RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
FILSAFAT KEBUDAYAAN
DISUSUN OLEH: DRA. SARTINI, M.HUM.
FAKULTAS FILSAFAT UNIVERSITAS GADJAH MADA
YOGYAKARTA NOPEMBER 2003
A. PERENCANAAN PEMBELAJARAN 1. Nama Matakuliah : Filsafat Kebudayaan 2. Kode/SKS : FIF 347/3 3. Semester : VI (enam) 4. Tujuan pembelajaran : mahasiswa mampu menganalisis secara kritis filosofis persoalan-persoalan kebudayaan, mampu menuangkannya dalam bentuk tulisan
ilmiah,
dan
mampu
mengkomunikasikan
penalarannya
kepada
masyarakat. 5. Outcome pembelajaran: a. knowledge & understanding: mahasiswa mampu memahami tema-tema kebudayaan dan pemikiran para ahli dan memahami kebudayaan sebagai realitas dinamis. b. skills: mahasiswa mampu memahami permasalahan kebudayaan, mampu hidup dalam kebudayaan, dan mampu membangun penalaran kritis filosofis terhadap permasalahan di sekitarnnya. c. abilities: mahasiswa mampu menyajikan penalarannya secara sistematis dalam bentuk tulisan, mampu mengkomunikasikan gagasan tersebut, serta mampu melakukan penelitian filosofis tentang kebudayaan. 6. Materi yang akan diberikan Materi terbagi atas dua kelompok dengan spesifikasi tujuan sebagai benikut: a. Materi
sebelum
Ujian
Tengah
Semester
meliputi:
Ruang
lingkup
kebudayaan, beda kajian kebudayaan dalam bidang filsafat dan non filsafat, dinamika kebudayaan, symbol dalam kebudayaan, kebudayaan sebagai objek kajian (kata benda) dan sebagai apa yang dijalani manusia (kata kerja). Tujuan bagian pembelajaran ini: agar mahasiswa memahami ruang Iingkup kebudayaan, objek kajian Filsfaat Kebudayaan, dan dapat melakukan telaah kritis terhadap konsep-konsep kebudayaan. b. Materi setelah Ujian Tengah Semester : eksplorasi pemahaman dinamika kebudayaan, konflik dalam kebudayaan, dan hubungan kebudayaan dan agama. Tujuan dan materi kajian ini adalah untuk mendalami konsep kebudayan dan mengaplikasikannya dengan realitas kebudayaan yang ada serta untuk menumbuhkan kesadaran hidup dalam kebudayaan baik dalam lingkup lokal, regional, maupun internasional.
Kajian ini juga diarahkan agar mahasiswa dapat melakukan kajian filosofis tentang dan dengan mernakai konsep-konsep filosofis kebudayaan. Tujuan dan model kajian ini adalah untuk memacu kemampuan menganalisis, mengkomunikasikan
dan
menumbuhkan
keinginan
untuk
meneliti
permasalahan filosofis kebudayaan. 7. Kegiatan kuliah satu semester dan metode pembelajaran yang direncanakan Kegiatan kuliah terdiri dan 16 kali pertemuan yang terdiri dan 14 kali pertemuan untuk kuliah dan 2 kali pertemuan untuk ujian, yaltu Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester. Bobot kuliah adalah 3 SKS. Dalam kegiatan kuliah diusahakan terdapat berbagai kegiatan secara terintegrasi : ceramah, dialog, pemutaran film untuk memberikan ilustrasi mateni kuliah, diskusi, penugasan, konsultasi, dan tes baik lisan maupun tertulis sebagai upaya menjajagi pemahaman mahasiswa terhadap materi yang disampaikan. Pemilihan metode pembelajaran akan dipilih sesuai dengan kebutuhan namun diusahakan beberepa model dapat diterapkan dalam setiap kali pertemuan. Dalam perkembangan ke depan dengan kecukupan teknologi diharapkan kegiatan kuliah dapat dilakukan dengan Sistem Belajar Mengajar Berbasis InternetJlntranet dengan menggunakan Perangkat Lunak ILIAS. Dengan sistem mi diharapkan proses pembelajaran dapat berkembang lebih maju dan dapat diakses dan berbagai pihak. Kegiatan (materi, metode pembelajaran, evaluasi dan pustaka yang dianjurkan) dan tiap acara perkuliahan akan dijelaskan dalam format penjelasan tersendiri. 8. Jadual kegiatan mingguan Minggu ke1.
Pokok Bahasan Pengantar
Sub Pokok Bahasan
Metode pembelajaran
Perkenalan
Ceramah,
dialog,
Penjelasan teknis kuliah
penugasan
Penjajagan Kedudukan Filsafat Kebudayaan di antara kajian Filsafat lain 2.
Ruang kebudayaan
Iingkup Pengertian kebudayaan Unsur kebudayaan Wujud kebudayaan
Diskusi,
ceramah
dialog, penugasan
/
3.
Pengertian
Kebudayaan dalam berbagai
kebudayan
dalam perspektif
berbagai perspektif
Ciri kajian filsafat kebudayaan Diskusi, ceramah / dialog, penugasan
4.
Kebudayaan sebagai Kebudayaan
sebagai
kata benda dan kata benda dan kata kerja
kata Diskusi,
ceramah
/
diskusi
kerja 5.
Dinamika kebudayaan
Evolusi
Pemutaran
film.,
Difusi
diskusi, penugasan
Akulturasi Inkulturasi 6.
Manusia, kebudayaan Manusia, dan symbol
7.
kebudayaan
symbol
Seminar/diskusi
dan Pemutaran
film,
diskusi, penugasan Diskusi
pilihan
mahasiswa Ekploratif 8.
Ujian
Tengah
Ujian tertulis
Semester 9.
Pengantar
kajian
tema-tema
Filsafat
Ceramah/Tanyajawab
Kebudayaan pilihan 10.
Kebudayaan sebagai Tahap-tahap kebudayaan
Ceramah
strategi
informasi
Fungsi bagan tiga tahap
/
diskusi,
Strategi kebudayaan 11.
Kebudayaan sebagai Kebudayaan sebagai proses Pemutaran
film,
proses humanisasi
humanisasi
diskusi, penugasan
12.
Konflik kebuclayaan
Konflik kebudayaan
Seminar, penugasan
13.
Agama
sebagai Agama sebagai pembentuk Ceramah,
pembentuk
kebudayaan
diskusi,
penugasan
kebudayaan 14.
Agama dan hubungan Agama dan hubungan lintas Ceramah, lintas budaya
15.
budaya
penugasan1
Seminar/diskusi tema Seminar / diskusi seminar Seminar lain / konsultasi
konsultasi
diskusi,
16.
Ujian Akhir Semester
Ujian tertulis : materi dan makalah
9. Penilaian: Kriteria dan cara evaluasi hasil pembelajaran Penilaian didasarkan atas kemampuan mahasiswa dalam: memahami, mengidentifikasi, menganalisis, menuliskan, dan mengkornunikasikan suatu pembahasan kntis filosofis tentang kebudayaan. Cara evaluasi dilakukan dengan membuat penilaian terhadap kegiatan harian dan kegiatan semester: diskusi, tugas individual, makalah sebagai kajian mendalam dalam bentuk penelitian, ujian tengah semester dan akhir semester. Pemberian nilai istimewa juga dilakukan terhadap mahasiswa aktif dan mampu menerbitkan karyanya dalam publikasi untuk umum, ilmiah maupun populer tentang tema yang dikaji. 10. Bahan, sumber informasi dan referensi Materi yang dikembangkan dalam kuliah mi bersumber pada bukubuku teks terkait dengan tema-tema kebudayaan. Selanjutnya tema-tema mi digunakan untuk menangkap fenomena kebudayaan sebagai realitas di masyarakat, baik yang muncul dalam hubungan masyarakat lokal, regional, maupun intemasional serta menangkap wacana global tentang kebudayaan. Penjaringan tema-tema kebudayaan yang actual juga dilakukan dengan mengakses benta yang muncul dalam penelitian aktual seperti jurnal, majalah, koran, dan juga permasalahan di masyarakat. Secara khusus pustaka yang dipakai dipaparkan dalam kegiatan tiap pertemuan. B. PERENCANAAN MONITORING DAN UMPAN BALIK Perencanaan monitoring dan umpan balik dilakukan terhadap mahasiswa dan terhadap kegiatan dosen. Monitoring terhadap mahasiswa dilakukan dengan membuat dokumen kelas dengan cara melakukan pencatatan kehadiran, aktivitas kelas (diskusi), tugas individual, tes, presentasi diskusi, pembuatan makalah, ujian tengah semester dan ujian akhir semester (lihat Dokumen 1). Umpan balik tugas mahasiswa dilakukan secara langsung dengan melakukan koreksi dan memberi masukan terhadap pekerja. Dalam perkembangan ke depan diharapkan kegiatan kuliah termasuk konsultasi dan monitoring dapat dilakukan dengan Sistem Belajar Mengajar Berbasis Internet/Intranet dengan menggunakan Perangkat Lunak ILIAS.
Format Dokumen 1. DKUMEN KELAS (Dokumen 1) Mata Kuliah
: …………………………..
Kelas
: …………………………..
Hari
: …………………………..
Jam
: …………………………..
No.
Nama
NIM
Presensi/Aktivitas
Tes
(subkolom
(Subkolom
disesuaikan)
disesuaikan)
Makalah
Ujian
Ujian
Nilai
Mid
Akhir
Akhir
Monitoring dan dokumentasi terhadap kegiatan belajar meliputi: 1. Dokumen tiap kegiatan kuliah (Dokumen2). Dokumen mi digunakan sèbagai alat kontrol proses pembelajaran supaya materi tidak ada yang tertinggal dan terulang. Pencatatan dilakukan oleh dosen yang bersangkutan. Pencatatan dilakukan dalam satu form tiap kuliah atau untuk satu semester. Bila form dibuat untuk satu semester maka isi materi dapat disesuaikan dengan rancangan materi seluruh semester. Di bawah ini contoh form untuk tiap kegiatan. Dokumen 2: Catatan Capaian Kegiatan Matakuliah
: Filsafat Kebudayaan
Kode/SKS
: FIF 347/3
Minggu ke (Kode)
:
Tanggal
:
No.
Topik / Substansi
Jenis Kegiatan
Capaian
Keterangan
2. Dokumen tanggapan dan usulan pengembangan atau tambahan kegiatan dari proses belajar (tiap kegiatan kuliah-Dokumen 3). Dokumen ini ditulis oleh mahasiswa untuk memberikan tanggapan terhadap proses belajar dan memberikan usulan kegiatan. Usulan ini dapat juga ditulis oleh dosen dengan meminta tanggapan mahasiswa terlebih dahulu. Di samping itu form ini juga dapat dipakai untuk menulis ide baru yang muncul di dalam dan setelah kuliah berlangsung yang berbeda dengan yang direncanakan. Dokumen 3 : Proses Belajar Matakuliah
: Filsafat Kebudayaan
Kode/SKS
: FIF 347/3
Minggu ke (Kode)
:
Tanggal
:
No.
Topik
Kejelasan
Kecepatan
Kesulitan
Metode
Usulan / Ide baru
C. PERENCANAAN EVALUASI Evaluasi dapat dilihat pada proses pembelajara dan hasil pembelajaran. Evaluasi terhadap proses pembelajaran dilakukan setelah dipelajari dokumen-dokumen kuliah. Selanjutnya dilakukan perancangan baru dengan melakukan revisi dan pengembangan tema kuliah. Fokus materi berikutnya dilakukan dengan melakukan penyesuaian dengan permasalahan yang sedang aktual. Sedangkan evaluasi terhadap hasil belajar dilakukan terhadap hash belajar mahasiswa: tes tiap penyampaian maten, tugas mingguan (bila perlu tiap kegiataniminggu), kajian kritis (makalah sederhana dan Iengkap/hasil penelitian), dan hasil ujian tengah semester dan akhir semester.
