RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
Mata Kuliah AGAMA 3 (FIQH)
Kode UNIS 14106
UNIVERSITAS ISLAM NAHDLATUL ULAMA’ JEPARA 2015
1
HALAMAN PENGESAHAN
RPKPS ini telah dikonsultasikan dan disetujui pada tanggal:
Mengetahui Dekan
…………………….
Ketua Program Studi
…………………………..
2
RPKPS MATA KULIAH FIQH (AGAMA 3) PROGRAM STUDI ……………………………………
1. Nama Mata Kuliah
: fiqh (Agama 3)
2. Kode /sks
: 2 sks
3. Semester
:
4. Deskripsi Mata Kuliah
:
a. Posisi MK ini dalam kurikulum semua Program Studi merupakan komponen Mata Kuliah Utama (MKU) dengan bobot 2 SKS. Dalam mata kuliah ini dibahas berbagai materi yang berkaitan dengan aturan ibadah, munakahah, muamalah, jinayah dan siyasah dalam Islam menurut al-Qur’an, Hadis dan ijtihad. b. Perananannya dalam menyumbangkan kompetensi lulusan, -
Memberikan pengetahuan tentang ibadah, munakahah, muamalah, jinayah dan siyasah dalam Islam.
-
Memfasilitasi kemampuan menentukan hukum Islam, baik secara teoritik maupun praktik sebagai bekal untuk menjadi seorang sarjana Islam
-
Dapat digunakan untuk membuat kajian penelitian bidang hukum Islam
c. Struktur MK: Mata Kuliah ini dibagi menjadi 5 buah kemampuan akhir sesuai dengan peranannya dalam mencapai penguasaan fiqh. Ke 5 buah kemampuan tersebut adalah: 1. Mampu menjelaskan tentang fiqh ibadah. Metode pembelajaran: ceramah, diskusi,. Pokok bahasan untuk mencapai kemampuan akhir ini adalah:
A. Antara fiqh dan syari’ah B. Thaharah C. Shalat D. Zakat E. Puasa F. Haji dan Umrah G. Qurban dan aqiqah 3
H. Khitan 2. Mampu menjelaskan tentang fiqh munakahah. Metode pembelajaran: diskusi, ceramah, tanya jawab. Pokok bahasan untuk mencapai kemampuan akhir ini adalah penyampaian ruang lingkup tentang fiqh munakahah 3. Mampu menjelaskan tentang fiqh muamalah Metode pembelajaran : diskusi, ceramah, tanya jawab, Pokok bahasan untuk mencapai kemampuan akhir ini adalah: A. Jual beli dan macam-macamnya B. Syirkah, mudarabah dan prakteknya 4. Mampu menjelaskan tentang fiqh jinayah. Metode pembelajaran : ceramah, tanya jawab, Pokok bahasan untuk mencapai kemampuan akhir ini adalah rung lingkup tentang jinayah 5. Mampu menjelaskan tentang fiqh siyasah. Metode pembelajaran : ceramah, tanya jawab, Pokok bahasan untuk mencapai kemampuan akhir ini adalah rung lingkup tentang siyasah
5.
Outcome Mata Kuliah : Di akhir semester mahasiswa akan mampu 1) menjelaskan fiqh ibadah; 2) mampu menjelaskan tentang fiqh munakahah; 3) mampu menjelaskan tentang fiqh muamalah; 4) Mampu menjelaskan tentang fiqh jinayah; 5) mampu menjelaskan tentang fiqh siyasah.
6. Unsur Teknologi dalam Pembelajaran Meng up-load tugas ke e-learning web dan e-mail, penggunaan power point.
7. Rencana Kegiatan Pembelajaran A. MODUL KEMAMPUAN MENJELASKAN TENTANG FIQH IBADAH Minggu 1-8 (8 x 100 Menit tatap muka)
4
No 1
Aspek Pembelajaran Kemampuan akhir yang diharapkan
2
Materi Pembelajaran
Penjelasan Hard skills: Mhs mampu menjelaskan tentang fiqh ibadah Soft skills: Motivation A. Pendahuluam mata kuliah dan pengertian antara fiqh dan syariah.
3
B.
Pembahasan tentang thaharah.
C.
Pembahasan tentang shalat.
D.
Pembahasan tentang Zakat.
E.
Pembahasan tentang puasa (wajib dan sunnah).
F.
Pembahasan tentang haji dan umrah.
G.
Pembahasan tentang qurban dan aqiqah.
H.
Pembahasan tentang khitan.
Bentuk/Metode
Mampu menyebutkan:
Pembelajaran
Mampu menjelaskan:
Diskusi, ceramah , tanya jawab
Mampu Menggunakan: Motivasi belajar:
Mahasiswa di-stimulasi untuk aktif berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran
4.
Proses Pembelajaran
Pembukaan
tatap muka 1
1. Mengucapkan salam pembuka 2. Menghubungkan
pengalaman
5 menit dan
pengetahuan mahasiswa dengan materi yang akan disampaikan Inti 1.
Penjelasan proses pembelajaran KBK
90 menit
2. Penjelasan penilaian. 3. Penyampaian kontrak perkuliahan/ aturan main proses pembelajaran 4. Penyampaian tentang Pengertian antara fiqh
5
dan syariah.
Penutup 1. Review
5 menit
2. Tindak lanjut: mencari referensi yang dipakai untuk materi pembelajaran Pengertian antara fiqh dan syariah. Proses Pembelajaran
Pembukaan
tatap muka 2
Salam pembuka, penyampaian cakupan dan
5 menit
tujuan pembelajaran Inti Penjelasan ttg thaharah.
10 menit
Mhs presentasi kelompok mengerjakan tugas
35 menit
dari dosen: menjelaskan thaharah.
Membahas diskusi mahasiswa, tanya jawab
30 menit
Penutup Review
10 menit
Cek pemahaman mahasiswa Proses Pembelajaran
Pembukaan
tatap muka 3
Salam pembuka, penyampaian cakupan dan
5 menit
tujuan pembelajaran Inti Penjelasan ttg shalat.
10 menit
Mhs presentasi kelompok mengerjakan tugas
35 menit
dari dosen: Menjelaskan shalat.
Membahas diskusi mahasiswa, tanya jawab
30 menit
Penutup
6
Review
10 menit
Cek pemahaman mahasiswa Proses Pembelajaran
Pembukaan
tatap muka 4
Salam pembuka, penyampaian cakupan dan
5 menit
tujuan pembelajaran Inti Penjelasan ttg zakat.
10 menit
Mhs presentasi kelompok mengerjakan tugas
35 menit
dari dosen: Menjelaskan tentang zakat. Membahas diskusi mahasiswa, tanya jawab
20 menit
Penutup Review;
15 menit
Cek pemahaman mahasiswa; Penyampaian tugas yang di kumpulkan pertemuan berikutnya Proses Pembelajaran
Pembukaan
tatap muka 5
Salam pembuka, penyampaian cakupan dan
5 menit
tujuan pembelajaran Inti Penjelasan ttg puasa.
10 menit
Mhs presentasi kelompok mengerjakan tugas
35 menit
dari dosen: Menjelaskan tentang zakat. Membahas diskusi mahasiswa, tanya jawab
20 menit
Penutup Review;
15 menit
Cek pemahaman mahasiswa; Penyampaian tugas yang di kumpulkan pertemuan berikutnya
7
Tugas dan Latihan
0
Referensi
Imam Muhammad bin Idris al-Syafi’i, Kitab al-Umm Imam Nawawi, Kitab al-Majmu’ Kompilasi Hukum Islam
Kriteria penilain
Mampu meringkas makalah
Ketepatan meringkas
Cooperation
Keaktifan berpartisipasi dalam diskusi
Motivation Remedy
Keaktifan mhs di kelas
Khusus bagi mhs yg belum kompeten akan diberikan remidi.
Proses Pembelajaran
Pembukaan
tatap muka 6
Salam pembuka, penyampaian cakupan dan
5 menit
tujuan pembelajaran Inti Penjelasan tentang ibadah haji dan umroh.
10 menit
Mhs presentasi kelompok mengerjakan tugas
35 menit
dari dosen: Menjelaskan tentang ibadah haji dan umroh. Membahas diskusi mahasiswa, tanya jawab
20 menit
Penutup Review;
15 menit
Cek pemahaman mahasiswa; Penyampaian tugas yang di kumpulkan pertemuan berikutnya
Tugas dan Latihan
0 8
Referensi
Imam Muhammad bin Idris al-Syafi’i, Kitab al-Umm Imam Nawawi, Kitab al-Majmu’
Kriteria penilain
Mampu meringkas makalah
Ketepatan meringkas
Cooperation
Keaktifan berpartisipasi dalam diskusi
Motivation Remedy
Keaktifan mhs di kelas
Khusus bagi mhs yg belum kompeten akan diberikan remidi.
Proses Pembelajaran
Pembukaan
tatap muka 7
Salam pembuka, penyampaian cakupan dan
5 menit
tujuan pembelajaran Inti Penjelasan tentang ibadah qurban dan aqiqah.
10 menit
Mhs presentasi kelompok mengerjakan tugas
35 menit
dari dosen: Menjelaskan tentang ibadah qurban dan aqiqah. Membahas diskusi mahasiswa, tanya jawab
20 menit
Penutup Review;
15 menit
Cek pemahaman mahasiswa; Penyampaian tugas yang di kumpulkan pertemuan berikutnya
Tugas dan Latihan
0
Referensi
Imam Muhammad bin Idris al-Syafi’i, Kitab al-Umm Imam Nawawi, Kitab al-Majmu’ Kompilasi Hukum Islam 9
Kriteria penilain
Mampu meringkas makalah
Ketepatan meringkas
Cooperation
Keaktifan berpartisipasi dalam diskusi
Motivation Remedy
Keaktifan mhs di kelas
Khusus bagi mhs yg belum kompeten akan diberikan remidi.
Proses Pembelajaran
Pembukaan
tatap muka 8
Salam pembuka, penyampaian cakupan dan
5 menit
tujuan pembelajaran Inti Penjelasan ttg ibadah khitan.
10 menit
Mhs presentasi kelompok mengerjakan tugas
35 menit
dari dosen: Menjelaskan tentang ibadah khitan. Membahas diskusi mahasiswa, tanya jawab
20 menit
Penutup Review;
15 menit
Cek pemahaman mahasiswa; Penyampaian tugas yang di kumpulkan pertemuan berikutnya
Tugas dan Latihan
0
Referensi
Imam Muhammad bin Idris al-Syafi’i, Kitab al-Umm Imam Nawawi, Kitab al-Majmu’
Kriteria penilain
Mampu meringkas makalah
Ketepatan meringkas
10
Cooperation
Keaktifan berpartisipasi dalam diskusi
Motivation Remedy
Keaktifan mhs di kelas
Khusus bagi mhs yg belum kompeten akan diberikan remidi.
B. MODUL KEMAMPUAN MENJELASKAN TENTANG FIQH MUNAKAHAT Minggu 9 (1 x 100 Menit tatap muka)
No 1
Aspek Pembelajaran Kemampuan akhir yang diharapkan
2
Materi Pembelajaran
Penjelasan Hard skills: Mhs mampu menjelaskan tentang fiqh munakahat Soft skills: Motivation a. Pendahuluam mata kuliah dan pengertian pengertian nikah. b. sejarah penyari’atan nikah. c. syarat, rukun dan batalnya nikah.
3
Bentuk/Metode
d. pencatatan nikah di Indonesia. e. hikmah dan filosofi nikah. Mampu menyebutkan: Diskusi, ceramah , tanya jawab
Pembelajaran
Mampu menjelaskan: Mampu Menggunakan: Motivasi belajar:
Mahasiswa di-stimulasi untuk aktif berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran
4.
Proses Pembelajaran
Pembukaan
tatap muka 1
Mengucapkan salam pembuka
5 menit
Menghubungkan pengalaman dan pengetahuan mahasiswa
dengan
materi
yang
akan
11
disampaikan Inti Penjelasan proses pembelajaran KBK
90 menit
Penjelasan penilaian. Penyampaian kontrak perkuliahan/ aturan main proses pembelajaran Penyampaian tentang Pengertian nikah; sejarah penyari’atan nikah; syarat, rukun dan batalnya nikah; pencatatan nikah di Indonesia; hikmah dan filosofi nikah. Penutup 1. Review
5 menit
2. Tindak lanjut: mencari referensi yang dipakai untuk materi pembelajaran Pengertian nikah; sejarah penyari’atan nikah; syarat, rukun dan batalnya nikah; pencatatan nikah di Indonesia; hikmah dan filosofi nikah. C. MODUL KEMAMPUAN MENJELASKAN TENTANG FIQH JINAYAH Minggu 12 (1 x 100 Menit tatap muka)
No 1
Aspek Pembelajaran Kemampuan akhir yang diharapkan
Penjelasan Hard skills: Mhs mampu menjelaskan tentang fiqh jinayah
2
Materi Pembelajaran
Soft skills: Motivation (a). pembahasan tentang fiqh jinayah
3
Bentuk/Metode
Mampu menyebutkan:
Pembelajaran
Mampu menjelaskan:
Diskusi, ceramah , tanya jawab
Mampu Menggunakan: Motivasi belajar:
Mahasiswa di-stimulasi untuk aktif berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran
12
4.
Proses Pembelajaran
Pembukaan
tatap muka 1
3. Mengucapkan salam pembuka 4. Menghubungkan
pengalaman
5 menit dan
pengetahuan mahasiswa dengan materi yang akan disampaikan Inti Memahami jinayah dalam Islam 5.
Penjelasan proses pembelajaran KBK
90 menit
6. Penjelasan penilaian. 7. Penyampaian kontrak perkuliahan/ aturan main proses pembelajaran 8. Penyampaian tentang memahami jinayah dalam Islam
Penutup 1. Review
5 menit
2. Tindak lanjut: mencari referensi yang dipakai untuk materi pembelajaran memahami jualbeli. Proses Pembelajaran
Pembukaan
tatap muka 2
Salam pembuka, penyampaian cakupan dan
5 menit
tujuan pembelajaran Inti Memahami syirkah Penjelasan ttg memahami syirkah
10 menit
Mhs presentasi kelompok mengerjakan tugas
35 menit
dari dosen: menjelaskan syirkah.
Membahas diskusi mahasiswa, tanya jawab
30 menit
Penutup
13
Review
10 menit
Cek pemahaman mahasiswa D. MODUL KEMAMPUAN MENJELASKAN TENTANG FIQH SIYASAH Minggu 1-8 (8 x 100 Menit tatap muka)
No 1
Aspek Pembelajaran Kemampuan akhir yang diharapkan
Penjelasan Hard skills: Mhs mampu menjelaskan tentang fiqh siyasah
2
Materi Pembelajaran
Soft skills: Motivation (a). pemahaman tentang fiqh siyasah
3
Bentuk/Metode
Mampu menyebutkan:
Pembelajaran
Mampu menjelaskan:
Diskusi, ceramah , tanya jawab
Mampu Menggunakan: Motivasi belajar:
Mahasiswa di-stimulasi untuk aktif berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran
4.
Proses Pembelajaran
Pembukaan
tatap muka 1
5. Mengucapkan salam pembuka 6. Menghubungkan
pengalaman
5 menit dan
pengetahuan mahasiswa dengan materi yang akan disampaikan Inti Memahami fiqh siyasah 9.
Penjelasan proses pembelajaran KBK
10.
Penjelasan penilaian.
11.
Penyampaian kontrak perkuliahan/
90 menit
aturan main proses pembelajaran 12.
Penyampaian tentang fiqh siyasah
Penutup 14
1. Review
5 menit
2. Tindak lanjut: mencari referensi yang dipakai untuk materi pembelajaran tentang fiqh siyasah dalam Islam
TUGAS DAN RUBRIK NILAI Nama Mata kuliah
: Agama 3 (Fiqh)
sks
: 2
Program Studi
:-
Pertemuan ke : 1 - 9
Fakultas
:-
Dosen
:-
A. TUJUAN TUGAS: Mahasiswa mampu menjelaskan fiqh ibadah mulai pendahuluan sampai khitan. B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan
: Fiqh Ibadah
2. Batasan yang harus dikerjakan: Meringkas materi yang sudah di sampaikan pada pertemuan 1-9. Adapun pokok – pokok bahasan yang terkait adalah: A. Pendahuluan dan pembahasan tentang fiqh dan syariah. B. Thaharah C. Ibadah Shalat D. Ibadah Zakat E. Ibadah Puasa F. Ibadah Haji dan Umroh G. Ibadah Qurban dan Aqiqah H. Ibadah Khitan 3. Metode / cara pengerjaan: Mhs bekerja individual mengerjakan tugas dari dosen: meringkas materi pada perkuliahan 1-9 yang ditulis tangan. 4. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:
15
Fiqh Ibadah C. Kriteria penilaian: 1. Ketetapatan dalam isi ringkasan. 2. Ketepatan dalam sistimaik penulisan. 3. Keaktifan berpartisipasi dalam diskusi (cooperation) 4. Keaktifan mhs di kelas (motivation)
TUGAS DAN RUBRIK NILAI
Nama Mata kuliah
: Agama 3 (Fiqh)
sks
: 2
Program Studi
:-
Pertemuan ke : 10
Fakultas
:-
Dosen
:-
D. TUJUAN TUGAS: Mahasiswa mampu menjelaskan fiqh munakahat E. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan
: Fiqh Munakahat
2. Batasan yang harus dikerjakan: Meringkas materi yang sudah di sampaikan pada pertemuan 10. Adapun pokok – pokok bahasan yang terkait adalah: A. Pendahuluan dan pembahasan tentang fiqh munakahat. 3. Metode / cara pengerjaan: Mhs bekerja individual mengerjakan tugas dari dosen: meringkas materi pada perkuliahan 10 yang ditulis tangan. 4. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan: Fiqh Munakahat F. Kriteria penilaian: 1. Ketetapatan dalam isi ringkasan. 2. Ketepatan dalam sistimaik penulisan. 3. Keaktifan berpartisipasi dalam diskusi (cooperation) 4. Keaktifan mhs di kelas (motivation) 16
TUGAS DAN RUBRIK NILAI Nama Mata kuliah
: Agama 3 (Fiqh)
sks
: 2
Program Studi
:-
Pertemuan ke : 11-12
Fakultas
:-
Dosen
:-
G. TUJUAN TUGAS: Mahasiswa mampu menjelaskan fiqh mu’amalah mulai jual beli sampai syirkah. H. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan
: Fiqh Mu’amalah
2. Batasan yang harus dikerjakan: Meringkas materi yang sudah di sampaikan pada pertemuan 11-12. Adapun pokok – pokok bahasan yang terkait adalah: A. Pendahuluan dan pembahasan tentang jual-beli. B. Syirkah. 3. Metode / cara pengerjaan: Mhs bekerja individual mengerjakan tugas dari dosen: meringkas materi pada perkuliahan 11-12 yang ditulis tangan. 4. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan: Fiqh Munakahat I. Kriteria penilaian: 1. Ketetapatan dalam isi ringkasan. 2. Ketepatan dalam sistimaik penulisan. 3. Keaktifan berpartisipasi dalam diskusi (cooperation) 4. Keaktifan mhs di kelas (motivation)
TUGAS DAN RUBRIK NILAI
Nama Mata kuliah
: Agama 3 (Fiqh)
sks
: 2 17
Program Studi
:-
Pertemuan ke : 13
Fakultas
:-
Dosen
:-
J. TUJUAN TUGAS: Mahasiswa mampu menjelaskan fiqh mu’amalah. K. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan
: Fiqh Mu’amalah
2. Batasan yang harus dikerjakan: Meringkas materi yang sudah di sampaikan pada pertemuan 13. Adapun pokok – pokok bahasan yang terkait adalah: A. Jinayah / jarimah. 3. Metode / cara pengerjaan: Mhs bekerja individual mengerjakan tugas dari dosen: meringkas materi pada perkuliahan 1-9 yang ditulis tangan. 4. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan: Jinayah / jarimah. L. Kriteria penilaian: 1. Ketetapatan dalam isi ringkasan. 2. Ketepatan dalam sistimaik penulisan. 3. Keaktifan berpartisipasi dalam diskusi (cooperation) 4. Keaktifan mhs di kelas (motivation)
TUGAS DAN RUBRIK NILAI
Nama Mata kuliah
: Agama 3 (Fiqh)
sks
: 2
Program Studi
:-
Pertemuan ke : 14
Fakultas
:-
Dosen
:-
M. TUJUAN TUGAS: Mahasiswa mampu menjelaskan fiqh siyasah. N. URAIAN TUGAS: 18
1. Obyek Garapan
: Fiqh Siyasah
2. Batasan yang harus dikerjakan: Meringkas materi yang sudah di sampaikan pada pertemuan 14. Adapun pokok – pokok bahasan yang terkait adalah: A. Siyasah dalam Islam. 3. Metode / cara pengerjaan: Mhs bekerja individual mengerjakan tugas dari dosen: meringkas materi pada perkuliahan 14 yang ditulis tangan. 4. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan: Siyasah dalam Islam. O. Kriteria penilaian: 1. Ketetapatan dalam isi ringkasan. 2. Ketepatan dalam sistimaik penulisan. 3. Keaktifan berpartisipasi dalam diskusi (cooperation) 4. Keaktifan mhs di kelas (motivation)
RUBRIK PENILAIAN KRITERIA 1: KETETAPATAN DALAM ISI RINGKASAN DIMENSI
KETETAPATAN DALAM ISI RINGKASAN
Sangat Memuaskan (90-100) 90-100 % dari isi ringkasan yang disajikan diidentifikasi bagian-bagiannya secara benar
Memuaskan (80-89) 80- 89 % dari isi ringkasan yang disajikan diidentifikasi bagianbagiannya
Agak memuaskan (65-79) 65-79% dari isi ringkasan yang disajikan diidentifikasi bagianbagiannya
Kurang Memuaskan (55-64) 55-64 % dari isi ringkasan yang disajikan diidentifikasi bagianbagiannya
Tidak Memuaskan (..<55) paragraph dari isi ringkasan yang disajikan diidentifikasi bagianbagiannya
19
SKOR
...
secara benar
secara benar
secara benar
secara benar < 55 %
KRITERIA 2: KETEPATAN DALAM SISTIMAIK PENULISAN. DIMENSI
KETEPATAN DALAM SISTIMAIK PENULISAN
Sangat Memuaskan 90 – 100% dari sistimatika dibuat secara lengkap serta dengan struktur yang benar
Memuaskan
80- 89% dari sistimatika dibuat secara lengkap serta dengan struktur yang benar
Agak memuaskan
Kurang Memuaskan
65 – 79 % dari sistimatika dibuat secara lengkap serta dengan struktur yang benar
55 -64 % dari sistimatika dibuat secara lengkap serta dengan struktur yang benar
Tidak Memuaskan < 55 % dari sistimatika dibuat secara lengkap serta dengan struktur yang benar
KRITERIA 3: KEAKTIFAN BERPARTISIPASI DALAM DISKUSI DIMENSI
TINGKAT KEAKTIFAN PARTISIPASI DLM DISKUSI KELOMPOK
Sangat Memuaskan (90-100) Sangat aktif berpartisipasi dalam diskusi kelompok
Memuaskan (80-89) Aktif berpartisipasi dalam diskusi kelompok
Agak memuaskan (65-79) Kurang aktif berpartisipasi dalam diskusi kelompok
Kurang Memuaskan (55-64) Tidak aktif aktif berpartisipasi dalam diskusi kelompok
SKOR
...
KRITERIA 3: KEAKTIFAN BERPARTISIPASI DALAM DISKUSI DIMENSI
TINGKAT KEAKTIFAN PARTISIPASI DALAM CLASSROOM ACTIVITIES
Sangat Memuaskan (90-100) Sangat aktif berpartisipasi dalam classroom activities
Memuaskan (80-89) Aktif berpartisipasi dalam classroom activities
Agak memuaskan (65-79) Kurang aktif berpartisipasi dalam classroom activities
Kurang Memuaskan (55-64) Tidak aktif aktif berpartisipasi dalam classroom activities
SKOR
...
20
SKO R ...
