RPKPS RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER BIOPSIKOLOGI KODE MATA KULIAH SKS (2-0)
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS BRAWIJAYA 2015
RPKPS (RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER)
1.
Nama Matakuliah
:
Biopsikologi
2.
Kode/SKS
:
?/(2-0)
3.
Tim Dosen Pengampu
:
1. Cleoputri Al Yusainy, PhD 2. Unita Werdi Rahajeng, S.Psi, M.Psi
4.
Semester
:
1 (satu)
5.
Status Matakuliah
:
Wajib
A. LATAR BELAKANG Psikologi sebagai sains harus memenuhi syarat ilmiah yaitu evidence-based, artinya harus ada bukti material yang cukup setelah melewati serangkaian pengujian dengan metode ilmiah yang ketat. Seiring perkembangan teknologi yang menopang penelitian di bidang neurosains, banyak temuan termutakhir yang berhasil membuka pemahaman baru tentang fungsi dan struktur otak dalam kaitannya dengan proses mental dan perilaku pada level yang lebih fundamental. Dengan demikian, pemahaman dasar anatomis (struktur dan fungsi) otak, sistem saraf, dan sistem hormonal mutlak diperlukan untuk memelajari proses mental dan perilaku. Selain menjaga psikologi tetap ilmiah, kadar kejelasan, akurasi, dan presisi dalam menjelaskan proses mental dan perilaku dapat diposisikan pada derajat tertinggi.
B. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah menempuh matakuliah ini, mahasiswa akan dapat memahami fondasi terjadinya suatu proses mental dan perilaku secara jelas dan terukur pada level biologis. Mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan sampai pada level ROI (region of interest) di otak yang bekerja terkait dengan terjadinya suatu proses mental dan perilaku. Selain itu, mahasiswa juga mampu menerangkan sistem saraf dan hormonal yang menjadi pendukung proses mental dan perilaku.
C. DESKRIPSI MATAKULIAH Matakuliah ini bertujuan agar mahasiswa mendapatkan pemahaman yang mendasar mengenai mekanisme fisiologis, genetika, dan perkembangan perilaku dan proses mental (emosi-afek dan kognisi) pada manusia. Perkuliahan akan mencakup tinjauan pada level neuron, neurotransmiter,
sirkuit otak, dan proses biologis yang menjadi dasar bagi terbentuknya perilaku dan proses mental normal dan abnormal.
Secara lebih spesifik, materi kuliah ini meliputi: 1. Anatomi sistem saraf (sistem saraf pusat, tepi, dan kranial). 2. Otak (anatomi, perkembangan, dan plastisitas otak). 3. Mitos-mitos tentang struktur dan fungsi otak. 4. Neuron dan hormon. 5. Riset neurosains. 6. Sensasi dan persepsi. 7. Emosi-afek. 8. Kognisi (belajar, memori, dan bahasa). 9. Gangguan perilaku (pain dan adiksi).
D. RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN DAN KEGIATAN SEMESTER Materi dan Sub Mg
Materi Pembelajaran
Bentuk Pembelajaran
Kompetensi
Indikator Penilaian
Tercapai pemahaman Kontrak kuliah
Mahasiswa memahami rencana perkuliahan,
RPKPS 1.
Gambaran umum matakuliah Pengantar
Tatap muka dan
target yang ingin
diskusi
dicapai, kriteria penilaian, dan aturan yang diberlakukan.
struktur matakuliah sebagai acuan untuk mengikuti perkuliahan dalam koridor yang telah disepakati.
Bobot Nilai
Materi dan Sub Mg
Materi Pembelajaran
Bentuk Pembelajaran
Kompetensi
Indikator Penilaian
Mahasiswa dapat
2.
Basis konseptual Tatap muka dan Biopsikologi
diskusi
memahami dan
Tercapai pemahaman
menjelaskan dasar
tentang basis biologis
biologis terbentuknya
perilaku dan proses
perilaku dan proses
mental normal dan
mental normal dan
abnormal.
abnormal.
Mahasiswa mampu memahami dan 3.
Anatomi sistem
Tatap muka dan
saraf
diskusi
menjelaskan anatomi sistem saraf pada vertebrata, yang meliputi sistem saraf pusat, tepi, dan kranial.
Tercapai pemahaman tentang anatomi sistem saraf pada vertebrata, yang meliputi sistem saraf pusat, tepi, dan kranial.
Bobot Nilai
Materi dan Sub Mg
Materi Pembelajaran
Bentuk Pembelajaran
Kompetensi
Indikator Penilaian
Bobot Nilai
Mahasiswa mampu
Anatomi, 4.
memahami dan
Tercapai pemahaman
menjelaskan peta
tentang peta sederhana
perkembangan,
Tatap muka dan
sederhana otak,
otak, mekanisme
dan plastisitas
diskusi
mekanisme
perkembangan otak,
perkembangan otak,
dan berbagai fenomena
otak
dan berbagai fenomena terkait plastisitas otak. terkait plastisitas otak.
Mahasiswa dapat
5.
Mampu menghasilkan
Presentasi tugas memahami dan
karya terkait mitos
Mitos tentang
infografik
menganalisis mitos-
tentang otak yang
otak 1
mahasiswa dan
mitos yang berkembang didiseminasikan kepada
diskusi
dalam masyarakat
masyarakat luas
tentang otak.
melalui media.
30%
Materi dan Sub Mg
Materi Pembelajaran
Bentuk Pembelajaran
Kompetensi
Mahasiswa dapat
6.
7.
Indikator Penilaian
Bobot Nilai
Mampu menghasilkan
Presentasi tugas memahami dan
karya terkait mitos
Mitos tentang
infografik
menganalisis mitos-
tentang otak yang
otak 2
mahasiswa dan
mitos yang berkembang didiseminasikan kepada
diskusi
dalam masyarakat
masyarakat luas
tentang otak.
melalui media sosial.
Mahasiswa dapat
Mampu menghasilkan
Presentasi tugas memahami dan
karya terkait mitos
Mitos tentang
infografik
menganalisis mitos-
tentang otak yang
otak 3
mahasiswa dan
mitos yang berkembang didiseminasikan kepada
diskusi
dalam masyarakat
masyarakat luas
tentang otak.
melalui media sosial.
30%
30%
Materi dan Sub Mg
Materi Pembelajaran
8.
UTS
Bentuk Pembelajaran
Kompetensi
Ujian tertulis
Neuron dan
Tatap muka dan
hormon
diskusi
Bobot Nilai
30%
Mahasiswa dapat 9.
Indikator Penilaian
memahami dan menjelaskan mekanisme kerja neuron dan hormon.
Tercapai pemahaman tentang mekanisme kerja neuron dan hormon.
Materi dan Sub Mg
Materi Pembelajaran
Bentuk Pembelajaran
Kompetensi
Mahasiswa dapat 10. Riset neurosains
Tatap muka dan diskusi
memahami dan menjelaskan riset kontemporer di bidang neurosains.
Mahasiswa dapat memahami basis konseptual sensasi11.
Sensasi dan
Tatap muka dan
persepsi dan
persepsi
diskusi
menjelaskan ROI (region of interest) yang terkait dengan proses sensasi-persepsi.
Indikator Penilaian
Tercapai pemahaman tentang riset kontemporer di bidang neurosains.
Tercapai pemahaman tentang basis konseptual sensasipersepsi dan ROI (region of interest) yang terkait dengan proses sensasi-persepsi.
Bobot Nilai
Materi dan Sub Mg
Materi Pembelajaran
12. Emosi-afek
Bentuk Pembelajaran
Tatap muka dan diskusi
Kompetensi
Mahasiswa dapat
Tercapai pemahaman
memahami basis
tentang basis
konseptual emosi-afek
konseptual sensasi-
dan menjelaskan ROI
persepsi dan ROI
(region of interest) yang (region of interest) yang terkait dengan proses
terkait dengan proses
emosi-afek.
emosi-afek.
Mahasiswa dapat memahami basis konseptual kognisi dan Kognisi 13.
Indikator Penilaian
Tatap muka dan
menjelaskan ROI
diskusi
(region of interest) yang terkait dengan proses kognitif (belajar, memori, dan bahasa).
Tercapai pemahaman tentang basis konseptual kognisi dan ROI (region of interest) yang terkait dengan proses kognitif (belajar, memori, dan bahasa).
Bobot Nilai
Materi dan Sub Mg
Materi Pembelajaran
Bentuk Pembelajaran
Kompetensi
Mahasiswa dapat memahami basis konseptual gangguan Gangguan 14. perilaku: Pain dan adiksi
Tatap muka dan diskusi
perilaku dan menjelaskan ROI (region of interest) yang terkait dengan gangguan perilaku (pain dan adiksi).
15. Kuis
16. UAS
Indikator Penilaian
Nilai
Tercapai pemahaman tentang basis konseptual gangguan perilaku dan ROI (region of interest) yang terkait dengan gangguan perilaku (pain dan adiksi).
Mahasiswa dapat
Dapat memiliki
memiliki pengalaman
pengalaman secara
Partisipasi
secara langsung dalam
langsung dalam
eksperimen
mengikuti eksperimen
mengikuti eksperimen
tentang proses mental
tentang proses mental
dan perilaku.
dan perilaku.
Ujian tertulis
Bobot
10%
30%
E. REFERENSI / SUMBER MATERI PERKULIAHAN a. Aleixo, P., & Baillon, M. (2008). Biological psychology: An illustrated survival guide. West Sussex, UK: Wiley.
b. Frontiers for young minds. http://kids.frontiersin.org/ c. Kalat, J. W. (2012). Biological psychology (11th ed.). Belmont, CA: Wadsworth. d. Society for Neuroscience. (2012). Brain facts: A primer of the brain and nervous system (7th ed.). https://www.msu.edu/~brainbee/_docs/Brain%20Facts_2012.pdf e. Yusainy, C. (2015). Materi ajar Biopsikologi. http://cleostudies.lecture.ub.ac.id/category/biopsychology
F. METODE DAN KOMPOSISI PENILAIAN a. Tugas
30%
b. Kuis
10%
c. Praktikum
-
d. Ujian Tengah Semester
30%
e. Ujian Akhir Semester
30%
