Schoolgids. r.k. basisschool De Smidse

Schoolgids r.k. basisschool

De Smidse

www.bsdesmidse.nl

1

Hoefsmidhof 1 1445 KD Purmerend tel: 0299 - 641699 fax: 0299 - 649516 brin-nummer: 12BP e-mail: [email protected]

Inhoudsopgave

Onderwerp ( Klik op het onderwerp en u komt bij het gewenste artikel )

. W 1 at er in de schoolgids staat 2. H et profiel van onze school 2.1. Wat wij voor een school zijn 2.2. Wat wij als school willen 3. Ons bestuur 3.1. Verzekeringen 3.2. Sponsoring

. O 4 ns team 5. Contacten met ouders

5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5. 5.6.

Hoe wij u informeren Informatie over de vorderingen van uw kind Als u wilt helpen op school U kunt meepraten en meebeslissen De Oudercommissie De ouderbijdrage

6. Het gebouw en zijn omgeving 6.1. Ons schoolgebouw 6.2. De omgeving rond onze school

7. Hoe wij op school werken 7.1. De groepen 7.2. Vakken en activiteiten 7.3 Schoolregels

8. Wanneer uw kind naar school moet 8.1. Onze schooltijden 8.2. Schoolverzuim 9. U w kind is onze zorg 9.1. We houden de vorderingen bij 9.2. Als het moeilijk gaat met uw kind 9.3. Afdeling jeugdgezondheidszorg 9.4. Buurtnetwerk 10. De resultaten van ons onderwijs

11. Activiteiten voor de leerlingen en praktische zaken 11.1. Evenementen en vieringen 11.2. Praktische zaken

12. Voor het eerst op onze school 12.1. Als uw kind vier jaar is 12.2. Na een verhuizing 12.3. Als plaatsing niet mogelijk is

13. Uw kind verlaat onze school 13.1. Als u gaat verhuizen 13.2. Naar het voortgezet onderwijs 14. K lachten over school

15. B elangrijke adressen en telefoonnummers 2

pagina 3 4 4 4 5 5 5 6 7 7 7 7 8 8 9 10 10 10 10 11 11 13 15 15 16 17 17 18 18 18 20 21 21 23 27 27 27 27 28 28 28 29 30

1. Wat er in de schoolgids staat In onze schoolgids beschrijven wij waarvoor wij als De Smidse staan. In deze gids leggen wij verantwoording af over onze manier van werken en over de resultaten die we op De Smidse halen. Voor ouders van wie de kinderen voor het eerst naar school gaan, kan deze gids een hulpmiddel zijn bij het kiezen van een goede basisschool. Geen twee basisscholen zijn gelijk. Ze verschillen in manier van werken, in kwaliteit, sfeer en resultaten. Dat alles maakt een goede keuze niet eenvoudig. Natuurlijk is de gids ook bedoeld voor ouders die al kinderen op onze school hebben. Wij hopen u op deze manier meer inzicht te geven in onze manier van werken op De Smidse. De gids bestaat uit twee delen: l l



Een deel met algemene informatie, op de website geplaatst. Een jaarkalender met gegevens die betrekking hebben op het komende schooljaar. Ieder jaar wordt deze aan het einde van het schooljaar verstrekt. terug naar inhoudsopgave

3

2. Het profiel van onze school 2.1. Wat wij voor een school zijn De Smidse is een katholieke basisschool, werkend volgens het klassikale systeem. Wij werken vanuit een katholieke identiteit en maken dat in praktische zin zichtbaar d.m.v. katecheseprojecten en gezamenlijke vieringen (bijvoorbeeld Kerstmis en Pasen). Vanuit de katholieke achtergrond praten we over gevoelens, zoals ruzie, liefde, verdriet en hoop. Op die manier proberen wij te bereiken dat de kinderen zich veilig en geborgen voelen. Wij verwachten van kinderen, ouders, verzorgers en leerkrachten hierover een positieve instelling. Onze school bestaat al sinds enkele jaren uit 10 groepen (waarvan 3 kleutergroepen). We starten met zo’n 250 leerlingen en in de loop van het schooljaar loopt dit aantal op tot ongeveer 270 kinderen. In de kleutergroepen zitten kinderen van twee leeftijdsgroepen bij elkaar. In de hogere groepen streven wij ernaar kinderen per leeftijdsgroep bij elkaar in één groep te plaatsen.

2.2. Wat wij als school willen Het allerbelangrijkste is dat een kind zich bij ons op school op zijn gemak voelt. Alleen van een kind dat “huppelend” naar school gaat, kun je prestaties verwachten. Met prestaties bedoelen wij hier de ontplooiing van ieders eigen capaciteiten. Natuurlijk is het eindresultaat van de ontwikkeling van ieder kind anders. Tijdens deze ontwikkeling zullen wij het kind zoveel mogelijk begeleiden en sturen. Hoewel de meeste aandacht bij ons gaat naar de kennis- en vaardigheidsgebieden, vinden wij het ook zeer belangrijk dat een kind zich sociaal-emotioneel en creatief ontwikkelt. 

terug naar inhoudsopgave

4

3. Ons bestuur Onze school kent als bevoegd gezag het bestuur van de Stichting Confessioneel Primair Onderwijs Regio Waterland (CPOW). Deze stichting heeft zich ten doel gesteld het r.k. en p.c. onderwijs in Waterland te bevorderen en in stand te houden. Het bestuur is verantwoordelijk voor de gang van zaken op haar scholen en kan als zodanig hierop door de minister (in het uiterste geval) worden aangesproken. Zij draagt zorg voor de leerlingen, het personeel en de gebouwen.

3.1. Verzekeringen Er is door het bestuur een collectieve ongevallenverzekering afgesloten voor onze school. Deze verzekering dekt schadegevallen die op school en onder schooltijd plaatsvinden. Indien u een schadeclaim wilt indienen, neemt u dan contact op met de directeur. Voor de goede orde wijzen wij u erop dat deze verzekering niet van toepassing is op materiële schade, bijvoorbeeld aan brillen en kledingstukken. In deze gevallen bent u aangewezen op uw eigen verzekering of op de WA-verzekering van de tegenpartij.

3.2. Sponsoring Ten aanzien van aanvaarding van materiële of geldelijke bijdragen heeft ons bestuur het volgende uitgangspunt:  “Wanneer er m.b.t. sponsoring door derden sprake is van een bepaalde verplichting van de school jegens die partij,



is de toelaatbare vorm van sponsoring overschreden en is deze sponsoring derhalve niet toegestaan.” terug naar inhoudsopgave

5

4. Ons team Onze school telt op dit moment negentien leerkrachten en een conciërge. Binnen ons team onderscheiden wij de volgende taken: l

Directietaken, ingevuld door de directeur en adjunct-directeur. l Manegementteamtaken van de directie en de bouwcoördinatoren. l Het bewaken van de onderwijskundige lijnen in de betreffende bouwen door bouwcoördinatoren l Het begeleiden van een groep en het uitvoeren van commissiewerk door de leerkrachten. l Zorgactiviteiten met leerlingen door de groepsleerkracht. l Het begeleiden van leerkrachten bij het werken in de klas, gelet op de zorgleerling door de intern-begeleider. l Vakonderwijs op het gebied van handvaardigheid en bewegingsonderwijs. l Het ondersteunen van de leerkrachten in huishoudelijke taken door de conciërge. Het schoolteam vergadert éénmaal per week, waarbij vooral onderwijsinhoudelijke zaken aan de orde komen. Indien noodzakelijk vindt er een onder- en/of bovenbouwvergadering plaats. Het komt steeds vaker voor dat leerkrachten in deeltijd werken. Voor sommige groepen betekent dit, dat twee leerkrachten de zorg voor een groep op zich hebben genomen. Wij vinden dit een belangrijke aanwinst; leerkrachten vullen elkaar aan en steunen elkaar in hun oordeel over de vorderingen van een leerling of van de groep. 


6

5. Contacten met ouders 5.1. Hoe wij u informeren Om u in de loop van het schooljaar zoveel mogelijk op de hoogte te houden over de gang van zaken op school geven wij “De Blaasbalg” uit. Dit is een bulletin dat wij gemiddeld één keer in de vijf weken uitgeven en waarin wij u verschillende mededelingen doen, die betrekking hebben op allerlei schoolse zaken. Aan het einde van ieder schooljaar ontvangt u de jaarkalender voor het komende schooljaar, waarop de vakanties, de studiedagen en andere aktiviteiten staan. Het hele jaar door kunt u ook informatie verkrijgen via onze website: www.bsdesmidse.nl Informatieavond: Aan het begin van het schooljaar organiseren wij een informatieavond in alle groepen. De leerkrachten geven dan een uiteenzetting van allerlei zaken die in de loop van het schooljaar in hun groepen gaan plaatsvinden: de leerstof, de manier van werken, wat van de kinderen wordt verwacht etc. U kunt de leerboeken inzien, spelletjes bekijken en natuurlijk alles vragen wat u maar te vragen hebt.

5.2. Informatie over de vorderingen van uw kind Ouders van kleuters krijgen tijdens de kleuterperiode drie keer een schriftelijk verslag van hun kind. De leerkrachten bieden de mogelijkheid dit verslag te bespreken. De kinderen van groep 3 t/m 8 krijgen driemaal per jaar een rapport mee. Bij het eerste en tweede rapport worden er in de week na de rapportuitreiking gespreksavonden georganiseerd. Voor de gespreksavonden m.b.t. het eerste rapport worden alle ouders uitgenodigd. Mocht u op andere momenten behoefte hebben eens te spreken over uw kind(eren), dan kunt u altijd contact opnemen met de betreffende leerkracht en een afspraak maken. (niet vlak voor schooltijd). Omgekeerd kan de leerkracht van uw kind ook contact met u opnemen, als dat noodzakelijk is. Natuurlijk hebben beide ouders recht op informatie van de school over hun kind. Als ouders gescheiden zijn hoeft dat geen problemen op te leveren. In het Burgerlijk Wetboek (art.377) is dat geregeld: de opvoedende ouder krijgt natuurlijk alle informatie van de school. Maar de niet-opvoedende ouder heeft ook recht op bepaalde schoolinformatie. De niet-opvoedende ouder zal dat wel schriftelijk bij de directeur van de school moeten vragen. Daarbij zal een kopie van een legitimatiebewijs moeten worden meegestuurd zodat de school zeker weet dat het om de (niet-opvoedende) ouder gaat van de leerling. De school zal de opvoedende ouder over dit verzoek informeren. Als de school zich ervan overtuigd heeft dat er geen (wettelijke) belemmeringen zijn, zal het verzoek ingewilligd worden. Beantwoording van zo’n verzoek zal in principe binnen 3 weken plaatsvinden. Natuurlijk kunnen zich omstandigheden voordoen waardoor de afhandeling meer tijd vraagt, maar in dat geval zal de school dit uiteraard aan de verzoeker schriftelijk melden. In de meeste gevallen zal - als het verzoek gehonoreerd wordt - volstaan kunnen worden met het toezenden van een kopie van het rapport met een korte toelichting. Een kopie van deze toelichting wordt ook aan de opvoedende ouder overhandigd.

5.3. Als u wilt helpen op school Geen enkele basisschool kan zonder de hulp van ouders bij allerlei activiteiten. Wij stellen het dan ook zeer op prijs als ouders of verzorgers zich beschikbaar stellen om mee te werken aan het onderwijs van hun kinderen. Die hulp kan bestaan uit assistentie bij het leerproces (bijv. duo-lezen, niveau-lezen, documentatiecentrum, luisterspelletjes, rekenspelletjes, handvaardigheid, schooltuinen en bibliotheek) maar ook bij praktische zaken (bijv. commissiewerk en boeken kaften) en bij activiteiten van de oudercommissie. 


7

5.4. U kunt meepraten en meebeslissen De wet op het basisonderwijs heeft bepaald dat elke school in ons land een medezeggenschapsraad (MR) moet hebben. In die raad hebben drie leerkrachten en drie ouders zitting. Hun taak bestaat uit het adviseren van de directie omtrent zaken die de school aangaan. Soms zijn deze adviezen bindend, een andere keer adviserend. De MR is dus een orgaan dat de inspraak in het onderwijs regelt. l

Met welke zaken is de MR bezig?

Dit varieert van bijv. veiligheid rond de school tot de groeiproblematiek van de school (ruimte, aantal teamleden etc.). Verder is de MR betrokken bij de aanstelling van nieuwe teamleden, aanschaf van nieuwe methodes, roostertechnische zaken, etc. l

Hoe gaat het overleg over deze zaken in de praktijk?

Dit overleg vindt plaats door regelmatig bij elkaar te komen en de standpunten over en weer uit te wisselen. Zowel ouders als teamleden delen de verantwoordelijkheden over alle besproken zaken en nemen dienovereenkomstig beslissingen. De oudergeleding in de MR vertegenwoordigt alle ouders van de school en dient zich verzekerd te weten van de steun van alle ouders. l

Hoe worden ouders lid van de MR?

Wanneer een ouderlid aftreedt, wordt aan de ouders van de school schriftelijk gevraagd zich kandidaat te stellen. Indien er meer kandidaten zijn dan vacatures, volgen verkiezingen.

5.5. De Oudercommissie Sinterklaas, kerst, carnaval, schoolreisje, sportevenementen ….. Zoals op elke school worden ook op De Smidse jaarlijkse vele activiteiten gehouden. Gezien het drukke lesprogramma, is het bijna onmogelijk om dit helemaal zelf te organiseren. Veel hulp is dan ook nodig. En aan wie kan het team dit beter vragen dan aan de ouders / verzorgers. Daarom heeft De Smidse al sinds het begin van haar bestaan een oudercommissie, die wordt gevormd door enthousiaste ouders / verzorgers. De oudercommissie is belast met het organiseren van vele activiteiten, die met name bedoeld zijn voor de leerlingen zelf. Uiteraard gebeurt dit in overleg en in samenwerking met het team. De oudercommissie is onderverdeeld in meerdere subcommissies, die ieder voor zich verantwoordelijk zijn voor een specifiek evenement. De betreffende contactpersonen bereiden de evenementen voor, maar voor het welslagen van het evenement zelf hebben zij heel hard de hulp van u als ouder / verzorger nodig. Zonder uw betrokkenheid is het voor de school onmogelijk een geslaagd evenement op touw te zetten. Ongeveer zesmaal per jaar komt de hele oudercommissie, samen met twee leden van het team, bij elkaar om te praten over het verloop van de activiteiten. Voor een goede onderlinge samenwerking worden zij tijdens deze vergaderingen ook op de hoogte gehouden van het werk van het team en de Medezeggenschapsraad. Op hun beurt proberen zij u zo goed mogelijk op de hoogte te houden van hun activiteiten via de Blaasbalg. Ook kunt u als ouder / verzorger meepraten over het werk van de oudercommissie. Zo houden zij aan het begin van ieder schooljaar een Algemene Ledenvergadering, waar u als ouder / verzorger van harte voor wordt uitgenodigd. Een belangrijke bijeenkomst, want op die avond wordt ook de hoogte van de ouderbijdrage voor het nieuwe schooljaar bepaald. Met deze bijdrage worden de verschillende activiteiten bekostigd. Uw bijdrage komt dus in feite weer bij uw eigen kind terug. Ook kunt u uw mening geven via een enquête die wij af en toe houden. Zo is uit de enquêtes gebleken dat er grote belangstelling bestaat voor informatie-avonden over een bepaald onderwerp. Vandaar dat de oudercommissie ook thema-avonden organiseert. Er wordt dan een deskundige uitgenodigd, die het e.e.a. over het betreffende onderwerp vertelt. U kunt als ouder zelfs nog een stapje verder gaan. Waarom geen actieve deelname. Immers, wanneer kinderen van school gaan, verlaten de ouders de oudercommissie. Zo komt er bijna ieder jaar wel een plekje vrij voor een nieuwe enthousiaste ouder. Dus laat gerust van u horen; onze namen en adressen staan op de website van De Smidse: www.bsdesmidse.nl. 


8

5.6. De ouderbijdrage De oudercommissie vraagt een vrijwillige ouderbijdrage, waarmee festiviteiten en sportactiviteiten bekostigd kunnen worden. Op de Algemene Ledenvergadering in september of oktober wordt de hoogte van de ouderbijdrage vastgesteld. U krijgt via de Blaasbalg te horen welk bedrag u dient te betalen. Er zijn drie verschillende bedragen, t.w.:

l l l

voor de kleutergroepen voor de groepen 3 t/m 5 voor de groepen 6 t/m 8

Voor kinderen die gedurende het schooljaar op school komen, gelden aangepaste bedragen. Voor de verschuldigde ouderbijdrage ontvangt u van de penningmeester (via uw kind) een brief waarin staat wat u over mag maken. Denkt u aan het volgende:  De oudercommissie rekent erop dat iedereen betaalt. Het geld wordt tenslotte voor alle kinderen gebruikt, dus ook voor uw kind.  Wilt u s.v.p. zo spoedig mogelijk betalen. Op het moment dat u de brief ontvangt zijn er al verschillende activiteiten gestart, waarvoor al geld is uitgegeven. l



Het rekeningnummer van de oudercommissie is: Postgiro 5515572. terug naar inhoudsopgave

9

6. Het gebouw en zijn omgeving 6.1. Ons schoolgebouw De Smidse heeft twee gebouwen, het hoofdgebouw en een bijgebouw. In het hoofdgebouw zijn acht lokalen, een gymzaal voor de kleuters, een handvaardigheidslokaal, een koffiekamer voor de leerkrachten, een directiekamer, een I.B.-kamer, twee werkgangen en een centrale hal. De centrale hal wordt gebruikt voor lesactiviteiten (flexibele werkplekken) en feesten. In de dependance aan de Etserstraat zijn drie lokalen met een een hal. Op deze locatie ligt in de klaslokalen vloerbedekking. De leerlingen dienen in de klaslokalen sloffen te dragen. De lessen bewegingsonderwijs voor groep 3 t/m 6 worden gegeven in de gymzaal aan het Zuivelpad. Dit is op loopafstand van onze school. De lessen van groep 7 en 8 worden echter gegeven in een gymzaal in de wijk Wheermolen. De kinderen van deze groepen gaan daar op de fiets naar toe.

6.2. De omgeving rond onze school Ons hoofdgebouw maakt deel uit van een complex, waarin ook de OBS de Dijk, de Buitenschoolse opvang en de peuterspeelzaal “de Pioniertjes” zijn gehuisvest, waarmee wij sinds 2005 een samenwerkingsverband hebben.

!

Aangezien er weinig parkeerplaatsen rond ons gebouw zijn, doen wij i.v.m. de veiligheid en de overlast een dringend beroep op u om uw auto niet buiten de parkeervakken te parkeren. Op loopafstand van school (het parkeerterrein bij het basketbalveldje in de Overlanderstraat) is genoeg ruimte om te parkeren.

De fietsenstallingen (bij de ingang van de bovenbouw en op het plein achter de kleuterspeelplaats) zijn alleen voor kinderen die buiten een straal van 400 meter van de school af wonen. In bepaalde gevallen (schooltuinen, gymlessen e.d.) kan hiervan worden afgeweken. 


10

7. Hoe wij op school werken 7.1. De groepen In de kleuterbouw zijn de leerjaren 1 en 2 gecombineerd. Aan het begin van het schooljaar zijn de kleutergroepen nog klein, maar in de loop van het jaar stromen de 4-jarige leerlingen in en daardoor groeien de groepen. Vanaf groep 3 zitten de kinderen in homogene groepen wat hun leeftijd betreft. We hanteren dan het leerstofjaarklassensysteem, met het accent op zelfstandig werken. Leerlingen van dezelfde leeftijdsgroep zitten bij elkaar. Ondanks de impuls van het ministerie, de groepsgrootte te verlagen, moeten we vaststellen dat de grootte van een groep in de midden- en bovenbouw al gauw in de richting van de 32 gaat.

7.2. Vakken en activiteiten De kleutergroepen: Bij het onderwijs aan jonge kinderen sluiten wij zoveel mogelijk aan bij hun ontwikkeling. We noemen dat basisontwikkeling. Basisontwikkeling is zowel op het emotionele als op het cognitieve vlak het beginpunt van het onderwijs en legt de basis voor alle verdere ontwikkelings- en leerprocessen. In het kleuteronderwijs is regelmaat en zelfstandigheid belangrijk. In een omgeving, waarin de kinderen zich veilig en vertrouwd voelen, kunnen ze zich dan zo goed mogelijk ontplooien. De belangrijkste activiteiten, die elke ochtend en middag terugkeren, zijn: l l l

de kring het werken en spelen in de hoeken, aan een tafel of in de gang spel en beweging in de gymzaal of op het plein.

In de kleutergroepen werken we aan de hand van thema’s en projecten rondom de feestdagen, de seizoenen en allerlei gebeurtenissen uit de belevingswereld van de kinderen. Groep 3 t/m 8 We hanteren voor diverse vakken de volgende differentiatievormen: l

Technisch lezen: Bij het gebruik van de aanvankelijk leesmethode “Veilig Leren Lezen” differentiëren wij in leerstof en tempo. De kinderen lezen t/m niveau 5 in leesgroepjes. Vanaf niveau 6 lezen ze individueel boeken uit de bibliotheek. l Bij andere vakken werken we volgens het basisstof-, herhalingsstof- en verrijkingsstofmodel. l Voor begaafde leerlingen is er extra verdiepingsstof en voor zorgleerlingen verwijzen wij naar het hoofd stuk over extra zorg verderop in deze gids. l Vanuit het adaptief onderwijs wordt in alle groepen gebruik gemaakt van: de inloop, de instructietafel, de effectieve instructie en het zelfstandig werken.

Voor middelen en methoden die worden gebruikt zie de volgende pagina. 


11

Middelen (methodes die we gebruiken) zijn: VAKGEBIED

MIDDELEN

TOELICHTING

Godsdienstonderwijs:

Projecten “Hemel en Aarde“

groepen 1 t/m 8

Schrijven/lezen en taal: Pennenstreken Ontwikkeling van een persoonlijk/ leesbaar handschrift Technisch lezen: Veilig Leren Lezen Leren lezen in eigen tempo (aanvankelijk lezen) Bibliotheekboeken Boek uit eigen niveau lezen Begrijpend lezen:

Leren begrijpen wat er staat Voor groep 4

Studerend lezen: Tekst verwerken Documentatie-centrum

Leren studeren, hoofd- en bijzaken leren. Leren verwerken van informatie tot een werkstuk

Taal:

Piramide (groep 1 en 2) Zin in Taal

Leren communiceren met taal

Spelling:

Zin in Taal/spelling

Foutloos leren schrijven/spellen

Engels: Hello World

Basiskennis van het engels, met name mondeling groep 7 en 8

Rekenen: Pluspunt Alles telt voor iedereen

Realistische rekenmethode, gebaseerd op inzicht

Wereldoriëntatie: Het ei van Columbus Geobas

Geïntegreerde zaakvakken methode voor groep 1 en 2 methode voor groep 3 en 4

Aardrijkskunde:

Geobas voor groep 5 t/m 8

Geschiedenis:

Bij de tijd voor groep 5 t/m 8

Biologie:

Natuurlijk + projecten voor Groep 5 t/m 8

Verkeer en sociale Redzaamheid

Rondje Verkeer voor groep 3 en 4 Jeugdverkeerskranten van 3VO voor groep 5, 6 en 7

Expressie: Muziek:

Cd’s van Benny Vreden + School t.v.-lessen

Tekenen:

Tekenwerkplan

Handvaardigheid:

Handvaardig Textielvaardig Beeldvaardig

Bewegingsonderwijs:



Tekst verwerken Humpie Dumpie (begrijpend lezen)

In circuitvorm aangeboden

Basislessen bewegingsonderwijs


12

7.3. Schoolregels l Aanvang school

De kinderen mogen 10 minuten voor de aanvang van de lessen naar binnen. Fietsen moeten in de fietsenrekken geplaatst worden. (Kinderen die dichtbij school wonen mogen in verband met plaatsgebrek niet op de fiets komen) Indien een leerling om wat voor reden dan ook niet op school kan komen, moeten de ouders de school hiervan op de hoogte brengen. De kinderen komen rustig binnen, niet rennen op de gangen en zo min mogelijk lawaai maken. De kleuters en de leerlingen van groep 3 komen door de ingang van de kleutergroepen. De leerlingen van groep 5 t/m 8 betreden het gebouw via de andere ingang (naast de koffiekamer). In het lokaal houden de kinderen zich voor schooltijd bezig met een rustige activiteit zoals: lezen, een werkje afmaken of een gezellig babbeltje met een klasgenoot. De eerste bel (5 minuten voor half negen en 5 minuten voor half 2) is een teken dat de kinderen die nog buiten zijn naar binnen moeten. Bij de tweede bel beginnen de lessen. Iedereen moet dan in de klas zijn. l Einde schooltijd

De leerlingen verlaten de school ook weer door de juiste deuren (zie boven). Kinderen die op de fiets zijn, mogen niet fietsen op het schoolplein. l Speelkwartier

Rond het speelkwartier mogen de kinderen wat eten en drinken. Snoepen gebeurt uitsluitend wanneer er een verjaardag te vieren is en dan ook het liefst in beperkte mate. Leerlingen die jarig zijn mogen tussen 10.00 uur en 10.30 uur de klassen rond. Het buitenspelen is als volgt ingedeeld:   

Kleuters : Op de eigen speelplaats, groep voor groep. Groep 3 t/m 5: Op het grote plein van 10.00 uur tot 10.15 uur. Groep 6 t/m 8: Op het grote plein van 10.20 uur tot 10.35 uur.

Op het grote plein mag alleen met een tennisbal of foambal gespeeld worden. We proberen het spelen met gebruik van klein materiaal zoals touwen, elastiek, stoepkrijt, knikkers, etc. te stimuleren. Hiervoor zijn speciale speelgoedkisten per groep beschikbaar. De leerlingen mogen niet buiten het schoolplein spelen, niet op het muurtje of in de bossages. Skate-boarden en rollerskates zijn niet toegestaan tijdens de speelkwartieren. De ballen die op het dak belanden kunnen om 15.30 uur door de conciërge eraf gehaald worden. Bij slecht weer krijgen de kinderen de gelegenheid om in de klas of op de gang rustig een spelletje te doen of even te kletsen. Groep 5 speelt tot de herfstvakantie iedere middag met de onderbouwgroepen buiten. Na de herfstvakantie wordt dit teruggebracht tot twee keer per week en aan het einde van het schooljaar (na de pinkstervakantie) verder afgebouwd naar nul. l Taken leerlingen

Leerlingen krijgen mede zorg voor het lokaal en het materiaal. Zij draaien bij toerbeurt een klassendienst. De laadjes van de leerlingen worden regelmatig door de kinderen zelf opgeruimd en schoongemaakt. l Niet storen

Indien er op de deur van een lokaal een rood stopbordje hangt, mag er niet gestoord worden. Leerlingen van andere groepen mogen dan niet naar binnen, leerkrachten alleen als het echt noodzakelijk is. l Mobiele telefoons

Tijdens de schooltijden en in het gebouw mag er door de kinderen geen gebruik gemaakt worden van mobiele telefoons. Mochten leerlingen vanwege privé omstandigheden toch genoodzaakt zijn hun toestel mee te nemen naar school, dan dienen zij dit voor de aanvang van de les bij de leerkracht in bewaring te geven. Wij stellen ons niet aansprakelijk voor vernieling en vermissing. Bovendien is het verboden onder schooltijd foto’s met de mobieltjes te maken  terug naar inhoudsopgave

13

l

Regels m.b.t. materiaal

In iedere groep zijn kleurpotloden aanwezig op de tafels of in de kast. De kinderen krijgen pas een nieuw potlood als het oude te klein wordt. De leerlingen krijgen éénmaal een liniaal en vulpen. Slechts bij hoge uitzondering krijgt een kind een nieuwe. Vullingen voor de vulpennen mogen de kinderen zelf pakken. Er mogen geen inktwissers of typ-ex gebruikt worden. Pennenbakken op de tafel zijn niet toegestaan. Netschriften mogen mee naar huis, oefenschriften niet. Liedjes- en projektschriften worden doorgegeven naar de groep van het volgende schooljaar. De kinderen mogen tijdens het werk in het documentatiecentrum alleen gebruik maken van het kopieerapparaat, wanneer er geen ander materiaal voorhanden is en als de leerkracht toestemming gegeven heeft. Dit zelfde geldt voor het opzoeken van gegevens op internet. l

Tijdelijke en definitieve verwijdering van leerlingen:



Tijdelijke verwijdering van leerlingen:

1. 2. 3. 4.

Bij wijze van ordemaatregel kan de directie een leerling voor ten hoogste drie dagen verwijderen. Bij een tijdelijke verwijdering wordt door de directeur in alle gevallen onverwijld mededeling gedaan aan het bestuur. In geval van tijdelijke verwijdering krijgt de leerling huiswerk mee. De directeur draagt er zorg voor dat het onderwijsproces voor de leerling gecontinueerd wordt. Voorafgaande aan de maatregel zal er altijd overleg gepleegd worden met ouders of verzorgers.



Definitieve verwijdering van leerlingen:

1. 2. 3. 4. 5.

Geschiedt door het bestuur in overeenstemming met de directie. Over definitieve verwijdering hoort het bevoegd gezag de betrokken groepsleerkracht en de ouders van de leerling. De reden van definitieve verwijdering dient schriftelijk door het bestuur aan ouders/verzorgers te worden meegedeeld. Tevens dienen de leerplichtambtenaar en de inspectie te worden ingelicht. Bepaald is dat scholen die het voornemen hebben een leerplichtige leerling te verwijderen, daartoe pas mogen overgaan als het bevoegd gezag heeft zorggedragen dat een andere school bereid is om de leerling toe te laten. De regeling vervolgt dan met te stellen dat toch tot definitieve verwijdering kan worden overgegaan als aantoonbaar gedurende 8 weken zonder succes is gezocht naar een school waarnaar zou kunnen worden verwezen.




14

8. Wanneer uw kind naar school moet ls uw kind 4 jaar is heeft het recht op onderwijs, maar is het nog niet leerplichtig. A Als uw kind 5 jaar geworden is wordt het op de eerste dag van de maand, volgend op zijn/haar verjaardag leerplichtig. l

Hoeveel uren moet uw kind onderwijs krijgen?

   

Een schoolloopbaan van acht jaar levert tenminste 7520 onderwijsuren op. Groep 1 t/m 4 ktijgt tenminste 3520 uur onderwijs = 880 uur per jaar. Groep 5 t/m 8 krijgt tenminste 3760 uur onderwijs = 940 uur per jaar Kinderen krijgen wekelijks vijf dagen per week les. Voor de groepen 3 t/m 8 mogen maximaal zeven weken van vier dagen worden ingeroosterd.

8.1. Onze schooltijden Alle groepen:   

’s ochtends van 8.30 uur tot 12.00 uur (woensdag tot 12.30 uur) ’s middags van 13.30 uur tot 15.30 uur op woensdagmiddag vrij Op enkele dagen kunnen de schooltijden van de bovenstaande tijden afwijken (bijv. de kerstviering, de paasviering, de sportdag en de laatste schooldag). U ontvangt hierover tijdig bericht in de Blaasbalg of op de jaarkalender. l

Aanvang lestijden

De deuren van de school gaan 10 minuten voor aanvang van de lessen open. Voor het begin van de lessen gaan er twee bellen. Bij de eerste bel moeten de kinderen naar binnen komen, bij de tweede bel beginnen de lessen. l

Voor de kleutergroepen

Loopt u rustig met uw kind mee maar neem afscheid van uw kind bij de kapstokken, zodat het binnenkomen voor de kinderen en de leerkracht rustig verloopt. Dit bevordert de zelfstandigheid van uw kind en stelt de leerkracht in staat om meteen alle aandacht aan de kinderen te schenken. Vanaf groep 3 willen wij dat u uw kind bij de deur afzet. Heeft u een korte mededeling voor de leerkracht (kind moet bijvoorbeeld in de loop van de ochtend naar de dokter) wilt u dit dan via een briefje melden? Na schooltijd bent u van harte welkom in het lokaal. Wilt u één van de leerkrachten spreken? Dat kan. Belt u dan naar school voor een afspraak of loop na schooltijd binnen. De leerkracht heeft dan even tijd voor u. Voor zeer dringende boodschappen hebben we natuurlijk altijd tijd. Wanneer ’s morgens de les begint, gaan alle kinderen van groep 3 t/m 8 in hun bibliotheekboek lezen of niveaulezen. Op deze manier beginnen de ochtendlessen rustig en stimuleren wij het lezen van goede kinderboeken. l

Overblijven

Er is op school gelegenheid om uw kind te laten overblijven. De overblijf is een verantwoordelijkheid van de school. De school (bevoegd gezag) draagt zorg voor de ruimte. Dit kan een aula, klaslokaal of andere ruimte zijn die daar geschikt voor is. De organisatie van het overblijven is in handen van enkele oudercommissieleden. De T.M.O. (Tussen-de-Middag Opvang) is bedoeld voor kinderen waarvan de ouders werken en de kinderen die door omstandigheden een keer niet thuis kunnen eten. De kinderen krijgen bij de overblijf drinken. De T.M.O. is geopend op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag. De opvang staat onder leiding van een tweetal ouders van de oudercommissie, afhankelijk van de groepsgrootte worden er twee of drie vrijwilligers ingezet. Aan het prikbord in de kleuterhal hangen de lijsten, waarop u als ouder aantekent op welke dag(en) uw kind in die periode gebruik maakt van de overblijf. De leidster van de overblijf haalt iedere dag de kinderen van groep 1 t/m 4 op en controleert aan de hand van de lijst of alle kinderen aanwezig zijn.  terug naar inhoudsopgave

15

Mocht uw kind op de lijst staan en onverhoopt toch niet naar de overblijf gaan, verzoeken wij u vriendelijk dit schriftelijk of telefonisch aan de groepsleerkracht door te geven. Dit geldt dus alleen voor het afvoeren van de lijst en niet voor het plaatsen op de lijst.  Voor de goede orde: een kind mag zichzelf niet op de lijst bijschrijven! Het overblijven moet worden betaald met een strippenkaart. Deze is voor schooltijd te verkrijgen bij de conciërge van onze school. (Op dit moment kost een een kaart van tien strippen Euro 25,-) l

Naschoolse opvang

Met ingang van het schooljaar 2007-2008 is ons bestuur verantwoordelijk voor het regelen van de voor- en naschoolse opvang van kinderen, als ouders aangeven daar behoefte aan te hebben. Voor de scholen in Purmerend is een gezamenlijk convenant afgesloten met de Stichting Kinderopvang Purmerend. Ouders die opvang wensen kunnen contact opnemen met het secretariaat van het SKOP. Voor ouders die gebruik wensen te maken van een gastoudercentrale, heeft CPOW een convenant afgesloten met Partou b.v. te Amsterdam. l

Eten en drinken

De kinderen kunnen ’s morgens tijdens de eet- en drinkpauze ook zelf-meegebracht eten en drinken nuttigen. We willen duidelijk stellen dat het om een “tussendoortje” gaat, dus let u op de kwaliteit (geen snoep, chips, blikjes, chocoladekoekjes) en op de kwantiteit (geen hele pakjes met crackers!) Wilt u bekers, doosjes e.d. voorzien van de naam van uw kind? Dit om vergissingen en zoek raken te voorkomen.  Laat u uw kind zelf het tussendoortje neerzetten in of bij het lokaal. Hiermee bevordert u de zelfstandigheid van uw kind!

8.2. Schoolverzuim l

Ziekmeldingen

Wanneer uw kind de school niet kan bezoeken, bijv. door ziekte of een doktersbezoek, wilt U dit dan telefonisch melden. Bij voorkeur tussen 8.00 uur en 8.20 uur. (641699) Indien een leerling verzuimt zonder dat er bericht van u ontvangen is, neemt de schoolleiding tussen 8.30 uur en 9.30 uur contact met u op. U kunt zich voorstellen dat wij ons ongerust maken als een kind zonder bericht niet op school is. Dit geldt ook voor 4-jarigen! Mocht de schoolleiding geen contact met u krijgen, dan proberen wij dit in de loop van de dag nog een keer. Mocht dit contact geen resultaat opleveren, dan zal dit gemeld worden bij de leerplichtambtenaar van de gemeente Purmerend. Bij langdurig of frequent verzuim wordt er ook contact opgenomen met deze ambtenaar. l

Aanvragen verlof

In de huidige leerplichtwet staat dat bij “gewichtige omstandigheden” de schooldirecteur een leerling voor maximaal 10 dagen toestemming mag geven de school te verzuimen. U moet dan denken aan verlof voor trouwpartijen, jubilea, begrafenissen, e.d. Onder deze categorie verloven vallen zeker niet: uitslapen na een verjaardagspartijtje, een dagje pretpark omdat het in de aanbieding is, een dag eerder met vakantie gaan om de verkeersdrukte te ontlopen. Het geldt ook niet voor een (tweede) vakantie in de winter-maanden. Slechts in bijzondere gevallen kan vakantieverlof gegeven worden buiten de vastgestelde periode: Het verlof  mag slechts eenmaal per jaar gegeven worden,  mag niet plaatsvinden tijdens de eerste twee weken van het schooljaar,  mag nooit langer duren dan 10 schooldagen. Er is slechts één uitzondering: als één van de ouders of verzorgers door zijn of haar beroep niet tijdens de schoolvakanties op vakantie kan. Het gaat dan bijvoorbeeld om seizoensgebonden werkzaamheden of om bedrijfstakken met een piekdrukte in de zomervakantie (agrarische- of horecasector), waardoor het feitelijk onmogelijk is om in die periode vakantie op te nemen. Wel dient hiervoor een ondertekende werkgeversverklaring te worden overlegd. Vakantieverlof buiten de schoolvakanties moet uiterlijk twee maanden van tevoren schriftelijk bij de directeur worden aangevraagd. Voor meer informatie kunt u terecht bij de leerplichtambtenaar van de gemeente Purmerend.  Bij ongeoorloofd verlof nemen, is de directeur verplicht dit schriftelijk te melden bij de leerplichtambtenaar van de gemeente.  terug naar inhoudsopgave

16

9. Uw kind is onze zorg 9.1. We houden de vorderingen bij l

Rapporten en rapportgesprekken

De kinderen krijgen twee of driemaal hun rapport mee:  november (groep 3 t/m 8)  maart (groep 3 t/m 8)  juni/juli (groep 2 t/m 8) In de week na het uitdelen van de rapporten vinden er rapportgesprekken plaats.: Dit zijn de z.g. 10-minutengesprekken. U ontvangt een uitnodiging hiervoor bij het eerste en tweede rapport. Bij het eerste rapport nodigen wij alle ouders/verzorgers uit. Wij streven ernaar om ouders die meerdere kinderen op school hebben, aansluitende tijden te geven. Indien de 10 minuten niet voldoende zijn, maken we een nieuwe afspraak. l

Dotcom

Elke leerkracht houdt de vorderingen van de kinderen nauwgezet bij in Dotcom (een digitaal administratieprogramma). Mede aan de hand hiervan kan de leerkracht zien waar, en op welk gebied er hulp moet worden geboden. l

Ons leerlingvolgsysteem

De kleutergroepen De ontwikkeling van uw kind wordt in groep 1 en 2 nauwlettend gevolgd. Dit doen wij met het ontwikkelingsvolgmodel van Memelink. Het Ontwikkelingsvolgmodel (OVM) is een verfijnd observatiesysteem, waarin allerlei aspecten van de kinderlijke ontwikkeling in de vorm van ontwikkelingslijnen zijn uitgewerkt. De leerkracht zal in de normale groepssituatie observaties van uw kind maken en deze verwerken in het OVM. Toetsen worden alleen gebruikt, wanneer op basis van de verkregen gegevens uit het OVM een verdiepend onderzoek nodig is. Met behulp van de ontwikkelingslijnen kunnen wij ook zien of uw kind na ongeveer twee jaar toe is aan groep 3. Bij twijfel m.b.t. de overstap naar groep 3, is het schooladvies bindend. Voor kinderen geboren in de maanden oktober, november of december (zgn.”herfst-kinderen”) verwijzen wij naar het protocol “Overgang groep 2 /3 voor herfstkleuters”. CITO-toetsen in de groepen 3 t/m 8 Sinds enige jaren proberen we de vorderingen van de kinderen bij een aantal schoolvakken te meten en in kaart te brengen. Zo ontstaat gedurende de tijd dat het kind op de basisschool zit een compleet overzicht over deze vorderingen. We noemen dit het leerlingvolgsysteem. We hanteren hierbij de volgende toetsen van het CITO:  Leestempo/leestechniek: groep 3 t/m 8  DMT-leestoets groep 3 en 4  Rekenen: groep 3 t/m 8  Spelling: groep 3 t/m 8  Begrijpend lezen: groep 3 t/m 8  Wereld Oriëntatie: groep 6 t/m 8 l Het Schoolkeuze-Onderzoek voor groep 8 Bij het schoolkeuze-onderzoek wordt er gebruik gemaakt van de Nio-test. Deze test wordt afgenomen door “School & Onderwijs Service” (SOS) uit Midden-Beemster. Het onderzoek bestaat uit drie onderdelen:  een intelligentie-onderzoek  een beperkt schoolvorderingenonderzoek  een prestatie-motivatieonderzoek voor kinderen Dit onderzoek wordt door school betaald. Bij de bepaling van de schoolkeuze van uw kind is dit onderzoek een belangrijk hulpmiddel, omdat het u en ons informatie verschaft over de vaardigheden en de intelligentie van uw kind. 


17

In het najaar van groep 8 wordt het onderzoek afgenomen door psychologisch assistenten. Daarna worden alle gegevens verwerkt. In november/december worden de adviezen door de leerlingenbegeleiders van SOS met de school besproken en samen met de school wordt een voorlopig advies gegeven. De school bespreekt dit vervolgens met de ouders.

9.2. Als het moeilijk gaat met uw kind Kinderen met bepaalde leerproblemen of met een leerachterstand krijgen onder schooltijd extra hulp van de zorgverbredingsleerkrachten. Of kinderen in aanmerking komen voor zorgverbreding wordt in overleg met de eigen leerkracht bekeken door de intern begeleider (i.b.-er). Indien leerlingen voor extra hulp in aanmerking komen, wordt dit schriftelijk gemeld aan de ouders. Eventueel wordt hulp ingeroepen bij Het Zorgplatform, de Schoolbegeleiding Zaanstreek –Waterland /of bij B.J.Z. (Bureau JeugdZorg). De interne begeleider speelt een belangrijke rol in de zorgstructuur van onze school. Zij heeft een ondersteunende taak naar leerkrachten bij de zorg voor leerlingen en zij organiseert de leerlingenzorg binnen onze school. Tevens onderhoudt zij de contacten met bovengenoemde instanties. Leerlingen die onze zorg vragen worden regelmatig besproken:  tijdens het spreekuur van de i.b.-er (maandelijks gesprek tussen i.b.-er en groepsleerkracht),  tijdens het overleg tussen de directie en de i.b-ers (éénmaal in de 2 maanden),  tijdens overleg met de i.b.-er en de schoolbegeleidster van de Schoolbegeleidingsdienst.  tijdens overleg met de i.b.-er ehet School Maatschappelijk Werk l

Samenwerkingsverband Waterland

Onze school maakt deel uit van een groter verbond, het Samenwerkingsverband “Waterland”. Zo’n 65 reguliere basisscholen en 3 basisscholen voor Speciaal Onderwijs vallen onder dit verbond Vanuit het samenwerkingsverband is er professionele ondersteuning bij de pedagogische en didactische aanpak van kinderen die leer- en/of gedragsmoeilijkheden vertonen. De interne begeleider en de directeur onderhouden de contacten met de speciale school voor basisonderwijs.

9.3. Afdeling Jeugdgezondheidszotg van de GGD Waterland l

Het Preventief Gezondheidsonderzoek (PGO) 5-jarigen

Alle 5-jarigen worden met hun ouders/verzorgers uitgenodigd voor een PGO. Het PGO wordt uitgevoerd door de doktersassistente en de jeugdarts. Dit onderzoek vindt plaats op een GGD locatie. De schoolarts bekijkt tijdens het onderzoek o.a. groei en rijpheid, vaccinatietoestand, aangeboren afwijkingen, (zelf )medicatie, ongevallen, chronische ziekten, schoolverzuim, voeding, psychosociale aspecten, gedrag, houding, gezichtsscherpte, gehoor, vragen rond voeding en eventuele problemen op school. l

Het Preventief Gezondheidsonderzoek (PGO) groep 7

Alle leerlingen van groep 7 worden met hun ouders/verzorgers uitgenodigd voor een PGO. Dit onderzoek wordt uitgevoerd door een jeugdverpleegkundige en vindt plaats op een GGD locatie. l

De spraaktaalscreening 5-jarigen

Bij alle 5-jarigen wordt een spraaktaal screening afgenomen. Deze screening wordt afgenomen door een logopedist en vindt plaats op school.

 terug naar inhoudsopgave

18

9.4. Buurtnetwerk In verschillende Purmerendse wijken zijn Buurtnetwerken 0-12 actief. Onze school neemt deel aan het “Buurtnetwerk 0-12” in onze wijk. Dit bestaat uit mensen die in de wijk beroepshalve dagelijks met kinderen van 0 t.m. 12 jaar werken. Het Buurtnetwerk is opgericht om zo vroeg mogelijk de problemen van kinderen te signaleren en in onderling overleg te bekijken wat de beste oplossing is voor het kind en de ouders of verzorgers. Soms hebben kinderen problemen waar je als ouders geen raad mee weet. Regelmatig slecht slapen, moeilijk eten, moeilijk vriendjes maken, pesten of gepest worden, angstig of agressief gedrag; het zijn zomaar een paar voorbeelden. Als ouders kun je je daar flink zorgen over maken. U kunt het probleem bespreken met iemand van de kinderopvang, de leerkracht of jeugdarts. Het kan ook zijn dat iemand die uw kind overdag meemaakt – bijvoorbeeld op de basisschool of bij de kinderopvang - zich zorgen maakt over uw kind. Uit ervaring weten we dat sommige kinderen buitenshuis een totaal ander gedrag vertonen dan wanneer ze thuis zijn. In beide gevallen kan het voorkomen, dat aan u goedkeuring wordt gevraagd om de situatie van uw kind te bespreken in het Buurtnetwerk 0-12. Zo’n verzoek kan als een verrassing komen. Toch kan het nuttig zijn dat gedrag te bespreken met collega’s binnen of buiten de school. Door informatie uit te wisselen ontstaat een vollediger beeld van een kind of gezin en kan voor de beste benadering of aanpak van het probleem worden gekozen. Op deze manier kun je ook de omstandigheden die problemen veroorzaken op school, op straat of ergens anders snel en dichtbij aanpakken. Ook wordt bekeken wie de beste contacten heeft met het gezin; zodat de ouders niet vanuit verschillende instellingen worden benaderd. 

Voor alle duidelijkheid: zonder uw toestemming ondernemen wij geen actie.

Een Buurtnetwerk 0-12 wordt gevormd door beroepskrachten uit verschillende invalshoeken, die regelmatig met de kinderen en de ouders in de buurt te maken hebben. Het Buurtnetwerk 0-12 bestaat uit vertegenwoordigers van :  De Basisscholen  Stichting Kinderopvang Purmerend  Evean (consultatiebureau)  GGD (sociaal verpleegkundige)  SMD (maatschappelijk werk)  Bureau Jeugdzorg/Onderwijshulpverlening  De Wijkpolitie  Wijkbeheer  Sociaal Cultureel Werk (Wijkcentrum/Speel-o-theek, nog niet aanwezig in Weidenne) De coördinatie is in handen van een medewerker van de Stichting FaCwerk (overkoepelende organisatie voor Sociaal Cultureel Werk in Purmerend). Alle deelnemers aan het Buurtnetwerk 0-12 hebben geheimhoudingsplicht. Met anderen praten zij niet over de kinderen en ouders die in het Buurtnetwerk zijn besproken. Elk geval of probleem wordt vertrouwelijk behandeld en alle informatie blijft binnenskamers. Als u niet wilt dat de naam van uw kind wordt genoemd, dan kan de vraag ook anoniem worden besproken. Het uitgangspunt blijft dat ouders altijd toestemming moeten verlenen voor het bespreken van de situatie rond hun kind in het overleg. 



Wilt u meer weten over het Buurtnetwerk 0-12? Neem dan contact op met de coördinator Buurtnetwerken 0-12 in Purmerend, Wouter Burger, 0299-434521. terug naar inhoudsopgave

19

10. De resultaten van ons onderwijs Als mensen zeggen dat De Smidse een goede school is, dan zit achter die opmerking een verhaal. Bijvoorbeeld: er werd veel aandacht aan mijn kind besteed toen het problemen had met rekenen, of: mijn kind werd goed opgevangen door de meester of juf toen er thuis iemand ernstig ziek was. Het tegengestelde kan ook het geval zijn: als een leerling na verwoede pogingen van juf en meester, interne begeleider en andere deskundigen toch niet in staat is optimale resultaten te behalen dan is het De Smidse waar dit gebeurde. De ketting is zo sterk als de zwakste schakel! Dit spreekwoord geldt natuurlijk voor elke organisatie, ook een als de onze. Niet elke leerkracht is hetzelfde, ook de directie maakt weleens fouten enz...de kinderen nemen allemaal hun eigen geestelijke en emotionele bagage mee naar school. Het is onze taak (en plicht) om uit de kinderen te halen wat er in zit. Als men echter de resultaten (alleen cijfers) op een hoop gooit en het gemiddelde laat bepalen of een school goed is, dan ben je naar onze mening eenzijdig bezig: andere aspecten bepalen mede het resultaat en de kwaliteit van ons onderwijs! Heel belangrijk is:  Dat de kinderen met heel veel plezier elke dag naar De Smidse komen,  Dat de leerkrachten goed samenwerken in het belang van uw kind,  Dat leerkrachten en directie tijd vrij maken voor een gesprek met u over uw kind,  Dat de leerkrachten zich voor de volle 100% inzetten,  Dat we veel activiteiten als één school samen doen. Natuurlijk is het belangrijk dat er resultaten worden geboekt op leergebied, echter de Cito-eindtoets of het aantal VWO adviezen bepalen niet alleen de kwaliteit van het onderwijs. Het is bijvoorbeeld veel belangrijker hoe kinderen het op het voortgezet onderwijs blijken te doen. De ervaring leert dat de meeste kinderen van onze school weinig problemen ondervinden in het voortgezet onderwijs. Het kennisniveau is over het algemeen goed en de aanpassing op sociaal en emotioneel gebied verloopt in de regel zonder problemen. 


20

11. Activiteiten voor de leerlingen en praktische zaken 11.1. Evenementen en vieringen l

Kinderboekenweek

eze week in okober begint met een opening op de woensdag. D In deze week wordt er veel aandacht besteed aan kinderboeken. Dit wordt gedaan aan de hand van een speciaal thema. Er wordt iedere dag door de leerkrachten voorgelezen uit door kinderen uitgekozen boeken. Splinternieuwe en klassiekers. Bekroonde boeken worden aangeschaft voor de schoolbibliotheek. l

Sint Maarten

Meestal op 11 november. De kinderen van de groepen 1 t/m 3 gaan met zelfgemaakte lampions onder leiding van de leerkrachten een aantal van te voren afgesproken adressen af om iets lekkers op te halen. l

Sinterklaas

Op 4 of 5 december bezoekt de Goedheiligman De Smidse. Vooral de groepen 1 t/m 4 krijgen veel aandacht van de Sint. De kinderen van de groepen 5 t/m 8 maken surprises. l

Kerstmis

De kersttijd begint op onze school met een kerstversiermiddag. Vlak voor de kerstvakantie is er een kerstdiner of kerstontbijt. De volgende dag is er een sfeervolle afsluiting met een optreden van alle groepen.De school is in de kersttijd rijk getooid met kerstversieringen, door de kinderen gemaakt tijdens de z.g. kerstversiermiddag. l

Carnaval of Winterkermis

Dit feest vieren we op een vrijdagmiddag. De kinderen mogen ’s middags verkleed op school komen, om in groepjes deel te nemen aan een spelletjeskermis. Die middag sluiten we af met een onvervalste polonaise. l

Pasen

Woensdagmorgen vóór de pasen gaan de kinderen van groep 1 t/m 4 paaseieren zoeken. Donderdagmorgen houden we in alle groepen een afsluitende paasviering, als onderdeel van het katechese-project. l

Verjaardag leerkrachten

De leerkrachten vieren hun verjaardag met de groep op of rond hun eigenlijke verjaardagsdatum met een programma dat past bij de leeftijd van de kinderen. l

Maandsluiting

Zes tot acht keer per jaar wordt er een afsluiting verzorgd, waarbij een aantal groepen een voorstelling verzorgen voor de overige kinderen en leerkrachten. 

Voor al deze activiteiten geldt: U krijgt ruim van te voren bericht over alle details. Geen feest slaagt zonder de hulp van de ouders. Iets voor u?

l

Bewegingsonderwijs

Bewegingsonderwijs. De kleuters gymmen bij slecht weer iedere dag in de gymzaal. De ouders kunnen op school een zak met gymspulletjes ophangen die de kinderen dan dagelijks kunnen gebruiken. Wij adviseren het gebruik van gymschoenen met een lichte, ruwe zool. U zult zelf regelmatig moeten kijken of een en ander aan een wasbeurt toe is. Groep 7 en 8 hebben gym in de gymzaal in de Sweelinckstraat in de Wheermolen. Zij gaan daar op de fiets naar toe. De groepen 3 t/m 6 gymmen in de gymzaal aan het Zuivelpad. l

Gymkleding

 

Gymkleding : een shirtje en een sportbroekje, meisjes ook in een gympakje. Gymschoenen : geen zwarte zool, i.v.m. strepen op de vloer. De kinderen van groep 3 t/m 5 moeten na afloop van de gymles verplicht voeten wassen. Geeft u ze dus een handdoek mee?  terug naar inhoudsopgave

21

Voor de kinderen van groep 6 t/m 8 vinden wij het zeer gewenst dat zij zich na afloop van de les douchen. Ook voor hen geldt dus: handdoek mee! Wanneer uw kind incidenteel niet mag voeten wassen of douchen, wilt u dat dan via een briefje aan de leerkracht kenbaar maken? l

Schooltuinen

De kinderen van groep 7 starten in april met het werken in de schooltuinen. Zij gaan één keer per week onder begeleiding van de leerkracht en ouders aan het werk in de tuintjes bij de Tarwestraat. De kosten van deze activiteit, die wordt voortgezet in de eerste twee maanden van groep7, worden gedeeltelijk verhaald op de ouders. l

Handvaardigheid

Bij de handvaardigheidslessen wordt het klassikale systeem doorbroken. Op maandagmiddag zijn er 5 gemengde groepen uit de groepen 6, 7 en 8. Op donderdagmorgen zijn er gemengde groepen uit de groepen 2, 3 en 4 en 5. In periodes van 3 weken komen de kinderen in aanraking met verschillende technieken. Deze kunnen zijn: textiele werkvormen, papier, karton, klein en groot hout, tekenen en schilderen, solderen, druktechnieken, volksdansen, klei en gips, papier-maché, kosteloos materiaal, bakken en koken. We maken hierbij meteen van de gelegenheid gebruik u te vragen attent te blijven op spullen die de school misschien kan gebruiken. We zijn al vaker blij verrast met dingen die men “op de zaak” wilde weggooien, maar die voor ons van groot nut bleken te zijn. Vooral papier en karton hebben onze voorkeur, maar natuurlijk ook andere dingen. Als u twijfelt, neem even contact op met één van de leerkrachten. l

Excursies

Alle groepen krijgen in de loop van het schooljaar één of meerdere excursies. Deze kunnen plaatsvinden n.a.v. een project of in het kader van het culturele programma. Het vervoer ernaar toe is meestal het grootste probleem. Excursies naar bijv. de Purmaryn of het Purmerends Museum zijn voor de bovenbouwgroepen met de fiets mogelijk. Voor de overige groepen willen we echter een beroep doen op ouders met auto’s. l

Verjaardagen

Op de verjaardag van uw kind is het natuurlijk feest. En trakteren hoort daarbij. Het is bij ons een goede gewoonte dat de kinderen ‘s morgens ook “de klassen rond gaan”, om stickertjes te verzamelen voor hun felicitatiekaart. Om de jarigen genoeg aandacht te kunnen geven, verzoeken wij u uw kind niet op de laatste schooldag voor een grote vakantie (Kerst/zomervakantie) te laten uitdelen. Bovendien vragen wij u om uw kind niet meer dan één traktatie te laten uitdelen! Mede op verzoek van de jeugdgezondheidszorg adviseren wij U verstandig te trakteren. Voor geïnteresseerde ouders ligt op school de map “Gezond trakteren” ter inzage. Eventueel kunt u deze map ook even mee naar huis nemen om te bekijken. l

Schoolreisje

Elk jaar gaan we (mei/juni) met de school op schoolreisje. Er zijn dan drie bestemmingen voor groep 1-2, groep 3 t/m 5 en groep 6 t/m 8. Deze bestemmingen komens steeds terug in een cyclus van drie jaar, waarbij er twee jaren voor een pretpark/speeltuin en het derde jaar voor een doe-activiteit gekozen wordt. Kinderen die om principiële redenen niet meegaan met het schoolreisje dienen die dag gewoon op school te komen. Meegaan met het schoolreisje is bij veel ouders nog steeds de populairste vorm van ouderhulp. Meestal melden zich er meer ouders aan dan er mee kunnen. De schoolreiscommissie, bestaande uit leerkrachten en ouders, heeft dan de ondankbare taak ouders te moeten afwijzen. Daarbij gaat de commissie als volgt te werk: Wij delen de ouders in:  1e keus: Ouders/ begeleiders, die minimaal 2 jaar niet meegeweest zijn,  2e keus: Ouders/ begeleiders, die 1 jaar niet meegeweest zijn,  3e keus: Ouders/ begeleiders, die in het voorgaande jaar zijn meegeweest. Bij een te groot aanbod uit een bepaalde categorie wordt gekeken naar de activiteiten die voor school verricht worden. Daarna vindt er eventueel een loting plaats. Soms kan het gebeuren dat je ondanks een enorme inzet voor school toch afvalt. Dit systeem is ons inziens echter eerlijker tegenover de kinderen en daar is het toch allemaal om te doen. Daarnaast is het zo, dat we het per gezin bekijken. Het is dus niet zo dat het ene jaar de vader meegaat en het volgend jaar de moeder.  terug naar inhoudsopgave

22

l

Sportdag

Elk jaar organiseren we een schoolsportdag. Die wordt bij goed weer gehouden op de velden van Wherevogels. Uw kind kan die dag meedoen met vele spelletjes/sporten en ontvangt na die dag als aandenken een heus “sportdagdiploma”. Op de diploma’s van de kinderen uit groep 5 t/m 8 staan bovendien de resultaten vermeld van de vier individuele onderdelen, t.w. hardlopen, verspringen, hoogspringen en balwerpen.

Ook bij de sportdag rekenen wij op de hulp van enkele tientallen enthousiaste ouders! Zonder uw hulp kan het gewoon niet doorgaan.

l

Sportevenementen



De Smidse heeft “sport” hoog in het vaandel staan. Als school doen we mee aan verschillende sporttoernooien. De meeste van die toernooien worden georganiseerd door Purmerendse sportverenigingen. De kinderen hebben op die manier een leuke dag met veel beweging en kunnen zo met verschillende sporten kennismaken. We noemen hier:  peanutbal : september (groep 3,4 en 5)  voetbal : april (groep 7 en 8)  bloesemtocht : april (groep 1 t/m 4)  handbal : juni (groep 3 t/m 8) Daarnaast schrijft de oudercommissie ook nog in voor een wisselsport (afhankelijk van het aanbod van de sportverenigingen), waarbij de organisatie geheel in hun handen is.  Voor veel van dit soort sportevenementen wordt vooraf getraind o.l.v. één of meer enthousiaste ouders. Op de dag van het toernooi worden de verschillende teams begeleid door een ouder. U merkt het weer: we hebben de hulp vanveel ouders hard nodig. Ook voor het komende schooljaar willen we weer een beroep op u doen. l Afscheid groep 8 Aan het eind van ieder schooljaar moeten wij tot onze grote spijt afscheid nemen van een groep 8. Dat gebeurt op de volgende wijze: We gaan met die groep op schoolverlaterskamp. Dit betekent een aantal dagen samen weg ergens in Nederland om als groep afscheid te nemen van de basisschool en misschien van elkaar. Ze gaan per slot van rekening niet allemaal naar dezelfde school voor voortgezet onderwijs. Ongeveer één week voor hun defintieve vertrek van onze school, nemen de leerkrachten tijdens een gezellig samenzijn met de kinderen afscheid van deze groep. Gedurende de laatste periode van het schooljaar studeert de groep o.l.v. de leerkracht een musical in, die in de laatste schoolweek voor de ouders op een gezellige feestavond wordt opgevoerd. Na afloop kan er nog lekker gedanst worden!

11.2. Enkele praktische zaken l

Schoolmelk

Op school bestaat de gelegenheid om elke dag schoolmelk te drinken. Als u uw kind schoolmelk wilt laten drinken, kunt u bij de leerkracht een inschrijfformulier krijgen. Dit moet op school ingeleverd worden. Ook via internet kunt u uw kind aanmelden voor schoolmelk. Op www.schoolmelk.nl vindt u na de postcodecheck het inschrijfformulier van de school. Voor de kleutergroepen dient u één van de achtervoegsels bijv. A(Ada) te vermelden. Er kan gekozen worden uit 4 produkten: volle melk, halfvolle melk, drinkyoghurt of chocolademelk. Wisselen van product tijdens het schooljaar is mogelijk: via bovenstaand internetadres of telefonisch via 0900 –2356355 (€ 0,10 per minuut) op werkdagen tussen 08.00 uu en 16.30 uur. Opzeggen van abonnement kan uitsluitend schriftelijk. Het adres is: Campina-Melkunie, postbus 42, 3440 AA Woerden. Het abonnement stopt automatisch na groep 8. 



Voor meer informatie kunt u terecht bij meester Theo. Attentie: De maandag en dinsdag na elke vakantie is geen drinkdag. Wilt u dan zelf drinken meegeven? terug naar inhoudsopgave

23

l

Textiel inzamelen

Ook De Smidse zamelt textiel in. We doen dat dit schooljaar drie keer. Kleding, linnengoed, gordijnen, vitrages, dweilen, schoenen, dekbedden, laarzen: het is allemaal welkom. Het hoeft niet gewassen en/of gevouwen te zijn, als het maar wel droog is. We vragen u vriendelijk het textiel in te leveren in dichtgebonden plastic zakken of tassen en uitsluitend op de inleverdata. We hebben op school namelijk geen opslagruimte. 

De opbrengst van het textiel inzamelen komt ten goede aan de school: afgelopen periode kochten we o.a. geluidsapparatuur, een tafelvoetbalspel en gezelschapsspelen.

l

Kopiëren

Ouders kunnen gebruik maken van het kopieerapparaat in de grote hal tegen het tarief van 5 cent per kopie. l

Hygiëne en gezondheid



Aankleden Vooral voor de kleuters geldt dat het belangrijk is dat ze zichzelf met allerlei zaken als aan- en uitkleden, naar de wc gaan, etc. kunnen redden. Wij vragen de ouders hieraan mee te werken en de verschillende vaardigheden zoals hierboven genoemd met hun eigen kind te “trainen”. 

Hoofdluis Dit euvel komt elk jaar wel één of meerdere keren voor. Zoals u wellicht weet, heeft dit eigenlijk niets met hygiëne te maken en we willen u derhalve verzoeken om als u hoofdluis bij uw kind constateert, dit door te geven aan de klassenleerkracht. Om dit hardnekkige euvel te bestrijden, hebben we op onze school een “kriebelbrigade”. Dit is een groep moeders, die één keer in de acht weken (steeds na een vakantie) alle kinderen en leerkrachten controleren op hoofdluis. Bij constatering van hoofdluis wordt onmiddellijk contact opgenomen met de ouders, die het kind dan moeten komen ophalen van school om hem/haar te kunnen behandelen. De groep waar hoofdluis geconstateerd is, krijgt na twee weken hercontrole. Wilt u het hoofdhaar van uw kind(eren) regelmatig controleren? 

Kinderziekten Indien u constateert dat uw kind een besmettelijke kinderziekte onder de leden heeft, wilt u de school daarvan dan op de hoogte brengen? Via een briefje op de buitendeur van de kleuteringang kunnen wij dan de andere ouders waarschuwen. Tegen onderstaande ziekten bestaat geen inenting. Kinderen die met deze ziekten besmet zijn, mogen de school niet bezoeken zolang besmettingsgevaar aanwezig is.  Krentenbaard : totdat de blaasjes zijn ingedroogd,  Vijfde ziekte : zolang het kind uitslag heeft,  Zesde ziekte : totdat de vlekken zijn verdwenen,  Waterpokken : totdat de blaasjes zijn ingedroogd,  Roodvonk : zonder behandeling: 3 weken; met behandeling: 2 dagen. 

Meer informatie over infectieziekten, hygiëne, EHBO, veiligheid, binnenmilieu, staat in de map “SCHOOL & GEZONDHEID”, die voor u op school ter inzage ligt.

l

Fietsen

De school beschikt over een kleine fietsenstalling. Die is daarom niet berekend op veel fietsen. Soms staan ze daardoor min of meer over de speelplaats verspreid, waardoor niet zelden iets aan de fietsen wordt beschadigd of vernield. Fietsen mogen in ieder geval niet vastgemaakt worden aan bomen en aan het hek bij de kleuterspeelplaats. Kinderen die wonen binnen een straal van ongeveer 400 meter van de school mogen niet met de fiets komen. Zij kunnen best lopen. In bepaalde gevallen kan hier van afgeweken worden. 


24

l

Brengen en halen van kinderen

Ouders die hun kinderen met de auto naar school brengen en van school afhalen worden verzocht hun auto in de daarvoor bestemde parkeervakken te zetten. Parkeert u de auto s.v.p. niet in de directe omgeving van de ingang van de school op straat, daar dit voor overstekende kinderen tot uiterst gevaarlijke situaties kan leiden. Ook uw kind kan zo in gevaar komen! Tevens krijgen wij op die manier problemen met omwonenden, omdat hun uitrit wordt geblokkeerd.  Ons advies luidt dan ook: Parkeer uw auto aan de Overlanderstraat bij het basketbalveldje! l

Gevonden voorwerpen

Regelmatig worden er spullen als kledingstukken, schoenen, bekers, sleutels, tassen gevonden. In de regel wordt dan in de klassen gevraagd van wie een en ander is. Alle gevonden voorwerpen worden verzameld in een doos bij de koffiekamer. Komt de eigenaar niet opdagen, dan gaat het na enige tijd zonder pardon in de vuilnisbak of textielbak. Indien u iets mist, neem dan contact op met de klassenleerkracht van uw kind. l

Tassen

De kinderen van de groepen 5 t/m 8 moeten soms thuis iets leren voor een proefwerk. Zij mogen dan hun werkboek of werkbladen mee naar huis nemen. Om ervoor te zorgen dat het netjes blijft, is het verstandig, het altijd in een tas mee naar huis en mee naar school te nemen. l

Vulpen

Vanaf groep 4 moeten de kinderen in hun “net”-werk met vulpen schrijven. De kinderen krijgen daarom éénmalig van school een goede pen verstrekt. Raakt de pen kwijt of kapot, dan moet men zelf voor een nieuwe pen zorgen, van goede kwaliteit. Op school zijn deze goede pennen te koop à € 3,50 p. st. Wij vinden het prettig wanneer kinderen eigen materiaal meenemen. Zoals: etui, kleurpotloden, stiften, liniaal, pennen, puntenslijper of map. Pennenbakjes, inktwissers of correctie-vloeistof (tipp-ex) zijn verboden! l

Werkende ouders

Indien U, in verband met uw werk, onder schooltijd niet thuis bereikbaar bent, wilt u ons dan laten weten via welk telefoonnummer wij u in noodgevallen kunnen bereiken, dan wel met welk familielid, buur of kennis wij ons in verbinding kunnen stellen Indien er een wijziging in het noodnummer komt wilt u dit dan z.s.m. doorgeven aan de leerkrachten? l

Jeugdabonnementen

Via de school bestaat de gelegenheid om zich te abonneren op enkele jeugdtijdschriften zoals:  Bobo : voor de kleuters  Okki : voor groep 3 en 4  Jippo : voor groep 5 en 6  Taptoe : voor groep 7 en 8  Hello You : voor groep 7 en 8  National Geographic Junior : voor groep 7 en 8 De bladen verschijnen 1x per 14 dagen, 20 nummers per schooljaar. Los daarvan kunt u het Winterboek en het Vakantieboek bestellen.Bestelformulieren worden aan het begin van het schooljaar en na de kerstvakantie aan de kinderen meegegeven. Daarnaast is het mogelijk zich te abonneren op boekjes van “De Leesleeuw” (1x per maand) en de software van Ambrasoft l

Adoptiekinderen

Onze school steunt sinds de oprichting projecten in de Derde Wereld,onder andere Stichting Wereldkinderen en Plan. Na overwegingen zijn we overgestapt op een project in Kameroen.  Waarom dit project? Er is direct contact met dit project via mevrouw Kerssens, een oma van kinderen bij ons op school. Hierdoor vindt er veel uitwisseling plaats en weten we ook wat er met onze bijdrage gebeurt. Onlangs is de school in Kameroen van dit geld van een een nieuwe vloer en dak voorzien. Om de kinderen te steunen, wordt er elke maandagmorgen geld opgehaald. Dit gebeurt met een spaarpotje, dat de klassen rondgaat. Het geld komt op een speciale rekening, waar maandelijks vaste bedragen van worden afgeschreven. Ook de school zelf schenkt materialen die hier overtollig zijn. Op school hangen er geregeld foto’s en materialen over ons Kameroenproject, zodat iedereen op de hoogte blijft.  terug naar inhoudsopgave

25

l

Het internetprotocol van De Smidse

Internet op school Kinderen maken gebruik van internet ter verrijking van het onderwijs: om informatie te zoeken, contacten te leggen met leerlingen van andere scholen en deskundigen te kunnen raadplegen. De software van methodes die in ontwikkeling is, verwijst meer en meer naar internetsites voor aanvullend, actueel of alternatief materiaal. Internetactiviteiten worden hiermee steeds meer onderdeel van methodes en leergangen. De software bij methodes kan in de toekomst door kinderen ook via Internet benaderd worden. Op De Smidse hebben we ervoor gekozen de kinderen vanaf groep 7 de mogelijkheid te bieden te werken met internet. Vanaf eind groep 6 krijgt elk kind een eigen e-mail adres, waarmee met andere kinderen en de leerkrachten gecommuniceerd kan worden. Wij maken hiervoor gebruik van Kennisnet. Kennisnet heeft een eigen Nederlandstalige zoekmachine die kinderen in principe leidt naar Nederlandstalige sites die geselecteerd zijn, waardoor zaken als racistische uitingen en pornografie niet zomaar benaderd kunnen worden. Kinderen kunnen echter ook andere zoekmachines gebruiken, ze moeten zich hierbij wel houden aan onderstaande gedragsafspraken. Afspraken Samen met de kinderen en de leerkrachten hebben wij een aantal afspraken gemaakt over het gebruik van internet: Gedragsafspraken met de kinderen  Geef nooit persoonlijke informatie door op Internet, zoals namen, adressen en telefoonnummers, zonder toestemming van de leerkracht;  Vertel het je leerkracht meteen als je informatie tegenkomt waardoor je je niet prettig voelt of waarvan je weet dat dat niet hoort. Houd je je aan de afspraken, dan is het niet jouw schuld dat je zulke informatie tegenkomt;  Leg nooit verdere contacten met iemand zonder toestemming van je leerkracht;  Verstuur bij e-mail berichten nooit foto’s van jezelf of van anderen zonder toestemming van je leerkracht;  Verstuur geen e-mail berichten met links naar verboden of dubieuze sites;  Beantwoord nooit e-mail waarbij je je niet prettig voelt of waar dingen in staan waarvan je weet dat dat niet hoort. Het is niet jouw schuld dat je zulke berichten krijgt;  Spreek van tevoren met je leerkracht af wat je op internet wilt gaan doen;  Het bezoeken van sites met racisme, geweld, sex is absoluut verboden;  Chatten (bijv. via MSN of ICQ) is absoluut verboden. Afspraken met de leerkrachten  Internet wordt in toenemende mate gebruikt voor educatieve doeleinden;  Sites die wij kinderen willen laten gebruiken worden eerst door de leerkracht bekeken;  Er worden geen sites bekeken die niet aan onze fatsoensnormen voldoen;  Er wordt aan de kinderen uitgelegd waarom zij bepaalde sites wel of niet mogen bekijken;  De leerkracht draagt zorg voor een omgeving waarin kinderen open kunnen vertellen wanneer zij op een ongewenste, onbedoelde site komen. Het is meestal immers niet hun schuld;  Regels en wetten met betrekking tot copyright worden in acht genomen;  Informatie die terug te voeren is op leerlingen mag niet op het openbare deel van het net terechtkomen;  Namen in combinatie met foto’s van kinderen worden niet op het net gepubliceerd. In voorkomende geval len alleen met toestemming van de ouders. Ook voor het publiceren van individuele foto’s wordt eerst toestemming gevraagd;  Voor e-mail geldt ook het briefgeheim, maar op grond van hun pedagogische verantwoordelijkheid mogen de leerkrachten e-mail van leerlingen bekijken. 


26

12. Voor het eerst op onze school 12.1. Als uw kind vier jaar is Als een kind vier jaar wordt, mag hij/zij voor het eerst naar school. In de weken voor de vierde verjaardag mag hij/zij maximaal vijf ochtenden/middagen meedraaien in de groep om alvast wat te wennen. De leerkracht van de kleutergroep neemt hierover tijdig contact met u op. Kinderen die na 15 november vier jaar worden, komen pas na de kerstvakantie naar school. Kinderen die na 1 mei vier jaar worden, gaan tot de zomervakantie alleen de ochtenden naar school. Kinderen die na 1 juni vier jaar worden, komen pas na de zomervakantie naar school. Wat verwachten wij van kleuters die voor het eerst naar school gaan?  Kinderen moeten zichzelf aan en uit kunnen kleden, (Met knopen, ritsen, veters e.d. helpen we nog)  Ze moeten zelfstandig naar het toilet kunnen gaan en zindelijk zijn, Let u verder nog op de volgende zaken:  Gymschoenen het liefst met klittenband of elastiek; tenzij het kind al zelf veters kan strikken,  Eten en drinken; vooral niet teveel!  Geen priklimonade of chocolade!

12.2. Na een verhuizing Wanneer uw kind van een andere school komt, kunt u een afspraak maken met de schoolleiding. Deze zal u in een persoonlijk gesprek het een en ander vertellen over de werkwijze van onze school. Na dit gesprek krijgt u de mogelijkheid de school te bekijken en een blik te werpen in de groep waar uw zoon/ dochter eventueel in komt. Besluit u tot aanmelding dan kunt u het inschrijfformulier invullen. Als katholieke school zien wij natuurlijk graag kinderen instromen die van huis uit katholiek of christelijk opgevoed worden. Onze deuren staan echter ook open voor andere geloven en ook voor kinderen die van huis uit geen geloof meekrijgen. Bij inschrijving gaan wij er echter wel van uit dat de ouders de uitgangspunten, doelstellingen en identiteit van de school onderschrijven. Wij nemen vervolgens contact op met de school van uw zoon of dochter en deze zal het onderwijskundig rapport opsturen.

12.3. Toelatingsprocedure Wij laten kinderen toe, die voldoen aan de volgende criteria:  kinderen, die de leeftijd van vier jaar bereikt hebben (vanaf drie jaar en tien maanden kunnen kinderen ten hoogste gedurende vijf dagdelen worden toegelaten tot onze school),  bij uitzondering laten we kinderen toe, die de leeftijd van 13 of 14 jaar bereikt hebben. Dit alleen met toestem ming van het personeelsoverleg en bevoegd gezag,  De toelating staat los van een geldelijke bijdrage,  De leerlingen nemen deel aan alle activiteiten, zoals beschreven in het schoolplan en het activiteitenplan. Op verzoek van de ouders en/of groepsleerkracht en /of arts kan een leerling vrijstelling krijgen voor bepaalde activiteiten,  indien een nieuw aangemelde leerling op grond van advies van de vorige school en/of op grond van aan vullend onderzoek niet bekwaam is om het onderwijs in de volgende groep te volgen, dan wordt over het al dan niet bevorderen tot een volgende jaargroep een besluit genomen in het personeelsoverleg. l

Zorgleerlingen:

Bij een aanmelding van: 1. een leerling met een positieve beschikking van een commissie voor de indicatiestelling (ook wel een leerling met een Rugzak genoemd), 2. een leerling met een positieve beschikking van de Permanente Commissie Leerlingenzorg van het samen werkingsverband WSNS, 3. een leerling die teruggeplaatst wordt van een speciale school, wordt aan de hand van (onderwijskundige) vragen bezien of de school in staat is de (onderwijskundige) antwoorden te bieden.  Centraal in die beantwoording staat het belang van het kind en de mogelijkheden van de school om het ontwikkelingsproces van het kind te ondersteunen.  De school maakt gebruik van de ondersteuning van de mogelijkheden die het samenwerkingsverband biedt, de schoolbegeleiding Zaanstreek/Waterland en/of de bij het betreffende regionaal expertise centrum aangesloten scholen.  Bij het besluit (te nemen door het bevoegd gezag van de school) tot toelating of weigering is er altijd sprake van een teambesluit. We gaan er immers van uit dat – bij toelating – de leerling de gehele basisschoolperiode op onze school welkom zal zijn.  terug naar inhoudsopgave

27

13. Uw kind verlaat onze school 13.1. Als u gaat verhuizen Als uw kind tussentijds onze school verlaat, meldt u dit schriftelijk bij de schoolleiding. Het onderwijskundig rapport, ingevuld door de groepsleerkracht, zal worden opgestuurd naar de nieuwe school van uw zoon/dochter.

13.2. Naar het voortgezet onderwijs Het schooljaar voor de achtste groepers ziet er anders uit dan bij andere groepen. Immers, dit is het laatse basisschooljaar en u zult als ouders in samenspraak met school een vorm van voortgezet onderwijs moeten kiezen. Aan de hand van maanden en gebeurtenissen volgen we het schooljaar: eind november : Eerste rapport. We roepen alle ouders op en bespreken behalve dit rapport ook het school keuze-onderzoek (NIO-test). Zo komen we tot een “voorlopig schooladvies”. begin februari : Tweede gesprek: We bespreken de vorderingen tot nu toe en andere elementen die van invloed zijn op de schoolkeuze. Zo komen we tot een “definitief schooladvies”. febr/maart : De scholen voor Voortgezet Onderwijs (V.O.) houden hun informatieavonden. vóór 1 april : Inschrijven voor het V.O. Dit inschrijfformulier kunt u bij ons inleveren, wij sturen deze dan gezamenlijk op. Het V.O. stuurt ons vervolgens een inlichtingenformulier, dat wij ingevuld en ondertekend (door u en door ons) retourneren. juni : De achtste groepers gaan op kamp. juni : De scholen voor V.O. houden een bezoekmiddag. Ieder kan alvast een kijkje nemen op de nieuwe school. juni/juli : Afscheidsavond van groep 8. Musical en feest. l

Het schooladvies

Als u uw zoon/dochter wilt inschrijven voor een bepaalde vorm van V.O., dan heeft u een positef advies nodig. l

Welke onderdelen spelen een rol bij dit advies?

  

De uitslag van NIO-test, afgenomen in groep 8, De bevinding van de leerkracht van groep 8, De gegevens uit de Citotoetsen van het Leerlingvolgsysteem.

Half maart krijgt u het definitieve schooladvies, maar al vanaf het begin van dit schooljaar bekijken we de leerlingen op een aantal punten die belangrijk zijn voor de eventuele keuze van V.O. Hieronder vindt u een aantal van die punten:  concentratie(duur) : Hoe goed en hoe lang kan de leerling opletten?  zelfstandigheid : Kan een leerling de eigen zaakjes regelen en is er veel of weinig steun nodig van de leerkracht?  inzet : Doet een leerling goed haar/zijn best?  inzicht : Doorziet een leerling snel problemen of moet het eerst uitgelegd worden?  huiswerk/proefwerk : Leert de leerling proefwerken, wordt het huiswerk gemaakt?  doorzettingsvermogen : Is de leerling een doorbijter, die ook bij tegenslag er voor blijft knokken?  algemene schoolprestaties : Hoe gaat het in het algemeen op school? Met name het begrijpend lezen blijkt een belangrijk vak. Natuurlijk staan alle genoemde punten niet los van elkaar. Samen bepalen ze echter voor het overgrote deel voor wat voor vorm V.O. uw zoon/dochter kiest. 


28

14. Klachten over school Veruit de meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken in de school zullen in onderling overleg tussen ouders, leerlingen, leerkrachten en schoolleiding worden afgehandeld. De eerste stap die u hierbij kunt nemen is de klacht bespreken met de groepsleerkracht. Als dit niet naar wens verloopt kunt u zich wenden tot de directie. Deze neemt altijd contact op met de leerkracht over de aard van de klacht. Samen streven we naar een goede oplossing. Komen we er niet uit, dan kunt u zich wenden tot de contactpersoon van onze school. Ons bestuur heeft het landelijke model klachtenregeling Besturenraad PCO ondertekend. Deze regeling is in te zien bij de directie. Binnen deze regeling dient het bevoegd gezag ervoor te zorgen dat een eventuele klacht terechtkomt bij een zgn vertrouwenspersoon / klachtencommissie. Als het nodig mocht zijn wordt een klacht van de ouder door de school doorverwezen naar de vertrouwenspersoon/klachtencommissie van het schoolbestuur. Deze heeft als taak de betreffende ouder verder te begeleiden. 





Voor meer informatie verwijzen wij naar de brochure “Een goed gesprek voorkomt erger”. Deze brochure is op school aanwezig of na te lezen op www.nko.nl of www.ouders.net Bovendien maken wij u attent op het telefoonnummer van: “Het landelijk meldpunt vertrouwensinspecteurs, seksuele intimidatie en fysiek en geestelijk geweld, van de inspectie van het onderwijs”: 0900 - 1113111 terug naar inhoudsopgave

29

15. Adressen SCHOOLBESTUUR: “Stichting Confessioneel Primair Onderwijs (RK/PC/Oec) regio Waterland” Postbus 42, 1440 AA Purmerend tel.nr.: 0299 – 479699 faxnr.: 0299 – 479693 e-mail: [email protected]

INSPECTIE: Inspectie Basisonderwijs Kantoor Haarlem Wnd. Medewerker mw. M. Aalbersberg, Herenweg 115, 2105 MG Heemstede tel.nr.: 023 - 5483489 faxnr.: 023 - 5483485 www.owinsp.nl

ZORGPLATFORM WATERLAND: Wielingenstraat 135, Postbus 811, 1440 AV Purmerend tel.nr.: 0299 – 783483 e-mail: [email protected]

G.G.D. WATERLAND: Waterlandlaan 65, Postbus 188, 1440 AD Purmerend tel.nr: 0900 – 2545454 (€ 0,10 per minuut) e-mail: [email protected]

BUREAU JEUGDZORG: Waterlandlaan 51, 1441 RS, Purmerend tel.nr.: 0900 – 2003004 ((€ 0.10 per minuut) Telefonisch spreekuur van maandag t/m vrijdag van 10.00-11.00 uur. Telefonisch spreekuur voor crisissituaties overdag. 10.00-11.00 www.bjaa.nl

STICHTING KINDEROPVANG PURMEREND (SKOP): Postbus 243, 1440 AE Purmerend tel.nr: 0299 - 461011 www.kinderopvangpurmerend.nl




30

Schoolgids. r.k. basisschool De Smidse

Recommend Documents