School- en functieprofiel. Rector. Gymnasium Celeanum

School- en functieprofiel Rector Gymnasium Celeanum Openbaar Onderwijs Zwolle en Regio

23 december 2011

Inhoudsopgave 1.

Schoolprofiel

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9

Schoolorganisatie Openbaar Onderwijs Zwolle en Regio Geografische ligging en marktpositie Missie, identiteit en visie van Gymnasium Celeanum Schoolplan en overige beleidsdocumenten Vensters voor Verantwoording Opbrengsten Medezeggenschap Ontstaan van de vacature

2.

Functieprofiel

2.1 2.2 2.3 2.4 2.5

Plaats in de organisatie Resultaatgebieden Persoonlijkheidsprofiel Functie-eisen Kerncompetenties rector

11 11 11 12 12

3.

Procedure

13

4.

Bijlagen

4.1 4.2 4.3

Organogram Gymnasium Celeanum (ad hoc) Organogram Openbaar Onderwijs Zwolle en Regio Inhoudsopgave digitaal informatiepakket

2

3 4 5 7 8 8 9 9 10

1.

Schoolprofiel

1.1

Schoolorganisatie

Het Gymnasium Celeanum is een openbare school voor gymnasiaal onderwijs. Het Gymnasium Celeanum heeft een rijke historie. In het begin van de 15e eeuw genoot de Latijnse school internationale bekendheid. De stadsschool van Zwolle had soms 800 tot 1.000 leerlingen. De pedagogische kwaliteiten van de rector Johannes Cele waren internationaal bekend. Het gymnasiaal onderwijs zit landelijk in de lift. Veel ouders en leerlingen kiezen voor deze opleiding met veel mogelijkheden en een veilige omgeving. Gymnasium Celeanum kende de afgelopen jaren een sterk stijgend aantal leerlingen: van 480 naar bijna 900 leerlingen. De schoolleiding van Gymnasium Celeanum bestaat uit vier personen: de rector en drie conrectoren. De rector heeft de eindverantwoordelijkheid voor alle beleidsterreinen van de school. De portefeuille van de rector bestaat uit: personeel, financiën, beheer en organisatie en externe contacten en communicatie. De rector rapporteert rechtstreeks aan het College van Bestuur van Openbaar Onderwijs Zwolle en Regio (OOZ). De conrector/plv. rector is verantwoordelijk voor de dagelijkse organisatie van de school, onderwijsbeleid, ict- en kwaliteitsbeleid. De conrectoren onderbouw is verantwoordelijk voor de dagelijkse gang van zaken en leerlingbegeleiding in de onderbouw; de conrector bovenbouw is verantwoordelijk voor de gang van zaken en leerlingbegeleiding in de bovenbouw. De conrectoren onder- en bovenbouw hebben elk een kleine lesgevende taak. Daarnaast kent de school coördinatoren, docenten met een bijzondere taak. Er is een coördinator verantwoordelijk voor de dagelijkse organisatie op de locatie waar brugklasleerlingen een deel van de lessen volgen; daarnaast beschikt de school over een zorgcoördinator die verantwoordelijk is voor de coördinatie van zorgleerlingen in alle leerjaren. De schoolleiding wordt secretarieel en administratief ondersteund door drie medewerkers (2 Fte). Het organogram van Gymnasium Celeanum is in de bijlagen opgenomen. In het schooljaar 2011 – 2012 zijn aan Gymnasium Celeanum 85 medewerkers verbonden. De verdeling van het aantal medewerkers per categorie bedraagt in afgeronde cijfers:

3

Categorie

Aantal

Fte

OP

68

47

OOP

13

12

4

4

85

63

Directie

De verdeling man/vrouw op Gymnasium Celeanum bedraagt 47 % versus 53 %. De gemiddelde leeftijd van het personeel is 45,5 jaar. In het kader van de zoekopdracht naar een nieuwe rector zijn op 9 december 2011 op Gymnasium Celeanum interviews afgenomen.

1.2

Openbaar Onderwijs Zwolle en Regio

Gymnasium Celeanum maakt deel uit van Openbaar Onderwijs Zwolle en Regio (OOZ). OOZ is het bevoegd gezag van drie scholen voor voortgezet onderwijs: Gymnasium Celeanum, Van der Capellen Scholengemeenschap en Thorbecke Scholengemeenschap. OOZ heeft VO-vestigingen in Zwolle, Elburg, Dedemsvaart en Wijhe. Daarnaast is OOZ het bevoegd gezag van 28 basisscholen waaronder en één school voor (voortgezet) speciaal onderwijs, De Twijn. In het schooljaar 2011 – 2012 verzorgen binnen de scholen van OOZ ruim 1.300 medewerkers onderwijs aan circa 11.250 leerlingen. De openbare rechtspersoon wordt bestuurd door een toezichthoudend bestuur, dat functioneert als Raad van Toezicht. De bestuurlijke taken en het bevoegd gezag worden uitgeoefend door een tweehoofdig College van Bestuur. De bevoegdheden, taken en verantwoordelijkheden van de directeuren/rector van OOZ zijn vastgelegd in een mandaatregeling. Op dit moment wordt de rechtspersoon omgevormd naar een Stichting en worden bestuur en toezicht formeel conform de Wet goed onderwijs, goed bestuur gescheiden. De inhoudelijk thema’s in het strategisch beleid omvatten de terreinen van passend onderwijs, opbrengstgericht werken, kwaliteitsverbeteringen evenals verdere professionalisering van OOZ. Aan de realisatie van speerpunten wordt gewerkt vanuit de scholen en vanuit de staf binnen OOZ. Het managementteam stuurt en begeleidt op strategisch/tactisch niveau de veranderingen, nadrukkelijk vanuit gezamenlijk perspectief op basis van onder andere de volgende uitgangspunten: vrijheid in gebondenheid, prestatiesturing, integraal management en uniform aantrekkelijk werkgeverschap. Het managementteam van Openbaar Onderwijs Zwolle en Regio bestaat uit:  voorzitter en lid College van Bestuur

4



directeuren Van der Capellen Scholengemeenschap en Thorbecke Scholengemeenschap; rector Gymnasium Celeanum  algemeen directeur (voortgezet) speciaal onderwijs (De Twijn)  beide clusterdirecteuren primair onderwijs  de drie stafhoofden: financiën, HRM en facilitair. Het managementteam vergadert eens per twee weken. Het organogram van OOZ is in de bijlagen opgenomen. Meer informatie over Openbaar Onderwijs Zwolle en Regio is te vinden op www.openbaaronderwijszwolle.nl

1.3

Geografische ligging en marktpositie

Gymnasium Celeanum is een categoriaal gymnasium, wat betekent dat leerlingen alleen gymnasiaal onderwijs aangeboden krijgen. De school heeft voor een deel een streekschoolfunctie: gemiddeld 60% van de leerlingen is afkomstig van basisscholen uit Zwolle en gemiddeld 40% van de leerlingen komt uit de omliggende gemeenten. Leerlingen zijn afkomstig van ruim 40 verschillende basisscholen, hiertoe behoren diverse openbare, protestants-christelijk en rooms-katholieke basisscholen. Ook hier geldt de verdeling: gemiddeld 50% van de leerlingen komt van openbare basisscholen; gemiddeld 50% komt van christelijke (voornamelijk protestants-christelijke) basisscholen. Via veilige fietsroutes is de school goed bereikbaar vanuit Zwolle en omliggende gemeentes. Leerlingenaantallen Het aantal leerlingen is de afgelopen schooljaren fors gegroeid. De groei tussen de schooljaren 2003-2004 en 2011-2012 bedraagt 86%. In onderstaande grafiek is de groei van het aantal leerlingen over de laatste acht jaar te zien:

Grafiek 1 - Aantal leerlingen afgelopen jaren Op basis van prognoses zal het leerlingenaantal de komende schooljaren licht groeien. De aanmelding voor het schooljaar 2012 – 2013 start in het voorjaar van 2012. Bij het opstellen van beleidsplannen gaat het managementteam van de volgende prognose uit: 5

Schooljaar 2012 - 2013 2013 - 2014 2014 - 2015 2015 - 2016

Prognose 936 952 934 916

Grafiek 2 – Aantal (verwachte) leerlingen voor de komende jaren Scholen in het voortgezet onderwijs in Nederland worden dit decennium als gevolg van demografische ontwikkelingen met (forse) daling van het aantal leerlingen geconfronteerd. Uit onderzoek blijkt dat de demografische krimp in mindere mate voor Zwolle van toepassing is. In het kader van overheidsbeleid is Zwolle aangewezen als vestigingsplaats voor diverse overheidsinstellingen. Op basis van geografische ligging is Zwolle voor veel bedrijven en instellingen een aantrekkelijke vestigingsplaats. De economische crisis heeft hierop nauwelijks invloed. Het huidige Gymnasium Celeanum is gehuisvest in drie gebouwen. Het hoofdgebouw, een modern en goed geoutilleerd schoolgebouw staat aan de Zoom 37 in Zwolle. Echter, het gebouw is te klein om alle leerlingen te huisvesten. Leerlingen uit de brugklas en de tweede klas volgen dit schooljaar enkele dagen per week lessen op twee andere locaties. Naar verwachting komt er medio 2012 een structurele oplossing voor het huisvestingsprobleem. Er komt een schoolgebouw beschikbaar waar brugklasleerlingen een deel van hun wekelijkse lessen zullen volgen. Rekeninghoudend met de huidige leerlingenprognose (een stabilisatie rond 34 groepen) is er in dit tweede gebouw voldoende ruimte. De gebouwen liggen nabij het centrum en zijn voor leerlingen en medewerkers met openbaar vervoer goed bereikbaar. Scholen in de omgeving Gymnasium Celeanum is in de provincie Overijssel het enige categorale gymnasium. Als gevolg van de goede kwaliteit van Gymnasium Celeanum zijn ouders en leerlingen uit een groot verzorgingsgebeid rondom Zwolle graag bereid een grotere afstand en langere reistijd te accepteren.

Uitstroom

6

Leerlingen van Gymnasium Celeanum vervolgen na het behalen van het diploma Gymnasium een studie in het hoger onderwijs. Voor vervolgonderwijs kiezen leerlingen vooral voor universiteiten in Groningen, Amsterdam, Utrecht, Nijmegen of Twente Over Zwolle Zwolle, hoofdstad van de provincie Overijssel, beschikt qua snelwegen, vaarwegen en spoorlijnen over een uitstekende infrastructuur. Het knooppunt Hattemerbroek verbindt de snelwegen A-28 en A-50. Zwolle is naar alle windstreken uitstekend bereikbaar. Als economisch knooppunt van Noord- en Oost-Nederland oefent Zwolle grote aantrekkingskracht uit op het bedrijfsleven. De gunstige geografische ligging in Nederland trekt veel bedrijven en instellingen met hoog gekwalificeerde medewerkers. De stad kent in de industriële sector diverse innovatieve en krachtige bedrijven. Het bedrijfsleven waarin alle sectoren vertegenwoordigd zijn, is goed georganiseerd. Daarnaast is in de stad een breed palet van culturele instellingen gevestigd. Zwolle heeft naast het primaire onderwijs een breed aanbod in voortgezet onderwijs, middelbaar beroepsonderwijs (Deltion College, ROC Landstede en De Groene Welle) en hoger onderwijs (Hogeschool Windesheim) Voor meer informatie over de gemeente Zwolle zie www.zwolle.nl

1.4

Missie, identiteit en visie van Gymnasium Celeanum

Missie, visie en kernwaarden zijn voor Openbaar Onderwijs Zwolle en Regio geformuleerd. Deze zijn opgenomen in het Strategisch Beleidsplan van OOZ. Hiervan afgeleid heeft Gymnasium Celeanum haar missie, identiteit en visie geformuleerd: Missie “Het Celeanum biedt een breed, uitdagend en maatschappelijk georiënteerd gymnasiumprogramma, zodat leerlingen zich kunnen ontwikkelen tot zelfstandige en verantwoordelijke mensen. Wij gaan hierbij uit van hun intellectuele, sociale, emotionele en motorische aanleg en leggen de nadruk op wederzijds respect en eigen verantwoordelijkheid van iedereen binnen onze school”. Identiteit De school staat open voor alle leerlingen, ongeacht geslacht, ras, levensbeschouwing of milieu en respecteert de levensbeschouwing van alle leerlingen en medewerkers. Het Gymnasium Celeanum werkt vanuit het klassieke beeld van de harmonisch mens: de leerlingen worden met veel meer dan alleen kennis en vaardigheden vertrouwd gemaakt. Visie Gymnasium Celeanum vindt het belangrijk te laten zien dat onze beschaving ingebed is in de klassieke cultuur. Dat gebeurt niet alleen tijdens de lessen in de klassieke en moderne vreemde talen. Het motto ‘traditie met toekomst’ ligt onder tal van vakken en vakoverstijgende opdrachten. Vanuit datgene wat de actualiteit laat zien worden parallellen naar de wortels van onze beschaving. Leerlingen worden uitgedaagd om scherp te kijken, te analyseren, creatief te denken en samen te werken met anderen.

7

Het Celeanum zorgt ervoor dat leerlingen in een veilige en stimulerende leeromgeving hun diploma kunnen behalen. Er wordt gestreefd naar een pedagogisch klimaat, dat recht doet aan de basisbehoeften van leerlingen, namelijk de behoefte aan relatie, aan competentie, de behoefte aan veiligheid en de behoefte aan onafhankelijkheid.

1.5

Schoolplan en overige beleidsdocumenten

Schoolplan 2009 - 2013 Het schoolplan is het document waarin het beleid van Gymnasium Celeanum met betrekking tot onderwijs, personeel, financiën, beheer, kwaliteitszorg voor een periode van vier jaar beschreven is. Gymnasium Celeanum wil op basis van goed onderwijs leerlingen tot maximale prestaties laten komen. Het schoolplan laat de stakeholders zien hoe de school de opdracht waarmaakt en wil relevante groepen betrekken bij de evaluatie van (onderwijs)ontwikkelingen. Als zodanig dient het schoolplan als zogenaamde horizontale verantwoording. Verder heeft het schoolplan een driedelige functie: 1. Verantwoording van het schoolbeleid aan ouders, leerlingen en Inspectie van het Onderwijs 2. Het is een planningsdocument voor schoolontwikkeling 3. Het is explicitering van schoolbeleid Zorgplan 2009 -2012 Het Gymnasium Celeanum staat bekend om de veilige en prettige sfeer. Kleinschaligheid, maatwerk, ruimte bieden en kans geven zijn kernwaarden. Waar nodig wordt aan leerlingen zorg op maat geboden. Zowel de begeleiding van leerlingen als de extra zorg die het Celeanum kan bieden, zijn in het Zorgplan gedocumenteerd. Onderwijsplan 2011 – 2012 Het onderwijsplan geeft een schets van de kwaliteit en de opbrengsten van het onderwijs. Enerzijds bevat het document een evaluatie van het voorgaande schooljaar, anderzijds geeft het de verbeterplannen weer voor het huidige schooljaar. Het Onderwijsplan is gemaakt naar het format dat door alle vo-scholen onder OOZ is afgesproken. Schoolgids Gymnasium Celeanum De schoolgids van Celeanum bevat algemene informatie voor leerlingen en ouders. Daarnaast bevat deze gids informatie over onder andere de inrichting van het onderwijs inclusief lessentabellen, leerlingbegeleiding, bijzondere activiteiten, leerlingenorganisaties, statistische gegevens betreffende in-, door- en uitstroom en examenresultaten. Bovengenoemde en overige beleidsdocumenten van Gymnasium Celeanum maken deel uit van het digitale informatiepakket. U kunt het informatiepakket downloaden van www.erikversteege.nl

1.6

Vensters voor Verantwoording

Algemene informatie over Gymnasium Celeanum is ook te vinden op de website van Vensters voor Verantwoording: www.schoolvo.nl. Vensters voor Verantwoording is een project waarbij alle cijfermatige informatie over scholen voor voortgezet onderwijs, verzameld wordt in één systeem. 8

Deze informatie, afkomstig van DUO, Onderwijsinspectie en van de scholen zelf, wordt bewerkt en gevisualiseerd. Met Vensters voor Verantwoording bieden scholen inzicht in hun resultaten.

1.7

Opbrengsten

De Inspectie van het Onderwijs heeft de opbrengsten van de afgelopen drie jaar voor Gymnasium Celeanum voldoende beoordeeld. De school heeft het vertrouwen van de Inspectie van het Onderwijs. Er vindt in principe voor de periode van één jaar geen verder toezicht plaats. De inspectie heeft geen aanwijzingen dat er belangrijke tekortkomingen zijn in de kwaliteit van het onderwijs. Voorlopig wordt over naleving gerapporteerd in de kwaliteitsrapporten en niet in aparte rapporten. Het opbrengstenoordeel 2010 van de Inspectie van het Onderwijs toont aan dat Gymnasium Celeanum voldoende scoort op de onderdelen: rendement van de onderbouw, rendement van de bovenbouw en gemiddeld cijfer centraal examen relatief. Daarnaast is er een gering verschil tussen cijfer schoolexamen minus cijfer centraal examen. Het gemiddeld cijfer centraal examen absoluut ligt op Gymnasium Celeanum boven de norm. Het percentage geslaagde leerlingen in de periode 2007 – 2011 ligt tussen 93 en 100%.

1.8

Medezeggenschap

De medezeggenschapsraad op Gymnasium Celeanum bestaat uit twaalf leden: zes leden namens het personeel en zes leden namens de geleding ouders/leerlingen. De voorzitter van de medezeggenschapsraad komt uit de geleding ouders/leerlingen. Twee leden van de medezeggenschapsraad van Gymnasium Celeanum, een lid namens de geleding personeel en een lid namens de geleding ouders/leerlingen, maken tevens deel uit van de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) van Openbaar Onderwijs Zwolle en Regio. In de GMR is er voor wat betreft de vertegenwoordiging vanuit Gymnasium Celeanum nog één vacature. Gymnasium Celeanum onderhoudt op diverse manieren contacten met ouders. In de eerste plaats zijn ouders in de medezeggenschapsraad vertegenwoordigd. De voorzitter van de medezeggenschapsraad komt uit de geleding ouders/leerlingen. Daarnaast kent de school een goed functionerende en betrokken Ouderraad. De Ouderraad bestaat uit negen ouders die geworteld zijn in de maatschappelijke omgeving van de school. De Raad adviseert de rector over onderwerpen betreffende onderwijs, personeel, ict en PR & Communicatie Verder participeren ouders in diverse klankbordgroepen. Een klankbordgroep bestaat uit een kleine groep ouders van leerlingen uit hetzelfde leerjaar en komt één keer per periode bij elkaar. Ouders en conrector praten op deze bijeenkomsten over het onderwijs en over de leerlingbegeleiding.

9

De leerlingenraad (LRR) bestaat uit tenminste één vertegenwoordiger van elke leerlaag. De leerlingenraad behartigt de belangen van de leerlingen en geeft de schoolleiding gevraagd en ongevraagd advies. De leerlingenraad bestaat uit een actieve groep leerlingen; deze leerlingen zijn betrokken bij een breed scala aan activiteiten. Naast de LLR zijn er nog vier leerlingenorganisaties die buiten de lesuren zeer actief zijn: Zwolse Gymnasiastenbond (ZGB), Leerlingenpanel, Sportcommissie en Stuurgroep

1.9

Ontstaan van de vacature

De huidige rector van Gymnasium Celeanum is, na een dienstverband van ruim 10 jaar, per 1 januari 2012 tot rector van Carmelcollege Emmen benoemd. Per genoemde datum zal hij bij zijn nieuwe werkgever in dienst treden. De taken van de rector worden vanaf 1 januari 2012 tijdelijk voor de duur van de vacature waargenomen door de plv. rector en beide conrectoren.

10

2. Functieprofiel 2.1

Plaats in de organisatie

De rector is integraal verantwoordelijk voor de realisatie van de primaire onderwijstaken en bijbehorende beheersprocessen op Gymnasium Celeanum. U stuurt de schoolleiding van Gymnasium Celeanum en bent eindverantwoordelijk schoolleider voor alle medewerkers. U legt verantwoording af aan het College van Bestuur. Daarnaast participeert u in het managementteam van OOZ waarin u een aantal (organisatiebrede) portefeuilles beheert. De functie directeur/rector binnen Openbaar Onderwijs Zwolle en Regio is in 2009 op basis van FUWASYS-VO beschreven en vastgesteld. De functie-informatie is opgenomen in het digitale informatiepakket. Inschaling is mede afhankelijk van ervaring en van het huidige salaris.

2.2

Resultaatgebieden

Voor de rector gelden de volgende resultaatgebieden: • Is verantwoordelijk voor de strategische koers van de school, in het bijzonder het verder ontwikkelen en vormgeven van het onderwijskundig en pedagogisch profiel; • Is verantwoordelijk voor de organisatieontwikkeling (ondersteunend voor het onderwijs) en de in dit kader geformuleerde doelen in de zin van financiële middelen; • Is verantwoordelijk voor de algehele bedrijfsvoering; • Brengt strategische (beleids)adviezen uit aan het College van Bestuur en participeert actief in de beleidsvoering van Openbaar Onderwijs Zwolle en Regio; • Is verantwoordelijk voor de kwaliteit en de opbrengsten van het onderwijs • Geeft actief vorm aan interne en externe communicatie; • Is verantwoordelijk voor contacten en samenwerkingsverbanden met scholen en instellingen in de regio; • Draagt actief zorg voor de externe belangenbehartiging en verankering van de school op lokaal en regionaal niveau.

2.3

Persoonlijkheidsprofiel

Het College van Bestuur van Openbaar Onderwijs Zwolle en Regio is voor Gymnasium Celeanum op zoek naar een inspirerende rector met een sterke persoonlijkheid en uitstraling, die een hecht team kan creëren, mensen aan zich kan binden en kan motiveren. Kandidaten voor de positie van rector herkennen zich bovengemiddeld in het onderstaande profiel:  U kunt overtuigend leidinggeven en u heeft strategisch inzicht, bent initiatiefrijk, besluitvaardig en duidelijk. Tegelijk weet u ruimte te geven aan uw medewerkers;  U bezit een stevige persoonlijkheid, kunt goed luisteren, kunt mensen coachen en ook confronteren als dat nodig is. Bovenal kunt u mensen inspireren;  U bent veerkrachtig en vasthoudend, blijft ook bij tegenslag naar het doel streven;  U hebt oog voor de mens in de organisatie en bent zichtbaar en toegankelijk voor personeel, leerlingen en ouders. U zorgt ervoor dat mensen zich gekend en gewaardeerd

11

  

2.4

Functie-eisen      

2.5

voelen en u bent door uw sterke communicatieve vaardigheden een bindende factor voor alle geledingen binnen en buiten de school; U bent omgevingsgericht, een actieve netwerker, boegbeeld en ambassadeur van de school; U hebt hart voor het onderwijs en een visie die aansluit bij het beleid van de school; U onderschrijft het openbare karakter van Openbaar Zwolle en Regio;

Ruime ervaring in een integrale leidinggevende functie Ruime kennis van en visie op de ontwikkelingen binnen het (voortgezet) onderwijs Aantoonbaar netwerkvermogen Ervaring met strategisch leidinggeven in complexe organisaties Ervaring met systemen voor kwaliteitszorg Academisch werk- en denkniveau

Kerncompetenties schoolleider

Om aan de functie van rector te voldoen, beschikt u over de volgende kerncompetenties: - Transparant leiderschap: u benadert ideeën op een standvastige wijze en weet anderen te stimuleren en te motiveren. U kunt objectief informatiestromen verwerken en kritisch beoordelen op juistheid en relevantie; - Bindend vermogen: u hebt oog en aandacht voor de organisatie als geheel en bent in staat mensen te motiveren vanuit een gezamenlijk belang te denken. Als teamspeler weet u betrokkenheid te creëren en te behouden; - Strategisch inzicht en onderwijskundig vernieuwend: u bent geïnteresseerd in het onderzoeken van nieuwe mogelijkheden. U weet de kwaliteiten van de organisatie te benutten en te verbeteren om te komen tot een kwalitatief hoogwaardig aanbod dat aansluit bij een grote diversiteit aan vragen. U weet nieuwe onderwijskundige vormen te ontwikkelen en geeft daarbij richtingen voor de toekomst aan, zowel voor uw eigen school als in het MT voor OOZ breed; - Communicatieve vaardigheden: u bent communicatief sterk in woord en geschrift en goed in het leggen van contacten. U bent in staat als boegbeeld van de school op te treden en bent bij uitstek de persoon die het Gymnasium Celeanum vertegenwoordigt; - Resultaatgerichte werkhouding: u weet professionals te enthousiasmeren om daarmee de kwaliteit van het onderwijs steeds weer te verbeteren vanuit een resultaatgerichte en ondernemende leiderschapsstijl; - Ondernemingszin: Met de nodige daadkracht en lef geeft u leiding aan vernieuwing en verandering. U neemt initiatieven en durft weloverwogen risico’s te nemen. U bent doel- en taakgericht, met oog voor het proces, en realist in wat moet en wat kan. U bent in staat anderen te inspireren en te bewegen tot verandering en vernieuwing.

12

3. Procedure In opdracht van het College van Bestuur begeleidt Erik Versteege Search B.V. de procedure werving & selectie Rector Gymnasium Celeanum. Voor informatie over de vacature kunt u contact opnemen met Erik Versteege, telefoon: 06 – 1625 9779. Voor belangstellenden is er naast het school- en functieprofiel een digitaal informatiepakket beschikbaar. U kunt het informatiepakket downloaden van www.erikversteege.nl Het College van Bestuur heeft de benoemingsprocedure vastgesteld. Deze procedure maakt deel uit van het informatiepakket.

Contactgegevens: Erik Versteege Search B.V. Vijverlaan 40 7553 CC Hengelo (o) T: 074 – 260.00.97 M: [email protected] Marijke Broekhuis, Managementassistente T: 06 – 2153 1377 M: [email protected]

13

4. Bijlagen 4.1

Organogram Gymnasium Celeanum

14

4.2. Organogram Openbaar Onderwijs Zwolle en Regio

15

4.3

Digitaal informatiepakket

Het informatiepakket bestaat uit de volgende documenten: 1. Informatie over Gymnasium Celeanum:  Schoolgids 2011 – 2012  Schoolplan 2009 – 2013  Onderwijsjaarplan 2011 – 2012  Activiteitenplan 2011 – 2012 2. Informatie over Openbaar Onderwijs Zwolle en Regio:  Functie-informatie (FUWASYS VO) directeur/rector OOZ  Jaarverslag 2010, populaire versie  Strategisch Beleidsplan OOZ 3. Functie-informatie en informatie over de procedure:  Benoemingsprocedure  Sollicitatiecode NVP  Advertentie  Tijdpad

16