FM-UDINUS-BM-08-05/R0
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPKPS) Kode / Nama Mata Kuliah : A14.17403 / Visual Storytelling Satuan Kredit Semester : 2 SKS Jml Jam kuliah dalam seminggu : 1 x 50 menit. Jml Jam kegiatan laboratorium : 1 x 50 menit Deskripsi Mata kuliah Standar Kompetensi
Pertemuan ke : 1
Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat: • memahami tata tertib perkuliahan, materi, dan rujukan
Revisi ke Tgl revisi Tgl mulai berlaku Penyusun Penanggung jawab Keilmuan
: : : : :
2 Februari 2012 September 2012 Godham Eko Saputro, S.Sn, M.Ds Dzuha Hening Yanuarsari, M.Ds
: Mata Kuliah Visual Storytelling merupakan mata kuliah yang menitik beratkan pada kemampuan menggambarkan situasi, karakter atau citra tertentu secara komikal : Setelah memenuhi tujuan pembelajaran mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat membuat karya ilustrasi komikal, cergam, atau ilustrasi yang bercerita
Indikator Setelah mengikuti perkulihan mahasiswa akan dapat: • menyepakati tata tertib perkuliahan, materi dan informasi terkait dengan mata kuliah visual storytelling
Pokok Bahasan/ Materi Kontrak Kuliah dan Preview Mata Kuliah
Aktifitas Pembelajaran Pendahuluan Mahasiswa memahami kompetensi dasar dan manfaat mempelajari mata kuliah Visual Storytelling Penyajian -Mahasiswa me-resume kontrak kuliah yang telah disepakati bersama sebagai landasan 14 pertemuan ke depan -Mahasiswa mencatat daftar buku-buku rujukan mata kuliah yang akan dipakai Motivasi
Rujukan
Kriteria Penilaian a. b. c.
d.
Presensi kehadiran(Afeksi) Keaktifan dalam kelas(Kognitif) Isi atau kedalaman materi yang disampaikan saat mahasiswa menyampaikan pertanyaan atau pendapat(Kognitif) Tugas harian
Bobot Tugas harian (40%), terdiri : -Tugas harian sesuai materi individu (10%)(Kognitif) -Tugas harian kelompok (10%)(Afeksi) - Tugas akhir membuat project komik kelompok (20%)(Psikomotorik)
RPKPS: Visual Storytelling Hal: 1 dari 8
FM-UDINUS-BM-08-05/R0
Pertemuan ke :
2
3
Kompetensi Dasar
Indikator
Mahasiswa dapat: • Memahami konsep mengenai model atau karakter dalam sebuah visual storytelling
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa akan dapat: • Menjelaskan konsep model atau karakter • Menggambarkan citra karakter secara tepat
Mahasiswa dapat: • Memahami konsep mengenai
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa akan dapat: • Menjelaskan konsep facial expression
Pokok Bahasan/ Materi
Model Sheet
Facial Expression s
Aktifitas Pembelajaran -Mahasiswa yang rajin dan aktif selama perkuliahan mendapat reward berupa diikutkan dalam peksimida cabang komik Penutup -Mahasiswa diberi tugas untuk membaca komik, baik komik eropa, asia, maupun Indonesia sebagai bahan referensi Pendahuluan Mahasiswa memahami kompetensi dasar dan materi pertemuan-2 Penyajian -Mahasiswa melakukan praktikum menggambarkan citra beberapa karakter untuk lebih memahami konsep model atau karakter menggunakan media pensil -Mahasiswa melakukan asistensi intensif kepada dosen Penutup Mahasiswa diberi tugas rumah untuk penintaan (inking) model atau karakter Pendahuluan Mahasiswa memahami kompetensi dasar dan materi pertemuan-3 Penyajian
Rujukan
Kriteria Penilaian
Bobot a. Evaluasi tengah semester 20%(Kognitif) b. Evaluasi akhir20%(Kognitif ) Ujian Tengah Semester 20 %
1, 2
a. b. c.
d.
1, 2
a. b. c.
Presensi kehadiran(Afeksi) Keaktifan dalam kelas(Kognitif) Isi atau kedalaman materi yang disampaikan saat mahasiswa menyampaikan pertanyaan atau pendapat(Kognitif) Tugas harian, bersifat psikomotorik –sketsa –asistensi
Ujian Akhir Semester 30 %
Presensi kehadiran (Afeksi) Keaktifan dalam kelas(Kognitif) Isi atau kedalaman materi yang disampaikan saat mahasiswa menyampaikan RPKPS: Visual Storytelling Hal: 2 dari 8
FM-UDINUS-BM-08-05/R0
Pertemuan ke :
Kompetensi Dasar facial expession
4
5
Indikator
Pokok Bahasan/ Materi
• Menggambarkan citra facial expression dengan tepat
Mahasiswa dapat: • Memahami konsep mengenai Comic Script • Mengetahui cara menyusun Comic Script
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa akan dapat: • Menjelaskan konsep Comic Script • Membuat Comic Script dengan tepat
Mahasiswa dapat: • Memahami konsep mengenai Baloon Kata, Sound Letter, Panel dan Efek
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa akan dapat: • Menjelaskan konsep mengenai Baloon Kata, Sound Letter, Panel dan Efek
Comic Script
Baloon Kata, Sound Letter, Panel dan Efek dalam Komik
Aktifitas Pembelajaran -Mahasiswa melakukan praktikum menggambarkan citra facial expression menggunakan media pensil -Mahasiswa melakukan asistensi intensif kepada dosen Penutup Mahasiswa diberi tugas rumah untuk penintaan facial expression Pendahuluan Mahasiswa memahami kompetensi dasar dan materi pertemuan-4 Penyajian -Mahasiswa melakukan praktikum menggambarkan comic script menggunakan media pensil -Mahasiswa melakukan asistensi intensif kepada dosen Penutup Mahasiswa diberi tugas rumah untuk penintaan comic script Pendahuluan Mahasiswa memahami kompetensi dasar dan materi pertemuan-5 Penyajian -Mahasiswa melakukan praktikum membuat Balon Kata, Sound Letter, Panel dan Efek menggunakan media pensil
Rujukan
Kriteria Penilaian
d.
1, 2
a. b. c.
d.
1, 2
a. b. c.
pertanyaan pendapat(Kognitif) Tugas harian, psikomotorik –sketsa –asistensi
Bobot atau bersifat
Presensi kehadiran (Afeksi) Keaktifan dalam kelas(Kognitif) Isi atau kedalaman materi yang disampaikan saat mahasiswa menyampaikan pertanyaan atau pendapat(Kognitif) Tugas harian, bersifat pskomotorik –sketsa –asistensi
Presensi kehadiran (Afeksi) Keaktifan dalam kelas(Kognitif) Isi atau kedalaman materi yang disampaikan saat mahasiswa menyampaikan pertanyaan atau pendapat(Kognitif) RPKPS: Visual Storytelling Hal: 3 dari 8
FM-UDINUS-BM-08-05/R0
Pertemuan ke :
6, 7
Kompetensi Dasar • Mengetahui cara membuat Baloon Kata, Sound Letter, Panel dan Efek Mahasiswa dapat: • Memahami dan mengetahui prosedur pembuatan komik strip secara individu
Indikator
Pokok Bahasan/ Materi
Rujukan
-Mahasiswa melakukan asistensi intensif kepada dosen Penutup Mahasiswa me-resume materi tentang Balon kata, sound letter, panel, dan efek dalam komik
• Membuat Baloon Kata, Sound Letter, Panel dan Efek tepat
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa akan dapat: • Membuat komik strip secara individu selama 2 pertemuan
Aktifitas Pembelajaran
Tugas dan Asistensi
Pendahuluan Mahasiswa memahami kompetensi dasar dan materi pertemuan-6 dan 7 Penyajian -Mahasiswa melakukan praktikum membuat komik strip secara individu -Mahasiswa melakukan asistensi intensif kepada dosen Penutup Mahasiswa melakukan presentasi tentang komik yang telah dibuat dan akan diulas oleh dosen dan mahasiswa lain
1, 2
Kriteria Penilaian
Bobot
d.
Tugas harian, psikomotorik –sketsa (kognitif) –asistensi (afektif)
a. b.
Presensi kehadiran (Afeksi) Keaktifan dalam kelas(Kognitif) Isi atau kedalaman materi yang disampaikan saat mahasiswa menyampaikan pertanyaan atau pendapat(Kognitif) Tugas harian, bersifat psikomotorik –sketsa (kognitif) –asistensi (afektif)
c.
d.
bersifat
UTS (Ujian Tengah Semester) 8
Mahasiswa dapat: • Memahami konsep dan fungsi Cover Komik • Mengetahui cara
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa akan dapat: • Menjelaskan konsep dan fungsi Cover Komik • Membuat cover komik
Membuat Cover Komik
Pendahuluan Mahasiswa memahami kompetensi dasar dan materi pertemuan-8 Penyajian -Mahasiswa melakukan praktikum mendesain cover komik
1, 2
a. b. c.
Presensi kehadiran (Afeksi) Keaktifan dalam kelas(Kognitif) Isi atau kedalaman materi yang disampaikan saat mahasiswa menyampaikan pertanyaan atau pendapat(Kognitif) RPKPS: Visual Storytelling Hal: 4 dari 8
FM-UDINUS-BM-08-05/R0
Pertemuan ke :
Kompetensi Dasar
Indikator
Pokok Bahasan/ Materi
pembuatan cover komik
9
10
Mahasiswa dapat: • Memahami konsep team work dalam komik
Mahasiswa dapat: • Memahami proses produksi komik sebagai bisnis • Mengetahui manajemen
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa akan dapat: • Menjelaskan fungsi dan jobdesk team work dalam industry/agency komik • Membuat simulasi team work dalam industry/agency komik
Team work dalam Produksi Komik
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa akan dapat: • Menjelaskan proses produksi komik sebagai bisnis • Menjelaskan manajemen bisnis
Peluang Bisnis Komik untuk Pemula
Aktifitas Pembelajaran -Mahasiswa melakukan presentasi tentang cover komik yang telah dibuat Penutup Mahasiswa diberi tugas untuk melakukan pewarnaan pada cover komik menggunakan media digital (komputer/wacom) Pendahuluan Mahasiswa memahami kompetensi dasar dan materi pertemuan-9 Penyajian -Mahasiswa secara berkelompok mensimulasikan team work dalam industry/agency komik -Mahasiswa mengulas aspek efektifitas bekerja dalam team work dalam industry/agency komik Penutup -Diskusi dan Tanya jawab Pendahuluan Menjelaskan kompetensi dasar dan materi pertemuan-10 Penyajian Mahasiswa mensimulasikan proses produksi komik sebagai peluang bisnis serta dapat menjelaskan hal-hal yang harus dan tidak boleh dilakukan dalam bisnis komik
Rujukan
Kriteria Penilaian d.
Tugas harian, psikomotorik
Bobot bersifat
–sketsa –asistensi
1, 2
a. b. c.
d.
1, 2
a. b. c.
d.
Presensi kehadiran (Afeksi) Keaktifan dalam kelas(Kognitif) Isi atau kedalaman materi yang disampaikan saat mahasiswa menyampaikan pertanyaan atau pendapat(Kognitif) Tugas harian, bersifat psikomotorik –simulasi
Presensi kehadiran (Afeksi) Keaktifan dalam kelas(Kognitif) Isi atau kedalaman materi yang disampaikan saat mahasiswa menyampaikan pertanyaan atau pendapat(Kognitif) Tugas harian, bersifat psikomotorik RPKPS: Visual Storytelling Hal: 5 dari 8
FM-UDINUS-BM-08-05/R0
Pertemuan ke :
Kompetensi Dasar
Indikator
Pokok Bahasan/ Materi
bisnis komik dengan benar
11
12, 13, 14
Mahasiswa dapat: • Pengkayaan hal terkait dengan kemampuan menggambar line-art
Mahasiswa dapat: • Memahami dan mengetahui prosedur pembuatan komik 8 halaman secara Kelompok
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa akan dapat: • Mengikuti proses menggambar lineart
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa akan dapat: • Membuat komik 8 halaman secara Kelompok
Draw Better Line-art
Tugas dan Asistensi
Aktifitas Pembelajaran Penutup Mahasiswa mensimulasikan manajemen bisnis dalam sebuah agency komik Pendahuluan Mahasiswa memahami materi pertemuan ke-11 Penyajian -Mahasiswa melakukan praktikum membuat line-art sesuai dengan standarisasi industri komik --Mahasiswa melakukan asistensi intensif kepada dosen Penutup Mahasiswa melakukan presentasi tentang line-art yang telah dibuat Pendahuluan Mahasiswa memahami materi pertemuan ke-12, 13 dan 14 Penyajian -Mahasiswa melakukan praktikum selama tiga pertemuan kedepan membuat komik secara berkelompok -Mahasiswa melakukan asistensi kepada dosen terkait project komik kelompok yang tengah dibuat Motivasi Tugas komik yang bagus dari segi cerita dan gambar akan diunggah
Rujukan
Kriteria Penilaian
Bobot
–simulasi (kognitif)
1, 2
a. b. c.
d.
1, 2
a. b. c.
d.
Presensi kehadiran (Afeksi) Keaktifan dalam kelas(Kognitif) Isi atau kedalaman materi yang disampaikan saat mahasiswa menyampaikan pertanyaan atau pendapat(Kognitif) Tugas harian, bersifat psikomotorik –sketsa –asistensi Presensi kehadiran (Afeksi) Keaktifan dalam kelas(Kognitif) Isi atau kedalaman materi yang disampaikan saat mahasiswa menyampaikan pertanyaan atau pendapat(Kognitif) Tugas harian, bersifat psikomotorik –sketsa (kognitif) –asistensi (afektif)
RPKPS: Visual Storytelling Hal: 6 dari 8
FM-UDINUS-BM-08-05/R0
Pertemuan ke :
Kompetensi Dasar
Pokok Bahasan/ Materi
Indikator
Aktifitas Pembelajaran
Rujukan
Kriteria Penilaian
Bobot
di situs dinuscomic (website Udinus) Penutup Pertemuan 12 dan 13 diberi tugas rumah untuk melanjutkan project komik, pertemuan 14 pengumpulan project komik UAS (Ujian Akhir Semester )
Level Taksonomi: Kognitif Pengetahuan (knowledge) Pemahaman (comprehension) Penerapan (application) Analisis (analysis) Sintesis (synthesis) Evaluasi (evaluation)
20 % 10 % 10 % 15 %
Psikomotor Peniruan (immitation) Manipulasi (manipulation) Ketepatan (precision) Artikulasi (articulation) Pengalamiahan (naturalization)
10 % 10 %
Afektif Menerima (receiving) Menanggapi (responding) Menilai (valuing) Mengelola (organizing) Menghayati (characterizing)
10 % 10 %
5%
Komposisi Penilaian: Aspek Penilaian Ujian Akhir Semester Ujian Tengah Semester
Prosentase 30 % 20 % RPKPS: Visual Storytelling Hal: 7 dari 8
FM-UDINUS-BM-08-05/R0
Daftar 2.
Tugas harian Kuis Kehadiranan Mahasiswa Sikap Total
40 % 10 % 100 %
Referensi Wajib : 1. Masdiono, Toni. 1998. 14 Jurus Membuat Komik, Jakarta, Creative Media McCloud, Scott. 2001. Understanding Comics, Jakarta, KPG
Disusun oleh :
Diperiksa oleh :
Disahkan oleh :
Dosen Pengampu
Penanggungjawab Keilmuan
Program Studi
Dekan
Godham Eko Saputro, S.Sn, M.Ds
Dzuha Hening Yanuarsari, M.Ds
Ir. Siti Hadiati Nugraini, M.Kom, Ph.D
Dr. Abdul Syukur, MM
RPKPS: Visual Storytelling Hal: 8 dari 8
