schoolgids de sprong

schoolgids

de sprong 2012-2013

Inhoudsopgave 2 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5 7 8 8 8 8

9 9 9 9 9 9 9 9 9 10 10 10 10 10 10 10 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 12 12 12 12 12 12 13 14 15 15 16

Locatie Maarsbergen Welkom op De Sprong Maarsbergen Algemeen & Missie De Sprong naar perspectief Toelating en plaatsing Commissie van Begeleiding (CvB) Leerlingbegeleiding Oudercontact en leerlingbespreking Leerlingenzorg Leerwegen/profielen Theoretisch gerichte leerweg (TGL) Arbeidsmarkt gerichte leerweg (AGL) Uitstroomprofielen op De Sprong Maarsbergen Ambulante begeleiding Diplomering/IVIO-examens Samenwerking met VMBO Speciale hulp Algemene informatie Aanvang schooltijden Absentie Alcohol en drugs BSN-nummer en legitimatie Calamiteitenplan Contactpersoon Doorzoeken tassen en kleding Extra vrije dagen voor leerlingen Foto-/video-opnamen en School Video Interactie-Begeleiding (SVIB) Klachtenregeling Kleding Leenboeken Leerlingraad Lesuitval Medezeggenschapsraad (G)MR Medicijnen Meldplicht seksueel geweld Ouderavonden Ouderbijdrage Projectweek Schooltijden Schoonhouden gebouw Sponsoring Studiedagen voor medewerkers Te laat komen Uitstroomgegevens en leerresultaten 2011 KSE examens Veiligheid Vervoer Verzekeringen Vrijstelling van onderwijsactiviteiten Ziekte en verzuim Uitslagen KSE examens De Sprong Maarsbergen 3-6-2011 Uitslagen KSE examens De Sprong Maarsbergen 14-12-2011 Vakantierooster 2012-2013 Afkortingen Namen en adressen

schoolgids de sprong maarsbergen | 2012-2013

Welkom op De Sprong Maarsbergen Bij de start van het nieuwe schooljaar bieden wij u, ouders en/of verzorgers en overige belangstellenden maar ook vooral jullie, de leerlingen, graag deze schoolgids aan. Als leerling van De Sprong wil je veel bereiken, veranderen en doen. Als je weet wat je wilt veranderen en hoe je dat gaat doen ben je op de goede weg. Ook de medewerkers van De Sprong willen veel bereiken, veranderen en doen. Daarom geloven wij dat leerlingen die samen met medewerkers, medeleerlingen en ouders aan de slag gaan, kunnen bereiken wat ze willen.

Leerlingen hebben weleens het gevoel dat de school ver van de buitenwereld af staat als ze hier zijn. Niets is minder waar. De Sprong werkt nauw samen met scholen en organisaties in de omgeving. Na jouw periode op De Sprong zul je daar veel profijt van hebben. Je wordt altijd geholpen bij het vinden van de beste plek. Wij wensen je een goede periode op De Sprong toe. Namens het team van De Sprong, Ed Roosen Vestigingsdirecteur

De Sprong is een speciale school waar jonge mensen werken aan zichzelf. Omdat ieder mens anders is, gebeurt dat op verschillende manieren. Geen lokaal of lesrooster is hetzelfde en ook alle medewerkers zijn verschillend. Dit geeft veel afwisseling en mogelijkheden om uit te zoeken wat goed bij jou past. Als je terug wilt naar het reguliere onderwijs voor een diploma zul je soms meer theoretische vakken moeten volgen. Je wordt daarbij in kleine groepen geholpen door de medewerkers van de school. Als je liever aan het werk gaat om geld te verdienen kun je leren van medewerkers uit de praktijk wat een ‘baas’ later van je verwacht. Wij willen dat je naast serieus leren natuurlijk ook een fijne schooltijd hebt op De Sprong.

2


Algemeen & Missie De Sprong is een openbare school, waar de leerling centraal staat. De school verzorgt onderwijs aan jongeren met gedragsproblemen, die moeilijkheden hebben met leren en/of moeilijk opvoedbaar zijn. De Sprong is een schakel naar het reguliere onderwijs of de arbeidsmarkt en richt zich op de beïnvloeding van het gedrag van de leerling zodat zijn/haar maatschappelijke kansen toenemen. Een goede relatie tussen onze school en de thuissituatie van de leerling is daarbij belangrijk. De Sprong naar perspectief De Sprong gaat ervan uit dat iedereen kan leren. Leerlingen die denken dat ze niet kunnen leren of niet willen leren worden aangemoedigd uitdagingen aan te gaan.

leerlingen worden door hun ouders of verzorgers aangemeld bij De Sprong of bij het Regionaal Expertise Centrum (REC). Toelating en plaatsing Toelating van leerlingen die niet op Joozt verblijven kan pas plaatsvinden nadat de centrale Commissie voor Indicatiestelling (CvI) van het REC een positieve beschikking heeft afgegeven. Voor leerlingen die van uit Joozt worden geplaatst geldt dat zij bij plaatsing in sommige gevallen geen indicatie hebben. Deze wordt na plaatsing alsnog aangevraagd. Bij de kennismaking op school krijgen ouders en/of verzorgers en leerlingen alle informatie over de school.

Aan de hand van de informatie uit het werkplan en observaties, wordt een concept Individueel Handelingsplan (IHP) opgesteld. De ouders en/of verzorgers en de leerling worden uitgenodigd voor de bespreking van het concept IHP, waarna dit in overleg wordt vastgesteld. Commissie van Begeleiding (CvB) Deze commissie onderzoekt welke aanpak voor de leerling het meest geschikt is en hoelang een verblijf van de leerling op school naar verwachting nodig is. Daarnaast coördineert zij de zorg voor de leerlingen tijdens hun verblijf op school. De commissie bestaat uit:

De Sprong zoekt steeds naar positieve kanten van de leerlingen zodat zij: • zelfvertrouwen krijgen • beter in hun vel gaan zitten • zelfstandiger worden • zich kunnen redden in de maatschappij • goed met anderen kunnen omgaan De Sprong doet dat door: • maatwerk in onderwijsaanbod • individuele handelingsplannen • de emotionele ontwikkeling en het ontwikkelen van zelfvertrouwen centraal te stellen • te werken van uit aanwezige mogelijkheden • ontwikkelingen systematisch te volgen en te sturen • rust en veiligheid in de school te bieden • arbeidsgerichte trajecten • samenwerking met regulier onderwijs (VMBO/ROC) Ongeveer een vierde van de leerlingen van De Sprong in Maarsbergen verblijft in het centrum voor jeugdhulpverlening Joozt. De overige leerlingen wonen in de regio en zijn toegelaten volgens de regels van de leerling gebonden financiering, LGF. Deze

Na toelating wordt de leerling in één van de lesgroepen geplaatst. De groepsleerkracht maakt in overleg met de leerling een werkplan op basis van het startformulier, dat gemaakt is door de commissie van begeleiding. Hierin staan zowel de gedragsdoelen als kennisdoelen geformuleerd.


• de locatiedirecteur/onderwijskundige • de psycholoog/orthopedagoog • de zorgcoördinator • de maatschappelijk deskundige • de schoolarts Zo nodig aangevuld met de logopedist en/of remedial teacher.

3

Leerlingbegeleiding Om leerlingen optimale ontwikkelingskansen te bieden besteedt De Sprong veel aandacht aan systematische begeleiding. De mentor is daarbij de eerst verantwoordelijke. Voor ouders of verzorgers en leerlingen is hij/zij de eerst aan te spreken persoon. Ouders en/of verzorgers kunnen altijd bij de mentor navragen hoe het met de schoolontwikkelingen van hun kind/pupil is gesteld. Oudercontact en leerlingbespreking Contact met ouders of verzorgers over de voortgang van de leerling op school is belangrijk en noodzakelijk. Naast de handelingsplanbespreking en evaluatie, waarvoor ouders en/of verzorgers 2 keer per jaar worden uitgenodigd, zijn er ook 2 keer per jaar ouderavonden. Over de inhoud van de han-

delingsplannen dient overeenstemming met de ouders te zijn. De mentor legt tenminste één keer per jaar een huisbezoek af. De ouders of verzorgers kunnen op elk gewenst moment een gesprek aanvragen met medewerkers of directie. Daarnaast worden ouders of verzorgers ongeveer 2 keer per jaar geïnformeerd over activiteiten en actualiteiten

4

op school door middel van een nieuwsbrief: ‘Sprong Info’. Leerlingenzorg Van elke leerling wordt een dossier bijgehouden in ons systeem met daarin gegevens over leerlingbesprekingen, handelingsplannen, toetsen rapportagegegevens, speciale onderzoeken, gesprekken met ouders en/of verzorgers en gegevens over het gezin. Ook wordt de ontwikkeling van de leerling bijgehouden. Na aankomst van een nieuwe leerling op De Sprong wordt door de begeleidingscommissie een startformulier gemaakt waarin ook een eerste handelingsaanzet gegeven wordt. De gegevens van het startformulier komen uit het dossier en de informatie uit het intakegesprek. Ons systeem van leerlingenzorg maakt het mogelijk de ontwikkelingen bij de leerlingen op de voet te volgen en afhankelijk van de resultaten bijtijds bij te sturen. Het handelingsplan van elke leerling is hierbij het uitgangspunt. Het jaarhandelingsplan wordt in overeenstemming met de ouders en/of verzorgers vastgesteld. De commissie van begeleiding bewaakt en stuurt op het jaarhandelingsplan. Twee keer per jaar wordt met elke mentor, vakdocent en teamleider het groepsplan besproken, met als doel afstemming tussen alle betrokken leerkrachten en het hanteren van een eenduidige aanpak. Daarnaast wordt twee keer per jaar elke leerling besproken tijdens de leerlingbespreking door de mentor, orthopedagoog en teamleider met als doel of onze aanpak leidt tot het afgesproken uitstroomperspectief en/of de leerling zich nog optimaal ontwikkelt. Door deze overleggen zijn we in staat om de voortgang en het proces van de pedagogische en didactische leerlingenzorg systematisch te bewaken en daar waar nodig bij te stellen. Deze overleg-


gen kunnen leiden tot aanpassing in de begeleiding van de leerling of het inzetten van externe hulp. Bij het verlaten van de school wordt er een onderwijskundig eindverslag gemaakt en een zogenaamd “exitgesprek” gehouden. In het privacyreglement staat beschreven hoe met deze vertrouwelijke gegevens moet worden omgegaan. Dit reglement ligt ter inzage bij de administratie van de school. Tweemaal per jaar ontvangt de leerling een rapport. Leerwegen/profielen De school is onderverdeeld in een theoretisch gerichte leerweg en een arbeidsmarkt gerichte leerweg. Theoretisch gerichte leerweg (TGL) Leerlingen komen op De Sprong met een speciale opvoedings- en onderwijshulpvraag. Onze visie en ervaring is dat succes met de schoolopleiding ook leidt tot verbeteren van het gedrag en dagelijks functioneren van leerlingen. Onderwijs en opvoeden zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. Leerlingen krijgen les volgens een vast rooster. De vakken die standaard aan alle leerlingen worden aangeboden zijn Nederlands, Begrijpend Lezen, Engels, Wiskunde, Mens en Maatschappij/Wereldoriëntatie. Op individuele vraag van een leerling worden daarnaast theorievakken aangeboden die nodig zijn voor het uitstroomprofiel. Voor de vakken Nederlands, Engels, Wiskunde, Mens en Maatschappij/Wereldoriëntatie en Sociaal Emotionele Ontwikkeling hebben wij in schooljaar 2011-2012 nieuwe methodes aangeschaft, die voldoen aan de kerndoelen van het onderwijs. De leerlingen krijgen les op het niveau van de kader/gemengd theoretische leerweg. Er wordt doelgericht gewerkt aan de hand van een jaarplanning per vak. De lessen

Gebruikte methodes op het SO:

vak

methode

Nederlands Spelling Technisch lezen Begrijpend lezen Schrijven Engels Rekenen Wereldoriëntatie Sociaal-Emotionele Ontwikkeling

Taal in beeld Taal actief Leeslijn Nieuwsbegrip Handschrift Hello World Rekenrijk De grote reis en school tv programma’s Leefstijl

Gebruikte methodes op het VSO:

vak

methode

Nederlands Begrijpend lezen Engels Wiskunde Mens en Maatschappij Sociaal-Emotionele Ontwikkeling

Op niveau Nieuwsbegrip New Interface Netwerk Gamma Leefstijl

worden opgebouwd volgens het Directe Instructiemodel (terugblik vorige les, doel van deze les, instructie, verwerking, evaluatie van de les). Differentiatie tijdens de lessen vindt plaats op basis van de instructie en begeleidingsbehoefte van de individuele leerling. Leerlingen worden bij binnenkomst op De Sprong getoetst om het niveau en de instructiebehoefte te bepa-

len. Eventuele onderwijshiaten worden weggewerkt waarna de leerling het aangeboden onderwijs in de groep waarin hij/zij geplaatst is volgt. De vorderingen worden getoetst met methodegebonden toetsen. Na de analyse van de toetsresultaten krijgen de leerlingen herhalings- of verdiepingsstof aangeboden.

vormen gehanteerd zoals spel, kringgesprekken, rollenspelen, werkbladen, individuele opdrachten, groepsopdrachten, opdrachten om beter samen te werken of om elkaar beter te leren kennen. In de Rebound lesgroep worden leerlingen geplaatst die wegens gedragsproblemen uitvallen in het reguliere onderwijs. Zij worden daar tijdelijk geplaatst om te onderzoeken of terugplaatsing naar het reguliere onderwijs mogelijk is. Daarnaast bieden wij d.m.v. de projecten Herstart en Op de Rails plaats aan leerlingen die uitgevallen zijn in het voortgezet onderwijs.

Tijdens de periode dat de leerling op De Sprong geplaatst is wordt er zo veel mogelijk onderwijs gegeven van uit een doorgaande leerlijn, geboden in de methodes. Behalve de theoretische vakken gegeven door een vaste mentor, staan er verschillende praktijkvakuren op het rooster, gegeven door vakdocenten; Informatica, Bewegingsonderwijs, Fitness, Kunstzinnige Handvaardigheid, Techniek, Muziek. Het rooster is zo samenge-

Arbeidsmarkt gerichte leerweg (AGL) De Sprong wil met de AGL de deelnemende leerlingen in een contextrijke arbeidsgerichte omgeving de nood-

steld dat de theorie- en praktijkvakken elkaar afwisselen. Een belangrijk onderdeel van ons onderwijsaanbod is het trainen van sociale vaardigheden. Dit vak wordt aangeboden aan de hand van de methode Leefstijl. De volgende vaardigheden worden getraind: luisteren, zelfvertrouwen, doordachte beslissingen nemen, je gevoelens uiten en van je fouten leren. Tijdens de lessen worden verschillende werk-

zakelijke beroepsvaardigheden laten verwerven. Het onderwijsaanbod moet aansluiten bij de behoefte van de leerling en de kansen en mogelijkheden die de arbeidsmarkt biedt voor deze doelgroep. De leerling participeert actief in zijn eigen ontwikkeling, waardoor de kans op een succesvolle overgang naar werk of vervolgonderwijs wordt vergroot. De motivatie voor school, de leerbereidheid en de concen-


5

tratie zijn in ontwikkeling. Het uitstroomperspectief krijgt steeds meer vorm. Er wordt toegewerkt naar uitstroom arbeid en daar waar mogelijk in combinatie met MBO. Oriëntatieklas Het doel van de oriëntatieklas is om de leerlingen middels het coachingprogramma ‘heft in eigen handen’ te begeleiden in hun keuze wat betreft het uitstroomperspectief. Het doel van dit onderzoek/assessment is om de motivatie en interesses en competenties van de leerlin-

gen in beeld te brengen om doelgericht in samenwerking met de stagebegeleider de competenties te ontwikkelen die nodig zijn voor het vinden en behouden van een passende arbeidsplaats. Door middel van coaching tijdens de stages worden de ontwikkelingen van de arbeidsvaardigheden van de leerlingen besproken en vastgelegd in het handelingsplan en het digitale portfolio van de leerling. Leerwerkplaatsen De Sprong heeft met de AGL de beschikking over 4 leerwerkplaatsen, waar de leerlingen competenties ontwikkelen die nodig zijn voor het vinden en behouden van een passende arbeidsplaats. In een leerwerkplaats gaat het niet om het leren van kennis

6

en vaardigheden op zich, maar om de toepassing hiervan in een betekenisvolle context, waardoor ook de attitude en inzet van de leerling zichtbaar wordt. Met het concept van de leerwerkplaats realiseert de AGL competentiegericht onderwijs. Deze vorm van leren blijkt leerlingen meer te motiveren en bereidt hen beter voor op hun toekomstige rol als werknemer. Het onderwijsaanbod binnen de leerlingwerkplaatsen heeft betrekking op arbeidssimulatie waarbij de leerling arbeidsvaardigheden wordt aangeleerd. Als middel voor het aanleren van de benodigde beroepscompetenties zetten we de volgende vakrichtingen in: • Motorvoertuigentechniek • Metaaltechniek • Onderhoud groene ruimte • Horeca In de hierboven genoemde klassen worden naast vaktheorie ook algemeen vormende vakken en branchegerichte cursussen aangeboden, die kunnen leiden tot een certificaat. De algemeen vormende vakken zijn: • Rekenen/Wiskunde • Nederlands • Engels • Mens en Maatschappij • Bewegingsonderwijs De branchegerichte cursussen zijn: • Werken in het plantsoen • Werken in de grootkeuken • Motorvoertuigtechnicus • Basisvaardigheden metaal • VCA (veiligheidscertificaat aannemers) Daarnaast bieden we op maat specifieke cursussen aan zoals: • Tractorrijbewijs • Mig-mag lassen niveau 1 • Bromfietstechniek • Fietstechniek • Heftruckchauffeur Stagebeleid De Sprong is van mening dat stages in potentie krachtige leeromgevingen zijn, omdat het realistische levensechte leeromgevingen zijn. Maar een realistische omgeving resulteert niet automatisch


in leren. Daarvoor moet het leren op de stageplek gefaseerd, georganiseerd en gestructureerd worden. Ook de geboden begeleiding moet kwalitatief hoogwaardig zijn en aansluiten bij wat de leerling nodig heeft. Een goede match tussen de leerling en de stageplaats (inclusief de begeleiding) is een belangrijke voorwaarde voor het leren op stage. Zo’n goede stagematch betekent globaal dat de verwachtingen en mogelijkheden van de leerling en van het stagebedrijf op elkaar aansluiten, zowel (vak)inhoudelijk als van uit sociaal oogpunt gezien. Aan stages worden meerdere functies toegekend. Deze zijn zowel gericht op het ontwikkelen van een realistisch beroepsbeeld en een arbeidsidentiteit als ook op de inhoudelijke beroepsvoorbereiding. Verschillende fases: Oriëntatie en assessment In deze fase vinden de oriëntatie en het assessment plaats. Deze fase moet ertoe leiden dat de leerling een leerweg gaat volgen die past bij zijn of haar mogelijkheden en/of wensen. Om daar achter te komen wordt een assessment ingezet. Begeleide Interne Stage Deze stage vindt plaats binnen 1 van de leerlingwerkplaatsen. Deze fase bestaat uit een deel arbeidstraining en een deel arbeidstoeleiding. In de arbeidstraining werken leerlingen in de realistische werkomgeving van de leerling-werkplaats aan de nog ontbrekende algemene werknemersvaardigheden met de nadruk op de sociale vaardigheden. In de fase van de arbeidstoeleiding gaat het om training die specifiek is afgestemd op de toekomstige werksituatie. Begeleide Externe Stage Met een docent van De Sprong Maarsbergen gaan leerlingen binnen een bedrijf aan de slag. Door deze vorm van stage kunnen kwetsbare leerlingen een goede werkhouding ontwikkelen in een realistische werkomgeving.

Schema uitstroomprofielen op De Sprong Maarsbergen

Zelfstandige stage Leerlingen lopen zelfstandig stage bij het bedrijf en worden regelmatig bezocht. Het doel is dat de leerling zich de algemene werknemersvaardigheden eigen maakt. Daarnaast komt deze groep leerlingen in aanmerking voor branchegerichte cursussen of de ROC/AKA niveau 1 opleiding, voor deze opleiding is er een verplichting tot stage lopen. Tijdens de hele opleiding moet er 3 dagen per week zelfstandig stage worden gelopen. Tijdens alle stages geldt dat continu het ontwikkelingsperspectief van de leerling wordt geëvalueerd en zo nodig aangescherpt of bijgesteld. De leerresultaten en het uitstroomperspectief worden door de stagebegeleiders in het hiervoor gebruikte coachsysteem ‘Heft in eigen Handen’ bijgehouden. Zo kunnen we iedere leerling op elk moment monitoren. Aan de leerling wordt teruggekoppeld wat zijn leerdoelen op dat moment zijn, en waar hij staat.

Uitstroomprofielen op De Sprong Maarsbergen Er is een lesgroep met jonge kinderen (8-12 jaar). Het onderwijsaanbod sluit aan op de leerstof van het basisonderwijs. Voor leerlingen in de leeftijd van 12 t/m 15 jaar bestaan er drie lesgroepen met een vaste mentor als begeleider. Het onderwijsaanbod sluit aan op de basisvorming VMBO (en in sommige gevallen op de bovenbouw van het basisonderwijs). Daarnaast volgen de leerlingen verschillende praktijkvakken zoals: Techniek, Muziek, Informatica, Bewegingsonderwijs en Handvaardigheid. Gedurende deze periode wordt er samen met de leerling bekeken welk perspectief passend is. Daarnaast bestaat er de mogelijkheid om zich te oriënteren binnen de verschillende beroepsperspectieven. Voor leerlingen in de leeftijd vanaf 15 jaar zijn er meerdere lesgroepen, waarvan • één waarin leerlingen Algemeen Vormend Onderwijs


krijgen dat is toegespitst op het niveau van de leerling. Daarnaast volgen de leerlingen verschillende praktijkvakken zoals: Techniek, Muziek, Informatica, Bewegingsonderwijs en Handvaardigheid; • één lesgroep waarin leerlingen worden voorbereid op doorstroom naar het VMBO. Ook dit is een theoretisch gerichte lesgroep. In deze lesgroep krijgen de leerlingen meer Algemeen Vormend Onderwijs per dag dan in de andere lesgroepen; • en drie lesgroepen Arbeidsmarktgekwalificeerd Assistent (AKA). Dit is een ROC niveau 1 opleiding. Hier worden leerlingen voorbereid op doorstroom naar een ROC. Hoe ziet de AKA-opleiding eruit: Deelnemers hoeven vooraf aan deze opleiding geen keuze te maken voor een bepaalde beroepsrichting of voor een sector om in te werken. Het kwalificatiedossier biedt de ruimte om tijdens de opleiding een weloverwogen,

7

gerichte keus te maken voor een bepaalde beroepsrichting of sector. Tevens is het mogelijk om gedurende de opleiding van sector te veranderen. Tijdens de AKA-opleiding leer je om, onder toezicht en/of begeleiding van een ervaren collega, eenvoudige werkzaamheden uit te voeren in een bedrijf of instelling. De AKA-opleiding is voor leerlingen die om zeer uiteenlopende oorzaken in hun schoolloopbaan zijn belemmerd en voor wie de overige mbo-opleidingsmogelijkheden nu nog ontoereikend zijn. Wat leer je: De AKA-opleiding is competentiegericht, dat wil zeggen dat er veel geleerd wordt in de praktijk. Je krijgt ook theorie als ondersteuning bij het uitvoeren van praktische opdrachten. Over het algemeen voer je, onder toezicht en/of begeleiding van je leidinggevende of van een ervaren collega, ondersteunende werkzaamheden uit.

Het is geen moeilijk werk en veel van de klussen die je doet, komen vaak terug. Meestal heb je alleen met collega's te maken, en afhankelijk van je werk soms ook met klanten. Je vindt het dan ook leuk om met collega's samen te werken, je houdt ervan om praktisch bezig te zijn en je kunt goed, nauwkeurig en volgens afspraak werken.

8

Na je opleiding: Deelnemers kunnen met het AKA-diploma een plek op de regionale arbeidsmarkt verwerven. Daarnaast is de opleiding erop gericht dat deelnemers direct dan wel in de toekomst kunnen doorstromen naar een opleiding niveau 2 (bol of BBL) om zo alsnog een startkwalificatie te behalen. Ambulante Begeleiding Ambulante begeleiding voor leerlingen met een indicatie wordt verzorgd door de dienst ambulante begeleiding Mulock Houwer. Voor informatie kunt u de onderstaande site raadplegen: www.mulockhouwer.nl/ambulantebegeleiding Diplomering/IVIO examens Op De Sprong kunnen leerlingen geen regulier VMBOdiploma behalen. In plaats daarvan is het mogelijk om door middel van te behalen KSE-certificaten uit te stromen naar een ROC. Geselecteerde leerlingen kunnen op diverse niveaus examen

doen in de vakken Nederlands, Engels, Economie, Rekenen/Wiskunde, Aardrijkskunde, Geschiedenis, Biologie en Informatica. Deze examens worden in samenwerking met de Stichting IVIO in december en juni afgenomen. Per examenonderdeel bedragen de kosten dit schooljaar € 41,50 en voor Informatica € 46,50.


De kosten hiervan worden door de school betaald. Certificaten op niveau 3 geven toegang tot onderwijs op ROC niveau 2. Samenwerking met VMBO Als een leerling in aanmerking komt om een regulier VMBO-diploma te behalen dan kan dit door onze samenwerking met de Scholengemeenschap Maarsbergen. De leerling stroomt dan door van uit de theoretisch gerichte lesgroepen. Dit kan stapsgewijs of per lesuur worden opgebouwd. De boeken die in onze lesgroepen worden gebruikt sluiten aan op die van de Scholengemeenschap Maarsbergen. Speciale hulp Als leerlingen hulp nodig hebben kunnen ze extra worden ondersteund door onze medewerkers. Op de school zijn onder meer logopedie en trainingen voor sociale vaardigheden mogelijk. Voor leerlingen met een specifieke onderwijsbehoefte zetten we extra onderwijstijd in en/of specifieke onderwijsleermiddelen.

Algemene informatie Aanvang schooltijden Zie schooltijden/rooster. Leerlingen moeten direct naar het lokaal gaan waar zij op dat moment behoren te zijn. Absentie Aanwezigheid en absentie van leerlingen wordt dagelijks bijgehouden door de mentor en de conciërge. Absentie van leerlingen wordt dezelfde dag gemeld bij de ouders of verzorgers. De school zendt regelmatig overzichten van het leerlingverzuim aan de leerplichtambtenaar. Alcohol en drugs Het gebruik van alcohol en drugs is op onze school niet toegestaan. Voor leerlingen die toch drugs en/of alcohol bij zich hebben of dit gebruiken onder schooltijd zullen passende maatregelen worden genomen. Met de ouders of verzorgers wordt hierover direct contact opgenomen.

BSN-nummer en legitimatie De school is verplicht te beschikken over het Burger Service Nummer (BSN) van de leerlingen en moet hun eventuele niet-Nederlandse achtergrond registreren. Calamiteitenplan Er kunnen zich op school situaties voordoen waarin het heel belangrijk is precies te weten hoe te handelen in

geval van calamiteiten. Daarvoor heeft onze school een ontruimingsplan. We denken bij calamiteiten aan brand, een gaslekkage of een ongeval. Dan is er actie geboden ter voorkoming van ernstige gevolgen. Wat staat er in het plan? • Algemene gegevens over het gebruik van het gebouw • Algemene richtlijnen • Wat te doen bij brand • Instructie en taakverdeling bij ontruiming • Plattegrond/tekeningen met daarop de vluchtroutes, nooduitgangen, blusmaterialen, EHBO en de verzamelplaats Op onze school zijn 6 à 7 leerkrachten belast met taken rond E.H.B.O en brandpreventie. Zij hebben daarvoor een speciale scholing gevolgd, die door herhalingsbijeenkomsten actueel wordt gehouden. Wij instrueren onze leerlingen ruim van tevoren d.m.v. een dvd. EHBO’ers zijn in bezit van een geldig diploma (reanimatie met A.E.D.). School is in bezit van een A.E.D. (automatische externe defibrillator). Het ontruimingsplan wordt tenminste één keer per jaar geoefend, zodat als het echt nodig is leerlingen en leerkrachten weten wat van hen verwacht wordt, waardoor een ontruiming geordend kan verlopen. Contactpersoon De mentor fungeert als contactpersoon voor alle dagelijkse zaken. Hij of zij onderhoudt contact, informeert bij ziekte en laat regelmatig weten hoe het met de leerling gaat. Bij de mentor kunt u terecht voor alle informatie en advies. Indien nodig kunt u contact opnemen met de desbetreffende teamleider en/of vestigingsdirecteur. Zo nodig verwijzen deze u door naar de maatschappelijk werker, schoolarts of psycholoog.


Doorzoeken tassen en kleding In zeer bijzondere gevallen kan het voorkomen dat besloten moet worden de tas(sen) van een leerling te doorzoeken en hem/haar te vragen de zakken van de kleding leeg te maken. Dit kan bijvoorbeeld gebeuren als er een ernstige verdenking tegen de leerling is, waar het betreft diefstal of het meenemen naar school van zaken als wapens en drugs. Het doorzoeken zal altijd in overleg gaan met de directie. De ouders of verzorgers van de betreffende leerling zullen hiervan altijd in kennis worden gesteld. Extra vrije dagen voor leerlingen Extra verlofdagen zijn uitsluitend mogelijk na toestemming van de directie van de school. Deze dagen dienen schriftelijk te worden aangevraagd bij de directie. U kunt hiervoor een formulier downloaden van onze website. Foto/video-opnamen en SVIB Bij een evenement of sportdag maken we foto’s of video-opnamen. Soms doen we dat ook voor de schoolkrant, de nieuwsbrief, de website en de schoolgids. Het kan voorkomen dat leerlingen hierop te zien zijn. School Video Interactiebegeleiding (SVIB) is een van de begeleidingsmethodieken die de school hanteert om het onderwijs zo goed mogelijk af te stemmen op de leerling. Op onze school wordt dit middel hoofdzakelijk ingezet bij vragen rondom leerlingzorg en onderwijsvernieuwing. De SVIB-begeleider maakt korte video-opnames in de klas en bespreekt deze met de leerkracht. Net zoals bij andere begeleidingsfunctionarissen het geval is, hanteert de SVIB-begeleider een beroepscode waarin o.a. staat dat de video-opnamen niet voor andere doeleinden gebruikt worden. Zo blijven de video-opnamen die in de klas gemaakt wor-

9

den onder het beheer van de SVIB-begeleider en worden ze niet buiten onze school vertoond. Ouders en verzorgers kunnen ons schriftelijk laten weten wanneer zij bezwaar hebben tegen het maken van foto’s/video-opnames van hun kind/pupil voor genoemde doeleinden. Bij geen reactie gaan we ervan uit dat u hiertegen geen bezwaar heeft. Klachtenregeling Ouders of verzorgers, personeel en leerlingen, met een minimumleeftijd van 13 jaar, hebben het recht klachten in te dienen over gedragingen en besluiten van bevoegd gezag of personeel van de school. De meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken op school zullen in goed onderling overleg tussen ouders

en/of verzorgers, leerlingen, personeel en schoolleiding naar behoren kunnen worden afgehandeld. Klachten die naar de mening van betrokkenen niet correct zijn afgehandeld kunnen worden voorgelegd aan de directie of het bevoegd gezag of bij de inspectie van het onderwijs. Zonodig worden de klachten voorgelegd aan het objectieve onderzoek van de klach-

10

tencommissie waarbij de school is aangesloten. Bij klachten over ongewenste omgangsvormen op school, zoals seksuele intimidatie, discriminatie, racisme, pesten, agressie en geweld, kunnen ouders of verzorgers en leerlingen een beroep doen op de ondersteuning van de contactpersoon op school of de externe vertrouwenspersoon. Indien deze klachten volgens de betrokkenen niet naar behoren worden afgehandeld kan dezelfde procedure als hierboven worden gevolgd. Ouders en/of verzorgers en leerlingen kunnen bovendien een beroep doen op de vertrouwensinspecteur, die informatie en advies verstrekt. Een volledige klachtenregeling ligt ter inzage bij de schoolleiding.

die deelnemen aan de raad. De leerlingenraad vergadert ongeveer één keer per zes weken en adviseert de school over een aantal voor hen belangrijke zaken. U kunt hierbij denken aan de projectweek, de schoolreis, de inrichting van het schoolplein of kantine e.d. Eén keer per jaar heeft een vertegenwoordiging van de leerlingenraad ook overleg met de medezeggenschapsraad (MR) van de school, waarin personeel en ouders vertegenwoordigd zijn.

Kleding In veel lessen wordt met machines, verf en gereedschappen gewerkt. De leerling moet met passende en veilige kleding op school komen. De Sprong verwacht van de leerlingen dat ze zich aan deze kledingvoorschriften houden. Alle leerlingen zijn verplicht om tijdens de gymles door de school goedgekeurde gymkleding en zaalsportschoenen te dragen (geen zwarte zolen). Na afloop van de sportlessen kunnen de leerlingen douchen. Leenboeken De school leent boeken uit aan leerlingen die volledig of gedeeltelijk onderwijs volgen op de SGM. Voorwaarden met betrekking tot het leensysteem worden vastgelegd in een contract. Voor de leenboeken wordt een borgsom van € 15,00 bij ouders of verzorgers gevraagd.

Medezeggenschapsraad (G)MR) Aan de school is een wettelijk verplichte MR verbonden. In de MR hebben vertegenwoordigers van het personeel en ouders of verzorgers van de vier locaties zitting. De MR is bevoegd om alle aangelegenheden die de school betreffen met het bevoegd gezag te bespreken. Voor een aantal belangrijke beslissingen aangaande de school heeft het bevoegd gezag voorafgaand advies of instemming nodig van de MR. In februari 2011 is de GMR opgericht. De GMR houdt zich bezig met beleid op bovenschools niveau, dus allerhande zaken die alle SOscholen van de Onderwijsgroep Amersfoort aangaan (de MR richt zich op het beleid op schoolniveau). De GMR heeft instemmings- en adviesbevoegdheid op een groot aantal beleidsonderdelen.

Leerlingraad Omdat wij het belangrijk vinden dat ook de leerlingen meedenken met de school, heeft De Sprong een leerlingenraad. Aan het begin van elk schooljaar worden uit de twee afdelingen van de school leerlingen gekozen,

Medicijnen De school verstrekt in principe geen pijnstillers bij lichamelijke klachten van de leerling. Het gebruik van dagelijkse medicatie moet gemeld worden bij de leiding van de school. Hiervoor heeft de school een medicijnformulier


Lesuitval Op De Sprong vallen in principe geen lessen uit. Alleen in uiterste nood, bijvoorbeeld bij het ontbreken van verantwoorde opvang, wordt in overleg met ouders/verzorgers naar een andere oplossing gezocht.

Schade, door leerlingen toegebracht aan eigendom van de school, wordt op de leerling en zijn/haar ouders of verzorgers verhaald.

dat door ouders ingevuld en ondertekend wordt. De mentor kan dan toezien op het juiste gebruik hiervan. Meldplicht seksueel geweld Schoolleiding, contactpersonen en vertrouwenspersonen zullen klachten van ouders of leerlingen altijd zorgvuldig behandelen. Bij klachten van ouders of verzorgers en leerlingen over de schoolsituatie, waarbij er mogelijk sprake is van ontucht, aanranding of een ander zedendelict, is de school verplicht aangifte te doen bij de officier van justitie. Ouderavonden Er zijn een aantal momenten vastgelegd waarop we contact met ouders en/of verzorgers hebben. Zo zijn er de ouderavonden om u te informeren over algemene schoolzaken en ouderavonden om de voortgang van uw kind/pupil te bespreken. Ook kan het voorkomen dat u tussentijds wordt uitgenodigd voor een gesprek met de mentor en/of de vestigingsdirecteur. Natuurlijk kunt u ook zelf op andere momenten contact opnemen met de school. De ouderavonden zijn dit schooljaar voor beide teams tegelijk op: • donderdag 20 september 2012 • donderdag 11 april 2013 Voor deze avonden ontvangt u nog een uitnodiging. Ouderbijdrage De school vraagt ouders of verzorgers om een vrijwillige bijdrage van € 100,00 per jaar. De bijdrage kan in één

termijn van € 100,00 of in 4 termijnen van € 25,00 worden voldaan. Hiervoor wordt een rekening toegezonden aan de ouders of verzorgers. Van de opbrengsten van deze vrijwillige ouderbijdrage worden er voorzieningen geboden en activiteiten georganiseerd die niet door het ministerie van Onderwijs gesubsidieerd worden, maar die voor alle leerlingen van belang zijn (zie onze website, www.desprong.nl, voor de besteding). Projectweek Eenmaal per jaar wordt er een olympische week georganiseerd. Tijdens deze week ondernemen de leerlingen activiteiten in en om de school. Deze week plannen we aan het einde van elk schooljaar. Daarnaast kan het voorkomen dat sommige groepen een projectweek organiseren. Hiervan wordt u tijdig op de hoogte gebracht en wordt er een aparte bijdrage gevraagd van de ouders en/of verzorgers. Schooltijden maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag: 08.25 - 14.45 uur woensdag: 08.25 - 12.10 uur Pauzes 10.10-10.25 en 12.10-12.45 uur. Tijdens de pauzes blijven de leerlingen in/om de school. Schoonhouden gebouw De leerling dient de school en het meubilair te respecteren. Dit betekent dat afval in de daarvoor bestemde afvalbakken gedaan moet worden.


Sponsoring Ten aanzien van sponsoring geldt het uitgangspunt dat ‘daar waar de bijdrage van een sponsor overeenstemt met de visie en uitgangspunten van de school’, contracten kunnen worden afgesloten. De opbrengsten zullen altijd direct ten gunste van de leerlingen en hun onderwijs moeten komen. Daarbij wordt altijd de afweging gemaakt hoever de invloed van de sponsor mag reiken. Er kan geen sprake zijn van beïnvloeding van het curriculum op welke wijze ook. De Sprong maakt gebruik van sponsoring en heeft daarom een sponsoringconvenant ondertekend. Daarmee is aan de voorwaarden van het ministerie van Onderwijs voldaan. Studiedagen voor medewerkers Een aantal studiedagen voor de medewerkers van De Sprong valt dit schooljaar binnen de reguliere lestijden, de exacte data hiervan zijn op dit moment nog niet bekend. Wij informeren de ouders/verzorgers vroegtijdig hierover. Te laat komen Wanneer een leerling te laat komt, moet hij/zij zich altijd melden bij de groepsleerkracht. De groepsleerkracht bepaalt welke maatregel gevolgd moet worden. Uitstroomgegevens en leerresultaten 2011 In het schooljaar 2010-2011 zijn op de locatie Maarsbergen 54 leerlingen uitgestroomd. Van 31 leerlingen kunnen we stellen dat ze conform hun start perspectief zijn uitgestroomd. 15 leerlingen daarvan zijn naar een ROC uitgestroomd. 10 leerlingen naar een reguliere VMBO school en 6 leerlingen naar een arbeidsplaats.

11

Startperspectief

Aantal

%

ROC (inclusief AKA/BOL/BBL)

31

57,4

VMBO

17

31,5

Arbeid

6

11,1

Totaal

54

Uitstroom conform startperspectief

Aantal

%

ROC (inclusief AKA/BOL/BBL)

15

48,4

VMBO

10

58,8

Arbeid

6

100

Totaal

31

57

Uitstroom gewijzigd perspectief

Aantal

%

Ander Cluster IV school/verhuizing

13

56,5

Andere behandelsetting

6

26

Praktijkschool

1

4,4

Uitstroom via leerplicht

2

8,7

Wajong uitkering

1

4,4

Totaal

23

100

43

3 leerlingen zijn uitgestroomd naar een andere cluster IV school. De voornaamste reden hiervan ligt in het feit dat deze leerlingen zijn doorgestroomd naar een VSO school met een eindexamen uitstroomprofiel. En naar een soortgelijke VSO zijn 10 leerlingen uitgestroomd. 6 leerlingen zijn in een andere behandelsetting geplaatst. 1 leerling is naar het praktijkonderwijs uitgestroomd. 2 leerlingen zijn in overleg met leerplicht tot uitstroom afspraken gekomen en 1 leerling heeft de school met een Wajong uitkering afgerond. Hierboven wordt dit schematisch weergegeven. KSE examens In december van het schooljaar 2010-2011 zijn op de locatie Maarsbergen 113 KSE examens afgenomen. We hebben ons ten doel gesteld dat minimaal 85% van de kandidaten het examen met goed gevolg zou moeten afsluiten. Dit doel is behaald.

12

Op pagina 13 en 14 vindt u een schematisch overzicht.

de gemeenten zijn vervoersverklaringen verkrijgbaar.

Veiligheid Op De Sprong is veiligheid een belangrijk thema. We hanteren daarom duidelijke regels waaraan iedere leerling zich moet houden. Wanneer een leerling niet luistert of zich agressief gedraagt, praten we met de leerling. Als dit niet voldoende blijkt te zijn is het soms nodig andere maatregelen te treffen om de veiligheid van leerlingen en leerkrachten te kunnen waarborgen. Schorsing en verwijdering van een leerling zijn zware maatregelen. Zij worden alleen toegepast bij uitzonderlijk probleemgedrag. In de beoordeling of tot schorsing moet worden overgegaan is de veiligheid voor de leerling zelf, voor medeleerlingen en medewerkers, een belangrijk aspect. Gelukkig hoeven deze maatregelen zelden worden toegepast. Soms ziet de directie zich genoodzaakt een leerling te schorsen.

Deze verklaringen moeten veelal worden ingevuld door de school en ingeleverd worden bij de gemeente waar de leerling woont. De school is niet verantwoordelijk voor het taxivervoer. Dit valt onder de verantwoordelijkheid van de gemeente. Klachten hieromtrent dienen bij het taxibedrijf of bij de gemeente te worden gemeld. De leerkracht brengt de leerlingen naar de taxi en ziet erop toe dat de leerlingen in de juiste taxi plaatsnemen. Wanneer een leerling door ziekte of andere omstandigheden niet naar school kan komen, dient dit door ouders of verzorgers tijdig te worden gemeld aan het vervoersbedrijf. Wanneer de leerling weer in staat is naar school te gaan moet dit ook bij het vervoersbedrijf worden gemeld.

Mocht er aanleiding zijn voor schorsing en/of verwijdering, dan wordt u hierbij betrokken en wordt er gehandeld volgens de wettelijke voorschriften (artikel 61 van de Wet op de Expertisecentra). We hebben een schoolveiligheidsplan, omdat veiligheid bij ons hoog in het vaandel staat. Ter bescherming van de leerlingen, het personeel en de omgeving is het soms nodig om fysiek in te grijpen. Hierbij volgen wij het ‘protocol fysieke interventie’. Dit protocol maakt onderdeel uit van het schoolveiligheidsplan. Wilt u meer weten over dit onderwerp? Op school ligt een exemplaar ter inzage. Vervoer De Sprong is moeilijk met openbaar vervoer te bereiken. Leerlingen kunnen in de meeste gevallen gebruikmaken van vervoer dat door ouders of verzorgers met de gemeente wordt geregeld. Bij


Verzekeringen Leerlingen zijn onder schooltijd en tijdens stages collectief verzekerd tegen de gevolgen van ongevallen. Geld en kostbare voorwerpen kunnen beter thuisgelaten worden. De school aanvaardt geen enkele aansprakelijkheid bij schade of vermissing. Wij adviseren ouders/verzorgers om waardevolle spullen (mobiele telefoons, camera’s en mp3 spelers, etc.) van de leerling thuis te laten en niet mee te nemen naar school. Vrijstelling van onderwijsactiviteiten Leerlingen nemen deel aan alle voor hen bestemde onderwijsactiviteiten. Vrijstelling van onderwijsactiviteiten wordt uitsluitend en in uiterste gevallen verleend op grond van getoetste aanvragen door de directie. Ziekte en verzuim Wanneer een leerling door ziekte of andere omstandigheden de school niet kan bezoeken moet dit dezelfde dag, bij voorkeur tussen 8.15 en 08.30 uur, telefonisch

Uitslagen KSE examens De Sprong Maarsbergen 3-6-2011

KSE 1

Kandidaten

Geslaagd

Afgewezen

Niet gekomen

Eindcijfer gemiddeld

MVTE 1

13

12

0

1

7,2

NL 1

6

6

0

0

8,2

RW 1

13

11

1

1

7,2

Totaal KSE 1

32

29

1

2

7,5

KSE 2

Kandidaten

Geslaagd

Afgewezen

Niet gekomen


MVTE 2

7

6

0

1

7,2

NL 2

24

21

0

3

8,5

RW 2

21

11

9

1

6,6

DVBT 2

1

1

0

0

7,0

KWA 2

1

0

1

0

2,0

Totaal KSE 2

54

39

10

3

6,3

KSE 3

Kandidaten

Geslaagd

Afgewezen

Niet gekomen


MVTE 3

8

8

0

0

7,0

NL 3

11

10

1

0

7,4

RW 3

3

2

0

1

7,0

Totaal KSE 3

22

20

1

1

7,1

KSE 4

Kandidaten

Geslaagd

Afgewezen

Niet gekomen


MVTE 4

2

2

0

0

7,5

NL 4

2

2

0

0

8,0

RW 4

1

0

1

0

5,0

DVKT 4

0

0

Totaal KSE 4

5

4

1

0

6,8

Totaal

113

92

13

8

6,9

Percentage

87,6 % Geslaagden

KSE 1/2/3/4 = Kwalificatie Structuur Educatie Niveau 1/2/3/4 MVTE 1/2/3/4 = NL 1/2/3/4 = RW 1/2/3/4 = KWA 1/2/3/4 = KWG 1/2/3/4 = DVBS 1/2/3/4 = DVBT 1/2/3/4 = DVKT 1/2/3/4 = EC 1/2/3/4 =

Moderne Vreemde Talen Engels Niveau 1/2/3/4 Nederlands Niveau 1/2/3/4 Rekenen/Wiskunde Niveau 1/2/3/4 Kennis van de Wereld Aardrijkskunde Niveau 1/2/3/4 Kennis van de Wereld Geschiedenis Niveau 1/2/3/4 Digitale Vaardigheden Basis Niveau 1/2/3/4 Digitale Vaardigheden Basis Tekst Niveau 1/2/3/4 Digitale Vaardigheden Kennisvaardigheden Tekst Niveau 1/2/3/4 Economie Niveau 1/2/3/4

worden gemeld door ouders en/of verzorgers via telefoonnummer:0343-431393 (optie 1) Denkt u hierbij ook aan het afmelden van de taxi bij het betreffende vervoersbedrijf! Als een leerling niet op

school komt neemt de school contact op met de leerling en/of de ouders/verzorgers om de reden van het verzuim te bespreken en afspraken te maken over het weer naar school gaan. Bij frequent verzuim worden


de ouders of verzorgers uitgenodigd voor een gesprek. Van elke lesgroep wordt door de verantwoordelijke leerkracht een absentielijst bijgehouden. In het handelingsplan wordt aangegeven welk beleid

13

Uitslagen KSE examens De Sprong Maarsbergen 14-12-2011 Niet gekomen


KSE 1

Kandidaten

Geslaagd

MVTE 1

3

3

8,0

NL 1

2

2

6,0

RW 1

0

0

Totaal KSE 1

5

5

0

0

7,0

KSE 2

Kandidaten

Geslaagd

Afgewezen

Niet gekomen


MVTE 2

4

3

1

9,0

NL 2

7

7

RW 2

7

4

DVBT 2

0

0

KWA 2

0

0

Totaal KSE 2

18

KSE 3

Afgewezen

7,6 1

2

6,8

14

1

3

7,8

Kandidaten

Geslaagd

Afgewezen

Niet gekomen


MVTE 3

3

0

2

1

5,0

NL 3

5

4

1

7,3

RW 3

1

0

1

Totaal KSE 3

9

4

2

3

6,1

KSE 4

Kandidaten

Geslaagd

Afgewezen

Niet gekomen


MVTE 4

1

1

7,0

DVKT 4

1

1

9,0

Totaal KSE 4

2

2

0

0

8,0

Totaal

34

25

3

6

7,2

Percentage

89,3 % Geslaagden

NL 4 RW 4

KSE 1/2/3/4 = Kwalificatie Structuur Educatie Niveau 1/2/3/4 MVTE 1/2/3/4 = NL 1/2/3/4 = RW 1/2/3/4 = KWA 1/2/3/4 = KWG 1/2/3/4 = DVBS 1/2/3/4 = DVBT 1/2/3/4 = DVKT 1/2/3/4 = EC 1/2/3/4 =

Moderne Vreemde Talen Engels Niveau 1/2/3/4 Nederlands Niveau 1/2/3/4 Rekenen/Wiskunde Niveau 1/2/3/4 Kennis van de Wereld Aardrijkskunde Niveau 1/2/3/4 Kennis van de Wereld Geschiedenis Niveau 1/2/3/4 Digitale Vaardigheden Basis Niveau 1/2/3/4 Digitale Vaardigheden Basis Tekst Niveau 1/2/3/4 Digitale Vaardigheden Kennisvaardigheden Tekst Niveau 1/2/3/4 Economie Niveau 1/2/3/4

m.b.t. het veelvuldige verzuim van de leerling wordt gevoerd. In het leerlingvolgsysteem worden de verzuimtijden opgeslagen. De leerplichtambtenaar van de gemeente krijgt regelmatig een overzicht van de

14

tijden dat de leerling de school niet bezocht heeft. De school doet dit volgens het intern verzuimprotocol. Dit protocol kunt u inzien op onze website. Een leerling die onder schooltijd ziek wordt, meldt


zich bij de schoolleiding. De schoolleiding beziet of en in hoeverre er contact gelegd moet worden met thuis of de leefgroep.

Vakantierooster 2012-2013 Zomervakantie 2012 7 juli t/m 26 augustus 2012 1e schooldag is op maandag 27 augustus 2012 Herfstvakantie 2012 13 oktober 2012 t/m 21 oktober 2012 Kerstvakantie 2012 22 december 2012 t/m 6 januari 2013 Voorjaarsvakantie 2013 16 februari 2013 t/m 24 februari 2013 Pasen 2013 29 maart 2013 t/m 1 april 2013 Meivakantie 2013 27 april 2013 t/m 12 mei 2013 Pinksteren 2013 18 mei 2013 t/m 20 mei 2013 Zomervakantie 2013 13 juli 2013 t/m 1 september 2013 1e schooldag: 2 september 2013

Deze regeling is conform de verplichte data voor de zomervakantie en de adviesdata voor de andere vakantieperiodes van OCW (www.schoolvakanties-nederland.nl). Bovenstaande regeling is onder voorbehoud van een aangekondigde wetswijziging over onderwijstijd. Als de wetswijziging op 1 augustus 2012 in werking treedt, wordt de centraal vastgestelde zomervakantie van het voortgezet onderwijs vanaf de zomervakantie 2013 ingekort van 7 naar 6 weken. Dat heeft gevolgen voor de data waarop deze zomervakanties vallen. De voorgenomen wetswijziging heeft ook gevolgen voor de verplichte vakantiedata en adviesdata. Nu zijn alleen de data voor de zomervakantie verplicht. Met de wetswijziging worden ook de kerstvakantie en meivakantie centraal door de overheid voorgeschreven. De data als zodanig veranderen hier echter niet door.

Afkortingen AB Ambulante begeleiding AKA Arbeidsmarkt gekwalificeerd Assistent AGL Arbeidsmarkt Gerichte Leerweg AVO Algemeen Vormend Onderwijs CvB Commissie van Begeleiding CvI Commissie voor Indicatiestelling ESF Europees Sociaal Fonds IHP Individueel Handelings Plan IVIO Instituut voor Individueel Onderwijs JJI Justitiële Jeugd Inrichting Joozt Jeugdzorginstelling, voorheen Valkenheide KSE Kwalificatie Structuur Educatie LGF Leerling Gebonden Financiering MR Medezeggenschapsraad GMR Gemeenschappelijke MR MVT Motorvoertuigentechniek REC Regionaal Expertise Centrum ROC Regionaal Opleidingscentrum SGM Scholengemeenschap Maarsbergen SVIB School Video Interactie-Begeleiding TGL Theoretisch Gerichte Leerweg VMBO Voorbereidend Middelbaar Beroepsonderwijs VSO Voortgezet Speciaal Onderwijs WEC Wet op de Expertise Centra ZMOK Zeer Moeilijk Opvoedbare Kinderen PO Primair Onderwijs VO Voortgezet Onderwijs WO Wereldoriëntatie


15

Namen en adressen De Sprong maakt deel uit van de Stichting Onderwijsgroep Amersfoort. Onder deze stichting vallen de volgende scholen voor openbaar voortgezet en openbaar speciaal (voortgezet) onderwijs: • De Amersfoortse Berg (mavo, havo, vwo) • ’t Atrium (mavo, havo, atheneum, tweetalig atheneum) • Trias College (vmbo basis- en kaderberoepsgerichte en gemengde leerweg: handel en administratie; ICT, Sport Dienstverlening en Veiligheid) • De Borgwal (praktijkonderwijs) • Mulock Houwerschool (cluster-4 onderwijs: speciaal (voortgezet) onderwijs) • Mondriaan-vmbo (leerwegondersteunend onderwijs) • De Sprong (cluster-4 onderwijs: speciaal (voortgezet) onderwijs) • Stedelijk gymnasium Johan van Oldenbarnevelt (categoriaal gymnasium) • Vathorst College (vmbo-t, havo, vwo) Deze scholen hebben elk een eigen onderwijskundig profiel en een eigen doelgroep leerlingen. De scholen hebben de openbare signatuur en vallen onder het bevoegd gezag van de Stichting Onderwijsgroep Amersfoort. Alle scholen binnen de Onderwijsgroep Amersfoort staan voor: • Breed onderwijsaanbod van hoge kwaliteit • Gericht op de capaciteiten van de leerling • Innovatie Maatschappelijke oriëntatie • Respect en veiligheid Het bevoegd gezag van de Onderwijsgroep berust bij de Raad van Toezicht. Deze heeft het grootste deel van de bevoegdheden gemandateerd aan de bestuursmanager, dhr. K. de Boer, De Brand 20, postbus 1771, 3800 BT Amersfoort, 033-4701008. e-mail : [email protected] Problemen en klachten die niet op schoolniveau kunnen worden afgehandeld kunnen aan de bestuursmanager worden voorgelegd. Bij officiële klachten met betrekking tot het eindexamen kunt u zich richten tot de Commissie van beroep voor klachten m.b.t. eindexamen, Postbus 1771, 3800 BT Amersfoort.

16

Vestigingsdirecteur Ed Roosen ([email protected]) Teamleiders Theoretischgerichte leerweg: Magda Bouwer ([email protected]) Arbeidsmarktgerichte leerweg: Marien Groeneveld ([email protected]) Zorgcoördinator Erik Korsman ([email protected]) Maatschappelijk deskundige Jorma van den Hoeven ([email protected]) Orthopedagoog Anja Boot ([email protected]) Medezeggenschapsraad (MR) Personeelsgeleding: Hans Dibbets Marien Groeneveld ([email protected]) Oudergeleding: Mevrouw M. Lansing Leerlinggeleding: Fabian Duchemin Klachtencommissie t.a.v. mevrouw mr. A. Melis-Gröllers Postbus 694, 2270 AR Voorburg 070 - 3481232 of 070 - 3481208 [email protected] Vertrouwenspersoon De heer A.E. Plijnaer Westersingel 23, 4101 ZG Culemborg 0345 – 521333 Centraal meldpunt vertrouwensinspecteur 0900 - 1113111 Contactpersoon bij klachten Anja Boot ([email protected]) Medezeggenschapsraad (GMR) Personeelsgeleding: Anco Bloemendal (voorzitter: [email protected]) Rudo Bakker Hans Dibbets Julia de Groot Leo Piessens Vacature Oudergeleding: Titia van Alphen (secretaris: [email protected]) Erik Biel Gert Kroesbergen Leerling geleding: Fabian Duchemin Vacature Vacature


Schoolgids De Sprong Maarsbergen is een uitgave van vso De Sprong Valkenheide 41, 3953 mc Maarsbergen, T 0343 431393, F 0343 431535, E [email protected]

schoolgids de sprong

Recommend Documents