UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS PROVINSI JAWA TENGAH 2012
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Tema
: Lingkngan
Kelas
: I (Satu)
Semester
: 1 (Satu)
Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit (Satu Pertemuan)
Hari, tanggal
:
A. Standar Kompetensi Ilmu Pengetahuan Sosial 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Matematika 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20
Pendidikan Kewarganegaraan 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan B. Kompetensi Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial 1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga dan kerabat. Matematika 1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20
Pendidikan Kewarganegaraan 1.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah
C. Indikator Pencapaian Kompetensi Ilmu Pengetahuan Sosial 1. Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan. 2. Menceritakan alamat tempat tinggal. 3. Menyebutkan nama ayah, ibu, dan anggota keluarga yang tinggal di rumah. Matematika 1. Melakukan penjumlahan bilangan sampai 20. 2. Melakukan pengurangan bilangan sampai 20. Pendidikan Kewarganegaraan 1. Menjelaskan kegiatan yang dilakukan di rumah. 2. Menjelaskan kegiatan yang dilakukan di sekolah. 3. Menerapkan hidup rukun di rumah. 4. Menerapkan hidup rukun di sekolah.
D. Tujuan Pembelajaran 1.
Melalui pengamatan gambar diri sendiri dan keluarga, siswa dapat menyebutkan nama diri sendiri dengan benar.
2.
Melalui pemberian tugas tentang identitas diri dan keluarga, siswa dapat menyebutkan alamat tempat tinggal dengan benar.
3.
Melalui diskusi tentang identitas diri, siswa dapat menyebutkan nama ayah, ibu, dan anggota keluarga yang tinggal di rumah dengan benar.
4.
Melalui tanya jawab tentang penjumlahan bilangan, siswa dapat melakukan penjumlahan bilangan sampai 20 dengan benar.
5.
Melalui pemberian tugas tentang pengurangan, siswa dapat melakukan pengurangan bilangan sampai 20 dengan benar.
6.
Melalui tanya jawab tentang kegiatan di rumah, siswa menjelaskan kegiatan di rumah dengan tepat.
7.
Melalui pemberian tugas tentang kegiatan di sekolah, siswa dapat menjelaskan kegiatan di sekolah dengan benar.
8.
Melalui peragaan tentang hidup rukun, siswa dapat menerapkan hidup rukun di rumah dengan baik.
9.
Melalui sosiodrama tentang hidup rukun, siswa dapat menerapkan hidup rukun di sekolah dengan baik.
E. Materi Ajar 1.
Ilmu Pengetahuan Sosial
Diri dan Keluarga Keluarga terdiri dari ayah, ibu, dan anak. Nama saya Rudi. Ayah saya bernama bapak Hartono. Ibu saya bernama Bu Hartini. Orangtua dari ayah dan ibu disebut kakek dan nenek. Saya punya saudara yaitu kakak dan adik. Semua anggota keluarga mempunyai nama masing-masing. 2. Matematika Penjumlahan Bilangan : 10
10
1
3
…
10
2
9 …
…
7
4 …
…
10
8 …
6 …
Jumlah 2 bilangan = 10 adalah: 10 1
9
satu sembilan
ss
2
8
dua delapan
dd
3
7
tiga tujuh
tt
4
6
empat enam
ee
5
5
lima lima
ℓℓ
3. Pendidikan Kewarganegaraan Rukun di Rumah Anggota keluarga Dani ada empat orang. Ayahnya bernama Surya Raharja Ibunya bernama Wulansari. Kakaknya bernama Nia Azizah Nia sedang membaca buku Dani ingin meminjam buku itu Dani minta izin pada Nia Nia meminjamkan buku Dani brejanji untuk membaca dan merawatnya. Dani merawat buku Nia Nia dan Dani hidup rukun. Rumah merupakan tempat tinggal kita. Lingkungan rumah
harus
selalu
dibersihkan
untuk
menjaga
kesehatan. Rumah harus dibersihkan setiap hari, agar rumah menjadi bersih dan sehat. Ruang tamu harus dibersihkan. Lantai disapu dan dipel. Perabot rumah dirapikan. Rukun di Sekolah Sekarang pelajaran menulis halus. Bu guru menulis di papan tulis. Siswa menulis di buku tulis. Dani lupa membawa alat tulis. Nurul mempunyai alat tulis lebih. Nurul meminjami dani alat tulis. Dani mengucapkan terima kasih. Nurul dan dani saling rukun.
F. Metode Pembelajaran 1.
Ceramah
2.
Pengamatan
3.
Tanya jawab
4.
Pemberian tugas
5.
Diskusi
G. Kegiatan Pembelajaran 1.
Pendahuluan (10 menit) 1
Guru mengawali pembelajaran dengan memberi salam dan dilanjutkan berdoa bersama (Nilai Bersahabat, Relegius)
2
Guru mengecek kehadiran siswa dengan melakukan (Nilai Disiplin)
3
Guru mengajak bernyanyi bersama lagu “Lihat Kebunku” (Nilai Estetika/Keindahan) Lihat Kebunku Lihat kebunku penuh dengan bunga Ada yang putih dan ada yang merah Setiap hari kusiram semua Mawar melati semuanya indah
4
Guru memberi beberapa pertanyaan yang terkait dengan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari (Nilai Komunikatif) a.
Siapa namamu?
b.
Siapa saja anggota keluargamu?
c.
Berapa jumlah anggota keluargamu?
d.
Apakah nama panggilan masing-masing anggota keluargamu?
e.
Di mana tempat tinggalmu?
5
Guru menyampaikan materi pembelajaran yang akan dicapai (Nilai Komunikatif)
6
Guru menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari (Nilai Komunikatif).
2. Kegiatan Inti (40 menit) a. Eksplorasi 1) Guru membagi kelompok yang terdiri dari 5 orang (Nilai Demokratis) 2) Guru memperlihatkan gambar sesuai dengan materi yang akan didiskusikan (Nilai Komunikatif) 3) Guru
menjelaskan
langkah-langkah
kegiatan
yang
harus
dilaksanakan (Nilai Komunikatif) 4) Guru membagi Lembar Tugas Siswa (Nilai Rasa ingin tahu)
b. Elaborasi 1) Guru memfasilitasi peserta didik untuk diskusi kelompok mengerjakan Lembar Tugas dari guru (Nilai Kerjasama) 2) Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk melaporkan hasil diskusi kelompok (Nilai Tanggung jawab) 3) Guru memberi kesempatan kelompok lain untuk menanggapi hasil laporan diskusi kelompok (Nilai Menghargai prestasi) 4) Guru memimpin diskusi secara klasikal (Nilai Demokratis) 5) Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pemajangan hasil (Nilai Menghargai prestasi).
c. Konfirmasi 1) Guru memberi umpan balik dan penguatan dalam bentuk pertanyaan secara lisan (Nilai Komunikatif)
2) Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk melakukan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi melalui berbagai sumber (Nilai Komunikatif) 3) Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan refleksi dengan cara membaca materi yang telah dipelajari (Nilai Mandiri)
3. Kegiatan Akhir (20 menit) a. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman atau simpulan pelajaran. b. Guru melakukan penilaian terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. d. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut berupa remidi dan pengayaan. e. Guru
menyampaikan
rencana
pembelajaran
untuk
pertemuan
berikutnya. H. Media dan Sumber Belajar 1. Media atau Alat Peraga a.
Gambar anggota keluarga, foto keluarga
b.
Chart penjumlahan dan pengurangan bilangan
2. Sumber Belajar Yuliana Sudremi. 2007. I PS untuk Kelas 1 SD. Semarang: Bengawan Ilmu. Supardjo. (2004.57). Matematika Gemar Berhitung 1 untuk Kelas I SD/MI. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Tijan. (2008.16). Pendidikan Kewarganegaraan untuk SD/MI Kelas 1. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. I. Evaluasi 1.
Prosedur Tes a.
Tes Awal
: Apersepsi
b.
Tes Dalam Proses
: Lembar Kerja Siswa
c.
Tes Akhir
: Tes Formatif
2. Jenis Tes a.
Tes Lisan
b.
Tes Tertulis
c.
Tes Perbuatan
3. Bentuk tes a.
Obyektif tes (Isian)
b.
Subjektif tes (Uraian)
4. Alat Tes a.
Soal-soal
: terlampir
b.
Kunci jawaban
: terlampir
c.
Kriteria Penilaian : terlampir
Mengetahui Kepala SD 2 Besito,
Kudus, …………………….. Guru Kelas I,
Muzayanah, S.Pd. NIP 19641015 198304 2 005
Sutiyono, S.Pd.SD NIP 19640513 198608 1 001
LEMBAR KERJA SISWA Tema
: Lingkungan
Kelas
: I (Satu)
Semester
: 1 (Satu)
Petunjuk : 1. Perhatikan gambar berikut, kemudian diskusikan dengan teman kelompokmu! 2. Lengkapilah daftar di bawah ini! 3. Laporkan hasil diskusi di depan kelas!
No.
Anggota Keluarga
1.
Ayah
2.
Ibu
3.
Saudara
4.
Kakek
5.
Nenek
No.
Keluarga
1.
Orang tua kita
2.
Saudara kita
3.
Teman laki-laki
4.
Teman perempuan
5.
Teman satu kelas
Nama
Tugasnya
Jumlah
TES FORMATIF Tema
: Lingkungan
Kelas / Semester
: I /1
Nama : ………………… Nilai : ………………… Tanda tangan Guru
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1.
Nama lengkap saya .... dan nama panggilan saya ....
2.
Saya tinggal di ....
3.
Orang tua saya ada ada dua yaitu ....
4.
10 + 9
= ....
5.
7+8
= ....
6.
Kakak Roni sedang menyapu halaman, Roni harus ....
7.
Dani suka membantu ibunya. Dani anak yang ....
8.
Doni salah kepada Tono. Doni minta ....
9.
Anak yang nakal akan ...
10.
temannya.
Ana melihat ibunya membawa belanjaan. Ana harus ....
Orangtua
TES PERBAIKAN Tema
: Lingkungan
Kelas / Semester
: I /1
Nama : ………………… Nilai : ………………… Tanda tangan Guru
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1.
Nama lengkap saya .... dan nama panggilan saya ....
2.
Rumah saya di ....
3.
Orang tua saya adalah ...
4.
12 + 5
= ....
5.
10 + 8
= ....
6.
Kakak Tono sedang menyapu halaman, Tono harus ....
7.
Desi suka membantu ibunya. Desi anak yang ....
8.
Dina salah kepada Anton. Dina minta ....
9.
Anak yang rukun akan ...
10.
dan ....
temannya.
Anita melihat ibunya membawa belanjaan. Anita harus ....
Orangtua
PENGAYAAN Tema
: Lingkungan
Kelas / Semester
: I /1
Nama : ………………… Nilai : ………………… Tanda tangan Guru
Orangtua
Kerjakan tugas berikut 1.
Ceritakanlah pengalamanmu dalam membantu pekerjaan orangtua di rumah!
2.
Ceritakanlah pengalamanmu dalam melaksanakan kegiatan di sekolah!
KUNCI JAWABAN
TES FORMATIF 1.
Sumartono dan Tono (Kebijaksanaan Guru)
2.
Peganjaran
3.
ayah dan ibu
4.
19
5.
15
6.
membantu
7.
rajin
8.
maaf
9.
dijauhi
10.
membantu
TES PERBAIKAN 1.
Anita Dwi Arini dan Nita (Kebijaksanaan Guru)
2.
Peganjaran
3.
ayah dan ibu
4.
17
5.
18
6.
membantu
7.
rajin
8.
maaf
9.
disenangi
10.
membantu
PENGAYAAN Kebijaksanaan Guru
KRITERIA PENILAIAN
No.
Jenis Tes
Nilai
1
Tes Formatif
N = jumlah jawaban benar X 10
2
Tes Perbaikan
N = jumlah jawaban benar X 10
3
Pengayaan
Kebijaksanaan Guru
