RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
: SMP N I Kedungjati : IPS : VIII / Genap : 6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial. : 6.3. Mendiskripsikan upaya pengendalian penyimpangan sosial. : - Mengidentifikasi jenis pengendalian penyimpangan sosial. - Menguraikan peran-peran lembaga pengendalian sosial.
Alokasi Waktu
: 8 JP (4 pertemuan)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran siswa dapat : 1. Menjelaskan pengertian penyimpangan sosial. 2. Menjelaskan pengendalian sosial. 3. Menjelaskan tujuan pengendalian sosial. 4. Menyebutkan ciri-ciri pengendalian sosial. 5. Menyebutkan fungsi pengendalian sosial. 6. Menyebutkan macam-macam cara pengendalian sosial. 7. Menyebutkan bentuk-bentuk pengendalian sosial 8. Menyebutkan jenis-jenis lembaga pengendalian sosial. B. MATERI AJAR 1. Penyimpangan sosial : Prilaku yang menyimpang dari pranata yang ada di masyarakat. 2. Pengendalian sosial : Semua proses, baik direncanakan atau tidak yang sifatnya mendidik, mengajak, bahkan memaksa anggota masyarakat agar mematuhi nilainilai dan norma sosial yang berlaku di masyarakat.
83
3. Tujuan pengendalian sosial : a.
Agar dapat masyarakat.
terwujud
keserasian
dan
ketntraman
dalam
b.
Agar pelaku penyimpangan dapat kembali mematuhi normanorma yang berlaku.
4. Ciri-ciri pengendalian sosial : a.
Pengendalian sosial sebagai suatu cara metode tertentu yang dipergunakan masyarakat untuk mengatasi atau mencegah terjadinya penyimpangan sosial.
b.
Pengendalian sosial digunakan untuk mewujudkan keselarasan antara stabilitas dengan perubahan yang terus terjad di suatu masyarakat.
5. Fungsi pengendalian sosial : a. b. c. d.
Mempertebal keyakinan masyarakat terhadap norma sosial. Memberikan imbalan kepada warga yang menaati norma. Mengembangakan rasa takut. Mengembangakan rasa malu.
6. Macam-macam cara pengendalian sosial : a. Pengendalian sosial menurut tujuannya. b. Pengendalian sosial menurut pelaksanaannya. c. Pengendalian sosial menurut sifatnya. C. PENDEKATAN DAN METODE Pendekatan Metode
: Kontekstual : 1. Ceramah 2. Tanya jawab
84
D.
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan I 1. Pendahuluan Apersepsi : Menanyakan pada siswa pernahkah melihat penyimpangan sosial -
Motivasi : Menunjukkan ganbar penyimpangan sosial
2. Kegiatan Inti - Siswa melakukan pengamatan gambar penyimpangan sosial - Siswa mempresentasikan hasil kesimpulan tentang penyimpangan sosial - Di akhir presentasi, guru memberi kesempatan pada kelompok lain untuk menanggapi - Guru memberi pengertian terhadap materi yang dibahas 3. Penutup - Siswa merefleksi materi yang baru dibahas - Memberi tugas untuk materi berukitnya Pertemuan 2 1. Pendahuluan A. Apersepsi : Siswa diberi pertanyaan tentang masalah penyimpangan sosial. 2. Kegiatan Inti a. Menjelaskan tujuan pengendalian sosial. b. Menyebutkan ciri-ciri pengendalian sosial. 3. Penutup Merefleksi kegiatan pembelajaran yang telah dipelajari bersama. Pertemuan 3 1. Pendahuluan Apersepsi : Siswa diberi pertanyaan tentang pengendalian sosial. 2. Kegiatan Inti a. Menyebutkan fungsi pengendalian sosial. b. Menyebutkan macam-macam cara pengendalian sosial. 85
3. Penutup Merefleksi kegiatan pembelajaran yang telah dipelajari bersama. Pertemuan 4 1. Pendahuluan Apersepsi : Siswa diberi pertanyaan tentang lembaga pengendalian sosial. 2. Kegiatan Inti a. Menyebutkan bentuk-bentuk pengendalian sosial b. Menyebutkan jenis-jenis lembaga pengendalian sosial. 3. Penutup Merefleksi kegiatan pembelajaran yang telah dipelajari bersama. E. Sumber dan Media Pembelajaran 1.
Buku paket IPS kelas VIII
2.
Buku lain yang relevan
3.
Pengalaman siswa
4.
Gambar penyimpangan sosial
Penilaian : Tekhnik Penilaian a. Test lisan b. Test tulis c. Penugasan
86
Penugasan : Buatlah kliping yang berhubungan dengan penyimpangan sosial Format Penilaian Hasil Diskusi No.
Nama
Aspek Penilaian Kerjasama Kebenaran Cara Kerja Jawaban
......, 1 Februari ...... Mengetahui, Kepala SMP N 2 ......
Guru Mata Pelajaran
Drs. Dwi Sudarti, S.Pd. NIP. 130527627
Wahyu W, S. Pd. NIP. 510169438
87
Skor Nilai
