SCHOOLGIDS
D E N L E I
i
INHOUD
1. Adressen
4
College
6
3. Het Driestar College
overgangsvergaderingen
Bijlagen op de website/ouderportal
1. Schoolreglement
6.1. Algemene opmerkingen
3.1. Positie van de school
8
over de overgangsnor-
3.2. Grondslag
8
men vmbo, havo en vwo
3.3. Missie en doel
9
6.2. Cijfers en rapporten
4. De inrichting van het
7. Leerlingbegeleiding en
onderwijs
leerlingzorg
4.1. Locaties
4.2. Inrichting van het
onderwijs
2. Klachtenregeling 30
3. A. Leerlingstatuut
32
B. Schorsingsbeleid C. Huiswerkbeleid
D. Schoolregels en ordemaat-
7.1. Algemeen
34
7.2. Basisondersteuning
36
4. Lessentabellen
12
7.3. Extra ondersteuning
38
5. Protocol sponsoring
12
8. Betrokkenheid ouders en
15
leerlingen
12
regelen in alle gebouwen
4.3. Onderbouw vmbo
4.4. Havo
4.5. Vwo (inclusief gymna-
8.1. Ouders
40
8. Leerlingkenmerken
sium+, gymnasium
8.2. Leerlingen
42
9. Protocol dyslexie
en tto)
9. Veiligheid 43
schapsraad
16
6. De slaag- en zakregeling 7. De overgangsnormen
10. Reglement Medezeggen-
5. De dagelijkse onderwijspraktijk
9.1. Veiligheid op school
9.2. Het melden van incidenten 43
5.1. Aan het begin van het
schooljaar
18
10. Kwaliteit van het onderwijs
5.2. De dagelijkse organisatie
19
5.3. Te laat komen en verzuim 21
5.4. Schoolkosten
5.5. Aansprakelijkheid en
23
10.1. Door- en uitstroom-
gegevens
46
10.2. Kwaliteitsbewaking door
de Inspectie van het
verzekeringen
25
Onderwijs
27
5.6. Rapportage en toetsing
51
lijkheden van beroep bij de
11. Vakanties en vrije dagen
6. Taken, herkansingen en moge
2. Welkom op het Driestar
49
10.3. Kwaliteitsbewaking door
de school zelf
50
4
4
1
ADRESSEN HOOFDLOCATIE GOUDA Bezoekadres Ronsseplein 1 2803 ZV Gouda
NEVENVESTIGING LEIDEN
tel. (0182) 69 16 91
Bezoekadres
fax. (0182) 57 10 03
Dieperpoellaan 2
Postadres
2234 CN Leiden
Postbus 148, 2800 AC Gouda
tel. (071) 519 13 33
E-mailadres
fax (071) 565 29 34
[email protected]
Postadres Postbus 824, 2300 AV Leiden E-mailadres
[email protected]
NEVENVESTIGING LEKKERKERK ‘REHOBOTH’ Bezoekadres Berlagestraat 2 Bankrekening school
Website
NL07 RABO 0322 4018 36
www.driestarcollege.nl
t.n.v. Driestar College, Postbus 148, Gouda
2941 GC Lekkerkerk tel. (0180) 44 69 99 fax (0180) 66 12 50
Studiekas
Postadres
NL07 RABO 0322 4018 36 t.n.v. Driestar College Gouda
Postbus 2571
o.v.v. studiekas
2940 AB Lekkerkerk E-mailadres
NB: buiten toestemming van de school mogen de adresgegevens van personeelsleden niet door derden worden gebruikt.
5
Schoolgids 2014/2015
[email protected]
Adressen
6
6
2
WELKOM OP HET DRIESTAR
COLLEGE
Het bovengenoemde ‘Welkom’
Neemt u goed nota van deze
geldt voor de 450 leerlingen op
‘spelregels’ en schroom niet om
de vestiging Leiden, 565 leerlin-
bij vragen hierover contact met de
gen op vestiging Lekkerkerk en de
school op te nemen.
3020 leerlingen op de vestiging Gouda
Nieuw in het schooljaar 2014-
Dat welkom geldt ook de 2900
2015 is dat we dit schooljaar in
gezinnen waaruit de leerlingen
Gouda de brugklassen gesplitst
komen en 475 medewerkers die
hebben in een aparte havo brug-
aan onze school verbonden zijn.
klas en een brugklas voor het vwo.
We hopen dat iedereen in het
Tevens beginnen we hier dit jaar in
schooljaar 2014-2015 naar zijn zin
klas 1 al met gymnasium.
zal hebben op onze school.
Een speerpunt is om in goed over-
ziel in te zetten voor onze leerlin-
kelijkheid van Heere, ieder op zijn
leg met ouders en bassischolen
gen en het goede voor hen te
of haar plaats, aan onze verant-
In deze schoolgids treft u naast
de leerlingen in de brugklas op
zoeken.
woordelijke taak invulling mogen
een weergave van de grondslag
het juiste niveau te plaatsen en ze
en doelstelling van onze school
daar vervolgens tijdens hun school-
Wij spreken hierbij de wens uit, dat
en informatie over vormen van
loopbaan ook vast te houden. Dit
we met elkaar een gezegend jaar
Drs. G. Bergacker
onderwijs ook allerlei zaken aan, die
streven geldt Driestarbreed.
mogen hebben.
Voorzitter College van Bestuur
van belang zijn om het dagelijkse
7
Schoolgids 2014/2015
geven.
En dat we als ouders, leerlingen,
schoolleven soepel en verantwoord
Als Driestar College hopen we ons
medewerkers, Raad van Toezicht
G. Snoep
te kunnen laten verlopen.
ook in dit schooljaar met hart en
en College van Bestuur in afhan-
Locatiedirecteur Leiden
Welkom op het Driestar College
8
3
HET DRIESTAR COLLEGE 3.1. POSITIE VAN DE SCHOOL
levensbeschouwelijke grondslag
Leerregels als specifieke samen-
van de school om deze gaven te
genoemde kerkgenootschappen.
mee bedoeld. Het Driestar College
vattingen van de kernwaarheden
ontwikkelen. Daarbij houdt de
Bij de aanmelding wordt gevraagd
Typering
is een school, die zich verbonden
van de Heilige Schrift.
school rekening met verschillen
de grondslag van de school te
Het Driestar College is een chris-
weet met de volgende kerken:
tussen leerlingen.
onderschrijven.
telijke school voor voortgezet
• De hervormde gemeenten bin-
onderwijs op reformatorische
geeft de positie van de school
nen de PKN (waarvan uit hun
Op het Driestar College willen we
Onderwijs en doopbelofte
grondslag.
weer. De school bevindt zich
beleidsplan blijkt dat zij zich ver-
bij al ons handelen de absolute
De leerlingen hebben bij de Hei-
3.3. SAMENVATTING MISSIE EN VISIE
temidden van gezin, kerk en
bonden weten met de Heilige
waarden en normen vanuit de Bij-
lige Doop het teken en zegel van
Taak
Geschiedenis
maatschappij. De school ontvangt
Schrift en de Drie Formulieren
bel en de gereformeerde belijde-
het genadeverbond ontvangen.
In het visiedocument “Een christe-
De school startte in 1944 in Krabben-
de kinderen uit de gezinnen.
van Enigheid)
nisgeschriften erkennen. Van alle
Ouders vertrouwen een deel van
lijke leerleefgemeenschap” heeft
dijke als een opleiding voor onder-
Daardoor is er ook een lijn naar
• De Hersteld Hervormde Kerk
medewerkers en leerlingen wordt
de opvoeding en het onderwijs
het Driestar College haar missie
wijzers. Door de watersnoodramp
de reformatorische kerken, waar-
• De Christelijke Gereformeerde
een aan Gods Woord genor-
toe aan de school. De school
en visie weergegeven. Het houdt
van 1953 verhuisde de Driestar
toe deze gezinnen behoren.
meerde houding verwacht. Dat
heeft de taak dit onderwijs in de
in dat de school christelijk onder-
naar Gouda. In 1968 werd de school
Deze nauwe band met gezin en
betekent onder meer dat gezags-
lijn van de doopbelofte van de
wijs verzorgt voor jongeren uit
uitgebreid met een afdeling voor
kerk bepaalt de opvoeding en het
verhoudingen in de school erkend
ouders voort te zetten. Dat bete-
reformatorische gezinnen. Deze
voortgezet onderwijs. In de negen-
onderwijs. Hierdoor worden de
worden. Ook dat er een respect-
kent dat in het onderwijs de
leerlingen worden begeleid naar
tiger jaren werd de school gesplitst
leerlingen voorbereid op een
vol omgaan met elkaar plaats
oproep tot geloof en bekering
werk of naar het behalen van een
in Driestar Hogeschool (nu Driestar
plaats in de maatschappij. De
vindt. Alle personeelsleden heb-
moet doorklinken. Tevens moet
diploma voortgezet onderwijs.
Educatief) en Driestar College.
school sluit in principe aan bij het
3.2. GRONDSLAG
ben een belangrijke taak bij het
erop gewezen worden dat de
Uiteindelijk willen we leerlingen
Het Driestar College heeft zich
reformatorische gedachtengoed
Grondslag
uitdragen van de identiteit. In deze
Heere recht op ons hele leven
intellectueel, sociaal en cultureel
ontwikkeld tot een brede scholen-
vanuit gezin en kerk. Kerk, school
Het Driestar College wil zich base-
zin zijn alle personeelsleden
heeft. Het onderwijs dat we geven
vormen, zodat ze toegerust zijn
gemeenschap. De hoofdvestiging
en gezin behouden daarbij elk een
ren op de Bijbel als het Woord van
identificatiefiguren.
staat in het perspectief van de
om hun plaats in gezin, kerk en
is in Gouda. In Leiden en Lekker-
eigen verantwoordelijkheid.
God. Daarnaast onderschrijven we
eeuwigheid.
maatschappij in te nemen. De
Kerken • De Gereformeerde Gemeenten (in Nederland) • De Oud-Gereformeerde Gemeenten.
de Drie Formulieren van Enigheid,
In onze visie zijn de leerlingen
Kerken
te weten de Heidelbergse Cate-
unieke schepselen van God.
Grondslag en aanmelding
een veilige haven, waar vanuit de
Logo
De school wil een school met
chismus, de Nederlandse Geloofs-
Iedere leerling heeft als schepsel
Ouders/verzorgers van leerlingen
ontwikkeling van de leerlingen kan
Het logo van het Driestar College
meerwaarde zijn. Daar wordt de
belijdenis en de Dordtse
gaven ontvangen. Het is de taak
dienen te behoren tot de hiervoor
plaats vinden.
kerk zijn er nevenvestigingen.
9
Uitwerking grondslag
Schoolgids 2014/2015
school wil daarbij fungeren als
Het Driestar College
10
10
Sturing en begeleiding
lariserende en individualiserende
Ontwikkelen en verbeteren
Ten diepste zien we het als onze
Uitgaande van het Bijbelse mens-
samenleving. We denken bijvoor-
Het Driestar College ziet het als zijn
opdracht om leerlingen op te voe-
beeld beseffen we dat wij totaal
beeld aan de bekwaamheid om
taak het onderwijs voortdurend te
den in de vreze des Heeren om
verdorven zijn door de zondeval
met ethische vraagstukken om te
ontwikkelen en te verbeteren. Het
straks persoonlijk en in maat-
en alleen uit genade en door de
gaan en het vermogen hierover te
gaat daarbij om de vraag hoe leer-
schappelijke verbanden God te
werking van Gods Geest tot het
communiceren.
lingen zo effectief mogelijk kunnen
kunnen dienen. En tevens om
geloof in de Heere Jezus gebracht
dienstbaar te kunnen zijn aan de
kunnen worden. Daarom vinden
Multiculturele samenleving
proces. Maar ook hoe de relatie tus-
worden ondersteund in hun leer-
Missie en visie
het leven. Dan leren we uit over-
naaste en de schepping. Daarbij
we dat jonge mensen sturing,
Onze huidige samenleving is ook
sen het Driestar College enerzijds
Het doel van ons onderwijs, dat
tuiging met hoofd, hart en handen
willen we leerlingen leren verant-
structuur en begeleiding nodig
een multiculturele samenleving. Er
en de maatschappij inclusief andere
wij beogen, is treffend verwoord
God en de naasten te dienen. Dank-
woording af te leggen van hun
hebben op weg naar de volwas-
moet een brug geslagen worden
onderwijsinstellingen anderzijds
in een tweetal Bijbelteksten. In
zij Gods genade in Jezus Christus
christelijke levensovertuiging en
senheid. De begeleiding op het
naar de cultuur en leefwijze van
geoptimaliseerd kan worden.
Psalm 78:7 staat: “En dat zij hun
is er opvoeding, onderwijs en vor-
over hun relatie met de medemens
Driestar College is er op gericht
allochtone medelanders en
hoop op God zouden stellen, en
ming in christelijke zin mogelijk.
en de schepping. Om die reden is
dat leerlingen naarmate ze ouder
andere bevolkingsgroepen. Leer-
Zorg
het bijbrengen van een christelijke
worden, leren om steeds meer
lingen zullen dus allereerst kennis
Het Driestar College ziet het als
Gods daden niet vergeten, maar
11
Christelijke levenshouding
Zijn geboden bewaren.” In
Bijbel bron en norm
levenshouding van groot belang.
zelfstandig keuzes voor het aan-
moeten verwerven van de veel-
haar Bijbelse opdracht om, waar
1 Johannes 3 : 23 lezen we: “En
De Bijbel is bron en norm van ons
Deze christelijke levenshouding
gezicht van de Heere te maken.
kleurige samenleving waarvan zij
mogelijk, leerlingen met extra zorg-
dit is Zijn gebod, dat wij geloven in
onderwijs en onze opvoeding. Dat
wordt gekenmerkt door liefde,
deel uitmaken en waarin zij een
vragen ondersteuning te bieden.
de Naam van Zijn Zoon Jezus
betekent dat we het doorgeven
respect en een open oog voor de
Samenleving
taak te vervullen krijgen. Op het
We denken dan aan leerlingen die
Christus en elkander liefhebben.”
van Gods Woord en het overdra-
naaste. Vanuit deze grondhouding
Het onderwijs bij het Driestar Col-
Driestar College wordt bij de vak-
hulp nodig hebben op sociaal-
gen van cultuur als de kern van
wordt ook aandacht besteed aan
lege sluit aan bij de ontwikkelin-
ken godsdienst, maatschappijleer
emotioneel, gedragsmatig, fysiek of
Voor het verstaan van onze missie
ons onderwijs beschouwen.
sociale vaardigheden en compe-
gen in de maatschappij. Deze
en aardrijkskunde aandacht
cognitief gebied. Die ondersteuning
en doel is het belangrijk om te
Daarom willen we leerlingen ken-
tenties van leerlingen. Het is onze
ontwikkelingen worden kritisch
besteed aan de levensovertuiging,
is erop gericht de onderwijsbelem-
beseffen dat voor iedereen weder-
nis bijbrengen van de Bijbel, de
overtuiging dat kennisoverdracht,
beoordeeld op grond van Bijbelse
cultuur en leefwijze van alloch-
meringen zoveel als mogelijk op te
geboorte, geloof en bekering nodig
kerkgeschiedenis en de algemene
kennismaking en persoonlijke ont-
waarden. Op onze school willen
tone bevolkingsgroepen. Het doel
heffen. Voor leerlingen met een
zijn. Alleen zo kan, door de ver-
en christelijke cultuurgeschiedenis.
wikkeling de basisvoorwaarden
wij leerlingen leren hun standpunt
is het wederzijds respect en de
geïndiceerde zorg zet de school
nieuwende werking van Gods
zijn voor deelname aan de veel-
te bepalen en dat authentiek uit te
verantwoordelijkheid voor de
trajecten uit met ondersteuning
Geest, Christus gestalte krijgen in
kleurige samenleving.
dragen in een steeds verder secu-
samenleving te bevorderen.
vanuit expertisecentra.
Schoolgids 2014/2015
Het Driestar College
12
12
4
DE INRICHTING VAN HET
ONDERWIJS De keuze voor vwo is:
4.1. LOCATIES
4.2. INRICHTING VAN HET ONDERWIJS
voor het onderwijs in de onder-
Het Driestar College heeft drie locaties, waar les gegeven wordt:
In het schema op de pagina hier-
• De leerling leert actief en in toe-
Gouda, Leiden en Lekkerkerk. Op
naast is aangegeven welke afde-
nemende mate zelfstandig
de locatie in Leiden worden de
lingen en leerwegen het Driestar
• De leerling leert samen met
volgende opleidingen
College heeft en wat de door-
aangeboden.
stroommogelijkheden zijn.
Opleiding
Leerjaar
vmbo-bk
1 en 2
vmbo-gt
1 t/m 4
lwoo (alle leerwegen van vmbo)
13
1 en 2
havo
1 t/m 3
vwo
1 t/m 3
4.3 ONDERBOUW VMBO Algemeen: Het Driestar College heeft een éénjarige brugklasperiode. De leerlingen zijn als gevolg
bouw zijn:
anderen
arbeidsmarkt
mbo
6
X
Entree
mbo 2 Bt
5
X
opleiding
BBL 2 + 3
4
X
X
X
3
X
X
X
hbo
wo X
X
X
X
X
X
X
X
X
• De leerling leert in samenhang
2
X
X
X
X
X
X
• De leerling oriënteert zich
1
X
X
X
X
X
X
PrO
vmbo-basis
vmbo-kader
vmbo-gt/h
havo
vwo
• De leerling leert in een uitdagende en veilige leeromgeving
Klas
tto gymnasium+
gymnasium
atheneum keuze vwo
/basis lwoo
• De leerling leert in een doorlopende leerlijn.
van het advies van de basisscholen in een bepaalde brugklas
Mogelijkheden: er zijn brugklas-
geplaatst. Aan het eind van het
sen lwoo, basis/kader en gt/havo
PrO - praktijkonderwijs vmbo-basis - voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs lwoo (leerwegondersteunend) vmbo-b - voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs (basisberoepsgericht)
vmbo-k
- voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs (kaderberoepsgericht) vmbo-gt/h - voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs (gemengd theoretische leerweg/havo) havo - hoger algemeen voortgezet onderwijs vwo - voorbereidend wetenschappelijk onderwijs
eerste leerjaar wordt een leerling
De bovenbouw van vmbo-bk,
bevorderd naar de plaats die de
Duur: twee jaar voor het vmbo
havo en vwo kan op de hoofd-
school het beste acht. Dit bete-
(regulier en met lwoo).
vestiging in Gouda worden
kent dat een leerling dan verder
gevolgd.
gaat in een bepaalde leerweg van
4.3.1. Vmbo basisberoeps-
het vmbo, het havo of het vwo.
gerichte leerweg
NB: voor het onderwijsaanbod op de hoofdvestiging verwijzen wij u naar de schoolgids van de hoofdvestiging.
Kenmerken: de uitgangspunten
Algemeen: Voor de leerlingen die
Deze schoolgids is op aanvraag bij ons te krijgen.
Schoolgids 2014/2015
Het Driestar College
14
14
deze leerweg willen volgen, geldt
bovenbouw te gaan volgen:
theoretische leerweg worden aan-
4.4 HAVO
dat instroom ook met lwoo
• Bouwtechniek
geboden op de hoofdlocatie in
Algemeen: De onderbouw van
mogelijk is.
• Elektrotechniek
Gouda en op de nevenvestigingen
deze opleiding wordt aangeboden
• Metaaltechniek
in Leiden en Lekkerkerk.
op de locatie in Gouda en op de
Kenmerken: De leerlingen van de
• Handel en verkoop
In de theoretische leerweg wordt
nevenvestigingen in Leiden en
basisberoepsgerichte leerweg met
• Zorg en welzijn
alleen een centraal eindexamen
Lekkerkerk. De bovenbouw kan
gedaan in de theoretische vakken.
alleen in Gouda gevolgd worden.
lwoo vragen een meer persoonlijke benadering vanwege leerpro-
Duur: de bovenbouw van de
De gemengde leerweg kent naast
blemen. Het kan ook zijn dat een
basisberoepsgerichte leerweg
een aantal theoretische vakken
Kenmerken: Deze opleiding dient
bepaalde vorm van gedrag extra
duurt 2 jaar
ook een beroepsgerichte compo-
om de algemene vorming te ver-
nent. In deze leerweg wordt naast
diepen. Het geeft een veelzijdige
aandacht krijgt. Daardoor kan het functioneren in grotere groepen
4.3.2. Vmbo kaderberoeps-
theoretische vakken ook een cen-
ontwikkeling en bereidt voor op
problemen geven. Voor de leerlin-
gerichte leerweg
traal eindexamen gedaan in een
functies waaraan hoge eisen wor-
gen van de basisberoepsgerichte
Algemeen: Voor de leerlingen die
beroepsgericht vak.
den gesteld. Het havo leidt niet op
leerweg geldt dat ze vooral prak-
deze leerweg willen volgen, geldt
tisch zijn ingesteld. Zij functione-
dat instroom ook met lwoo
Mogelijkheden: Voor het te vol-
basis voor hogere
ren het beste als theorie en
mogelijk is.
gen beroepsgerichte vak in de
beroepsopleidingen.
voor een beroep, maar dient als
praktijk bij de lessen worden
15
gemengde leerweg kan gekozen
afgewisseld.
Kenmerken: Voor de leerlingen
mige klassen hebben in het vierde
• Handel en verkoop
worden uit:
Mogelijkheden: in havo-3 kiezen
De leerlingen van de basisbe-
van de kaderberoepsgerichte leer-
leerjaar één dag stage per week.
• Zorg en welzijn
• Metalektro
de leerlingen hun definitieve pro-
roepsgerichte leerweg gaan in de
weg geldt dat zij in grote mate
Mogelijkheden: Na het afronden
• Bouw-breed
fiel. Ze kunnen dan voor de
3e klas tien dagen op stage en in
praktisch zijn ingesteld. Voor een
van het tweede leerjaar, kunnen
Duur: de bovenbouw van de
• Handel en administratie
bovenbouw een keuze maken uit
de 4e klas één dag per week.
goed functioneren op school is
leerlingen een keuze maken om
kaderberoepsgerichte leerweg
• Zorg en welzijn
vier profielen:
een afwisseling van theorie en
de volgende vakrichtingen in de
duurt 2 jaar
Mogelijkheden: Na het afronden
praktijk bij de lessen gewenst.
bovenbouw te gaan volgen:
van het tweede leerjaar, kunnen
De leerlingen van de kaderbe-
• Bouwtechniek
leerlingen een keuze maken om
roepsgerichte leerweg gaan in de
de volgende vakrichtingen in de
3e klas tien dagen op stage. Som-
Schoolgids 2014/2015
• Natuur en techniek Duur: voor de gemengde en theo-
• Natuur en gezondheid
4.3.3. Vmbo gemengde leerweg
retische leerwegen geldt inclusief
• Economie en maatschappij. Bin-
• Elektrotechniek
en theoretische leerweg
de onderbouw een opleidingsduur
nen dit profiel kan gekozen wor-
• Metaaltechniek
Algemeen: De gemengde en de
van 4 jaar.
den voor IBC (International
Het Driestar College
16
16
Business College). Je maakt
wordt een vwo-diploma verstrekt,
krijgt een gymnasiumleerling de
kiezen en het met een schoolexa-
kennis (als ondernemer) met het
met de aanduiding “gymnasium” of
vakken Grieks en Latijn. Beide
men afsluiten. Zij hebben dan een
bedrijfsleven en het hbo.
“atheneum”. Dit is afhankelijk van
houd je tot en met de derde klas.
waardevol certificaat om te laten
• Cultuur en maatschappij
het feit of tenminste in één van de
Daarna kun je kiezen met beide
zien bij vervolgopleidingen van
Ook maken ze in de derde klas
klassieke talen examen is afgelegd.
talen of één van beide door te
economie, journalistiek, sociolo-
een keuze voor een vak in de vrije
Mogelijkheden: in vwo-3 kiezen de
gaan. Als je gymnasium doet, krijg
gie, antropologie of tropische
ruimte.
leerlingen hun definitieve profiel.
je na de zesde ook een gymnasi-
cultuurtechniek.
Ze kunnen dan voor de boven-
umdiploma! Voor bepaalde stu-
In de bovenbouw in Gouda is er
bouw een keuze maken uit vier
dies is dit absoluut een pre.
de mogelijkheid om mee te doen
Duur: Deze opleiding duurt 5 jaar
profielen: • Natuur en techniek
Extra mogelijkheid (2): vwo+
versiteit van Leiden worden aan-
Algemeen: De onderbouw van
• Natuur en gezondheid
Vwo+ biedt een begeleidingstra-
geboden: “LAPP-top-project”
deze opleiding wordt aangeboden
• Economie en maatschappij
ject voor hoogbegaafde leerlin-
(Leiden Advanced Pre-university
op de locatie in Gouda en op de
• Cultuur en maatschappij
gen in de brugklas, 2e en 3e klas.
Programme for Top students) en
nevenvestigingen in Leiden en
Ook maken ze in de derde klas
Een test van het CBO (Centrum
“Pre-university College”.
Lekkerkerk. De bovenbouw kan
een keuze voor een vak in de vrije
voor Begaafdheidsonderzoek) in
alleen in Gouda gevolgd worden.
ruimte. In vwo-4 moeten alle leer-
Nijmegen is de indicator of een
Kenmerken: Deze opleiding is een
lingen nog een extra vak kiezen.
leerling hiervoor in aanmerking
combinatie van atheneum en
Het is toegestaan dit extra vak aan
komt.
gymnasium. Dit onderwijs is
het eind van de vierde klas te laten
Een kernteam van docenten ont-
bedoeld voor leerlingen die later
vallen.
wikkelt modules met verrijkings-
in het wetenschappelijk onderwijs
17
Schoolgids 2014/2015
met programma’s die door de uni-
4.5 VWO
Duur: Deze opleiding duurt 6 jaar.
stof, die de intelligentie, creativiteit
een opleiding willen volgen. Daar-
Extra mogelijkheid (1):
en het doorzettingsvermogen
naast is het ook mogelijk door te
gymnasium
moeten stimuleren. Op woens-
stromen naar het hoger
Het gymnasium is een leerstroom
dagochtend is tijd vrij gemaakt om
beroepsonderwijs.
die op het Driestar College begint
deze modules te volgen.
Onze school heeft een ongedeelde
in de tweede klas. Naast de vak-
Leerlingen van vwo-4, 5 en 6 kun-
vwo-opleiding. Aan de geslaagden
ken die elke vwo leerling volgt,
nen in Gouda Spaans als extra vak
Het Driestar College
18
18
5
DE DAGELIJKSE ONDERWIJS-
PRAKTIJK
5.1. AAN HET BEGIN VAN HET SCHOOLJAAR
groepsfoto gemaakt, die zij als herinnering mee krijgen bij het
5.2. DE DAGELIJKSE ORGANISATIE
Uittreksel bevolkingsregister
verlaten van de school.
De lestijden
Leerlingen uit vmbo-3 leveren aan
19
In het hiernaast staande overzicht
Lestijden
lokaal geopend met Bijbellezing,
Les 1
08.20
-
09.20
uur
gebed en het zingen van een psalm.
Les 2
09.20
-
10.10
uur
Alle leerlingen doen hier aan mee.
Les 3
10.10
-
11.00
uur
Eetpauze
11.00
-
11.15
uur
het begin van het schooljaar een
Agenda’s
zijn de dagelijkse lestijden
uittreksel uit het bevolkingsregister
Aan het begin van het schooljaar
weergegeven:
in of een kopie van de identiteits-
wordt door de school een agenda
Pauze
11.15
-
11.35
uur
kaart of paspoort.
aan de leerlingen verstrekt. De
Les 4
11.35
-
12.25
uur
agenda is in overleg met leerlin-
Les 5
12.25
-
13.15
uur
Les 6
13.15
-
14,05
uur
Pauze
14.05
-
14.20
uur
Daarom is het verplicht om iedere dag een Bijbel in de (Herziene) Statenvertaling met daarin de berijmde psalmen bij zich te hebben. Roosterwijzigingen
Burgerservicenummer
gen van school ontwikkeld. Ze zijn
In het kader van de wet Onder-
verplicht deze agenda te gebrui-
wijsnummer worden scholen voor
ken. Van de leerlingen wordt ver-
voortgezet onderwijs verplicht om
wacht dat zij geen teksten en
Les 7
14.20
-
15.10
uur
Ook zijn de roosterwijzigingen in
burgerservicenummers van al hun
illustraties die in strijd zijn met de
Les 8
15.10
-
16.00
uur
te zien via internet:
leerlingen op te nemen in de
uitgangspunten van de school aan
leerlingadministratie.
deze agenda toevoegen. Als dit
Dag- en weekopeningen
Wijzigingen in het rooster worden meegedeeld via de digitale mededelingenborden van de school.
www.driestarcollege.nl
toch geconstateerd wordt, kan de
Aan het begin van een nieuwe
De leerlingen zijn verplicht om
Foto’s
leerling verplicht worden tegen
werkweek wordt in de aula van de
regelmatig en zeker voor het naar
Aan het begin van het cursusjaar
betaling een nieuwe agenda aan
school een gezamenlijke week-
huis gaan het mededelingenbord
worden van alle leerlingen portret-
te schaffen.
opening gehouden. Op de andere
te raadplegen. Verzuim van lessen
en klassenfoto’s gemaakt. Van de
dagen van de week wordt bij het
door nalatigheid wordt niet als
examenklasleerlingen wordt een
begin van de lessen de dag in het
excuus aanvaard.
Schoolgids 2014/2015
De dagelijkse onderwijspraktijk
20
20
Kledingregels en taalgebruik
kledingregels. Daarbij geldt dat de
de school en op het schoolterrein
Mediatheken
De gezonde school
gehouden worden dat een school-
Van onze leerlingen verwachten
leerlinge zich bij aankomst direct
te roken.
In de mediatheek kunnen leerlin-
Op school komen onderwerpen
dag tot 16.30 uur kan duren. Dit
wij dat ze zich zullen gedragen
omkleedt. Na het beëindigen van
gen boeken lenen. Leerlingen
als roken, alcohol, drugs, budget-
geldt voor iedere leerling. Vòòr dit
overeenkomstig Bijbelse waarden
de lessen vertrekt de leerlinge na
Schoolvideobegeleiding
kunnen hier ook gebruik maken
beheer en gokken aan de orde.
tijdstip kan een leerling dus geen
en normen. Dat heeft gevolgen
het omkleden zo spoedig mogelijk.
Op de school vindt schoolvideo-
van computerwerkplekken.
Dit gebeurt niet alleen in som-
verplichtingen aangaan!
voor de wijze waarop jongens en
Het bovengenoemde uitgangs-
begeleiding plaats om het onder-
mige vaklessen, maar ook tijdens
In de praktijk van het dagelijkse
meisjes zich op school kleden.
punt geldt ook voor het taalge-
wijs zo goed mogelijk af te
Verhuur kluisjes
de mentorlessen, op studiedagen
schoolleven kan het door allerlei
Voor jongens geldt dat ze geen
bruik. We verwachten van onze
stemmen op de leerlingen. Over-
Elke leerling moet een kluisje
en tijdens projecten.
oorzaken voorkomen dat er les-
oorbel dragen en geen lang haar
leerlingen dat ze niet vloeken en
eenkomstig de geldende beroeps-
huren om kleding en andere waar-
hebben. Meisjes dragen geen
geen schuttingtaal of andere
code worden in de klas gemaakte
devolle spullen op te bergen. Tij-
GGD
Onderwijs heeft richtlijnen gege-
lange broek en zorgen ervoor dat
ongewenste krachttermen
videobeelden niet zonder toe-
dens de zomervakantie mag niets
Bij dit onderwerp past ook de
ven over de onderwijstijd van leer-
de lengte van hun rok fatsoenlijk
gebruiken.
stemming aan anderen getoond.
in de kluisjes worden achtergela-
vraag wat er gedaan moet worden
lingen. Onze school voldoet aan
Als deze methodiek wordt ingezet
ten. De directie is bevoegd de
bij hoofdluis of het uitbreken van
deze richtlijnen. Zo zijn er afspra-
is. Voor zowel jongens als meisjes geldt dat ze geen piercings dra-
Mobiele telefoons
voor specifieke begeleidingsvra-
kluisjes in te zien. Per jaar wordt
een besmettelijke ziekte. Als een
ken gemaakt om de lesuitval
gen. Ze dragen geen kleding met
Mobiele telefoons zijn in de
gen van één of meer leerlingen,
€ 10 in rekening gebracht voor de
ouder dat ontdekt, stellen wij het
zoveel als mogelijk is te beperken.
opdrukken, die in strijd zijn met de
school en op het schoolterrein
worden de ouder(s)/verzorger(s)
huur. Voor de sleutel wordt € 20
op prijs dat de school hiervan op
Lesuitval door vergaderingen of
Bijbelse waarden en normen. Kle-
verboden. Het dragen van een
hiervan in kennis gesteld en om
statiegeld berekend. Als een leer-
de hoogte gebracht wordt. Indien
bijscholing wordt zoveel mogelijk
ding van dubieuze merken wordt
geluidsdrager (MP3-speler, I-Pod
toestemming gevraagd.
ling van school gaat, moet de
nodig kan de school dan met de
voorkomen door dit aan het eind
ook niet toegestaan. Leerlingen
enz.) is eveneens verboden. Het
sleutel ingeleverd worden. Het
GGD overleggen hoe er in zo’n
van de lesdag plaats te laten vin-
dragen ook geen vakantie- of
maken van (digitale) opnames, bij-
Gymlessen en waardevolle
statiegeld wordt dan terugbetaald.
situatie gehandeld moet worden.
den. Bij ziekte of bijzonder verlof
sportkleding. Ook niet, als het
voorbeeld met een mobiele tele-
spullen
warm weer is. In dat geval is een
foon, is in school niet toegestaan.
Leerlingen moeten waardevolle
Typecursus
waar mogelijk verplaatst of ver-
driekwartsbroek bij jongens wel
Publicatie van (digitale) foto’s zon-
spullen tijdens de gymles in hun
De brugklasleerlingen krijgen
5.3. TE LAAT KOMEN EN VERZUIM
toegestaan.
der toestemming van betrokkenen
kluisje doen. Dit geldt zowel voor
informatie over de mogelijkheid in
Onderwijstijd
lessentabellen zo geprogram-
is eveneens niet toegestaan.
de lessen binnen de school als
het eerste leerjaar een typecursus
Een schooldag begint doorgaans
meerd, dat er een buffer is om
buiten de school (o.a. bij zwem-
te volgen. Dat gebeurt groten-
om 8.20 uur. In verband met bege-
eventueel niet gegeven lessen te kunnen compenseren.
In alle gebouwen zijn voor meisjes
21
sen uitvallen. Het Ministerie van
van docenten worden de lessen
voorzieningen getroffen, om zich
Roken
men). De school is niet aansprake-
deels thuis. Er zijn een paar con-
leidingsafspraken of terugkomre-
om te kleden in verband met de
Het is het verboden in en rondom
lijk voor diefstal of schade.
tactmomenten per cursusjaar.
gelingen moet er rekening mee
Schoolgids 2014/2015
vangen. In alle leerjaren zijn de
De dagelijkse onderwijspraktijk
22
22
Absentmeldingen
dinator Het kan ook gedownload
Als een leerling door ziekte niet in
worden via de website.
staat is de lessen bij te wonen,
5.4. SCHOOLKOSTEN
tijd of niet in goede staat worden
vooral vroeger aangepakt. Een
Schoolboeken
ingeleverd, heeft de school het
plichtambtenaar van de woon-
beginnende spijbelaar die regel-
De school deelt aan de leerlingen
recht de schade te verhalen op de
plaats ingeschakeld.
matig te laat komt, kan van de
gratis de schoolboeken en het
ouder(s)/verzorger(s).
leerplichtambtenaar een proces-
voor dat schooljaar noodzakelijke
• Lange jeugdweekenden etc.
dient de ouder / verzorger van
Ziekmelding tijdens schooldag
deze leerling telefonisch of via de
Als een leerling tijdens de dag op
website een absentmelding te
school ziek wordt, meldt hij/zij
Uitzondering
verbaal krijgen en doorgestuurd
lesmateriaal uit. De leerlingen
Schoolkosten: algemeen
doen bij de verzuimcoördinator
zich bij de verzuimcoördinator. Hij
Er is één uitzondering, waarbij
worden naar Halt.
moeten bij de ontvangst van deze
Het Driestar College onderschrijft
van de school. Dit dient bij voor-
beoordeelt of de leerling naar huis
extra vrij gegeven mag worden.
leermiddelen aan het begin van
de gedragscode schoolkosten
keur voor 08.00 uur te gebeuren.
mag. Als de verzuimcoördinator
Dat is wanneer door de specifieke
Verlofpas
het schooljaar controleren of het
voortgezet onderwijs. Deze
Stel indien nodig ook een
toestemming geeft, wordt zo
aard van het beroep van één van
Dienstregelingen van busmaat-
pakket compleet is en in goede
gedragscode heeft tot doel ervoor
medeleerling op de hoogte. Als
mogelijk eerst contact opgeno-
de ouders het gezin niet tenmin-
schappijen sluiten helaas niet altijd
staat verkeert.
te zorgen dat de kosten voor de
een leerling zonder bericht afwe-
men met thuis. Dan kunnen
ste twee weken tijdens de zomer-
goed aan bij de lestijden. In uit-
zig is, zal de verzuimcoördinator
ouder(s)/verzorger(s) ervan op de
vakantie op vakantie kan. In dat
zonderlijke gevallen kunnen leer-
Alle boeken zijn en blijven eigen-
is er de verplichting de kosten
contact zoeken met de ouder(s) /
hoogte zijn, dat hun zoon of
geval mag eenmaal per jaar voor
lingen in aanmerking komen voor
dom van de school. De school
voor de ouders zoveel als moge-
verzorger(s) van de leerling.
dochter naar huis komt.
ten hoogste tien dagen vrij wor-
een verlofpasje. Ze kunnen een
geeft de boeken in bruikleen aan
lijk is te beperken.
den gegeven. Deze dagen mogen
verlofpas krijgen als ze:
de leerlingen. Daarom zijn de leer-
ouders transparant zijn. Daarnaast
Andere redenen van verzuim
Luxe verzuim
echter niet in de eerste twee
• ’s morgens voor 07.00 uur van
lingen verplicht zorgvuldig om te
Schoolkosten voor ouders:
Andere redenen van verzuim (bij-
Overeenkomstig de richtlijnen van
weken van een schooljaar vallen.
het openbaar vervoer gebruik
gaan met de uitgedeelde leermid-
lesmaterialen
voorbeeld een huwelijk in de fami-
het Ministerie van Onderwijs geven
Een aanvraag hiervoor moet min-
moeten maken
delen. Ze moeten de boeken kaf-
Voor sommige lesmaterialen ont-
lie) kunnen ook aan de orde zijn.
wij geen vrij voor bijvoorbeeld:
stens zes weken van tevoren zijn
ten en goed onderhouden. In de
vangt de school geen vergoeding
achtste uur langer dan een uur
boeken mag niet geschreven
van de overheid. Deze materialen
moeten wachten op het open-
worden.
komen voor rekening van de
In zulke gevallen moet er tijdig schriftelijk toestemming gevraagd worden voor afwezigheid aan de afdelingsleider van uw zoon of dochter. Voor deze melding moet een speciaal formulier gebruikt worden. Dat formulier kan afgehaald worden bij de verzuimcoör-
23
laat komen steeds strenger en
Bij luxe verzuim wordt de leer-
Schoolgids 2014/2015
• Eerder vertrek naar een
ingediend bij de school.
vakantieadres • Goedkope vakanties buiten het seizoen • Verlenging van vakanties in het weekeinde • Bezoek van beurzen of braderieën
Spijbelaars en telaatkomers
• ’s middags na het zevende of
baar vervoer
ouder(s)/verzorger(s):
naar Halt
Bezitters van een verlofpas heb-
Aan het eind van het schooljaar
Spijbelen en vaak te laat komen
ben dan toestemming wat later te
moeten alle boeken (met uitzon-
woordenboeken etc. worden
hebben negatieve gevolgen voor
komen en/of eerder weg te gaan
dering van werkboeken, tenzij
door ouders zelf aangeschaft
de schoolloopbaan van jongeren.
als de lessituatie dat toelaat.
anders is aangegeven) worden
Daarom worden spijbelen en te
ingeleverd. Als de boeken niet op
• Atlassen, rekenmachines,
en betaald. • Andere lesmaterialen worden
De dagelijkse onderwijspraktijk
24
24
5.5. AANSPRAKELIJKHEID EN VERZEKERINGEN
door de school aangeschaft
Schoolkosten voor ouders:
Schoolkosten voor ouders:
de school alleen bij in de kosten
dyslexie- of dyscalculieverklaring
en bij de ouders in rekening
vrijwillige ouderbijdrage
overige kosten
als de test door de school zelf
afgegeven wordt.
gebracht. Dan gaat het om:
Bij de vrijwillige ouderbijdrage
Daarnaast worden er in de ver-
geadviseerd wordt of als op grond
Ongevallenverzekering
schoolagenda, schoolpas met
gaat het om een gezinsbijdrage.
schillende leerjaren activiteiten
van een door de ouders aange-
De school heeft een collectieve
printtegoed, tekenpakket,
De inkomsten hiervan worden
ontwikkeld, waarvan de kosten
vraagde test daadwerkelijk een
verzekering afgesloten voor schade,
gymshirt en kleding en
besteed aan het dekken van kos-
worden betaald door de ouders.
gereedschap voor de praktijk-
ten, die gemaakt worden voor
Gedacht kan worden aan excur-
lessen bij de beroepsgerichte
identiteitsgebonden onderwijs en
sieweken, activiteitenweken,
vakken in het vmbo.
voor het bevorderen van de kwali-
werkweken etc. Ook de kosten
Mogelijke onderzoeken (bijvoor-
teit van het reformatorisch onder-
voor een fotojaarboek in de exa-
beeld rond beroepskeuze, dys-
wijs. Deze bijdrage wordt, in
menklassen vallen hieronder.
lexie etc.) vallen ook in deze
combinatie met de kluishuur, in
categorie. Een deel van de kosten
najaar 2014 geïnd. Zoals de naam
Voor een overzicht van de school-
hiervan wordt in rekening
al aangeeft, heeft de gezinsbij-
kosten per afdeling en leerjaar, zie
gebracht bij de ouder(s)/
drage een vrijwillig karakter.
de tabel hiernaast.
verzorger(s)
Schoolkosten Leiden Omschrijving
Bedrag
Schoolagenda
€
Schoolpas met printtegoed Kluishuur
Eerste klas (excl. lwoo)
HV-2, 3
GT-2
GT-3
x
x
x
x
x
x
€
4,50
x
x
x
x
x
x
x
x
€
10,00
x
x
x
x
x
x
x
x
Borg kluis
€
20,00
x
Gezinsbijdrage (max. 22,50
€
7,50
x
13,00
x
x x
x
x
Tekenpakket Brugklas
€
beeld rond beroepskeuze, dys-
Gymshirt
€
5,00
x
Buitenschoolse activiteiten
€
60,00
x
Kampweek lwoo
€
100,00
€ 250 per onderzoek, wordt door
CKV-excursies
€
20,00
x
de school betaald. Het resterende
Werkweek
€
125,00
x
bedrag wordt in rekening
Fotojaarboek
€
8,00
gebracht bij de ouder(s)/
Examenreis (facultatief)
€
50,00
Fotojaarboek
€
8,00
verzorger(s). In het geval van dys-
lwoo-2
x
Mogelijke onderzoeken (bijvoor-
hiervan, met een maximum van
lwoo-1
x
per gezin)
categorie. 50 % van de kosten
BK-2
4,50
Kosten onderzoeken
lexie etc.) vallen ook in deze
GT-4
x
x
x
x
x x x
x
x x
x
x x x
lexie- en dyscalculietesten draagt
25
Schoolgids 2014/2015
De dagelijkse onderwijspraktijk
26
26
waarvoor de school wettelijk aan-
(personeel en vrijwilligers) dekking
ring afgesloten. Als leerlingen
de verzekering en wordt door de
sprakelijk is. In deze verzekering is
tegen schadeclaims als gevolg
wegens omstandigheden niet
school niet vergoed.
ook de aansprakelijkheid opgeno-
van onrechtmatig handelen. We
deel kunnen nemen aan geplande
men van leerlingen voor schade
willen hierbij wijzen op twee
activiteiten, worden de reeds door
Onrechtmatig gedrag
tijdens excursieweken, werkwe-
aspecten, die vaak aanleiding zijn
de school betaalde kosten bij de
In de tweede plaats is de school
ken, stages, leerwerktrajecten en
tot een misverstand.
ouders in rekening gebracht. Het
niet aansprakelijk voor schade
valt onder verantwoordelijkheid
door onrechtmatig gedrag van
Doorlopende reisverzekering
van de ouders hiervoor wel of niet
leerlingen. Jongeren vanaf veer-
Op grond van deze ongevallen-
In verband met het toenemen van
een annuleringsverzekering af
tien jaar zijn zelf verantwoordelijk
verzekering zijn alle betrokkenen
buitenschoolse activiteiten naar
te sluiten.
voor hun doen en laten. Voor
bij schoolactiviteiten (leerlingen,
het buitenland heeft de school ook
Verwijtbare fout
leerlingen jonger dan veertien jaar
personeel, vrijwilligers) verzekerd.
een doorlopende reisverzekering
Allereerst is de school niet zonder
zijn de ouders verantwoordelijk.
De verzekering geeft recht op een
afgesloten. Onder de doorlopende
meer aansprakelijk voor alles wat
Een leerling die tijdens de school-
(beperkte) uitkering als een onge-
schoolgroepsreisverzekering zijn
tijdens de schooluren en buiten-
uren of bij andere door de school
val tot blijvende invaliditeit leidt.
deelnemers aan schoolreizen en
schoolse activiteiten gebeurt. De
georganiseerde activiteiten door
Ook geneeskundige en tandheel-
buitenlandse reizen verzekerd
school is alleen aansprakelijk en
onrechtmatig handelen schade
kundige kosten zijn gedeeltelijk
tegen personenschade en zaak-
daarmee verplicht tot schadever-
veroorzaakt, is daar allereerst zelf
meeverzekerd, voor zover de eigen
schade. Deze verzekering biedt
goeding als er sprake is van een
(of zijn ouders) voor
verzekering van betrokkene geen
aanvullende dekking voor reisba-
verwijtbare fout. De school (of
verantwoordelijk.
dekking biedt. Bijvoorbeeld door
gage, extra geneeskundige kos-
degene die voor de school
een eigen risico. Materiële schade,
ten, buitengewone extra kosten
optreedt) moet dan tekort gescho-
bijvoorbeeld een kapotte bril of fiets
en schade aan een gehuurd
ten zijn in zijn rechtsplicht. Het is
5.6. RAPPORTAGE EN TOETSING
etc., valt niet onder de dekking.
verblijf
dus mogelijk dat er schade gele-
Rapportage
den wordt, zonder dat er sprake is
De leerstof die leerlingen krijgen,
werkoriëntatieopdrachten.
27
Schoolgids 2014/2015
Aansprakelijkheid
Annuleringsverzekering
van onrechtmatigheid door de
wordt ingedeeld in vier afgeronde
De aansprakelijkheidsverzekering
Voor georganiseerde buiten-
school. Bijvoorbeeld door schade
gedeelten.
biedt zowel de school als diege-
schoolse activiteiten heeft de
aan brillen tijdens de gymnastie-
Ongeveer twee weken na afloop
nen die voor de school actief zijn
school geen annuleringsverzeke-
kles. Deze schade valt niet onder
van een periode, krijgen de leerlin-
De dagelijkse onderwijspraktijk
28
28
gen hun rapport mee. Op de web-
afgeweken worden. Dat moet dan
zij op het niveau, waarop ze uitval-
site www.driestarcollege.nl/
wel gemotiveerd worden door de
len, beter begeleid kunnen wor-
ouderportaal kunnen de cijfers van
schoolleiding. Deze uitzondering
den of zichzelf beter kunnen
leerlingen worden ingezien. Zo
is niet van kracht tijdens de proef-
ontwikkelen. Door overhoringen,
kunnen ouder(s)/verzorger(s) de
werkweken en is ook niet van toe-
repetities en toetsen volgens dit
vorderingen van hun kind(eren)
passing op het opgeven van
principe af te nemen, ontstaat een
goed volgen.
schriftelijke overhoringen.
beter totaalbeeld.
Toetsingsmogelijkheden
Als een leerling ziek is en daar-
Cito-toetsen
We kennen de volgende mogelijk-
door een proefwerk, schoolexa-
In de leerjaren 1, 2 en 3 van alle
heden om de kennis van leerlin-
men of centraal examen niet kan
afdelingen in de school worden
gen te toetsen:
maken, moet er zo spoedig
de toetsen van het Cito Volgsys-
• Overhoring: een korte schrifte-
mogelijk contact worden opgeno-
teem afgenomen. Deze toetsen
men met de locatiedirectie.
geven een beeld van de ontwikke-
lijke of mondelinge toetsing van
ling van de leerling in de klassen 1
stof die opgegeven is als normaal huiswerk. Getoetst worden
RTTI
t/m 3 bij de kernvakken Neder-
de kennis en/of het inzicht van
De school is gestart met het
lands, Engels en wiskunde/reke-
leerlingen
invoeren van RTTI. RTTI is geba-
nen. Deze ontwikkeling wordt ook
seerd op vier cognitieve niveaus:
vastgelegd. De uitslag van de toet-
over een samenhangend en
Reproductie, twee Toepassingni-
sen wordt altijd aan de ouders
beperkt deel van de leerstof.
veaus en Inzicht. Het stelt de vak-
meegedeeld. De uitslag zal bij de
Getoetst worden de kennis en/
docent, maar zeker ook de
overgang naar een volgend cur-
of het inzicht van leerlingen.
mentor in staat de capaciteiten
susjaar meewegen in het advies.
• Repetitie: een schriftelijke toets
• Proefwerk: net als een repetitie.
en/of repetities gegeven wor-
het examenprogramma. Ze wor-
Afspraken
van de leerling beter in te schatten
Hoe dit gaat, leest u bij de
Alleen de hoeveelheid leerstof is
den. Er zijn dan geen reguliere
den afgenomen in daarvoor
Een leerling hoeft niet meer dan
en de wijze van leren beter te ana-
overgangsnormen.
groter
lessen.
aangewezen weken.
twee proefwerken of repetities per
lyseren. Het resultaat zal ook zijn,
dag te maken. Bij bijzondere
dat leerlingen zélf meer inzicht
omstandigheden mag hiervan
krijgen in hun eigen leren en dat
• Proefwerkweek: een week waarin uitsluitend proefwerken
29
Schoolgids 2014/2015
• Schoolexamen: een toets in de bovenbouw die onderdeel is van
De dagelijkse onderwijspraktijk
30
30
6
TAKEN, HERKANSINGEN EN MOGELIJKHEDEN VAN
BEROEP BIJ DE OVERGANGSVERGADERINGEN
6.1. ALGEMENE OPMER KINGEN OVER DE OVERGANGSNORMEN VMBO, HAVO EN VWO
voor iedere leerling een over-
krijgt een taak opgelegd. De
• Een leerling wordt nog niet
gangsbeslissing. Alleen in bijzon-
bevordering is pas definitief als
bevorderd, maar krijgt een her-
dere gevallen kan de vergadering
de taak voldoende gemaakt is.
kansing. Als de herkansing vol-
Een herkansing
volgende leerjaar. Bij overgang
doende wordt gemaakt, wordt
Als een leerling binnen de bespreek-
naar een hoger niveau zijn zowel
Contacten over leerprestaties
stellen. De docentenvergadering
naar het volgende leerjaar van
deze leerling alsnog bevorderd.
marge valt, kan de docentenverga-
de cognitieve capaciteiten als de
De school onderhoudt met de
neemt de overgangsbeslissingen
een andere afdeling of leerweg..
dering een herkansing geven. De
leerlingkenmerken van belang.
ouders/verzorgers contacten op
op grond van de cijfers op het
de volgende manieren:
eindrapport en op basis van de
naar het volgende leerjaar van
Een taak
bepaalde periode. De docenten-
Overige aspecten
• Per cursusjaar drie contactavon-
vastgestelde overgangsnormen.
een andere afdeling of leerweg,
Een taak wordt gegeven als een
vergadering bepaalt welk cijfer de
Bij de andere afdelingen zijn bij
maar krijgt een taak opgelegd. De
leerling onvoldoende inzet heeft
leerling voor deze herkansing mini-
een overgang naar een hoger of
De overgangsnormen vindt u als
bevordering is pas definitief als de
getoond. De taak moet op de
maal moet halen. De herkansingen
lager niveau de prestaties, uitge-
bijlage 7 op de website.
taak voldoende gemaakt is.
eerste of tweede schooldag van
vinden plaats voor de zomervakan-
drukt in cijfers, cruciaal. De
het nieuwe cursusjaar worden
tie of op de eerste dag van het
behaalde cijfers zijn zichtbaar op
besluiten deze beslissing uit te
den met vakdocenten en mentoren. • Voorlichting over doorstroom-
• Een leerling wordt niet bevorderd.
• Een leerling wordt bevorderd
• Een leerling wordt voorwaarde-
mogelijkheden vanaf het tweede
bevorderingsnormen gehanteerd. Elke leerling gaat over naar het
herkansing omvat de stof van een
Besluiten
lijk bevorderd. Dat betekent dat
ingeleverd. Als de taak onvol-
nieuwe schooljaar. Als de gemaakte
het leerlingenportaal. Naast de cij-
De docentenvergadering kan de
de leerling naar het volgende
doende of niet in orde is, moet
herkansing niet voldoet aan de
fers kunnen ook de volgende
ten op initiatief van mentor of
volgende besluiten nemen:
leerjaar gaat op voorwaarde dat
die onder schooltijd alsnog vol-
vooraf gestelde normen, wordt de
aspecten meegewogen worden.
ouders/verzorgers zijn altijd
• Een leerling wordt bevorderd
bij rapport één voldaan wordt
doende worden gemaakt. Als dat
leerling niet bevorderd naar een
• Leerlingkenmerken
naar het volgende leerjaar van
aan de overgangsnormen naar
gebeurt, is de bevordering defini-
hoger leerjaar.
• De sociale ontwikkeling van de
dezelfde afdeling of leerweg.
het daarop volgende leerjaar.
tief. Als dat in de derde school-
• Een leerling wordt bevorderd
Een voorwaardelijke bevorde-
week nog niet heeft plaats
PrO
• Cito-uitslagen • Rekenvaardigheden
leerjaar. • Telefonische en e-mailcontac-
mogelijk. Overgangsbeslissing
31
• Een leerling wordt bevorderd
de schooljaar definitief ontzegd.
leerling
Aan het eind van ieder cursusjaar
naar het volgende leerjaar van de-
ring naar een examenklas is niet
gevonden, wordt aan deze leer-
Bij PrO worden bij de overgang
neemt de docentenvergadering
zelfde afdeling of leerweg, maar
mogelijk.
ling de toegang tot het bedoel-
naar een volgend leerjaar geen
Schoolgids 2014/2015
Taken, herkansingen en mogelijkheden van beroep bij de overgangsvergaderingen
32
32
6.2. CIJFERS EN RAPPORTEN Cijfers en rapporten
Cijferberekening
het mogelijk om op grond van de
hebben de mogelijkheid om in
Rapport
1
2
3
4
resultaten van niveau te wisselen.
beroep te gaan als ze een bezwaar
Weging
1x
2x
2x
2x
Vervolgens gelden de overgangs-
hebben tegen een overgangsbe-
normen van het lagere niveau.
slissing. Dat kan alleen als voldaan
commissie nadere beslissingen.
wordt aan de volgende criteria:
Deze commissie is samenge-
• Het bezwaar moet altijd betrek-
steld uit: de directie, de decaan
Het schooljaar bestaat uit vier perioden. Iedere periode wordt afge-
week te zijn gebeurd. • Op deze vrijdag vergadert de
sloten met een rapport. Het
Bij de berekening van de cijfers
de overige vakken moet het
Het vak godsdienst
eindcijfer is het gewogen gemid-
voor het eindrapport wordt uitge-
gemiddelde ten minste 7,5 zijn.
Voor het vak godsdienst geldt arti-
king hebben op een leerling in
en de zorgcoördinator. De
delde van de cijfers van vier
gaan van de niet-afgeronde rap-
De leerlingkenmerken: instelling,
kel zes van het schoolreglement:
de bespreekmarge. Deze
beslissing die deze commissie
rapporten.
portcijfers van de vier rapporten.
leervermogen, werkhouding,
als voor het vak godsdienst geen
bespreekmarge staat vermeld in
neemt is bindend.
Er kunnen bijzondere omstandig-
Daarbij wordt de hierboven
motivatie en doorzettingsvermo-
voldoende eindcijfer wordt
de aan het begin van dit hoofd-
heden aan de orde zijn. Bijvoor-
getoonde weging toegepast:
gen. Alle eerder behaalde cijfers
behaald, wordt een leerling niet
stuk genoemde tabel met over-
vervallen. De cijfers van leerlingen
geplaatst in het volgende cursus-
gangsnormen (bijlage 7 op de
beeld als een leerling veel ziek geweest is of tussentijds is overge-
Tussentijdse overplaatsing
die afstromen vervallen eveneens.
jaar. Het maakt hier niet uit of het
website). Als een leerling buiten
plaatst. In zulke gevallen kan de
Het schoolbeleid is er op gericht
Tussentijdse overplaatsing naar
gaat om een voortzetting van de
de bespreekmarge valt, kan dus
docentenvergadering besluiten dat
om tussentijdse opstroom (naar
een lager niveau kan alleen plaats
studie in dezelfde of in een
minder voorafgaande rapporten
een hoger niveau) en afstroom
vinden bij het eerste en tweede
andere leerweg. Bepalend is het
meetellen voor het eindcijfer. Bij
(naar een lager niveau) tot een
rapport rapport. Overplaatsing
gemiddelde jaarcijfer.
een tussentijdse overplaatsing bij-
minimum te beperken. Tussen-
vanuit gt-3 naar k-3 kan alleen na
voorbeeld door alleen de cijfers die
tijdse overplaatsing naar een
het eerste rapport. Dit geldt ook
Leerlingen die een onvoldoende
van invloed zijn geweest en op
na de overplaatsing gehaald zijn
hoger niveau vindt alleen plaats bij
voor overplaatsing van havo-3
voor godsdienst hebben, maar voor
het moment van de overgangs-
mee te tellen.
het eerste rapport. Hierbij worden
naar gt-3.
de andere vakken wel voldoen aan
beslissing niet bekend waren bij
de volgende criteria gebruikt:
Binnen het lwoo is geen tussen-
de overgangsnormen, krijgen de
de docentenvergadering. Deze
De docentenvergadering stelt de
• De mening van de docenten
tijdse overplaatsing mogelijk. In
mogelijkheid een herkansing voor
invloed moet wel aangetoond
rapportcijfers en ook de cijfers op
over de capaciteiten van de
alle gevallen geldt dat tussentijdse
het vak godsdienst te maken.
het eindrapport vast. Deze cijfers
leerling.
overplaatsing alleen mogelijk is als
zijn rekenkundig afgerond op één
33
morgen van de laatste school-
• De leerling moet ten minste een
decimaal. De eindrapportcijfers zijn
8 staan voor de vakken Neder-
in hele getallen.
lands, Engels en wiskunde. Voor
Schoolgids 2014/2015
er ruimte is in de nieuwe klas. Aan het eind van een cursusjaar is
geen bezwaar worden gemaakt. • Een uitzondering hierop is als er omstandigheden zijn geweest, die op de behaalde resultaten
kunnen worden. • Het beroep moet schriftelijk, het
Mogelijkheid van beroep bij
liefst per e-mail, worden inge-
overgangsbeslissingen
diend bij de mentor. Dat dient
Leerlingen en ouders/verzorgers
uiterlijk om 09.00 uur op vrijdag-
Taken, herkansingen en mogelijkheden van beroep bij de overgangsvergaderingen
34
34
7
LEERLINGBEGELEIDING EN
-ZORG
goed te kunnen volgen. De
Basis-ondersteuning*
school wil voor alle leerlingen een veilig schoolklimaat bieden. Om de ondersteuning van de leerlingen zo optimaal mogelijk te maken, is binnen de school een aantal voorzieningen getroffen. Ook is een aantal functionarissen benoemd, die met elkaar de
mentoraat
decaan
zorgcoördinator
huiswerkbegeleiding
intern zorgoverleg
(motorisch) remedial teaching
orthopedagoog
faalangstraining
school maatschappelijk werk (smw)
training sociale vaardigheden
DRIESTAR COLLEGE
contactpersoon
meerbegaafdheid (vwo+)
ondersteuningsprofiel
jeugdarts GGD
praktijk onderwijs (PrO)**
zorg adviesteam
leerweg ondersteunend onderwijs
ondersteuning bieden die de leerling nodig heeft. Op de volgende
(lwoo)
pagina vindt u een compleet overzicht. Er wordt een onderscheid
extra ondersteuning*
gemaakt tussen basis-ondersteuning en extra ondersteuning. Voor beide soorten van ondersteuning geldt op dit moment dat het
35
zorgloket
zorgklas
aanpassingen
trajectgroepen**
intern begeleider
reboundgroep**
7.1. ALGEMEEN
Bij de aanmelding van uw kind
genoemde aanbod onder voorbe-
Basisondersteuning en extra
heeft u aangegeven of is gebleken
houd is van accordering door het
*H et genoemde aanbod is geaccordeerd door het Reformatorisch Samenwerkingsverband voor passend onderwijs.
ondersteuning voor leerlingen
dat uw kind (extra) ondersteuning
Reformatorisch Samenwerkings-
** Wordt op onze vestiging in Gouda aangeboden.
van het Driestar College
nodig heeft om het onderwijs
verband voor passend onderwijs.
Schoolgids 2014/2015
Leerlingbegeleiding en -zorg
36
36
7.2. BASISONDER STEUNING
schappelijk werkende (smw). Zij
Basisondersteuning
leiden tot het opheffen van belem-
Binnen onze locatie geldt als basisondersteuning:
de leerling meer is dan het
vervolgopleiding worden leerlin-
• Motorisch remedial teaching
intern zorgoverleg kan bieden,
gen bijgestaan door de decaan
Voor leerlingen met problemen
vertrouwen wil spreken, kan hij
wordt het zorgadviesteam inge-
van school.
merende factoren in de ontwikke-
in gesprek gaan met een con-
schakeld. Dat bestaat uit het
ling en het leren van de leerling.
tactpersoon. Deze kan de leer-
intern zorgoverleg, aangevuld
ling adviseren hulp binnen of
met een leerplichtambtenaar,
• Faalangstrraining
buiten de school te vragen.
een medewerker van het bureau
Leerlingen die faalangstig zijn,
bespreken de mogelijkheden die
• Het mentoraat Iedere klas heeft een eigen mentor. Hij is verantwoordelijk
• De orthopedagoog De leerling kan op advies van
voor begeleiding van iedere
het IZO begeleidingsgesprekken
leerling in zijn groep. Hij is het
krijgen met de orthopedagoog
eerste aanspreekpunt voor de
als er sprake is van persoonlijkheids-
ouders/verzorgers.
problematiek. Orthopedagoog
• De zorgcoördinator zorgcoördinator. Deze regelt leerling nodig heeft en houdt hier overzicht op. Zorgcoördinator Dhr. C. van der Spek (Spc)
• Het intern zorgoverleg Dit wordt gevormd door de zorgcoördinator, de mentor of afdelingsleider van de leerling, de orthopedagoog en de schoolmaat-
37
Schoolgids 2014/2015
Contactpersonen Mw. H.A. Verloop-van Rijssel (VpR) Dhr. M.R. van Rijthoven (Ryv) De contactpersonen zijn via
• De schoolmaatschappelijk
in de motoriek, wordt motorisch Decaan
remedial teaching gegeven.
Dhr. A.J. Zuurmond (Zuu)
Jeugdzorg en een sociaal ver-
• Huiswerkbegeleiding
kunnen een training faalangstre-
pleegkundige van de GGD. Voor
Leerlingen die problemen heb-
ductie volgen in klas 2. Deze
bespreking in dit team deskundi-
ben met het maken van huis-
training is ook mogelijk voor
gen wordt toestemming aan de
werk kunnen op advies van de
examenkandidaten
ouders/verzorgers gevraagd.
rapportenvergadering of het IZO
e-mail en op school bereikbaar Het zorgadviesteam kan externe
Drs. J. van der Sar (Srj)
Elke afdeling heeft zijn eigen alle (extra) ondersteuning die de
• De contactpersoon. Als de leerling uit zichzelf in
gebruik maken van huiswerkbe-
• Training Sociale Vaardigheden
geleiding op school als zij en de
Om leerlingen sociaal vaardiger
• De GGD
hulp adviseren. Externe hulp kan
ouders/verzorgers hiervoor
te maken, kan de cursus SOVA
Alle leerlingen krijgen in de
gezocht worden bij de keten-
gemotiveerd zijn.
in klas 2 worden aangeboden.
onderbouw een periodiek
partners zoals Eleos, Bureau
gezondheidsonderzoek. Dit
Jeugdzorg, SGJ etc. In de nabije
• Remedial teachers
• Meerbegaafdheid
wordt uitgevoerd door een soci-
toekomst zal daar het Centrum
Ondersteuning bij dyslexie wordt
Voor meerbegaafde leerlingen is
kende voert begeleidingsge-
aal verpleegkundige van de
voor Jeugd en Gezin een rol in
gegeven door onze remedial tea-
er de mogelijkheid van deelna-
sprekken als de oorzaak van de
GGD. Voor onze school wordt
gaan spelen. Hulp door deze
cher die hiervoor opgeleid is. Er
mer aan project plus
belemmeringen in de omgeving
dit gedaan door mw. J. Boon-
instanties geboden, valt buiten
wordt gewerkt aan de hand van
van de leerling ligt.
man. Vooraf wordt aan de
de verantwoordelijkheid van de
het landelijk geldende protocol.
ouders hiervoor toestemming
school, hoewel samenwerking
De begeleiding van leerlingen
gevraagd.
de leerling ten goede zal komen.
met dyscalculie wordt ook door
werkende De schoolmaatschappelijk wer-
Schoolmaatschappelijk werkende Mw. A.A. Heres-van Rumpt (HrR)
• Het zorgadviesteam
• De decaan
Als de ondersteuningsvraag van
Bij keuze van een beroep of een
• Leerwegondersteunend Onderwijs Leerlingen die via de Regionale
een remedial teacher ter hand
Verwijzingscommissie een indi-
genomen.
catie hebben gekregen Leerwegondersteunend Onderwijs
Leerlingbegeleiding en -zorg
38
38
(lwoo), worden in de lwoo-klas
• (1) Aanpassingen van gebouw,
geplaatst. Leerlingen kunnen in
meubilair of curriculum voor
meer de taken van de ambulant
reboundgroep omdat motivatie-
worden gedaan door de afde-
deze klas onderwijsvolgen op
leerlingen met fysieke of psychi-
begeleiders over gaan nemen.
en/of gedragsproblemen het
lingszorgcoördinator van de
basis- kader- en gt-niveau. Wan-
sche problemen.
Zij zullen leerlingen gaan bege-
leerproces of de klassensituatie
leerling bij de afdelingsleider van
leiden met leerproblemen en
ontoelaatbaar beïnvloeden. Dit
de rebound.
sociaal-emotionele problemen.
wordt alleen op de hoofdvesti-
begeleider (bijv. voor leerlingen
Daarbij zullen ze leraren en
ging in Gouda aangeboden.
die in het verleden in aanmerking
mentoren gaan adviseren en
kwamen voor Leerling Gebonden
coachen bij de opvang en bege-
De reboundgroep is een tijde-
Financiering (rugzakje).
leiding van deze leerlingen.
lijke voorziening die bedoeld is
• Het zorgloket
Met de komst van Passend
Zij zijn ook verantwoordelijk
Leerlingen die ondersteunings-
onderwijs verdwijnt het rugzakje.
voor het verplichte ontwikke-
behoeften hebben die al de
Als gevolg daarvan zullen op ter-
lingsperspectief van leerlingen
genoemde vormen overstijgen,
mijn ook de ambulant begelei-
die extra ondersteuning krijgen.
kunnen aangemeld worden
ders niet meer op school
Daarover vindt overleg plaats
voor extra ondersteuning. Aan-
komen. Een uitzondering wordt
met de ouder(s)/verzorger(s) van
melding wordt gedaan bij het
gemaakt voor leerlingen die
de leerling.
zorgloket van de school.
begeleiding nodig hebben
neer er ruimte is, worden ook wel leerlingen in deze klas geplaatst met een speciale zorgvraag.
7.3. EXTRA ONDERSTEUNING
• (2) Het toekennen van een intern
interne begeleider. Zij zullen onder
Extra ondersteuning
• Leerlingen voor alle leerjaren van alle sectoren • Leerlingen die door hun gedrag niet meer te handhaven zijn • Leerlingen die geen vastgestelde gedragsstoornis hebben, maar wel
• (3) Plaatsing in één van de tra-
gedragsproblemen vertonen
blind of slechtziend zijn.
jectgroepen. In deze groepen
staffunctionaris leerlingenzorg.
Dat zal uitgevoerd blijven wor-
worden leerlingen geplaatst die
zijn voor een reguliere school-
Bij aanmelding stelt hij het exper-
den vanuit gespecialiseerde
dermate door hun gedragspro-
opleiding en willen werken
tiseteam samen dat nodig is om
instituten.
blematiek gehinderd worden,
aan een terugkeer naar de
dat plaatsing in een reguliere
oude setting of een andere onderwijsvorm
Eerste aanspreekpunt daar is de
de gestelde vraag voor extra ondersteuning te beantwoorden.
Binnen het Driestar College wor-
klas niet haalbaar was. Dit wordt
Het expertiseteam kan adviseren
den momenteel enkele collega’s
alleen op de hoofdvestiging in
opgeleid voor de functie van
Gouda aangeboden.
tot:
Schoolgids 2014/2015
Aanmeldingen voor de rebound
voor:
omdat ze doof, slechthorend,
39
• (4) Een tijdelijke plaatsing in de
• Leerlingen die gemotiveerd
Leerlingbegeleiding en -zorg
40 40
8
BETROKKENHEID OUDERS EN
LEERLINGEN
8.1. OUDERS
gels. Verder ontvangen alle ouders
met het voorgestelde beleid. In
De volgende personen zijn per 1
Leerlinggeleding
ervaren in de dagelijkse school-
Communicatie
het Driestar Contact. Dit maga-
andere kwesties wordt van de MR
juni 2014 lid van de
Inge Broekhoff
praktijk aan de orde gesteld kun-
Het Driestar College vindt een
zine komt drie keer per jaar uit.
een advies verwacht. Dit alles is
Medezeggenschapsraad
Carina van Os
nen worden. Mentoren bereiden
goed contact met ouders erg
Tenslotte kunnen ouders via het
wettelijk geregeld in de Wet
Roeland Spruyt
dit overleg goed voor door vooraf
belangrijk. Daarom worden er
ouderportaal op de website door
Medezeggenschap scholen.
Marien van der Stel
met de klas te bespreken welke
ieder jaar diverse contactmomen-
middel van het programma SOM
ten georganiseerd, zoals voorlich-
kennis nemen van de cijfers en
Meer informatie over het MR-
C. Bremmer
8.2. LEERLINGEN
ten komen. Van het overleg wordt
tingsavonden, contactavonden,
het opgegeven huiswerk van hun
reglement en statuut vindt u in
G.D. Nieuwenhuis
Leerlingstatuut
een verslag gemaakt. Dit verslag
open dagen en tien-minuten-
kind.
bijlage 10 op de website.
J.P. Walen
In het leerlingstatuut worden
wordt opgehangen op het raam
belangrijke onderwerpen beschre-
van de loge van de verzuimcoördinator.
Oudergeleding J.J.B. Baartman
gesprekken. Daarnaast zullen mentoren contact opnemen met
Medezeggenschapsraad
Leerlingen kunnen hun ideeën
Personeelsgeleding
ven, waar de leerlingen direct mee
ouders als de vorderingen of de
Het Driestar College kent een
doorgeven door gebruik te maken
Mw. A.H. Boele MA (Bel)
te maken hebben
houding van leerlingen daar
Medezeggenschapsraad (MR). De
van het mailadres
Drs. P. Goedegebure (Goe)
aanleiding toe geven. Uiteraard
MR is samengesteld uit een perso-
[email protected].
J. van Gurp (Grp)
Het leerlingstatuut is opgenomen
acties door leerlingen
kunnen ouders ook altijd via de
neelsgeleding en een ouder-/leer-
De oudergeleding is bereikbaar via
Mw. J. Hiensch-Lugthart(HiL)
als bijlage 3 op de website.
Er is een uitwisselingsprogramma
e-mail contact opnemen met
linggeleding. De
het mailadres
D. Hoogendoorn (Hgn)
een mentor.
personeelsgeleding telt acht per-
[email protected].
J. Kriekaard (Kri)
Klassenvertegenwoordigers-
ter (Duitsland). Een aantal leerlin-
sonen. De ouder-/leerlinggeleding
Het secretariaat van de MR is be-
R. Rensen (Ren)
overleg
gen uit klas 3 gaat een week naar
telt vier ouders en vier leerlingen.
reikbaar via
[email protected].
T.A Verhoef B.Ed (Vrf)
Ieder jaar is er overleg tussen de
deze school en verblijft dan in
klassenvertegenwoordigers en de
gastgezinnen. Ook vindt een tegenbezoek plaats.
Om de ouders te informeren wordt aan het begin van ieder cur-
41
agendapunten aan de orde moe-
Internationale contacten en
met een christelijke school in Wet-
susjaar alle ouders/verzorgers
Bij sommige zaken vraagt de
afdelingsleider. De bedoeling is
geïnformeerd over de schoolre-
school aan de MR in te stemmen
dat de problemen die leerlingen
Schoolgids 2014/2015
Betrokkenheid ouders en leerlingen
42
42
9
VEILIGHEID
9.1. VEILIGHEID OP SCHOOL
uitdrukking. Bijvoorbeeld bij het
aan de orde als iemand op school
de derde klassen geld bij elkaar
begeleiden van leerlingen in en
zich gekrenkt of aangetast voelt
voor scholen in Noord-Uganda.
Een veilig gevoel
buiten de lessen. Bij het oefenen
door woorden of daden van een
Deze acties lopen via
We willen dat alle leerlingen zich
van sociale en emotionele vaar-
collega of leerling. Iedere leerling of
ZOA-vluchtelingenhulp.
veilig voelen op school. Dat komt
digheden. Bij het trainen van het
medewerker van het Driestar Col-
voort uit onze onderwijsvisie. We
personeel om calamiteiten te
lege kan een incident melden bij de
De leerlingen van de overige klas-
zien het grote belang in van een
voorkomen. Bij het maken van
afdelingsleider of contactpersoon.
sen sponsoren kinderen in ontwik-
leefklimaat met veiligheid en
duidelijke afspraken over het
kelingslanden via de stichting
geborgenheid.
gebruik van het gebouw en de
Soorten incidenten
omgeving. Bij het aanstellen van
De volgende soorten incidenten
Ieder jaar brengen leerlingen van
Woord en Daad. Per klas wordt een kind geadopteerd. We ver-
Daar kunnen we met elkaar aan
contactpersonen voor leerlingen
kunnen zich voor doen:
wachten dat ouders of verzorgers
werken. Door elkaar te respecte-
en het personeel.
• Fysiek geweld (vechtpartijen,
hun kinderen bij deze acties
ren. Door openheid en geborgen-
stimuleren.
heid te bieden. Door een duidelijke
• Verbaal geweld (schelden, inti-
en eerlijke communicatie te heb-
9.2. HET MELDEN VAN INCIDENTEN
ben tussen school en thuis. Tus-
Incidenten melden
• Discriminatie (racistische
sen docenten en leerlingen.
De veiligheid op school kan
Tussen leerlingen onderling.
bedreigd worden. Er is sprake van
slaan, schoppen) mideren, ook via de e-mail) opmerkingen, tekens ed.) • Seksuele intimidatie.
een incident wanneer een mede-
43
Schoolgids 2014/2015
Het streven naar een veiligheids-
werker of een leerling zich persoon-
Klachtenprocedure voor leer-
gevoel is zichtbaar in de organisa-
lijk bedreigd voelt. Dat kan zowel
lingen en medewerkers
tie. Op vele manieren komt dit tot
psychisch als fysiek zijn. Het is ook
Net als ouders hebben ook (ex)-
Veiligheid
44 44
niet lukt of niet mogelijk is, kan
Rijksoverheid. Die is bereikbaar op
men zich beroepen op het Col-
het telefoonnummer 1400 op
lege van Bestuur. Wanneer ook dit
werkdagen van 8.00 tot 20.00 uur.
zonder resultaat blijft, kan men
Voor klachten die te maken heb-
zich wenden tot de klachtencom-
ben met seksuele intimidatie,
missie. Bij voorkeur na overleg met
agressie, geweld, pesten en discri-
een van de vertrouwenspersonen.
minerend gedrag kunnen ouders terecht bij de vertrouwensinspec-
Klachtenprocedure voor ouders
teur. (Telefoon: 0900-1113111)
Alle ouders hebben het volste recht om, wanneer ze menen dat
Voor de klachtenprocedure: zie
daar aanleiding toe is,
bijlage 2 op de website.
gebruik te maken van de mogelijkheid om klachten in te dienen. De eerste stap is de problemen in goed overleg met een aan school verbonden functionaris op te losKlachtencommissie
sen Als dat niet mogelijk blijkt, kan
Voorzitter
Dr. J.B.K. Lanser (psycholoog)
Tel: 0252 - 41 28 27
de klacht volgens de klachtenpro-
Ambtelijk secretaris
Mw. G. van den Broek-den Ouden
Tel: 0182 - 51 18 63
cedure worden behandeld.
Vertrouwenspersoon
W.A. Brouwer (onderwijs)
Tel:0182 - 58 03 32
De klachtenregeling houdt in dat allereerst door betrokkenen naar
45
leerlingen, personeelsleden, vrij-
geling is van toepassing als men
een oplossing gezocht moet wor-
willigers of anderen die deel uit
met zijn klacht nergens anders
den. Als dit niet lukt, wordt de klacht
maken van de scholengemeen-
terecht kan. Allereerst zal gepro-
volgens de regeling afgehandeld.
schap de mogelijkheid om hun
beerd worden de klacht in onder-
Voor klachten die het onderwijs
klachten te uiten. De klachtenre-
ling overleg af te handelen. Als dat
betreffen kunt u terecht bij de
Schoolgids 2014/2015
Veiligheid
46
46
10 KWALITEIT VAN HET ON10.1 DOOR- EN UIT STROOMGEGEVENS
voor de cijfermatige gegevens.
wil de school vanuit haar identiteit
gen. Het gaat om het percentage
Andere vormen van kwaliteit zijn
ook bewust werk maken van deze
leerlingen wat zonder te blijven zit-
Kwaliteit
moeilijk of niet meetbaar. Bijvoor-
doelen voor houding en vorming.
ten instroomt in een derde klas. De
Het Driestar College wil een
beeld sociale vaardigheden. Of de
goede school zijn en blijven. Daar-
kennismaking met de culturele tra-
Doorstroomgegevens onder-
mee bedoelen we:
ditie van onze gezindte. Of de
bouw
• Een school waar goed onderwijs
voorbereiding om als christen een
Het is van belang dat iedere leer-
Doorstroomgegevens boven-
en een brede vorming gegeven
plaats in te nemen in de samenle-
ling zonder vertraging de school
bouw
worden
ving. Juist deze aspecten achten
doorloopt. Hieronder staan de
De volgende grafiek laat zien welk
wij in het vormingsproces van leer-
doorstroomgegevens van de onder-
percentage leerlingen zonder ver-
lingen van groot belang. Daarom
bouwleerlingen van alle afdelin-
traging de bovenbouw doorloopt.
• Een school waar de leerlingen naar hun talenten goede prestaties leveren
grafiek maakt een vergelijking met het landelijke gemiddelde mogelijk.
Doorstroom onderbouw 2011-2012
Doorstroom bovenbouw 2011-2012
100%
100%
80%
80%
60%
60%
dan kwaliteit in de brede zin van
40%
40%
het woord.
20%
20%
• Een school waar alle betrokkenen zich veilig voelen en zich betrokken weten. Kortom: de school streeft naar een hoog niveau van kwaliteit. En
0%
Sommige vormen van kwaliteit zijn makkelijk te meten. Dat geldt
47
DERWIJS
Schoolgids 2014/2015
vmbo-b
vmbo-k
School
vmbo-gt
havo
Landelijk gemiddelde
vwo
0%
vmbo-gt School
Landelijk gemiddelde
Kwaliteit van het onderwijs
48
48
Uitstroom van leerlingen met een diploma naar het vervolgonderwijs 2011-2012 (Vestiging Leiden) vmbo
Het gaat dan om de leerlingen die
en behalen een diploma. In
beschikbare middelen doelmatig
zoek naar verschillende aspecten
zonder te doubleren een diploma
bovenstaande grafiek is het
en rechtmatig besteden.
binnen de school. Ze leggen de
haalt.
slagingspercentage per afdeling/ Risicogericht toezicht
Uitstroom naar vervolg-
2013 te zien. Ook de landelijke
Ieder jaar voert de Inspectie van
onderwijs (met diploma)
gemiddelde zijn aangegeven.
het Onderwijs een risico-analyse
Website en contact
uit bij alle scholen. Als deze ana-
De Inspectie van het Onderwijs
gt-4
naar mbo
Driestar
90,6%
Landelijk gemiddelde
82,3%
Leerlingen stromen na het beha-
in een rapport.
naar voortgezet onderwijs
Driestar
7,8%
len van hun diploma op het
Vensters voor verantwoording
lyse gunstig uitvalt, krijgt een
publiceert op haar website gege-
(havo)
Landelijk gemiddelde
14,8%
Driestar College door naar andere
De gegevens van de prestaties van
school het vertrouwen van de
vens van alle scholen. Via www.
1,6%
vormen van onderwijs. In naast-
de leerlingen op het Driestar Col-
Onderwijsinspectie. Die school
onderwijsinspectie.nl zijn de
2,9%
staand overzicht is te zien waar de
lege zijn onder meer in te zien via
krijgt dan een zogenaamd basisar-
meerjarenopbrengsten over drie
leerlingen van het cursusjaar 2011-
de website van www.schoolvo.nl
rangement. Al jaren hebben de
cursusjaren en de jaarlijkse
2012 naar toe gingen.
of www.scholenopdekaart.nl
afdelingen en locaties van het
opbrengstenkaarten van iedere
Driestar College een basisarrange-
school in te zien.
Driestar overig
Landelijk gemiddelde
(Bron: Cum Laude Doorstroommonitor)
ment gekregen. Als een risico-ana-
Enkele leerlingen hebben hun
10.2 KWALITEITSBEWA KING DOOR DE INSPECTIE VAN HET ONDERWIJS
diploma niet gehaald en zijn daarna
Uitstroompercentages naar vervolgonderwijs (zonder
lyse negatief uitvalt, gaat de
De Inspectie van het Onderwijs
Inspectie van het Onderwijs verder
kan benaderd worden door het
onderzoek doen. Dat kan er toe
invullen van een contactformulier
Rol Onderwijsinspectie
leiden dat zwakke of zeer zwakke
op internet. Ouders die advies wil-
uitgestroomd naar andere vormen
De Inspectie van het Onderwijs ziet
scholen onder toezicht komen te
len kunnen terecht bij het gratis
van onderwijs. In het overzicht op
erop toe dat scholen voldoen aan
staan.
telefoonnummer 0800-5010.
de volgende pagina is te zien waar
de basiseisen van kwaliteit. Verder
deze leerlingen van het cursusjaar
verwacht men dat scholen blijven
Vierjaarlijks bezoek
2011-2012 naar toe gingen.
streven naar het bereiken van een
Naast de jaarlijkse risico-analyse
diploma)
49
uitkomsten van dit onderzoek vast
leerweg in het cursusjaar 2012-
Schoolgids 2014/2015
betere kwaliteit. Ook wordt erop
krijgt iedere school één keer in de
10.3 KWALITEITSBEWA KING DOOR DE SCHOOL ZELF
Slaagpercentage
toegezien dat scholen zich aan de
vier jaar bezoek van de Onderwijs-
Zelf meten
Veel leerlingen op het Driestar
wettelijke eisen houden. Tenslotte
inspectie. Bij dit bezoek doen de
Los van het toezicht van de
College slagen voor hun examen
controleert men dat de scholen de
inspecteurs een uitgebreid onder-
Inspectie van het Onderwijs ziet
50
50
11 de school het als zijn taak om
kwaliteitszorg een onderzoek naar
staan. Bij dit thema zijn heldere
regelmatig zelf te meten of de
een domein van het inspectieka-
doelen en te verwachten
vereiste kwaliteit geleverd wordt.
der. Dit kalenderjaar zal een
opbrengsten geformuleerd.
Of zelfs verbeterd kan worden.
onderzoek naar de soorten vor-
Daarbij gaat het om meerdere
ming worden gedaan.
VAKANTIES & VRIJE DAGEN
aspecten van het schoolleven. Het Visitaties en audits
of locatie zelf de zorg voor de
Het Driestar College neemt deel
Herfstvakantie
maandag 20 t/m vrijdag 24 oktober 2014
kwaliteit oppakt. Daarnaast wor-
aan visitaties of audits. Die worden
Leids ontzet
vrijdag 3 oktober 2014
den sommige aspecten van kwali-
georganiseerd vanuit de kring van
Dankdag
woensdag 5 november 2014
teitszorg centraal aangestuurd.
de scholen op reformatorische
Kerstvakantie
maandag 22 december 2014 t/m vrijdag 2 januari 2015
Voorjaarsvakantie
maandag 23 t/m vrijdag 27 februari 2015
Biddag
woensdag 11 maart 2015
Goede Vrijdag en Pasen
vrijdag 3 en maandag 6 april 2015
grondslag. Van iedere uitgevoerde Leerlingen- en oudertevreden-
audit of visitatie wordt een verslag
heidsonderzoeken
gemaakt. Elk verslag bevat aanbe-
Ieder jaar worden er leerlingen-
velingen. Naar aanleiding van
en oudertevredenheidsonderzoe-
deze aanbevelingen wordt de
Koningsdag
maandag 27 april 2015
ken gehouden. Deze
bezochte school uitgenodigd om
Meivakantie
maandag 4 t/m vrijdag 8 mei 2015
onderzoeken worden afgenomen
indien nodig een verbeterplan
Hemelvaartsvakantie
donderdag 14 en vrijdag 15 mei 2015
onder de leerlingen van de derde
samen te stellen.
Pinksteren
maandag 25 mei 2015
Zomervakantie
maandag 13 juli t/m vrijdag 21 augustus 2015
klassen en hun ouders of verzor-
51
Vakanties en vrije dagen 2014-2015
uitgangspunt is dat iedere afdeling
gers. De uitkomst hiervan laat zien
Strategisch Beleidsplan
waar leerlingen en ouders/verzor-
In het Strategisch Beleidsplan
gers tevreden over zijn en op
“Naar een verantwoord resultaat”
welke onderdelen meer geïnves-
(2012-2016) heeft kwaliteitszorg
teerd moet worden.
een duidelijke plaats gekregen.
vakantiedagen, hebben de leerlin-
Roostervrije (mid)dagen
een agenda (jaarkaart) waarop alle
vakantie gaan buiten de daarvoor
Naast de in het bovenstaande
roostervrije – en vakantiedagen
vastgestelde perioden. Voor de
rooster opgenomen vrije - en
staan vermeld.
regels bij luxe-verzuim zie hoofdstuk 5.3.
Kwaliteit van het onderwijs is een
gen in de loop van het jaar ook
Luxeverzuim
Zelfevaluatie
van de zes strategische thema’s
een aantal roostervrije (mid)
Met luxe-verzuim bedoelen we
Ieder jaar verricht de medewerker
die in de komende jaren centraal
dagen. Op de website vindt u ook
dat leerlingen met hun ouders op
Schoolgids 2014/2015
52
52
