SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Ke 1

Badan Penjaminan Mutu (BPM) FKIP Universitas Riau

Lampiran 3 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Ke 1 Mata Kuliah/Kode/SKS

: Reading IC/ KP R5103

Waktu

: 100 Menit

A. Kompetensi Umum

: Mahasiswa dapat memahami reading comprehension dengan baik

B. Kompetensi Khusus

: Mahasiswa dapat menggunakan reading comprehension dengan baik guna menjawab pertanyaan

C. Pokok Bahasan/

: Introduction Reading

Sub Pokok Bahasan

: Reading comprehension

D. Kegiatan Pembelajaran Tahap

Kegiatan Pembelajaran

1. Menjelaskan metoda yang digunakan 2. Menjelaskan tentang tugas, struktur tujuan, Pendahuluan peran, fungsi, kriteria keberhasilan, dan kegiatan belajar mahasiswa 3. Membagi kelompok 1. Presentasi Materi oleh dosen 2. Mahasiswa bekerja/belajar dalam kelompok 3. Mahasiswa diberi serangkaian kegiatan dan latihan (partner reading, story-grammar and story related writing, words out loud, words meaning, story retell, spelling, partner checking, and testing) 4. Presentasi hasil diskusi kelompok (peer prePenyajian assessment) 5. Mahasiswa diberi latihan secara individu (independent practice) 6. Mahasiswa mendiskusikan/mempresentasikan hasil kerjanya (independent practice) 7. Mahasiswa diberi latihan tambahan (addassessment) 8. Tes formative 1. Mahasiswa dan dosen membuat kesimpulan Penutup 2. Refleksi dan feedback 3. Pemberian tugas

Alat/Media Pembelajaran Lap Top / Projector / Internet

Lap Top / Projector / Internet



E. Penilaian 1. Jenis Tagihan 2. Bentuk Instrumen

: Mandiri/Terstruktur/Formatif tes : Oral

F. Daftar Pustaka Byrne, Donn, 1997, Listening Comprehension Practice, Longman Group UK Limited, London. Byrne, Donn, 1986, Basic Comprehension Passages, Longman Group UK Limited, London. Haris, David P, _______, Reading Improvement: Exercises for Students of English as a Second Language, Prentice Hall, Inc, Englewood Cliffs, New Jersey. http//www.The Jakarta Post.com http/www.Times.us.com. Kitao, Kinji. 1981. American Patterns. Acquiring Cultural Awarness and Reading Skills. Tokyo: Addison-Wesley Publisher Japan LTD. Mahdum, 2008. Reading: Intensive Course Program Studi Bahasa Inggris FKIP UNRI, Pekanbaru. Markstein, Linda & Hirasawa, Louise. 1991. Developing Reading Skills. Intermediate. London. Tokyo: Newbury House Publishers. Inc. Rowley. Richards, Jack, Jonathan Hull, and Susan Proctor, 1998, New Interchange I- English for International Communication, Cambridge Cup. Spargo, Edward. 1989. Timed Reading. Third Edition. Chicago: Publishe by Jamestown Publishers. Inc. Illinois.

Pekanbaru, 25 Agustus 2009 Dosen Penanggung Jawab,

Drs. Mahdum, M.Pd. NIP. 19601112 198703 1 004


Lampiran 3 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Ke II Mata Kuliah/Kode/SKS


Waktu

: 100 Menit

A. Kompetensi Umum B. Kompetensi Khusus

: Mahasiswa dapat memahami Word Comprehension : Mahasiswa dapat menggunakan word comprehension dalam kalimat. : Word Comprehension

C. Pokok Bahasan/ Sub Pokok Bahasan

: Word Comprehension



1. Menjelaskan metoda yang digunakan 2. Menjelaskan tentang tugas, struktur tujuan, Pendahuluan peran, fungsi, kriteria keberhasilan, dan kegiatan belajar mahasiswa 3. Membagi kelompok 1. Presentasi Materi oleh dosen 2. Mahasiswa bekerja/belajar dalam kelompok 3. Mahasiswa diberi serangkaian kegiatan dan latihan (partner reading, story-grammar and story related writing, words out loud, words meaning, story retell, spelling, partner checking, and testing) 4. Presentasi hasil diskusi kelompok (peer prePenyajian assessment) 5. Mahasiswa diberi latihan secara individu (independent practice) 6. Mahasiswa mendiskusikan/mempresentasikan hasil kerjanya (independent practice) 7. Mahasiswa diberi latihan tambahan (addassessment) 8. Tes formative 1. Mahasiswa dan dosen membuat kesimpulan Penutup 2. Refleksi dan feedback 3. Pemberian tugas






: Mandiri/Terstruktur/Formatif tes : Oral/Essay/Objective





Lampiran 3 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Ke III Mata Kuliah/Kode/SKS


Waktu

: 100 Menit

A. Kompetensi Umum

: Mahasiswa dapat memahami Reading Sentences for General Meaning

B. Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa dapat Menyebutkan main ideas. 2. Mahasiswa dapat merinci supporting details. 3. Mahasiswa dapat menentukan reference. 4. Mahasiswa dapat mengunakan unknown words dalam kalimat yang benar. 5. Mahasiswa dapat mendeskripsikan inference. 6. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan bahasa sendiri. C. Pokok Bahasan/

: Reading Sentences for General Meaning

D. Sub Pokok Bahasan

: Reading Sentences for General Meaning

E. Kegiatan Pembelajaran Tahap


1. Menjelaskan metoda yang digunakan 2. Menjelaskan tentang tugas, struktur tujuan, Pendahuluan peran, fungsi, kriteria keberhasilan, dan kegiatan belajar mahasiswa 3. Membagi kelompok 1. Presentasi Materi oleh dosen 2. Mahasiswa bekerja/belajar dalam kelompok 3. Mahasiswa diberi serangkaian kegiatan dan latihan (partner reading, story-grammar and story related writing, words out loud, words meaning, story retell, spelling, partner Penyajian checking, and testing) 4. Presentasi hasil diskusi kelompok (peer preassessment) 5. Mahasiswa diberi latihan secara individu (independent practice) 6. Mahasiswa mendiskusikan/mempresentasikan hasil kerjanya (independent practice)




Penutup

7. Mahasiswa diberi latihan tambahan (addassessment) 8. Tes formative 1. Mahasiswa dan dosen membuat kesimpulan 2. Refleksi dan feedback 3. Pemberian tugas

F. Penilaian 1. Jenis Tagihan 2. Bentuk Instrumen



G. Daftar Pustaka Byrne, Donn, 1997, Listening Comprehension Practice, Longman Group UK Limited, London. Byrne, Donn, 1986, Basic Comprehension Passages, Longman Group UK Limited, London. Haris, David P, _______, Reading Improvement: Exercises for Students of English as a Second Language, Prentice Hall, Inc, Englewood Cliffs, New Jersey. http//www.The Jakarta Post.com http/www.Times.us.com. Kitao, Kinji. 1981. American Patterns. Acquiring Cultural Awarness and Reading Skills. Tokyo: Addison-Wesley Publisher Japan LTD. Mahdum, 2008. Reading: Intensive Course Program Studi Bahasa Inggris FKIP UNRI, Pekanbaru. Markstein, Linda & Hirasawa, Louise. 1991. Developing Reading Skills. Intermediate. London. Tokyo: Newbury House Publishers. Inc. Rowley. Richards, Jack, Jonathan Hull, and Susan Proctor, 1998, New Interchange I- English for International Communication, Cambridge Cup. Spargo, Edward. 1989. Timed Reading. Third Edition. Chicago: Publishe by Jamestown Publishers. Inc. Illinois.




Lampiran 3 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Ke IV Mata Kuliah/Kode/SKS


Waktu

: 100 Menit

A. Kompetensi Umum

: Mahasiswa dapat memahami Reading Strategies and Skills dengan baik

B. Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa dapat Menyebutkan main ideas. 2. Mahasiswa dapat merinci supporting details. 3. Mahasiswa dapat menentukan reference. 4. Mahasiswa dapat mengunakan unknown words dalam kalimat yang benar. 5. Mahasiswa dapat mendeskripsikan inference. 6. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan bahasa sendiri. C. Pokok Bahasan/

: Reading Strategies and Skills


: Reading Strategies and Skills

E. Kegiatan Pembelajaran Tahap


1. Menjelaskan metoda yang digunakan 2. Menjelaskan tentang tugas, struktur tujuan, peran, fungsi, kriteria keberhasilan, dan Pendahuluan kegiatan belajar mahasiswa 3. Membagi kelompok 1. Presentasi Materi oleh dosen 2. Mahasiswa bekerja/belajar dalam kelompok 3. Mahasiswa diberi serangkaian kegiatan dan latihan (partner reading, story-grammar and story related writing, words out loud, words meaning, story retell, spelling, partner Penyajian checking, and testing) 4. Presentasi hasil diskusi kelompok (peer preassessment) 5. Mahasiswa diberi latihan secara individu (independent practice) 6. Mahasiswa mendiskusikan/mempresentasikan hasil kerjanya (independent practice)




Penutup


F. Penilaian 1. Jenis Tagihan 2. Bentuk Instrumen



G. Daftar Pustaka Byrne, Donn, 1997, Listening Comprehension Practice, Longman Group UK Limited, London. Byrne, Donn, 1986, Basic Comprehension Passages, Longman Group UK Limited, London. Haris, David P, _______, Reading Improvement: Exercises for Students of English as a Second Language, Prentice Hall, Inc, Englewood Cliffs, New Jersey. http//www.The Jakarta Post.com http/www.Times.us.com. Kitao, Kinji. 1981. American Patterns. Acquiring Cultural Awarness and Reading Skills. Tokyo: Addison-Wesley Publisher Japan LTD. Mahdum, 2008. Reading: Intensive Course Program Studi Bahasa Inggris FKIP UNRI, Pekanbaru. Markstein, Linda & Hirasawa, Louise. 1991. Developing Reading Skills. Intermediate. London. Tokyo: Newbury House Publishers. Inc. Rowley. Richards, Jack, Jonathan Hull, and Susan Proctor, 1998, New Interchange I- English for International Communication, Cambridge Cup. Spargo, Edward. 1989. Timed Reading. Third Edition. Chicago: Publishe by Jamestown Publishers. Inc. Illinois.




Lampiran 3 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Ke V Mata Kuliah/Kode/SKS


Waktu

: 100 Menit

A. Kompetensi Umum

: Mahasiswa dapat memahami Skimming dengan baik

B. Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa dapat Menyebutkan main ideas. 2. Mahasiswa dapat merinci supporting details. 3. Mahasiswa dapat menentukan reference. 4. Mahasiswa dapat mengunakan unknown words dalam kalimat yang benar. 5. Mahasiswa dapat mendeskripsikan inference. 6. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan bahasa sendiri. C. Pokok Bahasan/ Sub Pokok Bahasan

: Skimming : Skimming



1. Menjelaskan metoda yang digunakan 2. Menjelaskan tentang tugas, struktur tujuan, peran, fungsi, kriteria keberhasilan, dan Pendahuluan kegiatan belajar mahasiswa 3. Membagi kelompok 1. Presentasi Materi oleh dosen 2. Mahasiswa bekerja/belajar dalam kelompok 3. Mahasiswa diberi serangkaian kegiatan dan latihan (partner reading, story-grammar and story related writing, words out loud, words meaning, story retell, spelling, partner checking, and testing) Penyajian 4. Presentasi hasil diskusi kelompok (peer preassessment) 5. Mahasiswa diberi latihan secara individu (independent practice) 6. Mahasiswa mendiskusikan/mempresentasikan hasil kerjanya (independent practice) 7. Mahasiswa diberi latihan tambahan (add-




Penutup

8. 1. 2. 3.

assessment) Tes formative Mahasiswa dan dosen membuat kesimpulan Refleksi dan feedback Pemberian tugas








Lampiran 3 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Ke VI Mata Kuliah/Kode/SKS


Waktu

: 100 Menit

A. Kompetensi Umum

: Mahasiswa dapat memahami Reading Paragraph for Full Understanding dengan baik

B. Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa dapat Menyebutkan main ideas. 2. Mahasiswa dapat merinci supporting details. 3. Mahasiswa dapat menentukan reference. 4. Mahasiswa dapat mengunakan unknown words dalam kalimat yang benar. 5. Mahasiswa dapat mendeskripsikan inference. 6. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan bahasa sendiri teks yang didiskusikan C. Pokok Bahasan/ Sub Pokok Bahasan

: Reading Paragraph for Full Understanding : Reading Paragraph for Full Understanding







Penutup









Lampiran 3 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Ke VII Mata Kuliah/Kode/SKS


Waktu

: 100 Menit

A. Kompetensi Umum

: Mahasiswa dapat memahami Reading the Whole Composition dengan baik

B. Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa dapat Menyebutkan main ideas. 2. Mahasiswa dapat merinci supporting details. 3. Mahasiswa dapat menentukan reference. 4. Mahasiswa dapat mengunakan unknown words dalam kalimat yang benar. 5. Mahasiswa dapat mendeskripsikan inference tentang teks yang didiskusikan 6. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan bahasa sendiri teks yang didiskusikan C. Pokok Bahasan/

: Reading the Whole Composition


: Reading the Whole Composition

Kegiatan Pembelajaran Tahap






Penutup









Lampiran 3 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Ke VIII Mata Kuliah/Kode/SKS


Waktu

: 100 Menit

A. Kompetensi Umum

: Mahasiswa dapat memahami Reading to Locate Specific Information: Scanning dengan baik


: Reading to Locate Specific Information: Scanning : Reading to Locate Specific Information: Scanning







Penutup









Lampiran 3 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Ke IX Mata Kuliah/Kode/SKS


Waktu

: 100 Menit

A. Kompetensi Umum

: Mahasiswa dapat memahami Inspector Reed and A Visit to the Dentist’s dengan baik


: Inspector Reed and A Visit to the Dentist’s : Inspector Reed and A Visit to the Dentist’s







Penutup









Lampiran 3 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Ke X Mata Kuliah/Kode/SKS


Waktu

: 100 Menit

A. Kompetensi Umum

: Mahasiswa dapat memahami First with the News and Strawberry dengan baik


: First with the News and Strawberry : First with the News and Strawberry







Penutup









Lampiran 3 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Ke XI Mata Kuliah/Kode/SKS


Waktu

: 100 Menit

A. Kompetensi Umum

: Mahasiswa dapat memahami Working and Shoping dengan baik

B. Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa dapat Menyebutkan main ideas tentang Working and Shopping 2. Mahasiswa dapat merinci supporting details tentang Working and Shopping 3. Mahasiswa dapat menentukan reference tentang Working and Shopping 4. Mahasiswa dapat mengunakan unknown words dalam kalimat yang benar. 5. Mahasiswa dapat mendeskripsikan inference tentang Working and Shopping 6. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan bahasa sendiri tentang Working and Shopping C. Pokok Bahasan/ Sub Pokok Bahasan

: Working and Shoping : Working and Shoping



1. Menjelaskan metoda yang digunakan 2. Menjelaskan tentang tugas, struktur tujuan, Pendahuluan peran, fungsi, kriteria keberhasilan, dan kegiatan belajar mahasiswa 3. Membagi kelompok 1. Presentasi Materi oleh dosen 2. Mahasiswa bekerja/belajar dalam kelompok 3. Mahasiswa diberi serangkaian kegiatan dan latihan (partner reading, story-grammar and story related writing, words out loud, words meaning, story retell, spelling, partner Penyajian checking, and testing) 4. Presentasi hasil diskusi kelompok (peer preassessment) 5. Mahasiswa diberi latihan secara individu (independent practice) 6. Mahasiswa mendiskusikan/mempresentasikan




7.

Penutup

8. 1. 2. 3.

hasil kerjanya (independent practice) Mahasiswa diberi latihan tambahan (addassessment) Tes formative Mahasiswa dan dosen membuat kesimpulan Refleksi dan feedback Pemberian tugas








Lampiran 3 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Ke XII Mata Kuliah/Kode/SKS


Waktu

: 100 Menit

A. Kompetensi Umum










7.

Penutup

8. 1. 2. 3.









Lampiran 3 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Ke XIII Mata Kuliah/Kode/SKS


Waktu

: 100 Menit

A. Kompetensi Umum










7.

Penutup

8. 1. 2. 3.









Lampiran 3 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Ke XIV Mata Kuliah/Kode/SKS


Waktu

: 100 Menit

A. Kompetensi Umum










7.

Penutup

8. 1. 2. 3.









Lampiran 3 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Ke XV Mata Kuliah/Kode/SKS


Waktu

: 100 Menit

A. Kompetensi Umum

: Mahasiswa dapat memahami Present Working and Shoping dengan baik

B. Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa dapat Menyebutkan main ideas Present Working and Shopping 2. Mahasiswa dapat merinci supporting details Present Working and Shopping 3. Mahasiswa dapat menentukan reference Present Working and Shopping 4. Mahasiswa dapat mengunakan unknown words dalam kalimat yang benar. 5. Mahasiswa dapat mendeskripsikan inference Present Working and Shopping 6. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan bahasa sendiri Present Working and Shopping C. Pokok Bahasan/ Sub Pokok Bahasan

: Present Working and Shoping : Present Working and Shoping







7.

Penutup

8. 1. 2. 3.









Lampiran 3 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Ke XVI Mata Kuliah/Kode/SKS


Waktu

: 100 Menit

A. Kompetensi Umum










7.

Penutup

8. 1. 2. 3.









Lampiran 3 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Ke XVII Mata Kuliah/Kode/SKS


Waktu

: 100 Menit

A. Kompetensi Umum










7.

Penutup

8. 1. 2. 3.









Lampiran 3 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Ke XVIII Mata Kuliah/Kode/SKS


Waktu

: 100 Menit

A. Kompetensi Umum



: Mahasiswa menyimpulkan hasil presentasi

C. Pokok Bahasan/

: Present Working and Shoping

Sub Pokok Bahasan




1. Menjelaskan metoda yang digunakan 2. Menjelaskan tentang tugas, struktur tujuan, peran, fungsi, kriteria keberhasilan, dan Pendahuluan kegiatan belajar mahasiswa 3. Membagi kelompok 1. Presentasi Materi oleh dosen 2. Mahasiswa bekerja/belajar dalam kelompok 3. Mahasiswa diberi serangkaian kegiatan dan latihan (partner reading, story-grammar and story related writing, words out loud, words meaning, story retell, spelling, partner checking, and testing) 4. Presentasi hasil diskusi kelompok (peer prePenyajian assessment) 5. Mahasiswa diberi latihan secara individu (independent practice) 6. Mahasiswa mendiskusikan/mempresentasikan hasil kerjanya (independent practice) 7. Mahasiswa diberi latihan tambahan (addassessment) 8. Tes formative 1. Mahasiswa dan dosen membuat kesimpulan Penutup 2. Refleksi dan feedback 3. Pemberian tugas





A. Penilaian 1. Jenis Tagihan 2. Bentuk Instrumen


B. Daftar Pustaka Byrne, Donn, 1997, Listening Comprehension Practice, Longman Group UK Limited, London. Byrne, Donn, 1986, Basic Comprehension Passages, Longman Group UK Limited, London. Haris, David P, _______, Reading Improvement: Exercises for Students of English as a Second Language, Prentice Hall, Inc, Englewood Cliffs, New Jersey. http//www.The Jakarta Post.com http/www.Times.us.com. Kitao, Kinji. 1981. American Patterns. Acquiring Cultural Awarness and Reading Skills. Tokyo: Addison-Wesley Publisher Japan LTD. Mahdum, 2008. Reading: Intensive Course Program Studi Bahasa Inggris FKIP UNRI, Pekanbaru. Markstein, Linda & Hirasawa, Louise. 1991. Developing Reading Skills. Intermediate. London. Tokyo: Newbury House Publishers. Inc. Rowley. Richards, Jack, Jonathan Hull, and Susan Proctor, 1998, New Interchange I- English for International Communication, Cambridge Cup. Spargo, Edward. 1989. Timed Reading. Third Edition. Chicago: Publishe by Jamestown Publishers. Inc. Illinois.




Lampiran 3 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Ke XIX Mata Kuliah/Kode/SKS


Waktu

: 100 Menit

A. Kompetensi Umum

:


:

C. Pokok Bahasan/

: Mid Semester Test

Sub Pokok Bahasan

:



Alat/Media Pembelajaran

Pendahuluan Penyajian Penutup E. Penilaian 1. Jenis Tagihan 2. Bentuk Instrumen

: Mid Semester Test : Essay and Objective

F. Daftar Pustaka Byrne, Donn, 1997, Listening Comprehension Practice, Longman Group UK Limited, London. Byrne, Donn, 1986, Basic Comprehension Passages, Longman Group UK Limited, London. Haris, David P, _______, Reading Improvement: Exercises for Students of English as a Second Language, Prentice Hall, Inc, Englewood Cliffs, New Jersey. http//www.The Jakarta Post.com http/www.Times.us.com. Kitao, Kinji. 1981. American Patterns. Acquiring Cultural Awarness and Reading Skills. Tokyo: Addison-Wesley Publisher Japan LTD. Mahdum, 2008. Reading: Intensive Course Program Studi Bahasa Inggris FKIP UNRI, Pekanbaru. Markstein, Linda & Hirasawa, Louise. 1991. Developing Reading Skills. Intermediate. London. Tokyo: Newbury House Publishers. Inc. Rowley. Richards, Jack, Jonathan Hull, and Susan Proctor, 1998, New Interchange I- English for International Communication, Cambridge Cup.


Spargo, Edward. 1989. Timed Reading. Third Edition. Chicago: Publishe by Jamestown Publishers. Inc. Illinois.




Lampiran 3 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Ke XX Mata Kuliah/Kode/SKS


Waktu

: 100 Menit

A. Kompetensi Umum

: Mahasiswa dapat memahami A Floating Canoe and Driving to Marley dengan baik


: A Floating Canoe and Driving to Marley : A Floating Canoe and Driving to Marley







Penutup









Lampiran 3 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Ke XXI Mata Kuliah/Kode/SKS


Waktu

: 100 Menit

A. Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat memahami A Road Accident and The Man Who Sold His Wife dengan baik B. Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa dapat Menyebutkan main ideas. 2. Mahasiswa dapat merinci supporting details. 3. Mahasiswa dapat menentukan reference. 4. Mahasiswa dapat mengunakan unknown words dalam kalimat yang benar. 5. Mahasiswa dapat mendeskripsikan inference. 6. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan bahasa sendiri. C. Pokok Bahasan/ Sub Pokok Bahasan

: A Road Accident and The Man Who Sold His Wife : A Road Accident and The Man Who Sold His Wife







Penutup









Lampiran 3 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Ke XXII Mata Kuliah/Kode/SKS


Waktu

: 100 Menit

A. Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat memahami The Future Looks Bright and The Daily Grind dengan baik B. Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa dapat Menyebutkan main ideas. 2. Mahasiswa dapat merinci supporting details. 3. Mahasiswa dapat menentukan reference. 4. Mahasiswa dapat mengunakan unknown words dalam kalimat yang benar. 5. Mahasiswa dapat mendeskripsikan inference. 6. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan bahasa sendiri teks yang didiskusikan C. Pokok Bahasan/ Sub Pokok Bahasan

: The Future Looks Bright and The Daily Grind : The Future Looks Bright and The Daily Grind







Penutup









Lampiran 3 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Ke XXIII Mata Kuliah/Kode/SKS


Waktu

: 100 Menit

A. Kompetensi Umum

: Mahasiswa dapat memahami Survival Techniques in the Animal World and Rain Forest dengan baik


: Survival Techniques in the Animal World and Rain Forest : Survival Techniques in the Animal World and Rain Forest







7.

Penutup

8. 1. 2. 3.









Lampiran 3 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Ke XXIV Mata Kuliah/Kode/SKS


Waktu

: 100 Menit

A. Kompetensi Umum

: Mahasiswa dapat memahami Presentation of group work dengan baik


: Presentation of group work : Presentation of group work







Penutup









Lampiran 3 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Ke XXV Mata Kuliah/Kode/SKS


Waktu

: 100 Menit

A. Kompetensi Umum

: Mahasiswa dapat memahami Presentation of group work dengan baik









Penutup









Lampiran 3 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Ke XXVI Mata Kuliah/Kode/SKS


Waktu

: 100 Menit

A. Kompetensi Umum

: Mahasiswa dapat memahami Presentation of group work dengan baik B. Kompetensi Khusus : 13. Mahasiswa dapat Menyebutkan main ideas. 14. Mahasiswa dapat merinci supporting details. 15. Mahasiswa dapat menentukan reference. 16. Mahasiswa dapat mengunakan unknown words dalam kalimat yang benar. 17. Mahasiswa dapat mendeskripsikan inference. 18. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan bahasa sendiri teks yang didiskusikan

C. Pokok Bahasan/ Sub Pokok Bahasan




1. Menjelaskan metoda yang digunakan 2. Menjelaskan tentang tugas, struktur tujuan, Pendahuluan peran, fungsi, kriteria keberhasilan, dan kegiatan belajar mahasiswa 3. Membagi kelompok 1. Presentasi Materi oleh dosen 2. Mahasiswa bekerja/belajar dalam kelompok 3. Mahasiswa diberi serangkaian kegiatan dan latihan (partner reading, story-grammar and story related writing, words out loud, words meaning, story retell, spelling, partner checking, and testing) Penyajian 4. Presentasi hasil diskusi kelompok (peer preassessment) 5. Mahasiswa diberi latihan secara individu (independent practice) 6. Mahasiswa mendiskusikan/mempresentasikan hasil kerjanya (independent practice) 7. Mahasiswa diberi latihan tambahan (add-




Penutup

8. 1. 2. 3.

assessment) Tes formative Mahasiswa dan dosen membuat kesimpulan Refleksi dan feedback Pemberian tugas








Lampiran 3 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Ke XXVII Mata Kuliah/Kode/SKS


Waktu

: 100 Menit

A. Kompetensi Umum










7.

Penutup

8. 1. 2. 3.









Lampiran 3 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Ke XXVIII Mata Kuliah/Kode/SKS


Waktu

: 100 Menit

A. Kompetensi Umum










7.

Penutup

8. 1. 2. 3.









Lampiran 3 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Ke XXIX Mata Kuliah/Kode/SKS


Waktu

: 100 Menit

A. Kompetensi Umum










7.

Penutup

8. 1. 2. 3.









Lampiran 3 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Ke XXX Mata Kuliah/Kode/SKS


Waktu

: 100 Menit

A. Kompetensi Umum










7.

Penutup

8. 1. 2. 3.









Lampiran 3 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Ke XXXI Mata Kuliah/Kode/SKS


Waktu

: 100 Menit

A. Kompetensi Umum



: Mahasiswa dapat menyimpulkan hasil presentasi

C. Pokok Bahasan/


Sub Pokok Bahasan




1. Menjelaskan metoda yang digunakan 2. Menjelaskan tentang tugas, struktur tujuan, peran, fungsi, kriteria keberhasilan, dan Pendahuluan kegiatan belajar mahasiswa 3. Membagi kelompok 1. Presentasi Materi oleh dosen 2. Mahasiswa bekerja/belajar dalam kelompok 3. Mahasiswa diberi serangkaian kegiatan dan latihan (partner reading, story-grammar and story related writing, words out loud, words meaning, story retell, spelling, partner checking, and testing) 4. Presentasi hasil diskusi kelompok (peer prePenyajian assessment) 5. Mahasiswa diberi latihan secara individu (independent practice) 6. Mahasiswa mendiskusikan/mempresentasikan hasil kerjanya (independent practice) 7. Mahasiswa diberi latihan tambahan (addassessment) 8. Tes formative 1. Mahasiswa dan dosen membuat kesimpulan Penutup 2. Refleksi dan feedback 3. Pemberian tugas











Lampiran 3 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Ke XXXII Mata Kuliah/Kode/SKS


Waktu

: 100 Menit

A. Kompetensi Umum

:


:

C. Pokok Bahasan/

: Semester Test

Sub Pokok Bahasan

:



Alat/Media Pembelajaran

Pendahuluan Penyajian Penutup E. Penilaian 1. Jenis Tagihan 2. Bentuk Instrumen

: Semester Test : Essay and Objective

F. Daftar Pustaka Byrne, Donn, 1997, Listening Comprehension Practice, Longman Group UK Limited, London. Byrne, Donn, 1986, Basic Comprehension Passages, Longman Group UK Limited, London. Haris, David P, _______, Reading Improvement: Exercises for Students of English as a Second Language, Prentice Hall, Inc, Englewood Cliffs, New Jersey. http//www.The Jakarta Post.com http/www.Times.us.com. Kitao, Kinji. 1981. American Patterns. Acquiring Cultural Awarness and Reading Skills. Tokyo: Addison-Wesley Publisher Japan LTD. Mahdum, 2008. Reading: Intensive Course Program Studi Bahasa Inggris FKIP UNRI, Pekanbaru. Markstein, Linda & Hirasawa, Louise. 1991. Developing Reading Skills. Intermediate. London. Tokyo: Newbury House Publishers. Inc. Rowley. Richards, Jack, Jonathan Hull, and Susan Proctor, 1998, New Interchange I- English for International Communication, Cambridge Cup.


Spargo, Edward. 1989. Timed Reading. Third Edition. Chicago: Publishe by Jamestown Publishers. Inc. Illinois.



SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Ke 1

Recommend Documents