Satuan Acara Perkuliahan (SAP)

Satuan Acara Perkuliahan (SAP)

A. Identitas Mata Kuliah dan Dosen : Nama Mata Kuliah Jurusan Kode/Status MK SKS Hari/Jam/Ruang

: : : : :

Nama Dosen NIP Pangkat/Golongan Alamat Rumah

: : : :

Alamat Kantor Waktu Konsultasi

Filsafat Manusia Aqidah Filsafat B033/Kompetensi Utama 2 sks/ 90 Menit

Loekisno Choiril Warsito 150259574 Lektor Kepala/Iva Lumba-Lumba H-174 Wisma Sooko Indah Mojokerto (0321) 394711 : Fakultas Ushuluddin IAIN Sunan Ampel Surabaya, Jl. A. Yani 117 Surabaya : Selasa s/d Kamis jam 09.30 s/d 12.00

B.Deskripsi dan Urgensi Matakuliah

:

Mata kuliah ini termasuk komponen mata kuliah kompetensi utama. Mata kuliah ini pada dasarnya hendak memberikan deskripsi yang sangat mendalam tentang eksistensi manusia berikut dengan kekayaan nilai-nilai humanitasnya. Dengan mata kuliah ini diharapkan mahasiswa akan mendapatkan informasi tentang dimensi dan kekayaan eksistensialitas diri manusia baik secara individual maupun sosialitasnya.

C. Kompetensi Kompetensi Dasar

Indikator Kompetensi

Memahami pengertian filsafat manusia Mahasiswa dapat: dan ruang lingkup pembahasannya - Menjelaskan pengertian filsafat manusia, obyek formal dan material pembahasannya - Memahami manfaat mempelajari filsafat manusia - Mengaitkan filsafat manusia dengan ilmu humaniora, filsafat filsafat itu sendiri maupun antropologi Memahami hakekat manusia sebagai Mahasiswa dapat : makhluk yang bertubuh dan berjiwa - Menjelaskan tubuh dan jiawa dalam pandangan filsafat klasik, dualisme : Herakleitos, Plato dan Plotinus, Monisme : Aristoteles dan Stoa - Menjelaskan tubuh dan jiwa dalam

pandangan filsafat modern: pertarungan tubuh dan jiwa: Rene Descartes Memahami beberapa substansi penting Mahasiswa dapat : manusia - Menjelaskan substansi manusia adalah kehendak buta : Schopenhauer; Kehendak untuk berkuasa : Nietzsche; - Menjelaskan substansi manusia sebagai makhluk berakal: perkembangan akal dalam pandangan positivisme August Comte, rasio manusia dalam pandangan postmodern: Derrida - Menjelaskan substansi manusia sebagai makhluk yang bereksistensi; eksistensi manusia sebagai makhluk subyektif dan individual: Kierkegaard; manusia sebagai ada dalam dunia: Heidegger; konflik eksistensi manusia : Sartre. - Menjelaskan substansi manusia secara fenomenologis: Husserl - Menjelaskan substansi manusia yang terkungkung : Levi Strauss, Saussure, dan Foucault. - Menjelaskan substansi manusia sebagai makhluk transeden : perspektif filsafat perenial; homo religius: Mircea Elliade; eksistensi dan transedensi Karl Jaspers - Menjelaskan substansi manusia sebagai makhluk yang memiliki simbol: Sigmund Freud, dan Ernst Cassirer Memahami manusia sebagai makhluk Mahasiswa dapat : multi dimensional - Menjelaskan hakekat manusia secara sosial; hubungan antar manusia dan hubungan antara manusia dan pranata sosial; - Menjelaskan manusia sebagai makhluk yang berbudaya dan memiliki simbol-simbol kebudayaan - Menjelaskan dimensi historis manusia: manusia dan perubahan sejarah: Ortega Y. Gasset; Masyarakat industri modern: kritik Herbert Mercuse dan madzhab Franfurt.

D Materi

Deskripsi Materi Pendahuluan : Pengertian Filsafat Manusia, dan Scope kajian filsafat manusia: Hubungan filsafat manusia dengan disiplin ilmu lainnya Tubuh dan Jiwa : Pandangan filsafat Klasik dan filsafat Modern Manusia sebagai Makhluk yang Berkehendak Rasio dan akal manusia Manusia dalam pandangan eksistensialisme Manusia dalam pandangan fenomenologis

UTS

Manusia dalam pandangan Strukturalisme Manusia sebagai makhluk yang transeden dan religius Manusia sebagai makhluk yang memiliki symbol-simbol Dimensi Sosial Manusia Dimensi Budaya Manusia Dimensi historis manusia UAS

Time Line

E. Kegiatan Pembelajaran

Perte muan

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Maha Dosen siswa

Metode

Media

Waktu

Pengantar : 10 menit 1

√

√

Asosisasi bebas

Pengertian Filsafat Manusia, dan Scope kajian filsafat manusia: Hubungan filsafat manusia dengan disiplin ilmu lainnya Penutup:

√

√

Power of Two

Motivasi dan ekspektasi Rangkuman dan internalisasi Nilai

√

 

Appersepsi Reflektif Materi :





Perte muan


Kertas kerja

Review dan evaluasi Eyes Bird evaluation

√


Metode

60 menit

10 menit

Media

Waktu


 

Appersepsi Reflektif

√

√

Active Knowledge Sharing

√

√

Everyone is a teacher here

Materi : Tubuh dan Jiwa : Pandangan filsafat Klasik dan filsafat Modern

Kertas kerja

60 menit

Penutup: 




√ √


10 menit

Perte muan



Metode

Media

Waktu


 


√

√


√

√

Active debate

Materi : Manusia sebagai Makhluk yang Berkehendak Penutup: 



Perte muan

Motivasi dan ekspektasi Rangkuman dan internalisasi Nilai Kegiatan Pembelajaran

Kertas kerja


√ √


Metode

60 menit

10 menit

Media

Waktu


 


√

√


√

√

Information Search

Materi : Rasio dan akal manusia

Kertas kerja

60 menit

Penutup: 



Perte muan



√ √


Metode

10 menit

Media

Waktu


 


√

√


Materi : Manusia dalam pandangan Penutup: 



Perte muan



√

√

Peer Lesson

Kertas kerja


√ √


Metode

60 menit

10 menit

Media

Waktu


 


√

√


√

√

Group to Group Exchange

Materi : Manusia dalam pandangan fenomenologis Penutup: 




Perte muan


7

UTS

√ √


Kertas kerja


Metode

60 menit

10 menit

Media

Waktu

Soal : 1. Apakah yang saudara ketahui tentang Filsafat Manusia ?

Kertas kerja

80 Menit

2. Apakah yang saudara ketahui tentang Tubuh dan Jiwa Baik Dalam pandangan Filsafat Klasik Maupun Filsafat Modern ? 3. Uraikan tentang maksud manusia sebagai mahluk yang berkehendak 4. Bandingkan pandangan eksistensialisme dan fenomenologi tentang manusia!

Perte muan



Metode

Media

Waktu


 


√

√


√

√

Peer Lesson

Materi : Manusia dalam pandangan Strukturalisme Penutup: 




√ √


Kertas kerja

60 menit

10 menit

Perte muan



Metode

Media

Waktu


 


Manusia sebagai makhluk yang transeden dan religius

√

√


√

√

Active Debate

Kertas kerja

60 menit

Penutup: 



Perte muan



√ √


Metode

10 menit

Media

Waktu


 


Manusia sebagai makhluk yang memiliki symbolsimbol

√

√


√

√

Everyone is teacher here

Kertas kerja

60 menit

Penutup: 



Perte muan




√ √


Metode

10 menit

Media

Waktu


 


√

√


Dimensi Sosial Manusia

√

√

Penutup: 



Perte muan

Motivasi dan ekspetasi Rangkuman dan internalisasi Nilai Kegiatan Pembelajaran


Kertas kerja


√ √


Metode

60 menit

10 menit

Media

Waktu


 


Dimensi Budaya Manusia

√

√


√

√


Kertas kerja

60 menit

Penutup: 



Perte muan

Motivasi dan ekspetasi Rangkuman dan internalisasi Nilai Kegiatan Pembelajaran


√ √


Metode

10 menit

Media

Waktu


 


Dimensi historis manusia

√

√


√

√

Team Quiz

Kertas kerja

60 menit

Penutup: 



Motivasi dan ekspetasi Rangkuman dan internalisasi Nilai

√ √


10 menit

Pertemuan


14

UAS Soal :

Kegiatan Dosen Mahasiswa

1. Apakah yang saudara ketahui tentang Manusia sebagai makhluk yang bersifat transeden dan religius?

Kertas kerja

2. Mengapa manusia menggunakan simbol-simbol ?. Sejauh apa simbol dapat mengaktualisasikan eksistensi manusia ? 3. Uraikan tentang maksud manusia sebagai mahluk Sosial dan budaya ! 4. Mengapa manusia harus menyejarah ?

F. Evaluasi 1. Jenis Evaluasi : a. Tugas b. UTS c. UAS d. Performan

Metode Media

: 20 % : 20 % : 40 % : 20 %

Waktu

80 Menit

Satuan Acara Perkuliahan (SAP)

Recommend Documents