RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

9.

Nama Matakuliah Kode / SKS Semester Status Matakuliah Prasyarat Dosen Pengampu Jurusan

: PENGANTAR ANTROPOLOGI : ISF101/3 : Ganjil 2013/2014 : Wajib :: Lucky Zamzami, S.Sos, MSoc.Sc. : Sosiologi FISIP Universitas Andalas

Kontrak Perkuliahan • Waktu masuk jam 10.00. Keterlambatan hanya 15 menit saja. • Kehadiran 75% (minimal 12 kali pertemuan) • Apabila berhalangan hadir, beritahukan pada hari sebelum perkuliahan melalui telpon atau sms. • Berpakaian rapi, tidak boleh berisik (membuat ketidaknyamanan dalam perkuliahan) • Dilarang keras menitipkan absen kehadiran kepada teman yang lain. Apabila kedapatan, maka nilai yang telah diperoleh akan dikurangi. • Setiap pembuatan tugas dalam masa perkuliahan harus lengkap dan dilarang keras meniru/plagiat sesama teman yang lain. • HP di silent kan selama perkuliahan

Deskripsi Singkat Matakuliah

:

Mata kuliah ini bertujuan mengantarkan mahasiswa untuk memahami dasar-dasar pengetahuan tentang pengertian antropologi, sifat dan ruang lingkup studi antropologi, pertumbuhan dan perkembangan serta kaitannya dengan ilmu sosial lainnya. Selain itu, juga membahas masalah pokok dan bidang-bidang kajian ilmu antropologi dilihat dari aspek kebudayaan, kepribadian dan masyarakat serta kegunaan antropologi pada masyarakat Indonesia yang sedang membangun. 10. Tujuan Pembelajaran

:

Setelah menempuh matakuliah ini mahasiswa diharapkan mengetahui dan memahami tentang: a. Konsep dasar pengetahuan ilmu antropologi b. Asal usul, pertumbuhan dan perkembangan ilmu antropologi c. Keberadaan manusia sebagai aspek penting kehidupan sosial dalam dimensi: a. Organik (biologis) b. Kepribadian c. Kebudayaan d. Masyarakat d. Pembangunan karakter bangsa dan kebudayaan e. Dinamika masyarakat dan kebudayaan dari aspek perubahan masyarakat melalui proses evolusi sosial, difusi, asimiliasi dan akulturasi. f. Keberadaan suku bangsa di dunia yang sangat penting untuk perkembangan manusia di dunia sehingga terbentuk adanya ras-ras di dunia. g. Kesatuan sosial dalam etnografi melalui riset dan penulisan etnografi h. Perkembangan antropologi menuju antropologi terapan yang dibutuhkan dalam pembangunan masyarakat.

1

11. Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

:

Setelah menyelesaikan proses pembelajaran, mahasiswa diharapkan: a. Mampu mempelajari dan memahami persoalan sosial budaya dalam perspektif antropologi. b. Mampu melakukan analisis terhadap persoalan sosial budaya dalam masyarakat. c. Memiliki kemampuan untuk bekerja secara tim, berdiskusi, dan berkreatifitas tinggi.

12. Jumlah Alokasi Waktu Perkuliahan : 1. Kegiatan didalam kelas (3 SKS x 16 minggu) a. Kuliah dan diskusi kelompok = 44 jam b. Ujian Tengah Semester = 2 jam c. Ujian Akhir Semester = 2 jam Total

= 48 jam (10 pertemuan) (1 pertemuan) (1 pertemuan)

= 48 jam

(16 pertemuan)

2. Tugas Terencana diluar kelas (3 SKS x 16 minggu) = 48 jam a. Tugas kelompok = 12 jam b. Studi mandiri = 36 jam Total

= 48 Jam

(16 pertemuan)

Catatan: 1 SKS = 50 menit

13. Jadwal Kegiatan Mingguan : Minggu

1

2 dan 3

4 dan 5

6

7 8 9

Kegiatan di Dalam Kelas Pengantar perkuliahan: penjelasan kontrak perkuliahan, penjelasan materi secara umum dan penjelasan konsep antropologi Sejarah muncul dan perkembangan ilmu antropologi: fase perkembangan ilmu antropologi, sub bagian ilmu antropologi dan metode ilmiah antropologi Makhluk Manusia sebagai bagian dari kehidupan biologis Pembangunan karakter bangsa dari berbagai prespektif Pengertian kebudayaan dalam ilmu antropologi UTS Kepribadian makhluk manusia: Unsur-unsur kepibadian dan aneka warna

Kegiatan Mahasiswa di Luar Kelas -

Media dan Alat Pengajaran RPKPS Spidol whiteboard

Studi Mandiri

Infocus Notebook Spidol

Studi Kelompok

Infocus Notebook Spidol Infocus Notebook Spidol Infocus Notebook Spidol

Studi Mandiri

Studi Mandiri

Studi Mandiri


2

10 dan 11

kepribadian Masyarakat dan dinamika masyarakat dan hubungannya dengan kebudayaan melalui proses evolusi sosial, difusi, asmiliasi, akulturasi Sistem perekonomian

Studi Kelompok


Studi Kelompok

Infocus Notebook Spidol Infocus Notebook Spidol Infocus Notebook Spidol Infocus Notebook Spidol

12 Kekerabatan dan Keturunan

Studi Kelompok

Kerangka etnografi sebagai riset dalam antropologi

Studi Kelompok

Perkembangan antropologi menuju antropologi terapan yang dibutuhkan dalam pembangunan masyarakat

Studi Kelompok

13

14

15

16

UAS

14. Rincian Materi Pembelajaran Kegiatan dikelas (pembahasan materi kuliah 2-15, diskusi, tugas mandiri dan kelompok, ujian tengah semester serta ujian akhir semester), dilaksanakan pada waktu yang telah terjadwal. Kegiatan diluar kelas (browsing internet, pengerjaan tugas kelompok dan mandiri) dilaksanakan dengan waktu yang lebih bebas, namun tetap dalam jadwal mingguan yang telah ditetapkan. Untuk kegiatan kelompok (pembuatan rencana kerja tugas kelompok, pengerjaan tugas kelompok, dan perbaikan makalah/paper), penjadwalannya diatur menurut kesepakatan anggota dalam kelompok, untuk menciptakan kemandirian kelompok dan kerjasama tim. Materi perkuliahan yang dibahas diwujudkan dalam bentuk handout yang tersusun berdasarkan topik sebagai berikut:

3

Minggu Ke 1

Hasil Pembelajaran

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Metode Metode Pembelajaran Penilaian Ceramah  Kuiz lisan Diskusi  Resume tugas kelompok  UTS  UAS

Pustaka

Mahasiswa mampu memahami Konsep antropologi

Konsep antropologi

Pengertian antropologi, perbedaan dengan ilmu sosial lainnya seperti sosiologi, politik, sejarah dan lain sebagainya

Koentjaraningrat. 2003 Havilland, William A dan Soekadijo Keesing, Roger M dan Samuel Gunawan. 1992 Coleman, Simon dan Helen. 2005

2

Mahasiswa mampu memahami Sejarah muncul dan perkembangan ilmu antropologi: fase perkembangan ilmu antropologi, sub bagian ilmu antropologi dan metode ilmiah antropologi

Sejarah muncul dan perkembangan ilmu antropologi: fase perkembangan ilmu antropologi, sub bagian ilmu antropologi dan metode ilmiah antropologi

Ruang lingkup keingintahuan antropologi, fase perkembangan ilmu antropologi, sub bagian dari ilmu antropologi dan pendekatan holistik dan metode ilmiah

Ceramah Diskusi Kuis Tugas Mandiri

 Kuiz lisan  Resume tugas kelompok  UTS  UAS


3

Mahasiswa mampu memahami Makhluk Manusia sebagai bagian dari kehidupan biologis

Makhluk Manusia sebagai bagian dari kehidupan biologis

Makhluk manusia dilihat dalam perspektif evolusioner----dimensi biologi dan budaya dan juga melihat aneka warna makhluk manusia.




4

Mahasiswa mampu

Pembangunan karakter

Konsep karakter bangsa,

Ceramah

 Kuiz lisan

Koentjaraningrat.

4

memahami dan menganalisis Pembangunan karakter bangsa dari berbagai prespektif antropologi

bangsa dari berbagai prespektif antropologi

pembangunan karakter bangsa, Generasi muda Indonesia: siapa dan bagaimanakah mereka, kebijakan pembangunan karakter bangsa

Diskusi

 Resume tugas kelompok  UTS  UAS

2003 Havilland, William A dan Soekadijo Keesing, Roger M dan Samuel Gunawan. 1992 Coleman, Simon dan Helen. 2005

5

Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis Pengertian kebudayaan dalam ilmu antropologi

Pengertian kebudayaan dalam ilmu antropologi

Kebudayaan dan dinamika kehidupan, definisi, wujud dan unsur kebudayaan dan kebudayaan dalam kerangka tindakan. Selain itu, kebudayaan dan adaptasi, integrasi serta perubahan




6

Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis Kepribadian makhluk manusia: Unsurunsur kepibadian dan aneka warna kepribadian

Kepribadian makhluk manusia: Unsur-unsur kepibadian dan aneka warna kepribadian

Definisi kepribadian, materi dan unsur-unsur kepribadian, aneka warna kepribadian



Koentjaraningrat. 2003 Havilland, William A dan Soekadijo Keesing, Roger M dan Samuel Gunawan. 1992 Coleman, Simon dan Helen. 2005, Koentjaraningrat. 2003.Pengantar Antropologi II

7

Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis Masyarakat

Masyarakat dan dinamika masyarakat dan hubungannya

Kehidupan kolektif dan definisi masyarakat. Berbagai wujud kolektif

Ceramah Diskusi Kuis

 Kuiz lisan  Resume tugas

Koentjaraningrat. 2003 Havilland, William A dan

5

dan dinamika masyarakat dan hubungannya dengan kebudayaan melalui proses evolusi sosial, difusi, asmiliasi, akulturasi

dengan kebudayaan melalui proses evolusi sosial, difusi, asmiliasi, akulturasi

8

Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis Sistem perekonomian

Sistem perekonomian

9

Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis Kekerabatan dan Keturunan

Kekerabatan dan Keturunan

manusia dan unsur-unsur masyarakat, pranata sosial dan integrasi masyarakat. Selain itu akan dijelaskan konsep khusus mengenai pergeseran dan perubahan masyarakat manusia----proses belajar kebudayaan sendiri dan proses evolusi sosial Ekonomi dilihat dari perspektif antropologi, aspek ekonomi dalam kehidupan masyarakat suku bangsa. Penjelasan formalis dan substantive dalam sistem perekonomian

Tugas Mandiri

kelompok  UTS  UAS

Soekadijo Keesing, Roger M dan Samuel Gunawan. 1992 Coleman, Simon dan Helen. 2005, Koentjaraningrat. 2003.Pengantar Antropologi II




Konsep kekerabatan dan keturunan, sejarah perkembangan keluarga. Hubungan antar suku bangsa

Ceramah Diskusi


Koentjaraningrat. 2003 Havilland, William A dan Soekadijo Keesing, Roger M dan Samuel Gunawan. 1992 Coleman, Simon dan Helen. 2005, Koentjaraningrat. 2003.Pengantar

6

Antropologi II 10

Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis Kerangka etnografi sebagai riset dalam antropologi

Kerangka etnografi sebagai riset dalam antropologi

Kesatuan sosial dalam etnografi dan kerangka riset dan penulisan etnografi




11

Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis Perkembangan antropologi menuju antropologi terapan yang dibutuhkan dalam pembangunan masyarakat

Perkembangan antropologi menuju antropologi terapan yang dibutuhkan dalam pembangunan masyarakat

Apakah antropologi terapan, bidang studi antropologi terapan, Pendidikan antropologi dan pembangunan Indonesia, manusia Indonesia dan pembangunan, Degradasi kultural dalam pembangunan Indonesia dan pengembangan kultur lokal dalam konteks Multikultural Indonesia

Ceramah Diskusi


Koentjaraningrat. 2003 Havilland, William A dan Soekadijo Keesing, Roger M dan Samuel Gunawan. 1992 Coleman, Simon dan Helen. 2005, Koentjaraningrat. 2003.Pengantar Antropologi II, Marzali, Amri. 2005.

7

Untuk materi kuliah diberikan kepada peserta kuliah pada saat perkuliahan berlangsung. Mahasiswa diwajibkan untuk mempelajari setiap materi sebelum pertemuan pembahasan materi dikelas, sehingga pembahasan lebih difokuskan pada konfirmasi dan diskusi atas apa yang telah dipelajari sendiri diluar kelas. Pembahasan materi difokuskan pada bagian-bagian penting dari materi dan detil-detil yang menjadi minat mahasiswa (tidak terbatas pada apa yang ada didalam handout). Hal ini dimaksudkan untuk meningkatkan motivasi dan minat mahasiswa. Mahasiswa diminta agar aktif untuk mencari tambahan sendiri untuk setiap materi melalui internet. Agar lebih memudahkan mahasiswa dalam mencari bahan. Materi dalam perkuliahan ini difokuskan kepada topik-topik tertentu yang diperoleh dari daftar bacaan yang relevan dengan ilmu antropologi. Topik yang diambil adalah dasardasar ilmu antropologi dan diharapkan mahasiswa akan mengerti tentang dasar-dasar pengetahuan tentang kajian manusia sebagai makhluk sosial yang unik dan universal. Hal ini dimaksudkan agar pembahasan lebih terfokus dan intensif untuk satu masalah yang berhubungan dengan manusia dan kebudayaan. Namun harus diingat bahwa topik-topik tersebut tidak terlepas dari tulisan-tulisan lain yang dianggap berhubungan dengan topik yang sedang dibicarakan. Setiap pertemuan akan menyajikan tatap muka disertai kuis dan pembuatan tugas. Setiap peserta diharuskan membaca literatur yang relevan untuk perkuliahan selanjutnya sehingga selalu bersedia dilaksanakan kuis. Selain kuis, peserta juga diharuskan membuat tugas dengan suatu sistematika makalah/paper dengan halaman antara 5-10 halaman. Presentase kuis dan tugas akan membantu kepada penambahan poin nilai apabila diperlukan. Dengan adanya kuis dan tugas tersebut, diharapkan bobot dan kemampuan mahasiswa yang bersangkutan akan lebih diutamakan, dalam arti kemampuan intelektual individu setiap mahasiswa diutamakan. 15. Penilaian: a. Meliputi : i. ii. iii.

Ujian tengah semester Ujian akhir semester Tugas-tugas, partisipasi kelas, kehadiran, kuis dan tugas

b. Standar Konversi Nilai yang Direncanakan 1. A

80

2. B

75 -

3. B

: 40 % : 40 % : 20 %

:

80

70 -

4. C

. -

5. C

-

6. D

25 -

7. E

25

60

16. Referensi: Ember, Carol dan Melvin. 1985. Anthropology. New Jersey: Prentice Hall Coleman, Simon dan Helen. 2005. Pengantar Antropologi. Jakarta: Nuansa Havilland, William A dan Soekadijo. 1985. Antropologi (edisi keempat jilid 2). Jakarta: Erlangga Ihromi, T.O. 1980. Antropologi Budaya. Jakarta: Gramedia Keesing, Roger M dan Samuel Gunawan. 1992. Antropologi Budaya: Suatu Prespektif Kontemporer.Jakarta: Erlangga Koentjaraningrat. 2003. Pengantar Antropologi. Jakarta: Rineka Cipta

8

Koentjaraningrat. 2003. Pengantar Antropologi II: Pokok-pokok Etnografi. Jakarta: Rineka Cipta Marzali, Amri. 2005. Antropologi dan Pembangunan Indonesia. Jakarta: Prenada Media Saifudddin, Achmad Fedyani dan Karim (eds.) 2008. Refleksi Karakter Bangsa. Jakarta: ILUNI UI. Widianto, Bambang dan Pirous (eds). 2009. Prespektif Budaya. Jakarta: Rajawali Press

9

RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

Recommend Documents