van de luis varieert de kleur tussen zandkleur en zwart. De meest voorkomende plekken op het hoofd zijn achter in de nek, achter de oren en bij de kruin en voor bij de inzet van de pony. Het zijn vaak warme plekken, bijvoorbeeld onder een staart. Wanneer uw kind hoofdluis mocht hebben, wilt u dit dan op school, bij de betreffende leerkracht melden. Zij waarschuwen de HoofdLuisWerkGroep (HLWG) die de klas dan nog eens extra controleert en zodoende uitbreiding probeert te voorkomen. Standaard na iedere schoolvakantie op de woensdagochtend worden alle leerlingen op hoofdluis gecontroleerd. Mocht er dan geconstateerd worden dat uw kind hoofdluis heeft, wordt u telefonisch door de leerkracht op de hoogte gebracht. Wij verzoeken u dan om uw kind te behandelen met een geregistreerd middel dat de luizen en de neten doodt. Deze zijn verkrijgbaar bij de drogist. Lees eerst goed de bijsluiter! Verder is het van belang dat u: * het hele gezin controleert en behandelt * de (stof)kam na iedere controle reinigt om overbrenging te voorkomen * ouders van vriend(innet)jes, logeetjes en evt. de kinderopvang op de hoogte brengt * gedurende 14 dagen het haar dagelijks blijft kammen met een luizenkam en evt. een mengsel van crèmespoeling en azijn in handdoekdroog haar. Dat kamt makkelijker en maakt het de luis moeilijker om zich te verplaatsen. U hoeft uzelf niets te verwijten als uw kind hoofdluis heeft; het heeft NIETS met lichamelijke hygi ne te maken. Iedereen kan hoofdluis krijgen!

GGD Noord- en Oost-Gelderland  Kinderen ontwikkelen zich voortdurend. De een sneller dan de ander. Soms soepel, soms met vragen of zorgen. Ouders en school staan er tijdens deze periode niet alleen voor. U kunt terecht bij de Jeugdgezondheidszorg (JGZ) van GGD Noord- en Oost-Gelderland. De JGZ volgt de groei, gezondheid en ontwikkeling van kinderen en jongeren tussen de 4 en 19 jaar. Samen met u en de school zorgt de JGZ er voor dat kinderen en jongeren zich zo gezond en goed mogelijk ontwikkelen. En als dat nodig is, de juiste zorg krijgen. De JGZ werkt in teams die bestaan uit een jeugdarts, jeugdverpleegkundige, assistente jeugdgezondheidszorg en een logopedist. Deze medewerkers hebben op verschillende momenten en op verschillende manieren contact met u of de kinderen. Bijvoorbeeld tijdens een individueel gezondheidsonderzoek of tijdens een inschoolgids 2015-2016

36

obs De Woelwaters

loopspreekuur. Maar ook tijdens een groepsvoorlichting of tijdens een gesprek ter ondersteuning of verwijzing. De JGZ of de GGD kan ouders en scholen adviseren over verschillende onderwerpen. Bijvoorbeeld over infectieziekten, hygi ne en veiligheid op school, chronisch zieke kinderen of kinderen met een handicap. Meer informatie hierover vindt u op onze website: ggdnog.nl GGD Noord- en Oost-Gelderland is kernpartner van het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) en werkt samen met ondersteunende en hulpverlenende organisaties. Heeft u vragen? U kunt de JGZ bereiken op telefoonnummer 088 – 443 30 00 (voor algemene vragen) of op 088 – 443 31 00 (alleen voor verzetten van afspraken en alleen tussen 8.00 en 12.00 uur) of per e-mail: [email protected]. Jongeren kunnen direct met alle vragen over gezondheid mailen, chatten of twitteren met een jeugdarts. Meer informatie hierover vindt u op de website: jouwggd.nl

Opleidingsschool  De Woelwaters is sinds 2012 een opleidingsschool geworden. Dit houdt in dat studenten van de Iselinge Pabo op onze school stage mogen lopen en onderzoeken mogen doen. Dit helpt hen maar ook ons. Samen met leerkrachten zullen zij onderzoek doen naar schoolontwikkelingvraagstukken en zodoende een ondersteunende en/of actieve rol spelen bij bijvoorbeeld M.I. Er zijn ook nog andere stagiaires, zoals onderwijsassistenten van het Graafschapcollege.

Schoolfoto’s  Bij aanvang van het schooljaar komt de schoolfotograaf. Er wordt dan van iedere groep een groepsfoto gemaakt, een foto van ieder kind individueel en van broertjes en zusjes (die op De Woelwaters zitten) uit een gezin samen.

Ouderhulp  Op onze school kunt u regelmatig ouders tegenkomen, die ons helpen met tal van activiteiten. Wij stellen deze ondersteunende hulp zeer op prijs. Vaak is deze hulp zelfs onmisbaar bij het vormgeven van ons onderwijs. De activiteit wordt samen met de ouders besproken. De uiteindelijke verantwoordelijkheid voor de activiteit blijft bij de desbetreffende groepsleerkrachten. In het begin van het schooljaar krijgt uw kind een aanmeldingsformulier mee naar huis. Alle groepen maken gebruik van een klassenouder.


37

obs De Woelwaters

De Medezeggenschapsraad  De medezeggenschapsraad bevordert naar vermogen de openheid, de openbaarheid en het onderling overleg in de school. Hierin zitten vertegenwoordigers van ouders en personeel. Namens de ouders:

NAAM

TAAK

Mevr. Rian Westerhof

Voorzitter

Dhr. Herman de Groot

Lid

Dhr. R. Wassink

Lid

Namens het personeel:

NAAM

TAAK

Edith ten Hove

Secretaris

Paul van Bergenhenegouwen

Lid

Ilonka Burger

Penningmeester

Het tijdstip, de agenda en de notulen van de medezeggenschapsraadsvergadering vindt u op het bord in de hal van de school. Deze vergaderingen zijn openbaar.

De Oudervereniging  De Oudervereniging wordt in principe gevormd door alle ouders van de kinderen die naar De Woelwaters gaan. Een aantal ouders dat zich opgeeft, vormt het bestuur van de vereniging. Het bestuur vergadert eens per maand over allerhande lopende zaken. Deze vergaderingen zijn openbaar. Verder vormen de ouders uit het bestuur, samen met andere ouders die zich opgeven, werkgroepen die in samenwerking met het team allerlei activiteiten organiseren, zoals het Sinterklaasfeest, de Kerstviering, schoolreizen, de avondvierdaagse etc. Voor deze activiteiten vraagt de Oudervereniging jaarlijks een vrijwillige bijdrage. Voor  het schooljaar 2015-2016 is het bedrag €22,- per kind. Eens per jaar, tijdens de jaarvergadering, wordt verantwoording afgelegd over hoe dit bedrag is besteed. Hoewel deze bijdrage vrijwillig is, zou het jammer zijn als de activiteiten die de oudervereniging nu mede organiseert in de toekomst niet door zouden kunnen gaan omdat er te weinig gelden beschikbaar zouden zijn. U wordt daarom vriendelijk verzocht om €22,- direct in de maand september over te maken op bankrekening. nr. NL96 RABO 036.38.34.303 t.n.v. Oudervereschoolgids 2015-2016

38

obs De Woelwaters

niging “De Woelwaters”, Ulft; vermeld daarbij dat het om de ouderbijdrage gaat en noteer naam en groep van uw kind. 

Het bestuur van de oudervereniging bestaat op dit moment uit de volgende ouders: Taak

Naam

Voorzitter

Evelien Wassink-Mellee

Secretaris

Paul Wesselkamp

Penningmeester

Pascal van Aken

Leden

Diana Löwenthal Annemieke Kessels Nienke Berends Jessica Vriezen Heidi Mathilda Monique Peters (Verkeer) Yvette Jasper

Wilt u meer weten of wilt u zich opgeven om zitting te nemen in het bestuur of deel te nemen aan één of meer werkgroepen, stuur dan een e-mail naar [email protected] of kijk op het prikbord in de hal.


39

obs De Woelwaters

Bijlage 1:

Groepsindeling schooljaar 2015-2016 groep

maandag

dinsdag

woensdag

donderdag

vrijdag

Groep 1/2A

Adeline

Adeline

Adeline

Edith

Edith

Groep 1/2B

Mirjam

Simone

Simone

Simone

Simone

Groep 3

Sanne

Sanne

Sanne

Sanne

Sanne

Groep 4

Ilonka

Ilonka

Ilonka

Ellen M

Ellen M

Groep 5

Ans

Gabriëlle

Gabriëlle

Ans

Ans

Groep 6

Paul

Paul

Paul

Paul/Annetta

Annetta

Groep 7

Renate

Renate

Renate

Tanja

Renate

Groep 8

Tanja

Tanja

Tanja

Dionne

Dionne

Directie

Werner

Werner

IB

Marcel

Marcel*

Gymdocent

Werner Marcel

Marcel*

Marcel Karel

*Marcel is op deze dagen afwisselend aanwezig.


40

obs De Woelwaters

bijlage 2:

Vakanties en vrije dagen D AT U M

VAKANTIE Herfstvakantie

19 oktober t/m 23 oktober

Kerstvakantie

21 december t/m 1 januari

Voorjaarsvakantie

8 februari t/m 12 februari

Pasen

25 maart en 28 maart

Meivakantie

27 april t/m 6 mei

Pinksteren

16 mei

Zomervakantie

11 juli t/m 19 augustus

VRIJE DAGEN studiedag

28 september

studiedag

4 november

studiedag

7 maart


41

obs De Woelwaters

bijlage 3: 

Het team van obs De Woelwaters GEGEVENS Directeur

Groep 1/2 A

Groep 1/2 B

Groep 3

Groep 4

Groep 5


AANWEZIG OP

Werner Kuijpers  Ebro 32  7007MB Doetinchem

maandag, dinsdag en

Adeline Thuis  Hofstraat 14B  7071 KB Ulft

maandag, dinsdag, woensdag

Edith ten Hove  Bergstraat 13  7071 PE Ulft

donderdag, vrijdag

Mirjam Peters  Koepeloven 20  7071 NA Ulft

maandag

Simone Bussink  Vicarisweg 1  7076 AC Varsselder

dinsdag, woensdag, donderdag,

Sanne Spijker  Renteniersstraat 4a  7131DL Lichtenvoorde

maandag, dinsdag, woensdag,

Ilonka Burger  Loiredal 46  7007 HL Doetinchem


Ellen Meijer  Delweg 11  7071 XN Ulft

donderdag, vrijdag

Ans van Remmen  Marktstraat 32  7064 AX Silvolde

maandag, donderdag, vrijdag

Gabriëlle Schepers  Molenstraat 49  7075 BB Etten

dinsdag, woensdag

donderdag

vrijdag

donderdag en vrijdag

42

obs De Woelwaters

GEGEVENS Groep 6

AANWEZIG OP

Paul van Bergenhenegouwen  Grote Beer 110  7071 TS Ulft


Annetta ten Ham  Grote Beer 110  7071 TS Ulft

donderdagmiddag, vrijdag

Renate Berendsen  Samberweg 17  7103 ZJ Winterswijk

maandag, dinsdag, woensdag,

Tanja Kruip  Sieverdingweg 12  7134 NH Vragender

donderdag

Tanja Kruip  Sieverdingweg 12  7134 NH Vragender


Dionne Wind  Meestersstraat 4B  7001 HC Doetinchem

donderdag, vrijdag

Marcel Roelofs  Mr. Reigersstraat 17  7071 XS Ulft

maandag, dinsdag*, woensdag,   donderdag*, vrijdag

Bouwcoördinator onderbouw

Ilonka Burger  Loiredal 46  7007 HL Doetinchem

woensdag, donderdag, vrijdag

Bouwcoördinator bovenbouw

Annetta ten Ham  Grote Beer 110  7071 TS Ulft

maandag, dinsdag

Conciërge

Jenny Boerefijn  Schuttersweg 22  7071 XD Ulft

maandag, dinsdag,

Groep 7

Groep 8

Interne Begeleider


donderdagochtend

vrijdag

*afwisselend aanwezig

donderdagochtend, vrijdag

43

Schoolgids. Schooladres: Twitter: Telefoon: (0315) Internet: Facebook: obs.dewoelwaters

Recommend Documents