SAMEN VOOR GEZOND DE KRENTENMIK HET SPECTRUM HET SPECTRUM. Integraal kindcentrum voor onderwijs en opvang. Hofsingel Wilhelminastraat Boslaan

SAMEN VOOR GEZOND

DE KRENTENMIK • HET SPECTRUM • HET SPECTRUM Hofsingel

Wilhelminastraat

Integraal kindcentrum voor onderwijs en opvang 1

Informatiegids 2015-2016

Boslaan

Inhoud Locaties en contact Welkom!

3 4

1

Integraal kindcentrum Het Spectrum

5

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8

Identiteit Missie en visie Samen voor gezond Doorgaande leerlijnen Werken met thema’s Ondersteuning Oriëntatie en rondleiding Inschrijving en kosten

5 5 5 6 7 7 7 7

2

Organisatie

8

2.1 2.2 2.3 2.4 2.5

Directie en management team Het team Openingstijden Vakantie, studiedagen en vrije dagen Ziekmelding, verlof en leerplicht

8 9 9 10 10

3

Hele dagopvang De Krentenmik (Hedo)

11

9 Ondersteuning

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7

Openingstijden en groepssamenstelling Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) Pedagogisch beleid Inschrijving en kosten Brengen en ophalen Voeding en verzorging Buiten spelen en kleding

11 11 11 12 12 13 13

9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6 9.7 9.8

Ondersteuning en de wet op passend onderwijs 31 Doorgaande leer- en ontwikkellijnen 31 Organisatie 32 Ondersteuning op groepsniveau 32 Ondersteuning op individueel niveau 32 Specifieke ondersteuning op individueel niveau 32 Ondersteuningsteam 33 Specifieke externe ondersteuning op individueel niveau 33

4

Peuterspeelzaal (PSZ)

14

4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7

Openingstijden, koppeldagen en groepssamenstelling Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) Pedagogisch beleid Inschrijving en kosten Brengen en ophalen Voeding Buiten spelen en kleding

14 14 14 15 15 15 15

10

Samen met ouders

34

10.1 10.2 10.3 10.4 10.5 10.6

Ouderbetrokkenheid Medezeggenschap Ouderpanel Activiteitencommissie (AC) Schoolboekwinkel Hoofdluiscommissie

34 34 35 36 36 36

5

Basisonderwijs

16

11

Stichting UN1EK onderwijs en opvang

37

5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9 5.10 5.11 5.12

Onderwijsconcept Thematisch onderwijs Samen voor gezond Werken met groepsplannen Klassenmanagement Ondersteuning en passend onderwijs Onderwijskundige ontwikkelingen Resultaten van het onderwijs Bijzondere faciliteiten Inschrijving en kosten Vakantie, vrije dagen en openingstijden Groepering en lesprogramma

16 16 17 17 18 18 19 19 20 20 20 21

11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 11.6 11.7

Stichting Meervoud wordt Un1ek College van bestuur en Raad van Toezicht Sponsoring Leren van en in de praktijk Onderwijs dat past Klachtenregeling en meldplicht UN1EK Verzekering en aansprakelijkheid

37 37 37 38 38 38 39

12

Samenwerkingspartners

40

6.

Buitenschoolse opvang (BSO)

24

12.1 12.2 12.3 12.4 12.5

Samenwerkingsverband (SWV) Minters en gezinsspecialist Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) Logopedie Overig

40 40 41 42 42

6.1 6.2 6.3

Openingstijden en groepssamenstelling Pedagogisch beleid Inschrijving en kosten

24 24 25


6.4 6.5 6.6 6.7

Brengen en ophalen Voeding Buiten spelen en kleding Flexibele opvang

25 25 25 26

7

Tussenschoolse opvang (TSO)

28

7.1 7.2 7.3 7.4 7.5

Groepssamenstelling en begeleiding Inschrijving, aanmelding en kosten Voeding Buiten spelen Contact

28 28 28 28 28

8

Naschoolse activiteiten (NSA)

30

8.1 8.2 8.3

Wat is een naschoolse activiteit? Voor wie en waar? Aanmelding en kosten

30 30 30

afkortingen

2

31

43

LOCATIES EN CONTACT

Integraal kindcentrum Het Spectrum bestaat uit drie locaties voor opvang en onderwijs in de Oostwijk. Dit is een van de oudere wijken van Vlaardingen met een geheel eigen karakter. De Oostwijk is een woonwijk met zowel historische gebouwen als nieuwbouw. Het prachtige groene park Het Hof biedt ruime mogelijkheden aan wandelen, spelen en ontspannen.

Onze locaties Tussenschoolse opvang:

Het Spectrum Basisschool groep 4 - 8 en buitenschoolse opvang Boslaan 1 3134 XC Vlaardingen T 010 - 435 66 08 (school) T 010 - 460 07 77 (BSO) [email protected]

Mw. Marleen Smiet [email protected] T 06 15 96 70 91 (tot 08.30 uur en tussen 12.00 en 13.00 uur) Administratie basisschool: Mw. Marcole Kraaijeveld, administratief medewerker [email protected] T 010 - 435 66 08 (ma en do van 08.45 – 15.00 uur)

De bovenbouwlocatie beschikt over leslokalen voor groep 4 t/m 8 en een ICT-ruimte. Tevens zijn er verschillende ruimtes ingericht voor buitenschoolse opvang en naschoolse activiteiten. Ook de administratie en het managementteam van Het Spectrum zijn op deze locatie gevestigd.

Administratie hele dagopvang, peuterspeelzaal en buitenschoolse opvang: Un1ek servicebureau, afdeling service en verkoop [email protected]

Het Spectrum Peuterspeelzaal en basisschool groep 1 - 3/4 Wilhelminastraat 19 3134 CR Vlaardingen T 010 - 435 42 93 [email protected]

T 010 - 435 56 11 Wilt u nader kennismaken met Het Spectrum? Maak een afspraak voor een rondleiding en/of kennismakingsgesprek. U kunt zich aanmelden via de website www.kindcentrumhetspectrum.nl of telefonisch een afspraak maken.

De onderbouwlocatie beschikt over 5 leslokalen voor groep 1 t/m 3/4 en een speellokaal. Tevens is er een ruimte ingericht voor de peuterspeelzaal.

De Krentenmik Hele dagopvang van 0-4 jaar Hofsingel 74 3134 VH Vlaardingen T 010 - 435 72 32 [email protected]

Stichting UN1EK onderwijs en opvang

De locatie van De Krentenmik beschikt over groepsruimtes, een ruime speelplaats en een speelhal. Daarnaast zijn er slaapruimtes en ruimtes ingericht voor persoonlijke verzorging.

Emmastraat 45, Postbus 6020, 3130 DA Vlaardingen,

Het Spectrum is onderdeel van Stichting UN1EK, de nieuwe organisatie voor onderwijs en opvang die op 1 augustus 2014 is ontstaan uit de fusie tussen Stichting Meervoud en Stichting Kinderopvang Vlaardingen. Het kantoor van Un1ek is gevestigd aan de T 010 - 249 00 05, E-mail: [email protected] www.UN1EK.nl

www.kindcentrumhetspectrum.nl Informatiegids 2015-2016

3

WELKOM!

Van harte welkom bij integraal kindcentrum Het

Samen voor gezond

Spectrum. Deze informatiegids is bedoeld voor

Het Spectrum is een open christelijk kindcentrum, dat

(nieuwe) ouders die onze organisatie beter willen

betekent dat iedereen, die onze waarden respecteert,

leren kennen.

welkom is. Wij zijn gastvrij en staan open voor elkaars verschillen en veelkleurigheid.

Integraal kindcentrum Het Spectrum is op 1 oktober 2014

“Samen” is onze verbindende factor; wij leren mét en

ontstaan door een samenvoeging van de hele dagopvang,

ván elkaar. Iedereen heeft zijn rol in het geheel: ouders,

de peuterspeelzaal, het basisonderwijs en de buiten-

kinderen en professionals. Wij nodigen u van harte uit om

schoolse opvang. Binnen onze organisatie werken wij

onderdeel uit te maken van onze organisatie.

intensief samen aan een totaal aanbod voor onderwijs en

Thema’s rondom voeding en beweging, sociale redzaam-

opvang voor kinderen van 0 - 13 jaar.

heid en natuur- en milieu educatie hebben een vaste plek

Kinderen brengen geruime tijd door op school of op de

in ons (les)programma. Samen werken wij aan de ge-

opvang. Wij streven ernaar om kinderen een fijne school-

zonde ontwikkeling van kinderen. Zo maken we kinderen

tijd te bieden, waarbij een stevige basis wordt gelegd op

bewust van zichzelf, de ander en hun leefomgeving.

zowel cognitief als sociaal emotioneel niveau. Op Het Spectrum bieden we een rijke en veilige leeromgeving

Bent u op zoek naar goed onderwijs of goede opvang

binnen een positief pedagogisch klimaat. Kinderen krijgen

voor uw zoon of dochter, of heeft u nog vragen? Wij nodi-

de ruimte om te spelen, ontdekken, ontwikkelen, leren en

gen u van harte uit voor een nadere kennismaking. Graag

ontspannen, zowel binnen als buiten schooltijd. Het team

vertellen wij u meer tijdens een oriënterend gesprek en

van Het Spectrum stemt het aanbod met elkaar af zodat

rondleiding.

er een soepele doorstroom van opvang naar onderwijs is, en andersom. Zo kan ieder kind zich optimaal ontwikkelen. Met vriendelijke groeten, Susanne Snoeij Directeur

SAMEN VOOR GEZOND

Bernadette Bax Teamleider 0 - 4 jaar Jolanda Snaauw Teamleider 4 - 13 jaar

SPECTRUM • HET SPECTRUM DE KRENTENMIK • HET Boslaan Wilhelminastraat Hofsingel

Integraal kindcentrum voor onderwijs en

opvang


4

1

INTEGRAAL KINDCENTRUM HET SPECTRUM

Integraal kindcentrum Het Spectrum biedt on-

Het Spectrum biedt kinderen een veilige en stimulerende

derwijs en opvang aan kinderen van 0 tot 13 jaar.

omgeving, waar ieder kind uniek mag zijn en zijn eigen

Baby’s, peuters en kinderen van groep 1 t/m groep

competenties en kwaliteiten kan ontwikkelen. We bieden

8 kunnen er spelen, ontdekken, ontwikkelen, leren

ruimte aan leren, spelen, ontspannen en ontmoeten in

en ontspannen, zowel binnen als buiten schooltijd.

een transparante samenwerking tussen kinderen, ouders

Op Het Spectrum werken we als één team samen

en professionals.

aan de totale ontwikkeling van kinderen.

Door onderwijs, opvang en opvoeding met elkaar te

We werken met elkaar samen en hebben onze

verbinden ontstaan er doorgaande leerlijnen, vanuit een

aanpak, visie en pedagogisch klimaat op elkaar

breed, samenhangend aanbod waarvan ieder kind kan

afgestemd.

profiteren.

We zorgen voor een soepele overgang van de hele dagopvang en peuterspeelzaal naar de basis-

1.3 Samen voor gezond

school. Vanuit het basisonderwijs is er een verbin-

Integraal kindcentrum Het Spectrum gaat samen met

ding naar de buitenschoolse opvang, de naschool-

ouders, kinderen en professionals voor de gezonde

se activiteiten en in een later stadium naar het

ontwikkeling van kinderen. Wij besteden hierbij aandacht

voortgezet onderwijs.

aan zowel de fysieke als de mentale gezondheid, in een duurzame en gezonde leefomgeving.

Elkaar de ruimte geven, samen leren, samen

Thema’s rondom voeding en beweging, sociale redzaam-

spelen en plezier maken.

heid en natuur-en milieu educatie hebben een vaste plek

Dit zorgt voor een prettig speel-en leerklimaat.

in ons (les)programma. Zo maken we kinderen bewust

Zo kan ieder kind zich goed ontwikkelen.

van zichzelf, de ander en hun leefomgeving. Bewustwording, balans en duurzaamheid vormen de basis voor een gezonde levensstijl.

1.1 Identiteit Integraal kindcentrum Het Spectrum is een open protestant christelijke organisatie. Vanuit een christelijke levenshouding, geven wij samen vorm aan eigentijds primair onderwijs en opvang. “Samen” is onze verbindende factor; wij leren mét en ván elkaar. We vinden het belangrijk om elkaar de ruimte te geven. We zijn gastvrij en hebben respect voor elkaars verschillen en veelkleurigheid. 1.2 Missie en visie Integraal kindcentrum Het Spectrum wil kwalitatief goed onderwijs en goede opvang bieden voor ieder kind in de wijk. We zorgen daarbij voor een doorgaande leerlijn in een rijke leeromgeving, zodat kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen. Wij willen kinderen leren om, vol vertrouwen, zelfbewuste keuzes te maken, zodat zij een goede basis hebben voor hun toekomst in de maatschappij. We vinden het belangrijk dat kinderen zich op Het Spectrum veilig en competent voelen. Integraal kindcentrum


5

Samen voor gezond

Gezonde tussendoortjes Van maandag t/m vrijdag eten de kinderen op de basisschool in de pauze groente of fruit. Gelukkig zien we ook bij traktaties steeds vaker dat ouders kiezen voor een gezonde traktatie. Net zo feestelijk en zeker net zo lekker!

• Vanuit de hele dagopvang en de peuterspeelzaal stro-

Ook bij de BSO, de peuterspeelzaal en de hele dagopvang wordt rekening gehouden met een gezond eetpatroon

men de kinderen door naar de basisschool en in een

en is er standaard een groente of fruitmoment. Natuurlijk

later stadium naar de middelbare school. Door leer-en

houden we er bij een lange dag op de BSO of bij de Kren-

ontwikkellijnen op elkaar af te stemmen en met elkaar

tenmik in de hele dag opvang rekening mee dat kinderen

te verbinden, verloopt de overgang zo soepel mogelijk.

meer nodig hebben dan alleen groenten en fruit. Wij

• Kinderen leren zowel in school als daarbuiten. Door

volgen hierbij de richtlijnen van het voedingscentrum.

het verbinden van binnen- en buitenschools leren Water drinken

ontstaat er een rijke leeromgeving waarbij spelen en

Bij inschrijving ontvangen alle kinderen van IKC Het Spec-

leren, inspannen en ontspannen optimaal op elkaar

trum een bidon. Op deze manier willen wij het drinken

aansluiten. Door middel van thema’s en thema acti-

van water stimuleren. Water is o.a. dorstlessend, bevat

viteiten verbinden wij de basisschool met de voor-,

geen onnodige suikers en stimuleert de hersenactiviteit.

tussen- en naschoolse opvang en activiteiten.

Zo houdt water je fit en alert. De kinderen van groep 3 t/m 8 hebben de bidon tijdens de les binnen handbereik. Zij mogen tijdens de les water drinken. Op de peuterspeelzaal, bij de hele dagopvang, bij de BSO en in groep 1/2 kunnen kinderen wanneer zij dit willen een bekertje water pakken. De bidon van de kinderen wordt in de groep bewaard, zodat we bij een uitstapje of buitenactiviteiten de bidon mee kunnen nemen. We drinken alleen water uit de bidon. Zo houden we de beker het schoonst. Na een uitstapje met de BSO, PSZ, de HEDO of met groep 1/2 worden de bidons gewassen. In groep 3 t/m 8 is een schoonmaakbeurt wat vaker nodig. Alle kinderen krijgen de bidon op vrijdag mee naar huis, dan kunt u thuis de bidon afwassen. Op maandag nemen de kinderen de bidon weer mee naar school. 1.4 Doorgaande leerlijnen Door onderwijs en opvang op elkaar af te stemmen, ontstaan er doorgaande leer- en ontwikkellijnen voor kinderen van 0 - 13 jaar. We bieden daarbij een zo breed mogelijk aanbod aan: cognitief, fysiek en sociaal emotioneel.


6

Ieder kind is uniek en ieder kind mag er zijn!

1.5 Werken met thema’s Op Het Spectrum wordt thematisch gewerkt. De thema’s sluiten aan bij de leeftijd en de belevingswereld van de kinderen. In de onderbouw van de basisschool wordt iedere zes weken een nieuw thema uitgewerkt zodat kinderen spelenderwijs kunnen leren. Deze thema’s komen

1.8 Inschrijving en kosten

terug in de peuterspeelzaal en de hele dagopvang. In de

Na de kennismaking kunt u uw zoon of dochter inschrij-

bovenbouw werken leerlingen regelmatig in groepjes aan

ven op Het Spectrum. U kiest zelf waar u gebruik van zou

projecten waarbij vakken zoals aardrijkskunde, geschiede-

willen maken. Hele dagopvang, peuterspeelzaal, buiten-

nis, natuur en techniek aan bod komen.

schoolse opvang en/of het basisonderwijs.

In de buitenschoolse opvang en tijdens de naschoolse activiteiten zorgen we door middel van thema’s voor

Indien u uw kind aanmeldt voor de hele dagopvang, de

aansluiting tussen binnen- en buitenschools leren,

peuterspeelzaal of de buitenschoolse opvang zal verdere

ontwikkelen én ontspannen. Bij themaprojecten en bin-

inschrijving afgehandeld worden door de afdeling klant-

nen- en buitenschoolse activiteiten werken we regelmatig

enservice van het servicebureau van Un1ek. U ontvangt

samen met verschillende organisaties en vakleerkrachten.

een bevestiging van inschrijving en een plaatsingsaanbod waarin de kosten voor de opvang zijn vermeld.

1.6 Ondersteuning In zowel het onderwijs als de kinderopvang hebben we

Indien u uw kind aanmeldt voor het basisonderwijs zal

te maken met verschillen tussen kinderen. De één kan

verdere inschrijving afgehandeld worden door de admi-

makkelijk leren of ontwikkelt zich snel, de ander moet er

nistratief medewerker van Het Spectrum, mw. Kraaije-

wat meer moeite voor doen. Op Het Spectrum bieden we

veld. Het onderwijs in Nederland wordt betaald door de

ondersteuning aan kinderen die dit nodig hebben. Tussen

rijksoverheid. Er wordt aan ouders slechts een ouderbij-

opvang en onderwijs is, indien nodig, regelmatig overleg

drage gevraagd voor extra leerlingenactiviteiten (€ 35,-),

over de ontwikkeling van kinderen. Tevens maken wij

schoolreis (€ 25,-) of het groep 8 kamp (€ 60,-).

gebruik van interne en externe deskundigen. U kunt uw kind inschrijven via de website www.kindcen-

Meer informatie vindt u in H9 Ondersteuning.

trumhetspectrum.nl . U kunt hier ook terecht voor meer 1.7 Oriëntatie en rondleiding

informatie over plaatsing en kosten in de kinderopvang

Wilt u nader kennismaken met Het Spectrum? U bent

of de ouderbijdrage in het basisonderwijs. Tevens vindt u

van harte welkom voor een rondleiding en/of kennisma-

meer informatie over inschrijving, plaatsing en kosten in

kingsgesprek op één van onze locaties. Tijdens dit gesprek

de hoofdstukken 3 t/m 7.

vertellen wij graag over onze organisatie, ons onderwijs en onze opvang. Natuurlijk is er ook alle ruimte voor de eventuele vragen die u heeft. Tijdens de rondleiding

IKC Het Spectrum

maakt u kennis met ons onderwijs, de opvang, de sfeer,

• Goed onderwijs en goede opvang

het personeel en de kinderen. Uw zoon of dochter is

• Samen spelen, ontdekken, leren en

uiteraard van harte welkom bij dit gesprek, zodat hij of zij

ook kennis kan maken met Het Spectrum.

• Ieder kind is uniek en ieder kind mag er zijn!

U kunt telefonisch een afspraak maken met de directeur

• Doorgaande leerlijnen

van Het Spectrum of via de website:

• Samen voor gezond

www.kindcentrumhetspectrum.nl.

• Eén team, één organisatie


7

ontspannen

2

ORGANISATIE

Op Het Spectrum werken medewerkers van het

2.1 Directie en management team (MT)

onderwijs en van de opvang intensief met elkaar samen. Wij vormen met elkaar één team. De

Directeur Het Spectrum:

directeur van het kindcentrum geeft samen met

(integrale aansturing onderwijs en opvang)

het management team leiding aan de totale orga-

Mw. Susanne Snoeij

nisatie. Samen bieden wij als één organisatie een

[email protected]

totaalpakket van onderwijs en opvang voor kinderen van 0 - 13 jaar.

Teamleider 0 - 4 jaar (hele dagopvang en peuterspeelzaal): Mw. Bernadette Bax

• Het Spectrum is 52 weken per jaar geopend van

[email protected]

7.30 tot 18.30 uur • hele dagopvang voor kinderen van 0 tot 4 jaar

Teamleider 4 - 13 jaar

• peuterspeelzaal voor kinderen van 2 tot 4 jaar

(onderwijs en buitenschoolse opvang):

• basisonderwijs voor kinderen vanaf 4 jaar

Mw. Jolanda Snaauw

• voorschoolse en naschoolse opvang, tussen-de-

[email protected]

middag opvang en vakantie opvang • binnen- en buitenschoolse activiteiten met een

Intern begeleider

breed aanbod, zoals muziek, dans, sport en spel

(ondersteuning):

• Samen voor gezond!

Mw. Joke van Gerven [email protected]

De directeur en het management team (MT) geven samen leiding aan Het Spectrum. Ieder MT-lid heeft daarbij specifieke taken. De directeur is integraal verantwoordelijk voor de totale organisatie. De teamleiders zijn verantwoordelijk voor de organisatie binnen hun afdeling en ondersteunen de inhoudelijke processen. De intern begeleider is verantwoordelijk voor de coördinatie van de leerlingenzorg en houdt zich bezig met onderwijsinhoudelijke zaken. Wilt u iemand van het MT spreken, dan kunt hiervoor een afspraak maken. Voor korte vragen is er ook gelegenheid om leden van het MT ter plekke aan te spreken. U kunt ook gebruik maken van het inloop-halfuurtje van de directeur op maandag van 8.30 - 9.00 uur aan de Boslaan of op donderdag van 8.30 - 9.00 uur aan de Wilhelminastraat. Buiten schooltijden is de directeur in geval van zeer dringende zaken ook mobiel te bereiken: 06 - 14 87 60 96


8

2.2 Het team

U kunt bij haar terecht voor betaling van het schoolgeld,

Op Het Spectrum werken ca. 60 personeelsleden. Ieder-

het doorgeven van adreswijzigingen en informatie over

een binnen het team heeft zijn of haar eigen werkzaam-

digiduif.

heden en verantwoordelijkheden. Met elkaar zorgen zij

Op de website vindt u de samenstelling van het team, de

voor een goed verloop van de dagelijkse praktijk.

groepsindeling en medewerkers met speciale taken binnen Het Spectrum.

Leerkrachten De leerkrachten zijn verantwoordelijk voor het onder-

2.3 Openingstijden

wijs in de groep. De leerkracht houdt de vorderingen

Hele dagopvang De Krentenmik is 52 weken per jaar*

van de leerlingen op cognitief gebied bij. Tevens houdt

geopend van 07.30 tot 18.00 uur.

de leerkracht het sociaal-emotioneel welbevinden van

* m.u.v. nationale feestdagen

de leerlingen in het oog. Zij informeren ouders hierover De buitenschoolse opvang is 52 weken per jaar* geopend

tijdens oudergesprekken.

van 07.30 tot 18.30 uur. Op maandag, dinsdag en donPedagogisch medewerkers hele dagopvang en

derdag is de BSO vanaf 07.00 uur geopend. In de school-

peuterspeelzaal

vakanties is er vakantieopvang.

De pedagogisch medewerkers van de hele dagopvang en

* m.u.v. nationale feestdagen

peuterspeelzaal zijn verantwoordelijk voor de opvang van de kinderen van 0-4 jaar. De pedagogisch medewerkers

De peuterspeelzaal is in de schoolweken geopend. De

houden de ontwikkeling van de kinderen bij en voeren

vaste koppeldagdelen* waarop uw kind geplaatst kan

hierover gesprekken met ouders.

worden zijn: Maandag en donderdag

(08.30 - 11.30 uur)

Pedagogisch medewerkers buitenschoolse opvang

Dinsdag en vrijdag

(08.30 - 11.30 uur)

De pedagogisch medewerkers van de buitenschoolse

* NB vanaf januari 2016 zullen de tijden aangepast worden.

opvang zijn verantwoordelijk voor de opvang buiten schooltijd van de kinderen van 4-12 jaar. De pedagogisch

De schooltijden van de basisschool zijn:

medewerkers houden de ontwikkeling van de kinderen bij

Groepen 1 t/m 3/4

en voeren hierover gesprekken met ouders.

Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag: 08.45 - 12.15 uur

Coördinator en vrijwillige medewerkers tussen-

13.30 - 15.30 uur

schoolse opvang (TSO)

Woensdag:

De TSO coördinator is samen met de vrijwillige TSO me-

08.45 - 12.30 uur

dewerkers verantwoordelijk voor de dagelijkse gang van zaken tijdens de tussenschoolse opvang. De TSO coördi-

Groepen 4 t/m 8:

nator is aanspreekpunt voor de ouders, leerkrachten en

Maandag, dinsdag, donderdag, vrijdag:

vrijwilligers.

08.40 - 12.10 uur 13.25 - 15.25 uur

Vakleerkracht

Woensdag:

De vakleerkracht geeft les in één vak; op Het Spectrum is

08.40 - 12.25 uur

dat het vak handvaardigheid (groep 4 t/m 8). De schooldeuren gaan tien minuten van te voren open zodat alle leerlingen tijdig in de groep kunnen zijn.

Administratief medewerker De administratief medewerker is verantwoordelijk voor de administratieve afhandeling van schoolse zaken.


9

2.4 Vakantie, studiedagen en vrije dagen

2.5 Ziekmelding, verlof en leerplicht

Tijdens de schoolvakanties zijn de basisschool en de Ziekmelding

peuterspeelzaal gesloten.

Als uw kind ziek is, vragen we u om dit z.s.m. te melden. Schoolvakanties

U kunt dit tussen 8.00 en 8.30 uur telefonisch door-

In overleg met de verschillende besturen voor het basis-

geven op de betreffende locatie. De medewerker die de

onderwijs en het voortgezet onderwijs uit de regio, stelt

telefoon opneemt zal het bij de betreffende groep door-

Stichting UN1EK jaarlijks het vakantierooster vast. Wij

geven. Is uw zoon / dochter afwezig zonder afmelding,

verzoeken u om bij het plannen van kortere en langere

dan nemen wij contact met u op.

vakanties rekening te houden met het vakantierooster. Het is slechts in zeer uitzonderlijke gevallen mogelijk om

Hofsingel

010 - 435 72 32

vakantieverlof op te nemen buiten de vastgestelde vakan-

Wilhelminastraat

010 - 435 42 93

ties. Wij houden ons bij de beoordeling van verlofaanvra-

Boslaan

010 - 435 66 08 (Basisschool)

gen aan de leerplichtwet.

010 - 460 07 77 (BSO)

Studiedagen en vrije dagen basisonderwijs

Verlof en lerplicht (basisonderwijs)

De leerkrachten hebben vijf keer per jaar een studiedag.

Kinderen worden vanaf hun 4e jaar op school verwacht,

Op deze dagen zijn alle leerlingen van groep 1 t/m groep

zij zijn vanaf hun 5e jaar leerplichtig. Dit betekent dat

8 vrij. Eén keer per jaar hebben onderwijs en opvang een

verlof slechts in uitzonderlijke gevallen verleend wordt.

gezamenlijke studiedag. Op deze dag is het gehele kind-

U dient hier schriftelijk toestemming voor te vragen bij

centrum gesloten. U wordt tijdig op de hoogte gesteld van

de directeur. Alle aanvragen worden conform de leer-

de betreffende data.

plichtwet beoordeeld. Bij (vermoeden van) ongeoorloofd verzuim zijn wij verplicht de leerplicht ambtenaar op de

De leerlingen van groep 1/2 hebben daarnaast nog een

hoogte te brengen. Meer informatie over leerplicht en

aantal vrijdagen per jaar vrij. U kunt op studiedagen en

verlof aanvragen vindt u op de website. Ook het verlof-

andere vrije dagen eventueel gebruik maken van BSO-

aanvraagformulier kunt u downloaden op:

plus opvang. De kosten hiervoor kunt u opvragen bij de


afdeling planning & plaatsing van het servicebureau van

Stichting UN1EK. U vindt de data van vakanties, studiedagen en vrije dagen in H5 Basisonderwijs en op www.kindcentrumhetspectrum.nl


10

3

HELE DAGOPVANG DE KRENTENMIK (Hedo)

De Krentenmik is onderdeel van Kindcentrum

3.2 Voor- en vroegschoolse educatie (VVE)

Het Spectrum en biedt hele dagopvang voor alle

Bij de hele dagopvang bieden we voor- en vroegschoolse

kinderen van 0 tot 4 jaar uit de regio. In de mooie

educatie in alle groepen. Dit betekent dat we spelender-

locatie aan de rand van ’t Hof zijn vijf groepen

wijs allerlei ontwikkelingsgerichte activiteiten aanbieden,

voor hele dagopvang gehuisvest. De Krentenmik

aan de hand van wisselende thema’s. De thema’s stem-

bestaat al ruim 40 jaar; heel wat ouders hebben

men we binnen Het Spectrum af met de hele dagopvang,

zelf De Krentenmik bezocht. Kinderen kunnen bij

de peuterspeelzaal en de basisschool. Zo wordt de

De Krentenmik heerlijk spelen: buiten op het ruime

doorgaande leer- en ontwikkellijn van de hele dagopvang

speelplein, het blote voetenpad en in de moestuin.

en peuterspeelzaal naar het basisonderwijs gewaarborgd.

Ook binnen is er volop ruimte om te spelen in de

De pedagogisch medewerkers volgen alle kinderen in hun

gezellige groepsruimtes of in de ruime speelhal.

ontwikkeling en begeleiden hen in hun spel. We zingen,

Een uitstapje naar het park of de kinderboerderij

tellen, puzzelen, rijmen, tekenen, eten, scharrelen, plak-

staat bijna dagelijks op het programma. Met de

ken, fietsen, bouwen, slapen, klimmen en spelen wat af!

wat oudere peuters gaan we af en toe op bezoek

Zo kunnen kinderen de hele dag door spelenderwijs leren.

bij de kleuters van Het Spectrum. De kleuters van groep 1/2 of de kinderen van de bovenbouwgroe-

Als onderdeel van het VVE programma observeren de

pen komen ook wel eens langs op De Krentenmik.

pedagogisch medewerkers kinderen in hun ontwikkeling, zodat zij gericht activiteiten en spelen ontwikkelingsma-

De Krentenmik is geregistreerd in het Landelijk

terialen kunnen aanbieden.

Register Kinderopvang. Dit betekent dat het kindcentrum voldoet aan strenge kwali-

De pedagogisch medewerkers bespreken hun bevindin-

teits- en veiligheidseisen en dat u kinder-

gen in het ‘Kind in Beeld’ gesprek met ouders. De schrif-

opvangtoeslag bij de belastingdienst kunt

telijke overdracht van de observatie aan de basisschool

aanvragen.

vindt plaats voordat het kind vier jaar wordt. Daarnaast wordt de overdracht aan de leerkracht van groep 1 ook

3.1 Openingstijden en groepssamenstelling

mondeling toegelicht. U als ouder bent daarbij van harte

De Krentenmik is 52 weken per jaar geopend van 07.30

welkom. Er is twee keer per jaar overleg tussen de Hedo

tot 18.00 uur. Op nationale feestdagen is De Krentenmik

en het basisonderwijs over de kinderen die (bijna) naar de

gesloten.

basisschool gaan.

De kern van onze dienstverlening speelt zich af in groeps-

3.3 Pedagogisch beleid

verband. Onze pedagogisch medewerkers zijn uw eerste

Het centraal pedagogisch beleid van Un1ek is gebaseerd

aanspreekpunt als het gaat om de verzorging en opvoe-

op de theorie van Vygotski: kinderen leren nieuwe vaar-

ding van uw kind. In de Wet Kinderopvang zijn afspraken

digheden in de zone van naaste ontwikkeling. De pedago-

gemaakt over het aantal kinderen per pedagogisch

gisch medewerkers creëren een omgeving waar kinderen

medewerker en over de omvang van de groep. Ons kind-

gevarieerd kunnen spelen. Zij luisteren en kijken naar

centrum hanteert zowel ‘verticale’ (kinderen van verschil-

kinderen. Door aan kinderen de juiste vragen te stellen, de

lende leeftijden bij elkaar) als ‘horizontale’ stamgroepen

juiste materialen te geven en de juiste handelingen voor

(kinderen van ongeveer dezelfde leeftijd bij elkaar). Dit is

te doen, stimuleren zij kinderen in hun brede ontwikke-

beschreven in het pedagogisch werkplan.

ling. Het centraal pedagogisch beleid van Un1ek is voor iedere

Spelen = Leren Informatiegids 2015-2016

locatie uitgewerkt in een pedagogisch werkplan. In het

11

pedagogisch werkplan wordt o.a. beschreven hoe de


groepen op locatie eruit zien, hoe vorm wordt gegeven

U kunt uw kind inschrijven voor hele dagopvang via de

aan het “open-deurenbeleid” en het “vier-ogen principe”,

website www.kindcentrumhetspectrum.nl. U kunt kiezen

wat de huis- en groepsregels zijn en welke activiteiten er

uit verschillende flexibele opvangpakketten hiervoor ver-

buiten de groep plaatsvinden. Dit vindt u op de website

wijzen wij u door naar de website. Voor meer informatie

van www.kindcentrumhetspectrum.nl.

over de plaatsing en kosten kunt u contact opnemen met het UN1EK servicebureau via telefoonnummer

In de Wet Kinderopvang zijn vier pedagogische basisdoe-

010 - 435 56 11. De medewerkers van de afdeling service

len voor kinderopvang vastgelegd:

en verkoop vertellen u graag meer.

1. Emotionele veiligheid: een veilige basis waar kinderen zich kunnen ontspannen en waar zij zichzelf kun-

3.5 Brengen en ophalen

nen zijn. Het gaat hierbij om zowel fysieke als sociale

Wij vragen u om de openingstijden van het kindcentrum

veiligheid.

te respecteren. Het contact met de pedagogisch mede-

2. Persoonlijke competentie: het ontwikkelen van per-

werkers tijdens het brengen en halen van uw kind vinden

soonskenmerken als zelfvertrouwen, zelfstandigheid

wij belangrijk. We vragen u om daarvoor de tijd te nemen.

en veerkracht waarmee men problemen kan aanpak-

U kunt mededelingen en wetenswaardigheden over de

ken.

ontwikkeling van uw kind uitwisselen. Op de plaatsings-

3. Sociale competentie: ontwikkelen van vaardigheden in

kaart geeft u aan wie uw kind gewoonlijk komt ophalen

de omgang met anderen.

en wie hiertoe in geval van nood ook gemachtigd is. Als

4. Waarden, normen, cultuur: het zich eigen maken van

uw kind wordt opgehaald door een andere dan de door

de cultuur, de waarden en normen van de maatschap-

u vermelde personen, dient u de pedagogisch medewer-

pij waarin men leeft.

kers hiervan op de hoogte te brengen. Wij kunnen uw kind anders niet meegeven.


12

Vier-ogen principe Wij werken volgens het vier ogen principe; er zijn altijd minimaal 2 personen op de groep aanwezig. Tijdens de haal en brengmomenten zijn de ouders het 2e paar ogen (vier-ogen principe) Wanneer er op andere momenten van de dag iemand alleen in een ruimte is met kinderen staat er een babyfoon aan waardoor collega’s mee kunnen luisteren. De locatie heeft verder veel open ruimtes waardoor collega’s elkaar goed kunnen zien. De badkamer wordt door twee groepen gebruikt en is een ruimte met veel ramen. Iedere dag is er een ondersteunend medewerker in huis en zijn er leerlingen en stagiaires op de verschillende groepen aan het werk. Ook de teamleider van de locatie loopt op meerdere momenten de groepen of andere ruimtes van de locatie in. 3.6 Voeding en verzorging Bij de hele dagopvang verstrekken wij luiers, babyvoeding, broodmaaltijden, verse fruithapjes en tussendoortjes. Op de Krentenmik wordt één keer in de week een warme maaltijd geserveerd. Deze kosten zijn inbegrepen in het kinderopvangtarief. Over speciale - beperkt houdbare - babyvoeding zijn

3.7 Buitenspelen en kleding

afspraken opgenomen in het protocol ‘voeding’.

Buitenlucht is voor iedereen belangrijk. Daarom heeft kindcen-

De pedagogisch medewerkers kunnen uw kind afgekolfde

trum Het Spectrum als uitgangspunt, dat de kinderen iedere

moedermelk geven. Tijdens het vervoer naar het kinder-

dag naar buiten gaan, behalve bij extreem weer. Dit kan met alle

centrum houdt u dit koel in een koeltas met koel/vries-

kinderen tegelijk of met een klein groepje kinderen. Wij adviseren

elementen. Bij aankomst in het kindercentrum plaatst u

u om uw kind speelkleding aan te trekken. Onder speelkleding

de moedermelk direct in de koelkast, voorzien van een

verstaan we gemakkelijke wasbare kleding, zodat uw kind onge-

sticker met de datum en de naam van uw kind. Moeder-

hinderd kan spelen. Wilt u de jas, tas, sjaal etc. voorzien van de

melk wordt door de pedagogisch medewerkers bereid

naam van uw kind? Daarnaast vragen wij u om uw kind een tasje

conform de werkinstructie ‘borstvoeding’.

met reservekleding mee te geven.

Wanneer u in verband met religie of allergieën of om

Als de zon schijnt smeren de pedagogisch medewerkers de

andere redenen beperkingen of wensen heeft ten aanzien

kinderen, voordat zij naar buiten gaan, in met waterproof zonne-

van eten en drinken voor uw kind, kunt u dit in het ken-

brandcrème factor 20 of hoger. Als uw kind niet met zonnebrand-

nismakingsgesprek aangeven.

crème ingesmeerd mag worden (bv. in verband met een allergie) vragen wij u om het middel van uw eigen keuze mee te geven.

Als kinderen jarig zijn wordt dit feestelijk gevierd. Uw kind

De beste bescherming tegen de zon biedt een T-shirt, broek, pet

mag trakteren (het hoeft niet). De voorkeur van de Kren-

of zonnehoedje en schaduw. Wij creëren zoveel mogelijk scha-

tenmik gaat uit naar gezonde traktaties. De pedagogisch

duwplekken en geven de kinderen wat vaker te drinken. Wanneer

medewerkers overleggen met u over het traktatiemo-

de zon zijn hoogste stand bereikt heeft (tussen 12.00 uur en

ment. Zij kunnen altijd ideeën voor een gezonde traktatie

15.30 uur) bieden we de kinderen totale schaduw of spelen we

aandragen.

binnen.


13

4

PEUTERSPEELZAAL (PSZ)

Op de peuterspeelzaal zijn alle kinderen van 2 tot 4

4.2 Voor- en vroegschoolse educatie (VVE)

jaar uit de wijk van harte welkom. De peuterspeel-

Bij de peuterspeelzaal bieden we voor- en vroegschoolse

zaal van het Spectrum is gehuisvest op de onder-

educatie in alle groepen. Dit betekent dat we spelender-

bouwlocatie, Wilhelminastraat 19. De pedagogisch

wijs allerlei ontwikkelingsgerichte activiteiten aanbieden,

medewerkers van de peuterspeelzaal werken sa-

aan de hand van wisselende thema’s. De thema’s stem-

men met de leerkrachten van groep 1/2. Zij stem-

men we binnen Het Spectrum af met de hele dagopvang,

men samen de thema’s waarmee gewerkt wordt

de peuterspeelzaal en de basisschool. Zo wordt de

op elkaar af. Op deze manier creëren zij aansluiting

doorgaande leer-en ontwikkellijn van de hele dagopvang

tussen de peuterspeelzaal en de basisschool.

en peuterspeelzaal naar het basisonderwijs gewaarborgd. De pedagogisch medewerkers volgen alle kinderen in hun

4.1 Openingstijden, koppeldagen en

ontwikkeling en begeleiden hen in hun spel. Er worden

taal- en rekenspelletjes gedaan, gezongen, gespeeld en

groepssamenstelling

De peuterspeelzaal is 4 ochtenden per week geopend

geknutseld. Zo kunnen kinderen de hele dag door spelen-

tijdens de schoolweken. In de schoolvakanties en op

derwijs leren.

nationale feestdagen is de peuterspeelzaal gesloten. Kinderen bezoeken de peuterspeelzaal twee (of vier) vaste

Als onderdeel van het VVE programma observeren de

koppeldagdelen per week. Hierdoor creëren wij herkenba-

pedagogisch medewerkers kinderen in hun ontwikkeling,

re stabiele groepen, waardoor kinderen vriendschappen

zodat zij gericht activiteiten en spelen ontwikkelingsma-

kunnen aangaan. Een groep bestaat uit 12 tot 15 kinderen

terialen kunnen aanbieden.

met twee gediplomeerde pedagogisch medewerkers.

De observaties worden genoteerd in KIJK!, ons ontwik-

Er zijn peuters die in aanmerking komen voor extra taal-

kelvolgsysteem. De pedagogisch medewerkers bespre-

en/of ontwikkelingsondersteuning. Dit zijn: kinderen waar-

ken hun bevindingen in het ‘Kind in Beeld’ gesprek met

van ouders minder dan twee jaar voortgezet onderwijs

ouders. De schriftelijke overdracht van de observatie

hebben genoten, of

aan de basisschool vindt plaats voordat het kind vier jaar

• kinderen die thuis overwegend (meer dan 50%) in

wordt. Daarnaast wordt de overdracht aan de leerkracht

aanraking komen met een andere taal dan het Neder-

van groep 1 ook mondeling toegelicht. U als ouder bent

lands, of

daarbij van harte welkom. Er is twee keer per jaar overleg

• kinderen die door het consultatiebureau zijn geïndi-

tussen de PSZ en het basisonderwijs over de kinderen die

ceerd als ‘taalkind’.

(bijna) naar de basisschool gaan.

Dit noemen wij ‘doelgroepkinderen’. Deze kinderen bezoeken de peuterspeelzaal op vier in plaats van twee


vaste dagdelen per week. Eén van de ouders neemt

Het centraal pedagogisch beleid van UN1EK is gebaseerd

verplicht deel aan de wekelijkse ouderbijeenkomsten die


worden georganiseerd door Stichting Aanzet. Het doel


van de ouderbijeenkomsten is om u te helpen bij het

gisch medewerkers creëren een omgeving waar kinderen

ondersteunen van uw kind in zijn/haar ontwikkeling. Het

gevarieerd kunnen spelen. Zij luisteren en kijken naar

contact met de pedagogisch medewerkers op de peuter-


speelzaal is daarbij erg belangrijk.

juiste materialen te geven en de juiste handelingen voor te doen, stimuleren zij kinderen in hun brede ontwikkeling.

Spelen = Leren Informatiegids 2015-2016

Het centraal pedagogisch beleid van UN1EK is voor iedere locatie uitgewerkt in een pedagogisch werkplan. In het pedagogisch werkplan wordt o.a. beschreven hoe de

14

groepen op locatie eruit zien, hoe vorm wordt gegeven



U kunt uw kind inschrijven voor de peuterspeelzaal via

wat de huis- en groepsregels zijn en welke activiteiten er

de website www.kindcentrumhetspectrum.nl. Voor meer

buiten de groep plaatsvinden. Dit vind u op de website

informatie over de plaatsing en kosten kunt u contact


opnemen met het UN1EK servicebureau via telefoonnummer 010 - 435 56 11. De medewerkers van de afdeling


service en verkoop vertellen u graag meer.

len voor kinderopvang vastgelegd.: 1. Emotionele veiligheid: een veilige basis waar kinde-

4.5 Brengen en ophalen

ren zich kunnen ontspannen en waar zij zichzelf kun-

Wij vragen u om de openingstijden van het kindcentrum


te respecteren. Het contact met de pedagogisch mede-

veiligheid.

werkers tijdens het brengen en halen van uw kind vinden

2. Persoonlijke competentie: het ontwikkelen van per-

wij belangrijk. We vragen u om daarvoor de tijd te nemen.

soonskenmerken als zelfvertrouwen, zelfstandigheid

U kunt mededelingen en wetenswaardigheden over de

en veerkracht waarmee men problemen kan aanpak-

ontwikkeling van uw kind uitwisselen.

ken. 3. Sociale competentie: ontwikkelen van vaardigheden

4.6 Voeding

in de omgang met anderen.

Op de peuterspeelzaal is een vast eet-en drink moment.

4. Waarden, normen, cultuur: het zich eigen maken van

We kiezen hierbij voor gezonde tussendoortjes volgens

de cultuur, de waarden en normen van de maatschap-

de richtlijnen van het voedingscentrum.

pij waarin men leeft. 4.7 Buitenspelen en kleding Buitenlucht is voor iedereen belangrijk. Daarom heeft kindcentrum Het Spectrum als uitgangspunt, dat de kinderen iedere dag naar buiten gaan, behalve bij extreem weer. Dit kan met alle kinderen tegelijk of met een klein groepje kinderen. Wij adviseren u om uw kind speelkleding aan te trekken. Onder speelkleding verstaan we gemakkelijke wasbare kleding, zodat uw kind ongehinderd kan spelen. Wilt u de jas, tas, sjaal etc. voorzien van de naam van uw kind? Daarnaast vragen wij u om uw kind een tasje met reservekleding mee te geven. Als de zon schijnt smeren de pedagogisch medewerkers de kinderen, voordat zij naar buiten gaan, in met waterproof zonnebrandcrème factor 20 of hoger. Als uw kind niet met zonnebrandcrème ingesmeerd mag worden (bv. in verband met een allergie) vragen wij u om het middel van uw eigen keuze mee te geven. De beste bescherming tegen de zon biedt een T-shirt, broek, pet of zonnehoedje en schaduw. Wij creëren zoveel mogelijk schaduwplekken en geven de kinderen wat vaker te drinken.


15

5

BASISONDERWIJS

Elkaar de ruimte geven, SAMEN leren, SAMEN spelen en plezier maken. Dit zorgt voor een prettig leer- en speelklimaat. Zo kan ieder kind zich goed ontwikkelen.

Op de basisschool wordt onderwijs geboden aan

ling door samen met leerlingen doelen te stellen en na te

kinderen in de leeftijd van 4 - 13 jaar. We zorgen

gaan of de doelen behaald zijn. Zo leren kinderen dat zij

daarbij voor een soepele overgang van de hele

zélf ook onderdeel zijn van hun eigen leerproces.

dagopvang of de peuterspeelzaal naar de basisschool.

We volgen en begeleiden kinderen, zodat ze met al hun

Op de basisschool doorloopt een leerling 8 groe-

talenten goed tot hun recht komen. Wij monitoren de

pen. Uw zoon of dochter zal dan ook geruime tijd

resultaten van kinderen door middel van observaties en

op school doorbrengen. Wij vinden het daarom

(onafhankelijke) toetsen. Deze gegevens worden geanaly-

belangrijk dat kinderen zich op Het Spectrum veilig

seerd zodat in kaart gebracht kan worden hoe de ontwik-

en competent voelen. We werken samen vanuit

keling van uw kind verloopt.

een positief pedagogisch klimaat waarin ieder kind uniek mag zijn. We wensen u en uw kinderen een

De ontwikkeling van kinderen verloopt niet volgens een

fijne tijd op de basisschool!

vast patroon en is mede afhankelijk van hun capaciteiten. Er zullen dus verschillen zijn. De ene leerling heeft meer

5.1 Onderwijsconcept

ondersteuning nodig dan de andere leerling. We proberen

Jonge kinderen leren vooral spelenderwijs en door zelf

zo goed mogelijk met die verschillen om te gaan door in

te ontdekken. In de onderbouw worden de activiteiten

te spelen op de (onderwijs)behoeften van de leerlingen.

binnen een thema aangeboden. Een thema biedt volop gelegenheid voor een afwisselend aanbod, zodat kinderen volop kunnen spelen, oefenen en leren. Ook in de bo-

5.2 Thematisch onderwijs

venbouw bieden wij een deel van de leerstof thematisch

In groep 1/2 wordt alle leer-

aan. Leerlingen werken samen in groepjes rondom een

stof thematisch aangebo-

bepaald onderwerp. Het thema biedt volop gelegenheid

den en leren de kinderen

om zelf te ontdekken en nieuwe dingen te leren.

vooral spelenderwijs. Bij het werken met thema’s staat

Spelen = Leren

Bij ons onderwijs gaan we uit van de totale ontwikkeling

een onderwerp centraal.

van een kind; sociaal-emotioneel, cognitief en motorisch.

De leerlingen van groep 1/2

Vaardigheden in rekenen, taal en lezen zijn essentieel; zij

krijgen taal-en rekenactiviteiten

vormen de basis voor de andere vakken. Wij bieden het

rondom dit thema aangeboden.

onderwijs in deze vakken op 3 niveaus aan. Op deze ma-

Daarnaast is er volop gelegenheid om te spelen en te

nier houden we oog voor de groep als geheel, maar is er

ontdekken in de verschillende activiteitenhoeken. Deze

ook aandacht voor de onderlinge verschillen in capacitei-

hoeken worden naar aanleiding van het thema ingericht

ten, vaardigheden en leerstijlen. Zo kunnen kinderen zich

en regelmatig met andere activiteitenhoeken afgewisseld.

op hun eigen niveau optimaal ontwikkelen. Het werken in thema’s is in groep 3 met name gericht Zelfstandigheid, eigen verantwoordelijkheid en intrinsieke

op het leren lezen. De methode Veilig Leren lezen werkt

motivatie van leerlingen spelen een belangrijke rol. We

met kernen waarin een thema centraal staat. Op deze

willen kinderen bewust maken van hun eigen ontwikke-

manier worden er binnen een kern verschillende woord-


16

jes aangeboden. In groep 3 wordt ook nog regelmatig in

resultaten van toetsen worden gebruikt om leerlingen

activiteitenhoeken gespeeld en geleerd. In deze hoeken

op niveau in te delen. N.a.v. het niveau worden doelen

worden taal-, reken,- en spelactiviteiten aangeboden bin-

gesteld die aansluiten op de mogelijkheden van de leer-

nen het thema.

lingen. In het groepsplan wordt onderscheid gemaakt in

In groep 4 t/m 8 worden aardrijkskunde, geschiedenis,

3 niveaus:

natuur en techniek thematisch aangeboden. De leerlin-

• De leerlingen die aan een verkorte instructie genoeg

gen werken in kleine groepjes aan een project. Zij krijgen

hebben

hierbij ruimte om zelf te ontdekken, vragen te stellen en

• De leerlingen die na de basisinstructie aan de slag

informatie in te winnen. De leerlingen verwerken wat zij

kunnen

geleerd hebben op een creatieve manier, bijvoorbeeld

• De leerlingen die meer instructie nodig hebben.

door het maken van een muurkrant of een powerpoint

De leerkracht richt de les zo in dat iedere niveaugroep

presentatie.

aan bod komt tijdens de les. De leerkracht maakt hiervoor gebruik van verschillende klassenmanagementafspra-

5.3 Samen voor gezond!

ken, zodat er tijd en ruimte is om iedere groep de nodige

Op Het Spectrum gaan we voor de gezonde ontwikkeling

aandacht te geven.

van kinderen in een gezonde leefomgeving. Wij besteden jaarlijks regelmatig aandacht aan gezonde

Bij de kleutergroepen (groep 1/2) wordt ook n.a.v. obser-

voeding en beweging. We willen kinderen bewust maken

vaties en toetsresultaten gewerkt met groepsplannen. Bij

van hun omgeving en de keuzes die ze daarin kunnen

de groepen 1/2 spreken we echter niet van 3 niveaugroe-

maken.

pen. Er wordt daar vanuit de totale groep gewerkt waarbij er ook een groep aangeduid wordt als leerlingen die extra

Tijdens de pauze eten en drinken we met elkaar, daarna

ondersteuning nodig hebben. Deze leerlingen krijgen van

gaan de kinderen buiten spelen. We eten iedere dag in de

de leerkracht gerichte begeleiding, n.a.v. de in de groeps-

pauze fruit of groenten, dit nemen de kinderen van thuis

plannen vastgestelde doelen. De leerkrachten maken

mee naar school. Daarnaast stimuleren we op school

daarbij gebruik van de ‘kleine kring’. Hierbij krijgt een klein

het drinken van voldoende water. Alle kinderen hebben

groepje extra instructie van de leerkracht of werkt een

hiervoor een eigen bidon gekregen.

klein groepje o.l.v. de leerkracht aan een bepaalde taak. Ook leerlingen die extra uitdaging nodig hebben, komen

Als kinderen jarig zijn, wordt er feest in de klas gevierd

aan bod tijdens een kleine kringactiviteit.

en mag hij/zij natuurlijk in de groep trakteren. De jarige krijgt van de groep een feestelijke kaart, waar alle klasgenootjes iets leuks op schrijven. Natuurlijk is af en toe iets lekkers geen probleem. Wij promoten de lekkere én gezonde traktatie. Kijk op de website of onze app voor leuke ideeën. U hoeft geen traktatie voor de meesters en juffen mee te geven. Wilt u toch iets aan alle leerkrachten geven, dan vragen we u om de fruitschaal in de lerarenkamer bij te vullen. 5.4 Werken met groepsplannen In groep 3 t/m 8 wordt bij de vakgebieden technisch lezen, begrijpend lezen, taal/spelling en rekenen gewerkt vanuit een groepsplan. Observaties tijdens de lessen en


17

5.5 Klassenmanagement

op passend onderwijs vraagt basisscholen in te spelen

Om aandacht te kunnen geven aan de verschillen tussen

op deze verschillen en onderwijs te bieden dat bij de

kinderen is een goed klassenmanagement erg belang-

leerlingen past.

rijk. De organisatie en structuur moeten voor leerlingen vanzelfsprekend zijn. In de hele school werken wij volgens

Op Het Spectrum houden we zoveel mogelijk rekening

dezelfde afspraken:

met verschillen tussen leerlingen door

• De leerkracht biedt de lessen volgens een heldere

onderwijs aan te bieden in

structuur aan;

3 niveaus;

• Doel met de leerlingen vaststellen

verkorte instructie, basisinstruc-

• Drie instructieniveau ’s (verkort, basis en verlengd)

tie en verlengde instructie. Wij

• Uitleg in kleine stapjes

omschrijven de doelen en ac-

• Evalueren of het doel bereikt is

ties in groepsplannen. Zo krijgen leerlingen onderwijs dat bij hun

• Uitgestelde aandacht;


mogelijkheden past.

• Het stoplicht; Hieraan kunnen leerlingen in groep 3 t/m 8 zien of de leerkracht beschikbaar is, dat ze hun vraag moeten bewaren of dat ze die aan een

Soms hebben kinderen specifieke onderwijsbehoeften,

medeleerling kunnen stellen.

zoals ondersteuning bij het plannen van werk, een rustige werkplek, etc. Deze onderwijsbehoeften worden in het

• De ketting; Bij de groepen 1/2 wordt gewerkt met een ketting. Als de juf haar ketting om heeft, werkt

groepsplan of in een individueel handelingsplan vermeld.

zij met een klein groepje (de kleine kring). De ove-

Zo houden we rekening met leerlingen die wat extra’s

rige leerlingen mogen haar dan even niet storen.

nodig hebben. In enkele gevallen heeft de leerkracht meer expertise

• Vragenkaartje en servicerondje;

nodig. De leerkracht kan hiervoor terecht bij de intern

• Als leerlingen van groep 3 t/m 8 een vraag hebben, plaatsen zij een vragenkaartje op tafel. Zo ziet

begeleider (IB-er), bij interne of externe experts of bij het

de leerkracht direct welke leerlingen hulp nodig

ondersteuningsteam.

hebben. De leerkracht beantwoordt de vragen Het Spectrum heeft een ondersteuningsplan en onder-

tijdens zijn / haar ronde door de klas.

steuningsprofiel opgesteld. Voor meer informatie verwij-

• In groep 1/2 wordt geen vragenkaartje ingezet. De

zen wij naar H9 Ondersteuning.

leerkracht maakt na de kleine kring een “servicerondje” door de groep. Alle kinderen krijgen dan even persoonlijke aandacht van de leerkracht. • Time-timer • In alle groepen wordt de time-timer gebruikt om aan te geven hoeveel tijd er is om te werken aan een bepaalde taak. • Soms wordt een kleine timer ingezet voor individuele leerlingen. 5.6 Ondersteuning en passend onderwijs Ieder kind ontwikkelt zich in zijn eigen tempo. De ene leerling pikt de leerstof makkelijk op, de ander moet er meer moeite voor doen. Ook zijn er verschillen in gedrag. De ene leerling kan zich makkelijk concentreren en zich goed op zijn taak richten, de ander is snel afgeleid. De wet


18

5.7 Onderwijskundige ontwikkelingen

Daarnaast heeft de inspecteur met leerlingen, ouders en

Zo is de school continue gericht op het verbeteren van

leerkrachten gesproken over aanbod, onderwijs, onder-

de onderwijskwaliteit. We besteden daarbij aandacht aan

steuning en de wijze waarop de school georganiseerd en

het afstemmen van didactiek en klassenmanagement, het

geleid wordt.

vernieuwen van verschillende methodes en het verster-

De inspecteurs hebben verschillende complimenten ge-

ken van de ondersteuningsstructuur en leerkrachtvaar-

geven, daarnaast zijn er ook een aantal aandachtspunten:

digheden. Dit komt tijdens studiedagen en studieavonden

Een aandachtspunt voor ons onderwijs is o.a. het

aan bod .

analyseren van toetsresultaten en het nog beter sturen op resultaten door de doelen uitdagender te stellen en

In het schooljaar 2015-2016 werken we aan de volgende

daar de instructies op aan te passen. Verder hebben ze

punten:

aangegeven dat wij naar het aanbod wereldoriëntatie en

• Ondersteuningsstructuur

burgerschap moeten kijken (deze punten zijn opgenomen

• Afstemming didactiek en klassenmanagement

als actiepunten in het IKC-schoolplan).

• Sociaal emotionele ontwikkeling en burgerschap

De inspecteurs waren o.a. tevreden over de open sfeer, de planmatige aanpak, de leerkrachtvaardigheden, de

(KWINK) • Thematisch onderwijs/wereldoriëntatie

kwaliteitszorg en de breed gedragen wil om te blijven

• Uitwerking van het profiel “Samen voor gezond”

groeien in kwaliteit.

• Samenwerking ouder - kind - professional; ouderbetrokkenheid; leerlingenbetrokkenheid

De onderwijsinspectie vindt dat de school

• Doorgaande ontwikkellijnen rondom voeding, bewe-

zich goed ontwikkelt en heeft de school

ging en welbevinden

een ruime voldoende gegeven. (maart 2015)

5.8 Resultaten van het onderwijs

Het onderzoeksrapport (juni 2015) van de inspecteur is

De inspecteur van het onderwijs bekijkt ieder jaar de re-

vastgesteld en openbaar gemaakt. U kunt het volledige

sultaten van elke school. De scores van de CITO eindtoets

rapport inzien op de site van de onderwijsinspecteur:

worden vergeleken met het landelijk gemiddelde. Ook

www.onderwijsinspectie.nl

worden de resultaten vergeleken met het gemiddelde van scholen met een vergelijkbare populatie. Het Spectrum Uitstroomgegevens

heeft de afgelopen jaren resultaten behaald die boven

60%

het gemiddelde van vergelijkbare scholen liggen. In het schooljaar 2014-2015 hebben de leerlingen een gemid-

50%

delde score behaald die ruim boven het landelijk gemiddelde ligt.

40%

Vrijdag 13 maart 2015 heeft de onderwijsinspectie onder-

30%

zoek gedaan naar de onderwijskwaliteit op Het Spectrum. De inspecteur voert iedere 4 jaar een groot onderzoek uit

20%

op basisscholen om de kwaliteit van het onderwijs te controleren. Na een bezoek kent de inspecteur een beoorde-

10%

ling toe aan de school. (voldoende, zwak of zeer zwak) De inspecteur heeft de groepen bezocht en daarbij de

PrO

leerkrachtvaardigheden, het pedagogisch klimaat en de

VMBO

HAVO

VWO/VWO+

2012 - 2013 totaal 40 schoolverlaters

geboden ondersteuning in de groepen geobserveerd.

2013 - 2014 totaal 53 schoolverlaters 2014 - 2015 totaal 38 schoolverlaters


19

5.9 Bijzondere faciliteiten

Het onderwijs in Nederland wordt betaald door de rijks-

Logopedist

overheid. Er wordt aan ouders slechts een ouderbijdrage

Op Het Spectrum is maandag en dinsdag een logopediste

gevraagd voor extra leerlingenactiviteiten en schoolreis

aanwezig. Het is mogelijk om tijdens schooltijd gebruik te

of kamp. De ouderbijdrage wordt ieder jaar vastgesteld

maken van de diensten van de logopedist.

door de Medezeggenschapsraad. U kunt het bedrag

U kunt hiervoor contact opnemen met logopediepraktijk

overmaken op NL10ABNA0403747457 t.n.v. Het Spectrum

Helderop: 010 - 475 17 81.

te Vlaardingen, o.v.v. de naam van uw kind(eren) en de

Voor meer info zie H12 Samenwerkingspartners.

groep. De ouderbijdrage is voor groep 3 t/m 8 per leerling € 60,-

Plusklas

(inclusief schoolreis).

Voor leerlingen die meer uitdaging nodig hebben dan in

De ouderbijdrage is voor groep 1/2 per leerling € 35,-

de groep geboden kan worden, is een plusklas opgezet.

(exclusief schoolreis).

De plusklas wordt, geheel vrijwillig, geleid door Annick Hanekroot. Zij is bevoegd leerkracht, gespecialiseerd in

De ouderbijdrage wordt gebruikt om verschillende leer-

het werken met meer begaafde kinderen. Dit jaar zal juf

lingenactiviteiten te kunnen organiseren. U kunt hierbij

Jacolien Zijderlaan zich gaan verdiepen in het lesgeven aan

denken aan excursies, buiten speelmateriaal, KNAK, extra

meer begaafde kinderen. De plusklas is een pilot en elk jaar

handvaardigheid-materiaal, Paasfeest, sport- en spelda-

zal er gekeken worden of voortzetting mogelijk is.

gen, Sinterklaas, Kerst, projecten en andere leerlinggebonden activiteiten.

ICT ruimte Locatie Boslaan beschikt over een ICT ruimte waar meer-

Meer informatie over inschrijving, plaatsing en kosten

dere leerlingen tegelijk kunnen werken aan opdrachten

vindt u op de website www.kindcentrumhetspectrum.nl .

op de computer. Er wordt gewerkt met programma’s ter 5.11 Vakantie, vrije dagen en openingstijden

ondersteuning van de taal/spelling- en rekenlessen. De leerlingen van de bovenbouw gebruiken de computers ook voor het zoeken en verwerken van informatie tijdens

Schooltijden

wereldoriëntatieprojecten.

Wilhelminastraat

groep 1 t/m 3/4

Maandag, dinsdag, donderdag, vrijdag 5.10 Inschrijving en kosten

08.45 - 12.15 uur

Wilt u nader kennismaken met Het Spectrum? U bent van

13.30 - 15.30 uur

harte welkom voor een rondleiding en/of kennismakings-

Woensdag

gesprek. Tijdens dit gesprek vertellen wij graag over onze

08.45 - 12.30 uur

organisatie en ons onderwijs in het bijzonder. Natuurlijk is

er ook alle ruimte voor de eventuele vragen die u heeft. Tij-

Boslaan

dens de rondleiding maakt u kennis met ons onderwijs, de

Maandag, dinsdag, donderdag, vrijdag

opvang, de sfeer, het personeel en de kinderen. Uw zoon of

08.40 - 12.10 uur

dochter is uiteraard van harte welkom bij dit gesprek, zodat

13.25 - 15.25 uur

hij of zij ook kennis kan maken met de basisschool. U kunt

Woensdag

een afspraak maken met de directeur van Het Spectrum

08.40 - 12.25 uur

groep 4 t/m 8

010 - 435 66 08 of op www.kindcentrumhetspectrum.nl.

In overleg met de verschillende besturen voor het basisNa de kennismaking krijgt u een inschrijfformulier en

onderwijs en het voortgezet onderwijs uit de regio, heeft

kunt u uw zoon of dochter inschrijven op basisschool

Stichting Un1ek het vakantierooster voor het schooljaar

Het Spectrum.

2015 - 2016 vastgesteld. Wij verzoeken u om bij het plan-


20

nen van kortere en langere vakanties rekening te houden

bij elkaar in de groep zitten. Soms zitten 2 leerjaren bij

met het vakantierooster. Het is slechts in uitzonderlijke

elkaar in één klas dit noemen we een combinatiegroep. Na

gevallen mogelijk om vakantieverlof op te nemen buiten

iedere zomervakantie stromen de leerlingen door naar het

de vastgestelde vakanties. Wij houden ons bij de beoorde-

volgende leerjaar.

ling van verlofaanvragen aan de leerplichtwet. Groep 1/2 en 2 Schoolvakantiesakanties 2015-2016

Wij vinden een veilige sfeer, structuur en regelmaat in de groep belangrijk, zo kan uw kind zich optimaal ontwikkelen.

Herfstvakantie

19 okt

Kerstvakantie

21 dec t/m 1 jan 2016

t/m 23 okt 2015

Is uw kind nieuw in de groep? Dan wordt er de eerste maan-

Voorjaarsvakantie

22 feb

den ruim aandacht besteed aan het wennen; hoe kun je

Pasen

25 mrt t/m 28 mrt 2016

samen spelen en leren? Welke afspraken zijn er? Hoe gaan

t/m 26 feb 2016

Meivakantie

25 april t/m 6 mei 2016

we met elkaar en de materialen om? Ook werken we aan

Pinksteren

15 en 16 mei 2016

de zelfstandigheid van kleuters.

Zomervakantie

11 juli

t/m 19 aug 2016 Een kind van 4 jaar moet in staat zijn zichzelf, aan en uit

Studiedagen leerkrachten:

te kleden. Natuurlijk zullen wij helpen bij lastige knopen,

Alle leerlingen van groep 1 t/m 8

strikken, etc. Ook leren we kinderen zelf hun spullen te

zijn op deze dagen vrij

pakken en op te ruimen als ze klaar zijn. Een kind dat naar

16 september 2015

de basisschool gaat, moet zindelijk zijn. Dit betekent, dat

11 november 2015

alle toilethandelingen zelfstandig gedaan moeten worden

18 januari 2016

(uit- en aankleden, billen afvegen, doorspoelen en handen

29 maart 2016 (= aansluitend op het Paasweekend)

wassen).

9 juni 2016 Als kinderen wat langer op school zitten, worden de accenOnderbouw vrije dagen

ten wat verlegd. We besteden nog steeds veel aandacht aan

Alle leerlingen van groep 1 t/m 2

groepsvorming, omgangsvormen en afspraken. Daarnaast

zijn op deze dagen vrij

wordt er steeds meer gewerkt aan voorbereidend lezen

2 oktober 2015

en voorbereidend rekenen. Ook krijgen de kinderen meer

11 december 2015

verantwoordelijkheid en leren ze naast spelen steeds langer

19 februari 2016

te werken aan een opdracht aan hun tafel. Kortom, de leer-

15 april 2016

kracht biedt een goede mix van spelend leren en opdrach-

17 juni 2016

ten ter voorbereiding op het lezen en rekenen aan.

Urenverantwoording

In de groepen 1/2 en 2 wordt vooral spelenderwijs geleerd,

In de wet op Primair Onderwijs staat omschreven hoeveel

volgens het principe van ‘basisontwikkeling’, met de basis-

uren les kinderen op school moeten krijgen. Over 8 jaar

kenmerken: zelfvertrouwen hebben, emotioneel in balans

gezien geldt een totaal van 7520 uur. Deze uren worden

zijn en nieuwsgierig zijn.

over de onderbouwjaren en bovenbouwjaren verdeeld.

Omdat de ontwikkeling van de kinderen een samenhangend

Het Spectrum voldoet aan de wettelijk gestelde eisen.

geheel is, zijn deze aspecten niet los van elkaar te zien. We werken aan de ontwikkeling van kinderen d.m.v. spelactivi-

5.12 Groepering en lesprogramma

teiten, constructieve en beeldende activiteiten, gespreks-

De basisschool heeft 8 leerjaren; groep 1 t/m groep 8.

activiteiten, lees- en schrijfactiviteiten en rekenkundige

Onze school werkt volgens het jaargroepensysteem. Dit

activiteiten. Al deze activiteiten verbinden we aan thema’s

houdt in dat leerlingen van ongeveer dezelfde leeftijd

die aansluiten bij de belevingswereld van kleuters. De kinde-


21

ren maken gebruik van een planbord waardoor ze zelf hun

aandacht besteed aan letterkennis. En al snel zullen de

activiteiten kunnen kiezen. Kinderen die steeds weer voor

leerlingen woordjes en zinnetjes kunnen lezen en schrijven.

dezelfde activiteit kiezen, worden gestimuleerd en geholpen

Het is belangrijk om een paar keer per week met uw kind

ook iets anders te kiezen.

samen te lezen, hiermee ondersteunt u de leesontwikkeling van uw zoon / dochter. Naast leren lezen en schrijven, ko-

In groep 1/2 en 2 werken we rondom een thema uit de

men ook begrijpend lezen en spelling binnen VLL aan bod.

methode ‘Schatkist’. Hierbij staat een boek of een verhaal

Het rekenen wordt met de methode ‘Alles telt’ aangeboden.

centraal. Van daaruit werken we aan de taalontwikkeling

In groep 3 wordt ook nog regelmatig in activiteitenhoeken

van kinderen. Er worden nieuwe woorden aangeleerd en bij

gespeeld en geleerd. In deze hoeken worden taal-, reken,-

elk thema staan 2 letters centraal. Deze letters zijn terug te

en spelactiviteiten aangeboden binnen het thema. In de

zien in de lettermuur.

groep is ook volop gelegenheid voor creatieve verwerkin-

Vanuit het thema wordt ook aandacht besteed aan de

gen (handvaardigheid, tekenen, muziek en drama).

rekenkundige ontwikkeling van kinderen. We besteden aandacht aan getal symbolen, tellen en meten. Verder leren ze

De leerlingen worden regelmatig getoetst. N.a.v. de toetsen

rekenkundige termen zoals groot – groter – grootst, meer

biedt de leerkracht de leerstof van lezen en rekenen in 3

– minder – evenveel, etc. In iedere klas wordt gewerkt met

niveaus aan. Zo worden leerlingen gevolgd en begeleid in

de cijfermuur.

hun lees- en rekenontwikkeling en krijgen zij de instructie

Voor de kinderen is er natuurlijk volop gelegenheid om dit

die bij hen past.

zich spelenderwijs eigen te maken. Het thema is terug te vinden in de activiteitenhoeken in de groep. De hoeken zijn

Vanaf groep 3 gymmen de leerlingen 1x in de week in de

zeer gevarieerd en dagen kinderen uit tot ontdekken, spelen

gymzaal aan de Oosterstraat. Zij hebben hiervoor een korte

en leren. De activiteitenhoeken worden regelmatig afgewis-

broek, een t-shirt en gymschoenen nodig.

seld. Zo ontstaat er een ruim aanbod en kunnen kinderen Groep 4

zich goed ontwikkelen.

In groep 4 starten we met de leesmethode ‘Estafette’. Dit is Als kinderen meer uitdaging of meer ondersteuning nodig

een vervolg op ‘Veilig Leren Lezen’. Nieuwe vakken in groep

hebben, dan wordt dit in de groep aangeboden door de

4 zijn spelling en taal. We gebruiken hiervoor de methode

eigen leerkracht. De leerkracht gebruikt hiervoor de instruc-

‘Taalverhaal’. Voor rekenen gebruiken we de methode ‘Alles

tietafel, bij de kinderen bekend als de kleine kring. Zo krijgt

telt’. We beginnen in deze groep met het leren van de tafels

ieder kind de aandacht die hij of zij nodig heeft.

van 1 tot en met 10, deze worden in de groep aangeleerd

Kleuters leren en ontwikkelen zich met name door spelen en hebben veel herhaling en beweging nodig om zich de vaardigheden eigen te maken. Als het weer het toelaat, spelen we iedere morgen en middag buiten. Eén keer in de week, op een vaste dag, wordt er gegymd in het speellokaal. De kinderen gymmen in hun ondergoed en hebben gymschoenen nodig die ze zelf makkelijk kunnen aantrekken. Groep 3 In groep 3 staat het leren lezen centraal. Wij werken met de technisch-lezen methode ‘Veilig Leren Lezen’ (VLL).VLL biedt de leerstof binnen een thema aan en werkt met in totaal 12 kernen, die elk 3 weken duren. In de groep wordt volop


22

en daarna op de computer getoetst. Het is fijn als u thuis de

begrijpend lezen en rekenen. Zo doen de leerlingen iedere

tafels regelmatig oefent. De leerstof van lezen, taal/spelling

keer weer een stapje verder. De leerstof voor deze vakken

en rekenen wordt in 3 niveaus aangeboden. Vanaf januari

wordt in 3 niveaus aangeboden.

beginnen we met begrijpend lezen in groep 4.

Daarnaast wordt de weektaak geïntroduceerd. Hierin worden opdrachten vanuit verschillende vakken aangeboden

Natuurlijk is er naast deze vakken ook ruimte voor creativi-

die de leerlingen zelfstandig moeten verwerken. Aan het

teit. Bijvoorbeeld voor handvaardigheid, tekenen en muziek.

eind van de week wordt de weektaak gecontroleerd.

Ook krijgen de leerlingen van groep 4 dramalessen met als afsluiting een optreden voor alle ouders. Daarnaast doet

Ook in deze leerjaren houden de leerlingen een boekbe-

groep 4 regelmatig mee met de thema’s van de bovenbouw

spreking en een spreekbeurt. De hoeveelheid huiswerk

(zie groep 5). En worden er vanaf groep 4 ook lessen in

neemt per leerjaar toe. Vanaf groep 6 is het noodzakelijk

verkeer aangeboden.

dat leerlingen een agenda hebben om hun huiswerk in op te schrijven.

Groep 5 In groep 5 gaan we wat betreft taal, spelling en rekenen

Wereldoriëntatie wordt thematisch aangeboden (zie

verder met dezelfde methoden als gebruikt in groep 4.

groep 5), daarnaast krijgen de leerlingen ook leerstof uit

Daarnaast starten we met begrijpend lezen volgens de me-

de methodes aangeboden, zoals topografie.

thode ‘Nieuwsbegrip XL’. Vanaf groep 5 houden leerlingen een boekbespreking en een spreekbeurt voor de hele groep.

Vanaf groep 7 wordt er Engels aangeboden, we gebruiken

Vanaf groep 5 krijgen leerlingen ook regelmatig huiswerk

hiervoor de methode ‘Hello World’. Daarnaast wordt bij

mee (maken en leren). Naast de leerstof van taal/spelling,

iedere leerling in groep 7 het theorie examen van verkeer

rekenen en lezen, wordt ook de leerstof van begrijpend

en de CITO entreetoets afgenomen.

lezen vanaf groep 5 in 3 niveaus aangeboden. Groep 8 Vanaf groep 5 staan de wereldoriëntatie vakken (geschiede-

Naast bovenstaande staat in groep 8 vooral de voorberei-

nis, aardrijkskunde, natuur en techniek) op het programma.

ding op het voortgezet onderwijs centraal. Voor de ouders

Deze vakken worden aangeboden binnen een thema.

is er in september een informatieavond waarin de proce-

Informatieverwerking en creativiteit staan hierbij centraal.

dures rondom schooladviezen en inschrijving voortgezet

De leerlingen werken in kleine groepjes aan een project. Zij

onderwijs uitgelegd worden. Er worden schooladviesge-

krijgen hierbij ruimte om zelf te ontdekken, vragen te stellen

sprekken gevoerd en de leerlingen maken de CITO Eind-

en informatie in te winnen. De leerlingen verwerken wat zij

toets. Kinderen die aangemeld worden voor het LWOO

geleerd hebben op een creatieve manier, bijvoorbeeld door

(Leerwegondersteunend Onderwijs) krijgen naast de CITO

het maken van een muurkrant of een powerpoint presenta-

ook een andere toets, deze wordt elders afgenomen.

tie. Een thema duurt ongeveer 3 weken. Wij bezoeken als groep geen scholen voor voortgezet onIn groep 5 t/m 8 werken we wat betreft de creatieve vak-

derwijs (VO). Dit omdat de diversiteit bij zowel leerlingen

ken in blokken van 6 weken. De leerlingen krijgen drama,

als VO scholen erg groot is. Ouders en leerlingen kunnen

handvaardigheid, tekenen, techniek en muziek aangeboden.

wel zélf inschrijven voor open dagen en informatieavon-

De handvaardigheid lessen worden veelal door een vakleer-

den op VO scholen die bij de capaciteiten en wensen van

kracht gegeven.

hun zoon of dochter passen.

In groep 5 hebben de kinderen 1x in de 2 weken zwemles in

In september gaat groep 8 op kamp. Verder zijn er ge-

de Kulk en 1x in de 2 weken gymles.

durende het schooljaar verschillende andere uitstapjes en projecten. Aan het eind van het jaar sluit groep 8 de

Groep 6, 7 en 8

basisschool af d.m.v. een afscheidsavond, waarbij de

In de groepen 6, 7 en 8 wordt verder gewerkt binnen de

afscheidsmusical opgevoerd wordt.

al eerder genoemde methodes voor taal / spelling, lezen,


23

6

BUITENSCHOOLSE OPVANG (BSO)

Bij de buitenschoolse opvang worden kinderen

• De kinderen kunnen bij activiteiten de groep verlaten.

opgevangen voor en na schooltijd. Wanneer de

Het aantal kinderen per pedagogisch medewerker,

kinderen uit school komen staat er iets te eten en

toegepast op het totaal aantal aanwezige kinderen op

te drinken klaar. Daarna kunnen de kinderen lekker

de locatie, blijft van kracht. De op de locatie aanwezi-

binnen of buiten spelen, een boekje lezen of hun

ge pedagogisch medewerkers houden zich bezig met taken die direct met de kinderen te maken hebben.

huiswerk maken. De pedagogisch medewerkers

• Voor buitenschoolse opvang kunnen ten hoogste een

organiseren regelmatig sportieve en creatieve activiteiten en uitstapjes. De oudste kinderen kunnen

half uur per dag minder pedagogisch medewerkers

regelmatig deelnemen aan workshops of activitei-

worden ingezet dan volgens de leidster-kindratio

ten buiten het kindcentrum.

is vereist, maar ook nooit minder dan de helft van het aantal benodigde leidsters. Is er in zo’n situatie

6.1 Openingstijden en groepssamenstelling Tijdens de schoolweken, schoolvakanties en sluitingsdagen van school kan uw kind bij BSO Het

slechts één leidster in het kindercentrum, dan is er ter

52 weken per jaar open!

ondersteuning ten minste één andere volwassene als achterwacht in het kindercentrum aanwezig. Beslaat de opvang van de kinderen de gehele dag, dan geldt voor de afwijking van de leidster-kind ratio hetzelfde als bij de dagopvang.

Spectrum gebruik maken van de buitenschoolse


opvang. De BSO is

Het centraal pedagogisch beleid van UN1EK is gebaseerd

op maandag, dinsdag en donderdag van 7.00 tot 18.30


uur open. Op vrijdag strat de BSO om 7.30 uur.


Op nationale feestdagen is de BSO gesloten.

gisch medewerkers creëren een omgeving waar kinderen gevarieerd kunnen spelen. Zij luisteren en kijken naar

De kern van onze dienstverlening speelt zich af in


groepsverband. Binnen ons kindercentrum werken we

juiste materialen te geven en de juiste handelingen voor

met leeftijdsgroepen in de buitenschoolse opvang. Dit

te doen, stimuleren zij kinderen in hun brede ontwikke-

betekent herkenning voor de kinderen onderling en vaak

ling.

ook gedeelde interesses. In de Wet Kinderopvang zijn

Het centraal pedagogisch beleid van UN1EK is voor iedere

afspraken gemaakt over het aantal kinderen per pedago-

locatie uitgewerkt in een pedagogisch werkplan. In het

gisch medewerker en over de omvang van de groep.

pedagogisch werkplan wordt o.a. beschreven hoe de groepen op locatie eruit zien, hoe vorm wordt gegeven

Voor buitenschoolse opvang gelden de volgende regels:


• één pedagogisch medewerker per tien (aanwezige)

wat de huis- en groepsregels zijn en welke activiteiten er buiten de groep plaatsvinden. Dit vind u op de website

kinderen.


• Als er kinderen in de leeftijd van 4-8 jaar in de stamgroep zitten, geldt een maximale groepsgrootte van twintig kinderen. Bij groepen die uitsluitend uit kinde-


ren van 8-12 jaar bestaan geldt dat in de leidster-kind

len voor kinderopvang vastgelegd.:

ratio, in plaats van een beroepskracht, een extra vol-

1. Emotionele veiligheid: een veilige basis waar kinderen

wassene als derde beroepskracht kan worden ingezet

zich kunnen ontspannen en waar zij zichzelf kun-

(bijvoorbeeld dertig kinderen met twee pedagogisch


medewerkers en een extra volwassene, die meewerkt

veiligheid. 2. Persoonlijke competentie: het ontwikkelen van

in het primaire proces).


24

persoonskenmerken als zelfvertrouwen, zelfstandigheid en veerkracht waarmee men problemen kan aanpakken.

3. Sociale competentie: ontwikkelen van vaardigheden in de omgang met anderen. 4. Waarden, normen, cultuur: het zich eigen maken van de cultuur, de waarden en normen van de maatschappij waarin men leeft. 6.3 Inschrijving en kosten U kunt uw kind inschrijven voor de buitenschoolse opvang via de website www.kindcentrumhetspectrum.nl. U kunt kiezen uit verschillende flexibele opvangpakketten; hiervoor verwijzen wij u door naar de website. Voor meer informatie over de plaatsing en kosten kunt u contact opnemen met het UN1EK servicebureau via telefoonnummer 010 - 435 56 11. De medewerkers van de afdeling Klantenservice vertellen u graag meer. 6.4 Brengen en ophalen Wij vragen u om de openingstijden van het kindcentrum te respecteren. Het contact met de pedagogisch medewerkers tijdens het brengen en halen van uw kind vinden wij belangrijk. We vragen u om daarvoor de tijd te nemen. U kunt mededelingen en wetenswaardigheden over de ontwikkeling van uw kind uitwisselen. Op de plaatsingskaart geeft u aan wie uw kind gewoonlijk komt ophalen en wie hiertoe in geval van nood ook gemachtigd is. Als uw kind wordt opgehaald door een andere dan de door u vermelde personen, dient u de pedagogisch medewerkers hiervan op de hoogte te brengen. Wij kunnen uw kind

6.5 Voeding

anders niet meegeven.

Op de buitenschoolse opvang, BSO-plus opvang en vakantieopvang zijn er standaard eet- en drinkmomenten.

Vervoer van en naar de buitenschoolse opvang of

Er wordt iedere dag een moment gepland om groente en

school door pedagogisch medewerkers

fruit te eten. Ook voor de andere momenten van de dag

Het aantal kinderen én de afstand tussen de school en

geldt dat wij een gezond eetpatroon nastreven. Wij volgen

het kindercentrum bepalen of de kinderen lopend of per

hiervoor de richtlijnen van het voedingscentrum.

taxi gebracht en/of gehaald worden. Wij hebben hierbij het uitgangspunt ‘lopen is gezond’. Wij vragen u om uw

6.6 Buitenspelen en kleding

kind bij regenachtig weer regenkleding mee te geven.

Buitenlucht is voor iedereen belangrijk. Daarom heeft

Wanneer uw kind zelfstandig (op de fiets) naar de buiten-

kindcentrum Het Spectrum als uitgangspunt, dat de

schoolse opvang kan komen, maken wij hierover aparte

kinderen iedere dag naar buiten gaan, behalve bij extreem

afspraken op het ‘Afsprakenformulier zelfstandigheid’.

weer.


25

Als de zon schijnt smeren de pedagogisch medewerkers de

BSO-plus opvang

kinderen, voordat zij naar buiten gaan, in met waterproof

Soms komt het voor dat kinderen een dag of een dagdeel

zonnebrandcrème factor 20 of hoger. Als uw kind niet met

extra vrij zijn van school, bijv. i.v.m. studiedagen van het

zonnebrandcrème ingesmeerd mag worden (bv. in verband

team. Op deze dagen kunt u BSO-plus opvang aanvragen.

met een allergie) vragen wij u om het middel van uw eigen

Uw kind wordt dan op de buitenschoolse opvang opgevan-

keuze mee te geven. De beste bescherming tegen de zon

gen. BSO-plus opvang kan in dagdelen worden afgenomen:

biedt een T-shirt, broek, pet of zonnehoedje en schaduw.

van 9.00 uur tot 13.00 uur (ochtend), van 11.00 uur tot 15.30

Wij creëren zoveel mogelijk schaduwplekken en geven de

uur (middag) en van 9.00 uur tot 15.30 uur (hele dag). Als

kinderen wat vaker te drinken. Wanneer de zon zijn hoogste

uw kind gebruik maakt van voor- en of naschoolse opvang

stand bereikt heeft (tussen 12.00 uur en 15.30 uur) bieden

ontvangt u ieder schooljaar een BSO-servicekaart. Met

we de kinderen totale schaduw of spelen we binnen.

deze kaart kunt u vijf dagdelen per schooljaar gratis gebruik maken van BSO-plus opvang.

6.7 Flexibele opvang Het Spectrum biedt verschillende vormen van opvang aan.

BSO-plus opvang kan op twee manieren worden afgeno-

U kunt kiezen uit verschillende flexibele opvangpakketten.

men:

Voor de verschillende mogelijkheden verwijzen we u naar

1. Incidenteel door middel van de BSO-servicekaart (koste-

de website www.kindcentrumhetspectrum.nl. Voor meer

loos) of als extra dagdeel

informatie over de plaatsing en kosten kunt u contact op-

2. Structureel door middel van het inschrijfformulier BSO-

nemen met het UN1EK servicebureau via telefoonnummer

plus opvang.

010 - 435 56 11. De medewerkers van de afdeling service en verkoop vertellen u graag meer.

Spelregels BSO-servicekaart: • Aan het begin van het schooljaar of bij aanvang van

Voor- en naschoolse opvang

de plaatsing ontvangt u, via het kindercentrum, per

Kinderen kunnen voor en na schooltijd terecht op de

kind een BSO-servicekaart. De BSO-servicekaart wordt

buitenschoolse opvang

bewaard in het kindercentrum; • Als de buitenschoolse opvang later in het schooljaar

Tussen schoolse opvang

aanvangt, wordt het aantal servicemogelijkheden naar

Kinderen kunnen tussen de middag overblijven bij de tus-

rato verrekend;

sen schoolse opvang (TSO). Meer info onder het hoofdstuk

• Er zijn per kaart vijf servicemogelijkheden, d.w.z. vijf

TSO.

maal gratis opvang, buiten de reguliere tijden van de voor- en naschoolse opvang;

Vakantieopvang

• Een servicemogelijkheid kan alleen benut worden op

Tijdens de schoolvakanties kunnen kinderen ook op de

die dagen, waarop uw kind is geplaatst bij de voor- of

BSO terecht. U vraagt hiervoor vakantieopvang aan. De

naschoolse opvang;

kinderen worden gedurende de dag op de buitenschoolse

• De kaart moet bij het gebruik van een servicemogelijk-

opvang opgevangen van 07.30 tot 18.30 uur. De pedago-

heid afgetekend worden door de groepsleiding van de

gisch medewerkers organiseren gevarieerde activiteiten

buitenschoolse opvang;

en uitstapjes. Vaak werken BSO groepen en kindercentra

• De kaart is geldig gedurende één schooljaar en vervalt

tijdens de schoolvakanties met elkaar samen. De data van

aan het einde van het betreffende schooljaar, ook als de

de schoolvakanties vindt u op de website van

kaart niet volledig is gebruikt;

www.kindcentrumhetspectrum.nl

• De kaart kan niet gebruikt worden voor extra dagdelen voor- of naschoolse opvang of vakantieopvang.


26

Flexibele kinderopvang Un1ek biedt volop mogelijkheden voor flexibele kinderopvang. Indien u een dag of dagdeel wenst te ruilen, gelden de volgende afspraken: • U overlegt vooraf met de pedagogisch medewerkers over uw wens om een dag of dagdeel te ruilen; • De periode waarbinnen geruild kan worden is 7 werkdagen; • Ruilen van dagdelen is mogelijk als dit, gelet op de groepsgrootte en de personeelsbezetting, verantwoord is; • U krijgt definitieve duidelijkheid over de mogelijkheid tot ruilen uiterlijk op vrijdag, over de daarop volgende week; • Het ruilen van dag(del)en als compensatie voor een sluitingsdag van het kindercentrum is niet mogelijk; • Aan het ruilen van dagdelen zijn geen extra kosten verbonden. Indien u een extra opvangdag(deel) wilt afnemen, is het volgende van toepassing: • Het afnemen van extra dagdelen is mogelijk op basis van een vooraf gemaakte afspraak. Deze wordt schriftelijk vastgelegd in een ‘overeenkomst extra dagdeel’ • U overlegt vooraf met de pedagogisch medewerkers over uw wens om een extra dag of dagdeel af te nemen; • Het afnemen van extra dagdelen is alleen mogelijk als dit gelet op de groepsgrootte en de personeelsbezetting verantwoord is; • U krijgt definitieve duidelijkheid over de mogelijkheid tot afname van extra dagdelen uiterlijk op vrijdag, voor de daarop volgende week; • Aan het afnemen van extra dagdelen zijn kosten verbonden; (zie tarievenlijst). U ondertekent een overeenkomst ‘extra dagdeel’ waarna u een factuur ontvangt. • Een definitieve afspraak voor een extra dagdeel kan niet worden geannuleerd of gewijzigd. Ook indien u onverhoopt geen gebruikt maakt van het extra dagdeel, worden de kosten in rekening gebracht. De tarieven voor extra opvang vindt u in de tarievenlijst. Voor de kosten van incidentele (extra) kinderopvang kunt u kinderopvangtoeslag aanvragen bij de belastingdienst.


27

7

TUSSENSCHOOLSE OPVANG (TSO)

Tussen de middag kunnen de kinderen op school

Indien u uw kind wilt inschrijven kunt u het inschrijf-formu-

overblijven. De organisatie van de tussenschoolse

lier invullen dat u kunt verkrijgen via de coördinator TSO of

opvang (TSO) is in handen van SchoolXL (onderdeel

de website van SchoolXL www.schoolxl.nl . Na inschrijving

van UN1EK opvang). Het team dat de kinderen

ontvangt u o.a. het reglement waarin de naam en het tele-

begeleidt, bestaat uit een pedagogisch medewer-

foonnummer van de coördinator TSO zijn vermeld.

ker, tevens coördinator van de TSO, en vrijwilligers. Zij zorgen ervoor dat de TSO voor de kinderen

Het is belangrijk dat u uw kind af- of aanmeldt. U meldt uw

ontspannen en plezierig verloopt. De kinderen

kind af als u gebruik maakt van een abonnement en uw

van groep 1 t/m 3/4 blijven over op de Wilhelmi-

kind die dag niet naar de TSO komt. U meldt uw kind aan

nastraat. De kinderen van groep 4 t/m 8 blijven

als u gebruik maakt van een strippenkaart en uw kind die

over op de Boslaan, in de ruimtes die speciaal voor

dag wel naar de TSO komt.

kinderopvang zijn ingericht. Af- en aanmelden: T 06 15 96 70 91 7.1 Groepssamenstelling en begeleiding

Voor het aan- en afmelden van uw kind kunt u ’s ochtends

De kinderen eten samen met hun klasgenoten/leeftijds-

tot 08.30 uur de voicemail inspreken. Wilt u daarbij duidelijk

genoten. Per leeftijdsgroep is er een ruimte beschikbaar.

de naam en de groep van uw kind vermelden en aangeven

In één ruimte eten ongeveer 20 kinderen. Voor iedere 10

of het om een af- of aanmelding gaat.

kinderen is er één begeleider beschikbaar.

(Berichten achterlaten via SMS is niet mogelijk). De voicemail wordt na 8.30 uur afgeluisterd. Uw af/aanmelding wordt dan verwerkt.

Er is één pedagogisch medewerker aanwezig. De overige medewerkers zijn vrijwilligers. TSO medewerkers gaan een vrijwilligersovereenkomst aan met SchoolXL en ont-

7.3 Voeding

vangen een vrijwilligersvergoeding. De vrijwilligers volgen

De kinderen nemen zelf een gezond lunchpakketje mee,

een basistraining ‘tussenschoolse opvang’ waarin zij

met daarin brood, fruit en/of zuivel. Snoep en chips zijn

handvaten aangeboden krijgen om kinderen te begelei-

geen onderdeel van een gezonde lunch. Voor tips en

den.

ideeën voor een gezonde lunch verwijzen we naar www.voedingscentrum.nl. De kinderen krijgen van de TSOmedewerkers iets te drinken (melk, sap of water).

De coördinator TSO regelt de gehele financiële en administratieve organisatie. Tevens is hij/zij aanspreekpunt voor ouders en school. De coördinator TSO heeft regulier

7.4 Buiten spelen

overleg met het team TSO en met de teamleider en de

Na het eten laten we de leerlingen bij voorkeur buiten

directie, waardoor zij inhoudelijke zaken goed op elkaar

spelen. Er is een map met buitenspelletjes die gebruikt

kunnen afstemmen. Samen met de leerkrachten én met

wordt door de TSO medewerkers om verveling tegen te

de kinderen worden er afspraken en gedragsregels opge-

gaan. Bij slecht weer kunnen de leerlingen binnen spelen.

steld voor de TSO.

De leerlingen kunnen gebruik maken van spelletjes en/of van de knutselmaterialen die in het lokaal aanwezig zijn of een boekje lezen.

7.2 Inschrijving, aanmelding en kosten U kunt kiezen voor TSO op vaste dagen in de week door middel van een abonnement. Voor incidentele opvang

7.5 Contact

kunt u een 10-strippenkaart kopen. Een combinatie van

Heeft u vragen of opmerkingen over de tussenschoolse op-

abonnement en strippenkaart is ook mogelijk. De kosten

vang? Heeft u tips of ideeën? Dan kunt u contact opnemen

voor het abonnement zijn € 2,75 per keer en voor de

met de TSO coördinator mw. Marleen Smiet.

strippenkaart € 3,25 per strip. De kosten worden maande-

Zij is op maandag, dinsdag en donderdag tussen 12.00 uur

lijks geïnd via automatische incasso.

en 13.00 uur direct te bereiken via telefoonnummer 06 15 96 70 91 [email protected]


28

Op de website van de SchoolXL, www.schoolxl.nl/tSpectrum/Tussenschoolseopvang.aspx vindt u meer informatie over o.a. de algemene voorwaarden, het reglement en de kosten van de TSO.


29

8

NASCHOOLSE ACTIVITEITEN (NSA)

Kinderen leren zowel in school als daarbuiten.

8.3 Aanmelding en kosten

Door het verbinden van binnen- en buitenschools

Ouders en leerlingen van de betreffende groepen worden

leren ontstaat er een rijke leeromgeving waarbij

op de hoogte gebracht van de activiteiten. U kunt uw

spelen en leren, inspannen en ontspannen opti-

zoon / dochter opgeven voor een activiteit d.m.v. het

maal op elkaar aansluiten.

aanmeldingsformulier. Dit formulier levert u in bij Mw.

Na schooltijd worden regelmatig activiteiten aan-

Anje Kadijk. Afhankelijk van het aantal plekken bij een

geboden waar kinderen zich voor kunnen inschrij-

activiteit en het aantal aanmeldingen, wordt er gekeken

ven. Het aanbod is divers en wordt afgestemd op

welke leerlingen mee kunnen doen aan een activiteit. Zij

de leeftijd van de kinderen.

ontvangen per mail een brief ter bevestiging van deelname. Als er meer aanmeldingen dan plekken zijn, kan het

8.1 Wat is een naschoolse activiteit?

voorkomen dat uw zoon / dochter niet mee kan doen met

Een naschoolse activiteit is een activiteit in de vorm van

de activiteit. U ontvangt hier bericht van.

bijv. een workshop, een spel of een les. Er worden activiteiten georganiseerd i.s.m. externe partners; organisaties

Naschoolse activiteiten zijn niet gratis. Degene die de

en vakdocenten op het gebied van sport, welzijn en

activiteit aanbiedt vraagt doorgaans een vergoeding. Voor

cultuur in Vlaardingen. De organisatie van de naschoolse

sommige workshops is er ook sprake van materiaalkos-

activiteiten is in handen van SchoolXL van UN1EK opvang.

ten. Wij vinden het belangrijk om in de NSA te investeren.

De coördinator overlegt met school over welke activitei-

Van ouders zal bij bepaalde activiteiten ook een bijdrage

ten in welke periode aangeboden worden en aan wie. De

gevraagd worden. Het ouderpanel heeft aangegeven dat

naschoolse activiteiten van SchoolXL zijn geclusterd in de

ouders bereid zijn om mee te betalen aan een activiteit.

thema’s:

De hoogte van de bijdrage hangt af van de activiteit die

• kunst & cultuur

geboden wordt.

• maatschappij & jij

Wij willen de kosten voor NSA zo laag mogelijk houden.

• muziek & toneel

Zo kunnen zoveel mogelijk leerlingen meedoen aan NSA,

• sport & bewegen

zonder dat de financiën een probleem zijn.

• techniek & media. U kunt het inschrijfformulier per periode downloaden op 8.2 Voor wie en waar?


De activiteiten zijn bedoeld voor alle kinderen van Het Spectrum. De activiteiten worden per leerjaar / per groep aangeboden. We proberen ervoor te zorgen dat alle kinderen aan meerdere activiteiten per jaar mee kunnen doen. De activiteiten vinden meestal plaats op school, met uitzondering van een aantal sportactiviteiten (bijv. zaalvoetbal). Het Spectrum stelt een ruimte binnen het schoolgebouw beschikbaar en zorgt ervoor dat de kinderen op de afgesproken tijd op de afgesproken plaats aanwezig zijn. Ook als kinderen gebruik maken van naschoolse opvang, kunnen zij deelnemen aan de naschoolse activiteiten. De pedagogisch medewerkers zorgen ervoor dat kinderen worden gebracht en gehaald. (NB. Een naschoolse activiteit kan de BSO niet vervangen)


30

9

ONDERSTEUNING

Ieder kind ontwikkelt zich in zijn eigen tempo.

9.2 Doorgaande leer- en ontwikkellijnen

De ene leerling pikt de leerstof makkelijk op, de

In het belang van de doorgaande leer- en ontwikkellijnen

ander moet er meer moeite voor doen. Ook zijn er

van kinderen stemmen we onderwijs en opvang op elkaar

verschillen in gedrag. De ene leerling kan zich mak-

af. In zowel de kinderopvang als het onderwijs wordt in

kelijk concentreren en zich goed op zijn taak

gesprekken met de intern begeleider of de teamleider

richten, de ander is snel afgeleid. De wet op pas-

gekeken naar de groep als geheel. Zijn er kinderen die

send onderwijs vraagt basisscholen in te spelen op

ondersteuning nodig hebben, dan worden deze kinderen

deze verschillen en onderwijs te bieden dat bij de

individueel besproken in een leerling – of kindbespreking.

leerlingen past.

Eventueel kunnen zowel kinderopvang als onderwijs, interne of externe hulp in schakelen.

9.1 Ondersteuning en de wet op passend

onderwijs

Daarnaast vindt er structureel overleg plaats tussen

Op Het Spectrum houden we zoveel mogelijk rekening

kinderopvang en onderwijs. Kinderen van de peuterspeel-

met verschillen tussen leerlingen door onderwijs aan te

zaal of de hele dagopvang die bijna de overstap naar het

bieden in 3 niveaus; verkorte instructie, basisinstructie en

basisonderwijs gaan maken worden besproken. Zo kan

verlengde instructie. Wij omschrijven de doelen en acties

de kinderopvang eventuele aandachtspunten overdragen

in groepsplannen. Zo krijgen leerlingen onderwijs dat bij

aan het onderwijs. De leerkrachten kunnen hun onderwijs

hun mogelijkheden past.

aan de behoeften van het kind aanpassen, zodat er een

Soms hebben kinderen specifieke onderwijsbehoeften,

soepele overgang naar het basisonderwijs ontstaat.

zoals ondersteuning bij het plannen van werk, een rustige

Ook is er tussen pedagogisch medewerkers en leerkrach-

werkplek, etc. Deze onderwijsbehoeften worden in het

ten overleg over kinderen die gebruik maken van onder-

groepsplan of in een individueel handelingsplan vermeld.

wijs en de buitenschoolse opvang. Zo kunnen onderwijs

Zo houden we rekening met leerlingen die wat extra’s

en opvang de aanpak die kinderen nodig hebben op

nodig hebben.

elkaar afstemmen.

In enkele gevallen heeft de leerkracht meer expertise nodig. De leerkracht kan hiervoor terecht bij de intern begeleider (IB-er), bij interne of externe experts en bij het ondersteuningsteam. Het Spectrum heeft de organisatie van de ondersteuning en de mogelijkheden omschreven in een ondersteuningsplan en een ondersteuningsprofiel. Deze worden ieder jaar geëvalueerd en bijgesteld.



31

9.3 Organisatie

medewerker bespreekt met de intern begeleider en team-

Wij onderscheiden een aantal niveaus in de ondersteu-

leider eventuele belemmeringen in de ontwikkeling van

ning die aan kinderen geboden wordt. Het ene kind

het kind. De benodigde aanpak wordt in het groepsplan

heeft meer ondersteuning nodig dan het andere kind.

(of een handelingsplan) omschreven. Daarna biedt de

We houden daarbij rekening met leerlingen die moeite

leerkracht of pedagogisch medewerker de ondersteuning

hebben met de lesstof, maar ook met leerlingen die meer

aan in de groep.

uitdaging nodig hebben. Daarnaast zijn er ook kinderen die ondersteuning nodig hebben op het sociaal emotio-

9.6 Specifieke ondersteuning op individueel niveau

nele vlak (gedrag).

Soms heeft een kind meer ondersteuning nodig dan de eigen leerkracht of pedagogisch medewerker kan bieden.

Ouders worden op de hoogte gehouden van de ontwik-

Voor deze kinderen is de reguliere hulp die binnen de

kelingen van hun kind. Het Spectrum werkt met ouders en

groep wordt gegeven niet voldoende. Het Spectrum kan

experts samen aan de beste begeleiding en ondersteu-

dan interne en externe experts inschakelen. De intern

ning van kinderen.

begeleider en de gedragspecialist zijn onze interne deskundigen. Daarnaast maken we gebruik van de expertise

9.4 Ondersteuning op groepsniveau

van een aantal externen zoals de medewerker van het

In iedere groep is er aandacht voor de groep als geheel,

Samenwerkingsverband “Onderwijs dat past” (SWV), de

maar er is ook aandacht voor het individu. Bij de vakge-

gezinsspecialist (Minters), de wijkverpleegkundige van

bieden technisch lezen, begrijpend lezen, taal/spelling

het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG), een logopedist,

en rekenen wordt gewerkt vanuit een groepsplan. In dit

de fysiotherapeut, leerplichtambtenaar, Bureau Jeugdzorg

groepsplan staat omschreven wat we in de komende pe-

(BJZ) en het Riagg. Voor meer informatie zie H12 Samen-

riode met kinderen willen bereiken (doelen) en hoe we die

werkingspartners.

doelen willen bereiken (acties n.a.v. onderwijsbehoeften). De leerkracht biedt ondersteuning aan in de groep zoals beschreven in het groepsplan. Tijdens de groepsbespreking worden de vorderingen van de groep besproken met de intern begeleider. Leerlingen worden in één van de volgende niveaugroepen ingedeeld: • Verkorte instructie en basis- en verdiepingsstof • Basisinstructie en basisstof • Verlengde instructie en basisstof met herhaling Bij de kleutergroepen (groep 1/2) ontstaat het werken in 3 niveaus door met een grote kring en een kleine kring te werken. Tijdens de kleine kring (instructie in een klein groepje) is er gelegenheid voor instructie op niveau en wordt er ruimte gemaakt voor individuele aandacht. 9.5 Ondersteuning op individueel niveau Als een kind meer ondersteuning nodig heeft wordt hij / zij besproken in de leerlingenbespreking (onderwijs) of kindbespreking (opvang). De leerkracht of pedagogisch


32

9.7 Ondersteuningsteam

hulpvraag van ouders en school wordt gezamenlijk be-

Als er meerdere externen of experts bij een kind betrok-

sproken.

ken zijn, wordt het kind aangemeld voor het Ondersteuningsteam (OT). Het ondersteuningsteam bestaat uit de

• Wijkteam:

directeur, de Intern begeleider, de gezinsspecialist, een

Hierbij gaat het vooral om een vraag waarvoor alge-

medewerker van het Samenwerkingsverband (SWV)

mene zorg noodzakelijk lijkt. Aanwezig zijn: gezins-

“Onderwijs dat past” en de jeugdverpleegkundige van het

specialist (Minters), AMW, Stichting MEE, GGZ en Jeugdzorg.

Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG). Ook de leerkracht(en) en de ouder(s) zijn vaste gesprekspartner In het onder-

• Eén loket van Weer Samen Naar School (WSNS); hierbij

steuningsteam. Eventueel kunnen ook andere externe

gaat het om vragen zowel op het didactische vlak

experts deelnemen. Samen kijken we naar het welbe-

als op het gebied van algemene zorg. Aanwezig zijn

vinden, de ontwikkeling en de onderwijsbehoeften van

WSNS, ouders, Intern begeleider, directeur, Stichting

een kind. In het ondersteuningsteam worden de onder-

MEE, CJG, Bureau Jeugdzorg, SO cluster 2, 3 en 4 en

steuningsmogelijkheden die wij op Het Spectrum heb-

Steunpunt onderwijs.

ben, plenair met alle gesprekspartners besproken. Soms is het nodig om meer informatie te verzamelen. Dit kan d.m.v. observaties of onderzoek door externe instanties. Mocht blijken dat uw zoon of dochter extra begeleiding nodig heeft, of dat het noodzakelijk is onderzoek te doen, dan wordt u hierover ingelicht. Wij gaan graag met u in gesprek over de verschillende mogelijkheden. Eventuele aanpassingen naar onderwijsbehoeften worden in het groepsplan omschreven of er wordt een individueel handelingsplan opgesteld. De leerkracht of pedagogisch medewerker biedt de ondersteuning in de groep aan. In enkele gevallen wordt er geld toegekend om externe begeleiding voor kinderen in te kopen. Hiervoor moet een arrangement worden samengesteld, het geld is bedoeld voor het bieden van specifieke begeleiding in het onderwijs en wordt al dan niet toegekend door het samenwerkingsverband. 9.8 Specifieke externe ondersteuning op

individueel niveau

In enkele gevallen zal de ondersteuning vanuit het interne ondersteuningsteam niet toereikend zijn. Indien dit voorkomt, wordt dit in het ondersteuningsteam vastgesteld en volgt aanmelding bij een extern ondersteuningsteam. Dit kan zijn bij WSNS (Eén Loket) of bij het CJG (casuïstiek overleg). (in de loop van schooljaar 2014-2015 zal deze taak overgenomen worden door het wijkteam). Ouders worden hiervan op de hoogte gesteld. Zij zijn ook welkom bij het overleg in de externe ondersteuningsteams. De


33

10

SAMEN MET OUDERS

SAMEN met ouders werken we aan de ontwikke-

U kunt uiteraard ook zelf een afspraak maken met de

ling van onze kinderen en aan de ontwikkeling van

pedagogisch medewerker of de leerkracht van uw zoon

Het Spectrum. We maken dankbaar gebruik van de

of dochter.

expertise en hulp van ouders. Zij worden betrokken bij het organiseren van activiteiten en het be-

10.2 Medezeggenschap

geleiden van uitstapjes. Daarnaast kunnen ouders

Momenteel zijn er 2 medezeggenschapsorganen op Het

ook meedenken en praten over Het Spectrum als

Spectrum. De Medezeggenschapsraad (MR) van de basis-

organisatie. En natuurlijk gaan we regelmatig met

school en de Oudercommissie (OC) van de buitenschool-

elkaar in gesprek over de ontwikkeling van uw

se opvang en de hele dagopvang. Vanaf volgend jaar gaat

zoon of dochter.

de medezeggenschap veranderen. Ieder IKC krijgt een eigen IKC-raad. In deze raad hebben zowel ouders als

10.1 Ouderbetrokkenheid

personeel zitting, zowel van de opvang als van het on-

Op de hele dagopvang, de peuterspeelzaal en de buiten-

derwijs. Het overkoepelende medezeggenschapsorgaan

schoolse opvang staan, als u uw kind op komt halen, pe-

van de Stichting, de GMR (Gemeenschappelijke Medezeg-

dagogisch medewerkers voor u klaar om u op de hoogte

genschapsraad) en de COKO (Centrale Oudercommissie),

te brengen van de bijzonderheden van die dag. U kunt uw

zullen opgaan in de nieuw te vormen UN1EKraad.

vragen stellen en eventuele opmerkingen aan de pedagogisch medewerker doorgeven.

De IKC-raad heeft een belangrijke klankbordfunctie, een

U bent welkom om een kijkje in de groep te nemen, en

formele adviestaak en in bepaalde gevallen instemmings-

u wordt bij bijzondere gelegenheden uitgenodigd om

recht.

aanwezig te zijn. U wordt 1x per jaar uitgenodigd voor een persoonlijk oudergesprek om de ontwikkeling van uw kind

Graag nodigen we u uit om uw betrokkenheid bij het kind-

te bespreken. Ouders van kinderen die meer ondersteu-

centrum ook daadwerkelijk uit te voeren. Er zijn

ning nodig hebben worden vaker uitgenodigd voor een

verschillende commissies waar ouders zitting in kunnen

gesprek. Zo werken we samen aan de ontwikkeling van

hebben. Als u niet wilt of kunt deelnemen in één van deze

uw kind.

commissies maar u wilt wel af en toe uw mening delen, meldt u dan aan bij het ouderpanel.

Op basisschool Het Spectrum kunt u bij de leerkracht van uw kind terecht voor vragen en opmerkingen. Wij vragen

Medezeggenschapsraad (MR)

u dit zoveel mogelijk aan het einde van de ochtend of het

Vanaf januari 2016 wordt de MR opgenomen in de IKC-raad.

einde van de middag te doen. Zo kan het lesprogramma

Aan elke locatie van UN1EK is een Medezeggenschaps-

op tijd starten. Een paar keer per jaar wordt u uitgenodigd

raad verbonden. De MR bestaat uit een even aantal

voor een inloopkwartiertje. U kunt dan een kijkje nemen in

personen waarbij er evenveel ouders als personeelsleden

de groep van uw kind. Aan het begin van het schooljaar is

in de MR zitten. De directeur is adviseur en voert namens

een algemene informatieavond, daarin krijgt u informatie

het College van Bestuur overleg met de MR.

over onze manier van werken en de leerstof voor dat leer-

De MR van Het Spectrum komt ca. 6x per jaar bij elkaar.

jaar. U wordt 2x per jaar uitgenodigd voor een persoonlijk

De Medezeggenschapsraad van Het Spectrum wordt

oudergesprek om de leerresultaten en de sociaal emoti-

gevormd door 3 ouders en 3 leerkrachten. Tijdens de ver-

onele ontwikkeling van uw zoon of dochter te bespreken.

gaderingen van de MR wordt gesproken over het beleid

Ouders van leerlingen waarbij meer ondersteuning nodig

en de dagelijkse praktijk van de school. Naast bepaalde

is, worden vaker op school uitgenodigd voor een gesprek.

zaken die besproken moeten worden omdat de MR

Zo werken we samen aan de ontwikkeling van uw kind.

daarover instemmingsrecht heeft, draagt de MR ook veel onderwerpen aan die zij wil bespreken met de directie van de school en/of het team. Dit zijn dingen die de MR-


34

leden opvallen of waarover zij worden aangesproken door

machtigd een advies uit te brengen over o.a. het centraal

andere ouders. De ouders in de MR zijn uw vertegenwoor-

pedagogisch beleid, het klachtenbeleid, de tarieven en de

digers binnen de school. Spreek hen aan als er dingen zijn

openingstijden.

waarvan u vindt dat ze besproken moeten worden. De vergaderingen van de MR zijn openbaar. Mocht u er een

10.3 Ouderpanel

bij willen wonen dan bent u van harte welkom. Graag wel

Wilt u de MR en OC op de hoogte houden van wat ouders

van te voren even aanmelden.

belangrijk vinden? Neem dan deel aan het ouderpanel.

Contact: [email protected]

Wij vinden het belangrijk om het belang van bepaalde onderwerpen vooraf te toetsen, en bevragen ouders van

Onderwerpen die Stichting UN1EK als totale organisatie

het ouderpanel vooraf over bepaalde onderwerpen.

aangaan, worden in de koepelorganisatie van de MR

U kunt zich aanmelden via mr@kindcentrumhetspectrum.

besproken: de Gemeenschappelijke Medezeggenschaps-

nl o.v.v. uw mailadres. U ontvangt 4 tot 6 keer per jaar een

raad (GMR). In de GMR zitten ouders en leerkrachten die

mail waarin over allerlei uiteenlopende zaken uw mening

gekozen zijn door de MR. Zij adviseren Stichting UN1EK

wordt gevraagd. In de mail staan een aantal gesloten

Onderwijs en hebben in bepaalde zaken instemmings-

vragen. U kunt hierop slechts met ja of nee antwoorden.

recht.

Als u wilt kunt u wel een toelichting bij uw antwoord geven. Om u zo goed mogelijk te kunnen vertegenwoor-

Oudercommissie (OC)

digen vragen wij alle ouders om deel te nemen aan het

Vanaf januari 2016 wordt de OR opgenomen in de IKC-raad.

ouderpanel.

De Oudercommissie (OC) van De Krentenmik – Het Spectrum vergadert ongeveer zes keer per jaar. De teamleider van de Krentenmik is hierbij regelmatig aanwezig. De teamleider informeert, adviseert en heeft namens de bestuurder overleg met de ouders. Tijdens een OC vergadering worden onder andere de dagelijkse gang van zaken en de plannen voor de nabije toekomst besproken. Denk daarbij aan zaken als de implementatie van het centraal pedagogisch beleid in de vorm van het pedagogisch werkplan, activiteiten die gepland worden in de groepen, voeding, huisvesting en veiligheid. De OC heeft naast de formele adviestaak ook een belangrijke klankbordfunctie. Sommige Oudercommissieleden assisteren bij het organiseren van ouderavonden, activiteiten op de Dag van de Leidster of bij feesten op de locatie. De Oudercommissie nodigt u van harte uit om deel te nemen in de Oudercommissie. Wilt u meepraten, adviseren en organiseren? Meldt u dan aan bij de Oudercommissie of de teamleider van De Krentenmik. Een aantal locatie overstijgende zaken wordt op centraal niveau besproken met de bestuurder van Un1ek Opvang in de Centrale Oudercommissie (COKO). De COKO bestaat uit vertegenwoordigers van de lokale OC’s. Door middel van een mandaat van de individuele OC’s, is de COKO ge-


35

10.4 Activiteitencommissie (AC) De activiteitencommissie bestaat uit een groep ouders en leerkrachten die betrokken is bij activiteiten en vieringen op basisschool Het Spectrum. Dit zijn bijvoorbeeld Sinterklaas, Kerst, Projectavond, en de KNAKdag (eindfeest). De AC ondersteunt allerlei activiteiten op school. Heeft u interesse en wilt u ook graag eens helpen? Voor meer info en/of opgaaf kunt u contact opnemen met Saskia Lourens [email protected] 10.5 Schoolboekwinkel (Bevordering leesbeleving) De commissie schoolboekwinkel bestaat uit een aantal ouders en leerkrachten. Zij willen het leesplezier van kinderen stimuleren. Zo’n 4 keer per jaar wordt er een schoolboekwinkel georganiseerd. Van de opbrengst van de boekverkoop komt tien procent ten goede aan leesbevordering op Het Spectrum. Hiervan worden o.a. nieuwe (voor-) leesboeken voor in de groepen aangeschaft. Tijdens de Kinderboekenweek is de commissie betrokken bij de jurering van de voorleeswedstrijd in de groepen 3 t/m 8. De uiteindelijke winnaar uit de groepen 7 of 8 vertegenwoordigt de school tijdens de voorrondes van de Nationale Voorleeswedstrijd. Ook vindt er in deze periode een schoolboekwinkel plaats die past binnen het thema van de Kinderboekenweek. Door de commissieleden worden er regelmatig boekbesprekingen gehouden in de groepen. Heeft u nog vragen of lijkt het u leuk om onze commissie te versterken dan kunt u contact opnemen met Andrea Bottemane: 010 - 460 11 46 10.6 Hoofdluiscommissie Na elke vakantie worden op basisschool Het Spectrum alle kinderen gecontroleerd op hoofdluis. Wordt er bij een kind hoofdluis geconstateerd, dan wordt er door de leerkracht contact opgenomen met de ouders, zodat zij tot behandeling over kunnen gaan. De controle op hoofdluis wordt door ouders gedaan, wilt u hierbij helpen, dan kunt u zich opgeven bij de leerkracht van uw zoon / dochter.


36

11

STICHTING UN1EK ONDERWIJS EN OPVANG

11.1 Un1ek voor Onderwijs en Opvang

Het kantoor van Un1ek is gevestigd aan de

Stichting Un1ek heeft achttien locaties van integrale

Emmastraat 45, Postbus 6020, 3130 DA Vlaardingen,

kindcentra (IKC’s) en scholen in de steden Schiedam,

telefoon 010 - 249 00 05, E-mail: [email protected]

Vlaardingen en Maassluis. UN1EK is er voor alle kinderen

Het bevoegd gezag stelt jaarlijks - met instemming van

die primair onderwijs willen volgen. Un1ek werkt vanuit

de MR - de schoolgids vast ten behoeve van het volgend

een christelijke inspiratie.

schooljaar. (WPO art. 16 lid 2).

Un1ek is het resultaat van een fusie per 1 augustus 2014

11.3 Sponsoring

tussen Stichting Meervoud en Stichting Kinderopvang

Sponsoring gaat om geld, goederen of diensten die een

Vlaardingen (SKV). Meervoud en SKV werken al jaren

sponsor verstrekt en waarvoor een tegenprestatie verlangd

nauw samen. Die samenwerking is gebaseerd op een

wordt. Schenkingen zonder tegenprestatie vallen niet

gedeelde visie en op inhoudelijke motieven: goed onder-

onder het begrip ‘sponsoring’.

wijs en goede opvang voor kinderen, die bijdragen aan een brede ontwikkeling van kinderen. Eén geheel met als

Convenant

doelstelling optimale ontwikkelingskansen voor kinderen

In 2009 is een nieuw convenant afgesloten met alle betrok-

van 0 - 13 jaar aan te bieden gedurende de hele dag. De

ken onderwijsorganisaties en andere belangenorganisaties,

voorzieningen worden vormgegeven in IKC’s die inspe-

om ervoor te zorgen dat alle bij de locatie betrokkenen op

len op de behoeften van ouders en kinderen. We willen

een zorgvuldige manier met sponsoring omgaan.

eigentijdse en kwalitatief goede opvang en goed onder-

Het bevoegd gezag van Un1ek is eindverantwoordelijk

wijs bieden. De vorming van IKC’s zal de komende jaren

en dus ook verantwoordelijk voor de manier waarop met

verder vorm krijgen.

sponsoring om wordt gegaan. Het College van Bestuur geeft directeuren de ruimte om binnen de afspraken van

Alle scholen/IKC’s van Un1ek hebben een eigen karakter

het convenant op hun eigen locatie om te gaan met spon-

en zijn herkenbaar als deel van een groter geheel. We

soring.

willen inspelen op veranderingen die zich voordoen in de samenleving. Een veilig en goed leef- en leerklimaat op de

Gedragsregels

school en binnen de opvang. Onze medewerkers spelen

• Sponsoring moet in overeenstemming zijn met

de goede smaak van fatsoen

daarbij een belangrijke rol.

• Sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taak en doelstelling van de locatie

11.2 College van Bestuur en Raad van Toezicht

• De kernactiviteiten mogen niet afhankelijk worden van

Het College van Bestuur van Un1ek bestaat uit:

sponsoring

Dhr. E. Boerhout, Voorzitter College van Bestuur Mw. C. Doesburg, Lid College van Bestuur

• Sponsoring mag geen nadelige invloed hebben op de

De Raad van Toezicht ziet toe op het goed functioneren

• Wanneer er sprake is van sponsoring is instemming van

geestelijke en lichamelijke ontwikkeling van kinderen bevoegd gezag en van MR verplicht

van het College van Bestuur. De Raad van Toezicht komt

• Alle betrokkenen moeten op de hoogte zijn van het feit

minimaal vijf keer per jaar bijeen. Belangrijke taken zijn

dat er sprake is van sponsoring

het beoordelen van de rapportage van het bestuur, het

• Nieuwe sponsoractiviteiten moeten zich richten op de

vaststellen van de begroting en jaarrekening en gespreks-

gezonde leefstijl van kinderen

partner zijn voor het bestuur rondom belangrijke thema’s

• Bedrijven mogen alleen werken met onze locaties van-

voor het onderwijs.

uit maatschappelijke betrokkenheid

Voor meer informatie en samenstelling van de Raad van Toezicht zie: www.un1ek.nl


Bron: Ministerie OCW

37

11.4 Leren van en in de praktijk

behandeld. Mocht de formele klacht niet naar tevreden-

Wij zijn blij met de mogelijkheid om studenten enthousiast

heid zijn afgehandeld, dan kunt u bij een externe klach-

te maken voor het onderwijs. Het leren van de begin-

tencommissie terecht:

nende student zal vooral in het begin vanuit de opleiding,

• Externe klachtencommissie kinderopvang

Pabo, worden gestuurd, maar in de loop van de opleiding

U kunt uw klacht voorleggen bij de Zuid-Hollandse Cen-

verplaatst dit leren zich steeds meer naar de werkplek en

trale Klachtencommissie Kinderopvang (ZcKK) in Gouda.

wordt dus vanuit de praktijk gestuurd. Dit betekent dat bin-

UN1EK is hierbij aangesloten.

nen de school/IKC een aantal studenten heel gericht bezig Het adres van de Zuid-Hollandse Centrale Klachtencom-

is met het “leren van en in de praktijk”. Gezien de veelheid

missie Kinderopvang is:

aan leertrajecten hebben we een grote diversiteit aan studenten. Vanuit UN1EK vinden wij het heel waardevol om

Nieuwe Gouwe Westzijde 2a

vanuit “leren in de praktijk” te investeren in de toekomst

2802 AN in Gouda

van onderwijs en opvang! Meer informatie vindt u op de

Meer info: www.zckk.nl

website www.kindcentrumhetspectrum.nl . • Externe klachtencommissie onderwijs U kunt u uw klacht voorleggen aan de Landelijke

11.5 Onderwijs dat past In samenwerking met het samenwerkingsverband “Onder-

Klachtencommissie waarbij UN1EK is aangesloten. In

wijs dat past” en andere schoolbesturen willen we zorgdra-

de officiële klachtenregeling, die ter inzage ligt op onze

gen voor een dekkend onderwijsaanbod voor alle kinderen

scholen, kunt u één en ander nalezen.

in de regio. Sommige kinderen hebben extra ondersteuning nodig. Dit wordt gecoördineerd door “Onderwijs dat past”

Het adres van de landelijke klachtencommissie is:

in overleg met de locatie. Aan iedere locatie is een mede-

Landelijke klachtencommissie voor het primair onderwijs en het voortgezet onderwijs

werker vanuit “Onderwijs dat past” verbonden om hierin mee te denken. Met deze nauwe samenwerking geven we

Postbus 694

invulling aan de Wet op Passend Onderwijs. Meer info in H9

2270 AR Voorburg

Ondersteuning Klachten ongewenste omgangsvormen op school 11.6 Klachtenregeling en meldplicht UN1EK

Bij klachten over ongewenste omgangsvormen op school

Het doel van alle medewerkers van UN1EK is om het

zoals: pesten, ongewenste intimiteiten, discriminatie,

onderwijs en de opvang voor kinderen naar volle tevreden-

agressie en geweld, kunnen ouders en kinderen een

heid van ouders en kinderen in te richten. Het kan echter

beroep doen op ondersteuning door de schoolcontact-

voorkomen dat u niet tevreden bent over de gang van za-

persoon. Hij / zij luistert naar u, geeft informatie over

ken binnen het onderwijs of de opvang in het kindcentrum.

mogelijke vervolgstappen en brengt u indien nodig in con-

Wij vragen u om uw verbeterpunt of klacht te bespreken

tact met de externe vertrouwenspersoon voor verdere

met de leerkracht of de pedagogisch medewerker. U kunt

ondersteuning. De externe vertrouwenspersoon is een

de klacht of het verbeterpunt uiteraard ook de teamleider

objectieve deskundige van buiten de school. De externe

of de directeur bespreken. Wij gaan ervan uit dat wij samen

vertrouwenspersoon begeleidt u bij het wegnemen van

tot een oplossing kunnen komen.

de door u gesignaleerde klacht.

Komt u er met de directeur van het kindcentrum niet uit,

• De interne vertrouwenspersoon van Het Spectrum is

dan kunt u een formele schriftelijke klacht indienen bij

mw. Annick Hanekroot, [email protected]

het College van Bestuur van UN1EK. Dit kan per e-mail via

• De externe vertrouwenspersoon van UN1EK is

[email protected] of via het klachtenformulier op de website

mw. Els van Dunné - de Bijll Nachenius, telefoonnummer: 010-473 66 04, e-mailadres: [email protected]

van UN1EK. Uw formele klacht wordt binnen 10 werkdagen


38

Meldplicht

De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de locatie

Alle medewerkers van UN1EK hebben een wettelijke

zelf als zij die voor de locatie actief zijn (bestuursleden;

meldplicht, wanneer zij het vermoeden of de wetenschap

personeel; vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims als

hebben dat een medewerker of vrijwilliger zich schuldig

gevolg van onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in

heeft gemaakt aan grensoverschrijdend gedrag jegens

dat verband op twee aspecten, die vaak aanleiding zijn tot

kinderen. Zij moeten dit direct melden bij hun direct

misverstand.

leidinggevende. De leidinggevende geeft het vermoeden door aan het College van Bestuur. Grensoverschrijdend

Ten eerste is de locatie of het bestuur niet (zonder meer)

gedrag door de leidinggevende dient direct gemeld te

aansprakelijk voor alles wat tijdens de lesuren en buiten-

worden bij het College van Bestuur. Het College van Be-

schoolse activiteiten gebeurt. Wanneer dit wel het geval

stuur is verplicht de zaak te melden bij de Vertrouwens-

zou zijn, zou alle schade die in onderwijstijd ontstaat

inspecteur. De meldplicht is ingesteld omdat de relatie

vergoed moeten worden. Deze opvatting leeft wel bij veel

medewerker - kind ongelijk is. Het kind, als kwetsbare

mensen, maar is gebaseerd op een misverstand.

partij, wordt door de meldplicht extra beschermd.

De locatie heeft pas een schadevergoedingsplicht wanneer er sprake is van een verwijtbare fout en er tekort

Er geldt meldplicht bij grensoverschrijdend gedrag en

is geschoten in hun rechtsplicht. Het is mogelijk dat er

hieronder wordt verstaan:

schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige

1. seksueel misbruik,

onrechtmatigheid. Bijvoorbeeld tijdens de gymnastiekles

2. seksuele intimidatie,

een bal tegen een bril. Die schade valt niet onder de aan-

3. fysiek geweld,

sprakelijkheidsverzekering, en wordt (dan ook) niet door

4. psychisch geweld,

de verzekeraar vergoed.

5. discriminatie of radicalisering. Wanneer blijkt dat er mogelijk sprake is van strafbare fei-

Ten tweede is de locatie niet aansprakelijk voor (schade

ten, dan legt de Vertrouwensinspecteur de schoolleiding

door) onrechtmatig gedrag van kinderen. Kinderen (of,

de verplichting op om aangifte bij de politie te doen: de

als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair

aangifteplicht. Centraal meldpunt Vertrouwensinspecteur:

zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een kind

T 0900 - 111 3 111

dat tijdens de lesuren of tijdens andere door de locatie georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen

11.7 Verzekering en aansprakelijkheid

schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (of

De school heeft via Verus (voorheen de Besturenraad)

de ouders) verantwoordelijk voor. Het is dus van belang

www.verusverzekeringen.nl een verzekeringspakket af-

dat ouders/verzorgers zelf een particuliere aansprakelijk-

gesloten bij de verzekeringsmaatschappij: De Raetsheren

heidsverzekering afsluiten. De locatie zal in dit geval kun-

van Orden www.rhvo.nl, bestaande uit een ongevallenver-

nen helpen om ouders met elkaar in contact te brengen,

zekering en een aansprakelijkheidsverzekering.

zodat zij het zelf via hun eigen verzekeringen kunnen

Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokke-

regelen.

nen bij activiteiten vanuit de locatie (leerlingen; personeel;

Wanneer ouders UN1EK aansprakelijk willen stellen, kun-

vrijwilligers) verzekerd. De verzekering geeft recht op een

nen zij dit doen door middel van een schade aangiftefor-

(beperkte) uitkering als een ongeval tot blijvende invalidi-

mulier. Voor dit formulier kunt u terecht bij de directeur

teit leidt. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige

van de locatie. De verzekeringsmaatschappij zal verder

kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen

zorgdragen voor de afhandeling van de claim.

verzekering van betrokkene geen dekking biedt (bijvoorbeeld door eigen risico). Materiële schade (kapotte bril, fiets etc.) valt niet onder de dekking.


39

12

SAMENWERKINGSPARTNERS

In veel gevallen is de inzet van externe expertise

intern begeleider, de leerkracht(en) of op het systeem van

van belang. Wij werken nauw samen met verschil-

de leerlingenzorg.

lende instanties. Bijvoorbeeld met het Samenwerkingsverband “Onderwijs dat past” (SWV), het

Mw. Saskia Bijl is de vaste contactpersoon van Het

Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG), Minters (voor

Spectrum. De intern begeleider en de directeur hebben

Schoolmaatschappelijk werk), Steunpunt Onder-

regelmatig contact met de onderwijsspecialist. Tevens is

wijs en Bureau Jeugdzorg. Op school werken wij

zij een vaste gesprekspartner in het Ondersteuningsteam

samen met een aantal vaste medewerkers, zij

(OT). Hierdoor is het mogelijk snel advies in te winnen en

maken deel uit van ons ondersteuningsteam:

haar hulp in te schakelen wanneer de ontwikkeling van

• Mw. Saskia Bijl; onderwijsspecialist van SWV

een leerling daar aanleiding toe geeft. Contact:

“Onderwijs dat past” • Dhr. Johnathan Hoijer; gezinsspecialist van

Mw. Saskia Bijl

Minters

T 06 12 83 04 03

• Mw. Marietta Stoel; wijkverpleegkundige van

[email protected]

het GJG

www.wsns3801.nl

Op deze wijze hebben wij de expertise van SWV,

12.2 Minters (School Maatschappelijk Werk)

Minters en het CJG binnen handbereik. Soms zijn

Heeft u vragen over de opvoeding, de ontwikkeling of

er bij één leerling verschillende externe instan-

het gedrag van uw kind? Zoekt u advies, hulp of onder-

ties betrokken. In het belang van het kind is het

steuning? Hiervoor kunt u terecht bij de gezinsspecialist

noodzakelijk om samen overleg te hebben. Dit

van Minters. Zowel de school, als de ouders, kunnen de

kan op school plaatsvinden, samen met ouders

gezinsspecialist inschakelen voor advies of kortdurende

worden alle betrokken instanties uitgenodigd voor

begeleiding.

het ondersteuningsteam (meer informatie in H9 Wat doet de gezinsspecialist?

Ondersteuning)

De gezinsspecialist wil kinderen en hun ouders de juiste hulp en begeleiding bieden als er zorgen zijn over het

12.1 Samenwerkingsverband “Onderwijs dat past”

gedrag, de opvoeding of de ontwikkeling van het kind,

(SWV) Het Samenwerkingsverband Schiedam, Vlaardingen en

thuis of op school. Samen met u en de leerkrachten kijken

Maassluis - Onderwijs dat past is een samenwerkingsver-

we wat er aan de hand is. De gezinsspecialist kan u advies

band van meer dan 55 scholen in de regio. Samen met de

geven, zelf hulp bieden of als het nodig is begeleiden naar

scholen zorgen we voor een samenhangend geheel van

specialistische hulp.

ondersteuningsvoorzieningen, gericht op een ononderAls de gezinsspecialist wordt ingeschakeld vindt er een

broken leerlijn voor ieder kind.

gesprek plaats met de ouder(s), de leerkracht en evenIedere school heeft een eigen contactpersoon van het

tueel het kind zelf om te horen wat er aan de hand is. De

samenwerkingsverband, de onderwijsspecialist. De on-

gezinsspecialist is er op gericht om goed aan te sluiten bij

derwijsspecialist helpt de school om ervoor te zorgen dat

de vragen van ouders en school. Minters kijkt naar de mo-

leerlingen de juiste en tijdige zorg krijgen. De onderwijs-

gelijkheden van het kind in wisselwerking met de ouders

specialist heeft, afhankelijk van de aard van de ondersteu-

en de school. Soms is een advies gesprek voldoende, soms

ning of de specifieke casus, persoonlijk contact met de

is er sprake van kortdurende begeleiding (3 tot 5 gesprek-

directeur, de intern begeleider en de leerkracht. De onder-

ken). Als er andere specialistische hulp nodig is, begeleidt

steuning vanuit SWV richt zich op individuele leerlingen,

de gezinsspecialist de ouders naar de juiste plaats. De

maar kan ook ingezet worden als ondersteuning voor de

gezinsspecialist werkt altijd samen met de ouders, het kind


40

en de school.

en de controle van groei en ontwikkeling. Van 0-4 jaar

Dhr. Johnathan Hoijer is de gezinsspecialist van Het

bent u er regelmatig, maar ook vanaf het moment dat

Spectrum. De intern begeleider en de directeur hebben

uw kind naar het basisonderwijs gaat, zijn er een aantal

regelmatig contact met de gezinsspecialist. Tevens is hij

momenten waarop u en/of uw kind in contact komt met

een vaste gesprekspartner in het Ondersteuningsteam

een medewerker van het CJG. Hieronder kunt u lezen op

(OT). Hierdoor is het mogelijk snel advies in te winnen en

welke momenten dat is, en wat u van de verpleegkundige

haar hulp in te schakelen wanneer de ontwikkeling van

kunt verwachten.

een kind daar aanleiding toe geeft. Groep 2: preventief gezondheidsonderzoek Privacy

U ontvangt een uitnodiging om samen met uw kind langs

De gezinsspecialist gaat vertrouwelijk met uw gegevens

te komen voor een afspraak met de doktersassistent

om. Er wordt alleen informatie gedeeld met school of

en de jeugdarts. Tijdens deze afspraak wordt uw kind

anderen, na uw toestemming.

gemeten en gewogen en onderzoeken we de motoriek. Daarnaast nemen we een ogen- en orentest af.

Contact en aanmelden

Naast deze lichamelijke onderzoeken gaat de jeugdarts

U kunt een afspraak met de gezinsspecialist maken via

met u in gesprek over vragen die u heeft. Deze vragen

de intern begeleider of de leerkracht van uw kind. Tevens

kunnen gaan over de opvoeding, thuissituatie of gezond-

kunt u rechtstreeks contact met hem opnemen:

heid van uw kind.

Dhr. Johnathan Hoijer

Bij de uitnodiging ontvangt u twee vragenlijsten om in te

T 06 15 08 87 82

vullen. Deze worden gebruikt tijdens het gesprek. Met uw

[email protected]

toestemming worden de resultaten van deze afspraak met de leerkracht besproken, omdat we nauw met de

12.3 Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG)

school samenwerken en hij/zij uw kind dagelijks ziet.

Bij het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) kunnen ouders, verzorgers, kinderen, jongeren en professionals terecht

9 jaar: vaccinaties

met vragen over gezondheid, opvoeden, opgroeien en

In het jaar dat uw kind 9 jaar wordt, krijgt uw kind twee

verzorging. Tevens kunnen zij u advies geven en u of

vaccinaties: de DTP-prik tegen difterie, tetanus en polio en

uw kind (van zwangerschap tot 19 jaar) ondersteuning

de BMR-prik tegen bof, mazelen en rode hond. U ontvangt

bieden. Bij het CJG werken jeugdartsen, jeugdverpleeg-

van tevoren een uitnodiging om met uw kind langs te

kundigen, gezinscoaches, pedagogen en andere deskun-

komen.

digen om samen met u gezond en veilig opvoeden en opgroeien mogelijk te maken.

Ondersteuningsteam

Mw. Marietta Stoel is de CJG-medewerker van Het Spec-

De jeugdverpleegkundige neemt ook deel aan de overleg-

trum, zij is jeugdverpleegkundige. De intern begeleider

gen van het Ondersteuningsteam (OT) op school. Daar

en de directeur hebben regelmatig contact met de CJG

wordt de ontwikkeling besproken van leerlingen die extra

medewerker. Tevens is zij een vaste deelnemer aan het

ondersteuning nodig hebben. Het kan zijn dat uw kind

ondersteuningsteamoverleg. Hierdoor is het mogelijk snel

extra wordt uitgenodigd. Het is ook mogelijk zelf een

advies in te winnen en haar hulp in te schakelen wanneer

gesprek bij de jeugdverpleegkundige aan te vragen of

de ontwikkeling van een kind daar aanleiding toe geeft.

langs te gaan tijdens het inloopspreekuur van het CJG. Als uw kind opgeroepen en besproken wordt, bent u

U komt met uw kind meerdere keren bij het CJG. Met

hiervan altijd op de hoogte.

vragen over opvoeden en opgroeien, voor vaccinaties


41

Contact

Contact en aanmelden

Mw. Mariëtta Stoel

Mocht u opmerkingen en/of vragen hebben, dan kunt u

CJG Vlaardingen

altijd even langs lopen.

Burgemeester van Lierplein 5

Mw. Inge Mulder

3134 ZB Vlaardingen

Burgemeester de Bordesplein 10

T 010 - 460 81 90

3135 HE Vlaardingen

[email protected]

T 010 - 475 1781

www.cjgvlaardingen.nl

T 06 10 12 02 17 [email protected]

12.4 Logopedie

www.logopediepraktijkphelderop.nl

Wij werken samen met Logopediepraktijk Helderop. Jaarlijks worden de kinderen van groep 2 door onze vaste logope-

12.5 Overig

diste gescreend. Indien logopedische behandeling nodig is,

www.onderwijsinspectie.nl

zal de logopediste contact met u opnemen. U kunt uw zoon

www.steunpuntpassendonderwijs.nl

of dochter aanmelden voor logopedie bij een praktijk naar

www.5010.nl

uw eigen keuze. Logopediepraktijk Helderop biedt de mogelijkheid om logopedie tijdens schooltijd op school te geven. Indien u hier gebruik van wilt maken, kunt u zich aanmelden bij logopediepraktijk van Dhr. Peter Helderop. Wat doet de logopedist? Communiceren is een ingewikkeld proces. In het dagelijks leven is het spreken onmisbaar. Om te spreken moet u ademen en gebuikt u uw stembanden, keel, neus, kaken, tong en lippen. Maar u moet ook kunnen horen, denken en begrijpen. Door te praten en te luisteren begrijpen mensen elkaar. Logopedisten dragen zorg voor problemen op het gebied van de persoonlijke communicatie. Voor alle problemen op het gebied van stem, spraak, taal, gehoor en slikken kunt u bij de logopedist terecht. Mw. Inge Mulder is de logopediste van Het Spectrum. Bij haar kunt u terecht als bovenstaande problemen zich voordoen. De intern begeleider en leerkrachten hebben regelmatig contact met de logopedist. Algemene informatie Logopedische behandeling wordt in 2015 volledig vergoed vanuit de basisverzekering. Uw kind kan bij ons terecht na verwijzing door uw huisarts.


42

AFKORTINGEN

AC

Activiteitencommissie

AMW

Algemeen Maatschappelijk Werk

BSO

Buitenschoolse opvang

CITO

Centraal Instituut voor Toets Ontwikkeling

CJG

Centrum voor Jeugd en Gezin

COKO

Centrale Oudercommissie

DL

Didactische leeftijd: leeftijd in schooljaren (een schooljaar is 10 DL)

DLE

Didactische leeftijdseenheid: werkelijke niveau waarop een kind presteert

GGD

Geneeskundige en Gezondheidsdienst

GMR

Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad

HAVO

Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs

Hedo

Hele dagopvang (0-4 jaar)

IB

Intern Begeleider

ICT

Informatie- en Computertechnologie

IKC

Integraal Kindcentrum

KNAK

Kijken Naar Andere Kinderen (open podium)

LWOO

Leerweg Ondersteunend Onderwijs

MR

Medezeggenschapsraad

MT

Management Team

NSA Naschoolse activiteiten OC

Oudercommissie

OT

Ondersteuningsteam

PABO

Pedagogische Academie Basisonderwijs

PCL

Permanente commissie leerlingenzorg

PO

Primair Onderwijs

PrO

Praktijk Onderwijs

PSZ

Peuterspeelzaal

SWV

Samenwerkingsverband (onderwijs dat past)

SO

Speciaal Onderwijs

TSO

Tussenschoolse opvang (overblijven)

VLL

Veilig Leren Lezen

VMBO

Voorbereidend Middelbaar Beroeps Onderwijs

VWO

Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs

WPO

Wet Primair Onderwijs


43

SAMEN VOOR GEZOND DE KRENTENMIK HET SPECTRUM HET SPECTRUM. Integraal kindcentrum voor onderwijs en opvang. Hofsingel Wilhelminastraat Boslaan

Recommend Documents