RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

1. 2. 3. 4.

Matakuliah Kode/SKS Status Dosen

: : : :

Pengantar Antropologi ISF – 101 / 3 SKS Matakuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK) Dr. Zainal Arifin, M.Hum.

PROGRAM STUDI ANTROPOLOGI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS ANDALAS 2013

Antropologi Politik (Zainal Arifin) ---------------------------------------------------------------------- Page

1 of 7

RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER 1. MATAKULIAH

: Pengantar Antropologi

2. KODE / SKS

: ISF – 204 / 3 SKS

3. STATUS

: Matakuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK)

4. SEMESTER

: I (satu).

5. PRASYARAT

: ---

6. DOSEN

: Dr. Zainal Arifin, M.Hum.

6. KONTRAK PERKULIAHAN :  Mahasiswa tidak boleh merokok selama perkuliahan berlangsung  Mahasiswa tidak boleh mengobrol dan membuat kegaduhan selama perkuliahan berlangsung  Mahasiswa harus mematikan bunyi HP (silent) selama perkuliahan berlangsung  Mahasiswa tidak boleh menerima telpon dan sms-an dalam kelas selama perkuliahan berlangsung  Mahasiswa yang terlambat hanya diberi tenggang waktu 15 menit, apabila melebihi waktu yang ditentukan, maka dianggap tidak hadir (absen)  Mahasiswa harus melaksanakan setiap tugas yang diberikan baik secara kelompok maupun secara individual 7. DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH : Kuliah ini dirancang untuk memberi pemahaman kepada mahasiswa tentang bagaimana proses terbentuknya nilai-nilai, norma-norma dan berbagai tradisi atau kebiasaan yang berkembang dalam banyak masyarakat, serta mengapa terjadi perbedaan atau persamaan antar masyarakat satu dengan masyarakat yang lainnya. Untuk memahami fenomena tersebut, maka kuliah ini tidak saja diharapkan dapat menjawab pertanyaan “mengapa terjadi perbedaan dan persamaan kebiasaan antar kelompok manusia tersebut”, tetapi yang terpenting juga akan menjawab pertanyaan “mengapa kelompok manusia menunjukkan perbedaan dan persamaan sedemikian rupa”. 8. TUJUAN PEMBELAJARAN a. Mahasiswa mampu merumuskan substansi dari mata kuliah Pengantar Antropologi. b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi, menjelaskan, dan menganalisis berbagai bentuk kebiasaan dalam setiap kelompok masyarakat. c. Mahasiswa mampu merumuskan bagaimana aplikasi kebiasaan dalam kehidupan masyarakat dan pengaruh yang ditimbulkannya dalam kehidupan sehari-hari


2 of 7

9. HASIL PEMBELAJARAN (LEARNING OUTCOMES) a. Mahasiswa memiliki kemampuan dalam mengenali berbagai bentuk kebiasaan dalam masyarakat b. mahasiswa memiliki kemampuan dalam menganalisis berbagai persoalan dalam kehidupan terkait dengan kebiasaan dan nilai-nilai budaya yang berkembang dalam suatu masyarakat. c. Mahasiswa diharapkan memberikan solusi untuk memecahkan berbagai persoalan dalam masyarakat akibat kebiasaan yang berkembang dan dikembangan di tengah kehidupan 10. POKOK BAHASAN NO.

KELOMPOK MATA KULIAH

(1)

Pengantar

(2)

Manusia dan Kebudayaan

(3)

(4) (5) (6)

MATERI POKOK 1. Pengantar Antropologi 2. Sejarah Perkembangan Ilmu Antropologi

3. Azaz dan Ruang Lingkup Ilmu Antropologi 4. Manusia sebagai makhluk Sosial Budaya

5. Apa itu Kebudayaan ? 6. Ujud Kebudayaan dan Unsur-Unsur Kebudayaan 7. Proses Pembentukan Budaya UJIAN TENGAH SEMESTER 8. Bentuk-Bentuk Pengelompokan Sosial 9. Nilai-Nilai dan Norma Sosial Budaya Dinamika Masyarakat dan Kebudayaan 10. Dinamika dan Perubahan Sosial Budaya 11. Kebudayaan dan Peradaban

Kebudayaan dan Kesuku Bangsaan

12. 13. 14. 15. 16.

Sistem Kekerabatan Suku Bangsa Hubungan Antar Suku Bangsa Antropologi dalam Pembangunan Metode Etnografi

Antropologi Terapan Metodologi Antropologi UJIAN AKHIR SEMESTER

11. EVALUASI HASIL PEMBELAJARAN Setiap mahasiswa harus memiliki (atau memfotocopi) setiap bahan yang akan dibahas pada setiap minggunya, untuk dipelajari di rumah sebagai bahan perkuliahan minggu berikutnya. Hasil pembelajaran mahasiswa tersebut lalu didiskusikan pada setiap awal perkuliahan, untuk kemudian dilanjutkan dengan pembahasan tentang bagian-bagian penting dan detail-detail yang diperlukan. Cara pembelajaran seperti ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam memahami setiap materi pembelajaran. Hasil pembelajaran akan diukur melalui kemampuan mahasiswa dalam menjelaskan dan memecahkan setiap persoalan yang diajukan.


3 of 7

12. REFERENSI 1. Ihromi, T.O. 2006. Pokok-Pokok Antropologi Budaya. Jakarta : Yayasan Obor Indonesia 2. Kaplan, David & Robert A Manners. 2002. Teori Budaya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar 3. Keesing, Roger M. (penerjemah : Samuel Gunawan). 1989. Antropologi Budaya: Suatu Perspektif Kontemporer. Jakarta: Erlangga 4. Koentjaraningrat. 2009. Pengantar Ilmu Antropologi. Jakarta: Penerbit Rineka Cipta. 5. Koentjaraningrat. 1993. Masyarakat Terasing di Indonesia. Jakarta: Penerbit Gramedia Pustaka Utama. 6. Koentjaraningrat. 1992. Beberapa Pokok Antropologi Sosial. Jakarta: Dian Rakyat. 7. Ghee, Lim Teck & Alberto G. Gomes (Penyunting). 1993. Suku Asli dan Pembangunan di Asia Tenggara. Jakarta: Yayayan Obor Indonesia. 8. Spredley. James P. 2007. Metode Etnografi. Yogyakarta: Tiara Wacana


4 of 7

13. RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN MINGGUAN MNG KE

KOMPETENSI DASAR (Learning Outcomes)

INDIKATOR

POKOK BAHASAN

SUB-POKOK BAHASAN

Mahasiswa mampu menjelaskan substansi dasar ilmu Antropologi

Pengantar Antropologi

Mahasiswa mampu menjelaskan perkembangan ilmu Antropologi

Sejarah Perkembangan Ilmu Antropologi

3.

Mahasiswa mampu memahami ruang lingkup kajian dalam ilmu Antropologi

Azaz dan Ruang Lingkup Ilmu Antropologi

 Asumsi dasar ilmu Antropologi  Ruang lingkup kajian Antropologi

4.

Mahasiswa mampu menganalisis proses perkembangan manusia sebagai makhluk sosial

Manusia sebagai makhluk Sosial Budaya

 Manusia sebagai individu dan sebagai makhluk sosial budaya

Mahasiswa mampu menkonsepkan apa yang dimaksud dengan kebudayaan

Apa itu Kebudayaan ?

 Beberapa konsep dan pemikiran tentang apa itu kebudayaan ?

Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai ujud dan unsur dalam kebudayaan

Ujud Kebudayaan dan Unsur-Unsur Kebudayaan

1.

2.

5.

6.

Mahasiswa memiliki kemampuan dalam menjelaskan substansi dasar dari ilmu Antropologi, sejarah dan dan ruang lingkup kajiannya

mahasiswa memiliki kemampuan dalam menganalisis dan merekonstruksi bagaimana proses pembentukan kebudayaan dalam kehidupan manusia

 Apa itu Antropologi  Kaitan antropologi dengan ilmu sosial lainnnya  Bagaimana sejarah kemunculan ilmu Antropologi  Bagaimana perkembangan ilmu Antropologi sampai sekarang

 Ujud dan unsur-unsur kebudayan


5 of 7

METODE PEMBELAJARAN

METODE PENILAIAN (ASSESSMENT)

PUSTAKA

   

Ceramah Diskusi Tanya jawab Demonstrasi

 Kuiz lisan  UTS  UAS

 (1), (2), (3), (4), (6)

   

Ceramah Diskusi Tanya jawab Studi kasus

 Kuiz lisan  UTS  UAS

 (2),(3), (4)

                    

Ceramah Diskusi Tanya jawab Studi kasus Seminar Ceramah Diskusi Tanya jawab Simulasi Seminar Ceramah Diskusi Tanya jawab Simulasi Studi kasus Seminar Ceramah Diskusi Tanya jawab Studi kasus Seminar

 Kuiz tertulis  Resume tugas kelompok  UTS  UAS  Kuiz lisan  Resume tugas kelompok  UTS  UAS

 (1), (2), (3), (4)

 (2), (3), (4)

 Kuiz lisan  Resume tugas mandiri  UTS  UAS

 (1), (2), (3), (4)

 Kuiz tertulis  Resume tugas kelompok  UTS  UAS

 (2), (3) (4)

7.

Mahasiswa mampu merekonstruksi proses pembentukan kebudayaan

8.

Mahasiswa mampu menemu-kenali bentuk-bentuk pengelompokan sosial dalam kehidupan manusia

9.

Mahasiswa mampu menganalisis nilainilai dan normanorma sosial yang berkembang dalam kehidupan manusia

Nilai-Nilai dan Norma Sosial Budaya

Mahasiswa mampu memahami dinamika dan bentuk perubahan sosial budaya dalam masyarakat

Dinamika dan Perubahan Sosial Budaya

10.

mahasiswa memiliki kemampuan dalam menganalisis pola hubungan antara pengelompokan sosial sebagai basis kebudayaan dalam kehidupan manusia

11.

Mahasiswa mampu menganalisis perbedaan antara kebudayaan dan peradaban

12.

Mahasiswa mampu merekonstruksi sistem kekerabatan dalam kehidupan masyarakat

Proses Pembentukan Budaya

Bentuk-Bentuk Pengelompokan Sosial

 Bagaimana cara dan proses terbentuknya kebudayaan  Bentuk pengelompokan sosial manusia  Unsur-unsur pembentuk kelompok sosial  Apa itu nilai-nilai sosial budaya  Apa itu norma sosial budaya  Bagaimana aplikasi nilai dan norma budaya dalam kehidupan masyarakat  Bagaimana dinamika kehidupan bisa terjadi  Perubahan sosial budaya dan dampaknya dalam kehidupan manusia

Kebudayaan dan Peradaban

 Apa itu peradaban dan apa bedanya dengan kebudayaan

Sistem Kekerabatan

 Apa itu sistem kekerabatan dan bagaimana proses pembentukannya


6 of 7

      

Ceramah Diskusi Tanya jawab Simulasi Seminar Demonstrasi Bermain peran

 Kuiz lisan  Resume tugas kelompok  UTS  UAS

 (1), (2), (3), (4)

    

Ceramah Diskusi Tanya jawab Studi kasus Seminar

 Kuiz tertulis  Resume tugas mandiri  UTS  UAS

 (4), (6)

                         

Ceramah Diskusi Tanya jawab Simulasi Studi kasus Seminar Demonstrasi Bermain peran Ceramah Diskusi Tanya jawab Simulasi Studi kasus Seminar Ceramah Diskusi Tanya jawab Simulasi Studi kasus Seminar Ceramah Diskusi Tanya jawab Simulasi Studi kasus Seminar


 (1), (2), (4)


 (1), (4), (6)


 (2), (3), (4)


 (1), (2), (4)

Suku Bangsa

 Apa itu suku bangsa  Mengapa muncul berbagai suku bangsa di dunia

Hubungan Antar Suku Bangsa

 Bagaimana hubungan antar suku bangsa  Dampak hubungan antar suku bangsa

13.

Mahasiswa mampu memahami apa itu suku bangsa

14.

Mahasiswa mampu menganalisis bentuk dan akibat yang ditimbulkan dari hubungan antar suku bangsa

15.

Mahasiswa mampu menganalisis manfaat antropologi bagi pembangunan bangsa

Antropologi dalam Pembangunan

Mahasiswa mampu menerapkan metode antropologi dalam berbagai kajian

 Metode yang sering Metode dalam digunakan dalam Kajian Antropologi kajian Antropologi

16.

Mahasiswa memiliki kemampuan dalam diharapkan memberikan solusi untuk memecahkan berbagai persoalan dalam masyarakat akibat kebiasaan yang berkembang dan dikembangan di tengah kehidupan

 Manfaat antropologi bagi pembangunan


7 of 7

                                 

Demonstrasi Bermain peran Ceramah Diskusi Tanya jawab Simulasi Studi kasus Seminar Ceramah Diskusi Tanya jawab Simulasi Studi kasus Seminar Demonstrasi Bermain peran Ceramah Diskusi Tanya jawab Simulasi Studi kasus Praktikum Seminar Demonstrasi Bermain peran Ceramah Diskusi Tanya jawab Simulasi Studi kasus Praktikum Seminar Demonstrasi Bermain peran


 (1), (4)


 (5), (7)


 (3), (4), (7)


 (3), (4), (8)

RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

Recommend Documents