SAMEN VOOR GEZOND
DE KRENTENMIK • HET SPECTRUM • HET SPECTRUM Hofsingel
Wilhelminastraat
Integraal kindcentrum voor onderwijs en opvang 1
Informatiegids 2015-2016
Boslaan
Inhoud Locaties en contact Welkom!
3 4
1
Integraal kindcentrum Het Spectrum
5
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8
Identiteit Missie en visie Samen voor gezond Doorgaande leerlijnen Werken met thema’s Ondersteuning Oriëntatie en rondleiding Inschrijving en kosten
5 5 5 6 7 7 7 7
2
Organisatie
8
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
Directie en management team Het team Openingstijden Vakantie, studiedagen en vrije dagen Ziekmelding, verlof en leerplicht
8 9 9 10 10
3
Hele dagopvang De Krentenmik (Hedo)
11
9 Ondersteuning
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7
Openingstijden en groepssamenstelling Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) Pedagogisch beleid Inschrijving en kosten Brengen en ophalen Voeding en verzorging Buiten spelen en kleding
11 11 11 12 12 13 13
9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6 9.7 9.8
Ondersteuning en de wet op passend onderwijs 31 Doorgaande leer- en ontwikkellijnen 31 Organisatie 32 Ondersteuning op groepsniveau 32 Ondersteuning op individueel niveau 32 Specifieke ondersteuning op individueel niveau 32 Ondersteuningsteam 33 Specifieke externe ondersteuning op individueel niveau 33
4
Peuterspeelzaal (PSZ)
14
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7
Openingstijden, koppeldagen en groepssamenstelling Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) Pedagogisch beleid Inschrijving en kosten Brengen en ophalen Voeding Buiten spelen en kleding
14 14 14 15 15 15 15
10
Samen met ouders
34
10.1 10.2 10.3 10.4 10.5 10.6
Ouderbetrokkenheid Medezeggenschap Ouderpanel Activiteitencommissie (AC) Schoolboekwinkel Hoofdluiscommissie
34 34 35 36 36 36
5
Basisonderwijs
16
11
Stichting UN1EK onderwijs en opvang
37
5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9 5.10 5.11 5.12
Onderwijsconcept Thematisch onderwijs Samen voor gezond Werken met groepsplannen Klassenmanagement Ondersteuning en passend onderwijs Onderwijskundige ontwikkelingen Resultaten van het onderwijs Bijzondere faciliteiten Inschrijving en kosten Vakantie, vrije dagen en openingstijden Groepering en lesprogramma
16 16 17 17 18 18 19 19 20 20 20 21
11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 11.6 11.7
Stichting Meervoud wordt Un1ek College van bestuur en Raad van Toezicht Sponsoring Leren van en in de praktijk Onderwijs dat past Klachtenregeling en meldplicht UN1EK Verzekering en aansprakelijkheid
37 37 37 38 38 38 39
12
Samenwerkingspartners
40
6.
Buitenschoolse opvang (BSO)
24
12.1 12.2 12.3 12.4 12.5
Samenwerkingsverband (SWV) Minters en gezinsspecialist Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) Logopedie Overig
40 40 41 42 42
6.1 6.2 6.3
Openingstijden en groepssamenstelling Pedagogisch beleid Inschrijving en kosten
24 24 25
Informatiegids 2015-2016
6.4 6.5 6.6 6.7
Brengen en ophalen Voeding Buiten spelen en kleding Flexibele opvang
25 25 25 26
7
Tussenschoolse opvang (TSO)
28
7.1 7.2 7.3 7.4 7.5
Groepssamenstelling en begeleiding Inschrijving, aanmelding en kosten Voeding Buiten spelen Contact
28 28 28 28 28
8
Naschoolse activiteiten (NSA)
30
8.1 8.2 8.3
Wat is een naschoolse activiteit? Voor wie en waar? Aanmelding en kosten
30 30 30
afkortingen
2
31
43
LOCATIES EN CONTACT
Integraal kindcentrum Het Spectrum bestaat uit drie locaties voor opvang en onderwijs in de Oostwijk. Dit is een van de oudere wijken van Vlaardingen met een geheel eigen karakter. De Oostwijk is een woonwijk met zowel historische gebouwen als nieuwbouw. Het prachtige groene park Het Hof biedt ruime mogelijkheden aan wandelen, spelen en ontspannen.
Onze locaties Tussenschoolse opvang:
Het Spectrum Basisschool groep 4 - 8 en buitenschoolse opvang Boslaan 1 3134 XC Vlaardingen T 010 - 435 66 08 (school) T 010 - 460 07 77 (BSO)
[email protected]
Mw. Marleen Smiet
[email protected] T 06 15 96 70 91 (tot 08.30 uur en tussen 12.00 en 13.00 uur) Administratie basisschool: Mw. Marcole Kraaijeveld, administratief medewerker
[email protected] T 010 - 435 66 08 (ma en do van 08.45 – 15.00 uur)
De bovenbouwlocatie beschikt over leslokalen voor groep 4 t/m 8 en een ICT-ruimte. Tevens zijn er verschillende ruimtes ingericht voor buitenschoolse opvang en naschoolse activiteiten. Ook de administratie en het managementteam van Het Spectrum zijn op deze locatie gevestigd.
Administratie hele dagopvang, peuterspeelzaal en buitenschoolse opvang: Un1ek servicebureau, afdeling service en verkoop
[email protected]
Het Spectrum Peuterspeelzaal en basisschool groep 1 - 3/4 Wilhelminastraat 19 3134 CR Vlaardingen T 010 - 435 42 93
[email protected]
T 010 - 435 56 11 Wilt u nader kennismaken met Het Spectrum? Maak een afspraak voor een rondleiding en/of kennismakingsgesprek. U kunt zich aanmelden via de website www.kindcentrumhetspectrum.nl of telefonisch een afspraak maken.
De onderbouwlocatie beschikt over 5 leslokalen voor groep 1 t/m 3/4 en een speellokaal. Tevens is er een ruimte ingericht voor de peuterspeelzaal.
De Krentenmik Hele dagopvang van 0-4 jaar Hofsingel 74 3134 VH Vlaardingen T 010 - 435 72 32
[email protected]
Stichting UN1EK onderwijs en opvang
De locatie van De Krentenmik beschikt over groepsruimtes, een ruime speelplaats en een speelhal. Daarnaast zijn er slaapruimtes en ruimtes ingericht voor persoonlijke verzorging.
Emmastraat 45, Postbus 6020, 3130 DA Vlaardingen,
Het Spectrum is onderdeel van Stichting UN1EK, de nieuwe organisatie voor onderwijs en opvang die op 1 augustus 2014 is ontstaan uit de fusie tussen Stichting Meervoud en Stichting Kinderopvang Vlaardingen. Het kantoor van Un1ek is gevestigd aan de T 010 - 249 00 05, E-mail:
[email protected] www.UN1EK.nl
www.kindcentrumhetspectrum.nl Informatiegids 2015-2016
3
WELKOM!
Van harte welkom bij integraal kindcentrum Het
Samen voor gezond
Spectrum. Deze informatiegids is bedoeld voor
Het Spectrum is een open christelijk kindcentrum, dat
(nieuwe) ouders die onze organisatie beter willen
betekent dat iedereen, die onze waarden respecteert,
leren kennen.
welkom is. Wij zijn gastvrij en staan open voor elkaars verschillen en veelkleurigheid.
Integraal kindcentrum Het Spectrum is op 1 oktober 2014
“Samen” is onze verbindende factor; wij leren mét en
ontstaan door een samenvoeging van de hele dagopvang,
ván elkaar. Iedereen heeft zijn rol in het geheel: ouders,
de peuterspeelzaal, het basisonderwijs en de buiten-
kinderen en professionals. Wij nodigen u van harte uit om
schoolse opvang. Binnen onze organisatie werken wij
onderdeel uit te maken van onze organisatie.
intensief samen aan een totaal aanbod voor onderwijs en
Thema’s rondom voeding en beweging, sociale redzaam-
opvang voor kinderen van 0 - 13 jaar.
heid en natuur- en milieu educatie hebben een vaste plek
Kinderen brengen geruime tijd door op school of op de
in ons (les)programma. Samen werken wij aan de ge-
opvang. Wij streven ernaar om kinderen een fijne school-
zonde ontwikkeling van kinderen. Zo maken we kinderen
tijd te bieden, waarbij een stevige basis wordt gelegd op
bewust van zichzelf, de ander en hun leefomgeving.
zowel cognitief als sociaal emotioneel niveau. Op Het Spectrum bieden we een rijke en veilige leeromgeving
Bent u op zoek naar goed onderwijs of goede opvang
binnen een positief pedagogisch klimaat. Kinderen krijgen
voor uw zoon of dochter, of heeft u nog vragen? Wij nodi-
de ruimte om te spelen, ontdekken, ontwikkelen, leren en
gen u van harte uit voor een nadere kennismaking. Graag
ontspannen, zowel binnen als buiten schooltijd. Het team
vertellen wij u meer tijdens een oriënterend gesprek en
van Het Spectrum stemt het aanbod met elkaar af zodat
rondleiding.
er een soepele doorstroom van opvang naar onderwijs is, en andersom. Zo kan ieder kind zich optimaal ontwikkelen. Met vriendelijke groeten, Susanne Snoeij Directeur
SAMEN VOOR GEZOND
Bernadette Bax Teamleider 0 - 4 jaar Jolanda Snaauw Teamleider 4 - 13 jaar
SPECTRUM • HET SPECTRUM DE KRENTENMIK • HET Boslaan Wilhelminastraat Hofsingel
Integraal kindcentrum voor onderwijs en
opvang
Informatiegids 2015-2016
4
1
INTEGRAAL KINDCENTRUM HET SPECTRUM
Integraal kindcentrum Het Spectrum biedt on-
Het Spectrum biedt kinderen een veilige en stimulerende
derwijs en opvang aan kinderen van 0 tot 13 jaar.
omgeving, waar ieder kind uniek mag zijn en zijn eigen
Baby’s, peuters en kinderen van groep 1 t/m groep
competenties en kwaliteiten kan ontwikkelen. We bieden
8 kunnen er spelen, ontdekken, ontwikkelen, leren
ruimte aan leren, spelen, ontspannen en ontmoeten in
en ontspannen, zowel binnen als buiten schooltijd.
een transparante samenwerking tussen kinderen, ouders
Op Het Spectrum werken we als één team samen
en professionals.
aan de totale ontwikkeling van kinderen.
Door onderwijs, opvang en opvoeding met elkaar te
We werken met elkaar samen en hebben onze
verbinden ontstaan er doorgaande leerlijnen, vanuit een
aanpak, visie en pedagogisch klimaat op elkaar
breed, samenhangend aanbod waarvan ieder kind kan
afgestemd.
profiteren.
We zorgen voor een soepele overgang van de hele dagopvang en peuterspeelzaal naar de basis-
1.3 Samen voor gezond
school. Vanuit het basisonderwijs is er een verbin-
Integraal kindcentrum Het Spectrum gaat samen met
ding naar de buitenschoolse opvang, de naschool-
ouders, kinderen en professionals voor de gezonde
se activiteiten en in een later stadium naar het
ontwikkeling van kinderen. Wij besteden hierbij aandacht
voortgezet onderwijs.
aan zowel de fysieke als de mentale gezondheid, in een duurzame en gezonde leefomgeving.
Elkaar de ruimte geven, samen leren, samen
Thema’s rondom voeding en beweging, sociale redzaam-
spelen en plezier maken.
heid en natuur-en milieu educatie hebben een vaste plek
Dit zorgt voor een prettig speel-en leerklimaat.
in ons (les)programma. Zo maken we kinderen bewust
Zo kan ieder kind zich goed ontwikkelen.
van zichzelf, de ander en hun leefomgeving. Bewustwording, balans en duurzaamheid vormen de basis voor een gezonde levensstijl.
1.1 Identiteit Integraal kindcentrum Het Spectrum is een open protestant christelijke organisatie. Vanuit een christelijke levenshouding, geven wij samen vorm aan eigentijds primair onderwijs en opvang. “Samen” is onze verbindende factor; wij leren mét en ván elkaar. We vinden het belangrijk om elkaar de ruimte te geven. We zijn gastvrij en hebben respect voor elkaars verschillen en veelkleurigheid. 1.2 Missie en visie Integraal kindcentrum Het Spectrum wil kwalitatief goed onderwijs en goede opvang bieden voor ieder kind in de wijk. We zorgen daarbij voor een doorgaande leerlijn in een rijke leeromgeving, zodat kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen. Wij willen kinderen leren om, vol vertrouwen, zelfbewuste keuzes te maken, zodat zij een goede basis hebben voor hun toekomst in de maatschappij. We vinden het belangrijk dat kinderen zich op Het Spectrum veilig en competent voelen. Integraal kindcentrum
Informatiegids 2015-2016
5
Samen voor gezond
Gezonde tussendoortjes Van maandag t/m vrijdag eten de kinderen op de basisschool in de pauze groente of fruit. Gelukkig zien we ook bij traktaties steeds vaker dat ouders kiezen voor een gezonde traktatie. Net zo feestelijk en zeker net zo lekker!
• Vanuit de hele dagopvang en de peuterspeelzaal stro-
Ook bij de BSO, de peuterspeelzaal en de hele dagopvang wordt rekening gehouden met een gezond eetpatroon
men de kinderen door naar de basisschool en in een
en is er standaard een groente of fruitmoment. Natuurlijk
later stadium naar de middelbare school. Door leer-en
houden we er bij een lange dag op de BSO of bij de Kren-
ontwikkellijnen op elkaar af te stemmen en met elkaar
tenmik in de hele dag opvang rekening mee dat kinderen
te verbinden, verloopt de overgang zo soepel mogelijk.
meer nodig hebben dan alleen groenten en fruit. Wij
• Kinderen leren zowel in school als daarbuiten. Door
volgen hierbij de richtlijnen van het voedingscentrum.
het verbinden van binnen- en buitenschools leren Water drinken
ontstaat er een rijke leeromgeving waarbij spelen en
Bij inschrijving ontvangen alle kinderen van IKC Het Spec-
leren, inspannen en ontspannen optimaal op elkaar
trum een bidon. Op deze manier willen wij het drinken
aansluiten. Door middel van thema’s en thema acti-
van water stimuleren. Water is o.a. dorstlessend, bevat
viteiten verbinden wij de basisschool met de voor-,
geen onnodige suikers en stimuleert de hersenactiviteit.
tussen- en naschoolse opvang en activiteiten.
Zo houdt water je fit en alert. De kinderen van groep 3 t/m 8 hebben de bidon tijdens de les binnen handbereik. Zij mogen tijdens de les water drinken. Op de peuterspeelzaal, bij de hele dagopvang, bij de BSO en in groep 1/2 kunnen kinderen wanneer zij dit willen een bekertje water pakken. De bidon van de kinderen wordt in de groep bewaard, zodat we bij een uitstapje of buitenactiviteiten de bidon mee kunnen nemen. We drinken alleen water uit de bidon. Zo houden we de beker het schoonst. Na een uitstapje met de BSO, PSZ, de HEDO of met groep 1/2 worden de bidons gewassen. In groep 3 t/m 8 is een schoonmaakbeurt wat vaker nodig. Alle kinderen krijgen de bidon op vrijdag mee naar huis, dan kunt u thuis de bidon afwassen. Op maandag nemen de kinderen de bidon weer mee naar school. 1.4 Doorgaande leerlijnen Door onderwijs en opvang op elkaar af te stemmen, ontstaan er doorgaande leer- en ontwikkellijnen voor kinderen van 0 - 13 jaar. We bieden daarbij een zo breed mogelijk aanbod aan: cognitief, fysiek en sociaal emotioneel.
Informatiegids 2015-2016
6
Ieder kind is uniek en ieder kind mag er zijn!
1.5 Werken met thema’s Op Het Spectrum wordt thematisch gewerkt. De thema’s sluiten aan bij de leeftijd en de belevingswereld van de kinderen. In de onderbouw van de basisschool wordt iedere zes weken een nieuw thema uitgewerkt zodat kinderen spelenderwijs kunnen leren. Deze thema’s komen
1.8 Inschrijving en kosten
terug in de peuterspeelzaal en de hele dagopvang. In de
Na de kennismaking kunt u uw zoon of dochter inschrij-
bovenbouw werken leerlingen regelmatig in groepjes aan
ven op Het Spectrum. U kiest zelf waar u gebruik van zou
projecten waarbij vakken zoals aardrijkskunde, geschiede-
willen maken. Hele dagopvang, peuterspeelzaal, buiten-
nis, natuur en techniek aan bod komen.
schoolse opvang en/of het basisonderwijs.
In de buitenschoolse opvang en tijdens de naschoolse activiteiten zorgen we door middel van thema’s voor
Indien u uw kind aanmeldt voor de hele dagopvang, de
aansluiting tussen binnen- en buitenschools leren,
peuterspeelzaal of de buitenschoolse opvang zal verdere
ontwikkelen én ontspannen. Bij themaprojecten en bin-
inschrijving afgehandeld worden door de afdeling klant-
nen- en buitenschoolse activiteiten werken we regelmatig
enservice van het servicebureau van Un1ek. U ontvangt
samen met verschillende organisaties en vakleerkrachten.
een bevestiging van inschrijving en een plaatsingsaanbod waarin de kosten voor de opvang zijn vermeld.
1.6 Ondersteuning In zowel het onderwijs als de kinderopvang hebben we
Indien u uw kind aanmeldt voor het basisonderwijs zal
te maken met verschillen tussen kinderen. De één kan
verdere inschrijving afgehandeld worden door de admi-
makkelijk leren of ontwikkelt zich snel, de ander moet er
nistratief medewerker van Het Spectrum, mw. Kraaije-
wat meer moeite voor doen. Op Het Spectrum bieden we
veld. Het onderwijs in Nederland wordt betaald door de
ondersteuning aan kinderen die dit nodig hebben. Tussen
rijksoverheid. Er wordt aan ouders slechts een ouderbij-
opvang en onderwijs is, indien nodig, regelmatig overleg
drage gevraagd voor extra leerlingenactiviteiten (€ 35,-),
over de ontwikkeling van kinderen. Tevens maken wij
schoolreis (€ 25,-) of het groep 8 kamp (€ 60,-).
gebruik van interne en externe deskundigen. U kunt uw kind inschrijven via de website www.kindcen-
Meer informatie vindt u in H9 Ondersteuning.
trumhetspectrum.nl . U kunt hier ook terecht voor meer 1.7 Oriëntatie en rondleiding
informatie over plaatsing en kosten in de kinderopvang
Wilt u nader kennismaken met Het Spectrum? U bent
of de ouderbijdrage in het basisonderwijs. Tevens vindt u
van harte welkom voor een rondleiding en/of kennisma-
meer informatie over inschrijving, plaatsing en kosten in
kingsgesprek op één van onze locaties. Tijdens dit gesprek
de hoofdstukken 3 t/m 7.
vertellen wij graag over onze organisatie, ons onderwijs en onze opvang. Natuurlijk is er ook alle ruimte voor de eventuele vragen die u heeft. Tijdens de rondleiding
IKC Het Spectrum
maakt u kennis met ons onderwijs, de opvang, de sfeer,
• Goed onderwijs en goede opvang
het personeel en de kinderen. Uw zoon of dochter is
• Samen spelen, ontdekken, leren en
uiteraard van harte welkom bij dit gesprek, zodat hij of zij
ook kennis kan maken met Het Spectrum.
• Ieder kind is uniek en ieder kind mag er zijn!
U kunt telefonisch een afspraak maken met de directeur
• Doorgaande leerlijnen
van Het Spectrum of via de website:
• Samen voor gezond
www.kindcentrumhetspectrum.nl.
• Eén team, één organisatie
Informatiegids 2015-2016
7
ontspannen
2
ORGANISATIE
Op Het Spectrum werken medewerkers van het
2.1 Directie en management team (MT)
onderwijs en van de opvang intensief met elkaar samen. Wij vormen met elkaar één team. De
Directeur Het Spectrum:
directeur van het kindcentrum geeft samen met
(integrale aansturing onderwijs en opvang)
het management team leiding aan de totale orga-
Mw. Susanne Snoeij
nisatie. Samen bieden wij als één organisatie een
[email protected]
totaalpakket van onderwijs en opvang voor kinderen van 0 - 13 jaar.
Teamleider 0 - 4 jaar (hele dagopvang en peuterspeelzaal): Mw. Bernadette Bax
• Het Spectrum is 52 weken per jaar geopend van
[email protected]
7.30 tot 18.30 uur • hele dagopvang voor kinderen van 0 tot 4 jaar
Teamleider 4 - 13 jaar
• peuterspeelzaal voor kinderen van 2 tot 4 jaar
(onderwijs en buitenschoolse opvang):
• basisonderwijs voor kinderen vanaf 4 jaar
Mw. Jolanda Snaauw
• voorschoolse en naschoolse opvang, tussen-de-
[email protected]
middag opvang en vakantie opvang • binnen- en buitenschoolse activiteiten met een
Intern begeleider
breed aanbod, zoals muziek, dans, sport en spel
(ondersteuning):
• Samen voor gezond!
Mw. Joke van Gerven
[email protected]
De directeur en het management team (MT) geven samen leiding aan Het Spectrum. Ieder MT-lid heeft daarbij specifieke taken. De directeur is integraal verantwoordelijk voor de totale organisatie. De teamleiders zijn verantwoordelijk voor de organisatie binnen hun afdeling en ondersteunen de inhoudelijke processen. De intern begeleider is verantwoordelijk voor de coördinatie van de leerlingenzorg en houdt zich bezig met onderwijsinhoudelijke zaken. Wilt u iemand van het MT spreken, dan kunt hiervoor een afspraak maken. Voor korte vragen is er ook gelegenheid om leden van het MT ter plekke aan te spreken. U kunt ook gebruik maken van het inloop-halfuurtje van de directeur op maandag van 8.30 - 9.00 uur aan de Boslaan of op donderdag van 8.30 - 9.00 uur aan de Wilhelminastraat. Buiten schooltijden is de directeur in geval van zeer dringende zaken ook mobiel te bereiken: 06 - 14 87 60 96
Informatiegids 2015-2016
8
2.2 Het team
U kunt bij haar terecht voor betaling van het schoolgeld,
Op Het Spectrum werken ca. 60 personeelsleden. Ieder-
het doorgeven van adreswijzigingen en informatie over
een binnen het team heeft zijn of haar eigen werkzaam-
digiduif.
heden en verantwoordelijkheden. Met elkaar zorgen zij
Op de website vindt u de samenstelling van het team, de
voor een goed verloop van de dagelijkse praktijk.
groepsindeling en medewerkers met speciale taken binnen Het Spectrum.
Leerkrachten De leerkrachten zijn verantwoordelijk voor het onder-
2.3 Openingstijden
wijs in de groep. De leerkracht houdt de vorderingen
Hele dagopvang De Krentenmik is 52 weken per jaar*
van de leerlingen op cognitief gebied bij. Tevens houdt
geopend van 07.30 tot 18.00 uur.
de leerkracht het sociaal-emotioneel welbevinden van
* m.u.v. nationale feestdagen
de leerlingen in het oog. Zij informeren ouders hierover De buitenschoolse opvang is 52 weken per jaar* geopend
tijdens oudergesprekken.
van 07.30 tot 18.30 uur. Op maandag, dinsdag en donPedagogisch medewerkers hele dagopvang en
derdag is de BSO vanaf 07.00 uur geopend. In de school-
peuterspeelzaal
vakanties is er vakantieopvang.
De pedagogisch medewerkers van de hele dagopvang en
* m.u.v. nationale feestdagen
peuterspeelzaal zijn verantwoordelijk voor de opvang van de kinderen van 0-4 jaar. De pedagogisch medewerkers
De peuterspeelzaal is in de schoolweken geopend. De
houden de ontwikkeling van de kinderen bij en voeren
vaste koppeldagdelen* waarop uw kind geplaatst kan
hierover gesprekken met ouders.
worden zijn: Maandag en donderdag
(08.30 - 11.30 uur)
Pedagogisch medewerkers buitenschoolse opvang
Dinsdag en vrijdag
(08.30 - 11.30 uur)
De pedagogisch medewerkers van de buitenschoolse
* NB vanaf januari 2016 zullen de tijden aangepast worden.
opvang zijn verantwoordelijk voor de opvang buiten schooltijd van de kinderen van 4-12 jaar. De pedagogisch
De schooltijden van de basisschool zijn:
medewerkers houden de ontwikkeling van de kinderen bij
Groepen 1 t/m 3/4
en voeren hierover gesprekken met ouders.
Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag: 08.45 - 12.15 uur
Coördinator en vrijwillige medewerkers tussen-
13.30 - 15.30 uur
schoolse opvang (TSO)
Woensdag:
De TSO coördinator is samen met de vrijwillige TSO me-
08.45 - 12.30 uur
dewerkers verantwoordelijk voor de dagelijkse gang van zaken tijdens de tussenschoolse opvang. De TSO coördi-
Groepen 4 t/m 8:
nator is aanspreekpunt voor de ouders, leerkrachten en
Maandag, dinsdag, donderdag, vrijdag:
vrijwilligers.
08.40 - 12.10 uur 13.25 - 15.25 uur
Vakleerkracht
Woensdag:
De vakleerkracht geeft les in één vak; op Het Spectrum is
08.40 - 12.25 uur
dat het vak handvaardigheid (groep 4 t/m 8). De schooldeuren gaan tien minuten van te voren open zodat alle leerlingen tijdig in de groep kunnen zijn.
Administratief medewerker De administratief medewerker is verantwoordelijk voor de administratieve afhandeling van schoolse zaken.
Informatiegids 2015-2016
9
2.4 Vakantie, studiedagen en vrije dagen
2.5 Ziekmelding, verlof en leerplicht
Tijdens de schoolvakanties zijn de basisschool en de Ziekmelding
peuterspeelzaal gesloten.
Als uw kind ziek is, vragen we u om dit z.s.m. te melden. Schoolvakanties
U kunt dit tussen 8.00 en 8.30 uur telefonisch door-
In overleg met de verschillende besturen voor het basis-
geven op de betreffende locatie. De medewerker die de
onderwijs en het voortgezet onderwijs uit de regio, stelt
telefoon opneemt zal het bij de betreffende groep door-
Stichting UN1EK jaarlijks het vakantierooster vast. Wij
geven. Is uw zoon / dochter afwezig zonder afmelding,
verzoeken u om bij het plannen van kortere en langere
dan nemen wij contact met u op.
vakanties rekening te houden met het vakantierooster. Het is slechts in zeer uitzonderlijke gevallen mogelijk om
Hofsingel
010 - 435 72 32
vakantieverlof op te nemen buiten de vastgestelde vakan-
Wilhelminastraat
010 - 435 42 93
ties. Wij houden ons bij de beoordeling van verlofaanvra-
Boslaan
010 - 435 66 08 (Basisschool)
gen aan de leerplichtwet.
010 - 460 07 77 (BSO)
Studiedagen en vrije dagen basisonderwijs
Verlof en lerplicht (basisonderwijs)
De leerkrachten hebben vijf keer per jaar een studiedag.
Kinderen worden vanaf hun 4e jaar op school verwacht,
Op deze dagen zijn alle leerlingen van groep 1 t/m groep
zij zijn vanaf hun 5e jaar leerplichtig. Dit betekent dat
8 vrij. Eén keer per jaar hebben onderwijs en opvang een
verlof slechts in uitzonderlijke gevallen verleend wordt.
gezamenlijke studiedag. Op deze dag is het gehele kind-
U dient hier schriftelijk toestemming voor te vragen bij
centrum gesloten. U wordt tijdig op de hoogte gesteld van
de directeur. Alle aanvragen worden conform de leer-
de betreffende data.
plichtwet beoordeeld. Bij (vermoeden van) ongeoorloofd verzuim zijn wij verplicht de leerplicht ambtenaar op de
De leerlingen van groep 1/2 hebben daarnaast nog een
hoogte te brengen. Meer informatie over leerplicht en
aantal vrijdagen per jaar vrij. U kunt op studiedagen en
verlof aanvragen vindt u op de website. Ook het verlof-
andere vrije dagen eventueel gebruik maken van BSO-
aanvraagformulier kunt u downloaden op:
plus opvang. De kosten hiervoor kunt u opvragen bij de
www.kindcentrumhetspectrum.nl.
afdeling planning & plaatsing van het servicebureau van
Stichting UN1EK. U vindt de data van vakanties, studiedagen en vrije dagen in H5 Basisonderwijs en op www.kindcentrumhetspectrum.nl
Informatiegids 2015-2016
10
3
HELE DAGOPVANG DE KRENTENMIK (Hedo)
De Krentenmik is onderdeel van Kindcentrum
3.2 Voor- en vroegschoolse educatie (VVE)
Het Spectrum en biedt hele dagopvang voor alle
Bij de hele dagopvang bieden we voor- en vroegschoolse
kinderen van 0 tot 4 jaar uit de regio. In de mooie
educatie in alle groepen. Dit betekent dat we spelender-
locatie aan de rand van ’t Hof zijn vijf groepen
wijs allerlei ontwikkelingsgerichte activiteiten aanbieden,
voor hele dagopvang gehuisvest. De Krentenmik
aan de hand van wisselende thema’s. De thema’s stem-
bestaat al ruim 40 jaar; heel wat ouders hebben
men we binnen Het Spectrum af met de hele dagopvang,
zelf De Krentenmik bezocht. Kinderen kunnen bij
de peuterspeelzaal en de basisschool. Zo wordt de
De Krentenmik heerlijk spelen: buiten op het ruime
doorgaande leer- en ontwikkellijn van de hele dagopvang
speelplein, het blote voetenpad en in de moestuin.
en peuterspeelzaal naar het basisonderwijs gewaarborgd.
Ook binnen is er volop ruimte om te spelen in de
De pedagogisch medewerkers volgen alle kinderen in hun
gezellige groepsruimtes of in de ruime speelhal.
ontwikkeling en begeleiden hen in hun spel. We zingen,
Een uitstapje naar het park of de kinderboerderij
tellen, puzzelen, rijmen, tekenen, eten, scharrelen, plak-
staat bijna dagelijks op het programma. Met de
ken, fietsen, bouwen, slapen, klimmen en spelen wat af!
wat oudere peuters gaan we af en toe op bezoek
Zo kunnen kinderen de hele dag door spelenderwijs leren.
bij de kleuters van Het Spectrum. De kleuters van groep 1/2 of de kinderen van de bovenbouwgroe-
Als onderdeel van het VVE programma observeren de
pen komen ook wel eens langs op De Krentenmik.
pedagogisch medewerkers kinderen in hun ontwikkeling, zodat zij gericht activiteiten en spel- en ontwikkelingsma-
De Krentenmik is geregistreerd in het Landelijk
terialen kunnen aanbieden.
Register Kinderopvang. Dit betekent dat het kindcentrum voldoet aan strenge kwali-
De pedagogisch medewerkers bespreken hun bevindin-
teits- en veiligheidseisen en dat u kinder-
gen in het ‘Kind in Beeld’ gesprek met ouders. De schrif-
opvangtoeslag bij de belastingdienst kunt
telijke overdracht van de observatie aan de basisschool
aanvragen.
vindt plaats voordat het kind vier jaar wordt. Daarnaast wordt de overdracht aan de leerkracht van groep 1 ook
3.1 Openingstijden en groepssamenstelling
mondeling toegelicht. U als ouder bent daarbij van harte
De Krentenmik is 52 weken per jaar geopend van 07.30
welkom. Er is twee keer per jaar overleg tussen de Hedo
tot 18.00 uur. Op nationale feestdagen is De Krentenmik
en het basisonderwijs over de kinderen die (bijna) naar de
gesloten.
basisschool gaan.
De kern van onze dienstverlening speelt zich af in groeps-
3.3 Pedagogisch beleid
verband. Onze pedagogisch medewerkers zijn uw eerste
Het centraal pedagogisch beleid van Un1ek is gebaseerd
aanspreekpunt als het gaat om de verzorging en opvoe-
op de theorie van Vygotski: kinderen leren nieuwe vaar-
ding van uw kind. In de Wet Kinderopvang zijn afspraken
digheden in de zone van naaste ontwikkeling. De pedago-
gemaakt over het aantal kinderen per pedagogisch
gisch medewerkers creëren een omgeving waar kinderen
medewerker en over de omvang van de groep. Ons kind-
gevarieerd kunnen spelen. Zij luisteren en kijken naar
centrum hanteert zowel ‘verticale’ (kinderen van verschil-
kinderen. Door aan kinderen de juiste vragen te stellen, de
lende leeftijden bij elkaar) als ‘horizontale’ stamgroepen
juiste materialen te geven en de juiste handelingen voor
(kinderen van ongeveer dezelfde leeftijd bij elkaar). Dit is
te doen, stimuleren zij kinderen in hun brede ontwikke-
beschreven in het pedagogisch werkplan.
ling. Het centraal pedagogisch beleid van Un1ek is voor iedere
Spelen = Leren Informatiegids 2015-2016
locatie uitgewerkt in een pedagogisch werkplan. In het
11
pedagogisch werkplan wordt o.a. beschreven hoe de
3.4 Inschrijving en kosten
groepen op locatie eruit zien, hoe vorm wordt gegeven
U kunt uw kind inschrijven voor hele dagopvang via de
aan het “open-deurenbeleid” en het “vier-ogen principe”,
website www.kindcentrumhetspectrum.nl. U kunt kiezen
wat de huis- en groepsregels zijn en welke activiteiten er
uit verschillende flexibele opvangpakketten hiervoor ver-
buiten de groep plaatsvinden. Dit vindt u op de website
wijzen wij u door naar de website. Voor meer informatie
van www.kindcentrumhetspectrum.nl.
over de plaatsing en kosten kunt u contact opnemen met het UN1EK servicebureau via telefoonnummer
In de Wet Kinderopvang zijn vier pedagogische basisdoe-
010 - 435 56 11. De medewerkers van de afdeling service
len voor kinderopvang vastgelegd:
en verkoop vertellen u graag meer.
1. Emotionele veiligheid: een veilige basis waar kinderen zich kunnen ontspannen en waar zij zichzelf kun-
3.5 Brengen en ophalen
nen zijn. Het gaat hierbij om zowel fysieke als sociale
Wij vragen u om de openingstijden van het kindcentrum
veiligheid.
te respecteren. Het contact met de pedagogisch mede-
2. Persoonlijke competentie: het ontwikkelen van per-
werkers tijdens het brengen en halen van uw kind vinden
soonskenmerken als zelfvertrouwen, zelfstandigheid
wij belangrijk. We vragen u om daarvoor de tijd te nemen.
en veerkracht waarmee men problemen kan aanpak-
U kunt mededelingen en wetenswaardigheden over de
ken.
ontwikkeling van uw kind uitwisselen. Op de plaatsings-
3. Sociale competentie: ontwikkelen van vaardigheden in
kaart geeft u aan wie uw kind gewoonlijk komt ophalen
de omgang met anderen.
en wie hiertoe in geval van nood ook gemachtigd is. Als
4. Waarden, normen, cultuur: het zich eigen maken van
uw kind wordt opgehaald door een andere dan de door
de cultuur, de waarden en normen van de maatschap-
u vermelde personen, dient u de pedagogisch medewer-
pij waarin men leeft.
kers hiervan op de hoogte te brengen. Wij kunnen uw kind anders niet meegeven.
Informatiegids 2015-2016
12
Vier-ogen principe Wij werken volgens het vier ogen principe; er zijn altijd minimaal 2 personen op de groep aanwezig. Tijdens de haal en brengmomenten zijn de ouders het 2e paar ogen (vier-ogen principe) Wanneer er op andere momenten van de dag iemand alleen in een ruimte is met kinderen staat er een babyfoon aan waardoor collega’s mee kunnen luisteren. De locatie heeft verder veel open ruimtes waardoor collega’s elkaar goed kunnen zien. De badkamer wordt door twee groepen gebruikt en is een ruimte met veel ramen. Iedere dag is er een ondersteunend medewerker in huis en zijn er leerlingen en stagiaires op de verschillende groepen aan het werk. Ook de teamleider van de locatie loopt op meerdere momenten de groepen of andere ruimtes van de locatie in. 3.6 Voeding en verzorging Bij de hele dagopvang verstrekken wij luiers, babyvoeding, broodmaaltijden, verse fruithapjes en tussendoortjes. Op de Krentenmik wordt één keer in de week een warme maaltijd geserveerd. Deze kosten zijn inbegrepen in het kinderopvangtarief. Over speciale - beperkt houdbare - babyvoeding zijn
3.7 Buitenspelen en kleding
afspraken opgenomen in het protocol ‘voeding’.
Buitenlucht is voor iedereen belangrijk. Daarom heeft kindcen-
De pedagogisch medewerkers kunnen uw kind afgekolfde
trum Het Spectrum als uitgangspunt, dat de kinderen iedere
moedermelk geven. Tijdens het vervoer naar het kinder-
dag naar buiten gaan, behalve bij extreem weer. Dit kan met alle
centrum houdt u dit koel in een koeltas met koel/vries-
kinderen tegelijk of met een klein groepje kinderen. Wij adviseren
elementen. Bij aankomst in het kindercentrum plaatst u
u om uw kind speelkleding aan te trekken. Onder speelkleding
de moedermelk direct in de koelkast, voorzien van een
verstaan we gemakkelijke wasbare kleding, zodat uw kind onge-
sticker met de datum en de naam van uw kind. Moeder-
hinderd kan spelen. Wilt u de jas, tas, sjaal etc. voorzien van de
melk wordt door de pedagogisch medewerkers bereid
naam van uw kind? Daarnaast vragen wij u om uw kind een tasje
conform de werkinstructie ‘borstvoeding’.
met reservekleding mee te geven.
Wanneer u in verband met religie of allergieën of om
Als de zon schijnt smeren de pedagogisch medewerkers de
andere redenen beperkingen of wensen heeft ten aanzien
kinderen, voordat zij naar buiten gaan, in met waterproof zonne-
van eten en drinken voor uw kind, kunt u dit in het ken-
brandcrème factor 20 of hoger. Als uw kind niet met zonnebrand-
nismakingsgesprek aangeven.
crème ingesmeerd mag worden (bv. in verband met een allergie) vragen wij u om het middel van uw eigen keuze mee te geven.
Als kinderen jarig zijn wordt dit feestelijk gevierd. Uw kind
De beste bescherming tegen de zon biedt een T-shirt, broek, pet
mag trakteren (het hoeft niet). De voorkeur van de Kren-
of zonnehoedje en schaduw. Wij creëren zoveel mogelijk scha-
tenmik gaat uit naar gezonde traktaties. De pedagogisch
duwplekken en geven de kinderen wat vaker te drinken. Wanneer
medewerkers overleggen met u over het traktatiemo-
de zon zijn hoogste stand bereikt heeft (tussen 12.00 uur en
ment. Zij kunnen altijd ideeën voor een gezonde traktatie
15.30 uur) bieden we de kinderen totale schaduw of spelen we
aandragen.
binnen.
Informatiegids 2015-2016
13
4
PEUTERSPEELZAAL (PSZ)
Op de peuterspeelzaal zijn alle kinderen van 2 tot 4
4.2 Voor- en vroegschoolse educatie (VVE)
jaar uit de wijk van harte welkom. De peuterspeel-
Bij de peuterspeelzaal bieden we voor- en vroegschoolse
zaal van het Spectrum is gehuisvest op de onder-
educatie in alle groepen. Dit betekent dat we spelender-
bouwlocatie, Wilhelminastraat 19. De pedagogisch
wijs allerlei ontwikkelingsgerichte activiteiten aanbieden,
medewerkers van de peuterspeelzaal werken sa-
aan de hand van wisselende thema’s. De thema’s stem-
men met de leerkrachten van groep 1/2. Zij stem-
men we binnen Het Spectrum af met de hele dagopvang,
men samen de thema’s waarmee gewerkt wordt
de peuterspeelzaal en de basisschool. Zo wordt de
op elkaar af. Op deze manier creëren zij aansluiting
doorgaande leer-en ontwikkellijn van de hele dagopvang
tussen de peuterspeelzaal en de basisschool.
en peuterspeelzaal naar het basisonderwijs gewaarborgd. De pedagogisch medewerkers volgen alle kinderen in hun
4.1 Openingstijden, koppeldagen en
ontwikkeling en begeleiden hen in hun spel. Er worden
taal- en rekenspelletjes gedaan, gezongen, gespeeld en
groepssamenstelling
De peuterspeelzaal is 4 ochtenden per week geopend
geknutseld. Zo kunnen kinderen de hele dag door spelen-
tijdens de schoolweken. In de schoolvakanties en op
derwijs leren.
nationale feestdagen is de peuterspeelzaal gesloten. Kinderen bezoeken de peuterspeelzaal twee (of vier) vaste
Als onderdeel van het VVE programma observeren de
koppeldagdelen per week. Hierdoor creëren wij herkenba-
pedagogisch medewerkers kinderen in hun ontwikkeling,
re stabiele groepen, waardoor kinderen vriendschappen
zodat zij gericht activiteiten en spel- en ontwikkelingsma-
kunnen aangaan. Een groep bestaat uit 12 tot 15 kinderen
terialen kunnen aanbieden.
met twee gediplomeerde pedagogisch medewerkers.
De observaties worden genoteerd in KIJK!, ons ontwik-
Er zijn peuters die in aanmerking komen voor extra taal-
kelvolgsysteem. De pedagogisch medewerkers bespre-
en/of ontwikkelingsondersteuning. Dit zijn: kinderen waar-
ken hun bevindingen in het ‘Kind in Beeld’ gesprek met
van ouders minder dan twee jaar voortgezet onderwijs
ouders. De schriftelijke overdracht van de observatie
hebben genoten, of
aan de basisschool vindt plaats voordat het kind vier jaar
• kinderen die thuis overwegend (meer dan 50%) in
wordt. Daarnaast wordt de overdracht aan de leerkracht
aanraking komen met een andere taal dan het Neder-
van groep 1 ook mondeling toegelicht. U als ouder bent
lands, of
daarbij van harte welkom. Er is twee keer per jaar overleg
• kinderen die door het consultatiebureau zijn geïndi-
tussen de PSZ en het basisonderwijs over de kinderen die
ceerd als ‘taalkind’.
(bijna) naar de basisschool gaan.
Dit noemen wij ‘doelgroepkinderen’. Deze kinderen bezoeken de peuterspeelzaal op vier in plaats van twee
4.3 Pedagogisch beleid
vaste dagdelen per week. Eén van de ouders neemt
Het centraal pedagogisch beleid van UN1EK is gebaseerd
verplicht deel aan de wekelijkse ouderbijeenkomsten die
op de theorie van Vygotski: kinderen leren nieuwe vaar-
worden georganiseerd door Stichting Aanzet. Het doel
digheden in de zone van naaste ontwikkeling. De pedago-
van de ouderbijeenkomsten is om u te helpen bij het
gisch medewerkers creëren een omgeving waar kinderen
ondersteunen van uw kind in zijn/haar ontwikkeling. Het
gevarieerd kunnen spelen. Zij luisteren en kijken naar
contact met de pedagogisch medewerkers op de peuter-
kinderen. Door aan kinderen de juiste vragen te stellen, de
speelzaal is daarbij erg belangrijk.
juiste materialen te geven en de juiste handelingen voor te doen, stimuleren zij kinderen in hun brede ontwikkeling.
Spelen = Leren Informatiegids 2015-2016
Het centraal pedagogisch beleid van UN1EK is voor iedere locatie uitgewerkt in een pedagogisch werkplan. In het pedagogisch werkplan wordt o.a. beschreven hoe de
14
groepen op locatie eruit zien, hoe vorm wordt gegeven
4.4 Inschrijving en kosten
aan het “open-deurenbeleid” en het “vier-ogen principe”,
U kunt uw kind inschrijven voor de peuterspeelzaal via
wat de huis- en groepsregels zijn en welke activiteiten er
de website www.kindcentrumhetspectrum.nl. Voor meer
buiten de groep plaatsvinden. Dit vind u op de website
informatie over de plaatsing en kosten kunt u contact
van www.kindcentrumhetspectrum.nl.
opnemen met het UN1EK servicebureau via telefoonnummer 010 - 435 56 11. De medewerkers van de afdeling
In de Wet Kinderopvang zijn vier pedagogische basisdoe-
service en verkoop vertellen u graag meer.
len voor kinderopvang vastgelegd.: 1. Emotionele veiligheid: een veilige basis waar kinde-
4.5 Brengen en ophalen
ren zich kunnen ontspannen en waar zij zichzelf kun-
Wij vragen u om de openingstijden van het kindcentrum
nen zijn. Het gaat hierbij om zowel fysieke als sociale
te respecteren. Het contact met de pedagogisch mede-
veiligheid.
werkers tijdens het brengen en halen van uw kind vinden
2. Persoonlijke competentie: het ontwikkelen van per-
wij belangrijk. We vragen u om daarvoor de tijd te nemen.
soonskenmerken als zelfvertrouwen, zelfstandigheid
U kunt mededelingen en wetenswaardigheden over de
en veerkracht waarmee men problemen kan aanpak-
ontwikkeling van uw kind uitwisselen.
ken. 3. Sociale competentie: ontwikkelen van vaardigheden
4.6 Voeding
in de omgang met anderen.
Op de peuterspeelzaal is een vast eet-en drink moment.
4. Waarden, normen, cultuur: het zich eigen maken van
We kiezen hierbij voor gezonde tussendoortjes volgens
de cultuur, de waarden en normen van de maatschap-
de richtlijnen van het voedingscentrum.
pij waarin men leeft. 4.7 Buitenspelen en kleding Buitenlucht is voor iedereen belangrijk. Daarom heeft kindcentrum Het Spectrum als uitgangspunt, dat de kinderen iedere dag naar buiten gaan, behalve bij extreem weer. Dit kan met alle kinderen tegelijk of met een klein groepje kinderen. Wij adviseren u om uw kind speelkleding aan te trekken. Onder speelkleding verstaan we gemakkelijke wasbare kleding, zodat uw kind ongehinderd kan spelen. Wilt u de jas, tas, sjaal etc. voorzien van de naam van uw kind? Daarnaast vragen wij u om uw kind een tasje met reservekleding mee te geven. Als de zon schijnt smeren de pedagogisch medewerkers de kinderen, voordat zij naar buiten gaan, in met waterproof zonnebrandcrème factor 20 of hoger. Als uw kind niet met zonnebrandcrème ingesmeerd mag worden (bv. in verband met een allergie) vragen wij u om het middel van uw eigen keuze mee te geven. De beste bescherming tegen de zon biedt een T-shirt, broek, pet of zonnehoedje en schaduw. Wij creëren zoveel mogelijk schaduwplekken en geven de kinderen wat vaker te drinken.
Informatiegids 2015-2016
15
5
BASISONDERWIJS
Elkaar de ruimte geven, SAMEN leren, SAMEN spelen en plezier maken. Dit zorgt voor een prettig leer- en speelklimaat. Zo kan ieder kind zich goed ontwikkelen.
Op de basisschool wordt onderwijs geboden aan
ling door samen met leerlingen doelen te stellen en na te
kinderen in de leeftijd van 4 - 13 jaar. We zorgen
gaan of de doelen behaald zijn. Zo leren kinderen dat zij
daarbij voor een soepele overgang van de hele
zélf ook onderdeel zijn van hun eigen leerproces.
dagopvang of de peuterspeelzaal naar de basisschool.
We volgen en begeleiden kinderen, zodat ze met al hun
Op de basisschool doorloopt een leerling 8 groe-
talenten goed tot hun recht komen. Wij monitoren de
pen. Uw zoon of dochter zal dan ook geruime tijd
resultaten van kinderen door middel van observaties en
op school doorbrengen. Wij vinden het daarom
(onafhankelijke) toetsen. Deze gegevens worden geanaly-
belangrijk dat kinderen zich op Het Spectrum veilig
seerd zodat in kaart gebracht kan worden hoe de ontwik-
en competent voelen. We werken samen vanuit
keling van uw kind verloopt.
een positief pedagogisch klimaat waarin ieder kind uniek mag zijn. We wensen u en uw kinderen een
De ontwikkeling van kinderen verloopt niet volgens een
fijne tijd op de basisschool!
vast patroon en is mede afhankelijk van hun capaciteiten. Er zullen dus verschillen zijn. De ene leerling heeft meer
5.1 Onderwijsconcept
ondersteuning nodig dan de andere leerling. We proberen
Jonge kinderen leren vooral spelenderwijs en door zelf
zo goed mogelijk met die verschillen om te gaan door in
te ontdekken. In de onderbouw worden de activiteiten
te spelen op de (onderwijs)behoeften van de leerlingen.
binnen een thema aangeboden. Een thema biedt volop gelegenheid voor een afwisselend aanbod, zodat kinderen volop kunnen spelen, oefenen en leren. Ook in de bo-
5.2 Thematisch onderwijs
venbouw bieden wij een deel van de leerstof thematisch
In groep 1/2 wordt alle leer-
aan. Leerlingen werken samen in groepjes rondom een
stof thematisch aangebo-
bepaald onderwerp. Het thema biedt volop gelegenheid
den en leren de kinderen
om zelf te ontdekken en nieuwe dingen te leren.
vooral spelenderwijs. Bij het werken met thema’s staat
Spelen = Leren
Bij ons onderwijs gaan we uit van de totale ontwikkeling
een onderwerp centraal.
van een kind; sociaal-emotioneel, cognitief en motorisch.
De leerlingen van groep 1/2
Vaardigheden in rekenen, taal en lezen zijn essentieel; zij
krijgen taal-en rekenactiviteiten
vormen de basis voor de andere vakken. Wij bieden het
rondom dit thema aangeboden.
onderwijs in deze vakken op 3 niveaus aan. Op deze ma-
Daarnaast is er volop gelegenheid om te spelen en te
nier houden we oog voor de groep als geheel, maar is er
ontdekken in de verschillende activiteitenhoeken. Deze
ook aandacht voor de onderlinge verschillen in capacitei-
hoeken worden naar aanleiding van het thema ingericht
ten, vaardigheden en leerstijlen. Zo kunnen kinderen zich
en regelmatig met andere activiteitenhoeken afgewisseld.
op hun eigen niveau optimaal ontwikkelen. Het werken in thema’s is in groep 3 met name gericht Zelfstandigheid, eigen verantwoordelijkheid en intrinsieke
op het leren lezen. De methode Veilig Leren lezen werkt
motivatie van leerlingen spelen een belangrijke rol. We
met kernen waarin een thema centraal staat. Op deze
willen kinderen bewust maken van hun eigen ontwikke-
manier worden er binnen een kern verschillende woord-
Informatiegids 2015-2016
16
jes aangeboden. In groep 3 wordt ook nog regelmatig in
resultaten van toetsen worden gebruikt om leerlingen
activiteitenhoeken gespeeld en geleerd. In deze hoeken
op niveau in te delen. N.a.v. het niveau worden doelen
worden taal-, reken,- en spelactiviteiten aangeboden bin-
gesteld die aansluiten op de mogelijkheden van de leer-
nen het thema.
lingen. In het groepsplan wordt onderscheid gemaakt in
In groep 4 t/m 8 worden aardrijkskunde, geschiedenis,
3 niveaus:
natuur en techniek thematisch aangeboden. De leerlin-
• De leerlingen die aan een verkorte instructie genoeg
gen werken in kleine groepjes aan een project. Zij krijgen
hebben
hierbij ruimte om zelf te ontdekken, vragen te stellen en
• De leerlingen die na de basisinstructie aan de slag
informatie in te winnen. De leerlingen verwerken wat zij
kunnen
geleerd hebben op een creatieve manier, bijvoorbeeld
• De leerlingen die meer instructie nodig hebben.
door het maken van een muurkrant of een powerpoint
De leerkracht richt de les zo in dat iedere niveaugroep
presentatie.
aan bod komt tijdens de les. De leerkracht maakt hiervoor gebruik van verschillende klassenmanagementafspra-
5.3 Samen voor gezond!
ken, zodat er tijd en ruimte is om iedere groep de nodige
Op Het Spectrum gaan we voor de gezonde ontwikkeling
aandacht te geven.
van kinderen in een gezonde leefomgeving. Wij besteden jaarlijks regelmatig aandacht aan gezonde
Bij de kleutergroepen (groep 1/2) wordt ook n.a.v. obser-
voeding en beweging. We willen kinderen bewust maken
vaties en toetsresultaten gewerkt met groepsplannen. Bij
van hun omgeving en de keuzes die ze daarin kunnen
de groepen 1/2 spreken we echter niet van 3 niveaugroe-
maken.
pen. Er wordt daar vanuit de totale groep gewerkt waarbij er ook een groep aangeduid wordt als leerlingen die extra
Tijdens de pauze eten en drinken we met elkaar, daarna
ondersteuning nodig hebben. Deze leerlingen krijgen van
gaan de kinderen buiten spelen. We eten iedere dag in de
de leerkracht gerichte begeleiding, n.a.v. de in de groeps-
pauze fruit of groenten, dit nemen de kinderen van thuis
plannen vastgestelde doelen. De leerkrachten maken
mee naar school. Daarnaast stimuleren we op school
daarbij gebruik van de ‘kleine kring’. Hierbij krijgt een klein
het drinken van voldoende water. Alle kinderen hebben
groepje extra instructie van de leerkracht of werkt een
hiervoor een eigen bidon gekregen.
klein groepje o.l.v. de leerkracht aan een bepaalde taak. Ook leerlingen die extra uitdaging nodig hebben, komen
Als kinderen jarig zijn, wordt er feest in de klas gevierd
aan bod tijdens een kleine kringactiviteit.
en mag hij/zij natuurlijk in de groep trakteren. De jarige krijgt van de groep een feestelijke kaart, waar alle klasgenootjes iets leuks op schrijven. Natuurlijk is af en toe iets lekkers geen probleem. Wij promoten de lekkere én gezonde traktatie. Kijk op de website of onze app voor leuke ideeën. U hoeft geen traktatie voor de meesters en juffen mee te geven. Wilt u toch iets aan alle leerkrachten geven, dan vragen we u om de fruitschaal in de lerarenkamer bij te vullen. 5.4 Werken met groepsplannen In groep 3 t/m 8 wordt bij de vakgebieden technisch lezen, begrijpend lezen, taal/spelling en rekenen gewerkt vanuit een groepsplan. Observaties tijdens de lessen en
Informatiegids 2015-2016
17
5.5 Klassenmanagement
op passend onderwijs vraagt basisscholen in te spelen
Om aandacht te kunnen geven aan de verschillen tussen
op deze verschillen en onderwijs te bieden dat bij de
kinderen is een goed klassenmanagement erg belang-
leerlingen past.
rijk. De organisatie en structuur moeten voor leerlingen vanzelfsprekend zijn. In de hele school werken wij volgens
Op Het Spectrum houden we zoveel mogelijk rekening
dezelfde afspraken:
met verschillen tussen leerlingen door
• De leerkracht biedt de lessen volgens een heldere
onderwijs aan te bieden in
structuur aan;
3 niveaus;
• Doel met de leerlingen vaststellen
verkorte instructie, basisinstruc-
• Drie instructieniveau ’s (verkort, basis en verlengd)
tie en verlengde instructie. Wij
• Uitleg in kleine stapjes
omschrijven de doelen en ac-
• Evalueren of het doel bereikt is
ties in groepsplannen. Zo krijgen leerlingen onderwijs dat bij hun
• Uitgestelde aandacht;
Ieder kind is uniek en ieder kind mag er zijn!
mogelijkheden past.
• Het stoplicht; Hieraan kunnen leerlingen in groep 3 t/m 8 zien of de leerkracht beschikbaar is, dat ze hun vraag moeten bewaren of dat ze die aan een
Soms hebben kinderen specifieke onderwijsbehoeften,
medeleerling kunnen stellen.
zoals ondersteuning bij het plannen van werk, een rustige werkplek, etc. Deze onderwijsbehoeften worden in het
• De ketting; Bij de groepen 1/2 wordt gewerkt met een ketting. Als de juf haar ketting om heeft, werkt
groepsplan of in een individueel handelingsplan vermeld.
zij met een klein groepje (de kleine kring). De ove-
Zo houden we rekening met leerlingen die wat extra’s
rige leerlingen mogen haar dan even niet storen.
nodig hebben. In enkele gevallen heeft de leerkracht meer expertise
• Vragenkaartje en servicerondje;
nodig. De leerkracht kan hiervoor terecht bij de intern
• Als leerlingen van groep 3 t/m 8 een vraag hebben, plaatsen zij een vragenkaartje op tafel. Zo ziet
begeleider (IB-er), bij interne of externe experts of bij het
de leerkracht direct welke leerlingen hulp nodig
ondersteuningsteam.
hebben. De leerkracht beantwoordt de vragen Het Spectrum heeft een ondersteuningsplan en onder-
tijdens zijn / haar ronde door de klas.
steuningsprofiel opgesteld. Voor meer informatie verwij-
• In groep 1/2 wordt geen vragenkaartje ingezet. De
zen wij naar H9 Ondersteuning.
leerkracht maakt na de kleine kring een “servicerondje” door de groep. Alle kinderen krijgen dan even persoonlijke aandacht van de leerkracht. • Time-timer • In alle groepen wordt de time-timer gebruikt om aan te geven hoeveel tijd er is om te werken aan een bepaalde taak. • Soms wordt een kleine timer ingezet voor individuele leerlingen. 5.6 Ondersteuning en passend onderwijs Ieder kind ontwikkelt zich in zijn eigen tempo. De ene leerling pikt de leerstof makkelijk op, de ander moet er meer moeite voor doen. Ook zijn er verschillen in gedrag. De ene leerling kan zich makkelijk concentreren en zich goed op zijn taak richten, de ander is snel afgeleid. De wet
Informatiegids 2015-2016
18
5.7 Onderwijskundige ontwikkelingen
Daarnaast heeft de inspecteur met leerlingen, ouders en
Zo is de school continue gericht op het verbeteren van
leerkrachten gesproken over aanbod, onderwijs, onder-
de onderwijskwaliteit. We besteden daarbij aandacht aan
steuning en de wijze waarop de school georganiseerd en
het afstemmen van didactiek en klassenmanagement, het
geleid wordt.
vernieuwen van verschillende methodes en het verster-
De inspecteurs hebben verschillende complimenten ge-
ken van de ondersteuningsstructuur en leerkrachtvaar-
geven, daarnaast zijn er ook een aantal aandachtspunten:
digheden. Dit komt tijdens studiedagen en studieavonden
Een aandachtspunt voor ons onderwijs is o.a. het
aan bod .
analyseren van toetsresultaten en het nog beter sturen op resultaten door de doelen uitdagender te stellen en
In het schooljaar 2015-2016 werken we aan de volgende
daar de instructies op aan te passen. Verder hebben ze
punten:
aangegeven dat wij naar het aanbod wereldoriëntatie en
• Ondersteuningsstructuur
burgerschap moeten kijken (deze punten zijn opgenomen
• Afstemming didactiek en klassenmanagement
als actiepunten in het IKC-schoolplan).
• Sociaal emotionele ontwikkeling en burgerschap
De inspecteurs waren o.a. tevreden over de open sfeer, de planmatige aanpak, de leerkrachtvaardigheden, de
(KWINK) • Thematisch onderwijs/wereldoriëntatie
kwaliteitszorg en de breed gedragen wil om te blijven
• Uitwerking van het profiel “Samen voor gezond”
groeien in kwaliteit.
• Samenwerking ouder - kind - professional; ouderbetrokkenheid; leerlingenbetrokkenheid
De onderwijsinspectie vindt dat de school
• Doorgaande ontwikkellijnen rondom voeding, bewe-
zich goed ontwikkelt en heeft de school
ging en welbevinden
een ruime voldoende gegeven. (maart 2015)
5.8 Resultaten van het onderwijs
Het onderzoeksrapport (juni 2015) van de inspecteur is
De inspecteur van het onderwijs bekijkt ieder jaar de re-
vastgesteld en openbaar gemaakt. U kunt het volledige
sultaten van elke school. De scores van de CITO eindtoets
rapport inzien op de site van de onderwijsinspecteur:
worden vergeleken met het landelijk gemiddelde. Ook
www.onderwijsinspectie.nl
worden de resultaten vergeleken met het gemiddelde van scholen met een vergelijkbare populatie. Het Spectrum Uitstroomgegevens
heeft de afgelopen jaren resultaten behaald die boven
60%
het gemiddelde van vergelijkbare scholen liggen. In het schooljaar 2014-2015 hebben de leerlingen een gemid-
50%
delde score behaald die ruim boven het landelijk gemiddelde ligt.
40%
Vrijdag 13 maart 2015 heeft de onderwijsinspectie onder-
30%
zoek gedaan naar de onderwijskwaliteit op Het Spectrum. De inspecteur voert iedere 4 jaar een groot onderzoek uit
20%
op basisscholen om de kwaliteit van het onderwijs te controleren. Na een bezoek kent de inspecteur een beoorde-
10%
ling toe aan de school. (voldoende, zwak of zeer zwak) De inspecteur heeft de groepen bezocht en daarbij de
PrO
leerkrachtvaardigheden, het pedagogisch klimaat en de
VMBO
HAVO
VWO/VWO+
2012 - 2013 totaal 40 schoolverlaters
geboden ondersteuning in de groepen geobserveerd.
2013 - 2014 totaal 53 schoolverlaters 2014 - 2015 totaal 38 schoolverlaters
Informatiegids 2015-2016
19
5.9 Bijzondere faciliteiten
Het onderwijs in Nederland wordt betaald door de rijks-
Logopedist
overheid. Er wordt aan ouders slechts een ouderbijdrage
Op Het Spectrum is maandag en dinsdag een logopediste
gevraagd voor extra leerlingenactiviteiten en schoolreis
aanwezig. Het is mogelijk om tijdens schooltijd gebruik te
of kamp. De ouderbijdrage wordt ieder jaar vastgesteld
maken van de diensten van de logopedist.
door de Medezeggenschapsraad. U kunt het bedrag
U kunt hiervoor contact opnemen met logopediepraktijk
overmaken op NL10ABNA0403747457 t.n.v. Het Spectrum
Helderop: 010 - 475 17 81.
te Vlaardingen, o.v.v. de naam van uw kind(eren) en de
Voor meer info zie H12 Samenwerkingspartners.
groep. De ouderbijdrage is voor groep 3 t/m 8 per leerling € 60,-
Plusklas
(inclusief schoolreis).
Voor leerlingen die meer uitdaging nodig hebben dan in
De ouderbijdrage is voor groep 1/2 per leerling € 35,-
de groep geboden kan worden, is een plusklas opgezet.
(exclusief schoolreis).
De plusklas wordt, geheel vrijwillig, geleid door Annick Hanekroot. Zij is bevoegd leerkracht, gespecialiseerd in
De ouderbijdrage wordt gebruikt om verschillende leer-
het werken met meer begaafde kinderen. Dit jaar zal juf
lingenactiviteiten te kunnen organiseren. U kunt hierbij
Jacolien Zijderlaan zich gaan verdiepen in het lesgeven aan
denken aan excursies, buiten speelmateriaal, KNAK, extra
meer begaafde kinderen. De plusklas is een pilot en elk jaar
handvaardigheid-materiaal, Paasfeest, sport- en spelda-
zal er gekeken worden of voortzetting mogelijk is.
gen, Sinterklaas, Kerst, projecten en andere leerlinggebonden activiteiten.
ICT ruimte Locatie Boslaan beschikt over een ICT ruimte waar meer-
Meer informatie over inschrijving, plaatsing en kosten
dere leerlingen tegelijk kunnen werken aan opdrachten
vindt u op de website www.kindcentrumhetspectrum.nl .
op de computer. Er wordt gewerkt met programma’s ter 5.11 Vakantie, vrije dagen en openingstijden
ondersteuning van de taal/spelling- en rekenlessen. De leerlingen van de bovenbouw gebruiken de computers ook voor het zoeken en verwerken van informatie tijdens
Schooltijden
wereldoriëntatieprojecten.
Wilhelminastraat
groep 1 t/m 3/4
Maandag, dinsdag, donderdag, vrijdag 5.10 Inschrijving en kosten
08.45 - 12.15 uur
Wilt u nader kennismaken met Het Spectrum? U bent van
13.30 - 15.30 uur
harte welkom voor een rondleiding en/of kennismakings-
Woensdag
gesprek. Tijdens dit gesprek vertellen wij graag over onze
08.45 - 12.30 uur
organisatie en ons onderwijs in het bijzonder. Natuurlijk is
er ook alle ruimte voor de eventuele vragen die u heeft. Tij-
Boslaan
dens de rondleiding maakt u kennis met ons onderwijs, de
Maandag, dinsdag, donderdag, vrijdag
opvang, de sfeer, het personeel en de kinderen. Uw zoon of
08.40 - 12.10 uur
dochter is uiteraard van harte welkom bij dit gesprek, zodat
13.25 - 15.25 uur
hij of zij ook kennis kan maken met de basisschool. U kunt
Woensdag
een afspraak maken met de directeur van Het Spectrum
08.40 - 12.25 uur
groep 4 t/m 8
010 - 435 66 08 of op www.kindcentrumhetspectrum.nl.
In overleg met de verschillende besturen voor het basisNa de kennismaking krijgt u een inschrijfformulier en
onderwijs en het voortgezet onderwijs uit de regio, heeft
kunt u uw zoon of dochter inschrijven op basisschool
Stichting Un1ek het vakantierooster voor het schooljaar
Het Spectrum.
2015 - 2016 vastgesteld. Wij verzoeken u om bij het plan-
Informatiegids 2015-2016
20
nen van kortere en langere vakanties rekening te houden
bij elkaar in de groep zitten. Soms zitten 2 leerjaren bij
met het vakantierooster. Het is slechts in uitzonderlijke
elkaar in één klas dit noemen we een combinatiegroep. Na
gevallen mogelijk om vakantieverlof op te nemen buiten
iedere zomervakantie stromen de leerlingen door naar het
de vastgestelde vakanties. Wij houden ons bij de beoorde-
volgende leerjaar.
ling van verlofaanvragen aan de leerplichtwet. Groep 1/2 en 2 Schoolvakantiesakanties 2015-2016
Wij vinden een veilige sfeer, structuur en regelmaat in de groep belangrijk, zo kan uw kind zich optimaal ontwikkelen.
Herfstvakantie
19 okt
Kerstvakantie
21 dec t/m 1 jan 2016
t/m 23 okt 2015
Is uw kind nieuw in de groep? Dan wordt er de eerste maan-
Voorjaarsvakantie
22 feb
den ruim aandacht besteed aan het wennen; hoe kun je
Pasen
25 mrt t/m 28 mrt 2016
samen spelen en leren? Welke afspraken zijn er? Hoe gaan
t/m 26 feb 2016
Meivakantie
25 april t/m 6 mei 2016
we met elkaar en de materialen om? Ook werken we aan
Pinksteren
15 en 16 mei 2016
de zelfstandigheid van kleuters.
Zomervakantie
11 juli
t/m 19 aug 2016 Een kind van 4 jaar moet in staat zijn zichzelf, aan en uit
Studiedagen leerkrachten:
te kleden. Natuurlijk zullen wij helpen bij lastige knopen,
Alle leerlingen van groep 1 t/m 8
strikken, etc. Ook leren we kinderen zelf hun spullen te
zijn op deze dagen vrij
pakken en op te ruimen als ze klaar zijn. Een kind dat naar
16 september 2015
de basisschool gaat, moet zindelijk zijn. Dit betekent, dat
11 november 2015
alle toilethandelingen zelfstandig gedaan moeten worden
18 januari 2016
(uit- en aankleden, billen afvegen, doorspoelen en handen
29 maart 2016 (= aansluitend op het Paasweekend)
wassen).
9 juni 2016 Als kinderen wat langer op school zitten, worden de accenOnderbouw vrije dagen
ten wat verlegd. We besteden nog steeds veel aandacht aan
Alle leerlingen van groep 1 t/m 2
groepsvorming, omgangsvormen en afspraken. Daarnaast
zijn op deze dagen vrij
wordt er steeds meer gewerkt aan voorbereidend lezen
2 oktober 2015
en voorbereidend rekenen. Ook krijgen de kinderen meer
11 december 2015
verantwoordelijkheid en leren ze naast spelen steeds langer
19 februari 2016
te werken aan een opdracht aan hun tafel. Kortom, de leer-
15 april 2016
kracht biedt een goede mix van spelend leren en opdrach-
17 juni 2016
ten ter voorbereiding op het lezen en rekenen aan.
Urenverantwoording
In de groepen 1/2 en 2 wordt vooral spelenderwijs geleerd,
In de wet op Primair Onderwijs staat omschreven hoeveel
volgens het principe van ‘basisontwikkeling’, met de basis-
uren les kinderen op school moeten krijgen. Over 8 jaar
kenmerken: zelfvertrouwen hebben, emotioneel in balans
gezien geldt een totaal van 7520 uur. Deze uren worden
zijn en nieuwsgierig zijn.
over de onderbouwjaren en bovenbouwjaren verdeeld.
Omdat de ontwikkeling van de kinderen een samenhangend
Het Spectrum voldoet aan de wettelijk gestelde eisen.
geheel is, zijn deze aspecten niet los van elkaar te zien. We werken aan de ontwikkeling van kinderen d.m.v. spelactivi-
5.12 Groepering en lesprogramma
teiten, constructieve en beeldende activiteiten, gespreks-
De basisschool heeft 8 leerjaren; groep 1 t/m groep 8.
activiteiten, lees- en schrijfactiviteiten en rekenkundige
Onze school werkt volgens het jaargroepensysteem. Dit
activiteiten. Al deze activiteiten verbinden we aan thema’s
houdt in dat leerlingen van ongeveer dezelfde leeftijd
die aansluiten bij de belevingswereld van kleuters. De kinde-
Informatiegids 2015-2016
21
ren maken gebruik van een planbord waardoor ze zelf hun
aandacht besteed aan letterkennis. En al snel zullen de
activiteiten kunnen kiezen. Kinderen die steeds weer voor
leerlingen woordjes en zinnetjes kunnen lezen en schrijven.
dezelfde activiteit kiezen, worden gestimuleerd en geholpen
Het is belangrijk om een paar keer per week met uw kind
ook iets anders te kiezen.
samen te lezen, hiermee ondersteunt u de leesontwikkeling van uw zoon / dochter. Naast leren lezen en schrijven, ko-
In groep 1/2 en 2 werken we rondom een thema uit de
men ook begrijpend lezen en spelling binnen VLL aan bod.
methode ‘Schatkist’. Hierbij staat een boek of een verhaal
Het rekenen wordt met de methode ‘Alles telt’ aangeboden.
centraal. Van daaruit werken we aan de taalontwikkeling
In groep 3 wordt ook nog regelmatig in activiteitenhoeken
van kinderen. Er worden nieuwe woorden aangeleerd en bij
gespeeld en geleerd. In deze hoeken worden taal-, reken,-
elk thema staan 2 letters centraal. Deze letters zijn terug te
en spelactiviteiten aangeboden binnen het thema. In de
zien in de lettermuur.
groep is ook volop gelegenheid voor creatieve verwerkin-
Vanuit het thema wordt ook aandacht besteed aan de
gen (handvaardigheid, tekenen, muziek en drama).
rekenkundige ontwikkeling van kinderen. We besteden aandacht aan getal symbolen, tellen en meten. Verder leren ze
De leerlingen worden regelmatig getoetst. N.a.v. de toetsen
rekenkundige termen zoals groot – groter – grootst, meer
biedt de leerkracht de leerstof van lezen en rekenen in 3
– minder – evenveel, etc. In iedere klas wordt gewerkt met
niveaus aan. Zo worden leerlingen gevolgd en begeleid in
de cijfermuur.
hun lees- en rekenontwikkeling en krijgen zij de instructie
Voor de kinderen is er natuurlijk volop gelegenheid om dit
die bij hen past.
zich spelenderwijs eigen te maken. Het thema is terug te vinden in de activiteitenhoeken in de groep. De hoeken zijn
Vanaf groep 3 gymmen de leerlingen 1x in de week in de
zeer gevarieerd en dagen kinderen uit tot ontdekken, spelen
gymzaal aan de Oosterstraat. Zij hebben hiervoor een korte
en leren. De activiteitenhoeken worden regelmatig afgewis-
broek, een t-shirt en gymschoenen nodig.
seld. Zo ontstaat er een ruim aanbod en kunnen kinderen Groep 4
zich goed ontwikkelen.
In groep 4 starten we met de leesmethode ‘Estafette’. Dit is Als kinderen meer uitdaging of meer ondersteuning nodig
een vervolg op ‘Veilig Leren Lezen’. Nieuwe vakken in groep
hebben, dan wordt dit in de groep aangeboden door de
4 zijn spelling en taal. We gebruiken hiervoor de methode
eigen leerkracht. De leerkracht gebruikt hiervoor de instruc-
‘Taalverhaal’. Voor rekenen gebruiken we de methode ‘Alles
tietafel, bij de kinderen bekend als de kleine kring. Zo krijgt
telt’. We beginnen in deze groep met het leren van de tafels
ieder kind de aandacht die hij of zij nodig heeft.
van 1 tot en met 10, deze worden in de groep aangeleerd
Kleuters leren en ontwikkelen zich met name door spelen en hebben veel herhaling en beweging nodig om zich de vaardigheden eigen te maken. Als het weer het toelaat, spelen we iedere morgen en middag buiten. Eén keer in de week, op een vaste dag, wordt er gegymd in het speellokaal. De kinderen gymmen in hun ondergoed en hebben gymschoenen nodig die ze zelf makkelijk kunnen aantrekken. Groep 3 In groep 3 staat het leren lezen centraal. Wij werken met de technisch-lezen methode ‘Veilig Leren Lezen’ (VLL).VLL biedt de leerstof binnen een thema aan en werkt met in totaal 12 kernen, die elk 3 weken duren. In de groep wordt volop
Informatiegids 2015-2016
22
en daarna op de computer getoetst. Het is fijn als u thuis de
begrijpend lezen en rekenen. Zo doen de leerlingen iedere
tafels regelmatig oefent. De leerstof van lezen, taal/spelling
keer weer een stapje verder. De leerstof voor deze vakken
en rekenen wordt in 3 niveaus aangeboden. Vanaf januari
wordt in 3 niveaus aangeboden.
beginnen we met begrijpend lezen in groep 4.
Daarnaast wordt de weektaak geïntroduceerd. Hierin worden opdrachten vanuit verschillende vakken aangeboden
Natuurlijk is er naast deze vakken ook ruimte voor creativi-
die de leerlingen zelfstandig moeten verwerken. Aan het
teit. Bijvoorbeeld voor handvaardigheid, tekenen en muziek.
eind van de week wordt de weektaak gecontroleerd.
Ook krijgen de leerlingen van groep 4 dramalessen met als afsluiting een optreden voor alle ouders. Daarnaast doet
Ook in deze leerjaren houden de leerlingen een boekbe-
groep 4 regelmatig mee met de thema’s van de bovenbouw
spreking en een spreekbeurt. De hoeveelheid huiswerk
(zie groep 5). En worden er vanaf groep 4 ook lessen in
neemt per leerjaar toe. Vanaf groep 6 is het noodzakelijk
verkeer aangeboden.
dat leerlingen een agenda hebben om hun huiswerk in op te schrijven.
Groep 5 In groep 5 gaan we wat betreft taal, spelling en rekenen
Wereldoriëntatie wordt thematisch aangeboden (zie
verder met dezelfde methoden als gebruikt in groep 4.
groep 5), daarnaast krijgen de leerlingen ook leerstof uit
Daarnaast starten we met begrijpend lezen volgens de me-
de methodes aangeboden, zoals topografie.
thode ‘Nieuwsbegrip XL’. Vanaf groep 5 houden leerlingen een boekbespreking en een spreekbeurt voor de hele groep.
Vanaf groep 7 wordt er Engels aangeboden, we gebruiken
Vanaf groep 5 krijgen leerlingen ook regelmatig huiswerk
hiervoor de methode ‘Hello World’. Daarnaast wordt bij
mee (maken en leren). Naast de leerstof van taal/spelling,
iedere leerling in groep 7 het theorie examen van verkeer
rekenen en lezen, wordt ook de leerstof van begrijpend
en de CITO entreetoets afgenomen.
lezen vanaf groep 5 in 3 niveaus aangeboden. Groep 8 Vanaf groep 5 staan de wereldoriëntatie vakken (geschiede-
Naast bovenstaande staat in groep 8 vooral de voorberei-
nis, aardrijkskunde, natuur en techniek) op het programma.
ding op het voortgezet onderwijs centraal. Voor de ouders
Deze vakken worden aangeboden binnen een thema.
is er in september een informatieavond waarin de proce-
Informatieverwerking en creativiteit staan hierbij centraal.
dures rondom schooladviezen en inschrijving voortgezet
De leerlingen werken in kleine groepjes aan een project. Zij
onderwijs uitgelegd worden. Er worden schooladviesge-
krijgen hierbij ruimte om zelf te ontdekken, vragen te stellen
sprekken gevoerd en de leerlingen maken de CITO Eind-
en informatie in te winnen. De leerlingen verwerken wat zij
toets. Kinderen die aangemeld worden voor het LWOO
geleerd hebben op een creatieve manier, bijvoorbeeld door
(Leerwegondersteunend Onderwijs) krijgen naast de CITO
het maken van een muurkrant of een powerpoint presenta-
ook een andere toets, deze wordt elders afgenomen.
tie. Een thema duurt ongeveer 3 weken. Wij bezoeken als groep geen scholen voor voortgezet onIn groep 5 t/m 8 werken we wat betreft de creatieve vak-
derwijs (VO). Dit omdat de diversiteit bij zowel leerlingen
ken in blokken van 6 weken. De leerlingen krijgen drama,
als VO scholen erg groot is. Ouders en leerlingen kunnen
handvaardigheid, tekenen, techniek en muziek aangeboden.
wel zélf inschrijven voor open dagen en informatieavon-
De handvaardigheid lessen worden veelal door een vakleer-
den op VO scholen die bij de capaciteiten en wensen van
kracht gegeven.
hun zoon of dochter passen.
In groep 5 hebben de kinderen 1x in de 2 weken zwemles in
In september gaat groep 8 op kamp. Verder zijn er ge-
de Kulk en 1x in de 2 weken gymles.
durende het schooljaar verschillende andere uitstapjes en projecten. Aan het eind van het jaar sluit groep 8 de
Groep 6, 7 en 8
basisschool af d.m.v. een afscheidsavond, waarbij de
In de groepen 6, 7 en 8 wordt verder gewerkt binnen de
afscheidsmusical opgevoerd wordt.
al eerder genoemde methodes voor taal / spelling, lezen,
Informatiegids 2015-2016
23
6
BUITENSCHOOLSE OPVANG (BSO)
Bij de buitenschoolse opvang worden kinderen
• De kinderen kunnen bij activiteiten de groep verlaten.
opgevangen voor en na schooltijd. Wanneer de
Het aantal kinderen per pedagogisch medewerker,
kinderen uit school komen staat er iets te eten en
toegepast op het totaal aantal aanwezige kinderen op
te drinken klaar. Daarna kunnen de kinderen lekker
de locatie, blijft van kracht. De op de locatie aanwezi-
binnen of buiten spelen, een boekje lezen of hun
ge pedagogisch medewerkers houden zich bezig met taken die direct met de kinderen te maken hebben.
huiswerk maken. De pedagogisch medewerkers
• Voor buitenschoolse opvang kunnen ten hoogste een
organiseren regelmatig sportieve en creatieve activiteiten en uitstapjes. De oudste kinderen kunnen
half uur per dag minder pedagogisch medewerkers
regelmatig deelnemen aan workshops of activitei-
worden ingezet dan volgens de leidster-kindratio
ten buiten het kindcentrum.
is vereist, maar ook nooit minder dan de helft van het aantal benodigde leidsters. Is er in zo’n situatie
6.1 Openingstijden en groepssamenstelling Tijdens de schoolweken, schoolvakanties en sluitingsdagen van school kan uw kind bij BSO Het
slechts één leidster in het kindercentrum, dan is er ter
52 weken per jaar open!
ondersteuning ten minste één andere volwassene als achterwacht in het kindercentrum aanwezig. Beslaat de opvang van de kinderen de gehele dag, dan geldt voor de afwijking van de leidster-kind ratio hetzelfde als bij de dagopvang.
Spectrum gebruik maken van de buitenschoolse
6.2 Pedagogisch beleid
opvang. De BSO is
Het centraal pedagogisch beleid van UN1EK is gebaseerd
op maandag, dinsdag en donderdag van 7.00 tot 18.30
op de theorie van Vygotski: kinderen leren nieuwe vaar-
uur open. Op vrijdag strat de BSO om 7.30 uur.
digheden in de zone van naaste ontwikkeling. De pedago-
Op nationale feestdagen is de BSO gesloten.
gisch medewerkers creëren een omgeving waar kinderen gevarieerd kunnen spelen. Zij luisteren en kijken naar
De kern van onze dienstverlening speelt zich af in
kinderen. Door aan kinderen de juiste vragen te stellen, de
groepsverband. Binnen ons kindercentrum werken we
juiste materialen te geven en de juiste handelingen voor
met leeftijdsgroepen in de buitenschoolse opvang. Dit
te doen, stimuleren zij kinderen in hun brede ontwikke-
betekent herkenning voor de kinderen onderling en vaak
ling.
ook gedeelde interesses. In de Wet Kinderopvang zijn
Het centraal pedagogisch beleid van UN1EK is voor iedere
afspraken gemaakt over het aantal kinderen per pedago-
locatie uitgewerkt in een pedagogisch werkplan. In het
gisch medewerker en over de omvang van de groep.
pedagogisch werkplan wordt o.a. beschreven hoe de groepen op locatie eruit zien, hoe vorm wordt gegeven
Voor buitenschoolse opvang gelden de volgende regels:
aan het “open-deurenbeleid” en het “vier-ogen principe”,
• één pedagogisch medewerker per tien (aanwezige)
wat de huis- en groepsregels zijn en welke activiteiten er buiten de groep plaatsvinden. Dit vind u op de website
kinderen.
van www.kindcentrumhetspectrum.nl.
• Als er kinderen in de leeftijd van 4-8 jaar in de stamgroep zitten, geldt een maximale groepsgrootte van twintig kinderen. Bij groepen die uitsluitend uit kinde-
In de Wet Kinderopvang zijn vier pedagogische basisdoe-
ren van 8-12 jaar bestaan geldt dat in de leidster-kind
len voor kinderopvang vastgelegd.:
ratio, in plaats van een beroepskracht, een extra vol-
1. Emotionele veiligheid: een veilige basis waar kinderen
wassene als derde beroepskracht kan worden ingezet
zich kunnen ontspannen en waar zij zichzelf kun-
(bijvoorbeeld dertig kinderen met twee pedagogisch
nen zijn. Het gaat hierbij om zowel fysieke als sociale
medewerkers en een extra volwassene, die meewerkt
veiligheid. 2. Persoonlijke competentie: het ontwikkelen van
in het primaire proces).
Informatiegids 2015-2016
24
persoonskenmerken als zelfvertrouwen, zelfstandigheid en veerkracht waarmee men problemen kan aanpakken.
3. Sociale competentie: ontwikkelen van vaardigheden in de omgang met anderen. 4. Waarden, normen, cultuur: het zich eigen maken van de cultuur, de waarden en normen van de maatschappij waarin men leeft. 6.3 Inschrijving en kosten U kunt uw kind inschrijven voor de buitenschoolse opvang via de website www.kindcentrumhetspectrum.nl. U kunt kiezen uit verschillende flexibele opvangpakketten; hiervoor verwijzen wij u door naar de website. Voor meer informatie over de plaatsing en kosten kunt u contact opnemen met het UN1EK servicebureau via telefoonnummer 010 - 435 56 11. De medewerkers van de afdeling Klantenservice vertellen u graag meer. 6.4 Brengen en ophalen Wij vragen u om de openingstijden van het kindcentrum te respecteren. Het contact met de pedagogisch medewerkers tijdens het brengen en halen van uw kind vinden wij belangrijk. We vragen u om daarvoor de tijd te nemen. U kunt mededelingen en wetenswaardigheden over de ontwikkeling van uw kind uitwisselen. Op de plaatsingskaart geeft u aan wie uw kind gewoonlijk komt ophalen en wie hiertoe in geval van nood ook gemachtigd is. Als uw kind wordt opgehaald door een andere dan de door u vermelde personen, dient u de pedagogisch medewerkers hiervan op de hoogte te brengen. Wij kunnen uw kind
6.5 Voeding
anders niet meegeven.
Op de buitenschoolse opvang, BSO-plus opvang en vakantieopvang zijn er standaard eet- en drinkmomenten.
Vervoer van en naar de buitenschoolse opvang of
Er wordt iedere dag een moment gepland om groente en
school door pedagogisch medewerkers
fruit te eten. Ook voor de andere momenten van de dag
Het aantal kinderen én de afstand tussen de school en
geldt dat wij een gezond eetpatroon nastreven. Wij volgen
het kindercentrum bepalen of de kinderen lopend of per
hiervoor de richtlijnen van het voedingscentrum.
taxi gebracht en/of gehaald worden. Wij hebben hierbij het uitgangspunt ‘lopen is gezond’. Wij vragen u om uw
6.6 Buitenspelen en kleding
kind bij regenachtig weer regenkleding mee te geven.
Buitenlucht is voor iedereen belangrijk. Daarom heeft
Wanneer uw kind zelfstandig (op de fiets) naar de buiten-
kindcentrum Het Spectrum als uitgangspunt, dat de
schoolse opvang kan komen, maken wij hierover aparte
kinderen iedere dag naar buiten gaan, behalve bij extreem
afspraken op het ‘Afsprakenformulier zelfstandigheid’.
weer.
Informatiegids 2015-2016
25
Als de zon schijnt smeren de pedagogisch medewerkers de
BSO-plus opvang
kinderen, voordat zij naar buiten gaan, in met waterproof
Soms komt het voor dat kinderen een dag of een dagdeel
zonnebrandcrème factor 20 of hoger. Als uw kind niet met
extra vrij zijn van school, bijv. i.v.m. studiedagen van het
zonnebrandcrème ingesmeerd mag worden (bv. in verband
team. Op deze dagen kunt u BSO-plus opvang aanvragen.
met een allergie) vragen wij u om het middel van uw eigen
Uw kind wordt dan op de buitenschoolse opvang opgevan-
keuze mee te geven. De beste bescherming tegen de zon
gen. BSO-plus opvang kan in dagdelen worden afgenomen:
biedt een T-shirt, broek, pet of zonnehoedje en schaduw.
van 9.00 uur tot 13.00 uur (ochtend), van 11.00 uur tot 15.30
Wij creëren zoveel mogelijk schaduwplekken en geven de
uur (middag) en van 9.00 uur tot 15.30 uur (hele dag). Als
kinderen wat vaker te drinken. Wanneer de zon zijn hoogste
uw kind gebruik maakt van voor- en of naschoolse opvang
stand bereikt heeft (tussen 12.00 uur en 15.30 uur) bieden
ontvangt u ieder schooljaar een BSO-servicekaart. Met
we de kinderen totale schaduw of spelen we binnen.
deze kaart kunt u vijf dagdelen per schooljaar gratis gebruik maken van BSO-plus opvang.
6.7 Flexibele opvang Het Spectrum biedt verschillende vormen van opvang aan.
BSO-plus opvang kan op twee manieren worden afgeno-
U kunt kiezen uit verschillende flexibele opvangpakketten.
men:
Voor de verschillende mogelijkheden verwijzen we u naar
1. Incidenteel door middel van de BSO-servicekaart (koste-
de website www.kindcentrumhetspectrum.nl. Voor meer
loos) of als extra dagdeel
informatie over de plaatsing en kosten kunt u contact op-
2. Structureel door middel van het inschrijfformulier BSO-
nemen met het UN1EK servicebureau via telefoonnummer
plus opvang.
010 - 435 56 11. De medewerkers van de afdeling service en verkoop vertellen u graag meer.
Spelregels BSO-servicekaart: • Aan het begin van het schooljaar of bij aanvang van
Voor- en naschoolse opvang
de plaatsing ontvangt u, via het kindercentrum, per
Kinderen kunnen voor en na schooltijd terecht op de
kind een BSO-servicekaart. De BSO-servicekaart wordt
buitenschoolse opvang
bewaard in het kindercentrum; • Als de buitenschoolse opvang later in het schooljaar
Tussen schoolse opvang
aanvangt, wordt het aantal servicemogelijkheden naar
Kinderen kunnen tussen de middag overblijven bij de tus-
rato verrekend;
sen schoolse opvang (TSO). Meer info onder het hoofdstuk
• Er zijn per kaart vijf servicemogelijkheden, d.w.z. vijf
TSO.
maal gratis opvang, buiten de reguliere tijden van de voor- en naschoolse opvang;
Vakantieopvang
• Een servicemogelijkheid kan alleen benut worden op
Tijdens de schoolvakanties kunnen kinderen ook op de
die dagen, waarop uw kind is geplaatst bij de voor- of
BSO terecht. U vraagt hiervoor vakantieopvang aan. De
naschoolse opvang;
kinderen worden gedurende de dag op de buitenschoolse
• De kaart moet bij het gebruik van een servicemogelijk-
opvang opgevangen van 07.30 tot 18.30 uur. De pedago-
heid afgetekend worden door de groepsleiding van de
gisch medewerkers organiseren gevarieerde activiteiten
buitenschoolse opvang;
en uitstapjes. Vaak werken BSO groepen en kindercentra
• De kaart is geldig gedurende één schooljaar en vervalt
tijdens de schoolvakanties met elkaar samen. De data van
aan het einde van het betreffende schooljaar, ook als de
de schoolvakanties vindt u op de website van
kaart niet volledig is gebruikt;
www.kindcentrumhetspectrum.nl
• De kaart kan niet gebruikt worden voor extra dagdelen voor- of naschoolse opvang of vakantieopvang.
Informatiegids 2015-2016
26
Flexibele kinderopvang Un1ek biedt volop mogelijkheden voor flexibele kinderopvang. Indien u een dag of dagdeel wenst te ruilen, gelden de volgende afspraken: • U overlegt vooraf met de pedagogisch medewerkers over uw wens om een dag of dagdeel te ruilen; • De periode waarbinnen geruild kan worden is 7 werkdagen; • Ruilen van dagdelen is mogelijk als dit, gelet op de groepsgrootte en de personeelsbezetting, verantwoord is; • U krijgt definitieve duidelijkheid over de mogelijkheid tot ruilen uiterlijk op vrijdag, over de daarop volgende week; • Het ruilen van dag(del)en als compensatie voor een sluitingsdag van het kindercentrum is niet mogelijk; • Aan het ruilen van dagdelen zijn geen extra kosten verbonden. Indien u een extra opvangdag(deel) wilt afnemen, is het volgende van toepassing: • Het afnemen van extra dagdelen is mogelijk op basis van een vooraf gemaakte afspraak. Deze wordt schriftelijk vastgelegd in een ‘overeenkomst extra dagdeel’ • U overlegt vooraf met de pedagogisch medewerkers over uw wens om een extra dag of dagdeel af te nemen; • Het afnemen van extra dagdelen is alleen mogelijk als dit gelet op de groepsgrootte en de personeelsbezetting verantwoord is; • U krijgt definitieve duidelijkheid over de mogelijkheid tot afname van extra dagdelen uiterlijk op vrijdag, voor de daarop volgende week; • Aan het afnemen van extra dagdelen zijn kosten verbonden; (zie tarievenlijst). U ondertekent een overeenkomst ‘extra dagdeel’ waarna u een factuur ontvangt. • Een definitieve afspraak voor een extra dagdeel kan niet worden geannuleerd of gewijzigd. Ook indien u onverhoopt geen gebruikt maakt van het extra dagdeel, worden de kosten in rekening gebracht. De tarieven voor extra opvang vindt u in de tarievenlijst. Voor de kosten van incidentele (extra) kinderopvang kunt u kinderopvangtoeslag aanvragen bij de belastingdienst.
Informatiegids 2015-2016
27
7
TUSSENSCHOOLSE OPVANG (TSO)
Tussen de middag kunnen de kinderen op school
Indien u uw kind wilt inschrijven kunt u het inschrijf-formu-
overblijven. De organisatie van de tussenschoolse
lier invullen dat u kunt verkrijgen via de coördinator TSO of
opvang (TSO) is in handen van SchoolXL (onderdeel
de website van SchoolXL www.schoolxl.nl . Na inschrijving
van UN1EK opvang). Het team dat de kinderen
ontvangt u o.a. het reglement waarin de naam en het tele-
begeleidt, bestaat uit een pedagogisch medewer-
foonnummer van de coördinator TSO zijn vermeld.
ker, tevens coördinator van de TSO, en vrijwilligers. Zij zorgen ervoor dat de TSO voor de kinderen
Het is belangrijk dat u uw kind af- of aanmeldt. U meldt uw
ontspannen en plezierig verloopt. De kinderen
kind af als u gebruik maakt van een abonnement en uw
van groep 1 t/m 3/4 blijven over op de Wilhelmi-
kind die dag niet naar de TSO komt. U meldt uw kind aan
nastraat. De kinderen van groep 4 t/m 8 blijven
als u gebruik maakt van een strippenkaart en uw kind die
over op de Boslaan, in de ruimtes die speciaal voor
dag wel naar de TSO komt.
kinderopvang zijn ingericht. Af- en aanmelden: T 06 15 96 70 91 7.1 Groepssamenstelling en begeleiding
Voor het aan- en afmelden van uw kind kunt u ’s ochtends
De kinderen eten samen met hun klasgenoten/leeftijds-
tot 08.30 uur de voicemail inspreken. Wilt u daarbij duidelijk
genoten. Per leeftijdsgroep is er een ruimte beschikbaar.
de naam en de groep van uw kind vermelden en aangeven
In één ruimte eten ongeveer 20 kinderen. Voor iedere 10
of het om een af- of aanmelding gaat.
kinderen is er één begeleider beschikbaar.
(Berichten achterlaten via SMS is niet mogelijk). De voicemail wordt na 8.30 uur afgeluisterd. Uw af/aanmelding wordt dan verwerkt.
Er is één pedagogisch medewerker aanwezig. De overige medewerkers zijn vrijwilligers. TSO medewerkers gaan een vrijwilligersovereenkomst aan met SchoolXL en ont-
7.3 Voeding
vangen een vrijwilligersvergoeding. De vrijwilligers volgen
De kinderen nemen zelf een gezond lunchpakketje mee,
een basistraining ‘tussenschoolse opvang’ waarin zij
met daarin brood, fruit en/of zuivel. Snoep en chips zijn
handvaten aangeboden krijgen om kinderen te begelei-
geen onderdeel van een gezonde lunch. Voor tips en
den.
ideeën voor een gezonde lunch verwijzen we naar www.voedingscentrum.nl. De kinderen krijgen van de TSOmedewerkers iets te drinken (melk, sap of water).
De coördinator TSO regelt de gehele financiële en administratieve organisatie. Tevens is hij/zij aanspreekpunt voor ouders en school. De coördinator TSO heeft regulier
7.4 Buiten spelen
overleg met het team TSO en met de teamleider en de
Na het eten laten we de leerlingen bij voorkeur buiten
directie, waardoor zij inhoudelijke zaken goed op elkaar
spelen. Er is een map met buitenspelletjes die gebruikt
kunnen afstemmen. Samen met de leerkrachten én met
wordt door de TSO medewerkers om verveling tegen te
de kinderen worden er afspraken en gedragsregels opge-
gaan. Bij slecht weer kunnen de leerlingen binnen spelen.
steld voor de TSO.
De leerlingen kunnen gebruik maken van spelletjes en/of van de knutselmaterialen die in het lokaal aanwezig zijn of een boekje lezen.
7.2 Inschrijving, aanmelding en kosten U kunt kiezen voor TSO op vaste dagen in de week door middel van een abonnement. Voor incidentele opvang
7.5 Contact
kunt u een 10-strippenkaart kopen. Een combinatie van
Heeft u vragen of opmerkingen over de tussenschoolse op-
abonnement en strippenkaart is ook mogelijk. De kosten
vang? Heeft u tips of ideeën? Dan kunt u contact opnemen
voor het abonnement zijn € 2,75 per keer en voor de
met de TSO coördinator mw. Marleen Smiet.
strippenkaart € 3,25 per strip. De kosten worden maande-
Zij is op maandag, dinsdag en donderdag tussen 12.00 uur
lijks geïnd via automatische incasso.
en 13.00 uur direct te bereiken via telefoonnummer 06 15 96 70 91
[email protected]
Informatiegids 2015-2016
28
Op de website van de SchoolXL, www.schoolxl.nl/tSpectrum/Tussenschoolseopvang.aspx vindt u meer informatie over o.a. de algemene voorwaarden, het reglement en de kosten van de TSO.
Informatiegids 2015-2016
29
8
NASCHOOLSE ACTIVITEITEN (NSA)
Kinderen leren zowel in school als daarbuiten.
8.3 Aanmelding en kosten
Door het verbinden van binnen- en buitenschools
Ouders en leerlingen van de betreffende groepen worden
leren ontstaat er een rijke leeromgeving waarbij
op de hoogte gebracht van de activiteiten. U kunt uw
spelen en leren, inspannen en ontspannen opti-
zoon / dochter opgeven voor een activiteit d.m.v. het
maal op elkaar aansluiten.
aanmeldingsformulier. Dit formulier levert u in bij Mw.
Na schooltijd worden regelmatig activiteiten aan-
Anje Kadijk. Afhankelijk van het aantal plekken bij een
geboden waar kinderen zich voor kunnen inschrij-
activiteit en het aantal aanmeldingen, wordt er gekeken
ven. Het aanbod is divers en wordt afgestemd op
welke leerlingen mee kunnen doen aan een activiteit. Zij
de leeftijd van de kinderen.
ontvangen per mail een brief ter bevestiging van deelname. Als er meer aanmeldingen dan plekken zijn, kan het
8.1 Wat is een naschoolse activiteit?
voorkomen dat uw zoon / dochter niet mee kan doen met
Een naschoolse activiteit is een activiteit in de vorm van
de activiteit. U ontvangt hier bericht van.
bijv. een workshop, een spel of een les. Er worden activiteiten georganiseerd i.s.m. externe partners; organisaties
Naschoolse activiteiten zijn niet gratis. Degene die de
en vakdocenten op het gebied van sport, welzijn en
activiteit aanbiedt vraagt doorgaans een vergoeding. Voor
cultuur in Vlaardingen. De organisatie van de naschoolse
sommige workshops is er ook sprake van materiaalkos-
activiteiten is in handen van SchoolXL van UN1EK opvang.
ten. Wij vinden het belangrijk om in de NSA te investeren.
De coördinator overlegt met school over welke activitei-
Van ouders zal bij bepaalde activiteiten ook een bijdrage
ten in welke periode aangeboden worden en aan wie. De
gevraagd worden. Het ouderpanel heeft aangegeven dat
naschoolse activiteiten van SchoolXL zijn geclusterd in de
ouders bereid zijn om mee te betalen aan een activiteit.
thema’s:
De hoogte van de bijdrage hangt af van de activiteit die
• kunst & cultuur
geboden wordt.
• maatschappij & jij
Wij willen de kosten voor NSA zo laag mogelijk houden.
• muziek & toneel
Zo kunnen zoveel mogelijk leerlingen meedoen aan NSA,
• sport & bewegen
zonder dat de financiën een probleem zijn.
• techniek & media. U kunt het inschrijfformulier per periode downloaden op 8.2 Voor wie en waar?
www.kindcentrumhetspectrum.nl.
De activiteiten zijn bedoeld voor alle kinderen van Het Spectrum. De activiteiten worden per leerjaar / per groep aangeboden. We proberen ervoor te zorgen dat alle kinderen aan meerdere activiteiten per jaar mee kunnen doen. De activiteiten vinden meestal plaats op school, met uitzondering van een aantal sportactiviteiten (bijv. zaalvoetbal). Het Spectrum stelt een ruimte binnen het schoolgebouw beschikbaar en zorgt ervoor dat de kinderen op de afgesproken tijd op de afgesproken plaats aanwezig zijn. Ook als kinderen gebruik maken van naschoolse opvang, kunnen zij deelnemen aan de naschoolse activiteiten. De pedagogisch medewerkers zorgen ervoor dat kinderen worden gebracht en gehaald. (NB. Een naschoolse activiteit kan de BSO niet vervangen)
Informatiegids 2015-2016
30
9
ONDERSTEUNING
Ieder kind ontwikkelt zich in zijn eigen tempo.
9.2 Doorgaande leer- en ontwikkellijnen
De ene leerling pikt de leerstof makkelijk op, de
In het belang van de doorgaande leer- en ontwikkellijnen
ander moet er meer moeite voor doen. Ook zijn er
van kinderen stemmen we onderwijs en opvang op elkaar
verschillen in gedrag. De ene leerling kan zich mak-
af. In zowel de kinderopvang als het onderwijs wordt in
kelijk concentreren en zich goed op zijn taak
gesprekken met de intern begeleider of de teamleider
richten, de ander is snel afgeleid. De wet op pas-
gekeken naar de groep als geheel. Zijn er kinderen die
send onderwijs vraagt basisscholen in te spelen op
ondersteuning nodig hebben, dan worden deze kinderen
deze verschillen en onderwijs te bieden dat bij de
individueel besproken in een leerling – of kindbespreking.
leerlingen past.
Eventueel kunnen zowel kinderopvang als onderwijs, interne of externe hulp in schakelen.
9.1 Ondersteuning en de wet op passend
onderwijs
Daarnaast vindt er structureel overleg plaats tussen
Op Het Spectrum houden we zoveel mogelijk rekening
kinderopvang en onderwijs. Kinderen van de peuterspeel-
met verschillen tussen leerlingen door onderwijs aan te
zaal of de hele dagopvang die bijna de overstap naar het
bieden in 3 niveaus; verkorte instructie, basisinstructie en
basisonderwijs gaan maken worden besproken. Zo kan
verlengde instructie. Wij omschrijven de doelen en acties
de kinderopvang eventuele aandachtspunten overdragen
in groepsplannen. Zo krijgen leerlingen onderwijs dat bij
aan het onderwijs. De leerkrachten kunnen hun onderwijs
hun mogelijkheden past.
aan de behoeften van het kind aanpassen, zodat er een
Soms hebben kinderen specifieke onderwijsbehoeften,
soepele overgang naar het basisonderwijs ontstaat.
zoals ondersteuning bij het plannen van werk, een rustige
Ook is er tussen pedagogisch medewerkers en leerkrach-
werkplek, etc. Deze onderwijsbehoeften worden in het
ten overleg over kinderen die gebruik maken van onder-
groepsplan of in een individueel handelingsplan vermeld.
wijs en de buitenschoolse opvang. Zo kunnen onderwijs
Zo houden we rekening met leerlingen die wat extra’s
en opvang de aanpak die kinderen nodig hebben op
nodig hebben.
elkaar afstemmen.
In enkele gevallen heeft de leerkracht meer expertise nodig. De leerkracht kan hiervoor terecht bij de intern begeleider (IB-er), bij interne of externe experts en bij het ondersteuningsteam. Het Spectrum heeft de organisatie van de ondersteuning en de mogelijkheden omschreven in een ondersteuningsplan en een ondersteuningsprofiel. Deze worden ieder jaar geëvalueerd en bijgesteld.
Ieder kind is uniek en ieder kind mag er zijn!
Informatiegids 2015-2016
31
9.3 Organisatie
medewerker bespreekt met de intern begeleider en team-
Wij onderscheiden een aantal niveaus in de ondersteu-
leider eventuele belemmeringen in de ontwikkeling van
ning die aan kinderen geboden wordt. Het ene kind
het kind. De benodigde aanpak wordt in het groepsplan
heeft meer ondersteuning nodig dan het andere kind.
(of een handelingsplan) omschreven. Daarna biedt de
We houden daarbij rekening met leerlingen die moeite
leerkracht of pedagogisch medewerker de ondersteuning
hebben met de lesstof, maar ook met leerlingen die meer
aan in de groep.
uitdaging nodig hebben. Daarnaast zijn er ook kinderen die ondersteuning nodig hebben op het sociaal emotio-
9.6 Specifieke ondersteuning op individueel niveau
nele vlak (gedrag).
Soms heeft een kind meer ondersteuning nodig dan de eigen leerkracht of pedagogisch medewerker kan bieden.
Ouders worden op de hoogte gehouden van de ontwik-
Voor deze kinderen is de reguliere hulp die binnen de
kelingen van hun kind. Het Spectrum werkt met ouders en
groep wordt gegeven niet voldoende. Het Spectrum kan
experts samen aan de beste begeleiding en ondersteu-
dan interne en externe experts inschakelen. De intern
ning van kinderen.
begeleider en de gedragspecialist zijn onze interne deskundigen. Daarnaast maken we gebruik van de expertise
9.4 Ondersteuning op groepsniveau
van een aantal externen zoals de medewerker van het
In iedere groep is er aandacht voor de groep als geheel,
Samenwerkingsverband “Onderwijs dat past” (SWV), de
maar er is ook aandacht voor het individu. Bij de vakge-
gezinsspecialist (Minters), de wijkverpleegkundige van
bieden technisch lezen, begrijpend lezen, taal/spelling
het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG), een logopedist,
en rekenen wordt gewerkt vanuit een groepsplan. In dit
de fysiotherapeut, leerplichtambtenaar, Bureau Jeugdzorg
groepsplan staat omschreven wat we in de komende pe-
(BJZ) en het Riagg. Voor meer informatie zie H12 Samen-
riode met kinderen willen bereiken (doelen) en hoe we die
werkingspartners.
doelen willen bereiken (acties n.a.v. onderwijsbehoeften). De leerkracht biedt ondersteuning aan in de groep zoals beschreven in het groepsplan. Tijdens de groepsbespreking worden de vorderingen van de groep besproken met de intern begeleider. Leerlingen worden in één van de volgende niveaugroepen ingedeeld: • Verkorte instructie en basis- en verdiepingsstof • Basisinstructie en basisstof • Verlengde instructie en basisstof met herhaling Bij de kleutergroepen (groep 1/2) ontstaat het werken in 3 niveaus door met een grote kring en een kleine kring te werken. Tijdens de kleine kring (instructie in een klein groepje) is er gelegenheid voor instructie op niveau en wordt er ruimte gemaakt voor individuele aandacht. 9.5 Ondersteuning op individueel niveau Als een kind meer ondersteuning nodig heeft wordt hij / zij besproken in de leerlingenbespreking (onderwijs) of kindbespreking (opvang). De leerkracht of pedagogisch
Informatiegids 2015-2016
32
9.7 Ondersteuningsteam
hulpvraag van ouders en school wordt gezamenlijk be-
Als er meerdere externen of experts bij een kind betrok-
sproken.
ken zijn, wordt het kind aangemeld voor het Ondersteuningsteam (OT). Het ondersteuningsteam bestaat uit de
• Wijkteam:
directeur, de Intern begeleider, de gezinsspecialist, een
Hierbij gaat het vooral om een vraag waarvoor alge-
medewerker van het Samenwerkingsverband (SWV)
mene zorg noodzakelijk lijkt. Aanwezig zijn: gezins-
“Onderwijs dat past” en de jeugdverpleegkundige van het
specialist (Minters), AMW, Stichting MEE, GGZ en Jeugdzorg.
Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG). Ook de leerkracht(en) en de ouder(s) zijn vaste gesprekspartner In het onder-
• Eén loket van Weer Samen Naar School (WSNS); hierbij
steuningsteam. Eventueel kunnen ook andere externe
gaat het om vragen zowel op het didactische vlak
experts deelnemen. Samen kijken we naar het welbe-
als op het gebied van algemene zorg. Aanwezig zijn
vinden, de ontwikkeling en de onderwijsbehoeften van
WSNS, ouders, Intern begeleider, directeur, Stichting
een kind. In het ondersteuningsteam worden de onder-
MEE, CJG, Bureau Jeugdzorg, SO cluster 2, 3 en 4 en
steuningsmogelijkheden die wij op Het Spectrum heb-
Steunpunt onderwijs.
ben, plenair met alle gesprekspartners besproken. Soms is het nodig om meer informatie te verzamelen. Dit kan d.m.v. observaties of onderzoek door externe instanties. Mocht blijken dat uw zoon of dochter extra begeleiding nodig heeft, of dat het noodzakelijk is onderzoek te doen, dan wordt u hierover ingelicht. Wij gaan graag met u in gesprek over de verschillende mogelijkheden. Eventuele aanpassingen naar onderwijsbehoeften worden in het groepsplan omschreven of er wordt een individueel handelingsplan opgesteld. De leerkracht of pedagogisch medewerker biedt de ondersteuning in de groep aan. In enkele gevallen wordt er geld toegekend om externe begeleiding voor kinderen in te kopen. Hiervoor moet een arrangement worden samengesteld, het geld is bedoeld voor het bieden van specifieke begeleiding in het onderwijs en wordt al dan niet toegekend door het samenwerkingsverband. 9.8 Specifieke externe ondersteuning op
individueel niveau
In enkele gevallen zal de ondersteuning vanuit het interne ondersteuningsteam niet toereikend zijn. Indien dit voorkomt, wordt dit in het ondersteuningsteam vastgesteld en volgt aanmelding bij een extern ondersteuningsteam. Dit kan zijn bij WSNS (Eén Loket) of bij het CJG (casuïstiek overleg). (in de loop van schooljaar 2014-2015 zal deze taak overgenomen worden door het wijkteam). Ouders worden hiervan op de hoogte gesteld. Zij zijn ook welkom bij het overleg in de externe ondersteuningsteams. De
Informatiegids 2015-2016
33
10
SAMEN MET OUDERS
SAMEN met ouders werken we aan de ontwikke-
U kunt uiteraard ook zelf een afspraak maken met de
ling van onze kinderen en aan de ontwikkeling van
pedagogisch medewerker of de leerkracht van uw zoon
Het Spectrum. We maken dankbaar gebruik van de
of dochter.
expertise en hulp van ouders. Zij worden betrokken bij het organiseren van activiteiten en het be-
10.2 Medezeggenschap
geleiden van uitstapjes. Daarnaast kunnen ouders
Momenteel zijn er 2 medezeggenschapsorganen op Het
ook meedenken en praten over Het Spectrum als
Spectrum. De Medezeggenschapsraad (MR) van de basis-
organisatie. En natuurlijk gaan we regelmatig met
school en de Oudercommissie (OC) van de buitenschool-
elkaar in gesprek over de ontwikkeling van uw
se opvang en de hele dagopvang. Vanaf volgend jaar gaat
zoon of dochter.
de medezeggenschap veranderen. Ieder IKC krijgt een eigen IKC-raad. In deze raad hebben zowel ouders als
10.1 Ouderbetrokkenheid
personeel zitting, zowel van de opvang als van het on-
Op de hele dagopvang, de peuterspeelzaal en de buiten-
derwijs. Het overkoepelende medezeggenschapsorgaan
schoolse opvang staan, als u uw kind op komt halen, pe-
van de Stichting, de GMR (Gemeenschappelijke Medezeg-
dagogisch medewerkers voor u klaar om u op de hoogte
genschapsraad) en de COKO (Centrale Oudercommissie),
te brengen van de bijzonderheden van die dag. U kunt uw
zullen opgaan in de nieuw te vormen UN1EKraad.
vragen stellen en eventuele opmerkingen aan de pedagogisch medewerker doorgeven.
De IKC-raad heeft een belangrijke klankbordfunctie, een
U bent welkom om een kijkje in de groep te nemen, en
formele adviestaak en in bepaalde gevallen instemmings-
u wordt bij bijzondere gelegenheden uitgenodigd om
recht.
aanwezig te zijn. U wordt 1x per jaar uitgenodigd voor een persoonlijk oudergesprek om de ontwikkeling van uw kind
Graag nodigen we u uit om uw betrokkenheid bij het kind-
te bespreken. Ouders van kinderen die meer ondersteu-
centrum ook daadwerkelijk uit te voeren. Er zijn
ning nodig hebben worden vaker uitgenodigd voor een
verschillende commissies waar ouders zitting in kunnen
gesprek. Zo werken we samen aan de ontwikkeling van
hebben. Als u niet wilt of kunt deelnemen in één van deze
uw kind.
commissies maar u wilt wel af en toe uw mening delen, meldt u dan aan bij het ouderpanel.
Op basisschool Het Spectrum kunt u bij de leerkracht van uw kind terecht voor vragen en opmerkingen. Wij vragen
Medezeggenschapsraad (MR)
u dit zoveel mogelijk aan het einde van de ochtend of het
Vanaf januari 2016 wordt de MR opgenomen in de IKC-raad.
einde van de middag te doen. Zo kan het lesprogramma
Aan elke locatie van UN1EK is een Medezeggenschaps-
op tijd starten. Een paar keer per jaar wordt u uitgenodigd
raad verbonden. De MR bestaat uit een even aantal
voor een inloopkwartiertje. U kunt dan een kijkje nemen in
personen waarbij er evenveel ouders als personeelsleden
de groep van uw kind. Aan het begin van het schooljaar is
in de MR zitten. De directeur is adviseur en voert namens
een algemene informatieavond, daarin krijgt u informatie
het College van Bestuur overleg met de MR.
over onze manier van werken en de leerstof voor dat leer-
De MR van Het Spectrum komt ca. 6x per jaar bij elkaar.
jaar. U wordt 2x per jaar uitgenodigd voor een persoonlijk
De Medezeggenschapsraad van Het Spectrum wordt
oudergesprek om de leerresultaten en de sociaal emoti-
gevormd door 3 ouders en 3 leerkrachten. Tijdens de ver-
onele ontwikkeling van uw zoon of dochter te bespreken.
gaderingen van de MR wordt gesproken over het beleid
Ouders van leerlingen waarbij meer ondersteuning nodig
en de dagelijkse praktijk van de school. Naast bepaalde
is, worden vaker op school uitgenodigd voor een gesprek.
zaken die besproken moeten worden omdat de MR
Zo werken we samen aan de ontwikkeling van uw kind.
daarover instemmingsrecht heeft, draagt de MR ook veel onderwerpen aan die zij wil bespreken met de directie van de school en/of het team. Dit zijn dingen die de MR-
Informatiegids 2015-2016
34
leden opvallen of waarover zij worden aangesproken door
machtigd een advies uit te brengen over o.a. het centraal
andere ouders. De ouders in de MR zijn uw vertegenwoor-
pedagogisch beleid, het klachtenbeleid, de tarieven en de
digers binnen de school. Spreek hen aan als er dingen zijn
openingstijden.
waarvan u vindt dat ze besproken moeten worden. De vergaderingen van de MR zijn openbaar. Mocht u er een
10.3 Ouderpanel
bij willen wonen dan bent u van harte welkom. Graag wel
Wilt u de MR en OC op de hoogte houden van wat ouders
van te voren even aanmelden.
belangrijk vinden? Neem dan deel aan het ouderpanel.
Contact:
[email protected]
Wij vinden het belangrijk om het belang van bepaalde onderwerpen vooraf te toetsen, en bevragen ouders van
Onderwerpen die Stichting UN1EK als totale organisatie
het ouderpanel vooraf over bepaalde onderwerpen.
aangaan, worden in de koepelorganisatie van de MR
U kunt zich aanmelden via mr@kindcentrumhetspectrum.
besproken: de Gemeenschappelijke Medezeggenschaps-
nl o.v.v. uw mailadres. U ontvangt 4 tot 6 keer per jaar een
raad (GMR). In de GMR zitten ouders en leerkrachten die
mail waarin over allerlei uiteenlopende zaken uw mening
gekozen zijn door de MR. Zij adviseren Stichting UN1EK
wordt gevraagd. In de mail staan een aantal gesloten
Onderwijs en hebben in bepaalde zaken instemmings-
vragen. U kunt hierop slechts met ja of nee antwoorden.
recht.
Als u wilt kunt u wel een toelichting bij uw antwoord geven. Om u zo goed mogelijk te kunnen vertegenwoor-
Oudercommissie (OC)
digen vragen wij alle ouders om deel te nemen aan het
Vanaf januari 2016 wordt de OR opgenomen in de IKC-raad.
ouderpanel.
De Oudercommissie (OC) van De Krentenmik – Het Spectrum vergadert ongeveer zes keer per jaar. De teamleider van de Krentenmik is hierbij regelmatig aanwezig. De teamleider informeert, adviseert en heeft namens de bestuurder overleg met de ouders. Tijdens een OC vergadering worden onder andere de dagelijkse gang van zaken en de plannen voor de nabije toekomst besproken. Denk daarbij aan zaken als de implementatie van het centraal pedagogisch beleid in de vorm van het pedagogisch werkplan, activiteiten die gepland worden in de groepen, voeding, huisvesting en veiligheid. De OC heeft naast de formele adviestaak ook een belangrijke klankbordfunctie. Sommige Oudercommissieleden assisteren bij het organiseren van ouderavonden, activiteiten op de Dag van de Leidster of bij feesten op de locatie. De Oudercommissie nodigt u van harte uit om deel te nemen in de Oudercommissie. Wilt u meepraten, adviseren en organiseren? Meldt u dan aan bij de Oudercommissie of de teamleider van De Krentenmik. Een aantal locatie overstijgende zaken wordt op centraal niveau besproken met de bestuurder van Un1ek Opvang in de Centrale Oudercommissie (COKO). De COKO bestaat uit vertegenwoordigers van de lokale OC’s. Door middel van een mandaat van de individuele OC’s, is de COKO ge-
Informatiegids 2015-2016
35
10.4 Activiteitencommissie (AC) De activiteitencommissie bestaat uit een groep ouders en leerkrachten die betrokken is bij activiteiten en vieringen op basisschool Het Spectrum. Dit zijn bijvoorbeeld Sinterklaas, Kerst, Projectavond, en de KNAKdag (eindfeest). De AC ondersteunt allerlei activiteiten op school. Heeft u interesse en wilt u ook graag eens helpen? Voor meer info en/of opgaaf kunt u contact opnemen met Saskia Lourens
[email protected] 10.5 Schoolboekwinkel (Bevordering leesbeleving) De commissie schoolboekwinkel bestaat uit een aantal ouders en leerkrachten. Zij willen het leesplezier van kinderen stimuleren. Zo’n 4 keer per jaar wordt er een schoolboekwinkel georganiseerd. Van de opbrengst van de boekverkoop komt tien procent ten goede aan leesbevordering op Het Spectrum. Hiervan worden o.a. nieuwe (voor-) leesboeken voor in de groepen aangeschaft. Tijdens de Kinderboekenweek is de commissie betrokken bij de jurering van de voorleeswedstrijd in de groepen 3 t/m 8. De uiteindelijke winnaar uit de groepen 7 of 8 vertegenwoordigt de school tijdens de voorrondes van de Nationale Voorleeswedstrijd. Ook vindt er in deze periode een schoolboekwinkel plaats die past binnen het thema van de Kinderboekenweek. Door de commissieleden worden er regelmatig boekbesprekingen gehouden in de groepen. Heeft u nog vragen of lijkt het u leuk om onze commissie te versterken dan kunt u contact opnemen met Andrea Bottemane: 010 - 460 11 46 10.6 Hoofdluiscommissie Na elke vakantie worden op basisschool Het Spectrum alle kinderen gecontroleerd op hoofdluis. Wordt er bij een kind hoofdluis geconstateerd, dan wordt er door de leerkracht contact opgenomen met de ouders, zodat zij tot behandeling over kunnen gaan. De controle op hoofdluis wordt door ouders gedaan, wilt u hierbij helpen, dan kunt u zich opgeven bij de leerkracht van uw zoon / dochter.
Informatiegids 2015-2016
36
11
STICHTING UN1EK ONDERWIJS EN OPVANG
11.1 Un1ek voor Onderwijs en Opvang
Het kantoor van Un1ek is gevestigd aan de
Stichting Un1ek heeft achttien locaties van integrale
Emmastraat 45, Postbus 6020, 3130 DA Vlaardingen,
kindcentra (IKC’s) en scholen in de steden Schiedam,
telefoon 010 - 249 00 05, E-mail:
[email protected]
Vlaardingen en Maassluis. UN1EK is er voor alle kinderen
Het bevoegd gezag stelt jaarlijks - met instemming van
die primair onderwijs willen volgen. Un1ek werkt vanuit
de MR - de schoolgids vast ten behoeve van het volgend
een christelijke inspiratie.
schooljaar. (WPO art. 16 lid 2).
Un1ek is het resultaat van een fusie per 1 augustus 2014
11.3 Sponsoring
tussen Stichting Meervoud en Stichting Kinderopvang
Sponsoring gaat om geld, goederen of diensten die een
Vlaardingen (SKV). Meervoud en SKV werken al jaren
sponsor verstrekt en waarvoor een tegenprestatie verlangd
nauw samen. Die samenwerking is gebaseerd op een
wordt. Schenkingen zonder tegenprestatie vallen niet
gedeelde visie en op inhoudelijke motieven: goed onder-
onder het begrip ‘sponsoring’.
wijs en goede opvang voor kinderen, die bijdragen aan een brede ontwikkeling van kinderen. Eén geheel met als
Convenant
doelstelling optimale ontwikkelingskansen voor kinderen
In 2009 is een nieuw convenant afgesloten met alle betrok-
van 0 - 13 jaar aan te bieden gedurende de hele dag. De
ken onderwijsorganisaties en andere belangenorganisaties,
voorzieningen worden vormgegeven in IKC’s die inspe-
om ervoor te zorgen dat alle bij de locatie betrokkenen op
len op de behoeften van ouders en kinderen. We willen
een zorgvuldige manier met sponsoring omgaan.
eigentijdse en kwalitatief goede opvang en goed onder-
Het bevoegd gezag van Un1ek is eindverantwoordelijk
wijs bieden. De vorming van IKC’s zal de komende jaren
en dus ook verantwoordelijk voor de manier waarop met
verder vorm krijgen.
sponsoring om wordt gegaan. Het College van Bestuur geeft directeuren de ruimte om binnen de afspraken van
Alle scholen/IKC’s van Un1ek hebben een eigen karakter
het convenant op hun eigen locatie om te gaan met spon-
en zijn herkenbaar als deel van een groter geheel. We
soring.
willen inspelen op veranderingen die zich voordoen in de samenleving. Een veilig en goed leef- en leerklimaat op de
Gedragsregels
school en binnen de opvang. Onze medewerkers spelen
• Sponsoring moet in overeenstemming zijn met
de goede smaak van fatsoen
daarbij een belangrijke rol.
• Sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taak en doelstelling van de locatie
11.2 College van Bestuur en Raad van Toezicht
• De kernactiviteiten mogen niet afhankelijk worden van
Het College van Bestuur van Un1ek bestaat uit:
sponsoring
Dhr. E. Boerhout, Voorzitter College van Bestuur Mw. C. Doesburg, Lid College van Bestuur
• Sponsoring mag geen nadelige invloed hebben op de
De Raad van Toezicht ziet toe op het goed functioneren
• Wanneer er sprake is van sponsoring is instemming van
geestelijke en lichamelijke ontwikkeling van kinderen bevoegd gezag en van MR verplicht
van het College van Bestuur. De Raad van Toezicht komt
• Alle betrokkenen moeten op de hoogte zijn van het feit
minimaal vijf keer per jaar bijeen. Belangrijke taken zijn
dat er sprake is van sponsoring
het beoordelen van de rapportage van het bestuur, het
• Nieuwe sponsoractiviteiten moeten zich richten op de
vaststellen van de begroting en jaarrekening en gespreks-
gezonde leefstijl van kinderen
partner zijn voor het bestuur rondom belangrijke thema’s
• Bedrijven mogen alleen werken met onze locaties van-
voor het onderwijs.
uit maatschappelijke betrokkenheid
Voor meer informatie en samenstelling van de Raad van Toezicht zie: www.un1ek.nl
Informatiegids 2015-2016
Bron: Ministerie OCW
37
11.4 Leren van en in de praktijk
behandeld. Mocht de formele klacht niet naar tevreden-
Wij zijn blij met de mogelijkheid om studenten enthousiast
heid zijn afgehandeld, dan kunt u bij een externe klach-
te maken voor het onderwijs. Het leren van de begin-
tencommissie terecht:
nende student zal vooral in het begin vanuit de opleiding,
• Externe klachtencommissie kinderopvang
Pabo, worden gestuurd, maar in de loop van de opleiding
U kunt uw klacht voorleggen bij de Zuid-Hollandse Cen-
verplaatst dit leren zich steeds meer naar de werkplek en
trale Klachtencommissie Kinderopvang (ZcKK) in Gouda.
wordt dus vanuit de praktijk gestuurd. Dit betekent dat bin-
UN1EK is hierbij aangesloten.
nen de school/IKC een aantal studenten heel gericht bezig Het adres van de Zuid-Hollandse Centrale Klachtencom-
is met het “leren van en in de praktijk”. Gezien de veelheid
missie Kinderopvang is:
aan leertrajecten hebben we een grote diversiteit aan studenten. Vanuit UN1EK vinden wij het heel waardevol om
Nieuwe Gouwe Westzijde 2a
vanuit “leren in de praktijk” te investeren in de toekomst
2802 AN in Gouda
van onderwijs en opvang! Meer informatie vindt u op de
Meer info: www.zckk.nl
website www.kindcentrumhetspectrum.nl . • Externe klachtencommissie onderwijs U kunt u uw klacht voorleggen aan de Landelijke
11.5 Onderwijs dat past In samenwerking met het samenwerkingsverband “Onder-
Klachtencommissie waarbij UN1EK is aangesloten. In
wijs dat past” en andere schoolbesturen willen we zorgdra-
de officiële klachtenregeling, die ter inzage ligt op onze
gen voor een dekkend onderwijsaanbod voor alle kinderen
scholen, kunt u één en ander nalezen.
in de regio. Sommige kinderen hebben extra ondersteuning nodig. Dit wordt gecoördineerd door “Onderwijs dat past”
Het adres van de landelijke klachtencommissie is:
in overleg met de locatie. Aan iedere locatie is een mede-
Landelijke klachtencommissie voor het primair onderwijs en het voortgezet onderwijs
werker vanuit “Onderwijs dat past” verbonden om hierin mee te denken. Met deze nauwe samenwerking geven we
Postbus 694
invulling aan de Wet op Passend Onderwijs. Meer info in H9
2270 AR Voorburg
Ondersteuning Klachten ongewenste omgangsvormen op school 11.6 Klachtenregeling en meldplicht UN1EK
Bij klachten over ongewenste omgangsvormen op school
Het doel van alle medewerkers van UN1EK is om het
zoals: pesten, ongewenste intimiteiten, discriminatie,
onderwijs en de opvang voor kinderen naar volle tevreden-
agressie en geweld, kunnen ouders en kinderen een
heid van ouders en kinderen in te richten. Het kan echter
beroep doen op ondersteuning door de schoolcontact-
voorkomen dat u niet tevreden bent over de gang van za-
persoon. Hij / zij luistert naar u, geeft informatie over
ken binnen het onderwijs of de opvang in het kindcentrum.
mogelijke vervolgstappen en brengt u indien nodig in con-
Wij vragen u om uw verbeterpunt of klacht te bespreken
tact met de externe vertrouwenspersoon voor verdere
met de leerkracht of de pedagogisch medewerker. U kunt
ondersteuning. De externe vertrouwenspersoon is een
de klacht of het verbeterpunt uiteraard ook de teamleider
objectieve deskundige van buiten de school. De externe
of de directeur bespreken. Wij gaan ervan uit dat wij samen
vertrouwenspersoon begeleidt u bij het wegnemen van
tot een oplossing kunnen komen.
de door u gesignaleerde klacht.
Komt u er met de directeur van het kindcentrum niet uit,
• De interne vertrouwenspersoon van Het Spectrum is
dan kunt u een formele schriftelijke klacht indienen bij
mw. Annick Hanekroot,
[email protected]
het College van Bestuur van UN1EK. Dit kan per e-mail via
• De externe vertrouwenspersoon van UN1EK is
[email protected] of via het klachtenformulier op de website
mw. Els van Dunné - de Bijll Nachenius, telefoonnummer: 010-473 66 04, e-mailadres:
[email protected]
van UN1EK. Uw formele klacht wordt binnen 10 werkdagen
Informatiegids 2015-2016
38
Meldplicht
De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de locatie
Alle medewerkers van UN1EK hebben een wettelijke
zelf als zij die voor de locatie actief zijn (bestuursleden;
meldplicht, wanneer zij het vermoeden of de wetenschap
personeel; vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims als
hebben dat een medewerker of vrijwilliger zich schuldig
gevolg van onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in
heeft gemaakt aan grensoverschrijdend gedrag jegens
dat verband op twee aspecten, die vaak aanleiding zijn tot
kinderen. Zij moeten dit direct melden bij hun direct
misverstand.
leidinggevende. De leidinggevende geeft het vermoeden door aan het College van Bestuur. Grensoverschrijdend
Ten eerste is de locatie of het bestuur niet (zonder meer)
gedrag door de leidinggevende dient direct gemeld te
aansprakelijk voor alles wat tijdens de lesuren en buiten-
worden bij het College van Bestuur. Het College van Be-
schoolse activiteiten gebeurt. Wanneer dit wel het geval
stuur is verplicht de zaak te melden bij de Vertrouwens-
zou zijn, zou alle schade die in onderwijstijd ontstaat
inspecteur. De meldplicht is ingesteld omdat de relatie
vergoed moeten worden. Deze opvatting leeft wel bij veel
medewerker - kind ongelijk is. Het kind, als kwetsbare
mensen, maar is gebaseerd op een misverstand.
partij, wordt door de meldplicht extra beschermd.
De locatie heeft pas een schadevergoedingsplicht wanneer er sprake is van een verwijtbare fout en er tekort
Er geldt meldplicht bij grensoverschrijdend gedrag en
is geschoten in hun rechtsplicht. Het is mogelijk dat er
hieronder wordt verstaan:
schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige
1. seksueel misbruik,
onrechtmatigheid. Bijvoorbeeld tijdens de gymnastiekles
2. seksuele intimidatie,
een bal tegen een bril. Die schade valt niet onder de aan-
3. fysiek geweld,
sprakelijkheidsverzekering, en wordt (dan ook) niet door
4. psychisch geweld,
de verzekeraar vergoed.
5. discriminatie of radicalisering. Wanneer blijkt dat er mogelijk sprake is van strafbare fei-
Ten tweede is de locatie niet aansprakelijk voor (schade
ten, dan legt de Vertrouwensinspecteur de schoolleiding
door) onrechtmatig gedrag van kinderen. Kinderen (of,
de verplichting op om aangifte bij de politie te doen: de
als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair
aangifteplicht. Centraal meldpunt Vertrouwensinspecteur:
zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een kind
T 0900 - 111 3 111
dat tijdens de lesuren of tijdens andere door de locatie georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen
11.7 Verzekering en aansprakelijkheid
schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (of
De school heeft via Verus (voorheen de Besturenraad)
de ouders) verantwoordelijk voor. Het is dus van belang
www.verusverzekeringen.nl een verzekeringspakket af-
dat ouders/verzorgers zelf een particuliere aansprakelijk-
gesloten bij de verzekeringsmaatschappij: De Raetsheren
heidsverzekering afsluiten. De locatie zal in dit geval kun-
van Orden www.rhvo.nl, bestaande uit een ongevallenver-
nen helpen om ouders met elkaar in contact te brengen,
zekering en een aansprakelijkheidsverzekering.
zodat zij het zelf via hun eigen verzekeringen kunnen
Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokke-
regelen.
nen bij activiteiten vanuit de locatie (leerlingen; personeel;
Wanneer ouders UN1EK aansprakelijk willen stellen, kun-
vrijwilligers) verzekerd. De verzekering geeft recht op een
nen zij dit doen door middel van een schade aangiftefor-
(beperkte) uitkering als een ongeval tot blijvende invalidi-
mulier. Voor dit formulier kunt u terecht bij de directeur
teit leidt. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige
van de locatie. De verzekeringsmaatschappij zal verder
kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen
zorgdragen voor de afhandeling van de claim.
verzekering van betrokkene geen dekking biedt (bijvoorbeeld door eigen risico). Materiële schade (kapotte bril, fiets etc.) valt niet onder de dekking.
Informatiegids 2015-2016
39
12
SAMENWERKINGSPARTNERS
In veel gevallen is de inzet van externe expertise
intern begeleider, de leerkracht(en) of op het systeem van
van belang. Wij werken nauw samen met verschil-
de leerlingenzorg.
lende instanties. Bijvoorbeeld met het Samenwerkingsverband “Onderwijs dat past” (SWV), het
Mw. Saskia Bijl is de vaste contactpersoon van Het
Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG), Minters (voor
Spectrum. De intern begeleider en de directeur hebben
Schoolmaatschappelijk werk), Steunpunt Onder-
regelmatig contact met de onderwijsspecialist. Tevens is
wijs en Bureau Jeugdzorg. Op school werken wij
zij een vaste gesprekspartner in het Ondersteuningsteam
samen met een aantal vaste medewerkers, zij
(OT). Hierdoor is het mogelijk snel advies in te winnen en
maken deel uit van ons ondersteuningsteam:
haar hulp in te schakelen wanneer de ontwikkeling van
• Mw. Saskia Bijl; onderwijsspecialist van SWV
een leerling daar aanleiding toe geeft. Contact:
“Onderwijs dat past” • Dhr. Johnathan Hoijer; gezinsspecialist van
Mw. Saskia Bijl
Minters
T 06 12 83 04 03
• Mw. Marietta Stoel; wijkverpleegkundige van
[email protected]
het GJG
www.wsns3801.nl
Op deze wijze hebben wij de expertise van SWV,
12.2 Minters (School Maatschappelijk Werk)
Minters en het CJG binnen handbereik. Soms zijn
Heeft u vragen over de opvoeding, de ontwikkeling of
er bij één leerling verschillende externe instan-
het gedrag van uw kind? Zoekt u advies, hulp of onder-
ties betrokken. In het belang van het kind is het
steuning? Hiervoor kunt u terecht bij de gezinsspecialist
noodzakelijk om samen overleg te hebben. Dit
van Minters. Zowel de school, als de ouders, kunnen de
kan op school plaatsvinden, samen met ouders
gezinsspecialist inschakelen voor advies of kortdurende
worden alle betrokken instanties uitgenodigd voor
begeleiding.
het ondersteuningsteam (meer informatie in H9 Wat doet de gezinsspecialist?
Ondersteuning)
De gezinsspecialist wil kinderen en hun ouders de juiste hulp en begeleiding bieden als er zorgen zijn over het
12.1 Samenwerkingsverband “Onderwijs dat past”
gedrag, de opvoeding of de ontwikkeling van het kind,
(SWV) Het Samenwerkingsverband Schiedam, Vlaardingen en
thuis of op school. Samen met u en de leerkrachten kijken
Maassluis - Onderwijs dat past is een samenwerkingsver-
we wat er aan de hand is. De gezinsspecialist kan u advies
band van meer dan 55 scholen in de regio. Samen met de
geven, zelf hulp bieden of als het nodig is begeleiden naar
scholen zorgen we voor een samenhangend geheel van
specialistische hulp.
ondersteuningsvoorzieningen, gericht op een ononderAls de gezinsspecialist wordt ingeschakeld vindt er een
broken leerlijn voor ieder kind.
gesprek plaats met de ouder(s), de leerkracht en evenIedere school heeft een eigen contactpersoon van het
tueel het kind zelf om te horen wat er aan de hand is. De
samenwerkingsverband, de onderwijsspecialist. De on-
gezinsspecialist is er op gericht om goed aan te sluiten bij
derwijsspecialist helpt de school om ervoor te zorgen dat
de vragen van ouders en school. Minters kijkt naar de mo-
leerlingen de juiste en tijdige zorg krijgen. De onderwijs-
gelijkheden van het kind in wisselwerking met de ouders
specialist heeft, afhankelijk van de aard van de ondersteu-
en de school. Soms is een advies gesprek voldoende, soms
ning of de specifieke casus, persoonlijk contact met de
is er sprake van kortdurende begeleiding (3 tot 5 gesprek-
directeur, de intern begeleider en de leerkracht. De onder-
ken). Als er andere specialistische hulp nodig is, begeleidt
steuning vanuit SWV richt zich op individuele leerlingen,
de gezinsspecialist de ouders naar de juiste plaats. De
maar kan ook ingezet worden als ondersteuning voor de
gezinsspecialist werkt altijd samen met de ouders, het kind
Informatiegids 2015-2016
40
en de school.
en de controle van groei en ontwikkeling. Van 0-4 jaar
Dhr. Johnathan Hoijer is de gezinsspecialist van Het
bent u er regelmatig, maar ook vanaf het moment dat
Spectrum. De intern begeleider en de directeur hebben
uw kind naar het basisonderwijs gaat, zijn er een aantal
regelmatig contact met de gezinsspecialist. Tevens is hij
momenten waarop u en/of uw kind in contact komt met
een vaste gesprekspartner in het Ondersteuningsteam
een medewerker van het CJG. Hieronder kunt u lezen op
(OT). Hierdoor is het mogelijk snel advies in te winnen en
welke momenten dat is, en wat u van de verpleegkundige
haar hulp in te schakelen wanneer de ontwikkeling van
kunt verwachten.
een kind daar aanleiding toe geeft. Groep 2: preventief gezondheidsonderzoek Privacy
U ontvangt een uitnodiging om samen met uw kind langs
De gezinsspecialist gaat vertrouwelijk met uw gegevens
te komen voor een afspraak met de doktersassistent
om. Er wordt alleen informatie gedeeld met school of
en de jeugdarts. Tijdens deze afspraak wordt uw kind
anderen, na uw toestemming.
gemeten en gewogen en onderzoeken we de motoriek. Daarnaast nemen we een ogen- en orentest af.
Contact en aanmelden
Naast deze lichamelijke onderzoeken gaat de jeugdarts
U kunt een afspraak met de gezinsspecialist maken via
met u in gesprek over vragen die u heeft. Deze vragen
de intern begeleider of de leerkracht van uw kind. Tevens
kunnen gaan over de opvoeding, thuissituatie of gezond-
kunt u rechtstreeks contact met hem opnemen:
heid van uw kind.
Dhr. Johnathan Hoijer
Bij de uitnodiging ontvangt u twee vragenlijsten om in te
T 06 15 08 87 82
vullen. Deze worden gebruikt tijdens het gesprek. Met uw
[email protected]
toestemming worden de resultaten van deze afspraak met de leerkracht besproken, omdat we nauw met de
12.3 Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG)
school samenwerken en hij/zij uw kind dagelijks ziet.
Bij het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) kunnen ouders, verzorgers, kinderen, jongeren en professionals terecht
9 jaar: vaccinaties
met vragen over gezondheid, opvoeden, opgroeien en
In het jaar dat uw kind 9 jaar wordt, krijgt uw kind twee
verzorging. Tevens kunnen zij u advies geven en u of
vaccinaties: de DTP-prik tegen difterie, tetanus en polio en
uw kind (van zwangerschap tot 19 jaar) ondersteuning
de BMR-prik tegen bof, mazelen en rode hond. U ontvangt
bieden. Bij het CJG werken jeugdartsen, jeugdverpleeg-
van tevoren een uitnodiging om met uw kind langs te
kundigen, gezinscoaches, pedagogen en andere deskun-
komen.
digen om samen met u gezond en veilig opvoeden en opgroeien mogelijk te maken.
Ondersteuningsteam
Mw. Marietta Stoel is de CJG-medewerker van Het Spec-
De jeugdverpleegkundige neemt ook deel aan de overleg-
trum, zij is jeugdverpleegkundige. De intern begeleider
gen van het Ondersteuningsteam (OT) op school. Daar
en de directeur hebben regelmatig contact met de CJG
wordt de ontwikkeling besproken van leerlingen die extra
medewerker. Tevens is zij een vaste deelnemer aan het
ondersteuning nodig hebben. Het kan zijn dat uw kind
ondersteuningsteamoverleg. Hierdoor is het mogelijk snel
extra wordt uitgenodigd. Het is ook mogelijk zelf een
advies in te winnen en haar hulp in te schakelen wanneer
gesprek bij de jeugdverpleegkundige aan te vragen of
de ontwikkeling van een kind daar aanleiding toe geeft.
langs te gaan tijdens het inloopspreekuur van het CJG. Als uw kind opgeroepen en besproken wordt, bent u
U komt met uw kind meerdere keren bij het CJG. Met
hiervan altijd op de hoogte.
vragen over opvoeden en opgroeien, voor vaccinaties
Informatiegids 2015-2016
41
Contact
Contact en aanmelden
Mw. Mariëtta Stoel
Mocht u opmerkingen en/of vragen hebben, dan kunt u
CJG Vlaardingen
altijd even langs lopen.
Burgemeester van Lierplein 5
Mw. Inge Mulder
3134 ZB Vlaardingen
Burgemeester de Bordesplein 10
T 010 - 460 81 90
3135 HE Vlaardingen
[email protected]
T 010 - 475 1781
www.cjgvlaardingen.nl
T 06 10 12 02 17
[email protected]
12.4 Logopedie
www.logopediepraktijkphelderop.nl
Wij werken samen met Logopediepraktijk Helderop. Jaarlijks worden de kinderen van groep 2 door onze vaste logope-
12.5 Overig
diste gescreend. Indien logopedische behandeling nodig is,
www.onderwijsinspectie.nl
zal de logopediste contact met u opnemen. U kunt uw zoon
www.steunpuntpassendonderwijs.nl
of dochter aanmelden voor logopedie bij een praktijk naar
www.5010.nl
uw eigen keuze. Logopediepraktijk Helderop biedt de mogelijkheid om logopedie tijdens schooltijd op school te geven. Indien u hier gebruik van wilt maken, kunt u zich aanmelden bij logopediepraktijk van Dhr. Peter Helderop. Wat doet de logopedist? Communiceren is een ingewikkeld proces. In het dagelijks leven is het spreken onmisbaar. Om te spreken moet u ademen en gebuikt u uw stembanden, keel, neus, kaken, tong en lippen. Maar u moet ook kunnen horen, denken en begrijpen. Door te praten en te luisteren begrijpen mensen elkaar. Logopedisten dragen zorg voor problemen op het gebied van de persoonlijke communicatie. Voor alle problemen op het gebied van stem, spraak, taal, gehoor en slikken kunt u bij de logopedist terecht. Mw. Inge Mulder is de logopediste van Het Spectrum. Bij haar kunt u terecht als bovenstaande problemen zich voordoen. De intern begeleider en leerkrachten hebben regelmatig contact met de logopedist. Algemene informatie Logopedische behandeling wordt in 2015 volledig vergoed vanuit de basisverzekering. Uw kind kan bij ons terecht na verwijzing door uw huisarts.
Informatiegids 2015-2016
42
AFKORTINGEN
AC
Activiteitencommissie
AMW
Algemeen Maatschappelijk Werk
BSO
Buitenschoolse opvang
CITO
Centraal Instituut voor Toets Ontwikkeling
CJG
Centrum voor Jeugd en Gezin
COKO
Centrale Oudercommissie
DL
Didactische leeftijd: leeftijd in schooljaren (een schooljaar is 10 DL)
DLE
Didactische leeftijdseenheid: werkelijke niveau waarop een kind presteert
GGD
Geneeskundige en Gezondheidsdienst
GMR
Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad
HAVO
Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs
Hedo
Hele dagopvang (0-4 jaar)
IB
Intern Begeleider
ICT
Informatie- en Computertechnologie
IKC
Integraal Kindcentrum
KNAK
Kijken Naar Andere Kinderen (open podium)
LWOO
Leerweg Ondersteunend Onderwijs
MR
Medezeggenschapsraad
MT
Management Team
NSA Naschoolse activiteiten OC
Oudercommissie
OT
Ondersteuningsteam
PABO
Pedagogische Academie Basisonderwijs
PCL
Permanente commissie leerlingenzorg
PO
Primair Onderwijs
PrO
Praktijk Onderwijs
PSZ
Peuterspeelzaal
SWV
Samenwerkingsverband (onderwijs dat past)
SO
Speciaal Onderwijs
TSO
Tussenschoolse opvang (overblijven)
VLL
Veilig Leren Lezen
VMBO
Voorbereidend Middelbaar Beroeps Onderwijs
VWO
Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs
WPO
Wet Primair Onderwijs
Informatiegids 2015-2016
43