Schoolgids. o te r M a ak. De Biezenh f

2015-2016

o te r

M a ak

ere je w l d

gr

t

Schoolgids De Biezenh f

s d i g l o o h c S 2015-2016

Voorwoord In deze schoolgids vindt u veel informatie over onze school. We zien de schoolgids dan ook als naslagwerk, waarin u (bijna) alles kunt vinden wat u over de school wilt weten. Meer specifieke informatie over activiteiten en vakanties is te vinden op onze kalender en onze website, www.biezenhof.nl. Verder krijgt u wekelijks op woensdag “de Info”. Zoals u weet valt onze school onder de Lowys Porquinstichting. De bovenschoolse schoolgids van LPS maakt integraal deel uit van deze schoolgids. Alle afspraken, regelingen en wijzigingen die in de bovenschoolse schoolgids zijn vermeld, zijn dus ook voor onze school van toepassing. Onder het motto ‘De Biezenhof doet de goede dingen en doet die dingen goed’ bent u van ons gewend dat we uw kind goed onderwijs geven, gericht op het behalen van goede resultaten, in een krachtige leeromgeving en met een goede begeleiding. Daarnaast geven we de kinderen steeds meer ruimte eigen keuzes te maken en dingen zelf te ontdekken. U kunt erop rekenen dat we op deze manier doorgaan. De informatie in deze schoolgids is zakelijk. Als u wilt kennismaken met de warme en open sfeer op onze school kunt u contact opnemen met een van de directieleden: Leonie van Breda of Jannie Bouwens. We zijn trots op onze school en we streven ernaar het succesvolle en vernieuwende beleid van de afgelopen jaren in samenspraak met de ouders voort te zetten. Namens het team, Leonie van Breda directeur

De Biezenhof

3

Inhoud VOORWOORD ______________________________________________________________________________________ 3 INHOUDSOPGAVE_________________________________________________________________________________ 4 1. NAMEN, ADRESSEN EN TELEFOONNUMMERS_________________________________________ 6 1.1 De Biezenhof _________________________________________________________________________ 6 1.2 Directie _________________________________________________________________________________ 6 1.3 Bestuur ________________________________________________________________________________ 6 1.4 Inspectie _______________________________________________________________________________ 6 1.5 Externe vertrouwenspersoon ______________________________________________________ 6 1.6 Medezeggenschapsraad ___________________________________________________________ 7 1.7 Oudervereniging _____________________________________________________________________ 7 1.8 Schoolcontactpersoon ______________________________________________________________ 7 2. HET TEAM

______________________________________________________________________________________ 8

3. WAAR DE SCHOOL VOOR STAAT ________________________________________________________ 10 3.1 Algemene doelstelling _____________________________________________________________ 10 3.2 De ontwikkeling van het onderwijs op onze school _________________________ 10 3.3 Passend onderwijs ______________________________________________ 12 4. HET ONDERWIJS OP DE BIEZENHOF ___________________________________________________ 13 4.1 De organisatie van ons onderwijs _______________________________________________ 13 4.1.1 Toelating en leerplicht op de basisschool ________________________ 13 4.1.2 De groepen _____________________________________________________________ 13 4.1.3 Schooltijden ____________________________________________________________ 13 4.1.4 Begin van de schooltijd ______________________________________________ 14 4.1.5 Pauze ____________________________________________________________________ 14 Vakantierooster ____________________________________________________________________________ 14 4.2 De inhoud van ons onderwijs ____________________________________________________ 14 4.2.1 Sociaal Emotionele Ontwikkeling ___________________________________ 15 4.2.2 Nederlandse taal _______________________________________________________ 16 4.2.3 Schrijven ________________________________________________________________ 16 4.2.4 Rekenen _________________________________________________________________ 16 4.2.5 Engelse taal _____________________________________________________________ 17 4.2.6 Kennisgebieden ________________________________________________________ 17 4.2.7 Sociale redzaamheid __________________________________________________ 17 4.2.8 Expressie ________________________________________________________________ 17 4.2.9 Techniek _________________________________________________________________ 17 4.2.10 Godsdienstonderwijs________________________________________________ 17 4.2.11 Computer in de school______________________________________________ 18

4

Schoolgids



4.2.12 Lichamelijke oefening _______________________________________________ 18 4.2.13 Huiswerk _______________________________________________________________ 18 4.2.14 Buiten spelen en surveillance______________________________________ 18 4.2.15 Pesten__________________________________________________________________ 19 4.2.16 Uitstroom voortgezet onderwijs____________________________________ 19 4.2.17 Slotbepalingen________________________________________________________ 19

5. LEERLINGBEGELEIDING ____________________________________________________________________ 19 5.1 Signalering __________________________________________________________________________ 19 5.2 Leerlingbespreking ________________________________________________________________ 20 5.4 Externe hulp ________________________________________________________________________ 20 6. BINNEN– EN BUITENSCHOOLSE ACTIVITEITEN ______________________________________ 21 6.1 Feesten ______________________________________________________________________________ 21 6.2 Sportactiviteiten ____________________________________________________________________ 21 6.3 Gym– en zwemlessen _____________________________________________________________ 21 6.4 Schoolreis ___________________________________________________________________________ 21 7. CONTACTEN MET OUDERS ________________________________________________________________ 22 7.1 Voorlichting _________________________________________________________________________ 22 7.2 Rapport ______________________________________________________________________________ 22 7.3 Oudercontacten ____________________________________________________________________ 22 7.4 Klassenouder _______________________________________________________________________ 22 7.5 De wekelijkse INFO ________________________________________________________________ 22 7.6 Schoudercom___________________________________________________ 23 8. OVERIGE INFORMATIE ______________________________________________________________________ 23 8.1 Leerlingenraad ______________________________________________________________________ 23 8.2 Trakteren _____________________________________________________________________________ 23 8.3 Fietsen _______________________________________________________________________________ 23 8.4 Het gebruik van de speelplaats _________________________________________________ 23 8.5 Aanvragen van extra (vakantie) verlof __________________________________________ 24 8.6 Aansprakelijkheid __________________________________________________________________ 24 8.7 Calamiteiten _________________________________________________________________________ 24 8.8 Overblijven, voor- en naschoolse opvang___________________________ 25 8.8 Gezondheidsdienst ________________________________________________________________ 26 8.9 Langdurige afwezigheid vanwege ziekte ______________________________________ 29

De Biezenhof

5

Namen, adressen en telefoonnummers 1.1 De Biezenhof Rooms Katholieke school voor basisonderwijs Rode Schouw 85 4661 VE Halsteren Telefoon: 0164 - 68 39 22 E-mail: [email protected] Website: www.biezenhof.nl

1

De Medezeggenschapsraad (MR) heeft adviesrecht, dan wel instemmingsrecht m.b.t. besluiten over onderwerpen die met het beleid van de school te maken hebben. De MR vergadert 7x per schooljaar op vastgestelde datums. U als ouder / begeleider kunt met uw vragen altijd terecht bij de leden van de MR. U kunt uw vraag ook voorleggen tijdens een MR-overleg, hiervoor verzoeken wij u de vraag 14 dagen voor het betreffende overleg kenbaar te maken bij een van de leden. Uiteraard bent u altijd welkom om deel te nemen aan een MR overleg. De data van het MR overleg kunt u vinden op de schoolkalender. De namen van de MR leden kunt u vinden op de internetsite van De Biezenhof: www. biezenhof.nl. Het ouderpanel, klankbordgroep voor de directie, vergadert gezamenlijk met de MR. Voor de leden van het ouderpanel kunt u ook op de website terecht.

1.2 Directie Leonie van Breda, directeur Telefoon: 06 - 23065793 E-mail: [email protected] Jannie Bouwens, adjunct-directeur Telefoon: 06 - 30716536 E-mail: [email protected] 1.3 Bestuur De Biezenhof is één van de 31 scholen van de Lowys Porquinstichting. Voor nadere informatie over deze stichting: zie algemene informatiegids van de LPS. 1.4 Inspectie Voor het rijksschooltoezicht valt De Biezenhof onder: Rijksinspectiekantoor Breda Inspecteur van het basisonderwijs Nijverheidssingel 317 Postbus 7447 4800 GK Breda

1.7 Oudervereniging p/a Basisschool De Biezenhof Rode Schouw 85 4661 VE Halsteren Telefoon: 0164 - 68 77 86 De oudervereniging heeft een coördinerende en vooral ondersteunende taak t.b.v. de activiteiten die door verschillende werkgroepen worden georganiseerd. Hierbij kunt u denken aan festiviteiten (sinterklaas, Kerst, Pasen, laatste schooldag), maar ook aan activiteiten als de Kinderboekenweek, sportdag en het mede mogelijk maken van de culturele activiteiten uit het CUMENU. Hiervoor betalen ouders een vrijwillige ouderbijdrage. Alle ouders zijn automatisch lid van de oudervereniging. Het bestuur van de oudervereniging vergadert ongeveer 7 keer per jaar en deze vergaderingen zijn openbaar. Tijdens de jaarvergadering legt het bestuur verantwoording af over het voorgaande schooljaar en presenteert zij haar plannen voor het huidige schooljaar. Als u punten wilt inbrengen, kunt u contact opnemen met de voorzitter. De leden van het bestuur van de oudervereniging staan vermeld op onze website.

1.5 Externe vertrouwenspersoon Toine van Dorst (Arbo Unie West en Midden Brabant) Telefoon algemeen: 0165 - 58 23 00 Telefoon rechtstreeks: 0165 - 85 23 76 óf 06 - 52501975

1.8 Schoolcontactpersoon In het kader van de klachtenregeling heeft onze school twee contactpersonen. Dit zijn meneer Maarten Hogewoning en juffrouw Paula Schenk. Voor meer informatie over de klachtenregeling verwijzen we naar de algemene informatiefolder van de LPS.

Marijk van Lieshout Telefoon algemeen: 0165 - 58 23 00 Telefoon rechtstreeks: 06 - 52 50 20 83

6

1.6 Medezeggenschapsraad Secretariaat: p/a Basisschool De Biezenhof Rode Schouw 85 4661 VE Halsteren Telefoon: 0164 - 68 39 22

Schoolgids

De Biezenhof

7

Het Team De samenstelling van het team is als volgt: Leonie van Breda: directeur Jannie Bouwens: adjunct-directeur tevens groepsleerkracht Hanneke Bruinincx: coördinator onderbouw tevens groepsleerkracht Josy Leeuwis: coördinator bovenbouw tevens groepsleerkracht Paula Schenk: intern begeleider

2 Vicky Duym

Judith Maas

Mandy van Giels

Jolanda van Hooijdonk

Jan de Kroon

Maarten Hogewoning

Ellen Kamoen

Sanne Willeke van der Giessen van Kempen

Rien van der Zande

Hans de Zwart

Wendy Jochems

Lia Bastiaanse

Joop de Backker

Groepsleerkrachten onderbouw: groep 1/2 a: Vicky Duym en Judith Maas groep 1/2 b: Mandy van Giels en Jolanda van Hooijdonk groep 1/2 c: Hanneke Bruinincx groep 3: Joop de Backker en Jolanda van Hooijdonk groep 4: Jan de Kroon LIO stagiaire: Judith Maas Groepsleerkrachten bovenbouw: groep 5: Josy Leeuwis en Jannie Bouwens groep 6: Maarten Hogewoning groep 7: Ellen Kamoen groep 8: Sanne van der Giessen Overige functies: Managementassistente: Willeke van Kempen Conciërge: Rien van der Zande Conciërge: Hans de Zwart Schoonmaakster: Wendy Jochems Netwerkbeheerder: Teun Schraauwen Vrijwillige ondersteuning: Lia Bastiaanse Vrijwillige ondersteuning: Henk Rooyakkers Vrijwillige ondersteuning: Willeke Bezemer

Leonie van Breda

8

Jannie Bouwens

Paula Schenk

Hanneke Bruinincx

Josy Leeuwis Schoolgids

Henk Rooyakkers

Willeke Bezemer De Biezenhof

9

Waar de school voor staat

3

3.1 Algemene doelstelling De Biezenhof is een school met zorg voor leerlingen. We willen dat uw kind heel veel leert en elke dag met plezier naar school gaat. Naast veel aandacht voor leerresultaten besteden we veel aandacht aan een goede sfeer in de groepen. De leerkrachten doen er alles aan om uit uw kind te halen wat er in zit. U speelt daar als ouder een belangrijke en stimulerende rol in. De Biezenhof is een stimulerende school. Voor leerlingen en leraren moet het onderwijs en de vorming die de school biedt zinvol en uitdagend zijn. Daarom kiezen we voor: - het aanbieden van onderwijs op maat; - een op bevordering van de zelfstandigheid gerichte manier van werken; - aandacht voor samenwerkend leren; - aandacht voor vernieuwingen; - een breed en gevarieerd onderwijs- en vormingsaanbod; - aandacht voor eigen leervragen van kinderen; - aandacht voor sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen. - aandacht voor social media. De Biezenhof is een school met een prettig leef- en werkklimaat. De school kan zich alleen waarmaken als iedereen (leerlingen, ouders, medewerkers, schoolleiding en bestuur) zich daarvoor inzet. Een klimaat van collegialiteit, betrokkenheid, openheid, optimisme, enthousiasme, solidariteit en vertrouwen in elkaar is daarbij een voorwaarde. Een goede werksfeer met rechten en plichten is voor iedereen van groot belang.

Hiernaast ziet u hoe het project is opgebouwd. (afbeelding bouwstenen BAS)

In het schooljaar 2015-2016 zal in de schoolontwikkeling de nadruk liggen op de volgende onderwerpen:

Pedagogisch gezien kennen we de volgende basisbehoeften: Competentie: geloof en plezier in eigen kunnen hebben; ik ben iemand die iets kan. Relatie: het gevoel dat mensen je waarderen en met je willen om gaan; iemand op wie anderen gesteld zijn. Onafhankelijkheid (autonomie): het gevoel hebben dat je iets kunt ondernemen zonder dat anderen je daarbij helpen; ik ben zelfstandig.

Identiteit 1 Visie traject met Jo Morreel en Steven Bouwens/Iwaz Onderwijs 2 Implementatie methode Veilig leren lezen groep 3 3 Bewust aandacht hebben voor duurzaamheid binnen het onderwijs 4 Oriëntatie nieuwe werkwijze wereld oriënterende vakken groep 1 t/m 8 5 Inzet devices en opstellen doorgaande leerlijn. Team op niveau zilver houden 6 Projectmatig werken 3x per jaar 7 Inzet 21st century skills 8 Inrichting schoolbieb 9 Leerlijn expressie 10 BAS project voortzetten 11 Teamtraining hoogbegaafdheid 12 Werken met groepsoverzichten 13 Rekenbeleidsplan vaststellen en uitvoeren

De leerkrachten moeten deze drie kenmerken stimuleren en bevestigen.



3.2 De ontwikkeling van het onderwijs op onze school Ons onderwijs richt zich op het voorkomen van leerproblemen door afstemming op de basisbehoeften van elk kind. Dit is een voorwaarde voor het bereiken van optimale leerresultaten. Dit onderwijs op maat noemen we adaptief onderwijs. Adaptief onderwijs vraagt allereerst om een pedagogisch klimaat waarin kinderen zich geaccepteerd en veilig voelen. Ze ervaren dat hun meneer of juf vertrouwen heeft in hun goede wil en in hun mogelijkheden. Een klimaat waarin de kinderen worden uitgedaagd om te presteren naar hun beste kunnen. Ze krijgende ondersteuning waaraan ze op dat moment behoefte hebben voor zover dit binnen de mogelijkheden van de school ligt.

10

Daarom werken we als team aan kwaliteitsverhoging van adaptief onderwijs o.a. door met elkaar samen te werken m.b.v. bij voorbeeld collegiale coaching. De afgelopen jaren hebben we fors ingezet op het BAS-project. BAS staat voor Bouwen aan een Adaptieve School waarin de doorgaande lijnen van groep 1 t/m 8 een belangrijke positie innemen. Het team wordt hierin begeleid door een projectleider vanuit het Seminarium voor orthopedagogiek uit Utrecht.

Schoolgids

De Biezenhof

11

Personeel 14 Vergaderstructuur herzien en opnieuw inrichten 15 Fungeren als opleidingsschool voor studenten 16 Taakbeleid vormgeven middels ontwikkelbuffet 17 Begeleiding startende leerkrachten

Het onderwijs op De Biezenhof 4.1 De organisatie van ons onderwijs

Leiderschap 18 Voorbereidingen treffen Integraal Kind Centra 19 PR, marketing en Vensters PO Organisatie 20 Werken in Professionele LeerGemeenschappen 21 Intensieve samenwerking met de peuterspeelzaal & Zo kinderopvang 3.3 Passend onderwijs Per 1 augustus 2014 is van toepassing de nieuwe wetgeving Passend onderwijs, waarin is geregeld hoe het onderwijs aan kinderen, die naast de basiszorg extra ondersteuning nodig hebben, georganiseerd dient te worden. Voor meer informatie hierover, verwijzen wij naar hoofdstuk 3.2 uit de algemene informatiegids van de Lowys Porquin Stichting. Mocht u naar aanleiding hiervan nog vragen hebben, kunt u terecht bij de directie en/of intern begeleider van onze school.

4

4.1.1. Toelating en leerplicht op de basisschool Kinderen die vanaf 4 jaar de basisschool gaan bezoeken, mogen als kennismaking in de periode die daaraan voorafgaat, gedurende 5 dagen of 10 halve dagen de school als gastleerling bezoeken. Om de school als gastleerling te bezoeken moet het kind tenminste 3 jaar en 10 maanden oud zijn. Afspraken over tijdstippen waarop het kind de school bezoekt, kunnen gemaakt worden met de betreffende groepsleerkracht. Kinderen die 4 jaar worden in de periode vanaf de zomervakantie tot en met 30 september mogen de school als gastleerling bezoeken vanaf de 1e schooldag van het nieuwe schooljaar. Kinderen zijn leerplichtig als ze 5 jaar zijn en moeten dan dus naar school. De ouders zijn wettelijk aansprakelijk als kinderen ongeoorloofd de school verzuimen. De overheid voert een streng beleid inzake het schoolverzuim. De uitvoering van dit beleid ligt bij de gemeentelijke leerplichtambtenaar en de schooldirectie. De directeur is wettelijk aansprakelijk als hij verzuimende leerlingen niet registreert of meldt. Elk dagdeel bekijkt de leerkracht of alle leerlingen op tijd op school aanwezig zijn. Wanneer uw kind door ziekte of door andere omstandigheden niet naar school kan komen, dient u ervoor te zorgen dat de leerkracht hiervan op de hoogte is. Als een leerling, zonder bericht van de ouders, 30 minuten na aanvang van de school niet aanwezig is, zoekt de school contact met de ouders. Wordt ongeoorloofd verzuim vermoed, dan neemt de school contact op met de leerplichtambtenaar van de gemeente. Kinderen die opvallend vaak ziek zijn, worden gemeld bij de schoolarts. 4.1.2 De groepen De leerlingen worden ingedeeld in jaargroepen, voornamelijk op basis van sociale relaties. Een jaargroep bestaat uit kinderen van ongeveer dezelfde leeftijd. Binnen de jaargroep wordt interne differentiatie toegepast. 4.1.3 Schooltijden Onderbouw groep 1 t/m 4 08.30 tot 11.45 uur 13.00 tot 15.15 uur op woensdagen 08.30 tot 12.00 uur De groepen 1 t/m 4 zijn iedere vrijdagmiddag vrij. Bovenbouw groep 5 t/m 8 08.30 tot 11.45 uur 13.00 tot 15.15 uur op woensdagen 08.30 tot 12.30 uur

Het totaal aantal uren dat de kinderen in het schooljaar 2015-2016 naar school gaan zijn: groep 1 t/m 4 903 uur en 30 minuten groep 5 t/m 8 1000 uur en 45 minuten. De leerlingen die aan het eind van dit schooljaar onze school verlaten hebben in totaal in de afgelopen 8 jaar 7609 uur onderwijstijd genoten. Hiermee voldoen we ruim aan de wettelijke vereiste norm van minimaal 7520 uur.

12

Schoolgids

De Biezenhof

13

4.1.4 Begin van de schooltijd We willen graag op tijd beginnen. Indien u iets wilt bespreken met de leerkracht, wilt u dit dan na schooltijd doen, het liefst op afspraak. De kinderen mogen pas na het zoemsignaal naar binnen gaan. Een uitzondering wordt hierop gemaakt na toestemming van de surveillant(e). Om 8.25 klinkt het eerste belsignaal. De kinderen gaan dan naar binnen. Om 8.30 klinkt het tweede signaal en dit betekent het begin van de lessen. ‘s Middags gaat om 12.55 het eerste signaal en om 13.00 het tweede signaal. ‘s Morgens vanaf 8.20 uur en ‘s middags vanaf 12.50 uur lopen er dagelijks 4 leerkrachten buiten. Vanaf die tijd is er dus toezicht op het schoolplein. Voor die tijd spelen de kinderen op eigen verantwoordelijkheid. Bij het uitgaan van de school in de ochtend en de middag lopen de leerkrachten met de kinderen mee naar buiten. U kunt dan dus makkelijk even een afspraak maken of een vraag stellen. De kinderen van groep 1-2 hebben ‘s ochtends vanaf 8.20 uur inloop. ‘s Middags loopt er vanaf 12.50 uur ook een leerkracht buiten op het kleuterplein. De kinderen gaan dan om 13.00 uur naar binnen. 4.1.5 Pauze ‘s Morgens nemen alle kinderen wat te eten en/of te drinken mee naar school. Onze voorkeur gaat uit naar gezonde hapjes en een beker drinken. Op woensdag hebben wij fruitdag. 4.2 De inhoud van ons onderwijs Dit hoofdstuk van de schoolgids beschrijft wat uw kind bij ons op school leert, welke methoden daarbij gebruikt worden en hoeveel tijd er aan elk vak wordt besteed. De zorg voor het jonge kind. We zijn gericht op de totale ontwikkeling van het kind. Daarbij is het nodig dat het kind zich prettig en op zijn plaats voelt op school. Er zijn grote ontwikkelingsverschillen tussen kinderen, dat betekent dat er afstemming moet zijn op de individuele behoefte van het kind. In de lagere groepen is er extra hulp in de klas van de klassenassistente. Het spel is voor jonge kinderen een belangrijke onderwijsactiviteit. In hoeken kunnen allerlei vormen van spel plaatsvinden. Hoeken kunnen gevarieerd worden samengesteld naar aanleiding van een thema, b.v. bij het thema “Reizen” verandert de huishoek in een kampeerhoek, er komt een restaurant en een reisbureau in plaats van een lees - schrijfhoek. Tijdens het spel moeten er mogelijkheden zijn om initiatief te nemen, actief te zijn, te communiceren, gevoelens, ervaringen en belevingen te uiten, waardoor kinderen van elkaar kunnen leren. Voor de kinderen is het belangrijk de kans te krijgen om samen te werken, plannen te maken en oplossingen te vinden. Wij proberen bij de kinderen een brede belangstelling te ontwikkelen door uitdagend materiaal aan te bieden. We stimuleren de kinderen zelfstandig keuzes te kunnen maken. Daardoor leren ze hun eigen grenzen kennen. Door middel van het spel ontwikkelen ze vaardigheden: - de fijne en grove motoriek - het waarnemen en ordenen - het leren kennen van woorden en begrippen 14

Schoolgids

- samen werken - omgaan met geschreven en gedrukte taal - hoeveelheden onderscheiden en verwoorden. Portfolio In de groepen 1, 2 en 3 worden allerlei werkstukken van kinderen verzameld in een portfolio. Een portfolio is een gedetailleerd beeld van het leren en de ontwikkeling van de leerling in een bepaalde periode. Door met portfolio’s te werken, worden leerlingen zich (meer) bewust van hun eigen leerproces en de manier waarop ze dat beleven. Zo verandert de inhoud van deze portfolio gaandeweg de groepen 1, 2 en 3. 4.2.1 Sociaal Emotionele Ontwikkeling We werken aan het vermogen van de kinderen om zichzelf in allerlei omstandigheden te ontwikkelen en positief in het leven te staan. Vanuit deze visie zijn de leefregels van de Biezenhof ontstaan, waarbij respect, verantwoordelijkheid en veiligheid centraal staan. Deze leefregels zijn: - We kiezen voor elkaar. - Proberen is leren. - Ik laat zien wat ik voel, dan weet jij wat ik bedoel. - Afspreken is afspraak. - Opgeruimd: een fijn gevoel. - Wil je wat leren? Stop met wat je doet! Kijk naar de ander en luister goed. - Samen spelen, samen werken, samen leven. Deze leefregels zijn te herkennen aan de posters met “De Biezenbij”. Verder werken wij vanaf schooljaar 2014-2015 met de digitale methode ‘KWINK’. In de methode KWINK komen de volgende aandachtspunten aan bod: Besef hebben van jezelf • Kunnen inschatten van je eigen gevoelens • Kennis hebben van je interesses, waarden en kracht • Een gezond zelfvertrouwen Besef hebben van de ander • Empathie • Perspectief nemen • Verschillen tussen individuen en groepen herkennen en waarderen • Sociale cues juist interpreteren Keuzes kunnen maken • Weloverwogen kiezen met de juiste aandacht voor jezelf en de ander • Bijdragen aan een positief klimaat in je school • Verantwoordelijkheid nemen voor je eigen gedrag Zelfmanagement • Impulscontrole bij stressvolle situaties • Omgaan met heftige emoties • Doelgericht gedrag De Biezenhof

15

Relaties kunnen hanteren • Relaties aangaan gebaseerd op samenwerking • Sociale druk weerstaan • Conflicten oplossen Daarnaast vullen wij twee keer per jaar per kind een vragenlijst in over de sociaal emotionele ontwikkeling. Ook werken we met groepsplannen rondom de sociaal emotionele ontwikkeling van de kinderen. Dit schooljaar zal juf Josy samen met juf Judith SOVA (SOciaal-emotionele VAardigheden) en faalangsttrainingen gaan verzorgen op school onder schooltijd. Juf Josy en juf Judith zijn hier beiden in geschoold. Deelname aan een training gaat uiteraard in overleg met u als ouder. 4.2.2 Nederlandse taal We gaan uit van lees/taalonderwijs in een samenhangende doorlopende lijn. Hierbij wordt gebruik gemaakt van de volgende methoden: - Voor de groepen 1 en 2 de methodes “Schatkist” . - Voor groep 3 wordt zowel bij taal als bij lezen gewerkt met de methode “Veilig leren lezen”. - Voor de groepen 4 t/m 8 werken we met de methode “Taal in Beeld” en “Spelling in Beeld”. - Voor voortgezet technisch lezen werken we met de methode ‘Estafette nieuw’. Deze methode wordt ingezet in groep 4 t/m 8. - Voor begrijpend lezen gebruiken we van groep 4 t/m 8 ‘Nieuwsbegrip’, het ‘CITO Hulpboek’ en ‘Kidsweek’. Op deze manier leren kinderen alle strategieën rondom begrijpend lezen en zijn de kinderen altijd op de hoogte van de actualiteiten. Aanvullende materialen: - Schooltelevisie. - Klassenbibliotheek. - Projectcollecties uit de bibliotheek. - BAVI-lezen: De kinderen lezen individueel in boeken. - Programma’s / oefeningen / spelletjes van het digibord. - Programma’s op tablets en laptops. 4.2.3 Schrijven In de groepen 1 t/m 3 wordt de methode “Schrift” gebruikt. Vanaf midden groep 3 gebruiken we de methode “Schrijven in de basisschool”. 4.2.4 Rekenen In de groepen 3 t/m 8 wordt gebruik gemaakt van de rekenmethode “Reken Zeker “ en aanvullende materialen, zoals rekenkisten, M.A.B.-materiaal, meet- en weegmaterialen en individualiserende materialen. In de groepen 1 en 2 wordt de methode “Rekenrijk” ingezet.

16

Schoolgids

4.2.5 Engelse taal Het onderwijs in de Engelse taal is er op gericht de leerlingen in staat te stellen het Engels te gebruiken als communicatiemiddel in zowel mondeling als schriftelijk contact met mensen die zich van deze taal bedienen. In groep 1 t/m 8 wordt gebruik gemaakt van de nieuwe digibord methode “Take it easy”. 4.2.6 Kennisgebieden In groep 5 t/m 8 worden de traditionele leergebieden, aardrijkskunde, geschiedenis, natuurkunde en biologie aangeboden middels de volgende methoden: - aardrijkskunde: ‘Geobas’. - geschiedenis: ‘De Trek’ - natuurkunde/biologie: ‘In Vogelvlucht’ - bevordering sociale vaardigheden en gezond gedrag: ‘KWINK’ Tevens wordt bij de lessen wereldverkenning gebruik gemaakt van diverse aanvullende materialen uit het documentatiecentrum, school t.v.-series en kennisnet. 4.2.7 Sociale redzaamheid In alle groepen wordt in ruime mate aandacht besteed aan het zelfstandig werken. Voor het onderdeel Verkeer wordt sinds dit schooljaar gebruik gemaakt van de digitale methode “Let’s go” in groep 1 t/m 8. Tevens is onze school in het bezit van het ‘Brabants Verkeers-Veiligheidslabel’. 4.2.8 Expressie Voor de expressievakken wordt gewerkt met de methode “Moet je doen”. Dit is een compleet pakket van methoden voor de vijf expressievakken voor groep 1 t/m 8 in het basisonderwijs. Het onderwijs is erop gericht kinderen te laten kennismaken met verschillende mogelijkheden om zich uit te drukken. Er wordt rekening gehouden met de inbreng van de kinderen en we verzorgen deze lessen op een interactieve manier. Om nog meer zorg te dragen voor een doorgaande lijn, zal er dit schooljaar gewerkt worden aan een leerlijn ‘Expressie’. 4.2.9 Techniek In de groepen 1 t/m 8 worden meerdere technieklessen per jaar verzorgd. Hiervoor worden de techniektorens gebruikt. Deze lessen vinden plaats in de aula of in de klas. Dit schooljaar zal er kritisch gekeken worden naar het aanbod in vooral groep 7 en 8. Wellicht gaan hiervoor gastlessen ingezet worden. 4.2.10 Godsdienstonderwijs Als methode voor het vakgebied ‘godsdienst levensbeschouwing’ maken we op onze school gebruik van de methode “Trefwoord”. Trefwoord werkt op basis van een kalender, die in alle groepen op het digibord getoond kan worden. De methode geeft voor iedere dag een gedicht, spel, lied, verhaal of bijbeltekst als dagopening. Gedurende enkele weken vormen al die onderwerpen samen één thema, dat uitgebeeld is op de kleurenposters bij de kalender. In de handleiding vindt de leerkracht aanwijzingen om verder met de kinderen door te gaan op het onderwerp van de dagopening. Deze uitwerking is verschillend voor de onderbouw, middenbouw en bovenbouw. De Biezenhof

17

4.2.11 Computer in de school De computerdichtheid op onze school is ongeveer één computer per 2,5 kinderen. De computers en tablets zijn aangesloten op een intern netwerk, zodat ook gewerkt kan worden met ‘Kennisnet’. Dit is een door het ministerie van Onderwijs en Wetenschappen verzorgd deel van het Internet. Het team wordt bij het beheren van het netwerk ondersteund door een bovenschools aangestelde netwerkbeheerder. De computers / laptops en tablets worden gebruikt: - bij het oefenen van nieuwe kennis en vaardigheden (spelling, tafels, lezen, zinsbouw, enz.); - als remediërend hulpmiddel; - als tekstverwerker; - bij het maken van presentaties in alle vormen (tekst, Prezi, film, enz.) - als hulpmiddel bij het verwerven van en het zoeken naar nieuwe kennis, bijvoorbeeld voor een werkstuk, spreekbeurt of webkwestie. Om bovenstaande in de praktijk mogelijk te maken zijn alle lokalen voorzien van vijf devices en de nieuwste touchscreenborden. Door voortdurende investeringen houden we de kwaliteit van de apparatuur op een hoog niveau. 4.2.12 Lichamelijke oefening Bij de lessen lichamelijke oefening volgen we de methode: “Basislessen bewegingsonderwijs”. De lessen lichamelijke oefening vinden plaats in sporthal De Kannebuis. 4.2.13 Huiswerk Huiswerk wordt in de bovenbouw gegeven in de groepen 5 t/m 8. Dit gebeurt in groep 5 vooral individueel en incidenteel. In de groepen 6 t/m 8 wordt huiswerk zowel individueel als voor de hele groep meegegeven. Bij het groepsgerichte huiswerk in de groepen 6 t/m 8 is er een toename wat betreft tijd en frequentie. Normaal gesproken wordt leer- en maakwerk ongeveer een week van te voren opgegeven. Ook wordt rekening gehouden met de hoeveelheid werk die opgegeven wordt. 4.2.14 Buitenspelen en surveillance De afspraken voor het buitenspelen en de surveillance: Tijdens het buitenspelen in de pauzes mogen de leerlingen gebruik maken van de volgende terreinen: - de verharde speelplaats - het ‘groene hart’ Voor het gebruik van het kunstgrasveld hanteren we een rooster, waarin alle groepen gelijkmatig aan de beurt komen. Bij het buitenspelen wordt consequent omgegaan met de regels. De surveillance vindt plaats voor aanvang van de ochtendschooltijd, in de ochtendpauze en voor aanvang van de middagschooltijd (8.20-8.30 uur; 10.00- 10.15 uur; 12.50-13.00 uur). Tevens lopen de leerkrachten bij het uitgaan van de school met de kinderen mee naar buiten.

18

Schoolgids

4.2.15 Pesten Op onze school wordt pesten als een serieus probleem aangepakt. In het schooljaar 2013-2014 hebben we, samen met de MR, een nieuw pestprotocol geschreven en geïmplementeerd. In dit pestprotocol is rekening gehouden met de nieuwe ontwikkelingen zoals het cyberpesten e.d.. Dit protocol tegen pesten beoogt via samenwerking het probleem van het pestgedrag bij kinderen aan te pakken en daarmee het geluk, het welzijn en de toekomstverwachting van kinderen daadwerkelijk te verbeteren. Ook is er een consequentiebeleid opgesteld. Mocht u meer informatie hierover wensen, kunt u uiteraard contact opnemen met ons. 4.2.16 Uitstroom voortgezet onderwijs Groep Havo/VWO VMBO 2012-2013 23 13 2013-2014 11 15 2014-2015 20 8

PRO/SVO 0 0 0

Totaal 36 26 28

4.2.17 Slotbepalingen Bij zaken, die niet in dit document worden genoemd, beslist de directie. Deze doet dat zoveel mogelijk na overleg met het team. De bepalingen en afspraken in dit document zijn in overeenstemming met de klachtenregeling en het personeelsbeleidsplan, zoals die door het bevoegd gezag zijn vastgesteld.

Leerlingbegeleiding

Op onze school is het kind uitgangspunt, niet de leerstof. Dit houdt in dat zo nodig de leerstof aangepast kan worden aan het kind.

5

5.1 Signalering Leerlingbegeleiding is het hele pakket aan maatregelen en activiteiten op school en op groepsniveau om een zo groot mogelijke zorg voor alle leerlingen te verkrijgen. Deze zorg begint dan ook met de ‘gewone’ dagelijkse begeleiding van alle leerlingen door de groepsleerkracht. In de klas merkt de groepsleerkracht tijdens het dagelijkse werken en de dagelijkse omgang dat het leren en onderwijs voor sommige leerlingen te weinig succes heeft. Ook via contacten met ouders kunnen signalen worden opgevangen. Daarnaast wordt er regelmatig gecontroleerd: - Zoals u bekend is, verschijnt er 2 x per jaar voor elke leerling een uitgebreid rapport. Dit wordt vergeleken met vorige rapporten en met de resultaten van de rest van de klas. - Meerdere keren per jaar worden in alle groepen toetsen afgenomen o.a. op het gebied van rekenen, taal en lezen. De resultaten worden vergeleken met objectieve (landelijke) normen. Er is zo een duidelijke signaallijn waarbij leerlingen die lager en hoger scoren, opgemerkt worden.

De Biezenhof

19

5.2 Leerlingbespreking Als problemen bij leerlingen op de een of andere wijze gesignaleerd zijn, worden ze besproken met collega’s uit de naastgelegen leerjaren in de bouwvergadering. In zo’n bespreking worden probleemsituaties besproken. Die hebben meestal betrekking op een bepaald kind met een leer- of gedragsprobleem. Ook kinderen met een goede begaafdheid krijgen daarbij de aandacht. Er kan ook een probleem van de hele groep ingebracht worden. Naar aanleiding hiervan kan het HGPD (Handelings Gerichte Proces Diagnostiek)–formulier worden ingevuld. Daarmee wordt bekeken waar de kansen liggen om prestaties en/of gedrag te verbeteren. Er worden actiepunten opgesteld. Tevens voert de intern begeleider iedere 5 tot 6 weken leerlingenbesprekingen met alle leerkrachten. Tijdens dit overleg worden alle kinderen van de groep even kort besproken. 5.3 Externe hulp Als het probleem hardnekkig is en er intern niet tot een oplossing kan worden gekomen, wordt er besloten externe hulp in te schakelen. Dan wordt het probleem ingebracht in de consultatiebespreking. Er wordt voor de betreffende leerling een groeidocument ingevuld. De situatie wordt dan besproken met een consultatiegever van de Lowys Porquinstichting. Daar wordt besloten of verdergaande maatregelen gewenst zijn en zo ja, wat de strategie wordt om het probleem aan te pakken. Dit gebeurt uiteraard in overleg met de ouders. Bij een grotere hulpvraag, wordt de jeugdprofessional van het Centrum voor Jeugd en Gezin ingeschakeld (zie hieronder). Er kan ook een beroep gedaan worden op het Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Brabantse Wal. Jeugdprofessional in het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) Op 1 januari 2015 is de nieuwe Jeugdwet ingegaan. De gemeente is nu verantwoordelijk voor de zorg voor de jeugd tot 18 jaar. In de gemeente Bergen op Zoom was de preventieve hulp voor de jeugd al dichtbij georganiseerd in het Centrum voor Jeugd en Gezin. Sinds 1 januari 2015 heeft de gemeente ook de taken op gebied van de jeugdhulp ondergebracht bij het CJG. Deze taken worden uitgevoerd door de Jeugdprofessionals. De jeugdprofessional (jp’er) is er voor informatie, advies, ondersteuning en hulp bij opvoeden en opgroeien. Zo nodig kan hij/zij ook toeleiden naar meer specialistische zorg. Werkwijze De jeugdprofessionals werken vraaggericht, oplossingsgericht en taakgericht. Zij vormen samen met de Jeugdgezondheidzorg de toegang tot de zorg voor de jeugd en werken nauw samen met kinderopvang, peuterspeelzalen, onderwijs, huisartsen. De Jeugdprofessional op school zorgt voor de verbinding tussen kind, gezin, school, (gezondheid)zorg en hulpverlening. De Jeugdprofessional heeft kennis van de sociale kaart en gaat uit van de eigen kracht en mogelijkheden van de leerling en zijn systeem. Wanneer die ontoereikend blijken te zijn of er sprake is van een grote hulpbehoefte, dan kan de Jeugdprofessional zelf met het gezin aan de slag of wordt een collega-JP’er of passende specialistische zorg ingezet. Patricia Gommeren is als jeugdprofessional verbonden aan de school van uw zoon 20

Schoolgids

en/of dochter. Zij zal het komende schooljaar ongeveer 10 keer inloop spreekuur houden op onze school. U bent daar van harte welkom voor eventuele vragen. De data van deze inloop spreekuren kunt u terugvinden in de schoolkalender. Contactgegevens jeugdprofessionals: [email protected], telefoonnummer: 06-24961144 Werkdagen: Dinsdag tot en met vrijdag. Kijk voor actuele informatie op onze website: www.cjgbergenopzoom.nl

6

Binnen– en buitenschoolse activiteiten

6.1 Feesten De organisatie van jaarlijks terugkerende festiviteiten wordt op onze school verzorgd door verschillende werkgroepen. Hierin werken leerkrachten en ouders samen om de volgende feesten tot een succes te maken: Sinterklaasfeest, Kerstmis, Carnaval, Pasen en de laatste schooldagviering. 6.2 Sportactiviteiten - Ieder jaar wordt er een sportdag georganiseerd. Na de sportdag krijgen de kinderen een sportdiploma, waar de behaalde scores op vermeld staan. - We nemen tevens deel aan het paasvoetbaltoernooi en het lijnbaltoernooi voor basisscholen van de gemeente Bergen op Zoom. - In schoolverband nemen we ook deel aan de wandelvierdaagse (dit geldt alleen voor de 5 km-afstand), een evenement dat jaarlijks in Halsteren wordt georganiseerd. 6.3 Gymlessen Onze school maakt voor de gymlessen gebruik van de sporthal ‘De Kannebuis’. Tijdens de gymnastieklessen is het gebruik van gymschoenen verplicht. De zolen van de schoenen moeten vrij zijn van straatvuil. Ook gymkleding is verplicht, bijv. kort broekje en shirt, gympakje. 08.30-09.15 uur 09.15-10.00 uur 10.15-11.00 uur 11.00-11.45 uur 11.45-12.30 uur 13.00-13.45 uur 13.45-14.30 uur 14.30-15.15 uur

Maandag

Dinsdag 1/2 a 3

4 5 6

Woensdag 1/2c 5 6

Donderdag 1/2 b 7 8 7 3 8

Vrijdag 4

6.4 Schoolreis Eén keer in de twee jaar gaan alle kinderen op schoolreis. Dit schooljaar gaan we op maandag 20 juni 2016 gezellig met alle kinderen van de school op pad! De Biezenhof

21

Contacten met ouders

7

Een goed contact tussen school en thuis is heel belangrijk. We informeren u over alle belangrijke gebeurtenissen op school, over algemene schoolzaken en uiteraard over het wel en wee van uw kind. Een goede samenwerking tussen school en ouders komt het welbevinden van uw kind ten goede. Ook doen we als school vaak een beroep op ouders om aan allerlei activiteiten deel te nemen. Op onze school zijn enkele ouderwerkgroepen actief. Ook vragen we uw hulp bij sportevenementen en soms ook in de klas bijvoorbeeld bij handvaardigheidslessen, techniek, e.d. 7.1 Voorlichting In het begin van het schooljaar (14 september 2015) houden wij onze voorlichtingsavond. In elke groep wordt dan door de leerkracht(en) en door de leerlingen zelf informatie gegeven over de leerstof van dit schooljaar en over de materialen die in de klas gebruikt worden. 7.2 Rapport Alle kinderen ontvangen 2 keer per jaar een uitgebreid rapport van ons. Ook de uitslagen van de cito-toetsen gaan 2 keer per jaar mee. 7.3 Oudercontacten Tijdens het schooljaar zijn er meerdere momenten gepland om met een ouder in gesprek te gaan. De ouderavonden en de spreekuren staan op de kalender vermeld. De leerkracht kan u hiervoor uitnodigen. Uiteraard kunt u zelf ook aangeven of u een gesprek wenst. Wij maken graag tijd voor u. De leerkracht van groep 8 bespreekt in de maanden januari/februari het advies voor het vervolgonderwijs met de ouders. 7.4 Klassenouder Iedere groep heeft een klassenouder. Ouders kunnen met hun ideeën en suggesties, opof aanmerkingen bij de klassenouder terecht. De klassenouder heeft regelmatig contact met de leerkracht. Eveneens kan de klassenouder aan ouders vragen om te helpen bij een project, het begeleiden van excursies, boeken lenen bij de bibliotheek voor de klas, enz. De klassenouder is een ‘doorgeefluik’ voor ouders en leerkrachten. Zij vergaderen een tot twee keer per jaar met een afgevaardigde van de oudervereniging en de directeur. Zo kunnen bepaalde aandachtspunten besproken en doorgegeven worden aan het team en/of oudervereniging. Vanuit de klassenouders is het project “luizenmoeders“ ontstaan. Deze ouders onderzoeken na iedere vakantie de kinderen op aanwezigheid van hoofdluis. 7.5 De wekelijkse INFO Indien nodig krijgt u op woensdag een INFO via onze ouderportal Schoudercom.nl. Hierin staan alle mededelingen over bijeenkomsten, bijzondere gebeurtenissen, vragen om medewerking, enz. Ook verenigingen en instellingen van buiten de school kunnen een berichtje laten opnemen. Ook andere informatiefolders, tijdschriften e.d. brengen de kinderen alleen op woensdag mee naar huis.

22

Schoolgids

7.6 Schoudercom Al onze schriftelijke communicatie verloopt via onze ouderportal op Schoudercom.nl. U ontvangt automatisch een verzoek om zich te registreren waarna er makkelijk en veilig informatie uitgewisseld kan worden. Via Schoudercom kunt u makkelijk zelf uw eigen gegevens beheren en eventueel koppelen aan uw eigen agenda, zodat afspraken voor een gesprek hier automatisch in verschijnen.

Overige informatie

8

8.1 Leerlingenraad De Biezenhof heeft een leerlingenraad. Alle groepen (behalve de kleutergroepen) van de school hebben hierin een vertegenwoordiger. In de leerlingenraad zitten dus alle klassenvertegenwoordigers van groep 3 t/m 8. De leerlingenraad heeft als doel de betrokkenheid van de leerlingen op wat er in de school gebeurt te vergroten. Dit zal ertoe bijdragen dat onze school nog leuker en aantrekkelijker wordt. De leerlingenraad heeft een adviserende taak. Dit betekent dat de kinderen van de leerlingenraad mogen meedenken en meepraten over allerlei onderwerpen op onze school. Mogelijk kan de leerlingenraad in de toekomst ook een actieve rol vervullen op speciale dagen/gebeurtenissen op school. De klassenvertegenwoordigers worden in het begin van het schooljaar gekozen door de groep waarin zij zitten. Zij blijven het hele schooljaar in de leerlingenraad. In volgende schooljaren mogen ze herkozen worden. De leerlingenraad vergadert 6 keer per schooljaar of vaker als dat nodig is. Zij bespreekt onderwerpen die door de directie of door een van de klassenvertegenwoordigers (bij voorkeur na overleg met hun klas) naar voren worden gebracht.

8.2 Trakteren Als een kind jarig is, wil het meestal trakteren. Dit trakteren is overigens niet verplicht en we vragen u het eenvoudig te houden. Bij de groepen 1/2 mogen ouders tijdens het vieren van de verjaardag aanwezig zijn. Tijdstip en dag dient u met de betreffende leerkracht af te spreken. 8.3 Fietsen Onze fietsenstalling heeft maar een beperkte ruimte. De kinderen uit groep 3 en 4 die met de fiets komen, mogen de fiets parkeren aan de zijkant van het ZO-gebouw. De overige fietsen dienen in de daarvoor bestemde fietsenstalling op de speelplaats geplaatst te worden. Laat de kinderen zelf de fietsen op slot zetten! 8.4 Het gebruik van de speelplaats De kinderen uit de groepen 1 en 2 hebben een eigen speelplaats aan de voorzijde van de school. Het terrein van de speelplaats van de groepen 3 t/m 8 is het schoolplein plus “‘t Groene Hart” achter de school. Voor het gebruik van het kunstgrasveld hanteren we een schema, waarin alle groepen gelijkmatig aan de beurt komen. De Biezenhof

23

8.5 Aanvragen van extra (vakantie) verlof Door middel van de kalender informeren wij u o.a. over de schoolvakanties en overige vrije dagen in dit schooljaar. Onvoorziene omstandigheden in de loop van het schooljaar kunnen wijzigingen in dit rooster veroorzaken. We vragen u bij het plannen van uw vakantie en uitstapjes uit te gaan van dit rooster. Met nadruk wijzen we erop dat er buiten de genoemde vakanties slechts in uitzonderlijke situaties extra verlof mag worden gegeven. U dient hiervoor een schriftelijk verzoek in te dienen bij de directeur van de school (hiervoor is een formulier op school beschikbaar). In dit verzoek dient u duidelijk op te nemen wat de redenen zijn voor uw verzoek. Regelmatig ontvangen wij verzoeken van ouders om hun kinderen extra verlof of een extra vakantie buiten de normale schoolvakanties te geven. Regelmatig komt het voor dat ouders denken dat schoolgaande kinderen RECHT hebben op 10 extra vrije dagen per jaar. Deze gedachte is onjuist! De directeur van de school kan volgens de Leerplichtwet wel buitengewoon verlof verlenen tot een maximum van 10 dagen. Dit kan echter alleen bij gewichtige omstandigheden, dan wel geldige redenen. Voor het verlenen van meer dan 10 dagen verlof is de goedkeuring van de leerplichtambtenaar vereist. Waarschuwing De directeur van de school is verplicht de leerplichtambtenaar te informeren over ongeoorloofd schoolverzuim. Tegen de ouders die hun kind(eren) zonder toestemming van school houden zal proces verbaal worden opgemaakt. De leerplichtambtenaar voor onze school in de gemeente Bergen op Zoom is: Mevrouw Wassenberg Postbus 35 4600 AA Bergen op Zoom telefoon: 0164-277625 8.6 Aansprakelijkheid De school kan geen aansprakelijkheid aanvaarden voor beschadiging, vernieling of vermissing van eigendommen van de leerlingen. Eveneens kan de school geen verantwoording dragen voor activiteiten die buiten schoolverband worden gehouden. Schade door een leerling toegebracht, wordt op kosten van ouders/verzorgers hersteld. 8.7 Calamiteiten Als er een ernstige ramp is gebeurd, wordt de bevolking gewaarschuwd met de sirene (3x 30 sec.) of rijden er geluidswagens rond om te waarschuwen. Op school zullen we ons aan de volgende richtlijnen houden: 1 Presentie wordt gecontroleerd m.b.v. leerlingenlijsten. Iedereen gaat direct naar binnen. Tijdens gymlessen blijft men in de sporthal. 2 Deuren, ramen en ventilatieroosters worden gesloten. Deuren worden niet op slot gedaan of vergrendeld. 3 De t.v. wordt aangezet op Nederland 1 en de radio op Omroep Brabant. 4 De directie zorgt voor verspreiding van de informatie en geeft leiding bij eventuele evacuatie volgens het ontruimingsplan. 5 De directie geeft informatie over opheffing van het alarm. 24

Schoolgids

8.8 Overblijven, voor- en naschoolse opvang Wij zijn de buitenschoolse opvang van Zo Kinderopvang & Bso op het Groene Hart. Bij ons krijgt uw kind de beste opvang. Zodat het zich veilig en geborgen voelt. Maar wij doen zo veel meer. Zoals uw kind stimuleren en uitdagen om zich te ontwikkelen. Wij bieden voorschoolse-, tussenschoolse-, naschoolse- en vakantieopvang. Ons gebouw kunt u vinden op het terrein van de beide basisscholen de Biezenhof en de Rode Schouw aan de Rode Schouw 85 te Halsteren. Wij vangen de kinderen van deze twee scholen op in ons gezellige bso-gebouw. Buitenschoolse opvang (bso) Kinderen komen naar de bso in hun vrije tijd. Om uw kind het gevoel te geven dat het ‘vrij’ is, willen wij dat hij of zij zich bij ons thuis voelt. Tijdens de bso staat centraal: niets moet, veel mag. Uw kind mag zoveel mogelijk zelf of met de groep bepalen hoe hij of zij de middag wil doorbrengen. Wij houden rekening met de verschillende leeftijden. Bij activiteiten binnenshuis verdelen de bso-leidsters zich over twee groepen: één van 4-7 jaar en één van 8-12 jaar. Zij zitten in aparte ruimtes. Ook hebben we een chillroom, door de kinderen zelf bedacht. Het woord zegt het al: een ruimte om te chillen. Hier kunnen de oudere kinderen computeren, een film kijken of een spelletje doen. Elke week staat bol van de leuke activiteiten. Zo kunnen de kinderen vaak meedoen aan te gekke workshops met sport, muziek, dans, creativiteit, natuur, koken en techniek. Die zijn niet alleen leuk maar ook heel leerzaam. Zo leren de kinderen spelenderwijs. We beschikken over een prachtige grote buitenruimte op het Groene Hart. Bij goed weer gaan we elke middag naar buiten. De kinderen kunnen voetballen, fietsen, steppen, skelteren, in de speeltuin spelen en ravotten. Vóórschoolse opvang Al vanaf 7.00 uur vangen wij uw kind op. Ook dan willen wij dat uw kind zich thuis voelt, zodat het zich ‘vrij’ kan voelen. En ook hier staat weer centraal: niets moet, veel mag. Zo Kinderopvang & Bso verzorgt tegen een kleine vergoeding ook het brengen en halen naar en van sport- en muzieklessen. Vakantieopvang Op de vakantieopvang maken we van iedere dag een feest voor uw kind. De leidsters bedenken voor iedere dag een leuk activiteitenprogramma. De kinderen gaan vaak met de leidsters op pad. Ze gaan bijvoorbeeld naar de speeltuin of houden een speurtocht in het bos. Ruimte voor cultuur is er ook, zoals een museumbezoek. Vakantie is dus bij ons ook echt vakantie!

De Biezenhof

25

Tussenschoolse opvang Zo Bso verzorgt ook tussenschoolse opvang. Op de dagen dat uw kind naar de tussenschoolse opvang komt hoeft het geen boterhammen meer mee te nemen. Uw kind krijgt bij ons een complete en voedzame lunch. Ook zorgen we dat hij of zij voldoende eet. We beginnen altijd met een hartige boterham en daarna mag hij of zij zoet naar keuze (of nog meer hartig als uw kind dat lekker vindt of als u dat liever wil). En niet te vergeten een beker melk of ranja, tenzij uw kind dat niet lust. Dan overleggen we samen met u wat daarvoor in de plaats komt. Tijdens het eten willen we graag rust en ruimte zodat iedereen zijn of haar verhaal kan doen. Eet uw kind niet iedere dag met ons mee, dan kunt u kiezen voor een strippenkaart. Na het eten gaan we met zijn allen gezellig buiten spelen op het schoolplein tot 12.50 uur. Daarna neemt de school het van ons over. Onze leidsters letten goed op of alle kinderen voldoende met elkaar spelen en ze zijn alert op pestgedrag. Daar zijn ze per slot van rekening voor opgeleid! Meer weten? Wilt u meer weten over Zo Kinderopvang & Bso, kijkt u dan eens op www.zokinderopvang. nl. Daar proeft u al een beetje de sfeer bij ons. Maar wilt u die sfeer écht proeven en voelen, komt u dan gerust eens kijken. We nemen graag de tijd voor u! Bel voor een rondleiding naar: Rachel Smit, vestigingsmanager/tso-coördinator Zo op het Groene Hart Rode Schouw 85 4661 VE Halsteren

Gezondheidsonderzoeken Dat zicht op de West-Brabantse gezondheidssituatie houden we onder andere via gezondheidsonderzoeken. Op de basisschool zien we alle kinderen van 5-6 jaar en van 10-11 jaar. In de tweede klas van het voorgezet onderwijs vindt het laatste gezondheidsonderzoek plaats. U hoort vooraf dat er een gezondheidsonderzoek plaatsvindt, hiervoor wordt uw kind uit de klas gehaald. De uitkomsten van ieder onderzoek sturen wij u per post toe. De resultaten noteren wij ook in het Digitaal Dossier Jeugdgezondheidszorg van uw zoon of dochter. Het kan zijn dat wij u en uw kind uitnodigen voor een vervolgafspraak op de GGD. In het kalenderjaar 2015 zien wij de kinderen geboren in 2004 en 2009 en in het kalenderjaar 2016 zien wij kinderen geboren in 2005 en 2010. Bij het gezondheidsonderzoek 5-6 jarigen ontvangen ouders een vragenlijst en bij het gezondheidsonderzoek 10-11 jarigen ontvangen zowel ouders als jongere apart een vragenlijst.

Openingstijden: 7.00 uur – 18.30 uur Telefoon: (06) 2162 4540 E-mail: [email protected] Twitter: @zokinderopvang www.zokinderopvang.nl 8.9 Gezondheidsdienst Jeugdgezondheidszorg door de GGD West-Brabant Uw partner bij de gezonde groei en ontwikkeling van kinderen van 0 t/m 19 jaar U wilt het beste voor uw kind: dat het gezond en gelukkig is, voor zichzelf opkomt en verstandige keuzes maakt. GGD West-Brabant helpt u daarbij zodat uw kind gezond en veilig opgroeit. Onder het motto ‘ieder kind in beeld’ zet de GGD West-Brabant zich dagelijks in met extra aandacht voor kinderen of gezinnen die dat nodig hebben.

26

Publieke gezondheid Vanuit de Wet Publieke Gezondheid is de GGD West-Brabant in uw gemeente verantwoordelijk voor de jeugdgezondheidszorg van kinderen van 0 t/m 19 jaar. Wij zetten ons dagelijks in om eventuele gezondheidsproblemen en –risico’s zo snel mogelijk op te sporen en zo veel mogelijk te beperken. Samen met onze partners in het Centrum voor Jeugd en Gezin en in nauwe samenwerking met school, houden wij zicht op de lichamelijke, geestelijke en emotionele ontwikkeling van kinderen en jongeren in West-Brabant. Zo ook op de gezondheidssituatie van uw kind.

Schoolgids

Wat doen we tijdens het onderzoek? Het onderzoek vindt plaats op school of, indien uw school geen ruimte tot haar beschikking heeft, op de GGD. Vindt het onderzoek op school plaats, dan hoeft u hierbij niet aanwezig te zijn. Vindt het onderzoek op de GGD plaats, dan nodigen we u uit om samen met uw zoon of dochter om langs te komen. Voordat de onderzoeken beginnen op school, legt de medewerker van de Jeugdgezondheidszorg in de klas uit wat zij gaat doen. Tijdens het onderzoek controleert zij bij uw kind de lengte en het gewicht. Uw kind hoeft hiervoor alleen de schoenen uit te doen. Op 5/6 jarige leeftijd controleert zij ook het gehoor en de ogen. Als hier aanleiding toe is, controleert zij ook bij kinderen van 10/11 jaar het gehoor en/of de ogen. Uw vragen en zorgen over de gezondheid en ontwikkeling van uw kind, die u eventueel heeft aangegeven op de vragenlijst of tijdens het onderzoek, bekijkt zij uiteraard ook. Indien nodig nemen we daarover contact met u op.

De Biezenhof

27

Jeugdgezondheidszorg op school Op basisscholen en voortgezet onderwijs zijn wij onder andere op de verschillende manieren actief. Het aanbod per school verschilt en is afhankelijk van de afspraken met gemeenten. • Advies en ondersteuning aan ouders/verzorgers (en de leerkrachten) van leerlingen die vaak afwezig zijn of met school dreigen te stoppen. • Deelname aan Zorg- en adviesteams waarin de leerlingen besproken worden die extra zorg nodig hebben. • Voorlichting en advies over en periodieke controle van hygiëne, veiligheid en een goede ventilatie op school. • Verschillende activiteiten gericht op onder andere gezonde voeding, beweging, weerbaarheid en seksualiteit. • Advies en ondersteuning bij een ingrijpende gebeurtenis of een melding van ongewenst gedrag op uw school (extern vertrouwenspersoon). Inentingen GGD West Brabant voert in opdracht van het Ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport het Rijksvaccinatieprogramma uit. Jaarlijks vaccineren wij kinderen tegen ernstige ziekten zoals bof, mazelen en rode hond (BMR), difterie, tetanus en polio (DTP) en baarmoederhalskanker. Meer informatie vindt u op: http://www.rivm.nl/Onderwerpen/R/ Rijksvaccinatieprogramma. Gaat u op vakantie? Gezond op reis begint bij de GGD. Wij bieden inentingen en advies op maat over maatregelen tegen malaria en andere infectieziekten. Niet alleen in verre oorden, maar ook in landen dichter bij huis kunt u besmet raken met bijvoorbeeld buiktyfus, gele koorts of tuberculose. Meer informatie vindt u op: http://www.ggdreisvaccinaties.nl/. Hoofdluis Wilt u meer informatie over behandeling van hoofdluis, kunt u terecht op de website van het RIVM: http://www.rivm.nl/Onderwerpen/H/Hoofdluis.

8.10 Langdurige afwezigheid vanwege ziekte Als blijkt dat uw kind door een ernstige ziekte voor een langere tijd niet naar school kan komen dan is het van belang dat u dit aan de leerkracht kenbaar maakt. De leerkracht kan dan samen met u bekijken hoe we het onderwijs aan uw kind toch kunnen voortzetten. Hierbij kunnen we gebruik maken van de deskundigheid van een consulent onderwijsondersteuning zieke leerlingen van de onderwijsbegeleidingsdienst Edux of van het academisch ziekenhuis. Datzelfde kan ook voor de onverhoopte situatie dat uw kind in het ziekenhuis moet verblijven of regelmatig voor behandelingen naar het ziekenhuis moet. Het is niet alleen onze wettelijke plicht om voor elke leerling, ook als hij/zij ziek is, te zorgen voor goed onderwijs. Wij vinden het minstens zo belangrijk dat een leerling van onze school, ook als hij/zij ziek is, een goed contact heeft met de klasgenoten en de leerkracht. Zeker een leerling die voor langere tijd door ziekte niet op school kan komen, moet weten en ervaren dat hij/ zij ook dan meetelt en erbij hoort. Vanzelfsprekend is het continueren van het onderwijs belangrijk omdat een zieke leerling dan actief blijft met wat bij het dagelijks leven hoort namelijk: onderwijs. Hierdoor wordt voorkomen dat een leerling die ziek is achterop raakt waarbij, in het ergste geval, zelfs sprake zou kunnen zijn van doubleren. Als u meer wil weten over onderwijs en zieke leerlingen dan kunt u informatie vragen aan de leerkracht van uw kind. U kunt ook informatie hierover vinden op de website van Ziezon; het landelijk netwerk van ziek-zijn & onderwijs, www.ziezon.nl. Voor diverse vormen van ondersteuning en begeleiding in het geval van langdurige zieke kinderen kunnen ouders en school ook terecht bij de regionale schoolbegeleidingsdienst: Edux Onderwijsadviseurs Postbus 2086 4800 CB Breda tel : 076-5245500 e-mail: [email protected]

Contact Heeft u twijfels of zorgen over de groei en de ontwikkeling van uw kind? Of over zijn of haar gedrag thuis of op school? Dan staan de jeugdartsen, jeugdverpleegkundigen, verpleegkundig specialist en doktersassistenten van GGD West-Brabant voor u klaar. Sinds 2014 kunt u gebruik maken van Mijn Kind in Beeld, www.mkib.nl, u kunt de groeicurven van u kind in zien en u persoonlijke gegevens aanpassen. U heeft hiervoor een DigiD met SMS code nodig. Via MIKB kunt u ook uw vragen stellen. U kunt een telefonische of persoonlijke afspraak maken via het afsprakenbureau Jeugd en Gezin op telefoonnummer 076–528 2486. Meer informatie vindt u op www.ggdwestbrabant.nl/ mijnkind

28

Schoolgids

De Biezenhof

29

o te r

t M a ak

gr

ere je w l d

De Biezenh f Basisschool De Biezenhof Rode Schouw 85

4661 VE Halsteren T 0164 - 683 922

E [email protected] www.biezenhof.nl