UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS PROVINSI JAWA TENGAH 2012
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan
: Sekolah Dasar
Tema
: Lingkungan
Kelas
: II (Dua)
Semester
: 2 (Dua)
Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit (Satu Pertemuan)
Hari, tanggal
:
I.
Standar Kompetensi 1. Bahasa Indonesia : Mendengarkan
: 5. Memahami
pesan pendek dan dongeng yang
dilisankan 2. Matematika
: 3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka
3. IPA
: 3. Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai
dalam
kehidupan
sehari-hari
dan
kegunaannya II.
Kompetensi dasar 1. Bahasa Indonesia 5.2 Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya 2. Matematika 3.1 Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka 3. IPA 3.1 Mengidentifikasi sumber-sumber energy (panas, listrik, cahaya, dan bunyi yang ada di lingkungan sekitar)
III. Indikator 1. Bahasa Indonesia a.
Menyimak dongeng yang didengarnya
b.
Menyebutkan tokoh dalam dongeng yang didengarnya
c.
Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya.
2. Matematika a. Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan dua angka b. Menjelaskan dan mengingat sifat perkalian sampai 50 dengan berbagai cara c. Menyelesaikan soal cerita yang mengandung perkalian
3. IPA a. Mendeskripsikan pengertian sumber energi b. Mengidentifikasi sumber-sumber energi c. Mendeskripsikan kegunaan energi bagi kehidupan
IV. Tujuan Pembelajaran 1
Melalui kegiatan menyimak suatu dongeng, siswa dapat menyebutkan dua tokoh dalam dongeng yang didengarnya dengan benar.
2
Melalui pemberian tugas tentang dongeng, siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya dengan tepat.
3
Melalui pemberian tugas tentang perkalian, siswa dapat melakukan perkalian bilangan yang hasilnya dua angka dengan benar.
4
Melalui tanya jawab tentang perkalian bilangan, siswa dapat melakukan perkalian bilangan dengan menggunakan sifat-sifat perkalian dengan tepat.
5
Melalui pemberian tugas tentang perkalian, siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dengan benar.
6
Melalui pengamatan gambar lingkungan, siswa dapat menjelaskan pengertian energi dengan benar.
7
Melalui tanya jawab tentang energi, siswa dapat menjelaskan pengertian sumber energi dengan benar.
8
Melalui pemberian tugas tentang energi, siswa dapat menjelaskan kegunaan energi bagi kehidupan dengan benar.
V.
Materi Ajar 1
Dongeng Dongeng adalah suatu cerita yang turun-temurun dengan tujuan memberikan nasihat kepada orang lain. Contoh : Kancil Sakit Perut Di hutan, hidup keluarga kancil. Mereka mempunyai anak yang nakal. Timo nama anak kancil itu. Timo suka mencuri makanan, Tiba-tiba timo sakit perut. Ibu kancil sangat bingung Timo tidak mau makan Ibu kancil mencari obat Di jalan ia bertemu harimau Harimau member obat sakit perut, Harimau juga memberikan pesan, Timo tidak boleh mencuri makanan.
2
Perkalian yang hasilnya sampai dengan dua angka 4 x 3 = …. 3 + 3 + 3 + 3 = …. +
+
+
=
4 x 3 = 12 5 x 2 = …. 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = …. +
5 x 2 = 10
+
+
+
=
3
Sumber energi dan kegunaannya Energi adalah kemamuan untuk melakukan usaha. Sumber energi adalah benda yang menghasilkan energi Macam-macam bentuk energi yaitu : a. Energi panas
Matahari merupakan sumber energi panas yang utama bagi bumi. Apabila tidak ada panas matahari, tidak aka nada kehidupan. Panas
matahari
memiliki
banyak
kegunaan,
yaitu
:
untuk
mengeringkan pakaian, mengeringkan padi, menerangi bumi, dan sebagainya. b. Energi gerak
Angin merupakan sumber energi gerak. Angin dapat menggerakkan kapal layar, angin dapat menaikan layang-layang. Air juga merupakan sumber energi gerak. Air dapat memutar kincir. Angin dan air disebut sumber energi gerak. c. Energi cahaya
Pada siang hari tampak terang, karena sinar matahari menyinari bumi. Matahari merukan sumber energi panas dan cahaya. Sinar bulan menyinari bumi pada waktu malam hari, sinar lampu menyinari pada malam hari sehingga tampak terang. d. Energi bunyi
Semua alat yang dapat menghasilkan bunyi disebut sumber bunyi, antara lain : lonceng, bel kenthongan, sirine VI. Metode Pembelajaran 1
Ceramah
2
Diskusi
3
Tanya jawab
4
Pengamatan
5
Pemberian tugas
VII. Langkah – langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (10 menit) 1
Guru memberi salam dan meminta siswa duduk dengan baik (Nilai Bersahabat, Disiplin)
2
Guru memimpin berdoa sebelum pelajaran dimulai (Nilai Relegius)
3
Guru mengecek kehadiran siswa (Nilai Disiplin)
4
Guru mengecek kebersihan diri siswa (Nilai Disiplin, Peduli Sosial)
5
Guru mengecek kebersihan lingkungan kelas (Nilai Peduli lingkungan)
6
Guru memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca (Nilai Disiplin)
7
Guru mengumpulkan tugas/PR (Nilai Disiplin)
8
Guru menarik perhatian siswa dengan memberikan apersepsi (Nilai Komunikatif)
9
Guru menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai (Nilai Komunikatif)
10 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Satu Ditambah Satu” (Nilai Keindahan) B. Kegiatan Inti 1
Eksplorasi 1.1 Siswa disuruh mengamati gambar tentang lingkungan di sekitar (Nilai Rasa ingin tahu) 1.2 Siswa diajak membaca dongeng si kancil (Nilai Rasa ingin tahu) 1.3 Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang kegiatan isi dongeng dan kehidupan sehari-hari (sumber energi dan perkalian bilangan) (Nilai Rasa ingin tahu)
2
Elaborasi 2.1 Siswa di bagi menjadi beberapa kelompok (Nilai Kerjasama) 2.2 Masing-masing kelompok membaca dongeng dan mendiskusikan tentang perkalian bilangan dengan hasil dua angka berdasarkan penjelasan guru (Nilai Kerjasama) 2.3 Dan kelompok juga mendiskusikan tentang energi di lingkungan berdasarkan penjelasan guru (Nilai Kerjasama) 2.4 Siswa melaporkan hasil diskusinya di depan kelas secara kelompok (Nilai Tanggung jawab)
3
Konfirmasi 3.1 Guru memberi penguatan terhadap hasil diskusi siswa (Nilai Menghargai prestasi) 3.2 Dengan bimbingan guru siswa dapat membuat rangkuman materi tentang kegiatan yang memanfaatkan energi serta perkalian bilangan dengan hasil dua angka (Nilai Mandiri)
C. Kegiatan Akhir
V.
1
Guru dan siswa melakukan refleksi pembelajaran
2
Siswa dan guru membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan
3
Mengerjakan Post Tes / Tes Formatif
4
Memberikan PR / tugas
Media dan Sumber Belajar A. Media 1. Dongeng 2. Kartu bilangan 3. Manik-manik, kelereng, batu-batuan, kerang 4. Gambar lingkungan, matahari, alat musik, perahu layar, dll. B. Sumber Belajar Yudi Budi Artati dkk,
Tahun
2005, Pelajaran Bahasa dan Sastra
Indonesia 2 SD, Semarang. Intan Pariwara. Purwati dkk, Tahun 2004, Bina Bahasa dan Sastra Indonesia 2 SD, Jakarta, Erlangga. Sudwiyanto. 2005. Terampil Berhitung Matematika 2 SD kelas II. Jakarta : Erlangga. Buchori, dkk. 2004. Gemar Belajar matematika 2 SD. Semarang : Aneka Ilmu. Dedi Gunarto. 2007. Matematika SD Kelas II. Yogyakarta. Pustaka Indah Madani. Budi Wahyono. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam 2 Untuk SD Kelas II SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Rositawaty. 2008. Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam 2 untuk Kelas II SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
IX. Penilaian : A. Prosedur tes : 1. Tes awal
:-
2. Tes dalam proses: Lembar Kerja Siswa 3. Tes Akhir
: Tes Formatif
4. Tindak Lanjut
: Remedial dan Pengayaan
B. Jenis Tes
:
1. Tes Lisan
: Apersepsi .
2. Tes Perbuatan
: Tes Formatif, Remedial, dan Pengayaan.
C. Bentuk Tes
:
1. Isian 2. Uraian
D. Alat Tes 1. Soal-soal Tes
: : Terlampir
2. Kriteria Penilaian: Terlampir
Mengetahui Kepala SD 2 Besito,
Kudus, ………………….. Guru Kelas II,
Muzayanah, S.Pd. NIP 19631015 198304 2 005
Sutiyono, S.Pd.SD NIP 19640513 198608 1 001
LEMBAR KERJA SISWA Tema
: Lingkungan
Kelas
: II (Dua)
Semester
: 2 (Dua)
Petunjuk : 1
Bacalah dongeng di bawah ini dengan baik! Kancil Sakit Perut
Di hutan, hidup keluarga kancil. Mereka mempunyai anak yang nakal. Timo nama anak kancil itu. Timo suka mencuri makanan, Tiba-tiba timo sakit perut. Ibu kancil sangat bingung Timo tidak mau makan Ibu kancil mencari obat Di jalan ia bertemu harimau Harimau member obat sakit perut, Harimau juga memberikan pesan, Timo tidak boleh mencuri makanan.
2
Kerjakan soal di bawah ini seperti contoh! 4 x 3 = …. 3 + 3 + 3 + 3 = …. +
+
5 x 2 = ….
+
=
2 + 2 + 2 + 2 + 2 = …. +
+
+
+
=
2 x 3 = …. 3 + 3 = …. +
=
4 x 5 = …. 5 + 5 + 5 + 5 = …. +
+
+
=
3. Lengkapi dengan jawaban yang tepat bersama dengan kelompokmu!
No 1 2. 3
4
5
Gambar
Sumber energi
Kegunaan
TES FORMATIF 1 Tema
: Lingkungan
Kelas
: II (Dua)
Semester
: 2 (Dua)
Bacalah dongeng di bawah ini dengan baik!
Kancil Sakit Perut
Di hutan, hidup keluarga kancil. Mereka mempunyai anak yang nakal. Timo nama anak kancil itu. Timo suka mencuri makanan, Tiba-tiba timo sakit perut. Ibu kancil sangat bingung Timo tidak mau makan Ibu kancil mencari obat Di jalan ia bertemu harimau Harimau member obat sakit perut, Harimau juga memberikan pesan, Timo tidak boleh mencuri makanan.
TES FORMATIF 2
Tema
: Lingkungan
Kelas
: II (Dua)
Semester
: 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Matematika
Kerjakan dengan tepat! 1
3 x 6 = ….
2
2 x 7 = ….
3
4 x 5 = ….
4
8 x 2 = ….
5
2 x 9 = ….
TES FORMATIF 3 Tema
: Lingkungan
Kelas
: II (Dua)
Semester
: 2 (Dua)
Mata Pelajaran : IPA
Jawablah pertanyaan di bawah ini ! 1. Sumber energi adalah …. 2. Sumber energi terbesar bagi bumi adalah …. 3. Seruling adalah sumber energi …. 4. Lilin menghasilkan energi …. 5. Air mengalir menghasilkan energi ….
KUNCI JAWABAN
Bahasa Indonesia (Kebijaksanaan Gru)
Matematika 1
18
2
14
3
20
4
16
5
18
Ilmu Pengetahuan Alam 1
Benda yang menghasilkan energi
2
Matahari
3
Bunyi
4
Panas
5
Gerak
KRITERIA PENILAIAN No.
Mata Pelajaran
Penilaian
1
Bahasa Indonesia
Kebijaksanaan Guru
2
Matematika
N = jumlah jawaban benar X 20
3
IPA
N = jumlah jawaban benar X 20
