REVITALISASI PKN SEBAGAI PENDIDIKAN IDEOLOGI PANCASILA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP SISTEM PENDIDIKAN GURU Prof. Dr. Suwarma Al Muchtar, SH
Makalah disajikan pada Seminar Internasional dan Kongres AP3KNI Indonesia, Bandung Date 15 November 2016
Latar belakang • Neo ideologi muncul dalam era gelobalisasi • Mempengaruhi implementasi dan kemurnian aktualisasi ideologi negara negara berkembang • Mempemgaruhi pula terhadap implementasi dan kemampuan warga negara Indonesia mengaktualisasikan ideologi Pancasila • PPKn sebagai Civic Education Indonesia dihadapkan pada tantangan memperkuat kemampuan dan kecerdasan berideologi Pancasila?
Masalah Revitalisasi PPKn sebagai Pendidikan Ideologi Pancasila • Bagaimana merevitalisasi PKn sebagai Pendidikan Ideologi Pancasila dan Implikasinya terhadap Pendidikan Guru • Bagaimana sistem Pendidikan Guru dan Dosen PKn dalam mempersiapkan tenaga PKN yang profesional dan Pancasilais ?
Paradigma Revitalisasi PKn Sebagai Ideologi Pancasila • Ideologi Pancasila memiliki kekuatan filosofik menangkal pengaruh negatif ideologi asing termasuk “neo ideology” • Warga Negara Indonesia memerlukan kecerdasan berideologi Pancasila dengan berpikir tingkat tinggi dan Menggunakan sistem nilai yang kokoh dalam memecahkan masalah Kewarganegaraan
• Pancasila merupakan Ideologi Terbuka memiliki makna memberikan peluang bagi PKn Membangun Suasana Pembelajaran untuk Mencerdaskan kehidupan berideologi Pancasila • Kecerdasan berideologi Pancasila Diperlukan untuk memperkuat aktualisasi Ideologi Pancasila berbasisis kemampuan berpikir tingkat tinggi dan bernilai yang mendalam
• Ideologi Pancasila memberikan dukungan warga negara mampu melakukan interpretasi dan memecahkan masalah bernegara dan berbangsa, Kemampuan ini akan tumbuh melalui berpikir filsafat dan berpikir kreativitas dalam mengaktualisasikannya • Pendidikan Ideologi Pancasila adalah merupakan salah satu pendekatan Dalam memperkuat PKN Civics. Intinya transformasi dalam Pengembangan Kurikukum dan Pembelajaran • Pendekatan ini dinilai tepat, sebab Pancasila Sebagai Ideologi Terbuka memerlukan dukungan kemampuan berpikir kritis warga negara dan memperkuat berpikir kreatif dalam menemukan pola aktualisasinya dalam memecahkan masalah kewarga negaraan
• Kajian Pancasila sebagai Filsafat dan Ideolgi dengan pendekatan filsafat, teori politik dan kesejarahan dan perkembangan pendidikan guru, menunjukan bahwa perlu adanya revitalisasi PKn dan Pendidikan Guru PKn dalam Perspektif Ideologi Pancasila • Pendidikan Guru yang profesional dan Pancasilais Dapat mencegah ptraktek pembelajaran indoktrinasi • Pada Masa sebelum Kemerdekaan Para Pendiri bangsa berhasil Merumuskan Filsafat Pancasila dan Ideologi Pancasila • Sekarang Warga negara Semestinya memilki Kecerdasakan untuk mengamalkannya dan memeilihara sebagai ideologi bangsa dan negara.
Rational dan Strategi Revitalisasi PKn sebagai Pendidikan Ideologi Pancasila • Analisis filsafat dan etika Politik sistem politik dan Praktika Politik banyak dipengaruhi oleh pola pikir dan budaya Liberalistik • Pengaruh ini menguat dan merupakan dampak negatif dari eporia proses reformasi termasuk reformasi konstitusional • memunculkan sistem dan praktika politik biaya tinggi, dan tidak terkontrol oleh etika politik Pancasila
Makna Pendekatan Pendidikan Ideologi Pancasila • Pendekatan untuk memperkuat epistemologi Ilmu Kewarga Nengaraan dan Pendidikan Kewarganegaraan • Pendekatan dalam mengembagangan Kurikulum dan Pembelajaran PKn dan Pengembangan mutu Pendidikan Guru PKn • Secara Teoretik untuk mengembangkan Karakter Ideologi Pancasila warga negara Indonesia • Untuk memperkuat peran dan makna PKn sebagai Pendidikan Nilain Ideologi Pancasila
PKn sebagai Pendidikan Ideologi Pancasila • Sebagai Pendekatan Untuk memperkuat posisi dan peran PKn dalam memperkuat ideologi Pancasila dalam Percaturan Ideologi dunia • Sebagai Pendekatan PKn dalam membangun kecerdasan dan keterampilan berideologi Pancasila. • Sebagai sebuah gagasan konseptual untuk memperkuat PKn sebagai Pendidikan Pancasila sebagai ideology bangsa dan negara
Praktek dan Aktualisasi Pancasila Sebagai Ideologi • Berada dalam suasana pengaruh pergumulan ideologi di dunia termasuk “Neo Ideology” • Memerlukan dukungan yang kuat dengan kemampuan dan kecerdasan warga negara berideologi Pancasila untuk menghadapi pengaruh ideologi yang bertentangan dengan Ideologi Pancasila • Kualitas Kecerdasan Beridelogi warga negara sangat penting. • perlu revitalisasi PKn sebagai Pendidkan Ideologi Pancasila
Revitalisai PKn Sebagai Pendidikan Ideologi Pancasila dan Sistem Pendidikan Guru • Revitalisasi Pkndengan pendekatan Pendidikan Ideologi Pancasila untuk memperkuat kemampuan dan kecerdasan berideologi Pancasila • Memerlukan Kemampuan profesional guru dan Dosen untuk dapat mengembangkan kurikulum dan pembelajaran ideologi Pancasila
• Guru dan Dosen profesional Pancasilais yamng memliki kompetensi pendidik Pkn sebagai Pendidikan Pancasila • Diperlukan Lembaga Pendidikan Guru bertaraf universitas yang mempersikpkan guru dan dosen profesional sebagai pengembang Kurikulum dan Pembelajaran Ideologi Pancasila
• Seleksi calon guru dan dosen PKn hendaknya didasarkan atas komitmen terhadap Ideologi Pancasila • Proses pendidikan berorientasi pada pengembangan profesional Pancasilais • Pendiddikan Guru PKn dilakukan secara terpadu bertaraf Universiter
• Kelemahan Konsepsi pendidikan guru didasarkan atas konsep mengajar yang dimanai sebagai transfer ilmu pengerahuan • Konsepsi ini sudah lama menyederhanakan tugas keguruan dan mempengaruhi terhdap kualitas pembelajaran PKn • Diperlukan penguatan filsafat pendidikan Guru dan dosen PKn dengan pendekatan Keguruan
Paradigma Konsep Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran PKN.
• PKn sebagai Pendidikan Ideologi Pancasila hendaknya dimaknai oleh pakar, pendidik dan komunitas dalam semangat untuk memperkokoh implementasi dan aktualisasi Ideologi Pancasila • Pendidikan Ideologi Pancasila menekankan pada Pengembangan Kemampuan Berpikir Tingkat tinggi dan dan pemahaman nilai yang mendalam tentang implementasi dan aktualisasi Ideologi Pancasila
POSISI PKN • Berada pada situasi Perubahan sosial budaya yang sangat cepat dengan dukungan Perkembangan IPTEKS dan Persaingan Ideologi Dunia • Berda pada masalah sosial budaya dan politik yang semakin Kompleks • Berda pada situasi melehanya kesadaran dan kecerdasan warga negara dalam pemahaman dan pengamalan Ideologi Pancasila , • Memerlukan upaya revitalisasi PKn dengan pendekatan Pendidikan Ideologi Pancasila
Pendidikan Ideologi Pancasila • Bertujuan untuk membangun kecerdasan beridologi Pancasila • PKn memiliki potensi dan kekuatan dalam pembelajaran ideologi Pancasila. • PKN akan memiliki penuh makna apabila memberikan kesempatan pesertadidik untuk mengembangkan kecerdasan dirinya sendiri • PKn memiliki potensi untuk membangun suasana pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi dan sistem nilai yang kokoh dalam mengaktualkan Ideologi Pancasila dalam berbagai ranah kehidupan berbangsa dan bernegara
Pendekatan PKn sebagai Pendidikan Ideologi Pancasila akan berhasil apabila menggunakan pendekatan Pendidikan Nilai Pancasila dan pendekatan pengembangan berpikir tingkat Tinggi dengan menggunakan berbagai Model Pembelajaran Berbasis pemecahan masalah berorentasi pada aktualisasi nilai nilai Pancasila.
• Pengembangan model pembelajaran pendidikan Ideologi Pancasila akan berhasil apabila menekankan pada proses pengalaman keterlibatan pesertadidik dalam membangun dirinya dalam kecerdasan berideologi • Menggunkan prinsip cara belajar siswa aktif, belajar berkelompok. Pemecahan masalah, untuk mengembangkan kemampuan berpikir dan nilai tingkat tinggi.
• Pembelajaran PKn sebagai Pendidikan Ideologi Pancasila akan berhasil jika guru dan dosen memiliki kemampuan profesional dan etika Pancasila sebagai pengembang kurikulum dan pembelajaran. Memiliki kemampuan untuk menciptakan suasana pembelajaran dengan menggunakan berbagai pendekatan model dan media pembelajaran. • Guru dan Dosen mampu memperankan dirinya sebagai fasilitator pembelajaran dan teladan bagi pengamalan nilai-nilai Pancasila di dalam kelas maupun di luar kelas
Simpulan • • • •
• •
Pkn sebagai Pendidikan Ideologi Pancasila sebagai sebuah pendekatan alternatif . Dipandang tepat untuk memperkuat kecerdasan berideologi Pancasila dalam berbangsa dan bernegara. Memerlukan Pemahaman yang mendalam dan kemampuan warga negara mengamalakan ideologi Pancasila dalam berbagai aspek kehidupan bernagara dan berbangsa Dengan semangat penghayatan dan pengamalan dan pemeliharaan Pancasila dari pengaruh ideologi yang bertentangan dengan Pancasila. Pendekatan Pendidikan Ideologi Pancasila dalam merevitalisasi PKn akan efektif apabila mendapat dukungan dari berbagai pemangku kepentingan termasuk kebijakan dan kegiatan akademik dalam berbagai penelitian seminar , pelatihan dan bentuk program akademik lainnya Dukungan para pendidik guru dan dosen serta peran dari Organiasi Asosiasi AP3KNI Dukungan sistem Pendidikan Guru PKn bertaraf universiter sangat diperlukan untuk mengasilkan guru PKn yang profesional dan Pancasilais.
